激烈辩论会作文（精选14篇）

大文斗范文网会员为你整理了14篇“激烈辩论会作文”范文，希望对你的学习、工作带来参考作用。

篇1：激烈的辩论会作文

激烈的辩论会作文

为了提高我们的口头表达能力和逻辑思维能力，何老师决定在我们班举行一场辩论会。

为了搞好这场辩论会，我们拿好自己的资料开始为辩论会做准备，大家都在讨论各自的观点，有的读着自己的资料让自己对资料更熟悉，有的一边读着资料一边加动作，有的正在思考自己的对手会说什么。

星期五下午，盼望已久的辩论会终于到了，我们辩论会的主题是开卷有益吗？大家分为两方，一个是正方，正方的主题是开卷有益，一个是反方，反方的主题是开卷未必有益，辩论会开始了，首先韩周芮和刘欣然作为主持人，先为大家讲解辩论会的过程，辩论会一共有三个部分，第一个部分是陈词阶段，第二个是自由辩论阶段，最后一个是结辨阶段，首先我们进入了陈词部分，我们反方由何深俞来陈词，何深俞慷慨激昂地说：“同学们，开卷未必有益，如果我们看了那些不健康的书籍，如张悟本的书，张悟本是一个大骗子，他的书完全欺骗了大家，写书完全是用来挣钱的，看这样的书不但不会得到知识，还会退步。”现在轮到正方的林格峰陈词了，他掷地有声地说：“高尔基说了：‘书是人类进步的阶梯。’我们要选择性的读书，不读坏书，只读好书。”两个主持人不约而同地说：“陈词部分结束，我们现在开始自由辩论，自由辩论阶段，不需要举手可以直接站起来回答，两方的队员，准备就此话题继续辩论。”在自由辩论中，大家积极踊跃的对对方的.观点进行反驳，并说出自己的观点，大家一个个都出口成章，就连平时不太爱说话的同学都说出了自己的观点，这时，反方的梁鹏睿站了起来，他郑重的对大家说：“同学们，希特勒写的书《我的奋斗》害死了许许多多的人，你们觉得读这样的书有益吗？”这个问题把正方迷惑了好久，但最后还是被林格峰破解了，两方同学争辩的难分难解，队员满头大汗，但大家丝毫没有停的意思，好像恨不得讨论一整天，一节课过去了，我们进入了结尾的结辨阶段，两个主持人宣布，现在进入结辨阶段，请各方派出两个代表，来进行最后的辩论，最后的两个同学是梁鹏睿和林格峰，他们俩进行了最后的辩论。辩论会结束了，虽然是谁也没赢，但没有关系，重在参与吗！

我们要多读书，读好书，好读书，这次的辩论会给我印象深刻，我永远不忘记的。

篇2：激烈的辩论会作文

激烈的辩论会作文

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今天是星期五，我和同学们兴奋极了，因为今天我们要来一次“开卷有益吗”辩论会，开卷有益是正方，开卷未必有益是反方，何老师进来后指挥我们把桌子分成两边。

我是反方的，我们反方有一位同学很积极地发言，她是第一个发言的同学，她就是――何深瑜，她是我们班一位很优秀的同学。首先，她激情高扬地说：“人们自古以来都认为开卷有益，可我不这么认为，开卷有益是讲随手拿一本书就会从中学到知识，而假如你拿到的是坏书该怎么办呢？”这句话让本来就准备不足的正方懵了，无言以对，正方同学面面相觑，却无可奈何，何深瑜看稿子希望能找到反驳正方的理由。

主持人是刘欣然，韩周芮，他们分别代表正方和反方。有很多次，同学们都在同一时间站起来希望能够积极反驳同学的观点。

接着，一片寂静，正方宋雨辰站起来说：“即使是坏书，也能让人认识一些字和一些四字成语呀，还有，你可以让家长帮你选书，选择一些四书五经来看，这样开卷不就有益了吗？那你们还有什么要说的呢？”这下，懵的人换成我们反方了。不过，幸亏梁

