当前位置: 首页 > 其他范文 > 工作计划

高中英语组工作计划

作者:小女人 | 发布时间:2020-12-04 06:10:26 收藏本文 下载本文

第1篇:高中英语组工作计划(共)

篇1:高中英语教研组工作计划 高中教研组工作计划

一.组内情况分析:

高一年级备课组组长:苏唤盈 成员:朱墨 罗佳 阮慧芝

高二年级备课组组长:朱墨 成员:胡晓 杜鹃 梁婷婷

高三年级备课组组长:叶宝良 成员:陈献超 曾杭英 李晓霞 杜晓鲁 高级教师二名,一级教师四名。总体上说,教师比较年轻,男教师少,多数缺少教学经验。。有希望,但还需要磨练的一支队伍。

二.指导思想

以市教研部门、学校教务处工作计划为指导,落实基础课程改革精神和要求,继续构建新课堂模式,打造高效课堂,积极开发校本课程;开展教学研究活动,创新教学模式,提高教学效率,提高教师素质。

三.专题研究内容

(一)大目标

1、加强政治业务理论学习,不断提高自身素养和专业水平。

2、对高三年级,采取有效措施,加强毕业复习研究,,做好月考、模考诊断分析工作,强化质量监控和教学指导;对于高一新生要严抓学生的学风,培养其学习英语的良好习惯,夯实基础;高二年级要在高一年级的基础不断培养其学习英语的能力,做好培优补差工作。

3、坚持科研先行,本组教师要积极参与课题研究和论文撰写,以教研来带动课堂教学管理。

4、积极参与汇报课、公开课、研究课等,不断发展自己。

5、开展丰富多彩的选修课,创设浓郁的英语学习氛围,培养学生的学习兴趣。

(二)具体目标

1.高一:搞好初高中衔接,培养良好的英语学习习惯和学习兴趣,尽力

让每位学生在自己的基础上有所进步。

2.高二:强化培优补差,强化阅读能力的培养。

3.高三:查缺补漏,整合精选习题;重视作业设计,多进行作业面批。

(三)具体措施 1.高一:

(1)教学观念:重视教育的两大功能---工具性和人文性。在教学中

努力体现有效的教学策略和学习策略的渗透,注意学生情感态 度和动机的培养,以促进他们的心智和文化意识的发展。

(2)培养良好的道德规范和学习习惯,做好初高中知识和认知能力等

方面的衔接,认真完成本学期的教学任务。在教学中多鼓励学生

动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实践。课堂上精心设计各

种 “任务性”活动,通过各种实践,达到有利于学生语言综合

能力提高的目的。

(3)抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发言人,备

课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、重点、教学方式等。

(4)加强高中英语常规教学,充分用好教材和手边的各种辅学资料,

定期检查学生笔记、单元小结、课外作业等;扩充课外阅读,在

教学中注意渗透英语国家文化背景的教育。

(5)有计划地开展好校本课程和研究性学习活动。注重发挥学生的主

体性;协助搞好组内各项英语活动;适时组织竞赛等活动,提高

学生学习英语的兴趣。 2.高二:

1)加强理论学习,改变教学观念,熟悉新课标,并用以指导教学实践。继续认真学习新课标有关指导性著作,进一步转变教学观念:变教堂为学堂,还学生学习英语的主动权。在师生的双边活动中,注重培养学生“自主?探究?合作”的精神,激发学生学英语的兴趣 2)加强备课组集体备课。备课组内资源共享,分工合作。每个单元由

一位老师负责,并在每周的备课组活动中由该位老师主讲备课思路及单元的重点、难点。负责的老师必须精心备课,列出每单元的知识框架,突出知识的重点、难点、交叉点和易混点,并配上精心挑选的、与本单元知识相关的习题,并制作成课件。做到统一教学和复习进度,统一教案、课件、练习等。做到教学上既有所统一,又各有特色。 3)加强在备课组内的听课活动。本学期,我们将一如既往,在备课组

内开展互相听课活动。通过坚持这个教学常规,来保证备课组的教学质量和教师的取长补短以及青年教师的迅速成长。 3.高三:

1)利用课本,培养能力。课本是载体,失去了就等于失去了通往高考

的桥梁,也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本,还要充分利用课本。

2)淡化语法,但不忽视语法。高三之前的语法知识都是穿插在各单元中进行的,比较分散,到了高三有必要加以整理,系统归纳,使知识

系统化、条理化。语法复习应避免过深过难的现象。同时要精选一定量的配套练习,以达到巩固复习过的知识。

3)这一阶段教师的主要作用就是帮助学生尽快构建知识网络,掌握重点、难点和考点,加强对英语知识的积累和记忆。

4)熟悉题型特点,提高应试能力。英语测试形式总是一套综合性较强的试卷。专门学习哪个知识点或者哪个语法项目是不可能应付考试的。因此,平时教学中除了教授学生基础知识,做一些分散性训练外,还应该加强套题的训练,让学生知道试卷各题型的特点,以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢,才能达到所期望的目的。 5)培养阅读能力一直是高中英语教学的重点,也是各种考试考查的重点。

6)词汇教学也是处理高三教学的一个重点。词汇教学主要是使学生掌握词义,词的用法和搭配。应注意避免孤立教单词的用法及区别,真正做到培养学生运用语言的能力。要真正掌握词义和词的用法,必须通过有情景的课文教学,并结合听、说、读、写等综合语言活动才能达到。

四.教研活动及安排 1.高一年级:

教师:(1)阅读专业理论书籍

(2)教学公开课:阮慧芝 罗佳

学生:(1)英文书写比赛

(2)美文朗诵比赛 2.高二年级:

教师:(1)阅读专业理论书籍

(2)教学公开课:梁婷婷 胡晓

学生:(1)诗歌朗诵比赛

(2)学生作文默写竞赛 3.高三年级:

教师:(1)阅读专业理论书籍

(2)开发富有特色的完形、阅读技法资料 (3)积极参加省、市教研活动

(2)教学公开课:曾杭英 杜晓鲁

学生:(1)阅读竞赛

(2)学生作文默写竞赛

篇2:高一英语备课组活动计划(1) 高一第二学期英语备课组活动计划

高一第二学期英语备课组的教学工作计划做出如下安排:

首先我们备课组全体老师继承上学期的优良传统,积极参加新课程培训,认真学习《英语新课程标准》,解读其内涵,领会其实质,以有效指导我们的常规教学工作。并且继续发扬集体备课的优良传统,集体研究新教材,做到以《英语新课程标准》为尺度,依托教材,分析教材,抓住特征,创造性地使用教材,并利用第二套教材进行补充。本学期我们安排每周一上午进行集体备课活动,我们将每次安排一名老师主讲,通过讲解、分析、探讨等方式进行集体备课。

其次,进一步深入进行学生调研。了解他们的学习习惯、学习兴趣与学习能力,学习自觉性等,进一步发挥学生的自主性,积极性,培养学生的自学能力与应试能力。努力做到班与班之间,以及班级中各档次学生之间的分层教育,因材施教。

第三,备课组的全体老师坚持以科学理论为指导,以实践为基础,以调查为先导,以结果分析与反思后形成的理性材料为结果。抓住关键,突出重点,狠抓双基教学。随着教学的深入发展,不断地进行小结,重视信息的反馈,及时调整好课堂教学策略,形成较为完善的新教材课堂教学模式。我们认真分析总结上学期期末考试情况,努力在本学期争取更大的进步。同时我们认真组织备课组成员落实教务处,年级组的有关要求。配合搞好高一年级各项教育教学工作。

第五,青年教师是我们备课组的主体力量。经过几年的教学实践,她们已经迅速成长起来,积累了一定的教育教学基本理论、教学经验与教学方法。我们要继续发扬传帮带的优良传统,鼓励青年教师多听课,多请教,准确把握英语教学规律和科学向学生传授英语文化知识的技能,加快自身成长的步伐。

第六,积极开展备课组活动,内容包括:

一、工作安排和总结

每单元、每阶段都要及时进行工作安排和总结,每周一上午集体备课。

二、组内听课和评课

安排多位老师组内开课,全体备课组老师听课、评课,互相学习互相提高,形成积极的学习氛围。

三、试卷和成绩分析

月考、期中考和期末考要及时进行出卷、评卷和成绩分析

四、课外活动(第二课堂)

组织学生参与英语杂志,英语角和英语周等活动,营造英语学习氛围,提高学生学习兴趣和学习能力。

五、集体备课,资源共享

集体备课,加强备课组共享空间建设,安排组内老师轮流编写每单元预习资料和练习,以及期末复习资料。

总之,高一教育教学工作任务虽然比较重,但是备课组的全体老师坚信只要我们团结一致,互研合作,谦虚认真,辛勤耕耘,追求科学方法,求真务实,优化教材资源,夯实“双基”,创新课堂教学模式,培养英语能力,我们的明天会更好!

