语文考试备课教案模板

第1篇：语文备课组工作计划素材模板

语文备课组要以学校整体工作安排为指导，努力探索教学上的新方法，切实减轻学生的课业负担，不断优化教学过程，提高学生学习效率，逐步形成教学特色，培养富有创新精神和创新能力的高素质人才。下面就是小编给大家带来的语文备课组工作计划，希望能帮助到大家!

20中学语文备课组工作计划范文(一)

一、指导思想：

依法执教，以人为本，兼顾教学环节。教学工作围绕教学对象，教为学服务，以我校初二学情为主要研究对象，以分层教学带动全面提高学生语文综合运用能力，向课堂45分钟要质量，努力减轻师生双方的课业负担。摆脱应试教育的桎梏，在语文教学中渗透品德教育和生活常识，引领学生不盲目崇拜名人和古人，不盲目跟随时尚某些颓废潮流，而是努力培养学生的独立人格和感恩情怀，为实现伟大的中国梦而不辱师生的使命。

二、年级学情分析：

本学期学校班级和任教语文老师维持初一原状，大家配合默契，关键看学生的学习状态如何。初二年是初中阶段情绪波动最大的阶段，小学学习习惯不好等秉性，即将产生大爆发，这将成为产生学习成绩不稳定的一个重要因素。那些不爱学习的孩子可能凝结成小团伙，拉帮结派，帮助这些孩子顺利度过初二危险期，不仅是班主任的任务，也应该成为语文教学不可推卸的职责。语文教材中的鲜活人物形象极其美好品格，应该成为感染孩子心灵的最佳良药。对基础不同的孩子，作业布置和学习成绩上的要求，应该分类善待，特别是外来农民工子女，更要让他们感受到家的温暖，让孩子们快乐健康成长。

三、本学期教学目标：

1、阅读记叙文，要注意叙事性作品中人物与事件，对作品中感人肺腑的形象，惊心动魄的情景和各具特色的语言，有自己的的心得和评价，还要努力提高默读的质量和速度。

2、熟读记叙文，从中了解叙事，描写表达方式，揣摩记叙文语言的特点。

3、阅读说明文，注重说明文对象，说明顺序，说明方法等知识性的学习，体会说明文语言准确性与严密性。

4、阅读难度大一点的文言文，能借助工具书读懂文言文大意，能在反复诵读中领会文章的内涵和精彩语言，并积累一些生动的文言文词语。

5、能进一步写好写人叙事的记叙文，以培养学生的语感为重点，还要能写好短小的说明文。

四、教材简析与教学安排：

本册教材六个单元，五六单元是古文。现在的学生对古文学习存在很强的排斥心理，明知道古文很重要，就是疲以应对，甚至讨厌背诵，所以本册教材中两个单元的古文分别安排在三个单元中的第一位，即先教古文再教现代文，上半学期与下半学期一样。

五、工作措施：

1、备课组活动：

①备课组各成员要抓好课堂教学，扎实有效地有目标的进行，着力培养学生的自学能力，响应上级与学校号召，每节课讲课时间不要超过20分钟。

②统一课程进度，统一教学目标，统一命题。每个单元进行单元考，并改卷公布成绩。

③集体备课做到人人参与，体现集体的智慧，备课组活动中心发言人要引导备课组成员讨论教学目标，教学新想法，教学困惑，要集中制定好复习计划及复习的策略和内容。

④备课组成员之间要经常相互听课、评课。

2、课堂教学：

①课堂教学注重培养学生的语感，重视语言的品味与积累。

②写作要贴近学生的生活、紧扣教材、以改扩课文促进写作，并要求全年级同题作文。

3、语文课外活动：

①要重视语文学习的环境的设置，多阅读课外读物并养成摘抄的好习惯。

②成立语文阅读兴趣小组。

③、实行一帮一学习语文，帮助中后等生学习语文。

④通过开展一些作文竞赛、读书竞赛、语文知识竞赛，辩论赛活动，调动学生学习语文的积极性，激发学习兴趣。

六、教学进度安排：

第一周(9、1—9、4)：期初摸底考1日—2日;纪念抗战胜利70周年放假

第二周(9、7—9、11)：《桃花源记》3节、《短文两篇》2节

第三周(9、14—9、18)：《短文两篇》1节、《核舟记》1节、《大道之行也》1、5节《杜甫诗三首》1、5节

第四周(9、21—9、25)第五单元复习考试与讲评2节，《写作：学会说点儿道理》1节《新闻两则》2节

第五周(9、28—9、30)《芦花荡》2节、《蜡烛》1节(三天)

第六周(10、8—10、10)《就英法联军远征中国给巴特勒上尉的信》1节、《亲爱的爸爸妈妈》1节、《写作：学习写消息》1节(三天)

第七周(10、12—10、16)第一单元考试与讲评2节，《阿长与〈山海经〉》2，《背影》1节

第八周(10、19—10、23)《背影》1节，《台阶》1节，《老王》1节，《信客》1节《写作：叙事要详略得当》1节，综合性学习《让世界充满爱》1节

第九周(10、26—10、30)第二单元复习考试及讲评2节，附录诗前五首3节

第十周(11、2—11、6)名著导读《朝花夕拾》1节，期中复习与考试4节

十一周(11、9—11、13)期中考讲评1、5节，《三峡》2节，《短文两篇》1、5节

十二周(11、16—11、20)《观潮》1节，《湖心亭看雪》1节《诗四首》3节

十三周(11、23—11、27)《写作：多角度描写景物》1节，《综合性学习》1节，复习考试与讲评2节，名著导读《骆驼祥子》1节

十四周(11、30—12、4)《中国石拱桥》2节，《桥之美》1节，《苏州园林》2节

十五周(12、7—12、11)《故宫博物院》2节，《说屏》1节，《写作：说明要抓住特征》1节，复习考试与讲评1节

十六周(12、14—12、18)《大自然的语言》2节，《奇妙的克隆》1节，《阿西莫夫短文两篇》2节

十七周(12、21—12、25)《生物入侵者》1节，《落日的幻觉》1节，写作《使用恰当的说明方法》1节，综合性学习《走上辩论台》1节，附录诗后五首1节

十八周(12、28——1、1)第四单元考试与讲评2节，名著导读《骆驼祥子》《钢铁是怎样炼成的》2节，古诗小测1节

十九周(1、4—1、8)期末复习一周二十周(1、11—1、15日)期末考试

20中学语文备课组工作计划范文(二)

一、指导思想

以学校教学工作计划、工作要点为依据，以课堂教学研究为重心，学习新的教学理论，将理论与实践相结合，以备课组作为教研究活动的阵地，进一步深化“三五五课堂教学改革模式”，不断提高备课组老师的教学能力，以便进一步提高学生的语文基础知识和基本技能，语文综合能力的提高。

二、工作目标

1、立足课堂，以“深化三五五课堂教学模式”为重点进行课题研究，不断提高教研实效。

2、增强组内教师的学习意识，完善自我，发展学生，加强教师之间的学习交流，进一步提高整个小学段语文教学质量。

3、精心组织过程，优化各项常规工作，追求精致课堂，追求有效教学。

4、配合学校，开展富有学段特色的语文兴趣活动课，展开有趣的语文竞赛，培养学生学习语文的兴趣，养成良好的学习习惯，不断提高学生的语文综合素质。

三、具体工作措施

1、组织组内教师不断学习，更新观念。学习领会新课程标准，用新课标的理念作为教学的指导思想，开展教学工作。在分管领导的帮助下，每位老师努力学习，不断提高课堂教学水平。

2、加强备课组教学常规工作，有效提高教学质量。组内教师通读全册教材及相关资料，在明确教学目标，教学重难点，了解学生的基础上，拟定可行的教学计划，做到目标要求明确，进度适宜，措施得体。加强备课组的活动力度，每周一次的活动定时间，定内容，针对小学语文的相关理论经验，组织教师进行信息交流。

3、做好课题研究工作。立足课堂，研究课堂，在实际的教学工作中发现问题，共同研究解决方法，在研究中提高教学质量，在研究中共同成长。

4、积极做好培优补差工作，全面提高教学质量。利用课余时间认真做好配有补差工作，根据学生的心理特点，对学困生进行补差，使他们树立信心，在原有基础上有所提高。

5、珍惜每次学习的机会，把经验带回来，在备课组活动中交流。

6、配合教务处加强质量监控，提高教学质量。用好写字课，抓好写字指导。做好平时学生优秀作业的收集，使学生共同进步。期中期末制定好切实可行的复习计划，出好复习提纲，上好复习课。培养学生良好的学习习惯。

7、广泛开展课外阅读积累，拓展学生的知识面，提高写作能力。作文教学加强作前指导，重视作后的修改与评价。教给学生修改作文的方法，加强随机的练笔训练。

四、工作安排

九月份

1、制定教学工作计划并填写教学进度表，明确本学期工作重点和工作措施。

2、检查学期初超周备课情况。

3、深入课堂随堂听课，了解课堂教学现状，进行听课小结。

4、根据课堂现状，确立课题研究内容。

十月份

1、组织开展备课活动，重点对课堂教学情况进行汇总。

2、做好中级教师展示课的准备工作。

3、针对展示课，进行说、讲、评一条龙教研活动。

4、课题初期报告研究。

5、教案、作业、教学反思、学习笔记例行检查。

十一月份

1、开展主题教研：对汇报课、展示课进行评课。

2、做好期中测试的相关工作。

3、针对展示课，进行说、讲、评一条龙教研活动。

4、课题中期报告研究。

5、教案、作业、教学反思、学习笔记例行检查。

十二月份

1、开展主题教研活动，进一步深入三五五课题研究。

2、针对展示课，进行说、讲、评一条龙教研活动。

3、根据学校总体安排，进行中高年级的学科竞赛。

4、课题结题报告研讨。

5、教案、作业、教学反思、业务笔记例行检查。

元月份

1、制定期末复习计划，进行期末考试。

2、做好期末常规工作，写出教学总结，进行卷面分析。

3、做好期末教学资料的汇总工作，完善资料归档。

燃气安全工作计划(三)

为进一步加强我镇燃气安全生产管理，加快建立燃气安全隐患排查治理工作长效机制，全面提升燃气从业单位的安全生产水平，严厉打击非法经营等违法违规行为，坚决消除事故隐患，杜绝燃气安全事故发生，根据《华为国安全监控法》、《华为基本法》、国务院《华为管理条例》、《特种设备安全监察条例》、《省燃气管理条例》等法律法规和市《关于进一步加强燃气安全监管工作的实施意见》结合我镇实际，制订燃气安全监管工作实施方案。

一、指导思想

以“科学发展观”为指导，以国家有关安全生产法律、法规为依据，树立安全发展理念，坚持“安全第一、预防为主、综合治理”的方针，进一步整顿和规范燃气市场经营秩序，依法履行安全监管职能，消除安全隐患，确保村居供气、用气安全。

二、目标任务

深化专项治理整顿，严厉打击非法违法行为;建立健全由政府统一领导、各部门齐抓共管、全社会共同参与的长效管理机制，实现我镇燃气安全监管工作常态化、制度化、规范化。

三、整治重点

(一)推进隐患排查治理工作长效机制的建立。落实各相关单位安全隐患排查治理的主体责任，建立和完善隐患排查治理工作制度;定期进行隐患排查，建立隐患排查治理工作台账，形成隐患排查治理长效机制。

