课内比教学征文
“ 课内比教学，课外访万家” 活动征文 周良东 “ 课内比教学，课外访万家” 这个活动已经开展了近一年了。
通过这一年 活动 我对家访有很深的体会。家访，对我们教师来说，它是教师工作中不可 缺少 的一个 重要环节。教师、家长、学生三者互动，它发挥了无可替代的作用。家访，说到底是教师与家庭共同教育好孩子的一道不可 缺 少的桥梁。通过家访能及时了解学生 的 学习和生活 情况以及思想动态，让每一个学生不 仅在校内享受教师的关爱，在 校 外也继续享受教师给予的关爱。
耐心倾听家长对我们工作的反馈和建议，不仅取 得了家长对学校和教师的理解和支持，还加深了教师与家长的感情，同时也赢得了学生的信赖。
六年级学生周梦霜性格内向、胆怯，在课堂上不敢举手发言，我在他家进行家访时，鼓励她大胆发言，对她说课堂上说错了不要紧，课堂学习本来就是大家互相学习、共同探讨的平台。在我和家长的一再鼓励下，她终于在课堂上勇敢地举起了自己的小手。
老师上门家访，会让 学生感受到老师的关注和重视。这对学生是一种激励，对家长也是一个感 动。教师、家长、学生三者共处一室，促膝谈心，拉近了彼此心理距离。例如我在对一年级胡俊杰进行家访时，我一进门家长就不停地 数落了他的很多缺点：顽皮、贪吃、懒惰、不思学习，半学期书包就丢了几次，家长头疼不已。我和家长找出了这个学生的优点是聪明，对他进行了肯定，鼓励他把他的聪明用到学习上。
并 同家长商讨了对他的教育方法—多鼓励少批评。
通过一段时间的共同教育，这个学生 在 不断地 在 进步—能积极地完成课堂内外作业、放学能按时回家，在家里能帮助做一些力所能及的家务事。
通过 一次次 家访能 让我 受到一些教育启示，同时也能 让 家长 对学生对症下药的 教育，教师、家长、学生交流信息、加深了感情。总之，家访 使家长了解学生在校各方面的表现和学校
对学生的要求，又使 我 们 了解学生 在 家庭中各方面的情况及学生在家庭中的表现，并且同学生家长共同研究，在教育学生的方式 方法等方面达成一致意见。
在这学一年的家访过程中，我深刻体会到，作为教师我们要积极的配合 家长，同时多进行交流，家长和教师相互学习，相互信任，相互合作，结成一个家庭、学校的教育同盟，那么我们的教育会获得更大的成功。
2012 年5 5 月 28 日
