hello主持词
第1篇：hello
企业文化观后感
来到贵公司，给我的第一印象就是企业的粘合剂，公司有早会和午间活动，可以把员工紧紧地粘合、团结在一起，使员工目的明确、协调一致。企业员工队伍凝聚力的基础是企业的根本目标。企业的根本目标选择正确，就能够把企业的利益和绝大多数员工的利益统一起来，是一个集体与个人双赢的目标。在此基础上企业就能够形成强大的凝聚力。
贵企业文化创新尤其是观念创新对企业的持续发展而言是首要的。企业价值观与企业精神，能够为企业提供具有长远意义的、更大范围的正确方向，为企业在市场竞争中基本竞争战略和政策的制定提供依据。
文化所形成的企业内部的文化氛围和价值导向能够起到精神激励的作用，将职工的积极性、主动性和创造性调动与激发出来，把人们的潜在智慧诱发出来，使员工的能力得到充分发挥，提高各部门和员工的自主管理能力和自主经营能力。
优秀的企业文化向大众展示着企业成功的管理风格、良好的经营状况和高尚的精神风貌，从而为企业塑造良好的整体形象，树立信誉，扩大影响，是企业巨大的无形资产。
第2篇：Hello
Hello13:50:54
严理文(392659091)2011-6-3 12:33:56
是好友发离线、否则发我QQ邮箱，都报到我这里来
严理文(392659091)2011-6-3 12:35:12
严各项目请注意：关于此次端午节的拜节费用：一是请从严尽量控制；二是单笔不能在2000元以上；三是注明：单位、姓名、职务、经办人。四是将本项目的所有金额汇总后，必须同时填报《无票费用报销审批表》，统一交我后，报分公司领导审批签字后方可领款。
外地的请发扫描件，本地项目尽量交原件给我。
是好友发离线、否则发我QQ邮箱，都报到我这里来
Hello13:51:14
李新文(871328479)2011-6-2 15:10:42
工 作 调 离 感 言
西北分公司的兄弟姐妹们：
因工作原因，本人奉令于今天调离西北分公司，即将奔赴河南公司履新。四年以来，感谢各位对我工作的鼎力支持，是各位义无返顾、全心全意地支持西北分公司和我的工作，才成就了西北分公司和我的一点成绩；同时，我敬请各位在今后的工作中像支持我一样支持西北分公司新任总经理蒋琪的工作，相信西北分公司在以蒋琪为总经理的领导班子的带领下能取得更辉煌的成绩。我虽然调离到河南公司工作，但西北是我的“第二故乡”，我十分留恋西北，也会关注西北，相助西北，并希望各位到我新的工作单位河南公司来做客！
最后，我也向各位就我四年来工作中的不足表示歉意，希望得到您们的谅解！再一次深深地感谢大家！
致以崇高的敬礼！
李新文
第3篇：Hello everyone
Hello everyone.My name is Zhang Yingzheng.It is my great honor to stand here.I think I will try my best to show the level with my English.You knownothing in the world is difficult, if you set your mind to it.So Ithinkcan get a pleased grade.And I know that my future is not a dream.Today, I'll talk about self-confidence effort and succe.Do you have self-confidence ? Are you afraid to do something difficult? If yes, then you have no confidence.One way to develop the self-confidence is to do the thing you fear and get arecord of succeful experiences behind you.Confidence is not just believing you can do it.Confidence is knowing that you can do it,knowingthat you are able to accomplish anything you want.Self-confidence is the key to succe.You must have self-confidence if you want to learn English well.When I was in Primary School , I was afraid to speak English.But one day my teacher said "well done" to me.Her smile gave me confidence.Then I became very interested in English and now I can speak very good English.And effort is import, too!Confidence and effort drive to succe.When wedo something difficult, we are striving!When we consummate something, we are striving!Let's be self-confident and try our best I am sure it will lead usto succe!
I believe, everyone here has his own interpretation of succe, anyway, please believe in our dreams and ideals, please believe in ourselves, we, every of us, can lead a bright future and obtain succe!
And this time I stand here don't want to let the precious opportunity go,I likeEnglish.Through this opportunity , I can get some exercises and finally achieve my dream.So I hope I can get the approbation of you , Thank you verymuch.Teacher：Thank you for your hard-working.
第4篇：Hello everyone
Hello everyone, I’m Tom, I’m a middle school student, I’m study in Shenyang No.43 middle school.I’m shy boy ,but I likemake friends with others.I like English very much because it’s very interesting and useful.The topic I am going to present to you today is“I love English”
Everyone knows that English is very important nowadays.It has been used all over the world.If we can speak English well,we will have more chances to be succeful because more and more people start to pay attention to it.The number of the people who are learning English are increasing all the time.But I learn Englishbecause it’s very important and useful,and I like it very much.When I learn English, I can understand the world from a different way which gives me more room to touch the world.I love English,it gives me a colorful dream.I hope I can travel around the world one day.If I can speak English well, I can make friends with many people from different countries.I dream that I can go to London one day,becauseEnglish was born in here.I know, Rome was not built in a day.I believe that after hard study, one day I can speak English very well.If you want to be loved, you should learn to love.So I believe as I love English everyday, it will love me too.I am sure that I will realize my dream one day!Thank you!
