教案设计模板及案例（共4篇）

第1篇：爆破设计及案例

案例

1、提高我国岩巷孔的相关参数，掏槽效工之前，应制定出严格础上，尽量缩小每次爆响正西，以减少飞石滚掘进速度的技术措施有： 果的好与坏，直接影响的施工组织图；施工时破规模，减小爆破振动石对周围环境和建筑到每循环进尺量。其次，责任到人，协调好各。2）控制最大同段药物的影响。(8）安全

环节之间人员、设备的量。爆破振动的强度与防护。在开挖区和保护（1）采用中深孔光面爆选择正确的光面孔参破技术，在岩巷掘进过数及装药结构、装药量调配，认真按施工组织最大同段药量成正比，对象之间采用预裂爆程中，尤其是在大断面、起爆顺序等，并根据图施工。并在施工过程所以通过采用逐孔起岩巷掘进时，采用中深岩性，选择合适的炸药中根据现场实际情况

破，事先形成预裂缝，爆，甚至是单孔起爆，从而可以大大低主爆

区爆破时对保护对象孔爆破技术，可减少钻，以达到满意的爆破效灵活应变，将安全、效可以有效地减少最大孔数目，提高钻孔效率果，加快施工速度和质率、效益集中体现出来同段药量，达到降低爆的振动影响。，增大一次进尺量。加量。(3）设备因素，最大限度也提高施工破振动的目的。(3）例4 : 快掘进进度。采用光面采用大型钻眼台车和

进度。

优化爆破参数。可通过采用以下方法可以控减小爆破参数（缩小直制块度级配和降低粉爆破技术，可以提高壁重型凿岩机具。采用中案例2 : 可根据经验面质量，减少超挖、欠深孔进行岩巷掘进时，法确定炮孔深度。当断径，减小孔网参数）, 矿率：(l）装药结构挖量，减少支护量，加由于炮孔直径加大，钻面面积s >12平方米 ,改善爆破效果，避免大。采用空气间隔装药，速施工进度，提高掘进孔时的阻力加大，所以，岩石坚固性系数7-20 块的产生。同时，可以可以降低炮孔中炸药速度，将中深孔爆破技应研制新型大型钻眼术和光面爆破技术结合起来运用到岩巷掘

时，炮孔深度

降低同段药量，达到降爆炸时在孔壁上产生台车和重型凿岩机具，=1.5-2.2m。本题中s = 低爆破振动的目的，并的峰值压力，压缩圈半并应用到实际钻进工

12.16m ,f=14，所以控制飞石的产生。(4）径，降低粉矿率。(2）进中，可以大大提高掘作中，以便加大钻进动选择炮孔深度为2.1m 起爆网路。采用逐孔起线装药密度．通过采用进速度。（2）影响岩力，以适应实际需要，是合理的。在已知巷道爆技术或单孔起爆，控不耦合装药结构，适当巷掘进中深孔爆破速加快钻进速度，缩短钻断面面积和岩石坚固

制最大同段药量和抛

减小线装药密度，降低度和质量的技术因素，孔时间，提高掘进速度性系数的前提下，可以掷方向，控制飞石和爆孔壁峰值压力。可以降岩石的性质是决定中深孔钻进速度和质量。(4）加强施工组织用下述公式计算出合破振动的强度。

低粉矿率(3）单位炸管理。在巷道掘进过程理的炮孔数目：N=3.3(5）炮孔填塞。采用药消耗量。适当地减小

大密度物质作为炮孔

单位炸药消耗量，可以的决定性因素。所以，中，通常要经过钻孔、（fs2）1/3=3.3*（在施工之前必须做好装药、连线起爆、通风14*12.16*12.16）的填塞物，减小填塞长增大爆破后岩块的块度，提高装药高度，降度，减少粉矿率。（4）炸药爆速。采用低爆地质调查工作，掌握岩除尘、撬顶除碴等工艺1/3=42个，实际布孔体的物理力学性质及环节，有的还需要支护41个，与计算值接近，低包孔口部位产生大天然的断层、解理、裂。由于工艺环节繁多，所以布置41个是合理块的几率。(6）间隔速的炸药，同样可以降隙等清况。根据岩性，所以施工组织管理工选择适合特定性性的的。

装药。适当地采用间隔低孔壁上的峰值压力，装药结构，使炸药在炮减少矿粉的产出率，增孔中分布得更均匀，改加块石的产出率。(5）作显得尤为重要。施工案例3 ' 钻机（台车），进行钻组织得好，各环节之间为了有效降低爆破振孔 , 提高钻孔精度和衔接得好，可以节省时动效应、防止飞石滚石善爆破质量，攀低大块抵抗线和孔间距。为了速度，保证钻孔的质量间，缩短每循环周期，和确保爆破块度均匀，率，减小爆破振动。(7 增大矿石的块度，可以。爆破参数对岩巷中深加快施工进度。反之，取得满意的爆破效果，）工作线的布置方向。通过增大抵抗线和孔孔爆破速度有很大影不但施工进度慢，而且还可以采取以下措施：通常爆区的抵抗线方

(l）控制爆破规模。向产生的个别飞石最

间距，达到弱松动爆破的效果，从而增加块石响，所以应优化设计参会造成巨大的时间和数，尤其是设计好掏槽资金浪费。所以，在施在满足生产需要的基远，所以抵抗线方向应的产出率。以上的措施应综合考虑，统一实施计与施工的方案审查压力，降低对岩块的破，单位炸药消耗量应控（25-45)d，对于灰，以达到生产对块度的与监理制度；爆破技术碎和推移作用，使岩块制在0.4kg/m，为宜，岩，可取35d , b = 3 要求，同时又要考虑施人员的分类管理与培工的方便性和生产成本。的移动速度与底部岩

而该设计选为l

.2m，按三角形布孔，训体系；爆破作业与爆块移动速度基本一致，.2kg/m，高出太。三是a = 1.15 b=3.7m。(3 破安全的管理与奖惩

块度破碎更均匀。为了单孔装药量高：对于孔）孔深过大，一般来讲达到同样的效果，可以深从0.6m 到5.6m 的，炮孔深度与炮孔一直

径成正比关系，对于直案例5 :（参见220-制度等。

221 页）在实际爆破工案例6 :(l）控制全采取以下措施：一是选炮孔，平均每孔装药程设计与施工中，通过耦合装药长度的方法：择低威力炸药，即选择22.7/1436=15.8kg，径为90mm 的炮孔，孔以下几个方面体现精首先确定全耦合装药

