幼儿教师教案模板活动主题名

第1篇：幼儿教师主题绘画比赛活动方案

“我的家乡美”教师主题绘画比赛活动方案

一、指导思想：

为了提高园二级培训的质量，促进全园教师的专业发展，扎实教师的教学基本功，提高教师的业务水平，依据《“双基培训”园二级培训》工作安排，决定在园级培训的基础上开展一次美术特色教师主题绘画比赛活动。二、参赛对象： 三、比赛时间：

201x年xx月xx日（周五）下午放学。四、比赛地点：一楼多功能活动室。五、比赛内容及要求：

1.绘画画比赛根据命题现场作画，题目为“我的家乡美”，要求参赛教师画面整洁，符合命题。要求教师准确理解题意，能够运用恰当的表现技巧，表达自己的想法，内容符合主题；构图简明合理、比例匀称、画面完整，色彩明快；作品富有创造性和艺术感染力。2.比赛纸张由幼儿园统一提供，参赛教师需自带油画棒、铅笔、记号笔、橡皮等。

3.参赛教师将名字、绘画主题写在纸张的右下角，便于装订。 六、比赛形式：在规定时间内现场完成比赛内容。七、奖项设置：一等奖两名，二等奖两名、三等奖若干。

xxxxxxx幼儿园 201x年x月xx日

第2篇：《最美幼儿教师》主题活动心得

《最美教师》主题活动心得

“花的事业是尊贵的，果实的事业是甜美的，让我们做叶的事业吧，因为叶的事业是平凡而谦逊的。”2014年4月11日，我们幼儿园全体老师经历了一场撞击心灵的感恩活动。

虽然活动已经过去几天了，但是活动的场面却时常出现在我眼前，而每次场景的再现都使我心情难以平静。

这几天来，我明显感觉到通过活动，老师们的变化很大，尤其是老师的工作积极性比以前提高了，笑容多了、埋怨少了，走路的步伐轻快了，每一步都好使踩在悦耳的音符上。这一切都源于看到了视频上家长朋友对她们工作的理解与支持，看到了亲人们对她们的亲切问候与关心鼓励，深深地感受到来自韩园长对她们工作所付出的肯定与真诚的谢意，一个饱含热情的拥抱、一声“幼儿园感谢有你”、一举深深的鞠躬、一份精美的礼物套餐（老师整天马不停蹄的穿梭在孩子中间，一双舒服的爱心鞋，一只代表“爱”的红玫瑰花朵）。我们老师的心被融化了，从而更加激励了大家的工作热情。感谢有这次活动，同事间多了些理解与关心，老师们更加热爱幼师—这份神圣的工作，更加为自己作为最美人民教师而自豪。

张晓丽 2014.4.15.

第3篇：幼儿教师教学反思：大班主题活动反思

幼儿教师教学反思：大班主题活动反思

每次进行活动之后，参与了活动的老师都会对本次活动进行总结、反思，检查自己在这次活动中的表现，然后努力提升自己，让自己在下次活动中，表现的更好。本期主题《大自然的呼唤》是生活密切相关的，在本次活动中我们将教育和生活相结合，让幼儿了解自然与人们生活的关系，将幼儿自己收集来的图片贴在墙上，让幼儿观察地球，了解地球上的各种灾难，增强环保意识。

学习活动方面：我们为幼儿提供体验和想像空间的同时，为其创设更为广阔的自由表现和表达的空间，鼓励幼儿用心去感受各种现象，用多种方式来表达自己对自然现象的认识，从而让孩子了解这些自然现象与人类的关系，增强人类的自我保护意识。我们把班级的主题墙创设水循环图夹文，让孩子感知小水滴旅行的过程。小版块展览幼儿收集各种“氵”旁的汉字以及图片，引导幼儿看图文阅读汉字，并感知“雨”字头的汉字特征，建立《神奇的火》专栏，收集“火”字旁的图片和汉字，知道“火”字旁汉字的结构，学会主动阅读汉字。

