中南大学 调研报告
第1篇：中南大学社团中期调研报告
中南大学
学生社团中期调研报告
主办单位：中南大学学生社团联合会
承办单位: 中南大学学生社团联合会调研部
年10月20日
中南大学学生社团联合会
日期：2007
社团中期调研报告
高校社团是大学生根据不同愿望、要求、兴趣自动组成的群体组织，它是大学校园里最为活跃的学生组织之一。性质上它不同于学生会，它以爱好为入团的第一标准，它不束缚思想，比较自由，为丰富校园文化，活跃大学校园气氛，提高大学生素质起着非常重要的作用。随着高校社团的不断发展，队伍的不断壮大，其在高校中占据的地位越来越重要，可以说高校社团已经成为高校中具有重大影响力和凝聚力的学生群体。
为了更好地贯彻党中央教育部’一体两翼,四轮驱动”的共青团运作新模式,我们对校内几大典型社团进行了中期调研,以期了解社团发展现状,改进现阶段的不足之处,为社团发展提供有力的支持.一、我校学生社团发展的现状分析和存在问题
本次调研活动共调研了7个极具代表性的社团,他们分别是英语俱乐部,五四青年致远社,升华读书社,中大相声社,舞月草街舞协会,演讲与口才协会,升华摄影协会.（附表一，各社团会长访谈记录）
大型社团
代表：英语俱乐部，演讲与口才协会
在采访中，大型社团的会长兴致高昂，他们对协会的现状基本满意，并且对未来社团的发展前景满怀信心,但在改革方面回应并不积极。
大型社团作为我校社团力量中最为坚定的支柱，在活动数量，质量，参与人数以及校园影响力上具有其他小型社团无法比拟的优势。他们都拥有自身鲜明的特色（如英语俱乐部主体的贴切时代，演讲与口才协会对口才及交际能力的锻炼），同时，机构的庞大使得社团的管理运作更加体制化，使得社团锻炼机会众多，对社员的锻炼也不言而喻
但从中我们依然能发现其中的一些不足之处。
（1）社团规模庞大，在活动通知方面以及干部之间的联系亟待加强。大型社团社员数量基本在100人以上，举办活动时常常无法通知到所有社团成员，打消了一定数量社员的积极性，对社团未来的发展蒙上些许消极因素。
（2）活动新颖度不够，阻碍了校园影响力的进一步扩大。大型社团都有其自身的品牌节目，但这是一把双面刃，一方面，长期积累的经验使得品牌活动精品化，在新生群体中能够迅速引起共鸣，但同时也使得社团活动单调化，趋同化，处于墨守成规的状态,无法在高年级人群中引起他们的注意，导致“会员年年有，老手年年走”的现象发生。
（3）从社团的合作情况来看，社团缺乏横向合作。应该来说，大型社团要扩大影响力，必须把目光投向其他高校。其实社团本身就是一笔资源，各个大型社团都有其一技之长，必须加强社团的合作，弥补社团活动中的不足。另一方面，社团活动大都局限在本校区的圈子里，缺乏与外校优秀社团的纵向交流。通过纵向交流，可以获得优秀社团的先进经验，提高协会综合实力。
（4）从社团的人员管理来看，社团内部管理机制存在一定的漏洞，组织结构不完善。由于社团机构庞大，无法做到面面俱到，导致管理方面出现一些疏忽，如会议精神传达不及时，活动无法做到所有部门都参与其中等。一方面没有完善的组织结构，为展开活动造成障碍，也不利于会员积极性的确立。另一方面，社团资料不能反映每个社团成员的具体情况。如果社团内部不能了解社团每个成员，那就很难保证会员的切实利益。这就要求各个社团应完善会员的会籍档案。
（5）活动经费缺乏保障。虽然大型社团正在尝试利用社会资源开展活动并取得明显成效，但由于相关部门的干预和内外环境的影响，经费不足仍是目前影响学生社团发展的主要因素。对于大型社团，倒不一定是真正的资金的投入不足的问题，主要还是社团缺乏财务的经营观念，从而导致财务情况混乱。财务混乱主要表现在三个方面：一，财务的登记情况混乱；二，资金运用不合理，缺乏对资金整体统筹规划及必要的预算；三，会费的使用不够合理。
（6）社团宣传力度不够，学社联对社团帮助不够。
中等规模社团
代表: 舞月草街舞协会,升华读书社
采访中,可以明显感受到与大型社团不同的是，各会长对协会的现状表示了一定程度的不满,但他们对未来发展充满信心,并且在改革方面愿意接受挑战.中等规模社团是校园社团的主力军，活动新颖，组织灵活，闯劲十足是他们最大的资本。他们一般都具有较稳定的面向群体，所招收的会员也是以对该项目感兴趣的同学为主，针对性较强。
我们从中也发现了一系列问题。
（1）从社团的活动来看，一方面，中等规模社团的常规活动缺乏长期性、一贯性；另一方面，由于社团人数，面向人群的限制，社团的活动的规模不够大，在校园内影响不显著。从经济学角度来说，这就意味社团的成本－效益不明显，学校所投入的资金没有得到效益最大化。进一步导致了该类社团的各项活动之间缺乏组织性、整体性，使各社团活动之间处于无序状态。
（2）社团与学生社团联合会的联系存在一定的空白区。，由于中等社团社团活动时间，内容较不固定，社团方面认为活动申报流程过于繁琐，活动审批不及时，常常出现活动审批时间超过活动预期时间，导致社团活动延迟，社团活动不被社团联合会认可，进一步导致社团申请活动不够积极。