篇3：激烈的辩论会作文

20xx年4月28日，在我们六（2）班中如火如荼地举行了一场时长85分钟的辩论会，其中精彩时刻，请听我慢慢为你道来。

在辩论开始前，大家都做足了准备。马上就要开始了，大家坐在一起叽叽喳喳地讨论起来。辩手也坐在一起讨论着怎么说能让对方辩手心服口服。同时也在组织语言，思考着发言方式。我认为上网的利与弊，权衡在于自己，所以我就做了个中间派，叶子文也是如此，还有一些同学也是这样想的。

辩论开始了。你瞧，正方辩手侃侃而谈，能说会道，语惊四座，赢来了大片掌声。我期待着反方的表现，他们果真没有辜负我们的期望，听了正方的观点后，他们面不改色，依旧安静坐着，寻找着对方观点中的缺陷。到了反方反驳的时间了，只见他们一个个口若悬河，把对方反驳得语无伦次，其中王琪同学表现出色，观点极具说服力，赢来了一片叫好声。我在心中暗暗赞叹道：“他们这幅伶牙俐齿，以后不当辩手可惜了啊。”第一回合就这样结束了，反方略占上风，可正方也毫不气馁。

在讨论环节时，他们聚在一起思考着，讨论着。我想，正方下一回合要让反方吃苦头了。

果不其然，第二回合中正方不甘其弱，其中熊宇同学更是大显身手，使出了看家本领，赢得了满堂喝彩，可王琪同学遇强则强，巧舌如簧，反驳得理，这场辩论仿佛成为了两人的主战场，两人剑拔弩张，你追我赶，导致第二回合以平局收场。

最后一个回合了，两方积蓄力量，高谈阔论，辩论那是不分上下，场面那是热闹非凡。

最后老师出来总结了几点：小学生上网的利与弊，正反双方都有各自正确的观点和不足。所以，小学生上网要有控制的话就利大于弊，反之就弊大于利。所以这告诉我们“上网要有节制，享受健康生活”。“嘿，和我想的一样。”我心中惊奇不已。

同学们，上网只要控制好时间，就可以学到更多的知识，也能锻炼我们的自制力，对我们益处多多，可关键是控制好自己啊！

篇4：激烈的辩论会作文

星期五的下午，我们班开了一次辩论会，这是我第一次参加这样的活动。辩论会由呼老师主持的，主题是开卷是否有益。

上课了，我和同学走进教室，呼老师早已站在那里了。“老师好！”“同学们好，请坐。我们今天开一次辩论会。”同学们兴高采烈的叫起来，但很快便安静了，因为大家对这次难得的活动已经迫不及待了。

辩论开始了，正方的观点是开卷有益，反方的观点之开卷未必有益。我是反方的辩手。正方一辩赵子豪胸有成竹的说：“我们认为开卷有益，因为像高尔基和冰心奶奶，他们如果不读书，那他们还会还会写出那么好的文章了吗？如果读书没有用，那林海音小的时候为什么还要窃读呢？”正方的人别提有多高兴了。反方一辩马明阳不甘示弱的说：“我们认为，开卷未必有益。因为有一些人他们看一些不好的书，所以走上了犯罪的道路，所以我们认为开卷未必有益！”各方说得都非常理直气壮。不一会儿，又开始了自由辩论时间。大家你一言我一语，针锋相对，争论得面红耳赤……

当，当，当，下课的铃声响了，同学们还在辩论着，我瞟了呼老师一眼，她高兴地看着我们，好像在说：“这些孩子长大了。”