(二)依法查处燃气企业经营中的违法违规行为。查处充装不合格钢瓶、缺斤少两、掺杂二甲醚等违规行为;查处为未取得燃气经营许可证的单位和个人提供经营性气源的行为;查处销售不合格钢瓶等违法行为。

(三)依法查取小液化气供应网点经营中的违法违规行为。取缔不符合规划、无证照小液化气供应网点;查处价格欺诈、强买强卖、违章倒灌、倒残等损害消费者利益的违规行为;查处超范围经营、擅自在未经核准场所经营、非法改装液化石油气钢瓶、超量存放实瓶等违法行为。

(四)规范宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等用户的燃气采购、储存和使用安全管理。查处使用不合格燃气和不合格燃烧器具、不符合安全规范的瓶库使用行为;查处不规范瓶组、擅自改装燃烧器具、液相直烧、管道瓶装气混用等违法使用燃气行为。

四、职责分工

各相关职能部门根据法律法规规定的职责，认真组织、有效开展燃气行业违法违规行为的查处。对各村居，机关各办、服务区、镇属各单位工作职责明确如下：

新河派出所、新河交警中队：负责依法查处禁行区域内未按“危险化学品道路运输车辆进入禁行区域时间、路线规定”的运输危险化学品行为;查处液化气运输超载行为;查处未取得危险化学品运输资质、擅自从事液化气运输的行为;负责危化品运输车辆的清理整治工作;规范“三车”(三轮车、电瓶三轮车、三轮摩托车)运送及其运输工具的安全管理;协助质监、行政执法中队做好对运输途中的气瓶检查工作。

村镇建设办公室：负责村居燃气行业的监督管理，做好日常检查管理工作，确保站内设备设施安全运行;加强应急救援管理，提高应对突发事件的能力。

安监中队：依法行使安全生产监督管理职权，指导、协调、监督、检查全镇燃气行业的安全生产工作，并将燃气安全纳入全镇安全生产监管工作内容。

行政执法中队：负责依法查处未取得燃气经营许可证或不按照燃气经营许可证的规定从事燃气经营活动的违法行为;依法查处经营单位和个人、燃气用户(重点宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位)及有关单位和个人的违法行为。

消防中队：负责对宾馆、饭店、小餐饮、企事业单位等场所消防安全的监督检查，对不符合消防安全技术标准、存在消防安全隐患的提出整改意见，对严重危害公共安全的单位和经营者，报发证机关依法吊销经营许可证和工商营业执照。

工商分局：负责依法查处未取得营业执照或不按照营业执照的规定从事燃气经营活动的违法行为;在营业执照有效期内被依法吊销、撤销燃气经营许可证或者燃气经营许可证有效期届满的。

各办、服务区：将燃气安全作为安全生产工作的重要内容，负责本服务区的华为二五一安全监管工作，配备专兼职燃气安全管理员;开展燃气安全隐患排查，每月配合执法中队开展燃气安全隐患专项整治，重点整治宾馆、饭店、小餐饮、小液化气供应站等经营场所;负责重点单位隐患整改跟踪和督查，对治理不落实，整改不到位的，通知相关职能部门依法查处。

五、工作要求

(一)提高认识，加强领导。机关各办、服务区，镇属各单位要认真分析燃气安全生产形势和存在的问题，充分认识燃气经营违规、违法行为的危害性和安全监管工作的重要性和紧迫性，牢固树立责任意识。为加强对燃气安全监管工作的领导，镇政府成立燃气安全监管工作领导小组(组成人员名单详见附件)，各办、服务区、镇属有关单位要抽调精干人员成立监管工作机构，切实加强对安全监管工作的领导。

20中学语文备课组工作计划范文(四)

一、指导思想

以学校教学教研的思想为指引，认真贯彻《全日制义务教育语文课程标准》精神，进一步深化教育教学改革，努力提高我校教育教学质量，培养学生的爱国主义感情、社会主义道德品质，逐步让学生形成积极的人生态度和正确的价值观，提高文化品位和审美情趣。让学生在语文学习过程中，养成语文学习的自信心和良好习惯，掌握最基本的语文学习方法，主动进行探究性学习，在实践中学习、运用语文，最终成为社会有用人才。

二、工作重点

1、深入学习语文教改经验，转变教学观念，强化校本教研活动，坚持“以生为本，以学为主”的课改理念，努力提高语文教学成绩。

2、规范教学工作的管理，认真贯彻执行学校提出的各项规范和质量要求，狠抓课堂管理和质量，提高课堂效率和教学质量。

3、重视和抓好“先学后教”工作。

4、认真执行并实施《陈宅初级中学教学教研工作计划》的管理要求，认真规范备课、上课、作业、测试、检查、总结等各个环节的工作。

5、有计划地进一步探索实施新课程标准的有效经验和途径，多写专题论文，多投稿，多发表。

三、具体措施

(一)抓好课堂教学工作。

(1)切实开展综合实践活动，活动形式可以为全班学生朗读(朗读材料由科任教师自定)、学生轮流讲故事、学生轮流演讲、学生小作文赏析等形式多样的为语文课服务的活动。

(2)对于语文基础教学，要加强学生语言的实际运用的能力的训练，重点要将新课程标准规定的诗文背诵的篇目中的名言名句，并将其一一默写。

(3)对于阅读教学，可以探讨“整体感知——局部品味——领悟感情”这个阅读教学模式。每节课要把握重点、突破难点，一课一得。要加强对阅读方法的指引，培养学生广泛的阅读兴趣，扩大阅读面，增加阅读量。鼓励学生进行探究性阅读，提倡独立思考，鼓励学生发表独特的感受、体验和理解。

(4)对于作文教学，克服传统作文教学的随意性和盲目性，让学生切切实实、扎扎实实在写作基本知识和基本技能训练中有所得，让每一个学生都能够写出“像模像样”的文章。要求每2周一次大作文，每周要求学生写周记，鼓励和提倡学生写日记。并且要做好对学生作文的及时批改和讲评工作，可以积极探讨“师生互动评改”这一作文批改模式。

(二)抓好集体备课活动的开展。

凡是轮到上公开课的教师，必须要经过集体备课，组内每位教师要积极参与集体备课活动,各抒己见,充分讨论,统一认识。每二周必须有一次集体备课活动.(三)抓好语文课外活动工作。

(1)每位语文教师要根据各班学生的实际情况，根据《课程标准》的规定和新教材教学要求，根据学生自己的兴趣、爱好，每学期至少有一个小活动，如组织召开班级故事会、班级作文比赛、改错别字大赛、读书交流会、演讲会等活动。

(2)利用课外有计划地开展一些全校性的课外活动。

第2篇：备课 语文 教案

语文 内容：字词读音、古诗文默写、名著阅读、综合性学习、现代文阅读（小说散文、议论文说明文）、古诗文阅读（古诗词、课内文言文、课外文言文）、作文

第3篇：高中语文备课教案

高中语文备课教案范文【篇1：高中语文教案模板】

【篇2：高中语文教案：《装在套子里的人》教案范文】

高中语文教案：《装在套子里的人》教案范文 一、我对课文的解读

《装在套子里的人》是一篇外国小说作品，准确地说是翻译文学作品。我们在引导学生解读作品是特别要注意以下两个方面： 1.别里科夫形象的现代意义与世界意义。

如果我们知人论世，联系19世纪末俄国沙皇****统治的社会现实来理解，我们就会发现别里科夫既是沙皇****的支持者、维护者，也是沙皇****的受害者、牺牲品。当然，我们今天阅读文学经典，尤其需要以现代的眼光去审视，努力发掘隐含在形象之中的丰富意蕴。如果说鲁迅的阿q传刻画的“精神胜利法”具有世界意义，这里的别里科夫形象也是一个具有世界意义的文学典型。其典型意义，可以概括为“蜗牛人格”。这蜗牛人格的基本内涵就是保守、封闭、畏惧、软弱。在原文中作者也借布尔金的话写到：“有些人生性孤僻，他们像寄居蟹或蜗牛那样，总想缩进自己的壳里，这种人世上还不少哩。也许这是一种返祖现象，即返回太古时代，那时候人的祖先还不成其为群居的动物，而是独自居住在自己的洞穴里;也许这仅仅是人的性格的一种变异──谁知道呢。” 2.小说的艺术技巧。

主要包括三点：一是象征手法，小说中的“套子”是一个象征，象征的是沙俄的****、旧的思想观念、非人性和反人性的种种禁锢。

二是以具体的富有夸张性的细节刻画人物性格。具体表现在作品中就是契诃夫对别里科夫的外貌、语言、动作、心理等方面的入神刻画。

三是框架结构。在小说的开篇和结尾写到了米罗诺西茨村的马芙拉。但是，选入课本时，编者可能是因为文本太大，就删去了开头和结尾。这自然不能显示文本的框架结构，而且严重地影响了作品主旨的表现。因为开头和结尾中所写道的马芙拉其实也是一个“别里科夫”。

二、教学理念与教学设计 (一)教学理念 我所追求的语文教育理念就是智慧语文教学。为智慧而教，智慧地教，智慧地成长。语文教学的最高境界就是智慧境界。智慧境界的最大特征就是从心所欲而不逾矩。

我认为，语文课堂教学必须遵循的最基本的准则就是：按照语文学习的规律来教;从学生学习与发展的需要来设计教学;课堂教学应当按照学生的思路进行。通俗的说，就是不要老师牵着学生走，而是要老师跟着学生走，老师和学生一起走。

本文是一篇自读课文。所谓“自读”就是要让学生进行自主阅读。用王富仁先生的话说，就是要“让学生自己去感受”，用曹文轩先生的话说，就是要让学生“用自己的心思去读，用自己的直觉去读，用自己的奇思异想去读”。所以，语文课堂教学的核心和主线就是要和学生一起读书，和学生一起感受，就是要引导学生运用文学鉴赏的策略去解读文本，用现代的眼光去审视文本。(二)教学目标

1.理解别里科夫性格的典型意义。要注意的是，理解和概括别里科夫性格的典型意义，并不是空泛的、抽象的思想说教，而是要结合别里科夫这一血肉丰满的艺术形象来具体把握其思想内蕴。这本身就是对作品艺术形象的分析和理解，是属于艺术鉴赏的重要内容。3.了解作品的框架结构。通俗的说，所谓“框架结构”就是故事里套故事。这是叙事文学常用的一种结构方式，比如德国小说家施托姆就习惯于采用这种结构方式。

特别需要说明的是，前面两点是教学重点，第二点是教学难点。再有，到底要让学生学多少，学多深，其实要根据课堂教学的实际情况来随机应变地处理。(三)教学模式与教学策略

本文是一篇自读课文，最要紧的是要让学生自己去阅读，读出自己的感受。而且，本单元的“综合性学习”的专题也是“一千个读者就有一千个哈姆莱特”，文学作品主题的多元

化解读。作为教师的“教”其实就是组织、引导、监督、评价、激励。所以，我认为对于高中自读课文的教学，完全可以采用“4t教学法”。“4t教学法”包括提示、提问、探究、提炼四个环节。因为这四个词语的汉语拼音的开头一个字母都是“t”，所以，我们名之曰“4t教学法”。在涉及教学时，每一个环节要考虑到教学任务、学生活动、教师指导等相关方面的问题。教学环节

