一 页纸教案模板（共5篇）

第1篇：一页纸简历

沈君博求职意向：信贷业务员基本资料

姓名：沈君博性别：男

电话：132XXXXXXXX出生年月：1993.11.06

地址：中南民族大学当代学生公寓电子邮件：miuisgx@QQ.com 教育经历

2011.9-中南民族大学经济学院本科经济学2008.9-2011.6湖北省XX市第一中学高中文科 实习经验

湖北省中国农业银行石首市支行大堂经理助理2012.07--2012.08 • 开展相关活动，提升网银、信用卡业务在青年学生中的份额

• 辅助大堂经理进行业务拓展 实践经历

中南民族大学投资理财协会学术部副部长2012.09--2013.12 • 部署活动策划

• 联系培训讲师进行投资专题讲座

• 组织协会内部投资比赛

经济学院青年志愿者协会办公室干事2012.09-2013.06 • 部署志愿活动策划并监督实施

• 参与洪山高中“携手团建”活动，荣获“校最佳青协”奖

• 参与湖北省“大学生艺术节”志愿活动，负责前台接待工作 所获奖励

• 中南民族大学国家励志奖学金全年级5%的人数

• 中南民族大学“导航杯”PPT比赛三等奖（2011）、二等奖（2012）• 经济学院勤工助学先进个人

• 经济学院专业二等奖学金全专业前10 个人技能

 • 语言大学英语六级（总分500）通过  • 计算机数据库（计算机二级）通过办公软件（Word、ppt、excel）熟练使用Photoshop、SPSS软件熟练使用  • 财会会计资格证证券从业资格证（基础、交易）通过  • 其它驾驶执照C1 自我评价

1.扎实的专业基础： 在校成绩优异，认真对待学业，努力学习专业知识，为日后工作打好基础。

2.为人开朗，积极；对事、对工作认真负责。性格平和开朗，待人热忱，善于与人沟通协调，亲和力强，具有进取精神和团队精神，有较强的动手能力。能积极的融入各种环境。

3.曾在院青协担任办公室干事和社团副部长一职，具有一定的团队领导能力，能积极调动团队活力。

第2篇：项目一页纸说辞

滨江一号项目介绍

一、项目基础信息：  项目占地：约2.8万㎡  总建筑面积：约6万㎡

 项目总套数：约500套，其中一期3栋总计328套  楼层及梯户比：1栋31层，2、3栋为32层，2梯4户设计  一期产品面积：128-141㎡

 工程进度：预计2014年年底封顶，2015年年底交楼

二、项目优势：

1、区域优势：

滨江一号位于汨罗绝版中心位置，是政府规划“城市东移”的前排之地，雄踞汨罗城市主干道沿江大道与主干道建设东路交叉处，是汨罗新的经济、政治、文化和商业中心.依托滨江新城前瞻性的发展目光，高规划、高标准建设东城成为一个具有优越的人文环境、居住环境、生态环境的宜居、利居、乐居的康城。滨江一号所在东城板块，是未来的“滨江新城”，是配套齐全的核心区，未来升值空间巨大，宜居又具有投资价值。1）资源景观中心：

 项目占据长达12公里的沿江风光带，3公里精品公园核心资源优势；

 小区临一线江景资源，是汨罗首个无遮挡江景豪宅社区。

2）商业城中心：项目处于汩罗市市中心核心位置，距西北汩罗市市中心最繁华的地带中心建设西路仅需几分钟路程，另外项目依托自身1.2公里商业街，自身拥有高档商业、住宅、娱乐等配套，目前已经成为整个汨罗最繁华的商业街，是汨罗人吃喝玩乐购首选的场所。

3）政府政务中心：项目南侧是政府政务中心（国土局等就在项目附近），依托政府的辐射力和支撑，项目目前的发展是非常快速，无论是配套、交通还是教育，目前已经非常齐全。

4）龙舟文化中心：项目北接国际龙舟看台，雄踞龙舟国际赛场龙脉位置。作为汨罗的最重要的龙舟文化，龙舟国际赛已经成为整个汨罗人骄傲自豪的赛事，每年的端午节来这边看龙舟赛的人流特别多，而项目处于龙舟文化中心，是不可复制的绝版地段。

