施工单位提质增效工作汇报（共14篇）

第1篇：减负增效提质工作汇报

岩上小学减负增效提质工作汇报

为了贯彻落实“五严”规定和《深化素质教育，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定》、《深化课程改革，加强教学管理，提高教学质量基本要求》等的文件精神，在上级主管部门的正确领导下，我校全体教师贯彻文件精神，提高执行“五严”规定、减负增效提质的认识，优化校本研究，细化过程管理，加强家校联系，积极开展丰富多彩的活动，在全面提高学生素质上狠下功夫，收到了一定的效果。

一、精心组织，为落实“五严”规定打好基础

统一认识。少年儿童是国家和民族的未来和希望，他们素质的全面提高和身心的健康发展关系到国家和民族的前途和命运。在过去的相当长的一个阶段里，学生的负担过重，整天处在紧张、压抑的心理状态中，严重影响了学生的身心健康，严重阻碍了学生素质的全面提高。为使学校全体教师认清形势，统一认识，我校全体教师认真学习省市文件精神，畅谈减轻学生过重课业负担的必要性，查找自身在教学工作中的违规现象，落实各项改进措施，把全体教师的思想统一到执行“五严”规定、减负增效提质上来。

明确要求。我们将“五严”规定印发到每个教师，并结合本校实际，制订了《学校执行“五严”规定、减负增效工作实施方案》，提出了我校执行“五严”规定的九项具体目标要求。

1．严格执行教育行政部门颁发的课程计划，不增减课程，不增减课时。开齐、上足、教好各门课程。严格执行“三表”(课表、作息时间表、大课间体育活动表)。

2．加强课堂教学管理，保持良好教学秩序，优化教学过程，提高课堂教学效益。

3．严禁用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课。对个别学习困难学生课外补习是教师义不容辞的职责，作为教学过程的有机组成部分予以落实。4．严格控制学生的课外作业量，一二年级不留书面家庭作业，三、四年级作业总量不超过四十分钟，五、六年级家庭作业总量不超过一小时。 5．严格控制学生在校活动时间总量，学生每天在校活动时间总量不超过6小时。保证学生有不少于10小时的睡眠时间。

6．严格控制考试次数，学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。7．学校和教师均不统一购买或要求自购本市小学生用书目录外的练习册、习题集、复习辅导等资料。

8．学校和教师不自行组织学生征订书刊报纸，严格根据上级要求，一律让学生家长自由选择，自行订阅。

9．严格执行素质教育评价制度，实行等级记分制度。学校不以学生考试成绩作为考核、奖励教师的主要依据。教师不得按考试成绩给学生排名次。不得以考试成绩作为判断学生好差的主要依据。

加强领导。为切实减轻学生负担，学校建立了执行“五严”规定、减负增效提质工作领导小组，屈金虎校长任组长，校长室、教导处、教科室成员为领导小组成员，层层落实责任，制订了学校各类人员岗位职责。校长室负责制订《执行“五严”规定，减负增效提质方案》，随机检查教学工作，了解执行情况。校长室成员每周至少听两节课；教导处负责《方案》的实施工作，加强对平时工作的督查，每天查一个班级，听一至两节课，查教师的备课和作业；备课组负责教学进度、教学内容、作业布置的统一；对不按课表上课、作业负担过重等现象及时上报校长室。学校还专门设立了校长信箱和校长热线，鼓励家长对教师的违规行为及时向学校反映，以保证学校的各项措施得到落实。

二、抓住关键，努力提升教师素质

落实“五严”规定，推进素质教育，提高教育质量，教师素质是关键，为了不断提高教师素质，我们做了以下工作。

1．更新观念。人的一切行为是受思想支配的，提高教师的认识、树立正确的教育思想是实施“五严”规定的重要前提。我们组织教师认真学习规范和相关文件，把贯彻执行《平坝区中小学教师管理办法》和“五严”规定作为依法治校的重要内容和标准，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实管理职责，并以此为契机，积极开展“文明校园、平安校园、和谐校园”创建活动。结合学习实践科学发展观活动开展教育思想大讨论。树立正确的人才观。明确只要热爱社会主义祖国，能够在自己的岗位上为社会做出贡献的都是人才，“三百六十行，行行出状元”。转变以考试分数为唯一评价标准的质量观，培养出综合素质好、有个性特长、会终身学习的高质量人才。树立正确的教学观。不把学生当成知识的容器、解题的机器，引导学生主动探求知识，培养能力，发展智力，变“被动学”为“主动学”，变“搀着走”为“自己走”，使其成为学习的主人。树立正确的师生观。建立民主、平等、和谐的师生关系，信任尊重学生，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生智力发展的差异。

2．积极实施名师培养工程。根据学校教师队伍现状，我们制订了学校青年教师培养计划，不断完善学校 “教坛新秀一一教学能手一一学科带头人一一名教师”梯队。千方百计为梯队中的各类人员提供锻炼发展的机会，特别重视“青蓝工程”建设，为青年教师明确师傅，落实培养措施。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，从钻研教材、组织教学、掌握课堂常规等方面对青年教师进行培训，引导青年教师早日成为教学骨干。3．努力开展好“四走进”活动。一走进名著。学校向全体教师先后赠送了《备课新思维》、《给教师的建议》、《教师最需要什么》等书，本学期赠送的是《西游记》，引导教师有计划地阅读，用心感悟，认真做好读书笔记。二走进教材。组织教师认真学习新课标，认真钻研新教材，注释新教材，开学前各备课组集体疏通了期中考试之前的教学内容。三走进课堂。为了落实新课程理念，探究“五自七让”的教学方式，语、数、综合教研组组织了“一课多人上”活动，部分备课组开展了“一人上多课”活动，我们的同课异构课堂教学开放活动受到了很高的评价，教师参与率达100%。每学期都组织开展教师课堂教学等级评估活动。通过形式多样的研讨活动，提高教师的课堂教学能力。四走近名人名校。我们采用“借鸡生蛋”、“借船过海”的办法，积极与名校名人联系，请名人到校讲学，派教师到名校学习，借助他们优质的资源，提升我校的办学品位。

三、细化管理，努力提高教学效益

科学的教学管理是推进素质教育、提高教学质量的基础工程，是学校实施素质教育、实行可持续发展的根本保证，因此我们细化备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的管理。通过自查自纠、互查帮纠、抽查促纠，将教学“五认真”的要求浸润在头脑中，体现在行动中，落实在工作中。

1．强化集体备课。学校不断完善《备课组长工作职责》，每周划出专门的时间让备课组进行集体备课。每次集体备课之前，备课组长都能根据教学进度选定备课内容，要求教师先行独立备课，在自主解读教材的基础上拟定教学目标、教学内容、教学重点和具体教学策略；集中集体备课时，备课组重视从学科体系的角度备好每一节课，力求做到用一套书的视野备一册书，用一册书的视野备每一章，用一章的视野备每一节。每一节课做到备透课标和教材、备好教法和学法、备足教学资源。在个人初备的基础上形成具有共识的预案；集体备课后，要求教师根据自身的教学特点和本班学生实际进行二次备课，对集体备课形成的教学方案进行具体化、精细化加工，形成自己具体的教学个案，每一个教师都能认真备好超前课，从不打无准备之仗。

2．实施优质教学。课堂教学中我们不折不扣地学习洋思经验，尊重学生的主体性，引导学生主动参与和积极思考，努力实践“五自七让”，做到学生自主发现问题，自主提出问题，自主思考问题，自主解决问题，自主应用知识和技能，追求方法让学生寻找，规律让学生探索，结论让学生总结，公式让学生推导，思路让学生提出，知识让学生应用的理想境界。语文教学中注重读写结合，培养学生的习作兴趣；数学教学中注重培养学生的逻辑思维能力和心算能力；体艺教学注重引导学生享受艺术，发展特长，体验真善美，努力实现课堂教学的高效率。3．提高作业效果。作业是巩固和拓展教学效果的重要环节。为了提高作业的实效，在作业的设计上我们努力实现四个“转向”，即由重数量转向重质量，由重记忆转向重理解，由重笔头转向重操作，由重模仿转向重创新。实行备课组长负责制，每天设计的作业必须由备课组长把关。在学生作业量控制上，严禁大量使用现成练习册、习题集和“题海战术”的做法，认真精选作业，增强作业的针对性和精要性，倡导分层作业。在作业完成时间上，要求各科作业当堂完成，学校建立了推门检查课堂作业完成制度。在作业格式上，我们制订了《学校各类作业书写要求》，开学初任课教师组织所教班级学生学习条文，理解要求，反复训练。在作业练习与批改上，努力做到“四精四必”，即：精选、精练、精批、精评，有发必做，有做必收，有收必改，有改必评。通过作业改革减轻学生过重的学习负担和心理负担，激发学生完成作业的乐趣。

4．重视个别辅导。认真辅导是教学工作不可缺少的环节。开学初，我们在认真调查摸底的基础上建立了“学困生” 档案，对学习有困难的学生注重培养他们对本学科的学习兴趣，悉心指导学习方法，弥补知识缺漏，努力取得进步。通过有针对性的辅导，及时诊断和解决学生学习上存在的问题。对于学习态度不端正的学生，我们要求教师认真辅导学生人格成长，在教学活动中引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，增强心理健康。学校还建立了转化“学困生”和“留守儿童”奖励机制，鼓励教师关心弱势群体，让每一个孩子都有进步。5．完善评估机制。科学的评估机制是调动学生学习积极性的催化剂。本学期一开学，学校就先后召开了学校领导班子成员会、办公室主任会、中青年教师代表会和全体教师大会，不断完善学生评估机制，实现四变：变教师单向评价学生为学生自评、互评、师生共评；变百分制为等级制；变偏重知识评价为综合评价；变期末鉴定式评语为激励式评语。

四、家校联动，形成减负合力

家庭是学生成长的一个重要场所，更是减负提质的重要因素，只有家校配合，才能将减负落到实处，贯彻始终。为此，我们向家长印发省“五严”规定和《深化素质教育，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定》，重申学生在校时间及作业量，充分发挥学校的指导教育作用，按照《家长学校章程》办好家长学校，让家长正确认识减负的目的意义，帮助家长树立正确的质量观、人才观、教育观，为孩子创造良好的减负增效提质环境。学校举行了一年级学生家长进课堂活动，组织家长学习“五严”规定，进课堂听课，听老师介绍孩子的学习情况，与老师对话交流教育子女的方法，增进了家长对老师工作的理解，缩短了家长与老师之间的距离。举行了“教师家访”的活动，通过近两周的家访，家长对“五严”规定更理解了，也加深了教师对学生及学生家庭的理解，掌握了教育的第一手资料。所有家访老师都写下了十几页的家访记录。在学校举行的教师家访随笔征文活动中，老师们所撰写的文章有纪实，有感想，有对策，收到了预期的效果。我们聘请教育专家来校对全体家长进行专题培训。学校还通过电话、短信、便条、家访、家校联系卡等形式指导家长为儿童的身心健康发展创造良好的家庭环境。由于减负工作得到了家长的监督和支持，我们学校增效提质的效果显著，大家普遍认为现在的学生负担减轻了，素质提高了，将来适应社会的能力更强了。

五、丰富活动，努力发展学生特长

课外活动是课堂教学活动的补充和延伸，活动的开展将直接影响着减负提质的深化，只有实行“合格+特长”的人才培养模式才能更好地全面提高学生素质。因此，我们根据小学生的心理需求和学校的实际，对课外活动精心设计，认真实施，悉心指导，力求效果。1．组织兴趣小组活动。根据学生的兴趣爱好，我校充分利用每周星期三下午一节课以后的时间开展学生兴趣小组活动，开设舞蹈、号鼓、足球、田径、电子琴、书法、歌咏、文学、趣味数学等兴趣小组，派有专长的老师有目的、有计划地对学生进行指导和训练，通过活动，学生既巩固了已学知识，又发展了个性特长。

2．开展书香校园创建活动。为了活跃学生的思维，拓宽学生的视野，丰富学生的课余生活，培养学生的读书习惯，我们要求学生在一天中做到四读：“晨读”即早晨在家读书；“早读”，早上到校后有时间就读课文；“午读”，中午上课前阅读课外书籍；“晚读”，学有余力的学生在家庭作业结束后读半小时的书。在读书时间落实的基础上我们按年级分学期由年级备课组向学生推荐阅读篇目（读完50本书）。为了调动学生读书的积极性，学校每年都组织开展“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的评比活动。

3．举行少先队主题教育。根据上级的要求，学校少先队大队部制订了《学礼仪、讲文明、懂道德、促和谐活动方案》，重点对学生进行“文明礼貌”专题教育，学校举行了隆重的启动仪式，少先队总部向全体师生发出了倡议书。各中队充分利用晨会对学生进行礼仪系列知识培训，学生良好的习惯逐渐养成。少先队大队结合实际有针对性地对学生进行卫生、礼仪、安全、学习等方面的教育，引导学生创争“卫生之星”、“礼仪之星”、“安全之星”、“读书之星”，努力使规范的各项要求落实到学生的日常行为之中去。

4．推进阳光体育活动。我们积极开展阳光体育活动，按照课表上好两操，上好体育课和大课间体育活动课，大课间体育活动课做到时间、地点、教师、场地、内容、设施“六落实”，每天保证一小时有质量的体育活动时间，让学生在体育活动中学知识、扬个性、砺意志。