篇5：激烈的辩论会作文

激烈的辩论会作文

今天要召开辩论会，我们全班都非常激动，这次的主题是“开卷有益吗”同学们都赶快在网上打印资料，有的查“开卷未必有益”，有得查“开卷有益”，我是“开卷有益”那方的，因为我觉得不论是好书还是坏书，都能学到一些东西。所以我支持开卷有益，帮“开卷有益”队辩论，不过当时我也有点犹豫，因为我想到有些书使不少人走火入魔，走进葬身之地，可是，我又想到这些人自我管理能力十分的差这是肯定的，自我管理能力好的人怎么会愚蠢到相当于自杀的地步，所以我投靠了“开卷有益”队。

同学们期盼的“开卷有益吗？”辩论会开始了，何老师叫大家搬桌子，“开卷未必有益队”在左边，“开卷有益队”在右边，每个队员的眼光都对敌方队伍的队员有着冷意。

辩论会开始，双方开始争论起来，站起来反驳的.人说话说的滔滔不绝，不过有些人违反了规则，比如说周睿林，他骂林格丰，还有饶思政，不尊重对方，对对方做出无礼的动作，这都被老师和同学们听在耳里，看在眼里还有记在心里这都是无礼的行为。

辩论会十分激烈，同学们一会儿提出观点，一会儿反驳。

何深瑜是反方最有“名气”的一个高手，反驳十分厉害，我们都拿他速手无策，不过我们还有一个救星，他们七嘴八舌，后来，我们也进入舌战之中，他们真正的“大将”比我们真正的“大将”要强，尤其是对方的何深瑜和梁

篇6：激烈的辩论会作文

今天，在我们班举行了一场激烈的辩论会。

第二节是语文课，上课铃声一落，我们的主持人――郭老师便闪亮登场！

只见她面带笑容，用神秘的眼光看了看全班同学：“大家谁知道‘开卷有益’的意思？”话音刚落，同学们便争先恐后地举手，生怕老师不叫自己，有的干脆直接站起来喊：“意思是多读书有好处！”我们的辩论会就以此开始了。

我们被分成两方――正方和反方，我很幸运被分到了反方，主题是“开卷未必有益”。我想，呵，既然是这样，打败他们还不容易吗？

开始辩论，老师让正方先发言。只见一位同学“嗖”地站了起来，急匆匆地说：“书籍是人类进步的阶梯，怎么能说开卷无益呢？”随后，正方响起了一片掌声。我方也不甘示弱，立马有人说：“如果盲目开卷，读不宜青少年读的书刊，不仅无益，还会带来害处，这样还能说开卷有益吗？”顿时，正方哑口无言。过了一会儿又从正方杀出一员大将，把我们打退了一点儿。正当我们争得面红耳赤、不可开交的时候，郭老师一声令下：“交换角色！”我的心瞬间仿佛掉进了万丈深渊――我们都快要说服他们了……

也好，我们的唇枪舌剑重又燃起了战火……

在这场激烈的辩论会上，我懂得了读书能丰富我们的知识，博览群书能使人拥有高深的学问。但是读不好的书，就像交了一个坏朋友，影响人的性格，走向邪路。

因此，读书要学会选择，读有益之书，开有益之卷。

篇7：激烈的辩论会作文

今天，我们来了场辩论赛，可激烈了！跟打仗一样。

开始，教室里鸦雀无声，霎时间，梁钟澜“吹响”了“战争”的“号角，”接着，我方辩手张馨予来了个有力的回击，对方辩手立即无话可说，沉默了一会儿，我方李耀杰也发动了进攻，对方辩手又 连连不断的出来反击，接着，我方主力康琪同学也站起来反击，说的悬河泻水，张馨予与李耀杰也来了个连击，他们坚硬无比，永远不被打倒，又像我们的“守护女神”永远保持着比 对方多的票数，穷追不舍，三个人像心灵相通，接二连三地说起来。

不过对方辩手也不是省有的灯，迅速的建起了无坚不摧的“城墙”还架起了几台“大炮”（李曼、郑富升、谢宇杰、梁钟澜）经过一段激烈的战争后，双方都两败俱伤，唇焦舌燥，最后老师公布胜利 的一方，全班绷紧身子，我想：幸运女神会站在哪一边？“我们胜利了，我们胜利了！”不过，这可是险胜，因为对方就差一票就平局收场。