爆速低、密度小的炸药炸药单耗又高，所以单深不宜超过8m ．该爆细爆破理念：(l）定长度。通常底部全耦合，降低炸药爆炸时的威孔装药量也高，致使爆破设计中全部炮孔孔量化的爆破设计。包括装药段的长度不小于

力。二是减小炸药装填破地震效应等有害效

深都为10m，显然偏大：爆破设计理论和方法1.3 倍底盘抵抗线，即密度，在炸药威力一定应突出。四是起爆器材，而且爆破后，台阶平；爆破效果的预测；爆l.3X4 = 5.2m，选取的情况下，减少装药密选用导爆索：爆破时共面不平整，所以应该根破负面效应的预测预为6m。其次根据炮孔度，同样可以降低炮孔消耗导爆索9600m，其据地形高差的变化，调

整每个炮孔的深度，最大不能超过8m，并保报。(2）精心施工。直径、长度计算出装药中峰值压力，达到同样中地表敷设4000m , 包括：精确地测量放样量。第三采用散装炸药的爆破效果。三是采用导爆索本身具有很强与钻孔定位；基于现场．第四在装药过程中控空气间隔装药和全长爆破条件的反馈设计的起爆能力，所以敷设证孔底在同一水平面制装药量，并实时测量不耦合装药，根据破在地表，会产生强烈的上．

(4）装药过程中，工与施工优化；精心的装药高，控制（2）上部碎岩体所的装药量，确冲击波和爆破噪声以药、填塞、联网和起爆装药量减半，对爆破效定空气间隔装药的间

及爆破振动。五是齐发人将整包炸药直接倒作业等。(3）精细化果影响如下：在炮孔不隔长度，或是确定不耦起爆，同段药量过大：入孔内，操作方法不当管理。包括两一是实时同深度对应的岩体受

合装药合不耦合系数，该次爆破共消耗22.7t · 装药时应根据设计

炸药，使用导爆索连接定量装药，而且装药过监控，二是科学管理。到的约束是不一样的，分别采用空气间隔装实时监控包括：爆破块在底盘抵抗线附件，岩药和不耦合装药，都可网路，属于齐发起爆，程不能过快，应缓慢地度和堆积范围的快速体受到的夹制作用最

以达到降低炮孔孔壁

同段药量过大，造成民进行.(5)采用石渣量测；爆破影响深度的大，阻力也高，所以应峰值压力的目的，从而房受损等爆破危害。案进行炮孔的填塞，填塞及时检测：爆破振动、加大装药量，通常采用减小单孔装药量，确保例8 :该爆破设计与施质量得不到保证，爆破冲击波、噪声和粉尘的全耦合装药，而在中上爆破质量案例7 : 跟踪监测与信息反馈；部的岩体，由于台阶坡本设计中存在的不中炸药与起爆器材性能

工工艺存在以下不合时容易产生飞石，而且

理和不安全因素：(1 会影响爆破效果。应选面的存在，提供了自由之处有以下几点：一是）开挖过程中，同段孔用细沙、尾砂、沙土，参数的检测；爆破监控面，岩体受到的阻力较孔网参数过小：采用直数多，同段药量大，每等物质进行填塞。(6)信息的及时反馈等。科小，需要炸药的能量较径150mm 钻机，孔距为次爆破时对附近水库

起爆时，两排为一段，学管理的内容包括：建低，所以降低装药量，2.3m，排距2.0m，爆破的坝体等建（构）筑物共十四排，分别采用M1立考虑爆破工程类型、避免爆破后，该部位的对象是砂岩，属于中硬产生较强的振动，严重引至MS7 段导爆管雷规模、重要性、影响程岩块过分粉碎或过分度和工程复杂程度等因素的爆破工程分级

及以下岩体，孔网参数时会造成坝体产生裂

管，实施孔内分段延时前抛，适当减少中上部明显太小。二是炸药单纹等缺陷，影响坝体的起爆，起爆网路设计不装药量，可以降低炸药耗过高：对于中硬岩体稳定性。(2）孔网参合理。首先不应该将两，进行露天浅孔爆破时数偏小，取排距b = w =排作为同段起爆，十四管理办法；爆破工程设爆炸时炮孔中的峰值排炮孔至少要分十四

径相匹配，属于中深孔

段延时起爆，即实现排爆破时，应调整起爆顺爆破掘进，进尺大，效

间微差起爆。其次排间序，改变抛掷方向，减率高。其次，炮孔布置

微差起爆时间应随排轻爆破对边坡的影响。参数非常合理。掏槽时

数的增加而增大，不能为了减小爆破对边坡采用两阶掏槽，一阶孔都使用相同的时间间的影响，应采取以下措深2.5m 二阶孔深5.2m 所以在邻近边坡进行

隔，考虑到水库坝体等施：(l）控制邻近边，比其他炮孔深0.2m。构筑物的安全，应采用坡的爆破规模，减少一掏槽孔间距选择较小逐孔起爆，降低同段药次起爆药量和最大同

值，有利于掏槽腔的形

量，减小爆破振动等有段药量，降低爆破对边成。对于辅助孔而言，害效果。案例9 : 爆破坡的影响。(2）邻近由于掏槽腔的形成为对边坡的稳定有以下边坡爆破时，在边坡界其提供了自由面，所以影响：(l）邻近边坡线处采用预裂爆破，先爆破条件较为有利，选爆破时，爆破后岩体中形成预裂缝，降低主爆择较大的孔间距也是的裂缝会延伸到边坡区爆破时对边坡的损

合理的。周边孔的间距

中，对边坡岩体造成永伤。(3）改变起爆顺最小，主要是为了形成 久性损伤。这种损伤程序，使爆破的抛掷方向光面爆破的效果，保证度随着爆破规模的增与边坡走向平行，减小井壁平整，并减小对井

壁的损害。

大而增加，随着爆源距爆破振动对边坡的影离的缩小而增加。(2）响。(4）对于边坡上再次起爆顺序合理，按爆破产生的振动会对存在贯通节理、断层等照掏槽孔― 辅助孔―

边坡产生累积损伤，这缺陷时，可以采取打抗周边孔，从里到外一层 种损伤累积到一定程滑桩、用长锚索锚固等层顺序起爆，符合爆破

度时，也会造成边坡的增加边坡阻滑力措施。规律，可以达到较理想 位移，甚至是滑坡等危也可以清理边坡上部的爆破效果。炸药单耗

害。爆破振动对边坡的不稳定的被断层、节理为2.1kg /m3，也在情影响程度也随着爆破割裂的岩体，减少下滑理之中。虽然该竖井的规模的增大而增加，随力，保证边坡的稳定性断面尺寸较大，炸药单着爆源距离的缩小而增加。案例10 : 对于竖井耗应该小些，由于钻孔掘进，炮孔利用率达90 深度大，岩石受夹制作

