班主任工作总结有哪些方面

第1篇：班主任工作职责有哪些

班主任工作职责有哪些

班主任是班级的组织者和指导者，在学校的领导下，班主任按照学校的统一部署创造性地开展工作。

1、对学生进行思想品德教育，帮助学生逐步树立科学的世界观，人生观和全心全意为人民服务的思想。

2、帮助学生明确学习目的，端正学习态度。

3、负责班级的日常管理，贯彻“中专生行为准则”，抓好学生行为习惯养成的教育，督促学生严格遵守学校的各项规章制度，4、指导班委会、团支部的工作，做好班、团干部的选拔、培养和考核，支持他们大胆工作，发挥作用。关心学生的课外生活和身心健康，协助开展第二堂课教育，组织学生开展各类有益的文体活动，指导学生参加公益性劳动和社会实践活动。

5、发挥桥梁，纽带作用。及时反映学生的意见和要求，经常与学生家长取得联系，共同做好工作。

6、按照学校要求，做好班主任常规工作，按时参加班主任会议，填写班主任工作台帐，做好学生的思想品德评定，写好学生操行评语和毕业鉴定，协助学校搞好学生的奖惩工作。

第2篇：班主任工作主要有哪些

班主任工作主要有哪些？

1.开学初或刚接新班，务必做好学生的学籍，身份信息等登录工作。妥善安排好新老生的就餐，住宿，乘车事宜。2.尽最短时间熟悉学生情况，编号，根据性别，性格，年龄，成绩等合理分组。每学期内要适当调位置。

3.制定班主任工作计划，建立班主任工作手册。完善班级两册。好人好事本，点名册。

4.立即着手班级组织建设，建立一支优秀，高效，负责的班干部队伍。明确分工，落实责任，平时注重培养，指导。发扬民主，引导学生自主管理。依法、以礼、以德治班。5.完善班级制度建设，制定符合本班实际的各方面制度，要求，班级誓言，应简明，可操作。

6.注重班级文化建设，优秀学生作业展览等活动，做好相关张贴，努力营造一个温馨，浓厚的学习文化氛围和窗明几净，空气清醒的教室环境。

7.经常性抓好班级安全、法制，思想作风建设，注重德育。通过班会，队活动，个别谈心等途径，充分利用一切可能的时间，机会，事件，案例，教育学生学会做人，学会生存，学会学习，学会做事，学会交往等，特别注意对小学生进行爱国主义，集体主义，励志教育，确保班风正，学风浓，考风严，作风优。

8.注重平时交流，依托家长会桥梁纽带作用，加强与家长的沟通。争取家长理解，支持。注意宣传和树立班级良好形象。9.多与其他任课老师,生活老师等沟通，交流经验，形成教育合力。

10.做好班主任一日常规，每天早、中、晚，课间。检查指导班级卫生、纪律、学习、课间操、就餐，就寝等工作。11.做好上级和学校安排的其他工作。12.管好学生的账本，以备应急之需。

第3篇：衡器方面有哪些国际建议

衡器方面有哪些国际建议?

OIML衡器方面有七个国际建议，由OIML的质量技术委员会（TC9）和其下设的非自动衡器分技术委员会（SC1）、自动衡器分技术委员会（SC2）起草。非自动衡器有一个国际建议，即R76《非自动衡器》，由TC9/SC1起草；自动衡器有六个国际建议分别是R50国际建议《连续累计自动衡器（皮带秤）》、R51国际建议《自动分检衡器》、R61国际建议《重力式自动装料衡器》、R106国际建议《自动轨道衡器》、R107国际建议《非连续累计自动衡器》和R134国际建议《动态公路车辆自动衡器》，都是由TC9/SC2起草。

我国的衡器计量检定规程和衡器产品标准采用国际建议以及国际建议的发展情况如何?