第5篇：Hello教案
Welcome to English教学设计
平湖一小 杨月珍
学习者分析：
1、学生是初次接触英语，但在日常生活中已不知不觉地接触或使用了某些英语词汇。如：bye，OK等。
2、也正因为初次接触，对英语学习有着浓厚的兴趣，对英语学习充满好奇，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。 教学目标：
1、技能目标：（1）能听懂、会说Hello/ Hi.Goodbye/ Bye.I’m„。（2）通过见面时打招呼，自我介绍以及道别等情景，让学生在模仿、学习、表演的基础上达到自然交流与真实运用的目的。（3）会唱“Hello”。
2.学习策略：（1）以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。（2）通过小组竞争和激励性评价，让学生通过合作，形成良好的团队精神。
3.情感目标：激发学生的英语学习兴趣，培养学生热爱学习的情感。
4、文化意识：（1）知道英语中最简单的称谓语、问候语和告别语。（2）了解语言的使用环境。
教学重点：见面打招呼、自我介绍、道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...。教学难点：自我介绍用语I’m „的发音.教学准备：课件、图片、奖品贴纸 教学过程：
一、热身 (Warm-up)T: Hi, boys and girls.Do you know what cla we are going to have? Ss: Yes/No.T: Can you speak English? S1,S2,S3„
T: You're great!（做动作：竖大拇指表扬学生。）你们知道的英语知识真不少。
T: Do you like singing？ Ss: Yes.T: Let's hear it, then tell us what can you hear？ T: What can you hear？ S3: 我听见„
设计意图：因为是孩子第一次上英语课，所以采用富有吸引力的歌曲来增强他们对英语学习的兴趣。首先由孩子平时生活中所熟悉的英语入手，选用了与本节课内容相关的歌曲，让学生自我挖掘已知道的英语，消除了畏惧心理，激发了他们的英语学习兴趣。
二、新课展示（Presentation）
1、Hello/Hi （1）听了这首英语歌，他们是怎样用英语打招呼的？
（2）跟读Hello/Hi(我们都是好朋友，见面Hello/Hi)（3）Pair work（4）“接力活动”：学生一个接一个进行问答，要求又快又好。如：S1： Hello！S2！
S2： Hi！S1！Hi！S3！
S3： Hi！S2！Hi！S4！
„
2、Bye/Goodbye (1)T: Today, I’ll make some friends.Do you want to be my friends? Ss: Yes.(The teacher walks to a student.)
T: Hello, I'm Mi Yang.What's your name? S1: Niu Yougui.T: Hello, Niu Yougui.S1: Hello, Mi Yang.(2)播放课件，通过课件呈现人物 Sarah、Mike、Wu Yifan和John ①T: Now you have many friends.Do you want to make more friends? Ss: Yes.②T: What can you hear? S1: Bye, Mi White.S2: Goodbye.③跟读。（我们都是好伙伴，分手Bye/Goodbye）
3、I'm ...(1)T:Hi, kids.Look, this is Sarah.This is Mike.This is Wu Yifan and this is John.How to say“Hello/Hi”? S1: Hello!I'm Wu Yifan.S1: Hi!I’m Sarah.T: I'm...（提醒并纠正I'm的发音，应为/aim/不能读成/em/）
Then the teacher walks to other students and greet them in the same way.(2)Group work 设计意图：老师与学生交朋友，旨在拉近师生间的距离，对学生适当地评价，更能消除学生的恐惧心理，鼓励他们大胆开口说英语。同时，教师鼓励其他学生对该学生和老师的表现进行评价，营造一种宽松、民主的气氛。
4、展示并跟读本节课的教学内容
设计意图：这节课是学生的第一节英语课，因此老师应注重培养学生养成良好的英语学习习惯。让学生学会先整体感知，手指认读，既培养学生的注意力，也加强对学生认读能力的训练。