(3）起爆顺序和地质％以上，说明该工程爆用增大，所以炸药单耗 条件对边坡承受爆破损伤的能力有较大影破参数的选择较为合相应增加。

理，爆破效果较理想。

响。当岩体抛掷方向与首先对于井筒断面较台阶坡面垂直向外时，大的竖井掘进，选择在爆区的后方（边坡）YGZ-70 型凿岩机进行产生的振动强度最大，钻孔，孔径选择合理。对边坡的影响也最大。孔深为5m，与炮孔直

浅孔分层台阶爆破，边（2）预裂爆破参数设严格控制最大同段药坡采用预爆。

计

量不超过0.5kg，预裂

将7.5m分5层进行爆d=40mm,a=（8～12）d，爆破和台阶爆破时都破，每层H=1.5m。

取10d=10×40=0.4m

采取单孔顺序起爆。为

（1）由于是浅孔爆破，预裂孔采用垂直孔了防止爆破时产生飞所以选

d=40mm，L=1.7m

石，在每个炮孔孔口用

Q=0.45kg﹤0.5kg,药L线=250～350g/m，由沙袋压盖，在被保护的卷直径32mm，长度于炮孔较浅，取小值，石碑和凉亭用草帘或200mm，单卷药量150kg故L线=250g/m 的炸药。L1=3×200=0.6m

帆布进行防护，以防个

L2=（10～20）d 取15 别飞石飞溅到石碑和d=0.6m

凉亭上时对他们造成W=（24～45）d或W=L1=L-L2=1.7-0.6=1.1损伤。（0.4～1）H W=0.8H=0.81.5=1.2m Δ

h=(0.1m

设计2简述你曾参与的×Q=L1×L线=1.1×预裂或光面爆破工程250=275g

技术设计。。。

～装药结构：不耦合装从以下几方面阐述：

0.15)H=0.15～0.225,药。底部0.2m采用加（1）控制预裂或光面取0.2m L=H+Δh=1.7m

强装药L线=400g/m，爆破地段的地质情况： 装药量80g，中间0.6m（2）控制爆破参数：

采用三角布孔，正常装药L线=250g/m，（3）起爆方式： m=a/b=1.15

装药量150g，上部0.3m（4）爆破效果：

由于Q=q·a·b·H,将采用减弱装药L线（5）爆破设计的调整 已知数据代入算出=150g/m，装药量45g.爆破后出现下列现象，b=0.85m a=1.15b=1m 填

塞

长

（3）起爆网路设计

分析原因并说明如何

每个台阶爆破时，预裂调整爆破设计

度孔先爆，由于受同段最（1）表面未产生裂缝

L2=L-L1=1.7-0.6=1.1大药量的限制，预裂孔原因：孔间距大、装药m

起爆时按单孔起爆。正量不足、岩石坚硬。调

装药结构：连续装药。常台阶浅孔爆破时也整爆破设计的方法：缩即每个炮孔从孔底向采用单孔起爆。主炮预小孔间距，增加线装药上连续3个药卷装入，裂缝形成的条件下，按密度。

（2）孔口破坏严重，壁面也有破损 原因：设计1某风景区改建对装药长度0.6m，其余单孔顺序起爆。山坡开挖。。。采用1.1m 全部用于填塞。（4）安全防护措施 线装药密度大、填塞长总体方案：采取全断面(66－4)×2.8=185.6m 总装药量Q=81.15kg 岗岩，属硬岩，K和a度小、岩体完整性差。开挖，垂直孔掏槽，中每次循环爆破方量V=S单位体积消耗量分别取100和1.4，调整爆破设计的方法：间魏89mm空孔，在周×L

进=23.6×q=Q/V=81.15/59=1.38R=20m。可得：

kg/m3

钻孔量（4）起爆网路图

Q=2.95kg 从计算结果分析一次开挖4m可降低线装药密度，孔口围均匀布置4个掏槽2.5=59m3 部位的线装药密度降孔，周边孔使用光面爆每低得多些，增加填塞长破。度。

m

3=185.6/59=3.15m/m3 每个炮孔内装一发导行。

（1）掏槽孔数N1=4个，取掏槽孔填塞长度为爆管雷管，段别与图3（1）沟槽爆破参数

（3）孔口破坏严重，辅助孔数N2=32个，周装药长度的0.25 倍，中炮孔顺序一致。孔外采用垂直浅孔松动爆下部壁面质量正常 边孔N3=30个，炮孔总辅助孔和周边孔的填使用瞬发导爆管雷管破，爆破参数选取如原因：上部线装药密度数N=66个。掏槽孔布塞长度为装药长度的进行网路连接，采用下： 大、填塞长度小。调整置如图，4个掏槽孔均0.3倍，则有

“大把抓”的方式，将d=40mm，h=(0.1～爆破设计的方法：减小匀布置在半径为20mmL2掏=3×0.25/（1＋每8～10个左右的导爆Δ上部线装药密度，增大的圆上，拱顶a顶0.25）=0.6m 填塞长度。=0.55m,边墙a边L1掏=3－0.6=2.4m

管绑扎在1个连接雷管0.15)H=0.4～0.6,取上，再将连接雷管连接0.5m（4）孔口破坏严重，=0.65m，底边孔a底L2辅、周=2.8×0.3/在1个总起爆雷管上即L=H+Δh=4.5m 但下部未出现裂缝 =0.6m，辅助孔a辅（1＋0.3）=0.6m

可。

ƒ=16

q=0.5～1.2kg/m3，取原因：孔口部位岩体解=0.75m，光爆层厚度L1辅、周=2.8－设计4沟槽 理裂隙发育或线装药0.61m，周边孔的炮孔0.6=2.2m

