承训工作汇报（共10篇）

作者：wjp | 发布时间：2020-05-22 18:21:43 收藏本文下载本文

第1篇：杨帆大学生当兵锻炼承训工作

红门新绿梦飞扬

玉溪支队自承担地方大学生学员当兵锻炼任务以来，以“三句话”总要求为统领，以“玉溪公安消防精神”为牵引，以全面实施“亲民消防、法治消防、专业消防、数字消防、社会消防、魅力消防”为目标，在更高层次上推进玉溪消防事业新发展。为加强入警大学生基层实践锻炼，更好地掌握和运用基层消防业务技能，提高发现问题、分析问题、解决问题、带兵和基层管理的能力。玉溪支队参照《公安消防部队普通高等院校毕业生入警岗前培训大纲(试行)》，并结合入警大学生岗前培训的规律和特点，制定出台了一系列关于玉溪公安消防支队入警大学生当兵锻炼实施方案，全力保障承训工作顺利开展。立足第一任职需要，着眼未来素质提升

以建设高素质干部队伍为目标，着眼于消防工作和队伍建设的现实需要和长远发展，打牢入警大学生思想政治、军人素养、消防业务和体能心理基础。入警大学生应首先从战士做起，参加中队的学习、工作、生活、执勤和训练。逐步实现由一名合格军人到合格消防警官的转变。

在近一个月的承训工作中，各大、中队入警大学生能严格按照《实施方案》，结合自身实际查缺补漏，自觉、积极地学习，在学好消防业务知识、练就强健体魄的同时，更能虚心学习中队干部优良的带兵经验和工作方法，亲身体会基层工作、加强实践锻炼。同时，学员们能把理论与实际相结合，创新思想，发挥专业优势，将自身才华和新思维、新理念、新方法运用到基层工作中。为各大、中队注入了许许多多鲜活的血液，为我支队的日常工作做出了一定贡献。

温暖警营温情尽显，处处温馨倍感情切

对入警大学生当兵锻炼工作，玉溪支队党委高度重视，精心组织，积极为大学生学员创造良好的培训环境。支队专门成立了以支队军政主官为组长的领导小组，选择软硬件设施和部队管理教育基础较好的红塔区一中队、新平中队、峨山中队、通海中队为承训单位，挑选政治强、业务精的骨干带训，明确培训目标要求。支队政治处精心筹备，在开展调研的基础上，制订了详细的培训方案。指定专人负责培训中的后勤保障工作，提前准备好训练器材装备和日常生活用品；根据学员的不同口味，合理调配膳食结构。在岁末年初任务繁重、警力紧缺的情况下，坚持不让学员参加执勤、不让学员辅助工作，保证学员一门心思当兵锻炼。在近一个月的承训工作中，各大、中队入警大学生能在部队安心服役，遵守所在部队各项规章制度，在支队领导的深切关怀下，在支队“给力”的后勤保障下，在基层官兵的严管厚爱下，始终保持“零事故”且无伤病现象。

青春年少热血挥洒，钢铁意志苦练本领

玉溪支队把训练作为当兵锻炼的重点环节，严格标准，科学施训，想方设法，苦练巧练，提高学员的身体素质和业务技能水平，培养战斗精神，磨练意志品质，增强“兵味”，努力练就大学生学员过硬的军事素质。聘请了专业的体能训练教练，制定科学的训练方案，循序渐进地开展训练；制作个人训练档案，结合每个人的实际情况，有针对性地开展训练。激发训练热情，每周评选“训练之星”，在学员与学员之间形成你追我赶的浓厚氛围；及时跟进思想工作，在学员取得进步时，及时给予鼓励，在学员出现厌训时，及时给予鼓劲。注重整体提高，干部班长骨干对训练靠后的学员实行“一对一”帮带，不让一个学员掉队，整体提升训练成绩。

在近一个月的承训工作中，各大、中队入警大学生能严格要求自己。根据部局规定的训练科目和考核标准，结合自身的实际情况，制定“周训练目标”，积极做到每周有提高，人人达优秀；每天自觉完成训练任务，每晚“三项五百”计划(即每晚300个仰卧起坐、100个深蹲、100个卧推)。注重体能、技能和其他活动的有机结合，操课间穿插小活动，做到劳逸

结合。

和谐警营张弛有序，严管厚爱良性发展

自承训以来，玉溪支队坚持依法从严治警，培养学员令行禁止的纪律意识、雷厉风行的军人作风和过硬的日常军事养成；严格标准，培训期间，始终坚持部队正规化管理原则，以普通士兵的标准管理学员，不允许搞任何形式的特殊化。突出抓好外出、饮酒、手机、笔记本电脑的管理；将学员的日常表现和遵章守纪情况进行量化考评；确保安全，严格训练操作规程，落实安全工作讲评制度；体能训练前，必须严格落实热身操；在技能训练前，落实好场地、器材等检查工作，确保无安全隐患；坚持每天对安全工作进行点评，每周召开安全分析会，及时迅速的发现训练中的安全问题，并制定相应地措施，确保良好的训练和生活环境。

在近一个月的承训工作中，各大、中队入警大学生能自觉遵守部队的条令条例，加强自身行为规范，不搞特殊化，能放下架子，在思想和行动上以战士保持一致，和中队官兵一起同吃住，同劳动。

为切实做好入警大学生干部当兵锻炼工作，帮助他们尽快实现由一名合格军人到合格消防警官的转变。玉溪支队根据总队部署要求，结合大学生干部的自身特点和成长规律，精心安排，周密部署，扎实做好当兵锻炼期间的队伍管理、学习实践、思想政治教育、后勤保障、文化活动等各项工作，使培训工作取得了阶段性的显著成效。

第2篇：马承汇报课

马承汇报课

一、Opening:

Good evening, ladies and gentlemen.Welcome to Angli English.I am so happy to stand here to show you our demo cla.Now , we’ll begin our cla.So please silent your mobile phones and no talking.Thank you for your cooperation.尊敬的各位家长，大家晚上好！欢迎你们来到昂丽英语学校。很高兴在此为您展示我们本期马承过关汇报课。那我们的汇报课马上就要开始了，请各位家长把手机调成静音，感谢你们的支持与配合。

二、Greeting：

T: OK, now cla begins, please show me you hands.Hello everyone, Nice to meet you.T：How are you?

Ss:Fine , thank you!And you? T： What day is today?

Ss :Today is...。

三、介绍家长

Look, here are your parents.Let’s say hello to your father and mother.And now, please introduce your parents to me, OK? Words: father/mother/sister/brother Sentences: Hello, My name is **。This/That is my...四、家长互动

Now, everybody stand up.And listen to me carefully。认真听我口令 Everybody，turn back！Atation!1,2 为了向你们的爸妈展示我们的热情

Let’s say “Nice to meet you！”once again to your parents.“Nice to meet you！”ready？Go！Anther one is “Thank you for coming!”

五、Warming up First，let’s sing song to warm up.OK? And Play hug game.The last 2 groups can get 1point.Game: song+Hug Game(可以邀请个别家长，愿意上来的给加分）Everbody stand up，make a circle.Now song，ready go！

六、Review Now, I will divide you into two groups.You are G1, and you are G2.And you’ll PK in the whole cla.So G1, are you ready? G2, are you ready? Then, I will ask some questions, you should say let me try ,and answer my questions quickly.Each question，1point.待会我会给出本期语音过关的相关知识题，你们两组抢答问题，必须在3秒之内答出问题，否则把机会让给对方）This time，you are a team。这个时候你们要充分发挥你们团队协作的力量。Now，PK begins！Listen to me carefully、字母分类：元音（a，e，i，o，u）& 辅音

Question1：Just now，we sing the letters song。Do you know how many letters in English？

Question2：we can divide the letters into 2 groups.Please tell me which 2 groups? 26个字母可分为哪两大类？

Ss：元音字母&辅音字母（Vowels & Consonants）

Question3：How many vowels and what are they？是哪5个元音字母？ Ss：A、E、I、O、U.T: Bingo.Everybody repeat together、3种方法学辅音音素

1、And then，we learn the sounds of letters。

Question4：And we use 3 ways to learn the consonants.其中辅音音素，我们是运用了34种方法来学习。Please tell me which 3？ Ss：掐头法、去尾法、对比法。

Question5：Tell me how many sounds in this way？-What are they？（掐头法，鼠标移至）

Ss: F, L, M，N, S ,X Question6：How many sounds in this way？-What are they？（去尾法，鼠标移至）

Ss: B, C, D, J , K, P , T, V, Z Question7：How many sounds in this way？-What are they？（对比法，鼠标移至）

Ss: G, H, W, Y , R G: Magic No(打节拍，念律动--Make a big circle，and read the phonic chant together，when I say1，you steep your foot； when I say 2，you squat downstand 2，when I say 3，you turn around，understand？)Everybody，stand up and stand in a line、5个元音字母的音素 Let’s continue our PK.T：以上4种方法所讲的都是辅音音素，那我们还剩下5个元音字母a，e，i，o，u。

My next question is ：

Question8：There are 2 sounds of them：long sounds and short sounds.What are the short sounds? 5个元音字母有两种读音，长音和短音，短音分别怎么读？

Ss：short sounds Question9：What are the long sounds? Ss：long sounds T: Yes，now let’s Read together Check：I point，you read个人抽检（按顺序，每个人一个长音&一个短音）、开闭音节及自然拼读相关单词的拼读

Question10：When we read long sounds and when we read short sounds？什么情况读短音？什么情况读长音？ Ss：闭音节读短音，开音节读长音

T: So do you remember the chants of them？那你们还记得开闭音节的口诀吗？Recite together Ss：背诵

Very good.1point for you。

T: 总结出闭音节和开音节的结构：

Ss：闭音节：元辅；开音节：元辅e或辅元

T: now，there are 2 groups words on the PPT。这里有两组开闭音节单词，我们先来判断它们的结构，再来判断它们单词里的元音字母读长音还是短音，并用自热拼读法把它们拼读出来。Ss：、字母组合法&自然拼读。

And we also many letter groups，and their sounds。For example：ch、sh、ck、qu ：Sounds what？

Now you spell the words 用自热拼读、结合字母组合法来拼读这几个单词 Can you give some letter groups？ Can you spell the words？用自然拼读法 G：快速拼读（个人）、48个音标