第2篇：减负增效提质工作汇报

减负增效提质工作汇报

2010-12-21 12:30:57| 分类： 默认分类 阅读254 评论0 字号：大中小 订阅

为了贯彻落实“五严”规定和《深化素质教育，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定》、《深化课程改革，加强教学管理，提高教学质量基本要求》等的文件精神，在上级主管部门的正确领导下，我们全体教师贯彻文件精神，提高执行“五严”规定、减负增效提质的认识，优化校本研究，细化过程管理，加强家校联系，积极开展丰富多彩的活动，在全面提高学生素质上狠下功夫，收到了一定的效果。

一、精心组织，为落实“五严”规定打好基础

统一认识。青少年是国家和民族的未来和希望，他们素质的全面提高和身心的健康发展关系到国家和民族的前途和命运。在过去的相当长的一个阶段里，学生的负担过重，整天处在紧张、压抑的心理状态中，严重影响了学生的身心健康，严重阻碍了学生素质的全面提高。为使学校全体教师认清形势，统一认识，我们全体教师认真学习省市文件精神，畅谈减轻学生过重课业负担的必要性，查找自身在教学工作中的违规现象，落实各项改进措施，把全体教师的思想统一到执行“五严”规定、减负增效提质上来。

明确要求。我们将“五严”规定印发到每个教师，并结合本校实际，制订了《学校执行“五严”规定、减负增效工作实施方案》，提出了我校执行“五严”规定的九项具体目标要求。

1．严格执行教育行政部门颁发的课程计划，不增减课程，不增减课时。开齐、上足、教好各门课程。严格执行“三表”(课表、作息时间表、大课间体育活动表)。

2．加强课堂教学管理，保持良好教学秩序，优化教学过程，提高课堂教学效益。

3．严禁用节假日、双休日和寒暑假组织学生上课，坚决杜绝有偿家教。对个别学习困难学生课外补习是教师义不容辞的职责，作为教学过程的有机组成部分予以落实。

4．严格控制学生的课外作业量，一二年级不留书面家庭作业，三、四年级作业总量不超过四十分钟，五、六年级家庭作业总量不超过一小时。 5．严格控制学生在校活动时间总量，学生每天在校活动时间总量不超过6小时。保证学生有不少于10小时的睡眠时间。6．严格控制考试次数，学校每学期只在期末进行一次学科考试，禁止举行期末学科考试以外的任何学科考试或变相的学科考试。

7．学校和教师均不统一购买或要求自购本市小学生用书目录外的练习册、习题集、复习辅导等资料。

8．学校和教师不自行组织学生征订书刊报纸，严格根据上级要求，一律让学生家长自由选择，自行订阅。

9．严格执行素质教育评价制度，实行等级记分制度。学校不以学生考试成绩作为考核、奖励教师的主要依据。教师不得按考试成绩给学生排名次。不得以考试成绩作为判断学生好差的主要依据。

加强领导。为切实减轻学生负担，学校建立了执行“五严”规定、减负增效提质工作领导小组，屈金虎校长任组长，校长室、教导处、教科室成员为领导小组成员，层层落实责任，制订了学校各类人员岗位职责。校长室负责制订《执行“五严”规定，减负增效提质方案》，随机检查教学工作，了解执行情况。校长室成员每周至少听两节课；教导处负责《方案》的实施工作，加强对平时工作的督查，每天查一个班级，听一至两节课，查教师的备课和作业；备课组负责教学进度、教学内容、作业布置的统一；对不按课表上课、作业负担过重等现象及时上报校长室。学校还专门设立了校长信箱和校长热线，鼓励家长对教师的违规行为及时向学校反映，以保证学校的各项措施得到落实。

二、抓住关键，努力提升教师素质

落实“五严”规定，推进素质教育，提高教育质量，教师素质是关键，为了不断提高教师素质，我们做了以下工作。

1．更新观念。人的一切行为是受思想支配的，提高教师的认识、树立正确的教育思想是实施“五严”规定的重要前提。我们组织教师认真学习规范和相关文件，把贯彻执行《吉林省中小学管理规范》和“五严”规定作为依法治校的重要内容和标准，进一步明确管理要求，强化管理责任，落实管理职责，并以此为契机，积极开展“文明校园、平安校园、和谐校园”创建活动。结合学习实践科学发展观活动开展教育思想大讨论。树立正确的人才观。明确只要热爱社会主义祖国，能够在自己的岗位上为社会做出贡献的都是人才，“三百六十行，行行出状元”。转变以考试分数为唯一评价标准的质量观，培养出综合素质好、有个性特长、会终身学习的高质量人才。树立正确的教学观。不把学生当成知识的容器、解题的机器，引导学生主动探求知识，培养能力，发展智力，变“被动学”为“主动学”，变“搀着走”为“自己走”，使其成为学习的主人。树立正确的师生观。建立民主、平等、和谐的师生关系，信任尊重学生，尊重学生的人格，尊重学生的个性，尊重学生智力发展的差异。

2．牢固树立科研兴师的思想。学校十分重视已经申报立项的省级课题“科学认读”研究、“数字化校园建设及有效利用策略”研究和市级课题“教师专业成长策略”研究的实验工作。各课题组根据实验方案制订了本学期的实验计划，开学第二周就启动了课题实验。全体教师根据自己的教学实际，积极参加相应的课题研究，用科学理论指导教学实践，努力解决教育教学工作中存在的问题，不断积累全面提高教育教学质量的新经验。

3．积极实施名师培养工程。根据学校教师队伍现状，我们制订了学校青年教师培养计划，不断完善学校 “教坛新秀一一教学能手一一学科带头人一一名教师”梯队。千方百计为梯队中的各类人员提供锻炼发展的机会，特别重视“青蓝工程”建设，为青年教师明确师傅，落实培养措施。充分发挥骨干教师的传、帮、带作用，从钻研教材、组织教学、掌握课堂常规等方面对青年教师进行培训，引导青年教师早日成为教学骨干。

4．办好教师专业发展班。学校根据“教师专业成长策略”课题研究的需要，以35岁以内的教师为主体建立了教师专业发展班。专业发展班以提升教师专业情感、专业水平、专业能力为抓手，连续5年来利用每周星期六上午集中活动。一方面通过与大师对话，拓宽视野，提升理论水平，另一方面通过说课、上课、评课、议课、观看教学实录、交流教学反思，促进教师专业成长。本学期专业发展班学员培训内容主要是将“数字化校园建设及有效利用策略”研究与探究“五自七让”教学方式相结合，开展教学案例赏析活动；其次是组织教师阅读名著《西游记》，举行《西游记》人物性格赏析活动。几年来专业发展班已汇编各种专辑，有《走近苏霍姆林斯基》、《优秀教案集》，《教学反思集》正在编辑之中，有十多名教师在市各种技能比赛中获奖。

5．努力开展好“四走进”活动。一走进名著。学校向全体教师先后赠送了《备课新思维》、《给教师的建议》、《教师最需要什么》等书，本学期赠送的是《西游记》，引导教师有计划地阅读，用心感悟，认真做好读书笔记。二走进教材。组织教师认真学习新课标，认真钻研新教材，注释新教材，开学前各备课组集体疏通了期中考试之前的教学内容。三走进课堂。为了落实新课程理念，探究“五自七让”的教学方式，语、数、英教研组组织了“一课多人上”活动，部分备课组开展了“一人上多课”活动，我们的同课异构课堂教学开放活动受到了很高的评价，教师参与率达100%。每学期都组织开展教师课堂教学等级评估活动。通过形式多样的研讨活动，提高教师的课堂教学能力。四走近名人名校。我们采用“借鸡生蛋”、“借船过海”的办法，积极与名校名人联系，请名人到校讲学，派教师到名校学习，年初我们与东北师大取得了联系，与东北师大建立长久的合作关系，被东北师大授予校本培训实验基地，借助他们优质的资源，提升我校的办学品位。

三、细化管理，努力提高教学效益

科学的教学管理是推进素质教育、提高教学质量的基础工程，是学校实施素质教育、实行可持续发展的根本保证，因此我们细化备课、上课、作业、辅导、评价等教学环节的管理。通过自查自纠、互查帮纠、抽查促纠，将教学“五认真”的要求浸润在头脑中，体现在行动中，落实在工作中。

1．强化集体备课。学校不断完善《备课组长工作职责》，每周划出专门的时间让备课组进行集体备课。每次集体备课之前，备课组长都能根据教学进度选定备课内容，要求教师先行独立备课，在自主解读教材的基础上拟定教学目标、教学内容、教学重点和具体教学策略；集中集体备课时，备课组重视从学科体系的角度备好每一节课，力求做到用一套书的视野备一册书，用一册书的视野备每一章，用一章的视野备每一节。每一节课做到备透课标和教材、备好教法和学法、备足教学资源。在个人初备的基础上形成具有共识的预案；集体备课后，要求教师根据自身的教学特点和本班学生实际进行二次备课，对集体备课形成的教学方案进行具体化、精细化加工，形成自己具体的教学个案，每一个教师都能认真备好超前课，从不打无准备之仗。

2．实施优质教学。课堂教学中我们不折不扣地学习洋思经验，尊重学生的主体性，引导学生主动参与和积极思考，努力实践“五自七让”，做到学生自主发现问题，自主提出问题，自主思考问题，自主解决问题，自主应用知识和技能，追求方法让学生寻找，规律让学生探索，结论让学生总结，公式让学生推导，思路让学生提出，知识让学生应用的理想境界。语文教学中注重读写结合，培养学生的习作兴趣；数学教学中注重培养学生的逻辑思维能力和心算能力；英语教学中注重培养学生的语感，提高学生的英语会话水平；体艺教学注重引导学生享受艺术，发展特长，体验真善美，努力实现课堂教学的高效率。

3．提高作业效果。作业是巩固和拓展教学效果的重要环节。为了提高作业的实效，在作业的设计上我们努力实现四个“转向”，即由重数量转向重质量，由重记忆转向重理解，由重笔头转向重操作，由重模仿转向重创新。实行备课组长负责制，每天设计的作业必须由备课组长把关。在学生作业量控制上，严禁大量使用现成练习册、习题集和“题海战术”的做法，认真精选作业，增强作业的针对性和精要性，倡导分层作业。在作业完成时间上，要求各科作业当堂完成，学校建立了推门检查课堂作业完成制度。在作业格式上，我们制订了《学校各类作业书写要求》，开学初任课教师组织所教班级学生学习条文，理解要求，反复训练。在作业练习与批改上，努力做到“四精四必”，即：精选、精练、精批、精评，有发必做，有做必收，有收必改，有改必评。通过作业改革减轻学生过重的学习负担和心理负担，激发学生完成作业的乐趣。

4．重视个别辅导。认真辅导是教学工作不可缺少的环节。开学初，我们在认真调查摸底的基础上建立了“学困生” 档案，对学习有困难的学生注重培养他们对本学科的学习兴趣，悉心指导学习方法，弥补知识缺漏，努力取得进步。通过有针对性的辅导，及时诊断和解决学生学习上存在的问题。对于学习态度不端正的学生，我们要求教师认真辅导学生人格成长，在教学活动中引导学生养成良好的思想品德和行为习惯，增强心理健康。学校还建立了转化“学困生”和“留守儿童”奖励机制，鼓励教师关心弱势群体，让每一个孩子都有进步。5．完善评估机制。科学的评估机制是调动学生学习积极性的催化剂。本学期一开学，学校就先后召开了学校领导班子成员会、办公室主任会、中青年教师代表会和全体教师大会，不断完善学生评估机制，实现四变：变教师单向评价学生为学生自评、互评、师生共评；变百分制为等级制；变偏重知识评价为综合评价；变期末鉴定式评语为激励式评语。

四、家校联动，形成减负合力 家庭是学生成长的一个重要场所，更是减负提质的重要因素，只有家校配合，才能将减负落到实处，贯彻始终。为此，我们向家长印发省“五严”规定和《深化素质教育，切实减轻义务教育阶段学生过重课业负担八项规定》，重申学生在校时间及作业量，充分发挥学校的指导教育作用，按照《家长学校章程》办好家长学校，让家长正确认识减负的目的意义，帮助家长树立正确的质量观、人才观、教育观，为孩子创造良好的减负增效提质环境。九月份，学校举行了一年级学生家长进课堂活动，组织家长学习“五严”规定，进课堂听课，听老师介绍孩子的学习情况，与老师对话交流教育子女的方法，增进了家长对老师工作的理解，缩短了家长与老师之间的距离。十月份，举行了“百名教师访千家”的活动，通过近两周的家访，家长对“五严”规定更理解了，也加深了教师对学生及学生家庭的理解，掌握了教育的第一手资料。所有家访老师都写下了几十页的家访记录。在学校举行的教师家访随笔征文活动中，老师们所撰写的文章有纪实，有感想，有对策，收到了预期的效果。十一月份我们聘请教育专家来校对全体家长进行专题培训。学校还通过电话、短信、便条、家访、家校联系卡等形式指导家长为儿童的身心健康发展创造良好的家庭环境。由于减负工作得到了家长的监督和支持，我们学校增效提质的效果显著，大家普遍认为现在的学生负担减轻了，素质提高了，将来适应社会的能力更强了。