1.非自动衡器

国际建议：OIML R76《非自动衡器》。R76 国际建议正在修订，现在还未定稿。

检定规程：JJG555-1996《非自动衡器通用检定规程》，等效采用国际建议R76，适用于非自动衡器的型式评价和质量抽查。JJG539-1997《数字指示秤》、JJG13-1997《模拟指示秤》、JJG14-1997《非自行指示秤》、JJG281-2002《数字指示轨道衡》、JJG142-2002《非自行指示轨道衡》适用于不同非自动衡器的首次检定、后续检定和使用中检定。另外还有一个JJG117-2002《杆秤》计量检定规程。

产品标准：GB/T14249.1-1993《电子衡器安全要求》、GB/T14249.2-1993《电子衡器通用技术条件》、GB/T335-2002《非自行指示秤》、GB/T7722-1995《电子计价秤》、GB/T7723-1987《固定式电子衡》、GB/T11883-2002《电子吊秤》、GB/T11883-2002《弹簧度盘秤》、QB/T2065-1994《人体秤》、QB/T2066-1994《象限杆度盘秤》、GB/T15561-1995《静态电子轨道衡》、GB/T1077-1991《静态机械轨道衡》、GB/T1076-1991《QGT型轻轨衡》。一些标准正在采纳国际建议进行合并和修订。

2.连续累计自动衡器（皮带秤）

国际建议：OIML R50《连续累计自动衡器（皮带秤）》。R50国际建议是1997年的正式版本。

检定规程：JJG195-2002《连续累计自动衡器（皮带秤）》，它等效采用国际建议R50。

产品标准：GB/T7721-1995《电子皮带秤》。该标准正采用国际建议进行修订。3.自动分检衡器

国际建议：OIML R51《自动分检衡器》。R51国际建议正在修订，现在还未定稿。

由于我国现阶段生产这类产品的企业不多，产品的应用范围也不广泛，所以现在还没有国家计量检定规程和国家产品标准。但随着我国定量包装商品“C”标志的推行，自动分检衡器的生产和应用将在近几年中有着较快的发展，我国的计量检定规程和产品标准也应加紧制定。4.重力式自动装料衡器

国际建议：OIML R61《重力式自动装料衡器》。R61国际建议正在修订，现在还未定稿。

检定规程：JJG564-2002《重力式自动装料衡器（定量自动衡器）》，已等效采用国际建议R61。

产品标准：QB/T2501-2000《重力式自动装料衡器》，已等效采用国际建议 R61。5.自动轨道衡器

国际建议：OIML R106《自动轨道衡器》。

检定规程：正在制定中。

产品标准：GB/T11885《自动轨道衡器》。6.非连续累计自动衡器

国际建议：OIML R107《非连续累计自动衡器》。R107国际建议是1997年的正式版本。

检定规程：JJG648-1996《非连续累计自动衡器》。等效采用了国际建议R107。

产品标准：QB/T1078-1991《电子料斗秤》。该标准已采用国际建议进行了修订，正在报批。7.8.动态公路车辆自动衡器

国际建议：OIML R134国际建议《动态公路车辆自动衡器》。R134国际建议正在修订，已见到2004第五草案，现在还未定稿。

检定规程：JJG907-2003《动态汽车衡（车辆总重计量）》。等效采用了国际建议R134（2002版）。

产品标准：正在起草中。

作者：青岛衡器测试中心

副主任 王均国

第4篇：单位文化建设有哪些方面？

单位文化建设有哪些方面？

随着一带一路的发现，建设和谐单位文化已在企业迅速发展，为了展示单位文化的品牌形象文化建设起到了很大的用处，对于单位文化建设有哪些方面的问题，其实这些和单位发展的历史文化脱离不了，也能推进单位文化的统一标志，更是将员工扭成一股绳，牵牵的拴在一起，那么让我们一起来看看单位文化建设有哪些方面吧!