T：刚才我们都是在用自然拼读法。但是如果碰到比较难的单词，我们可以借鉴什么？ Ss：音标

T：还记得我们的音标口诀吗？Let’s recite together Ss：

T: OK，now look at the PPT。Let’s read the phonetics together（整体读48个音标)长元音：

短元音：

双元音：

十对清浊辅音：其他辅音：3个鼻音 G:I point，you read。

6、拼读单词规则

T: Tell me，Why we learn phonics？学音标是拿来干嘛的？ Ss：拼读单词

T: yes , to spell the words.And we have some rules to spell the words.我们拼读单词是有规则的。Do you remember the rules？Read together Ss：朗读

T：几个元音几音节是看单词还是看音标 Ss： T：我们把音节划分为三种情况：单音节，双音节，多音节。Let’s try to spell（拼读PPT的一个简单单词和一个复杂单词）

Now，let’s spell the words on the PPT together（先整体拼读一遍）

G：拼PPT音标+剪刀石头布（分组：每组一行音标，拼完与老师剪刀石头布，几个人赢，得几分）How many winners，how many points。、亲子游戏

That’s all for phonics.At last，let’s play a game.G：口香糖，粘哪里

结束： That’s all for today！我们的课堂就展示到这里了,请家长们再次为孩子们的精彩表演而鼓掌吧.也请孩子们谢谢爸爸妈妈的到来，you say “Thank you，Daddy Mummy！

接下，请孩子们收拾一下自己的东西，统计一下自己的分数，到教室外加分、休息

六、家长会: Thank you for taking part in our parents meeting.首先还是要非常感谢各位家长能够在百忙之中抽空来参加我们班的汇报课及家长会。

那刚才你们已经从汇报课上看到了孩子们的表现，很积极踊跃。那接下来，我想花一点时间来给我们家长讲解一下我们Cc班这一次期末考试的一个情况。想先问一下家长们有没有先去了解一下孩子们的考试情况？这里是他们的期末试卷，我先发下去给你们看一下。

这一次考试，我们班的同学都考得满不错的，而且孩子们的分数都非常接近，相差不了几分。最高分是100分，Jey。接下来是99.5，Kevin，比较可惜就差那么一点然后是Linda 的96.5，整体都考得不错，这一次的成绩我非常满意。因为我看到了孩子们的进步，Kevin 就不用说了，基本上都能保持成绩第一，Jey的语音语调比以前好了很多，现在读句子就不好那么生硬了，还有Sandy的发音这一块也标准很多了，还有Jack，撇开字母那题，整份试卷错的也不多，要是考试的时候不那么粗心，也是很棒的，尤其是Jerry和Cici，语感这一块增强了很多。

错的比较多的题目：

1、一个是音素听力，有些音比较相近，孩子容易混淆

2、单词书写，靠自觉，加强课后的单词背诵

这是孩子们这一期的学习情况，家长们还有疑问吗？

七、下期教材介绍

八、爸爸妈妈有没有去了解孩子接下来要学什么课程？

我在课堂上都有跟孩子们说，上次在电话沟通时我也有跟你们说过。那我们班接下来要学的教材也是紧接着马承《语音过关》的马承《国标等级一级》，我这里有一套书，家长们可以传阅一下。

《国标等级英语》一级教材：1级教材共包括：2本主体教材、2本练习册、4CD录音盘、2本课课测、1本测试卷；

知道为什么我们前面要学音标吗？

其实是为了接下来的《国标等级》铺垫，我们来看一下我们的教材里面的内容。

1、前面三个单元都还是在巩固复习音标及字母组合，它们的衔接是非常紧凑的。

2、有些家长会觉得音标学了就好了，可以不用再学了，但是会发现这是很失误的一个做法。为什么呢？没错，孩子们是学会了音标，但是就我们语音过关短短的一期3个多月的时间，孩子们完全做到会拼所有的单词了吗？不，他们的操练还远远不够。所以得话，会看到从这期教材开始，课本后面的单词，每个单词都带有音标，那正好可以运用他们之前学的音标知识，从而再加强他们对音标的运用，加强“见词能读，听音能写”的能力。

3、Jey妈妈会跟我说，好像孩子的口语不够好。不要着急，学习是讲究循环渐进的。《国标等级》每个单元都有两个对话，其中一个是功能型对话，一个是情景对话，使我们的课堂内容跟生活更贴近，每个内容都有插图，使课堂更生动形象。而且我们会要求孩子背诵其中一篇对话，从而掌握更多的口语。每个单元还有一篇阅读理解课，从而加强孩子们阅读能力，而且它很大的特色是：后面还附有一张简单的单词提示图，我们称为脑图，孩子们不看原文，只根据这几个词的提示吗，复述出课文，通过这样的一个视觉的方法，来训练孩子们的记忆力。听觉型、视觉型、触觉型

4、还有一个是它的语法版块。其实学到这一期的孩子，基本上马上要面临一个小升初的额问题。像我们班大部分都是六年级了，甚至已经上初中了。那初中，英语马上要作为主科来学，面临着考试，面临成绩。这是家长们担心的。那刚好这套教材的话，它已经开始加入语法知识了。所以它其实是一套非常针对应试的一套教材。我相信孩子们学完一级下来，初一的语法知识对他们来说简直就是轻而易举。像我很多个刚升初中的孩子，他就告诉我，初中的英语很简单，都是我们在这学过的。

还有，不知道家长知不知道：现在公立学校新课标规定：所有的孩子小学英语水平必须达到国标等级二级的水平。

那我们的孩子学了国标等级后就可以去参加全国统一的国标等级考试了。而且我们学校是龙岩唯一一所学校可以举办等级统考的学校，上次我们班的Kevin就考了一级，而且他是在还没学《国标一级》前就已经考过了。

那接下来家长们对我们这套教材还有什么想了解的，或还有其他什么疑问可以现在提出来

下期上课时间：下周四晚上，时间不变

课时：1A1B共144课时；（可浮动）书费98；学费：年缴3800，半年缴2100 如有疑问，请家长们到前台去咨询缴费事项。再次谢谢各位家长百忙之中抽空来参加我们的汇报课。

第3篇：非遗传承汇报材料

点亮五猖庙会，追寻家乡之根

——东关小学五猖会非遗传承基地验收汇报材料尊敬的各位领导，大家好。我们学校作为区第八批非遗传承基地，内容是东关五猖庙会，五猖庙会是古镇东关最热闹的会市，曾一度享誉绍兴，特别是鲁迅在《朝花夕拾》中关于“五猖会”的一段叙述，更是让东关的五猖会名扬四海。但是说实在的，那是近百年前的事了，即使是如今对于尚在世的耄耋老东关来说，那也只是听父辈说起而已，并没有亲眼目睹其盛况，所以，作为我们小学生，如果只是传统意义上的传承五猖庙会，那其实是不合实际，空泛飘渺的。

东关是我们的故乡，这个美丽古朴的千年古镇，隐藏着多少深沉的历史文化积淀，多少可歌可泣的人文故事，多少古越水乡的风土人情。这些具有悠久历史文化积淀的特色民间文化，是东关历史文化的“活化石”，也是所有东关人共同的文化之根。我们觉得如何留住、传承这些文化之根，才是我们学校五猖庙会非遗传承基地的应把握的核心，经我们多次研讨最终我们将传承的主题定为“点亮五猖庙会，追寻家乡之根”，我们主要传承以“五猖庙会”为核心的东关地理环境、历史文化、风土人情、名人雅士、民间技艺等文化遗产，旨在通过丰富多彩的特色文化实践活动之旅，引导东小学子追寻家乡的文化之根，了解家乡的优秀传统文化，激扬学生知爱家乡、心系家乡的情感。

作为“非遗”传承基地，我们深感机会难得，责任重大。通过一年多时间的努力，我校“五猖会”非遗传承思路进一步清晰，工作进一步拓展，业已取得初步成效。现总结汇报如下：

一、提高认识，加强领导，营造非遗传承氛围。

为让“非遗”更好地扎根我们东关小学，学校大张旗鼓地开展非遗传承宣传，利用标语、宣传窗、校园网站、校园广播和电视系统等多种宣传媒体，使全校师生充分认识非物质文化遗产传承的重要性和必要性，帮助学生深入了解“非遗”的丰富内涵，树立正确的价值观、文化观、艺术观。为使“非遗”传承基地工作有效开展，我校成立了 “五猖会”非遗传承工作领导小组，校长任组长，德育副校长任副组长，相关中层干部任组员，努力形成工作合力。领导小组经常组织专题会议，使传承工作研究日常化。同时制定了详细的“非遗”传承工作计划，丰富载体，力创特色。我们提出三项工作举措：一是把它作为学校的一项重点特

色工作，列入学校整体工作规划，力争成为一张东小的特色金名片。二是各处室密切配合，认真落实各项工作。三是加大投入，确保人员、经费到位，就这一年而言，我们总共投入五万多万元专项资金用于新年庙会、非遗陈列室、五猖会莲花落小剧及其他各项非遗传承专题实践活动。

二、开辟阵地，组建队伍，夯实“非遗”传承基础。

1、建立活动阵地。学校投资五万，于2014年年初新建好一个“五猖庙会”非遗陈列室，内置东关的“五猖庙会”的有关文字、图片、实物资料，本校五猖庙会及东关历史文化探寻、传承活动的图片、文字、视频等资料，整个陈列室古朴清新，学校还开展了陈列室开放、参观活动，由五年级同学担任小导游，向老师同学们介绍陈列室及五猖会相关内容，赢得了广大师生的一致好评。

2、组建“非遗”传承辅导员队伍。

第一支是校外辅导员队伍。我们聘请老东关何仁山老师担任校非遗传承基地总顾问，何老师是中国戏剧家协会会员、国家戏剧创作群英奖、飞天奖获得者，散文集《最忆东关美》，表达着对老东关炽热的爱，小剧《五猖会》《早读》《徐文长造桥》等都极具浓浓的地方色彩，他经常来校做东关历史文化讲座，交流，为我校的五猖庙会非遗工作出谋划策。2013年底，东关街道举行了轰轰烈烈的东关民间人才大评比，评出三星级、四星级、五星级民间人才共300多名，借此东风，在街道领导的大力支持下，我校聘请了十多位东关四星五星级民间人才担任东小“五猖庙会传承基