篇3:高中英语教研组工作计划 高中英语教研组工作计划

一、指导思想

以学校教务处工作计划为指导,本学期英语教研组将认真组织学习和贯彻基础教育课程改革精神和要求,继续探索实践,努力创新,深入推进课程改革工作;根据高中英语学科特点,开展一系列教学研究活动,切实创新教学模式,提高教学效率,提高教师素质,从而不断推进素质教育的深化。

二、主要工作

(一) 加强教研组建设,通过加强理论学习,提升教师的理论水平和业务水平 1) 进一步认真学习《英语课程标准》,熟悉新教材,研究新教材. 2) 学习与新课程相关的教育教学理论书刊和文章。 3) 学习有关有效教学策略和教学评价的理论和经验。 (二) 强化教学常规落实提高课堂教学效率 1) 强化教学常规的落实。本学期特别要抓好 “备课”“上课”“课后辅导”等主要环节。各备课组在积极有效地开展集体备课的基础上,充分发挥个人的教学特长,更加有效地提高课堂教学效率。

2) 严格常规管理。开学初各备课组要认真制订切实可行的备课组活动计划,并有效地开展高质量的教学研究活动。

(三) 充分发挥教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师的作用,全力帮助青年教师迅速成长

1) 组织教学新秀、教学能手、学科带头人和骨干教师上公开课、示范课和研究课,鼓励他们不断学习,勇于开拓,闯出教学新思路,真正发挥“领头燕”的作用。 2) 为推动教师加强业务学习和提高工作能力,英语教研组将积极响应学校号召,积极推行灵宝市组织的高效课堂达标活动。

3) 组织教研组老师积极参与校内及全市中学英语教学论文评比活动,引导教师加强理论学习,鼓励教师结合自己的教学实践和教学理论认真总结经验,不断进行教学反思,积极撰写教学反思、教学心得和教科研论文。同时积极选送优秀论文至大市、省参评。 (四) 认真抓好各备课组的常规工作

1)明确要求,把握准绳。各备课组应认真学习教学大纲和考纲,依托课本,联系学生生活进行综合教学。加强对高考信息的研究.我们要认真研究近几年的高考试题,制定有效的措施,确保在进行常规教学的同时,注入部分高考的知识。

2)利用课本,培养能力。课本是载体,失去了就等于失去了通往高考的桥梁,也就没有了前进的方向。我们不但不能丢掉课本,还要充分利用课本。各模块教材所选语言素材具有时代性,教学内容贴近现实生活,语言生动地道,有利于提高学生的人文素养。而且选材广泛,旨在扩大学生的知识面,更有利于增加对学生的英语语言知识的输入量。它的另一个特点是词汇量丰富。学习它是扩大学生词汇量的一个绝佳的机会。所以要充分利用,合理利用各模块。使用各模块教材有两个主要目的:一是提高阅读能力,二是扩大词汇量。

培养阅读能力一直是高中英语教学的重点,也是各种考试考查的重点。高中英语模块教材题材多样,体裁丰富,其语言原汁原味,难度和题材都很适合高三阅读训练,是培养阅读能力的很好的材料。阅读时我们应参照《高中英语教学大纲》与《英语课程标准》中有关对阅读技能目标的要求,以及高考对阅读能力要求,重点应该是训练学生归纳总结、判断推理等深层次理解能力以及获取信息和猜测词义的能力(如识别关键词、确定主题句、准确预测,学会理解文章主旨和作者意图,根据文章中的线索进行恰当的推理等),还应让学生掌握一定的快速阅读技巧(如略读、跳读等)。所以在指导学生阅读过程中,我们可以亲自设计一些阅读任务(reading tasks),而不必拘泥于教材中的问题,设题时应尽量满足学生的兴趣和要求,并与高考的要求靠近,从而使学生逐步掌握阅读策略。同时我们还应该教会学生根据阅读目的的不同使用不同的阅读技巧和策略,用不同的文章教会学生使用不同的阅读技能。 3)加强理论学习,改变教学观念,熟悉新课标,并用以指导教学实践。高中新课程已全面实施,困难与挑战均很大。我们组教师将继续认真学习新课标有关指导性著作,进一步转变教学观念:变教堂为学堂,还学生学习英语的主动权。在师生的双边活动中,注重培养学生“自主?探究?合作”的精神,激发学生学 英语的兴趣,争取使学生在“积累?整合”、“应用?拓展”、“发现?创新”等方面获得发展。大力在各年级各班推行小组学习,小组合作,将合作学习落在实处。

4)加强备课组集体备课。备课组内资源共享,分工合作。我们要认真编写导学案,各年级根据实际情况编写相应的适合我们学生实际的练习题。尽量做到统一教学和复习进度,统一教案、课件、练习等。做到教学上既有所统一,又各有特色。努力通过集体备课,发挥所有老师的智慧,从而扎扎实实地上好每一堂课;并使各位教师明确近期和远期任务。总之,尽量做到集体备课不流于形式,更注重内容与实效。

5)加强在备课组内的听课活动及第二轮高校课堂的落实与实施。本学期,我们将一如既往,在备课组内开展互相听课活动,积极贯彻学校组织的第二轮高效课堂达标活动。通过这些活动,来保证备课组的教学质量和教师的取长补短相互学习及青年教师的迅速成长。

篇4:高一英语备课组工作计划

2015届高一英语备课组工作计划(第一学期)

一、全面做好初高中衔接工作

由于招收的教学对象来自于不同县区,他们在初中养成的学习方式和习惯等方面均存在着一定的差异。所以,在第一学期应该引导他们尽快适应河中高中英语的学习与生活。具体来说高一英语教学要搞好三个衔接,做好六个到位。 1.搞好三个衔接

1) 明确英语学习的内容、方法和要求。利用第一课时,对高中英语教材编排特点分析、介绍高中英语学习方法,提出高中英语的学习要求 ,使学生较快适应高中英语的学习 2)语音和书法的规范训练。

在第一周的第

二、三课时,进行音标规范。安排在第一单元教学之前,目的是培养学生的拼读单词和自学单词的习惯和能力。在第

四、五课时,进行书写训练。由于书写对高考两篇作文的得分有着重要影响,对学生容易忽略的书写的规范有必要进行统一纠正与训练,并引导学生长期坚持练习书写。 3) 词汇、语法的复习。在第一周规范语音和书写的同时,利用早读课复习初中基本词汇;从第二周开始,要在授课的同时插入英语语法的基础:词类、句子成分和5个简单句的复习巩固。

2.做好六个到位 1) 基础知识到位

作为高一年级,务实基础知识是非常重要的,基础知识不牢固,培养能力就无从谈起。在日常教学中,要立足课本,积累知识,务实基础,采用起点低、密台阶、小步子的策略,使学生对语言知识彻底理解,准确记忆。 2) 了解学情到位

对于高一新生的学习英语的兴趣、程度、学习方法、学习习惯,甚至发音和书写习惯,我们都应了解清楚,为下一步进行高中英语教学做准备。 3) 活动到位

在课堂教学中,对于每一个教学环节的设计,我们都应注重学生的活动,学生动口、动手、动脑的活动,以达到师生互动、生生互动的良好效果。考试活动也要到位,适时地对所学知识进行测试并进行合理评价,以达到激励学生的目的。 4) 重视阅读教学,拓展学生视野到位

英语老师手中的教材和教学课件不应该是唯一的,学生学到的知识也不应该是单调的。英语老师手里起码应该有多种教辅资料,在教学过程中,起到一个互为补充的借鉴作用。除此以外,我们更应发挥英语报刊、杂志、简易读物和网络的优势,进一步加大阅读材料的输入,拓展学生的视野,提高他们学习英语的兴趣和热情。 5) 因材施教到位

高一学生的英语水平参差不齐,这就要求我们高一英语教师在教学中做到因材施教。在备课的环节中,要考虑不同层次学生的需要,设计不同层次的活动和题目,让他们在课堂上都能活动起来,都有事情可做。课外辅导方面,针对不同的学生采用不同的方法,使他们都能形成自己独立的学习方法。“让优等生深化学习吃得饱,让中等生全面学习吃得好,让学困生侧重学习吃得了”。总之,关注两极

分化,避免过早分流和掉队,帮扶工作从高一就应着手排查,措施应得当,不能浮在面上,还要全面,既有知识上的,也要有学法、心理层面上的帮扶,课内课外都要关注分层教学。 6) 能力培养到位

能力培养包括思维能力和记忆能力。高一年级阶段务实基础知识的同时,还要注意培养学生运用英语进行思维的能力、运用英语解决实际问题的能力。要培养他们识记词汇的能力、阅读的能力、做题的能力、交际的能力等等。

二、加强集体备课,优化课堂教学 1.备课。

高一年级目前有16位英语老师,成员较多,所以加强集体备课,发挥集体优势就显得极其重要。备课组实行集体备课(课件主创人员安排见附表),要利用好教参和网络资源,制作统一的教学课件,统一教学内容和进度(教学进度安排见附表)。切实提高备课的实效性。每一个环节都要精打细算,力争用40分钟处理好原来一个小时才能处理好的内容。

具体要求:

1) 新老教师结对,以老带新、以新促老。尤其是新教师,更应多学习、多问、多研究,尽快形成自己的教学风格。

2) 三个确定。每周的集体备课与说课,备课组长要负责组织,定时间、定地点、定主讲人。

2、课堂教学。

课堂教学是实施素质教育的主渠道。我们要转变传统的教学模式,大力倡导学生的自主学习和任务型学习,创设多样的英语情景,创设自主探究、合作交流等平台。让学生多听多说,多读多写英语。英语教师要努力提高自身的语言素养,多用英语和各种直观手段对学生进行“任务型”教学。

1)每个单元的课时安排如下: a) warming up 1 课时

c) language points (in reading i ) 2 课时 d) learning about language(grammar) 1课时 e) using language ( reading ii ) 1课时 f) listening and speaking 1课时 g) writing 1课时

h) 周测 1课时(周六) i) 练习与周测讲评1课时

2)做好教学的过程性评价。不要仅从结果评价学生,而要从更多角度,如课堂回答问题的是否积极,背诵阅读是否坚持,问题挖掘是否有创意,自主探究是否有创新等方面评价学生。

