幼稚园工作汇报
第1篇：幼稚园开学的工作汇报情况~
| 幼儿园开学的工作汇报情况(精选多
篇)
根据教育局文件精神,我园于2014年2月11日对开学情况开展了自查,现将情况汇报如下:
一、幼儿园基本情况。
黄陂区直机关幼儿园在岗教职工60人，本学期开办十二个教学班，共有幼儿410人。其中大班3个，中班4个，小班4个，托班1个。每班配备两教一保。
二、执行课程情况。
我园于2月10日幼儿正式入园，在课程设置上从健康、语言、社会、科学、艺术五大领域对幼儿进行全面发展的教育。合理安排幼儿一日活动，每周按5| 天安排教学，每日常规活动有早操、集体教学活动、生活活动、户外活动、午睡、游戏活动、自由活动、区域活动。每天户外活动不少于2小时。大、中、小班每天安排2次集中教学活动，活动时间分别为30分钟、25分钟、20分钟。托班每天安排1次集体教学活动，活动时间为15分钟。
三、规范办园情况。
我园严格根据《幼儿园教育指导纲要》和《武汉市幼儿园课程纲要》精神，认真落实《武汉市幼儿园教育常规管理暂行》要求，以游戏为基本活动，保教并重。尊重幼儿身心发展和学习特点，为幼儿提供健康、丰富的生活和活动环境，满足他们多方面发展的需要，培养幼儿良好的习惯和兴趣。在收费上，严格遵照市物价局的有关规定，按一级园的标准收取，并进行了公示，接受家长的监督。
四、教师寒假读书活动情况。
积极开展“黄陂区中小学读书活| 动”，要求教师在寒假期间阅读《英才是怎样造就的》这本书，做好读书笔记，并在上班后上交读书笔记和读书心得体会。而且，还扎实有效地开展教研活动和园本培训活动，切实加强提高教师素质，建立健全一系列保教规章制度，组织教师开展师德师风的讨论活动、学习活动。
五、日常管理工作情况。
我园统一制定了《幼儿一日作息时间表》、《教育教学常规要求》及《幼儿园保教常规及一日工作程序》，规范教师的教学行为。我们建立了常规工作的“常规化、定期化”检查、反馈制度，并将它作为我园常规管理的首要内容、教学监督的重要手段、反馈工作意见与要求的主要途径来实施。而且，落实“每日巡查”制度，通过巡查，规范了一日活动的组织管理和教师的日常教学行为，达到相互交流和共同提高的目的；行政领导不定期进行抽查，经常与保教主任沟通达成一致的意见并做反馈；年级组长负责| 本年级组的集体备课和备课的检查，做到有记载、有反馈、有评价。后勤部门积极为教育教学提供物质保障。
六、安全、卫生工作情况。
在幼儿正式入园前，我园进行了水、电、大型玩具、场地、环境的安全排查、维修、检修，确保幼儿入园后在园的安全。还在幼儿正式入园前，各班、各室、各部门进行了全面的、彻底的卫生大扫除，为幼儿入园提供一个干净、舒适、温馨的起居、学习环境。并且，以上的工作都由园领导直接参与、考核，做好了详细的记载。同时，本学期我园实行封闭管理，所有幼儿必须在园用餐、午睡，定时开锁大门。保证了幼儿的安全，也培养了幼儿良好的一日生活习惯。
幼儿园开学工作情况汇报
新的学期已开始，为确保本学期的开学及各项工作的顺利开展，我园根据教体局工作的统一部署，结合我园的实际情况，精心准备，全体教职工齐动手，扎实有效地开展各项工作，现将我园本| 学期开学情况汇报如下：
本园于9月1—2日为幼儿报名注册，9月3日家长为幼儿抱被子。由于准备工作扎实细致，9月6日全园正常上课，各项工作有条不紊，保教秩序迅速稳定，呈现出良好的开端。
一、是开学准备工作扎实细致。领导班子成员提前报到，对开学工作作出详细的部署。至开学之日，做到环境卫生打扫到位、教材购买到位、工作计划制订到位、幼儿床位安排到位，保证了新学期教学工作的顺利开展。
二、是师生到园情况很好，没有不按时到岗现象，表现了良好的组织纪律观念和对本职工作的热爱。本学期招收11个教学班，其中小班2个，中班、大班和大大班各3个。共561名幼儿。
三、收费工作规范公开。在收费工作中，我园做到严格执行上级教育、物价部门关于收费工作的有关规定，提前公布收费标准，主动接受家长监督，取得家长的理解与支持。|
四、常规管理到位
卫生消毒彻底
幼儿入园前，全园进行了卫生消毒大扫除。教室、寝室、走廊、厕所、厨房、各办公室，门、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具、图书、幼儿用床、生活用品，幼儿园里里外外、上上下下、方方面面都进行了全面彻底的清洗、84消毒、阳光暴晒，全园呈现了一片洁净清新的面貌。
教学秩序井然。9月6日起，已按周程表、作息时间表正式上课，教师的上课、备课都已步入正轨。
校园环境优美。我园利用暑期对园所进行整理、扩建。一是厨房进行了改造；二是将两个小班的教室寝室进行了装修，并增添了幼儿桌、椅和幼儿用床及床上用品；三是将四合院中幼儿的室外活动场地铺上了塑胶地板。四是购买安装了攀岩墙、秋千、沙袋等幼儿游乐玩具。五是楼下加盖的两个班的新教室、寝室装修美化到位，确保了新增班级的| 幼儿按时入园上学。
五、是安全工作扎实开展。
在开学前对园舍、厨房及机械化设备、大型游乐玩具及楼下施工场所等地进行重点排查，及时消除安全卫生隐患。为了使以后的工作顺利进行，使幼儿身心得到更好的发展，提醒保教人员继续做到以下要求：1、精神饱满地带班，保证不出安全事故。2、加强对幼儿
进行安全教育，学习掌握有关交通安全、消防安全、防溺水、防火灾等安全知识，培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。3、保证教室的通风、干净。定期消毒玩教具。4、严格填写交接班记录，及时清点人数与接班教师交代清楚。5、在加强常规方面，做到井然有序，组织幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。6、坚持每天晨、午检，认真做好各种传染病的预防和监测工作。各班教师每日给幼儿量体温，并做好记| 录工作。对锐器及不安全物品及时查收，保证幼儿不带危险物品入园，细心观察其精神状态，严格管理药品。7、门卫和保安人员高度警惕，严格杜绝非工作人员和形迹可疑的社会闲杂人员入园，且三防设施配备齐全。8、抓好楼下夹层建设的施工安全。凡是幼儿有可能涉足到的不安全地方全部采取了有效的安全措施。9、暑期将全园陈旧老化的不安全电线全部更换了。确保了广大师生的生命财产安全。
