语文组秋季工作计划
第1篇：秋季语文组工作计划
2018年秋季语文组工作计划
新的学期，为了贯彻落实新课程标准要求，大力推进素质教育，切实搞好我校语文教育教学工作，特制订工作计划如下：
一、指导思想
我们学校将以科学发展观统领教育教学工作，以“一切为了孩子的发展”为所有工作的落脚点，遵循《小学语文新课程标准》，深化课堂教学改革，全面推进素质教育，进一步提升每个语文教师的素养，从而全面提高我校语文教学质量。以优化课堂教学作为突破口，以调动学生的积极性，培养学生学习语文的兴趣为出发点，加强研究，反复实践，不断提高语文教学质量。
二、工作重点
1、认真学习修订版的新课程标准，准确把握小学语文课程的性质、地位、基本理念及目标任务。清楚知道各年段目标之间的联系与区别。
2、优化备课组活动，认真梳理各年级语文知识点以及课堂实施策略。以团队展示课为中心，努力探讨新课程理念指导下的农村小学课堂教学教研新模式。
3、以网络为依托，鼓励教师发布个性化教案设计，其他教师积极参与，提出不同观点，补充合理建议，提高课堂教学实施的操作性。
4、做好本学期的质量检测和和相关的教研活动，提高师生的语文综合能力。
三、工作措施：
我校语文教研组将发扬求真务实的作风，加强课堂教学管理，创新教研活动形式，开展扎实有效的校本教研活动。
（一）加强理论学习，提高课程改革的实效
1、利用业余时间组织组内教师认真学习新课程标准，明确各年段教学目标，理清各年段每个知识点的联系与区别，并就本册教材梳理每课的知识点，定期开展研讨活动，逐步领会教材、教参的作用，把握教材的编写意图，探索课堂教学实施的策略。
2、加强网络教研，积极撰写读书笔记和教育教学随笔，并就日常教学中出现的问题，以跟帖的形式在网上交流讨论。
（二）完善常规工作，构建和谐课堂
1、开展集体备课，真正做到集老师们的智慧，有组织、有计划、有安排、定时间、定内容，突出重点，解决难点，着力提高集体备课质量。全体语文老师以集体备课为突破口，坚持以新课程理念为指导思想，重视“自主、合作、探究”的学习方式在课堂上的具体落实。课堂教学倡导真实、朴实、扎实的教学风格。本学期，在各个年段教师间都将开展团队展示课，通过说课、听课、评课活动，让大家观摩、反思、交流、学习，共同成长，从而促进课堂教学总体水平的快速提高。
2、教研组引导课题组成员积极开展课题的研究，收集、记录实践收获，并和组里成员交流，在行动研究的过程中不断地完善自己的教学方法，提高自己的研究水平。
（三）规范教研组活动，提高课堂教学水平
1、以课堂教学研究为阵地，不断提高课堂教学水平。在“实”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把教研与提高课堂效率结合起来，与解决教学实际问题结合起来，与教师的成长结合起来。加强年段组成员之间的紧密协作，团队展示课形式通过研讨，分别说课、上课、评课、答疑。针对团队说课、上课、评课情况，听课教师议课、点评、质疑。真正做到“人人参与，人人思考，人人发言，人人受益”。
2、要夯实一年级新生的拼音教学，做到每个学生都要进行过关测试。加强低年级学生课堂常规的训练，从而使每位学生都养成良好的学习习惯，提高语文教学质量。
3、培养学生的阅读、积累兴趣，发挥班级的图书角作用，以活动为载体，全体语文老师要通力配合，高度重视抓好这项工作，为打造书香校园而共同努力。要激发学生的读书兴趣，指导学生利用早读课、阅读课、下午放学时间及双休日广泛开展阅读、积累活动。让每一位学生都多读书、读好书、好读书，从读书中收获知识、明白事理、陶冶情操。让读书成为每一位学生终身学习的自觉行为，从而全面提高每一个学生的语文素养。
4、加强教学质量监控，进行试卷命题研究与实践，提高教师的命题能力。特别重视提优补差工作。同时加强语文素养培养,如古诗词诵演、拼音过关、听写比赛等活动，以促进学生素质全面发展。坚持不定期的作业、备课检查，及时掌握信息，调控教学。
5、期末做好教研组工作总结，做好组内档案资料整理工作，教学资料、教学论文、教研组计划、教研活动记录、教研组总结、教学成绩统计等都要认真做好记载，健全档案。
四、教研组具体活动安排 八月份：
1、讨论制定语文教研组工作计划
2、听推门课 九月份：
1、组织集体备课活动
2、参加送教下乡活动
3、组织课题工作例会
4、教学常规检查 十月份：
1、“语文主题学习”课堂教学评比
2、组织教科研专题研讨活动
3、基于课程标准下的有效课堂教学达标课评比
4、教学常规检查 十一月份：
