七子之歌主持词（共7篇）

第1篇：七子之歌主持串词

七子之歌主持串词

【篇1：节目串词】

节目串词

一（1）：《娃哈哈》：我们的祖国是花园，我们是花园里的花朵，下面请欣赏一（1）班带来的《娃哈哈》。

一（2）：下面一（2）班的小同学给大家带来两首歌曲，那就是《蜗牛与黄鹂鸟》。

二（1）：请欣赏二（1）班带来的歌曲《我是一个兵》。

二（2）：我们是展翅飞翔的小鸟，在校园里快乐学习，幸福成长，如果你感到幸福的话就跟我们一起拍拍手吧！下面请欣赏二（2）班给我们带来的校园歌曲《展翅飞翔》和《如果感到幸福的话你就拍拍手》

三（1）：这是一首军人的赞歌，军人的歌，军队的心，军队的行进好威风。下面，让我们伴随着那激情的优美旋律，去体会一下战士们《打靶归来》的喜悦之情吧！

三（2）：在希望的田野上有我们多彩的梦。我们要立志读万卷书，行万里路！实现中国梦！

四（1）：我们是祖国的花朵，我们是未来的栋梁，让我们带着理想的翅膀展翅飞翔吧，请欣赏四（1）班带来的大合唱《我想要飞》。

四（2）：少先队员是我们骄傲的名称，请听《中国少年先锋队队歌》

四（3）：寺村小学我们学习的天堂，同学们让我们在这里学好本领，向着美好的未来展翅飞翔。请欣赏四（3）班带来的大合唱《让世界充满爱》。

四（4）：当我们走进西校的时候，就立志要做一名合格的小学生，我们要在这里学会学习学会生活，在这里成长，展翅飞翔。请欣赏四（4）班带来的大合唱《七子之歌》。

四（5）：我们是祖国的花朵，我们是未来的栋梁，让我们带着理想的翅膀展翅飞翔吧，请欣赏四（5）班带来的大合唱《中国少年先锋队队歌》。

四（6）：让我们用知识的帆桨，激荡起热情洋溢的梦想之花，在新型的活力世界创造美好未来。请欣赏四（6）班同学的合唱《歌唱祖国》。四（7）：我们是祖国的花朵，我们是未来的栋梁，让我们带着理想的翅膀展翅飞翔吧，请欣赏四（7）班带来的大合唱《中国少年先锋队队歌》。

五（2）：蓝天当纸，海水为墨，写不完我们心中的赞歌；群雄放歌，大展歌喉，唱不尽我们永恒的赞歌，今天我们是共产主义接班人，明天我们是社会主义建设者。请欣赏五（2）班带来的《展翅飞翔》、《中国少年先锋队队歌》

五（6）：窗前的米兰花默默地把芳香洒满人心田，这种精神多么像我们敬爱的老师呀，默默无闻的工作，把爱洒满学生的心间，请欣赏歌曲《我爱米兰》。

五（7）：雷锋是我们学习的好榜样，有一句话说得好：雷锋出差一千里，好事做了一火车。希望大家能记住：雷锋，你是我心中不灭的灯。

六（1）：在学校老师像我们的父母，是我们的亲人，是我们最好最值得信赖的朋友，每当我们走过老师的窗前，深情眺望正在认真工作的老师时，你是否有一股暖流在心中激荡呢？请大家欣赏来自六（1）班的大合唱《每当我走过老师窗前》，下面有请六（1）班的同学。

六（2）：当中华大地遇到危难，是您用爱心相助。

当举世震惊的地震让儿童失去温馨家园时，是您用爱心援助，这就是我们的国家，永远坚强，永远蓬勃的国家;请欣赏六（2）班带来的歌曲《国家》

六（3）：他的名字激励了我们几代人的成长，他的精神是我们工作和生活中永远的指南。今天，我们要重唱雷锋之歌，重塑雷锋精神。

六（4）：太阳刚刚从东方升起，树上的鸟儿不停地叫着，仿佛在演奏一首首校园交响曲。请欣赏六（4）班带来的《校园的早晨》。

六（6）：我们是共产主义事业接班人，不怕困难，不怕敌人；时刻准备，建立功勋；向着胜利，勇敢前进，前进！为实现中华民族伟大复兴的中国梦作出贡献。下面请欣赏六（6）班同学演唱的歌曲《中国少年先锋队队歌》。

六（7）：每个人都有值得回忆的童年时代，童年是美好的，童年也是难忘的，童年怀着无数的梦想：梦想成功、梦想胜利、梦想美好。下面让六（7）班全体同学带着童年的梦想一起展翅飞翔吧！

【篇2：表演节目串词】

甲：儿童是新世纪的雏鹰，是初升的太阳。我们要勤奋自强、茁壮成长。

乙：我的笑脸最绚丽，我的舞蹈最美丽，我做体操

最有力，我的身体最神气，请欣赏幼儿园小班小朋友带来的舞蹈《看看我的身体最神气》，大家掌声欢迎。

甲：看，幼儿园中班的小朋友已经准备好为我们献

上快乐的的舞蹈了。请欣赏由中班小朋友表演的舞蹈《牛奶舞》。

乙：时间像飞鸟，滴答滴答向前走，马上我们就要

毕业了，再见了亲爱的老师，再见了幼儿园。谢谢老师对我们耐心的教导，谢谢爸爸妈妈、爷爷奶奶给我们无限的关爱。请欣赏集体诗朗诵《毕业诗》，表演者幼儿园大班小朋友，大家掌声欢迎。

甲：我们的世界色彩斑斓，我们的世界时丰富多彩，在2014年的春天，我们拥有七色的童年，七彩的阳光正伴随着我们幸福的成长。请欣赏一年级同学带来的歌曲联唱《七色光之歌》、《苇叶船》。大家掌声欢迎。

甲：感恩父母，赐予我们生命，用爱的阳光温暖我们。

乙：感恩老师，教导我们道理，用知识的雨露滋润

我们。

合：感恩我们身边的一切，因为感恩才让我们懂得

了生命的真谛，我们始终相信，一颗感恩的心，是人最宝贵的财富。我们始终要拥有一颗感恩的心，一起来迎接我们人生的辉煌灿烂!让我们怀着一颗感恩的心欣赏二年级同学带来的手语舞蹈《感恩的心》。

乙：乐曲声声奏响春天的旋律，歌声阵阵唱出我们的风采，有请邱乐同学为我们献上电子琴独奏《世上只有妈妈好》《祝你生日快乐》！

第七个节目：

甲：乡间的小路乡间的风，乡间的故事乡间的景，挖一棵高洁的兰花草，栽到我们的校园中，请

欣赏舞蹈《兰花草》，表演者：四年级同学

乙：童年是快乐!童年是难忘的!下面请欣赏五年级

同学带来的小组合唱《童年》。大家掌声欢迎。甲：葫芦丝是我国少数民族的传统乐器，被西方国 家誉为“东方萨克斯”，足以说明葫芦丝的独特魅力，下面有请六年级贺梓钰同学为我们演奏一首有异域风情的乐曲《大长今》，大家掌声欢迎。

乙：“我头上有犄角,我身后有尾巴”“就不告诉

你,就不告诉你,就不告诉你”请欣赏幼儿园小班小朋友带来的舞蹈《小龙人》。

甲：同学们，你们快乐吗？（快乐）人们都向往和

寻找快乐,其实快乐就是一种心情,秘密隐藏于人的心中。快乐从不曾远离我们,而是我们远离了快乐。请欣赏由幼儿园中班小朋友表演的舞蹈：《快乐欧伯拉》。

乙：中华武术，享誉世界，中华儿女，笑傲天下，让我们共同观看武术表演《精忠报国》，表演者幼儿园大班小朋友，大家掌声欢迎。

甲：大班的节目真是太精彩了，我想下面的小朋友一定都很羡慕他们吧！

乙：对呀，你看一年级的小妹妹也毫不示弱，请欣赏一年级小朋友带来的舞蹈《大家一起来》

甲：黑黑的天空低垂，亮亮的繁星相随，初夏的孩

子们就像美丽的繁星，双眼闪烁着稚嫩又明亮的光芒。下面有请二年级小朋友为我们带来精彩的合唱表演《虫儿飞》

乙：诗一样的文字述说出了美丽的荷塘月色，在这

个炎炎夏日给我们带来了淡淡的清凉，泉水叮咚响起，萤火虫点亮夜的星光，让我们共同凝神欣赏这如梦的景象。有请三年级小朋友为我们带来舞蹈《荷塘月色》。

甲：同学们你们见过身上长鸭毛的孩子吗？可

有一个小孩身上长鸭毛了，你们知道这是怎么回事吗？有请四年级柯胡同学为我们带来故事《身上长鸭毛的孩子》。

乙：听完歌声，看舞蹈，看完舞蹈，看小品，小品

是每台晚会的重头戏，下面就有请五年级贺涛

甲：中华大地人杰地灵，各式才人技艺层出不穷，今天在我们这里也将展现一个杂技表演《流星球》，表演者贺梓钰，请欣赏!