总体方案：为了保证在0.9 kg/m3 密度大了或填塞长度密集系数m周=0.9，周掏槽孔和辅助孔都采沟槽开挖过程中，爆破采用三角形布孔，不足，下部线装药密度边孔距开挖轮廓线用Φ32×200mm，质量时在住宅楼产生的震m=1.15 小了。调整爆破设计的0.1m，外倾角4º，使孔150g的药卷。周边孔线动不超过《爆破安全规填塞长度L2=（20～30）方法：减小孔口线装药底在轮廓线外0.1m。装药密度取值为程》允许标准（一般砖d=0.8～1.2m，为控制密度，增加填塞长度，（2）总钻孔数：

320.3kg/m 房v=2.5cm/s）,所以采飞石，取L2=1.1m，用增大下部线装药密度。N=3.3√（ƒs）= 68 实Q掏=4×2.4/0.2×用预裂爆破、松动爆破炮泥进行填塞。（5）下部壁面很好，际布置炮孔数为66个，0.15=7.2kg

和毫秒延期起爆技术。L1=4.5－1.1=3.4m 但表面未产生裂缝 与计算结果相近，比较Q辅=32×2.2/0.2×为了加快开挖进度，开采用药卷直径32mm，长原因：下部药量不足。合理。设炮孔利用率为0.15=52.8kg 调整爆破设计的方法：90％，已知每循环进尺Q

挖顺序从两端向中间度200mm，单卷药量的炸药，×

周=30×2.2×同时推进，但两端不能150kg增加下部线装药密度。L进=2.5m，所以炮孔深0.3=19.8kg 设计3隧道

同时起爆。开挖时，深Q=L1/0.2度为L=2.5/90％=2.8m,为了将爆破后的岩渣方向一次爆破高度4m，0.15=2.55kg

W=（24～45）d或W=绘出隧道断面形状，经掏槽孔深度比其他孔抛出，每个底部1卷药，即台阶高度H=4m。

1/3计算断面的面积加深0.2m，即为3m。9个共增加1.35kg炸有公式V=K（Q/R）ª,（0.4～1）H S=23.62m2 总钻孔量L总=4×3＋药。

爆区岩石为中风化花W=0.8H=0.8

×1.5=1.2m Q=L1×L线=3.7×行布置炮孔，在沟槽的b=a/m=2.2/1=2.2m 药。炮孔直径65mm，药采用三角布孔，250=0.925kg m=a/b=1.15

中心线上钻一排稍密d：按照b=w=（25～45）卷直径58mm。

由于允许的最大同段的炮孔其他炮孔参数d，岩性中等硬度，故（2）爆破网路设计

由Q=q·a·b·H,将已药量为2.95kg，所以预正常。起爆时，预裂孔取35d，则d=b/35=63mm,采用逐孔起爆，选用高知数据代入算出裂孔同段孔数为起爆后中心线的主炮选用HCR-C180型潜孔精度导爆管雷管，孔内b=0.80m a=1.15b=0.9m 2.95/0.925=3个

孔先起爆，之后中心线钻机，钻孔直径采用200ms高段延期导

爆管雷管，孔外主控排装药结构：不耦合装两侧炮孔依次起爆。d=65mm.注：布置炮孔时，保证药。将药包捆绑在导爆设计5巷道（与设计3Δh：Δh=(8～10)d取中间孔先起爆，相邻之主炮孔孔底与预裂孔索上，用孔内导爆管雷类似，直孔掏槽改斜孔9d=9×65=0.6m 之间保持0.2m的距离。管引爆导爆索，导爆索掏槽）

L:L=H+Δh=7.6m

间保持17ms延期间隔，排间延期时间间隔为装药结构：连续装药。长度与装药长度一致。总体方案：全断面开L2=（20～30）d=25×25ms。起爆网路如图 每次单孔装药量与最（4）起爆网路

挖，采用复式锲形掏65=1.6m，设计7：爆破治理某地的危岩体 大允许同段药量接近，沟槽开挖时，每个开挖槽，周边采用光面爆L1=7.6－1.6=6m 所以采用单孔起爆，每段内先起爆预裂炮孔，破。掏槽孔布置如图 炸药：由于炮孔直径较总体方案：采用定向崩次起爆最多30个孔。3个预裂孔为一段顺序设计6地下厂房

小，选用改性铵油炸药塌控制爆破，采用台阶（3）预裂爆破参数设起爆。再起爆主炮孔，按题意要求，开挖区为药卷，药卷密度中深孔（必要时采用浅计 主炮孔单孔起爆，最多第二层中间的槽挖部1g/cm3，药卷直径孔）松动爆破处理危岩d=40mm,a=（8～10）d，不超过30个，考虑到位，为了保护岩锚梁岩58mm，长度400mm，单体E块和D块，采用扇取10d=10×40=0.4m 每排炮孔为4个，所以台，两侧留3～4m，则卷药量1kg

形中深孔定向坍塌危预裂孔倾角：与开挖沟每次起爆以7排为宜。开挖的宽度为33.4－2 Q= L1/0.4×1=15kg 岩体A块和B块。钻孔槽边坡的角度一致，与（5）安全防护 水平的夹角为80º Δh= 0.5m

×3.5=26.4m，高度为q·a·b·H,将已知数时，避免站在AB块的据代入算出b=0.80mƒ上方直接钻孔，以防危

岩滚落。

Q/ 处理危岩体的顺序是：为了保证爆破时住宅7m。

楼的安全，减少爆破震总体开挖方案：采用垂=16 预裂孔深度:L=H＋Δh 动和飞石的危害，采取直深孔台阶松动爆破，q= =4.5m,预裂孔长度L预预裂爆破和微差爆破在开挖连线设置预裂(a·b·H)=0.44kg/m3，从上向下，逐层处理。=L/sin80º=4.6m 技术，填塞时保证填塞炮孔。

爆破区段为软硬相间具体地讲，在任何一个L线=250～350g/m，由的长度和填塞质量，使（1）梯段爆破参数设的砂岩和泥岩，所以炸南北垂直剖面上，保留于炮孔较浅，取小值，用炮泥进行填塞。并采计 故L线=250g/m

药单耗应介于0.4～A块不动，先处理E块取以下防护措施：采用a：由于每排布置12个0.5 kg/m3之间，因此和D块的上部，当处理

孔，所

以取

到A块的中部时（此时L2=0.75～1.0m 取汽车外胎覆盖爆区，并炮0.9m 用沙袋压在轮胎上面。a=26.4/13=2.2m q= 0.44kg/m3比较合A块已高出DE块），在A块北侧上部的岩壁上L1=L-L2=4.6-0.9=3.7注;沟槽开挖时，也可b:采用正方形布孔，适 m 采用直线掏槽方式进m=