五、丰富活动，努力发展学生特长

课外活动是课堂教学活动的补充和延伸，活动的开展将直接影响着减负提质的深化，只有实行“合格+特长”的人才培养模式才能更好地全面提高学生素质。因此，我们根据小学生的心理需求和学校的实际，对课外活动精心设计，认真实施，悉心指导，力求效果。

1．组织兴趣小组活动。根据学生的兴趣爱好，我校充分利用每周星期三下午一节课以后的时间开展学生兴趣小组活动，开设舞蹈、号鼓、足球、田径、电子琴、书法、歌咏、文学、趣味数学等兴趣小组，派有专长的老师有目的、有计划地对学生进行指导和训练，通过活动，学生既巩固了已学知识，又发展了个性特长。

2．开展书香校园创建活动。为了活跃学生的思维，拓宽学生的视野，丰富学生的课余生活，培养学生的读书习惯，我们要求学生在一天中做到四读：“晨读”即早晨在家读书，实行家长签字制；“早读”，早上到校后有时间就读课文；“午读”，中午上课前阅读课外书籍；“晚读”，学有余力的学生在家庭作业结束后读半小时的书。在读书时间落实的基础上我们按年级分学期由年级备课组向学生推荐阅读篇目（小学读完100本书）。为了调动学生读书的积极性，学校每年都组织开展“书香班级”、“书香家庭”、“读书之星”的评比活动。3．举行少先队主题教育。根据市委、市政府的要求，学校少先队大队部制订了《学礼仪、讲文明、懂道德、促和谐活动方案》，重点对学生进行“文明礼貌”专题教育，学校举行了隆重的启动仪式，少先队总部向全体师生发出了倡议书。各中队充分利用晨会对学生进行礼仪系列知识培训，学生良好的习惯逐渐养成。少先队大队结合实际有针对性地对学生进行卫生、礼仪、安全、学习等方面的教育，引导学生创争“卫生之星”、“礼仪之星”、“安全之星”、“读书之星”，努力使规范的各项要求落实到学生的日常行为之中去。

4．推进阳光体育活动。我们积极开展阳光体育活动，按照课表上好两操，上好体育课和大课间体育活动课，大课间体育活动课做到时间、地点、教师、场地、内容、设施“六落实”，每天保证一小时有质量的体育活动时间，让学生在体育活动中学知识、扬个性、砺意志。

经过学校全体师生的共同努力，我校在执行“五严”规定和贯彻落实《管理规范》方面取得了较好效果，学校被评为江苏省模范学校、泰州市模范学校、泰州市绿色学校、泰兴市文明单位、泰州市优秀家长学校。在由教育主管部门组织的有关活动中多次获奖，近期又被评为泰兴市“和谐校园”、“四无”学校。校长被评为泰兴市名校长、市党代表，近年来有10多名教师获省市政府综合表彰，20多名教师获省市单项表彰，教师有30多篇论文在省以上发表或获奖。学生德智体美全面发展，特别是个性特长发展效果明显，学校被授予“泰州市足球基地”，校足球队普及与竞技都取得较好成绩，多次参加省市竞赛获奖，100多名少儿书画作品在省市获奖。通过走访、家长座谈会、问卷调查等，社会、家长对学校满意度都比较高。但与上级的要求相比还有一定的差距，我们将进一步更新观念，解放思想，细化管理，开拓创新，努力使执行“五严”规定、减负增效提质之路越走越宽广。

第3篇：提质增效专题汇报

益南LM1标提质增效专题汇报

为落实局、公司“提质增效”文件精神，确保提质增效工作顺利进行并取得实效，项目组织召开了提质增效专题会议，将提质增效的理念贯穿至全员、全过程。专题汇报如下：

益南路面项目为完工项目，主要面临的工作为变更索赔，益南项目提质增效的主要途径是扩大变更索赔金额，增加项目收益，针对上述情况，项目主要从以下几个方面努力：

1、新增单价的变更，加强与业主沟通，积极联系咨询公司、专家询证，争取批复较为理想的单价。

2、加快变更审批程序：加强与业主沟通，安排专人跟踪变更审批程序，尽快完成变更的审批并形成计量。

3、积极与业主、软件公司沟通争取说服软件公司采取有效方法，将不能计量的剩余工程量变更程序修订，今早完成剩余工程量的计量工作，如不能沟通则加紧上面层变更的审批手续。

4、尽快完成变更审批手续、竣工资料编制和整理，并及时与业主开展竣工决算。

5、对于剩余为办理竣工决算的劳务队伍、材料供应商积极协商，话费最低成本解决问题，尽快完成末次结算。

第4篇：提质增效汇报材料

提质增效工作汇报材料

年初以来，xx公司根据集团公司提质增效攻坚战动员视频会议的精神，认真落实xx公司各项工作部署，以可持续创造价值为统领，以强化对标为手段，以精益化管理目标为前提，着力提升成本管理能力水平，抓主动，抓转变，全面推进了提质增效工作的开展。

一、提质增效工作开展情况

（一）生产管理方面成效显著

今年以来，辽宁经济增速在全国排名垫底，面临经济下行压力大，产能过剩严重，市场竞争加剧等严峻挑战，xx风电公司顶住压力，主动出击，xx风场截止5月17日各项生产指标上取得明显进步：

生产管理方面取得显著成绩的原因：

一是加强人员管理。首先把预算管控机制延伸到班组，逐月下达指标，考核兑现。建立一整套奖惩机制，对于工作积极主动、能够及时发现缺陷、处理缺陷的给予奖励；对于工作拖拉、不主动、影响电量的给与一定的经济处罚。通过这一激励手段，充分调动员工的积极性和主动性。同时要求值班人员合理安排运行方式，使机组出力最大化；合理安排消缺时间，尽量在无风条件下消缺；根据负荷预测曲线，合理安排机组定检工作；根据机组运行情况，实行状态检修，提前介入；根据机组以往故障情况，提前储备采购周期长、易损部件，缩短故障停机时间；在不违反调度调度纪律的情况下，尽量多发电等。

二是加强设备管理。首先是科学合理地制定全年风机定检工作计划，避免大风季节季节来临时风机故障率高、停机时间长的问题发生。面对困难铁岭公司不等、不靠、超前谋划、运筹帷幄。通过前一段时间的状态检修，提前介入，海装机组取得的效果比较明显，连续大风季节风机故障率明显降低，发电量显著提高，风机经受住了考验。其次是实施有效技改，铁岭公司二期风场建设过程中由于诸多原因造成风机出力不很理想，没有达到设计要求，一直处于亏损边缘，风机更换叶片的技改项目完成，发电量较改造前增加了11.46%，尤其是在低风速下（同等风速情况），风机出力显著提高。另外，风机超温问题一直影响着安全稳定运行，公司经过不懈努力，用三种方案解决超温了问题：一是在风机塔筒内加装高压冲洗水管，发现风机有超温的趋势时，提前冲洗滤网，事前防范，避免超温；二是在机舱外增加一路齿轮箱冷却系统，增大散热面积，提高冷却效果；三是在齿轮箱冷却系统入口处加装一套自动滤网装置，根据齿轮箱温度情况自动调整，避免超温。以上三种方案均取得了比较明显的效果，减少了故障停机时间，提高了风机运行质量。

三是多措并举，减少弃风限电问题。对内提高设备可靠

性、机组可用率，对外加大营销力度，充分利用各种资源、条件，为我所用，加强与地调、省调的充分沟通和联系，不断取得调度部门的理解和政策上的支持；设立专人从事电量营销工作，保持24小时通讯畅通，风场一旦发生限电情况，必须第一时间向营销领导汇报，化被动为主动。

（二）电源项目稳步推进 一方面，原有电源项目有所进展。

另一方面，拓宽思路，继续寻找优质资源储备。

（三）强化内部管理效果明显

公司牢固树立精细化管理意识，查明在工程管理、成本费用管理、内控管理等方面存在的问题，苦练内功，着力解决影响公司效益的问题。同时结合公司自身发展状况，建立长效管理机制，提高公司经营管理规范化、标准化、精细化管理水平，提高运营效率、降低生产成本、增加经济效益，初步实现“提升管理、开源节流、稳步增效”的目标，各项财务费用支出明显降低。

一是降本增效，提升竞争能力。强化行政管理，严格控制一般管理费支出。首先是抓住利率下行的有利时机，及时调增融资配置比例，置换高额贷款利率借款，在保障资金安全供应前提下，进一步降低融资成本。截止2016年4月31日同比去年同期财务费用下降414万元，增减率-23.47%，力争财务费用比年初预算降低3%。同时严格控制成本费用，我公司一致严抓费用控制，成本费用逐年下降，尤其五项经费使用情况逐年下降3%-5%。截止2016年4月31五项经费较去年同期下降33.2%，办公、差旅、业务招待费增减率达30-50%。其他费用与去年同期持平或略有下浮。

二是深化“三能”制度改革，积极推进市场化用工改革。建立了市场化用工相关制度，为全面推行市场化用工试点做好政策准备。畅通市场化用工的流通渠道，实现公司内部市场化用工灵活调整，保证生产及管理等需求。

三是加快推进信息化建设，促进信息技术向生产、经营、发展的各个方面、各个环节渗透，切实提高公司管理现代化水平。按节点要求做好ERP合同模块的建设工作，并按期上线运行。

四是全面推行精益管理。积极宣贯“消除浪费、创造价值、持续改善、精益求精”的精益理念，以精益思想引领管理提升，大力开展精益改善，切实提高资源利用效率和管理效率，为公司创造可持续价值。继续做好“7S”管理基础工作的深化工作，把全面精益管理作为“强基”工作以及星级企业创建的重要抓手，制定精益化管理方案，保证各项指标优质完成，严格控制各项费用支出，达到降本增效的目标。

二、目前存在的问题

（一）生产管理方面，与先进相比还有一定的差距。

1.现场技术监督工作不到位。 2.现场检修不及时。

3.生产管理部门与风场沟通不畅，管理有死角。 4.个别风场及人员安全技能不强，安全意识淡薄。

（二）在电源项目推进方面，还存在很多困难。 1.受国家对风电开发总量控制，2.受环保和林业等方面的制约，审批难度大。

（三）在企业内部精细化管理方面，还有很多不足。

1、对国家和地方相关产业政策的掌握还不够透彻深入。

2、企业内部制度建设不够规范系统。

三、今后整改措施

（一）生产管理方面，1、积极参加集团公司技术监督方面培训，提高生产人员业务水平，适时开展技术监督工作，消除设备隐患。

2、加强业务培训，人才储备，强化检修人员业务水平，及时按计划检修，保障设备健康水平。

3、健全沟通机制，理顺管理部门与风场关系，保证渠道畅通，消除管理死角。

4、6月份聘请火电厂专家对现场主要岗位系统培训，严格考核。

（二）电源项目建设方面，要克服畏难情绪，抓住重点，主动出击。

（三）企业内部精细化管理方面，抓住时机科学决策。

第5篇：提质增效工作总结

提质增效工作总结

按照公司《关于开展淄博柴油机总公司提质增效工作的通知》精神和要求，为扎实开展此项工作，全面提升部门所担负的管理工作质量，确保取得实实在在的成效，现将前段时间的提质增效工作总结如下：

一、存货资金占用 …… ……

二、现场“6S”管理

生产部制定《生产现场管理点检表》（附表1）。

表单列出系列要求，依此作为现场“6S”管理标准。使生产现场的一切物品都有区位、一切区域都有标识、一切设备、设施的用途和状态都明确、一切污染源都得到有效控制、一切不安全因素都要排除。此表格同时作为现场“6S”管理检查考核用表。

在此期间装配车间通过开展竞赛活动，车间通过比对标准，进行定期检查和每月考核保障现场管理竞赛的激励性和严肃性，既让职工快速融入竞赛节奏，又对职工的日常工作提出了更高、更为具体的作业要求。

三、优化生产流程

生产部制定《6200整机生产进度表》（附表2）

6200机型是公司新开发产品，生产过程中有一定的特殊性且具体生产组织过程中有诸多的难点，以此机型作为试点，通过表格实现对主要件加工、整机装配过程进行表单化、条目化、数据化管理，使自制件加工进度、采购供应链进度以及装配试车进度更加清晰明确，对于生产流程的优化管理起到积极促进作用。此表单试用阶段如果达到预期效果，后续将会对其余机型的生产逐步推广实施。

加工一车间根据新车间的设备布局，进一步优化加工工艺流程，目标是各个设备作业内容与生产能力相匹配，加工质量进一步提升。实施一个工件一个加工单并且加工单附在工件上的管理办法；对车间承担的所有品种均设计制作质量自检表格，并随加工单一起转序；实施一个工件1个编号（采用铸造火次号）作为工件身份的唯一标识，零件加工单，自检记录表等质量记录均注明该编号；生产现场工件存放、吊具管理等实施分区管理，并对分区根据工艺流程进行排号标识。

加工二车间根据总公司“优化生产流程，主要件加工、整机装配过程表单化、条目化、数据化”的要求，车间重点针对连杆、气缸盖、气缸套和齿轮箱的加工组织开展工作。零部件加工过程中，实行批次管理方法，每一批都附带一张加工单，每一个零部件都标注标号；零部件加工过程中，附带每一道工序的首检记录表和自检记录表；零部件加工过程中，工序衔接时，确认上道工序已完工后，并且操作者及检验人员已签字，然后上下两道工序的加工人员对工件外观质量检查确认后，下道工序操作者再转运工件。车间根据生产现场的布局和后续新设备的引进，不断的及时完善现场管理，持续优化加工流程，推动提质增效工作的有效开展。