地校外辅导员”，2013年12月30日，东关小学“五猖会”非遗传承校外辅导员聘任会在东小会议室举行，来自东关本地的老一辈文人、民间文艺大师、民间手工艺人，东关民间人才和东小非遗传承社团的骨干师生

济济一堂，就如何更好地传承“东关五猖会”，让这朵非遗之花真正在东关绽放进行了热烈地讨论，各辅导员热心地表示今后会多到学校走走，将他们对东关本土文化的这份热爱，以及乡土艺术精髓毫无保留地传承给东小的下一代。

第二支是校内辅导员队伍，由校内对东关历史文化有浓厚兴趣和艺术底蕴的教师组成；第三支是学生传承队伍，我们招募3——5年级部分学生，组成了一支大30人左右稳定的“点亮五猖庙会，追寻家乡之根”的非遗传承社团，成立了“莲花落”、“舞狮”、“踩高跷”等各传承兴趣小组，并利用周四拓展课时间，在辅导员的精心辅导下积极开展传承活动。

三、挖掘资源，创设载体，丰富非遗传承活动。 1.五猖庙会盛大隆重

金蛇辞岁，骏马迎新，2013年12月30日，在东关小学的操场上，一千六百多名师生、社会人士共同见证了一场热闹非凡的盛会——“新年五猖庙会”。本次新年五猖庙会，由 “庙会开幕式”、“爱心图书义卖”以及“地方美食汇” 三部分组成，是一次东关民间文化的盛会，更是一次爱心涌动的盛会。

开幕式上，来自东关本土的四星级、五星级民间人才竞相展示了自己的乡土才艺，热情的舞狮，淳朴高亢的绍剧独唱，幽默风趣的秧歌板，嗨翻全场的滑稽莲花落„„精彩的表演掀起了现场一个又一个高潮，而东关小学学生表演的莲花落小剧《五猖会》更是以鲜明的地方特色，将本次新年庙会的主题瞬间点亮。

下午的“爱心图书义卖”以及“地方美食汇”是孩子们欢乐的海洋。义卖场上，各班纷纷亮出了温情的爱心宣传语，制作了精致的爱心箱„„全场人头攒动，激情高涨，气氛热烈，一个多小时的爱心义卖，募集到的爱心款额，都投入到了学校的“求是·蒲公英爱心基金”中，用于特殊学生及贫困生的援助，让他们同享一片蓝天。（2）民间传承特色鲜明

鲁迅笔下的《五猖会》虽着墨不多，但寥寥数语，却引

发人们对五猖盛会的无限遐想，为更好的传承这朵非遗之花，我们将何仁山老师的小剧《五猖会》排成莲花落《五猖会》，由学校非遗传承校内辅导员徐立峰、潘华锋两位专任老师负责，将这一经典的特色曲艺剧传承下去，影响一代又一代东小人。2013年我校的莲花落小剧《五猖会》，凭着鲜明的地方特色一举夺得了绍兴市少儿曲艺大赛最高奖——小牡丹奖，今年，我校又将这一小剧，加入了新的元素，如舞狮、踩高跷、烛舞、大旗、秧歌板等东关五猖庙

会时期的典型艺术表演形

式，使其内容更为丰盈，舞台效果更显张力，参加了上虞区六一艺术汇演，赢得了在场评委、观众的一致好评。同时《五猖会》还多次搬上大舞台，赴绍兴、上虞、柯桥等地表演，走进社区，如担山村、马家桥村，义务地为当地老百姓表演，给老人们送去笑声与欢乐。11月22日我校《五猖会》小聚还将走进省流动大舞台，届时全省的百姓都将认识了解五猖会这朵东关的艺术奇葩。

同时，学校又在积极筹措，将地方特色曲艺——莲花落小剧作为我校艺术文化的特色项目传承下去，现在已策划、编排《少年竺可桢》、《徐文长造桥》等地方小剧，相信这项特色传承会在东小的土地上开出绚烂的花朵。

（3）家乡寻根如火如荼

家乡——东关，是生养我们的地方，她赋予我们生命，赋予我们灵性，赋予我们健康成长的青山绿水。我们成立了“毓菁学子家乡寻根”兴趣小组，开展最有效、最鲜活、最有力的家乡寻根之旅。

情醉女儿红：“移家只欲东关住，夜夜湖中看月生”，这是著名诗人陆游住东关古镇时，品饮东关特产女儿红酒后写下的著名诗句，表达了对东关的留恋和向往。古往今来，这似琼浆、如玉液的香醇女儿红，不知醉倒了多少文人墨客、山野村夫。如今“九九女儿红，酒浓情更浓”，东关的女儿红早已蜚声中外。学校家乡寻根小组的同学们兴致勃勃地走进了女儿红酿酒有限公司，通过实地参观、专家讲解，了解女儿红酒制作的每一个的过程。同时孩子们还深入乡村，探访民间制酒的传统与风俗，上网搜索女儿红的故事，相关诗词。老师们还将地方课《女儿红》搬进课堂，和孩子们共同品味浓浓女儿红，并为家乡的女儿红撰写广告词。

这是我们寻根小组的同学参观女儿红酿酒公司

追寻失落的童谣

家乡的童谣节奏鲜明，朗朗上口，反映了家乡淳朴的民风民俗，每一首都洋溢着温情和向上的力量，充满了阳光般的气息，是家乡的祖祖辈辈流传下来的一笔宝贵的精神财富。为了留住这朵家乡文化的奇葩，寻根组的同学们开展了 “追寻家乡失落的童谣”实践研究活动。孩子们询问爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，走进乡间的角角落落，采访乡里的长辈，采撷一首首地道的家乡童谣，一句一句地记，一个音一个音地学，还别出心裁地把家乡的童谣与游戏相结合，听——清脆悦耳的乡音童谣在东小校园的上空飘荡；看——丰富多彩的童谣游戏，在同学们的精彩演绎在熠熠生辉！

传承玉雕技艺：

东关玉雕艺术源远流长，至今已有

六、七百年历史了，伴随着古老的生活风俗，世代相传，是东关宝贵的非物质文化遗产。玉雕小组以“玉雕技艺”为重点，让学生了解玉石文化、彭家玉雕历史、玉石审美与品鉴、制作方法等方面知识，由校内外辅导教师或玉石名家，采用课程或专题报告形式集中进行讲解传授。

开展参观考察类活动。以“彭家玉雕”为核心，采用实地走访形式，带领社团成员走进彭家堰村，通过参观考察彭家堰村的玉雕加工厂、上虞市收藏品市场、玉石商铺等地方，让传承社团成员了解玉石文化的传承经历，欣赏一块不起眼的石头在玉雕师手中升华成一件精美绝伦的艺术品之过程，感受玉雕技艺这一门古老的艺术给现代生活创造美的气

息。

开展故事收集类活动。因为非物质文化遗产是世代相承的、与群众生活密切

相关的各种传统文化表现形式，很多内容是人们口口相传，散落在人们中间的故事与传奇，因此传承“玉雕技艺”很重要的内容就是收集和玉雕有关的故事、传说来丰富传承内涵。通过社团成员的走访、询问，收集到的东关玉雕文化在民间流传的历史传奇故事、玉雕艺人的拜师学艺经历、玉石商人走南闯北的风雨故事等，编撰成一套有关“玉雕”的故事集。

同时开展技艺传习类活动。我们特意准备了玉石的代替品蜡石作为练习材料，其质地软，形状却酷似玉石，便于学生进行雕琢感受。通过一段时间的学习，收获了用蜡石雕刻的“平安扣”等一批相对较简单的“玉雕”成品和半成品；同时“非遗”传承社团编制了一本玉雕文化宣传手册，作为校本教材，在学生中间广泛地宣传玉雕文化，鼓励更多的学生加入活动小组。

探访悠悠古纤道：

东关段古纤道，位于萧曹运河上虞东关段，镇西桥至马家桥村石料中转码头，长220米。这段堤塘是先秦时期山阴古水道的堤塘，在东汉时期，又成为古鉴湖的堤塘，它比现已被列入全国重点文物保护单位的古纤道的历史要悠久得多。堤岸条石板用开槽立柱固定，这个工艺在现存的古纤道中是独特的，在全国也是绝无仅有，十分珍贵。然而近半个世纪以来，东关境内的古纤道被毁坏得相当严重。残存下来的古纤道也“性命堪忧”。针对现状“家乡寻根组”的同学们积极行动起来，实地考察，撰写小课题、论文报告，并通过树广告牌，写建议书、奔走相告等方式，保护古纤道，在各界的共同努力之下，2014年东关段古纤道修葺一新，悠悠古纤道重新焕发出迷人的光彩。

家乡小导游成果丰硕

2013年年初，“最美是东关”小导游兴趣小组正式成立，在探寻家乡文化之根的同时，将家乡特有的的历史景点、民俗民风、贤人雅士等，拍成宣传片，向社会宣扬、推广，让银东关的声名远扬。一年来取得了丰硕的成果，在上虞区小导游视频大赛中，《乡贤竺可桢故居》、《浓浓女儿情》、《最美桃花源》获一等奖；《悠悠古纤道》、《彭家堰玉雕》、《追寻家乡的童谣》获得二等奖，兴趣小组的同学，还担任了东关街道竺可桢故居的特聘小导游，迎接了来自各地的参观团体，向他们倾情介绍一代宗师，科学巨匠——竺可桢。

正是在这样有效、鲜活、有力的寻根之旅中，毓菁学子们了解了家乡“非遗”的丰富内涵，激发了知爱家乡、心系家乡的强烈情感，也树立起了正确的价值观、文化观、艺术观。

（4）求是活动扎实生动

作为竺可桢母校，寻百年毓菁根，扬竺可桢“求是精神”，做“真善美”东小人，是我们永远的追求。我们以“求是”为核心精神，开辟了“行走求是之旅”的德育精品校本课程，在东小的六年时间里，围绕竺可桢开展六节综合实践课，在扎实生动的求是之旅中寻真、向善、扬美，让求是精神在心头扎根，并融会到日常学习、行为礼仪的方方面面。

第一课：求是开蒙：

由唱《竺可桢》、介绍学校“求是”德育精品课堂、朱砂启智、挂求是卡、颂《大同颂》、参观竺可桢故居等环节组成。引导孩子们在中华传统礼仪的感召下让学习做人、做事，同时初步了解乡贤竺可桢爷爷的求是精神内核，争做文明智慧的求是好少年。第二课：求是识竺