1，装药结构：不耦合装钻垂直扇形孔，然后，再降低D、E块的高度，的选择 水下4米，所以爆孔上5---10昼夜铲装要求，＊H=435m

一次应起爆的总孔数：

总

3再在A块北侧下部的岩由于在水下爆破，所以面的水可以起到填塞取6天

壁上钻垂直扇形孔。将选用抗水型的乳化炸的作用，不用其他填塞每天爆破规模：n=VD、E块处理完毕后，在药震源药柱，直径材料进行填塞了。B块上钻扇形炮孔，将90mm，长度600mm,每个（3）B块一次处理掉。处理药卷质量4kg，选用导顺序如下图所示：

Vg=6667＊6=40000m

3/V=40000/435=92个

起爆体和选择单位炸药消耗量求出最大d洞段装药起爆网络 q=0.4kg/m3(f=8左右)Qmax:

抗

线

：由公式V=K(Qmax/R)导出Qmax=R(V/K)式

33/a 1/3

a爆管进行爆破网路的每个炮孔中采用两发抵扇形孔爆破参数设计：连接和起爆。孔径D=60MM（一般50～（2）75mm）;孔深采用

高段别的导爆雷管进W=(25-45)d=30d=5m 爆破参数行起爆，孔外（水面）排间距：b=W=5m 的确定

中

相邻孔之间采用短延采用三角形布孔：R=300m,V=1.0cm/s,对

于中硬岩石，K=200,a=1.65,將已知12m(一般为10～15m);由题意可知，期雷管连接，以实现逐m=a/b=1.15 最小抵抗线W（一般H=2.2m,q=2.0kg/m;

孔起爆。a=1.15b=5.8 25～35d）采用1.4米；孔径直径d,选用潜孔（4）炮孔间距:a=(1.1～钻机进行钻孔，1.5)w或a=mw,式中md=115mm

爆破施工h=(8-12)d=10d=1.6m 数据代入上式，计算得工艺流程 L=H+b=1.6m(垂直深Qmas=1769kg

钻孔平台进行施工现孔)最多洞段孔数n洞密集系数的选用常根超深h,h=(8-12)d,取场——确定孔位——L1=(20-30)d=25＊=QmaxQ=1769/174=10据经验来确定，扇形孔10d,得h=1.2m;时密集系数为0.9～孔

下套管——钻孔——165mm=4.1m

个

深装炸药——拔套管—Q1=q＊V=q＊a＊b＊（2）最低爆破振

动的技术措施 a、采用毫秒延期爆破，尽量减少最大洞段装药量，將其控制在1769kg以内，即最多同段孔数控制在10个以内。

b、每次起爆4排，长

度每排23个炮孔，总孔1.5,以1.0～1.3较多，L=H+h=2.2+1.2=3.4m;—连接爆破网路——H=0.4＊5.8＊5＊因此选用m为1，炮孔装药长度Lc,每个炮孔钻孔平台撤离——起15=174kg 间距a=1.3m；单位炸药装4卷炸药，爆——移动钻孔平台选择铵油炸药，装药密

至新的位置。

度0.8g/cm

3 耗量根据经验查表选Lc=4*0.6=2.4m;用0.5 kg/m,先算出每-3孔装药量设计9：露天深孔爆破每米炮孔装药量设计

Q1=(d/2)＊3.14＊100

2每排孔的装药量，Q=4*4=16kg;QP=qWS 再按照每排长孔距a和排距b,采用爆破方案：露天深孔松＊0.8、1000 度和总填塞长度，求出三角形布孔，动爆破，为了降低爆破Q1=17.1kg/m 每1m孔的装药量。（具a=mb=1.15b.体略）Q=q*a*b*H，由震动，采用逐孔起爆。装

药的（1）露天深孔台L2=Q/Q1=174/17.1=10.数为92个。这些炮孔

阶爆破设计 2m

可

间

隔

长

采用Orica高精度导爆度管雷管进行网路连接：设计8：航道治理炸醮Q=1.15*q*b*H,将数据工程 代入，解

得H=15m,d=165mm 总体方案：采用钻孔爆b=1.8m,a=1.15b=2.1m每天爆破规模：L3=L-L1-L2=16.6-4.1-孔内统一采用400ms延破船进行钻孔、装药。.（1）

200/300=6667m

310.2=2.3m 期间隔，孔外主控排相爆破器材填塞方式：由于礁石在每天爆破量满足单孔爆破方量：V=a＊b邻孔之间采用25ms等间隔，排间采用50ms每天爆破方量V天=30潜孔钻机所需数量)等间隔，实现逐孔起万方m3/（实方），L每班需钻孔米数

η—班工作时间利用系数，取值60%。将数据代入上式，20t

T自卸汽车班工作时间，取值8.爆，使最多同段炮孔数每次爆破量满足5—10=39.3m 降低到4个，最大同段天，铲装要求，取7。5Pi钻机台班效率30m/Vb=715.2m3/（台。班）。k1自卸汽车载重系数药量降低为696kg。天，则一次爆破规模台班

次=V

所需挖掘机数量1台。取0.85 c、采用气体间隔为天e废孔率3%～6%，取5% 选用自卸车进行运输，η自卸汽车班工作时代入上式N钻

车厢的容积与铲斗的间利用系数，取值器进行中间间隔装药，*7.5=7500M3；

底部装药高度4m，中间每次爆破岩石量Q次：=L/(Pi(1-e)=1.38台，容积比选为5，得车厢0.75。间隔2.3m。这样可以降设石灰石的密度 P岩取2台

低炸药爆炸时生产的=2.6 t /m3，则有：Q=V根据矿山规模，选用的容积为10m3，所以，t自卸车的运输周期，选用载重量为20t的汽min,该值对汽车的需峰值压力，从而进一步次×P岩=7500 ×2m3的挖掘机铲挖，其车。自卸车的需求量可求量影响很大，主要取降低爆破振动。2.6=19500 t;年产量生产效率V挖

用下式计算：

决于装车时间，行驶时d、合理布置采场Q年=30万m3×P岩=78=V·n·Kc/Ks N=(Qyk2)/(mNbQbk3)间，卸车时间，等待装

车时间。行驶时间取决工作线方向。爆破时，万t ＞50万t，属于式中：V挖--挖掘机生(1)抵抗线的方向与工作中型矿山。

产率m3/h

N自卸汽车需求台数 于运输距离和行车速

度。假设运输距离为3Km，汽车平均运行速线方向垂直或斜交。抵由于岩石是石灰岩 V—铲斗容积，取值为台 抗线方向产生的爆破F=8-10 属于中硬岩2，Qy露天矿车运输量