教学任务 学生活动

教师指导

备注 提示提问探究提炼 1.提示

教学任务：初读课文，了解作品的主要内容和主要特色;了解本节课语文学习的基本材料和内容，了解学习过程的安排。

学生活动：自主阅读课文，结合小说体裁的基本特点来欣赏小说;通过勾画来找出小说中的主要人物，理清人物之间的关系。

教师指导：教师不必多讲，只要提醒学生在学习了本单元《祝福》《边城》《荷花淀》等三篇小说的基础上，总结阅读现当代小说的基本方法，学会用现代眼光来审视文学经典，用审美的眼光来审视文学作品;教师要巧妙地将学生引导到“语文学习”“文学鉴赏”的正轨上来;特别是在学生因为某种特殊的原因所引起的分心的时候，尤其需要教师的引导和监督。

就《装在套子里的人》的教学而言，如果学生没有预习，对课文比较陌生，教师可以要求学生快速阅读课文，将作品中主要的人物勾画出来(包括别里科夫、华连卡、科瓦连科、布尔金)，并简要分析人物之间的关系，同时思考作品中的主要的人物形象的主要性格特点。如果学生课前已经充分阅读，教师就可以运用多媒体补充课文省略了的作品的开头和解为部分的文字，引导学生快速复读课文，迅速写出作品中主要的人物(除了别里科夫、华连卡、科瓦连科、布尔金之外，还有兽医伊凡?伊凡内奇和中学教员布尔金，村长的老婆玛芙拉等)，并分析人物关系以及人物的主要性格特点。2.提问

教学任务：复读课文，在整体了解作品内容和特点的基础上，提出需要深入探究的问题;明确本节课学习的核心。

学生活动：根据自己的阅读感受，结合课文后的思考和联系来提出并筛选问题，为深入的阅读和探究作准备。

教师指导：教师新重要明确值得深入研讨的重难点问题，巧妙地将学生引导到主要的问题上去。

就《装在套子里的人》这课而言，研讨的主要问题应该是别里科夫形象及其现代意义。自然，问题表述的语言可以是多种多样的，但核心问题要突出;而且，作为教师还要善于将看似简单的问题逐渐的引向深入，让学生在你的循循善诱中进入文本的内部。

【篇3：高中语文教学设计模板】

高中语文教学设计模板

第4篇：小学语文备课教案

第三单元——第五课时

一、复习课文：

1、日月潭的名字是根据它的（形状特点）起的――小岛把湖水分成两半，北边像圆圆的太阳，叫日潭；南边像弯弯的月亮，叫月潭。

2、为什么傣族人民觉得1961年的泼水节是一个难忘的日子？（因为这个泼水节是敬爱的周恩来总理和他们一起渡过的，所以他们觉得这个日子非常难忘。）

3、为什么说葡萄沟真是个好地方？（因为那里不仅有最好的葡萄，还有勤劳勇敢、热情好客的维吾尔族老乡，所以说葡萄沟真是个好地方）

二、背诵：

1、北京的公园可多啦，有（颐和园）、（圆明园）、（天坛）、（北海）、（景山）、（香山）……北京有世界闻名的古代建筑（长城）、（故宫），还有著名的现代建筑（人民大会堂）、（国家图书馆）、（中华世纪坛）、（首都国际机场）……

2、优美句子（背写）： （1）到了（秋季），葡萄一大串一大串地挂在（绿叶）底下，有（红的）、（白的）、（紫的）、（暗红的）、（淡绿的），（五光十色），美丽极了。

（2）要是下起蒙蒙细雨，日月潭好像披上轻纱，周围的景物一片朦胧，好像童话中的仙境。

（3）周总理一手端着盛满清水的银碗，一手拿着柏树枝蘸了水，向人们泼洒，为人们祝福。

3、复习54页“我的发现”：

照相－照相机 洒水－洒水车 集邮－集邮册 图书－图书馆 电视－电视台 飞机－飞机场 游泳－游泳池 足球－足球场

4、我国是个多民族的国家，有（汉族）、（回族）、（土族）、（白族）、（苗族）、（壮族）等（五十六）个民族。我国有（北京）、（上海）、（天津）、（重庆）四个直辖市，（香港）、（澳门）两个特别行政区，（河南）、（河北）、（广东）、（广西）、（山东）、（山西）、（湖南）、（湖北）、（台湾）等（二十八）个省、自治区。

三、听写：

海岛 伸展 建设 纱巾 环绕 围绕 胜利 隐约 节省 茂盛 春季 季节 停留 杏树 茂密 蜜蜂 山坡 搭桥 采摘 摘抄 图钉 沟通 能够 足够 龙虾 报恩 寿礼 长寿 松柏 活泼 特别 敬爱 鲜艳 脚步 温度 凤凰 约束 勾画 政府 单独 争夺 故宫 打扮 雄伟 闪烁 辉煌 善恶 宽窄 穷富 贵贱 加减 胜败 内外 强弱 收留 坡度

四、多音字：

chénɡ(盛饭)

dǎo(倒闭)

shěnɡ(节省)

báo(薄雾)盛

倒

省

薄

shènɡ(盛开)

dào(倒车)

xǐnɡ(反省)

bó(单薄)

dīnɡ(钉子)

fēn(分别)

ɡān(干净)

hǎo(好人)钉

分

干

好

dìnɡ(订书机)

fèn(水分)

ɡàn(干活)

hào(好学)

kōnɡ(天空)

yuè(音乐)

wéi(为人)

xiánɡ(投降)空

乐

为

降

kònɡ(空地)lè(快乐)wèi(因为)jiànɡ(降落)

ɡōu(勾画)dān(单位)勾

单 shàn(姓单)

ɡòu(勾当)

chán(单于)

五、填空：填入合适的修饰词： （美丽）的祖国

（美丽）的小岛

（美丽）的北京

（美丽）的角楼

（圆圆）的太阳（弯弯）的月亮

（成串）的葡萄

（流动）的空气

（敬爱）的总理（鲜红）的地毯

（欢快）的鼓点

（古老）的故宫

（长长）的城墙（绿色）的凉棚

（明亮）的橱窗

（高大）的建筑（著名）的建筑（薄薄）的雾（清晰）地展现（热情好客）的老乡

（市场）

（眼睛）

（枝叶）

（广告）

繁华的（大街）明亮的（灯光）

茂密的（树林）绚烂多彩的（舞台）

（城市）

（教室）

（森林）

（人生）

（汽车）

（公园）

川流不息的（人群）风光秀丽的（香山）

（江河）

（黄山）

六、近义词：

环绕—（围绕）清晰—（清楚）展现—（出现）秀丽—（美丽）

周围—（四周）茂密—（茂盛）有名—（出名）一起—（一同）祝福—（祝愿）敬爱—（尊敬）犹如—（好像）装点—（装扮）美丽—（漂亮）

七、反义词：

年轻—（古老）繁华—（萧条）热情—（冷淡）成功—（失败）强大—（弱小）战争—（和平）骄傲—（谦虚）热闹—（冷清）进步—（落后）黑暗—（光明）清晰—（模糊）隐隐约约—（清清楚楚）笑容满面—（愁眉苦脸）

深—（浅）粗—（细）加—（减）直—（弯）冷—（热）真—（假）甜—（苦）升—（降）哭—（笑）善—（恶）穷—（富）贵—（贱）内—（外）宽—（窄）强－（弱）胜－（败）

八、量词：

一（个）湖

一（个）凉棚

一（条）龙船

一（串）花炮

一（只）象脚鼓 一（道）彩虹

一（束）灯光

一（个）民族

一（条）头巾

一（座）立交桥

九、四字词语（熟练背写）：

群山（环绕）树木（茂盛）（名胜）古迹

湖水（碧绿）

隐隐（约约）

太阳（高照）风光（秀丽）（点点）灯光

蒙蒙（细雨）

热情（好客）笑容（满面）令人（难忘）

夜幕（降临）华灯（高照）

（川流）不息 灯光（闪烁）银光（闪闪）

（从天）而降

金碧（辉煌）

（光彩）夺目

焕然（一新）绚丽（多彩）灯火（通明）五光十色

十、造句：

1、犹如――湖面犹如一面明亮的大镜子。（天上的白云犹如一群可爱的小山羊。）

2、就像――茂密的枝叶向四面展开，就像搭起了一个个绿色的凉棚。

荷叶圆圆的，就像一个绿色的大圆盘。

3、有的……有的……还有的：

（1）下课了，同学们有的跳绳，有的打球，还有的捉迷藏，他们玩得可高兴了！（2）动物园里，有的小猴在荡秋千，有的在捉虱子，还有的在吃香蕉，它们可真悠闲！

4、一手……一手：小明一手拿着笔记本，一手拿着钢笔，快速地写着什么。

我一手拿着调色盘，一手拿着画笔，认真地画着眼前的美景。

5、一边……一边：我一边唱歌一边跳舞。我一边跳绳一边数数。我一边读书一边思考。

第5篇：中语文备课组集体备课教案

语文备课组集体备课教案

时间：2013年12月2日

地点：二楼集体办公室

主讲人：张家树

参与人员：王树仁、范祥军、宁树成、李平、胡青林

课题《女娲造人》 科目：语文

年级：七年级

主讲人：张家树

审核人：王树仁

一、教学目标：

1、知识与能力目标

熟悉课文，生动复述故事；了解神话的特点；理解本文联想和想象手法的运用。

2、过程与方法目标

发挥自己联想、想象力来感受神话传说的魅力；运用联想、想象创编神话故事；进一步培养自主、合作、探究的学习方式。

3、情感、态度、价值观目标

引导学生感受我们祖先大胆奇特的想象力，激发学生探求未知领域的欲望，养成课外搜索、整理资料，勤于思考的习惯。

二、教学重点和难点：重点 通过复述故事情节，理解本文联想和想象手法的运用。难点 学习本文大胆而奇特的想象、联想手法，学写想象类文章。

三、教学设计

（一）播放动画，激情导入

同学们，很高兴能和大家一同走进语文天地。在这块天地里，有一块古代文学的神奇瑰宝，它就是人类童年时期的产物--神话。大家喜欢神话吗？就让我们在这优雅的古典乐曲声中，展开想象的翅膀，一起飞向那令人向往的神话殿堂吧！

（播放多媒体 展开想象翅膀，飞向神话殿堂）

那里正上演着一幕幕神奇而美妙的故事呢。请看两段配乐动画，看后说出它们的名称。（播放多媒体配乐动画《盘古开天辟地》、《女娲补天》）

你还知道与女娲有关的什么神话故事？

（引出课题：《女娲造人》，播放多媒体女娲造人图片）

（二）初读课文，质疑解答

（将学生分成"探索组""发现组"，两大组展开质疑答疑比赛）

1、看到课题，同学们很想知道文中一些什么内容呢？

2、带着这些疑问，快速阅读课文，边读边作标记。（播放背景音乐）

3、读后请你以女娲的身份口气回答你想知道的问题，注意语气感情。

两大组解答比赛，形成板书：

（三）再读课文，对比讨论

同学们整体感知了故事情节，现在让我们走近作家袁珂--看看作者是怎样进行丰富的想象。（播放幻灯片5配乐朗读：大家好，我是袁珂，生于1916年，四川人。爱写神话，人称"神话学家"。我的作品有《中国古代神话》、《山海经校注》等。其中《中国古代神话》是中国第一部汉民族古代神话专著。今天我想和大家一起探讨我根据《风俗通》中的两则短文改编的《女娲造人》的故事，希望大家认真比较一下，说说你更喜欢哪一篇，为什么？