3) 加强听评课。听课、评课,取长补短。教师教学各有风格,教师间应互相听课,可以听本校的,也可以到外校听课,做到取人之长,补己之短,共同提高。

三、搞好第二课堂英语活动

1.创设开放性语言环境。如在班里开设英语阅读角,英语朗读角等; 2.开展第二课堂英语活动。本学期主要进行四项活动(安排见附表):1)慢速 voa模仿 2)英语书法 3)电影与配音4)唱歌学英语

3.利用现代化教学媒体创设语言环境。如英语视听视频的播放,与课文相关的经典英文影片的欣赏等。

4.在教师中开展“人人有特色课堂”活动;在学生中开展“每日一二三” 活动(每天课前3分钟背诵一句谚语,课后读二篇英语短文,在宿舍向同学说三句英语)。

四、加强教学研究和教学的人文性

1、认真学习《英语课程标准》,树立符合课程标准要求的教学观念。

2.深入钻研教材,真正落实“不是教教材,而是用教材教”的要求。对教材及教参等教辅材料进行大胆取舍。

3、精心设计教学全过程,真正落实“先学后教”的要求,努力做到“减时增效”。

4、摒弃“填鸭式”教学,积极倡导自主学习、自主思考,指导学生主动参与、乐于探究、勤于动手,培养学生收集和处理信息的能力,获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作能力。

5.利用好课件、投影设备,提高课堂效率。

6.关注学生的情感,营造宽松、民主和谐的教学氛围。

7.正确处理知识、能力、情感、态度价值观的关系,克服过分注重知识传授和技能训练的倾向,促进每个学生身心全面和谐健康发展。

五、其他工作要求:

1.利用好备课组交流工具进行交流和共享: 1)校讯通:发通知 2)q群(25965----):上课课件资料共享 2.英语早读晚修准时到班:早读课7:10-7:35;晚修7:00-10:00 3.平时布置作业练习注意: 1)多练习根据首字母或中文提示写出单词或完成句子(期末考题型); 2)督促学生完成教辅,与课时同步。

3)作业量要适中,要有层次性,要有选择性,基础性要强,针对性要强,难度要适中。 4.准时参加备课组会议(每周周三第4-5节) 5.承担公开课要求:每学年资深教师至少1次;年轻教师每学年至少2次。 6.本学期听课记录本要求10节/人 以上,年轻教师争取听课20节/人以上。 7.利用每周六的周测落实掌握本周知识点,周测要做到全收全改,周测要有纸质成绩登记和电脑成绩登记,电脑成绩登记表在每周三前发送到备课组邮箱。

8.段考(分别在第七周,第十四周和期末)的评卷要统一流水作业,及时做好试卷登分和试卷分析

9.播放录音的前一位教师放完听力后应将下次录音内容通知下一位教师,并传递听力室钥匙。

( 注:本学期英语教学进度表如下 :)

篇5:高二英语备课组工作计划 高二英语备课组工作计划

2014-2015学年度第一学期

一、指导思想

高二英语备课组将将严格以《高中英语新课程标准》为依据,严格执行学校教学工作计划,进行素质教育,全面提高学生各方面的能力,瞄准高考动向(考查运用能力), 紧抓课堂实效(不搞花架子)、突出学习重点(听说读写),为将来的高考辉煌打下牢固的基础。

二、本学期教学内容与要求

本学期主要学习必修五和选修六。要求学生重点掌握每个单

元中的黑体词语以及出现的重要句型;语法主要为:过去分词;倒装;省略;虚拟语气。其中过去分词和现在分词的区分使用和倒装的用法是本学期教学的重点,也是学生学习的难点。

新课程标准下的高二英语既注重基础知识的考察,又强调灵

活运用能力。为了适应这一趋势,提高教学质量,要求狠抓基础知识,拓宽词汇,加大训练量与质,提高课堂容量与效益,并努力培养学生良好的学习习惯,培养其自觉性、主动性、积极性,突出教师的主导地位及学生的主体地位,时刻以提高学生英语成绩为目的。

三、工作目标

(一)教师方面

1.认真学习和领悟《新课程标准》和《考试大纲》,开展各种教学研究活动,优化教学方式,倡导自主、合作、探究的学习 方式。

2.通过集体备课,提高课堂教学的质量,促进新课程标准的实施。 3.加强组内听课活动以及跨组交流,尤其是新教师,很有必要听听高一, 高三的课,尽快的熟悉高考的信息和趋势。继续做好“传帮带”活动,互相促进,共同发展。 4.要求全体高二英语老师要自觉地进行理论学习,进一步研讨教材及适合与我们学生的教学方法, 不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

(二)学生方面

1.培养学生形成良好的学习习惯和正确的学习方法,打好扎实的英语基础。如:形成朗读和背诵的习惯、听说练习的习惯和规范使用英语的习惯等等。

2.激发学生的兴趣,培养学生听说读写的综合能力。充分利用学生的“好奇心”,采用灵活多样的教学方法,激发学生的兴趣,刺激学生的求知欲;并在教学中坚持用英语授课,多给学生说英语的机会;充分利用教材中的阅读文章,引导学生学会运用各种不同的阅读技巧,培养学生挖掘信息和对信息进行加工处理的的能力。

3.因材施教,分层教学。学生英语基础薄弱,发展不平衡,要求我们合理利用教材,对学生进行分层教学,培优补差,为高考高考奠定坚实基础。

4.实行小组合作学习,实现优势互补,促进知识的建构,培

养学生的合作意识,给每一个学生创造主动参与学习过程的机会,促进学生的个性发展。

三、主要措施

1.坚持集体备课活动

集体备课是提高教学质量的关键,是备课组工作的一个重要方面。坚持每周一下午3:00-5:00在306办公室进行备课组会议。坚持先集体讨论、研究教材,确立重点和难点,以及上课的一些思路,然后再由老师组织制作课件.每次备课活动都定有中心发言人。任课教师在集体备课的基础上结合本班学生实际制订切实有效的教案。教学过程中遇到问题,可一起研讨解决。遇到不清楚、难以把握的内容共同研究。 2.完善听课制度

本备课组共9位英语教师,其中8位都有高三任教经验。所以必须鼓励组内教师互相听课,特别是听同一教学进度老师的日常课堂教学,以查缺补漏,互帮互学,共同提高。 3.上好公开课

开展“小组合作学习课堂”活动,上好公开课,促进教师深入研究,把握新课标,提高课堂教学效益及教师教学效平。本学期每位教师至少上一节公开课,开课前,教师认真学习并研究新课标的要求,备好课,备课组教师试听修改后,再正式上公开课,务必使这节公开课对于备课组的全体教师都有收益。 4.狠抓英语教学常规

(1)狠抓词汇教学。对考纲要求的词汇要学生多记背,并在

句子中运用。我们打算把词汇教学穿插平时的授课之中,讲解词汇用法,指导记忆方法,提高记忆效果。

(2)夯实语法基础。重视语法基础知识,紧扣高考考点,既要注重语言形式,也要注重语意内容和运用。

(3)加强语篇训练,进行限时阅读。高考十分注重考查学生的阅读能力。培养学生的阅读能力,要在阅读技巧、逻辑分析推理、判断上下工夫。阅读理解是重中之重,在做阅读理解时,一定要限时间。每周要训练阅读并及时评讲。只有持之以恒才能有质的飞跃。

(4)重视写作训练。加强对学生写作方法指导和写作习惯的培养,如仔细审题,要点齐全,语言恰当,卷面清楚,字数相当。平时指导学生多背范句、范文、多积累习惯表达和经典句式。循序渐进,提高学生的写作能力。

(5)开展听说训练,提高听说能力。提高学生的听说应试能力,要求全体高二英语教师要充分利用资源,注重听说技巧的培养,全面提高学生的听说能力。 5.完善作业布置以及批改

要求对作业情况作到批改及时,反馈及时,同时要求每一个任课教师根据自己班级的实际情况,选择恰当的课后练习,以及有效的提高学生的应试能力。再有,对英语作业的选取,任课老师必须通过自己的思考以后才可以布置,切不可以留一些时效性不强的作业;同时作业必须做到全改全批,并善于发现问题。 6.随堂巩固练习及单元综合检测

做好教学检测工作,及时反馈教学情况,以利及时调整教学活动。除学校安排的考试外,我们还设计了每单元的过关测试。

单元过关测试的命题安排如下:

7.组织丰富多彩的第二课堂活动。

本学期,计划组织学生进行举行单词竞赛、英语演讲比赛和英语书法比赛活动。一方面激发学生的学习英语的兴趣、热情和积极性,营造运用语言的环境,做到学以致用,以用促学;另一方面,利用这些活动,教师指导学生的学法,发展学生的学习自主性,通过增强自我管理能力,促进其英语能力的提高。

总之,我们高二英语备课组是个团结向上、很有凝聚力的备课组,在教学上认真负责,工作上自觉遵守学校的各项规章制度。在以后的教育教学中,我们将一如既往的保持好的做法和工作作风,不断吸取先进的教育教学经验,取长补短,进一步提高我们的教学水平,完成学校布置的各项任务,为我们学校的英语教学工作作出大的贡献。

高二英语组

2014年9月10日 篇6:高中英语教研组工作计划 高中教研组工作计划

一. 组内情况分析(22人):