1、评选优秀教案
2、组织语文综合能力测试
3、教育科研理论学习
4、教学常规检查 十二月份：
1、业务学习
2、组织三——六年级学生古诗词背诵竞赛
3、制定期末复习计划
4、教学常规检查 2019年元月份：
组织期末考试
第2篇：秋季学期语文组工作计划
语文组工作计划
一、指导思想
根据我校本学期工作要点，本学期我校的语文教研将以追求有效性教学为核心，以课题研究为抓手，以课堂教学为阵地，以教师队伍建设为根本，以学生习惯养成教育为主线，确立“立足课堂抓质量，加强教学研究出效率”为本学科的工作目标，促进教师专业成长和学生全面发展，促进我校语文学科的教学工作再上新台阶。
二、工作重点
1、加强常规管理，提高教研水平。抓严细节，抓实过程，形成办学特色。
2、树立浓厚教研风气，抓实课题实施过程，丰富教研成果。加强校本研训，推进“四环节”教学模式，力争出经验、出成果。
3、要全面提高学生的语文素养。培育学生热爱祖国语文的思想感情，正确理解和运用祖国语文，丰富语言的积累、培养语感、发展思维；重视提高学生的品德修养和审美情趣，使他们逐步形成良好的个性和健全的人格。
三、工作措施
（一）、抓常规，促发展
1、备课。从推进“四环节教学模式”课题研究出发，每位教师制定详实的教学工作计划，按要求提前一周备好每一节课。要认真分析教材，确立明确的教学目标，从而按课时拟定合理的自学提纲。教学过程按导课、自学提纲、合作探究、精讲点拨、检测评价等来备，每周要围绕四环节的应用记好至少一篇教学反思。
2、上课。课堂教学是实施素质教育的主渠道，是我们研究课题的主阵地，各教师在充分备课的基础上，着力探索有效预习、有效互动、有效检测的策略。不断总结经验，力争通过课题研究为我们的语文教学增光添色。
3、作业、批改。所有作业的批改均实行等级评价制。使用统一的批改符号，批改符号和等级的书写要规范，作业本要整洁、齐全、规范。一年级生字课批，写话每周不少于一次；二年级生字课批，写话每周两次，其中一次可以是几个词的造句；三至六年级作文，每单元一篇，每篇批改一次，批改要认真，细致，眉批、尾批相结合，评语要有针对性，要注意评语的字迹和格式。作文讲评要指出优缺点，提出改进意见，宗旨落在提高学生写作能力上。作文中的积累应少而精，最好是有专题的积累，积累也要批改。正误表用铅笔打表格，标明正误并用正确的字组词。周记检查。
4、坚持定期检查和随机检查相结合，对教师案头资料及上课情况进行检查调研，加大课堂教学的检查指导力度。本学期定期检查三次，随机抽查两次。并做到检查有记载,有反馈，发现优点及时表扬，发现问题认真及时解决。
（二）定课题，深研究。
1、教研组继续结合学校课题开展教研工作，人人承担子课题并围绕课题每月有专题地开展活动，及时记录、交流，组织教师围绕课题进行教学业务论坛使课题研究真正为教学服务，从而提高教师的业务水平。
2、继续加强对课堂问题的交流与讨论，及时提炼成个人学期研究方向（问题就是课题），有意识地进行总结，反思，写成有价值的教学论文（每人一篇）。积极参加市、县组织的论文评比，提高自己的教科研水平。
（三）、常交流，提水平
通过人人上公开课（分专题），集体备课，交流看课感受活动分享经验，互相学习，彼此支持，共同成长，共同研磨有效预习、有效互动、有效精讲点拨、有效检测的策略。通过教师集体参与研究，形成一种研究的氛围，一种研究的文化，一种共同的生活方式，促进教师的整体素质的提高。
（四）、多活动，强素质。
进一步贯彻大语文观念，通过丰富多彩的语文课外活动，培养学生的实践能力。策划、组织、引导学生通过参与活动，在活动中丰富知识，增长才干，从而全面提高学生的素质。组织好学生黑板报，手抄报、红色经典诵读比赛，现场作文竞赛，阅读技能赛、低年级写规范字等活动。给学生一片蓝天，让他们自由地去飞翔。积极向县内外有关刊物投稿，以丰富学生的课余生活，增强学生的兴趣，全面提高学生素质。
四、中心工作安排：
八月份：
1、制定教研计划、各科工作计划
2、审阅各类计划
九月份：
1、《如何设计有效的自学提纲》(刘小美)
2、公开课
3、《雏鹰报》征稿
4、阅读课文集体备课
十月份：
1、>
2、收集手抄报
3、中华红色经典诵读
4、作文教学集体备课
十一月份：
1、《双主互动有效性的策略研究》袁琴
2、常规检查
3、校示范课
4、阅读技能、现场作文竞赛
十二月份：
1、《精讲点拨的内容与技巧研究》王宇
2、教学成果收集
3、低年级规范字书写活动
一月份
1、《课堂检测训练的形式及课堂问题的不就策略》郝慧