总之，新学期、新起点。纵观我园开学初以来的工作，效果是明显的，成效是可喜的，体现了“有计划、巧安排、抓落实、重督查、抓安全、防隐患、抓教学、促常规”的特点，为本学期工作创造了良好开端，我园将以此为契机，再接再厉地开展工作。
第一幼儿园开学工作情况汇报
新学期开始，为确保我园各项工作顺利开展，根据教体局工作的统一布署，结合我园实际情况，全体教师精心准备，| 扎实有效地开展各项工作，想讲本学期开学情况汇报如下：
一、开学准备情况
开学准备工作扎实细致，领导班子成员提前报到，对开学工作作出了详细布置。至开学之日，做到环境布置新颖，教材齐全，工作计划到位，幼儿玩具到位，保证了新学期教学工作的顺利开展。
二、师生到园及招生情况
师生到园情况很好，没有不按时到岗现象，表现了良好的组织纪律观念和对本职工作的热爱。本学期，我园设置了14个教学班，其中小班3个，中班4个，大班7个。小二班28人，小三班36人，小四班34人，中一班42人，中二班41人，中三班38人，中四班40人，打一半38人，大二班42人，大三班28人，大四班39人，大五班40人，大六班36人，大七班25人，在园人数共506人。本学期我园实行小班额教学模式，班级最多人数不超过42人。
三、执行课程情况 |
我园统一订购新华书店配备的幼儿主题活动教材，从健
康卫生消毒彻底
幼儿入园前，全园进行了卫生消毒大扫除。教室、走廊、厕所、厨房、各办公室，门、窗、桌、椅、床、扶手、地板、玩具、图书、幼儿用床、生活用品，幼儿园里里外外、上上下下、方方面面都进行了全面彻底的清洗、消毒、阳光暴晒，全园呈现了一片洁净清新的面貌。
教学秩序井然。2月28日起，已按周程表、作息时间表正式上课，教师的上课、备课都已步入正轨。
校园环境优美。我乡3村幼儿园一是整理各个用房的设备。二是将1个小班和 个大班的教室寝室进行了装修，并增添了幼儿桌、椅和幼儿用床及床上用品。三是幼儿生活动场所的活动室装饰创造了美好的环境。
五、是安全工作扎实开展。
在开学前对园舍、厨房及机械化设| 备、大型游乐玩具及楼下施工场所等地进行重点排查，及时消除安全卫生隐患。为了使以后的工作顺利进行，使幼儿身心得到更好的发展，提醒保教人员继续做到以下要求：1、精神饱满地带班，保证不出安全事故。2、加强对幼儿进行安全教育，学习掌握有关交通安全、消防安全、防溺水、防火灾等安全知识，培养幼儿的自我保护能力，与家长密切配合，加强防范意识，让幼儿在有安全意识的基础上，时时提醒自己或他人注意安全。3、保证教室的通风、干净。定期消毒玩教具。4、严格填写交接班记录，及时清点人数与接班教师交代清楚。5、在加强常规方面，做到井然有序，组织幼儿自觉的排队洗手、喝水、小便等。6、坚持每天晨、午检，认真做好各种传染病的预防和监测工作。各班教师每日给幼儿量体温，并做好记录工作。对锐器及不安全物品及时查收，保证幼儿不带危险物品入园，细心观察其精神状态，严格管理药品。7、门卫人员高度警惕，| 严格杜绝非工作人员和形迹可疑的社会闲杂人员入园，且三防设施配备齐全。8、抓好楼下夹层建设的施工安全。凡是幼儿有可能涉足到的不安全地方全部采取了有效的安全措施。
总之，新学期、新起点。纵观我乡幼儿园开学初以来的工作，效果是明显的，成效是可喜的，体现了“有计划、巧安排、抓落实、重督查、抓安全、防隐患、抓教学、促常规”的特点，为本学期工作创造了良好开端，我园将以此为契机，再接再厉地开展工作。虽然取得了上述的工作效果、但是各个幼儿园还在存在有一些问题。
1.除了项目幼儿园之外的其他4个幼儿园因办学条件较差、教具缺少等情况对于目前双语教学的要还是不太符合。尤其是中心幼儿园的150米围墙迫害的问题引造了对幼儿
生安全的危害。
2.目前我们把3村幼儿园已经向教育局报了“示范性幼儿园申请报告”。为| 了达到“示范性幼儿园”的有关要求做好幼儿园各方面的工作、可是幼儿园卫生间还没装水管道、所以用不了卫生间、给学生带来不方便。
3.2个项目幼儿园办公室、教室、宿舍等用房都没有窗帘。
上述存在有些的问题我们尽量出力解决、有些问题希望请教育局有关领导协助解决。
艾尔木东乡幼儿园
2014年3月16日
幼儿园开学工作情况汇报
艾尔木东乡幼儿园
2014年3月16日
2014年春季洋门乡民办幼儿园开学工作检查情况汇报为了全面掌握新学期开学工作情况、落实教育工作会议精神，及时督促学校及时有序地开展工作。2014年2月7日至10日，中心小学组织行政人员分别深入到全乡各民办幼儿园进行了开学工作检查。重点检查了幼儿到园、师资队伍建设、安全工作、收费、| 教材使用、整改落实等情况。检查组通过实地察看、查阅有关资料、访幼儿家长等形式，比较全面、真实地掌握了各幼儿园的开学情况。现将检查情况汇报如下：
一、总体情况
各园都能认真贯彻落实上级文件精神，按要求准时开学，开学前认真组织召开教师会，重视安全工作，制定出本学期的各项工作计划和安排，各项开学工作准备充分，幼儿入园和教学工作井然有序。
二、存在问题
在这次开学工作检查中，也发现了一些问题。主要是以下几个方面：
部分民办幼儿园办学条件简陋，有些教室是租用村委的旧祠堂、家用住房或闲置旧校舍，室内空气不畅，光线不足，有的无厕所，有的是临时围建的简易旱厕，对学生及幼儿的身心健康极为不利。
大部分教师学历不达标，且无幼儿| 教师资格证。有些教师专业不对口，从事教学自身素质不高，存在幼儿教育小学化倾向。
