新教师工作汇报背景
第1篇：新教师工作汇报
2013-2014学年第一学期
工
作
汇
报
怀来职教中心就业专业部
曹军行
2013-2014学年第一学期
工作汇报
曹军行 尊敬的各位领导、各位老师大家下午好，我叫曹军行，来自河北省石家庄市，是一名2012年入职的新教师，入职以来一直担任汽修17班班主任工作。一开始我心中忐忑不安，感到压力很大、无所适从。作为一名刚刚走出大学校门的我，角色的转变让我茫然过。幸运的是：学校为了培养年轻的新教师，一直开展“师徒结对一帮一”的活动，该活动主要由老教师指导新教师进行教育教学工作和师德师风培训，我在指导教师兼教研组长杜效海老师的带领下，在黄红副主任帮助下，很快的适应了教师这个身份，融入了怀来职教中心这个温暖的大家庭。不可否认，在这个过程中有过太多的失败，也有过很多的埋怨，在刚开始的几天，我不知道自己应该做什么，需要做什么，经常犯一些错误。后来，通过教研活动，通过听示范课，公开课，通过领导，周围老师的指点，使我在教学工作中积累了经验。我也学会了分析问题，经过这段时间的实践，不论是在生活中，在教学上。我都获得了宝贵经验。
一.与学生的关系。与学生的相处非常重要，要让学生对本学科感兴趣，教师必须先与学生融洽相处。作为一名新教师,踏上工作岗位后的第一个教学任务就是担任二年级的汽车底盘维修实操课，实习教师要比理论教师更注重自身的技能我作为一名刚刚毕业的大学生顿时感到这对我来说是一个不小的挑战。中专学生普遍学习劲头不是很高，比较松散。对于中途接班的新教师来说，在管理上比较困难。有些学生会表现出“不买账” 的态度。或者是刁难教师，故意做很多违纪的事情看老师怎样处理，试探老师的水平和能力等等。经过一个
多月的磨合,通过不断的跟同学谈心,主动去了解他们的情况,在班主任老师的配合下，慢慢的我和学生之间开始互相了解。和学生相处融洽了，教育教学的效率也提高了。
二.认真备课对教学十分重要。“兴趣是最好的老师”，要提高学生的兴趣，老师就要有充分的准备，其中，备好课就是一个十分重要的环节。备课充分，能调动学生的积极性，上课效果就好。作为一名专业课教师。一开始每备一篇新课时，就需要查找相关资料。为了提高学生的学习兴趣。备课时，我努力寻找能够调动学生学习积极性的知识引入到教学中去。调动学生学习的积极性。对知识的扩充力求简单、明了。同时，我还请教有经验的我的师傅杜效海老师，本专业赵强老师、黄红老师，经他们一点拨，我茅塞顿开。此外，在备课的过程中我会多看一些跟汽车相关的知识，经常浏览有关汽车的网页找一些学生感兴趣的新闻和他们分享提高他们的兴趣，把它和已经学过的知识联系在一起
三.学生管理工作。在担任二年级专业实操课的同时我还是一年级汽修17班的班主任，作为一个初为人师的我，在完成日常教学中，还要学会怎样管理一个班集体，这之前我对班主任工作还不了解，还是一张白纸，因此我倍感肩上的责任与压力，但我相信适度的压力就是成功的动力，所以我不断地要求自己努力、成长。首先我从抓好学生日常行为规范入手，狠抓日常学习生活中不守纪律的现象。如上课睡觉、旷课迟到、打架骂人、顶撞老师等行为。让学生学会“换位”思考，积极引导学生，使他们认识到自己的错误。其次，筛选班委成员，对不合格的班委进行调整，使他们成为我在管理班级过程中最得力的助手，使班集体形成正确的舆论和良好的班风，抵制不良思想风气的产生。
四.多听不同老师的课，多向有经验的教师请教。身教胜于言教，教师们从实践中总结出来的教学方法和技巧，值得我认真用心学习和领会。听有经验的教师的课，我次次都有不同的领悟，都能收获到很多东西，经常有“听君一节课，胜思一整天”之感使我充分感受到了作为一名教师的快乐，教师的职责是神圣的，既教书又育人。我在教师这条路上要走还很远，在这期间会碰到各种各样的困难，克服许多自身的缺点与不足，遇到各种挫折，但是我不气馁我对未来充满了期待。期待早日成为一名合格的怀来职教中心优秀教师的那一天。
2014．3．2
第2篇：工作汇报ppt背景
工作汇报ppt背景
【篇1：工作汇报ppt制作技巧】
ppt应用越来越广泛，而工作汇报型ppt则是其应用最主要的领域。工作汇报ppt该怎么做？这正成为一门学问。
年终需要总结、项目需要总结、活动需要总结、课题需要总结、学习需要总结、执行更需要总结……有工作，就需要总结；有总结，自然要汇报。
我们已经告别了对着领导念稿子的年代，那是呆板、落后、枯燥、平淡的代名词。信息化让我们正迎来工作汇报的ppt时代，而首当其冲的，自然是政府、大中型企业、公用事业单位，目前的工作汇报ppt的应用也主要限于以上几个类型。
工作汇报ppt制作的几个典型特点和标准：
商务蓝、中国红、简洁灰，是中国的大众色，也是领导比较容易接受的颜色。
因工作汇报ppt的内容较复杂，所以背景一般都是由色块、线条以及简单点缀图案组成，部分领导也喜欢有一些亮光之类的点缀色。放置内容的空间尽可能开阔。
工作汇报一般由这几部分组成：前言或背景、实施情况、成绩与不足、未来规划等。
经常情况下，工作汇报ppt的制作人不是汇报人，所以要尽可能根据汇报人的演示特点制作，有时候会出现汇报人会不熟悉内容、心理紧张、应对领导深入提问等情况，所以，在前言、内页、图表等要尽可能保留一些提示性文字。
政府、国有企业、事业单位领导一般喜欢丰富的图表，以彰显专业性和严肃性，同时也避免了传统ppt的呆板；这些图表，更倾向于艳丽的图表色彩、立体的图表质感、内容与背景高度对比的画面风格。
背景图、点缀图标、衬托图片等适当放置，“眼见为实”是人的普遍心理，图片的大量应用会大大增加业绩的说服力。
传统观点认为，工作汇报ppt简洁明了，无需动画。近年来，ppt动画的应用已经深入人心，特别是逻辑动画的应用，不仅仅让ppt变得鲜活，更有利于理清思路、强化ppt的说服力。在国有单位，不要动画是不行的，但动画过花也是万万不能的。
【篇2：年终总结会ppt背景】
篇1：2015年年终工作总结如何制作成ppt形式 2015
年年终工作总结如何制作成ppt形式
对于需要写年终工作总结ppt的职场朋友来说，的确是一件很苦恼的事情，不过年终总结是
一年的汇总和反馈，确实需要，啊啦资讯也结合了一些经验给大家总结了一套方法，也算是
一个职场技能吧。
1.内容：多使用图形少用术语
大标题 44点粗体
标题一 32点粗体
标题二 28点粗体
标题三 24点粗体
如果有必要请多以图形表达你的思想。因为图形更容易让人理解，同时也让听众印象深刻。
当然图形也会帮助演讲者更好的进行阐述。但是同样你必须注意图形上标注字体的大小。所
有人看到图表，第一眼就是找最低的和最高的，然后找跟自己相关的。
把这三个东西标出来，人家会觉得很省事。别写那么多字，没人看，除非你打算照着念。要
想办法让人知道你的ppt还有多少，或者告诉人家你要说的条理和结构。这非常重要，对自
己好也对观众好。不要用超过3种的动画效果，包括幻灯片切换。
好的ppt不是靠效果堆砌出来的，朴素一点比花哨的更受欢迎。多用口语，放在一些类似tips的地方，效果往往加倍。
2.花样：正式场合不使用任何ppt动作非要使用最多不超过三种。 ppt的流程：
1、最开始什么都不要想，不要去查资料，也不要接触电脑，而是用笔在纸上写出提纲，当然，能简单的划出逻辑结构图最好了，越细越好。
2、打开ppt，不要用任何模板，将你的提纲按一个标题一页整出来。(过去我就总是追求完 美，首先搞摸板，花掉半个多小时，做的过程中不满意又修改，做完后又修改,甚至最后完全
推翻----伤神费力耗时)
3、有了整篇结构性的ppt(底版/内容都是空白的,只是每页有一个标题而已)、就可以开始去
查资料了、将适合标题表达的内容写出来或从网上拷贝进来、稍微修整一下文字、每页的内
容做成带“项目编号”的要点.当然在查阅资料的过程中，可能会发现新的资料，非常有用，却不在你的提纲范围中，则可以进行调整，在合适的位置增加新的页面。
4、看看ppt中的内
容哪些是可以做成图的，如其中中带有数字、流程、因果关系、障碍、趋势、时间、并列、顺序等等内容的，全都考虑用图画的方式来表现。如果有时候内容过多或实在是用图无法表
现的时候，就用“表格”来表现。实在实在是不行了，才用文字说明。所以，最好的表现顺
序是：图--表--字。这个过程中图是否漂亮不要在意，“糙”点没关系，关键是你用的图是否
准确。
5、选用合适的母版，根据你的ppt呈现出的情绪选用不同的色彩搭配，如果觉得office自
带的母版不合适，自己在母版视图中进行调整，自己加背景图、logo、装饰图等。6、在母版视图中调
整标题、文字的大小和自体，以及合适的位置。
7、根据母版的色调，将图进行美化，调整颜色、阴影、立体、线条，美化表格、突出文字等。
注意在此过程中，把握整个ppt的颜色不要超过3个色系!否则你的ppt就显得特别乱而且
“土”。
8、美化页面，看看哪里应该放个装饰图，图片可以从网上找，建议用google的图片 搜索(用英文最好)，装饰图的使用原则是“符合当页主题，大小、颜色不能喧宾夺主。” 9、最后在放映状态
下，自己通读一遍，哪里不合适或不满意就调整一下。10、这时候就好了
吗?还没有，务必要注意错别字!
密技真言：
尽量用1种字体，最好不要超过3种 ppt的灵魂----“逻辑”
ppt的恶心----“错别字等于苍蝇” 3色原则：“不要超过3种色系”
6字解码：“大化小，小化图”----提纲时，用逻辑树尽量将大问题分解成小问题，小问题用
图表现。
12字真言：“能用图，不用表;能用表，不用字”
只要掌握如上原则，ppt肯定不会很“糙”或“土”，而且具有专业感。
另附一个较常用的模版，背景可根据个人喜好换。
希望啊啦资讯整理的这套年终总结ppt制作方法能够让大家受用，加油！
篇2：红色背景中国风年终总结ppt模板
红动
年终总结贺年ppt模板 2015年过了一半了，又得开始准备2015年年终总结ppt了，和大家
分享一款红动中国网站上的年终总结贺年ppt模板。
年终总结是对一年
内所有工作加以总结，分析和研究，肯定成绩，找出问题，得出经验教训，摸索事物的发展
规律，用于指导下一阶段工作的一种书面文体。
它所要解决和回答的中心问题，不是某一时期要做什么，如何去做，做到什么程度的问题，而是对某种工作实
施结果的总鉴定和总结论，是对以往工作实践的一种理性认识。总结是做好各项工作的重要
环节。通过它，可以全面地，系统地了解以往的工作情况，可以正确认识以往工作中的优缺 点；可以明确下一步工作的方向，少走弯路，少犯错误，提高工作效益。
篇3：年终总结会议流程
年终
会议流程
一、开场（背景音
乐）
杨：尊敬的各位领
导，汪：亲爱的同事们，杨：大家，合：下午好！（敬礼）
杨：我是此次会议的主持人杨**
汪：我是主持人汪 **。
杨：喜悦伴着汗水，成功伴着艰辛，遗憾激励奋斗！不知不觉间，2016已如约而至，我们满怀期待。今天，我们
在这里欢聚一堂，召开“*******2015年工作总结暨2016年工作部署会议”。
汪：首先，让我们
一起用饱满的热情，齐唱司歌、齐诵司训。
杨：非常感谢大家。
下面请允许我介绍今天出席此次会议的有，*************************************以及所
有优秀伙伴们。
汪：欢迎您们！
汪：此次会议流程
共三项：第一项，各科室年度总结汇报及****经理2016年工作计划报告；第二项，优秀个人
及项目评优；第三项，开门红服务支持启动会。
二、会议内容
（一）各科室年度
总结汇报 汪：下面进行会议
第一项，各科室年度总结汇报，顺序分别是：理赔室、保全室、呼叫中心。首先请理赔作业
室***主管开始进行年度总结。大家掌声有请。??
