医生高级职称评审工作总结

作者：qaz8909 | 发布时间：2020-09-01 07:08:17 收藏本文下载本文

第1篇：评审高级职称工作总结

评审高级职称工作总结

时光荏苒，我从事教师这份职业已经整整十年了。在这十年之中，我在师德方面从来都是严格要求自己，坚决拥护党的正确领导，认真学习和领会党的十六大、十七大精神和“三个代表”重要思想，与时俱进，爱岗敬业，为人师表，热爱学生，尊重学生，争取让每个学生都能享受到最好的教育，都能有不同程度的发展。基于以上认识，我在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的老师，做一个合格的、令人民满意的教师！

现将任现职以来的教学工作作出总结，希望能发扬优点，克服不足，以促进今后的教学工作更上一层楼。

一、重视自身专业发展，努力提高业务水平。“学高为师，身正为范”，教师职业要成个人永久职业，人必须永远保持“学高”这一范畴。做“学习型教师”就成了它的注解。在认真学习新课程理念的基础上，我经常阅读教育教学著作或杂志，如《江苏教育》《无锡教育》《教师如何做研究》„„我结合自己所教的学科，积极探索有效的教学方法。在语文课上，我把语文知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习能力。我一改以往教师灌输、学生接受的传统教学方式，在学生中开展探究式学习，使学生的知识来源不只是老师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。在教学上，我有疑必问。在各个章节的学习上都积极征求其他老师的意见，学习他们的方法，同时，多听老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。我在实践的同时，也不忘时刻反思自己的教学行为。教学设计《莫高窟》获得江苏省优秀教案设计二等奖，论文《作文教学中如何培养学生的主体参与意识》《运用多媒体教学，提高语文课堂有效性》《培养学生自主能力，提高课堂教学效率》分别获得江阴市学科论文三等奖。论文《更真更实更有效》获得省二等奖、《巧用多媒体技术为语文课堂增色》获得省三等奖。两篇课堂教学反思获校级

二、三等奖，一篇教学案例获得校级一等奖。

二、做一个富有爱心的教师。十年的教师，同时我还是十年的班主任。任职以来，我一直担任高年级班主任。我知道爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。爱学生，要以尊重和依赖为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。平时我很注意自己班主任应有的职责，课外经常对学生进行耐心、细致的辅导工作，开展科学性、知识性、趣味性的活动，培养能力、开发智力。同时对后进生和差生都进行了细心的引导，发现问题及时解决。平时经常与学生打成一片，了解他们的心理特征，做他们的知心朋友。在课堂上，为了调动学生的积极性，我经常鼓励他们，开展夺星比赛。使学生对学习产生了浓厚的兴趣。及时批改作业，发现问题及时纠正，想尽一切办法，提高和巩固他们和知识，经常叫他们谈谈心。为了使学生尽快地得到进步，我还利用双休日、傍晚、假日与家长取得密切联系，和他们共同教育好其子女。功夫不负有心人，一些后进生在我的精心教育下，思想有了较大的转变，成绩也进步了。

对于校内外组织的各项活动或比赛，我和我的学生都能积极参与，并且取得了良好的成绩。我设计的诚信中队活动方案获校级一等奖，全国第六届读写大赛中殷凯同学获江苏省金奖，我获得江苏省优秀指导奖；我指导的课本剧《早》获得年级组一等奖，学生“诚信”朗诵比赛获年级组一等奖，集体舞比赛获年级组二等奖，消防征文分别获校级

一、二等奖„„

一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。为了不辱使命，为了无愧自己的良心，我只能在教学这片热土上，做到更加勤恳。用自己的心血去拼、去搏，“蜡烛成灰泪始干，春蚕到死丝方尽”。

第2篇：高级职称评审工作总结

篇1：高级职称申报个人工作总结

高级职称申报个人工作总结

本人1990年毕业于xx师范大学生物系，生物学专业。毕业后一直坚持在教学第一线。1990年在xx县山区高中口头中学任教高中生物一年，通过自己的努力，在教学上取得了优异成绩。1991年调入行唐中学从事高中生物和化学学科教学工作至今。

通过大学四年的刻苦学习和20来年的工作积累，具备了良好的思想政治素质；不断学习总结，具备了系统、坚实的基础理论和专业知识，在学校安排从事相关化学学科教学中具备了丰富的教学经验，能胜任高中生物和化学各年级的教学任务。具备了较强的教育教学能力，教学经验丰富，教学效果好，熟练掌握教育教学基本功，掌握现代化的教学手段和教育技巧，在面向全体学生，提高教育教学质量、培养学生具有以创新精神和实践能力为重点的全面发展的基本素质、培优转差等方面取得显著成绩；不断追踪教育科研信息，并能独立开展或组织教研活动，具有教育教学课题研究和试验的能力，发表具有一定水平的教学研究论文，取得较突出的成果；指导和培养青年教师有成效；具有良好的职业道德和敬业精神。得到了学校师生和学生家长的肯定。

遵守国家法律和法规，全面贯彻国家教育方针；教育思想端正，师德良好；敬业爱岗，有高度的事业心和责任感；严于律己，为人师表，关心、爱护全体学生，教书育人；团结协作，服从组织安排，认真履行岗位职责，全力做好本职工作。任现职期间，年度考核合格两次为优秀，获得县政府嘉奖两次。并获得了2005-2007xx县管专业技术拔尖人才称号。20**年12月获得高中生物中学一级教师资格。20**年1月被行唐中学聘任为高中一

级生物教师。

在任现职期间，不断学习，勇于进取。积极学习并掌握现代教育技术。20**年参加高级职称计算机应用能力考试，获得92分的好成绩。学校为了普及现代教育技术，成立了现代教育技术中心，作为主要负责人，筹备和参与了多媒体教室的建设和使用规范的撰写工作。并且组织学校教师多次参与了县、市和省级的多媒体课件制作，有多人获奖。

本人制作的课件《盐类的水解》powerpoint 教学课件在“20**年xx市cai课件评比”活动中获得二等奖，20**年1月，制作的网络教学课件《盐类的水解》（利用microsoft frontpage制作）在xx省第二届中学化学多媒体网络教学成果比赛中荣获一等奖。制作的高中生物教学课件《减数分裂》获得了师生的一致好评，取得了良好的教学效果。

20**年参与学校电教资源的建设。整理了全套高中生物和化学教学的多媒体课件资源。为我校的教育教学水平提高贡献了自己的力量。担任学校电教组组长，负责学校多媒体教学资源的整理和整合，为学校的校本课程建设作出了自己的贡献。多次组织学校教师进行多媒体教学研究。熟练掌握了摄录等媒体技术，为学校老师多次录制课堂实录进行教学研究。带领本组教师在运用现代教育技术方面取得了优异成绩，本组教师都能独立制作多媒体教学课件并熟练使用学校的电化教学设备。

主持并参与了多项科研课题的研究。20**年11月，参与xx省教育科学“十五”规划课题《贫困地区农村高中学生的学习兴趣培养问题的研究》，20** 培养年轻教师方面，积极发挥市骨干教师的模范带头作用，言传身教。1998年以来，先后辅导我校教师盖力强、仝金山、王国旗、张艳丽、赵爱心、孙立军等多名教师的教学基本功，将个人的教学经验和年轻教师新的教学理念完美融合，使得这些年轻教师迅速成长为我校的教学骨干，并在县市评优课中多次获奖。担任学科备课组长，坚持集体备课，精讲精练，本学科的教学成绩在四县联考中始终名列前茅。在教学中注重学生的思想品德教育，学习思想方法教育，得到了学生的喜爱和家长的肯定，所教毕业班学生每年都有部分报考师范类院校，决心投身教育事业。其中有5人先后从我的母校xx师范大学生物系毕业走上了教师的岗位。20**年被xx县教育局聘任为兼职教研员。这使得我有更多的机会和全县教师进行教学交流，在教育教学研究方面发挥更大的作用。

在教育教学中不断学习新的教学理念，积极参加各部门组织的教育教学培训。20**年7月参加了教育部主办的普通高中新课程研修班，专家的讲座生动形象，把点点滴滴的教学体验提高到了理论水平，例如重视过程教育，方法教育。因此不断学习，总结，把自己的教学体验连成短文，先后发表

了《混合物中元素质量分数的分析》《话说倒吸》文章，参与编写《高考总复习·生物》《高考总复习优化测评·生物》等教学辅导用书的编写。20**年9月，在xx教育出版社创刊的《新高考》杂志上发表了《巧设过程显奇效·谈比较型选择题的一种速解方法》在《新高考》20**年第1-2期杂志上发表《胶体的重要性质及其疑难解析》在《新高考》20**年第3期上发表《电荷平衡的应用技巧》等文章。20**年参与了《学与教整合研究》高三教学辅导用书部分章节的编写工作。

在教学中重视学能差生的转化工作，“爱心呵护成长，沟通创造未来”，从培养学生的学习兴趣入手，20**年入学的李二娟同学在我和同学们的不断帮助下刻苦学习，成绩进步很快，从班级的中下等成绩入班，到高三毕业时获得了年级前三名的优异成绩，并且在毕业时参加的高中生物、物理、化学三科竞赛中获得市一等奖，在20**年9月中学生化学竞赛中省级赛区的比赛中获得国家级三等奖，在20**年高考中获得了621分的好成绩；重视成绩优异的学生的思想工作，不断帮助他们树立新的目标。我辅导的学生每届都能在学科竞赛中获奖。在我的不懈努力工作下，所任学科的教学成绩一直名列前茅。