2、产品优势：

1)建筑外立面：项目采用artdeco简欧外立面风格设计，营造欧式传承的浪漫、休闲、华丽大气的氛围，意在打造汨罗唯一的真正豪宅社区

2)人车分流：项目采用全地下车库，生活休闲与车量完全分开，孩子和家人在社区休闲娱乐是非常安全，打造汨罗首席纯粹人车分流项目。

3)户型产品：超低公摊，每户都是大面积赠送入户花园、阳台，每种户型都有超大全景落地式飘窗赠送，基本达到0公摊；户型南北通透、方正实用。4)智能管家式物管：

 项目采用“管家式智能物业管理”，每户均配置智能可对讲视频系统，同时入户大堂和地下车库均设置有智能刷卡系统，社区内配置高标准智能监控系统，保证社区每户业主的私密和安全。

 每栋楼均配置3名保安，24小时值班轮岗制度，真正让业主享受管家式物业尊贵享受

5）综合体物业：项目是集住宅、商业、酒店等物业为一体的综合体物业，其中1-2层为商业，3-5层酒店设计。

3、地段优势：

1）滨江新城首站：项目紧依占地1000多亩的滨江新城，规划建成后将整体提升城市形象，依托新城的规划，项目也将成为整个汨罗的新城标杆。

2）建设东路、沿江大道城市主干道：项目处两条城市主干道交汇处，交通路网四通八达；10分钟车程轻松畅达京珠高速、汨罗高铁、火车站、新汽车站；另外项目出门即有

2、18路公交线路。

4、配套优势：

1）商业配套：1.2公里龙舟国际商业街配套，是集吃喝玩乐购一体的大型集中商业街区，如酒店、KTV、餐馆、酒吧、休闲吧、大型超市、银行等。

2）教育配套：项目附近就有汨罗二中、城郊中学、城郊中心小学、中心幼儿园，可以说是书香环绕，文化气息浓厚 3）金融配套：建设银行、中国银行、华容湘江银行、中国邮政等

4）政务配套：国土资源局、教育局、市政府、法院等 5）交通配套：新汽车站、汨罗火车站、汨罗高铁东站、公交站

6）社区配套：项目自身是带3-5层底商设计，采用目前最流行的新天地社区百货商业模式，打造集百货广场、购物、高档餐饮、娱乐、休闲、通讯于一体的全新商业社区。

第3篇：Unit3教案纸(副页)

迁安市教育局统一教案纸（副页）

学校

包小

科目

英语

任课教师 马雪莲

2011年

5 月 17日

教 学 过 程

（一）warm-up

1.教师课前放本课“Let’s chat”部分歌曲。

2.师生一起吟唱五年级下册第一单元的歌谣“What do you do on the weekend?”复习与周末相关的动词短语。

【设计意图】：以歌激情，营造愉悦氛围，让学生以轻松愉悦的心情进入本课学习状态。

（二）Preview

1.教师板书weekend在黑板上，要求学生说出看见这个单词能够想到的所有动词和动词短语。教师把学生提到的短语板书在黑板上。

2.教师提问“What do you usually do on the weekend?”帮助学生回忆学过的动词短语并引导学生回答：I usually clean my room/ go hiking……教师可以继续问：How do you feel when you go

hiking?引导学生回答“I feel happy/excited…..” 3.多多益善游戏（分组扩句练习）。S1: I do homework.S2：I do homework and wash clothes.S3: I do homework、wash clothes and read books.…….【设计意图】：通过游戏的方式复习以前学过与周末有关的动

词短语为后面的教学做准备。

(三)presentation

1.针对黑板上板书的短语，教师再提问学生: What do you usually do on the weekend？ 学生回答：I usually….2.当某个学生回答过后，教师说： I usually clean my room on the weekend, too.But I didn’t clean my room last weekend, I climbed mountains.【设计意图】：通过一般现在时引入一般过去时，以旧引新，并自然过渡，学生容易接受。