因公司现在处于厂区整体搬迁收尾阶段，部分设备、设施尚未投入使用或处于磨合阶段，在提质增效的工作中我们存在一些问题和不足之处，今后我们将致力于生产系统各生产单位在具体实践中的现场管理上与优化生产流程上下功夫，做到持续进行改进与完善。

生产部 2016-05-25

第6篇：提质增效工作信息

关于报送2017年提质增效工作信息的通知

公司各单位、各部门：

按照 要求，为做好 公司提质增效工作，进一步提高企业管理能力，实现“降费用、降应收、去库存”标准提高，目标升级，请按以下要求报送体质增效工作信息。

XX部门提质增效工作信息

一、提质增效工作当月开展的突出事项 1.成本费用压减 xx 2.企业增收渠道拓展 xx 3.重点工作落实 xx 4.市场开拓进展 xx 5.企业管理流程及制度优化 xx 6.管理创新

第7篇：“提质增效”工作报告

XX公司“提质增效”活动工作报告

为贯彻国资委和集团公司“提质增效”主题活动的要求，XXX专项活动领导小组与工作推进办公室经过认真组织研讨，对照公司现阶段经营中存在的问题和难点，制定了专项工作方案。通过在全公司范围内开展“提质升级、增收节支”各项工作，跟踪分析解决经营课题，取得了较好的成效。

一、市场开拓方面

2016年XXX将自己定位为打造VVVV产业链，提供整体的信息消费和文化消费解决方案，形成完整的音视频终端产品生产制造和配套体系，定位以核心产品为基础的系统集成公司。一季度累计收入完成事业计划的109%，主要由于CC产品中客户AVOX和YAMAHA销售情况良好，XX加工收入也有所增加，完成了计划的118%。但相较去年同期，受市场大环境不景气的影响，蓝光产品整体收入下降，是同期的85%。

除了继续加强做好传统的DVD产业之外，在???卫星院线、WIFI音响产品等项目方面，各项工作也在稳步的开展。例如：为了满足北斗产品的资质要求，公司在2月份启动了保密体系建设工作；WIFI音响产品目前已经进入了产品企划阶段，目前正在与客户积极研讨中；???卫星院线、激光电视等项目目前也在按计划推进。

二、成本管理方面 1月份，在管理部的牵头下，完成了公司的事业计划和财务决算工作。经过多次研讨，最终确定事业计划，销售额为1.46亿，利润28万。

为了能够确保实现事业计划和挑战目标，XXX各部门经过多次会研讨会议，确定了相应的改善课题，共确定了10个具体的推进小组。涉及到成立设备公司、激励制度建立、销售收入完成挑战目标、人员生产性提高、经费降低推进、材料CD的推进、质量保障体系的推进等各个方面。目前各推进小组已经制定出了具体的实施计划和改善措施，相关推进工作已经陆续开展，改善效果初现。

三、经费压缩方面

公司经费支出严格执行预算管理，各项经费支出均执行OA签报、差旅费申请、交际费申请等事前审批流程，明确事由，避免非必要支出。截至目前，公司可控经费支出较事业计划减少12万元。

四、效益为先资源配置方面

XXX在制造领域的实力已经得到汽车产品客户的广泛认可。目前的生产能力和场地有明显空余，需要产能补充，但体系、环境、品质保证正手段、管理方面离车厂的要求尚有差距。为了满足汽车产业的生产环境要求，公司准备投资在5月份将二楼整体重新布局，进行厂房改造，购买生相关产设备，以满足客户的要求。

五、治亏方面

公司通过SBU化体系将整体损益细化分解到各成本中心，制定各部门减亏控亏目标，重点部门每月通过专项课题推进会议进行跟踪汇报，分别从“开源、节流”两方面具体研讨部门收支改善的具体措施和预期效果。通过各项改善措施的逐步实施，3月份起产销量已有较大幅度提升，各部门收支状况持续改善，公司整体经营逐步向好。

XXX“提质增效”活动按照专项工作方案有序开展，取得了一定的成效。但受到市场经济大环境的影响，目前的订单仍然满足不了公司的需求，存在产能不足、设备闲置、开通率低的问题。抓住市场机遇，加快新兴产业转型，仍是公司面临的主要课题。XXX公司将继续贯彻专项活动要求，不断提升市场开拓能力，做好开源节流、增收节支各项工作，确保完成20XX年度预算目标。

第8篇：临河回校“减负、提质、增效”工作汇报

临河回校“减负、提质、增效”工作汇报

为全面贯彻落实市、区两级教育主管部门的“减负”规定，进一步规范办学行为，努力形成“社会—家庭—学校”三位一体的良好氛围，提高课堂教学效益，促进教师专业成长，减轻学生过重课业负担，做到“轻负不减质”“低耗高效”，确保学生健康成长。现就此项工作汇报如下：

一、工作重点：

1.瞄准一个原则。把“有益于学生身心发展”作为教育的原则，学校教育教学工作紧紧围绕这一原则，杜绝一切加重学生课业和心理负担的做法，并实行各教育教学环节的监控和检查。

2.把握两个前提。严格执行国家的课程计划，严格控制学生在校活动总量，减轻学生过重课业负担，促进愉快生活、茁壮成长。

3.统一思想。通过教师座谈会、学生问卷、家长会等形式，转变教师、学生、家长观念，构建和谐、融洽、自然的教育氛围，为学生创造宽松的学习环境。4.落实五个有效。在教学教研活动中认真落实“五个有效”：有效备课、有效上课、有效听课、有效评课、有效布置作业。

5.实行八个不准。一不准给学生布置超量的作业；二不准布置惩罚性作业，提倡布置活动性、实践性的家庭作业；三不准要求学生购买教辅资料或辅助作业；四不准随意拓宽加深教学内容，提高教学要求；五不准随意增减学科教学课时；六不准相互挤占课时；七不准以学生考试成绩排名次；八不准只根据考试成绩评价学生。

6.实行一票否决。学校随机检查、随堂听课，发现有加重学生课业负担的行为，在教师考核中实行一票否决。

二、具体措施：

（一）思想上高度认识，充分重视“减负增效”的重要性。

根据上级“减负提质增效”会议精神，及时召开行政领导班子会议，结合学校实际情况，制建立层层责任制，实行三级管理：主要领导总负责，分管领导具体负责。建立健全减轻学生过重负担的监督检查领导小组。

组 长：王文忠

副组长：马克强 张美兰 俞瑞霞

组 员：学校行政、教研组长

领导小组制定了《临河回校教师教学工作量化积分准则》、《临河回校常规教务工作奖惩细则》、《临河回校绩效工资实施方案》、《临河回校学生文明习惯养成制度》、《临河回校学生评价制度》、《临河回校校班级文化实施细则》等一系列制度和细则。改革了师德师风评价方案，从德、能、勤、绩、效五个方面对教师进行评价。在班级管理、赛教、辅导学生奖、课题研究、教学能手、德育教育、各类活动、校级考试等方面的考核与评价也做了相应调整与完善。使每位教师树立正确的教育观，确定科学正确的育人目标。同时对于学生的评价，我们从学习楷模、艺术之星、班管之秀、竞技冠军、环境卫士、拾金不昧、助人为乐不同角度不同方面综合评价考核学生，促进学生提高素质健康。

（二）行动上落实到位，充分把握和领悟“减负增效”的关键要素。

1.制订“减负增效”的八项规定，量化标准，明确方向 （1）严格执行课程计划。不加课或变相加课；音、体、美劳、信息技术等课程正常开设，任何老师不能以任何方式挤占或挪用；

（2）认真执行作息时间表。严格控制学生在校时间：上午到校时间8:00；下午放学时间5：30，由当天值班领导负责检查记录。

（3）严格控制学生的作业总量。教师必须根据教学要求和学生实际布置作业，倡导精练高效。小学

一、二年级不留书面家庭作业；小学

三、四年级书面家庭作业总量按中等生水平不超过40分钟；小学

五、六年级书面家庭作业总量按中等生水平不超过1小时。可根据学生学业水平，分巩固、提高、思考三个层次布置选择性作业，严禁用增加作业量的方式惩罚学生。提倡教师设计个性化作业；

（4）严格控制教辅材料的征订和使用。任何部门或教师不准私自征订教辅材料或统一购买教辅材料，私订或变相推销练习资料的追究当事人责任；

（5）严格保证学生活动时间。每天确保学生有一小时活动时间，除上午半小时的三操连做外，每天下午4：00——4：30为大课间活动时间，体育组负责活动内容，教导处负责活动检查。

（6）不断提高师德水平。教师要转变教育观念，爱护每一个学生，倡导教学民主，建立平等的师生关系，尊重学生的人格，对学生应坚持正面教育，肯定成绩和进步，指出缺点和不足，不得讽刺挖苦、粗暴压服，严禁体罚和变相体罚。

（7）加强有效课堂研究。高年级语文教研组开展了课题研究《课堂有效性策略的研究》。课堂教学要落实三要素，即：面向全体、全面提高、主动发展。改进教学方法，采用启发式教学，不满堂灌，课堂上让学生做到“三动”，即动脑想，动口说，动手写。探索实践有效课堂，做到：教师有效引导；学生积极入课；双基训练扎实；目标达成有效。重视培养学生的创新精神和动手能力，在合格的基础上培养优秀，在全面发展的前提下发展个性。

（8）严格学校考试管理。每学期只举行一次考试，把握试卷的难易程度，对随班就读生降低考核要求；不将最终的考试成绩作为唯一的评价标准，关注学生学习过程的评价；不公布学生成绩的排名，减轻学生的心理负担。

2.认真落实减负增效措施，从源头上解决学生的学业负担，进行有效教学。

（1）正确处理好学生减负与教师加压的关系。强化教研组主题研究过程，规范和加强集体备课制度，建立起“同课异构”、“磨课、磨人”的研究机制，定期组织教师交流“减负增效”的“金点子”，充分依靠团队合作的力量提高课堂教学效率。要求教师在集体备课、个人复备、教后反思三方面认真钻研，提高备课质量。集体备课制度化，定时间、定地点、定内容、定中心发言人。要求备课组成员人人参与，集思广益，提高实效。要求教师在备课标，备教材形成集体教案的基础上，备学生。从学生的学习现状、身心特点、接受能力和本班学情出发，选择适当的教学方法和手段，以达成教学目标。教导处指导青年教师规范备课、详细备课，尽快缩短成长周期。无论新老教师都有必要对自己的课堂教学适时进行反思，对教学中的得与失进行总结，在总结中完善，在总结中提高，在总结中发展。坚决禁止教师用旧教案或网上下载的教案上课。

（2）打造好课，提高教学效益。减负增效的主阵地在课堂。要求教师树立40分钟的教学时间意识，严格遵守课堂教学制度，做到提前候课，按时下课，课上不拨打和接听电话。按照儿童身心发展规律，切实提高单位时间效率。积极打造有效课堂，教学容量适度、环节紧凑、突出重点、突破难点、把握关键，面向中下层学生，落实三维目标；课堂中要积极构建平等民主的师生关系，充分激发学生学习的信心和兴趣，营造自主学习、合作学习、探究学习、积极互动、充分体验的教学氛围。

（3）改革日常作业，让作业可爱起来。家庭作业是课堂教学的延伸，也是巩固课堂教学的必要。在布置作业方面，我们首先要求教师不留机械性、重复性作业，比如字词教学，学完训练后当场听写；听写全对少写；写错哪个字词多写直到熟练为止，不定数量，记住为止，这样有弹性的作业，学生学习兴趣浓，记忆巩固快。坚决执行周三无作业日，切实减轻学生的课业负担。其次，我们要求教师精选作业，布置作业要有由差生到优生的梯度模式，要设计一些波浪式作业，让不同层次的学生都得到发展。比如鼓励学生联系实际记数学日记，或走进家庭进行数学实践活动，这些实践活动能锻炼学生统计、分析、合作、及解决问题的能力；语文则可以让学生制作生字卡片或搜集与课文相关的作者、背景等资料，锻炼学生搜集信息的能力和自主解决问题的能力。学生作业的选择要注重分层性、自主性和实践性，适时适量，减轻学生过重的课业负担，切实做到减负、增效、不降质。①作业“质”的保证。布置作业时，在“质”上狠下功夫。做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。②作业“量” 要适当。严格控制每天的作业量，按规定要求的时间范围内完成。教育学生及时完成作业不拖拉，要一丝不苟，不要边做边玩，养成良好的作业习惯。③提倡作业少了多看书。根据学科特点，有选择性的组织学生多看课外书，要组织安排好阅读时间，开阔学生的视野，扩大见闻，从而养成读书的兴趣。

（4）积极做好与家长之间的沟通与联系，形成教育合力。

学校发出减负增效承诺，设立监督投诉电话，公布网上监督信箱。向家长、学生发出承诺，确保“减负增效”顺利进行；学校作息时间、班级课程表接受社会、家长监督；充分利用家长会和告家长书等形式向学生和家长宣传减负的意义和我校减负的具体措施，争取家长和社会各界的配合，使减负工作形成合力；