以建队节为契机，开展“牵手宗师，点亮红领巾之梦”入队仪式，组织二年级的同学进行队知识及竺可桢相关内容考核，进一步认识了解竺可桢，考核通过光荣地加入少年先锋队。

第三课：求是说竺

在三年级开展“牵手大师竺可桢”故事大王比赛，以中队为基础，倾情演绎有关竺可桢的故事，从小队开始，层层比赛推选，评选出校“求是”故事大王，让“求是”精神在孩子心中生根发芽。

另外还有求是学竺，结合三八节、植树节、雷锋日一系列暖暖的节日，鼓励孩子们走进社区，做最美求是学子；求是导竺，培养五年级的竺可桢故居小导游，求是宣竺，通过绘画、书法、演讲，宣扬求是精神。

（5）校本课程初见雏形

我们正组织一批有底蕴、有热情的骨干教师，挖掘东关特有的历史文化，地理环境、风土人情、名人雅士，创编以五猖庙会核心的东关历史传统文化校本教材——《最美是东关》，同时开设地方课程，让东小的孩子们留住东关最美的记忆，传承东关最淳朴的传统技艺。

“点亮五猖庙会，追寻家乡之根”特色乡土文化传承活动，自开展以来就得到了上级领导和广大社会人士的大力支持，东小学子更是积极行动，饶有兴趣地探究、体验、发掘着家乡传统文化的魅力。

缕缕乡情正在东小学子的心田弥漫、升腾„„

上虞区东关街道中心小学任菊萍 2014.11.10

第4篇：钳工实训报告李承胤（版）

重庆水利电力职业技术学院

学生实习报告书

姓名系别专业班级学号实习课程

年月日

一、实习时间：

2013年4月8日-2013年4月12日

二、实习地点：

重庆水利电力职业技术学院（老校区）钳工实训室

三、实习任务：

用一根铁棒做长15mm，宽高14mm的长方体。

四、实习过程：

（一）、概论讲话

1、首先，介绍了钳工工作在机械制造过程中的地位及维修中的作用。

2、钳工工作的主要内容（锉、锯、划线、钻、扩、铰、攻丝、扣套、刮、研、板金、机械及装配），重点介绍刮、研、锉等。

3、钳工实习的内容、讲解、要求和安排。

4、安全注意事项等。

（二）、组织方式

以小组为单位，共分为8个小组，并有一名组长负责。

（三）、学生实习操作

在钳工实习中，我们知道了钳工的主要内容为刮研、钻孔、攻套丝、锯割、锉削、装配、划线；了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。首先要正确的握锉刀，锉削平面时保持锉刀的平直运动是锉削的关键，锉削力有水平推力和垂直压力两种。锉刀推进时，前手压力逐渐减小后手压力大则后小，锉刀推到中间位置时，两手压力相同，继续推进锉刀时，前手压力逐渐减小后压力加大。锉刀返回时不施加压力。这样我们锉削也就比较简单了。

接着便是刮削、研磨、等。虽然不是很标准，但却是我们汗水的结晶，是我们两天来奋斗的结果钳工的实习说实话是很枯燥的，可能干一个上午却都是在反反复复着一个动作，还要有力气，还要做到位，那就是手握锉刀在工件上来来回回的锉，锉到中午时，整个人的手都酸疼酸疼的，腿也站的有一些僵直了，然而每每累时，却能看见老师在一旁指导，并且亲自示范，他也是满头的汗水，气喘呼呼的，看到这每每给我以动力。几天之后，看着自己的加工心里有着高兴，有着激动，同样也有着对这几天辛苦经历的感慨，我们完成了当初第一次

来的时候曾经心里都觉得不肯能完成的任务，也很感谢老师对我们不知疲倦的教导。

实习之前，我们曾听一班的学生说，钳工实习累，实习没意思，很枯燥，他们说他们手上都已经弄出了水泡，听他们说了以后我对钳工实习的第一印象不太好，但仔细一想，什么都怕以后还怎么在这个充满竞争的社会生存下去。所以在那时心里已经做好了准备，不管钳工实习再苦再累我也要坚持下去！争取在这一项目拿到比较满意的分数。

第一天，老师把我们接到学校的实习基地里面去钳工实习。进了场地我们对一切都充满了好奇，平时不常用甚至没用过的工具吸引了我们的眼球，同学们都在不停的把玩着。我也暗暗的下决心在心里鼓励自己，相信自己！一定能做好的！听了老师的简介我也觉得钳工实习也不是太难，老师很人情味为我们学生考虑，把原来的做一个六边形截面加一个正方形中空的一个零件改成了一个1.5乘1.5的正方体。当时觉得，这个很简单嘛，有一班那些同学说的那么难嘛，就是把一根钢料锯一节下来再把旁边削掉，最后用锉子磨一下就行了。心里甚至开始觉得这次实习有一些小儿科，带着这样的心理我来到了堆放钢料的地方挑选了了一块钢料。我拿着手上那一快钢料，这是一根直径3厘米左右长有40厘米左右的一根柱状钢料。这时我发现这里的钢料有两种，一种是我手里这种直径3厘米左右的钢料，还有一种就大概只有2厘米的直径。这是我就想了，用2厘米的还是3厘米的。我分析了一下，做种决定使用直径3厘米的钢料，2厘米的钢料处理起来比3厘米的要轻松很多所以处理时间也会短很多。但是如果切下来以后出现了正方体不平行，边长不一地情况用锉子磨很有可能就会让最后的正方体于边长1.5厘米相差太大，而3厘米的材料要充裕的多，这个问题就可以解决。所以我最后决定用3厘米的钢料。

拿着选好的钢料我来到我们那一组的机床那里，队友们都兴奋的把弄着锯子，我也给自己打了一下气，相信自己一定能做的很好！我松开机床固定钢料的虎口把钢料固定上去，为了让材料有更加充足的修改空间，我准备先按照2.0乘2.0来做一个正方体最后在磨到1.5乘1.5。我在钢料的一端用铅笔划了一下，然后用锯片对准记号慢慢的摩擦起来（一开始用很大力气锯子会滑的）。渐渐地钢料上面有了一个锯口，我马上改变姿势用右手拉住锯柄，左手拉着另一头来回的在钢料上摩擦着。过了几分钟，只听“嘭”的一声，结果是锯条断了，我赶紧换了一根又继续埋头苦干，又过了几分钟，锯条又断了我心里就有点纳闷了。不经意见我发现我那钢料的缺口是斜的，如果继续这样下去最终截面会是一个斜面，如果这样最后就很难完成1.5乘1.5。我抬头看了我一下我们组的其他成员，我发现他们的锯口也存在不同程度的倾斜，这是为什么呢？我思考着......我继续看他们锯钢料时又看见了一个场景，一个同学在锯钢料时总感觉他们的锯片很松，锯的时候不停的摇晃，最终在“嘭”地一声清脆的响声下锯片断了，他又无奈的拿出一块新锯片换上......突然间我恍然大悟，锯

片容易断裂的原因有两个，1、锯钢料时频率过快导致温度过高使锯片断裂。

2、锯条固定不稳，左右摇晃受力不均匀导致锯条断裂，而且锯条松动也是导致锯口倾斜的直接原因，所以在锯钢料的时候要经常旋动锯子上固定锯片的旋钮，也要放慢锯料时的频率，让锯片的温度不会快速升高。突然地灵感让我欣喜若狂，于是我决定从头开始。我把钢料的另一边做了记号并开始锯了起来。一拉一推，不停地重复，枯燥有累人。我轻轻的吹了一口气，看见钢料已经锯了3分之一了，我皱了一下眉头，都40分钟了怎么才锯这么点。但仔细一想这点都坚持不下来还是男人吗？第一天，我咬着牙不停的锯，没有休息终于在放学前几分钟锯了一截钢料下来，看见手里的钢料，听着同学的赞叹声，我真心觉得这东西来的真不容易。

第二天就是在那一小截钢料上把他锯成一个六面体，有了之前的经验，我锯得比之前更快了，在第二天下午就锯出了一个不规则的六面体，心里感叹着，人就是没有机器精准。第一道工序完成了，开始第二道工序。我先用铅笔描绘出最后成品的轮廓，在固定在虎口上用锉子不停的磨，我也按照老师教过的正确姿势来回的磨着，一样和锯钢料一样的枯燥，因为这两天的工作强度太大，手臂也很酸疼。很多同学都是边弄边休息，我也想通了，吃的苦中苦方为人上人。我抛弃一切杂念继续咬着牙坚持。终于在第三天下午，我的作品完工了，远观：一个正方体，近观：六个面还是有一点不对称，但不明显。要求的是1.5乘1.5，但实际只有1.4乘1.4，我也为我当初选择3厘米的钢料感到庆幸。终于把东西做出来了，我不是最快的，也不是最好的一个。但我觉得这几天过的很有意义，了解了很多关于钳工的知识，也掌握了一些工具的使用方法。不仅增涨了知识，还锻炼了我们吃苦耐劳的意志力。我觉得我来钳工实习很值，我没有后悔，我也希望以后能够经常参加一些有意义的实训。

（四）实习心得体会、一个星期的钳工实训结束了。虽然很累，但我却学到了很多：

1、我们知道了钳工的主要内容为划线、錾削、锯削、锉削、刮削、研磨、钻孔、装配、和修理等等。了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。

2、了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

3、钳工实训培养和锻炼了我们，提高了我们的整体综合素质，使我们不但对钳工实训的重要意义有了更深层次的认识，而且提高了我们的实践动手能力。使我们更好的理论与实际相结合，巩固了我们的所学的知识。

4、我们同时也学到老师的敬业、严谨精神。老师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就一定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一点。有的老师会一次又一次地给同学演

示如何操作，直到同学真正清楚。实训过程中我们也发扬了团结互助的精神、动手能力强的同学帮助动手能力弱的同学，大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。