这次辩论赛实在是太精彩了！让我懂得了参加辩论赛可是要有胆量，还要有口才，我以后也要来一场辩论赛，让我兴奋兴奋一下。

篇8：激烈的辩论会作文

“好！”我们一边喊一边鼓掌，我们正在进行一场辩论赛，非常激烈，我们是正方，观点是“人们要讲诚信，不能说谎”，他们是反方，观点是“生活中需要善意的谎言”。我们双方不相上下。

两种声音激烈的对撞起来，我一看，原来是反方的朱琛楚挑战我们的尹强，来了个激烈地唇枪舌战，两边不相上下，说出的话非常快。过了一会，朱琛楚的一个小故事让我们两方开始了一场激 烈的“战争”。这场战争结束后，我方的郑子霖就向反方的吴浩良发出了挑战，不出一会，反方的吴浩良都无法抵挡了，反方的其他辩手赶紧起来补充，这场辩论赛进入了白热化状态。

我正在看着资料，突然，我旁边的郑子霖说了一句：“那你需要多少个这样的谎言去建立好这个善意的谎言呢？我方认为，人们要讲诚信，不能说谎。”这句话是对反方的尹玮彬说的，让他无 法抵挡，反方开始了短暂的沉默。

比赛持续下去，越来越激烈，直到比赛结束，郭老师说：“辩论会结束。”双方“说”成了平手。

这场辩论赛我总结出一个道理：生活中要讲诚信，不能说谎，但有时也要用一两句善意的谎言去帮助别人。

篇9：激烈的辩论会作文500字

星期五的时候我们的学校举办了一场十分激烈辩论会，辩论的主题是”老人摔倒了该不该扶？“

只见台上的八位辩手都胸有成竹地坐在那儿，只听主席说：”我们台上的是我们五年级八个班精挑细选出来的‘猛将’“又听主持人说：”正方二辩就是五四班的姜怡文。“我们班立刻一片沸腾！前面都发问好了。只听好，现在进入辩论会的白热化阶段，开始自由辩论！”姜怡文便完全脱离了书稿，直接跟一三四号辩论手抢话筒了！她一抢到便立马站起来向反方的辩友提出一个又一个的问题，把反方“杀”的，变成上一个问题还没回答有一个问题就往你这里扑来。可是反方的三辩也不可小视，因为他只要一抓到我们正方的一点蛛丝马迹就举一反三，把我们正方“杀”了个措手不及！

虽然，反方三辩是一个十分难以对付的对手，但是姜怡文也抓住了他的弱点，并加以反击！

只听姜怡文一个人举出了许许多多的可以成为压倒性胜利的问题，可是她说的时候被对方三辩抓住了马脚，而且是姜怡文还要一个顶两个对方的猛将，可是因为对方人多势众，所以姜怡文努力挣扎了好久，可是，还是因为寡不敌众所以就败下阵来了。可是三班的一个辩手也不可小视，她和姜怡文一个败下阵来另一个就上场，这样她们两个人几下子就搞定了对手的两名猛将！可是最后还是因为资料不够，所以输给了反方。

这就是星期五发生的辩论会。

篇10：激烈的辩论会作文500字

今天，我们班举行了一场别开生面的辩论会，主题是：“开卷有益”和“开卷未必有益”。

这场辩论可算是激烈无比了，在老师的宣布声和同学们的掌声中，激烈的辩论会拉开了帷幕。

辩论会一开始，正方的钟原就打响了第一炮，说：“我认为开卷有益，就像高尔基说的：‘书籍是人类进步的阶梯。’书，能使我们增长见识，使我们开阔视野，所以，我认为开卷有益。”

反方的黄小津紧跟着说：“我认为开卷未必有益，难道没有一本书是坏书吗？看了那些坏书，会给我们带来坏处。”