生活在城市中幼儿对于生活中有关自然界的经验较少，大多数都来自家长或者通过电视等媒体看到的没有实际经验，我们利用散步时间带幼儿外出时引导幼儿观察生活中有规律排列的物体。和孩子一起制作风车，带领幼儿一起玩风车，感知风和风车旋转的关系，体验玩风车的乐趣。

游戏活动方面：在本次主题活动中我们在建构区中增加了很多新的积木，让幼儿以“公园”“海洋”“树林”为背景建立我们自己乐园，这可以让幼儿对于自然界会有更深的了解，更加充分发挥想象，建造出各种不同种类的房屋，更提高了幼儿的思维能力；在图书区我们准备了根据自己的兴趣，阅读关于气象方面的标记和书籍，扩大知识面，制作汉字卡片，能将偏旁和部首分开或自由组合并认读。

生活活动方面：首先是进一步加强班级的常规工作，初夏是个感冒易发的季节，天气温差较大我们平时利用晨间谈话等方式时刻提醒幼儿要注意增减衣物，通过家长老师上课介绍“如何保护自己”让幼儿能够自己学会如何照顾自己，通过锻炼的方式增强自己的抵抗力。

第4篇：千名教师助推脱贫攻坚主题活动心得

黔西县千名教师助推脱贫攻坚主题实践活动心得体会

黔西县铁石中学：ZSJ 根据县、乡人民政府统筹安排，二零一七年四月十

五、十六两日有幸参加本次主题活动，经过两天全身心投入工作，没有辜负党的委托，完成了相应的所有工作，现就谈点参加本次活动的心得。

一是对精准扶贫的理解

前两年听乡领导干部聊精准扶贫工作，觉得这是件非常容易完成的工作，给予贫困对象资金，找找适合扶贫对象发展的项目，比如养牛、养猪、养鸡、养鹅，种植蔬菜、水果、药材等项目，就可以让它们脱贫致富了。可经过本次活动，我对精准扶贫的理解有了更深的认知。精准扶贫是国家大事，是党中央为了让全国人民享受小康生活而拟定的政策，我们每个有能力为此事作出贡献的国人，都应该积极相应号召，投入工作，把实现全民族共同富裕作为工作目标。精准扶贫工作体现了中国共产党真真实实为人民，确确实实为人民办实事。

二是知道了精准扶贫的意义

国家为什么要精准扶贫？精准扶贫究竟有什么意义？带着疑问，我打开了百度搜索，从网上阅读到了精准扶贫的意义，特别摘录以下内容：第一、精准扶贫是全面建成小康社会消除贫困的歼灭战。

精准扶贫是削减贫困，实现城乡一体化，共同富裕的内在要求，也是中国全面小康和现代化建设的攻坚战。中国扶贫工作从战略防御转向战略进攻，加速全面小康建设，是中国人民逐步实现共同富裕的划时代事变。推进精准扶贫，是扶贫进入关键阶段所进行的深层次变革，是对传统扶贫重大突破，是中国特色社会主义关于国家建设理论的新发展。

第二、精准扶贫是老少边穷地区发展史上的大转折

贫富分化是一道世界性的难题，消除贫困，缩小贫富差距，是世界各国与地区面临难题。必须理性承认，贫富分化是发展不均衡的表现和结果。精准扶贫就是在如何处理好全面建设与重点扶持和人与自然的关系，为之而建立的一种良性互动机制。中国要强，农业必须强，中国要美，农村必须美，中国要富，农村必须富。

第三、精准扶贫是中国共产党执政兴国的里程碑

共同富裕是社会主义的本质规定和根本原则，是中华民族多少年来多少代人的梦想，是无数同仁志士为之奋斗的理想，是中国共产党带领中国人民孜孜追求的目标。共同富裕，是消除两极分化和贫穷基础之上的普通富裕，是“共同”和“富裕”两个方面的有机结合。精准扶贫就是求同共富的方法论。

三是对精准扶贫的思考

精准扶贫工作是国家重点工程，国家是要让全中华民族共同享受小康生活。所以对有待踏入小康生活群体给予就业、创业、资金、政策、项目等多方面支持，希望他们能早日脱贫致富。