(3)管理不够规范，制度建设有待加强。部分学生社团由于成立仓促，加上自身建设没有跟上，存在着组织结构不健全、内部分工不明确、活动开展无计划等问题，直接影响了社团活动的正常开展。（4）活动场地不足。对于中等规模社团，他们不像大型社团具有极高的人气，绝大多数社团筹资能力薄弱，加上会费有限，使社团发展受到限制。而在活动场地方面，绝大部分社团没有固定场所，这给社团活动带来一定的困难，给社员带来居无定所的感觉，也不利于社团管理和活动的策划。（5）社团活动层次有待进一步提高。中等社团的活动还缺乏整体策划，缺乏老师的指导，尽管大部分社团拥有自己的指导老师，但因为指导老师是义务为社团兼职和自身工作繁忙的原因，不可能投入全部精力，使得社团组织在低水平上重复。
文化类社团，小型社团
代表 中大相声社，升华摄影协会
采访中，很明显，文化类社团，小型社团的徽章都带有一定的消极情绪，一方面，他们对社团现状表达了不满，对社团的未来前景表示了一定的担忧。
文化类社团，小型社团由于其面向人群，社团发展方向的局限性，导致了他们的会员人数，活动数量以及校园影响力都存在着院中的不足，而经费的短缺更成为制约其进一步发展的重要瓶颈。
我们就其中所暴露出的较为严重的问题进行反思剖析。（1）许多小型社团的成立。仅凭社团成员一腔热情，成立之初大家蜂拥而至，经过一段时间或组织几个活动后便回复低潮，甚至处于停滞状态，出现虎头蛇尾的现象，影响了学校社团整体水平的发挥。
（2）活动不够稳定，缺乏持久的生命力。文化类社团活动存在着忽冷忽热、低水平重复的现象，对社团核心人物的依赖性过大。社团核心成员在位时重视活动的轰轰烈烈，忽视必要的衔接，以至于核心成员离任，社团就一蹶不振，甚至走向终结。
（3）制度缺乏科学性、针对性、创新性，成为一种形式。由于会员人数过少，在管理机制上存在着较大的漏洞，在实践中不能得到很好地落实、贯彻和执行方针政策。部分小型社团由于成立仓促，加上自身制度建设没有跟上，存在着组织结构不健全、内部分工不明确活动开展无计划等问题，直接影响了社团活动的正常开展。
（4）社团凝聚力不够，社团成员积极性较低。对于小型社团，由于活动较少，影响力不够，导致会员加入后并未得到锻炼，使得积极性缺失，进一步导致了社团凝聚力的涣散。
二、我校学生社团存在问题的相关对策及分析
大型社团
加强社团团队建设。社团是一个集体，而怎样把一个集体建设成一个团队，一直是摆在社团负责人面前的难题。绝大多数社团能调用的社员人数往往远远小于登记在册的人数，原因就在于缺少凝聚力，一个团队的建设最关键的是凝聚力的培养。社团的作用是更多数没有锻炼过的人的一个展示自我的舞台；是大家共同实现自我价值的一个温暖友爱的家。有了这种情感思想就会有巨大的向心力，也就会产生强大的凝聚力，社团的团队建设才能搞好。
社团的发展管理必须由以前的“两年制”逐步转变为“四年制”。社团的发展虽有一个周期性，但为了更好的延长这一个周期，我们必须要由以前的“两年制”（即是社团管理者都是大二）转变为“四年制”（社团的领导层主要由大三以上的成员组成）。因为一个年轻的管理层，由于经验的缺乏以及对社团的定位不够清晰，会影响社团(尤其是大型社团)的发展；而大三以上的人员因为对社团的了解较深，所以无论在经验上、管理上、宏观把握社团的方向上都相对比大一大二的要有经验，以这样的人群为核心，社团的发展才能更加的稳健
以公平公正为原则，使社员的能力得到更加充分的发展。针对社团管理成员和普通社员锻炼机会上的巨大差异，增加民主选举在社团管理成员选拔中的力度。考核社员日常出勤率和活跃程度，对积极分子给予提拔或组织和参与活动的机会。对于社团的活动场所、言论空间、表现机会，每一位社员都应享有平等的权利。
中等规模社团
建立一套比较完善的交流体系和平台。如社团网站、论坛、办公室值班、社团例会、QQ群、公共邮箱等等。通过这些平台可以让社团成员交流经验，增进私人感情，增强对社团的感情，也可以对社团进行监督，为社团的管理提供可靠的依据。
建立良好的激励机制。一个优秀的社团必须建立一个良好的激励机制，它不但能提高广大社员的工作积极性，而且能很大的提高社团的运行效率。社员的努力工作需要被肯定、承认，这对于每一个社员来说至关重要，也许他们需要的不是物质上的奖励，但是精神上的激励会带给社员更大的鼓舞与动力。社员的这种被激励以后的积极性与干劲反过来会使得整个社团充满生机与活力，而社团的生机与发展又会对广大社员产生强大的吸引力，这样不断的运行对于社团是一个良性的循环。
文化类社团，小型社团
加大投入，整合校内外资源，为社团的发展提供强有力的支持。学生社团的影响几乎渗透到学校的各个方面，学校的各个部门分工负责的效率会更有利于社团建设：校级部门主要制定相应的鼓励政策；社团指导老师具体负责在专业方面的指导；学校社团联合会负责社团的管理和监督，组织和培训社团骨干；教学行政部门则应在硬件设施、经费上予以支持。在指导教师的待遇方面，校级部门应根据具体情况计算工作量并给予一定的待遇，以激发指导教师的积极性。另外，在社团资金尚比较困难的情况下，学校还应广阔利用资源解决学生社团经费紧缺的问题，如：为一些社团的特色活动给予物质或经费上的支持。