（5）开展活动，活跃学生身心。一是积极打造书香校园，培养学生从小会读书、爱读书、善读书、读好书的习惯。二是全面开展各项有特色的活动：公民道德活动、欢庆六一大型文娱表演、书画展、演讲征文竞赛，培养学生广泛的兴趣爱好、扩大学生求知领域、激发学生的创造能力，做到人人有特长。三是继续开展“阳光体育”活动，让学生跑起来、跳起来、动起来，强身健体，磨炼意志，快快乐乐地健康成长。除每天三操连做大课间活动，政教和少先队还开展每年一度的“艺体节”，篮球比赛、乒乓球比赛、广播操比赛等。

（6）开展奖励评优机制。将“减负增效”纳入教研组、教师考评体系，确保教学质量的提高和课业负担的下降。期末进行表彰作出成绩的教研组和个人，在学生中每学期评选学习模范，倡导有效学习。以“减负增效”为主题，开展社会测评活动，定期评选“学生心中的好老师”、“家长眼中的好老师”，给予精神和物质奖励。

（7）在常规教学中我们采取以下三个措施落实“减负”工作：一是将校长“三个一”（每天在学校转一转、与一名教师谈一谈、找几位学生聊一聊）与减负密切结合起来，发现问题，及时解决，不让减负疏漏于日常工作；二是充分利用学校每周例会、政治学习、专题学习等形式，组织教师认真学习《中小学教师职业道德规范》、《区教科局治理中小学教育乱收费规范办学行为目标责任书》等相关文件精神，端正教师办学思想，以“禁止有偿家教”、“减轻学生负担”“禁止滥订教辅”等为重点内容，规范教师办学行为；三是定期召开学生座谈会，反馈教师的师德表现，上课情况，布置作业情况。通过家长会，组织问卷调查等向家长征求意见，反馈学校的减负工作落实状况。

减负提质增效是一项长期而艰巨的任务。需要我们真抓严管，常抓不懈。我校会严格按照国家教育部、自治区教育厅、市区两级教育主管部门有关“减负”的文件精神为指针，认真学习和落实，努力为学生创造一个接受素质教育的宽松环境，为培养一代合格的高素质的社会主义建设者和接班人而共同奋斗。

第9篇：提质增效年活动开展情况汇报

民勤县畜牧兽医局 “提质增效年”活动开展情况汇报

按照县委在县乡机关开展“提质增效年”活动的安排部署，畜牧局高度重视，精心组织，畜牧部门“提质增效年”活动有序开展，现将活动开展情况做简要汇报：

一、精心谋划安排，奠定活动基础。

一是认真动员部署。为使畜牧系统“提质增效年”活动开好头、起好步，扎实有效的开展，3月29日县委工作会议召开和“提质增效年”活动实施意见下发后，畜牧局迅速行动，于3月31日下午召开局务扩大会议，对畜牧系统开展“提质增效年”活动进行动员和部署，会议传达了市委、县委工作会议精神，认真学习了相关文件和领导讲话精神，通过学习，使系统党员干部对开展提质增效年活动的重要意义等有了较为明确的认识。会后，各支部均于4月2日前召开了专题动员会议。二是制定实施意见。为确保畜牧系统“提质增效年”活动顺利开展，畜牧局总支根据县委实施意见，结合畜牧部门工作实际，制定印发了畜牧系统开展“提质增效年”活动实施意见。三是成立领导机构。为切实加强对活动开展的组织领导和督促检查，畜牧局成立了以局长为组长，总支书记为副组长，下属单位支部书记为成员的活动领导小组。

二、创新活动载体，明确活动重点。

按照县委开展“提质增效年”活动的总体要求和重点工作，我局提出了“四抓四促、五提升”为主要内容的活动载体，以此确保畜牧系统“提质增效年”活动能够抓的实，抓出成效。

一是抓学习，促思想认识提高。干部职工通过对科学发展观等政治理论及市委、县委工作会议精神的学习，政治意识、大局意识、责任意识、服务意识明显增强，在思想、行动上能够与县委、县政府保持高度一致。二是抓纪律、促工作作风改进。为了营造良好的干事创业环境，确保政令在畜牧部门的各项工作中得到坚决落实，活动开展后，我局严明工作纪律，严格实行职工考勤，现在上班迟到早退的少了，工作时间玩电脑游戏、上网聊天的没了，技术服务及时到位。三是抓效率，促工作任务落实。对已落实的重点项目和县委、县政府确定的重点工作，明确时限、目标和责任，科学安排、倒排工期，加快进度、保证质量。四是抓制度，促服务质量提升。安排专人清理和完善了岗位责任制、首问负责制、服务承诺制、限时办结制、一次性告知制、责任追究制、绩效考评制等工作制度，并严格落实，机关工作效能和服务质量明显提升。

通过活动开展，争取在五个方面得到提升：一是规模化养殖要有新发展。全年完成养殖暖棚建设任务7000亩，年末全县暖棚进畜达标率较上年提高15个百分点，棚均增收2000元。二是标准化生产要有新突破。创建市级畜禽养殖标准化示范场40个，申报1个部级、1个省级畜禽养殖标准化示范场。力争年内，全县达到标准化的规模养殖场占到规模养殖场总量的20%。三是产业化水平要有新提高。抓好与中天公司合作，力争民勤中天公司养羊工程技术研究中心于6月份完工并投入使用，年屠宰加工20万只羊的肉食品加工厂及城东工业园区年产4000吨预混料的反刍动物核心饲料厂于年底完工并投入使用。四是防疫检疫工作要有新成效。积极推进无规定动物疫病示范区创建工作，提升动物疫病防控水平；结合“瘦肉精”等食品安全事件，切实抓好兽药、饲料及添加剂、奶牛和生鲜乳安全监管，开展好动物产地、屠宰、流通环节检疫，创造安全的畜产品生产和消费环境。五是重大项目建设要有新进展。完成好草原生态补偿奖励机制、退牧还草、省级草食畜牧业发展等较大项目，实现项目投资较去年增长46%。

三、重点工作和项目成效显著

重点工作方面，一是在养殖暖棚建设上，截止目前，全县已落实暖棚建设面积8321亩，占计划任务的119%；已开工暖棚面积3444亩，占计划任务的49%，其中养殖小区84个、2070亩；前庭后院式规模养殖暖棚1539亩。二是在旧棚管理上，4月17日-21日，按照县上要求，由财政、审计、畜牧等部门组成验收小组，对2010年验收后由于进畜不达标、配套设施不完善，未予完全兑付县级公共设施费的部分养殖小区进行了再次验收。三是在牲畜品种改良上，今年计划在南湖和大滩建立2个小尾寒羊扩繁场，为每场投放小尾寒羊种羊200只，目前已组织人员到山东调引种羊，同时分别与2个扩繁场签订了种羊使用管理协议。四是在秸秆饲料化利用上。2011年全县计划新建青贮窖、微贮池1.18万立方米，配套购置秸秆青贮及粉碎加工机械1300台套。目前共购置秸秆青(黄)贮揉丝、打捆、包膜三位一体机组11台（套），购置秸秆粉碎加工机械436台。五是在标准化养殖上，蔡旗乡沙滩村肉羊养殖示范园区、大滩乡丁叮生态养殖示范园区等8个县级标准化养殖示范点建设进展顺利。为进一步提高蛋鸡产业化发展水平，解决我县养鸡业在鸡苗购进、防疫、粪污及病死鸡无害化处理方面存在的问题，4月11日组织召开了全县蛋鸡产业化发展座谈会，制定印发了《民勤县养鸡产业标准化建设管理办法》，对全县养鸡场（小区）开展了全面普查。4月28日还将邀请正大集团专家来我县举办全县蛋鸡标准化生产技术培训会议专题培训班。

重点项目方面，一是实施好2010年退牧还草项目，项目下达总投资3950万元，建设内容为实施草原围栏170万亩；补播改良草地45万亩，人工示范草地建设2万亩。1-4月份完成了现场勘查、作业设计和围栏工程招标的前期工作，拟于5月9日正式招标，预计10月底工程全部竣工。二是争取民勤县草原生态保护补偿奖励项目，项目计划对红沙岗、东湖、南湖等乡镇714万亩禁牧和草畜平衡草原实施全面承包，对项目涉及的5542人实施补助奖励，目前已完成项目实施方案的编制工作并上报省农牧厅。三是实施好2011年度省级草食畜牧业发展项目，项目下达总投资299.65万元，目前下达的8个养殖小区全部开工，其它建设内容正在落实中。四是实施好民勤县无规定动物疫病示范区建设项目，我县已被省上列入试点县，县上已组织召开了无规定动物疫病示范区创建动员会，并编制印发了无疫区创建实施方案。

畜牧系统“提质增效年”活动虽然取得了一些成绩，但仍然存在一些问题和不足。一是宣传工作方面做得不够，在营造氛围上稍有欠缺；二是个别干部对活动重要性的认识还不够，没有把开展活动同推动工作有效结合起来，工作作风不实、效率低下的问题仍没有得到有效解决；三是在督促检查方面做得不够，个别单位活动抓的不紧。下一步，我局将严格按照县委的安排部署，在县委“提质增效年”活动领导小组的指导下，抓活动，促工作，为“2311”计划实施，群众节水增收做出更大的贡献。

第10篇：春减负提质增效工作总结

永和小学2009年春季学期减负提质增效

工 作 总 结

新的教育形势，要求我们准确定位我们的学生观、质量观、成才观。教育教学质量的提升，不仅局限在人人都趋之若鹜的分数上，更重要的还在于学生良好学习习惯的养成、自主向上的学习兴趣的激发以及学生的创新精神和实践能力的提升。只有真正落实减负精神，学生才能成为学习的真正主人，也才真正把课堂还给学生，把主动学习的自觉性还给学生，学生才会乐学、愿学，思想上才不会有任何负担，教育教学效果才能得到保证，最终实现减负增效。现将我校减负提质增效的工作总结如下：

一、指导思想

以邓小平同志关于教育“三面向”理论为指导，认真学习各级教育主管部门颁发的有关“减负”的文件精神，全面贯彻国家教育方针，全面实施素质教育，切实减轻学生过重课业负担和心理压力，面对全体学生，全面提高学生的思想道德、科学文化、劳动技能和身体心理素质，促进少年儿童健康成长。

二、具体措施

1、加强教师队伍建设，提高教师业务素质。

通过学习先进的教育理论，掌握现代化的教学理念和技术，潜心钻研教学业务，深刻领会大纲精神与意图，努力做好教学工作，切实提高教育教学实效。具体要求有“五精心”：（1）精心研究教材和学生特点。（2）精心设计教案，特别是精心设计课堂练习和课后练习。

1（3）精心上课，调动学生学习积极性，自主性。（4）精心批改作业和辅导“学有困难的学生”。（5）精心指导和组织学生进行各种实验操作和实践活动。

2、严格执行课程计划，落实课程方案

执行课程计划，按国家规定的有关教学要求，开齐课程，上足课时，严格按照课程表上课，不随意占用或挪作他用。

3、严格控制作业量，减轻学生作业负担

根据各年级学生的特点，按照上级文件的“减负”精神，我们在教学中严格控制作业量和作业时间，提倡布置活动性、实践性的作业。一二年级书面作业当堂课内完成，三四年级学生每天全部学科的课外作业完成时间不超过30分钟，根据我校情况，三四年级课外作业主要是有语文和数学两科，也就是每天的家庭作业语文在15分钟内完成，数学在15分钟内完成。五年级不超过45分钟，完成语文数学单科作业的时间不超过22分钟。六年级不超过60分钟，完成语文数学单科作业的时间不超过30分钟。①作业“质”的保证。布置作业时，在“质”上狠下功夫。做到作业布置的重点和难点到位，到点，可做可不做的基础题，已经掌握的知识点，最好不重复布置，有效地避免无效作业。②作业“量” 要适当。就“量”而言，认真多做题，确有提高成绩之效。但凭“题海”取胜，负担过重，会事倍功半。而学习是一个循序渐进的过程，学生掌握知识不可能“毕其功于一役”。如，每天的作业量要严格控制，应该在上级要求的时间范围内完成。语文的作文，应该是教完一个单元才布置一篇作文。平时的小练笔，应该做到随堂完成，不留到课外去。还应该教育学生及时完成作业不拖拉，要一丝

不苟，不要边做边玩，养成良好的作业习惯。③提倡作业少了多看书。要让学生认识到：书读得多了，知识就自然而然丰富了。在课堂上学的知识仅仅是一部分，还要通过课外阅读来开阔视野，扩大见闻，从而养成读书的兴趣。

4、严格控制在校时间，留给学生自我发展空间

学校严格控制学生在校时间。在校时间内组织学生开展丰富多彩的兴趣小组活动，为学生提供锻炼意志、培养能力、提高兴趣的舞台，促使学生全面发展。这些活动为学生培养能力、展示才华提供了良好的机会和广阔的舞台，也激发了同学们的竞争、合作、参与意识，为校园生活注入了丰富的文化内涵，营造了热爱怡小、团结向上、健康和谐的校园文化氛围。

5、营造良好学习氛围是减负增效的秘诀

众所周知，对学生减负决不能以降低教学质量为代价，我们要争取以最小的劳动付出，去换取最大的学习效益。如果说一是为实现“量的减负”，那么二就是为了“质的增效”，对学生而言，一丝不苟完成好一定量的作业是成功。

其实，老师营造好一个班级良好的学习氛围，良好的思维习惯，良好的学习品质，才会提升班级的整体素质，也是减负增效的一条秘诀。

5、积极探索教学改革新途径，通过科研达到“减负增效”