2、常规检查三
语文教研组
第3篇：秋季语文组教研计划
小学语文组教研工作计划
（2012年秋季学期）
一、指导思想
以学校和教导处工作为指导，以提高教师素质为基础，以一心一意抓课堂教学为重点，以新课程标准为指针，以提高学生的创新能力和语文综合素养为目的，真抓实干，扎实工作，狠抓阅读教学和写字教学,为我校语文教学成绩的全面提高而努力。
二、工作目标
1、加强教研组建设，增强教研组的合作精神，争创教研组的特色。
2、加强教学常规管理，保证低段教学的质量。
3、深化教学研究，促使教师提升教科研的素养。
三、具体工作及措施
（一）严格执行教学“六认真”工作，保证语文教学质量
1、执行严格的备课制度。
每月一次备课检查，必须要有两周以上的储备课。每个单元的备课要有单元要点分析，对每节课后的教学及时进行反思，并要有记录。
2、开展作业展评活动，规范作业管理。
坚持每月一次的作业批改检查。每个教师作业批改做到“五必要”，有发必收，有看必批，有批必评，有评必补。对学生作业进行期中和期末两次展评，期中主要对学科基础优秀作业进行展评，期末则对学科复习资 1 料进行检查。鼓励每位教师要把平时作业中学生出现的典型错误，如作业布置的日期、错题、错误原因及时记录在错题本中，实施针对性辅导。
3、建立班级差生档案
做好学生的帮困辅导工作，建立班级差生档案，落实转差目标。培养学生的语文学习兴趣，让学生长足发展，从而大面积提高教学质量。
4、年级段内教学、考核实行集体统一制度。
同一年级段内在教学要统一要求，统一进度，考核要统一标准，统一命题，各年级期中、期末考核后要做好学情分析。
（二）开展形式多样的教研活动，提升教师教学素养
1、组织好每周一次的教研活动。
要扎扎实实地开展教研活动，营造浓厚的教研气氛。结合新课程的实施，教学研讨活动重点继续学习相关的先进教育教学理论，尤其是组织全组教师学习《自贡市教育局关于中小学教师六认真工作的三项要求》，开展“聚焦课堂，有效教学”的系列化课改教研活动，通过理论学习、专题研讨、案例分析、观摩评课等形式全面提高教研组整体的业务素质。保证教研活动的内容充实，时间充足，并及时把活动内容按主题进行汇编成册。
2、组织好“语文学科培训”活动。
进一步加强每学期的学科培训活动，教研组在活动前根据教研室的安排，落实人员，通过名师引领、参与真正提高教研活动的实效性，为青年教师的专业成长搭建平台，使它成为青年教师发展辅导中心。
3、组织好教师的“课改论坛”活动。
本学期，选派相应老师进行课改论坛，结合教研组研究的课题“聚焦课堂，有效教学”，此举通过教师自我论坛形式，用新课程理念对自己课堂教学的审视和剖析，对一些典型课例进行“案例分析”，不断提升自己的理论和业务水平。
4、建立完善外出听课汇报制度。
教师外出听课进行记录，并在教研组里作总结汇报或上汇报课。
（三）组织好各项竞赛活动，凸现教学质量
鼓励教师积极撰写教学论文、教学案例、教学反思，提高自己的理论水平，积极投稿，争取一学期内每人都能有一篇论文（或案例）在区级以上获奖或发表。
全面提升教育教学质量，不仅要向课堂40分钟要效益，而且要切实提升学生的语文素养。本学期，教研组将配合学校教务处、教科室开展好集体备课的活动，组织各班开展好各年级现场语文拼音基础知识比赛和教师教学技能比赛，切实提高低段学生的语文素养和教师的教学技能。
四、各月安排 九月份：
1、制定教研组工作计划
2、各教师上交语文教学计划
3、各年级学科组长上交年级学科特色方案。
3 十月份：
1、第一次备课检查。
2、第一次作业批改检查。
3、开展语文推门听课。 十一月份：
1、期中考试，质量分析
2、一年级拼音过关测试
3、各年级语文学科特色展示。
4、第二次备课和作业批改检查。
5、进行语文推门听课总结。 十二月份：
1、教师教学技能比赛。
2、第三次备课和作业批改检查。
3、开展省级骨干教师献课活动。一月份：
1、制订期末复习计划
2、复习研讨活动
3、期末考试，质量分析
4、教研组工作总结。
二○一二年九月
第4篇：秋季学期语文组教研工作计划
秋季学期语文组教研工作计划范文
一、指导思想
本学期，继续以全面提高我校语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学实效，大力推进课题研究”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以教师队伍建设为抓手，以教学研究活动为载体，落实《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神。各科组长、年级教研组长要本着务本、求实、有度的工作作风，力求做到：教研有目标，有计划，重过程，有收获。