《风俗通》两则短文译文：

通常说天地开辟以后，还没有人类。女娲揉团黄土造成人。这项工作太费力了，女娲忙不过来，就把一根绳子放到泥浆中，拉出来，溅出的泥点子就成了人。

女娲在神祠里祷告，祈求神任命她做女媒。于是女娲就安排男女婚配。

1、四人为一小组讨论交流，看看作者丰富了哪些内容，哪里最见作者的想象力？

2、小组代表整理解答：

想象的内容：

①造人动机的产生②造人的具体过程③女娲的心理情绪④人造出后的欢快场面⑤作者的评述。其中③④两点最见作者的想象力。

3、师点评小结：这些情节都是在科学水平不发达的远古时代，人们无法对人类的起源作出科学的解说而大胆创造出来的。它体现了远古时代人们那种可贵的创造力和强烈的探求精神。

今天的社会科学技术高度发达，我们可以对人类的起源问题作出一些科学的解释。同学们能不能对人类的起源问题作出一些科学的解说呢？

人类起源学说有：传统的古猿进化说；最新的海猿说；海陆双祖先复合说；外星人说；尘埃说等等众说纷纭，各有道理。

可见茫茫宇宙仍有广阔的未知领域等待我们去探求，去发现，去感受那种创造成功的喜悦。

（四）细读课文，品味探究

同学们体会了作者丰富的想象力，让我们再来认识故事中的焦点人物女娲，品读课文语言，感受人类诞生的喜悦。（播放多媒体小组讨论）

1、四人小组交流：

①你喜欢女娲吗？为什么？请用"我喜欢（不喜欢）女娲，因为--"说话。

②找出人类诞生时的欢呼场面及女娲此时的心理、感情的语句，加以品读体会，谈谈你的感受。（播放多媒体 学生对照女娲造人动画片断体会喜悦感）

③根据课文内容，说说女娲在你心中是一个怎样的形象。（播放多媒体认识女娲：神通广大的神 勤劳聪明的人）

2、教师评价整理：女娲是一个神通广大的神，但是她也有人的孤独，喜悦之情，她创造了人类，一声"妈妈"让她享受到了做母亲的天伦之乐，她忙忙碌碌，像母亲一样勤劳智慧。神性与人性在女娲身上得到高度的统一。从女娲身上我们看到了人类母亲的优秀品质，这种崇高的母爱不正是我们人类生生不息的源泉吗？

女娲造人，体现了人类可贵的创造与探求精神。女娲不正是一个创造者吗？这种创造精神正是我们今天所迫切需要的。

女娲的勤劳、智慧、坚持不懈何尝不是我们中华民族伟大民族精神的体现？

从她的身上，我们看到了神话的情节是想象的，想象大胆奇特而又合情合理，这是神话的两大亮点。（播放多媒体神话的亮点：大胆奇特 合情合理）

现在就让我们放飞想象的翅膀，进行奇特而又合理的想象吧--（播放多媒体放飞想象的翅膀）

（五）拓展延伸，放飞想象

1、口头表达：请你改编女娲造人的原因，经过或方法。（"探索组""发现组"作好准备，看哪个组的改编最奇最新最合情理）

参考示例：

她造出了第一个小人，可以让这个小人帮她再造人

她既然神通广大，可以叫天上的天兵天将帮她造人

她应该让天下大雨，雨点溅落到地上，就是一个一个的小娃娃。

她本领既然那么大，她用手一指，地上的万物就变成人了

她吹一口仙气，就变成一个一个的人

她可以让石头变成人

她可以用荷花、莲藕造人

......2、书面表达：请你想象几十万年后未来人的外形生活情况（四人为一小组讨论，一人执笔。

3、两大组组长收集书面材料，选派代表在全班交流。

参考示例：几十万年后的人应该是没有头发，头发是烦恼丝，没有头发就不会有烦恼。他们应该生活在没有战争，没有环境污染的世界上。

他们应该有三头六臂，聪明、有力气，想干什么就干什么。

他们穿着超薄的衣服，这些衣服既散热又保暖，随季节而变化。

他们不知道饥饿，生活在海底。

他们长着翅膀，想飞到哪儿，就飞到哪儿，自由自在。

他们的皮肤会变色，感情起了变化，肤色就会变。

他们住的房子吊在半空，想飘就飘，可以住在家里游览各地的美景。

他们的头应该很大，手很小，腿很短，因为多脑力劳动、少体力劳动的缘故。

他们像机器人一样有特异功能，是超能力的人。

......（六）课堂总结，赠送名言

1、同学们，想象多么重要！神话离不开想象，生活离不开想象，科学更离不开想象。没有想象，就没有发明创造；没有想象，就没有中国神舟载人飞船的升空；没有想象，更没有美国"勇气号"对火星的探测......记住："思想有多远，我们就能走多远！"

最后赠送两句有关想象的至理名言与大家一起共勉！（播放多媒体赠送名言）

想象力比知识更重要，因为知识是有限的，而想象力概括世界上的一切，推动着进步，并且是知识进化的源泉。

─ ─ ─ 〖爱因斯坦〗现代科学巨匠

只要我们能梦想的，我们就能够实现。

─ ─ ─刻在美国肯尼迪宇航中心大门上的人类誓言

2、布置课外作业：(播放多媒体)

①收集有关图片及书面材料，办一期黑板报，描绘未来人类；

②将文中的故事或你改编的故事讲给你的父母或弟妹听。

③阅读综合性学习有关资料，追寻人类起源，浏览科普网站：

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教学反思：

第6篇：音乐考试的备课教案

音乐考试的备课教案

【篇1：2016年音乐教师招聘考试教案写作技巧】

2016年音乐教师招聘考试教案写作技巧

教案设计在实际的教学活动中，是备课的重要组成部分，也是作为一名合格教师的基本能力。在教招考试中，无论是笔试部分还是面试部分，都涉及到对于教案编写能力的考核;在笔试部分会直接让我们根据材料写教案，在面试部分，一个好的试讲或者说课，都离不开一篇好的教案设计作为基础。那什么样的教案是一篇比较优秀的教案呢，我认为它要体现出“活”“明”“简”“新”“广”“真”这几个字。1、“活”是指教师在确定教学内容时要“活”

教材文本内容是死的，但是思维是活的，作为一名优秀的教师必须具备这样的能力，在符合课程标准的基础上，对于教材有一个重组的能力，要充分考虑到学生的认知规律和学习心理，对于一些偏难的内容可以适当舍去，但是对于一些具备人文情怀，学生感兴趣的内容则可以实现同步和拓展，比如一些关于戏剧的课程，让学生实现比较完美的戏剧演唱显然是不可能的，那我们为什么不可以拓展一些流行音乐中的戏剧元素呢?对于我们音乐学科来说，灵活的课堂内容才是培养学生“创造力”的温床。2、“明”是指确定教学目标时要“明”

空的教学目标，而且有一点要注意，对于音乐课程，要把情感态度和价值观放在首位，过程与方法在次位，知识与技能放在末位。教学目标是陈述学生的学习结果能达到的要求，而不是老师的目标，这里体现的是学生的主体地位。

3、“简”是指教学的重、难点要“简”

我们的教育是基础教育，而不是精英教育，像以前一样音乐课上一些艰涩的乐理知识和识谱能力的灌输，显然已经不不符合新课程的标准了。所以，对于重难点的重新定位显得尤为重要，这一点我们在设置三维目标的时候已经有所体现，知识与技能不在是束缚我们音乐学习的枷锁。对于情感的体验，对于创造能力，审美情趣的提升，将是我们更加看重的方向。

4、“新”是指教师在设计教学流程时要“新”

一个好的教学流程就像是引人入胜的故事情节，学生在学习过程中能够保持新鲜感，时刻被吸引住。我们现在的教学流程可以更加的富有新意和创造力，而不是以前那种老师讲学生练的简单模式，从音乐中进入课堂，在课堂中感受音乐，从音乐中走

出课堂，各种灵活多变的环节式教学都可以灵活运用的课堂当中，要真正实施充分体现学生为主体的活动方案。5、“广”是指教师教学预设要做到“广”

我们在写教案时，要尽可能的预设到课堂生成中的实际情况，就算在简单的文案上不能体现，在思考中，教学预设也要设有足够的空间，这样才能让自己更有底气的面对学生、驾驭课堂，做好一名合格的组织者和引导者。如:课前布置学生搜集、调查有关教学内容的资料，让学生参与到备课当中来，既挖掘了学生的已有资源，又培养了学生搜集资料的能力。对学生可能发生的情况尽量想到，为自己上好课做好充分准备。

6、“真”是指教师的教学反思要“真”

虽然在教招考试的教案设计中，我们不涉及到教学反思的相关内容，但是作为一篇完整的教案设计，课堂过后的教学反思对于一名教师的提高来说是非常重要的，这就要求我们“真感受”“真反思”，教学效果和自己的预期有哪些差别，自己的哪些教学环节出现了失误，学生从这节课当中学会了什么?自己本身又有什么提高呢?

【篇2：音乐学科集体备课教案_文档2】

集体备课教案

音乐组

工作单位：

《我是小音乐家》

教材简析：

本首歌曲选自义务教育人音版小学音乐教科书三年级第六册，本首歌曲具有浓郁澳大利亚风格的歌曲。旋律流畅明快、活泼，愉快歌唱的欢乐场面。表达了小朋友心中的爱好与愿望，歌曲的情绪表达更为热烈。

设计理念：

依据“通过教学及各种生动的音乐实践活动，培养学生爱好音乐的情趣，发展音乐感受与鉴赏能力、表现能力和创造能力，丰富情感体验。”音乐教学总目标，结合本首歌曲的特点，本节课我设计了直观感受、激趣引入，学唱歌曲、体验情感，创编节奏、注重实践，拓展延伸、多元感受，表演歌曲、释放情感等五个教学环节。

教学目标： 1．学习歌曲《我是小音乐家》，并有感情地进行演唱。

2．创编歌曲伴奏，培养学生的创编能力及相互合作的能力。3．通过本课的学习，激发学生对民歌的兴趣。

教学重难点：歌曲的学唱和创编节奏，用打击乐器为歌曲伴奏。教学准备：钢琴、打击乐器、多媒体课件。

教学流程：

一、课前交流：

一、师生问好：

2 12|34|5-||i5|i5|54|32|1-|| 4

同学们好，您好您好，老师您好~

二、发声练习：

21、12|34|5-|| wu-4 22、54|32|1-|| 胡萝卜 4

23、12|34|54|32|1-|| ma mei mo

4三、节奏练习

2 x x |x oxx |xxx|xo|| 422、x｜x ox|xo| x-||

4四、复习歌词曲并讲解乐理

复习《摇船调》讲解八分休止符和四分休止符

五、学习新曲

1、说说自己的理想，引导学生回答问题

2、说完了你的理想，让我们和歌曲中三个城市的小朋友一起当一回小音乐家好

不好？等一下展示一下上节课给大家布置的作业，改编歌词稍后也一起做编词家好不好？

3、让我们听一听三个城市的小朋友在说什么？

4、范唱全曲，设问：在歌词曲中唱些什么内容？是哪几个国家？哪几个城市？

他们各演奏什么乐器？怎样演奏？

5、带着这些问题，老师再范唱一遍歌曲。

6、讨论并提问上述问题。（伦敦英_吉他；柏林德_提琴；巴黎法_法国号）

讲解各乐器演奏方法，并让同学们根据所讲的演奏乐器方法自由编创舞蹈动作。

7、教师弹伴奏，学生演唱两遍。 8、分组演唱；第一组有感情地演唱第一段，第二组表演舞蹈动作；第二段反之；

第三段一起演唱，边唱边舞，让我们来做小音乐家。9、展示编创歌词，并演唱，让同学们做编词家。10、听音乐伴奏，唱着走出教室。

教学反思：

让学生在课堂上有轻松愉快的氛围是至关重要的，所以之后的教学也应如这堂课，在学会歌曲的同时自己开发想像力，编创舞蹈动作及编创歌词，并表演展示，这样不但课堂氛围好，学生也对音乐激发浓厚的兴趣。