高一年级备课组组长:董君凌

成员:郭静静 宋国翠 罗玲 牛恒 王建民 张国旗 唐顶门 高二年级备课组组长:邢光平

成员: 陈静瑶 陈文琳 武秋艳 王文华 沈丽红 董亚军 李芳芳 高三年级备课组组长:王沙

成员: 刘晓娟 魏孟孟 景红艳 王静茹 李芬芬

总体上说,年轻教师占多数,男教师少,只有五位。但是,是一支很有希望,很有活力的队伍。

二. 指导思想

以市教研室、学校教务处工作计划为指导,打造高效课堂,积极开发校本课程;开展教学研究活动,提高教学效率,提高教师素质。

三. 专题研究内容

(一)大目标

1、坚持科研先行,本组教师要积极参与课题研究和论文撰写,以教研来带动课堂教学管理。

2、积极参与公开课、优质课等,不断发展、提升自己。

3、高

一、高二可以开展丰富多彩的活动,比如,书法比赛,演讲比赛等,创设浓郁的英语学习氛围,培养学生的学习兴

趣。

4、对高三年级,采取有效措施,加强毕业复习工作,做好月考、模拟考分析工作;对于高一新生要严抓学生的学风,培养

其学习英语的良好习惯,夯实基础;高二年级要在高一年

级的基础不断培养其学习英语的能力,做好培优补差工作。

(二)具体目标

1.高一:搞好初高中衔接,培养良好的英语学习习惯和学习兴趣,尽力让每位学生在自己的基础上有所进步。

2.高二:强化培优补差,强化阅读能力的培养。

3.高三:查缺补漏,整合精选习题;重视做题规范,必要时可以面批面改。

(三)具体措施 1.高一:

(1)培养良好的学习习惯,做好初高中知识和认知能力等

方面的衔接,认真完成本学期的教学任务。在教学中

多鼓励学生动脑思考、大胆想象、主动参与、动手实

践。课堂上精心设计各种 “任务性”活动,通过各种

实践,达到有利于学生语言综合能力提高的目的。

(2)抓好备课组的集体备课。每次备课组活动以确定中心发

言人,备课组组员集体讨论的方式确定本单元的难点、

重点、教学方式等。

(3)加强高中英语常规教学,充分用好教材和手边的各种

辅导资料,定期检查学生笔记、单元小结等;扩充课

外阅读。

(5)发挥学生的主体性;协助搞好组内各项英语活动;适

时组织竞赛等活动,提高学生学习英语的兴趣。 2.高二: (1)加强备课组集体备课。备课组内资源共享,分工合作。

每个单元由一位老师负责,并在每周的备课组活动中由该位老师主讲备课思路及单元的重点、难点。负责的老师必须精心备课,列出每单元的知识框架,突出知识的重点、难点、交叉点和易混点,并配上精心挑选的、与本单元知识相关的习题。做到统一教学和复习进度,统一教案、课件、练习等。做到教学上既有所统一,又要因材施教。 (2)加强在备课组内的听课活动。本学期,我们将一如既往,

在备课组内开展互相听课活动。通过坚持这个教学常规,来保证备课组的教学质量和教师的取长补短以及青年教师的迅速成长。

(3)高二年级要重视套题训练,加强做题技巧和做题规范

的渗透。 3.高三:

(1)淡化语法,但不忽视语法。高三之前的语法知识都是穿

插在各单元中进行的,比较分散,到了高三有必要加以整理,系统归纳,使知识系统化、条理化。语法复习应避免过深过难的现象。同时要精选一定量的高考真题练习,以达到强化的目的。这一阶段教师的主要作用就是帮助学生尽快构建知识网络,掌握重点、难点和考点,加强对英语知识的积累和记忆。

(2)熟悉题型特点,提高应试能力。英语测试形式总是一套综合性较强的试卷。专门学习哪个知识点或者哪个语法项目是不可能应付考试的。因此,平时教学中除了教授学生基础知识,做一些分散性训练外,还应该加强套题的训练,让学生知道试卷各题型的特点,以及其答题所需的技巧、方法和高考所提出的要求。做到有的放矢,才能达到所期望的目的。

(3)培养阅读能力一直是高中英语教学的重点,也是各种考试考查的重点。要充分利用已做过的习题中的阅读材料。

(4)词汇教学也是处理高三教学的一个重点。词汇教学主要是使学生掌握词义,词的用法和搭配。不需要过分强调单词的拼写。大多词汇只需要知道词义即可,部分常用词需要拼写。要真正掌握词义和词的用法,必须通过阅读才能达到。重视一词多义。

四. 教研活动及安排

1.周一至周五上午第二节为固定的集体备课时间。 2.每周一次公开课

3.高

一、高二一学期举办一次书写比赛、演讲比赛。

篇7:高二英语备课组工作计划 高二英语备课组工作计划

覃凌凤

一、备课组基本情况:

高二英语备课组有三名成员:组长:覃凌凤;组员:冯琴、卢彦君。全组成员团结一心,群策群力,互帮互学,努力提高年级整体英语教学水平。

二、教学目的要求:

高中英语教学的目的,是在初中英语义务教育的基础上,巩固扩大学生的基础知识,发展听、说、读、写的基本技能,培养学生在口头上书面上初步运用英语进行交际的能力,侧重培养阅读能力,并使学生获得一定的自学能力,为继续学习英语打好基础。高二应侧重培养写作能力和阅读能力,加强听力和口语练习,培养学生用英语进行交际的能力,并渗透思想教育于课堂之中。

三、教材分析:

新教材突出模块教学,强调以学生为主体,模块整体性强,目的明确,有明显的课时安排。每单元的教学大约需10课时,当然我们可以根据学生的基本情况自己做调整。教材中提供了培养听、说、读、写技能和学习语法结构功能和词汇的材料。课本设计切合实际生活,题材设计广泛。

四、重点、难点:

模块七侧重社会科技发展对人们生活带来的影响。模块八侧重对学生文化艺术水平的提高。语法涉及到介词,分词,省略,倒装,强调等,学生在习得语言技能,获取知识的同时也要提高文化艺术修养。

五、教学措施:

1、坚持常规教学和加强集体备课,教学中坚持“五步教学法”。

2、充分利用直观教具和现代电化教学手段,使教学形象生动、直观易懂、容量大、质量高。

3、课堂教学面向全体学生,注重因材施教,激励后进学生奋发向上。

4、每周的早读,晚自习和听力辅导要按时到位。

5、做好优生的“培尖”工作,尽力培养“名学生”。

6、做好后进生的转化工作,加强对后进生的辅导,对他们多付出一点爱,使他们顺利通过高中毕业会考。

7、做好边缘生的辅导工作。

8、加强对音、体、美特长生的辅导。

六、教学方法

1、更新教学理念,真正突出学生在课堂中的主体作用。

2、采用“整体教学”模式,循序渐进。

3、“任务式教学”贯穿每堂课始终。

4、精讲精练,还时间给学生,全方位启发和诱导学生勤思妙学。

5、教学要瞄准高考。 2012-09-28 篇8:高一英语教学计划 高一英语教学计划

苗映辉

学情分析:

针对我所带的班级高一(

7、

15、16班)学生生员构成复杂,大部分来自农村,远到喊叫水,下流水,城区学生少,普遍英语底子差,基础薄的实际,打算在高一起始阶段的英语教学中,本着低起点,爬坡走,抓习惯的原则,长期不懈地抓好学生的学习英语的的兴趣和习惯养成。指导思想是坚持“狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高学习英语的能力”。

教学内容: 高一(上)的12单元内容。

具体安排:

1、继军训后结合学生初中英语实际状况,用一个月复习初中教材,为平稳向高中教材过度奠定基础,梳理初中知识,配发相应练习,通过习题讲练,激发学生对新知识的求知欲,顺利进入新教材的学习。

2、对于高一(上)内容中的12单元,每一单元用8课时,新授5课时,练习2课时,阅读1课时,共用4个月的时间。适时适情的进行单元测试,详细分析学情和授课情况,及时调整进度,改进教法。

3、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。

4、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

5、为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

6、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

7、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。坚持每天课前做值日报告和每周三篇的短文背诵检查(新概念英语2)。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

8、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中配发适当的阅读练习,在月考测试卷中阅读篇幅占一定比例,突出重点。有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

9、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集同课头带课教师的智慧和经验,化解单元教学中的难点,减少教学中的授课弯路,突出重点。

10、坚持教学研究和相互听课,向同行学习,积极上网,利用网络资源的优势,解决自己教学中的疑难和困惑。 新学年高一英语教学计划

指导思想:

针对我校高一新生普遍英语底子差,基础薄的实际,坚持“夯实基础,狠抓双基,改进学法,激发兴趣,提高能力”的指导思想。 教学内容:

高一(上)的12单元内容。 具体安排:

1、对于高一(上)内容中的12单元,每一单元用8课时,新授5课时,练习2课时,阅读1课时,共用4个月的时间。

2、为了使学生打牢基础不至于出现知识断层,本学期要有计划的把学生初中学过的但掌握不好的时态、句式、定语从句、状语从句、动词不定式以及部分掌握不好的词汇、短语、句型分插于12单元的新课教学中。

3、认真研究新课程标准,尤其与旧大纲不同的地方,清楚哪些内容是新增加的,哪些内容是已经删掉的,哪些内容初中已经学的。认真研究新教材,在集体备课的基础上认真备课、上课,认真进行自习辅导和批改作业。

4、为了减轻高三听力训练的压力,提高学生的听力水平,从高一就开始就对学生进行听力训练。除了利用课堂上的时间外,还坚持每周三次利用课余时间给学生集体放听力。

5、单词一直是学生的难点、薄弱点,直接影响学生综合能力的提高,在教学中要重视词汇教学,狠抓单词的记忆与巩固以及对词汇的意义与用法的掌握。使学生掌握科学的单词记忆方法和养成勤查词典的习惯。