杨：感谢***主管带
来的精彩总结。接下来有请保全作
业室***主管进行年度总结。大家掌声有请。??
汪：感谢***主管带
来的精彩总结。
接下来有请呼叫中
心***主管进行年度总结。大家掌声有请。??
杨：感谢***主管带
来的精彩总结。
下面我们休息5分
钟，会议稍后继续，请大家在听到召集音乐后迅速回到座位。
罗蕴艺经理做
2016年工作计划报告 杨：尊敬的领导、亲爱的同事们，大家下午好！
新的一年意味着新的起点、新的机遇、新的挑战，为了在2016年，更好地完成工作，扬长避短，有请****经理
为大家做2016年工作计划报告。
汪：感谢***经理为我们带来的2016年工作部署，在新的一年里，我们必将再接再厉，再创
辉煌和佳绩，大家
有没有信心？
（二）优秀个人及项目评优 汪： 2015年我们作业中心各个领域涌现出一些优秀员工，他们
是开拓进取的先锋，是忠于
职守的典范。我们
为他们感到自豪，感到骄傲。公司也为他们准备了精美的礼品以示鼓励。
杨：接下来，我们就来看看都有哪些伙伴。
杨： 2015年在绩 优业务方面表现突出的是
杨： 2015年在总
部支持方面表现优秀的是
汪： 2015年在管
理潜能方面表现优秀的是
杨： 2015在讲师
潜质方面表现优秀的是
杨： 2015年在新
人进步方面表现突出的是
杨： 2015年在管
理支持方面表现优秀的是
杨：2015年在保全
知识竞赛中获得优秀个人的是
杨：请念到名字的同事上台。
有请***经理为他
们颁发纪念品。请大家合影留念。
让我们再次用热烈的掌声祝贺这些优秀伙伴！
杨：好，我们作业中心在2015年也开展了很多项目性工作，在项目活动管理方面表现突出
逇是：
汪：第十届客服节
活动项目，杨：保全知识竞赛
项目，汪：理赔规则汇编
项目，杨：保全知识竞赛
优秀团队，汪：请念到名字的项目负责人上台。
有请***总为他们
颁发纪念品。请大家合影留念。
让我们再次用热烈的掌声祝贺他们！
下面我们休息5分
钟，会议稍后继续，请大家在听到召集音乐后迅速回到座位。
（三）开门红服务
支持启动会
汪：尊敬的领导、亲爱的同事们，大家下午好！
下面我们进行会议
第三项，开门红服务支持启动会。
杨：2016年1月的开门红，是我们即将打响的第一场战役。
【ppt3】现在营销
队伍已经开始在各个方面为开门红做着准备。
包括*****的预约
销售正在火爆进行中，这款产品堪称世上最强营销利器；
还有前线营销队伍的*********活动，帮助营销员*******，这绝对是史上最优的***** 在线上，网销渠道也同
时推出了多款万能产品一同迎接开门红！
汪：【ppt4、5】与
此同时，各个机构也设定了自己2016年的保费目标。我们全国预计开门
红各个渠道首爆*****亿！
杨：【ppt6】看到营
销队伍都已经在各项工作中做着预热准备。作为全国营销团队的后援支
【篇3：工作汇报ppt图片】
篇1：工作汇报ppt制作技巧
ppt应用越来越广泛，而工作汇报型ppt则是其应用最主要的领域。工作汇报ppt该怎么做？这正成为一门学问。
年终需要总结、项目需要总结、活动需要总结、课题需要总结、学习需要总结、执行更需要总结??有工作，就需要总结；有总结，自然要汇报。我们已经告别了对着领导念稿子的年代，那是呆板、落后、枯燥、平淡的代名词。信息化让我们正迎来工作汇报的ppt时代，而首当其冲的，自然是政府、大中型企业、公用事业单位，目前的工作汇报ppt的应用也主要限于以上几个类型。
工作汇报ppt制作的几个典型特点和标准：
商务蓝、中国红、简洁灰，是中国的大众色，也是领导比较容易接受的颜色。
因工作汇报ppt的内容较复杂，所以背景一般都是由色块、线条以及简单点缀图案组成，部分领导也喜欢有一些亮光之类的点缀色。放置内容的空间尽可能开阔。
工作汇报一般由这几部分组成：前言或背景、实施情况、成绩与不足、未来规划等。经常情况下，工作汇报ppt的制作人不是汇报人，所以要尽可能根据汇报人的演示特点制作，有时候会出现汇报人会不熟悉内容、心理紧张、应对领导深入提问等情况，所以，在前言、内页、图表等要尽可能保留一些提示性文字。
政府、国有企业、事业单位领导一般喜欢丰富的图表，以彰显专业性和严肃性，同时也避免了传统ppt的呆板；这些图表，更倾向于艳丽的图表色彩、立体的图表质感、内容与背景高度对比的画面风格。
背景图、点缀图标、衬托图片等适当放置，“眼见为实”是人的普遍心理，图片的大量应用会大大增加业绩的说服力。
篇2：如何做工作汇报ppt
我在这里所说的ppt主要是针对跟老板汇报工作时所使用的ppt，也许并不适合于其他场合的交流，各位看官稍安勿躁，待我细细道来。
身边有很多的同学如此埋怨：老板不管我，一年到头见不到老板几面。诸如此类数不胜数。我曾经也抱有此种想法，直到去年底和带过我三个月的一位老师一起吃饭，我和他谈到这个问题，他说：那不是老板的问题，是你的问题。简单的一句话让我想了很多，作为学生，我们总是惯性思维的让老板了指导我们，却从来没有换一个角度思考：何不主动骚扰老板？这就涉及到一个主动和老板沟通的问题，我想，没有老板会反感学生找他讨论问题，当然，前提是在找老板之前自己一定要先思考一番，想明白自己课题的进展情况，有哪些突破？有哪些困难？遇到了什么样的瓶颈？陷入了什么样的困境？在老板眼里，可以容忍一个犯错误的学生（当然，愚蠢错误除外），但绝不会对一个没有思想的学生有好感。我曾经当着我大老板（算的上个小有名气的牛人吧）的面说：i’m a student here, in some sense, my job is to make mistakes，老板听后完全没有对我有任何不满，相反，他给了我更多的信任和鼓励。问题的关键在于：思考。尽量深刻的分析自己的实验结果，有理有据的对各个结果进行关联，一些问题可以没有答案，但万万不能没有思考。激动了，说远了??对于工作汇报，我一位师兄如是说：“一定要重视，一定要好好准备，一年和老板见不了几次，这种机会一定要抓住。”我不喜欢人云亦云的大道理，但这几句话中的深意，还请各位虫友自己体会。
个人认为，一个组内汇报的ppt具有如下的特点： 1、简约，严谨的风格 2、明确的表述
作为一个科学内容的ppt，其中的表达一定要做到明确。这里的明确有两个意思：首先内容上不能前后有矛盾和错误，其次思路最好能够顺畅。就第一点来说，我想并不难做到，只要在做ppt的时候细心认真，就不会出现前后内容上的不一致。但要注意这一点其实很重要，试想，如果老板看到你的ppt上前后结果不符，虽然这有可能只是你的一个输入错误造成的，但是一定会影响心情。记得我的一位师兄在一次汇报中将选择性和转化率的数据在两个表中弄混了，正好他那次的工作做的不太好，结果老板大发雷霆??