设计板书：

我是小音乐家 2Ⅰ、x｜x ox|xo| x-||

4Ⅱ、你的理想是什么？

Ⅲ、你也来做编词家：

（我是个小小音乐家，住在_____，我弹着_____，能奏出美妙的音乐??）1、【篇3：招教考试音乐笔试之如何写好音乐教案】

招教考试音乐笔试之如何写好音乐教案

欢迎关注微博@贵州教师考试网 贵州教师考试微信号：gzjsks

我们在进行编写音乐教案时，首先我们要考虑好音乐的教学目标、重点和难点，要有一个大概的思路，那么关于这些目标、重点和难点如何去写，过程如何去写的更好，我们需要不断的去积累更多的优秀案例，在写教学的目标和重难点时，我们应该对教学的目标和重难点理清楚，你这节课的目的是什么自己应该非常清楚，上课无论是导入，新课讲授，所有的教学设计都应该为你的目的做铺垫，时间要分配好，重难点的地方一定要讲细讲清楚，还有，音乐是一个活跃的课堂，现在的新课标都是以学生为主体，所以想办法从学生的兴趣出发，能沟起他们的兴趣，加上你不断的引导，相信他们的思维会跟着你走的。

我们在做好前期的准备工作之后，其中教学过程也是非常重要的，教学过程中我们应该掌握以下几点：首先是导入：第一步：创设情境、激发兴趣、目的是调动学生学习的积极性。(要简介、精彩、也可开门见山、直奔主题)。同时可以从如何创设情境、激发疑问、引起主动学习的动机等因素去考虑。在这个过程中要考虑到如何提出问题，启发思考。感受教学内容。在教学过程中思考：如何分步理解(掌握)教学内容等，同时考虑如何利用主观教具、如何进行演示、实验。

第二步：(重点必须详细)根据内容环环相扣，层层推出;目的推导出新的结论。获取新知识(抓住重点、突破难点、解决疑点)，在这期间注意思考：每个环节该采用什么方法来帮助幼儿学习、实现教学目标?如何利用幼儿已有的知识与经验获取新知识?每一环节设计为的是什么?如何启发学生经过思考而探索推导出新的结论?要注意教学方法的采用等等。关于在课堂中的教学活动中，我们可以采用环境体验法、练习法、表现法、操作法、游戏法等等。

第三步我们要整合、延伸与拓展所学的知识。注意各领域内容的有机联系，同时要将获得的知识拓展到区域、家中、课外等其他方面。最后课程的结束部分可以根据不同老师结课的处理方式的不同做出不同的处理方式。因此要想备好一堂课不仅仅要认真研究《纲要》及学生的年龄特点，还要仔细的备课，注意备课中的八大忌也是备好课的一个关键。备课中的八忌：1.忌脱离教材;2.忌不管孩子;3.忌过于简单;4.缺少方法;5.忌出现纰漏;6.忌缺乏新意;7.忌字迹潦草;8.忌乱用序号。总之结合以上的点点滴滴，中公资深讲师相信要备一堂成功的音乐教案一定可以的。

更多信息请关注：贵州教师招聘网

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第7篇：物流员考试备课教案

《物流师基础知识》

第二章

现代物流概述

一、物与流的概念

1、“物”的概念

物流中“物”的概念是指一切可以进行物理性位置移动的物质资料。

（1）物资：在我国专指生产资料，有时也泛指全部物质资料，较多指工业品生产资料。（2）物料：是我国生产领域中的一个专门概念。

（3）货物：是我国交通运输领域中的一个专门概念。（4）商品（5）物品

2、“流”的概念

物流中“流”的概念是指物理性运动，即位移。（1）流通（2）流程

二、物流与商流

1、物流与商流的内涵

（1）物流：物品从供应地向接收地的实体流动过程。（2）商流：商品所有权的交易活动。

2、商流与物流的关系：物流是产生商流的物质基础，商流是物流先导。（1）商流与物流合一（2）商流与物流分离（3）商流与物流一体化

三、现代物流发的趋势：系统化、信息化、社会化、现代化、三流一体化

四、装卸搬运

1、装卸：是指物品在指定的地点以人力或机械装入运输设备或卸下。

搬运：是指在同一场所内对物品进行水平移动为主的物流活动。

2、装卸搬运的特点：（1）装卸搬运是附属性、伴生性活动（2）装卸搬运是支持、保障性活动（3）装卸搬运是衔接性活动

3、装卸搬运作业的合理化措施：消除无效装卸搬运、提高装卸搬运活性、利用重力的作用、合理利用机械、集装单元化原则、保持物流的均衡顺畅、提高综合效果

五、包装

1、包装：是包装物及包装操作活动的总称。

2、包装的功能：保护功能、成组化功能、跟踪功能、便利功能、促销功能、效率功能

3、包装的种类[按包装在销售中的作用]：工业包装、销售包装、物流包装

4、包装标志

（1）传统识别标志（即运输包装标志）：识别标志[分类标志（俗称“唛头”）一定要有，其他各项合理选用]、储存图示标志、危险货物标志（2）自动识别标志

六、流通加工

1、流通加工：指物品在从生产地到使用地的过程中，根据需要进行包装、分割、计量、分拣、贴标志、标签、组装等简装作业的总称。

2、流通加工与生产加工的区别：对象不同、加工程度不同、目的不同、组织者不同

3、流通加工在物流中的功能：弥补生产加工的不足、提高加工设备利用率和劳动生产率、提高原材料利用率、方便配送

4、流通加工合理化撒谎：流通加工与配送结合、流通加工与配套结合、流通加工与合理运输结合、流通加工与合理商机结合、流通加工与节约结合七、物流信息

1、物流信息：是反映物流各种活动内容的知识、资料、图像、数据和文件的总称。

2、物流信息的种类：要素信息、管理信息、动作信息、外部信息

八、物流的作用

1、物流的增值作用：空间效用、时间效用、品种效用、批量效用、信息效用、风险效用

2、物流在流通中的作用：创造了空间价值、创造了时间价值

3、物流在生产中的作用：物流为生产的连续性提供了保障；生产企业可以向物流要效益来改善自身的发展条件；物流状况对生产环境和生产秩序起着决定性的影响

4、物流在国民经济中的作用：先进的物流管理是一个国家社会经济发展的基础之一；先进的物流管理是社会再生产顺利进行和生产规模扩大的必要保障；先进的物流管理是有效利用财力、物力的重要途径

九、物流的分类

1、按照领域分类：宏观物流、微观物流

2、按照作用分类：供应物流、销售物流、生产物流、回收物流、废弃物物流

3、按照物流活动的空间范围分类：地区物流、国内物流、国际物流

4、按照物流系统性质分类：社会物流、行业物流、企业物流

5、执照物流主体方的目的不同分类：第一方物流、第二方物流、第三方物流、第四方物流、第五方物流

十、物流系统

1、特征：（1）物流系统是复杂系统（2）物流系统环境稳定性差、动态性强（3）物流系统是大跨度系统（4）物流系统各要素之间具有很强的效益悖反现象

2、模式：输入、输出、处理（转化）、限制、反馈

3、系统化目标[5S]：服务性、快捷性、有效的利用面积和空间、规模适当化、库存控制

4、增值服务功能：便利性服务、加速的信息传递服务与快速的物流服务、降低成本服务、延伸服务

5、基本要素

（1）一般要素：劳动者要素、资金要素、物的要素（2）功能要素

（3）支撑要素：体制、制度 法律、法规 行政、命令 标准化系统

（4）物质基础要素：物流设施、物流装备、物流工具、物流技术及网络、组织及管理 十

一、现代物流业的行业组成1、交通运输业：铁路运输业、公路运输业、水路运输业、航空运输业、管道运输业

2、仓库业

3、通运业

4、配送业

第三章

物流管理

一、现代物流管理的概念：是为了以最低的物流成本达到客户所满意的服务水平，对物流活动进行的计划、组织、协调与控制。

二、物流管理的目标

物流的系统化管理，是指对物流活动进行的计划、组织协调与控制，以最低的物流成本达到用户所满意的服务水平，使物流系统整体达到最优的目标。具体表现为：适当的质量、适当的数量、适当的时间、适当的地点、适当的产品、适当的条件、适当的成本。

三、物流管理的特征

1、现代物流管理以实现顾客满意为第一目标：物流中心网络的优化、物流主体的合理化、物流信息系统的高度化、物流作业的效率化

2、现代物流管理着重的是整个流通渠道的商品运动

3、现代物流管理以企业的整体最优为目的4、现代物流管理既重视效率，更重视效果

5、现代物流是以信息为中心 [“投机型”经营→“实需型”经营]

6、现代物流管理是对商品运动全过程的管理

四、物流管理的原则:

1、服务性原则

2、通用性原则

3、合理化原则

五、物流管理的主要内容

1、物流战略规划

（1）定义：是指为寻求物流的可持续发展，就物流发展目标以及达成目标的途径与手段而制定的长远性、2 全局性的规划和谋略。

（2）目标：成本最小[变动成本]、投资最少[固定成本]、服务改善

（3）内容：物流系统的宗旨、物流系统的战略目标[核心内容]、物流战略要素、物流战备优势、物流战略创新

（4）物流战略管理

①定义：是物流组织根据已制定的物流战略，付诸实施和控制的过程。

②实质：是由战略设计、战略目标、战略分析、战略决策、战略实施及战略评价所构成的一个系统。（5）物流企业的战略构成：执行层、职能层、结构层、战略层

2、物流成本管理

（1）物流成本的特征：物流成本具有隐含性；物流成本中有些是物流部门不能控制的；物流成本削减的乘法效应；物流成本的效益悖反。

（2）物流成本合理化管理的内容：物流成本预测和计划、物流成本计算、物流成本控制、物流成本分析、物流成本信息反馈、物流成本决策

3、物流服务质量管理

（1）内容：商品的质量保证及改善、物流服务质量、物流工作质量、物流工程质量（2）目标：实现最低成本和最高客户满意度的恰当组合（3）原则：从产品导向型向市场导向型转变；制定多种物流服务组合；注重物流服务的发展性；根据市场环境变化，建立完善的物流服务管理体系；建立完善的信息系统

4、物流库存管理

（1）概念：是在满足顾客服务要求的前提下对企业的库存水平进行控制，力求尽可能降低库存水平。（2）目标：库存成本最低、库存保证程度最高、不允许缺货、限定资金、快捷

5、物流标准化管理

（1）物流标准的分类:①物流技术标准：大系统统一标准 分系统技术标准

②工作标准 ③作业标准

（2）国际通行的物流标准:①物流基础模数尺寸：600mm×400 mm ②集装基础模数尺寸：以1200 mm×1000 mm为主，也允许1200 mm×800 mm和1100 mm×1100 mm