6、坚持每周一次作文训练,训练题材、方法力求多样化,并能及时进行讲评。鼓励学生写英文日记,对个别英语特差的学生尽量多批改、多指导。

7、阅读理解能力的培养是高中教学的重点,也是高考的重头戏。在单元教学中专门抽出一节课作为阅读课,材料为课外五篇课外阅读理解,并且有计划的指导学生掌握科学的阅读方法。

8、集体备课是提高教学质量和整体教学水平的有力保证,有利于经验丰富的教师与年轻教师互为补充、共同提高。坚持每周一次的集体备课,集体备课前先确立一名中心发言人,由中心发言人先确定下周所教单元的重点、难点及在高考中的比重及为完成教学内容所用的教法,然后全组人员共同探讨,最后确定下来。中心发言人的依次轮流,顺序为:

9、坚持 教学研究和相互听课,年轻教师要向老教师学习如何把握重点、

难点和考点,

老教师要向年轻教师学习如何灵活运用先进的教法。教师之间互相听课本学期每人不少于

30节。

篇9:高二英语兴趣小组活动计划 英语兴趣小组活动计划 ------高二英语组

英语兴趣小组是课堂教学的补充和延伸,在于培养学生对英语的兴趣、爱好、增长知识、提高技能、丰富学生的课余文化生活,与课堂教学相比更具灵活性、可塑性,因而学生非常乐意参加。本学期我们将根据学校的具体情况有计划有目的的开展活动,重视教学质量,调动学生的极积性,努力把英语兴趣小组活动搞得有声有色。为了给爱好英语的同学一个良好的学习环境,现将本学期英语兴趣小组的活动安排制定如下:

一、活动目的:

通过活动,使学生的特长得到更好的发展,进一步提高学生语音语调的准确性,提高学生的口头表达能力及表演能力。

二、活动要求

兴趣小组人数不宜过多,大约60名左右。活动固定,每周一次,活动制度化。遇到有特殊情况择日进行,不轻易暂停。参加成员坚持自愿报名。精心制定活动计划,保证兴趣小组的深度、广度和密度。要求如下:

1、组织学生按时参加活动。

2、每周五下午第四节课后进行活动,小组成员必须准时到活动地点。

3、小组成员应严格遵守纪律,不准在活动室大声喧哗,破坏、损坏活动室的财产。

4、每次老师布置的作业,学生都应按时完成。

三、活动目标

1、开展丰富多彩的英语活动,通过小对话、歌曲、小组活动等来调动学生学习的兴趣,培养学生正确的学习方法,养成良好的学习习惯。

2、让学生利用课余时间去收集有关英语的广告,图片,商标等,期末展评,以及上网查阅相应的资料而后信息,调动学生学习的积极性。

3、通过本学期的活动,拟定让学生掌握四季、星期、月份、动物、水果等基本名称,掌握基本的一些高一常用短语,并能在情境中加以运用。

四、采取的措施:

(1)做好组织工作

在学生自愿报名参加的基础上,要挑选各班有一定英语基础、成绩较好的学生参加。要选出有工作能力、成绩也好的学生担任组长。兴趣小组要在教师的指导下充分发挥学生的骨干力量。

(2)教师要认真负责,把它看成是学校教育的组成部分,使小组活动开展得生动、活泼、丰富。

总之,开展英语兴趣小组活动,使之规范化、制度化、防止一阵风、形式主义,真正使学生学有所得,老师要做出很大的努力,勤于思考,大胆实践,最大限度地调动学生的积极性,将英语兴趣小组开展得丰富多彩、富有特色。、 2010-9 篇10:高一英语备课组上学期工作计划

2011-2012学年度第一学期高一英语教学工作计划

颍上二中高一英语备课组

一、学情分析

今年我校顺利完成高一招生任务,上游学生有所增加,但与

整体相比,从入口看,学生来自全县各乡镇,英语基础参差不齐,两极分化严重。特别是某些学校听力设备不足,任课老师重视不够,造成学生听力差,阅读能力差,从而导致对知识的运用能力差。

高一第一学期是初中向高中的重要转折点,学生能否在短期

内快速适应高中英语学习是摆在我们面前的重要任务,而上述两点确实历久弥新,需要我们切切实实克服的困难。

二、指导思想

在市、县教研室的指导下,全面贯彻学校工作计划,以年级组的工作计划为指导思想,以学生为核心,抓好基础,培养学生对知识综合运用的能力。

三、总体目标

1、完成年级组工作计划中提出的各项工作要求。

2、寻找有效的措施,拿出有效的培养思路,保障尖子生的稳定

发展。

3、集体备课充分,作业批改及时,上课学生满意率高。

4、期末考试成绩与入口基础相比有明显提高。

四、具体措施

本学年完成必修四,时间紧,任务重。为了有效的完成本学年的教学任务,特制订以下具体措施:

1、加大备课投入,发挥集体优势。

我们每周都会安排一次集体备课活动,每周至少一节听评课

活动,各取所长,各补所需,共同提高。为实现脑力资源共

享,我们将更严格执行集体备课程序:个人深备—主备人说

课—集体讨论—修改完善---分头执教—教后反思。

2、精心设计课堂教学过程,提高课堂教学效益。

根据高一学生特点,任课老师指导学生明确学习计划,维持

好课堂秩序,指导学生听课、记笔记、及其它学习习惯的养

成教育。充分发挥学生的主观能动性,力求把教学活动变成

学生的思维体操。

3、狠抓英语基础知识强调词汇的记忆和词汇量的积累。同时加

强对学生阅读能力的培养,每一模块专门设置一节阅读课,

教给学生阅读方法,培养学生良好的阅读习惯。

4、书面表达方面,教给学生写作的方法及六步作文法。每周进

行一次作文训练,教师及时批改讲评,且对卷面严格要求。

5、采取得力措施,促边补弱。建立起详细的弱科学生档案,并

做到四个优先,即课堂优先提问、课下优先辅导,作业优先

批改,优先鼓励谈心,逐步培养他们对英语学习的兴趣,从

而逐步提高成绩。

6、加强对学生周末自主学习的指导,下发预习性学案,精选习

题,认真批改,下周讲评。

7、加强听力训练。每周利用两个下午课外活动的时间对学生进行听力训练,并加强对学生听力方面的指导。

教学规划表

篇10一:高中英语教研组工作计划 高中英语教研组工作计划 -计划

[] 本学科教研,要以课程改革为中心,围绕课改完善和深化学科常规,组织参加课改理论和,组织课改研究课和研讨等系列,以促进教师转变教学观念,促进教师整体素质和学科教学质量的提高,。

一、加强教育理论学习,提高教师理论素养

1、本学期要重点学习《英语课程标准》和《英语课程标准解读》等有关课程改革的。学习课程改革专著《课程改革与课程》,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学习和理解课程标准中的六个基本理念,并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

2、加快信息技术学习进程。组织本教研组全体教师学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,组织有关教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件,组织多媒体教学观摩活动等。

3、组织本教研组教师撰写。全体英语要通过理论学习,不断、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。

二、狠抓教学常规落实,深化教育教学改革。

1、进一步抓好教学常规的学习和实作,组织本教研组年轻教师学习常规,学习校内外典型,加强检查督促,使学习常规,常规成为全体教师的自觉行动,《》()。

2、加强集体备课。集体备课是发挥群体优势,提高备课质量的重要途径,也是落实教学常规,提高课堂教学效率的必要。为此,我校教研组要积极组织集体备课,做到有、有目标、有实效。

3、抓好教研组建设。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、研究课、示范课,通过研讨、观摩、等形式,使本教研组全体英语教师共同提高,人人受益。

三、加强班工作的研究,提高毕业班教学效率。 组织高三英语教师认真学习《大纲》和《说明》,扎扎实实教好第一轮第二轮,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力的。本学期本人担任初二(x)(y)两班的教学工作。升入初二后数学难度有很大的增加。针对初二(x)(y)两班基础较差的具体,本学期采取的教学措施如下: (1)、认真钻研教材,阅读各方面的有关参考。备好每一节课,每天有针对性地复习,指导学生有目的地进行预习,利用好课余。 (2)、上好每一节课,调动学生的学习兴趣,激发学生的积极性。讲练结合,启发学生思考多做多练,培养学生的数学能力,提高学生的逻辑思维能力。 (3)、对学生的作业全批全改,及时把学生作业情况反馈出来,并有针对性地补缺补漏。 (4)、进行阶段性的单元考,了解学生知识掌握情况,鼓励学生在学习上互相。 (5)、对自己的工作情况及时,深入了解学生,也了解自己工作在学生中的接受情况,以完善自己的工作。

〔高中英语教研组工作计划〕随文赠言:【受惠的人,必须把那恩惠常藏心底,但是施恩的人则不可记住它。——西塞罗】

篇10二:高二英语备课组教学计划

2008学年第一学年高二英语备课组教学计划

执笔:谢爱菊

本备课组共有5位教师,经过集体讨论,备课组成员就高二(上)如何有效开展英语教学和教研工作达成共识,形成如下计划:

一、指导思想

根据高中英语新课程标准对高二学生英语学科的考查要求,集思广益,挖掘教学教研潜力,实现资源共享,卓有成效地提高高二教学教育质量。

二、工作重点:

1、认真贯彻落实“永嘉县中小学教学规范管理达标活动”方案

认真学习《永嘉县中学英语学科教学常规》,务必在自己的英语教学活动中抓落实。

2、健全备课组建设,发挥集体智慧。

每学期进行至少4次集体备课,并制定好计划。确定主题,合理分工,安排人员事先写好教案,到时集体讨论、合理修改,最终拿出比较好的教案,并轮流安排人员做好过程记录。“每三周在个人准备的基础上,进行一次集体备课活动(可按单元或相关教学内容集中进行),讨论教学重点、难点和教学方法。集体备课要做到:(1)定时间、地点、定内容、定中心发言人;(2)每次集体备课活动均要有详细的记录;(3)研究确定的统一内容应在个人的教案中有所反映;(4)中心发言人的教案及活动记录要交学校存档。”(摘自《教学常规评分标准》)