乙：小时候，我们都很喜欢听童话故事，在童话的 世界里，我们认识了白雪公主、七个小矮人、大拇指?认识了什么是真善美、什么是假恶丑，请欣赏校舞蹈队带来的音乐舞蹈剧《丑小鸭》

甲：六一是快乐的、六一是开心的、六一是属于小

朋友们的，乙：瞧！幼儿园中班的小朋友们和他们的爸爸也一

起来庆祝了。让我们一起欣赏他们的表演吧！

甲：请欣赏幼儿园中班小朋友带来的亲子操《爸爸

去哪儿了》

甲：※（乙的名字），宁静的夏夜，你喜欢做什么？

乙：我喜欢数星星，因为宁静的夏夜最凉爽。

甲：幼儿园的小朋友跟你想的不一样。

乙：有啥不一样？

甲：我不好说，还是让他们来告诉大家吧！

乙：请欣赏幼儿园大班的小朋友表演的舞蹈《宁夏》

乙：欢庆的锣鼓敲起来，欢乐的歌儿唱起来，欢悦的心儿飞起来。一条神奇的天路，把人间的温

暖送到边疆，从此山不再高路不再漫长！请欣

赏一年级小朋友表演的圆圈舞《天路》。

甲：大家知道种瓜得瓜,种豆得豆,但你们一定没有

听说过种太阳吧!下面请欣赏二年级小朋友给我们带来的歌曲《种太阳》。

乙：欢快动感的乐曲和着轻快优美的舞姿是表达我们美好心情的方式，今天他们依然用这美丽的身姿表达美好的心情，下面大家将看到的是由三年级小朋友带来的舞蹈《最炫民族风》。

甲：蓝蓝的天空银河里，有只小白船，船上有颗桂

花树，白兔在游玩。请欣赏四年级贺小妍、贺雨涵同学的合唱《小白船》

甲：有一种屈辱，我们忍受了三百年；

乙：有一种悲愤，我们压抑了三百年； 甲：有一种情感，我们蓄积了三百年； 乙：有一个声音，曾在心底呼唤了千百遍：

合：――母亲，请叫我一声澳门！母亲，母亲，我要回来！

乙：下面欣赏由五年级同学给我们带来的精彩合唱《七子之歌》

甲：有困难举起你的左手，遇挫折请举起你的右手，面对困难不逃避，请欣赏六年级毕业班全体同

学为我们带来的舞蹈《左手右手》，大家掌声

欢迎。

【篇3：2012年小学生六一节目主持词串词】

路南小学庆六一 节目单

主持词开场白：

男：尊敬的各位老师、家长

女：亲爱的同学们。

合：大家好！

女：今天是个特殊的日子。

女：今天是个愉快的日子。

男：今天是属于我们自己的节日。

合：六一国际儿童节。

女：让我们用歌声唱出对老师的敬意！

男：让我们用舞蹈跳出我们心中崇高的理想！

女：我们将用智慧与热情，播撒希望的种子！

男：我们将用梦幻与彩虹，编织出一个无悔的童年！

合：路南小学庆“六一”文艺汇演现在开始！

节目串词

1、童年是一支歌，跳跃着美妙的音符，首先有请六年级的同学为我们唱响

快乐的音符。有请演唱《 让我们荡起双桨》 四年级舞蹈《精忠报国》做准备。

2、下面请欣赏有四年级的同学为大家表演的《精忠报国》，二年级舞蹈《踏浪》做好准备。

3、请欣赏二年级舞蹈《踏浪》五年级的《一二三运动舞》做准备。 4、一群爱跳舞的孩子，真是跳的太棒了！都说运动着最美丽，那么我们就来一起欣赏五年级的《一二三运动舞》吧！一年级舞蹈《泥娃娃》做好准备。6、请欣赏一年级舞蹈《泥娃娃》

都说运动着最美丽，那么我们就来一起欣赏五年级的《一二三运动舞》吧！欢

庆六一喜气浓，我们校园乐融融，今天来段三句半，大家一定乐无穷。请欣赏五年级带来的《古诗词三句半》。鸟儿有了翅膀，就能自由的翱翔。那么隐形的翅膀，也能让我们自由飞翔吗？请欣赏五年级歌曲《隐形的翅膀》。不一样童年有不一样的快乐，童年的快乐让我们有种不想长大的冲动，请欣赏五年级为我们带来的舞蹈《不想长大》

2、今天是个开心的日子，就让开心的锣鼓敲起来，让火火的歌谣唱起来，让欢快的舞蹈跳起来。请欣赏四年级为我们带来的舞蹈《开门红》 1年级快乐的节日做准备。

3、快乐的日子一天一天逍遥，我们的童年没有一点烦恼。快乐的日子一天

一天欢笑，每一秒都有不一样的心跳请欣赏一年级 小朋友为我们歌唱《快乐的节日》6年级《奇奇颗颗历险记》做准备。

4、快乐的节日里只因为有了可爱的你们才变得更快乐。请陈琪、颜如玉为我们演唱《奇奇颗颗历险记》。3年级现代去做准备。5、再多苦，再多痛，我仍要飞翔，我们需要追寻梦想的勇气。下面请以热

烈的掌声有请三年级现代舞。五年级《三句半》做好准备

6、真是动感的音乐，激情的舞蹈。让我们休息一下听听 五年级的同学为我们带来的《三句半》吧！4年级诗歌表演做好准备。

7、四年级诗歌朗诵《再当老师发下作业本》 2年级《一二三运动舞》做好

准备 8、9、1年级《感恩的心》做好准备。 运动着，健康着，美丽着。你们像是初升的太阳，鲜艳、美丽，光芒四

射。下面有请一年级表演《感恩的心》 六年级现代舞《哎咿呀》做准备。

10、感恩是一种美德，感恩是一种快乐。下面有六年级同学给我们带来具有

时尚元素的现代舞《哎咿呀》 3年级歌曲《蜗牛 与黄鹂鸟》做准备 11、一群爱跳舞的孩子，真是跳的太棒了！观看了现代舞的表演，我们一起来回味一下童年那熟悉的旋律吧。有请三年级于洋等演唱歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》 五年级相声《吹牛》做准备。

12、依旧沉浸在他们的童声当中，呵呵，节目还得继续，请欣赏五年级带来

不一样的表演：相声《吹牛》。4年级《百家姓》做准备 听到他们吹牛，我想说件事，不过可真不是吹牛：我听说我们的校长大人，那歌唱的是十分了得。那声音那个浑厚，那歌唱的那个好啊！你们想不想听听啊！我也想听。掌声想起来啊！有请房校长给我唱一首。

13、这么有意思的相声，咱们再来一个好不好？下面有请四年级 相声《百家

姓》2年级《保护地球妈妈》做准备

14、我们只有一个地球，我们应该做点什么呢？有请二年级诗歌朗诵《保护地球妈妈》、1年级《粉刷匠》做好准备

15、保护地球妈妈，是我们的责任，是我们的义务，我们要用心呵护她。下

面有请一年级小朋友为我们演唱歌曲《我是一个粉刷匠》，为我们刷出一个美丽家园。6年级现代舞《即使生效》 做准备

16、小小粉刷匠，本领就是强。好爱的一群孩子啊！下面有请六年级现代舞《即时生效》 3年级《隐形的翅膀》做准备

17、动感的音乐，激情四射。你们永远，都充满着活力。5年级《将相和》 做准备。

18、原来这对隐形的翅膀，能让我们学会坚强。聪明的五年级同学要给我们

讲讲课本上的故事，有请他们带来课本剧《将相和》。4年级英语故事剧做准备。

19、故事中的人物描述的真是惟妙惟肖。那么英语故事是不是会有不同的试

听感受呢？有请四年级表演英语话剧《friends》 2年级《安全歌》做准备。

20、可爱的孩子，用自己丰富的表情诠释着朋友的意义。 安全时刻记心中，下面有请欣赏二年级大合唱《安全歌》 1年级《身体部位歌》做好准备。

21、。。。（歌词）下面有请一年级小朋友给我们带来歌舞表演《身体部位歌》6年级《三句半》做准备。

22、1年级小朋友真是太可爱的。既。。又。。快乐着并学习着。让我们再来温习一下，《三句半》的表演吧！有请6年级表演者。3年级《 让我们荡起双桨》

23、一个故事，讲的人不同，倾听人的感觉也不相同。唱着童年的歌谣，摇

动青春的旋律。有请五年级小朋友给我们带来别具风味的舞蹈《伦巴舞》 4年级《祖国在我心中》做准备。

24、小朋友们真是多才多艺呢！跳的真不错。

据说我们的校长夫人，也会交谊舞也跳的非常不错，我们要不要借此机会学习一下呢！

下面四年级同学要用一段相声来表达对祖国妈妈的敬爱。有请他们表演《祖国在我心中》 2年级模特队 做准备。

25、。。。2年级的小朋友别出心裁，为我们准备了模特表演。让我们一

起看看这些小模特们走出的猫步吧！1年级《丢手绢》做准备

26、人小志不小，走的还真是有模有样的呢！大家一定都玩过丢手绢的游戏

吧！？那么，我们和一年级的小朋友一起玩，好不好？有请他们。6年级合唱《祈祷》 做准备。

27、他们玩的开心，我们也看的好开心呀！祝愿他们有一个快乐轻松的童年。

下面有请六年级同学为我们演唱美的歌曲《祈祷》 2年级《宁静的夏天》做好准备。

28、夏天已悄悄的来到了我们身旁，我们祈祷着有一个宁静的夏天。欣赏二年级舞蹈《宁静的夏天》 3年级《每当我走过老师窗前》做准备。

29、听着甜美的歌声，赏着优美的舞蹈，似乎真的感受到了这个夏天的宁静。.下面有请三年级歌曲表演《每当我走过老师的窗前》 5年级现代舞做准备。

30、谢谢同学们的理解，谢谢家长的支持，我们定会更加努力。

好看的东西，百看不厌，好看的舞蹈我们也要多欣赏几遍。下面有请五年级同学给我们带来现代舞《god is a girl》 4年级《七子之歌》做准备

31、隔海相望的马祖，不是你的真姓，旅居海外的游子，永远想念它的母亲。有请四年级带来大合唱《七子之歌》。六一儿童节主持词结束语：

男：尊敬的各位领导、老师，亲爱的同学们，展望未来的一切，让我们珍惜这美好的六月。女：拥抱这美好的六月，男：放飞我们的梦想吧，女：我们坚信——

合：明天一切会更好！

合：路南小学庆“六一”文艺汇演到此结束！

第2篇：七子之歌

七子之歌

教学目标

1、知道“七子”的地理位置及相关历史，能够用歌声表现企盼祖国统

一、热爱祖国的思想感情。

2、在理解《七子之歌——澳门》的基础上，能够用适当的速度、力度、音色表现热爱祖的赤子之情。

3、聆听《七子之歌——澳门》、《东方之珠》、《鼓浪屿之波》，能够说出三首歌曲在音乐表现方法上的异同。

教材分析

一、《七子之歌——澳门》

1、《七子之歌》是闻一多先生于1925年创作的－部组诗。组诗共分七章。它们分别是：澳门、香港、台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺、大连。《澳门》是组诗中为首的一章。原诗如下：

