以深入开展调查研究推动解决职业教育发展难题

作者：侯庆来 | 发布时间：2023-07-08 08:42:44 收藏本文下载本文

习近平总书记深刻指出：“调查研究是我们党的传家宝，是做好各项工作的基本功。”习近平新时代中国特色社会主义思想主题教育第三专题的学习，让我深深认识到调查研究是一门科学，必须坚持以科学的态度、严谨的作风，深入扎实的开展调查研究。“没有调查就没有发言权、没有调查就没有决策权、正确的决策离不开调查研究”。在调查研究中，要把重心放在听真话、察实情上，使制定的决策、提出的方案有根有据、符合实际。

作为一名在高等教育领域奋斗多年的老兵，如今开始涉足职业教育和产业人才领域，倍感压力和责任重大。为在新的工作岗位上能尽快上手，成为能手，我将以深入开展调查研究为契机，推动解决目前职业教育发展过程中存在的堵点、难点和重点问题，助力职业教育高质量发展。

第一，以实事求是的态度开展调查研究。开展调查研究，一刻也离不开实事求是。调查研究是为了把客观规律认识得更深一些，把真实情况掌握得更多一些。从发现问题到分析问题再到解决问题，中间环节是认识问题。只有坚持实事求是，才能正确认识问题，找到解决问题的答案。到任伊始，我便赴省教育厅、省发改委、省工信厅、省人才集团等相关部门开展广泛调研和交流，以实事求是的态度摸清了目前职业教育发展现状，使我深刻认识到我国已经初步形成了全世界规模最大、结构最丰富的职业教育体系，走出了一条具有中国特色的发展之路，职业教育服务国家经济社会发展能力愈加显著，培养了大量高素质技能型人才和高质量工程技术人才，在高水平对外合作开放中也发挥了重要作用。下一步，我们将深入规模以上企业开展实地调查研究，摸清楚企业到底需要什么样的岗位，需要什么样的人才，从而为下一步职业教育制定人才培养目标、修订人才培养方案和培养标准提供决策支撑依据。

第二，运用系统观念开展调查研究。系统观念是辩证唯物主义的重要认识论和方法论，是具有基础性的思想和工作方法。系统观念要求我们从整体上、全局上观察事物，全面的而不是片面的、系统的而不是零散的、普遍联系的而不是单一孤立的分析问题。我们在即将开始的2023年度山东省职业教育和产业人才研究专项课题制定过程中，坚持用系统观念开展调查研究，先后多次征求了职业院校、省教育厅、研究机构等多方意见，最后布局了10项重点课题和15项一般课题，从体制机制、平台建设、实现路径、对策分析、管理模式等多个方面对职业教育和产业人才进行系统剖析，兼顾到了市域产教联合体、行业产教融合共同体、数字化转型、赋能黄河流域生态保护和高质量发展等职业教育热点问题，相信随着课题的发布，势必会将职业教育和产业人才的理论研究与实践研究提升到一个新的高度。

第三，坚持问题导向开展调查研究。坚持问题导向是马克思主义的鲜明特点。坚持问题导向，找准问题十分重要。抓问题不准，就会影响到解决问题的成效。只有认真检视反思，把问题找实、把根源挖深，才能达到正本清源、标本兼治的效果。作为职业教育界的一个新手，通过不断的开展调查研究，摸清实情，分析症结，从而研究提出解决问题、改进工作的思路和措施。今年5月，我接连2周赴山东轻工职业学院进行实地调研，针对目前人才培养供给侧与产业人才需求侧“两张皮”“不匹配”的问题进行了深入研讨，并在市政协教育界别组织召开了“产教融合、校城融合、科教融汇”专题研讨会上做了《构建新时代背景下产教融合“双向奔赴”的新生态》的发言，直面目前产教融合中存在的突出问题，提出真“融”、真“合”、真“建”三步走发展战略。之外，我还赴宁波、北京参加市域联合体建设的相关调研，针对目前联合体建设中存在的问题“解剖麻雀”“挖深根源”，提出了实现三个紧密“捆绑”，高质量建设联合体的整体思路，为地方政府开展市域产教联合体提供了参考和借鉴。

今年5月30日，教育部山东省人民政府出台了《关于促进职业教育提质升级赋能绿色低碳高质量发展先行区建设的实施意见》，对我们研究院提出了明确的任务，研究院要“会同山东人才发展集团，对接山东‘十强’优势产业产教融合共同体和区域产教联合体，搭建山东省产教融合供需信息平台，每年发布《山东省产业人才供需报告》”。这是省委省政府对我们研究院的信任和支持，同时我们感觉重担在身。要想开展好这项工作，唯有以高度的使命感、责任感和事业心，扑下身子、撸起袖子，扎扎实实做好调查研究工作，才能打造出高质量的供需平台和研究报告，才能切实履行好自己的责任和义务，为培养更多的高素质产业人才做的新的更大贡献。