二、工作重点
1.加强教研组建设，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分发挥教研组长的组织和引领作用。
2.加强教学常规管理，有效落实教学目标。
3．拓宽听课渠道，以集体备课、听课和评课为教研重心，营造浓厚的教研学习氛围。
4．以参加区小学语文优质课比赛为契机，在校内开展语文习作教学研讨活动，关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的研究。
5.市级课题《拓展主题阅读，提高小学生读写能力的研究》与教研活动相融合，深化教学改革。工作中要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
三、具体工作措施
1.制定教研制度，明确岗位职责
1 / 8
出勤制度：教研时间请假须得到蹲级领导或副校长室批准。其他人无权批假。
听课、评课制度：每人每学期须听课15以上，教研组长18节以上。听课节数以科组登记的实际次数为主。科组长或年级教研组长要求做到每课必评，每评必有实效。
科组长职责：制定并落实教研活动计划，定期检查各年级组开展教研活动的情况。
副科组长职责：负责低年级听课登记、评课工作，以及组织低年级的常规作业检查。
年级教研组长职责：按计划组织年级组教师开展集体备课、听课、评课等教研活动。及时收集、整理年级组的教研材料，更新年级组博客。
2.教学常规工作检查将以统一检查与不定期抽查的方式进行，主要检查教师的教材和学生的作业本以及作业登记本。
3.确定每月教研主题，扎实开展校本教研 九月：习作研讨。十月：语文优质课课型研讨 十一月：课题研讨
十二月：汇报学习、经验交流 一月：复习课程研讨
4.组织形式多样的公开课，切实加强集体备课、评课的研讨活动。
九月校级习作教学展示活动安排 上课时间
2 / 8 节次 执教教师 执教课例 集体备课组 地点 9月21日（星期二）下午第一节 x
编写童话故事五年级 二楼电教室 9月22日（星期三）下午第一节 x 我喜欢他 二年级 二楼电教室 9月23日（星期四）下午第一节
3 / 8
x
夸夸同学的闪光点 四年级 二楼电教室 9月24日（星期五）下午第一节 x
玩得真高兴 三年级 二楼电教室
十月推选青年教师参加清××区小学语文优质课比赛
十一月课题研究成果展示活动安排（11月20日前，具体时间另定）
序号 执教教师 指导教师 执教课例 集体备课组 地点 1 xx xx
4 / 8 《树叶》 一年级组 二楼电教室 2 xx xx
《蒲公英的梦》 四年级组 二楼电教室 3 xx xx
《我真希望》 二年级组 二楼电教室 4 xx xx
《倔强的小红军》四年级组 二楼电教室 5
5 / 8
xx xx
《一封奇怪的信》 二年级组 二楼电教室 6 xx xx
《锡林郭勒大草原》 三年级组 二楼电教室 7 xx xx
《共同的家》 一年级组 二楼电教室 8 xx xx
《一个小山村的故事》三年级组
6 / 8
二楼电教室
5.组织各年段学生进行习作比赛。 十二月学生比赛安排表 时间 年级 比赛内容 地点 备注
12月8日下午第三节 二年级 看图写话 二楼英语活动室
每班派选三名学生参加，下午第三节课前来到指定地点。三年级 半命题作文 二楼阅览室 四年级 二楼电教室 五年级 读后感 二楼电教室 六年级
7 / 8
另外安排
6.组织教师外出学习，提高教学专业水平。
xx年11月18、19、20日（共三天）：名师大课堂两岸四地第三届小语教学观摩活动
xx年12月16、17、18日（三天两夜）：“新经典名思教研”之华语地区小学语文十年课改成果教学研讨观摩会。
7.各年级教研组长要制定培优扶差的辅导计划，优生、后进生每班各五人次左右。后进生平时主要由各任课教师利用课余时间辅导。优生挑选、培训的时间安排具体
九、十月：各级各班挑选优生辅导对象，任课教师进行辅导。 十一月：组织优生进行选拔赛，以年级为单位，以测试的形式在年级中挑选三十名学生进行下一轮的培训。
十二月：各年级组织一次学科知识竞赛。一月：总复习。
8 / 8
第5篇：秋季学期语文组教研工作计划
文 章来源
莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm 9
秋季学期语文组教研工作计划
一、指导思想
本学期，继续以全面提高我校语文教学质量为目标，以“提高语文课堂教学实效，大力推进课题研究”为重点，以“基于问题解决，致力创新共享”为策略，以教师队伍建设为抓手，以教学研究活动为载体，落实《义务教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神。各科组长、年级教研组长要本着务本、求实、有度的工作作风，力求做到：教研有目标，有计划，重过程，有收获。
二、工作重点
1.加强教研组建设，打造校本教研文化。制定教研制度，用制度管理教研，充分发挥教研组长的组织和引领作用。
2.加强教学常规管理，有效落实教学目标。
3．拓宽听课渠道，以集体备课、听课和评课为教研重心，营造浓厚的教研学习氛围。
4．以参加区小学语文优质课比赛为契机，在校内开展语文习作教学研讨活动，关注目前习作教学中的问题，加强习作教学的研究。
5.市级课题《拓展主题阅读，提高小学生读写能力的研究》与教研活动相融合，深化教学改革。工作中要重视课题的管理，重视研究过程，将课题研究与培养青年教师结合起来，真正使课题研究成为深化教学改革的重要环节。
三、具体工作措施
1.制定教研制度，明确岗位职责
出勤制度：教研时间请假须得到蹲级领导或副校长室批准。其他人无权批假。
听课、评课制度：每人每学期须听课15以上，教研组长18节以上。听课节数以科组登记的实际次数为主。科组长或年级教研组长要求做到每课必评，每评必有实效。
科组长职责：制定并落实教研活动计划，定期检查各年级组开展教研活动的情况。
副科组长职责：负责低年级听课登记、评课工作，以及组织低年级的常规作业检查。
年级教研组长职责：按计划组织年级组教师开展集体备课、听课、评课等教研活动。及时收集、整理年级组的教研材料，更新年级组博客。
2.教学常规工作检查将以统一检查与不定期抽查的方式进行，主要检查教师的教材和学生的作业本以及作业登记本。
3.确定每月教研主题，扎实开展校本教研
九月：习作研讨。
十月：语文优质课课型研讨
十一月：课题研讨
十二月：汇报学习、经验交流
一月：复习课程研讨
4.组织形式多样的公开课，切实加强集体备课、评课的研讨活动。
九月校级习作教学展示活动安排
上课时间
节次
执教教师
执教课例
集体备课组
地点
9月21日
（星期二）
下午第一节
x
编写童话故事
五年级
二楼电教室
9月22日
（星期三）
下午第一节
x
我喜欢他
二年级
二楼电教室
9月23日
（星期四）
下午第一节
x
夸夸同学的闪光点
四年级
二楼电教室
9月24日
（星期五）
下午第一节
x
玩得真高兴
三年级
二楼电教室
十月推选青年教师参加清城区小学语文优质课比赛
十一月课题研究成果展示活动安排（11月20日前，具体时间另定）
序号
执教教师
指导教师
执教课例
集体备课组
地点
1xx
xx
《树叶》
一年级组
二楼电教室
2xx
xx
《蒲公英的梦》
四年级组
二楼电教室
3xx
xx
《我真希望》
二年级组
二楼电教室
4xx
xx
《倔强的小红军》
四年级组
二楼电教室
5xx
xx
《一封奇怪的信》
二年级组
二楼电教室
6xx
xx
《锡林郭勒大草原》
三年级组
二楼电教室
7xx
xx
《共同的家》
一年级组
二楼电教室
8xx
xx
《一个小山村的故事》
三年级组
二楼电教室
5.组织各年段学生进行习作比赛。
十二月学生比赛安排表
时间
年级
比赛内容
地点
备注
12月8日下午第三节
二年级
看图写话
二楼英语活动室
每班派选三名学生参加，下午第三节课前来到指定地点。
三年级
半命题作文
二楼阅览室
四年级
二楼电教室
五年级
读后感
二楼电教室
六年级
另外安排
6.组织教师外出学习，提高教学专业水平。
2011年11月
18、19、20日（共三天）：名师大课堂两岸四地第三届小语教学观摩活动
2011年12月
16、17、18日（三天两夜）：“新经典名思教研”之华语地区小学语文十年课改成果教学研讨观摩会。
7.各年级教研组长要制定培优扶差的辅导计划，优生、后进生每班各五人次左右。后进生平时主要由各任课教师利用课余时间辅导。优生挑选、培训的时间安排具体如下：
九、十月：各级各班挑选优生辅导对象，任课教师进行辅导。
十一月：组织优生进行选拔赛，以年级为单位，以测试的形式在年级中挑选三十名学生进行下一轮的培训。
十二月：各年级组织一次学科知识竞赛。
一月：总复习。