第二点，思路的顺畅。这一点是因人而异的，毕竟就算同一个课题，不同的人做就有不同的想法，我们在汇报工作的ppt中最好能够按照工作内容的思路来展现自己的工作。我在做ppt时一般是这样：第一页列出上次汇报中老师提出的问题和计划，第二页列出这段时间的工作内容提纲，然后开始按照提纲进行结果和讨论的部分，这部分是重点，遇到什么问题，如何解决，为了解决这个问题想到了什么样的实验方法，最后问题是否得到了解决等等。这其中适时的插入一些总结和讨论，仔细思考，将自己在各个方面的实验结果联系起来，如果能够相互映证当然最好，不能的话应提出造成这种“矛盾”可能的原因，除此之外，实验过程中还遇到什么样的困难，需要如何解决。最后，下一步工作计划，要如何做，还有什么需要。按照这样的方法，我可以很清楚的表达自己的想法，而老板也对我的课题日益重视，在至今的两年时间里，已经先后置办了固定反应器、真空干燥箱、质谱、tpr（在建）等一系列设备，至于我实验中签的表征许可单，就数不清了。当然，老板不在乎花钱，但是这钱一定要花的值得，我所置办的设备都在经常运行并得到良好的维护，我所做的表征很少有废掉没有用的，几乎每一个数据都反映在了汇报ppt中。
3、阶段工作的体现
我有一个很好的朋友（希望他看到后不要介意），每次做汇报ppt的时候都会觉得自己没东西，一做ppt就只有10页左右，然而实际情况是他工作非常刻苦，实验转起来没有一天是停下来的，和他交流后我发现他存在两个问题：1、自己觉得一些结果不好，2、在结果的表达方式上有问题。
首先第一个问题，结果好不好。结果好不好？其实充某种意义上来说，好结果和坏结果都是“好结果”，或者说都是“真结果”。我一直有一个不成熟的观点：现在的科研不论是非，而论原因，用我常说的一句话来说：你说自己的催化剂多好多好是发不了好文章的，只有说出为什么好才有可能成为一篇好文章。
其次，结果的表述问题。一组结果如何表达是很有讲究的，如折线图适宜表达变化趋势，饼状图有利于表达相对份额等等。通过合适的表达方式，往往能够是自己的结果一目了然，有助于发现实验结果之间的规律。
4、个人思考的展现写到这里，不知不觉发现本来应该放在这里的东西有很大一部分已经在上面的内容中说过了。回头看看上面的内容，其实一直再说的就是思想二字。一定要通过恰当的方式表达出自己对课题的思考和对结果的分析，以及对这些分析结果的思考。
箭头是一种非常好的表达思路的符号，但是我个人十分的不推荐powerpoint软件中的箭头工具，不管是直箭头还是弯箭头都太太难看了，我个人推荐画直线或自由曲线后，双击曲线，然后在顶端、尾端加箭头状，然后通过设置线条的粗细来控制箭头的大小，这样做的原因在前面提到过，能够造成一种手绘的印象，从而给人以思考过程的感觉，大家可以尝试一下。5、简洁，明快，美观
这里主要涉及的是美术方面的问题，也是最最仁者见仁的地方。我个人认为工作汇报的ppt应该使用浅色背景，最好是白色的背景，用我们老板的话说：“白色是最容易配色的颜色”。在ppt的左上角做一条直线，加粗一点，然后使用颜色渐变（见附图），将整个页面分成上下两部分，上面写一些标题性内容，下面则是正文。
对于一些高亮的文本框，最好使用浅色背景，如浅红色，浅蓝色，浅黄色，这时的字体颜色最好还是使用黑色，如果有非常重要的信息，如比较重要的实验发现等，可以使用较深的蓝色背景配亮黄色的字体，会非常醒目。就配色而言，其实说来倒去就一句话，反差要大。还有一点就是关于模板的选择问题，看看小木虫的资源区，提供ppt模板的帖子太多太多了，然而说实话，我认为能够符合简单淡雅的少之又篇3：ppt工作汇报的设计与呈现 ppt工作汇报的设计与呈现 better powerpoint for report writing
课程意义：
定期向上级汇报工作是管理沟通的重要环节，认识做好ppt工作汇报的关键所在及具体方法，提高ppt制作技巧及制作效率，让ppt成为工作汇报之得力助手。
参加对象：
* 企业职员、经理人、管理人员、在工作中有演讲培训演示需要的职业人员，如销售人员、产品人员、市场人员、管理人员、培训讲师等
内容大纲：
1.ppt工作汇报的重要性 * ppt工作汇报的挑战
* ppt在工作中的重要性和成功要素 2.界定目标和听众分析 * 界定目标 * 分析听众 * 时间和场合3.创建ppt的框架思路 * 制定大纲
* 优化逻辑关系 * 核心理念设计 4.收集资料
* 收集资料的方法 * 图片图表视频准备 * 精简和提炼资料 5.ppt优化 * 视觉化
* 母版的选择 * 色彩的选择
* 字体和字号的选择 * 动画的选择 6.细节管理
* 在放映的状态下通读
* 错别字、小数点、细节纠错
7.汇报宣讲的成功关键* 心态和仪态 * 宣讲时活用ppt报告的技巧 * ppt工作汇报宣讲的成功关键 1.the importance of the ppt ppt reports
* importance and succeful factors of ppt report
2.objective identification and audience analysis * setting up objectives * audience analysis * time and venue
3.establishing the ppt outline * developing outline
* optimizing the logic and sequence * core concept design 4.information collection
* information collection methods
* picture, chart and video preparation
* information simplification and summarization 5.ppt optimization * visualization * template * color
* font and size * animation
6.detail management
* reading through the ppt in full screen * typo correction
7.succeful factors for ppt presentation * mentality and etiquette * ppt and other visual aids application skill* key succeful factors of ppt presentations
第3篇：工作汇报背景图
工作汇报背景图
【篇1：ppt工作报告背景】
ppt应用越来越广泛，而工作汇报型ppt则是其应用最主要的领域。工作汇报ppt该怎么做？
这正成为一门学问。
年终需要总结、项目需要总结、活动需要总结、课题需要总结、学习需要总结、执行更
需要总结??有工作，就需要总结；有总结，自然要汇报。我们已经告别了对着领导念稿子的年代，那是呆板、落后、枯燥、平淡的代名词。信息
化让我们正迎来工作汇报的ppt时代，而首当其冲的，自然是政府、大中型企业、公用事业
单位，目前的工作汇报ppt的应用也主要限于以上几个类型。工作汇报ppt制作的几个典型特点和标准： 商务蓝、中国红、简洁灰，是中国的大众色，也是领导比较容易接受的颜色。因工作汇报ppt的内容较复杂，所以背景一般都是由色块、线条以及简单点缀图案组成，部分领导也喜欢有一些亮光之类的点缀色。放置内容的空间尽可能开阔。工作汇报一般由这几部分组成：前言或背景、实施情况、成绩与不足、未来规划等。经常情况下，工作汇报ppt的制作人不是汇报人，所以要尽可能根据汇报人的演示特点
制作，有时候会出现汇报人会不熟悉内容、心理紧张、应对领导深入提问等情况，所以，在前言、内页、图表等要尽可能保留一些提示性文字。政府、国有企业、事业单位领导一般喜欢丰富的图表，以彰显专业性和严肃性，同时也
避免了传统ppt的呆板；这些图表，更倾向于艳丽的图表色彩、立体的图表质感、内容与背
景高度对比的画面风格。背景图、点缀图标、衬托图片等适当放置，“眼见为实”是人的普遍心理，图片的大量应
用会大大增加业绩的说服力。传统观点认为，工作汇报ppt简洁明了，无需动画。近年来，ppt动画的应用已经深入
人心，特别是逻辑动画的应用，不仅仅让ppt变得鲜活，更有利于理清思路、强化ppt的说 服力。在国有单位，不要动画是不行的，但动画过花也是万万不能的。篇2：怎么做工作汇报类ppt 怎样做工作汇报类ppt——专业ppt公司的实战教程 年终了，是不是又要被工作汇报类的ppt折磨了？看看锐普公司出品的工作汇报教程，一定会大有收获。
年终需要总结、项目需要总结、活动需要总结、课题需要总结、学习需要总结、执行更
需要总结??有工作，就需要总结；有总结，自然要汇报。我们已经告别了对着领导念稿子的年代，那是呆板、落后、枯燥、平淡的代名词。信息
化让我们正迎来工作汇报的ppt时代，而首当其冲的，自然是政府、大中型企业、公用事业
单位，目前的工作汇报ppt的应用也主要限于以上几个类型。工作汇报ppt制作的几个典型特点和标准：
（1）用色传统一些
商务蓝、中国红、简洁灰，是中国的大众色，也是领导比较容易接受的颜色。
（2）背景简洁一些
因工作汇报ppt的内容较复杂，所以背景一般都是由色块、线条以及简单点缀图案组成，部分领导也喜欢有一些亮光之类的点缀色。放置内容的空间尽可能开阔。
（3）框架清晰一些
工作汇报一般由这几部分组成：前言或背景、实施情况、成绩与不足、未来规划等。
（4）文字保留一些 经常情况下，工作汇报ppt的制作人不是汇报人，所以要尽可能根据汇报人的演示特点
制作，有时候会出现汇报人会不熟悉内容、心理紧张、应对领导深入提问等情况，所以，在前言、内页、图表等要尽可能保留一些提示性文字。
（5）图表丰富一些
政府、国有企业、事业单位领导一般喜欢丰富的图表，以彰显专业性和严肃性，同时也
避免了传统ppt的呆板；这些图表，更倾向于艳丽的图表色彩、立体的图表质感、内容与背 景高度对比的画面风格。
（6）图片多样一些
用会大大增加业绩的说服力。
（7）动画适当一些
传统观点认为，工作汇报ppt简洁明了，无需动画。近年来，ppt动画的应用已经深入
人心，特别是逻辑动画的应用，不仅仅让ppt变得鲜活，更有利于理清思路、强化ppt的说
服力。在国有单位，不要动画是不行的，但动画过花也是万万不能的。ppt工作汇报的设计与呈现
better powerpoint for report writing 课程意义：
定期向上级汇报工作是管理沟通的重要环节，认识做好ppt工作汇报的关键所在及具体
方法，提高ppt制作技巧及制作效率，让ppt成为工作汇报之得力助手。参加对象：
* 企业职员、经理人、管理人员、在工作中有演讲培训演示需要的职业人员，如销售人
员、产品人员、市场人员、管理人员、培训讲师等内容大纲： 1.ppt工作汇报的重要性* ppt工作汇报的挑战 * ppt在工作中的重要性和成功要素 2.界定目标和听众分析* 界定目标 * 分析听众 * 时间和场合3.创建ppt的框架思路* 制定大纲 * 优化逻辑关系 * 核心理念设计 4.收集资料
* 收集资料的方法 * 图片图表视频准备 * 精简和提炼资料 5.ppt优化 * 视觉化
* 母版的选择 * 色彩的选择
* 字体和字号的选择 * 动画的选择 6.细节管理
* 在放映的状态下通读
* 错别字、小数点、细节纠错
7.汇报宣讲的成功关键 * 心态和仪态