三、教学工作设想

1、牢固树立时间观念,牢固树立效率意识。

高二学年转瞬即过,时不我待,教师要利用好每节课的时间,充分备好、上好每一节课,真正使学生在每一节课上都有收获,真正收到英语教学的高效率。研究近五年高考题型,关注高考动态。利用网络,开发、整合有效资源。

2、充分发挥集体智慧,力争有序高效运作。

新课程备课要求资料收集多,内容挖掘深,题例选择精,因此,我们备课组5位老师将群策群力,团结协作,及早按专题分工,每位教师要以高度负责的态度,备好各个详细的教案和学案。并利用集体备课时间和课余时间,经常交流,商讨,完善教案。每位教师可以根据各班学情再进行修改、补充,以求更有针对性,实效性。

3、结合高二学生特点使用好教材,狠抓落实英语专题复习。

用好教材对增强学生的词汇,提高学生的阅读能力,培养学生的综合能力帮助很大,教师要结合文本特点认真钻研、深刻理解,制定符合学生认知能力的教案,在培养学生的英语综合能力上下足工夫。在教课文的同时,抓好语法专题复习。

四.对学生几点要求: 1.要求学生过词汇关。

英语词汇的复习十分重要,目前我们很多同学的阅读水平不高,词汇量的限制是重要的原因。而词汇又十分繁杂丰富,授课时要总结归纳词汇的音、形、义、用四方面,扩大词汇学习的深度和广度,坚持让学生熟记单词、词组;每周二,周四听写一次;每周三测试一次,力争做到人人过单词基础关。

(二)要求学生过阅读关。

学生提高阅读能力是提高成绩的关键,阅读是一种更高层次的语言活动,阅读理解能力的提高主要靠保持一定阅读量来完成。要求学生自始至终保持一定数量的练习量,学生每周要求做5篇阅读理解。另外,教师可以适时地增加补充一些课本外的基础词汇,帮助中等水平学生增加词汇量。

(三)要求学生建立错题本。

为了避免同一错误的再次发生,建立错题本是复习中不可缺少的环节。学生所犯的很多错误都是一犯再犯,教师每讲完一份试卷,学生在错题本将错误更正,并作正确的分析、归纳和总结。久而久之,自然就养成了正确的语言表达习惯。这类错题主要是针对单项选择题,在高考前的作用显得更为突出。

(四)要求学生每周写一篇日记。

教师可以给出题目也可以让学生自由地写。教师可以面批,也可以通过抽查批改来督促学生完成。该项练习可以提高学生书面表达的能力。

五、具体办法

1、备课

(1) 深入备课,充分发挥本备课组每位英语教师各自的优势,精心进行备

课,并多和兄弟学校联系,深入研究高考,保证备课质量。

(2)根据学情实行有效教法,不断探求课堂教学的艺术性和高效性,保证授课质量。

(3)认真设计英语专题训练,针对学生弱点突出强化习题。

2、授课

(1)原则:落实基础,注重能力,培养学生学用英语的良好习惯。教师一 要改变教学方式,把学生当成学习的主人,与其多做一题,多讲一题,不 放手,让学生自己阅读揣摩理解表达,学有所悟,学有所得。而教师重在优化设计教学过程,引导学生建立知识体系,总结归纳解题规律和方法。做到教学目标明确,教学内容饱满,训练有序对症,讲评分析到位,方法指点到位。

(2)结合不同阶段设计好复习课、训练课、补弱课、综合课、阅读课、写

作课、考试课、讲评课。加强阅读指导,上好每两周一次的写作课,要求学生做好佳句与常用句型的笔记。 印发佳句佳篇,扩展阅读视野,鼓励学生背诵高考满分作文,扩大写作视野,明确高考作文指向。

3、辅导

(1)鼓励学生质疑问难。

(2)专题辅导讲究梯度和系列性。

4、作业与考试

坚决贯彻学校对高一提出的作业练习的要求,通过练习加强落实,提高书面表达能力,对学生作文争取做到精批细改,并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作,力求让学生“考一次,长一智”。

5、强化英语知识积累

充分利用早自习和晚7点的时间,督促学生复习巩固课文和教材上出现过的英语知识。 帮助学生夯实英语基础,提高英语能力。

第2篇:高中英语备课组工作计划

高一英语备课组工作计划

田华

随着开学日期的到来,我们又迎来了新一批学生,我们衷心的希望在我们的辛苦努力下能够帮助学生提高对英语学习的兴趣,进而提高学生的英语水平,为此,我们制作了如下计划:

时间安排:

本学期除去军训的这一周共有21周的教学时间,期间还有中秋节、国庆节以及元旦三个法定节假日,剩余的教学时间为二十周。本学期共进行模块

一、二,共十个单元,每个单元有两篇课文,用时三课时,其中,第一篇课文用时两课时,learning about language部分一课时,练习一课时,单元检测一课时,讲解巩固反思一课时,这样每单元共六个课时,十个单元共60个课时;另外,每周开辟一节课 为阅读或写作课,视当时所学单元内容而定,共21课时;每个单元后有单元检测,每模块后有模块测试,以便于学生及时巩固所学知识并及时进行反思 ,在每个模块测试进行前都留给学生两个课时复习巩固所学知识,考完后再留给学生一课时进行反思。 学习细节安排:

1、抓好初高中英语学习的衔接,运用词汇竞赛的方式帮学生及时巩固初中所学的词汇。

2、除去传统的作业之外,要求学生准备读书笔记和错题笔记,每周的阅读课,为确保学生的阅读质量,要求学生下课必交读书笔记,呈现读书效果;而错题笔记则是督促学生在哪跌倒就从哪爬起来,每

个人都是在不断的犯错误过程中取得进步的,进步的快慢则取决于是否能够全方面的利用自己的失误。

3、继续贯彻学校提倡的“三段五步”教学法,并充分发挥其积极作用,认真制作并使用学案。

4、认真进行业务研究,把每周的业务研究时间充分利用起来,使之成为我们组内同事们交流的重要枢纽。集众家之所长,发挥群体的力量,共同研究。

5、多做学生的工作,爱护每位学生,帮助他们顺利完成初高中的学习衔接,树立他们的学习信心!

总之,我相信,我们高一英语组全体同事一定会众志成城!实现我们的目标!

第3篇:高中英语组工作总结

2011 -2012学年度上学期英语教研组工作总结

本学期我们英语教研组坚持以教学工作为中心,以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导,认真学习贯彻党的精神,落实市教育局双高工程、县教育局的三环节教学法,在学校“

一、

六、六办学思路”的引导下,执行课改办的工作部署,以重实际,抓实事,求实效为教学工作的基本原则,以培养学生创新精神和实践能力为重点,以新课程改革为契机,加强教学常规管理,深化课堂教学改革,认真落实课程计划,落实教学常规,落实教学改革措施,抓好教学监控,大力推进素质教育,大面积提高教学质量。具体做法如下

一、全组教师深化理论学习, 理清思路, 明确职责和目标

(一)开学初,教研组就组织老师学习了学校有关履行岗位职责等相关文件,教研组从整体管理和学科实际出发,按学校工作计划制定了本教研组工作计划,并对计划进行了讨论、修改,得到了完善,各备课组又在教研组计划的基础上,根据各年级的实际情况制定了备课组工作计划,并在组内进行了交流,征集建议后进行了修改,进一步让全体老师明确本岗位职责和工作目标。

(二)学生的英语基础相对来说比较薄弱,学习氛围较差,面对这样的现状,我们要提高学生的学习兴趣与学习能力,改变学生的学习习惯培养学生的学习自觉性和改变学生对英语学习信心不足等都需要我们老师去努力。坦率地讲,我组英语教师对新教材的研究还比较少,经验不足,我们只有一边上课,一边研究和总结,一边前进,不断提高自己的教学水平与教学经验,提高课堂教学效率。结合我们学生英语学习的实际情况,总结课堂教学经验,我们依托教材,分析教材,抓住特征,创造性地使用教材。考虑到我们学生的实际情况,在使用英语新教材时我们打破原教材的编写体例,每个单元灵活设计课时,或4课时,或5课时,或6课时,我们大胆改革原教学模式,在采用话题、功能、结构相结合的教学基础上,设计新的教学活动内容,灵活使用教材材料,进行优化整合,突出英语新教材的听说读写知识系统性的特点,在注重培养学生运用英语的能力的同时,我们采用传统优秀的教学方法“精讲多练”对学生进行系统的语法练习。

二、加强备课组建设,提高学科质量

备课组在某种意义上比教研组长作用更大,备课组长是“一线指挥官,各备课组是教学质量的重要保证。所以本学期仔细分析了各备课组成员的优势和劣势,把备课组的建设作为本学期的重点工作,通过一个学期的尝试,各备课组成员都能在备课组长的引领下,较顺利地开展工作,为提高各组的质量, “八仙过海、各显神通”。

三、团结协作、乐于奉献

虽然我们组女教师较多,但团结协作的精神是可喜的。传帮带是我们组的特色。在教学中,教师之间经常相互听课,老教师教新教师如何上好课,如何编写好复习讲义,如何批阅试卷,如何组织好课堂教学,在老师的悉心指导下,他们进步很快。