第四章

企业物流

一、企业物流的分类

1、按企业性质不同分类

（1）工业生产企业物流：供应物流突出型、生产物流突出型、销售物流突出型、废弃物物流突出型（2）农业生产企业物流：供应物流、生产物流、销售物流、废弃物物流（3）批发企业物流：大型企业销售网络中的批发企业、独立批发企业（4）配送企业物流

（5）零售企业物流：一般多品种零售企业、连锁店型零售企业、直销企业

2、按物流目的不同分类：供应物流、销售物流、生产物流、回收物流、废弃物物流

二、企业物流合理化

1、企业物流合理化的途径：设施在生产空间的合理布置[物流合理化的前提]；合理控制库存；均衡生产；合理配置和使用物流机械；健全物流信息系统

2、企业物流合理化的意义：降低物流费用，减少产品成本；缩短生产周期，加快资金周转；压缩库存，减少流动资金占用；通过物流来改善、提高企业管理水平

三、供应物流

1、概念：是为生产企业提供原材料、零部件或其他物品时，物品在提供者与需求者之间的实物流动。

2、过程：取得资源→组织到厂物流→组织厂内物流

3、供应物流系统的构成3（1）采购：是供应物流与社会物流的衔接点（2）供应：是供应物流与生产物流的衔接点（3）库存管理：是供应物流的核心部分（4）仓储管理：是供应物流的转折点

4、合理组织供应物流的基本要求：准确预测需求；合理控制库存；科学地进行采购决策；供应物流的保障

四、销售物流

1、概念：是生产企业、流通企业出售商品时，物品在供方与需方之间的实体流动。 [在买方市场下，销售往往以及兼而有之用户并经过售后服务才算终止]

2、模式：生产企业自己组织销售物流[在买方市场环境下采取的主要的销售物流模式]；由第三方物流企业组织销售物流；由用户自己提货的形式

3、销售物流合理化

（1）工业包装：包装可视为生产物流的终点，也是销售物流系统的起点（2）成品储存：成品储存的数量、质量直接影响到销售物流的顺利进行（3）销售渠道：①生产者→消费者

②生产者→批发商→零售商→消费者 ③生产者→零售商或批发商→消费者

[影响销售渠道选择的因素有政策性因素、产品因素、市场因素和生产企业本身因素]（4）生产成品的发货（5）信息处理

五、生产物流

1、概念：指生产过程中，原材料、在制品、半成品、产成品等，在企业内部的实体流动。 [生产物流活动是与整个生产过程相伴随的，实际上已经构成了生产过程的一部分]

2、特点

（1）实现价值的特点：是企业生产物流和社会物流一个最本质的不同，即企业物流最本质的特点。（2）主要功能要素的特点：企业生产物流的主要功能要素是搬运活动（3）物流过程的特点（4）物流运行的特点

3、合理组织生产物流的基本要求：做到物流过程的连续性；做到物流过程的平行性；做到物流过程的节奏性；做到物流过程的比例性；做到物流过程的适应性

4、主要影响因素：生产的类型、生产规模、企业的专业化与协作水平

六、回收物流与废弃物物流

1、回收物流的作用：使社会资源相对增加；减少废旧物料对环境的破坏污染；节省能源、节约时间、提高生产效率

2、废弃物物流的作用：减少对环境的破坏与污染

3、回收物流与废弃物物流技术

（1）特点：小型化、专用化的装运设备；多样化的流通加工；简易包装与储存；低成本的要求

（2）回收物流技术：拆解及破碎分选物流技术；回收复用技术；收集集货物流技术；联产供应物流技术（3）废弃物物流技术：垃圾掩埋；垃圾焚烧；垃圾堆放；交货处理加工

第五章

物流服务

一、物流客户服务

1、客户服务的重要性：提高销售收入；提高客户满意度；开拓和留住客户

2、物流客户服务的对象：（1）生产企业：采购物流、生产物流、销售物流

（2）商贸企业：国际商贸业、批发企业、零售业

（3）其他行业

3、客户服务的内容：改革不同形式的客户服务内容；提供财务与信贷支持；保证在规定的时间送达货物；适宜的销售货物的代表；在销售中提供有关材料；安装产品；保持足够的修理备件和存货

4、客户服务的三个层次表现：客户服务是动态的；客户服务表现的衡量；客户服务的哲学

5、物流客户服务要素

（1）交易前要素：书面的客户服务政策声明；服务政策为客户所接受；组织结构；系统柔性；管理及技术服务

（2）交易要素：缺货评价标准；订货信息反馈能力；订货周期；加急处理；货物周转；系统准确度；订货便利性；产品替代性

（3）交易后要素：安装、质量保证、变更、维修和零部件的供应保证；产品的追踪；客户索赔、投诉和退货；维修中的产品替代

6、物流服务的分类[按完成服务的专业人员分类] （1）基本服务

（2）增值服务：以客户为核心的服务；以促销为核心的服务；以制造为核心的服务；以时间为核心的服务

7、客户服务的四个重要要素

（1）时间：订单传送55时间、订单处理时间、订单准备时间、订单发送时间（2）可靠性：周期时间、安全交货、订单的正确性（3）沟通（4）方便

8、以客户为中心的物流战略开发 （1）理解客户需求

（2）评价当前的服务和服务能力

（3）解释当前做法与客户要求之间的差距（4）满足客户特定需要的针对性服务（5）在客户要求的基础上创造服务（6）评估与跟踪执行和改进

二、第三方物流

1、概念：是由供方与需方以外的物流企业提供物流服务的业务模式。

2、特征：以客户企业的物流合理化为目标；拥有或控制物流作业能力；经营效益与客户企业的物流绩效紧密联系；利润来自于其创造的新价值；具有增值服务特性

3、第三方物流企业的种类：以运输为基础的物流企业；以仓库和配送业务为基础的物流企业；以货代为基础的物流企业；以托运和管理为基础的物流企业；以财务和信息为基础的物流企业

4、服务优势：有利于企业降低物流费用和固定费用；有利于企业集中核心业务，培育核心竞争力；有利于提高企业形象和拓展市场；规模经济效益；信息技术优势

5、开展第三方物流的原则：“竞争优势”必须建立在拥有快速反应能力的基础之上；以“创造价值”的理念来取代“开源”；以“避免成本发生”的策略来取代“节流”；建立分工合作、目标一致的经营团队

6、利益来源：作业利益；经济与财务利益；管理利益；战略利益[即：灵活性]

7、价值创造：运作效率；客户运作的整合；横向或者纵向的整合；发展客户的运作

三、物流企业

1、概念：指从事第三方物流活动的经济组织。

2、制造业物流的特点：工厂是物流的出发点；物流中心越少越好

3、批发业物流的特点：批发业物流是工厂和零售商店的调节阀；批发业物流的重点在于物流中心的功能

4、零售业物流的特点：商品供应的主导权已由供货商转向零售商店；将畅销商品摆在商店的货架上；通过“交货率”来指导供货商；集中供货是零售业物流系统的基础

5、物流企业的类型：以资产为基础的物流服务提供者；以管理为基础的物流服务提供者；综合物流服务提供者；以行政管理为基础的物流服务提供者

6、现代物流企业应具备的基本条件：规模化、网络化、信息化、专业化

四、供应链管理

1、供应链

5（1）概念：指生产及流通过程中，涉及将产品或服务提供给最终用户活动的上游与下游企业，所形成的网链结构。

（2）特征性：动态性、复杂性、面向用户的需求、合作性、信息化、交叉性、风险性、虚拟性

2、供应链管理

（1）概念：利用计算机网络技术全面规划供应链中的商流、物流、信息流、资金流等，并进行计划组织、协调与控制。

（2）特征：整体性、战略性、集成化、目标性

《物流员工作要求》

第一章

物品采购

一、采购的概念

1、狭义的采购：批购买东西，即企业根据需求提出采购计划、审核计划、选好供应商、经过商务谈判确定价格、交货及相关条件，最终签订合同并按要求收货付款的过程。

2、广义的采购：以各种不同的途径，取得物品及劳务的使用权或所有权，以满足使用需求。（1）购买

（2）租赁

（3）借贷

（4）交换

二、采购的任务：提高质量、控制成本、建立供应配套体系、与供应商建立合作关系、树立企业形象、信息管理

三、采购的职能：计划职能、组织职能、协调职能、控制职能

四、采购的职责

1、以整体企业而言：（1）请购单位的职责（2）物料管理单位的职责（3）仓储单位的职责（4）采购单位的职责

2、以采购部门而言：（1）作业层面：品质、交货、价格、其他

（2）管理阶层：采购经理、采购科长、采购员、采购助理

五、采购的原则：商业原则、全面的跨职能原则（平衡所有总成本）、成本底线原则

六、采购的要求：适用、适量、适价、适时、适地（就地原则）

七、采购的方式、1、按采购政策：集中采购、分散采购

2、按采购性质：公开采购、秘密采购、大量采购、零星采购、特殊采购、普通采购、正常性采购、投机性采购、计划性采购、市场性采购

3、按采购地区：国内采购、国外采购

4、按采购方式：直接采购、委托采购、调拨采购

5、按采购订约方式：订约采购、口头电话采购、书信电报采购、试探性订单采购、网上采购

6、按采购时间：长期固定性采购、非固定性采购、计划性采购、紧急采购、预定采购、现金采购、准时采购（恰当的时间、地点、数量、质量）

7、按采购比价方式：招标采购、询价采购、比价采购、议价采购、订价采购、公开市场采购

8、按采购的形态：有形采购、无形采购

八、采购的基本流程

1、采购流程：指企业根据生产经营活动的要求，选择和购买所需的各种原材料、零部件、设备等物料的过程。[采购既是一个商流过程，又是一个物流过程。]

2、采购的基本流程

（1）采购部门收到正式请求：请购单（2）采购部门选择供应商

（3）确定供应商和谈判签约：订购单（4）采购部门监督订单

（5）接收与验收：进货验收单或质量检验报告

九、编写采购计划的基础资料

1、年度销售计划：销售预测的决定因素（外界不可控制因素、内部可控制因素）

2、年度生产计划

3、用料清单

4、存量管制卡：采购的数量必须扣除库存数量

5、物料标准成本的设定

6、生产效率

7、价格预期

十、供应商调查的资料来源

1、第一手资料：为当前的某种特定目的而收集的原始资料。

2、第二手资料：在某处已经存在并且是为某种目的而收集起来的信息。 十

一、采购单证

1、请购单：（1）不同的部门使用不同的物料请购单

（2）使用同一种物料请购单，不同的部门编上不同的号码

2、订购单

3、其他辅助性单据

第二章

仓储作业

一、储存保管的概念

1、库存：指处于储存状态的物品。[包括处于制造加工状态和运输状态的物品]

储备：是一种有目的的储存物资的行动，也是这种有目的的行动和其对象总体的称谓。

储存：指保护、管理、贮藏物品，是包含库存和储备在内的一种广泛的经济现象。

2、仓储作业的特点：增加货物价值[成本导致价格上升]、具有不均衡和不连续性、具有服务性质

3、仓储作业的要求：及时、准确、严格、经济

二、储存储备的分类

1、按储备在社会再生产中的作用：

（1）生产储备：①原材料、燃料及零部件储备（经常储备、保险储备、季节性储备）

②半成品储备

③成品储备

（2）消费储备

（3）流通储备

（4）成品储备

2、按储存的集中程度：集中储存、分散储存、零库存

[同样的供应保证能力，集中储存总量远低于分散储存总量之和，周转速度也高于分散储存，资金占用问题也低于分散储存占用之和]

