《小青蛙你唱吧》优质教案

教学目标

重点、难点

课前准备

预习要求

“乐学”课堂教学设计

一、组织教学，导入新课

1、听音乐进教室。

2、师生问好。

①今天老师想改变一下以往问好的方式。

②我们试一试有节奏的问好。

③你可以用这个节奏再创编一句吗？

3、导入：

师：同学们表现的真不错，接下来我们轻松一下，老师给你们出一个小谜语，很简单，大家来猜一猜，“身穿绿色衣，露着白肚皮，保护庄稼小卫士，农民伯伯心欢喜。”

生：青蛙。

师：你对青蛙的了解有多少？

生：自由说说。

师：小青蛙听到你们这样夸奖它可高兴啦！它还高兴地唱起歌来了。今天我们就来学习一首歌曲《小青蛙，你唱吧》

二、新歌教学

1、听赏歌曲

（1）初听歌曲，请你谈谈你对这首歌曲的初步印象。

（2）复听歌曲，再次感受歌曲情绪。

2、学习3／8

（1）用自己喜欢的方式感受一下歌曲。师生随音乐律动。

（2）复习3／4拍号，学习3／8拍号。

3、按节奏读歌词

试着用3／8的强弱规律按节奏读歌词。师领读第一段，打击乐器伴奏，学生试着读二、三两段。

4、学唱歌曲

（1）熟悉歌曲旋律

1)请同学用“la”在心里默唱。

2)请同学们轻声用“la”模唱。

3)教师提示学生表情，声音，引导学生再次用“la”模唱。

4)生用“lu”模唱。

（2）学唱歌曲

1)师范唱歌曲，学生评价。

2)试着轻声唱唱第一段歌词。（引导学生轻声哼唱第一段，错误地方教师给予纠正。）

3)放伴奏：师生接龙

4)情绪处理：引导学生自己归纳出如何有感情地演唱歌曲第一段：小青蛙的心情怎样？表情该怎样呢？我们该以怎样的声音演唱？

5)学生试着轻声唱唱第二、三段歌词、引导学生有感情的演唱第二、三段歌词。

6)学生完整地、有感情地演唱歌曲。

7)用打击乐器为歌曲伴奏，请几名同学为歌曲伴舞，感受音乐的节拍特点。

三、拓展

1、欣赏有关小青蛙的图片，倡导大家保护小青蛙。

2、课堂小结：希望同学们通过对《小青蛙，你唱吧》这首歌曲的学习，能够更加爱护我们身边的动物，让它们和我们一起快乐地成长。