加强社团特色文化的建设。特色是社团生存发展的关键，文化是文化类社团的生存根本.一个社团要想有更好的发展，必须要有自己的特色，只有拥有自己独特的文化，社团才能在激烈的竞争中立于不败之地。否则，社团的竞争力将会降低，以至不能在多如繁星的社团中脱颖而出，甚至会慢慢走向衰亡。而要树立自己的特色文化，首先要对社团进行完整正确的定位，制定社团的宗旨、活动范围及奋斗目标。
建立强大的培训机构。为了社团的健康、快速的发展，要以社联为主建立强大的、专业的、有效的管理培训机制。只有建立完善的培训机制，才能让社团成员有更强的归属感，也只有建立完善的培训机制，社团成员才能学到更多的东西，成长的更快，从而为社团的发展作出更大的贡献。
综上所述,我们提出以下建议
1.坚持方向性，提高对社团建设重要性的认识
学生社团一般是以共同的兴趣和需求为纽带而组成的，但由于学生阅历的不足，在认知、情感上有时容易出现偏差或造成目标定向的狭隘、片面。因此，要把握方向，正确引导，积极鼓励，加大扶持，形成学生社团“百花齐放、百家争鸣”的繁荣局面。要积极鼓励各种学生社团的成立，扶持开展形式多样的活动，让学生有充分选择的余地，大力发展学生社团。要充分认识到学生社团在校园文化建设、思想政治工作和素质教育中的重要地位和作用，把学生社团的建设作为一项重要工作来抓。在外部机制上，给政策，给人员，给经费，给设施；在内部机制上，寻找依托点，凝聚点，结合点，研究其建设发展的规律，特别是研究新形势下学生社团的发展规律，有效调动学生的积极性和上进心，使学生社团最有效地发挥其功能。
2、扩大开放性，鼓励学生社团走出校门，走向社会
校园社团活动要主动与社会对接。根据不同社团的特点，利用社团的优势和条件为社会服务，组织青年志愿者活动、到社区调查学习、到企业和农村实践锻炼等多种形式的活动，充分调动起广大社团成员的积极性，并在多方面吸收社会力量参与。通过有计划、有目的针对性的集中活动，掀起社团文化的高潮、展示社团文化的风采、促进社团活动品味的提升和精品活动的涌现，使学生在活动中了解社会，走向社会，达到社团活动的初衷。
要加强社团的校际交流，借鉴其他高校学生社团发展的经验。他们的经验,值得我们学习和借鉴。我们要进一步充分认识社团的地位，重视发挥学生社团的作用，加大对社团的经费投入和支持。要通过走出去、请进来，通过信息交流等形式，学习借鉴其他高校学生社团建设的良好经验，展示我校学生社团的风采，树立我校学生社团良好的形象。
3、探索创新性，培育学生社团发展的个性与特色
创新是一个组织的生命力所在，没有创新，组织就失去了源源不断的生机与活力。学生社团只有创造性地开展活动，才能更好地实现它的育人功能，才能更好地展现当代大学生的时代特征和文化内涵。从目前学生社团发展来看，要鼓励各种形式的活动创新，学生社团应该在结合自身特点的前提下，在提高活动质量和增加学术科技含量上下功夫，走集约型的发展道路。社团活动要力戒浮躁，讲求实效，增强活动的思想性和教育性，力求上档次，出精品，使学生社团真正成为培养学生能力、拓展学生素质的有效途径。
校团委,学社联要扩大参与，丰富内容，鼓励创新，培育特色，提升学生社团的层次和活动的水平。要引导广大学生社团主动顺应时代要求，针对学生特点，以活动为载体，通过组织内容充实、形式多样、格调高雅的社团活动，不断增强青年学生的社会适应性，提高青年学生的综合能力，扩大社团的覆盖面和学生的参与率。同时，要鼓励创新，注意培育特色，提升学生社团的层次，打造一批高质量的精品社团。特色出人才，特色出效益，要通过创新，增强社团的凝聚力。高校要将学生社团活动作为素质拓展计划的重要载体纳入学校整体育人工作之中去；要鼓励开展各种形式的学生社团活动，深化学生社团的实践环节，加强高校学生活动与学校教学工作的相互促进，把学生社团建设成为第一课堂的延伸和补充，建设成为培养兴趣、引导需求的阵地。
4、增强凝聚性，实施社团可持续发展的人力资源战略 要培训骨干，抓好队伍，重在激励，实施社团可持续发展的人力资源战略。成功的社团，因素有多种，而在这些因素中，人力资源是最重要的资源，实施社团人力资源战略，关系到社团的可持续发展。学生社团骨干对学生社团的发展、凝聚社团内部成员起着较为重要的作用。从目前整体状况来看，学生社团干部的能力还需提高，威信还需加强，要注重对他们的培养和引导，要引导他们在实践中克服缺点和不足、完善自我。要培养大学生社团的协作意识，沟通意识，服务意识，声誉意识。要建立新时期“全员管理”的社团人力资源管理理念，激发全体社团成员的活力，科学地吸引、发现、使用和留住社团人才。通过各种措施提高社团骨干的素质，增强社团的凝聚力。