在班级管理中提出“自信自励自律自强”的班级文化建设目标，鼓励每一个学生努力进取，做最好的自己。所带班级每年被评为学校的先进班集体。1998年所带班级被评为省级先进班集体。不断拜访名师，从心理学博士董云的讲座中学习了做好学生心理辅导工作的方法。自1993年以来一直担任班主任工作，形成了自己的管理方法。注重班级文化建设，努力

做好班干部的培养，形成团结向上的学风。

我选择了教育作为我的事业，从教育学生和与学生交往中体验到了教育事业的神圣和自己肩上的重任，也获得了无尽的快乐。教育是人类最光辉的事业，随着社会的发展，它永远充满魅力和挑战，永远值得我们去探索和努力。作为教师，我将不懈地实践我的教育梦想，不断提高教育教学水平，用我全部的精力、心血和生命在这块充满希望的田野耕耘。篇2：评高级职称工作总结评高级职称工作总结

我叫曹操，2003年8月参加工作，2006年8月被评为小学一级教师，从事教育工作10年。这10年来，我一直工作在偏远农村，扎根在最基层。我深知农村教师的艰苦和重要，因此我以校为家，关心集体，响应学校号召，积极参加学校组织的各项活动，注重政治理论的学习，注重法律法规的学习；配合其他教师搞好教研教改活动，抓住每一个学习的机会，提高自己的业务水平；每周按时参加升旗仪式，从不缺勤；服从学校安排，人际关系融洽。现把任职以来工作总结如下：

一、思想认识

我坚信共产主义事业，热爱党，热爱人民，坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚持改革开放，坚持以邓小平理论、“三个代表”、“科学发展观”这些重要思想为准则，坚决拥护党的方针政策。坚持学校每周的政治学习，并注意做好笔记，自觉阅读党报、党刊，时刻接受党的先进理论知识。把学习教育类的法律法规始终放在心上，依法执教。热爱教育事业，始终不忘人民教师职责，爱学校、爱学生。作为一名教师，我从自身严格要求自己，我深知要教育好学生，教师必须先正己身，时时做到教书育人、言传身教、为人师表。通过政治思想、学识水平、教育教学能力等方面的不断提高来塑造自己的行为。使自己在教育行业中不断成长，为社会培养出优秀的人才，打下坚实的基础。

二、教学工作

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想。结合德育课，对小学生进行心理健康教育，发展学生健康的心理；创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使

学生从情感、思维和行为上主动参与学习；在培养学生形象和抽象、分析和综合思维能力的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法；以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养学生良好的作业习惯。通过识字练习，写话练习，计算练习，应用练习等培养学生认真学习、刻苦钻研的学习态度，培养独立思考和克服困难的精神。根据学生的实际情况进行集体辅导和个人辅导。有组织地进行课外活动，活动讲究实效；重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。根据教材的特点进行德育渗透，对学生进行有效的品德教育。把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自己的潜能。使学生从被动接受的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“会学”。“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

课后辅导工作也是教学的重要一环。由于农村家庭的家长大多文化素质偏低，对学生的家庭辅导不及时，甚至是零。所以造成部分学生在学习上缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生托欠交作业。针对这种问题，我就对学生进行养成教育、感恩教育、理想教育、学法教育、让他们树立学习的信心；还在课堂上有意识地通过一些浅显易懂的问题为他们提供发言机会，让他们到黑板上做题，给他们自我表现的机会，同时对他们在学习中的点滴进步，我都给以表扬和鼓励。这样一来他们也体会到学习的成功感，树立起学习的信心，也就爱学习，主动学习，学习成绩也不断提高。在学困生的问题上，我大下工夫，我对学困生倾注了更多的关爱和耐心。悉心辅导，谆谆善诱，尽力给他们创造展示的机会，鼓励他们要有信心和勇气。采取“一帮一”、“众帮一”等措施，转化他们思想的困境，转化他们方法的困境，给学困生创造一个温暖的集体氛围，让他们融入积极向上的集体学习环境中。

教学是一门永无止境的艺术。爱在左，责任在右，作为教师，我的追求不仅是要传授给学生知识和技能，而且要培养他们善于观察，勤于思考，勇于探索的精神，更要塑造他们健全完美的人格，使每个孩子的生活更加丰富多彩，使他们真正学会生活、感悟生活。

三、班主任工作

在班主任工作方面，我非常重视学生的思想教育工作。通过开展丰富多彩的主题班会、晨会、思想品德课及结合各科教材对学生进行爱祖国、爱人民、爱集体、爱老动、爱学习等的思想教育，也规范了学生在各种场合的言谈举止，使学生能养成良好的班风、学风。在对学生的管理教育过程中，规章制度的强管强约固然重要，但情感教育在班级管理中也能收到意想不到的效果。教育领域中的情感教育，是对学生实施素质教育、加强道德情操教育的重要内容。因此我经常把自己的情感通过言语、表情、动作等传递给学生，注意挖掘学生自身的美，激发学生爱美、赏美、赞美的情感。爱护每一个学生，并渗透到班级管理中，使学生有一种安全感、信任感，搭起感情的桥梁。这样就拨动了学生的心弦，引起了他们内心世界的共鸣，激发他们建立共同的目标，从而达到了班级管理预期的目的。班干部是老师的左右手，所以我把培养得力的班干部作为班主任工作的又一项重要内容。这几年来，与家长的联系沟通工作也做了不少。我主动与家长通过电话、家访等的方式进行密切联系，了解学生在家的学习与生活情况，也向家长汇报其子女在校的情况，争取与家长的教育思想达成一致。当家长对我的工作提出意见的时候我非常乐意接受，并且调换角色站在家长的角度去考虑问题。结果表明，这样的教育效果也比较明显。

四、纪律方面

我严格执行学校工作纪律和请销假制度，不迟到、不早退。小事不请假，大事少请假，尽量把私事安排在工作日以外。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导同事之间的关系。服从学校领导对工作的安排，顾全大局，不计较个人得失。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的要求来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

五、工作业绩方面

随着新课程改革对教师业务能力要求的提高，本人在教学之余，还挤时间自学教育教学理论并积极进行各类现代教育技术培训，掌握了多媒体课件制作的一些方法。我运用多媒体课件制作技术，在学区组织的公开教学评比中，我的《古诗二首》取得了二等奖。在教学教研工作方面，我积极投身到教研教改中，勇挑重担，多次在本校上公开课、研讨课、示范课。并以实用的教学方法形成了适合小班教学的教学体系，推进小班教学的积极作用。我还积极参加教育教学研讨，主动说出自己的想法，也试着用自己的头脑去分析别人的观点，并加以点评。我的小论文《小学语文创新思维能力的培养》就是这样写出的，并全文发表于杂志《现代阅读》。我在教学方面也有一点小成绩，所带课程经常位于全学区前列。因此我得到了学校领导的好评，并给我这次评审高级职称的机会。

我深深地懂得：一名新世纪的人民教师、人类灵魂的工程师，肩负着重大的历史使命和对未来的历史责任感。那一份成绩是各级领导对我的激励，为了不辱使命，为了无愧自己的良心，从今以后一定在教学这片热土上，更加勤恳，积极向上，谦虚谨慎，与时俱进，做一名优秀的、群众认可的人民教师。

篇3：申报副高级职称工作总结

业务工作总结

一、个人简历

我叫----，出生于----年---月，汉族。于---年---月毕业---------，----年---月至今任教于------，----年---月至----年---月在--------专业函授学习，-----年-----月评定为小学数学高级教师。任职以来的工作总结如下：

二、政治思想及职业道德

热爱教育事业，遵纪守法，认真学习相关法律法规，认真学习《中小学教师职业道德规范》，团结同志，遵守纪律，服从安排，全心全意为学生服务，思想觉悟高。在实际工作中勤奋刻苦，任劳任怨，无私奉献，从不计较个人得失，处处严格要求自己。

三、工作情况

在教育教学工作中，遵循教育规律和学生身心发展规律，认真钻研教学大纲、教材和相关的参考资料，精心设计教学程序，改进教学方法，探索教学规律，认真备好上好每一堂课，针对每一堂课中的重点难点，精心准备了许多深入浅出的方法，使学生在轻松、愉快的氛围中学到了知识，深受学生和家长的欢迎。

在班主任工作及学科教学中面向全体学生，特别是对待学习有困难的学生他做到了无任何排挤、歧视、讥讽、体罚和变相体罚的行为，总是晓之以理，动之以情。在学习方面，该同志做到了个人学习不放松，集中学习不打折扣，指导青年教师不含糊，每次学习有记载、有体会、有实践。如果把师德高尚的教师看着社会的规范、道德的化身、人类的楷模、父母的替身，那么我真称得上是师德高尚的教师。

四、学习培训、发表论文及获奖情况

我深知，只有不断的学习才能得到提高和进步。积极主动地参加上级主管部门组织的各类技术培训，主要培训经历有：2004年4月10日至24日参加贵州省农村骨干教师素质提升工程小学数学培训班培训，2010年11月8日至2011年1月9日参加教育部“国培计划（2010）—贵州省农村骨干教师远程培训项目”培训等。

在做好本职工作的同时，我善于总结，努力钻研教育教学方面的知识，积极开展科学研究，撰写的论文《关于农村小学数学教学情境的思考》于2011年在《贵州教育科研》第六期上发表。并于2008年12月4日在普定县小学青年数学教师教学技能大赛中荣获二等奖。教师年度考核中多次评为优秀。

五、继续教育情况

我十分重视继续教育的学习培训。只有不断学习新的教育教学方法、理念，才能适应新的教学环境。在任职期间，参加了师德教育、新理念、新课程、新技术等各种培训，其中省级以上集中培训80学时，县级集中培训144学时，校本培训256学时。通过继续教育培训取得了继续教育学分，拓宽了自己的教育教学知识。