四、抓好教学研究,提高全组教师的业务水平

我们在搞好教材和教法研究的同时,我们组的老师们还注意以先进的教学思想和理念,有效的教学方法和现代化的教学手段来优化自己的课堂教学的课结构,认知结构和训练结构。在课改办的指导下,李蕊老师、顾芳老师的申报的课题在县里立项并开展研究;刘吉燕老师的市级课题进展顺利,已经进入课题的后期研究阶段。

五、积极开展教研活动

根据学校的要求,在课改办的指导下,积极组织教研活动。在市教育局组织了一轮研讨会后,为学习和传达市教育局的教学计划和教学指导意见,英语教研组举办了校级教研活动,参加市研讨会的老师充分传达了研讨会精神,阐述了授课教师的优点和可取之处。 另外,在期中考试之前,为备考和进行应试技巧的指导,英语教研组进行了第二次教研活动,充分交流了备考心得,取长补短,互相提高,学生的应试技巧也得到了进一步的提升,减少了非智力因素对考试的干扰。

存在的问题有

1、在听课过程中发现部分教师的基本功不够扎实,新课改理念贯彻不够,应加大对教师业务和理论的培训,并组织一定的活动予以检查。

2、个别教师对教研活动不积极,思想工作较难做。有的只为提高教学质量和升学率,不重视开展英语活动,使英语教师的既定计划流于形式。

3、作为教研组长虽然时常反思自己的教学工作和方法,但仍有很多不足。今后有待于进一步加强,力求更加完美。

总之,通过这个学期的共同努力,我们高中英语组较好地完成了学校布置的各项工作任务,取得了一定的成绩,.在下学期工作中我们将扬长避短,为二中的教育教学作出新的贡献。

第4篇:高中英语学科组工作计划.doc1

英语学科组工作规划

何世民

一、指导思想

以学生的发展为本,以新课程理念为核心,以教师专业成长与发展为目标,以理论学习为支撑,以课堂教学为载体,引领教师认真钻研教材,研究教学理论,确立教学思想,形成教学特色,力争使每位教师在原有的教学基础上能更上一个台阶,认真开展英语教研活动,努力提高我校的英语教学质量。

二、现状分析

(一)英语组的组成。目前,我们英语教研组90%以上的教师具有本科以上学历。人员结构相对年轻,因此教学上有冲劲,对新的教学理念接受较快。工作认真踏实,团结协作;老教师能起好传帮带作用;教科研气氛较浓;组员爱岗敬业,不怕苦。

(二)存在的问题:

教师方面:教师的理论水准有待提高;课程资源积累不够;挖掘课程的能力有待于提高;对学困生的指导不够;教研组制度建设不够完善;教学方式和策略还不活;青年教师占据多半以上,许多青年教师的教学潜能尚未进一步得以激发;教师对自身教学行为反思的能力还不强,教学上实质性的提高不明显。

学生方面:学生英语基础差,因家庭原因,学生的学习习惯很不理想。因考试制度等原因,一直以来,部分学生的英语成绩很糟糕,渐渐地失去学习兴趣,缺乏学习动力,两极分化严重。

三、重点工作

(一)加强教育理论学习,提高教师业务水平。每位教师要认真学习、深刻领悟《英语新课标》和有关教育的各类书籍新理念,充分利用学校的网络资源,参与网上自主学习和互动交流,建立全新的教学观念,灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,努力用这些新观念、新思路来指导平时的课堂教学,定期在网上交流论文及课后反思或心得体会、说课稿、课件等以提高课堂教学效率。

(二)搞好教研活动,提升教研质量。规范备课组的活动,提升集体备课质量,做到周周活动, 每次有详细的记录,备课组的活动应在统一教学进度前提下,充分研讨教学的重点、难点,教学策略的选择等方面下功夫,在集体研讨的前提下,每位教师应根据自身的教学风格,学生的现状特点扎实备课。这样,既发挥了集体的智慧,又体现了每位教师的教学个性,加强了课堂教学研究。同时应加强常态性听课,抓好备课、作业布置、测试、讲评等关键环节,及时发现问题并协商解决。

(三)关注青年教师的成长,使其迅速成为学校的中坚力量。应大力加强青年教师的队伍建设。教龄在三年以下的青年教师要上好“上路课、汇报课”,新上年级的老师也要上好汇报课,并积极鼓励青年教师参加各种教学竞赛活动,努力提高青年教师的学科专业素养。

(四)要逐步形成专家教师队伍。中、高级职称的老师要做好对青年教师的培养工作,从备课到上课积极指导;本组教师应随堂听课,听取反馈意见,不断发现教学中存在的问题,并组织全体组员认真进行反思式的讨论、研究,探索可操作的新课程标准下的课堂教学组织模式。

(五)完善备课笔记的规范和检查工作。各位老师记好学习笔记做好知识的

积累。各备课组认真完成电子教案撰写与整理工作。高

一、高二年级教师本学年争取完成所教年级课程的电子教案撰写与整理工作,尽可能完成必修部分课件的制作。并上传共享于校园网。高三年级完成2013年高考试题的分类整理以及高三复习课型探究任务。

(六)加强教学质量监控,抓好单元过关检测。分析学生错误原因,寻找教学的薄弱环节,调整自己的教学思路和教学方法。要将教学质量追求分解到每一课每一单元的评价上,做到堂堂清、日日清、周周清,减少或消除错误积累。

(七)抓好毕业班教学工作。高三教师要进一步深入学习《考纲》和《考试说明》,认真研究高考,真正吃透考试改革的精神实质,从而有重点、有针对性地做好毕业班的教学和复习工作,开展有针对性的教学复习研讨,及时发现问题,调整策略。

四、具体措施

(一)教师队伍建设:青年教师力争一年“上路”,三年“合格”,六年“成名”,青年教师每学期开设公开课;积极参加各级各类教学评比活动,开展教学基本功大赛;鼓励青年教师及时撰写教学案例及教学反思,每人每年争取一篇论文得奖。骨干教师队伍迅速壮大,学生英语素质有较大幅度的提高,课堂教学效率不断提升。

(二)教学资源建设:注重集体备课材料的收集整理;督促教师练习测试卷的归类、存档,建立本校英语试题库;做好课件及案例、阅读材料的收编;鼓励教师制作优秀的课件,并在年级组或全校积极尝试,录制成教学光盘向省市级推荐;注重英语教研组网络的建设与开发和学生作品的收集。英语网络的建设与开发。

(三)课程建设方面:立足课堂,研究课堂有效教学模式;采用情景教学,精心设计教学环节;整合教材,开发校本资源,拓展课外英语学习资源,教学艺术、教学智慧不断提升,开设研究示范课。

(四)教师实施课程的能力:加强理论学习,掌握调控课堂教学的能力;增强独立命制各年级综合测试题的能力与重组教材的能力。

(五)教研组制度建设:规范集体备课制度,定时间、定内容、定中心发言人,并加强教学重点、难点、教学策略的研讨;加强随堂听课制度,青年教师每周听课不少于两节,中高级教师每周听课一节主要指导青年教师教学工作;落实教学常规制度。

(六)对外交流方面:通过兄弟学校专家教师的引领,加强对外交流,掌握英语教学动态,通过各种渠道加强与兄弟学校的交流与合作;把对外学习交流作为提高英语教师素质、搞好学科建设的重要一环。

(七)学科组文化建设方面:布置校园英语环境;举办各项英语竞赛活动,如:书法大赛、词汇竞赛、课本剧比赛、演讲比赛;充分利用青年教师口语优势,设立校园英语角。

第5篇:英语组工作计划

2011—2012学年度第一学期 英语教研组工作计划

在《英语课程标准》的指导下,结合英语作为语言课程的特殊性,进一步开展自主的探索研究,旨在提高学生的英语素养。以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高教师素质为核心,以提高课堂教学效率为重点。灵活的课程体系,多元、开放的课程评价标准,重视基础,适应个性需求,关注学生情感,提高学生自主学习能力,为学生构建发展的平台。转变教研理念,改进教研方法,优化教研模式,积极探索在新课程改革背景下的教研工作新体系,努力将新观念、新思路渗透到英语课堂教学之中,真正做到理论与实践相结合。团结奋斗,努力将外语组打造成一支师德高尚、素质精良、结构合理、充满活力、反思型、科研型的教师队伍。

工作思路

1、教学目标::备课要“深”,上课要“实”,作业要“精”,教学要“活”,手段要“新”,活动要“勤”,考核要“严”,辅导要“细”,负担要“轻”,质量要“高”。

2、教研目标:

(1)配合学校及教务处、教研室组织进行校内外的教学研究活动,认真撰写论文,组织老师上观摩课、示范课,通过听课、评课、研讨等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。

(2)本学期继续加大力度落实集体备课制度,旨在通过集体备课,让教师们更好地掌握课程重点,了解教学难点,形成较完整的备课教案。同一个备课组同一层次的班级要求统一进度、统一作业、统一练习。各年级具体目标如下:

七年级:以构建课堂小组合作模式为契机进一步培养学生学习英语的兴趣,强化基础知识的学习和基本技能的培养,抓好起始年级的英语学习习惯,平时注重口语的训练,切实做到轻负优质。

八年级:加强阅读教学,适当补充阅读材料,注意让学生在阅读中慢慢体会到乐趣,在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,力求进一步提升质量。

九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养,着重对复习课型和中考命题方向和命题的基本原则、方法、思路的探讨研究,为实现12年中考的新突破打好基础。 教研活动

1、加强理论学习,更新教学理念,全面推进素质教育。全体英语教师都要抽出时间学习新理论,以先进的教育理念指导自己的教育教学实践。改进评价理念和评价模式,即努力做到关注学生学业成就的同时,还要关注学生情感态度、行为方式的发展,注重培养学生综合实践的能力,全面提高学生的素质。