大部分民办幼儿园没有非法乱收费现象，收费标准都在350元——600元之间，但是各幼儿园没有把收取的费用主要用于教育教学活动和改善办学条件上。仍有一些园长，安全意识比较淡薄，只注重做些表面工作。幼儿园安全工作各项制度、预案、措施、安全隐患排查应有尽有。然而，发现了问题没有及时去整改，安全台帐中没有跟踪记载整改情况和整改结果。
大部分农村的幼儿园食堂卫生条件差，从业人员无证上岗情况还普遍存在，对食品采购、登记、索证、食品留样等方面意识淡薄，在加强传染病预防，建立和健全各项卫生管理制度还做得不够。
洋门乡村沛村、槎江村本学期新增2所无证幼儿园，中心小学已向乡政府分管领导反映，要求查处；同时也要求教| 育执法部门加以制止其继续办学。
中心幼儿园、星星幼儿园，存在私家面包车接送幼儿现象，尤其是接送幼儿超员特别严重，车载幼儿14人之多，存在较严重的安全隐患，希望上级要经常性地对民办幼儿园加强管理和指导，并联系交通管理部门予以管治。
洋门乡中心小学
2014年2月10日
第2篇：香港幼稚园——幼稚园面试常见问题
香港幼稚园——幼稚园面试常见问题
幼稚园面试，是孩子出生以后首次面对竞争的考验，更是父母为子女前途筹谋的起跑线。看见著名幼稚园门外那动辄数百的人龙，与及如雨后春笋的面试训练班，便明白到香港教育竞争之大，父母之难，难在要把天文地理、古今中外、诗词文学、历史科技、待人接物，以至十八般武艺，一一教予一个可能两岁还尚未足的天真小孩，以应付传说中名幼稚园那些千奇百怪、层出不穷的「刁钻」试题。但，在准备《>100著名幼稚园面试形式及题目》时，经过认真的资料搜集，以及各家长热心的倾囊相授，揭开那神秘的面纱后，方发觉幼稚园面试的试题并不是什么洪水猛兽，再经过归纳分析，更发现无论形式如何万变，考题始终不离其中。所以斗胆写下这篇《幼稚园面试必考三十题》，与各位正为子女教育首关而操心的父母分享，虽未敢断言必可助君入读心仪的学校，但最少能为为你定立一个学习方向，有系统和目标地助子女吸收知识，绝对胜过囫囵吞枣地硬塞一本本厚甸甸的百科全书入稚子的小脑儿里。接下来，能否最终如愿，就全看你的决心和耐性，共勉之。
祝贵子女早日入读理想的幼稚园，成功踏出求学大道的第一步。
自我介绍
1.问名字？
2.问年龄？
3.问性别。
家庭生活
4.今天谁陪你来这里？
日常生活
5.你今天乘什么交通工具来学校？
6.辨认日常物件，如杯、牙刷、筷子等。问用途或请小朋友示范。
英文生字
7.辨认英文字母。
辨别数字
8.辨认数字。
基本概念（包括形状、颜色、大小）
9.问积木颜色。
10.分辨男、女洋娃娃的性别。
基本常识
11.辨认动物。 问动物的叫声。
12.辨认水果。
13.辨认交通工具。
14.问那面前的交通工具或动物，那一种能飞天，那一种能下水。
15.指出洋娃娃或小朋友自己的五官位置。
协调动作
16.请小朋友把积木叠起来。
组织能力
17.组合简单砌图。
活动观察
18.让小朋友独自或和家长一起玩玩具，观察小朋友的表现。
礼貌修养
19.看见老师和离开时要打招呼，如说早晨或再见。
20.老师送小礼物给小朋友时，小朋友要懂得说多谢。
家长面试
21.为何会选本校？
22.你认为本校有什么优点？
23.你对于对小朋友的将来有什么期望?
24.小朋友有何优点和缺点？
25.平日会和小朋友去什么地方玩？
26.平日由谁人照顾小朋友？
27.照顾小朋友时曾经遇到什么困难？ 如何处理。
28.假日会和小朋友去什么地方？
29.小朋友能否自行大小便？
30.询问小朋友在家中的生活习惯及喜好。
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第3篇：成都市幼稚园
成都市青羊区新智慧幸福里幼稚园、成都市青羊区金孔雀音乐幼儿园、小天使幼儿园、苗苗幼儿园、成都苏坡幼儿园、爱心幼儿园、小燕子幼稚园、21世纪智能幼稚园、光明育英幼儿园、新世纪幼儿园、成都市青羊区西城家园本杰明幼稚园、成都市青羊区启明星实验幼稚园、成都市青羊区峨影幼儿园、成都音乐幼儿园
金牛区15所
成都市第九幼儿园、成都市第十八幼儿园、成都市金牛区托菲诺幼儿园、成都市金牛区红色幼儿园、成都市金牛区光荣音乐幼儿园、空军95426部队幼儿园、成都市金牛区金妞妞幼儿园、成都市金牛区宝宝乐幼儿园、成都市金牛区和平幼儿园、成都市金牛区驷马桥幼儿园、民进成都育才幼儿园、成都市金牛区金星幼儿园、成都市金牛区童话幼儿园、四川省轻工厅幼儿园、成都市金牛区星月幼儿园
成华区14所
成华区妇女儿童活动中心幼儿园、成华区金橄榄幼儿园、成华区职工幼儿园、成华区耘蕾幼儿园、成华区海德玛幼儿园、成华区杨柳幼儿园、成华区启蒙幼儿园、成华区金笛幼儿园、成华区绿舟双水幼儿园、成都新华幼儿园、送变电建设公司幼儿园、成华区爱尔乐·万兴幼儿园、成华区海蓝天幼儿园、成都市第十四幼龙盛公益幼儿园
武侯区13所
成都市武侯区簇桥中心幼儿园、成都海蓉特种纺织品有限公司幼儿园、中国人民解放军第五七○一厂幼儿园、成都市武侯区致民路幼儿园、成都市武侯区金蕾笛幼儿园、成都爱萌幼稚园、成都市武侯区浆洗街音乐幼儿园、成都市武侯区BY快乐成长幼儿学校、成都市武侯区小博士幼儿园、成都武侯区金世纪皇家幼儿园、成都市武侯区新苗幼儿园、成都市武侯区心悦幼儿园、成都市武侯区小陶子幼儿园
高新区7所
和美实验幼儿园、成都高新清江大地幼儿园、成都高新区顺江大地幼儿园、绿舟和平幼儿园、成都市蓓蕾幼儿园肖家河分园、成都高新绿舟庆安幼儿园、成都高新区新晨阳光艺术双语幼儿园
锦江区16所
三幼树基福幼园、三幼树基白鹭溪幼儿园、三幼天府幼儿园督院分园、东华门幼儿园、和平幼儿园、童星幼儿园、ABC幼儿园、大观里幼儿园、圣心幼儿园、小天使幼儿园、新苗幼儿园、爱心幼儿园、生态双语幼儿园、包江社区幼儿园、贝乐幼儿园、慧能幼儿园