在任现职以来，我遵纪守法、尊敬领导、团结同志、工作踏实、认真负责，虚心请教，取长补短，专业技术知识不断向宽、高、深、精的水平发展，并取得了一定的成绩。但同时也看到了自己的不足之处，在今后的工作中，我将坚持科学发展观，不断学习，努力开拓创新，不断提高专业技术水平，做一名合格的专业技术人员。

篇4：高级职称评审专业技术工作总结(全文)专业技术工作总结

本人名叫×××，1989年8月参加工作，工作单位是××县公路管理段。参加工作以来，一直从事公路工程技术工作，专业工作年限20年。1999年7月取得工程师资格，任路桥工程师资格10年。任职期间先后在××省道改建工程指挥部担任工程科长，在××省道改建工程指挥部担任工程处副主任、指挥助理，目前担任××县公路管理段副段长职务，分管养护工程、机务和农村公路养护管理等工作。现对担任路桥工程师资格10年以来的主要专业技术工作做如下总结。1999年11月，××省道改建工程

一、二期路基已基本完成，由于资金问题，分三期实施。而三期工程原施工图设计经专家审查无法使用，后委托给浙江省交通设计院设计。而当时省设计院又无法组织人员到场进行外业测量。为此，我们公路段承担了外业测量任务，于11月13日组织12名技术人员进场测量，并就近租住山村简陋民房开展工作。三期工程起点位于××县与××县交界的龙井隧道，终点位于××镇的××村，全长17.5公里，占改建全长的一半。而且三期工程地形复杂，是我县地形条件最为险峻的区域，路线高差达560米，线路所经地带大部分为悬崖峭壁，人迹罕至。要修筑一条二级公路，测量难度非常大。测量中，我们充分发挥每个技术人员的特长，克服寒冷、劳累、危险，坚持每天晚上及时整理内业，发现问题在次日及时进行实地调整修改，确保了测设质量。经过60多天的艰苦测量，保质保量安

全出色地完成了测量任务，测量数据、成果得到省设计院专家的好评，为我单位赢得了荣誉。在此次测量中，我发挥了主要技术骨干作用，期间承担过放坡、实地定线、中线测量等任务。在隧道洞口选址，任意连续3公里路线平均纵坡控制（不大于5.5%），高差大于500米路线平均纵坡控制（不大于5.0%），提出了自己的观点，如提出通过适当降低××隧道出洞口设计标高，和适当抬高××桥设计标高的方法，解决了上述两个路线平均纵坡度大于规范控制指标的问题。此次测量，我们首次采用全站仪测设中线，不但提高了测量精度、速度，同时也使地形加桩和平曲线加桩更容易、更方便、更准确。通过这次测量，大家的技术水平得到了极大发挥，也提高了我对大型测量过程的认识，那就是对待公路测量要不怕苦、不怕累，熟练掌握设计规范，做到认真认真再认真，细心细心再细心。

2000年10月，因工作需要我被派到××省道改建工程指挥部工作，任工程科长。××省道三期工程因大部分路段地形险峻路基开挖量大，挡墙数量多，有隧道4座，大中桥4座，工程投资1.02亿元。为引进施工经验丰富的队伍，同时结合工程实际，合理进行了标段划分，拟定3标段方案，采取资格预审的公开招标方式确定施工队伍。通过2个多月的努力工作，于12月份顺利开标，实现了年底进场施工的工作目标。在××省道三期工程施工期间，我严格合同管理，把握重点工程的施工质量，制定监督管理计划。对隧道、大桥、大型挡墙的施工，除了要求监理人员全过程旁站外，指挥部工程科也派出人员蹲点监督，随时掌握

情况。事前我们还专门从××变电所至××隧道架设了一条长16公里的电力线路，解决了4座隧道和4座桥梁的施工用电，专供线也为日后隧道照明所利用，节约了投资；施工中新开了5条施工便道9.5公里，扩大施工作业面，为确保工期打下了坚实基础。

在××省道改建工程的管理中，很多新的事物对于我而言都是全新的挑战，如工程招投标工作、合同管理、隧道施工、35米预应力t型梁预制和安装、挖孔桩基础施工等等都是全新的事物。在工作中我通过不耻下问，虚心请教同学、朋友和上级领导，以及查阅规范资料，认真学习理论等方式，一个一个钻研，一个一个化解，使自己的业务技术水平和管理经验得到了新的提高和升华。通过不断实践，我深深体会到在技术工作中，“不耻下问、虚心请教，理论学习、努力实践”是我的良师益友，它可以不断帮助我走向成熟，走向成功。

××省道泰顺段改建工程建设期间，我工作积极努力，先后荣获2001年和2002年度“××市重点建设先进工作者”荣誉证书，两次荣获县人民政府颁发的“交通建设工作先进个人”荣誉证书。

新的挑战，更高的要求还在后头。

2004年4月，另外一条省道（××线）改建工程二期正式批准立项，我被抽调到××省道改建工程指挥部工作，担任工程管理处副主任、指挥助理，负责二期工程的技术管理工作。××省道（××线）改建工程按山岭重丘二级公路标准设计，隧道宽

9米，桥梁宽10米，路基宽10米，路面宽7米，硬路肩2×1.5米（过乡镇村路段路基宽12米，路面宽9米），全长59.3公里，有隧道10座13.6公里，桥梁27座，投资概算7.02亿元。其中二期工程全长42.5公里，有隧道5座7233米，桥梁20座1396米，投资概算4.1亿元。二期土建工程共分为5个施工合同段（0

5、0

6、0

7、08和09标），2个监理合同段，于2004年11月顺利开标。

从二期工程正式批准立项以来，我全过程参加了初步设计及审查、施工图设计及审查，多次陪同有关专家踏勘现场，对工程有了十分了解。2004年7月工程进入公开招投标阶段，我积极深入工程现场，调查道路交通情况，确定施工便道修筑方案，细心调查各种当地材料价格和外购材料价格，并代表业主参加业主标底的编制工作。由于平时的细心调查和积累，标底编制工作很顺利，也使整个开标过程很成功。

××省道改建工程早一天建成通车，全县人民就早一天受益，我县就早一天实现2小时到达××市的宏伟交通蓝图，早一天融入××市“2小时交通圈”。为此，县委、县政府提出了“力争三年，确保四年”的总目标。我们深知肩上的重担是那么的沉，我只有一个念头，那就是努力工作，分秒必争。

为加强对二期工程的管理和指导，我们在改建工程的中心点设立了分指挥部，靠前指挥，靠前管理。虽然远离县城和家人，却密切了与施工单位的联系和沟通，使服务更周到、工作更到位，同时也提高了工作效率。另外在政策处理难度最大的××乡设立

政策处理点，使政策处理工作更及时，更有效率。

俗话说：“万事开头难。”

首先，洞口开挖最早的06标段××隧道（全长2445米）出口，按设计刷坡方案第一台阶施工后，受一场中雨影响，未支护的洞口坡面发生了大面积坍塌，塌口位臵超出截水沟近10米。经现场查看分析，洞口上方存在有深层松散坡积体，含大量片石，开挖后使坡积体力平衡受到破坏，加上渗水作用，导致坍塌。经请设计和地质单位专家到现场查看，分析了原因，我组织召开了处臵会议，在充分听取大家意见的基础上，会议确定采取放缓仰坡坡率、加强防护和排水的综合治理措施，加强防护包括使用长锚杆（长5m）和注浆小导管交替布臵，增加双层钢筋网，并加厚喷射砼厚度到20cm。会议形成纪要，设计落实出图。通过综合治理，稳定了洞口边坡，隧道也得以顺利进洞。

其次，08标×××隧道（全长2390米）进洞口段长约20米右侧山体偏薄（最薄处只有4米），进洞开挖爆破后，右侧山体表面出现纵、竖向裂缝，管棚护拱也同时产生裂缝，并拌有响声，隧道洞口段存在着明显的偏压，响声是裂缝发展和围岩应力重新分布的表现。为早日恢复隧道施工减少损失，我及时主持召开有设计、施工、监理参加的四方专题会，并提出了一切工程措施都要以确保安全为前提，会议确定：一是对隧道右侧山体施打系统锚杆+钢筋网喷射砼；二是改变开挖方法，改上导洞为左导洞开挖，每循环进尺控制在1米；三是原设计格栅拱架改为工字钢拱架，增加刚度，同时钢拱架间距由1米调整为0.5米，并增篇5：2012评高级职称工作总结

个人业务工作总结

档案高级职称评审工作总结

本人李艳，本科文化程度，1995年毕业于黑龙江大学历史系专科，1997年7月至2000年7月在哈尔滨师范大学历史系本科进修三年。多年的专业学习是我干好档案工作的不竭动力和源泉，自参加工作以来我先后从事了档案局史志撰写、秘书文案、业务指导、编研档案和档案法制当多项工作。2002年开始担任档案局编研股股长职务，2011年又担任新分离出来的档案局法制股股长职务，2012年6月担任安达市地方志办公室副主任职务。自参加工作以来由于思想进步、扎实苦干、业务能力强而屡获殊荣，多次被评为市级机关优秀党员干部、政府嘉奖、局内先进、跨世纪人才以及副局级后备干部等多项殊荣。由于本人的积极工作和与全局同事的团结协作，我局多年来的档案工作实绩一直以来位列绥化地区前茅，并多次受到省地表彰与奖励。经过自己的努力学习和不断实践，我能够熟练掌握档案专业理论知识，熟练掌握档案政策法律与法规，有丰富的专业实践经验，有较强的综合分析能力、研究创新能力和写作能力，具有指导本专业技术人员开展业务工作的能力。2002年9月我取得档案系列馆员中级职称，拟申报档案副研究馆员高级职称，现将任现职以来个人专业工作总结如下：