三、趣味操练（Practice）
1、听音传花
教师先讲清规则：全班分为两大组，播放音乐，两组学生同时开始传花，当音乐停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello/Hi, I'm...设计意图：通过“听音传花”游戏进一步巩固本课的重点句型，让学生在玩中乐，玩中学，从而能够灵活运用对话进行交流。在整个练习过程中，由扶到放，把所学的知识运用到实际生活中，让他们真正感知、体验、实践。
2、学唱歌曲：Hello！
四、课外活动（Add-activities）
遇到老师、同学和家长时要用Hello/ Hi打招呼；分手时要用Goodbye/ Bye-bye道别。
设计意图：对学生提出用英语打招呼是为了进一步培养学生学英语，用英语的思想。
五、评价小结（Aement and Summary）
数一数看谁身上的小贴画最多，谁就是今天的“小小外交官”。
T: Let's have a look, how many stickers have you got? 设计意图：数贴画并评选“小小外交官司”，是对学生学习兴趣的呵护，同时也是对他的激励，让学生在学习过程中体验成功和自信，让学生在快乐中学习并学有所获。板书设计: Hello/Hi.I’m„ Bye/Goodbye.教学反思：
本课时是学生第一次接触英语，引入相当重要。通过卡通、歌曲和游戏等多种教学方式激发学生的学习兴趣与学习愿望。本课时主要语言点是学习见面打招呼、自我介绍及道别用语。刚好教师和学生也是第一次见面，可以利用这一真实情景运用所学的语言点来操练对话，设计的几幅情景图是让学生进一步运用所学，巩固知识，实现真正的语言交流，从而使学生初步体验用英语交流的成就感和快乐。
Welcome to English说课
平湖一小 杨月珍
学生是初次接触英语，但在日常生活中已不知不觉地接触或使用了某些英语词汇。如：bye，OK等。也正因为初次接触，对英语学习有着浓厚的兴趣，对英语学习充满好奇，教师需要呵护学生的学习积极性，鼓励学生大胆开口。本课时主要语言点是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说 Hello./Hi.Goodbye./Bye-Bye.I'm...，教学难点是自我介绍用语I’m „的发音。说教法：有道是：“教学有法，而无定法。”心里学家认为：“语言是个体与环境的相互作用，尤其是在人们的语言交流中发展起来的。”这说明了语言环境的重要性。语言是离不开情景与实践的，再者“兴趣是最好的老师。”根据以上的理念指导，我主要采用以下教学法：
1、电教引趣。针对孩子们爱看动画的特点，选用了一段卡通，消除孩子们第一次上英语课的紧张情绪，让他们感到英语并不遥远，英语并不神秘，自已也能说点儿英语，既增添几分自信，更对英语产生好奇。
2、游戏激趣。新授本课内容后，开展了“击鼓传花”游戏环节。音乐的韵律激发了孩子们的强烈兴趣，他们那种想让花在手中来又怕它到手中来的情景尤在眼前，没传到的暗自庆幸，接到花的也落落大方。这就是英语课标中所倡导的理念——在玩中学，在用中学。
3、评价护趣。评价自始至终贯穿于课堂。教师善意的微笑、鼓励的话语、贴纸的奖励等，无疑都会拉近师生的距离，这样会让学生想亲近你，同时会更喜欢你的课。而老师真心呵护孩子的兴趣也就是呵护了孩子学英语的积极性，孩子也才敢于开口，乐于开口。
说学法：古人云：“授人以鱼，不如授人以渔。”在教学过程中，教师不仅要教给学生知识，更重要的是要教学生学会学习，使学生从学会到会学到乐学。在本课的教学中以活动为途径，渗透任务型教学，让学生在玩中学、学中玩，寓教于乐。让学生能把所学的内容主动联系实践，在生活中使用英语。让学生通过合作，通过激励性评价，形成良好的团队精神。说教学程序：
一、热身 (Warm-up)因为是孩子第一次上英语课，所以采用富有吸引力的歌曲来增强他们对英语学习的兴趣。首先由孩子平时生活中所熟悉的英语入手，选用了与本节课内容相关的歌曲，让学生自我挖掘已知道的英语，消除了畏惧心理，激发了他们的英语学习兴趣。
二、新课展示（Presentation）
1、Hello/Hi （1）听了这首英语歌，他们是怎样用英语打招呼的？（2）跟读Hello/Hi(我们都是好朋友，见面Hello/Hi)（3）Pair work（4）“接力活动”：学生一个接一个进行问答，要求又快又好。如：S1： Hello！S2！
S2： Hi！S1！Hi！S3！
S3： Hi！S2！Hi！S4！
„
2、Bye/Goodbye (1)T: Today, I’ll make some friends.Do you want to be my friends? Ss: Yes.(The teacher walks to a student.)