话音刚落，从正方传来了黎乐骏滔滔不绝的反驳声：“古人教育我们多读书，读好书，丰富自己的知识。”

反方的曾文骏紧接着反驳：“书总有好坏，但我们要分清好与坏，比如：那些字小的书，我们看了就会伤害我们的眼睛，所以，我们尽量不要看。”

正方的覃贽继续反驳道：“现在，几乎每一本书都有好几个版本，你难道不能看另一个版本吗？”

这个话题又成了讨论的焦点，接下来，简直就是七嘴八舌，有的同学在下面窃窃私语，商量意见；台上的同学直抒己见，会场上乱七八糟，你一言，我一语，针锋相对，互不相让……

这场辩论会把我带到了一个广阔多彩的知识世界，使我受益匪浅：读书也得分清利与弊，我们要多读好书，远离坏书，丰富我们的知识，古人常说：“好读书，读好书，读书好。”

篇11：激烈的辩论会作文500字

“叮铃铃――”清脆的上课铃打响了，一场关于“开卷是否有益”的辩论赛在紧张、激烈的气氛中开始了。

我方的朱若菡先发制人：“同学们，我认为开卷有益。大家一定都十分熟悉陈寿的那句名言：”一日无书，百事荒芜“。古今中外，哪一个卓有成就的人不曾千万次的开卷？正是开卷读书，他们才成为名人。对方辩友怎么能说：读书无益呢？

反方金思恩立即站起来说：”如果那些名人看的不是思想健康，弘扬中华的好书，而是读了那些不健康的书，他们能成为名人吗？“他的话音刚落，教室里响起了热烈的掌声。只见有的同学频频点头，表示赞同，有的同学小声议论着，还有的注视着我方的朱若菡，似乎迫切想知道她会怎样辩驳对方的观点。

朱若菡不慌不忙地站起来，说：”看见反方辩论时那洋洋洒洒，得意洋洋的样子，我想问为什么对方的口才那么好，回答很简单：读书！那么为什么对方还说“读书无益”呢？“对方呆若木鸡，无言以对。沉思片刻后，双方又你一言我一句地争辩了起来。教室里一片喧闹，掌声、”争吵声“此起彼伏，甚至到后来两方的队员纷纷站起来，步步逼近，主持人已经无法控制局面了。最后老师出马，请双方总结陈词。朱若菡说：”书能让我们懂得更多知识，所以我认为开卷有益。“金思恩说：”有些书会让人遭到损害，所以开卷无益。“

虽然这次辩论会我们辩得难解难分，但却让我知道看书一定要看好书，杜绝不良书籍，就像选择朋友一样，要选忠实可靠的朋友。

篇12：激烈的辩论会作文500字

星期五，五年级的所有师生怀着激动的心情来到了体育馆。

“叮铃铃”一阵清脆的铃声，全场安静了下来，代表着激烈的辩论赛即将开始。当主席大声宣布：“这次辩论的主题是：老人摔倒了，该不该扶？下面辩论正式开始！”全场响起了雷鸣般的掌声，我更是使劲地鼓掌，心里默默地为班里参加辩论的同学加油鼓劲。

当我得知正方的论点是：老人摔倒了，该把老人扶起时，我心里暗暗窃喜，哈哈这次肯定是正方赢了。因为我们从小开始，爸爸妈妈、老师都教育我们，要尊老爱幼，所以看到老人摔倒，怎么能不扶呢？可谁想，辩论场上的情况发生了变化，正可谓好景不长，刚才还义正言辞好的正方，已经让反方问得哑口无言。反方同学问：“假如扶了一个老人，请问你愿意为一个陌生人而倾家荡产吗？”我们都知道他们说的是社会上扶了老人，而被误解，甚至要求高额赔偿，引出得事件。这时不少同学为反方同学的精彩表现而热烈鼓掌，我们班许多同学急的像热锅上的蚂蚁团团转。“快说呀，快说呀！”底下响起了一阵阵催促的声音，台上的辩手们快速地翻阅着自己的资料。忽然，一声“会，因为一个人的生命比任何东西都值钱！”姜怡文回答道。全场报以热烈的掌声，激烈的辩论赛还在持续着。