* 宣讲时活用ppt报告的技巧* ppt工作汇报宣讲的成功关键 1.the importance of the ppt* challenge of ppt reports* importance and succeful factors of ppt report
2.objective identification and audience analysis * setting up objectives* audience analysis * time and venue
3.establishing the ppt outline* developing outline
* optimizing the logic and sequence * core concept design 4.information collection* information collection methods * picture, chart and video preparation * information simplification and summarization 5.ppt optimization* visualization * template * color
* font and size * animation
6.detail management
* reading through the ppt in full screen* typo correction 7.succeful factors for ppt presentation * mentality and etiquette * ppt and other visual aids application skill * key succeful factors of ppt presentations篇4：如何做工作汇报ppt 我在这里所说的ppt主要是针对跟老板汇报工作时所使用的ppt，也许并不适合于其他
场合的交流，各位看官稍安勿躁，待我细细道来。身边有很多的同学如此埋怨：老板不管我，一年到头见不到老板几面。诸如此类数不胜
数。我曾经也抱有此种想法，直到去年底和带过我三个月的一位老师一起吃饭，我和他谈到
这个问题，他说：那不是老板的问题，是你的问题。简单的一句话让我想了很多，作为学生，我们总是惯性思维的让老板了指导我们，却从来没有换一个角度思考：何不主动骚扰老板？ 这就涉及到一个主动和老板沟通的问题，我想，没有老板会反感学生找他讨论问题，当然，前提是在找老板之前自己一定要先思考一番，想明白自己课题的进展情况，有哪些突破？有
哪些困难？遇到了什么样的瓶颈？陷入了什么样的困境？在老板眼里，可以容忍一个犯错误的学生（当然，愚蠢错误除外），但绝不会对一个没有思想的学生有好感。我曾经当着我大老
板（算的上个小有名气的牛人吧）的面说：i’m a student here, in some sense, my job is
to make mistakes，老板听后完全没有对我有任何不满，相反，他给了我更多的信任和鼓励。问题的关键在于：思考。尽量深刻的分析自己的实验结果，有理有据的对各个结果进行
关联，一些问题可以没有答案，但万万不能没有思考。激动了，说远了??对于工作汇报，我一位师兄如是说：“一定要重视，一定要好好准备，一年和老板见不了几次，这种机会一定
要抓住。”我不喜欢人云亦云的大道理，但这几句话中的深意，还请各位虫友自己体会。个人认为，一个组内汇报的ppt具有如下的特点：
1、简约，严谨的风格以在做ppt的时候不断的按shift+f5来全屏演示，从而修正字号。最后，所有的图表都
使用正式文章的格式，带frame，刻度inside，表采用三线式。2、明确的表述
作为一个科学内容的ppt，其中的表达一定要做到明确。这里的明确有两个意思：首先
内容上不能前后有矛盾和错误，其次思路最好能够顺畅。就第一点来说，我想并不难做到，只要在做ppt的时候细心认真，就不会出现前后内容上的不一致。但要注意这一点其实很重
要，试想，如果老板看到你的ppt上前后结果不符，虽然这有可能只是你的一个输入错误造
成的，但是一定会影响心情。记得我的一位师兄在一次汇报中将选择性和转化率的数据在两 个表中弄混了，正好他那次的工作做的不太好，结果老板大发雷霆??第二点，思路的顺畅。这一点是因人而异的，毕竟就算同一个课题，不同的人做就有不
同的想法，我们在汇报工作的ppt中最好能够按照工作内容的思路来展现自己的工作。我在做ppt时一般是这样：第一页列出上次汇报中老师提出的问题和计划，第二页列出这段时间的工作内容提纲，然后开始按照提纲进行结果和讨论的部分，这部分是重点，遇到什么问题，如何解决，为了解决这个问题想到了什么样的实验方法，最后问题是否得到了解决等等。这
其中适时的插入一些总结和讨论，仔细思考，将自己在各个方面的实验结果联系起来，如果
能够相互映证当然最好，不能的话应提出造成这种“矛盾”可能的原因，除此之外，实验过
程中还遇到什么样的困难，需要如何解决。最后，下一步工作计划，要如 何做，还有什么需要。按照这样的方法，我可以很清楚的表达自己的想法，而老板也对
我的课题日益重视，在至今的两年时间里，已经先后置办了固定反应器、真空干燥箱、质谱、tpr（在建）等一系列设备，至于我实验中签的表征许可单，就数不清了。当然，老板不在乎
花钱，但是这钱一定要花的值得，我所置办的设备都在经常运行并得到良好的维护，我所做的表征很少有废掉没有用的，几乎每一个数据都反映在了汇报ppt中。
3、阶段工作的体现
我有一个很好的朋友（希望他看到后不要介意），每次做汇报ppt的时候都会觉得自己没
东西，一做ppt就只有10页左右，然而实际情况是他工作非常刻苦，实验转起来没有一天是
停下来的，和他交流后我发现他存在两个问题：1、自己觉得一些结果不好，2、在结果的表
达方式上有问题。首先第一个问题，结果好不好。结果好不好？其实充某种意义上来说，好结果和坏结果
都是“好结果”，或者说都是“真结果”。我一直有一个不成熟的观点：现在的科研不论是非，而论原因，用我常说的一句话来说：你说自己的催化剂多好多好是发不了好文章的，只有说
出为什么好才有可能成为一篇好文章。其次，结果的表述问题。一组结果如何表达是很有讲究的，如折线图适宜表达变化趋势，饼状图有利于表达相对份额等等。通过合适的表达方式，往往能够是自己的结果一目了然，有助于发现实验结果之间的规律。
4、个人思考的展现 写到这里，不知不觉发现本来应该放在这里的东西有很大一部分已经在上面的内容中说
过了。回头看看上面的内容，其实一直再说的就是思想二字。一定要通过恰当的方式表达出
自己对课题的思考和对结果的分析，以及对这些分析结果的思考。箭头是一种非常好的表达思路的符号，但是我个人十分的不推荐powerpoint软件中的箭
头工具，不管是直箭头还是弯箭头都太太难看了，我个人推荐画直线或自由曲线后，双击曲
线，然后在顶端、尾端加箭头状，然后通过设置线条的粗细来控制箭头的大小，这样做的原
因在前面提到过，能够造成一种手绘的印象，从而给人以思考过程的感觉，大家可以尝试一
下。
5、简洁，明快，美观这里主要涉及的是美术方面的问题，也是最最仁者见仁的地方。我个人认为工作汇报的ppt应该使用浅色背景，最好是白色的背景，用我们老板的话说：“白色是最容易配色的颜色”。
在ppt的左上角做一条直线，加粗一点，然后使用颜色渐变（见附图），将整个页面分成上下
两部分，上面写一些标题性内容，下面则是正文。对于一些高亮的文本框，最好使用浅色背景，如浅红色，浅蓝色，浅黄色，这时的字体 颜色最好还是使用黑色，如果有非常重要的信息，如比较重要的实验发现等，可以使用较深的蓝色背景配亮黄色的字体，会非常醒目。就配色而言，其实说来倒去就一句话，反差要大。还有一点就是关于模板的选择问题，看看小木虫的资源区，提供ppt模板的帖子太多太
多了，然而说实话，我认为能够符合简单淡雅的少之又篇5：工作汇报型ppt制作的七个标
准
【版面】工作汇报型ppt制作的七个标准 ppt应用越来越广泛，而工作汇报型ppt则是其应用最主要的领域。工作汇报ppt该怎
么做？这正成为一门学问。年终需要总结、项目需要总结、活动需要总结、课题需要总结、学习需要总结、执行更
需要总结??只要有工作，就需要总结；有总结，自然要汇报。我们已经告别了对着领导念稿子的年代，那是呆板、落后、枯燥、平淡的代名词。信息
化让我们正迎来工作汇报的ppt时代，而首当其冲的，自然是政府、大中型企业、公用事业
单位，目前的工作汇报ppt的应用也主要限于以上几个类型，纵观工作汇报ppt制作，我们
可以发现他们具有以下几个典型特点和标准。第一、用色传统一些
商务蓝、中国红、简洁灰，是中国的大众色，也是领导比较容易接受的颜色。第二、背景简洁一些
因工作汇报ppt的内容较复杂，所以背景一般都是由色块、线条以及简单点缀图案组成，部分领导也喜欢有一些亮光之类的点缀色。放置内容的空间尽可能开阔。第三、框架清晰一些
工作汇报一般由这几部分组成：前言或背景、实施情况、成绩与不足、未来规划等。第四、文字保留一些
经常情况下，工作汇报ppt的制作人不是汇报人，所以要尽可能根据汇报人的演示特点
制作，有时候会出现汇报人会不熟悉内容、心理紧张、应对领导深入提问等情况，所以，在前言、内页、图表等要尽可能保留一些提示性文字。第五、图表丰富一些 政府、国有企业、事业单位领导一般喜欢丰富的图表，以彰显专业性和严肃性，同时也
避免了传统ppt的呆板；这些图表，更倾向于艳丽的图表色彩、立体的图表质感、内容与背
景高度对比的画面风格。第六、图片多样一些
背景图、点缀图标、衬托图片等适当放置，“眼见为实”是人的普遍心理，图片的大量应
用会大大增加业绩的说服力。第七、动画适当一些
传统观点认为，工作汇报ppt简洁明了，无需动画。
【篇2：年度工作总结ppt图片】
篇1：年终总结报告ppt如何制作
年终总结报告ppt如何制作 2013-1-15 19:56 阅读(3656)
一眨眼就到年底了，真的时间好快啊，年初的很多情景还历历在目，如今已经到了年关了。有人说：年纪越大，越会感慨时间快。如果这样判定，必须承认我真的老了。呵呵，年终什么事情一般公司都会有？那就是铺天盖地的总结报告啊，述职报告啊??搞得职场同志们“哭天喊地、哭声震天”！为了解救苦海中的朋友们，今天lonely fish就给大家简单地剖析一下年终总结报告ppt的撰写技巧，如果你掌握了相关的技巧，我觉得我觉得你应该不会觉得年终总结那么得痛苦不堪。
我观察过很多朋友写年终总结，最近还有好几个朋友让我给他们的年终总结出出主意，我觉得大家对年终总结报告ppt认识上可能还是不是非常清晰，感觉这个事情是个累赘：一是没思路，不知道写什么，尤其对刚刚进入职场的菜鸟来说，这绝对是个大问题；二是不想做，但是逃又逃不掉，这是很令人崩溃的事情。这就好比你很烦新闻联播，但是每到7点，看的很多台都是新闻联播??
撰写年终总结ppt大致分三个步骤（tdr三部曲）：
第一步：确定大纲（think）
第二步：优化ppt（design）
第三步：练习演讲（rehearse）
下面我就简要说一下这三个步骤。
第一步：确定大纲（think）
篇2：ppt个人总结 ppt个人总结 通过这4周的ppt制作总结了一些不足的地方，刚开始做ppt的时候就是简单的文字和图片的复制粘贴，然后堆积到一起就好了，其实ppt不是这样的，通过在网上的学习我发现ppt本身最大的价值就是将概括化的文字转变为一种适合人视觉的图案和文字的结合。