一、努力提升政治思想水平与职业道德素质。能够坚持四项基本原则，思想上与党中央保持高度一致。能够

认真学习我国三代领导人特别是胡锦涛总书记关于理想信念、宗旨观念、科学发展观等重要论述，树立起了正确的人生观和价值观，做到了遵纪守法、勤奋敬业、团结同志。能够时时处处以党员的标准严格要求自己，牢记党的为人民服务的宗旨，在档案管理、业务指导、编研史料与档案法制等各项繁杂琐碎的工作中，做到了任劳任怨、埋头实干，时时处处以工作为重，培养起了优秀的职业道德素养。

二、加强专业技术学习与不断提高业务水准。

（一）史志撰写 1996年参加工作之初，就参与了《中国国情丛书·百县市经济社会调查——安达卷》的统稿与校订工作，该书真实、准确、全面、深刻地反映了安达市的经济、社会、政治、文化、教育、科学技术乃至思想观念、生活方式等各方面发展的历史和现状，特别是改革开放十余年所取得的成就和现代化建设中面临的问题。该书既可作为各级领导机关或实际工作部门制定政策和发展战略的依据，又可作为社会科学研究的基础资料，同时也可作为国情教育的基本素材，具有较高的实用价值、研究价值和保存价值。《中国国情丛书·百县市经济社会调查——安达卷》荣获中国社会科学院中国百县市情调查优秀成果一等奖。2011年，人民日报出版社编辑出版了安达地方史稿《安达·历史老照片考述》及《安达·大庆石油会战史》两本具有划时代意义的地方史志丛书。我作为主要撰稿人之一，完成了《安达·历史老照片考述》的大部分文字撰写工作。该书汲取了安达史志资料和档案资料的精华图片并配以文字说明，编辑整理而成。通过照片和文字的考证，该书真实、直观地展示安达历史，为安达两

个文明建设作出贡献。该书所选照片资料大致勾勒了安达市一百多年的历史轮廓；文字考述部分，充分利用掌握的资料，对安达自然环境、历史沿革、建制沿革等进行了详细考证。该书的出版获得安达市委、市政府的高度赞扬和价值认可。并将此书分发到全市所有机关，作为机关干部学习的重要书目之一。该书也受到省地档案局的肯定，同时在兄弟市县广泛交流。

（二）秘书文案 1999年—2010年以来，一直担任局内所有的文字材料撰写工作。作为安达市档案局唯一科班出身的大学生，我在努力提高档案业务水平的同时，撰写局馆关于行政、业务、党务、宣传等各方面的文字材料，多年的文字积累使我在文字撰写方面游刃有余，所完成的稿件也多受到各级领导的好评和肯定。

（三）档案资料保管保护安达市作为建制较早的县城之一，国家级和省级革命历史档案库存较多，但受安达档案馆弱势硬件条件的制约，其保管与保护受到严重威胁。针对这种情况，受局领导的指派，按照《档案法》、《黑龙江省档案管理条例》和《国家重点档案抢救和保护补助管理办法》要求，我完成了《安达市国家重点档案抢救和保护的可行性方案》，文章详细介绍了安达市的国家级与省级革命历史档案的数量、保存情况，以及依据我市具体情况拟采取的有针对性的档案保管与保护措施。文章有理有据，专业性强，措施有力得当，受到市局与地区档案局的好评与采纳。

（四）业务指导虽然我主要从事档案编研与文字撰写工作，但由于局内业务人员稀缺，我也参与全市每年的立卷指导与基层立档单

位的组卷建档工作。自参加工作以来，我连续六年从事全市统一归档立卷工作，特别是《归档文件整理规则da/t22-2000》颁布以来，我更是在归档立卷工作中边工作边学习，使自己的业务能力有了有了长足的提高。同时参与每年的全市立档单位的业务指导与检查工作。

（五）编研档案档案编研工作是将馆内静态的档案资源转化为动态的、可供利用的信息资源的加工制作过程。因此我的档案编研选题坚持“注重实际，贴近现实，立足实用，讲求实效”的原则。确立了《安达·历史老照片考述》、《安达·大庆石油会战史》、《安达市档案馆指南》、《安达大事记》、《安达市志》等主题，在内容安排方面，专题性强，有深度，具有一定的史料价值，体现了为地方党委政府的中心工作和文化建设服务的基本理念。其中《安达·历史老照片考述》、《安达·大庆石油会战史》两本从书性质的编研成果已经由人民日报出版社出版发行。《大事记》和《安达市志》已完成数百万字，选用材料以馆藏档案资料为主，许多材料是首次与读者见面。记载了改革开放与市场经济以来政治、军事、经济、科学文化、社会、外事和自然等方面的大事要事。其出版将为广大读者了解、研究安达的社会经济发展历史，为各级党政机关、团体、企事业单位工作参考、利用及进行各种宣传教育等，提供丰富的资料。

（六）档案法制作为与时俱进的档案事业，特别是《档案法》重新修订并颁布以来，档案的法制化管理纳入日程。安达市档案局一直十分重视我市的档案依法管理和利用。作为档案局的骨干中坚力

量，每年我都参与局里组成的执法检查小组深入城乡立档单位进行执法与指导相结合的检查工作。在检查中，以档案执法与调查研究、档案执法与宣传教育、档案执法与服务指导三结合为原则，以加强常态执法为依据，进一步加大档案行政处罚力度，把依法治档工作坚决落到实处。并在检查工作结束后将检查结果在全市通报，依法奖优罚劣。由于执法检查工作的严格与持久，我市在绥化市的综合评比中多年来蝉联前茅。为了加强档案管理，维护档案的完整和安全，更好地保护和利用档案，为国民经济和社会发展服务，并进一步加强我市的档案依法治理，为“十二五”打造良好开端，按照局领导安排，依据《档案法》和《黑龙江档案管理条例》，我拟写了《安达市人民政府关于加强档案管理的通知》和《安达市档案管理办法》两项地方性法规，《安达市档案管理办法》经市政府研究同意，待市人大会议通过后，即可在安达市颁行实施。

（七）档案学术理论研究积极学习档案学理论，钻研业务，并积极撰写文章，参加档案学会的业务学术研讨活动。任现职以来共撰写论文和业务文章若干篇。其中《谈谈档案文化在传统文化传承中的作用》、《档案文化传播与人的素质优化》、《档案文化自觉在档案文化建设中的重要性》、《从档案利用看民生档案建档工作的重要性》和《》等文章分别发表于《黑龙江档案》和《黑龙江史志》等省级期刊，其中《》一文还获得黑龙江省档案学会论文评比二等奖。

第3篇：高级职称评审

高级职称评审

一、服务对象:

在非国有单位、采用新的管理体制的国有单位、人事代理单位、无主管上级单位、社会中介组织、外省市驻陕办事机构等单位中工作并在县以上各级政府所属人才服务机构实行了人事关系代理的专业技术人员。

二、高级职称评审条件

基本条件：热爱社会主义祖国，遵纪守法，具有良好的职业道德和敬业精神，能在专业技术岗位上努力工作，身体健康。

业务条件：

1、年限：

①取得本专业或相近专业中专学历：从事专业技术工作28年以上（后取中专学历从事专业技术工作30年以上），并受聘担任中级职务5年以上，单位考核合格，可申报高级职务任职资格；（此条件只适用于在县及县以下基层单位的专业技术人员）；

②取得本专业或相近专业大专学历：从事专业技术工作20年以上（后取大专学历从事专业技术工作25年以上），并受聘担任中级职务5年以上，单位考核合格，可申报高级职务任职资格；

③取得本专业或相近专业本科学历：从事专业技术工作10年以上（后取本科学历从事专业技术工作15年以上），并受聘担任中级职务5年以上，单位考核合格，可申报高级职务任职资格； ④取得本专业或相近专业硕士学位：受聘担任中级职务4年以上，单位考核合格，可申报高级职务任职资格；

⑤取得本专业或相近专业博士学位：受聘担任中级职务2年以上，单位考核合格，可申报高级职务任职资格；

2、论文：任现职期内独立或作为第一作者公开发表过至少二篇本专业论文。

3、取得职称外语考试合格证书并在有效期内，符合外语免试条件的提供外语免试表；

4、取得计算机应用能力考试合格证书，符合计算机免试条件的提供计算机免试表。

5、申报人参加继续教育培训，并取得规定学时。

6、高级职称答辩操作规则

①评分标准：各高评会办事机构可根据本专业评审的具体要求制定评分标准（包括评审材料评分标准与现场答辩评分标准），并报省职改办核准。评审材料评分标准应涵盖学术论文、科研项目、成果转化、业务能力、社会效益等内容。现场答辩评分标准应涵盖专业知识、创新能力、答题准确性等内容。

②答辩时间：评审答辩应在评审材料打分后，无记名投票前进行。可由本年度执行评审委员会完成，也可由专业（学科）答辩组单独完成。

③答辩命题：答辩组专家按照国家相应《试行条例》和《评审条件》要求，本着便于直接交流，有利于考核答辩者业绩能力、学术水平的原则进行命题。题目需涵盖专业知识和创新能力等内容，应区分正、副高级分别拟定。答辩命题采取匿名方式，答辩题目由专家组密封后交由工作人员统一保管。

④现场答辩步骤：

第一步：情况简介：答辩者简述本专业学科发展最新动态，本人任现职期间专业技术工作成绩及论文的主要学术观点；

第二步：回答命题：答辩人员应在答辩前十分钟从本专业（学科）组处随机抽取4道题目，其中专业基础题2道、业务实践题2道，各选其中1道进行回答（实行考评结合的系列此步可免）。