其他区（市）县公益性幼儿园：（据不完全统计）
龙泉驿区12所
全区12所标准化公立幼儿园改（扩）建工作已于2011年12月底完成。全区12个街镇乡都将拥有标准化幼儿园，可提供78个班共计2340个学位。
温江区4所
温江区实验幼儿园友庆分园、柳城幼儿园兴元分园、永宁中心幼儿园、天府金果果幼儿园
双流县32所
第一批：双流县实验幼儿园、机关幼儿园、黄水幼儿园、九江幼儿园、彭镇幼儿园、西航港幼儿园、华阳幼儿园、太平幼儿园、籍田幼儿园、永兴幼儿园、永安幼儿园、金桥幼儿园、胜利幼儿园、黄甲幼儿园、万安幼儿园、正兴幼儿园、公兴幼儿园、新兴幼儿园、白沙镇康乐幼儿园、煎茶幼儿园、兴隆蓓睿幼儿园、合江幼儿园、大林幼儿园、三星幼儿园、黄龙溪幼儿园
第二批：双流县美霞幼儿园、煎茶镇金童幼儿园、兴隆镇斑竹幼儿园、白沙镇康乐幼儿园、黄甲镇星光幼儿园、永安镇金星幼儿园、籍田镇星星幼儿园
大邑县9所
南街幼儿园、东街幼儿园、北街幼儿园、安仁幼儿园、沙渠镇中心幼儿园、花水湾镇中心幼儿园、出阝江镇中心幼儿园、雾山乡中心幼儿园、金星乡中心幼儿园
郫县9所
郫县示范幼儿园、郫县犀浦镇幼儿园、郫县唐昌镇幼儿园、郫县红光示范幼儿园、新民场云凌社区幼儿园、郫县唐元镇轩轩幼儿园、郫县团结镇中心幼儿园、郫县安德镇中心幼儿园、郫县安靖镇靖地幼儿园
青白江区11所
爱心培幼儿园、花蕾幼儿园、巨人树幼儿园、城厢中心幼儿园、川化润嘉幼稚园、弥牟镇中心幼儿园、大同镇中心幼儿园、龙王镇中心幼儿园、清泉中中心幼儿园、福洪心幼儿园、人和中心幼儿园
第4篇：微笑宝贝幼稚园
微笑宝贝幼稚园——留守儿童的温馨家园
◆微笑宝贝幼稚园是经各级机关批准成立的一所正规民办幼儿园，该园位于重庆市长寿区海棠镇石桥坝正街（公路旁），交通方便，环境优美。是目前海棠镇规模最大的一所民办园，创办于2008年；全园占地面积400多个平方米；分有大班、中班、小班、学前班，是全镇班额设置最全的一所幼儿园；由长寿区保安支队配备保安，校警，监控设施，是非常安全的一所幼儿园。
一、我们的特色：
1、留守儿童全托服务。
这是专为解除广大出外打工年青父母的后顾之忧，报经上级主管部门批准开设的。也是海棠镇唯一的一所留守儿童学校，晚上有专业的保育老师照看孩子睡 觉。
2、走读儿童有校车接送。
二、完善的设施：
1、由幼儿园提供温馨舒适的小床，餐具，每个宝贝一套；
2、班班配置电视，空调，饮水机，电子琴，幼儿桌椅；
3、园内有各种各样的大小型玩具；
三、我们的教师团队：她们 朝气勃勃，是幼教专业的精英，她们有爱心，耐心，平等的对待每位宝宝。
四、我们的宗旨：一切为了孩子，为了孩子的一切。以真心、诚心、爱心换取幼儿的开心、家长的放心、社会的关心！
五、我们的承若：用爱心来熏陶，用细心来照顾，用童心来理解，用恒心来期待 。您的孩子就是我们的孩子，他（她）们一定会在我们的精心呵护下健康成长。
热烈欢迎广大家长来我园参观指导咨询！
六、招生对象：
招生对象2----6岁幼儿
报名电话；***联系人；张老师
第5篇：幼稚园家长会4
家长会发言稿
各位家长：
你们好！这是孩子们入园以来召开的第一次家长会。首先感谢各位家长对幼稚园、老师的信任，将孩子交到我们手中。其实孩子在来到幼稚园之前，我想家长已经做好了孩子会哭闹的准备，然而还是选择让孩子来到幼稚园，就是知道孩子总有一天会独自走向社会、会过集体生活、会与更多的人交往等。孩子从家走向幼稚园，对于他们来说就是第一次独自走进“小社会”。
为了帮助孩子尽快适应这个“小社会”，本次家长会主要从几个方面与家长交流：
一、孩子的“分离焦虑”期：
孩子在家里生活了几年，家里的一切对于他们来说都是熟悉的，而现在离开了家、离开了朝夕相处的爸爸妈妈、爷爷奶奶，来到了现在对于他们还比较陌生的幼稚园，幼稚园的环境、老师、小朋友，甚至喝水的杯子、吃饭的碗、睡觉的床、被子等一些小物件，对于他们都是陌生的。在他们现在的心中，自己就像一个与爸爸妈妈走失的孩子，失去了安全感，同时他们受到语言发展的限制，不能用语言准确地表达自己的想法，因此他们用哭闹来表达对自己情绪的一种宣泄。为了帮助每一个孩子尽快地适应幼稚园的生活，我们班级每一位老师会全身心投入，帮助孩子更快地寻找到安全感，喜欢上幼稚园。
家长在孩子“分离焦虑”期时的配合：
宝宝入园哭闹是一个必经的过程，家长一定要用正确的态度去面对，为了让宝宝更快地适应幼儿园生活，下面我们向您提出“三个不要”：
1、不要“粘粘糊糊”。有的家长送孩子入园时表现得太依依不舍，一会亲一下，一会抱一抱，就是走了还在门口偷偷看看，这样对宝宝的情绪其实非常不利，使老师的安慰稳定工作失效。家长将宝宝送来交给老师后应立刻离开教室，使宝宝更快的接纳老师和新的环境。
2、不要“心太软”。很多孩子在入园前都会提出不上幼儿园的 要求，“今天我不去了好吗？”这时家长一
定要态度坚决，千万不要因为孩子说不要就不上，这样你在不自觉中就延长那本身应该只有2个星期的过程，得不偿失。
3、不要随意猜想。当孩子对您说“我不想上幼儿园时”,家长一定要理智的对待，及时和班级的老师进行沟通。而不要胡乱猜测宝宝拒绝入园的种种原因。是不是有小朋友欺负他了？是不是幼儿园的饭菜不合口？
是不是老师不喜欢他？家长的担心很正常，但一定要坚持送孩子入园。
我们班孩子的年龄在2岁2个月至2岁10个月之间，这个年龄段是培养孩子良好习惯的最佳时期，俗话
说“三岁看到老，习惯成自然”，当良好的生活习惯养成以后，随着孩子年龄的增长，您会发现良好的学习
习惯也随之养成。例如：当孩子吃饭时，他能看着饭专心地一口一口地吃，以后孩子学习时也就能专心地学习，不会出现边玩边做的现象。我们抓住这种契机，在孩子们入园这一个月间，首先帮助孩子渡过最初的分离焦虑期，当孩子们适应幼儿园的生活以后，从细微之处开始培养宝宝良好的生活习惯。现在我们就一起来分享一下已经入园的宝宝们在这一个月里的进步。