你可知“妈港”不是我的真名姓？。。。

我离开你的襁褓太久了，母亲！

但是他们掳去是我的肉体，你依然保管着我内心的灵魂。

三百年来梦寐不忘的生母啊！请叫儿的乳名，叫我一声“澳门”！

母亲！我要回来，母亲！

1997年在澳门即将回归之际，作曲家李海鹰用深情而真挚的音凋为《澳门》这首诗谱上了曲。

2、本歌为单二部曲式结构。笫一乐段（第1——9小节）的旋律比较平稳。其笫三乐句（第5、6小节）是笫一乐句的变化重复。在这里形成了本乐段的小高潮，仿彿一个失去母亲的孩子对思念中的母亲作着真诚的倾诉。第二乐段（第11小节之后）开始处就出现了－个六度大跳，且第一乐句的旋律多在高音区回转，加上强力度的处理要求，它好象是在呐喊，在表现一种盼望回归祖国的强烈感情。第二乐句是稍加变化的重复。它进一步使这种情绪变得更加浓烈。

A——————————————————B

[aba1c][dd1e](1---2)(2----4)(5----6)(7----9)(11--13)(14--16)(17--21)“Macau”是闽南方言“妈阁庙”的葡萄牙语译音。1553年，葡萄牙殖民地者在澳门的妈阁庙前侵入我国土。侵略者误将妈阁庙的闽南方言当做当地地名。

3、有关澳门的地理、历史知识：

澳门地区位于珠江口西侧，包括澳门半岛、凼仔岛和路环岛三部分，面积约16平方公里。澳门三面临海，北与珠海市接壤，东与香港隔海相望。现有人口40万，其中95％以上为中国血统。

1553年（明嘉靖三十二年），葡萄牙人借口曝晒水浸货物，进入澳门。1557年，通过贿赂守澳中国官员，得以在澳门定居。鸦片战争后，不断扩大其侵略地盘，于1851年又先后侵占了凼仔岛和路环岛。为收复澳门我国政府与葡萄牙政府进行了多次谈判，1987年4月13日签署了《关于澳门问题的联合声明》，1999年12月20日，中国政府正式恢复了对澳门所行使的主权，澳门终于回到了祖国的怀抱。

二、《东方之珠》

1、《东方之珠》是台湾作曲家罗大佑的代表作，并由作者本人首唱。歌曲倾吐了强烈的爱国主义心声。为带补充段的单二部曲式。

AB补充

[aa1bb1][bb1]b1

(1---8)(9---16)(17----20)(21---24)(32--35)(36--39)(40--43)

《东方之珠》这首歌，以含蓄而富于诗意的语言描绘了香港的地理位置、历史沧桑和迷人的夜色；并拟人化地表现了人们对香港的无限眷恋。歌曲的笫－部分为复乐段结构。两个乐段的旋律基本相同。

2、相关地理、历史知识：

香港地区位于珠江口东侧，包括香港、九龙、新界三部分。因盛产沉香而得名香港（又名“香江”“香海”）。该地面积为1068平方公里。现有人口约615万，其中98％为中国血统，通行粤语。

是亚洲东部的重要交通中心和国际自由贸易港，也是世界著名的金融中心之－。

1842年，鸦片战争之后，英国侵占了香港岛。于1860年和1898年，分两次强占了九龙半岛。为收复香港，我国政府同英国政府进行了多次谈判，于1984年12月19日签署了《关于香港问题的联合声明》。1997年7月1日，中国政府恢复了对香港所行使的主权，香港回到祖国怀抱。

三、《鼓浪屿之波》

1、鼓浪屿是厦门市的－个美丽小岛，素有“海上花园”之称，又因岛上的音乐氛围浓郁，培养了不少音乐家，因而又有“音乐之岛”的美誉。

2、有关台湾的地理、历史知识：

台湾省包括台湾岛、澎湖列岛、钓鱼岛、赤尾屿等80多个岛屿，总面积约36000平方公里，其中台湾岛面积为35759平方公里，是我国第一大岛。

台湾东临太平洋、北向东海、西南望南海，西隔台湾海峡与祖国大陆相望。它是我国东南的海上门户，也是海防的重要屏障。

台湾省自古就属于中国。公元三世纪，三国的孙吴政权；七世纪的隋朝政府，曾先后派万余人赴台。十二世纪中叶，宋朝曾派兵驻守澎湖列岛。后来元朝政府在澎湖设置行政管理机构——巡检司。十七世纪末，大陆赴台开拓者超过十万。1624年、1626年，荷兰及西班牙殖民者曾两度侵入台湾。1661年，郑成功进军台湾，次年收复台湾。1885年清政府正式设立台湾省建制。1895年日本侵占台湾。1945年抗日战争胜利，台湾省得以光复。

台湾省约2100万人口。汉族占其人口总数的98％。其中大部分人的祖籍是福建省和广东省。语言及风俗习惯与大陆相近。高山族约占全省人口的2％，是世代居住在台湾的少数民族。

教学安排（２课时）

（－）演唱《七子之歌——澳门》

1、唱《七子之歌——澳门》时，把表现歌曲的情感置于核心的地位。注意两个乐段的力度对比，注意歌词中的逻辑重音（如：“你可知Macau不是我真姓”中的“你”、“Macau”、“不是”、“姓”）。此外，歌中曾多次呼唤母亲，表达了人们企盼早日回到祖**亲怀抱的强烈愿望。这些短句的旋律多数都是上行。

2、为了更好地理解歌曲的内容及情感内涵，引导学生认真聆听范唱，并适当地介绍歌曲创作背景、闻－多先生的简历、《七子之歌》的内容以及澳门、香港、台湾的相关情况。

3、演唱中要充分发挥学生的参与性、积极性。在艺术处理上，引导学生通过讨论设计演唱方案，好的即可采纳实践。

（二）聆听《东方之珠》、《鼓浪屿之波》及交响乐《1997天地人》序曲：

1、聆听《东方之珠》、《鼓浪屿之波》。为细致感受、体验、理解歌曲的内容、情感及表现手法，在聆听中结合歌唱进行，结合分析讨论进行。鼓励学生大胆地发表意见，鼓励学生富有创新思想的见解。

2、聆听《1997天地人》序曲可以是浏览性的。引导学生正确判断编钟、童声合唱、大提琴独奏及管弦乐合奏出现的先后顺序即可。

教学重点

本单元内容贯穿着一个思想教育主题——早日实现统一祖国大业。重情感陶冶，重学生发自内心的情感倾向及表现。

教学难点

理解并分析歌曲，有情感地演唱歌曲；聆听、欣赏、评析、表现作品的同时，提高品味。

教学方法

听、唱比较法，引导讨论法，参与体验法。

教学准备

音像资料、中国地图

教学过程（第一课时）

一、组织教学

二、歌曲导入

1、聆听歌曲《七子之歌——澳门》

2、邀学生演唱《七子之歌——澳门》

3、学生讨论式讲述：澳门概况（老师补充）。

三、学生跟录音演唱《七子之歌——澳门》

1、设问：有何感想？演唱者用什么演唱形式？

2、学生讨论初听感想。

3、老师与学生初步分析：

正如大家的感觉一样，这首歌曲的确很好听，是一首雅俗共赏的优秀创作歌曲，那么这首歌的成功之处在哪里呢？请再听一遍，并思考以下问题：

（1）

（2）

（3）这首歌曲表达了怎样的思想感情？ 这首歌曲可分几个部分？ 这首歌曲的风格特点是怎样的？

四、学生跟琴视唱歌谱（提高学生的视谱能力）。

五、学生有感情地演唱歌曲《七子之歌——澳门》

六、表演体验

将学生分为二组进行表演唱，看哪组唱得好。

七、小结

同学们,通过演唱《七子之歌——澳门》,我们对歌曲有了初步感受和体险,通过参与讨论和表演，进－步感受《澳门》，开阔视野，个性、创造性得到了充分发展，从感知美、体验美，上升到创造美、表现美，从而表现热爱祖国的赤子之情。

第3篇：七子之歌

七子之歌教案

教学目标

1 通过预习使同学能了解澳门的有关知识 2 能把握文章所表达的思想情感 3 能有感情的背诵诗歌 教学重点和难点

把握文章所表达的思想感情 教学设计：一课时

教学方法：学生自己分析为主，老师加以指导和总结 教学步骤：（一课时）一 导入新课

（听中华人民共和国国歌）同学们，我相信刚才的旋律你们都十分熟悉，他是我们中华人民共和国的国歌，那你们想一下，国歌在什么场面之下演奏最能感动人呢？（同学回答）同学们回答的很好，其实你们刚才听的国歌曾经就在澳门回归的现场演奏过，有哪位同学能告诉我在澳门回归的那一天，你门都举行了哪些活动啊？