第三步：专家提问：专业（学科）组成员根据答辩人的业绩材料、专业论文和专业技术工作总结进行自由提问。

第四步：专家组打分、计分。

三、高级职称评审上报材料

1、《专业技术职务任职资格评审表》一式三份；《专业技术人员考核登记表》一份；《专业技术职务任职资格评审简表》一式二十份；

2、主管单位审核推荐函1份；（同时附《专业技术职务任职资格申报汇总表》1份）

3、单位人事部门出具的公示证明1份；

4、申报人参加工作时的合格学历证书和最高学历证书原件及复印件各1份；

5、申报人现有职称证书原件及复印件1份；

6、申报人《聘约》原件及复印件1份；

7、申报人任现职以来的获奖证书、专利证书、成果鉴定证书及经济、社会效益等主要业绩证明材料原件及复印件各1份；

8、申报人外语统考合格证原件及复印件1份或免试证明材料；

9、申报人计算机应用能力考试合格证书原件及复印件1份或免试证明材料；

10、继续教育培训证；

11、申报人身份证原件及复印件1份；

12、申报人二寸近期红色背景证件照4张；（评审表贴3张，另交1张）

13、申报人任现职以来公开发表的论文或著作原件；

14、申报人任现职以来的专业技术工作总结1份；

15、委托函一份（档案不在陕西省人才中心代理的人员提供，由档案所在地出具并加盖公章，注明被委托人姓名、身份证号、学历、工作单位、委托意向等信息）。

四、办理时限:

每年7-8月份下发文件，9-10月份上报材料，11月份组织评审会，次年4-5月份发证、材料归档或退还材料。

五、评审收费标准: 高级：400元/人

六、依据政策法规：依据当年评审文件

依据陕西省人事厅关于印发《陕西省高级专业技术职务任职资格评审工作规则》的通知（陕人发[2001]69号）、《关于当前职称评审工作有关问题的通知》（陕人发[2005]56号）、《关于当前职称评审工作若干补充规定（试行）》（陕人发[2003]71号）文件规定执行；

高级职称评审答辩操作规则依据陕西省人事厅《关于印发陕西省高级专业技术职称任职资格评审答辩操作规则（试行）的通知》（陕人发[2008]209号）文件规定执行；

各专业评审要求依据本专业当年评审文件规定执行。

七、办理程序:

依据文件→获取表格→个人填表、工作单位审核盖章→上报材料→职称办初审（审查合格，打印缴费通知单；审查不合格，提供咨询服务，退回材料）→二楼个人代理大厅9号窗口交费→将缴费回单交回职称办→职称办复核申报材料→组织评审会→办理报批手续→办理证书→发证、材料归档或退还材料

第4篇：教师高级职称评审工作总结

高级职称评审工作总结

一、个人简历

***，男，汉族，生于1967年4月，**县新堡乡人。1985年7月毕业于武威师范学校，1985年8月参加工作，先后在**县**中学、**县**初级中学任教，2007年8月至今在**县***初级中学任教。1989年6月取得西北师范大学师范数学专业自学考试专科学历。2001年9月被聘任为中学一级教师。本职工作业绩突出，在乡村学校任教33年，年度考核均在合格以上（其中任现职以来2009年、2013年年度考核评定为优秀）。

二、主要德育工作业绩

作为一名人民教师，我热爱祖国，热爱人民，热爱教育事业，始终坚持正确的政治方向，深入学习党的**大精神、***总书记系列重要讲话精神及***新时代中国特色社会主义的重要思想，全面贯彻党的教育方针，忠诚人民的教育事业，有良好的师德风范和较高的教育素养，遵纪守法，教书育人，为人师表。参加工作以来先后担任班主任工作15年，一直坚持“德育为首，五育并举”的育人原则，以培养社会主义“四有”新人为目标，努力做好教育教学工作。严于律己，率先垂范，关爱学生，以情育德。尊重学生的人格，用自己真诚无私的爱心去感染学生。认真贯彻落实《中学生守则》和《中小学生行为规范》，不断规范学生行为习惯。强化“诚信”教育，加强学生心理健康教育，促进学生人格全面发展。以平等、公正的态度和真诚的爱心对待和关爱每个学生，主动聆听学生心声，运用自己的智慧，因势利导转化后进学生。在工作中，能够用自己丰富而独特的班级管理经验，科学的管理方法和策略，建立较为完善的班级管理体系，做好班级管理工作。特别注重学生的个体差异性，重视培养学生良好的心理素质和精神品质，擅长用“赏识法”做好差生转化工作。因而，多年来本人所带的班级学风浓、1 班风正，成绩好，多次被学校、教育工作站评为先进班集体，本人于2014年9月被**县教育局授予“**县师德标兵”称号。

三、主要教学工作业绩

任现职以来，本人爱岗敬业，无私奉献，模范履行教师职责，团结同志，关爱学生，为乡村教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著。多年来担任初中毕业班数学教学工作，能坚持做好本职工作，努力做到教学工作有特色，教学成绩创一流。教学中，本人能认真学习新的课程标准，实践课改新理念，认真钻研教材、研究学生，根据学生的年龄特点，借助现代教育技术手段，选择最佳教学方法，找准学生的“最近发展区”，努力提高课堂教学效率。在课后能认真及时批改作业，做好“培优补差”工作，对后进学生不歧视，不放弃，积极寻找他们身上的闪光点，从生活上，学习上，关心他们，帮助他们，转变他们的思想，提高他们的学习成绩。多年来，本人的教学业绩得到了当地政府、学校、社会、家长和学生的肯定。多年来，本人所任数学学科中考成绩名列全县前列。2010年和2011年先后被***初级中学评为优秀教师，2012年12月被**县教育局评为县级骨干教师。

任现职以来，本人能积极投身于教研、教改实践，潜心研究教材教法，大胆进行教学改革，锐意进取，不断创新。认真钻研业务知识，学习数学教学理论和教法。坚持以课堂教学为主阵地，不断提高教学素养，不断提高教学艺术，先后多次在学校、工作站讲授公开课、示范课，收到了良好的效果。在长期的教学实践中，总结出了适合山区学校特点、适合自己实际的教学经验。注重学生创新精神和实践能力的培养，受到学校领导和家长的好评。在教学实践中，能理论联系实际，不断进行教学反思，不断探索教学规律，认真总结教学经验，很好的把握教育教学规律，取得了丰硕成果。并做到学以致用，以研促教。2013年4月本人

2 数学教学论文《******》在《****》04期发表。多年来担任毕业班数学教学工作，工作中勤奋努力，任劳任怨，关注后进，耐心辅导，取得了优异的成绩。先后指导多名学生参加各级各类数学竞赛，其中，2002年所辅导的学生雷乾业在全国初中数学竞赛中荣获三等奖，2004年所辅导学生尤成堂在全国初中生数学竞赛中荣获三等奖。

四、指导青年教师情况

任现职以来，本人充分发挥骨干教师示范、引领作用，积极帮助指导青年教师的专业成长，先后有多名青年在本人的帮助下成长为青年教学能手。本人积极参加各级各类培训活动，努力学习现代教育技术，学习新的教育理论，不断更新观念，拓宽视野，做到学习中成长，实践中提高。多次承担乡镇教师培训讲座任务。指导的青年教师***同志于2016年4月被**教育局确定为市级乡村骨干教师；于2017年在全县初中教师高效课堂教学比赛中荣获三等奖。指导的青年教师***同志于2017年9月被****县委、**县人民政府授予“优秀班主任”称号，于2017年全县初中教师高效课堂教学比赛中荣获二等奖，2018年4月被**教育局确定为市级乡村骨干教师。

总之，在教育教学工作中经过本人的不懈努力也取得了一定的成绩，但还有很多需要提高的地方，还有很多地方需要不断思考做得更好。

本人已经具备申报高教师职称的各项条件，恳请各位领导、各位评委审核。

第5篇：高级职称评审业务总结

尊敬的各位领导

业务总结

xx省xxx有限公司 xxx 您们好：19xx年7月，我圆满地完成了四年的大学学习，从xx学校电气自动化专业毕业并分配到国有大型企业—xx集团，在这里我一直工作了8年。19xx年由于工作的需要，我从xx集团调入xx有限公司，至今也有6个多年头了。

xx集团公司是我国的大型企业500强之一，是我工作和生活了8年的地方，这里聚集了众多的技术人才，具备了国内最先进的国产和进口设备。可以生产从小型到超大型产品，在这样人才济济、多门类设备品种和完整的设备配套环境中，为我把大学里所学的理论知识与实践密切结合和培养、提高独立分析问题、解决问题的能力创造了良好的条件。

8年期间我主要在车间从事新设备的安装调试、维修以及设备的改进工作。8年间从新建厂房到安装完成300多台套各种设备，成为我国轮某一行业最大的生产基地，我一直从事基础的一线电气管理维修及设备的改进、改造工作，由于接触的设备多、广、全，使我的专业技术水平不断的提高，我积极认真的学习国内外先进的技术，并不断的引用到自己的实际工作中，年年获得公司技术革新及小发明小改造奖，并于xx年被评为公司技术革新能手标兵，在xx年撰写的“xxx”论文获得xx省经济委员会和科学技术委员会颁发的科学管理论文三等奖，我于xx年11月顺利晋升为工程师。通过自己的努力8年所做的工作得到了大家的认可和肯定，也为自己以后从事设计工作积累了丰富的经验，8年间年年被评为先进工作者。

晋升中级职称至今又过去8年了，我在工程师的岗位上又有了长足的进步，得到了领导和同仁的首肯。下面是这几年的主要经历：

1.发挥技术优势，攻克技术难关：

xx年xx集团公司在全公司开展技术革新竞赛，我率先在xx机上引入可编程控制器，使生产实现自动化，使产品质量有了很大提高，得到专家的认可，并获得公司合理化建议二等奖。