对于一个单位来说，文化理念很重要，对于公司的成为历练，正是企业单位的发展方面，从而让企业单位有个目标性，稳定性和连续性，每个单位所展现的风采都不一样，但是都传递着一种构建和谐的团队精神，起到单位内部凝聚力，更是让单位产生荣誉感，从而更投入身心的工作，为企业单位创造更多的财富与价值，更是激发员工的动力，让员工有个正确的价值观。

对于单位文化建设并不是单一，树立一个正确的管理理念，让员工知道自己该做什么，从而发挥员工的潜力，对于单位文化建设可以是产品展示，对单位的规划等。

每个工作单位不一样，所展示的风采也是不同的，无论是想宣传单位的团队，精神，经营理念，产品等，以上几点简单的了解了一下单位文化建设有哪些方面，在郑州在这交通便利的城市，想要做单位文化建设墙，党建文化墙，办事处文化墙等，品翼文化建设是专业，可以说，是郑州唯一一家可以做文化建设这块，期待与你有个愉快的勾通和合作。

第5篇：班主任工作方面

班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我连续五年担任班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关心。例如99届，我班有一个学生叫××，在临近升学考试的前一个多月突然提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里有五姐妹，个个都在读书，而父母亲的收入又少得可怜，家里决定让她不要读了，出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款，同学们的捐款十分踊跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映，学校领导也相当重视，个个慷慨解囊为她捐款，最后为她筹得了新学期必须的资金。我又把她的情况写成书面材料，积极地向上级主管部门反映，向报社反映，最后得到了上级主管部门的重视，使黄雪梅同学破格录取到一间收费相对较低的师范学校读书，这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

例如99届我班有一个学生叫 ××，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。到初三最后一个学期，他基本能做到和老师积极配合上好课了。在升中考中，他还考上了一间较好的技工学校。

3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。

“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作一直不得力，达不到学校的要求。针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成八个组，每组6-7人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分，否则重扫一周，相反，如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一个笔记本。措施得当，奖惩分明，学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来，我班竟然拿到了十四次卫生流动红旗。通过我的言传身教，97年到2001年，五年时间，我所带的班级德育考核合格率为100%，多次获得过校“文明班”、校“学雷锋活动先进集体”等光荣称号。由于我工作的成绩，得到了学校领导和上级主管部门的肯定，1999年，我被评为“白云区优秀德育工作者”，还参加了9月10日在白云区礼堂进行的教师表彰大会，领奖那一刻的幸福感现在还时时在我的脑海中出现。2001年，我的年度考核被学校评为“优秀”，还获得了白云区的嘉奖。

在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参加市、区教育局组织的各项论文竞赛。1999年，我的论文《诗词教学中形象思维的拓展》获得区二等奖，《班会课教学设计》获得区三等奖。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党

在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

第6篇：初中班主任工作总结：教学方面和班主任管理方面

初中班主任工作总结：教学方面和班主任管

理方面

我自1996年参加工作以来，一直坚持党的四项基本原则，贯彻执行党在新时期下关于素质教育的方针政策，着力于培养学生的创新能力，既教书又育人。在工作中，不怕困难，勇挑重担，顽强拼搏，敢于创新，在教育教学方面取得了一定的成绩。

一、教学手段及方法

我参加工作的这六年，可以说是语文教学不断改革和探索的几年。在这几年里，市、区教育局不断提倡改革，鼓励教学上的大胆创新。在这种教学思想的指引下，我也努力探索，大胆尝试，逐渐摸索出了一套适合自己教学的方法。为了调动学生上课参与的积极性，发挥学生的主体地位，提高课堂教学的效益，我采取了如下的一些措施和方法：

1、牢牢把握“读”的环节，让语文教学的课堂充满朗朗的读书声。

古语云：“书读百遍，其义自现”，说的就是“读”的重要性。上课的时候，我着重于读，但也注重读的方式和方法，那种“南郭先生吹竽”式的“读”是没有什么效果的。从方式方法上来说，我把“读”分为个人“读”，小组“读”，带“读”，抢“读”，竞赛“读”，其中学生最喜欢的就是

竞赛“读”了。具体操作是这样的，我把全班同学分为四组，以组为单位，然后进行朗读比赛。一组在“读”的时候，其它组就听，等到这组读完后，其它组就指出这组在“读”的过程中读错的字。错一个扣10分，然后把这组的最后得分记入他们的学期总分，学期末进行奖励。由于有这么一个强有力的竞争机制，学生上课的参与热情相当高，他们大多能把别人读错的字找出来，并且轮到自己读的时候也相当认真。事实证明，这种“读”的效果是不错的。