3.板书last weekend,并拿出当月的日历，指着日历说日期： Today is March 13th，Last Saturday was March 7th, Last Sunday was March 8th They were last weekend.学生跟读短语last weekend.4.板书句子：I climbed mountains last weekend，my son visited his grandparents last weekend.用红色粉笔强调ed，领读句子。

5.问学生：What did you do last weekend?并板书这个问句.请学生用不同的动词短语回答这个问句。如果学生回答正确教师就板书这个动词短语的过去式形式，用醒目的颜色标出ed,如果学生回答时说的是动词原形，教师就先板书原形，再提醒学生加ed,如果学生说到了不规则动词的变化，就先给出正确的过去式形

式，但不过多讲解。

【设计意图】：用日历实物展示时间解释过去让学生一目了然。学生马上接受了，用彩笔醒目展示动词的过去式利于学生记忆和对动词过去式一般规则的掌握。

6.带领学生读出黑板上板书的所有动词短语和它们的过去式。注意动词过去式的读音。[ t ] [ d ] [ id ]

7.连环问答：学生一个一个依次做问答练习。

S1: What did you do last weekend, S2?

S2: I washed clothes last weekend.What did you do last weekend, S3?

S3: I learned English last weekend.What about you? S4: I watched TV and claened my room…….8.小组活动。

四人一组，询问你的小组成员上个周末都干了什么？选派一名代表统计并做汇报。提醒学生，汇报形式可以用以下方式： Lily played the piano last weekend, Chen Jie watched TV

【设计意图】:学习英语的最终目的是为了达到学以致用，把语言知识转化为语言技能。连环问答和小组活动的设计是为了学生更好的掌握语言知识同时发展语言技能，既巩固了知识又训练了语言表达能力。

9.let’s find out

(1)教师在幻灯上展示本部分图片，说:

What did Zoom do last weekend?

引导学生回答：He watched TV.Yes,he watched TV with his mother.老师指其他图片帮学生依次说出He watered flowers and did his homework ,too.(2)教师问：What did you do last weekend?Ask your parents.(3)学生两人一组进行问答练习，鼓励学生在练习本上把自己和同桌的周末活动记下来。最后请几位同学做汇报。

【设计意图】：说写结合，利于学生对本课内容的理解与掌握。(四）consolidation and extension

1.布置学生背诵本课的重点短语，并听写。

2.运用所学的短语自编chant,并吟唱。

3.做本课时活动手册的配套练习。

4.课后与同学讨论本课时出现的新语法项目的用途和表达方式

（五）板书设计：

Unit 3 Last weekend

What do you do on the weekend?

I often watch TV.What did you do last weekend? I climbed mountains last weekend.watch----watched wash----washed play----played visit----visited do----did

water----watered

课后回顾：

第4篇：一页纸工作总结报告

设计部

2019年7月10日

副标题

WORK

RE工作报告

总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析，总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。总结的内容包括一年来的情况概述、成绩和经验教训、今后努力的方向。总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。从中找出经验和教训。

总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析，总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。总结的内容包括一年来的情况概述、成绩和经验教训、今后努力的方向。总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。从中找出经验和教训。

总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析，总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。总结的内容包括一年来的情况概述、成绩和经验教训、今应用文体。总结的内容包括一年来的情况概述。

PORT

工作小结

总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。总结的内容包括一年来的情况概述、成绩和经验教训、今后努力的方向。总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。

个人总结

总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。总结的内容包括一年来的情况概述、成绩和经验教训、今后努力的方向。总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。成绩和经验教训、今后努力的方向。总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训，引出规律性认识，以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。以指导今后工作和实践活动的一种应用文体。中找出经验和教训，引出规律性认识。成绩和经验教训、今后努力的方向。总结是人们对一年来的工作学习进行回顾和分析，从中找出经验和教训。