19xx年由于工作的需要，我调到xx公司工作。开始我主要负责车载系统的电气开发工作，由于在xx集团打下的良好基础，使我在开发工作中得心应手，在xx～xx短短的4年间先后主持和参与了公司大部

1 分的产品开发工作，开发出的车载电气系统简单实用，维修方便，可靠性高，赢得了公司的一致好评。

2 注重技术积累，投入新产品开发：

Xx年是我们公司工作非常繁忙的一年，设计任务多、新产品多。这一年我主要主持了xx装臵的技术开发，主持了为xx公司配套的xx装臵的设计工作，参与了xx车的设计开发、电气设计安装工作。

3 引进新技术不断提高产品技术水平： xx年我主要参与了xx车的改造工作。

该车设备系统采用了许多先进的技术如模糊控制、图形化软件编程、微机通信等，我积极配合同事完成了设计安装工作，现在该车已进入鉴定定型阶段。

4 认真学习，拓展自己的知识领域和多方面的才能：

xx年我参加了由xx认证咨询中心组织的质量管理体内部审核员的培训，并获内审员合格证书。在年度评比中获得公司技术开发二等奖。

xx年公司通过了中国新时代认证中心GB/T19001-2000和IS09001-2000质量体系的认证。

Xx年11月，公司任命我为车间的主任，主管公司电气的设计开发、采购、生产工作，我积极向老同志学习请教管理经验，同时认真安排采购，合理组织生产，保证了公司及时准确为客户提供优质合格的产品。由于工作出色在年度评比中获得公司技术开发一等奖

xx年公司为了扩大生产规模，又新征200亩土地建设新厂房。建厂初期我积极配合公司进行了电气设备的招标采购和综合楼的电气改造设计工作，从车间动力电缆的采购到厂房工矿灯的选型，从车间200多台配电箱的设计到公司综合楼一至三层的改造设计我都认真的准备，按照公司的实际情况改进电气系统；xx年建厂中我又组织电装车间人员进行了新厂房所有电气系统和设备的安装调试工作，由于组织得力，安排合理，施工准确，使新厂房送电一次成功，保证了公司搬迁的顺利进行，工作得到了公司领导的认可。在年度评比中获得公司劳动模范称号。

从评审工程师职称到现在已经8年了，经过8年的学习磨练，我已经能够独立地负责新产品开发设计任务，在技术工作上也取得了一点成绩，所做的工作也得到了大家的肯定，这次我有机会参加高级职

2 称的评审，我非常高兴，作为一名专业技术人员，我有信心在自己的本职工作中干得更好。

谢谢各位评委！

20xx年xx月xx日

第6篇：评审高级职称个人总结

个人业务工作总结

广元市昭化区虎跳初级中学苟玉显

苟玉显，男，汉族，中共党员，现年47岁，大专文化。本人1988年9月参加工作，一直在农村山区学校从事初中语文教学工作，2000年12月晋升中学一级教师资格。自工作以来，我从各个方面严格要求自己，工作兢兢业业、勤勤恳恳、与时俱进、不断创新，教书育人，为人师表，在整个教育教学工作中，各方面表现突出，圆满地完成教育教学任务。现将我的工作表现总结如下：

一、政治思想方面

坚决拥护中国共产党的领导，坚持四项基本原则，坚决贯彻落实党的各项路线、方针、政策；加强时事学习，了解国际国内形势，积极参加各项健康有益的社会活动，准确把握政治方向，保持高度的政治敏锐性，思想和言行始终同党中央保持高度一致。同时，坚决贯彻执行党的教育方针，忠诚党的教育事业，深知：百年大计，教育为本。国家发展，科技教育为先，深知自己责任重大，因而在工作中不断提醒和督促自己，信奉诚信、正派做人，尊重家长，团结同事，关爱学生，严以律己，宽以待人。在工作中充分发挥主观能动性，与学校荣辱与共，勤奋工作，勇于创新，无私奉献，把工作做实做细，在积极进取中不断完善自

—1—己。时代的责任促使我更加勤奋和努力地工作，既为教师，便应象蜡烛一样燃烧自己，照亮别人。我坚信只有热爱自己的岗位，才能发挥无穷的才华和潜能，才能实现自己追求的理想目标。

二、教育教学工作方面

教育上：言传身教，严格要求，以身作则，感化学生，品性优良，诚实守信；教学上：知识广博，方法灵活，注重情景，激发兴趣，提高欲望，顺势利导，有效学习。

（一）教育工作

当好班主任，既教书又育人，把德育工作臵于班主任工作首位，寓之于课堂教学中。我从1988年9月参加工作至今，我一直担任班主任工作。在这二十多年的班主任工作中，我注重用文明的言行感染学生，用高尚的思想引导学生，做到以情动人，以理服人，导之以行。对学生可能出现的各种问题，尽可能做到及时预见，防患未然。在班级内抓重点，树榜样，坚持以点带面，以面促点，巧妙的与班级活动、学校德育系列活动结合起来，营造出良好的班风班纪。经过这二十多年班主任工作的历练，从中学到不少管理学生，教育学生的经验：那就是教师自己要用心，对待学生献爱心，对待差生有耐心，给中等学生树信心，让优等学生表决心。让他们感觉到老师无时无刻都在他们身边，在关注他们。无论当哪一个班的班主任，我始终坚持每月与全班的每一个学生交流一次，并且平时随时随刻深入到学生当中去，与学生谈心、交心，与学生交朋友，了解他们的家庭，了解他们的思想，—2—了解他们的需求，从而建立了良好的师生关系，让学生感受到班级就是一个和睦、温暖、友好的大家庭。老师既是他们的慈母，也是他们的严父。为了培养学生的自主管理能力，全班同学和我一道讨论确立班规班纪，同时在班级实施了全班学生轮流值日班长制度和四人小组合作互管制度，让每一位学生都成为自己的得力助手，成为班级管理能手，共同管理好班级，从而有效的增强了班级凝聚力、向心力。二十多年来，我所带过的每个班级，我都全身心地去帮助他们树立正确的人生观和价值观，在生活上关心他们，在学习和纪律上严格要求他们，帮助他们树立健全的人格，树立良好的道德品质和良好的社会责任感。师生之间在学习上是良师，在生活上是益友，处处为学生做出榜样，渐渐地，班级就形成了和谐向上的风气和良好的竞争氛围。

二十七年来在我所任教过的地方，深受家长信赖，师生好评，多次得到上级主管部门、当地政府及学校的表彰和奖励。所教过的学生，更是用他们朴素的语言、微小的举动让我从内心深处真切的感受到教育教学带给我的成就感。

1997年暑假，我乘车到广元办事，刚好遇到我昔日的一位学生张璐，她抢着为我买了车票，说：“苟老师，感谢您！没有你的教诲就没有我今天在成都工作的机会”。还记得那是2007年一天，我去参加一个同事父亲的葬礼时，碰到一个中年人，他说：“苟老师，您还认得我吗？我是张三杰”，我不好意思说不认得，只能说：“你现在在干什么呢？”他回答说：“不好意思！当初没

—3—有听您的话，没有学好，当了几年兵，现在转到内蒙古某市工作，混到个厅级，苟老师抽个时间去我那里耍哈”。

一张车票，一次巧遇，几句聊天，这些微小的举动、朴素的语言难道不是我多年来在教育教学上倾心付出的成就吗?

（二）教学工作

任现职以来，一直担任初中语文教学工作，在教学工作中始终坚持 “一课一得”的教育理念，实行学生“自主、合作、探究”的小组学习模式，营造轻松、活泼、积极、开放的学习氛围，采用学生乐于接受的方法和教学手段，扎实开展有效教学，夯实学生良好学习品质的形成，全面提升学生的自主学习能力。

备课时，我不只是备教材、备教法，更是要备学生、备学法，根据教材内容和学生的实际，设计适用的教学方法，并对教学过程的程序、时间等都作详细的安排。认真写好教案，做到每一堂课都是“有备而来”，课后及时反思，写好后记，总结经验，完美课堂。

授课时，努力使教学清晰化、条理化、准确化、情感化、生动化，做到线索清晰，层次分明，言简意赅，深入浅出。充分考虑每一个层次学生的学习需求、学习能力和年龄特征，让各个层次的学生都得到提高。

作业布臵做到“少而精，精而全”，做到“有针对性，有层次性”。力求每一次练习学生收效最大化。同时每次作业批改都做到及时面批，做到有的放矢，学习问题当面解决，绝不延时。—4—力求做到堂堂清、日日清。

课后辅导，分层要求。针对不同层次的学生进行相应的辅导，特别是针对学困生的辅导，不只局限于知识层面的辅导，更要注重他们学习意志品质的辅导，努力让他们感觉到学好语文并不是一件难事，更不是一件痛苦的事情，而是一件轻松愉快、充满乐趣的事。通常后进生存在很多知识断层，这些都是后进生转化过程中的拌脚石，在做后进生的转化工作时，我特别注重他们学习目的的明确，学习兴趣的培养，缺失知识的补充，这样，就会使他们学得轻松，进步较快，兴趣和求知欲也会随之增加。我所带的每一届学生中，都有许多被成功转化的后进生的事例。如：2014级我班有一位名叫鲜后宇的同学，在九年级的最后一学期才从民盟中学转到我班。刚到，她的成绩一般，但她主动学习的意识很强；同时，我了解学习下降的原因，针对上述问题，对症下药，我半月与她交流一次，通过一学期的努力，2014年中考她以优异的成绩考入广中。