5、加强指导性，充分发挥指导教师在学生社团发展中的作用 学生社团在组建的过程中，学生的热情很高，但缺乏相应的经验和组织能力，缺乏传承和引导。要保证学生社团健康有序地发展，提高学生社团活动的层次，打造精品社团，除了校团委和学生社团联合会发挥主导作用外，还必须充分调动学生社团指导老师积极性。要建设一支专兼职相结合的学生社团指导教师队伍，鼓励校内专业教师、知名教授担当学生社团的指导教师，还可邀请校外知名人士加入到指导教师队伍中来。通过指导教师队伍建设，提高社团活动的水平。
6、遵循保障性，提供学生社团的经费和场地支持
团组织要善于协调各方设立学生社团发展专项经费，纳入学校整体经费预算；要对优秀社团直接予以重点扶持，每年投入固定的经费，在社团场地使用、活动开展，经费支持、指导老师聘请方面为社团创造条件、开方便之门，为高校学生社团发展营造良好的外部环境。另一方面，学生社团本身也应充分发挥社团自身对外交流的综合优势，以企业化的运作模式，与社会接轨，多渠道筹措资金，为社团发展提供保障。
三、结束语
随着高等教育改革的不断深入，高校学生社团作为高校校园文化的重要载体，将会对广大高校学生知识、技能、能力的塑造和思想道德的培养起到越来越重要的作用，将更直接、更具影响力地深入到我们大学生的生活中。随着社会对高校学生社团的进一步关注和对社团建设研究的进一步深入，高校学生社团必将以更加清晰的发展轮廓和更为强大的生命力，成为新世纪绽放在高校的一道亮丽风景线.本次调研活动旨在发现社团发展中的一些问题,为了社团可以更稳健长远的发展, 由于个人经验与能力的不足，文中所述难免有不足之处，希望大家给予指正，谢谢！
中南大学学生社团联合会
调研部
2007.11.27
社团中期调研报告
——中南大学升华摄影协会
2007年11月7日的中午，我们采访了中南大学升华摄影协会的会长---刘建宁。在会客厅里，我们的采访进行着„„
Q：请问摄影协会今年招新情况如何呢？ A：今年没有新会员加入。（一脸无奈）我也不知道是什么原因。
Q：有参加招新活动吗，当时宣传和咨询情况怎么样呢？
A：有参加，当时也有不少人关注我们，但是不明白为什么询问过后没有新会员加入。（Q：会不会是解说宣传方面做的不够？爱好摄影的人是非常多的。）我当时也很投入地向大家介绍协会的主要活动。（Q：都介绍什么内容？）我们有介绍协会有到各处去拍摄，专业知识讲座等，但不明白最终为什么没有人加入。
Q：那么现在协会还有多少会员呢？大家的积极性怎样？ A：不是很清楚，大概也就几十个。（Q：活动都能来参加吗？）来参加的那就很难说了。大家的积极性都很低，活动能来的可能就只有十几个甚至几个。
Q：我想原因一定是有的，请问最近都组织了哪些活动呢？ A：有组织会员听“照相机内部结构”的讲座。（Q：活动情况怎么样？）来的人很少。并且请到老师很困难，因为毕竟听的人很少。
Q：有没有将要举行的活动的计划呢？
A：暂时没有。有一个重要原因是很少人有相机。（Q：其实如果单纯爱好摄影可以考虑手机拍摄呀。）或许吧，手机像素太低。或者没有这个习惯。当时我大一的时候也很有激情到处拍摄，但现在也没有了。或许是因为都是大二大三的会员，因此大家都没有什么激情了。
Q：说一下会员在摄影协会都有哪些权益吧。
A：我们这里可以帮忙冲洗胶卷。但是基本上现在都是各自的照片各自洗。毕竟拍摄以兴趣为主。（Q：那么在活动经费审批方面有没有什么难处吗？社团的财务制度如何？）几乎没有活动，所以几乎没有用活动经费。财务都是透明公开的。
Q：有没有想过这个协会今后会怎么样？你知道吗？升华摄影协会创办于1995年，在03年曾达到辉煌。
A：我不知道。（我是在升华摄影协会的网页里看见的。）我都不知道还有网页。到现在为止，只能这样了。
Q：不想重振当年辉煌吗？是因为什么问题有考虑过吗？
A： 当然想。但是主要现在就我一个人稍微有点激情，或许还有一个，其他人心很散，也没怎么管理。（你可以试着自己带动大家的。）或许吧。（如果需要帮助也可以找我们，我们会尽力帮忙的。）我需要扩大宣传，希望会员可以多一点。这样才能举办活动。
Q：宣传方面我们会帮你的，但主要是活动怎么举办才能吸引人呢？ A：恩，这是个问题。（Q：是否可以考虑举办主题摄影大赛，或者摄影展，或者和别的社团协作呢？）恩，这样也不错。还可以考虑到外面去游玩，然后拍照，讲座毕竟太学术了，无法让会员真正感受摄影的快乐。
Q：现在爱好摄影的人越来越多了，包括我在内就是一个，如果有什么活动，真的可以吸引很多人的。有没有对学社联的一些建议呢？
A：希望可以帮我们宣传，可以多一些会员。更希望是有相机的会员。
Q：摄影只有拍摄艺术类的吗？纪事的有吗？ A：恩，我们也有拍些纪事的。（有一个很好的建议，是否愿意和学社联合作，拍摄将要举行的社团文化节活动呢？）这和记者有点像。（这样一来之后我们宣传社团文化节时可以拿出拍摄全由摄影协会的相册，这样就起到很大的宣传效果了。）恩，这是个好主意，我会去争取的。关键是现在人手不够，找人很难。