四、教研活动安排表
时间
教研内容
主持人
地点
第1周1.宣布分工；
2.制定教学计划。
xx、各年级教研组长
二楼电教室
第2周9月6日
1.年级组集体备课；
2.明确具体的教学和教研要求。
各年级教研组长
二楼阅览室
第3周9月13日
年级组集体备课（习作教学）
各年级教研组长
二楼阅览室
第4周9月20日
问题（习作教学）教研
各年级教研组长
二楼阅览室
第5周9月27日
科组集中教研（习作研讨课的评课活动）
二楼电教室
第6周10月4日
国庆放假
第7周10月11日
观看作文录像
三楼电脑室
第8周10月18日
习作教学讲座
二楼电教室
第9周10月25日
科组集中：对区语文优质课评比课例的交流学习
二楼电教室
第10周11月1日
年级组集体备课（课题汇报课）
常规作业检查
各年级教研组长
二楼阅览室
第11周11月8日
年级组集体评汇报课
各年级教研组长
二楼阅览室
第12周11月15日
年级组集体研讨：课题汇报课中出现的问题及对策
各年级教研组长
二楼阅览室
第13周11月22日
看与课题相关的教学录像
三楼电脑室
第14周11月29日
科组集中：课题理论学习
二楼电教室
第15周12月9日
年级组集体备课
各年级教研组长
二楼阅览室
第16周12月13日
评学生习作作文
各年级教研组长
二楼阅览室
第17周12月20日
外出学习教师汇报活动
二楼电教室
第18周12月27日
复习经验交流会
二楼电教室
第19周1月2日
制定复习计划
各年级教研组长
各教师办公室
第20周1月9日
总复习
文 章来源莲山 课件 w w
w.5 Y k J.COm 9
第6篇：秋季学期语文组教研计划
2012年秋季学期高源小学语文组教研计划
一、指导思想：
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。
本学期教研组重点加强对教师评课的指导，使教师的评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我校小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标：
1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养。
2、进一步加强语文教师队伍建设，让“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
5、根据上学期制定的语文常规活动计划，开展形式多样的学习竞赛活动、过关活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
6、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
三、主要工作及具体措施
（一）骨干教师示范、把关，当好“领头羊”。
1、本学期，语文研究小组成员继续充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。教研组将围绕“探索实效性语文课堂教学模式”这个主题，深入开展精读课文教学有效性研讨活动。低段（1-2年级）则继续进行识字教学的有效性的探讨。分层、有序地开展教研活动，使教研活动更成熟、有效，切实提高我校语文老师的专业水平。
2、开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
（二）年轻教师取经、学习，争取出成绩。
1、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上1堂模仿课和一堂校内研讨课。上模仿课的内容可以通过观看名师的关盘、视频或者教学实录等途径，根据个人教学需要，有选择性地进行局部模仿，从而使新教师形成个人的教学风格。
2、组织年轻教师开展会诊式课堂教学诊断活动、同课异构活动、同构异教活动，有效，切实提高我校年轻语文老师的专业水平，获得快速成长。
（三）教研形式稳中有变，踏实而生动。
1、继续组织两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。与往年不同的是，在保证互动评课活动开展同时，不影响正常教学，本学期安排8次集体评课活动，其他评课通过QQ群来交流、研讨。
2、在本学期，35周岁以下老师上校展示课，由语文研究小组成员打分确定本次公开课通过与否。如果有2/3研究成员认为本堂公开课没有通过，那么上课老师需要重新上课。