二 的确，在那一天的中国处处是欢歌笑语，但是同学们你们有没有想过，在这之前澳门同胞们都过着怎么样的生活呢？下面我们就追随著名诗人、学者闻一多一起去感受一下当时澳门同胞的苦难和抗争！

三 朗读课文，找出诗歌中你们认为最具震撼力的词语和句子，在文中划出来并说明你们的理由。太久了/依然/梦寐不忘

四 再把课文朗读一遍，结合文中插图分析图中那些画面给你的感触最深？ 面容憔悴但目光坚定的学者 面容狰狞且趾高气扬的侵略者 阴森森的铁制的刑具

五 为什么这些东西会给你震撼呢？

学者既是闻一多的写照，也是广大澳门同胞的写照 侵略者和刑具是澳门同胞受苦受难最好的见证

六 同学说的都不错，那请你们在把课文读一下，然后思考：

1 从你们的震撼中可以发现作者写这首诗的目的是什么？表达了诗人一种什么样的感情？失养于祖国，受虐于异类//七子之归来其在旦夕乎（见前面的古文）

2 作者是通过什么手法来加强这种表达效果的呢？（通过拟人手法，把祖国比成母亲，通过最普通但是又最感人的母子之情来增强这种表达效果）

七 看来同学都已经对诗歌的感情有了一定的了解了，题目既然是“七子之歌”那我就请哪位同学唱一下？

八 和书后面的光碟上的录音对比，说说你认为哪一首最能体现作者所要表达的感情？（各抒己见）同学唱的：感情直露 光碟上面的：委婉曲折

九 在社会各界的关怀之下，澳门已经顺利回到了祖国的怀抱，那你们想一下，闻一多的“七子归来”之愿望实现没有啊？（台湾）

十 确实，当其他六子在母亲温暖的怀抱中安然入睡 时，台湾正隔着台湾海峡孤苦地望着自己的母亲，台湾回归我相信也是各位同学最大的愿望，那我们假设明天台湾就能回到祖国的怀抱了，作为漂泊多年的游子，它最可能说的话是什么？思考几分中，用最简洁的话说出来。

十一同学门说的都不错，我们也有理由相信台湾之回归一定回实现，让我们静静地等待着吧！这一节可就上到这里，下课！！

作业设计：

思考：澳门的回归对祖国和澳门本身有那些巨大的影响？？

《七子之歌》

教学目标:

1,引导学生正确,流利,有感情地朗读诗歌.2,通过反复诵读,体会诗歌所表达的思想感情,着重引导学生体会儿女离开母亲'太久',渴望回归的情感.教学重点和难点:把握教学设计>文章所表达的思想感情.教学过程: 一,解题导入

上课前,请同学们先听一首歌,会唱的同学可以跟着小声唱.(放音乐《七子之歌》)

这是一首什么歌(《七子之歌》)对,这是大型电视纪录片《澳门岁月》中的主题曲,歌曲朴素真挚,深刻感人,引起中国亿万同胞的强烈反响,大家听了这首歌后不禁潸然泪下.然而,很多人并不知道,这首歌的歌词并非为澳门回归而写的新作,它是七十多年前一首题为《七子之歌》的组诗中的第一篇,其作者就是已故爱国学者,诗人闻一多.今天我们来共同学习这首诗歌《七子之歌》(板书:七子之歌* 闻一多)请齐读课题.同学们请看,这个课题和我们以前学习的教学设计>文章课题有什么不同(加了注解号了)对课文做了怎样的注释(学生来念101页)从注释你知道了什么(本文是作者1925年3月留学美国期间创作的一组组诗,共七首.教材选用了其中的三首,另外四首分别是《威海卫》《广州湾》《九龙》《旅顺,大连》)'七子'指的是什么(中国的澳门,香港,台湾,威海卫,九龙,广州湾和旅顺大连这七个地方)(出示实物投影地图:指出这七个地方.)大家看这七个地方如同祖**亲的七个孩子被侵略者掠去,他们曾经受尽了列强的欺凌,生活在水深火热的苦难当中.这节课就让我们走进《澳门》和《香港》.(板书:澳门 香港)

二,初读课文,整体感知

1,(放录音)请同学来听录音,课文中有许多难读的生字词,同学们听时一定要注意.2,请同学用自己最好的读书姿势再来读课文,遇到难读的生字词同位可以互相交流.3,先来交流同学们生字词的掌握情况.课件出示:澳门 香港 灵魂 凤阙 吞咽 哭泣 号啕

(1)指名读,全班订正(解词:凤阙:宫殿 号啕:大声哭泣)(2)指名领读.课件出示难读的词:襁褓 掳去 黄豹 狞恶 啖着

这些是本课难读的词,想来挑战吗

(1)指名读,全班订正(解词:襁褓:包裹婴儿用的东西.掳去:抢去 狞恶:非常凶恶)(2)指名领读.4,教师小结过渡:同学们生字词掌握得很好,下面我们就来学习《澳门》这首诗.三,深入理解,体会感情

1,学习《澳门》

(1)请一位同学读第一首诗.其他同学边听边想自己从这首诗中能体会到什么(澳门离开母亲的太久了,渴望回归的强烈感情)从哪体会到的(板书:太久了 梦寐不忘 我要回来)

太久了 有多久(三百年)在这三百年里,他们抢去的是我的肉体,但抢不去的是什么(我的灵魂,我那颗中国心)梦寐不忘.(睡觉做梦都不忘记)多少年来我梦寐不忘自己的生母.同学们请你们想想,当你们离开自己的妈妈一天,十天,一个月,甚至更长的时间,你会怎样 三百年这是一段多长的时间,这又是一种多深的母子情啊 你能感受到吗 还从哪你能体会出来 '我要回来'你能用读让大家都体会到儿女飘泊在外渴望回家的那种强烈感情吗 谁还想来试试(齐读.)同学们,你们想去了解澳门吗 让我们看一段录像.澳门,自古是中国领土不可分割的一部分,侵略者在澳门犯下的罪行令人愤慨,中国同胞所受的侮辱令人愤怒,那种想念祖国,渴望回归的情感在闻一多的笔下跃然纸上,同学们你们能有感情地读这首诗吗(指名读 ,教师范读(配乐),男女生分读.)

背诵:(6人小组分句读,最后一句齐读,要求不看书)小组汇报

2 过渡:《澳门》这首诗表达了儿女离开母亲也太久,渴望回归的强烈的感情,《香港》这个和澳门有着同样经历的'孩子',在列强的凌辱下,他离开母亲太久了,他是多么想回到母亲的怀抱,感受母爱的温暖.2,学习《香港》

请同学以小组为单位自学《香港》这首诗.我们就以感情朗读汇报交流.感情读:小组可选择自己喜欢的方式来读(选出读得最好的同学读,小组成员齐读,男女生分读,每人一句表演读等.)

四,拓展

1,同学们你们知道这两个'孩子'如今回到祖**亲怀抱了吗 什么时候回归的(香港:1997年7月1日 澳门:1999年12月20日)

2,出示课件:香港,澳门回归资料,教师介绍.1997年6月30日午夜至7月1日凌晨,香港会议展览中心新翼灯火辉煌,举世瞩目的中英两国政府香港政权交接仪式在这里的五楼大会堂隆重举行.1997年7月1日0时4分,中华人民共和国主席江泽民庄严宣告:根据中英关于香港问题的联合声明,两国政府如期举行了香港交接仪式,宣告中国对香港恢复行使主权.中华人民共和国香港特别行政区正式成立.1999年12月19日午夜至20日凌晨,中华人民共和国与葡萄牙共和国在澳门文化中心花园馆隆重举行澳门政权交接仪式,中华人民共和国从此开始恢复对澳门行使主权.20世纪20年代,刚刚从清华学校毕业的闻一多远涉重洋,到美国留学.在留美期间,闻一多目睹了美国种族歧视,深为中国同胞所受的侮辱而愤怒,使他更加怀念祖国,渴望回归,为了抒发自己这种强烈的回归情感,他写下了这首《七子之歌》,表达了澳门,香港等地的广大民众渴望回归的迫切愿望.此时此刻,如果闻一多先生还健在,当他看到香港,澳门回归,他会有怎样的心情 是的,祖国统一不仅是闻一多先生几十年前的心愿,也是我们每一个中国人的共同心愿.五,作业教学设计>设计:

1,把这两首诗的生字词写两遍.2,感情朗读并背诵这两首诗.《七子之歌》教学设计

阅读是学生个性化的行为，诗歌的阅读，更应体现这一教学理念。以读代讲，以读促悟，整体感知的教学方法，利于准确把握语文课程的工具性与人文性，并在诵读与表达中，给学生情感的熏陶，心灵的震撼。

教学目标：

1、学会文中8个字，联系上下文或利用工具书理解“襁褓、凤阙、狞恶、氤氲”等词语的意思。

2、借助背景知识和音像资料体会所表达的思想感情。

3、正确、流利、有感情地朗读诗歌；背诵诗歌。

教学重、难点：体会诗意，感受诗歌所表达的强烈的渴望回归之情。

教学准备：

1、有关闻一多先生生平及其创作的介绍。

2、《七子之歌》背景的文字、图片或音像资料。

3、关于香港、澳门回归的影像资料。

教学时间：2至3课时。

教学流程

一、介绍作者，创景激趣

1、课件出示有关闻一多先生的图片。

2、指名简介闻一多先生生平及其创作，互相补充。

闻一多原名亦多，族名家骅，字友三。1899年1月24日出生于湖北浠水县巴河镇闻家铺子村的一个书香门第。五岁入私塾启蒙，十岁到武昌就读于两湖师范附属高等小学，十三岁以优异的成绩考入清华留美预备学校（清华大学前身），在清华度过了10年学子生涯。其间，他刻苦学习，成绩优异，兴趣广泛，发起和参加了多种学生团体，是当年清华园内的一名活跃人物。1919年，“五四运动”爆发，闻一多激情难奈，手书岳飞《满江红》，贴于学校食堂门前，之后，毅然投身于这一伟大斗争，并开始创作新诗，成为“五四”新文艺园地中的拓荒者之一。20世纪20年代，闻一多远涉重洋，到美国留学。从1922年开始，他先后在芝加哥美术学院、柯泉科罗拉大学和纽约艺术学院学习美术，同时继续用大量的精力从事新诗创作和文学研究。