通过这次在课堂上的ppt制作，我还知道了，要保证ppt的质量就不能在页面上弄上大段的文字，然后照读，必须要摘取出重点，能用图片的就绝不用文字，能用词语的就绝不用句子，最后浓缩才是精华。
所以需要保留的是重要的观点。比如这两次的主题是要求有教育意义的主题，那么就要如何突出教育意义的重点放在一个页面上，让人觉得做出来的ppt一目了然，第一次我做的是一个关于羽毛球的ppt，基本上一点都没有突出ppt本身的价值，就是单纯的把文字和图片复制到我所做的这个ppt 当中，另外加了一些路径动作，没有达到那种视觉上和舒服的感觉，第二次，我稍稍的改变了一下我的制作方法，我已全球气候变暖的问题做了一个ppt，找了一些关于全球气候变暖的对比图和相对少量的文字，试着去做到图片与文字的结合，通过一段时间的制作直到最后，虽然视觉上好了一些，但在文字上还是有一些不足的地方，通过老师最后的点评，说出了我ppt的优缺点，也知道了不足之处，在下次制作的时候一定会加以补充。
经过这4周的ppt制作，我了解了ppt制作的更多的方法和技巧，也掌握了一些我原本不会的制作方法，比如，可以插入fiash动画，这个在视觉上可以发挥很大的作用，还有不能在页面上出现大段的文字，能用图片就不用文字，这样让人看起来也很舒适，再有就是保留一些比较有特点的关键性词语，这样可以引起别人的关注和讨论，如果不这样的话，会给人一种没有重点的感觉。
当然，ppt最注重的还是视觉上的舒适，在风格上要注重图片与图片之间的的整体性与协调性，如果不注重图片与图片之间的整体性与协调性的话，会显得所做的ppt很俗气，还有在画面的简洁上，要注意文字、图形、动画的格局摆放，这样会显得所作的ppt很精致，在运
行方面，要进行多次的调试、试用、修改、完善，从而保证在播放方面运行的流畅，不管制作一个什么样的ppt，都是图片、文字、动作路径的结合，只要把握好这之间的协调性，在内容、图片、整体格局上多下一些功夫，相信一定能做出来一个让人满意的ppt。一个好的ppt，在合适的地方有着合适的动画十分重要，但动画不要过于繁琐，那样的话会造成反效果，我会吸取教训与不足，在以后的制作或合作中做到更好，将更好的ppt呈现给大家。篇3：2014年终工作总结ppt制作技巧 2014年终工作总结ppt制作技巧 1.内容：多使用图形少用术语
大标题 44点粗体
标题一 32点粗体
标题二 28点粗体
标题三 24点粗体
2.花样：正式场合不使用任何ppt动作非要使用最多不超过三种。ppt的流程：
1、最开始什么都不要想，不要去查资料，也不要接触电脑，而是用笔在纸上写出提纲，当然，能简单的划出逻辑结构图最好了，越细越好。
2、打开ppt，不要用任何模板，将你的提纲按一个标题一页整出来。(过去我就总是追求完美，首先搞摸板，花掉半个多小时，做的过程中不满意又修改，做完后又修改,甚至最后完全推翻----伤神费力耗时)3、有了整篇结构性的ppt(底版/内容都是空白的,只是每页有一个标题而已)、就可以开始去查资料了、将适合标题表达的内容写出来或从网上拷贝进来、稍微修整一下文字、每页的内容做成带项目编号的要点.当然在查阅资料的过程中，可能会发现新的资料，非常有用，却不在你的提纲范围中，则可以进行调整，在合适的位置增加新的页面。
4、看看ppt中的内容哪些是可以做成图的，如其中中带有数字、流程、因果关系、障碍、趋势、时间、并列、顺序等等内容的，全都考虑用图画的方式来表现。如果有时候内容过多或实在是用图无法表现的时候，就用表格来表现。实在实在是不行了，才用文字说明。所以，最好的表现顺序是：图--表--字。这个过程中图是否漂亮不要在意，糙点没关系，关键是你用的图是否准确。
5、选用合适的母版，根据你的ppt呈现出的情绪选用不同的色彩搭配，如果觉得office自带的母版不合适，自己在母版视图中进行调整，自己加背景图、logo、装饰图等。
6、在母版视图中调整标题、文字的大小和自体，以及合适的位置。 7、根据母版的色调，将图进行美化，调整颜色、阴影、立体、线条，美化表格、突出文字等。注意在此过程中，把握整个ppt的颜色不要超过3个色系!否则你的ppt就显得特别乱而且土。
8、美化页面，看看哪里应该放个装饰图，图片可以从网上找，建议用google的图片搜索(用英文最好)，装饰图的使用原则是符合当页主题，大小、颜色不能喧宾夺主。
9、最后在放映状态下，自己通读一遍，哪里不合适或不满意就调整一下。
10、这时候就好了吗?还没有，务必要注意错别字!密技真言：
尽量用1种字体，最好不要超过3种 ppt的灵魂----逻辑
ppt的恶心----错别字等于苍蝇 3色原则：不要超过3种色系
6字解码：大化小，小化图----提纲时，用逻辑树尽量将大问题分解成小问题，小问题用图表现。
12字真言：能用图，不用表;能用表，不用字
只要掌握如上原则，ppt肯定不会很糙或土，而且具有专业感。另附一个较常用的模版，背景可根据个人喜好换。
【篇3：工作汇报类ppt制作建议】
工作汇报ppt制作详解
一、明确事项
1、这是一个工作汇报ppt，所以ppt内容需要明确（工作计划等不应出现在ppt中），更不能像流水账一样前天、昨天、今天都干了什么简单地进行汇报，要分类分项有条理的汇报。
2、将自己置于一个汇报者的位置，面对评委、观众，自己将会怎样汇报这50页的材料，这汇报的思路就是ppt制作的思路。ppt是辅助工具，是ppt跟着语言走，而不是语言跟着ppt走。
3、本材料第二点是对整个汇报材料的分类分点，这里没有给出具体的每一点的命名，需要你们进行理解斟酌，自行命名。
二、ppt制作
（一）、封面
1、使用符合主题的背景，不宜太过阴沉或太过艳丽。 2、文字为“文学院网络信息部2013年工作报告”。
（二）、目录页 1、可在目录页前插入提纲挈领的一页，用一句话或者两个短句概括整年工作。该页右下角插入文字“汇报人：xxx”。
2、从模板里找一个适合的对目录进行设计，成单独一页。
3、目录是整个ppt的纲，所以要全面且精炼，做到不重不漏。将50页的汇报材料分成几个部分，要慎重，取舍要恰当，不能舍本逐末。
（三）、结构分点
按照工作汇报的内容充实量以及观众评委的接受耐心，一般分点在4～6点之间最为合适。
1、这是一个工作汇报ppt，而不是一个部门介绍ppt，需要的是实质性的工作。所以第一部分的部门整体介绍不可大量引用材料。一至两张幻灯片足矣，且不是
把第一部分的目录照搬。可以用一张幻灯片简单介绍本部门，描述职责工作，文字简练。同时可以对部门介绍的相关材料截图并辅以文字。
2、最能体现一个部门特色的是其活动，部门活动须成为一个独立板块，且重点阐述。
1）首先须强调的是工作汇报ppt，所以活动策划之类的是必须不能要的，总结也最好不要。但是可以在这一大点的最后用一张幻灯片对一年的活动进行适当总结，文字简练，不宜过多。
2）这一点需要把上半年和下半年结合起来，把其中的活动拎出来，进行相应调整设计，使其适合在公众场合汇报演示。
3）对活动进行汇报，需要展示活动的相关图片。在图片展示时图片摆放应整齐有序，大小合适，大部分情况下一页幻灯片以摆放两张图片为佳。图片摆放不宜斜放、倒放。图片之间要留有空隙，同时图片不能贴边，与幻灯片边框留有空隙。选择图片时要注意图片是否符合主题、是否清晰，如图片上有破坏整体、主题的文字或图案，应进行清理后使用（尤其是背景图片，需对其上的网址水印等清除）。
4）文字叙述需特别注意，图片展示页的文字应是点睛之笔，起到解释图片、阐述主题的作用，语言要极其精炼。
3、新媒体的建设与发展是我们部的新特色，所以要着重阐述。
新媒体工作主要是新浪微博的发展，点数少但又要突出，所以应适当增加幻灯片张数，而不能简单带过。1）具体阐述需要微博的相关截图，需要对文学院学生会新浪微博有个直观的展示。
1）而后可以向大家相应地介绍微博方面的相关工作
3）同时需要向大家表现我们在微博作为新媒体建设主要阵地的成绩。4）最后可以谈谈本部对新媒体发展的一些规划，未来的展望。
4、部门的主要工作都在前面二点进行的详细的汇报，最后一点可以将部门一些零散的但有实质意义的工作放在一些进行汇报。
本部门的其他工作有许多。例如招新工作、各类活动的微博直播、晚会直播、五月花视频制作、神话杯ppt制作、学生会或团总支考评ppt制作以及协助其他部门开展活动等。这些工作不需用大量篇幅进行阐述，将这些活动放在一起，并对其进行设计，使其美观且一目了然，随后可对其中相对重要的活动进行相关展示即可。
（四）、结束页
最简单的结束，即用略不同正文背景的背景，辅以“谢谢”二字即可。工作汇报类ppt可以在前加入工作总结、展望一页。
三、整体要求
1、大小结构合理，数标使用正确
1）大目录或大标题的分点可使用一、二、三??或者壹、贰、叁??，次级标题则需区分，可用1、2、3??
2）整体层次不应分的太细太多，以1—3层为佳。2、文字字体、大小、颜色、粗细合理
1）作为汇报ppt，字体选择应以清晰为第一原则，常用为黑体、宋体、楷体、仿宋等。
2）文字大小合适，不得少于24号。
3）正文文字颜色一般为黑色最佳，如需使用其他颜色，应以清晰度为第一原则。
4）标题与正文字体、颜色、大小须有一定的区分，正文一般不使用黑体，可按情况决定是否加粗。
5）各同等级标题格式须相同，正文文字一般情况下格式也须前后相同。
3、模板、背景及图形结构等使用合理
1）模板、背景及图形结构等使用应以符合主题为第一原则，兼顾美观、简洁。2）图形内文字不宜过多，图形结构和文字搭配使用合理，文字颜色须照顾到图形模板的颜色，反之，模板颜色不适合则需自行修改。3）图片使用、摆放前文已经叙述。
第4篇：指导新教师工作汇报
指导新教师工作汇报
很荣幸上学期与杜肖润老师成为师徒，通过相互学习、互助成长，我深深地感觉到杜肖润老师是个勤奋好学、自信大方的老师，下面我就一学期来我们在各方面进行的沟通总结如下：
一、研教材
杜肖润老师刚毕业，但她在课堂上却是充满自信的，一点也不怯场，此动力缘于哪里？原来她手头上有一大堆工具书，在上课前她总是充分备好每一堂课，在备课时，对教材的安排及工具书上的教学建议有异议时，她便会马上来与我讨论，很羞愧的是当时我遇到这类问题并没有像她一样发出质问并花时间去了解，说真的，很多问题我也是当下才明白的。她真的是个认真研读教材，用心备课的一位好老师。
二、研学生
我们在一起更多的是讨论关于学生的问题，要上好一堂课，不仅要备教材，还是备学生，杜肖润老师清楚地意识到了这一点，再加上她班上有特困生，接受能力差，于是只要一有时间，她便与我畅谈班上的学困生，向我诉说学困生的情况，并一起讨论辅导方法，经常下班时，还看到她在办公室时个别辅导学生，她年纪轻轻，富有一颗童心，总是耐心、仔细地辅导。学生在她的耐心辅导下也渐渐取得进步，些许进步换来的便是她许久的欣慰。
三、研家长
辅导学困生是件长期的、艰巨的工作，免不了有焦头烂耳的时候，于是我告诉她，应与家长取得联系，争取家长的合作，可沟通后，很多家长不识字，辅导不了，便到外面请辅导老师，结果，外面的辅导老师总是急匆匆的赶进度，把老师课堂上没教过的都讲了，加上辅导老师的授课方式与杜肖润老师的方法不同，于是学生在课堂上便不屑听课，于是我们便又一起探讨如何解决这些问题等等。研家长与研学生是相辅相承的，经常看到家长来办公室与杜肖润老师促膝长谈，每每看到这场景，我总替她感到高兴，我相信有了沟通，便能进步。经过杜肖润老师的不断努力，期末学生取得了良好成绩。
具体指导情况如下：