5、在实习过程中我们取得的劳动成果——精美的凹凸工件。这些让人难以致信的铁器，竟然是自己亲手磨制而成，这种自豪感、成就感是难以用语言来表达的。

钳工实训让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。钳工实训更让我深深地体会到人生的意义——世间无难事，只要功夫深，铁杵磨成针！经过这次钳工实习，我在这方面学到很多的东西。对“钳工“这一新的名词有了更进一步的了解，钳工的含义：手持工具对金属进行切削加工的操作。在这之前，我的确是对钳工没有一个定性的概念，只知是指那个方面，可是就是说不清楚，到现在总算是弄明白了。还有就是，我不光真正意义上的把这个“钳工”二字的含义弄清外，还学到很多这方面的技术，这几天我学会了怎样正确的使用锯子、锉子、游标卡尺等工具，丰富了我们的知识，也通过这几天高强度的体力劳动磨练了我们的心理素质，而且从这几天每天的进程中发现各种问题，然后思考分析，最后找出解决方案，解决问题。也进一步的使我们在对问题处理方面得到了锻炼，也让我们认识到很多时候实际操作并不像理论上那么好做，也让我认识到自己喜欢轻视有些事物的缺点，我觉得这个缺点非常有必要改正。也正是这次钳工实习让我得到了丰富的收获。

一个星期的钳工实训结束了。虽然很累，但我却学到了很多：

1、我们知道了钳工的主要内容为划线、錾削、锯削、锉削、刮削等等。了解了锉刀的构造、分类、选用、锉削姿势、锉削方法和质量的检测。

2、了解机械制造工艺知识和新工艺、新技术、新设备在机械制造中的应用，培养、提高和加强了我们的工程实践能力、创新意识和创新能力。

4、我们同时也学到老师的敬业、严谨精神。老师们不耐其烦地帮我们查找程序中的错误，一遍又一遍。有的程序特别长，可老师才不计较这些，只要有一点毛病，就一定要把它揪出来，尽自己最大的努力把同学们的作品修整得更为完美一点。有的老师会一次又一次地给同学演示如何操作，直到同学真正清楚。实训过程中我们也发扬了团结互助的精神、动手能力强的同学帮助动手能力弱的同学，大家相互帮助相互学习，既学会了如何合作又增强了同学间的友谊。

5、在实习过程中我们取得的劳动成果——1.5厘米规格的正方体。这些让人难以致信的铁器，竟然是自己亲手磨制而成，这种自豪感、成就感是难以用语言来表达的。

钳工实训让久在课堂的我切身的感受到作为一名工人的苦与乐，同时检验了自己所学的知识。钳工实训更让我深深地体会到人生的意义——世间无难事，只要功夫深，铁杵磨成针！

报告人：李承胤时间：二0一三年四月二十日

第5篇：承留兴华小学安全工作汇报材料

承留兴华小学安全工作汇报材料

我校在上级各部门的正确领导下，进一步全面贯彻党的教育方针，认真贯彻“预防为主，打防结合”和“加强领导，健全制度，齐抓共管，突出重点，治理整顿，建设队伍”的指导方针，落实各项综合治理工作制度，以内部秩序好，无发案，师生满意为宗旨，在抓治理、保稳定、促发展上做文章，收到了明显的效果。为把学校打造成安全文明校园而积极努力，现将近年来的工作总结如下：

一、领导重视、落实责任

学校领导一贯重视综合治理工作，健全综合治理领导小组，把综合治理工作纳入学校年度总体工作目标，做到了与其他工作同布置、同落实。对学校综合治理工作指出了明确的工作目标、任务和具体措施，学校与各处室层层签订了相应的责任状。同时，多次利用教师会传达上级综治工作有关会议和通知的精神，特别是对学校的稳定、安全工作关心备至，领导经常深入校园检查督促；真正做到了齐抓共管，担负起了保一方平安的责任。

二、加强学校安全管理，做好安全防范工作。

全检查和管理，采取紧急措施，及时向上级汇报，确保学校无安全事

故，学校重点要害部门配足配齐了消防器材，制定防火应急预案，并

在全校进行了一次消防安全知识讲座，增强学生的防火意识。

2、我校组织师生社会实践活动，认真制定安全工作预案，领导

全身心投入，领导有力，分工细致，责任明确，安全有序可靠，做到

万无一失，并取得活动的圆满成功。

3、加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长

鸣意识，做到了时时检查、处处留心，严加防范。对检查中发现的问

题或安全隐患，学校能整改的立即采取措施，切实整改。

4、学习组织全体师生学习《公共应急手册》，学习地震自救知识，对手足口病、肠道疾病等传染性疾病进行预防知识宣传，同时对全校

进行定期消毒，对学生进行检查，防范于未然。

5、根据冬季学校安全工作的特点，利用班队会加强对学生在安

全用水用电、预防煤气中毒、防范滑冰溺水事故、冬季防火和交通安

全等方面的安全教育。

6、加强食品卫生安全管理，严格执行《食品卫生法》，制定食品

卫生安全工作园长负责制，食堂工作人员每年体检，坚持持健康证上

岗。采购员严把进货关，做到正规渠道采购食品，严禁购买腐烂、变

质食品及原料进入园里，幼儿园还与各家供货商签订协议书，确保幼

儿食品卫生安全，每天做好食物留样工作。炊事员严格把好食品的最

后一关，发现不卫生、变质和过期等问题的食品严格要求立即报告，同时严把厨房关，严禁无关人员进入厨房，杜绝意外事故的发生。

三、完善制度，落实责任

我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的用电安

全、消防安全、传染病防治、值班、门卫管理、危险物品管理、集会

和大型活动安全管理、安全隐患整改、安全报告等制度，还制定了火

灾事故、群体性事件和突发事件、被盗案件、食品中毒事件、防讯排

洪、地方病防治、学生突发急病、防人身伤害、校园周边治安等方面的应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到学校校

长、教导主任和全体教职工，形成了人人有责任、人人有担子的安全

管理体系。

四、加强常规管理，注重全面防范。

我校始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安

全防范机制，力抓常规管理不放松。

1、落实日常值班制度。积极落实行政跟班、班主任值班制度，坚持假期和夜间护校巡逻，实行24小时的全天候护校制，及时发现

校园治安隐患并及时整改。

2、重视卫生安全。加强对学校食堂的管理和监督，认真贯彻执

行食品安全法律法规，确定专人管理食堂；建立健全了学校传染病报

告预警机制，防止传染疾病发生。

3、高度重视校园周边环境整治。

4、严格寄宿生管理。学校对住宿生建立完整的档案，学校配备

有男、女管理人员，与学生同住一屋，实行经常性检查、消除不安全

因素，查铺点名，严禁学生夜不归宿。

5、切实抓好防火防盗工作。严禁学生在教室、宿舍使用电器及

蜡烛；在节、假日加强管理，每周至少进行一次教室、宿舍卫生、安

全用电、防盗、防安全事故检查。逐步完善消防等安全工作需要的配

套器材。

6、及时化解校内矛盾。学校领导经常深入教学一线、深入教职

工家中，倾听教职工的意见；对教职工反映的问题及时研究解决，对

教职工中的矛盾及时化解，努力将矛盾消除在萌芽状态之中。各班班

主任及时掌握学生的思想动态，有针对性地做好学生的思想工作，防

止学生心理上不健康的因素发展。

五、安全教育，常抓不懈

1、在狠抓安全管理的同时，本校针对农村学生安全意识差的问

题，将安全教育作为中心任务，注重学生安全意识的提高和良好安全

行为的养成，从根本上防止人为安全事故发生。

2、强化养成教育。为了培养良好的学风，确保校园无安全事故，持之以恒地在全体学生中开展了“做好‘三管’（管好自己的口、管

好自己的手、管好自己的脚），放学做到“三关”（关灯、关门、关窗）；

争当‘五好’（文明礼貌好、安全行为好、遵纪守法好、学习习惯好、勤俭节约好）”教育活动，重点抓了交通安全教育、上下楼道“轻声

慢步，文明谦让”教育、课间活动“四不”教育（不追、不跑、不打、不闹）、放学路上“八不”教育（不在放学路上逗留，不乱买零食吃，不损坏群众物品和庄稼，不进电子游戏室和网吧，不与社会闲杂人员

或外校生结伙，不私自下河游泳，不准打架斗殴，没有经过家长的允

许不到同学或亲戚家）等，并做到了周周有安排、有重点、有检查，严格训练，反复要求。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作

中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。总得来说，学校

无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得

比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会必须密切配合、通力协作，将动员社会力

量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可

行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社

会化，以开创我校和谐平安校园、关爱生命、安全发展工作的新局面。

兴华小学

2012年4月13日

第6篇：承留兴华小学安全工作汇报材料

承留兴华小学安全工作汇报材料

一、领导重视、落实责任

二、加强学校安全管理，做好安全防范工作。

1、加强制度管理，坚持行政值日，加强对门卫的管理，保安做到准时到岗，并做好来人登记工作，做到管好学生，看好门。保安配有专门的服装和器械。在学校的主要位置增加了两个视频监控，保证了学校的财产安全和全体师生的人身安全。我校还根据上级的要求把寝室的眀锁更换为暗锁以确保住校生和值班教师的安全。保安和值日老师每天对全校进行巡查，加强学校楼面、及有裂缝围墙、护坡的安全检查和管理，采取紧急措施，及时向上级汇报，确保学校无安全事故，学校重点要害部门配足配齐了消防器材，制定防火应急预案，并在全校进行了一次消防安全知识讲座，增强学生的防火意识。

2、我校组织师生社会实践活动，认真制定安全工作预案，领导全身心投入，领导有力，分工细致，责任明确，安全有序可靠，做到万无一失，并取得活动的圆满成功。

3、加强常规性的安全检查。学校对重点安全部位，强化警钟长鸣意识，做到了时时检查、处处留心，严加防范。对检查中发现的问题或安全隐患，学校能整改的立即采取措施，切实整改。

4、学习组织全体师生学习《公共应急手册》，学习地震自救知识，对手足口病、肠道疾病等传染性疾病进行预防知识宣传，同时对全校进行定期消毒，对学生进行检查，防范于未然。

5、根据冬季学校安全工作的特点，利用班队会加强对学生在安全用水用电、预防煤气中毒、防范滑冰溺水事故、冬季防火和交通安全等方面的安全教育。

6、加强食品卫生安全管理，严格执行《食品卫生法》，制定食品卫生安全工作园长负责制，食堂工作人员每年体检，坚持持健康证上岗。采购员严把进货关，做到正规渠道采购食品，严禁购买腐烂、变质食品及原料进入园里，幼儿园还与各家供货商签订协议书，确保幼儿食品卫生安全，每天做好食物留样工作。炊事员严格把好食品的最后一关，发现不卫生、变质和过期等问题的食品严格要求立即报告，同时严把厨房关，严禁无关人员进入厨房，杜绝意外事故的发生。