（四）学生活动丰富多彩，提高学生语文素养
《新课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。上学年开展的“语文知识过关”活动，取得了良好的效果，本学期，语文组继续把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动，如1——6年级的“现场作文比赛”，“一年级写字过关”，“二年级看拼音写汉字、词语、句子过关”„“三——五年级课内知识过关”等活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
四、具体工作安排：
二月份：
1．教研组制订计划并开展活动
2．熟悉双册语文教材
3、教研组长培训
4、研究小组成员会议
三月份
1、探索实效性语文课堂教学模式系列活动
（一）——青年教师上模仿课
2、现场作文比赛（其中1——2年级看图写话）
3、准备区新生代课堂教学比赛
四月份：
1、探索实效性语文课堂教学模式系列活动
（二）——精读课文教学有效性研讨活动
2、会诊式评课活动
3、五认真教学检查
4、学科期中质量分析。
五月份：
1.一年级写字过关
2、二年级看拼音写汉字、词语、句子过关
六月份：
1、语文复习研讨活动
2、三——五年级课内知识过关
3、各年级准备资料复习迎考
4、期末考试，做好教学质量分析
5、五认真检查
6、教研组总结、考核
第7篇：秋季学期语文组教研计划
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K J.CO
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2011年秋季学期语文组教研计划
新学期初，我校语文教研组认真学习了区教研室教研工作文件精神，在学校教导处的指导下，结合本校教师以及学生实际，制定了本学期的教研组计划：
一、指导思想：
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，认真学习贯彻课程改革精神，以贯彻实施基础教育课程改革为核心，以研究课堂教学为重点，以促进教师队伍建设为根本，以提高教学质量为目标，全面实施素质教育。本学年教研组高段（4——6年级）以“探寻略读课文教学方法”为主题，开展略读教学教学研讨活动；低段（1-3年级）以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、有序地开展教研活动。继续加强对教师说课与评课、命题的指导，使教师的说课、评课规范化，系统化，定期举行主题教学沙龙和“会诊式行动研究”，促进新教师的成长，加快我镇小学语文教师队伍成长速度和小学语文教育质量的全面提高。结合区里的活动安排，开展各项有意义的学生活动，培养提高学生的语文素养，调动启发学生的内在学习动机。
二、工作目标：
1、以课改为中心，组织教师学习语文课程标准，转变教学观念，深入课堂教学研究，激发学生主动探究意识，培养学生创新精神和实践能力，努力提高学生语文素养，通过语文教研组老师的共同努力，本学年教研组高段（4——6年级）以“探寻略读课文教学方法”为主题，开展略读教学教学研讨活动；低段（1-3年级）以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、有序地开展教研活动。
2、进一步加强语文教师队伍建设，成立“语文研究小组”，充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。开展“师徒结对”活动，以老带新，不断提高教师的业务素质。
3、组织教师开展切实有效的说课沙龙、评课沙龙，提高教师说课能力，和评课能力，能够结合主题教研活动，对典型课例进行互动研讨，开展教例赏析活动。
4、加强教研组集体备课，每周以段为单位组织一次集体备课，分析教材，赏析重点课文，进行文本细读，交流教学心得。让备课不再是走场，形式主义，而是真真实实为提高课堂效率服务，提高教师的素质服务。
6、从本学期开始，把“语文知识过关”作为我校的常规活动。同时开展形式多样的学习竞赛活动和“培优补差”活动，激发学生学习语文的兴趣，在自主活动中提高学生的综合实践能力，促进个性和谐发展。
7、加强学习质量调查、检测工作，及时分析，寻找得失，确保完成各项教学指标。
