《母鸡》说课稿
一、说教材
《母鸡》是（人教版）语文四年级下册的第四单元14课。本单元主题是可爱的动物，语文要素是“体会作家是如何表达对动物的感情的”。《母鸡》是老舍先生一篇脍炙人口的佳作，描写了作者对母鸡的看法的变化，表达了对母爱的赞颂之情。课文以作者的情感变化为线索，前后形成了鲜明的对比。
二、说目标
1、学习作者借助具体事例表现母鸡的“负责、慈爱、勇敢、辛苦”的方法，了解母鸡的特点。
2、明白作者对待母鸡前后态度变化的原因，体会母爱的伟大。
三：说教学重点
学习作者借助具体事例表现母鸡的特点，感受作者对母鸡由厌恶到喜爱、尊敬的情感经历，感受母鸡伟大的母爱。
四：说教学流程
一、回顾课文，导入新课
1、复习从1—3段的学习中找到讨厌母鸡的具体事例，总结课文前半部分的结构和写法。（复习母鸡讨厌原因，与后面对母鸡的尊敬形成对比）
二、结合具体事例，感受作者态度变化的原因。
学习第二部分
1.学生默读课文，思考为什么后来不敢再讨厌母鸡的原因?引导学生找到课文的第9自然段，
2.让学生带着问题一起来学习课文前面4-10自然段中的一些感人的具体事例。
学生交流第五自然段时，引导学生抓住“挺着脖儿”和“挺着身儿”的两个挺着，感受母鸡勇敢无畏的形象.
在交流第六自然段时，引导学生关注两处对比，突出表现成为一个母亲后，母鸡在保护幼仔时的勇敢和责任感
在交流第七自然段时，引导学生关注一系列动词，从中体会母鸡的辛苦。
通过一个个具体的生活场景，学生对母鸡负责慈爱勇敢辛苦的形象有了深刻的感受，此时再聚焦课文的重点段落，第九自然段引导学生联系全文，谈谈体会，感受到在第九自然段的三句话中，对母亲的赞颂之情再逐句加深，母鸡就是一个无私无畏日夜操劳的伟大母亲。
3、总结全文
1.质疑第四自然段用处不大，可不可以不要？点明过渡段及在课文中的作用。
2、总结全文的主要内容，结构和通过具体事例表达情感的方法。
三、迁移拓展，学习运用
快速默读《唱响爱之歌》中的《猫婆》思考：作者是借助哪些具体的事例描写表达出我们一家人对猫的喜爱之情的，在文中画出相关的句子，简单批注。
