教师申报高级职称个人工作总结

作者：侠客62809 | 发布时间：2024-03-11 10:00:13 收藏本文下载本文

一、基本情况

**，女，汉族，生于1966年6月30日。1984年7月毕业于越西师范校，同年分配到会理县白鸡乡中心小学任教。1986年9月调到会理县鹿厂镇中心小学任教至今。1998年12月取得小学高级(现一级教师)任职资格,被聘为一级教师，2004年9月取得中央广播电视大学小学师资教育专业专科文凭。普通话水平测试为二级甲等。

二、师德表现

从教32年来,我拥护党的基本路线，拥护党的十八大以来的路线、方针、政策，全面贯彻国家教育方针，忠诚于党和人民的教育事业，自觉遵守《教师法》等法律法规。我在任职期间，不断加强师德修养，完善自己的人格，增强自己的业务能力，尽可能用美好的人生观和价值观去启迪学生，用纯洁的品行去感染学生，用高尚的心灵去塑造学生;团结同志一道工作，服从组织安排，热爱教育事业，关心爱护学生，工作兢兢业业，具有高度的责任心和事业心，廉洁从教，不收受学生、家长的礼品、礼金；本着“学高为师、身正为范、为人师表、教书育人”的原则，把自己的青春热血奉献给了会理县的教育事业。

三、教育教学方面

1、班主任工作

从教32年中，我就担任了30年班主任管理工作。班主任工作琐细复杂，非常辛苦，但是看到学生每天的进步和成长我觉得无比欣慰，这种自豪感是我工作的动力。30年的班主任工作让我深深的认识到除了维持好正常的教学秩序，保证学生良好的学习环境外，更应该关注每一个学生的思想状况，排除学生思想上的困惑，解决他们的实际困难，与家长多沟通，建立学校、家庭、学生三位一体的教育管理模式，有利于他们的健康成长。在担任班主任期间，严于律己、率先垂范、厚爱学生、以情育德。关心、爱护学生，尊重学生的人格，用自己真诚无私的爱去感染学生。在工作中，有丰富的班级管理经验、独到的管理方法。重视学生的思想道德教育，教会学生先做人，后做事。由于不懈地努力，取得了较突出的成绩，所带的班级学风浓、班风正，在全校的日常行为评比中经常名列第一，多次被评为学校优秀班集体。做学生思想政治工作合格。

坚持“德育为首”原则，成人、成才并举。关心、爱护学生，尊重学生的人格，用自己真诚无私的爱去感染学生。在工作中，有丰富的班级管理经验、独到的管理方法；特别注重学生的个性倾向性，重视培养良好的心理素质和创新、实践能力，重视学生的思想道德教育，教会学生先做人，后做事。班主任工作经考核为“优秀”。

2、教学工作

在参加工作的32年来，我努力钻研业务知识，不断提高教学能力，在教学中结合学生实际，改进教学方法，精心备课，认真上课，根据教材内容及本班学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣课件，课后及时对该课写出课后总结，总结教学经验。

平时认真研读各种教育理论。坚持以课堂教学为主阵地，增强课堂教学效果，提高教学质量，使讲解条理化，生动化，准确化，情感化，清晰化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。在课堂上特别注意调动学生的积极性，加强师生交流，充分体现学生的主体作用，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，注意精讲精练，在每一堂课上都充分考虑不同层次的学生学习需求和学习能力，让各个层次的学生都得到提高。在课堂教学中，以学生为主体，以训练为主线。教学过程重视知识与技能，学习过程和方法，情感态度与价值观，培养学生自主学习，合作学习，探究性学习的精神。

布置作业做到少而精，针对难点、重点做到有的放矢，为力求每一次练习都起到最大的效果，我通过网络搜集资料，对各种辅助资料进行筛选。作业批改及时认真。分析并记录学生的作业情况，将他们在作业过程出现的问题作出分类总结，并针对有关情况进行透切的评讲，及时改进教学方法。

要提高教学成绩，就要提高学习有困难的学生的成绩，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣，自觉的把身心投入到学习中。所以每天课后，我都对学习有困难的学生进行相应的辅导，查缺补漏。

对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，在此基础上，我对后进生进行适时家访，及时让家长和科任老师沟通交流，发现问题，及时解决问题，齐抓共管，共同促进孩子健康成长。

四、教育科研

通过革新教法，丰富教学形式，创设满足学生“求新、求趣、求美”需要的教学情境，让学生在教学活动中进行情感体验，使思想品德得到提炼或升华。在教育教学工作中，我十分重视自身素质的提高，任现职以来，我除了完成专科函授学习外，还坚持每一年的在职进修，近三年完成320多学时的学习。积极承担上级教育部门的公开课、参加各级教师基本素质竞赛。2011年11月3日参加会理县鹿厂片区中心小学组织的赛课活动，获得一等奖。 2011年11月10日参加会理县小学赛课活动鹿厂片区初赛中获语文组三等奖。

我还积极参与教育科研，2013年承担的会理县教育科研课题《农村小学生自主习作研究》，完成预定研究任务，课题于2015年7月20日结题。

论文《小学合作学习之我见》在刊号为ISSN1810-2492的《中国创新教育》2011年3期上发表。论文《介绍拼音教学的几条实用方法》在西昌、会理、德昌三县联办的《教育科研通讯》2011年2期上发表，论文《怎样抓好起步作文》在西昌、会理、德昌三县联办的《教育科研通讯》2014年2期上发表，论文《浅谈语文教学中教师角色的转变》在西昌、会理、德昌三县联办的《教育科研通讯》2016年3期上发表。论文《拼音教学的关键》获2011年7月凉山州小学语文优秀论文评选活动二等奖。论文《小学低年级识字教学策略》获四川省西昌市、会理县、德昌县2011年优秀教育科研论文成果二等奖。课件《北京》在2011年会理县中小学多媒体教育软件大赛评选活动中荣获三等奖。辅导的科幻画〈我的冰淇淋树〉获2014年会理县青少年科技创新大赛三等奖。

五、指导青年教师

除了教书育人外，还指导培养年轻教师，实行“传、帮、带”活动，所指导的年青教师晏世英的教学能力有所提高，能独立承担研究课和示范课的教学任务。对潘洁够、晏世英、周朝玉、张美蓉、晏玲老师进行了培养和指导，使她们的教学能力有所提高，能承担研究课和示范课。

六、教育教学业绩

１、荣誉

2014年9月被评为会理县“骨干教师”。

2006年3月被会理县委、县人民政府评为“先进工作者”。

2011年10月被评为会理县教育系统“巾帼建功能手”。

2012年元月被评为鹿厂镇“教育先进个人”。

2、近六年教学成绩

2010—2011学年担任三年级三班语文教学工作，平均分83.30，及格率100%，优生率67.92%。

2011—2012学年担任四年级三班语文教学工作，平均分81.72，及格率100 %，优生率 72.22% 。

2012—2013学年担任一年级二班语文教学工作，平均分85.86，及格率100%，优生率 79.17% ，