在语文教研组内，我任劳任怨，严以律己，宽以待人，热情关心每一位同事；积极参加教研教改，乐于把自己探索出的语文学教学新方法、新体会与全组老师共享，共同研讨，共同提高，促进虎中教育教学工作的不断提高。

二十七年来的辛勤工作，也收获了喜悦和成功，受到上级领导，家长、社会、学校的一致好评。2004年11月在广元市首届新课程语文课堂教学展示中，荣获贰等奖；2006年11月论文《浅

—5—谈农村小学课改的现状与措施》荣获区级贰等奖；2007年4月摄影作品《农家小院》荣获区级二等奖；2007年10月被评为区级“学校思想政治工作先进个人”；2010年3月被学校评为“优秀班主任”；2010年9月被学校评为“优秀教师”;2011年6月昭被昭化区虎跳镇委员会评为“优秀共产党员”；2011年9月被广元市人民政府评为“广元市农村学校优秀教师”；2012年9月被学校评为“优秀教师”；2013年8月被中共四川省委、四川省人民政府评为“四川省优秀教师”；2014年9月被学校评为“优秀班主任”；在广元市2014年教学大比武活动中荣获初中语文优质课决赛贰等奖；2104年6月在全市语文中考综合测评中，我所带的九、一班荣获全区第一。

三、学习方面

在新一轮课程改革全面深化中，成功的教育源于执教者先进的教学理念、深厚的人文底蕴、丰富的学科专业知识和过硬的教学基本功。所以在工作之余，我不断通过各种方式为自身充电。在这二十七年的教学生涯中，我不但注重自己的工作，力求最好，还考虑到时代的飞跃，科技的发展，随时注意到自身的培养和提高，在作好本职工作的同时，不断参加自学、进修、培训，努力提高自己的业务能力和思想品质。广师毕业参加工作后，1991年9月到1994年6月在四川师范学院学习汉语言文学教育课程，平时通过各种渠道学习，使自己从一个传统型的语文教师，成长为一个科研型、学者型的教师，并多次在市区级竞教活动中取得—6—好的名次。工作之余，不断学习教育教学理论，总结教育教学经验，探究新教法，并把心得、体会写成经验性的文章。《合作学习的学习品质研究》，《小议课堂板书》，《请别占用孩子的休息时间》，于2005年12月在《新课改理论与实践》上发表。《浅谈怎样激发学生的学习兴趣》，《创造和谐的课堂教学氛围》，《对初中学生学习效率不高的剖析》，《营造活力、智慧和情趣的课堂》，《浅谈班主任工作的情感教育》，《如何培养学生的自信心》，《教学中深化美育，促进学生全面教育》于2006年6月在《新课改理论与实践》发表。《小议语文教学中的审美教育》，《浅议新课改条件下语文课堂教学的创新》于2009年8月在《剑南文学》发表。

四、其他方面

我在做好各项教育教学工作的同时，严格遵守学校的各项规章制度，不迟到、不早退、有事主动请假。在工作中，尊敬领导、团结同事，能正确处理好与领导、同事之间的关系，处理好学校工作与家务之间的关系，不论是学校分到的哪一项工作，我都配合同事尽自己的努力把工作做好。平时，勤俭节约、任劳任怨、对人真诚、热爱学生、人际关系和谐融洽，从不闹无原则的纠纷，处处以一名人民教师的职业道德来规范自己的言行，毫不松懈地培养自己的综合素质和能力。

总之，在二十七年的教育教学工作中，我真正地做到了“学高为师，身正为范”，一切为了学生，为了学生的一切，为学生

—7—成长奠基，坚定终身育人理念，切实履行了一名中学一级教师的工作职责。

—8—

2015年9月15日

第7篇：高级职称评审标准

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高级职称评审标准

农业专业技术正高、副高级职称评审条件

推广研究员（正高）一、评审范围

农业技术推广研究员评定范围严格限于农业技术推广机构中从事农学、种子、园艺、土肥、植保、农垦、畜牧、兽医、中兽医、水产、农业机械化专业的符合条件的专业技术人员。农业科研单位中从事农业技术推广工作的人员，符合申报条件的，也可以申报农业技术推广研究员。

二、评定条件

（一）遵守宪法和法律，具有良好职业道德和敬业精神。（二）具备下列条件之一：

1。获得博士学位任高级农艺师（含高级畜牧师、高级兽医师、高级工程师，下同）职务两年以上或者获得硕士学位任高级农艺师四年以上或者大学本科毕业任高级农艺师职务五年以上，并具备以下条件者：

①能分析本学科国内外发展趋势，根据国家需要和学科发展提出本学科推广研究方向，选定具有重要实际意义或开拓性的推广课题。

②能创造性地解决重大的、关键的农业技术问题，并取得国际水平的科研成果，推广成果具有较高的学术价值或具有重要的社会效益和经济效益。

③是本学科的学术带头人，能指导国家重大推广项目。

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④培养出较高水平的农业技术推广人员，具有培养指导农业技术推广专业博士研究生的能力。

2。担任高级农艺师职务期间，符合下列条件之一者：

①获国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖，或获省、部级科技进步一等奖的主要贡献者。

②获两项省、部级科技进步二等奖的主要贡献者，并在核心期刊上发表本专业有较高价值的学术论文以上（其中第一作者的论文不少于三篇），或公开出版由本人撰写的本专业有较高学术价值的两部以上专著或译著。

（三）外语水平要求与研究员相同。

高级农艺师（副高）（含高级畜牧师、高级兽医师、高级工程师）1。博士学位的研究生担任农艺师职务工作2年以上；

2。获得农业硕士学位或具有农业本科学历，担任农艺师职务5年以上；

3。取得后学历评审高一级专业技术职务任职资格的，所学专业应与从事专业相同或相近，并在取得学历后继续从事该专业工作3年以上；破格评审专业技术职务资格的，一般应任本职务满3年，不满3年的，必须取得重大科研成果。

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工程专业技术正高、副高级职称评审条件

应用研究员（正高）一、申报条件

（一）、遵守中华人民共和国宪法和法律，具有良好的职业道德和敬业精神。

（二）、博士后人员在完成博士后研究工作后任高级工程师职称；获得博士学位任高级工程师两年以上；获得硕士学位任高级工程师四年以上；大学本科毕业任高级工程师五年以上。上述人员在任高级工程师以来业绩突出，能指导其他高级工程师的工作，并符合下列条件之一者：

1。获国家自然科学奖、国家发明奖、国家科技进步奖及其他国家级奖励的主要研究人员，其成果已应用于生产实践，并取得显著的经济效益或社会效益；

2。获省、部级科技进步一等奖的主要研究人员，其成果已应用于生产实践，并取得显著的经济效益或社会效益；

3。获得四项以上专利（其中至少一项为发明专利），或取得六项实用新型、外观设计专利，并已应用于生产实践，取得显著的经济效益或社会效益人员；

4。获两项以上国家设计金质奖、银质奖、部一等优秀设计奖、部一等优秀勘探设计奖，并取得重大经济效益或社会效益的工程设计项目的主持人员或主要设计人员；

5。主持或为主开发应用新技术、新工艺、新产品等，获得显著

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经济效益的人员；

6。在省以上重点工程建设、重大技术改造项目中，担任设计、施工方面的主要技术负责人，并作出突出贡献的人员高级工程师（副高）

1。获得博士学位后，从事工程师工作2年以上； 2。大学本科毕业以上学历，从事工程师工作5年以上；

3。取得后学历评审高一级专业技术职务任职资格的，所学专业与从事专业相同或相近，并在取得学历后继续从事该专业工作3年以上。

高级专业技术职称破格申报指导条件

一、正高级专业技术职称评审资格

破格申报评审正高级专业技术职称者，须在同时具备以下条件：（一）承担国家级项目（课题），解决关键性问题，其成果具有国内先进水平（须有同行权威专家和省级以上业务主管部门的鉴定和认可），或在管理、应用技术推广中取得显著的经济效益或社会效益；（二）获国家科学技术奖的主要完成人；或者获省、部级科技进步二等奖以上及相当奖励项目的主要完成人；

（三）在核心期刊上发表本专业有较高价值的学术论文以上（其中第一作者的论文至少要有三篇）；或者公开出版由本人撰写的本专业有较高学术价值的两部以上专著或译著。二、副高级专业技术职称评审资格

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破格申报评审副高级专业技术职称者，一般须同时具备下列三项条件中的两条；受市地以上政府表彰者，具备其中一条即可：（一）承担省、部级项目（课题），解决关键性问题，其成果具有省内先进水平（须有同行专家和省级业务主管部门的鉴定和认可），或在管理、应用技术推广中取得较好的经济效益或社会效益；（二）获省、部级科技进步三等奖以上及相当奖励项目的主要完成人；或者市地级科技进步一等奖及相当奖励项目的主要完成人；（三）在核心期刊上发表本专业有较高价值的学术论文三篇以上（须为第一作者）；或者公开出版由本人撰写的本专业有学术价值的一部以上专著或译著；或者主持编写大型系列国家或部颁标准及规范；或者主持编写在省以上范围通用的教材（理工类教材本人撰写部分不少于15万字，文史类教材本人撰写部分不少于20万字）。（摘自山东省人事厅鲁人职[1999]11号文件）

离退休机关行政人员中从事专业技术管理工作申报高级职称的意见

参照山东省职称改革领导小组办公室鲁职改办[1993]9号文件，《关于当前职称改革工作中几个有关问题的意见》规定：原属机关的专业技术管理人员，如仍做专业技术管理工作，都可按照现行规定评聘相应的专业技术职务。如有的专业技术人员原来未参加过评聘，可根据其学历、从事专业技术工作的时间和实际业务水平、能力、成绩等，综合评审，符合哪一级职务条件，就评聘哪一级职务，但不能降低条件，不能搞照顾。