时间如飞箭，转眼又到了下课时间。该评出最佳辩手的时间，我们班个个为姜怡文加油，终于评委说出了我们最想听到的话：“本场辩论赛的最佳辩手是五（4）班的姜怡文！”我们全场欢呼起来，更为他送上了最热烈的掌声。

篇13：激烈的辩论会作文500字

今天，我们班里举行了一场激烈的辩论会。同学们被分成正反两方，我是正方的代表，我的观点是：开卷有益。反方则是开卷无益。

一开场，乖乖就发表了他的言论：“我认为开卷无益。有些漫画书里没有我们要学的东西，都是些不健康的书。”我听完他的.话后，立刻就想到：漫画书又好又坏，好的地方我们就学习，不好的地方我们就杜绝。再说，每个人的读书方式不同自然获得的知识就不同，有的人会因为这本书走上了成功的道路，有的人会因为这本书而走上歧途。再比如说，“乌龙院”有很多的书迷，你能保证所有读这本书的人成绩都是差的吗？看到我的对手们各个脸上都挂着得意的笑容，我气愤不已，把手举得高高的，恨不得把我的想法从喉咙里蹦出来。说完后，我们也以一个胜利者的姿势反击给他们了。我看到淘淘直跺脚，心里有万分不服，她马上反驳我们：“我认为他们只是盲目地学习，恬恬整天看漫画，结果满脑子里都在想漫画的情节。”她举出了实际的例子，我不得不为她鼓掌。后来，我们正方的代表圆圆讲了一个故事：“从前有一位大王，整天都在读书。有一位大臣就上奏了：‘大王，您怎么就整天读书不理朝政呢？’大王就说了：‘因为读书能使我获得知识，更好地治理天下。’听说‘开卷有益’就是他说的。”连老师都给她鼓掌。我们有一次完美地回击了对手。但反方的琪琪又说：“但只要那人陷入了漫画书的深渊，就再也回不来了。”我觉得他说的也不错。但到底谁胜谁负呢？老师给我们总结了一句话：“多读书，但要读好书。”这才是正确的观点。

一场激烈的辩论会就这么结束了，可我还意犹未尽，真遗憾！不过我会永远记住这一场难忘的辩论会的。

篇14：激烈的辩论会作文300字

星期二下午，由于有同学家长来学校“告状”，说快放假了，孩子在家就知道玩电脑，影响了学习。于是我们班展开了一场激烈的辩论会。

正方刘小慧首先站起来大声说：“我认为小学生不能上网，因为玩电脑会使人沉迷于游戏。长时间玩电脑使人记忆力下降，得颈椎病、近视眼、‘屏幕脸’、‘萝卜腿’等疾病，影响我们身体健康。”（‘屏幕脸’、‘萝卜腿’是什么疾病呢？）

听了这话，反方吴涵可不服气了，她“腾”地站起来反驳：“小学生可以使用电脑，电脑可以让我们更多地了解社会知识。看看新闻，玩玩娱乐游戏，能让我们的生活丰富多彩。再说了，聊聊QQ还能结识更多的好朋友呢！”

“不对，小学生不能玩电脑，刘小慧说得对，我们小学生自制能力差容易着迷。玩了之后满脑子都是游戏，不把学习当回事，成绩自然直线下降了。所以，不能玩电脑，要待在家里看书。”陈小雨皱着眉头说。

“其实电脑就是一个工具，玩电脑还是好处多于坏处的。”陈浩歪着头说，“我们可不能当只会读书的‘书呆子’啊！”

……

我想：电脑可以用来学习，也可以用来娱乐。小学生能上网学英语、查资料、看新闻，也能适量玩玩电脑，但要合理安排好时间，不能沉迷游戏。

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