2、强化教学常规的落实,提高课堂教学效率,组织教师认真学习学校教学常规,指导检查教师的教学工作,特别抓好“备课”、“上课”、“课后辅导”、“培优辅导”“认真备写导学案”等主要环节,鼓励教师充分发挥教学特长,有效提高教学效率。

3、打造“常态课堂、高效课堂”。教研组各教师认真学习常态课堂的基本要求,并每人按计划上一次组内公开课,要求集体备课,及时评课,找出不足,共同学习,共同促进,以学生的主体作用为重点,以合作学习的时效性为重点,从而来实现高效课堂。

4、加强集体备课仍是本学期教研组工作的重点,因此要做到有计划、有目标、有实效。各备课组要集体备课,研究教学内容,研究学生情况,研究教学方法,教学进度、安排及教学资料要一致。每周至少活动两次,时间固定,要有活动记录。每次活动要定中心发言人,定活动主题,做到活动有充实内容,每次集体备课都由指定老师作话题发言,指出每个单元的重点、难点及如何突出、突破的方法,再由备课组全体老师集体讨论、改进,力求精益求精,最终形成一个较好的、统一的方案。备课组要做到“五个统一”,统一进度、统一内容、统一检测、统一作业及通过各种方式对学生做出统一的评价,及时了解反馈,及时调整改进,以提高集体备课的质量。通过集体备课、课堂教学、课外辅导、培优补差等多种形式缩小平行班间的差距,争取整体取得较好的成绩。

5、规范教学的每个环节。教研组要在落实常规方面发挥重要作用,要配合教务处和教研室做好常规落实的检查、督促工作;要定期组织教学研究活动,围绕相应的研究专题,组织相应的公开课、观摩课、示范课,通过研讨、观摩、评议等形式,使教研组全体英语教师能够共同提高,人人受益。

6、组织好英语组各种课内外竞赛活动。协助教务处做好期中、期末命题双向分析和补缺、补差同学的成绩跟踪,加强考试命题分析的研讨和落实。从中及时了解学生学习的情况,对教学和命题进行调整。建立备课组内教学评价和质量保障体系,以达到自我诊断、自我调解、自主发展的目的。在英语教师中提倡精选习题、精编习题、因材施教。进一步做好英语补缺补差工作。加强九年级毕业班教学工作的研究,提高毕业班教学效率。组织九年级英语教师及全组成员认真学习《英语课程标准》,做近5年会考试题加强对中考动向的信息收集和试题研究,凝神聚力,争取九年级中考听力口语自动化考试成功。扎扎实实做好

一、二、三轮复习,要在基础知识到位的同时,抓好听、说、读、写综合能力的培养,特别要重视学生阅读能力和写作能力的训练。

总之,在校的带领下我们英语组全体组员会开拓进取,不断完善自己,将教学质量放首位,力争取得优异成绩

第6篇:英语组工作计划

钱庙中学英语教研组工作计划

2014—2015学年度第一学期

郑琼

一、指导思想

1.围绕学校的育人目标,以《中学英语课程标准》为基本标准,以激发和培养学生的学习英语的兴趣为基本任务,使学生养成良好的学习习惯和形成有效的学习策略,发展自主学习的精神和合作精神;使学生掌握一定的英语基础知识和听说读写技能,形成一定的综合语言运用能力。

2. 围绕教研组发展的要求,以教师成长为目标,以校本研修为主线,以课堂教学为载体,以各级各类教研活动为依托,全面促进教研组的进步和发展。

二、教研组概况

我校英语组现有教师9人(含2014年支教老师1人),以备课组长为为核心,组员们团结合作,乐于学习,善于探究,有较高的教师个人素养,对教育教学事业怀着极大的热情

年级 七年级 八年级 九年级

备课组成员

郑琼 方丽丽 丁从利 武伟 米伟 叶素品

李家连 陈昌龄 黄晓燕

三、工作思路

1、教学目标: 培养兴趣,加强学法指导、抓落实,稳固提高英语教学质量。 七年级:在搞好中小学衔接的基础上,进一步培养兴趣,强化基础; 八年级:在稳固现有成绩的基础上,强化培优补差,进一步提升质量; 九年级:在总结反思的基础上,挖掘潜力,查缺补漏,着力加强学法指导和能力培养,抓好中考,为实现2015年中考的新突破打好基础.2、教研目标:组织进行校内外的教学研究活动,组织相应的集体备课、同课异构课、示范课等,通过研讨、观摩、评议等形式,做好课后反思,使本组教师理论与实践水平共同提高。组织全体英语教师积极参加学校的教科研活动,并积极开展各项活动,尤其是英语的课改活动。

三、工作措施

1. 加强教育理论学习

本学期教研组各位老师要通过网上下载、分散学习和教研组会讨论交流等方式来学习《基础教育课程改革纲要》、《英语课程标准》、《英语课程标准解读》和《课程改革与课程评价》等有关课程改革的材料,明确英语课程在基础教育阶段的四个基本任务,特别是要认真学习和理解课程标准中的\"六个基本理念\",并用这些理念来指导平时的课堂教学,以提高课堂教学效率。

2.做好\"教学常规\"的学习和实施工作。

在开学初的教研组活动中全组教师要认真学习本校的教学管理制度及常规要求,明确上课、备课、编写教案、布置作业及作业批阅中的一些具体要求,使大家从思想上重视起来。在以后的备课、上课、作业布置和批阅、辅导等各个环节中,以制度为准则,对照检查,严格执行。

3、建立初中英语教育教学资源库。

本学期教研组将通过公开课、示范课、说课、评课、教学心得、优秀教案、高效作业、精品试题、个人总结、年级汇总和网上收集等各种形式来汇总建立初中英语教育教学资源库。以后还要不断地向资源库添入新的内容,使资源库不断优化、不断更新,真正为我校初中英语教育教学发挥一定的作用。

4.加快信息技术学习进程。

教研组全体教师要学好电脑技术和网络技术,能熟练运用基本信息技术,从而推动学科教学与信息技术的整合,为以后条件成熟后教师运用现代教学理论设计多媒体教学辅助课件打下基础。

5.撰写教育教学论文。

全组老师要通过理论学习,不断反思、探索,并联系实际积极撰写外语教育教学论文。每学期至少一篇,期末时输入资源库备案。

6.努力鞭策青年教师的成长。

青年教师是英语组的一支生力军,教研组将通过听课、评课、说课、讨论等方式促其不断成长外,还要求青年教师拜经验丰富的老教师为师,经常取经,不断提高。

7、搞好教研组建设。

(1)本组共9人,初三3人,初二2人,初一4人 (2)教研组会议每逢双周召开 (3)参会时要认真履行签到制度

(4)教案按学校要求要环节齐全、内容充实、书写工整、有教后记、有周前备课,并且是课时案,在教研组会上统一批阅。

(5)听完公开课后要在教研组会上认真进行评课,评课时采取2+2的方式,即至少提两个优点和两个缺点。要逐人逐个发言,并让组内书记员进行记录,形成书面材料备案。

各月份活动安排: 九月份:

1、布置本学期英语教研组活动计划

2、积极参加网上学习,顺利完成国培计划——网络研修与校本研修整合培训项目。 3、学习《新课程标准》 4、制定教学进度计划

5、加强初一年级的学习兴趣的培养,以及学习方法的指导,养成教育,培养学生正确的英语学习习惯。

十月份:

1、积极准备迎接初三和七八年级的第一次月考工作

2、开展学科整合研究活动,参与学校的课题研讨和讲课活动 3、学习新课程,进行新教材培训。

4、观看教学录像,观摩学习,取长补短。

十一月份:

1. 组织好期中考试

2、开展学生学习习惯培养的研讨活动、

3、听郑琼老师七年级英语公开课。要求写出公开课教案、说课稿设计,进行评课

十二月份:

1、开展复习课交流研讨 2、制定期末复习计划

3、组织学生开展各类英语活动(七年级 英语手抄报比赛

八年级 英语语音过关

九年级 英语写作大赛)

4.听李家连老师的九年级英语公开课。要求写出公开课教案、说课稿设计,进行评课

一月份:

1、组织期末考试

2、撰写教研组工作总结

注:

1、每月一次教研,做到有主题,有内容,有实效。对月考、期中和期末考试情况进行质量分析,提出整改措施。

2、组织本组教师按规定上公开课,课前说课,课后进行认真评议。 3、组织本组教师多听课,确保每位教师每学期听课在6节以上。

4、参加市、县培训,继续加强与外校的联系和交流,借鉴本县优秀学校的经验。

高中英语教研组工作计划

高中语文组工作计划

英语组工作计划

初中英语教研组工作计划

高中英语教学计划

上一篇:年度工作计划格式
下一篇:返回列表
本文标题: 高中英语组工作计划
链接地址:https://www.dawendou.com/fanwen/gongzuojihua/284310.html

版权声明:
1.大文斗范文网的资料来自互联网以及用户的投稿,用于非商业性学习目的免费阅览。
2.《高中英语组工作计划》一文的著作权归原作者所有,仅供学习参考,转载或引用时请保留版权信息。
3.如果本网所转载内容不慎侵犯了您的权益,请联系我们,我们将会及时删除。

重点推荐栏目

关于大文斗范文网 | 在线投稿 | 网站声明 | 联系我们 | 网站帮助 | 投诉与建议 | 人才招聘 | 网站大事记
Copyright © 2004-2025 dawendou.com Inc. All Rights Reserved.大文斗范文网 版权所有