2、注重课堂提问的艺术，引入竞争机制，让学生上课积极思考。

提问是一门艺术，教师在上课的时候会不断地提出问题，如果教师提出的问题太大、太泛、太难，都很难激起学生思维的火花。为了解决好这个问题，我在每一节课上课之前，都做了认真的准备，把要在上课的时候提出的问题做到心中有数。要学生回答问题的时候，我针对学生的掌握情况，分别叫不同的学生来回答。由于问题设计得比较合理，学生接受起来就容易多了。为了调到学生上课参与的积极性，我常常采取小组竞赛的方法让学生自己去发现问题，解决问题。这种做法和前面介绍过的朗读竞赛的方法是一样的，学生对这种方法相当欢迎，为了给自己这一组争光，可以说个个都积极地思考，小组讨论的气氛也相当热烈。学生上课参与的积极性高了，上课的效果自然也就好了。

3、探索研究新教法，新课型，全面提高学生的语文素质。

语文课的工具性特点决定了这一门学科靠死记硬背是学不好的，它体现的并不是你明白了多少语文知识，而是一种语文素养的全面提高，着重体现在“听、说、读、写”四个方面。这种能力的提高，单单靠语文课堂教学又是不够的，在这种教学理念的促使下，我不断地探索、尝试新的教法、新的课型。在一个学期中，我不间断地开设了诸如“朗读竞赛”、“演讲竞赛”、“背书比赛”、“查安典比赛”、“找错别字比赛”、“成语接龙比赛”、“IQ游戏比赛”、“写字比赛”、“讲故事比赛”、“讲笑话比赛”、“作文片段描写比赛”等等。这些生动有趣的课型的开展，不仅是对课堂教学内容的有益补充，更是激起了同学们对于语文这一门课程的热爱，使他们对于语文这一门学科“爱学”、“乐学”，同时，他们的语文能力，语文素养也在一种轻松活泼的氛围中不知不觉地得到了提高。实践证明，学生们很喜欢上这样的课，这也是我以后继续探索、努力的方向。

4、运用多媒体教学，提高语文课堂教学的效益。

近几年，多媒体教学在语文教学中悄然兴起。多媒体教学由于其集文字、声音、图象、动画于一体，有很强的可感性、趣味性，所以得到了学生们的热烈欢迎。由于运用多媒体教学的效果比较好，我利用课余时间加紧钻研，努力学习，逐渐掌握了这种新兴的授课方式，适当加以运用，让语文课取得更好的效果。

例如，初中课文中有两篇文章，岑参的《白雪歌送武判官归京》和毛泽东的《沁园春·雪》都是传诵千古的名篇，诗中所表现出来的和诣的音韵，优美的意境，作者博大的胸怀和气概，都深深地感染着学生。但这里却存在着一个关键的问题，全篇都是以雪作为背景的，雪对于增强对于诗的感知能力，审美能力，都起着至关重要的作用。但广州的学生根本就没有见过下雪，只是从电视画面上得到过一点模糊的认识。如果此时不加深学生对雪景的形象感知，即使学生对课文了如指掌，也达不到对诗歌内在美的品味，那么这堂课就是失败的。为了在上课之前加深学生对雪的认知和感知的能力，我从网上下载了许多雪景图片，然后把它们制作成课件，在上课的时候进行演示，这样在上课的时候既创设了良好的教学情境，也有力地调动了学生上课的积极性。整堂课下来，学生们都显得意犹未尽，这是传统的教学模式所达不到的效果。

在几年的语文教学中，我深深地体会到：语文教学关键是一个“活”字，死扣书本，死记硬背，是绝对出不了成绩的。对“活”的理解是多种多样，有教学模式上的改变，有教学手法上的更新，因人而异罢了。我在语文教学中能“活”字当先，不拘一格，所以我的语文课受到了同学们的喜爱和

欢迎。这几年的语文教学，也取得了一定的成绩。

97年至20XX年，我连续四年担任初三毕业班的语文教学工作，教学成绩年年超出区平均分，20XX年初中升学考试，我班的萧媛妮同学达到了单科标准分789分的高分，创下了我校单科分数最高之最。