3、教师补充谈话。1925年3月，留学美国的闻一多先生，亲眼目睹美国的种族歧视，深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒，使他更加思念祖国，渴望回归。为了抒发这种迫切愿望，诗人创作了组诗，并取名为《七子之歌》。今天我们就来一起学习。（教师板书：七子之歌，生齐读。）

4、理解课题。（1999年12月20日，澳门回归之际，中央电视台曾播放了大型记录片《澳门岁月》，其中的那首朴素真挚、深刻感人的主题曲就是《七子之歌?澳门》。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方）就让我们一同来欣赏这首感人至深的主题曲吧！

[利用资料了解作者以及诗歌的创作背景，为体会诗意做铺垫。]

二、了解背景，点燃激情

1、伴着《七子之歌?澳门》的歌曲，教师播放背景知识课件。

2、说说你观看后有什么感受？（学生自由发言。）

3、教师小结：正是由于帝国主义的侵略，清朝政府的腐败无能，造成香港、澳门、台湾等地相继沦陷，广大人民被奴役、受欺压，他们迫切希望能够早一天回到祖国的怀抱！

下面我们就来学习这几首诗，体会这种思想感情。

[听歌曲、看课件、谈感受，既充分了解了诗歌的时代背景，又点燃了学生的学习激情，为更好的体会诗意奠定了基础]

三、初读诗歌，读准字音

1、师配乐范读。

2、自由朗读；同座互读互查。

3、指名朗读，纠正字音。

4、重点读准以下字音。

qiǎngbǎo lǔ mâi quâ níng dàn

襁褓掳去梦寐凤阙狞恶啖着

zhīgāo háotáo yīnyūn

脂膏号啕氤氲

[这首诗歌半文半白，生僻字词较多，教师先范读，有利于学生的正确朗读；配乐朗读可以更好地营造一种氛围，激发学生阅读的情趣。]

四、指导阅读，教给方法。

1、指名学生朗读《澳门》。

2、说说“妈港、襁褓、掳去、梦寐不忘”等词语意思。

3、再细读这首诗，想想诗歌表达了什么意思？你读完后，有什么体会？（生自由发言说意思，谈体会。）

4、教师小结：“澳门”离开祖国已经三百年了，它怎能不渴望回归呢？

请同学们再认真自学后面的两首诗歌，进一步体会。

五、自学交流，体会诗意

1、布置学习要求：用刚才的方式学习《香港》和《台湾》，体会其中所表达的思想感情。（学生

4 自学，教师巡查，适时给予指导点拨。）

2、小组交流学习收获。教师积极参与到小组之中，掌握各组讨论情况。

3、逐首交流。（1）指名读，评议。

（2）说说重点词语的意思。（风阙、狞恶、啖着、脂膏、号啕、琉球、氤氲等）

（3）自由发言，谈谈自己学完以后的体会。

（4）教师小结：香港、澳门、台湾等地离开祖国，就好像失去母亲多年的子女一样，他们多么渴望回归祖**亲的怀抱呀！特别是每首诗歌中的那句“母亲，我要回来，母亲！”，应该怎样读，才能表达出这种情感来？

[给学生充足的时间放手让学生自主学习，合作交流，体现了学生个性化阅读与理解；教师对学生适时的引导与点拨、对学生独特感受的珍视与鼓励，更有助于学生准确把握诗歌所蕴含的思想感情。]

六、品读体悟，演唱表达。

1、指导朗读。（1）师范读其中的一首诗歌。（2）生选择自己最喜欢的一首诗练习朗读。

2、展开朗读比赛。播放《七子之歌?澳门》乐曲，指名学生朗读，评议。

3、齐读三首诗歌。

4、学唱《七子之歌?澳门》。

[多种方式反复诵读，学唱歌曲，抒发激情，启迪思想。]

七、拓展思维，改写诗歌。

1、从新中国成立到改革开放，我们的祖国越来越富强，人民当家作主，帝国主义列强再也不敢来侵略我们。香港、澳门两地分别于1997年7月1日和1999年12月20日回归祖国怀抱。1945年抗日战争胜利后，日本帝国主义侵略者被赶出台湾，台湾回到中国的主权范围之内。但目前台湾与大陆尚未统一，我们深信，最终定会实现祖国的完全统一。

2、播放香港、澳门回归的影像资料。

3、看完以后，同学们的心情怎样？（激动、兴奋、骄傲„„）

4、那么，请你们设想一下，假如闻一多先生今天也在场，他心里会怎么想呢？

5、生自由发言。（不必要求统一答案，学生畅所欲言，怎么想，怎么说都可以。）

6、港、澳门已经回归。台湾与大陆最终也将实现统一，那这几首诗是不是也得改一改了呢？就请同学们试着改写其中的一首诗歌吧！

7、生改写诗歌，教师进行个别指导。

8、展示。指名学生朗读自己改写的诗。评议。

[通过观看影像资料、设想以及改写等学习方式，激发学生的想象力，进一步同作者产生共鸣，从而使课内学习向课外延伸。]

八、试背诗歌。

1、个人背诵。

2、同桌互背，检查。

3、教师背诵。

4、全班齐声背诵。

九、布置作业。抄写诗中最喜欢的一首。

第4篇：七子之歌

七子之歌——澳门（1）执教：张陆慧 整理：张国栋

师：我们看黑板，今天我们要学习的这篇课文。看黑板，你会发现这是一首歌的歌词，是吗？但是老师告诉你它的作者是闻一多。这首诗早在1925年就被创作出来了。自从它补创作出来之后，很多中国人，就会热泪盈眶，这是为什么呢？

师：这节课我们就来深入的学习。

师：好，我们先来读一遍课文，谁能来？

师：预习了吗？我只有一个要求，那就是读正确。生读课文

师：读得这么好，你怎么不举手呀？，读得正确吗？ 生：正确。

师：我还想请你起立，你来教我们来读读这一课的生字好不好，其他同学用手指着生字，由他领大家来读。

学生领读

师：很好，尤其是乳字，是翘舌间，他读得非常好。再读一遍，乳 乳名。

师：谁还想读一读？这么多同学，我把机会留给所有的同学，我们一起来，但是张老师有一个小小的希望，注意听啊，张老师希望你们轻轻的读，好像要让每个字每个词每句话都轻轻流淌进你的心里。好，七子之歌——澳门，读。

学生读 师：真不错，读的即正确又流利。敉平们你们想过没有怎么能把课文读得更好一些呢?

生：边读边想画面

生：不懂的地方多读几遍

生：可以把风这首诗想像成一个故事

师：我听懂了，就是要我们理解这首诗对吗？中有理解了它才能读得更好，那现在请同学们拿出笔在课文上画一画，看看你哪不懂。

学生读书画画

师：谁来说一说哪里不懂，那个男孩子

生：七子之歌——澳门，除了澳门，其余的六子是谁？ 生：为什么澳门还叫好港？（老师在相应的词下画横线）师：哦，妈港 是什么意思。生：生母和母亲有什么区别？ 生：梦寐不忘是什么意思？ 生：乳名是什么意思

生：那三面年是哪三百年：

生：但是他们掠去的是我的肉体，他们指的是谁？ 生：你依然保管我内心的灵魂，你指的是谁？

师：放下手，我看明白了，这首诗你们基本都不懂，对吗？这也不怪你们，这首诗写作的年代太久远，那么面对着这样一首比较难理解的诗，我们该怎样去学习呢？

老师板书：查 小组讨论 老师板书 ：议 可以问同学问老师 老师板书 ：问

师：看来咱班同学对学习方法掌握得真多，那好，就用你的方式，我看你们的老师非常的有心呀，课前让你们准备了一些资料对不对？张老师也给你们准备了一份资料，你们自己试着读懂

学生读书

师：好了，到这可以吗？谁来说说 我们讨论的是妈港。。。

师：解决了，就这么容易，所以诗中说：引读：你可知妈港 不是我真姓。那他的真姓是什么？

生：澳门

师：文中把澳门这个词称作“乳名”谁知道什么乳名？ 生：乳名就是小名，大人给孩子起的，叫起来比较亲切。师：他说的非常好，那么我们平时为什么把普普通通的小名称作乳名呢？乳是我们这一课的生字，相伴你看了乳字背后的故事，你就知道了。我们一起来：

屏幕播放

师：乳啊最初就是指女子在给孩子哺乳，多么温暖、温馨的一个画面呢！后来人们根据这个画面创作了乳字。你看这是妈妈的身体，妈妈伸出了双臂，紧紧地拥抱着自己的孩子在哺乳，后来，变成了这个样子。这是妈妈 的身体，这是妈妈的手，这是儿子，最后变成了我们今天的乳字，依稀看得出妈妈紧紧的抱着自己的孩子在哺乳。好，看过乳字的演变过程，我们再看乳名这个词，读一读，有什么感觉？

