导师工作总结
导师工作总结
2021年，我坚持求真务实的原则，精心组织，周密实施，努力推动导师工作的规范化、制度化运作。按照上级要求进行学生辅导工作
一、高度重视，制定好工作计划和实施方案
按照学校要求，我制定计划，明确任务，确保结对学生帮扶工作的顺利实施。
二、营造良好氛围，积极做好学生工作
让学生对艺术审美得到大大提高，布置年度查找资料任务，定期上交给导师并在上课时一起探讨交流心得，每个同学都要大胆提出自己的想法，展开热烈的讨论。
三、资源共享，促进双方共同提高
学生要把自己学习的资料来源分享给大家，互相促进提高审美能力。
处在消极状态中的学生奋发向上的学习积极性得到渲染。有限的优质教育资源得到了共享，四、加强联系，建立稳定的互访机制
为加强联系，促使共同提高，我们还建立了稳定的互访机制。一是师生互访，及时解决学习过程遇到的情况，确定下一阶段的工作重点，相互协调，保证学习工作顺利开展，开展研讨活动。主要以学习的范本，欣赏的内容，来提大家的学习能力，学生互访交流，从而达到共同进步的目的。
案例：老师的文章学习，学习后大家展开讨论。
《爱在江南》
每次闲游江南古镇，唐代大诗人白居易的《忆江南》，常会浮现于我的眼前并让我脱口而出。“江南好，风景旧曾諳，日出江花红似火，春来江水绿如蓝，能不忆江南”？
江南在我的印象中就如同婉约，优雅以及风姿绰约的少女，清新秀丽，超凡脱俗，温婉尔雅，总给人如梦如幻与若即若离的朦胧之美。
“小楼一夜听春雨，深深巷明朝卖杏花”。这就是我对江南的总体印象。
自二十年前我举家南移沪上以来，曾数次游历过江南的古镇。周庄，同里，新场，锦溪，西塘，金泽，乌镇，南翔，千灯，甪直等，另外我还有意无意中发现了许多极有特色的村庄老街，多不胜数，可是我几乎未曾想过用绘画去表现她，特别是没有把这个题材当成系列作品去表达的愿望，因为在我看来江南不好画，稍不留意就会落入媚俗的圈套，因为有太多的此类作品都未能摆脱这个范畴，比如在许多旅游景点，博览会上此类作品可谓铺天盖地，格调高雅并能体现她神韵的作品实属罕见，另外；吴冠中先生笔下的江南也早已深入人心，这也是使我望而却步而不敢轻易动笔的原因之一。
时光荏苒，岁月悠悠，近几年每逢节假日我常与几位喜爱写生的画友们相伴去上海附近等地写生，特别是近些日子我与家人去古镇游玩的次数又大大增多了，也许缘于此故吧，今天我终于鼓足勇气开始了《忆江南》系列油画的创作。
名称：渔光曲
我想画出我自己特别是一个异乡人对江南的理解与认识，画出属于我心中的江南，我知道这非常不易，学画多年的思考与经验告诉我，不论画什么，首先要求作者要对绘画本身必须有极高的认知能力，要知道什么样的作品才是最高级的？画家在经过千里路，万卷书后的思考与成熟后，对绘画的好坏高低要有深刻的理解，如何向最顶级的艺术大家学习而不是重蹈覆辙，所以我们要借鉴的是大师们思考问题的方法论与观看事物的角度，然后从自己的擅长之处切入，这是我要思考的重要方面，若要具备独自的对美的辨识度，只有通过长期的艺术实践伴随着思考，才能最终形成自己独立的艺术思维能力，因此艺术的起点很重要，正所谓“定位决定地位。
心中有江南，方能画好江南”。所以我一直认为绘画不仅仅是表面技巧的展现，更是画家艺术修为与文化审美修养在作品中的体现，我们首先要成为一个具有渊博学识与开阔的艺术视野还有坚定自信心的人，更重要的是心中要有爱，爱生活，爱自然，爱自己的所爱，这样；才有可能持之以恒的保持着对绘画的热情，从而创作出与众不同的并富有个性品格的绘画。
在创作这批作品时，我可谓遍尝了失败的滋味，经历了：“独上高楼，望尽天涯路与众里寻他千百度”的艰难历程，至于“蓦然回首，那人却在灯火阑珊处”，我认为应该水到渠成。因此绘画并非仅仅勤学苦练就能达成的，这是我现在对绘画的理解。
创作的过程虽然苦恼但也让我体会到了许多意外与惊喜，所以我的内心是充实的。在当下这个功利思想日益严重的时期，我认为艺术的纯粹更加难能可贵，回首过去，有时会发现昔日的同道渐渐稀少，而前行的路上又多了一些新面孔，这也是艺术追求道路上的必然现象吧，我相信只有那些对绘画一直发自内心热爱的人，一直把绘画当成自己终生所爱的人，才能走到最后，而那些把绘画当成利益追求者，很容易会失去对绘画的初心，对此我要引以为戒。
勇于探索，不负丹青，江南系列将是我近一个时期不断尝试的体裁，而画出自己心中的江南才是我无悔的追求。
作品曾参展上海第三，第五，第六，第八届美术大展，上海第二，第三，第五届小幅油画展，上海第三，第五届青年美展，十一届全国美展上海油画选拔展并选送全国，十二届全国美展上海选拔展并选送全国，十三届全国美展上海选拔展，上海庆建党美展，上海庆建国美展，印象-海上写生展，上海水彩粉画展，上海美协邀请展等，曾多次入选安徽美展，参展二十余次上海艺术家联展，曾获上海江南之春美展一等奖，二等奖。
2019新动量-中国中青年油画家年度提名展{上海王狮美术馆}
2016“双城记”上海厦门八人油画展｛厦门张雄美术馆，上海东海岸艺术中心｝
2016“和而不同”上海中青年油画家邀请展｛浦东图书馆｝
2015“写意石园”上海画家石园写生作品展｛周浦艺术中心｝
2015“那山，那山”张复利，陈小松油画双个展｛中国财富艺术馆｝
2014“远行”上海油画家八人展｛周浦美术馆｝
2013“问景致境”上海浦东四人油画展｛东海岸艺术中心｝
2013“问道风景”上海油画家十五人展｛浦东图书馆｝
2009“春天里”浦东，松江油画家邀请展｛浦东图书馆，松江美术馆｝
2008“浦东印象”上海中青年写实油画名家十一人展｛张江当代艺术馆｝
2007“我思我行”上海油画名家七人作品展｛上海我们画廊｝
2001“自由感觉”上海油画家五人作品展｛上海长安画廊｝
1998“梦想，诗意的吟唱”张复利，刘曼殊双个展｛上海大剧院｝
1998“浪漫，怀旧的恋曲”张复利，刘曼殊双个展｛史丹尼艺术空间｝
浦东少年宫,中国美协,上海美协,天津博物馆,郑州博物馆,上海龙美术馆，浦东图书馆,中国军事博物馆,上海浦东文化艺术指导中心,周浦美术馆,朱家角人文艺术馆，张江当代艺术馆，王狮美术馆以及国内外艺术机构画廊与众多收藏家收藏.。
总之，开展导师制是教育改革中一项根本性的战略举措，在今后的工作中，我们将继续坚持从实际出发，注重实效，使师生互动进一步加强，共同提高，优质资源共享的目的，为逐步提高教育教学质量与学生素质的进步开展多样的教学模式。