首先是要改变精准扶贫对象的思想认识。一个人只有从思想上认识这件事的意义，才会尽自己最大的力量去做好，才能取得理想的效果。其次是提供知识技能。科学技术是第一生产力，学科学，用科学，主动把对老百姓有用的科学技术用通俗易懂的语言传达，把科学技术用于生产和生活。再次是沟通，建立互信关系。只有他们的信任，我们的科学技术才能发挥作用，目标才能实现。

第5篇：幼儿大班《关于风筝的系列活动》主题教案

在我喜欢的民间艺术主题活动中，孩子们对风筝产生了浓厚的兴趣，追随孩子的兴趣，我们进行了放风筝的活动，孩子们在一次次的体验中，积累了更多关于风筝的知识，由此生成了本次认识风筝和制作风筝的活动。

活动一认识风筝

［活动目标］

１、认识形态各异的风筝，丰富幼儿的生活经验，提高幼儿审美素养。

２、探索风筝的构造，激发幼儿进一步制作风筝的兴趣。

［活动准备］

幼儿搜集的各种形态的风筝、实物投影、数码相机

［活动过程］

一、开始部分

教师带幼儿进活动室欣赏放风筝的照片导入。

二、基本部分

１、教师和幼儿一起玩风筝。

２、认识风筝的外形和图案。

（１）教师请小朋友分别说一说自己手里风筝的外形和图案。

（２）想一想，生活中还见过什么样的风筝？

教师总结：风筝有各种各样的形态，不但有三角形、长方形、还有梯形、五角星等形状，随着工艺的发展，人们制作出了更多美丽的风筝，如：燕子、老鹰、凤凰、蝴蝶等鸟类风筝，还制作出了飞机、降落伞、孙悟空、猪八戒等人们喜欢的风筝，现在的风筝越来越美丽。

３、欣赏更多美丽的风筝。

教师：小朋友还记得哪儿的风筝最有名，做得最好吗？

４、探索风筝的构造。

教师：今天，小朋友看到了这么多美丽的风筝，你们高兴吗？那么，风筝是怎么做成的呢？（骨架，布，线轮，尾巴）探索风筝每部分的组成及作用。

５、拆装风筝。

请小朋友把风筝拆开然后组合，教师拍照。小朋友一起欣赏自己组装完成后的照片，感受成功的喜悦。

６、结束部分：

教师出示自己亲手制作的风筝，激发幼儿下节活动制作风筝的兴趣。

活动二制作风筝

［活动目标］

１、帮助幼儿了解风筝是我国传统的民间工艺品，欣赏风筝图案及色彩的民间特色美。

２、引导幼儿选用不同材料，运用简单明快的色彩、对称的方法制作风筝。

３、培养幼儿的合作意识。

［活动准备］

活动前带孩子们放风筝。

环境创设：布置美丽的风筝。

风筝制作录像，各色颜料，纸张、剪刀、双面胶、竹棍、线等制作材料。

［活动流程］

谈话引入——欣赏风筝——讲解难点——制作风筝——放风筝。

［活动过程］

一、谈话引入：

引导语：小朋友放过风筝吗？放风筝好玩吗？谁来说一说，你放过什么风筝？今天杨老师给小朋友也带来了风筝，一起来看！

二、欣赏录像，拓宽经验。

风筝是怎么做出来的呢？一起来看！咱们山东潍坊的风筝可有名了，外国人都来买咱们的风筝呢！

小结：做风筝需要四个步骤呢，扎、糊、染、拴。

三、出示范例，讲解难点。

引导语：做大风筝太难了，咱们一起来看看小风筝是怎样做出来的？

教师出示小风筝，带幼儿观察他们的结构、材料等。讨论：

１、各种各样的形状是怎样制作出来的？

２、风筝上面美丽的图案和色彩是怎样装饰的？

３、风筝的骨架怎样捆绑结识？

教师引导幼儿说出自己的想法，并及时肯定。

四、制作风筝。

１、幼儿捆绑骨架，引导幼儿在捆绑过程中相互合作完成骨架的制作。

２、幼儿制作风筝，教师及时解决制作过程中遇到的问题。

五、带幼儿到户外放风筝。

延伸：教师和幼儿一起用自己制作的风筝装饰主题环境。

工作总结题名

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