3、按储存的位置分类：仓库储存

车间储存

站、场、港储存

三、仓库的功能

1、基本经济功能：整合装运、分类和交叉站台、加工/延期、堆存

2、服务功能：调节功能、检验功能、集散功能、配送和加工功能、市场形象

四、仓库的分类

1、按仓库的主要职能和任务：批发仓库、零售仓库、储存仓库、中转仓库（转运仓库）、加工仓库、流通仓库

2、按管理体制：自有仓库、公用仓库、国有仓库

3、按仓库所处的领域：生产领域仓库、流通领域仓库

4、按仓库保管条件：通用性仓库、专用仓库、特种仓库、冷藏仓库、恒温仓库

5、按仓库建筑结构和保管条件：库房、货棚、货场

6、按库内的形态：地面型仓库、货架形仓库、自动化立体仓库、斜坡道型仓库

五、仓库作业内容和流程

1、仓库作业内容：物资流动过程、信息流通过程

2、仓库作业流程：入库阶段→保管阶段→出库阶段

六、货物的入库作业

1、入库验收作业

（1）入库前的准备：加强日常业务联系、安排仓位、合理组织人力、准备验收器具、准备苫垫及劳保用品、对于进口货物必须会同商检部门

7（2）接收（收货）

[接收只是点收，不能代替验收] ①商品到库接收的依据

[不同的方式不同的订货单] ②接收程序：接收单据→核对→检查→签收[关键环节] →暂存待验 ③验收实物：数量验收、质量验收、包装验收、商品条形码验收 ④做好验收报告

2、入库作业：（1）安排货位：安全、方便、节约

（2）分类搬运

（3）办理入库手续

（4）凭证签发

七、货物的出库作业

1、货物聘为的要求 （1）基本要求：“三不”、“三核（账卡、凭证、实物）”、“五检查（品名、规格、包装、件数、重量）”（2）提高用户满意度

（3）严格执行各项规章制度

2、货物出库作业的程序：出库准备→核对凭证→备货→复核[防止差错]→包装→点交[责任划分界限]→填单登账→清理

八、盘点

1、定义：指对在库储存的全部物品分别进行清点数量的业务活动。

2、目的：确定现存量、确定企业损益、核实管理成效

3、种类：账面盘点（永续盘点）、现货盘点（实地盘点）

4、方法：动态盘点法、重点盘点法（适合出库频率高、易损耗、贵重的物品）、全面盘点法、循环盘点法、定期盘点法

九、保管方式与作业规范要求

1、保管方式：地面平放式、托盘平放式、直接堆放式、托盘堆码式、货架存放式

2、保管作业规范要求：面向通道、先进先出、周转频率对应、同类归

一、重量对应、形状对应、标记明确、分层堆放

[“五五堆放”]

十、商品编码与货位编号

1、商品编码：是对商品按分类内容进行有序编排，并用简明文字、符号或数字来代替商品的“名称”、“类别”。

（1）作用：①增进商品资料的准确性

②提高商品管理的效率

③减低商品库存、降低成本

④防止各种商品舞弊事件的发生（2）原则：简单性、完整性、对应性、规律性、可拓展性、分类延展性、易处理性（3）方法：数字法、字母法、实际意义编码法、暗示编码法

2、货位编号：是对库房、货场、货架按地址、位置顺序统一编列号码，并做出明显标志。（1）方法：地址编号法[四号定位：库房（货场）、货架（货区）、层次（排次）、货位（垛位）]、区段编号法、品类群编号法（2）注意事项 十

一、堆码

1、定义：也称码垛，就是将存放的商品整齐、规划地摆放成货垛的作业。

2、基本要求：合理、牢固、定量、整齐、节省、方便 十

二、苫盖

1、要求：防火、安全、经济、耐用

2、方法：就垛苫盖法、隔离苫盖法、活动棚架苫盖法 十

三、仓库温湿度调节的方法

1、通风：人工调节、自然空气对流

2、密封[仓库环境管理工作的基础]：整库密封、货垛密封、货架密封、按件密封

3、吸潮

4、排水

十四、物品霉腐的防治方法：常规法、药物防霉法腐、气调储藏防霉腐（简称“CA储藏”）

第三章

配送作业

一、配送的定义：是指在经济合理区域范围内，根据客户的要求，对物品进行拣选、加工、包装、分割、组配等作业，并按时送达指定地点的物流活动。 [配：分拣、配送；送：送货方式、送货行为]

二、配送的基本功能：存储功能、分拣功能、配货功能、流通加工、配装（配载）功能、送货功能

三、配送的类型

1、按配送主体：配送中心配送、仓库配送、生产企业配送、商店配送

2、按配送服务方式：定时配送、定量配送、定时配送、定时定路线配送、即时配送

3、按配送商品的种类及数量：少品种、大批量配送

多品种、少批量配送

成套配送

4、按经营形式：销售配送、供应配送、销售——供应一体化配送、代存代供配送

5、按配送企业专业化程度：综合配送、专业配送

6、按加工程度：加工配送、集疏配送 [共同配送]

四、进货作业

1、基本流程：确定进货目标→货车到达→卸货→拆装→提示及分类货品→检查单据、传票等文件→在进货单上记录→货品验收检查→进货的正确记录→指派入库位置

2、货物入库信息的处理： （1）货物信息的登录：验收单（2）作业辅助信息的收集与处理

五、订单处理

1、接受订单

（1）传统的定货方式：厂商补货

厂商巡货、隔日送货

口头订货

传真订货

邮寄订货

业务员跑单接单

（2）电子订货方式：订货簿或货架标签配合手持终端机及扫描器、POS系统、订货应用系统

2、订单的确认：货物数量及日期确认→客户信用确认→交易形态确认→交易价格确认→加工包装确认→庙宇订单号码→建立客户档案

订单的形态：一般交易订单、现销式交易订单、间接交易订单、合约式交易订单、寄库式交易订单

3、存货查询和存货分配

（1）存货查询：确认库存能否满足客户需求（2）存货分配：单一订单分配、批次分配

六、拣货作业[配送的中心环节]

1、定义：是依据顾客的订货要求或配送中心的作业计划，尽可能迅速、准确地将商品从其储位或其他区域拣取出来的作业过程。

2、流程：制定出货作业流程→确定拣货策略→安排订单出库流程→制作拣货作业单据→安排拣货路径→分派拣货作业人员→拣货→集货

3、程序：（1）拣货资料的形成（2）行走或搬运：人——物方式[货物位置固定]、物——人方式[人位置固定]

（3）拣货：拣取

确认

（4）分类或集中

4、拣货作业系统

（1）拣货单位：单件、箱、托盘

（2）拣货方式：①按订单拣取：适合订单差异较大，订单数量变化频繁、季节性强的商品

②批量拣取：适合订单变化较小、订单数量稳定的商品

③复合拣取

（3）拣货策略[影响拣货作业效率的关键]：分区、订单分割、订单分批、分类

七、补货作业[确保商品能保质保量按时送到指定的拣货区]

1、方式：整箱补货、托盘补货、货架上层——货架下层补货

2、流程：客户订货→检查拣货区存货→开始补货→找出空托盘→把托盘由保管区移到拣货区→补货→将托盘归位

3、时机：批组补货、定时补货、随机补货

4、补货方式的应用：自动仓库补货方式、直接补货方式、拣货区采取复合制补货方式

八、配货作业：把拣取分类完成的货品，经过配货检查后，装入容器并作好标示，再运到配货准备区，待装车后发送。

1、作业流程：贴标签→分货→配货检查→捆包、包装→运到配货准备区→堆放→装车→配货→配货信息记录

2、分货：把拣货完毕的货品，按用户或配送路线进行分类的工作。

3、配货检查：指根据用户信息和车次，对拣送物品进行商品号码和数量的核实，以及对产品形态品质的检查。

4、包装：个装[商业包装]、内装[中包装]、外装[运输包装]

5、配货形式：单件、箱、托盘

九、送货作业

1、特点：时效性、可靠性、沟通性、便利性、经济性

2、流程：划分基本送货区域→车辆配载→暂定送货顺序→车辆安排→选择送货路线→确定最终送货顺序→完成车辆集载[“后送先装”原则]

第四章

运输方式及其业务流程

一、铁路运输：在干线运输中起主力运输作用

1、优点：很少受天气影响、安全、中长距离运费低、批量大、高速、节能

2、缺点：短距离运费高、中转作业滞留时间长、运费没有伸缩性、不能实现“门到门”、缺乏灵活性、不适宜紧急运输

3、技术经济指标：运营技术指标、实物指标、经济价值指标

4、铁路货运业务

（1）整车运输：指托运人向铁路托运一批货物的重量、体积或形状需要以一辆及其以上货车运输。[①整车直达 ②整车分卸]（2）零担运输 [合装整车运输（零担凑整车、零担凑整车分送）]（3）集装运输（4）铁路快运

二、公路运输

1、优点：灵活（空间、时间、批量、运行条件、服务）

2、缺点：不适宜大批量及远距离运输、长距离运费高、污染环境、能量消耗多

3、货运业务流程

（1）发送工作：受理托运、组织装车、核算制票（2）途中工作：途中货物交接、货物整理或换装

（3）到达工作：货运票据的交接、货物卸车、保管、交付

三、水路运输

1、运输系统：船舶、港口、基础设施、服务机构

2、形式：沿海运输、近海运输、远洋运输、内河运输

3、优点：运量大、占地少、基建投资少、节省能源、运费低

4、缺点：速度慢、受自然条件影响和限制

5、我国水路运输资源的分布：长江、珠江水系、京杭运河、黑龙江水系

6、港口

10（1）设施：港口水域（港池、航道、锚地）、水工建筑物、相关设备（2）功能：运输功能[最基本功能]、商业功能、工业功能

7、码头

（1）概念：是港口水工建筑物的组成部分之一，是停靠船舶、上下旅客和装卸货物的场所。（2）码头岸线：是水域与陆域交接的地域。

（3）布置方式：直立式、斜坡式、半斜坡式、半直立式

8、业务流程：选择船舶运输方式→签订运输协议或合同→船东或船务公司装货→船舶出港航行→途中装卸货物→进港后装卸货物

9、船舶运输组织：是整个水路运输工作的协调和计划，是水路运输工作正常进行的前提。（1）航次：是船舶从事货物及旅客运输生产的一个完整过程。[航次时间由航行时间、停泊时间、其他时间组成]（2）方式：定期船运输组织（班轮运输）、不定期船运输组织（租船运输）、载驳船运输组织

四、航空运输

1、优点：速度快 机动性大 舒适、安全 基建周期短、投资少

2、航空公司：以自身拥有的飞机从事航空运输活动。

航空货运公司：即航空运输代理公司，受航空公司委托，专业从事航空货物的揽货、订舱、接货、交付、报关或送货上门等服务的独立企业。[既是货主的代理，又是航空公司的代理。]

3、航线：国际航线、国内航线、地区航线

4、航班：去程航班、回程航班

5、航空货运市场：直接销售、代理销售、联运

6、航空货运经营方式：班机运输、包机运输

7、航空货运程序

（1）出港程序：订舱→整理单据→交接→出港

（2）进港程序：进港航班预报→单据处理→发到货通知→交货

五、管道运输

六、零担货物运输

1、零担货物运输组织：零担货物资源组织、零担货物运输车辆组织

2、业务流程：受理托运→过磅起票→仓库保管→配载装车→车辆运行→中转→到站卸货→货物交付

七、集装箱运输

1、集装箱：[五个条件]