二、幼儿现状分析：
情绪：孩子们情绪已经基本稳定，部分幼儿能自己插卡。因为孩子们初入园的时间不同，而且环境、老师、小朋友对于他们来说都是陌生的，因此早上情绪会不稳定，有哭闹的现象，当他们对这些熟悉了以后，早上就能高高兴兴来幼儿园了，慢慢地能跟老师问早了
进餐：大部分孩子有在进餐习惯和饮食习惯上有了一定的改变。知道进餐时要坐在小椅子上一手拿勺子一手
扶着碗，吃完饭还知道将碗送到制定的位置。但是，部分孩子主动进餐的意识还不够，有的孩子可能
是因为受情绪的影响，也有的孩子可能是因为在家就养成了依赖家长喂饭的习惯，无论是哪种情况在入园初都有一个逐步适应的过程，我们也不可能让孩子饿肚子，所以一般都是老师喂饭的情况比较多，希望在接下来的时间里，家长能与幼稚园同步逐步培养孩子独立进餐的能力。
喝水：大部分幼儿都有主动喝水的意识，知道多喝水不生病。可能在家里孩子更多的是想喝水了，不管是坐
着还是站着的，端起水杯就开始喝，也许还有的是家长觉得孩子该喝水了，端着杯子喂孩子喝水；而
在幼儿园孩子们已经养成了坐在位子上喝水的好习惯，喝完以后还能自己把杯子放在盘子里，但是有的孩子还不太会使用杯子喝水，所以喝水的时候会把衣服打湿，洒在桌上的水他们就会用手去玩。这
方面家长也要多引导，孩子在家时也让他们用杯子来喝水，养成好的习惯。）
游戏：所有的孩子都很乐意参与游戏活动，喜欢和小朋友一起玩耍。在幼稚园每天都会保证2个小时的户外
活动时间，主要开展的是锻炼孩子的一些大肌肉能力的活动，每天各有两个10分钟的集体教育活动，一个是班级根据周计划开展的活动，一个是英文活动（每周有两天外教执教、三天中文教师执教）
午睡：除个别新入园的幼儿，大部分孩子的午睡习惯已经逐渐养成。大部分孩子都能在12：30左右入睡，2：
30左右起床，个别幼儿会有突然惊醒的情况，这些都是分离焦虑情绪的正常反应，晚上在家睡觉也可
能出现这些情况。
自理能力 ：自理能力有了一定提高，大部分孩子能自己洗手、擦手、喝水、解便。（如：我们除了教孩子一
些洗手的儿歌，还在洗手台上贴有洗手流程图，这样会更便于孩子尽快学会正确洗手的方法，洗完手
后孩子们已经有意识根据小标识寻找自己的毛巾擦手。可能在家里孩子更多的是想喝水了，不管是坐
着还是站着的，端起水杯就开始喝，也许还有的是家长觉得孩子该喝水了，端着杯子喂孩子喝水；而
在幼儿园孩子们已经养成了坐在位子上喝水的好习惯，喝完以后还能自己把杯子放在盘子里，但是有的孩子还不太会使用杯子喝水，所以喝水的时候会把衣服打湿，洒在桌上的水他们就会用手去玩。这
方面家长也要多引导，孩子在家时也让他们用杯子来喝水，养成好的习惯。）
本学期幼儿发展目标：
孩子们在本期所要达成的发展目标我们将从以下几个方面进行：
吃吃睡睡:
1、建立与老师的依恋和信任的关系。
2、获得初步的生活能力。（自己吃饭、能穿脱简单的裤子、正确的洗手等）
3、建立初步的生活习惯和秩序。（饭前洗手、饭后漱口以及擦嘴等。）
4、对幼儿园的生活感到安全和舒适，保持稳定和愉快的情绪。
5、有初步的独立自主的意识和能力。
6、学习正确的坐姿，养成不翘凳子，不伸腿的习惯。
7、学习良好的喝水习惯，知道多喝水的益处，提高饮水量；学习正确的喝水姿势，不将水洒出。
8、能自己找到小床，养成好的睡眠习惯，走走跑跑：
1、发展基本的运动能力和身体机能（走、跑、跳、钻、爬、平衡、手眼协调等）。
2、能自然地走，沿直线走，自然拖物走。
3、能在教师的引导下练习跑,在指定的范围内练习四散跑,在教师的鼓励下坚持做完跑步游戏。
4、愿意参加跳跃运动,喜欢和同伴一起参加跳跃游戏,学习双脚向前行进跳的方法。
做做玩玩：
1、感受探究、操作的快乐。
2、运动各种感官主动探索和表达。
3、愿意扮演角色和与人交往。
4、尝试玩多种材料和简单的工具，能爱惜物品。
5、建立初步的分享意识。知道用商量的语气与同伴儿交流。
听听说说：
1、愿意倾听别人的说话，愿意表达自己的认识和感受。
2、初步学习看书的方法，基本了解是一页一页的翻书，要爱护书。喜欢听成人讲述或朗读图书的内容。
3、愿意与同伴、老师交流，能用简单的普通话说简单的日常问候语，能说出自己的名字。在日
常活动中能用简单的语言表达自己的意愿与需要。
4、尝试主动表达自己的意愿与想法。
看看问问：
1、对周围的自然、社会、现象及活动充满兴趣，有关注和探究的意识。
2、运用动作或语言表达对各种实物和现象的喜爱、好奇。
3、关注各种社会生活活动，愿意去了解、参与、尝试或模仿。
4、建立关心、爱护动植物和周围环境的意识。
画画唱唱：
1、对身边美好的事物有兴趣。
2、愿意和同伴一起唱歌，学习一句一句的唱，初步感受节奏。学会一定数量的歌曲。
3、能按照音乐节奏做简单的动作，愿意与老师一起表演。初步学习用手、脚等简单动作表现歌
曲的意思。
4、愿意倾听观赏周围环境中各种事物的声音、形态。愿意观赏他人的表演并进行模仿。
四、家长配合：
1、请家长按时送幼儿入园，并鼓励孩子坚持上幼儿园。
幼儿园的早餐的时间是8：00——8:40，9:05就开始早操活动，如果幼儿来园的时间太晚，进餐后就没有足够的休息时间，这样在下一环节的早操活动中，孩子的身体可能会不适应，引起肚子痛等情况发生。从孩子的健康出发，请家长在8：20之前按时送幼儿入园，保证幼儿健康、快乐地开始一天活动。
2、在家多引导幼儿用完整句表达自己的需求和想法，发展幼儿的语言能力和表达能力。（少用肢体动作来表
达自己的意愿）
3、请在《我的每一天》中，对于老师的交流内容，予以书面的回复。