振动最小，相反方向生石，炸药单耗n—挖掘机每小时循环t/a,Qy=30×2.6=78万度为30kmH，则产的振动最大，而两侧q=0.4-0.5kg立方左次数，取值为160.t

t=18min。

将数据代入公式（1），计算得：QB=340t/（台班）。再将数据代入公式（1），计算得N=5.6台，取N=6.（2）爆破参数 孔径：d=100mm，超深生产的振动居中。但由右，根据爆破参数计算Kc—铲斗充满系数，对Qb自卸汽车的台班生于抵抗线方向易产生得炸药单耗q=0.46kg 于岩石取0.5~0.9，取产力 t/台班 飞石，不该直接对着保m3，选取台阶高度值0.7.护对象。所以，布置工H=10m,.Nb每日工作台班

Ks—松散系数，取1.5 Nb=2 作线时，应使民宅处于每次爆破所需总药量Q将数据代入上式，计算m矿山工作日总数 工作线的端部，即爆区总=qV次=0.46×的侧面，以降低爆破振7500=3450kg

得V挖=149m3/h。

m=300d

挖掘机的台班效率，按k2自卸汽车不均衡系动对其产生的影响。每次爆破所需总孔数n下式计算：VB=V挖Tη 数，=1.1～1.15，取1.1 h=（10-12）d，取10d，10.总体方案：露天深总=V次/（a·b·H）孔台阶松动爆破。（1）爆破方案：

式中VB—挖掘机台班

k3自卸汽车的出车率，得h=1m，孔深取0.75

L=H+h=11m，填塞长度

：Lt=（20-30）d=7500/（4×3.5×10）实际生产能力。=54个

V挖—挖掘机技术生产Qb用下式计算 能力。已知石灰石的松散系每次爆破所需总延米数Ks=1.5，年产量30数L总=×L=54×万方（实方）； 11=594m

Qb=60qTk1η/t 取28d=2.8m。装药长度

Lc=L-Lt=11-2.8=8.2m

T—班工作时间，取值(2)8.q自卸汽车载重量，t，无水的条件下可以采用銨油炸药，装药密度Rf=20KfnW

2一般民宅最小的允许为0.8，则每米长炮孔Kf安全系数一般取1～震动速度也在1，所以可装药7.85Kg。单孔装药量1.5，取Kf=1。25

该矿山的爆破不会对n爆破作用指数，该露周围的民宅及其他建Q=7.85*8.2=64.37kg；天爆破是松动爆破，n筑物产生破坏性影响，排距b=魏（25-45）d，应小宽孔距，小抵抗线距离较远时，甚至都感取35d，则b=3.5m。采方式，所以起爆时采用觉不到爆破震动。用三角形布置炮孔，的是于1，但由于n值

a=m*b=1.15*3.5=4.单应适当增大，取n=1 位炸药消耗量q=Q/W最小抵抗线 W=3.5m

（abH）=0.46kg/m3.将数据代入公式，得（3）起爆网络设计 Rf=87.5m

毫秒微差斜线起爆（大（5）爆破震动影响分孔距、小抵抗线），起析

爆网络如下图所示。从起爆网路图可以看采用高精度导爆雷管出，最大同段孔数3个，起爆。孔内采用400ms最大同段药量延期的导爆管雷管。孔Qmax=64.3,7*3=193kg.外相邻之间统一使用考虑石灰石矿岩性属25ms延期雷管连接，连于中等硬度，所以爆破接方法如上图。（4）飞石安全距离 震动公式中的k和a取值分别为200和1.65，按照《爆破安全规程》警戒线位置距爆区的的规定，露天深孔爆破距离为R=200m，代入公时，个别飞石对人员的式V=K(Q的最小安全距离为(1/3)/R)，计算

a得V=0.577cm/s.计算200m.露天爆破个别飞结果表明，在警戒范围石安全距离可以参考硐室爆破个别飞石的以外任何位置所产生的爆破震动都小于0.6 安全距离计算公式： cm/s，而安全规程规定

第2篇：微型教案设计案例

微型教案设计示例

化学探究教学的一种模式为：提出问题→猜想假设→实验事实→验证假设→得出结论→整合应用。

需要探究的问题是：金属铜与浓、稀硝酸反应的探究。试设计能体现上述模式过程的微型教案。【参考答案】

1、提出问题：通过前面的学习，铜与稀硫酸不发生反应，但铜与浓硫酸在加热的条件下能发生氧化还原反应，那么金属铜与浓、稀硝酸是不是也能发生氧化还原反应呢？

2、猜想假设：经过小组讨论分析，最后全班同学形成了两种分歧：能与不能。

【师】现在同学们就这个问题存在两种推测，认为铜与硝酸溶液能够发生氧化还原反应的同学，反应物是什么呢？如果认为不能，请说明理由，并亲自实验检验你们各自的假设是否合理、科学、准确，以为只有化学实验才是最客观、公正的裁判。

3、实验事实（或收集资料）：分别演示铜与稀硝酸，铜与浓硝酸反应的实验，并引导学生观察实验现象：记录实验现象：（1）与稀硝酸反应，有无色气体生成，且气体在试管口由无色变红棕色，反应后生成物溶液显蓝色（2）与浓硝酸反应，有红棕色气体生成，反应后生成物溶液显蓝色，反应比稀硝酸与铜反应更剧烈

4、验证假设：根据实验现象分析抽象：（1）依据参与反应的反应物，可知在试管口变红棕色的无色气体是NO，无色的NO在试管口与空气中的氧接触被氧化为NO2，NO2为红棕色气体，溶液显蓝色说明溶液中有Cu2+