三、完善制度，落实责任我校结合实际，制定并完善了针对性和操作性比较强的用电安全、消防安全、传染病防治、值班、门卫管理、危险物品管理、集会和大型活动安全管理、安全隐患整改、安全报告等制度，还制定了火灾事故、群体性事件和突发事件、被盗案件、食品中毒事件、防讯排洪、地方病防治、学生突发急病、防人身伤害、校园周边治安等方面的应急处理预案，并将相应的安全制度的执行责任一一落实到学校校长、教导主任和全体教职工，形成了人人有责任、人人有担子的安全管理体系。

四、加强常规管理，注重全面防范。

我校始终坚持“安全第一，预防为主”的方针，积极建立学校安全防范机制，力抓常规管理不放松。

1、落实日常值班制度。积极落实行政跟班、班主任值班制度，坚持假期和夜间护校巡逻，实行24小时的全天候护校制，及时发现校园治安隐患并及时整改。

2、重视卫生安全。加强对学校食堂的管理和监督，认真贯彻执行食品安全法律法规，确定专人管理食堂；建立健全了学校传染病报告预警机制，防止传染疾病发生。

3、高度重视校园周边环境整治。

4、严格寄宿生管理。学校对住宿生建立完整的档案，学校配备有男、女管理人员，与学生同住一屋，实行经常性检查、消除不安全因素，查铺点名，严禁学生夜不归宿。

5、切实抓好防火防盗工作。严禁学生在教室、宿舍使用电器及蜡烛；在节、假日加强管理，每周至少进行一次教室、宿舍卫生、安全用电、防盗、防安全事故检查。逐步完善消防等安全工作需要的配套器材。

6、及时化解校内矛盾。学校领导经常深入教学一线、深入教职工家中，倾听教职工的意见；对教职工反映的问题及时研究解决，对教职工中的矛盾及时化解，努力将矛盾消除在萌芽状态之中。各班班主任及时掌握学生的思想动态，有针对性地做好学生的思想工作，防止学生心理上不健康的因素发展。

五、安全教育，常抓不懈

1、在狠抓安全管理的同时，本校针对农村学生安全意识差的问题，将安全教育作为中心任务，注重学生安全意识的提高和良好安全行为的养成，从根本上防止人为安全事故发生。

2、强化养成教育。为了培养良好的学风，确保校园无安全事故，持之以恒地在全体学生中开展了“做好‘三管’（管好自己的口、管好自己的手、管好自己的脚），放学做到“三关”（关灯、关门、关窗）；争当‘五好’（文明礼貌好、安全行为好、遵纪守法好、学习习惯好、勤俭节约好）”教育活动，重点抓了交通安全教育、上下楼道“轻声慢步，文明谦让”教育、课间活动“四不”教育（不追、不跑、不打、不闹）、放学路上“八不”教育（不在放学路上逗留，不乱买零食吃，不损坏群众物品和庄稼，不进电子游戏室和网吧，不与社会闲杂人员或外校生结伙，不私自下河游泳，不准打架斗殴，没有经过家长的允许不到同学或亲戚家）等，并做到了周周有安排、有重点、有检查，严格训练，反复要求。

今后，我们将进一步重视安全保卫工作，及时解决安全保卫工作中发现的新问题，不断提高我校安全保卫工作水平。总得来说，学校无论是领导还是普通教师对安全工作重视程度较高，安全教育进行得比较扎实，安全措施也比较到位，今后我们将进一步加大安全工作的力度，进一步与家庭、社会必须密切配合、通力协作，将动员社会力量，齐抓共管，净化外部环境，搞好学校周边治安秩序，建立切实可行的学校安全防范体系，使学校安全工作进一步经常化、制度化、社会化，以开创我校和谐平安校园、关爱生命、安全发展工作的新局面。

兴华小学 2012年4月13日

第7篇：师训工作汇报材料

师训工作汇报材料

尊敬的xx局长、xx科长：

首先我代表学校对你们从百忙之中抽出时间莅临我校检查指导工作表示热烈欢迎和衷心感谢！

现在我向各位领导汇报一下我校校长跟刚工作、影子工程工作、校本培训工作和名师工作室工作情况。

自前年根据省教育厅、市教育局安排，接受校长跟岗培训和影子教师培训任务以来，我校严格按照《省教育厅、财政厅关于实施“中小学教师国家级培训项目实施方案”的通知》要求，坚决落实方案中培训项目的任务和要求，合理利用我校教育教学资源，充分发挥骨干校长、骨干教师的引领作用，快速提高跟岗校长管理能力和教师的学科教学能力、班级管理能力，促进指导校长教师、跟岗校长教师的自我学习能力、反思能力、自我发展能力的不断提升，尽最大努力科学、有效、创造性的完成培训的各项任务。具体做法是：

影子工程工作：

首先成立组织机构：组长由书记、校长xx同志担任，副组长由xxx同志担任，成员由教务处主任、政教主任、校办主任和各科教研组长担任。

其次是制定实施方案，明确五大任务：一是依据省教育厅“国培计划”结合xx中的特点，指导跟岗校长、教师开展教育理论、新课标、新教材的学习和研讨。二是以xx中“唤醒教育”为载体，实现优质资源共享，构建和谐高效课堂的整体课堂教学改革，引导跟岗教师感受xx中的教育教学理念和特色。三是在指导校长、教师的指导下，通过开展高效课堂教案设计、说课、讨论、修改、实践、反思重建的循环行动研究，形成两节教学设计，两篇设计说明（说课稿），两节具有一定示范性的优质课例及课例研究报告，领悟xx中唤醒教育课堂教学改革的内涵，提高跟岗教师的课堂教学能力和水平。四是通过开展专题讲座，提升跟岗教师的教育理论水平，在指导团队的帮助下，提升跟岗教师的教研水平。五是通过参与班级管理，开展家访活动，研究班主任工作的规律和方法，提升跟岗教师的班主任工作水平。同时要求指导教师了解跟岗教师学习需求,指导其制定跟岗学习计划并为其提供个性化的指导；充分利用本校和区域培训、学习资源，为跟岗教师全方位学习考察服务，无论是跟刚校长还是影子教师，我们都安排专人引导他们到市区重点初中和市外参观考察，如到xx四中、随州xx中学研究学习先进教学管理经验和教科研成果；同时我们还引导他们到古隆中、米公祠、鹿门寺参观考察，以了解xx文化，加强沟通了解，增进相互友谊。通过交流我们相互结下深厚友谊，今年五月，我们组织五十人党员团队到xx考察学习，受到热情接待。

三是搞好后勤保障工作

指定专人（办公室刘主任）负责，具体安排好跟岗教师的就餐、住宿工作，三年来，我们跟岗校长和影子教师均安排在长虹大酒店住宿，保证四有：有空调、有独立盥洗间、有电视、有网络；吃在沃尔玛小吃城，校长教师都非常满意，同时学校还经常了解跟岗教师的生活状况及要求，及时改善；并安排跟岗教师的业余生活，如打球、外出参观，了解xx文化。

关于校本培训工作：

由于近几年我校退休教师达到了高峰期，每年退休教师有10多人，三年累计达三十多人，导致教师严重缺编，为保证教学工作正常运转，我们不得不临时招聘了十几位年轻教师。这些教师相对于中老年教师来说经验相对缺乏，急需培训提高，因而校本培训工作已成了学校工作的重中之重。因此我们高度重视此项工作。主要从以下几个方面入手：

每年秋季开学均举行隆重的师徒结对子仪式：会上给每位青年教师分别配两方面指导教师：一是业务师傅，二是班主任师傅，业务上要求师徒每周互听一节课，互看一次教案，互评一节课，期末交一篇教育教学论文，年终根据工作开展情况和徒弟考试成绩实施奖惩。班主任指导老师和徒弟之间要每周交流一次班会教案，每月开一次碰头会，由有经验班主任介绍班主任管理经验，学生学法指导方法，与家长交流方法，年终根据政教处班主任考评得分情况给予奖惩。

成立青年教师成长学院。将青年教师培训工作与“课内比教学、课外访万家”工作紧密结合起来，将青年教师群体列为“比访”工作的重点参与对象；将青年教师成长与“双课”评比结合起来，想方给青年教师压担子，使青年教师每周有任务、每月有目标；每日有进步、每天有成长。逐步在人生事业上走向成熟，走向成功。为此，学校特地给所有青年教师定下了个人成长“十个一”工程：每学期讲一节优质课、每周听一节优秀教师示范课、每月在集体备课中做一次精彩的发言、每学期读一本教育理论书籍、每两月提交一篇优秀教学案例、每学期写一篇教育教学论文、每月写一篇新闻报道、每周走访一次学生家庭、练一笔好字、每学期发展一项业余特长。“走出去”、“请进来”，促进青年教师成长。

一年来，我校小学部、初中部各科教研组，分别利用集体备课时间、教研活动时间开展新课标学习，并展开讨论，提高认识，更新观念。为进一步拓宽视野，开阔眼界，我们采取“走出去”的方式，分批组织中青年教师外出学习考察。一年来，我们先后派出30余名教师16次参加省内优质课观摩，36人5次分别到宜昌、成都武侯祠实验中学、山东杜郎口中学、江苏泰安中学考察学习，报销考察学习费用30多万元。通过学习，广大教师提高了认识，全面更新了教育观念，也有效提高了教书育人水平和能力。同时，为增强教师的职业幸福感，我们专门从深圳道宏教育集团金牌讲师到我校作《教师职业幸福三部曲》讲演，通过听讲演，广大教师明确教师工作重要性，懂得教书育人意义，进一步增强了教师职业幸福感。

鼓励青年教师读书，承担教师学习费用。

为充分调动青年教师读书学习积极性，学校在全体教师会上宣布：凡教师购买有关教育教学书籍，费用学校可以凭发票和原书报销；教师平时参加市直学校教研活动或暑期参加市教育局继续教育科组织的培训学习，往返车费一律报销。为老师们解除了业务学习的后顾之忧。