生：亲切 生：很温馨 生：很温暖。

师：你们用的词太好 了，同学们一个乳名的背后蕴含母亲深深的爱，这里面有永远都割舍不断母子亲情，我的乳名是什么？

生：澳门

师：这个充满了骨血亲情的名字能改吗？ 生：不能

师：那好就让我们把自己的心与澳门人民的心贴在一起，一起向祖**亲觉悟的呼唤吧！请叫：

生：儿的乳名，叫我一声澳门。

师：把澳门读得再亲切一些，温暖一些，试试。学生读。

师：把澳门再拖长一点试试。学生读。

（有一名学生出怪声）

师：哎，谁说的呀！，这可不好，因为有一个同学出了怪动静，我们再给他一次机会，好不好，我们再一起来读。看看这回好不好好读。请叫，1.2 学生读。

师：同学们你们弄懂了这些地方，还有哪些地方想给大家讲一讲？

生：我知道其他六子是香港……我知道梦寐不忘的意思，梦里醒着都不会忘记。

师：稍微有点偏差。我们先把这个问题放在这。生：他指的是葡萄牙人。

师：对了，指的是侵略者葡萄牙人。那知道了他们，和他们相对的是谁呀？

生：你。

师：你指的是谁？ 生：中**亲。

师：谁弄懂三百年的意思了？ 生：就是指葡萄牙人侵略中国。师：是侵略中国吗？入侵澳门。

生：入侵澳门到闻一多写这首七子之歌的时间。师：中间有多少年啊？ 生：三百多年

师：老师虽然把这个词下面的横线擦掉了，但老师请你留意这个词，同学们，注意听，在一篇文章当中往往都会有一些非常非常关键的词，我们在学习的时候，一定不要草草而过。（在三百年 下加点）一定要紧紧的抓住这些关键词。（板书 关键词）然后借这个词想开去，不仅要弄懂他本身的意思，还要想到这个词承载着怎样的情感，请你把目光停留在三百年上，想开去，你想到了什么？或者你有什么疑问？

生：在三百年里葡萄牙人干了什么？ 师：侵略者干了什么，谁知道？ 生：侵略者迫害澳门人

师：说的对，他们奴役压迫澳门人发，还任意的杀戮澳门人。还想到了什么？

生：我想到了当时的中国政府腐败无能，只能眼睁睁地看着澳门被葡萄牙人侵略。

师：而这侵略就是多少年啊？ 生：这一侵略就是300多年。

师：如果老师想让你在这300年加上一个词语，你能不能想想，这是怎样的300年？

生：漫长的 生：凄凉的 生：痛苦的 生：缓慢的 生：可怕的师：同学们你们想到的这些词就是300年这个关键词语当中蕴含的情感呢！老师板书 ：体会情感

师：那好把你们体会到的感受通过你的朗读表达出来。学生读那三百年 …..师：300年想想上怎样的300年？能那么轻易从你口中吐出？再来。

生再读 女生读 全班一起来

一、教材分析：

《七子之歌》是闻一多先生创作的组诗的首篇。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方。诗人用拟人的手法将七处“失地”比作远离祖**亲怀抱的七个孩子，用小孩的口吻哭诉了失地——澳门受尽异族欺凌，渴望重回祖**亲怀抱的强烈感情。被选入第八板块，主要目的是为了突显板块主题“我爱我的祖国”，激发学生奋发图强的激情和爱国热情。

二、教学目标：

1、认识7个生字，会写6个字。掌握“乳”字的字理演变过程。

2、正确、流利、有感情地朗读课文，力争背诵课文。

3、理解课文内容，体会作者用小孩子的口吻哭诉他们被迫离开母亲的襁褓，受尽异族欺凌，渴望重回母亲怀抱的强烈感情。

三、教学重点、难点：

重点：识字写字，有感情地朗读课文。

难点：理解课文内容，体会文章所要表达的情感。

四、教学准备：

五、教学时间：2课时

六、教学流程：

第一课时

教学目标：

1、初步理解课文，简单了解课文的写作背景。

2、认识7个汉字，了解“乳”字的字理演变过程。

3、正确、流利地朗读课文。

教学过程：

（一）歌曲导入，激趣引学。

1、老师知道同学们特别喜欢听歌，这节语文课的开始我们就来先欣赏一首歌。播放《七子之歌》，如果有会唱的同学可以跟着唱一唱。

2、有谁知道这首歌的歌名？生汇报。师：这首好听的歌儿名字叫《七子之歌》，是澳门之前中央电视台的大型记录片《澳门岁月》的主题曲，更为奇妙的是它的歌名连同歌词正是我们今天要学的课文内容。板书课题。齐读课题

（二）了解背景。

1、你从题目中读懂什么？或者有什么问题？学生可能会说是七个孩子唱的歌，或者问这七个孩子是谁？师可以让学生说说自己搜集的资料，也可以适时小结：这里所说的七子并不是我们生活中的活生生的人，而是七个在清朝政府时期，由于清政府的无能腐败和帝国主义的侵略，被外国人霸占的属于中国领土里的城市，他们分别是香港、澳门、台湾、九龙、广州湾、威海卫、旅顺、大连。《七子之歌》是一组诗，共有七首，分别讲的是这七个城市。我们今天要学的这篇课文是这首组诗的第一首《七子之歌·澳门》。

2、简介作者。提到《七子之歌》的作者闻一多，同学们搜集到了哪些关于他的资料？学生汇报。师小结：闻一多，是著名的诗人、学者、爱国民主战士。1925 年，他在美国留学，深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒，使他更加思念祖国，渴望回归。为了抒发这种迫切愿望，他创作了《七子之歌》。

（三）初读课文，扫清字词障碍。

1、师范读。要求：学生听清字音，注意节奏、重音。

2、师：你在预习中哪些字词读起来有些障碍？学生汇报。师跟随学生的汇报把一些字词的读音明确。如：掠去l? q 灵魂 l n h n梦寐不忘m n m i b w n 乳名 r m n，说到“乳”字的时候教学“乳”字的字理演变过程，帮助学生从字意上理解。遇到难读的字，就领读几遍。“澳、港”均与水有关系。

3、师领读课文，然后学生自由读，要求是读准字音，读通畅语句。

4、指名朗读。

（四）初步了解课文内容。

1、指名读文。师：你觉得这首诗是谁在和谁说话？生汇报。师：对，是一个离开母亲很久的孩子在对妈妈说话，那这个孩子和妈妈分别是谁呢？生汇报。师：闻一多先生把伟大的祖国比作妈妈，把被侵略者占领的七个城市比作是离开妈妈很久的孩子。师板书：母、祖国、子、澳门。

2、孩子在和妈妈说些什么呢？生汇报，师小结：向妈妈诉说自己对妈妈的思念，想回到妈妈的怀抱中。

3、初步指导朗读。那读这首诗要用一种什么情感呢？生汇报。师：整首诗中就要饱含着那种相思与渴望之情。指导学生初步感受情感，带着一定的感情去读诗。

（五）课外延伸与作业布置。

1、回家搜集《七子之歌》的另外六首，读一读。

2、正确、流利、比较有感情地朗读诗歌。

D、“掠去的是我的肉体”怎样理解？（掠去：抢去。）师：他们指的是谁？（外国侵略者）从“掠去”一词中你感受到了什么？（外国侵略者的无理与霸道）“掠去肉体”指的是什么呢？（占领土地）板书：掠去、肉体。

E、“你依然保管我内心的灵魂”中的“灵魂”是什么？（我的内心，澳门对祖国的爱）。深入理解“但是他们掠去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂”这句话的意思。虽然侵略者占领了我们的土地，抢夺我们的财富，欺压澳门的百姓，但他们抢不走澳门人民的心，澳门人民的心永远属于中国。指导书写“魂”字。板书：保管、灵魂。

（3）指导朗读。这一部分写出了澳门人民虽身受压迫，受尽欺凌，但内心中始终充满着对祖国的热爱，我们在朗读时就要读出那种对祖国的向往与抗争的坚强。特别指导最

三、四行。重音“真姓、太久了、掠去、肉体、内心的灵魂”。指名读，评价。

3、第二部分。

（1）正是由于他们离开祖国那么久，饱受欺凌与压迫，所以他们有着怎样的想法？（想回到祖国的怀抱）让我们一起走进下一部分。

（2）自由读。思考：你从中体会到了什么？给学生充分的时间，然后让学生汇报。学生应该能汇报出来“澳门很想回到祖国的怀抱”或“澳门很思念祖国”这两点。师可追问：你从哪可以体会出来这种感情呢？让学生找到语句“那三百年来梦寐不忘的生母啊”，深入理解这句话。“三百年来”体会时间之久；“梦寐不忘” 的意思是睡觉做梦都会想着不会忘记，体会思母的情真意切；“生母”亲生母亲。正是由于他思母心切，所以才高声疾呼“母亲，我要回来，母亲！”板书：梦寐不忘、我要回来。指导书写“乳”字。

（3）指导朗读。

如果你长时间离开了母亲，在异国他乡人地生疏，甚至还受着欺侮和压迫，你有什么感想？（很想赶快回到妈妈的怀抱）是呀，香港、澳门、台湾等地离开祖国，就好像失去母亲多年的子女一样，他们多么渴望回归祖**亲的怀抱呀！特别是《七子之歌》中每首诗歌中都有那句母亲，我要回来，母亲！声声呼唤满眼泪！应该用什么样的语气读，才能读出这种情感来呢？（激昂高亢）教师渲染气氛，创设情境深情引读。师：三百年来梦寐不忘的生母啊，我声声呼唤你（生读）母亲，我要回来，母亲！母亲呀，我哭泣号啕，呼你不应。母亲呀，快让我躲入你的怀抱！（生读）母亲，我要回来，母亲！