5、结论：3Cu+8HNO3(稀）===3Cu(NO3)2+2NO↑+4H2O Cu+4HNO3(浓)===Cu(NO3)2+2NO2+2H2O

6、整合应用：由上式可知硝酸具有强氧化性，硝酸与金属反应一般不生成氢气，铁、铝等金属遇浓硝酸发生钝化

第3篇：《荷花》教案设计案例

教学目标：

1．观察图画，理解课文，欣赏荷花的美丽，培养学生的审美情趣和热爱大自然的感情。

2．学习作者观察荷花的方法和是怎样把看到的、想到的写清楚。

3．学习本课生字新词，练习用有的有的有的写几句话。

4．有感情地朗读课文，背诵课文。

教学重点、难点：

1．理解白荷花开放的种种姿态，并能把句与句联系起来想象一池荷花这一大幅活的画。

2．体会我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花时眼前出现的景象。

教学时间：

两课时

教学准备：

荷花录像片断、配乐带、三幅不同姿态的荷花图、课文幻灯片、幻灯图片。

第一课时（略）

第二课时

一．导入新课，讲读第一节。

1．读课题。

2．配乐，导入新课。

3．齐读第一节。

问：你从一就知道什么？所以就把我们吸引到荷花池去欣赏荷花。

二．学习第二节。

1．（出幻灯图）指导看图。

①大家仔细看，上面有许多的什么？

②荷叶是什么样儿的？

③荷花又是什么样儿的？

2．课文是描写的？（出幻灯问题：荷叶、荷花都是什么样儿的？）

①分别用﹏﹏﹏划出有关的句子。

②指名回答。

3．现在我们来欣赏荷花的美。（出幻灯句）

1．荷花很多很大。

2．荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。

①齐读。问：这两句都写了什么？

②哪句写得好？第二句好在多写了哪些词语？

③A.挨挨挤挤是什么意思？在课文中指什么？你从挨挨挤挤这个词语知道什么？还有哪个词写出了荷叶长得多？

B．碧绿写出了什么？

C．这句话把荷叶比作什么？从大圆盘我们知道荷叶的形状是怎样的？

D．齐读。问：谁连起来说说多写这些词语写出了什么？

E．导读。（指名读，齐读）。

4．而白荷花就在这迷人的大圆盘之间冒出来了。

①给冒出来换个词。

②体会用冒的好处。

冒是什么意思？在课文中指什么？白荷花在这挨挨挤挤的荷花中都能硬挤出来，说明什么？

③导读。（开火车读、齐读，在前边加个啊来读）

5．你们看，冒出来的荷花一朵有一朵的姿势，非常美丽。（揭示三幅图画）

①看图说说这些冒出来的荷花是怎么样的？

②这些冒出来的荷花有哪几种姿态？

③课文是怎样将这三种姿态描绘出来的？（出幻灯句，齐读）

5．引导想象，激发感情，指导朗读。

①看，这半开半合的多像齐读第一句，读出喜欢。

②咦，藏在里面的小莲蓬探出头来了，真像齐读第二句，读出喜欢。

③（做动作）你们看，这是怎样的花骨朵？就要开了，我们高兴极了。齐读第三句。

④导读。（范读、自由读、个别读、引读、个别做动作读）

三．学习第三节

（出幻灯图）看着这一池的荷花，我们陶醉了，觉得眼前这池荷花简直就像是一大幅活的画。（出幻灯句）

1．你从这个画知道这是一池怎样的荷花？（美）

2．你从这个活知道这是一池怎样的荷花？（充满活力）

3．你从哪些地方看出这池荷花充满生机，充满活力呢？请带着问题看录像。

4．请大家联系刚才看的录像和第二节的内容想一想，你从哪些地方看出这池荷花是充满生机的？

5．问：是谁画了这一大幅活的画，画家是谁？

6．（出幻灯句）一齐读这句话，赞美大自然的美景。

四．学习第四节

1．听配乐范读课文。

2．导语引入情境。

3．①什么是翩翩起舞？现在我们也变成一朵荷花，当风吹来时，我们轻快地舞蹈，好不好？（全班一起随风起舞）

②问：看着这池荷花，你为什么会翩翩起舞？

4．看着，看着，人和花已经融为一体了，开始一起舞蹈，一同欢乐了。这时（出幻句不光好梦，齐读）

①问：蜻蜓在荷花上空飞行，为什么会感到快乐？

②问：小鱼在这么美丽的荷花池中游过，它会梦见什么？

5．指名配乐读第四节，分角色再现课文情境。

6．让我们满怀爱的感情来配乐读第四节。（配乐齐读）

五．学习第五节

我们迷醉了，过了好一会儿才清醒过来。一齐读第五节。

六．总结课文

第4篇：称赞教学案例及反思_教案教学设计

《称赞》教学案例及反思

本文是关于《称赞》教学案例及反思，仅供参考，希望对您有所帮助。

教学内容：人教版语文教材第三册18课

教学目标：1．认识“刺、猬”等10个生字，会写“采、但”2个字。

2．能正确、流利、有感情地朗读课文。

3．知道称赞的作用，出步学会用言语来称赞别人的优点。

教学过程：

一、谈话导入，揭示课题

1．师表扬同学

师：张杉彭，你的坐姿真端正！从你的坐姿中老师可以看出，你这节课肯定会有非常棒的表现！是吗？

生：是的。

师：张杉彭，听到老师称赞你，你开心吗？

生：开心！

师：你有什么话想说吗？

生：我很高兴，这节课我一定要好好表现！

2．表扬全班学生，激发学生学习的积极性。

3．揭题质疑

师：今天，我们就去学习一篇新的课文《称赞》。（师板书课题）

看了这个课题，你最想知道什么？

生1：我想知道是谁称赞谁？

生2：我想知道称赞是什么意思？（学生帮助解决此问题：称赞就是一个人用话语去表扬别人、夸奖别人的优点。）

师：还有吗？

生：称赞有什么作用？

……

4．师小结：同学们想知道的东西真多，那就赶快读课文吧！

二、自主合作，识记生字

1．生读课文，要求读准字音，读通句子。

提要求：遇到不懂的地方该怎么办？（打个问好，作出记号）

2．自主识字

（1）出示生字，生自由拼读：在学习课文以前，老师先来检查一下你们的预习情况。

（2）指名学生朗读生字：谁愿意来大生地读一读这些生字朋友？

学生朗读时随机做以下指导：

①指出“猬”字的读音变化，连在一起时读轻声单独念第四声。

②用“板”来组词，教师出示学生没有说到的词语让学生读读记记。