因为每天的早接、晚送时，当班老师都比较忙，与家长沟通的时间有限，所以除了电话交流、约谈等途径外，书面的交流也很重要。在《我的每一天》中，不仅有老师对孩子每一天的的关注，也有老师对孩子近段时间表现的一个总述。我们也希望能详细了解孩子在家相应的行为表现，所以希望家长能将这些信息用书面的方式反馈给老师。
5、平时你们可以将一些废旧材料收集起来带到幼儿园，通过将会把那些不起眼的“垃圾”变成最有吸引力的玩具。（附照片）
6、晚接时请家长不要着急，有秩序的接孩子。
“潜移默化”对幼儿的影响是很重要的，看到家长都很有序，孩子们也就不会着急。离园前是幼儿最易兴奋的时候，出于对幼儿的安全考虑，晚餐后我们会组织孩子安静地坐在椅子上玩，老师请到后再有序的走出教室，孩子每天“高高兴兴来幼儿园，平平安安回家”是我们老师和家长们的共同愿望，因此，请家长有序的接孩子。另外为了对孩子的安全付责，请家长带上本人的接送卡接孩子，如果忘带或没有本人的接送卡，请在保安处填写临时出门条，流程为：完整填写出门条——到班级教师处签字——到园办处园长签字——到班级接走幼儿（出门条一半留存班级，一半由家长留存）。
7、孩子自理能力的培养尤为重要，如果一味的包办代替将会增强孩子的依赖性，降低孩子主动思考的能 例如：午睡时孩子有没有主动穿脱衣服的意识，在孩子们刚入园时，基本没有这方面的意识，因此我们将这作为了这段时间的培养重点。经过1个多月的培养，大部分幼儿有了自己穿脱衣服的意识，而且个别幼儿能独立换上睡衣了。其实在这个看似简单的动作中，孩子们在思考，他会考虑怎么样才能脱下来，怎么找衣服的正反面，孩子主动思考的习惯在无意识中就培养了。其实，有时我们也巴不得什么事情都帮孩子做完，比如收碗时汤汤水水的孩子弄脏衣服，我们还要给他们吹干、更换，多的事情都去了，但是孩子终究是一个社会人，如果从小就养成了依赖他人的习惯，那么他的主动性从何而来；包办代替还会产生的一个不良反应是，孩子入园适应期会延长，因为孩子已经养成了依赖的这种习惯，穿衣、解便家长都一手包办完了，吃饭、喝水也有人喂更有甚者因为孩子不想起床家长就把饭端进卧室让孩子边在床上玩儿边吃东西，在幼稚园是肯定没有这样的待遇，那孩子肯定就会比较，在家多好啊，不想去幼儿园，什么都要自己做。（王可人案例）
8、讨论对孩子的“挫折教育”。我不知道在坐家长是如何看待孩子“挫折教育”这个问题的，我到是想趁此机会谈一谈我的感受。我们肯定在很多地方看到或听到过这样的场景，孩子在奔跑的时候摔跤了，然后家长为了快速的安抚孩子的情绪常常都会这样做，走过去对着地板踩几脚，然后说：“地板不乖，把宝宝都弄摔跤了”，然后以此来安慰孩子。大家觉得这样做有哪些弊端呢？
后果1：一是孩子失去了一次经验总结的机会。他下次很有可能还会在原来的地方摔跤。
后果2：遇事习惯性的找客观原因，没有意识是主观原因而导致的失误。
措施：我们应该抓住随机教育的契机，比如：引导孩子总结分析为什么会摔跤，是跑得太快了、还是因为
在边跑边玩儿或是其他的什么原因，这样孩子才会“吃一堑，长一智”，下次在遇到类似的情况时，他可能会想起上次的经历而有所注意。对孩子以后进入社会也是很好的一课，三岁看到老这样的俗语不是白说的。
9、我知道我们粉色班很多家长都是邻居，私下也是很好的朋友，那么很有可能出现的情况就是班上一个孩子的问题就会变成很多个孩子的问题，我们也因此要处理很多个家长的问题，这是人之常情我们都能理解，换做是我也会有这些顾虑，但是今天我只想对在坐的家长说一句话——请把您的信任交给我们。有缘分的大家会相处四年的时间，如果在初期就没有建立好信任，那么后面的时间对我们来说真的太痛苦了，虽然我们的工作不是尽善尽美，但是粉色的每个成员都在向这个方向努力，我希望大家能看得到、听得见，我们希望在有限的精力下，把更多的时间用在对孩子的教育与保育上，当然也请大家不要吝啬你的好建议与意见，我们会非常乐意与大家一起分享一些好的教育方法与观念。当您对孩子在幼儿园的点点滴滴有所感动、有赞美、有收获的时候请告诉我们，当您有困难、问题、建议时也请您告诉我们，相信我们会尽最大努力去帮助您，同时也提高自己。请家长们放心，我们会用爱心呵护孩子，用耐心陪他们一起度过分离焦虑期，用真心和你们一起陪伴孩子的成长。今天的活动到此结束，感谢大家的支持！
第6篇：幼稚园老师表扬信
表扬信
尊敬的园领导：
你好！
我是贵园小六班闫如玉小朋友的家长。我代表我的孩子，针对她较大的改变，向小六班所有的老师道声：辛苦了！感谢您为孩子付出的一切！
说实话，和许多家长一样，在孩子入园前，我也十分的困惑。因为幼儿园是孩子接触社会，接触集体的第一步，如何帮助孩子走好这关键的一步呢？期间也咨询过好多的家长，问“哪个幼儿园好”，鉴于孩子正在成长期需要交好的营养搭配和耐心的幼儿教师的教导，我选择了贵园，开始我也曾担忧孩子能否和以前那样费心，但几天下来，我发觉我的担忧是多余的。贵园及班里的老师是值得我们信任的，把孩子放在这里我才能放心。
闫如玉是一个活泼好动，调皮的孩子，有时也很任性，在家也不好好吃饭，自从闫如玉到贵园后，在老师们的耐心照顾和正确引导下，孩子就跟变了个人似的，突然之间长大懂事了许多，每天都嚷着要去幼儿园，晚上也告诉我们今天很开心。老师教了他好多的东西，平时接送孩子，每次一进班级，老师总是站在门口迎接并呼喊孩子的名字，老师爱拍拍经过面前孩子的脸，摸摸孩子的头，可亲热了，老师耐心的跟我讲解孩子在学校的表现。我知道，三位王老师在孩子身上倾注了不少心血和爱心。小朋友陆陆续续进教室，老师脸上始终洋溢着母