同时，在辅导学生参加市、区各项竟赛方面也取得不错的成绩。98年度，萧美艳同学获得区文言文知识竞赛三等奖;99年度，萧丽芳同学获得区文言文知识竞赛一等奖，萧钟艳同学获得区朗诵比赛三等奖;20XX年度，萧晓丹同学获得市环境征文三等奖。

二、班主任工作方面

在坚持教好书的同时，我从未放弃过育好人。从参加工作第一年起，我连续五年担任班主任，其中四年是初三的班主任。我觉得，做一个班主任也许不难，但要做一个好班主任就很难了。我在班主任工作中，主要做到了两个字： “爱” 和“严”，这使我在班主任工作中取得了较好的成绩，既改变了一大批后进生，又培养了一批优秀的学生。

1、有一颗爱心，这是做好工作的前提。

带着一颗“爱心”去工作，可以让学生觉得你是真心地关心他，缩短了师生之间的距离，同时，他们犯了什么错误，也就容易接受你的教育，很快地加以改正。这种爱，有对学生思想形成的正确引导，更有对学生生活上实实在在的关

心。例如99届，我班有一个学生叫黄雪梅，在临近升学考试的前一个多月突然提出退学申请，经过了解后我才明白，她家里有五姐妹，个个都在读书，而父母亲的收入又少得可怜，家里决定让她不要读了，出去打工挣钱。我于是在班上发动学生捐款，同学们的捐款十分踊跃，有的同学把自己仅有的零花钱都捐了出来。我又把这件事向学校领导作了反映，学校领导也相当重视，个个慷慨解囊为她捐款，最后为她筹得了新学期必须的资金。我又把她的情况写成书面材料，积极地向上级主管部门反映，向报社反映，最后得到了上级主管部门的重视，使黄雪梅同学破格录取到一间收费相对较低的师范学校读书，这使学校领导和我班的同学们都兴奋不己。

2、细心、耐心、诚心这是做好工作的基础。

教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心。在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。

例如99届我班有一个学生叫萧汉冲，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯又岂是一朝一夕能改变的?于是，我耐下性子

多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。到初三最后一个学期，他基本能做到和老师积极配合上好课了。在升中考中，他还考上了一间较好的技工学校。

3、严格要求，措施得力，这是做好工作的保证。

“严是爱，松是害”，在对学生关心爱护的同时，也不忘对他们严格要求。我班制定了严格的班级文明公约，在班宣读、张贴后，师生一起严格遵守。例如，以前我班的卫生工作一直不得力，达不到学校的要求。针对这种情况，我把班上的同学按自愿组合的原则分成八个组，每组6-7人，设小组长一人，把以前的值日制改为值周制，本周内该组的卫生得分必须要达到学校的平均分，否则重扫一周，相反，如果本周值周拿到卫生流动红旗，则奖励一个笔记本。措施得当，奖惩分明，学生们劳动的积极性大大提高，一个学期下来，我班竟然拿到了十四次卫生流动红旗。通过我的言传身教，97年到20XX年，五年时间，我所带的班级德育考核合格率为100%，多次获得过校“文明班”、校“学雷锋活动先进集体”等光荣称号。

由于我工作的成绩，得到了学校领导和上级主管部门的肯定，1999年，我被评为“白云区优秀德育工作者”，还参加了9月10日在白云区礼堂进行的教师表彰大会，领奖那一刻的幸福感现在还时时在我的脑海中出现。20XX年，我的年度考核被学校评为“优秀”，还获得了白云区的嘉奖。

在工作的同时，我也不忘提高自己的理论水平，积极参加市、区教育局组织的各项论文竞赛。1999年，我的论文《诗词教学中形象思维的拓展》获得区二等奖，《班会课教学设计》获得区三等奖。

“捧着一颗心来，不带半根草去”，陶行知先生的真知灼言，言犹在耳，我深感一位人民教师的责任，也深感一位人民教师的光荣，成绩属于过去，未来才属于自己，作为一个青年教师，我知道我的工作才刚刚开始，党在新时期下的素质教育的方针政策己经确定，我惟有勇于进取，不断创新，才能取得更大的成绩。

班主任工作总结

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