母亲，酷炎的夏日要晒死我了；赐我个号令，我还能背城一战。（生读）母亲，我要回来，母亲！

4、配《七子之歌》伴奏曲朗读全诗，深情背诵。

（三）书写其余生字。自己观察每笔在虚宫格里的占位，师巡视指导，展示评价。

（四）拓展阅读。出示《七子之歌》其余六首，同学们可以回家自己阅读，体会其中七子渴望回归母亲的怀抱和作者真挚的爱国之情。

（五）总结深化主题。

让我们从一个短片中看看现在的澳门什么样？放课件。师：我们可以看到，正是因为中国国力的逐渐强大，才使得澳门顺利回归。现在的澳门在中国的领导下，在全澳门人民的努力中正走向更加美好的明天！

板书：

七子之歌

掠去 肉体

母 保管 灵魂 子

祖国 梦寐不忘 澳门

我要回来

教材分析：

《七子之歌》是闻一多先生创作的组诗之一。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方）。诗人用拟人的手法将七处“失地”比作远离祖**亲怀抱的七个孩子，用小孩的口吻哭诉了失地——澳门受尽异族欺凌，渴望重回祖**亲怀抱的强烈感情。

教学目标：

1、认识7个生字，会写6个生字，掌握“乳”的字理。理解“梦寐不忘”“掠去”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌，3、体会澳门人民离开母亲太久，渴望回归祖**亲怀抱的情感和作者的爱国情感。

教学重点：

1、准确掌握生字“姓、灵、魂、乳”的音形义。

2、正确、流利、有感情地朗读、背诵诗歌。

教学过程：

一、课前检查生字学习情况，本课要求会认的7个生字大多数是形声字，识记起来比较容易，而且其中只有“澳、港、寐”3个是只要求会认的，其他几个字在写字中又出现了，可以在写字是时再加以巩固。

二、听《七子之歌》导入，交流相关资料，揭示课题（喜欢这首歌吗？知道这首歌的词作者是谁吗？那么，他是在什么情况下写出这首诗的呢？然后请学生介绍背景资料，本课所讲述的内容离学生的生活较远，教师要课前一段时间布置搜集资料的作业。 [利用资料了解作者以及诗歌的创作背景，为体会诗意做铺垫。]背景资料：1925年3月，留学美国的闻一多先生，亲眼目睹美国的种族歧视，深为祖国遭受外国列强侵占、为祖国同胞所受的困苦和侮辱而愤怒，使他更加思念祖国，渴望回归。为了抒发这种迫切愿望，诗人创作了组诗，并取名为《七子之歌》。本课是其中的首篇，表达了失地——澳门受尽异族欺凌，渴望重回祖**亲怀抱的强烈感情。“七子”是指当时被帝国主义侵占的香港、澳门、台湾等七个地方）。

二、初读诗歌，感知诗意

1、用自己喜欢的方式读一读这首诗歌，做到看清字形，读准字音，把课文读通，读顺。

遇上难读或较难理解的词语动笔标画出来。

学生自读。

请一生试读。问：在朗读的过程中，有没有觉得不好读或较难理解的词语来给大家提个醒。

师相机指导理解“掠去”（抢、夺取）“梦寐不忘”（睡梦中都不能忘记，形容迫切的渴望、思念）“妈港”（澳门的别称。因此地有阿妈神庙，故称阿妈港或妈港）“乳名”（小名）等词。

质疑问难：还有哪些不理解的词句？（但是他们掠去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂。这句话的含义很深，在理解时应结合背景资料来进行，教师可以为学生提供关于殖民者抢掠澳门的资源与财富、欺压澳门人民以及澳门人民个反抗斗争的资料，在这强烈的对比中促使学生理解，不管殖民者怎样剥削和压迫澳门人民，澳门人民的心永远属于祖**亲的这样一种情感。

在理解重点词句的基础上指导朗读。

2、自由读，觉得哪些句子读得最好，最能读出它的情感就读哪些句子。

3、全班齐读。

三、置换角色，交流感悟

1、图片出示回归资料，师解说。

2、如果你就是澳门，此时此刻，作为“七子”之一，你想对祖**亲说些什么？

如果此时你就在庆祝澳门回归的现场，你会是怎样的心情？

四、师小结。播放歌曲《七子之歌》，请会唱的学生跟着唱。

五、迁移运用，布置练笔：

设想一下，假如你是闻一多先生，看到了澳门的回归，你会是怎样的心情？带着这样的心情，改写这段诗歌。

第二课时朗读背诵课文，指导写字。

板书设计： 梦寐不忘 掠去 妈港

灵魂 乳名

第5篇：七子之歌

七子之歌--澳门

演唱：容韵林

作者：闻一多

热烈祝贺澳门回到祖**亲的怀抱！合：你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真名姓，我离开你太久了，母亲！

但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂，容：你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真名姓，我离开你太久了，母亲！

但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂，合：三百年来梦寐不忘的生母啊，请叫儿的乳名：

叫我一声--澳门。

母亲！母亲！

我要回来，母亲！母亲！

祝祖国更加繁荣昌盛！

合：你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真名姓，我离开你太久了，母亲！

但是他们掳去的是我的肉体，你依然保管我内心的灵魂，三百年来梦寐不忘的生母啊，请叫儿的乳名：

叫我一声--澳门。

母亲！母亲！

我要回来，母亲！母亲！

容：你可知“ＭＡＣＡＵ”不是我真名姓，我要回来，回来。

合：母亲！母亲！

结束！

第6篇：七子之歌澳门朗诵词

七子之歌澳门朗诵词

女：思念，源于扎根在这片土地 男：思念，发自内心的那份渴求

女：爱，超越民族，跨过河流

男：情，那一份份黄土，一份份乡愁。

女：有人说，这是剪不断的思绪。弄不清的忧愁

男：有人说，那是思不断的情啊，期盼又上心头。

女：那屈辱的三百年，我最爱的母亲，即使梦里也不曾把您忘怀 男：三百年不变的，是那淡淡的乡愁

女：三百年念念不忘的，是回家的渴求。

男：回来了，带来了游子渴望回家的感情

女：回来了，带走了属于祖**亲的那一份念念的黄土，那份乡愁

《当兵的人》

女：也许历史的兵书里,找不到你们的名字。男：也许变革的洪流中,没记下你们的军功。

女：春夏秋冬，四季轮回，只有湖光松影边关月，印证你们的无悔人生。男：你们用坚守与奉献，换取边关安宁； 女：你们用青春与热血，化解湖畔坚冰。男：我不知道应该怎样讲述 军人的使命与国旗的神圣 女：我不知道应该如何形容 军人的崇高与国家的庄重 男：军人的敬礼

总是如此严肃与生动，表达着同一意境——齐：祖国在我心中

青春舞曲女：青春是什么？

四季老人说，是盛开的花朵，是碧草的颜色，是复苏万物的生机勃勃！

男：青春是什么？

时间老人说，是燃烧的红烛，刚点燃时很长，可是瞬间就会

滴泪短缩。

齐：青春是什么？

生命老人说，在漫漫时光长河，是它精神饱满，斗志昂扬地唱

奋斗之歌！

跳吧跳吧

女：假如你不够快乐 也不要把眉头深锁 人生本来短暂

为什么 还要栽培苦涩 男：打开尘封的门窗 让阳光雨露洒遍每个角落

走向生命的原野 让风儿熨平前额

女：那纯洁的白云托着我们的欢乐，男：那静静的湖水倒映我们红红的脸庞。齐：欢聚的伙伴，在风中起舞，就这样跳跃醉人的阳光

【歌唱祖国】

男：我热爱我的祖国

江河奔涌

山岳巍峨

女：我赞美我的祖国

风景秀丽

朝气蓬勃

男：我歌唱我的祖国

绿阴成行

幅原辽阔

女：我祝福我的祖国

国歌

男：从远古的大唐，你就屹立在世界的东方，令无数个国家都把你敬仰。女：是愚昧的清政府使你受辱，是不平等的条约使你沦丧。在那半殖民地半封建社会，帝国主义的铁蹄和魔爪，把你蹂躏的遍体鳞伤，男：是那南湖上的小船带来了火种，是共产党的主张揭开了 救民救国的新篇章；

女：一个伟人用诗人的语言把你赞扬，游击队之歌女：我要把热血抛洒在那旗帜上 我要将青春插上革命的红旗

就让那曾经的炮火炸开今天的平静 让那铿锵的步伐塌在我面无表情的心 男：战士们团结在一起唱出了一支歌 那歌声快乐昂扬的像明天的太阳 像九月的死亡中射出生存过的光 女：在战火中战士们将获得永生

十送红军

女：多少个被蹂躏的日子里 盼你

盼你的目光 亲人的目光

男：多少个被欺压的年月中

风调雨顺

一路高歌

男：我爱你南国的果香

女：我爱你北疆的飘雪

齐：我爱你

我美丽的祖国！

女：我爱你东海的碧波

男：我爱你西陲的绿色

齐：我爱你

我伟大的祖国！

用诗人的眼光把你打量，男：他用四渡赤水的谋略，他用爬雪山、过草地的气魄，女：他用三年抗日、八年抗战的胆识，在新中国的历史上写下了 语言惊人、韵律惊天，铿锵有力的辉煌诗行。