在继续推广应用“十五”科研成果的基础上，进一步督促教师努力实施好学校“十一五”教育科学的研究课题，通过积极探索教学改革途径，达到“减负增效”目的。具体做到：（1）认真学习各类理论

书刊和各种先进思想，不断更新自己的教育观念。（2）严格科研操作规程，做到科学、严谨、规范。（3）落实学生的主体地位，调动学生学习积极性，不断创新教学方法，提高教学实效。（4）开展如何提高课堂教学有效性的研讨活动，每位教师以教学中碰到的问题作为自己研究的课题，围绕子课题开展教育教学工作，通过问题的计划、实施来达到提高课堂效率的目的。

6、继续抓好教学管理队伍，深化课堂教学改革，构建教学新模式。实现教师提能，减负增效，教学有效的目标。一是发挥好教导处的引领作用，发挥好教研组长、学科骨干的模范带头作用。二是发挥好基层行政组织——备课组的作用，发挥团队精神，深化开展集体备课、教研活动，努力打造“品牌意识”。积极发扬民主，同伴互助，实现和谐发展，使学习的氛围渗透到校园的每个角落里时，就一定能实现充满生命活力的和谐校园。三是激发教学管理队伍的创新管理意识，进一步从管理上促进教学秩序，从教研组建设上探寻提高成绩的新路子。重视精细化教学管理，本学期我们加强听“随堂课”、“常态课”的力度，实行行政领导每周不定时的听随堂课制度，促使青年教师迅速成长；要求各教研组长反思本组的教学现状，强化平时的工作落实，围绕提高学生的综合学习素养，开展教研活动。激发团队的教学激情，发挥每个人的主人翁意识，用每一位教师的不断进步，去促进学校整体工作的快速提升。四是通过活动引领教师转变观念，通过听评课，促使教师静心思考，坐在课堂内听课的同时，必然去思考、去感悟，要优于在办公室里思考教学行为的再优化。所以积极参加听评课是保证你思悟的必备时间。

7、家校结合，共同做好“减负”工作

充分发挥家长学校的作用，向社会、向家长宣传教育改革的形式、任务，使家长明确“减负”的目的、意义，并且支持学校“减负”的一些做法。在家不给学生施加心理上、学习上的压力，从根本上转变家长的观念，形成家长、学校“减负”的合力。

只要我们深刻认识到“减负”的真正含义是为学生提供更好的教育，我们就会在培养学生爱学习、会学习和肯学习的路上，勇往直前地走下去，而且会越走，路越宽。

“减负增效”势在必“减”，势在必“增”，势在有效。我们只要下了力气和功夫，就一定会有好效果。

海口镇永和小学

二〇〇九年七月十日

第11篇：机修厂提质增效工作安排

机修厂提质增效工作安排

为贯彻落实集团公司20日推进会精神，进一步让职工干部认清当前形势，**公司召开了提质增效、稳健运营形势任务教育大会，主要领导做了重要讲话，其中*董事长对矿当前面临的形势做了详细分析，对公司未来前进发展方向做了全面部署与规划，实事求是地对我公司的优势与劣势做了详细阐述，强调了开展提质增效活动的必要性，并要求各单位部门认真贯彻集团公司推进会精神，突出质量效益，攻坚克难，保持企业稳健运营。*月*日上午，围绕董事长讲话精神，机修厂利用班前会向全厂职工进行了传达贯彻，并对机修厂在提质增效工作中具体安排。

一、狠抓安全保证提质增效

我们坚持安全生产为天的思想，保证不了安全，产量再高也是白搭，加强班组安全管理，确保安全生产是机修厂运行前提。厂长、技术员及班组长要认真矿安全制度，结合机修厂自身情况，对员工进行安全教育。坚持公司关于安全生产方面的各项规章制度，对职工个人进一步加强安全管理。班组长作为生产现场的第一责任人要切实起到作用，要及时制止不安全行为，杜绝班组出现任何安全事故。只有保证了安全，才能提质增效。

二、绩效改革促进提质增效

*月份我机修厂车间制定了“按劳分配、多劳多得、以分代资”的管理办法制度，并制定了全员考核办法，厂长考核技术员、办事员、材料员、班组长；班组长考核全体职工，基本工资全部融入到绩效工资，以分代资，多上一天班就能多赚一天的绩效分值，彻底打破了吃大锅饭的传统，充分调动了职工工作积极性，提高了工效。

三、严控成本全面提质增效

对车间所用材料、配件要根据实际需要去预算、去领用。不得出现浪费。加大修旧利废力度。在制作和制修方面，首先在用料管理上下工夫，把能利用的下脚料和废旧材料再次利用起来，只有在成本上控制起来，我们的整体效益才能提升。

第12篇：“教学提质增效年”工作总结

“教学提质增效年”工作总结

研训重实效，提质轻负担

持续推进我区教育均衡化发展

--芙蓉区2011年“教学提质增效年”总结

2011年是实施“十二五”规划的开局之年，也是芙蓉教育持续高位发展之年。区教育局在巩固“2009课堂教学效益年”和“2010教学管理效益年”活动成效的基础上，对全区教育的科学发展作出重要部署，将2011年确立为“教学提质增效工作年”，这是现代教育思想指导教育发展的又一次具体实践。过去的一年，全区教育教学工作坚持以科学发展观为指针，大力推进素质教育，积极深化教育教学改革，圆满完成了各项教学工作任务，全区教育事业各项工作体现了创新，凸显了亮点，实现了跨越，向全区人民交出了令人满意的答卷。这是区委、区政府正确领导的结果，也是全社会共同关心的结果，更是各学校全体教职员工团结拼搏、锐意进取的结果。

简要回顾2011年“教学提质增效年”工作，呈现出五大特点：

一、紧扣核心，深化主题，减负提质有序推进

《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010-2020年）》明确提出：“要使教育‘由大变强’，必须紧紧抓住提高质量这个核心不放松。”同时提出“要切实减轻中小学生课业负担”“学校要把减负落实到教育教学各个环节”。一年来，教科中心组织全区各校紧密围绕“一个核心”、“两大主题”和“三项举措”开展系列活动，对我区教育教学发展水平的全面

提高产生了巨大的推动作用。一个核心是：全面提高教育教学质量、持续推进我区教育均衡化发展。两大主题是：创新形式，减轻过重学业负担；研训互促，全面促进师生共同发展。三项举措是：“轻负担，重实效，促进学校发展”微型演讲比赛、“五步主题教研”评比和“论文课件”双优评选活动。通过这三项举措，着力打造“研训兴师”、“研训强教”的芙蓉教育品牌。

1、以微型演讲为契机，教学减负提质的管理意识得到进一步提升。

质量是学校工作的核心，是教育发展的关键，是社会关注的焦点。减负是全面实施素质教育的时代要求，也是全体中小学生健康成长的迫切需要。提高教育教学质量，减轻学生过重学业负担，是我们每一位教育工作者的神圣使命。领导重视是学校落实减负提质工作的思想保证。因此，为了使各学校能够理直气壮抓减负，群策群力抓提质，2011年我们在全区范围内开展了一次题为“轻

负担，重实效，促进学校发展”的微型演讲比赛活动，全区各中小学30位主管教学副校长参加了比赛。

这次活动得到了各学校领导的高度重视，部分学校还召开专门会议，研究参赛事宜。主管教学的副校长更是全身心投入，为参赛作了充分的准备，阅读了大量的书籍，参考了相关的文献，进行了深入的思考，付诸了艰苦的演练。同时，他们还深入了大量的课堂，约谈了大批的老师，剖析校情、研究教情、分析学情，有的甚至具体到了每一个班级，每一名教师和每一位学生，了解他们的所需所求，所思所想，从而制定出符合本校实际的具体措施，让减负提质工作在学校得以贯彻落实。

这次活动充分体现了各参赛选手较为先进的管理理念、精湛的演讲技艺和务实的工作作风。他们紧密围绕主题，结合本校实际，积极探索减轻学生课业负担、提高教育教学质量的方法和策略。他们还要求全体教师立即行动起来，潜

心教学研究，改进教学方法，优化教学手段，提高学生学习兴趣和课堂教学效率，出色地起到了一个教学管理者应有的引领作用。

一年来，各个学校一手抓提质，一手抓减负，两手都过硬。围绕“减负提质”主题开展的各种活动就多达200余次，有效地促进了学校的健康发展。

2、以主题教研为重点，学科教研活动的规范落实得到进一步强化。

2011年，随着我区“提质增效年”活动的不断深入，以各校教研组为单位的主题教研活动，在全区掀起了一轮以“五步主题教研”为核心理念的教研高潮。全区35所中小学全部都参加了由教科中心组织的“五步主题教研”评比活动。活动要求各学校根据课堂教学改革中存在的普遍问题来确定本校研究的主题，按照备课、上课、点评和反思的流程开展活动，并根据相关要求摄制完整视频，以提交光盘的形式参加评比。

这次主题教研活动体现了四大特

点：

一是计划性强。各学校均成立了主题教研活动领导小组，制定了主题教研制度，保证了各项计划的有效开展和落实。很多学校学科教研的力度明显加大了，教师的备课观念和教学理念发生了明显的变化，研究效率大大提高。

二是针对性强。各学科教研员实现重心下移，积极配合各学校，以课堂为核心，切实加强主题教研指导。各学校把教学中的问题当作研究主题，广泛开展集体备课，互动评课，课标研究，教材研究，教法研究，学情研究和课程资源开发研究。

三是合作性强。各学校教师的合作精神和协作能力得到强化。各位教师合作交流，集思广益，取长补短，在研究状态下学习，在交流状态下工作，在资源共享中得到发展，在合作互助中得到提升。

四是规范性强。各学校在研究中抓住细节，聚焦重点，围绕平时教学中存

在的困惑进行深度研讨和深刻反思，最终形成集体智慧，形成研究的合力，形成了有效主题教研的五步基本模式，即：学习研讨，确定主题；集体备课，深化主题；代表上课，实践主题；创新点评，提升主题和跟踪研究，反思主题。经过一年的努力，大部分学校已经形成了较为浓厚的主题教研氛围，教研过程得到规范，教研能力得到提高，教研效果得到落实。

3、以双优评选为推手，教师独立研究的综合素养得到进一步加强。

为进一步引导全区教师把教育教学理论和自身教学实践有机地结合起来，提升其总结、反思和独立研究的能力，教育局组织了一次“论文课件双优评选”活动，共有126篇论文和227个课件参加了评选。

本次评选活动对广大教师形成了强大的推动力。他们从学科出发，着眼于提高学生的综合素质，着眼于学生的终身发展，以提高课堂教学效率为突破

口，积极探索“减负提质”的新思路、新举措和新方法，一大批理念新、方法好、善表达的教师脱颖而出。“双优评选”活动的开展，还在全区各中小学教师中营造了浓厚的教育教学教研氛围，使他们的工作热情得到进一步激发，对自己的教学方式作进一步的反思，使他们的学科理论素养和教学研究能力得到进一步加强。

二、突出重点，立足课堂，校本教研深入开展

校本教研最贴近教师的教学实际，最能体现一所学校的教研文化，是促进教师专业成长和学生全面发展的有效平台。2011年，全区各学校均成立校本教研领导小组，详细制订了校本教研考评制度，加强校本教研工作的领导，重质量，重过程，重实效，充分调动了教师开展校本教研的积极性，有效促进了全区教育教学质量的稳步提高。

1、注重校内互动，组织全员竞赛。

部分学校以全员教学竞赛的形式

开展校本教研，不同学科、不同风格、不同教法，彰显了教师的个性，拓宽了教师的思维，促进了教师发现问题、提出问题、解决问题的能力，同时通过听课评课等活动，促进教师互相学习、互相交流，形成良好的教研氛围，进一步增强了课程改革的自觉性和主动性，达到了以赛促研的目标，增强了校本教研活动的实效性。

朝阳小学以“和谐高效课堂”为理念推进课改路，举办了第四届“和谐之花”教学比赛。八一路小学举行了“八一杯”首届教师教学竞赛，东茅街小学的“东昇杯”、浏正街小学的“芋园之星”、合平小学的“党员先锋课”和“青年教师创新课”、马坡岭小学的“师慧杯”、蓉园小学的“蓉园杯”、燕山二小的“我与燕山同成长”和“亮出我的风采”竞赛、育英二小的“新叶杯”、育英西垅小学的“教学竞赛暨高效课堂论坛”活动、东晖小学的“东晖杯”竞赛以及马王堆中学举行的青年教师展示课等，都是以“联系生活实际”、“打造优质课堂”和“提高教学质量”等主题，要求教师在课堂教学中体现生活学习化，促进有效课堂教学的形成，极大地促进了教师的专业成长，提高了教师的教学水平，同时也促进了各学校课堂教学质量的大幅度提升。

2、深化组内协作，实施专题研讨。

各学校非常重视教研组的建设，学校行政更是全程参与组内活动。要求全体教师在组内围绕一个个来自教学过程中的重点问题、共性问题和典型事件开展各种形式的专题研讨活动，为教师创设展示才华的各种平台，提升了全体教师的业务素养，增强了教研团队的凝聚力。通过组内专题研讨活动，教师们的教研意识大大增强，组长们的组织能力和协调能力也提高很快，有力地促进了常规教学，提高了课堂效益，取得了良好的效果。