通过以上培训，我校青年教师迅速成长起来：xx、xx、在省级优质课竞赛活动中获一等奖，xx、xx获市级优质课一等奖，xx、xx成为市教育战线较年轻的讲师团成员。在今年教育局组织的课内比教学大比武活动中，我校派十二名青年教师参赛，获市直学校团体第二名，为学校争得了荣誉，也充分展示了学校教师培训成果。

关于名师工作室工作：

我校仅有xx同志被评为“xx名师”，目前尚不清楚如何具体开展工作，还请领导给予指导和支持。我们建议成立xx中名师工作室：由xx中知名度较高的部分教师，如zz等老师组织开展工作，分别进行教育教学理论指导、教学实践经验传授、班主任管理工作经验介绍，以有效促进青年教师成长。

另外，想请上级领导帮助学校建一个多媒体教室。由于五楼会议室属棉纺厂老式建筑，面积狭小，且设备存旧，制冷制热效果很差，已不是适应学校学校发展需要，我们想单独在校园东部新建一个阶梯教室，此项目申请工作正在进行中，请领导给予关注和支持

第8篇：干训处工作汇报

干训处2007年工作情况汇报

“十五”期间，铁岭市的干训工作被评为辽宁省先进。这一荣誉的取得，归功于我们有明确的干部培训工作指导思想，即 “以提高素质为宗旨、以能力建设为核心，以打造专业化的干部队伍为目标，努力把我市的干训工作继续保持在先进行列”。在“十一五”的培训工作中我们将继续秉承这一思想，发扬成绩，努力把我市的干训工作提高到一个新层次。由于特殊情况，2007年干训处“十一五”培训工作还未正式启动，处于准备启动阶段，对此我们干训处全体同志齐心协力，共同谋划，已经做好了充分准备。具体汇报如下：

一、2007年主要工作

1.在总结“十五”培训工作的基础上，精心策划，透彻理解市教育局和学院领导指示精神，领悟《辽宁省基础教育干部“十一五”培训规划》的文件精神，制定了《铁岭市基础教育干部“十一五”培训规划》（市教育局已行文）。该规划除认真执行《辽宁省基础教育干部“十一五”培训规划》的文件精神，还根据铁岭市的实际情况，本着“努力把我市的干训工作提高到一个新层次”的工作宗旨，在继续充实发展我市“十五”的“

4、5、3、3、2、2、校长培训模式”的前提下［1.在培训原则上坚持“分阶段、分岗位、分层次、分班型”的 4分类原则。2.在培训教学模式上，构建了“自学反思——互动讲授——案例分析——研讨交流——考核借鉴”的5环节探究性校长培训教学培训模式。3.在培训内容上坚持课程设置“先进性、针对性、应用性”3原则。并由此构建由“基础理论+专题特色+实践操作课”

组成“3板块”式校长培训课程体系。4.在教师选聘上实行“2主1辅”的做法（以市导师团成员为主、以兼职教师为主，以干训专职教师为辅）。在校长培训考察上实行“2主1辅”的做法（以市级基地校为主、以省内名校为主，以省外名校为辅）。］我们特别提出以“铁岭市十一五校长提高培训导师团为核心，实行资源共享，由市导师团专职讲授十一五校长提高培训必修课专题”，以此为契机，并通过聘请省内外专家，打破地域限制，交流合作，提高校长培训的实效性，初步在理论上探索我市“十一五”干部培训“

1、4、5、3、3、2、2、”模式（

1、即一个核心）的可行性，为把我市“十一五”教育干部培训工作继续保持在辽宁省前三位的工作目标奠定基础。在此前提下，干训处2007年准备在下半年抓紧时间从7月份开始举办“铁岭市十一五校长提高培训试点班”和“铁岭市中学干部任职资格培训班”，10月份举办“铁岭市中学正职校长提高培训班”，11月份举办“铁岭市中学教学副校长提高培训班”。抢回耽搁的时间。12月份，对全市干训工作的开展情况进行检查总结。到2008年3月份，全市干训工作按照既定计划展开。2.部门建设

我们干训处四位同志有良好的自然条件（都是中共党员，都是高级讲师，理论功底扎实，学习掌握新知识能力较强），通过全体同志的努力，目前全处上下配合默契，取长补短，对任何工作任务都能全力以赴，对高质量“十一五”完成干部培训工作目标充满信心。部门物质管理井井有条，我们有健全的校长培训管理档案，能及

时掌握市内所有中小学干部的变动情况。另外部门所属办公用品（四套桌椅、一套沙发、一套电脑、打字机、一套电脑桌椅、三套卷柜）基本功能正常。3.教材编写情况

2006年3月-2007年5月，干训处同志参加了辽宁省“十一五”校长提高培训必修课教材编写，其中蔡淑荣老师参与编写《校园安全专题》任副主编，苏伟栋参与编写《学校发展规划专题》任主编（三个主编之一）。

二、部门经费情况

1.由于两年多未举办培训班，干训处部门经费基本靠学院办公拨款，从2005年至今，结余经费大约500余元。

2.从2005年至今，几项大的活动支出未报销款项计7800元［其中2005年12月辽宁省“十五”干训工作评估验收个项费用4800元（含奉教育局领导命招待省检查组购买的高档香烟320元）、2006年3月苏伟栋参加辽宁省干训主任培训班费用2400元（潘院长批示从办班经费中报销）、2007年3月苏伟栋参加辽宁省干训主任例会费用260元、2007年4月蔡淑荣参加辽宁省“十一五”“校园安全”试点班400元］。以上费用均由个人垫付。3.需要说明的情况

本部门结余经费较少，有一个特殊情况，即2005年12月，为迎接辽宁省教育厅“十五”干训工作评估验收，所有参加精心准备迎检材料的相关工作人员长达18天的补助费均从干训处部门经费中支

出。另外，由于学院所买香烟被市教育局领导批评，招待省检查组的高档香烟320元是由部门支出。而这本应该是学院经费支出。由此，干训处两年多结余的办公经费和办班提成便所剩无几了。

干训处 2007年5月8日

第9篇：师训工作汇报材料

创新师训思路打造学校品牌－－师训工作汇报材料

我校长期以来，一直非常重视师训工作。教师是学校的招牌，打造一支政治素质过硬、业务水平拔尖的教师队伍学校的招牌也将越发闪亮，“把每一位教师都打造成政治素质过硬、业务水平拔尖的骨干力量”也成为了我校师训工作的终极目标，为了打造出这样一支队伍，我校一直秉持“守正求新”的师训工作思路，“守正”即做好常规工作，力求把常规工作做到极致；“求新”即立足学校实际，不断开辟师训工作新的有效途径。在这样的师训工作目标和思路之下，近年来，我校教师的专业水平和学校办学水平有了很明显的提高，得到了学生、家长和社会各界的好评。

一、打造一支政治素质过硬的教师队伍

（一）守正

在师德师风建设方面，为了打造一支政治素质过硬的教师队伍，首先，我校坚持做好“一学习、两考核、三承诺”等常规工作。

1.“一学习”即理论学习

一是坚持时政学习。把学习《国务院关于支持赣南等原中央苏区振兴发展若干意见》、十八大报告、十八届三中全会精神和习总书记讲话精神作为教师队伍思想政治建设的抓手，制定详细学习计划，分学校领导班子、党员教师和一般教师三个层面，采取集中学习与个人自学、摘抄笔记与撰写心得等多种形式，认真学习有关文件、会议精神。同时，号召全体教师以十八大报告提出的“努力办好人民满意的教育”为指南，立足岗位，建功立业，争做学习十八大精神的先锋，争做落实十八大精神的楷模。

二是坚持师德学习。在今年年初的开学工作布置会上，学校通报了全市师德师风专项整治工作中存在的违纪现象，再次组织全体教师学习了《江西省中小学教师师德“八不准”》《赣州市中小学、幼儿园教师职业道德“七项严禁”及违规处理办法（试行）》《章贡区教师职业道德规范“十要十不准”》等文件精神，规范了教师的师德行为，增强了教师依法执教、文明施教、廉洁从教意识，为学校全年教育教学工作的顺利开展提供了思想保证。

2.“两考核”即每月的教师行为自测和每学年的师德师风量化考核

一是坚持每学年的师德师风量化考核。我们成立了师德考核小组，制定了《天竺山小学师德师风建设实施方案》，建立健全了师德师风考核制度，制定考核措施与办法，构建自评、互评、家长评、学生评、学校评为一体的师德考核新机制。按照《章贡区中小学教师职业道德考评细则》，每个学年组织开展师德测评工作，并将测评结果与教师的岗位绩效挂钩，作为教师年度考核的重要依据。对师德考核不合格者，不得参加各级各类评先评优，专业技术职务年度考核师德“一票否决”者定为不称职。近几年来，教师违规现象治理取得阶段性成果，受到学生家长与社会的肯定。

二是坚持每月的教师行为自测。学校根据新修定的《中小学教师职业道德规范》以及学校的教师师德规定，制定每月的教师行为自测表，让教师对自己的一言一行进行反思，自行对照，自我评测，自我提醒，自律自己的师德行为，有则改之，无则加勉，最终使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为。

3.“三承诺”即分三个层面开展师德承诺活动

首先是班子成员向全体教师做出师德承诺。班子成员承诺树立“六办”作风，带头做到：日常工作不折不扣踏实办，急事、特事雷厉风行立即办，群众困难迎难而上主动办，交叉事情互相协商合作办，临时任务不拒不拖积极办，群众利益阳光透明公开办。

其次党员教师向普通教师承诺。党员教师承诺充分发挥模范带头作用，引领全体教师全面推行“四个自觉”：规范教育行为，自觉遵守师德规范，为人师表；自觉遵守校规校纪，踏实工作；自觉搞好本职工作，争先创优；自觉维护学校声誉，团结奋进，展党员风采，做师德表率。

三是教师向学生及家长承诺。在升旗仪式上，教师通过在“做人民满意教师，当立德树人标兵”的横幅上签名的承诺活动，表达出教师以做人民满意教师为目标的决心。利用学校的宣传栏和《致家长的一封信》，宣布“八条禁令”：严禁乱收费，严禁有偿家教，严禁体罚学生，严禁酒后上课，严禁上课、开会等开通通讯工具，严禁参与赌博，严禁用学校电脑上游戏、聊天、炒股、看电影电视，严禁与家长发生冲突。公布“七个严禁”：严禁有令不行，行政不作为；严禁有禁不止，行政乱作为；严禁各自为政，班子不团结；严禁办事拖拉，服务不到位；严禁吃拿卡要，行为不廉洁；严禁态度刁蛮，言行不谦逊；严格作风涣散，纪律不严明。接收全体学生及家长的监督。