Q：你有见过学社联的活动监察吗？ A：没有。
Q：试试分析一下协会的优点和不足吧。
A：人太少，不能形成一个管理体系。活动无法举行，关键是几乎没有了激情。优点就是摄影毕竟是很多人的爱好。
Q：网络方面有没有准备发展呢？可以做一个网络相册展示作品。
A：目前还没有。不过这是一个好办法。我会定期让会员交他们的作品的。到一定阶段就可以展示出来给大家看。（恩，很好的。学社联相册也会支持你们的，也可以把优秀作品传到那里去。）互相宣传。
Q：学社联准备办一份宣传社团文化的报纸，请问你们会不会积极投稿呢？ A：应该会的。扩大宣传力度。
Q：好的，谢谢你抽出宝贵的时间，如果还有什么问题我们会尽力帮助你的。希望升华摄影协会可以重现当年辉煌！
A：恩，我知道该怎么做了，我会努力的。我们也需要你们的支持和帮助。
当天很大一部分是我们在引导他，希望他能够找回信心。事实上我们的激情的确感染了这位本来只会沉默的会长，他很需要我们的鼓励和支持。因此我们会一直支持和帮助他下去。
社团中期调研报告
——舞月草街舞协会
2007年11月4日的上午，我们采访了舞月草街舞协会的会长---宋鹏展。记得初次见到他时，他正随意地坐在地上点名。当时就觉得他很可爱，很随和。事后与他的接触也证明了这一点。舞月草的会员都亲切的称呼他为“阿展”。他也许不是最好的领导者，却是最好的朋友……
Q：阿展能先介绍一下这个社团吗？当初创建这个社团的目的是什么呢？
A：舞月草街舞协会是由舞月草舞队发展而来的，已经有两岁了。最开始申请这个社团只是为了宣传街舞。一是改变大家对街舞的不良印象，让大家明白街舞也是一种艺术。除此之外，也可以帮助同学们培养课余爱好，让大家在紧张的学习之外有一个精神的寄托，也许还可以防止某些同学沉迷于网络呢！
Q：那现在协会的组成是怎样的呢，平时是怎样运作的？
A：现在教学这方面是由舞队队员负责，而协会管理是由社团的干部和干事负责。干部是舞队成员，而干事是在协会大会中在新会员中选拔产生的。我们平时主要是把教学做好，此外组织和参加一些必要的团日活动。
Q：阿展刚刚提到了新会员，那能不能给我们介绍一下今年招新的情况呢？招新时的宣传和招新的人数。
A：好的，今年我们一共参加了两次招新。在第一次统一招新中我们布置了展台，做了展板，还在展台附近进行街舞表演，以此来吸引同学们的关注。效果不错，我们一共招收了93名新会员。后来在活动过程中，总有一些同学来询问是否还可以申请加入协会，于是就有了后来的二次招新。二次招新中，又有9名同学加入了我们。
Q：那这个数字有没有达到你的预期呢？
A：与一些规模大的协会相比，我们招收的会员比较少。这因为我们是一个以街舞教学为主要目的的社团，舞队队员的数量决定了我们能招的会员的数量。所以今年我们最初的计划就是招100个左右的会员。对现在的结果我个人还是很满意的。像往年我们一般都只招大概80个。Q：也就是说今年的会员比往年多，那会员的增加会不会影响会员权益的保障呢？
A：我们没有招更多的会员就是担心权益保障这个问题。今年多招了二十多的会员，我主要是考虑到我们的舞队有所发展，完全有能力保障这一百多名会员的教学工作。不过会员的增多也加重了管理的难度，所以我就把会员分成几个组，每个组安排一名干事负责。由我们的干事负责通知会员我们的社团会议和社团活动。
Q：这样能保证每个会员都通知到吗？
A：有时候也会碰到通知不全或会员有事不能参加的情况。碰到这种情况，如果是训练，也就没办法补了；如果是会议，我会把没来参加的人记录下来，以后把他们集合起来再开一次会。
Q：这样不是很繁琐吗？有没有更好的办法呢？
A：我们也想过其他办法，还没有一个切实可行的。所以只好先这样了。我们辛苦一点，是为了保障会员权益，也是为了我们这个协会能更好的发展。
Q：这样说来，舞月草的会员不用担心这个问题了。那我们还想知道舞月草平时都有什么活动呢？要知道活动是否精彩有趣才是会员最关心的！
A：这是当然的，我已经说过我们的主要活动就是街舞教学。现在主要就是在每周五晚上七点半到九点半在一教前坪进行街舞交流，同时教一些基本功；在周日早上九点半到十一点半在本部的练舞厅分两批进行new style和locking、poping的训练。
Q：只有教学吗？
A：教学是常规活动。此外以后我们还会组织大家去参观比赛和一些兄弟协会的街舞表演，有机会的话会组织大家观看一些街舞视频。过一段时间我们会组织考核，选二线队员，会给这些二线队员上台表演的机会。
Q：那舞月草是否存在会员流失的情况呢？现在协会活动还有多少会员参加呢？
A：会员流失是没办法避免的，现在参加协会活动的大概还剩下百分之七十。每年大概都是这样。
Q：主要原因是什么呢？
A：有很多原因，最主要的原因是有其他的活动没时间参加。也可能是开始的时候只是想来玩，后来发现训练很苦，很枯燥，觉得没意思或太难就放弃了。甚至有些人是开始加入的协会太多，就把这个给忘了。我遇到过这种情况（笑）。