除参加全区“五步主题教研”评比活动以外，全区还涌现了一大批主题教研案例。如东郡小学有语文组的“怎样上

好口语交际课”、数学组的“怎样培养学生的问题意识”、英语组的“中英校级交流研究”、科学组的“科技小发明、小制作和机器人训练研究”和美术组的“怎样培养学生的审美能力”。双新小学有数学组的“提质增效快乐前行”，语文组的“有效识字轻松阅读”，艺体组的“有效管理音体美学科的教学过程”和综合组的“如何科学、高效地组织课堂教”。五一中路小学语文组将“问题式集中研讨”与“同课异构式教学研讨”两种形式有效结合；数学组的“找准儿童思维的起点”等。燕山小学语文组的“寻找教师美丽的倒影”活动侧重探讨语文教学中的文本解读方法；数学组的“生活中的数学”重在研究如何让数学教学走进学生生活。马坡岭小学有语文组的“呼唤课内积累性阅读”；数学组的“整合知识，因材施教”；综合组的“规范学生行为，构建高效课堂”。马王堆小学“启迪激情，享受成长”各学科校本教研活动主题鲜明，计划性强，已成系列，效果明显。育华小学各

教研组形成了“发现问题---集体讨论---课堂实证---课后反思---统一认识---共享提高”的教研模式，让全体教师协同合作，共同提高。

3、加强校际联动，开展同课异构。

随着专题研讨的不断深入，教师们遇到的实际问题不断增多，许多深层次的问题无法得到有效解决，教研工作仅仅局限于一组之内和一校之内已经不能满足学校的发展需要。于是，部分学校在保持现有校本教研机制的前提下，本着合作、互动、共享、发展的原则，构建了校际联动教研形式，开展同课异构活动，拓展了教研天地。例如八一路、浏正街、楚怡、东茅街和修业等五校英语组和数学组联手开展了“同课异构”研讨活动，同样的教学内容，不同的教学设计，风格迥异的课堂，由来自不同学校老师演绎不同的精彩，这几所学校的联手教研已成规模，已成制度，效果很好。

其他比较固定的校际联动学校还

有：蓉园和杉木小学，大同小学、大同二小和大同古汉城小学，育才、育才二小和东风小学，育英、育英二小和育英西垅小学，合平、东屯和杉木小学，东晖、曙光路和朝阳小学，燕山二小、燕山、杉木、合平和育才二小，东郡与东屯小学等等。这些学校通过联手教研活动，实现了由校内教研向跨校教研的转变，拓宽了教研渠道，拓展了教研空间，在合作交流中实现了共同进步。

三、创新机制，整合资源，校本培训有效实施

没有高水平的教师队伍，就没有高质量的教育。教师的成长是一个长期的系统工程。校本培训是促进教师成长的重要措施和主要平台，全区各中小学校都始终把教师的发展放在校本培训的第一位。一年来，各学校充分结合区教育局实施的“走向名师”培养工程，着力打造一支师德高尚、业务精湛、富于创新的校级骨干教师团队，开展了系列活动，取得了显著成效。

1、全员参与，培训活动丰富多彩。

各学校制定了严格的校本培训考评制度，保障校本培训活动的顺利开展和全员参与。除保证教师参加区教科中心组织的各级各类专题培训和教研活动之外，还积极组织校内的各种培训，从教学常规到教学思想，从职业技能到师德规范，从教学竞赛到各类评优，主题鲜明有针对性，形式多样有实效。

一是构建沙龙讲坛，倡导百花齐放。

各学校本着“立足本校师资，适时外请专家”的原则，从学校实际出发，改变教师例会形式，开展“沙龙讲坛”活动，将老师们推上了沙龙舞台，让老师们成为了讲坛主角。如东茅街小学的“东昇论坛”、八一路小学的“释经典、润人生”教师讲坛、修业小学的“修业讲坛”、浏正街小学的“芋园讲坛”、马坡岭小学的“分享论坛”、蓉园小学的“蓉园讲坛”、大同小学的“润之声”班主任沙龙、五一中路的“智慧讲坛”、燕山二小的“亮点分享论

坛”、育华小学的“青年教师成长沙龙” 和朝阳小学的“百语争妍讲坛”等等，这些讲坛活动的开展，激发了教师个人的自主学习与反思自省，发挥了全体教师的教学与教研的积极性，促进了年轻教师的迅速成长和专业发展。

二是开展师徒结对，落实同伴互助。

全区各学校继续开展“师徒结对、伙伴互助”活动，并严格按照“自愿申报、个人述职、群众评议、学校考核”的程序，开展“骨干教师”推荐评选活动，全体教师参与其中，有效促进了青年教师的成长，也发挥了骨干教师、中老年教师的引领、辐射作用。如蓉园小学构建了“春泥护花工程”、长郡芙蓉中学推行了“四定一有”的“师徒结对工程”、双新小学成立了“青研班”、朝阳小学成立了“朝阳班”和“朝露班”、育才小学实施了“一三五”工程，等等。几乎所有的学校都构筑了形式多样的“青蓝工程”，开展了丰富多彩的同伴互助活动，激活了教师自我成长的内驱力，基本实现了由“要我成长”向“我要成长”的转变。部分学校还启动了“校内名师”活动，如燕山二小实行“首席教学顾问制”并组建“晓明工作室”，加大课堂教学改革与创新研究，形成了“一人研究，八方参与”的良好风气以及“全员参与，互相协作，和谐融洽，共同发展”的团队合作意识，促进了青年教师的快速成长。

2、提升影响，各类展示焕发魅力。

一年来，全区各学校始终坚持以教育教学为中心，从教学需要出发，开展各种展示活动，从课程标准的实施到教材教法的运用，从课程教学资源的开发到教师教学基本功的提高，从常规教学技能的研究到学校文化特色的彰显，实现全方位覆盖。同时，以精品展示活动为载体，宣传学校，宣传芙蓉，促进了我区教育教学的发展。2011年全年累计接待到我区考察教育教学发展情况的参观团达2000余人次，全区共承办“全国中小学社会综合实践建设现场会”等国

家级开放活动3次，承办“音乐教师学京剧”等省级开放活动4次，承办“长沙市基础教育“高效课堂”暨青年教师创新课现场”等市级开放活动5次，另外李葆春老师作为长沙市唯一的教研员代表当选为长沙市第二届“感动星城十大魅力教师”，所有这些都大大地提升了芙蓉教育的品牌知名度、文化内涵力与社会影响力。

四、因校制宜，课题驱动，教育科研全面铺开

教育科研是学校高品质发展的源动力，是全面提高学校教育教学质量的重要途径。因此，区教科中心遵循差异性、针对性、实践性和创新性的原则，引导全区各学校按照新课改的内容和要求，加强课题研究，实行问题课题化，力争校校有课题，形成贴近我区教育教学实际的理论，并及时关注课题研究成果的有效生成和推广应用。目前，全区共承担各类课题100余个，独立承担各级规划科研课题56项，其中全国1项，省级6项，市级18项，区级31项，实现了学校、教师、学科全覆盖，全区科研课题的级别和质量在日益提高。

2011年，区教科中心承担的长沙市“十一五”教育科研立项课题《义务教育阶段教师培训的有效性研究》已经完成，从培训课程内容、培训实施策略与方法、培训评价与管理等方面均作了较为系统地研究，初步形成了一定成果，为我区教师培训工作从理论到实践作了有益的探索。该课题获长沙市2011年课题成果一等奖，其成果在2011年11月湖南省教师培训机构会议上交流并获省一等奖。与此同时，教科中心还在继续深入开展国家级“十一五”规划课题《区域义务教育均衡发展水平监测的研究与实践》和省级资助课题《基础教育课程资源开发与利用研究》以及《区域内干部教师定期交流机制研究》的研究工作。

各学校所开展的课题研究，从研究内容上来划分，主要包括以下三大类别：

1、关注养成教育，培养学生的道

德情操。

这类课题有育英学校的《小学生“养成教育”途径和方法研究》、八一路小学的《诵读经典与提升学生的道德素养研究》、大同小学的《小学生职业意识的培养》、育才小学的《小学生自立意识培养的研究》、燕山小学的《6-9岁儿童思维启蒙的研究》、朝阳小学的《利用网络及其资源促进未成年人思想道德建设的研究》、火星二小的《感恩教育》和育华小学的《网络环境小学生心理健康教育的研究》等。

2、整合教育资源，提高学生的实践能力。

这类课题有浏正街小学的《小学数学学科教学资源的开发与利用》、育才小学的《利用校园电视台，培训小学生自主管理的能力》、火星小学的《基于博客进行小课题研究，促进教师专业化发展》和《现代教育技术下家校协同教育》、燕山小学的《城市小学“体育与健康”课程优质资源整合的研究》、育才小学的《数

学专题教研网站的开发与应用》、曙光路小学的《地方戏曲文化资源与校本课程整合研究》、五一中路小学的《信息技术环境下语数外教学方式与学习方式创新研究》、大同小学的《纵横信息数字化与小学低年级微博快速写话的研究》、合平小学的《农村小学科技制作》、修业小学的《“走进修业”校本课程体系的开发研究》、育英小学的《小学班级读书会的策略研究》、马王堆中学的《博物馆资源在学生综合素质发展中的应用研究》，以及双新小学的《写字教学与小学生书写能力提升的研究与实践》、《校园网教学功能的开发与利用研究》和《基于网络的教师“校本培训”研究》等……

3、改进教法学法，促进师生的减负增效。

这类课题有火星小学的《基于问题进行小课题研究，促进教师专业化发展》、12中的《城区普通中学学困生转化的策略研究》、东风小学的《基于“提质减负”背景下的数学创新习题设计》和

《主题阅读与学生阅读习惯、阅读意识形成的研究》、东郡小学的《提高课堂教学效率的策略研究》、燕山小学和燕山二小的《生命化教育视野下的减负提质的应用与实践》、育才小学的《高效课堂，和谐发展》、育英西垅小学的《小学数学教学中如何提高潜能生学习能力的研究》、曙光路小学的《运用多元智能进行教学，提高学生综合素质的研究》、五一中路小学的《小学数学教学中学生提高计算能力的策略研究》、燕山二小的《小学生数学思维能力的表现标准的研究》，以及马王堆中学的《“读议展点练”的五步教学法的实践研究》和《中学生汉语口语交际能力测评研究与实践》等。

五、互助共赢，均衡发展，教育质量整体攀升

2011芙蓉区“提质增效工作年”活动促进了区内校际间、校内学科间、组内师生间的互动交流，优化和巩固了校本研训成果，最大程度地发挥了优势资源的辐射作用，为全区教育教学水平的整体提升和均衡发展注入了巨大的能量，全区教育逐步实现了优势互补，资源共享，形成了一种“共融、互助、共进、共赢”的喜人局面。

1、学校文化彰显新特色。

一年来，区教育局始终坚持“典型先行、示范辐射、分类推进、整体提升”的原则，在全区范围内着力构建“课堂-实践-环境”三结合的学校文化体系。各学校制定切实可行的方案，充分发挥环境育人的功能，尽现了学校特色和活力。楚怡小学建有文化墙，开设了古诗文诵读园地；马坡岭小学利用教学楼走廊，创建校园文化，形式活泼、特色鲜明。浏正街小学的美术和乒乓球、八一路小学的经典诵读、东茅街小学的“小记者”、五一中路小学的声乐、曙光路小学的“地方戏曲”、东风小学的电子琴、火星小学和燕山二小的“国际象棋”、修业小学的体操、大同小学的版画、东郡小学的书法、马王堆小学和杉木小学的国学、育华小学的武术、育才二小的舞蹈、大同

二小的遥控模型和版画、东晖小学的足球等项目，再加上英国牛津郡玫瑰岭小学与马王堆小学、格蕾夫夫人公园小学与东晖小学、伍顿圣彼得英格兰教会小学与育英小学的互访交流项目，形成了芙蓉教育一道道亮丽而又独特的文化风景线。

2、课堂教学凸现新亮点。

今年是“教学提质增效年”，全区各中小学校踊跃参与，各校行政深入课堂指导教学，充分发挥骨干教师的引领、示范和辐射作用，通过集体备课、课例剖析、经验介绍、互动点评和总结反思等有效途径，群策群力，积极探索高效课堂，收到了良好效果。

长郡芙蓉中学摸索了一套符合本校实情的“示、看（读）、动、练、评、总”六步有效课堂教学法，突出了学生的主体地位，调动了学生的积极性，大大提高了课堂教学效率。12中根据新课程理念的要求，大胆实践，探索实施了“导学案”四步教学模式，要求教师编写学

案，充分发挥备课组集体的智慧，相关配套措施逐步完善，新型师生关系初步构建，课堂教学面貌显著变化。16中全体教师向课堂要质量，实践“先学后教，以学定教，自主学习，当堂训练”的课堂教学模式，精心设计教案，合理安排教学的各个环节，利用好教材中所蕴涵的思维发散点，充分展现学生的知识构建过程。马王堆中学重视激发学生的内在学习动力，逐步实施“问题探究式”课堂教学模式，课堂教学改革呈现出生动活泼的局面。东郡小学要求每位教师每期都上教研课，提出“人人都有教研课”的口号，并将“东郡杯”单一的课堂教学竞赛形式逐步打磨成优质课展示活动，使之成为学校的教研品牌。蓉园小学进行了“新进教师亮相课”、“骨干教师引路课”、“教研组内典型课”、“蓉园展示精品课四课联动”的系列案例研究。朝阳小学在课堂教学研讨活动中探索了和谐课堂的四十字方针，其他小学也在积极探索高效课堂，涌现了“情景教学法”、“三维

