「统编版」五年级上册语文,第4次月考（七八单元考测）附答案

人教部编版语文五年级上册第一次月考测试题（二）

（适用课文：第一单元《白鹭》《落花生》《桂花雨》《珍珠鸟》第二单元《搭石》《将相和》《什么比猎豹的速度更快》《冀中的地道战》）

（时间：90分钟 分值100分）

一、字音法庭。（为带点字选择正确的读音，用“√”标出）(4分)勉强(qiánɡ qiǎnɡ)间隔（jiān jiàn）计划(huá huà)双眸(mù móu)买种(zhǒnɡ zhònɡ)空地(kōnɡ kònɡ)挑选（tiāo tiǎo）嗜好(shì sì)二、生字盘点。(12分)1．李小强与妈妈手wǎn()着手从bīn()馆里走出来，这是他参加专门为他jǔ()办的庆功宴，这次在平hénɡ()木项目上，他获得了ɡuàn()军，为我市的体育运动做出了贡xiàn()。

2.整个村子jìn()在桂花香里，yóu()其令我难忘的是在tínɡ()子里pǐn()尝桂花ɡāo()，因为我会想我的外pó()。

三、词语森林。（14分）

1.比一比，再组词。（5分）

侵（）

幕（）

钩（）

辩（）

晓（）

浸（）

慕（）

钓（）

辨（）

浇（）

2.给带点字选择正确的解释。（3分）

（1）为难（）

A做起来费事的 B使感到困难的 C不容易 D不好（2）负荆请罪（）

A背弃；

违背 B背 C依靠 D败（3）推荐（）

A推举；

介绍 B献；

祭 3.造词填空。（2分）

（1）放在一个_________的竹条编成的笼子里，笼内还有一卷干草，那是小鸟儿舒适又温暖的巢。

A．简音B．简洁C．简陋D．简易（2）我便用吊兰长长的、串生着小绿叶的垂蔓_________在鸟笼上。

A．遮盖B．蒙盖C．覆盖D．笼罩 4.写出下面词语的近义词。（4分）

可惜――（）开辟——（）居然——（）吩咐——（）

四、句子世界。（14分）

1．补充句子。（4分）

（1）少年易老学难成。——朱熹(2)白鹭实在是一首诗。

2．要要求，写句子。（6分）

（1）信赖，往往能创造出美好的境界。（仿写句子）。

（2）如果你想到月球上去，就需要搭乘速度更快的工具了。（仿写句子）

（3）经常到山里的人，大概一定都见过这样的情景。(修改病句)3．按词语的不同意思写句子。（4分）

“成熟”有两种意思：

①植物的果实完全长成；

②人或事发展到完善的程度。

你能用“成熟”的这两种意思各写一个句子吗？（1）

（2）

五、课文回放。（15分）

（一）《落花生》一课的作者是，他的笔名是，作者在这篇课文中用了 的写法，给我们讲了做人的道理：人要做 的人，不要做 的人。（5分）

（二）《搭石》片段练习。

家乡有一句“紧走搭石慢过桥”的俗语。搭石，原本就是天然石块，踩上去难免会活动，走得快才容易保持平衡。人们走搭石不能抢路，也不能突然止步。如果前面的人突然停住，后边的人没处落脚，就会掉进水里。每当上工、下工，一行人走搭石的时候，动作是那么协调有序！前面的抬起脚来，后面的紧跟上去，踏踏的声音，像轻快的音乐；

清波漾漾，人影绰绰，给人画一般的美感。

（1）对“紧走搭石慢过桥”一句理解正确的是()。（2）

A．人着急时就走搭石过河，不急就过桥。

B．走搭石要走得快，过桥可以慢一点儿。

（2）文中“踏踏的声音，像轻快的音乐”是________句，把________比作________，突出了人们走搭石时的动作________。(用文中词语概括)（4分）