第5篇：“一页纸”报告速成教材

再忙不减培训

奇瑞大学

“一页纸”报告速成教材

目 录

一、什么是“一页纸”报告？

二、“一页纸”报告的编写原则与步骤

（一）编写原则

（二）编写步骤

三、“一页纸”报告的主要类型与通用格式

（一）提案型

（二）计划进展状况型

（三）信息传达型

（四）解决问题型

四、“一页纸”报告其他编制注意事项（附加）Ⅰ、写报告时的注意事项 Ⅱ、发言时的注意事项

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一、什么是“一页纸”报告？

所谓一页纸报告，即指将报告的内容浓缩于一页纸内，所有报告的内容呈现与一张A3纸中（A3国际标准纸张的尺寸），又称“单页报告”或“A3报告”。 过滤、提炼你的思想，使其浓缩在一页纸上、管理者阅读这页纸后，他们就能了解问题的来龙去脉——这就是精益的本质。 A3是一种标准化的思维方式，而非某种书写技巧。

 一页长，迫使演示者对他/她想展示的信息进行“挑剔”或做成”精品”，纸上每一空间都具有价值。

 按逻辑的流程把所有相关信息浓缩到单独的一张纸上，以便快速评审。 一种包括所有需要信息的沟通工具：在特定的提议上做出决定、在特定的问题做出决定、对一个明确的目标的执行情况进行沟通、对一个更大目标的要点进行沟通。（返回目录）

二、“一页纸”报告的编写原则与步骤

（一）编写原则

报告格式简化、模板化、表格式，栏目设计科学、有逻辑。

1、为掌握整个局势而规划时间； a、在宽泛的范围内考虑信息来源。b、依据事实而不是观点来书写报告。c、考虑长期的影响

2、确定你需要那种A3报告，为你的读者着想，考虑他们的需要和对问题背景的了解。

3、将报告与公司的价值观和哲学观联系起来。

4、使报告具有逻辑顺序。

5、惜墨如金，尽可能使用图表和可视化的方法来书写报告

6、具体一些，并且避免使用简写术语。

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7、考虑每部分的可读性，为此来帮助你书写A3报告。

（二）编写步骤

1、按照报告的主题，选择一个故事模版 决定你的报告的目的：

你是希望得到允许来继续工作吗（提议型）? 你是试图解决问题吗（问题解决型）？

你是对新的情况进展做一个汇报吗（更新情况型）？

你是分享新信息吗（信息分享型）？

2、根据报告的内容，分类进行罗列，清晰的列出几大部分

3、简化内容，达到清晰、简明 详细查看每一部分的信息并自我提问：

我能用更少的信息讲述吗？

我们能用不同的方式展示信息以便更好地阐明观点吗（例如：表格、图表）

4、仔细检查每一步 退回一步,浏览整个报告：

有无拼写错误吗？

是在讲述一个故事吗？

是否简单明了？

我是否得出结论？

我的建议是什么？

我是否达到了我的目的？（返回目录）

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三、“一页纸”报告的主要类型与通用格式

（一）提案型

用来提出一个方案或者新的设想。它不仅是一个建议，还必须包括一个清晰的执行计划、解决的问题及时间表。结构：

举例：

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（二）计划进展状况型

用于说明正在进行中的项目状况，这类A3报告需要最近行动进展信息；项目的目标是什么？怎样与目标联系起来？实际开展状况与计划时间的对比如何？有些什么问题需要解决？今后的工作如何进行？ 结构：

（三）信息传达型

目的在于传达信息，比如竞争对手或丰田内部的信息，信息A3的形式很自由，版面设计和表现方式等留给作者发挥。结构：

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（四）解决问题型

公司没有满足计划、目标时。那么就一定存在某些问题。这种A3需要对计划—实施—检查—执行（PDCA）的整个过程进行沟通，这其中隐含的是丰田问题的解决方法，即使目标明确、当前状况的数据、对根本原因的详细分析、寻找对策以及衡量执行情况。后续跟踪必须包括验证对策行动的有效性、未来将采取的行动以及验证过程中吸取的教训等。结构：

举例：

（返回目录）

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四、“一页纸”报告其他编制注意事项 （返回目录）

Ⅰ、写报告时的注意事项

在写报告时首先应该知道的一点，就是要“站在对方的立场上”。对于这一点，做以下阐述：（1）读者并不具备初步知识：

读报告的人对于自己职场的状况，不具备初步知识的情况很多。*注：对部门内的专业术语要增加易理解的补充说明。（2）论点的论述要简明扼要：

什么东西是什么？如何做？像这样各部分在整体上的联系，即简明扼要地阐述论点是非常重要的。*注：最好是先确定整体的骨架，然后再明确各部分着重写什么？（3）写得太多会使人失去阅读的兴趣：