1.第一周见习听课，第二周开始讲课。给杜肖润老师上示范课，我备课格外用心，处处考虑到如何让杜肖润老师学到更多的东西，每堂课都突出一个重点教学方法，让杜肖润老师体会学习课堂组织教学。2.我们关心杜肖润老师的生活，为她创设良好的教学氛围。鼓励她参与学校的展示课听课，参与我们综合学科部青年教师的教学教研活动，听教研组教师上课、说课和评课，提供过多的机会，让她学到更多教学风格和教学方法。
3.教学之初，我作为指导老师与杜肖润老师一起制定教学计划。
4.我们着重指导杜肖润老师做好教学常规工作，尤其重视备课和上课环节。让杜肖润老师提前备课，再进行指导，指导杜肖润老师如何钻研教材教法，进行教学设计。杜肖润老师上科学课前教案要经过我们两位指导老师提前审批，指导修改后方可上讲台。课后我们与杜肖润老师及时交流，反馈听课意见，指出不足，提出合理建议，以利改进。
5.给杜肖润老师的“政治”教学提供练习的机会。让杜肖润老师参与部分两基资料的整理工作，感受迎“两基”国检的紧迫感和参与学校卫生大扫除工作的乐趣，在此过程中使杜肖润老师们与综合学科的各科老师有更多的接触，更多的交流，更多练习语言表达能力的机会，也较快地融入到卫东学校的大家庭里。
6.我们的指导工作贯彻在教学教师工作的所有过程当中，杜肖润老师讲课我们就随班听课，从不把任何一项工作完全甩给杜肖润老师。如果杜肖润老师课上得有缺陷，就在下一堂课给她上示范课，弥补知识性的疏漏，示范如何达到教学要求。在平时给她提供大量的教学资料，经常指导她练习语言的书写，7.教学结束时，我们两位指导教师分别给每个杜肖润老师写出鉴定评语，评定成绩。 8，杜肖润老师能够严格遵守教学制度，主动自觉地帮助办公室的老师们打扫办公室的卫生，使得她与综合组的老师们的合作相处十分愉快。
在与杜肖润老师的一学期师徒互动中，我喜欢上了她，喜欢她勤劳肯干、好学好问、善良有爱心，这样的一位老师将来一定会更优秀的。
卫东学校 张贵福
第5篇：新课程背景下,教师“十问”
新课程背景下，教师“十问”
（1）您有一本教学心得吗？
您的学生每位有一本错题跟踪簿吗？您经常写教后记吗？您不想试试看吗？
（2）您的学生每人有一本课堂练习本吗？课堂练习和课后作业一样认真吗？您上课关心了后三排的学生吗？学生会记课堂笔记吗？
（3）您在备课时，常和同仁思考教材为什么这样写吗？您考虑学生个性了吗？能因材施教、有教无类吗？这样讲学生好懂吗？学生有兴趣听吗？能有其它方法讲解吗？
（4）您能做到下面的事情吗：自已没有研究透的决不讲给学生听；不懂可以查资料求同事问学生，决不胡弄过关。不备课决不进课堂。要求学生做到的，教师先做到；要求学生做好的，教师先做好；要求学生不做的，教师坚决不做。
（5）您上课思考用过小黑板投影仪、多媒体吗？思考过用彩色粉笔吗？用得正确吗？自制过教具吗？能让学生动手吗？凡是实验您都克服困难做了吗？要这样讲？换一种方法如何？教学中，你有创新吗？
（6）你每个问题讲完后，师生能共同探讨问题的启迪和感悟吗？换一种方法可以吗？
（7）您上课能少讲一些，让学生多练一些吗？允许学生发表意见甚至是错误的意见吗？您如何在教学中实施自主学习、合作学习和探究学习？
（8）您的评价观念有所改变了吗？您如何理解评价主体多元化、评价内容全面化、评价方式多样化、评价手段科学化、评价过程全程化？
（9）您喜欢读书、经常翻看一些与教学有关的杂志吗？能经常写文章吗？在讲一些较难的综合问题时，考虑用概念图教学吗？能化大为小化难为易化曲为直一题多变吗？
（10）您能从起始年级就注重学法指导，培养学生学习习惯吗？你告诉过学生教师的解题失败吗？教学中您做到重结果更重过程吗？您经常让学生评价你吗？您如何做到不仅教给学生知识、而且教给学生思维的方法，更重要的还要教会学生做人？
第6篇：新课程背景下教师角色定位
论新课程标准下的教师角色定位
教育部在《基础教育课程改革纲要（试行）》中明确提出：课程改革的具体目标，要改变课程过于注重知识传授的倾向，强调形成积极主动的学习态度；改变课程结构过于强调学科本位，科目过多和缺乏整合的现状；加强课程内容与学生生活以及现代社会和科技发展的联系，精选终身学习必备的基础知识和技能；倡导学生主动参与、乐于探究、勤于动手，培养学生搜集和处理信息的能力、获取新知识的能力、分析和解决问题的能力以及交流与合作的能力。课程改革对教师提出了新的要求，呼唤着教师从传统的教育角色中摆脱出来，进入新的角色。
一、学习能力的培养者
美国教育家布鲁纳提出：教学生学习任何科目，决不是对学生心灵灌输固定的知识，而是启发学生主动去求取知识。教师不能把学生教成一个活的书橱，而是教他如何去思维，教他学习如何像历史学家研究分析史料那样，从求知过程中去组织属于他自己的知识。从中，我们应该知道，学习应该是一种主体性的活动。而传统教学是以教师为中心的，教师负责教，学生负责学，教学就是教师对学生单向的“培养”活动。教师是知识的占有者和传授者，是学生的控制者与管理者。新课程在强调学生学习主体地位的同时，也要求教师的角色从原有的传道授业者向学生学习能力的培养者转变。当代社会是个信息化的社会，随着出版业的发达、互联网的普及，学生获取信息的渠道越来越多，教师作为学生唯一信息源的地位已经动摇。教师的职责不再只是传授现成教科书的知识，而是要指导学生懂得如何获取自己所需要的知识，掌握获取知识的工具以及学会如何根据认识的需要去处理各种信息的方法，使学生从被动学习转向主动学习，真正成为学习的主体。
二、课堂教学的研究者
传统的教学活动和研究活动是彼此分离的。教师的任务只是教学，研究被认为是专家们“专利”，教师不仅鲜有从事教学研究的机会，而且即使有机会参与，也只能处在铺助的地位，配合专家、学者进行实验。这种做法存在着明显的弊端，一方面，专家、学者的研究成果并不一定为教学实际所需要；另一方面，教师的教学如果没有以研究为依托的提高和深化，就容易因循守旧，陷入僵化。这种教学与研究的脱节，对教师的发展和教学的发展的是极其不利的，它不能适应新课程的要求。新课程所蕴涵的新理念、新方法以及新课程实施过程中出现的种种新问题，都是过去的经验和理论都难于解释和应付的，教师不能被动地等待着别人把研究成果送上门来，再不加思索地把这些成果应用到教学中去。教师自己就应该是一个研究者，教师即研究者意味着教师在教学过程中要以研究者的心态置身于教学情境之中，以研究者的眼光审视和分析教学理论与教学实践中的各种问题，对自身的行为进行探究，对积累的经验进行总结，使其形成规律性的认识。这实际上也就是国外多年来所一直倡导的“行动研究”，即不脱离教师的教学实际而是为解决教学中的问题而进行的研究。可以说“行动研究”把教学与研究有机地融为一体，它是教师由“教书匠”转变为“教育家”的前提条件，是提高教学水平的关键，是创造性实施新课程的保证。
三、学校课程的开发者
在传统的教学中，教学与课程是彼此分离的。教师是按照教科书、教学参考资料、考试试卷和标准答案去教；而教学内容和教学进度是由国家的教学大纲和教学计划规定的，教学参考资料和考试试卷是由专家或教研部门编写和提供的，教师成为教育行政部门各项规定的机械执行者。有专家尖锐地指出，现在有不少教师离开教科书，就不知道教什么；离开参考
书，就不知怎么讲；离开练习册，就不知考什么。新课程标准倡导民主、开放、科学的新理念，确立了国家课程、地方课程、校本课程三级课程管理政策。长期以来，我们实行的是高度统一的国家课程，这为统一的国民素质起到重要作用的同时，也存在较大的弊端：一是忽视了我国区域差异较大，发展不平衡的情况，不能适应个别情况的需要。二是不能充分发挥地方、学校的独特传统和优势，造成大量有价值的课程资源的闲置。据研究，学生特别是农村学生厌学、缀学的重要原因之一是基础教育课程远离其实际生活经验，无法满足地域性特点的发展需要，导致对基础教育课程产生陌生感，丧失了继续学习的动力。地方课程和校本课程的设置，弥补了单一国家课程模式的不足，发挥了地方和学校的资源优势与办学特色，满足了不同地区、学校和学生的需求与特点，既能促进国民共同基本素质的提高，又能促进学生个性的发展。在这种课程设置模式下，教师必须成为积极的课程开发者和建设者。教师要提高和增强课程建设能力，使国家课程和地方课程在课堂实施过程中不断地丰富和完善；教师要锻炼和形成课程开发能力，使开发出的课程能符合本地区本学校的需要；教师要培养和造就课程评价能力，学会对教材应用的质量进行评鉴，对课程实施的状况进行分析，对学生学习的过程进行界定。
四、综合知识的掌握者
新课程呼唤综合型教师，这是一个非常值得注意的变化。多年来，学校教学一直是分科进行的，教师的角色一旦确定，不少教师便画地为牢，把自己禁锢在学科堡垒中，不再涉猎其他学科的知识，这种单一的知识结构远远不能适应新课程的需要。此次课程改革，在改革现行分科课程的基础上，设置了分科为主、包含综合课程和综合实践活动的课程，由于课程内容和课题研究涉及多门学科和知识，这就要求教师改善自己的知识结构，成为综合型教师。
五、信息技术的应用者
21世纪是信息化社会，信息化社会需要信息化人才，信息化人才有赖于信息化教育。《基础教育课程改革纲要》要求，大力推进信息技术在教学过程中的应用，“逐步实现教学内容的呈现方式、学生的学习方式，以及教学过程中师生互动方式的变革。充分发挥信息技术的优势，为学生的学习和发展提供丰富多彩的教育环境和有力的学习工具。”课程改革的目标之一就是教材立体化，从原有单一的纸质课本转向以文字教材为主体，音像教材和电子教材为两翼，向网络教材发展的教材媒介体系。文字材料没有必要、也不可能承担教材的所有功能，多媒体、立体化的教材更生动、更形象、更活泼，更便于教师进行课堂教学，更利于学生进行自主探索，更益于学生创新精神和实践能力的培养。在教育信息化过程中，教师要有良好的信息意识，能够将网络上知识信息应用课堂教学中去，进一步开阔学生视野，启迪学生思维；教师要有较强的信息处理能力，能够快速地获取信息、储存信息、加工信息、筛选利用信息以及更新创造信息；教师要有熟练的计算机、多媒体操作能力，能够将教学软件、互联网络等信息技术运用在教学中，并且能指导学生进入互联网络检索信息获取知识。
第7篇：新课程背景下教师新理念读书心得
新课程背景下教师新理念读书心得新课程的理念应当是：以学生发展为本。所谓“学生为本”，就是指一切为了学生的价值观，高度尊重学生的伦理观，全面依靠学生的行为观。这就是新课程改革的核心。在这个理念的解读中，学生，这个元素无疑是居于核心位置，自然，相应的教育教学行为都应当围绕着这个核心元素来进行。传统课程环境中教师的位置是处于中心，现在这个位置应由学生来占领；对学生发展变化的关注范围也由单向发展变为多方面发展，这其中包括学生的学习方式、学习状态、学习反应，即由独立学习变为合作学习，由接受学习变为探究式学习，由被动反应变为有计划的行动；而教学活动内容也由固有知识的教学变为适应新形式的发展，我们要不断更新教育理念，坚持立足实际，坚持“教育以育人为本，以学生为主体，培养学生的创新精神和实践能力，促进学生自主和谐全面发展、积极推进素质教育，全面提高育人质量。在这样的背景下，作为教师在积极地参加这场课程改革之中的同时，应及时地对教育观念、教学过程进行反思，重新审视自身的教师角色，以适应新课程目标的要求。对此我的体会如下：
一、由重“教”向重“学”转变
在以前课堂教学中，教师牵着学生走，学生围绕教师转，以教定学，让学生配合和适应教师的教。长此以往，学生习惯被动学习，学习的主动性也渐渐丧失。显然这种以教师“讲”为中心的教学，使学生处于被动的状态，不利于学生潜能开发和身心发展。新课程提倡，教就是为了学生的学，树立学生的主体地位，重视学生的主体作用，根据教材内容，结合学生现实生活中的所见所闻的社会现象以及新鲜事、新难点、新社会热点问题组织学生思考讨论及争论，让学生在课堂上“活”起来，充分发挥学生的主动性、积极性。