识字法”、“愉悦教学法”、“英语词汇识记教学法”和“说-授-评”教学等多种教学模式，并在一定范围内产生了较大影响。

3、师生发展迈上新台阶。

随着校本研训的不断深入，我区广大教师的综合素质提高了，并在各方面均取得了骄人的成绩。据统计，今年我区教师参加各级教学竞赛捷报连连，侯彦等8位教师获全国

一、二等，曾金平等12位教师获全省特等、一等和二等奖，张曼俐等11位教师获全市特等和一等奖，获奖等级和人数均高于其他区县。教师的教研论文在省级及以上刊物发表101件，获国家级奖85件，省级奖394件，市级奖498件，区级奖638件。教师获国家级荣誉112件、省级132件、市级333件、区级606件。完成的科研课题获省级奖励16项、市级11项。教师参与编写教材、教学辅导资料约500万字。另外，大同小学洪霞老师成功申报长沙市小学科学名师工作室，成为首席名师，工作室落户大同小学。育才吴

萍老师也被认定为长沙市小学英语名师工作室核心成员。

随着教育教学质量的提高，学生的学习方式转变了，学生的综合素质提高了，学生的发展也更全面了。2011年我区高考上线率、高二学业水平考试和初中毕业会考一次性合格率以及小学五六年级全市统考合格率均喜获全面丰收，社会反响良好。高考方面，全区246人报名参考，本科上线人数103人，本科上线率达42%，高考上线人数246人，高考上线率达100%。高中学业水平考试325人参考，322人合格，合格率%，其中语、外、政、史、地、生合格率100%。中考方面，单科合格率在98%以上，全科合格率为97%,领先于市内五区同类其他学校，甚至高于部分省级示范学校。小学全市统考，五年级语文合格率99%、数学合格率98%；六年级语文和数学也分别取得了96%和98%合格的好成绩。

据统计，我区2011年参加全国、省、市、区各类竞赛获奖的学生有1513

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人，其中获国家级奖388项，省级奖65项，市级奖达673项，区级奖387项。全区学生习作获国家级奖7件，省级奖87件，市级奖达99件。学生作品在省级及以上刊物发表20篇，市级发表61篇。学生获国家级荣誉4件，省级荣誉103件，市级荣誉129件，区级奖333件，创下了我区学生获奖的历史新高。

各位领导、同志们，强区必先强教。创建芙蓉教育品牌，核心是质量的品牌建设。2012年的教学工作，中心任务仍然是抓质量。我们要进一步树立科学的质量观，抓紧建立健全科学的质量标准体系，抓好教育质量的监测与评估，抓实每一个教师的教学，抓细每一堂课的优化，抓好每一个学生的发展，全方位提高教育教学质量。在新的一年里，让我们以更加饱满的工作热情，更加务实的工作作风，突出重点，创新方法、团结拼搏，奋发进取，努力开创芙蓉教育事业跨越式发展的新局面，为创建芙蓉教育质量品牌作出新的更大贡献！

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第13篇：物资管理提质增效工作方案

物资管理提质增效工作方案

提质增效工作是党中央、国务院对中央企业的工作要求，是未来几年中央企业的重要工作之一，也是集团、项目结合自身实际，健康发展的迫切要求。2017物资管理工作要根据项目实际，把提质增效工作和工作会安排各项工作结合起来，继续深入开展物资采购管理考核工作，稳步推进物资采购管理提升；进一步推进集中采购工作，努力降低采购成本；进一步推进物资信息化建设工作，提升项目管理水平；夯实项目物资基础管理工作，落实物资过程成本控制。

2017年提质增效工作方案：

1.物资采购管理考核工作 贯彻落实各项物资管理制度和要求，以物资采购管理考核指标值为目标，引导和规范物资采购管理工作。对于电子化采购比例和降本增效比例，尤其要重点关注。在填报考核指标时要客观公正，实事求是，填写数据要真实可靠、有理有据。对于完成情况不理想的指标，要认真查找原因，具体分析。还有提升空间的指标要下大力气去推进，存在客观困难的，要如实说明情况。

2.准时化采购工作 准时化采购工作是降低物资采购成本，提升运营质量的重要手段之一。根据项目实际工作进度，把握好物资采购管理工作。努力做到不超进，不少进。在不影响工程进度的前提下，向着材料零库存靠近。

3.供应商管理工作 在工程施工前，确定下的合同供应商也要经常的和他们取得联系，以确保在工程开展施工的时候，能及时的供货，不造成因物资材料不能及时到位而影响施工工期。对于发现出现供货故障的供应商应及时上报，重新确定靠谱的供应商。及时观察分析市场动向，对于垄断性的材料、工程施工紧急性材料，应确定至少两个供应商供货。

4.项目基础管理工作 结合项目前期策划，继续深入推进物资前期策划管理工作；以项目物资消耗成本为管控重点，做好过程控制，减少浪费，降低物资使用成本；做好完工项目物资管理的总结工作，吸取经验教训，避免同样的问题再次发生。

5.材料收发管理工作 对到达现场的物资材料，材料员应当对照运单与运输负责人认真验货，逐件检查物资及包装有无损坏，件数和数量是否相符，物资的规格型号是否符合订货要求，必要时当场开箱检验。如发现问题，应由承运人确认，同时做出记录，以备妥善处理，并及时与物资供应商取得联系。从施工现场材料库发出的物资材料，领料人员按照发料单的品名、规格、数量等进行核对，办理交接手续，以保证发出的物资数量准确、质量良好、包装合理。合格证、技术证件等质量记录和备配件应随料同行，并在交接手续或发料单上有明确的记载。

6.物资存货和废旧物资处理 根据自身实际情况定期会对物资存货进行盘点，控制合理存库，在盘点过程中对长期积压物资进行记录、整理，对于库存时间较长，利用率低，毁损、陈旧和滞销的物资，会尽快进行处理，以达到加强管理，改善库存结构、盘活存量资产，解除资金占用的目的。每年的废旧物资处理都是物资管理工作的重点内容之一，也是效能监察的重点检查内容。废旧物资处理工作必须严格遵守相关处理流程和管理规定，确保废旧物资处理工作的合法合规，保证处理资金统一上交财务部门，核减工程成本。

我们要充分利用好现有资源，把物资存货、废旧物资处理工作和物资信息化管理工作结合起来，大力推进，提高闲置物资、周转材料的使用率，使废旧物资处理工作更加透明、高效。

提质增效，简单理解就是“提高营运质量，增加效率和效益”，结合我们工作的实际情况来说，提质着眼于未来，立足于现在，就是如何转变思维，结合新形势下的要求，变革我们的工作方式，通过深化改革，创新机制，助力企业持续健康发展，并最终使企业做大做强；增效就是运用科学，高效的手段提高我们的工作效率的同时，增加企业的效益，为企业的经济发展增砖添瓦。

目前，我们很多工作也是围绕“提质增效”展开的，例如逐步扩大集采范围，加强物资集中采购的力度；优化采购方式，提高招标采购的比例；增进与优质供应商的合作，提高资源获取能力的同时，得到优质的服务；在互联网+、大数据的背景下，运用信息化建设成果加快公司向精细化、标准化、信息化、质量效益并举内涵式增长方式转变等等，但是我们要清楚的认识到，以上举措是不够的，“提质增效”是一场攻坚战，需要全员参与。

第14篇：某矿提质增效精细化管理工作汇报

峰峰集团羊东矿生产管理部

2012年提质增效精细化管理工作总结及2013年工作安排

2012年，根据集团公司《提质增效精细化管理工作实施方案》（以下简称《方案》）及集团公司生产管理部考核验收标准（以下简称《标准》）下发后，矿党政领导组织各有关单位、部室认真学习上级精神，要求深刻领会《方案》、《标准》之要求。我部室对照上级领导的指示、部署并结合矿实际情况，不断探索、不断完善，重点进行了制度的建立健全、保证措施的落实、重点项目的督办和奖惩考核兑现等几个方面的工作。现将我部室2012年度落实集团公司文件要求、开展精细化管理工作的主要情况以及2013年的工作安排汇报如下：

一、2012年主要工作及取得的成效

（一）建立领导小组加强过程管控，牵头搞好落实工作

2012年以来，我矿为更好的落实《方案》、《标准》的要求、协调全矿各有关单位部室的协作分工，成立了以常务副矿长为组长，生产管理部、生产技术部、经营管理部、营选科、基层单位正职等科室负责人为副组长，各相关单位、部室人员为组员的领导小组组织机构整体协调生产管理项目《标准》的落实，通过定期组织进度平衡会、工作考核会等形式使各项工作有条不紊、顺利开展。

同时，为保证各项工作的顺利开展，我们健全完善了内部工作考核管理制度，加强了对有关单位的管理考核，要求布置的工作必须实现进度进展日汇报、完成后有验收汇报；对上级领导布置的重点工作必须做到每天一平衡，分管副组长要做到底数清楚，对工期安排、进展情况每天向组长汇报、定期向矿长汇报，在工作落实上对按期不能完成的必须有分析报告，并按规定对单位进行处罚，对领导交办工作不能按期完成的，生产部要追究分管副部长的责任。通过采取分工到人、责任承包等措施和加强对过程、对细节的管理来保证重点工作能够落实到位、效果到位。

（二）、依据矿情结合实际修订完善各项管理制度

生产管理工作涉及矿井的方方面面，是需要各单位共同协作才能进行，为明确各单位的职责、规范各单位的工作提高单产单进以及新技术、新工艺的推

广，我们对照集团公司生产部制定的考核验收标准，逐项检查，对标准中规定的制度进行会审，对照要求进行完善，在最大程度上利用好“工资杠杆”、“台阶奖”等措施充分调动一线干部职工的积极性；对于在新设备、新工艺推广中出现的新问题我们及时理清程序、明确职责，制定了新规定、新制度，确保实施工作期间“落实管理有规定、奖惩处罚有依据”。

2012年我矿制定了《峰峰集团羊东矿快速掘进队伍建设管理办法》、《峰峰集团羊东矿新技术及新工艺推广实施意见》等规定，对《各级管理人员生产岗位责任制》进行了修订。

（三）、细化指标分解、严格考核结果、及时兑现奖惩，单产、单进水平稳步提高

我们对各项生产管理指标进行了层层分解，做好材料定额、人工定额以及工作量的安排，倒排工期提高劳动效率，制定严格的质量要求，使劳动效率最大化、材料消耗合理化，正规循环率实现了历年最好水平。

2012年我矿按制度兑现奖惩，每月对生产任务完成出色的单位进行奖励，全年共发放超产超进的专项奖金70余万元。

（四）、2012年工作亮点。

在单产、单进方面：

2012年，在我矿广大干部职工的共同努力下，原煤产量完成150.4088万吨，比计划超产15.4088万吨；总进尺完成21445米，比计划超进445米；羊东重点工程完成3551米，比计划超进251米；产量进尺指标均较好的完成了集团公司的要求。

在新技术、新装备的推广使用方面：

2012年7月我矿工业广场煤柱06201充填工作面试生产一次成功，标志着充填回采工艺在我矿中成功，2012年我矿网锚支护巷道m占新掘巷道的%，锚网支护已经逐渐成为我矿在掘进支护的主要手段。

此外我矿引进的（副井绞车、四一绞车变频控制器）等新设备也都相继安装调试完成投入运行，各种新型设备在井上下使用中均取得了良好的经济效益

和安全效益。

二、2013年工作安排

1、2013年我们要不断深入学习，针对上级文件要求和行业规定，结合当前形势不断完善各项制度，对现用的一些规章制度逐步进行修订，使之符合上级要求更好的为安全生产服务。

2、在去年取得成绩的基础上，我们将针对不同时期生产特定制定提高单产单进措施，确保矿原煤生产任务和采掘衔接正常。

3、我矿将结合生产需要更进一步的推广新技术、新设备、新工艺，采取走出去，引进来的思路，进一步提高矿井的机械化程度，提高矿井的装备水平，降低了工人的劳动强度。2013年矿将在羊东重点工程有条件的地区的岩巷掘进中使用液压钻车、梭车等新型装备，实现岩巷掘的全机械化作业，提高我矿岩巷单进水平。

4、节电降耗保安全是煤矿企业的重要发展方向，2013年我矿将对井下使用的风机进行更换，实现变频调速控制，改善了矿井的通风质量，节约用电。

5、同时根据建设信息化、数字化矿井的长远规划，2013年我矿将先后进行建立光纤环网和井下扩播系统两项工作的论证、设计工作，待设计完成后将报集团公司立项实施。

6、为提高矿井抗灾能力、减少人员提高效率，我们将有计划的开展泵房无人值守的研究工作，力争与有技术院校合作，逐步实现井下泵房全部无人值守。

7、试验膏体充填配方，利用其他安全可靠的添加剂增强充填体的强度，减少水泥、粉煤灰的含量，逐步降低吨煤充填成本。

生产管理部

2013年3月

提质增效工作汇报材料

工程项目提质增效工作汇报

提质增效工作汇报材料

提质增效工作汇报材料

公司提质增效工作汇报材料