爱的光辉，亲切的报每个孩子的名字。这何曾不是一种温柔的感动？孩子身上承载了我们全部的希望，很幸运孩子遇上了这么好的老师。孩子妈妈说：孩子不管怎么哭闹，不管有多难缠，老师们从来不对孩子大吼大叫，而是像对待自己的孩子一样，不厌其烦，认真进行引导，这样的事实很多很多，简直举不胜举，这种充满人性化的教育管理方式，让我们这些家长感觉很放心，它去掉了我的一块心病，让我无后顾之忧，安安心心的上班。老师的耐心教导使孩子养成了良好的饮食习惯，教育孩子不挑食。教育孩子自己的事情自己做，自己动手叠衣、叠被，自理能力得到很大的提高，小六班的每位老师都非常的负责。每位老师都对孩子和蔼可亲。幼儿园从上到下，从园长，老师到传达室，都非常的和气认真，不论是对班中的孩子，只要在幼儿园里都能得到各位老师的精心照料，不会因为这个孩子不是自己班的而没人管。孩子在幼儿园就像在家一样，没有任何孤独感。
我们非常感谢老师，想借这封信来表达我对三位老师的感激之情，望园领导转达。
去幼儿园上学是孩子们最开心最高兴的日子，所有孩子快乐与成长都与老师们的辛勤劳动分不开，老师的爱将深深地印在孩子成长的心灵中。孩子们欢乐的笑脸将映射出老师的努力果实。
祝老师年轻、健康、幸福！
小六班：闫如玉家长
2012年10月17日
第7篇：美好童年幼稚园
学前教育1204班 冯可然 1230030167
美好童年幼稚园
《幼儿园工作规程》规定“幼儿园是对3周岁以上学龄前幼儿实施保育和教育的机构。” 幼儿园具有三个特征：①以幼儿为对象②幼儿园实施针对幼儿的教育③幼儿园是幼儿公育的专门社会机构。
所以从幼儿发展的角度视幼儿园为：幼儿通过与其他幼儿和教师的共同生活，以获得有益的学习经验，奠定一生社会生活所必需的态度和能力的地方。
社会教育背景——国民素随着提高，对学前教育愈加重视
随着中国经济的增长，教育在家庭消费中的比重也越来越大。
学前教育市场，孕育着巨大的机遇，向着合法化、规范化、规模化、品牌化发展。
办园理念——一切为了孩子，坚持幼儿权利至上原则
为了我们的孩子，为了我们祖国的未来而办好我们的教育
让孩子们在爱的环境中，享受教育的快乐，感受成长的幸福，快乐成长。
选址——人口相对集中，交通便利，幼儿较多，治安良好的居民区
办园环境——园所绿化要美观，空气清新没污染，光线充足，远离噪音污染
活动场所——操场、攀爬区、球类玩耍区
室内体育活动室、玩具区、沙水区、角色扮演区、图书区、劳工区
园舍设施——各班独立卫生间，活动室
公共室外活动场地，活动设施，安全设施
教职工编制——各班教师2名 保育员1名
全园配置财会人员1名 保健人员1名 炊事员3名 门卫2名 后勤2名
班级设置——大班35人 中班30人 小班25人
招生推广政策——印一些能反映本幼儿园特色的宣传单
利用节日免费为幼儿发放印有幼儿园名字的小奖品
请幼儿专家做讲座，开通家长热线
特色亮点——1幼儿参与环境创设
2不分科教学，幼儿自主选择 3游戏为主
4平等对待所有幼儿
5人性化（全托 婴儿 早晚 托晚）
办学原则——发挥一日生活整体教育功能的原则
保教合一的原则
游戏为基本活动的原则
教育的活动性和活动的多样性原则 尊重儿童的人格尊严和合法权利的原则
促进儿童德 智 体 美 劳 等方面全面和谐发展的原则 面向全体重视个别差异的原则
充分利用儿童，家庭和社会的教育资源的原则
教师要求——知识基础丰富 专业知识牢固
有耐心、热爱幼儿教育事业
有良好的观察力、反应力、记忆力和与人沟通的能力
组织教育活动的能力
家长配合——转变观念 儿童不要小学化
儿童教育是幼稚园与家庭的共同责任家园形成合力
家园联系手册
课程特色——1.体验式学习（我听过，我忘记；我看过，我记住：我做过，我理解。全新的学习方式培养个性健康发展的儿童！）
2.创造性活动（开发幼儿的智力潜能，培养幼儿科学的态度及思维方式，激发幼儿探索的兴趣和求知的欲望，促进幼儿创新精神能力的发展，最后达到培养幼儿创造性的人格！）
3.蒙台梭利活动（以意大利教育家蒙台梭利的教育理念为指导，通过儿童自主的动手操作，促进儿童秩序感，专注力独立性，动手能力的发展，让幼儿自己去发现，去学习，去成长！）
4.感统训练（孩子好动，胆小怕羞，动作不协调，都是感觉统合失调的表现。别担心，有趣的感统玩具和教具，帮助儿童大脑功能完善，感觉神经统合协调，让宝宝健康成长）
5.亲子游戏（生动有趣的亲子游戏，让幼儿园不再只是宝宝的乐园，还互动父母与孩子的情感，加强父母与孩子的沟通。）
6.奥尔夫音乐（即兴，参与，感性，人本，让儿童在音乐元素和律动中快乐畅游。每个孩子都是小小音乐家！）
教育思想——提倡自然教育，强调早期教育的必要性。
用科学教育的方法，使孩子奠定智能的良好基础，发掘儿童的潜能。利用儿童自身的成长要求,在不损害儿童的自由与快乐的前提下,实现教育的目的。教育的任务是激发和促进儿童的“内在潜力”的发展；儿童不是成人进行灌注的容器，也不是可以任意塑造的泥和蜡，教师和父母必须认真研究，观察儿童，了解她们的内心世界，根据儿童的年龄特点和发育现状，在儿童自由与自发的活动中，帮助儿童获得身心的全面发展。
教育内容——
1、根据我国幼教的具体情况，合理地利用蒙台梭利教育理念，并把它落实到幼儿五大领域活动（语言、科学、社会、艺术及健康）当中；
2、本园对所有班级开设蒙氏课，园内设有专门的蒙氏教室和蒙氏教具，以促进幼儿的全面发展；
3、本园设有各种兴趣班，供儿童自主选择，如：珠心算兴趣班、舞蹈兴趣班、美术兴趣班、武术兴趣班、手工制作等等
4、幼儿基本能力训练（每个班轮值，早操的整理队伍和领操任务；活动器械的清点；午餐的准备、分配）
个人办学理念——孩子是最美的太阳。
真正的爱孩子就是让孩子拥有健康的身体，温馨宽松的环境，快乐的情绪和独立的人格。
孩子，玩是天性，想要玩，那就让孩子玩，不要非让孩子读书写字；孩子，充满好奇，那就让他去探索，亲近大自然，自由去观察，去触摸，去感受，去自由成长；孩子，各有天赋，那就让他发挥所长，不要强求全面擅长。
我们要用一颗平和的心，担当起让孩子自由发展、健康快乐的重任，始终深爱并鼓励着他们，牵着他们的手面对困难共同进步慢慢成长。一定要坚信，任何一个孩子都是地球上独一无二的星星，是星星总会发光的！