新课改中的教学过程是师生交往、互动的过程，教师要坚信：人人有才，人无全才，扬长避短，人人成才。新课程带给我们且要求我们做到：教学过程是师生交往，积极互动、共同发展的过程。把教学本质定位为交往，是对教学过程的正本清源。对教学而言，交往意味着对话，意味着参与，意味着相互建构，它不仅是一种教学活动方式，更是弥漫、充盈于师生之间的一种教育情境和精神氛围。对学生而言，交往意味着心态的开放，主体性的凸现，个性的张显，创造性的解放。对教师而言，交往意味着上课不是传授知识，而是一起分享理解；上课不是无谓的牺牲和时光的耗费，而是生命活动、专业成长和自我实现的过程。
二、由“一言堂”向平等融洽转变
以往的课堂教学中，教师对学生处于“我教你学”、“我讲你听”的地位，学生完全任教师摆布，受教师的灌输，教师处于居高临下的地位，师生之间的关系显然是不平等的。
现代教学论研究表明，学生的学习存在两个心理。一个是“感觉—思维—知识、智慧（包括知识技能的运用）”的过程；另一个是“感受—情绪—意志、性格（包括行为）”过程。前者是一种认知过程，是智力活动；后者是情感过程，是非智力活动。两者密不可分。缺一项都不成其为真正合理的学习过程。只看重认知过程，却忽略情
感过程，丢弃了非智力因素在学生学习过程中的巨大作用，是当前学生厌学和课堂教学效率低的一个重要原因。
教学过程中最活跃的是师生之间的关系，教师和学生都是有情感、有思维的教学统一体，教师应通过特定情境的创设，着眼于激发学生的情感，让学生通过观察、思考、想象进入一种情境，让学生尽情体验某个典型角色或特殊事件过程。教学中教师充分地接近和了解每一个学生，强化民主轻松的教学气氛，尊重每一个学生的看法、意见、疑惑、质疑，尊重学生的人格，同时学生尊重教师的劳动。师生在教学中情感交融、气氛和谐，才能达到师生情感上的共鸣，才能建立新型的、平等和谐的师生关系，才能实现知识、能力、觉悟三者统一的教学目标。
此时的教师已不再只是知识的传授者和管理者，而是学生发展的促进者和引导者，教师由教学中的主角转向“平等中的首席”。在课堂教学中，强调学生的自主性，重在启发，贵在引导，妙在点拨，巧在如何帮助学生设计正确的学习线路，选择正确的学习方法，让学生在课堂中始终处于一种积极、活泼、兴奋的状态，让学生有自己的空间去探究、合作、体验、创造，完成教学活动。
三、由重传授向重发展转变
每个教师都知道，我们的教学对象既不是一个待灌的瓶，也不是一个无血无肉的物，而是一个活生生的、有思想、有自主能力的人。只重视对知识的传授、忽视 “人”的发展，这种做法是错误的。教师应以人为本，呼唤人的主体精神。现代教学理论认为，教学过程不
仅要使学生掌握知识，而且要发展能力，包括开发学生的一般能力，即观察力、想象力、思维力、注意力，也就是智力。同时，还包括培养学生在学习活动中的特殊能力，主要有获取知识的能力，运用知识的能力、创造能力和实际操作能力，要善于进行科学思维，能够进行探索、开拓创新。也就是学生在教学过程中学习，既学习掌握知识，又必须得到情操的陶冶、智力的开发，同时形成良好的个性和健全的人格。教学过程应该既是学生掌握知识的过程，又是一个身心发展潜能开发的过程。从而使人的个性得到自由和谐的发展。
四、由统一规格教育向差异性教育转变
要让学生全面发展，并不是要让每个学生的每个方面都按统一规格平均发展。一刀切、统一要求、统一规格——这是现行教育中存在的一个突出问题。备课用一种模式，上课用一种方法，考试用一把尺子，评价用一种标准——这是要把千姿百态、风格各异的学生“培养”成一种模式化的人。显而易见，一刀切、统一规格既不符合学生实际，又有害人才的培养，更谈不上调动全体学生的求知欲望、学习积极性。人海茫茫、教诲无边，既没有两个完全相似的学生，也没有适合任何学生的一种教学方法。我们必须研究学生的差异，找到因材施教的科学依据。根据不同学生的个性差异，提出不同的要求，采取不同的教学教育方法。
五、由教学模式化向教学个性化转变
教学方法的大忌是单一化、模式化、公式化，现代教学却要求教师树立特色意识，形成个性化教学，那么怎样才能形成自己的个性化
教学呢？这就要求教师不能墨守成规，而是勇于创新、积累、总结提高。教学是一种创造性活动，未来新型的课堂教学应该是不拘泥于一种形式或一种模式，由于模式往往暗示了一种定势，容易禁锢教师与学生的交流，影响教师的教和学生的学，因此，只要达到教学目的的、能充分调动学生的主动性学习，收到最佳的教学效果，什么样的教学方法都是可取的。教师要灵活采取多种教学方法，如：情感体验法、互动研究法、交流研讨法等，对教材进行创造性处理，编制和优化教法，形成富有个性的教学风格，培养有智慧、有创造性的一代新人。总之，21世纪的教育对教师的素质要求是越来越高。教师除了在新形势、新环境下要注意研究学生的学习特点及规律外，还应更深化进行教学实践，不断自我发展，自我完善，才能成为实施创新教育需要的具有高素质的重新型的教师。
第8篇：新课程背景下教师应有的新理念
教师教育观念与角色转变
培训时间：2013年9月20日 培训对象：城南小学全体教师 培训学时：4学时 授课教师：邓俊辉
一、教育即服务
在传统教育中，教师是知识的重要的拥有者和传授者，教师对学生享有绝对的知识权威，教师始终以施教者的面孔出现，学生却只能是唯言是听、惟命是从，始终处于被动接受状态。然而在教育改革的今天，教师作为一种职业，其直接服务的对象是全体学生，这就必然要求增强服务意识，发挥服务功能。
二、教学即交往
德国著名哲学家雅斯贝尔斯在《什么是教育》一文中指出："教育是人的灵魂的教育 "，《基础教育课程改革纲要》明确指出，教学过程是师生交往、共同发展的过程。努力为学生营造开放、多元的支持性合作学习环境，创设安全自由的互动性教学交往情境，努力把自主学习的权力交给学生，把自主活动的时空交给学生，尽可能为学生提供自问互问、质疑释疑、讨论辩论、表演表达、交流合作、创造成功的教学交往机会。
三、课程即生活
著名教育家陶行知先生说："生活教育是生活所原有，生活所自营，生活所必须教育。"教育来源于生活，存在于生活，教育要通过生活才能发出力量而成为真正的教育。在新课程背景下，强调"生活即教育"、"教育即生活"的和谐统一的大教育观，强调大力开发课程资源，把课程资源的内涵延伸到学生生活的各个方面，要求充分利用现实生活中的教育资源，努力建构课内外联系、校内外沟通、学科间融合的开放而有活力的教育体系，将生活引进了课堂，让课堂走向生活，把学校与社会、教育与生活结合起来，把课内外学习和生活积累运用结合起来。
（写在继续教育登记本第4页，请写在指定页数）
学科教育的新视野
培训时间：2013年11月25日 培训对象：城南小学全体教师 培训学时：4学时 授课教师：邓俊辉
1、为什么说过程教学比结果教学更重要？
知识是人们认识的结果．是已经获得的结果，也是已经过去的结果、知识的学习和教学无疑是必要的．我们不仅希望学生掌据知识，更希望学生掌握分析知识、选择知识、更新知识的能力。简单地说，智慧比知识更重要，过程比结果更重要，知识是启发
智慧的手段，过程是结果的动态延伸。
2、研究性教学的特点是什么？接受性教学与研究性教学的根本区别是什么？ 第一，研究性教学是开放性的。非标准答案的。第二．研究性教学常常需要综合运用知识
第三．研究性教学常常与生活密切联系．鼓励协作性学习。传统教学中的作业一定是 根据已有知识编制的，而研究教学中的作业是根据事实需要展开的、这就决定了它的综合特性。
3、怎样理解素质教育是一种价值，是一种理想，更是一种境界？
素质教育是一种价值：首先，素质教育是强调以人为对象．以人自身的发展为目的的教育。其次，素质教育强调学生有个性的发展。再次，素质教育注重可接受性，更注重可发展性。最后，素质教育是指向大众主义的教育。
素质教育是一种理想：第一，它涵盖了教育的所有方面。第二，它倡导在教育中每个人都得到发展，而不是只注重一部分人，更不是只注重少数人的发展。第三．素质教育侣导的是在教育中使每个学生都得到比较充分的全面的发展。第四．素质教育倡导的是每个学生育有个性的发展。
素质教育是一种境界：我们说的素质教育是—种境界，是指素质教育是一种整体风貌，是一种完整人格的养成，而不是无数单个元素的相加。
（写在继续教育登记本第5页，请写在指定页数）
教师的合作意识
培训时间：2014年3月17日 培训对象：城南小学全体教师 培训学时：4学时 授课教师：邓俊辉
首先，教师间要加强合作，集体的力量远远超过个人，新课程对教师的备课要求更高，备课最重要的不是备内容，而是备学生、备方法、备重点与难点，围绕学生来备课，通过教师间的合作和交流，能解决很多实际问题。
新课程下，教师教学时需要根据课程要求和学生必须达到的目标自行选择教学内容，这就给教师的教学提供了更大的空间，但也对教师提出了更高的要求。
一般来说，备课组是同一学科的教师组成，对综合学科来说，就是多门学科的教师组成，需要备课组定期举行活动，对某一单元的教学内容进行分析，大家对教学重点、难点提出不同的看法，提出自己教学设想进行交流，最后形成自己的特色教案。
其次，教师要积极与学生合作，不要高高在上，自以为是。在开放式的教学中，学生已不满足于单单依靠听教师在教室里讲这种方式获取知识，可能会通过各种渠道获取多方面的学习信息，拥有多种生活体验和实践经验，甚至有时他们得到的信息和经验是教师尚未接触到的，这就使得教师在学生面前没有了权威地位，自然也无居高临下的感觉，必须转换自己在教学中的角色。教师在与学生一道搜集身边的资料，运用已有知识和技能，开展探究性学习活动时，可能会遇到未曾接触过的新鲜事物，或涉及不了解的新科技成果，为了很好的解决问题，就需要在与其他教师积极合作的同时，注重平等、互动师生关系的建立，视每一个学生为合作者，尊重他们的个性需求，共同关心国家乃至世界的新发展、新成就，努力创设师生平等交往、共同发展的互动教学关系，构建和谐、民主、平等的师生关系。
（写在继续教育登记本第6页，请写在指定页数）
提高小学生口算能力的教学策略
培训时间：2013年11月4日 培训对象：城南小学全体教师 培训学时：4学时 授课教师：邓俊辉
（一）重视口算方法的教学
正确的口算方法是提高口算正确率的有效保证。课堂上，教师通过引导、归纳，讲清口算方法，让学生通过自己的思维一点一点的理解和掌握口算方法。尤其是可以利用一些运算定律、运算法则进行一些简便计算，把一些繁琐的口算题变得简单，极大地提高学生的口算能力。
（二）、重视算理、寻找规律
口算能力是一种综合能力，它对学生的注意、记忆、逻辑思维（特别是思维的敏捷性）都提出了一定的要求。训练学生的口算能力，有助于提高学生的记忆能力，有助于提高学生的逻辑推理、合理计算的能力，有利于提高计算的准确性。不论是口算还是笔算都应加强算理分析的训练，只有理清了算理，才能有效地掌握口算的基本方法。
（1）用"凑整法"口算: ①加数"凑整"
②运用减法性质"凑整" ③连乘中因数"凑整"
（2）运用"分解法"口算（3）运用定律口算
（三）重视口算练习的"巧"方法
学生在口算练习时，面对一个个数字和运算符号，感到枯燥、没趣，会产生厌烦的情绪，从而口算效率大大降低。教师在口算教学中，除了让学生多练习，达到熟能生巧，更重要的是要用多种练习形式，激发学生的计算兴趣。在训练时主要可采取下面的几种练习形式：
1.基本练习保量。2.针对练习找准。3.熟记一些口诀、算式，提高口算效率
（写在继续教育登记本第9页，请写在指定页数）