③用形声字的方法记忆“凳”字

④认识“糙”字

a．生推荐记“糙”字的好办法。

b．课文中有一句话用上了粗糙这个词语，请你找出来读一读。

c．怎样的东西算是粗糙的呢？请你找找身边的物品，摸一摸，感觉一下。

d．用上“粗糙”来说一句话。

e．找出文中用上“粗糙”一词的句子读一读。

（3）小老师领读：谁愿意当小老师带大家来读一读？读的时候其他小朋友仔细听，读对了拍一下手，跟着他读一遍。

3．交流汇报。

4．游戏：找朋友

师：小朋友认识了那么多的生字，真好！生字朋友们可高兴啦！他们手拉手在草地上玩着，可是一不小心就松开了手，你们能帮他们把手拉起来吗？

（出示生字的各个部件，指名学生上台拼一拼。）

师：我们小朋友来当一当检查官，看看他们有没有拼对了。（检查交流）

师：看来小朋友们都很厉害，对这些生字朋友都非常的熟悉，让我们再亲切地和他们打声招呼，把他们送回课文里面去吧！（学生齐读生字）

三、朗读感悟，理解课文

1．生分小节读课文，思考：读了课文，你知道了什么？

2．老师发现刚才小朋友们都听得特别认真，想必肯定知道了很多东西。

◆师：谁愿意先来说一说，你都知道了些什么？

生1：我知道是小刺猬称赞小獾。

（师板贴动物图片和名片，再次认读“刺猬”一词）

生2：我对他有补充，是小刺猬和小獾他们两个互相称赞。

（师作记号，表示互相，学生马上可以理解互相的意思。）

师：那你能找到他们互相称赞的话吗？大家一起找一找并读一读这写句子。

（学生汇报交流并朗读）

◆师：从这些话中你都读懂了什么？（师用激励性的语言评价学生）

生1：从小刺猬的称赞中，我知道了虽然小獾的板凳做得比较粗糙，但还是有进步的，因为他做得一个比一个好！

生2：我从一个比一个

好中读懂了小獾做板凳的本领越来越好。

生3：我知道小獾做事情的态度很认真，所以小刺猬才称赞它。如果他做事不认真，小刺猬就不会称赞他了。

师：是啊，只有发现了别人的优点，你才能去称赞别人。如果是虚情假意的称赞，别人是不会喜欢的。你还知道了什么？

生1：我从“小獾高兴极了”知道，听了小刺猬的称赞，他的心情非常高兴。

师：那他心里会想些什么呢？

生2：小獾会想，我一定要好好努力，争取更大的进步。

生3：我一要好好学做木工，不辜负小刺猬对我的期望。

……

◆师：那谁又从小獾称赞小刺猬的话中读懂了一些什么呢？

生1：我从这句话中读懂了小獾从来没有见过这么香、这么好的苹果。

生2：我对他的话有补充，小獾觉得小刺猬的苹果那么香、那么好，那是因为这苹果代表了小刺猬的一番心意。

生3：小獾是闻过苹果以后，才夸奖小刺猬的，说明他也是经过了自己的发现，是他真心地在夸奖小刺猬！

◆师：你们说得真棒！我们只有自己发现了别人的优点，才能去夸奖别人。而且夸奖别人的时候要真心实意，不虚假。那就请你们用真诚的语气来读一读这些话吧！

（学生自由读——指名朗读，评议——分角色读——齐读）

3．师：那小刺猬和小獾的称赞有没有给对方带来收获呢？四人小组合作，赶紧找一找，并说一说你是从哪里看出来的。

（四人小组合作交流、讨论，师随机指导）

◆师：讨论完了吗？谁先来说？

生1：我知道了小刺猬的称赞让小獾获得了信心！一开始小獾认真地学，后来有点儿泄气了，他让了小獾的称赞才又重新有了信心。

生2：原来小獾只会做板凳，小刺猬的称赞让他有了信心，他现在已经会做椅子了！

师：原来只会做板凳，现在会做椅子了，这是多大的进步啊！还有吗？

生3：小獾为了感谢小刺猬对他的帮助，把自己亲手做的第一把椅子送给了小刺猬，也说明了小獾真的非常喜欢小刺猬。

……

◆师小结：是啊，看来称赞别人能让他有更大的信心，取得更大的进步！

（师板书：有信心，取得更大进步）

师：如果你是这只小獾，你会怎样来说这句话呢？

（生自由朗读，分角色读）

◆师：称赞别人还有别的作用吗？

生1：称赞别人还能消除他一天的疲劳！

生2：我对他的话有补充。是小獾的称赞让小刺猬消除了一天的疲劳。

……

师追问：小刺猬一天都在森林里采果子，他有没有休息，疲劳怎么会消失呢？

生1：因为小獾送了小刺猬一把椅子，小刺猬坐在椅子上休息了一下，所以他不觉得疲劳了。

生2：我知道了，因为课文中的图画上画着小刺猬坐在椅子上，而且他的表情是非常的高兴。

生3：我觉得他们说的都不是最重要的。因为小刺猬是听了小獾的称赞以后，他觉得非常高兴，所以他的疲劳才会消失。

生4：小刺猬是高兴得把一天的劳累都忘记了！

4．总结：是啊，称赞别人不但能让他有更大的信心，取得更大的进步，还能让别人觉得开心、快乐，把一天的劳累也忘记，甚至可以把所以烦心的事情也忘记！（师板书：使人开心快乐）

（生朗读这句话）

5．质疑：你还有什么不懂的吗？

生1：小獾为什么会高兴地迎上去？

师：好的，谁来帮忙解决这个问题？

生2：因为小獾觉得非常高兴，他已经会做椅子了。那也是小刺猬称赞他，让他有了信心，所以小獾看到小刺猬来了才会贯彻地迎上去。

师：你说得真好！还有不懂的吗？

生3：小刺猬为什么是从背上“取下”两只苹果，而不用“拿下”呢？

生4：因为“拿下”表示从高的地方把东西拿下来。而小刺猬是从背上取下的，不算是高的地方。

生5：还有是因为小刺猬的背上长满了刺，把苹果牢牢地戳住，这样苹果就不会掉下来了。那小刺猬拿的时候也要很用力才行，所以用“取下”。

……

四、书写指导，导之以行

1．出示要写的字：采、但

学生观察汉字在田字格中的位置并说一说，记一记。

2．师范写，生书空。

3．学生练写一个字。

4．同桌互相称赞

师：同桌的小朋友互相评一评对方写的字，请你发现他的优点，并来称赞一下他写的字。希望你的称赞能让他开心快乐，并且有更大的信心写好第二个字。也希望受表扬的小朋友能有礼貌地回答。

五、总结课文，升华情感

师：学了这篇课文，你有什么收获吗？

生略。

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