三个层面做出的师德承诺，学校都通过公示栏做出公示，接受全校师生和社会各界的监督。

除了做好以上三项常规工作外，学校还坚持定期做好自查自纠工作和教师节表彰先进工作。通过自查自纠学校根治了有偿家教、有偿补习，推销教辅资料及乱收费等违法违纪行为，教师体罚或变相体罚学生的现象也得到了杜绝；通过一年一度的教师节表彰活动，进一步增强了全体教师的光荣感、责任感和使命感，激发了他们爱教乐教、教书育人的热情。

（二）求新

在做好常规工作的同时，我校也在不断探寻抓实师德师风建设的新路子，自2011年起，做到了一年一个主题、一年一个台阶。

1.办好论坛，明确方向

2011年，为积极响应并切实落实教育局关于“教职工思想政治建设年”及“机关效能建设年”的活动要求，我校在师德工作中积极探索新路，依托学校络平台，在校园博客中开辟了“师道论坛”特色专栏，每月提交形式多样的案例供教师们阅读、品赏，然后由老师们将读后的所思所悟，以实名评论、反思的形式来发表，让教师在互动中学习，在交流中提高，从而激发个人的自我内省意识，加深对完善师德师能重要性的理解。通过教师在“师道论坛”上的交流，不仅给教师一个自由阐述自己思想的平台，也更加真实的了解了教师在师德方面的动态，为学校下一步师德工作的开展找到了方向。

2.发掘典型，以点带面

2012年，学校组织开展了“感动在天小”活动，以“撰写、讲述身边的师德小故事”为活动载体。在写的过程中，每一位年轻教师都学会了用自己的双眼去发现身边的师德模范，用心去感受身边的师德行为，用笔去记录身边的师德故事，年轻教师和党员教师得到了自我促进，在他们的引领下，学校教师队伍的学风更浓厚了，教风更严谨了。每一位年轻教师通过宣讲自己撰写的师德小故事，又以小见大地道出了自己对教师职业内涵的认识，道出了教师职业的平凡与伟大，同时，也充分展示了天小教师锐意进取、服务学生、奉献社会的高尚情操。

2012年12月开始，将优秀师德小故事上传到学校博客的“师道论坛”当中，供学校的每一位教师交流学习，而且还作为每周一国旗下讲话内容的素材之一，进一步树立起学校教师的使命感和自豪感，有效激发和调动了广大教师主动学习、自加压力、争创一流的积极性；在学生中也扬起一股尊师、敬师之风。身边的师德模范在天小绽放出更加灿烂的光芒、开出更加绚丽的花朵、结出更加丰硕的果实。鼓励全体教师进一步转变工作作风、改变工作方法。

3.畅言幸福，传递能量

今年，我校结合区教育党委、教育局和教师进修学校的相关工作安排，在四月中旬组织了“做一个幸福教师”青年教师演讲比赛。本次比赛从撰写演讲稿、上交演讲稿到登台演讲前后经历一个月时间，参赛的38位35岁以下青年教师按照年龄和教龄分为A、B、C组先进行初赛，之后根据初赛情况分别选出小组前

3、3、2名进行校内总决赛，最后决出一等奖4人次，二等奖4人次。从上交的演讲稿看，不少老师能从一件件感人的小事、一个个难忘的片段去发掘教师职业带来的幸福，听了这些老师的演讲内容，能让人感觉到职业幸福对我们每个人而言都很真实、亲切，幸福就藏在我们的日常工作中。从比赛的过程和结果看，相对而言A组的竞技水平要高于B组，B组要高于C组，这与不同组别教师他们工作阅历的多少也有关系，年龄越长的，感受到的职业幸福也越发充实。用如此公开、公平、公正的方式让每一位青年教师都参与到演讲比赛这项活动中来，确实让所有参赛教师在写稿的过程中不断发掘幸福，在比赛的过程中感受到收获、提高的幸福。演讲比赛结束后，学校还安排获得一等奖的参赛教师在全体教师会和升旗仪式上做出展示，真正做到了通过演讲这项活动把幸福的正能量传递给身边的每一个人。我校的这一做法，在四月份进行的师德师风建设专项整治工作调研中，得到了进修学校领导、老师的好评。

二、打造一支业务水平拔尖的教师队伍

在师资培训工作方面，为了打造一支业务水平拔尖的教师队伍，我校力求在做好常规工作的同时，尝试从常规工作中挖掘师资培训新途径，推进教师专业成长

1.提升师徒结对空间。我校对于“师徒结对”工作一直以来高度重视，为新进教师配备师傅，成立“1＋1协作小组”是一项常规工作。近两年来，每一位师傅都能悉心在思想上引领、业务上帮扶、为人处事上指导青年教师，对青年教师的快速成长，实现我校教师队伍素质的动态提升起到了重要作用。但是，以往师徒结对后，学校习惯通过听见面课、开新教师月小结交流会、查新教师培训记录等常规性工作来跟踪、见证新教师的专业成长，忽视了师傅在这个过程中的专业成长。今年，学校在 “师徒结对”的原有常规操作模式上增加了“讲述我的成长故事”、“师徒共课”和“师徒共话成长”三个板块，有效树立起师徒结对“合作共赢”的理念。“讲述我的成长故事”为年轻老师提供了一个在全校展示自己的机会，为教师之间的沟通学习提供了一个平台；“师徒共课”时，师傅对徒弟不再是纸上谈兵似的指导、示范、引领，而是要在真实的课堂里把自己做到最好，为徒弟做出积极、正确的指导、示范、引领；“师徒共话成长”，弥补了新教师月小结交流会的缺憾，师父可以在这里畅谈指导徒弟过程中的收获，为众徒弟、众师傅搭建起了一个互相学习、互相借鉴、共同勉励的平台，有效地实现了师徒结对“合作共赢”。

2.丰富常规检查项目内容。我校根据市教学常规要求，遵循“在统一中追求自由，在标准中追求特色，在一致中追求个性”的思路，结合学校实际，进一步细化了教学常规的各项要求，出台了《教学月常规考核办法》，坚持每月由教学部门对教师教学工作进行全面的等级评价，并记录存档，除规定的教案、作业外，还把钢笔字和毛笔字也列入了教学月常规检查的范围。

3、量身打造教师培训内容。近年来，分入我校的见习教师逐年增加，我校教师的年龄结构越来越年轻化，这也意味着有越来越多的年轻老师要走上班主任岗位，为了让每一位年轻教师随时都能接手班主任工作，从去年9月份开始，学校德育部门负责对年轻教师进行班主任培训，确定了以“黑板报”“教室布置”等“班务管理”为内容的系列培训。年轻教师刚参加工作，很多事情经验都不足，为了让年轻教师尽快适应现在的工作环境，学会并做到“蹲下身子跟孩子说话”这学期又增加了“眼保健操”、“集体舞”、“整队”三个项目的培训，让年轻教师在从头做起中学会换位思考。

4.赛训结合做最美的自己。关于师资培训，我校长期以来所持的观念就是“赛训结合，以赛促训”，“新竺杯”青年教师素养大赛和“新竺杯”青年教师教学竞赛是我校师资培训中的两大常规性盛大赛事，为新教师锤炼自我、展示风采提供了很好的平台。“新竺杯”青年教师素养大赛到今年已经进行了三届，“新竺杯”青年教师教学竞赛今年是第一届，它的前身是“新教师亮相课”。每年的素养大赛，比赛的项目都会随着当年培训的内容和一些实际需要进行适当调整，但是不管怎么调整都是为了进一步夯实青年教师的基本功，提升青年教师的专业素养，促进青年教师的全面发展。在今年的素养大赛上，学校向年轻教师提出了这样的倡议--“虽然是校级的比赛，但是要做出区级的质量”。有一句话说的好，心有多大，舞台就有多大，学校要打造自己的品牌，我们的老师只把眼光放在校内、放在身边的人是不行的，至少要放眼区内，甚至更远，这样，年轻教师才能拥有不断超越自己的灵感和动力。三年来，我校有不少青年老师在这两项校级比赛中得到历练，脱颖而出，站到了区级大赛的舞台，相信他们还能走得更远。

师资培训工作，学校除了在上述四个方面做了推陈出新外，我校还一直坚持每月的教师行为自测。学校根据《新教师工作考核评定细则》以及学校教师师德规定，制定每月的教师行为自测表，让新教师对自己的一言一行进行反思，自行对照，自我评测，自我提醒，自律自己的师德行为，有则改之，无则加勉，最终使爱岗敬业、团结协作、遵纪守法、乐于奉献的良好师德风尚内化为教师的自觉行为；一直坚持中青年骨干教师的培养，为他们提供学习提高的机会，如校内为他们拜师牵线搭桥、请专家进校为他们的公开课辅导点评、外出学习观摩的机会向他们倾斜等等，使中青年教师迅速成长，成为学校的骨干力量。目前，我校有省、市学科带头人1人，区教学骨干4人；一直重视教师继续教育远程培训和教师学历深造工作，我校每年的继续教育远程培训教师的参与率和达标率都是百分之百，教师的学历达标率也是百分之百；作为片组的片头学校，我校也很支持片组工作，按照上级部门的要求不折不扣地组织了每一次片组活动，并且把每一次片组活动当做是我校教师学习的机会，要求不参赛的老师也积极参与听课。

师训工作是个系统工程，它内容多、范围广、涉及面大，时间长，上述仅仅是其中的一部分，但从效果看成绩还是明显的，我校的师训工作针对性强，可操作性强，青年教师成长的周期明显缩短了，整个教师队伍的思想政治素质和专业教育教学水平有了很大的提高，连续两年获得“区师德先进单位”荣誉称号；学校连续三届获得 “青蓝杯”教学竞赛团体一等奖；在今年的“青蓝杯”教学竞赛中已经结束并公布成绩的四组比赛里，我校的四位参赛教师也都获得了一等奖的好成绩。在今后的工作中，我们还将继续从学校的实际出发，不断开拓师训工作新局面，也希望以更加优异的成绩打造学校金字招牌。