友情提示：如果去年暑假没有参加新课程培训的教师就自己在继续教育本的新课程教学实践19页、20页、21页、22页写上自己的听课记录，字数在520字左右。
阅读教学备课的策略
（一）
培训时间：2014年3月5日上午 培训对象：城南小学全体教师 培训学时：4学时
授课教师：唐全莲（龙岗一小）
一、选择恰当的教学内容
（一）方向—语文本体性教学内容
语文教学内容分类：本体性教学内容，语文课程独有的，反映课程本质特征的教学内容：语文知识、语文方法、语文技能；非本体性教学内容，非语文课程本质特征的各科共同承担的教学内容： 情感态度价值观、审美教育、多元文化。
（二）依托—语文课程标准
教师既要有长程的视野，又要有年段的视角； 教师既要有模块的视野，又要有单篇的视角。
王荣生教授说：备课备两头——“起点”和“终点” 即：据文体定终点，据学情定起点。
(三)据文体定终点，据学情定起点 1.依据文本体式定终点
（1）阅读方法受制文本体式，记住：鱼不同，渔不同（2）依据文本体式，如何定终点
第一，阅读取向要常态。
第二，要运用符合这种体式的阅读方法。即：根据文本体式，找到理解的关键处（往哪里看），并深入理解，获得与文本相符的感受（看出什么来）。依体式，定终点； 缘学情，明起点。备课备两头，一备教材，依据文本体式确定教学目标，即教学终点；二备学生，依据学生学情明确教学起点。终点和起点要匹配、有关联，起点不同，终点也应不同。
二、设计有效的教学环节
教学环节——就是组织学生开展“学的活动”，即每个环节的大部分时间是“学的活动”。从教师“教的活动”转向学生“学的活动”。以“学的活动”为基点来设计教学环节。换言之，就是设计学生做什么，怎么做。
（写在继续教育登记本第10页，请写在指定页数）
友情提示：如果去年暑假没有参加新课程培训的教师就自己在继续教育本的新课程教学实践19页、20页、21页、22页写上自己的听课记录，字数在520字左右。
阅读教学备课的策略
（二）
培训时间：2014年3月5日下午 培训对象：城南小学全体教师 培训学时：4学时
授课教师：唐全莲（龙岗一小）
一、阅读教学
1．阅读教学不是教学生能读明白的部分，而是教学生不能读明白的部分。这种部分无非包括两方面：一方面是缺乏百科知识，另一方面是缺乏阅读方法。教学时应以学生已知为起点，再切入到未知的部分。
2.语文教师要做两件事：
一、唤起、补充学生的生活经验，二是丰富扩展学生的语文 学习经验，其核心是掌握阅读方法。
3．新课程强调：一定要把以“教的活动”为基点的教学转变为以“学的活动”为基点的教学。要使学生“学的活动”相对丰富多样，使学生“学的活动”比较完整有结构。要着重考虑学生怎样学才能学得好，要针对学生的学来建构有效的教学设计。
4．教学环节两个要素：内容落点，终极目标。
三个环节：1.借助注释，读懂词意。2.展开想象，读出词情。3.互文印证，读透词心
5、把握课文特点是准确定位教学目标的关键
教学目标的定位必须要通过准确地把握课文特点，科学地抓准课文的重点来实现。一 篇课文不同于书籍中的文章，不是用来娱乐休闲看看而已的，它是编者按照课程标准要求选入教材，用来实现课程目标的凭借。课文的语言、文章内容、篇章结构、感情基调以及它所在学段甚至哪一个单元的位置，都关系到教学目标的定位。有的文章人文性强一些，有的工具性强一些，其教学目标的侧重点也不一样。
（写在继续教育登记本第11页，请写在指定页数）
友情提示：如果去年暑假没有参加新课程培训的教师就自己在继续教育本的新课程教学实践19页、20页、21页、22页写上自己的听课记录，字数在520字左右。
集体备课的要素 培训时间：2014年4月18日 培训对象：城南小学全体教师 培训学时：4学时 授课教师：邓俊辉
一、集体备课的重要性
（一）新课标理念的体现
新课标积极倡导自主、合作、探究的学习方式，而这种学习方式的提出，既是对学生学习的要求，也是对教师备课、教学的要求，而能培养语文教师自主、合作、探究精神的最佳方式就是集体备课。
（二）情感体验交流的需要
若要体现新课标这一理念，就要从教师之间的情感体验交流开始，因为新课改下，语文课程已由“文本课程”向“体验课程”转变。
二、集体备课备什么
（一）备课程资源
语文新课标中指出：“语文教师应高度重视课程资源的开发与利用，创造性地开展各类活动，增强学生在各种场合学语文、用语文的意识，多方面提高学生的语文能力。”
（二）备课件
备课件时，语文教师要有“大语文”的观念，持有生活处处皆“语文”、社会在皆与语文课程习得有关的资源眼光。要把在生活化的备课中随时积累的素材性资源，同时结合网络资源灵活地引进课件里。
（三）备知识的呈现形式
教师在备课时的角色，应该把自己定位成“知识型的参与者”。作为知识型的参与者，教师当然要“备知识”，还要备“知识的呈现形式”。
（四）备学生的“可能”
语文教师在集体备课时只备好上述三点是不全面的，因为备课有三要素——“备课标、备教材、备学生”，课标和教材一经确立就相对稳定，所以备学生永远最关键。
（写在继续教育登记本第12页，请写在指定页数）
友情提示：如果去年暑假没有参加新课程培训的教师就自己在继续教育本的新课程教学实践19页、20页、21页、22页写上自己的听课记录，字数在520字左右。
电子白板培训
培训时间：2013年11月20日 培训对象：城南小学全体教师 培训学时：4学时 授课教师：喻刚勇 内容：使用白板及用
白板软件做课件的前提条件：
1.安装驱动：双击 图标，直接安装，任意台电脑都可安装驱动程序，整个安装过程无需输入序列号 等复杂步骤，只需点击“下一步”、“同意许可协议”等按钮即可。安装成功后电脑桌面上会出现两个图标：另当您的电脑安装好驱动正常连接到白板设备后，电脑桌面右下角 会出现 图标。
2.白板定位： 定位目的：让电子笔精确的控制电脑。定位条件：①第一次安装驱动并连接白板时；②白板与投影之间相对位置发生改变后；③卸载软件后重新安装或电脑系统重装后。打开定位： 点击电脑桌面右下角
图标，会出现 打开“定位---数码互动白板定位”即可进入 定位步骤，此时白板呈现的画面为定位方式：用电子笔准确点击依次出现的绿色点，完成定位后，自动回到之前界面。
3．HIKEY键（灵巧智能键）的使用HIKEY1键分布在白板左右两侧，功能相同，使用哪个功能，按一下哪个按钮即可。
4．浮动工具栏的使用第一排：前面五个按钮及第七个按钮与硬件设备的鼠标、笔、板擦功能基本相同
（1）聚光灯 按下该按键, 出现聚光灯效果，突出某一块局部内容。用电子笔拖动黑色区域可调节聚光灯的位置；拖动聚光灯的蓝色边框可调节光圈大小,控制显示的范围，并且可在光圈内书写、注释。再按该按钮，关闭聚光灯。
（写在继续教育登记本第28页，请写在指定页数）
友情提示：如果去年参加了现代教育技术考试合格的教师，本版块写2次就行了。
电子白板培训
培训时间：2013年12月13日 培训对象：城南小学全体教师 培训学时：4学时 授课教师：喻刚勇
内容：（2）拉幕
按下该按键调出幕布，用电子笔拖动幕布边缘的把手，可从上下左右四个方向拉幕。拉幕能使演示内容按需要逐步显示。再按该按键，关闭拉幕。
（3）屏幕捕获：类似截图功能，可以选择部分区域进行截取或全屏截取。（4）定位：与浮动工具栏处打开定位功能相同
（5）放大镜按下该按键，就会弹出一个窗口，将电子笔指向的区域放大显示。拖动窗口边框可调节窗口大小，用电子笔
在窗口上拖动可移动窗口。放大倍数可以在弹出的放大镜设置中调节。再按该按键，关闭放大镜
（6）鼠标右键点击该按键，电子笔功能转换为鼠标右键，在板面上单击一次可实现鼠标右键功能。
（7）自定义键（屏幕键盘）按下此键，弹出窗口：选择要输入文本的位置，出现光标后，在键盘窗口左侧大窗口中写入手写文字，点击右侧识 别出的字即可输入。或点击窗口下方红色键盘中的数字、字母，输入文本。若要退出可以直接关闭或者再次按下此按键。
5．电子白板的三种用法：
1.针对原有教学资源(如PPTwordflash课件)的使用。以PPT为例，在白板上的使用步骤如下：在鼠标状态时，用笔双击课件图标→点击全屏放映按钮→用笔在板面中任何位置单击，可实现下翻页→点击左下角 第一个按钮，实现上翻页→按笔可以板面上标注，如标注内容需要保存，按工具条 中第二个按钮“保存”。
（写在继续教育登记本第29页，请写在指定页数）
友情提示：如果去年参加了现代教育技术考试合格的教师，本版块写2次就行了。
电子白板使用培训
培训时间：2014年3月3日 培训对象：城南小学全体教师 培训学时：4学时
授课教师：生产厂家讲师
内容：2.黑板级使用。双击桌面图标→打开TRACEBOOK文档后，点击左下角“全屏”按钮→按笔书写，按鼠标移动位置，按板擦擦除→下翻页（可无限向下翻页）→上翻页回顾浏览→点左上角TOOLBOX矩形条，可查看所有页面→点需要的页面，可跳转到该页面→点“关闭”按钮，可把板书保存在电脑中。
3.用TRACEBook软件制作课件(在个人电脑上制作课件的操作方法)。双击桌面 图标→打开TRACEBOOK文档。
（一）、文字 1.1 添加文字的方式有两种:(1)点击文本，用键盘输入文字,并进行文本编辑。(2)在其它文档中进入文字编辑状态后进行复制,粘贴进TRACEBook的文本框后进行编辑。
1.2 文字位置的移动及锁定:(1)选中文字对象,可以通过拖动进行文字位置的变化。(2)选中对象后,点击虚线框右上方的蓝色半圆键,在出现的对话框内选择锁定位置,可以将文本的位置固定。
1.3 文本的颜色通过上方工具栏中的“边框颜色”来设置字体颜色。
1.4文本的字体通过上方工具栏中的进行调节,字号通过 选择, 需要加粗通过点击 实现,变斜通过 来实现。
1.5 背景颜色：通过点击右键菜单中的“背景颜色”来设置。
（写在继续教育登记本第30页，请写在指定页数）
友情提示：如果去年参加了现代教育技术考试合格的教师，本版块写2次就行了。
电子白板使用培训
培训时间：2014年3月3日 培训对象：城南小学全体教师 培训学时：4学时
授课教师：生产厂家讲师
（二）、图片
2.1 添加图片的方式有三种:(1)从office文档中进行拷贝,并粘贴图片。
(2)通过上方工具栏中的插入,选择来自文件中的图库进行图片的选择。(3)通过屏幕捕获进行图片的获取。
2.2 图片的背景设定和覆盖次序调整（层技术）：
(1)背景设定：选中图片后,点击蓝色半圆键, 在出现的右键菜单内选择“排序”中的“制作背景”,可以将图片的位置固定，并不能编辑。若要解除背景状态，可选择右键菜单中“排序”里的“检索背景”。(2)覆盖次序调整（层技术）：通过选择对应图片右键菜单中的“排序”,可以将不同的图片有层次的排列。
2.3 图片的移动、缩放以及旋转：(1)通过选中图片,进行位置的移动。下翻页 上翻页全屏 关闭
(2)选中对象后，通过拖拉边框右下角空心圆来对图片进行缩放；或者通过双击图片的左右位置来实现图片等比例的缩小放大。(3)选中对象后,通过旋转边框上方绿色圆进行图片的自我旋转，也可以通过调整旋转中心点，来实现不同的旋转。
2.4、图形 (1)图形的画法：通过单击上方工具栏中矩形、椭圆、直线，可以绘制相对应的图形。单击形 状 可绘制三角形，点击其右下角的小黑三角可选择绘制虚线及多边形。(2)图形的组合和取消组合：圈选要组合的对象，点击右键菜单中的“组合”；点击选中经过组合的对象，点击右键菜单中的“取消组合”。
（写在继续教育登记本第31页，请写在指定页数）
友情提示：如果去年参加了现代教育技术考试合格的教师，本版块写2次就行了。