本学期，我校语文教研组工作继续以课程改革实验为契机，保持教研工作思路的连续性，突出教研工作的先导性，强化教研活动的针对性，加大课堂教学改革的力度，拓宽小学语文教育改革的领域，学习和贯彻《基础教育课程改革纲要》和《语文课程标准》的精神和理念。结合我校工作实际，坚持“一切为了每一位孩子的发展”的总体思路，加强语文教学的研究，提高语文教师群体的业务素质和课堂教学水平，推进小学语文改革，促进学生的全面、持续、和谐发展。
三、具体措施
1、本学年，本教研组在校教导处的指导下，成立“语文研究小组”，组员由中青年骨干教师组成。充分发挥学科带头人、骨干教师的示范作用，重视团队合作智慧、力量。本学年教研组高段（4——6年级）以“探寻略读课文教学方法”为主题，开展略读教学教学研讨活动；低段（1-3年级）以“如何培养学生的口语交际能力”为主题，分层、有序地开展教研活动。
2、为了提高教学质量，促成新教师迅速成长，1—5年教龄新教师每一学期上2堂公开课。（根据同一教学内容，先在段内上研讨课，再在全校上展示课）。课后上缴2篇教案（研讨课教案，展示课教案），1份说课稿（主要根据研讨课存在的问题以及改进之处），段内老师的研讨课评课稿（主要评析朗读指导）。6—15年教龄老师每学期上1节展示课。课后上交1份教案，1份说课稿。16年教龄以上教师每学期上一堂公开课，允许段内交流。课后上交1份教案。1份说课稿以及段内教师的评课稿。（学期末根据上交的资料进行考核）。
3、继续开展两周一次的专题学习沙龙和互动式评课沙龙，结合教研活动的主题组织好教师学习、交流。听展示课的教师对听课内容进行精心、系统的评点，写成评课稿，在两周一次的互动式教学研讨沙龙中进行交流、探讨。
4、加强教师工作之间的交流与合作，相互学习，相互促进，使教师树立起共同提高的帮教意识，开展师徒结对活动。积极进行集体备课、指导学生作业等方面的友谊研究探索。
5、《新课程标准》指出：语文教学要注重语言的积累、感悟和运用，注重基本技能的训练，给学生打下扎实的语文基础。基于此理念，从本学期开始，把“语文知识（成语、名句、古诗）过关”作为我校的常规活动。
6、继续开展读书节活动，组织中高年级名著阅读竞赛，低年级拼音过关比赛等活动，全年级的美文诵读比赛等学生活动，丰富学生的课余生活，让学生体验到语文的乐趣，扎扎实实奠定语文基础，提高语文素养，调动内在的学习动机。
四、具体工作安排：
九月份：
1、部分老师参加区教研室组织的语文学科培训活动。
2、学习区教研室教研工作计划，结合学校实际制订语文教研组计划。
3、组织语文组成员，进行理论学习、交流，分段着手准备开展“探寻略读课文教学方法”（高段）主题教研活动和“如何培养学生的口语交际能力”（低段）主题教研活动。
4、2——6年级准备“语文基础知识”积累。
5、由中青年骨干教师组成成立“语文研究小组”。参加学校的教科组成员会议。
6、个别教师参加区教研室举行的“名师案例赏析沙龙活动
（九）。
十月份：
1、开展“探寻略读课文教学方法”（高段）主题教研活动。
2、2——6年级继续准备“语文基础知识”积累。
3、新教师准备学校活动“新教师素质提升之一——新课程标准知识考试”。
4、09届新教师课堂教学汇报，语文组作好指导工作。
5、组织青年教师参加录像课比赛，读懂教材、学生课堂教学研讨。
6、会诊式课堂教学诊断活动
（一）。
7、个别老师参加区教研室举行的“名师案例赏析沙龙活动
（十）。
十一月份：
1、开展“如何培养学生的口语交际能力”（低段）主题教研活动。
2、一年级拼音口试、笔试过关（全班）。
3、1-6年级美文育读过关（全班）。
4、会诊式课堂教学诊断活动
（二）。
5、教研组长参加“常识性课文教学研讨”活动。
6、2——6年级继续准备“语文基础知识”积累。
7、五认真检查。
8、个别老师参加区教研室举行的“名师案例赏析沙龙活动
（十一）。
十二月份：
1、2——6年级培优补差考核。
2、2-6年级语文知识过关（全班）。
3、语文学科论文、案例征集。
4、名著《水浒传》阅读竞赛（4-6每班10人）。
5、个别老师参加区教研室组织的“名师案例赏析沙龙活动
（十二）。
一月份（2010年）：
1、1——6年级语文教师制订期末复习计划。
3、期末质量抽测，完成考核工作。
3、个别老师参加区教研室组织的“名师案例赏析沙龙活动
（十三）。
五、教研课安排：
上课内容、时间参考具体安排。
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