五年级上册语文《太阳》教案

一、组织学生进入直播间，清点人数。

二、导入：

都说“万物生长靠太阳”，太阳有多远？又有多大？它与地球又有什么关系呢？今天我们一起走进太阳去看看吧。引出课题《太阳》，并介绍太阳。

三、学习1---3自然段，品味说明方法。

1.自由朗读课文，课文围绕“太阳”，主要讲了两方面的内容？

生交流、汇报：

第一：太阳的特点。1—3自然段

第二：太阳与我们人类的密切关系。4—8自然段

师利用课件出示句子：1、太阳离我们有一亿五千万千米。（远）2、一百三十万个地球才能抵得上一个太阳（大）。3、太阳会发光，会发热，是个大火球。（热）

思考：以上句子用了什么说明方法？用自己喜欢的方式读这个句子，读出“远”，读出感情。

生：这段话采用了列数字和举例子的说明方法，使说明对象更具体，更准确，更容易理解，突出了“远”的特点。

2.课文是怎样写太阳“大”的特点呢？生找句子，并汇报。

（我们看到太阳……所以我们看上去只有一个盘子那么大。）

A用了什么说明方法？有什么好处？B有感情地朗读。

板书：列数字和作比较。

3.体会描写“热”的句子：

A找出描写“热”的句子，说说用了哪种说明方法，好处是什么。

生总结，汇报。

出示句子（太阳会发光，会发热，是个大火球……）

板书：打比方。

B读一读，读出“热”的特点

4.小结说明方法。

师：在介绍太阳的特点的时候，作者主要运用了列数字、作比较，打比方的说明方法。这些说明方法的运用，使抽象的事物更形象，更易于理解。

三、学习4---8自然段，认识太阳与人类的密切关系。

1.体会第四自然段第一句的作用。（过渡句起到了承上启下的作用）

2.默读4---7自然段，说说太阳和我们的关系密切在哪里。

A指名答，根据学生回答，随机出示相关资料图片。

B请学生自由选择自己喜欢的段落，展示自己的朗读，并做出评价。

板书：动植物的生长、矿物质和人的生活都靠太阳，还有风雨雪、冷热的形成也与太阳有关，并且太阳还有杀菌的作用。

C出示最后一自然段， 一句话，没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界。反复朗读，体会太阳作用之大。标出中心句。

D想象一下，如果没有太阳，世界将会变成什么样子？

四、主题概括

这篇科普说明文让我们认识太阳的特点：远、大、热，使我们知道了太阳与人的密切关系，激发了我们爱科学、学科学的热情。

五、拓展延伸

大漠孤烟直，长河落日圆。

——王维《使至塞上》

日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。

——白居易《忆江南·江南好》