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教育专业正高、副高级职称评审条件

教授、研究员（正高）一、评审范围

从事高等院校承担校内各专业、学科的教案、科学研究、行政管理等任务的教师和科研管理人员。二、评定条件

（一）遵守宪法和法律，具有良好职业道德和敬业精神。（二）具备下列条件之一：

1。承担五年以上副教授职务工作。

2。教案成绩卓著。

3。发表、出版过有创建性的科学论文、著作或教科书，或有重大的创造发明。

4。在教案管理或科学研究管理方面具有组织领导能力。副教授、副研究员、中学高级教师（副高）一、评审范围和条件：

（一）在高等院校从事教案、科研、管理工作的专业人员

1。承担五年以上讲师职务工作；或获得博士学位且已承担两年以上讲师职务工作。

2。对本门学科具有系统而坚实的理论基础和比较丰富的实践经验，能及时掌握本门学科发展前沿的状况，并熟练地掌握一门外国语。3。教案成绩显著，能较好地对学生进行启发式教案，培养其分析问题解决问题的能力。

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4。发表过有一定水平的科学论文或出版过有价值的著作、教科书；或在教案研究方面有较高造诣；或在实验及其他科学技术方面有较大贡献。

（二）在中等专业（技工学校）学校承担教案、管理等任务的教案、管理人员。

1。承担五年以上讲师职务工作；或获得博士学位且已承担两年以上讲师职务工作。

2。对本门学科具有系统而坚实的理论知识和比较丰富的实践经验，能熟练地担任一门主干基础课或两门以上课程的教案工作，教案经验丰富，教案成绩卓著。

3。能指导科学研究、技术开发、社会咨询、教材编写、教案研究或其他科学技术工作，造诣较深，成绩显著。4。熟练地掌握一门外国语。

（三）在中学学校承担教案、管理等任务的教案和管理人员。

1。中学一级教师任教五年以上，或获得博士学位者。

2。对所教案科具有系统的、坚实的基础理论和专业知识，教案经验比较丰富，教案效果显著；或者在学生思想政治教育和班主任工作方面有比较突出的专长和丰富的经验，并做出显著的成绩。

3。从事中学教育、教案某一方面的科学研究，写出理论联系实际、具有一定水平的经验总结、科研报告或论著，或者在培养提高教师的文化业务水平和教育教案能力方面做出显著贡献。

（四）在小学学校承担教案、管理等任务的教案和管理人员。

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1。小学一级教师任教五年以上，或者高等师范学校及其他高等学校本科毕业生见习一年期满。

2。对所教案科具有比较扎实的文化专业知识，教案经验比较丰富，并能结合教案开展课外活动，教案效果比较显著。

3。掌握小学教育有比较扎实理论，善于根据小学生的年龄特征和思想实际，对学生进行思想品德教育，教育效果显著。

4。具有指导教案研究的能力，并承担一定的教案研究任务，或者指导小学一、二、三级教师的教育教案工作，并在培养提高教师文化业务水平和教育教案能力方面做出成绩。

5。小学教师或管理人员获省、部级以上奖励及特别优秀者。

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卫生技术人员正高、副高级职称任职资格基本条件

一、卫生高级技术职务分为医、药、护、技四类：

1。医疗、预防、保健人员的正高级职称：主任医师，副高级职称：副主任医师

2。中药、西药人员的正高级职称：主任药师，副高级职称：副主任药师

3。护理人员的正高级职称：主任护师，副高级职称：副主任护师

4。其他卫生技术人员的正高级职称：主任技师，副高级职称：副主任技师二、评审范围：

从事医疗卫生、中西药、护理和其他卫生技术工作的离退休人员。三、评定条件：

主任医（药、护、技）师（正高）

（一）遵守宪法和法律，具有良好职业道德和敬业精神。（二）具备下列条件：

1。精通本专业基础理论和专业知识，掌握本专业国内外发展趋势，能根据国家需要和专业发展确定本专业工作和科学研究方向；

2。工作成绩突出，具有丰富的临床或技术工作经验，能解决复杂疑难的重大技术问题或具有较高的科学专著、论文或经验总结。能熟练阅读一种外文的专业书刊（作为参考）；

3。作为本专业的学术、技术带头人，善于指导和组织本专业的全面

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业务技术工作，具有培养专门人才的能力； 4。从事副主任医（药、护、技）师工作5年以上。副主任医（药、护、技）师（副高）

1。具有本专业较系统的基础理论和专业知识，了解本专业国内外现状和发展趋势，能吸取最新科研成就并应用于实际工作；

2。工作成绩突出，具有较丰富的临床或技术工作经验，能解决本专业复杂疑难问题或具有较高水平的科学论文或经验总结。能顺利阅读一种外语的专业书刊（作为参考）；

3。具有指导和组织本专业技术工作和科学研究能力，具有指导和培养下一级卫生技术人员工作和学习能力；

4。具有大学本科以上（含大学本科）学历，从事主治（主管）医（药、护、技）师工作5年以上；取得博士学位，从事主治（主管）医（药、护、技）师工作2年以上。

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第8篇：高级职称评审条件

2014中一 2018

第四章高级教师评审条件第十一条教育工作要求

积极参与学生思想教育工作，任教以来，担任班主任6年以上，或担任团队辅导员、课外活动小组指导教师等其他教育管理工作7年以上，其中任现职以来，担任班主任2年以上，或担任团队辅导员、课外活动小组指导老师等其他教育管理工作3年以上。能根据学生年龄特征和思想实际，有效进行思想道德教育，积极引导学生健康成长，本人或所带班级、团队和其他学生管理工作获得校级以上表彰奖励2次以上。第十二条教学工作要求

具有所教学科坚实的理论基础、丰富的专业知识和较强的专业技能，教学经验丰富，形成一定的教学特色，教学业绩显著。任现职以来，具备下列条件：

（一）胜任本学科教学工作，从教以来担任过1次大循环教学工作或2次小循环教学工作，或担任过3届毕业班的教学工作，能独立指导学生开展实验等工作，并主持校本课程开发和实施。

（二）完成规定的教学工作量。因课程计划、学校性质、规模等原因而课时偏少的学科，任课老师须有其他与教育教学有关的工作量作为补充。

（三）每学年学生对其课堂教学满意度达到85%以上，是学校公认的教学骨干。开设过校级以上公开课5次以上，其中校际间4次以上或县（市、区）级2次以上，公开课教学质量高，受到好评；或获得县（市、区）级以上评优课（教学基本技能竞赛）二等奖或市级三等奖以上奖励。

在乡镇以下（不含中心乡镇）中小学连续任教10年以上的农村教师，教科研课题和成果可放宽一个档次。

第十三条教科研工作要求

具有指导与开展教育教学研究的能力，在课程改革、教学改革等方面取得显著成果，在素质教育创新实践中取得比较突出的成绩。任现职以来，具备下列条件之一：

（一）独立或作为第一作者在省级以上教育教学类公开刊物上发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育教学类公开发行的刊物上发表本学科研究论文2篇。

（二）在省级以上教育教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教学类公开刊物上独立或作为第一作者发表本学科研究论文1篇，在市级以上教育主管部门委托组织或认可的论文评比中获二等奖以上1篇。

（三）正式出版过与本学科教育教学相关的专著或译著，本人撰写3万字以上。

（四）参加编写教材（由教材审定委员会审定通过）或本人撰写教参（由市级以上教育主管部门组织编写并正式出版），本人撰写3万字以上。

（五）主持市级以上教育主管部门批准立项的教科研项目，并通过成果鉴定或获得市级以上教科研成果奖。同时在市级以上正式刊物上独立或作为第一作者发表与课题相关的教育教学研究论文至少1篇。在乡镇以下（不含中心乡镇）中小学连续任教10年以上的农村教师，研究论文可减少1篇，教科研课题和成果奖可放宽一个档次。第十四条专业示范要求

具有指导青年教师的能力，任现职以来，在指导培养二级、三级教师方面发挥了重要作用，取得了明显成效。

（一）申报条件

学历破格：获得大专学历满5年，从事教学工作满25年，受聘一级教师6年以上，任现职期间，年度考核至少有1次优秀等次。

资历破格：业绩特别突出的教师，获得本科以上学历后，受聘一级教师满4年，任现职期间，年度考核至少有2次以上优秀等次。

（二）评审条件

任现职以来，在符合第四章第十一条、十二条、十三条、十四条、十五条相关要求的基础上，还须具备下列条件中的3条（其中1条为必备条件）：

1．在教育教学工作中起骨干示范作用，教学经验丰富并形成一定的教学风格，在市级以上（资历破格者须省级以上）教育主管部门委托组织的评优课或基本功大赛中获一等奖以上。（必备条件之一）

2．在班主任、学生管理工作方面有丰富的经验和突出的成绩，本人或所带的班级获得市级以上（资历破格者须获得省级以上）教育主管部门或政府综合部门的表彰奖励。（必备条件之一）

3．教书育人成绩突出，获得市级以上（资历破格者须获得省级以上）教育主管部门综合表彰奖励或政府综合部门的表彰奖励。（必备条件之一）

4．独立或作为第一作者在省级以上（专职教科研人员在核心期刊上）公开出版发行的教育教学类刊物上发表本专业研究论文2篇以上。

5．主持过省级以上教育主管部门批准立项的教科研课题并通过鉴定，或获得过市级教科研成果一等奖或省级二等奖以上奖励。

6．对教育教学的某一课题进行深入研究，积极组织参加教改实验，经省级教育主管部门论证，已取得明显效果，并在市级以上范围内推广。