2、集装箱的规格标准：13种标准规格

20ft标准集装箱为国际换算单位

八、散装运输：指产品不带包装的运输，即用专用设备将产品直接由生产厂方送至用户使用的运输方式。

第五章

生产物流管理

五、及时生产方式（JIT）

1、基本原理：以需定供

2、构成：（1）实现及时生产的关键是实现及时供应

（2）均衡化生产和标准作业是重要手段

（3）作业人员的弹性配置

（4）看板管理

（5）质量保证

3、实施

（1）实施条件：①完善的市场经济环境，信息技术发达

②严格拉动的概念

③重视人力资源的开发与利用

④小批量生产

⑤与供应商长期可靠的伙伴关系

⑥高效率、低成本的物流运输方式 ⑦决策层的支持

（2）实施步骤：进行准备工作→实行全面质量管理→对现行系统进行分析→工艺和产品设计→使供应商

11 成为JIT系统的一部分→不断改善

第六章

国际货物运输

一、国际物流

1、概念：指货物流通经停的地点不在同一个独立关税区内的物流。

2、特点：（1）国际性（2）复杂性：国际物流通信系统设置的复杂性、法规环境的差异性、商业现状的差异性（3）风险性：政治风险、经济风险（汇率风险、利率风险）、自然风险

二、贸易术语

1、交易双方面临的问题：[P130]

2、装运港台交货的常用贸易术语：FOB、CFR、CIF [P131-134]

3、向承运人交货的常用贸易术语：FCA、CPT、CIP [P134]

4、“装运港交货”与“向承运人交货”两类贸易术语的比较

（1）相同点：都是象征性交货、相应的买卖合同为装运合同；均由出口方负责出口报关，进口方负责进口报关；买卖双方所承担的运输、保险责任互相对应

（2）不同点：适合的运输方式不同；风险划分点不同、装卸费用负担不同；运输单据性质不同

三、班轮运输

1、概念：又称为定期船运输，是指船舶按照规定的时间表在固定的航线上，以既定的挂靠港顺序，经常地从事航线上各港口间的货物或旅客运输。

2、基本特点：固定的船期表、固定的航线、固定的经停港口、固定的基本运费率

3、优点：（1）货物运送时间确定、航速快捷

（2）特别适合零星小批量货物的运输

（3）能满足各种货物对运输的要求

（4）能承担货物转运工作

4、主要单证：托运单（订舱单）、装货单、装货清单、载货清单、装箱单、码头收据、提单、货物残损单和货物溢短单、提货单

四、租船运输

1、概念：又称为不定期船运输，是相对于班轮运输的一种运输方式。

2、特点：[P137 四点]

3、具体方式：定程租船、定期租船、光船租赁、包运租船

五、海运提单

1、海运提单证明所载货物的所有权，在法律上是一种物权凭证。

2、常见形式：（1）已装船提单和备运提单

（2）清洁提单和不清洁提单

（3）记名提单、无记名提单和指示提单

（4）直运提单、转运提单和联运提单

六、海关

1、性质：（1）海关是国家的监督管理机关

（2）海关监管的范围是进出关境活动

2、关境：指适用于同一海关法或实行同一关税制度的领域。

3、任务：监管、征税、缉私、统计

七、一般进出口货物的通关：申报→查验→征税→放行

第七章

物流信息处理

一、数据、信息与决策

1、数据：是用来反映客观事物而记录下来的可以鉴别的实体，是客观事物的基本情况。（1）数据是表示原始的没有加工过的信息。（2）数据由实体名、属性、属性值表示。

2、信息的特点：有一定的含义；具有可用性（强调经过加工）；与目的有关；可传递、可存贮、可共享；时效性

3、决策

（1）决策的分类：结构化决策（信息量大、更新频率高、规律性强、内容具体、结构化程度高）、非结构化决策

（2）决策的层次：战略管理层、战术管理层、知识管理层、操作管理层

二、信息技术

1、种类：传感技术、计算机技术、通信技术

2、物流信息技术：条形码技术、多媒体技术、地理信息系统、全球定位系统、电子数据交换、数据管理技术、Web技术（网络技术）

三、计算机应用基础

1、计算机硬件：主机（主板、中央处理器、调整缓存、存储器、硬盘）、外设（键盘、鼠标、显示器、打印机）

2、计算机软件：系统软件（操作系统、高级评议的编译及解释程序）、应用软件（文字处理软件）

3、计算机通信

（1）通信：指在两点或多点之间进行的信息交换过程。

（2）计算机通信系统的组成：数据终端设备、数据通信设备、传输信道、通信软件

4、计算机网络

（1）从地域范围：局域网、城域网、广域网（2）从拓扑结构：总线网、星形网、环形网„（3）从传输速率：低速网、中速网、调整网

四、条形码（Bar Code）技术

1、条：条码中深颜色反射率较低的线条。

空：条码中浅颜色反射率较高的线条。

2、条形码的符号结构：静区[两端]、起始字符、数据字符、校验字符、终止字符

3、条形码的码制

（1）一维条码：只在一个方向（一般是水平方向）表达信息

[EAN-13]（2）二维条码：层排式二维条码、矩阵式二维条码

4、条形码识别设备 （1）结构组成：光源、接收装置、光电转换部件、译码电路、计算机接口（2）常用条码阅读器：光笔、CCD、激光扫描仪

5、条形码的优点：（1）可靠性高（2）输入速度快（3）采集信息量大

（4）灵活实用（5）设备简单、易于操作（6）投资费用低

五、POS系统

1、概念：即售点系统，主要负责销售点的销售，同时又是所有销售数据的采集点。

2、POS系统的组成：前台POS系统、后台MIS系统（管理信息系统）（1）硬件设备：收款机、硬件平台（微机）、网络（网络与硬件系统层、系统软件层、应用软件层）（2）后台MIS系统的功能：商品入库管理；商品销售管理；系统分析；数据维护管理

六、射频识别技术（RFID）

分类：EAS系统、便携式数据采集系统、固定布置的RFID阅读器、定位系统

七、全球定位系统（GPS）组成：（1）空间部分：GPS卫星星座

（2）地面部分：地面监控系统

①作用：监测和控制卫星上的各种设备正常工作；保持各颗卫星处于同一时间标准（即：GPS时间系统）②组成：一个主控站、三个注入站、五个监测站

（3）用户设备部分：GPS信号接收机

八、地理信息系统（GIS）

1、GIS的组成：计算机硬件平台、GIS专业软件、地理数据、GIS人员、GIS模型[是GIS应用系统成败的重要因素]

2、GIS的特点：进行空间查询和分析、提高系统集成能力、辅助决策、自动制图

九、电子数据交换（EDI）

1、EDI的标准：UN/EDIFACT

2、EDI的基本结构：EDI数据标准化、EDI软件及硬件、通信网络

十、物流信息系统（LIS）

1、特点：集成化、模块化、实时化、网络化、智能化

2、组成：硬件；软件；数据库与数据仓库；相关人员；物流企业管理思想和理念、管理制度与规范 十

一、物料需求计划（MRP）

1、MRP来源于生产企业的库存管理，其主要思想是按最终产品的需求量计算出各零部件的需求量和投产时间。

（1）以反映产品与零部件之间从属关系的BOM（物料清单）表作为MRP的基础 [独立需求、从属需求]（2）时间分段计算物流需求 [时间分段是指生产计划的最小时间单元]

2、MRP的基本原理

（1）主生产计划：必须明确指出生产什么

（2）物料清单文件：反映各个物料之间的人性关系和数量关系（3）计算机实施：遵循分层处理原则 十

二、制造资源计划（MRPⅡ）

1、MRPⅡ是在MRP的基础上发展起来，其核心模块是MRP。

2、特点：计划的一贯性与可行性、数据共享性、动态应变性、物流和资金流的统一性 十

三、企业资源计划（ERP）

1、ERP建立在信息技术基础之上，以系统的管理思想。

2、ERP的管理思想：（1）体现对整个供应链资源进行管理的思想（2）体现精益生产（LP）、同步工程（SA）和敏捷制造（AM）的思想（3）体现事先计划与事中控制的思想

3、ERP的功能结构

（1）财务管理模块：会计核算、财务管理

（2）生产控制管理模块[ERP系统的核心]：主生产计划、物料需求计划、能力需求计划、车间控制、制造标准

（3）物流管理模块：分销管理、库存控制、采购管理

（4）人力资源管理模块：人力资源规划的辅助决策、招骋管理、工资核算 十

四、客户关系管理（CRM）

1、CRM来源于营销管理，强调为了满足个性化、差异化的顾客需求，企业管理要从过去的“产品”、“利润”导向转变为“客户”导向。

2、CRM的管理思想：（1）客户是企业发展最重要的资源之一（2）对企业与客户发生的各种关系进行全面管理（3）进一步延伸企业供应链管理

3、CRM的功能结构：市场营销管理模块、销售管理模块、服务管理模块、呼叫中心模块、电子商务模块

第8篇：语文0教案备课初探

语文“0”教案备课初探

533307广西田林县板桃中学吴祖赢

语文备课是一件非常繁琐的事情，小到课文中的生字新词，大到文章的写作背景、主要内容、主题思想等，都需要教师花费大量的时间和精力去研究和解决，如果再要求教师把每一节课的教学目标、重点难点、教学过程详细记录在案，那么，教师难免会由于时间和精力的不足而“以抄代备”，其结果是一本课本、一本教参克隆出无数个相同的教学模式，教师劳动的创造性完全丧失。在这样的状况下，提高教学质量，实施课程改革又从何谈起呢？为此，笔者提倡语文备课采取“0教案”策略。

“0教案”备课，将传统备课中大量的书写工作删除了，教师显得极为轻松和自由。这种备课的形式一般是：

一、阅读。重点是读教材，主要包括读单元知识短文，读课文内容，读预习提示，读课后练习等。在这一环节，教师要将教材内容吃透，体会作者的创作意图及文章的主题思想，从课文内容、预习提示、课后练习等方面来把握文章的教学重点难点。

二、设计。在不参阅任何教学参考资料的情况下，教师根据钻研教材时获得的信息来设计文章的教学模式，其目的是让教师摆脱教参的思维定势，充分发挥自己的教学潜力，使自己的教学个性飞扬。

三、查找。即查缺补漏，教师通过富有个性化的设计后，再找来一些较好的教学参考书查阅，看看自己的教学设计在哪些方面还有待补充、完善，教师还可以到网上下载一些相关的教学资料、图片，尽量使自己的教学设计生动、有趣，能激发学生的学习积极性，让学生主动参与学习。

四、成型。通过阅读、设计、查找之后，一篇文章如何教，教师的心里有了底，这时，教师就需将自己的教学设计形成一个框架，蕴藏于自己的脑子里，必要记录的可以在课本中圈点、注释，使之成为一个简单的“纲”，真正做到能“背课”。

倘若能如此，我们的教学效果比那些教案写了一大堆，课堂上边看教案边讲课的做法不知要强多少倍。一家之见当否，有望与广大同仁商榷。

三年级语文备课教案

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语文一年级备课教案

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三年级语文备课教案(15篇)