善待每一个孩子，用心呵护他们，理解宽容帮助他们。
每一个孩子都是上帝牵着手来到世界上的！
第8篇：幼稚园大学读后感
龙应台作为大学教授，对中国大学生的种种现象，比如，缺乏独立思考能力、缺乏自治自律的精神、没有独立自主的能力等等早在载于一九八五年三月十四日《中国时报"人间》上的《幼稚园大学》的文章里有所披露了。
但，好像，他的文章就根本没有起到作用。
我们的大学生，在21世纪依然是幼稚园的大学生！如果这也算是一种传统文化的话，那么我们继承传统文化的能力是不可小觑的，可以说是原封不动、甚至是有所发扬地保存着。
比如，他在文章的开始就设了个“套”，把期末考的成绩寄给学生，然后等着学生上门来找他。因为依他在国外教学多年的经验，是有学生来怀疑自己的成绩的。但是，他“等了半年”也不见学生问，所以他“自己忍不住了：„你们为什么不跟教授讨论成绩？‟”学生竟然“面面相觑”，“很惊讶”他竟然问了这样一个问题。
“我们怎么敢呢？教授会很生气，认为我们怀疑他的判断力，不尊重他的权威。去讨论、询问，或争执成绩，等于是跟教授挑战，我们怎么敢？”学生们这样回答他。
其实，龙的学生是幸福的。至少他们的教授“忍不住”问他们问题。而现在我所碰到的大学老师，他在考试之前就给你说好：“千万别打电话。”这样一句话，我大学三年听过很多次，老师每次说都觉得老师很有人格、很有尊严，不给学生“后路”走。当然，也就不会有学生去质疑老师了。在初进大学校园时，经常听到领导、学长跟我们讲，要跟老师“打好关系”。我那时傻，问：“为什么”他们很同情地看着我：“以后你就懂了。反正跟他们打好关系就是了。”终于，三年的“实验”，我明白了，“平时分”。不然，平时分不高，成绩再好，老师跟你过不去，你就甭想过！龙先生不知看了这又有什么感慨？
龙先生又举了个活生生的例子说大学生的“独立处事的能力”，“还不到五岁”。这样的例子，现在就更多了。拿自己来说，学了
五、六年的物理，还不会接电线，不知道什么红线地线，那是我爸的事情；化学同样如此，我意识里就没有什么是用化学的思维去思考的，连一般的化学现象也不能解释，有人说我“书生气”，我还乐得跟什么似的；二十几岁的人，“学做人”学了十几年，人际关系也不咋的。最能证明问题的是，前段时间我不想再读大学了，要到社会上“实践”，到是有心无力，我怕饿死，我真的怕饿死，我没有一点的谋生本领，有一点，或许今天我就不坐在这里写这文章了。
接下来，龙先生说到了学生的独立思考能力。他说中国学生缺乏独立思考能力，不能“举一隅而以三隅反”。这我深有体会，学院有领导偶尔也来“慰问”，说同学们啊，你们有什么问题，可以提，生活上的，学习上的都可以提？刚开始时，同学们热情挺高，鸡里瓜啦地说。领导就不高兴了，一个一个说，这样我怎么听得清楚呢？然后就死寂，没人敢支声了。学生很喜欢跟风，有委屈，有牢骚不敢出口。我们会不顾家庭经济能力自身需求“不假思索”地买手机电脑MAP3，道路很简单：别人也有！当然，缺乏独立思考能力，还表现在方方面面。
中国大学生的悲哀！为什么？
“原因在于办教育的人，在生活上采取“抱着走”、在课业上采取“赶着走”、在思想训练上采
取“骑着走”的态度，不能把学生当做一个成人来看待。” 学生是一坯混沌的黏土，在教育者的手中搓揉成型。他说中国的大学教育是“喂哺式、育婴式”。我们的大学教育刚好吻合心理学家Levy早在一九四三年给所谓“过度保（Overprotection）所作的诠释：第一，给予过多的接触——“有任何问题，随时来找我”；第二，禁止他独立自主——“你不许……”；第三，将他“婴儿化”——“乖，早睡早起”；第四，把自己的价值取向加诸其身——“你听的……”。而且，他重新定义了“尊师重道”。“重道”毋庸置疑；对知识的肯定与尊重是教育之所以成为制度的基础。但是“尊师”，如果指凡“师”必“尊”——只因为这个人在这个位子——那就是鼓励盲目地服从权威。
中国学生向来就唯唯诺诺、怯懦畏缩，有话不敢说，有怒不敢言，这样的学生不瘪成疯子，已经算是大幸了。社会上的人还一味地指责大学生，说这说那，说“我为什么不要大学生？”
龙先生问：我们的教育政策究竟希不希望教出独立自主的学生来？他说如果答案是否定的，那么他的文章就毫无意义。而我们的社会好象都要求大学生要各种能力。但是，我们的教育政策就是没有培养大学生各种能力的机制。
当然，大学生缺乏种种能力，不是到大学的事情！中国的基础教育就是如此，不注重或者说没办法培养学生的能力。
大学作为大多数学生的最后的学生生涯的时间？一旦他们投入社会，再也没有人再去“抱着”，“赶着”，“骑着”，他们将会如何？于是就造成了当今社会上对大学生的诸多不好的言论，说大学生不如大专生，不如高中生。有大学生自嘲：“过去，大学生是熊猫，现在，大学生是街头被遗弃的野猫。”
学生的悲哀更是有老师的直接的关联！
我们的老师经常是白成一位慈母严父的架势：“我把学生当自己的儿女看待”。学生怯懦畏缩，是他们缺乏勇气，还是我们迷信自己的权威，又缺乏自信，不敢给他们挑战的机会？我们若真心想培养出有能力“慎思、明辨、笃行”的下一代，为什么又惧怕他因为“慎思、明辨”而对我们的权威造成威胁。
生活上全是有父母管着，有什么需要你开口，或者连口都不要开，生活上的一切都被安排得妥妥帖帖，老师呢，管学习。那么学生自己呢？学生自己就从来没有自己的时间、没有自己的空间去做自己的事，他们也好象没了什么事让自己去操心的。
“规定学生不许穿拖鞋在校内行走，上课不许迟到，周会时要正襟危坐，睡眠要足八小时，熄灯前要洗澡如厕，清晨六点必须起床作操，讲话时不许口含食物，夏天不可穿短裤上课，看电影有害学业，看电视有伤眼睛，吃饭之前要洗手，等等等。”当然谈恋爱那简直就是罪大恶极的事情了。
大学生的悲哀！是这样的悲哀：他还没有意识自己的悲哀，就已经很悲哀了；而且这种悲哀他自己又无力改变；再者他的悲哀还在其被社会误解歧视。