（3）文中画波浪句子写的是()。（2分）

①看得见的具体的美②看不见的心灵的美（4）本段主要写的是什么？(正确的画“√”，错误的画“×”)（2分）

①乡亲们走搭石时动作的协调美。()②搭石的作用。()六、阅读探秘。（16分）

橘子与毛衣 我八岁时，父亲病逝了。母亲在一家小商店里当职工，工资微薄，拉扯着我和姐姐过日子。我生病住院。母亲总是下班后，匆匆赶来医院陪伴我，一边做着布鞋。

一个黄昏，我走到医院的门口，等候着母亲的到来。那正是金橘上市的季节。恰巧，橘子是我特别喜爱的水果。但是，像我这样的家庭，生活拮据，橘子当然是可望不可及的奢侈品。寡母收入菲薄，供我读书，住院看病又花费了不少钱。购买日常品也愈来愈困难，更别提橘子之类的水果了。

突然，一块橘皮不知从哪里落下来，我茫然地盯住这片橘皮，想像着这水果到底是什么样的滋味。我再也抵挡不住那种诱惑，趁人不注意时，拾起那块橘皮，放在鼻子下面吮吸着那令人心醉的芬芳。在梦中，我好像在吃一只又一只橘子。

我被一阵呜咽声惊醒了。朦胧的灯光里，母亲正坐在我的床上，背对着我，她的手里紧紧地攥着那块橘皮。当时，我还不明白她为什么啜泣，我把自己的小脸紧紧地贴在她的背脊上。她一下子惊起来，急忙擦干了双眼，转过身来，有力地搂住我。我抬起头来，看见她微笑着，两只眼睛依然红肿着，这是种虚弱的，苍白的笑容，不知为什么，我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来。

母亲弯下了腰来，脸贴着我的头，温柔地说：“不要哭，孩子，妈妈要给你买橘子。”说完，她就走了。

过了好长一段时间，母亲回来了，她真的提着满满的一篮子橘子。

母亲靠在床上。当我动手把那些鲜艳的金橘整齐地码在枕头边时，她静静地观察着，我抚摸那些金子般的橘子，忘记了所有的一切甚至没有察觉到母亲是什么时候离去的。隔壁的病床的大娘正斜眼看着我，轻声地对她的儿子说：“她的母亲用她的毛线衣才换了一篮子的金橘。为了孩子，当母亲的什么都可以舍去……” 橘子？毛衣？我的母亲的毛线衣？刹那间，我仿佛看到了母亲那苦涩的微笑和虚弱的身体。

1.第④段“我被一阵呜咽声……攥着那块橘皮”，当“我把自己的小脸贴在她的背脊上……擦干了双眼”，什么原因使母亲流泪？为什么不让“我”看见？（4分）

2.为什么“我再也忍不住自己的眼泪，号啕大哭起来”？（3分）

3.集中体现母爱的是哪句话？（3分）

4.结尾三个问句表现了“我”怎样的心情？（3分）

5.母亲的微笑为什么苦涩的？（3分）

七、妙笔生花。（25分）

在教过你的老师中，你觉得哪一位老师有意思？请你写一写这位有意思的老师。记着要用具体的事例，学出这位老师的特点。可要起一个好玩儿的名字哟！参考答案：

一、qiǎnɡ jiàn huà móu zhǒnɡ kònɡ tiāo shì 二、1.挽 宾 举 衡 冠 献 2.浸 尤 亭 品 糕 婆 三、1.略。

2.（1）B(2)B(3)A 3.D B 4.可惜——（惋惜）开辟——（开垦）居然——（竟然）吩咐——（嘱咐）

四、1.一寸光阴不可轻 一首韵在骨子里的散文诗2.（1）（2）略。（3）经常到山里的人，一定都见过这样的情景。

3.略。

五、（一）许地山 落花生 借物喻人 有用 只讲体面而对别人没有好处（二）（1）B（2）比喻走搭石的声音轻快的音乐协调有序（3）①（4）①√②× 六、⒈ 母亲为无力使病中的儿子吃上橘子，只能嗅橘皮而内疚，难过。母亲不愿意让“我”看到她哭泣的样子，在儿子面前，母亲永远是一个坚强的人。⒉ 我在病中吃不到橘子本已有些委屈，又听到母亲的哭声，看到母亲红肿的眼睛，也为母亲担心，心中十分难过、害怕。

3．“为了孩子，当母亲的什么都可以舍去。”⒋ 表现“我”知道了橘子是母亲用她的毛线衣换来的这件事后的惊讶和激动。5．生活的艰难使母亲不知道笑了，但为了孩子的心情，她不得不强装笑脸，怎怎么能不是苦涩的呢？ 七、略。

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