Q：刚才听说本部的练舞厅是要租金的，就此我想问一下协会的财务制度。
A：金额比较大时我们一般是自己先垫，然后向学社联报账。像平时一些小金额的花费，我们就自己付了。为自己的协会花点钱也是应该的。
Q：有没有向会员报账呢？
A：会在协会会议上向大家公布一下。
Q：现在舞月草的发展势头很猛啊，阿展有没有分析一下其中原因呢？说一下舞月草的优点吧。
A：（很自豪的表情）说道优点，首先街舞本身是一个新奇的事物，就会有很多人对它感兴趣。其次，我们活动的形式非常有亲和力，能让大家在一种很融洽的环境中学到东西。还有很重要的一点是我们是一个全心全意为学生服务的社团。我们不是为了赚钱，所以大家就会愿意相信我们，愿意加入我们。
Q：优缺点吗？
A：缺点就是我们的内部组织还不是很完善，会比较混乱。
Q：请问阿展有没有进一步发展的策划呢？
A：近期会与学社联合作举办一场街舞专场作为社团文化节的开幕式，会在社团文化节中以展板的形式宣传自己。第二学期进行上学期活动总结，并在校内进行一次学期工作成果展。不定期组织各类交流活动，组织会员观看街舞电影和经典街舞视频。还会与其他学校的街舞社团合作，共同举办一些活动。
Q：社团有网络方面的建设吗？
A：我们已经建立一个协会网站部落，将把大量街舞视频和音乐上传到上面，让会员能够资源共享。
Q：阿展对学社联有什么意见或不满吗？ A：希望学社联的财务制度能透明化，能让我们知道我们可以报销多少钱。还有就是我们在有些方面比较困难希望学社联可以帮助解决。比如，我们一直想搞视频教学，但因为接不到投影设备一直没能实施，不知道能否在社联方面得到帮助。
Q：好的，我们会向上反应这方面情况的。再问一下阿展，有没有听说或见到学社联的活动监察员呢？
A：还没有。其实我是非常希望学社联派人来监察我们的活动的。我们的活动从策划到效果都是非常好的。因为要想让别人认可，就必须先让别人知道。所以希望社联能了解我们，相信我们，支持我们。
Q：学社联准备办一份宣传社团文化的报纸，舞月草会不会积极投稿呢？
A：我会发动会员写一些稿件，也会提供一些活动的照片。支持你们的工作，也宣传自己。
我们要问的问题只有这些了，感谢您于百忙之中抽出时间接受我们的采访。希望以后学社联和社团能更好的合作，共同发展。
第2篇：中南大学_脑与认知科学_调研报告
基于全脑发展的右脑开发
CENTRAL
SOUTH
UNIVERSITY
《脑与认知科学》调研报告
题 目 学生姓名 学 号 专业班级 完成时间
基于全脑发展的右脑开发
基于全脑发展的右脑开发
摘要
近年来，研究者们认为右脑开发在全脑开发中扮演着极其重要的角色。人的大脑潜力无穷无尽，科学家们对大脑的研究也在蓬勃发展。其中，右脑开发引起科学家们的关注。右脑开发后所具有的丰富想象力、无穷的创造力、高速的右脑记忆能力、快速的理解力、正确的直觉能力在现代教育，以及对于人类智慧的发展具有重要意义。
长期以来，世界上绝大多数家庭和学校都把语言能力、计算能力、逻辑推理能力看成最重要的智力因素。也就是说，传统的文化教育都十分重视左脑的功能，右脑的功能长期遭到忽略，记忆力、思维力、动手能力、观察能力、语言能力和理解能力没有得到充足发展，这也是成年人创造力不足的原因之一。
本文针对于世界上注重左脑的功能而忽略右脑的功能，从右脑开发所涉及的几个问题出发，介绍了国内外研究进展，并讨论今后研究的几个关键问题。右脑开发依赖于佩斯里对于“裂脑人”的研究，随后的“全脑模型”原理，大脑两半球协作分工原理，人脑潜能无限原理，合理开发人类右脑原理等都是在斯佩里左右脑分工理论的研究上开展的。
运动肢体法，脑电波法，精神放松法，半球刺激法，汉字教学，珠象心算法，音体美教育法等都是当今右脑开发的主要方法。
当前研究表明，大脑两半球分工说具有一定局限性，大脑两半球虽然各自负责区域，但又应是不可分割的一个整体，全脑开发越发受到重视。
关键词：右脑开发、右脑开发方法、全脑发展
基于全脑发展的右脑开发
目录
第一章 研究背景及意义........4
1.1研究意义与目的........4 第二章 国内外研究现状........4
2.1裂脑人实验...4 2.2大脑左右半球功能的发育.....5 第三章 具体技术手段和实现方法及其原理..6
3.1运动肢体法...6
3.1.1手指快速计算法 6 3.2体育训练法...7 3.3书法训练.......7 3.4脑电波法.......7
3.4.1使用脑电波诱导器......8 3.4.2 a学习法 8 3.5精神放松法...8
3.5.1暗示法 8 3.5.2暝想体操法.....9 3.6半球刺激法...9 3.7汉字教学.....10
3.7.1法国的研究...10 3.7.2美国的研究...10 3.8珠象心算法.10 第四章 总结和展望.11 参考文献......12
基于全脑发展的右脑开发
第一章 研究背景及意义