男：他潇洒地站在**城楼上，操着湖南的口音高呼：

中华人民共和国中央人民政府成立了，中华人民站起来了。

而那歌声也将把自己永远歌唱 男：（清唱）我们都是神枪手 每一颗子弹消灭一个敌人 我们都是飞行军 哪怕那山高水又深 在密密的树林里

到处都安排同志们和兄弟 在高高的山冈上 有我们无数的好兄弟

盼你

盼你的身影

温暖的身影 女：多少盼望

盼来了亲人诉衷肠 男：多少盼望 盼来了人民得解放

女：今晚我终于听到你的脚步声 为你准备的鞋袜衣衫 都已好好打点 带上吧

带上我的心意 带上亲人的挂念

男：从此无论你走到哪里 都有亲人温暖的嘱托

摇篮曲

女：第一次听母亲唱歌 一首柔柔的 单调的无字音乐 荡漾在童年的梦想 成为我划向未来的桨 母亲的歌是纯粹的 能感动日月 让梦境洒满星光

难忘今宵女：难忘今宵,难忘今宵 让我们再次同唱一支歌谣 为你美好的明天而祈祷 故友情,忘不了, 共祝你的前程会更好 男：难忘今宵,难忘今宵

渴望春天女：春风吻绿了白杨 男：青蛙叫醒了池塘 女：草儿吐绿 男：虫儿鸣唱

从此山路不再泥泞崎岖 大河不再风高浪急 女：为了更多的亲人 你还要走吗

心里的万语千言 付之这不舍的泪滴吧 可这亲手织就的粗线手帕 又怎能揩净 离别的忧伤

男：头枕着母亲的肩膀 一支周而复始的摇篮曲 牵引我的翅膀 如诉的歌谣 让我如痴如醉 那缠绵的旋律 犹如绿色的藤萝 让背上的我 嗅到一缕缕乳香

让我们再次同饮一杯美酒 为你无悔的青春而自豪 天未老,情未了

共祝你的人生更美妙 齐：共祝你的人生更美妙

齐：嫩绿的枝头，含苞待放 女：天空碧蓝如海洋 男：阳光灿烂又芬芳 女：湖水清澈 男：小船轻荡

齐：欢乐的时刻，让我们一起把春天歌唱！

【歌唱祖国】

男：我热爱我的祖国

江河奔涌

山岳巍峨

女：我赞美我的祖国

风景秀丽

朝气蓬勃

男：我歌唱我的祖国

绿阴成行

幅原辽阔

女：我祝福我的祖国

风调雨顺

一路高歌

男：我爱你南国的果香

女：我爱你北疆的飘雪

齐：我爱你

我美丽的祖国！

女：我爱你东海的碧波

男：我爱你西陲的绿色

齐：我爱你

我伟大的祖国！

国歌

男：从远古的大唐，你就屹立在世界的东方，令无数个国家都把你敬仰。女：是愚昧的清政府使你受辱，是不平等的条约使你沦丧。在那半殖民地半封建社会，帝国主义的铁蹄和魔爪，把你蹂躏的遍体鳞伤，男：是那南湖上的小船带来了火种，是共产党的主张揭开了 救民救国的新篇章；

女：一个伟人用诗人的语言把你赞扬，用诗人的眼光把你打量，男：他用四渡赤水的谋略，他用爬雪山、过草地的气魄，女：他用三年抗日、八年抗战的胆识，在新中国的历史上写下了 语言惊人、韵律惊天，铿锵有力的辉煌诗行。

男：他潇洒地站在**城楼上，操着湖南的口音高呼：

中华人民共和国中央人民政府成立了，中华人民站起来了。

女:爱是心的呼唤，男：爱是无私的奉献。

(合):让世界充满爱，让阳光雨露滋润我们的心田。

(合):让世界充满爱，让人间变成欢乐幸福的港湾。

喜马拉雅伸开臂腕

男：千年经声不断

一生长叩敬虔

啊高原草场边

(合):啊雄伟高山间

让世界充满爱

女:深深地凝望你的眼，不需要更多的语言，男:紧紧地握住你的手，这温暖依旧未改变。女: 苍天有眼，大爱无声； 男：天灾无情，人间有爱。

《走进西藏》

男： 你是众水源泉

玉峰是你王冠

女:纯净圣湖睁开眼

《歌唱美丽的家乡》《我的祖家是歌乡》



女:这里, 是风景如画的地方， 层层梯田披洒银光, 稻谷满山香, 美酒伴希望!男：这里, 是我终不忘的地方, 山是我的书房, 牛羊做我的纸张, 一草一木我书写的篇章! 女:这里, 是一个魅力无穷的地方, 涓涓的泉哗哗流淌, 她的心灵开始, 风为她的美丽奉献清凉!

《给未来一片绿色》

女:让我化作一棵树吧

固守着每寸的泥土 不要让它随波逐流 变成恶魔

吞噬我们美好的家园

男：让我化作一棵树吧

给你带来一片绿色 那是生命的颜色

大海啊故乡

女:梦中的大海，湛蓝湛蓝…… 梦中的大海啊，很宽很宽……

女:今天，大海啊，我终于来到了你的身边。

男：这里，是我美丽的家乡, 吸着她的芳香长, 靠着她的翅膀飞翔，家乡的梦境常在我心中荡漾!女:水

还是家乡的最甜

男：星星

还是家乡的最亮

女:记取

古老的回忆

男：回味

儿时的梦想

(合):抖掉风尘

让我们共同歌唱 ．．．．．．

希望的光芒

女:让我化作一棵树吧

当你疲惫的时候 做你的臂膀 那沙沙绿叶声声 清凉你焦躁的心房

我大声惊呼，大海啊，你比我梦中的大海汹涌，我由衷的感叹，大海啊，你比我梦中的大海还要浩瀚，女:我啊，终于明白了，什么叫海一样的胸怀，我啊，终于知道了，该怎样把毕生的梦想实现……

化蝶

女:碧草青青花盛开，彩蝶双双久徘徊； 千古传颂深深爱，山伯永恋祝英台。

男：古老的传说在我耳边

反复许多人乐道的爱情

没有理由肯定是怎么的一段情缘 我付出的坚定已若金汤

女:所以我追问不能

双蝶款款 就此爆开坟茔 和我一起飞 

第7篇：七子之歌读后感

“我们是东海捧出的珍珠一串，琉球是我的群弟，我便是台湾，七子之歌读后感。我胸中还氤氤着郑氏的英魂……”

这首诗是爱国诗人闻一多《七子之歌》组诗中的一首，诗人以拟人的手法把被列强夺去的七处失地——台湾、广州湾、香港、澳门、威海卫、九龙、旅顺和大连比作祖**亲的七个孩子，纷纷强烈要求回到祖**亲的怀抱。

吟诵诗歌，我义愤填膺。为什么？为什么祖国要遭受到那样的耻辱，那样的欺凌？清政府呀！你们为何不站起来慷慨陈词，浴血奋战，斗争到底呢？就是因为你们，中华民族的儿女背负上了“东亚病夫”的称号；就是因为你们，中国受尽了列强的嘲笑和讥讽；就是因为你们，中国在历史的长河中留下了耻辱的一页；就是因为你们，伟大的中国忍辱负重……你们可知道，你们的腐败无能，使多少有志之士血溅疆场，多少泣血男儿在隆隆炮声中巍然倒下，一捧捧黄土掩埋不住那些火热而不再跳动的心……他们临死前的呐喊，临刑前的豪情，虽然是那样的微弱，可是声声震憾着人们的心弦。

如果没有共产党，没有毛泽东思想，我们中国还要失去多少块宝地呀？多少个像台湾这样的“孩子”要“流落街头”？祖**亲的七个孩子呀，你们在哪里，你们在何处？祖国需要你们，母亲离不开孩子，那一场场悲壮的鏖战，那一具具冰冷的尸体，共和国卫士们用血肉之躯谱写了今日祖国的繁荣昌盛。

而今我们在富裕、安定、和谐的环境中，过着衣来伸手，饭来张口的生活，可是，我们不会安于现状，不会丧失斗志！我们知道自己肩负的责任，会用自己的双手撑起祖国明天的辉煌，读后感《七子之歌读后感》。中国不会重走那段屈辱的历程，科技之光定会照亮祖**亲的每一个角落。

听到孩子们对祖国的呼唤了吗？“母亲，赐我个号令，我还能背水一战，母亲，我要回来，母亲！

这篇文章铿锵有力，饱含激情地痛斥了清政府的无能，表达了“孩子”强烈要求回到“母亲”怀抱的迫切心情。“为什么，为什么……”一声声质问，把作者义愤填膺的感情表现得淋漓尽致。前后呼应，吟咏原诗语句，使结构浑然一体，“母亲，我要回来……”不仅让人体会到了“流落街头”的“孩子”那种回归祖国的心情，更让人体会到了小作者不辱使命，为祖国奉献一切的心愿。

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今天，我学习了《七子之歌 》这篇文章，读过之后，我思绪万千，感慨万分．

《七子之歌 》由现代学者、诗人闻一多先生所作，它将列强掠走的澳门、香港台湾、威海卫、广州湾、九龙、旅顺大连，喻为七个与母亲离散的孤儿，写出了七子对母亲的眷恋．

澳门和香港是七子的代表，它们惨遭蹂躏，却仍想着回归自己的祖国，是什么，让它们惨遭侵占？是清政府的懦弱、无能；是什么让它们得以回归祖国？是新中国的繁荣、富强！

忘不了，香港回归之日，鲜艳的五星红旗徐徐升起，雄壮的国歌响彻神州大地，洗雪了百年耻辱；忘不了，**前的澳门回归倒记时牌上跳动的每一个数字，每一秒都凝聚着人们的企愿与希望．

俗话说：少年富则国富，少年强则国强，少年胜于欧洲则国胜于欧洲，为了中华之崛起，为了祖国变得更强大，就让我们一起努力吧！负载起建设国家社稷的一份力，让中国变得更繁荣昌盛，让台湾也能回归祖国．

《七子之歌 》，它激起了我的爱国感和斗志，我一定要努力学习，为中华人民争一口气！

七子之歌教案（共4篇）

《七子之歌》教学设计

七子之歌教学设计（共7篇）

会泽七子先进事迹（共5篇）

《七色光之歌》教学设计