整张纸上如果密密麻麻地写满字，则不容易读出重点，因此使人变得失去兴趣。*注：在书写数量上努力控制在读者能理解基础上的最小限度。（4）一看就明白：

如果是写在一张A3纸上的报告，要求用眼看一分钟就可以明白它想说明的是什么。*注：可对该部分重点文章或数字进行特写。

（一）关于全盘的布局

（1）决定大概的布局，然后给各部分分配空间。*注：重要度高的部分要多给空间。（2）留有适当的空白，保持适度的占有率。

*注：从左边边界密密麻麻地写到右边边界，这样非常不容易读，一般采用70%的页面被认为是最容易读的。

（3）各部分用方框框起来，并加上箭头。

*注：这样的话，整体的流程就容易理解了。（4）各部分的排列，以“从左向右”“从上向下”较易读。

（5）纸张的右侧必须留出2cm位置。

*注：是为了装订成文件时打孔用的空间。

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（二）关于在易读上下功夫 （1）各部分前要标注序号 大标题：Ⅰ、Ⅱ or

1、2等 中标题：（1）（2）or ①、②等 小标题：i ⅱ

（2）重点可用粗体字或大字书写，起到强调的作用。

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（3）数字一般保留3位数字程度。

Ex.3，500，021元-------约350万元（4）活用表格、图形、曲线，便于看懂。

*注：比起文章来，具有易理解、书写量少的优点。

Ex.全体有200个，A有90个，占45%;B有60个，占30%；C有50个，占25%；

各部分所占比例509060

（5）同表格相比，图形、曲线的易看懂，效果要大一些。

附件一，图形曲线的种类及用途

8 培训教材

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附件二：图形（曲线）的画法

1、根据目的的不同选择合适的图形。

2、加上易懂的标题。

3、加上序列号。

4、数据的出处、调查方法等特别记录事项要写上“注明”。

5、必须注明单位（不能忘记“0”）。

6、刻度和划线要画清楚。

7、如果有很多线同时出现的话，一定要想办法使它容易看明白。

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附件三：画图形和曲线时的注意事项

（三）如何写出简明易懂的文章

1、要简洁，删除无用的修改性语言

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2、回避长句，尽可能分条列项

3、要具体，避免抽象的表现

4、要直截了当，避免迂回繁琐（双重否定等）

5、采用能动态，避免被动的表现

6、给专业用语加上简明的补充说明

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7、在一句话中不要重复使用同一词语

8、文体要统一

Ⅱ、发言时的注意事项

1、关于事前的准备 （1）确定发言的重点：

a.确定哪部分为一带而过，哪部分重点地详细说明。b.明确哪张图的哪部分进行说明。（2）一定进行试讲（排练）

a.能否在规定时间内讲完； b.第三者（专业外人士）能否容易听懂； c.是否有讲话时的不良习惯,例如，这个„„,啊„„，嗯„„等。

2、关于发言的方法

（1）遵守规定的时间 10分钟的情况下，在9-11分钟内讲完。（2）讲话要让人容易理解：

a.声音要洪亮，注意把句尾的话讲清楚； b.讲话要有节奏；

c.在您想强调的部分要放大声音，或放慢速度进行； d.避免使用暧昧的讲法；

例：“我想„„”“可能„„”“应该„„”“大概„„”的表现方式会给人的结果尚不明确的印象。要想清楚地表现出结果请用“„是„”的判断句式。e.请选择恰当的“接续用语”。

例：根据对以上原因的分析，得出以下对策 例：据此„，其结果为„，总而言之„（3）集中“重点”进行说明：

重点解释说明最想表达的部分。

（4）讲解的同时要注意对方的反应：

a.不要总低着头看着资料，也要时不时地目视对方，确认对方的反应，进行讲解。

b.如果得到对方适度点头表示的话，说明对方理解了；如果流露出不理解的表情，说明需要再次重点解释。

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