T: Hello, I'm Mi Yang.What's your name? S1: Niu Yougui.T: Hello, Niu Yougui.S1: Hello, Mi Yang.(2)播放课件，通过课件呈现人物 Sarah、Mike、Wu Yifan和John ①T: Now you have many friends.Do you want to make more friends? Ss: Yes.②T: What can you hear? S1: Bye, Mi White.S2: Goodbye.③跟读。（我们都是好伙伴，分手Bye/Goodbye）
3、I'm ...(1)T:Hi, kids.Look, this is Sarah.This is Mike.This is Wu Yifan and this is John.How to say“Hello/Hi”? S1: Hello!I'm Wu Yifan.S1: Hi!I’m Sarah.T: I'm...（提醒并纠正I'm的发音，应为/aim/不能读成/em/）
Then the teacher walks to other students and greet them in the same way.(2)Group work
4、展示并跟读本节课的教学内容
三、趣味操练（Practice）
1、听音传花 教师先讲清规则：全班分为两大组，播放音乐，两组学生同时开始传花，当音乐停止时，两组各有一名学生拿到花，这时，拿到花的学生就说Hello/Hi, I'm...2、学唱歌曲：Hello！
四、课外活动（Add-activities）
遇到老师、同学和家长时要用Hello/ Hi打招呼；分手时要用Goodbye/ Bye-bye道别。
五、评价小结（Aement and Summary）
数一数看谁身上的小贴画最多，谁就是今天的“小小外交官”。
T: Let's have a look, how many stickers have you got?
第6篇：Hello 教案
Module 1
Unit1
Hello！
雷申平
龙山镇阳坪小学
一、教学内容
外研社一年级起点一年级上册第一模块第一单元，Module1 Unit1。
二、教学三维目标 知识与技能：
1、会根据情景说Hello/Hi,Goodbye./Bye bye./Bye.知道英语国家在见面和分别时怎样打招呼。
2、会用I’m介绍自己。 过程与方法：
在交流过程中体会文化差异。情感态度与价值观：
学会用英语思维，培养学生大胆说英语。
三、教学重点
在现实交际中，选择合适的英语来和别人打招呼。
四、教学难点
I’m的正确发音。
五、教学准备
课件PPT、明信片若干。
六、教学过程
（一）问好，借机板书（Hello)Hello.Boys and girls.I’m your new English teacher.I’m Lei Shenping 设问：刚才老师说的是什么语言？英语。
哪些国家说英语？
老师是一位魔术师，接下来我会把大家全部变成美国人。让我们共同搭上这列开往美国的火车吧。
（二）合作探究新知，相互问好say “Hello”。
1、老师向同学问好。并范读。
2、同学之间相互问好，汇报展演。
3、小班内合作展演。
（三）介绍自我用I’m。
1、老师借助肢体语言介绍自己。I’m Lei Shenping.2、学生介绍自己。
3、上台展演。
（四）分别时用Goodbye./Bye bye./Bye。设问：我们美国人分别时怎么说？
1、借助肢体语言、动作表示分别，并说Goodbye./Bye bye./Bye。范读。
2、同桌互相道别。
3、小班内道别。
（五）综合展练促提高。
小班编一个情景剧，并上台表演。
（六）小结
老师再次使用魔法棒，“Magic, magic,magic, go.”回到中国，说一说你的这次美国之旅你收获了什么？
（七）家庭作业
放学回家先用英语和你的家人问好，再把你今天学到的知识讲给家人听。
七、板书设计
Unit 1 Hello
Hello
Goodbye.Hi
Bye bye.I’m......Bye.
第7篇：Hello教案
《Hello》
教学目标
1能够圈出相同的字母，熟练认读26个英文字母。2数出文具单词的数量，听说认读AB部分Let’s learn的8个文具的单词：crayon，pencil，pen，eraser，ruler，bag，book，pencil-box。教学重难点 教学重点：
1字母的认读
2听说认读8个文具的单词：crayon，pencil，eraser，ruler，bag，book，pen，pencil box。
教学难点：
较准确读出各单词，尤其是crayon和eraser两个单词的发音。教学工具
ppt课件 教学过程 ⅠGreetings T: Hello,boysand girls.Ss: Hello, Mi Ren.T: Hello,I’mMi Ren.S: Hello,I’m...T: Hello,What’syour name? S: My name’s.....ⅡPresentation
1 I have somefriends.Let’s say hello to them.通过与字母打招呼，复习26个字母。2 We have somany new friends.Are you happy? Let’s sing together.师生齐唱字母歌，复习巩固字母。
3 the letter“a”made some new friends.He has a show for us.通过字母秀的形式引出文具单词，并通过短语Showme your.....Open your....Close your....Carry your....操练单词。
Ⅲ Drill
1 The letter “a”is coming.Let’s help the letter find the same friends.教师先做例子，然后学生两人一组圈出相同的字母。
2 The letters’show is great.Now it’s your show time.师生TPR活动操练巩固单词。
3 You did a goodjob.I have some gifts for you.教师将树叶形状的单词卡片做成书签的形状，发给学生，操练单词的认读情况。
Ⅳ Consolidation The letters’show is over.They are tired.We must send them home.通过送字母回家的活动，巩固所学文具单词。We should takegood care of your stationary.观看视频，引出情感教育。ⅤHomework Draw a pictureof stationary,and introduce them to your parents.用所学文具画一幅文具图片，并介绍给父母听。