1.1研究意义与目的人脑被认为是自然界中最复杂、最高级的智能系统。揭示脑的奥秘已成为当代自然科学面临的最大挑战。对人脑的探索，人类走过漫长的道路。从早期文化普遍具有的灵魂观念开始，人类对脑的探索在曲折中前进：中国古代学者视图探究人脑与心理活动的关系，笛卡尔创立神经反射论，卡赫尔奠定神经元学说基础等等。而在20世纪90年代初美国和欧洲分别提出各自的“脑的十年”计划，1995年日本学术会议设立“脑科学和意识问题”特别委员会之后，世界上的许多科学家对脑科学的关注达到了新的高度，脑科学的发展进入了快车道，21世纪更被许多科学家称为“生物科学，脑科学的百年”。其中，我国政府在《国家中长期科学和技术发展纲要（2006-2020年）》中，将“脑与认知科学”列为我国基础研究中的重大科学前沿问题，而全脑开发更是这一时期人们对脑的研究的重中之重。
全脑研究不仅是当今研究热点，国家重点关注对象，对于人类来说，这是在对大脑和思维认识不断深化的基础之上做出的有力回应，是新世纪人类智慧开发的一项伟大工程。全脑开发也会带来深远的社会和经济效益，一个民族要想站在文明的高峰和世界的前列，哪一刻也不能忽视智力资源的开发。
而社会现状却是十分注重左脑功能，忽略右脑开发，这势必造成脑的不协调发展，大脑的一部分重要能力并没有得到应有的开发，造成智力浪费。研究右脑开发，对于全脑开发的推进具有重大意义。
第二章 国内外研究现状
2.1裂脑人实验
20世纪50年代，诺贝尔奖获得者，美国加州理工大学的佩斯里教授对“裂脑人”进行了研究，通过一系列严密谨慎的科学实验，考察了“裂脑人”左右两
基于全脑发展的右脑开发
半球的各自功能。结果证实，大脑两半球在各自的功能上具有高度的专门化，两者分工合作，各有所长、相互补充，共同完成大脑的整体功能。因此他提出“两侧大脑半球各有优势”的“双势理论”。这为开发右脑提供了科学依据。
2.2大脑左右半球功能的发育
大脑左右半球功能的不对称性在儿童初生时就表现出来了。其具体表现为： ①88%的时间，新生儿的头转向右边，只有 9%的时间转向左边。由于大脑支配躯体动作是左右交叉的，证明左半球优势。
②听到说话声音时，新生儿的左半球显示出更强的脑电波反应。而在听到非言语声音时则产生相反的效果，即右半球产生更多的脑电波反应。
③大脑左右半球的言语功能儿童，2~3 岁之前，损伤大脑左半球或大脑右半球，其语言机能所受到的干扰没有明显的差别，说明优势半球还没有建立，语言机能与双侧大脑都有关系。
左半球优势：研究发现，随着受教育年龄的增加，儿童识别字词的能力提高，各个年级都表现出了大脑左半球优势。
④“全脑意识”的出现：“全脑意识”（Whole brain conscious）指人的整个大脑皮层的意识功能而言，由美国生理医学家布莱克斯里提出。这个理论指真正的左右脑半球功能所承担的意识功能。全脑意识也是以“模块说”为理论基础，强调人的大脑的加工与调控两个系统体现在统一的活动中。
⑤“全脑模型”原理
20世纪70年代后期，美国科学家赫曼对斯佩里的著名的“裂脑实验”和麦连克“脑部三分模型”等研究所做的实验和分析，得出了新的见解；大脑不仅分为左右半球，每一半球又分为上下两部分，整个大脑共分为四个部分。这四部分的优势与劣势，决定了一个人的才能与个性。左右上半球主导着推理、分析的功能；而左右下半球则管理情绪，促使动机的形成。逻辑性强、喜好分析、注重事实、强调量化者，多是左上半球发达功能的结果，富有条理、循序渐进、重规划、重细节者，多属于左下半球较强的结果；长于整体直觉、善于融会贯通、演绎推理者多有发达的右上半球；活泼好动、情绪主导、能言善辩多有强大的右下半球。
基于全脑发展的右脑开发
大脑又可以分为八种不同类型的智力，即语言智力，数学与逻辑智力，音乐、空间或视觉智力、运动之力或身体智力、人际智力、内在智力或内省智力、综合协调能力。其中前两种在传统教育中受到高度重视，而对综合协调能力却造成极大的浪费，缺乏开发。
全脑模型的四种方式为：
1）逻辑型。分析的，数学的，技术的和解决问题的。
2）组织型。控制的，保守的，计划的，组织的和实际上管理的。
3）交流型。人际间，情绪的，音乐的，精神上的，和谈话”模式。
4）空想型。虚构的，综合的，艺术的和概念上模式。
第三章 具体技术手段和实现方法及其原理
3.1运动肢体法
这种方法的理论基础是,大脑两半球控制着四肢,因此,通过四肢的强化活动,可以促进相应大脑半球的生长发育,从而相应地提高大脑半球的潜能。
3.1.1手指快速计算法
手指快速计算法要求4—9岁的儿童按照录像学习手指快速计算。一般要经过7—10天培训。
结果表明: 1)能够使4—9岁儿童进行看算、听算和脑算。2)能够使4—9岁儿童音乐节奏感增强。3)能够使4—9岁儿童双手灵活,手指有力。
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3.2体育训练法
具体做法是以学习好但不爱运动的学生和学习不好但爱运动的学生为被试。采用左右耳分半呈现听力题,观察学生计算结果的正确率。
结果发现: 1)训练前,两种学生(爱运动和不爱运动)右耳听力题的正确率高于左耳的;爱运动学生左耳听力题的正确率又高于不爱运动学生的。2)训练后,爱运动学生听力题正确率提高幅度较大,不爱运动学生提高的幅度较小。
3.3书法训练
香港中文大学高尚仁教授于1986年研究了书法对人大脑左右半球功能的影响。他以具有一定书法经验的书法家和无书法经验的人为被试。让他们进行书法创作,同时记录他们大脑左右半球的脑电活动频率。
结果发现:用右手执笔进行书法创作时,无论是有经验的书法家还是无书法经验的一般人,他们大脑右半球的脑电活动明显比大脑左半球强;用右手执笔进行书法创作时,有书法经验的书法家的大脑右半球的脑电活动又明显比无书法经验者强。该实验说明书法训练对人的大脑功能具有明显的影响,可以对大脑潜能进行开发。
1991年高尚仁又与上海华东师范大学郭可教教授合作,开展了一项进行书法训练的研究。以有书法经验的人和无书法经验的人为被试。让他们从事书法训练,并与从事其它活动的人进行比较。记录进行书法训练30分钟后和不进行书法训练的被试大脑左右半球的反应。
结果发现:从事书法训练的人,经过30分钟书法训练后,大脑左右半球的反应时比进行训练前明显缩短;有书法经验的人比无书法经验的人,大脑右半球反应时的缩短比左半球更为明显。这一结果表明书法训练可以对大脑功能进行开发。后来,郭可教又以弱智儿童、智力正常儿童、普通小学的中差生和优等生为被试。通过书法训练表明,可提高各类被试大脑的电生理活动和反应能力。同时也发现,书法训练开始的时间越早,对大脑功能开发的效果越好。
3.4脑电波法
基于全脑发展的右脑开发
这种方法的基本原理是:大脑进行创造性思维或产生灵感时,容易出现a波。因此,只要通过一定的方法,引导大脑皮层出现a波,就能很好地提高大脑的工作效率。
3.4.1使用脑电波诱导器
这种仪器是日本学者研制的。该仪器可以让脑电波同频,使左右脑的脑电波统一,并形成a波。a波的频率在8-13次/秒之间,它在人处于闭目静息、心情平静时容易出现。使用这种仪器,可以使被试的注意力、创造力和直觉思维能力都有所增强,同时还能减轻肌肉的紧张状态。研究人员让被试从事某项活动时带上这种仪器,结果发现: 1)用于运动员(马拉松接力赛运动员、足球运动员和体操运动员)训练,可提高成绩。2)用于成人,可提高他们的思维能力和记忆力。3)用于经营者,可提高他们决策的正确性。
3.4.2 a学习法
荷兰心理学家研制出一种叫“洛特斯脑波1号”的装臵,该装臵也能够诱发被试大脑产生出a波。该波表示人进入了一种轻松的专注或意识清晰状态,这时大脑的左、右半球会达到完全的专注与相互一致。有人利用此装臵,提高人的阅读速度2-3倍,并能治疗某些脑部疾病,例如语言障碍、自闭症等。还利用该装臵,明显提高75名来自欧美不同国家的男性高级主管和75名女秘书的各种能力,使他们表现出更多的创造性。
3.5精神放松法
精神放松法又叫沉思法。其基本原理是:人进入沉思状态和没有进入沉思状态,其大脑皮层的脑电图不一样。研究发现,如果让被试进入沉思状态,其大脑左右两半球的脑电活动同时明显增强。也就是说,在这种状态下,大脑两半球似乎同时进入发挥作用的状态。沉思法可以抑制一侧大脑半球的过度活动,增强两半球之间的联系,使两半球同时发挥作用。
3.5.1暗示法
基于全脑发展的右脑开发
这是保加利亚的拉扎诺夫于60年代中期提出的。要求被试作到以下几点: 1)全身放松;2)心理放松;3)通过暗示肯定自己的能力;4)回味以往的学习乐趣;5)有节奏的呼吸;6)听音乐进行学习。通过以上训练能使不同年龄的人的学习效率提高5至50倍;能在短时间内记住大量外语单词,并且记得快而忘得慢。
3.5.2暝想体操法
具体做法是: 1)给学生听轻松音乐;2)教会学生平和呼吸;3)指导学生根据要求进行动作;4)让学生按要求边动作边想象。通过上述训练发现: 1)幼儿的动作协调能力与乐感明显加强;2)小学生的创造性思维成绩显著提高;3)学生的身体素质提高,例如近视率显著下降;4)弱智儿童的智力得到改善;5)学习时的疲劳感明显减少;6)学习成绩明显提高;7)学习动机增强。
3.6半球刺激法
这种方法类似于肢体活动法。其原理是:对某种功能不发达的一侧半球进行强化刺激,促进这侧半球的生长,以提高其相应的功能。
半球刺激法是根据被试在完成某种认知任务时所发生的困难,直接对完成该任务的一侧大脑半球加强刺激量,以此来提高被试完成该任务的能力。这种方法特别适合于开发诵读困难者的大脑功能。
1995年研究人员以两种类型的诵读困难者(一类是发音有困难,一类是字形辨认有困难)为被试,对他们采用半球定向刺激法和半球间接刺激法来改善他们诵读困难的程度。
所谓半球定向刺激法,就是通过左视野或右视野、左耳或右耳来呈现阅读材料。因为来自左视野和左耳的信息主要投射到大脑右半球,来自右视野和右耳的信息主要投射到大脑的左半球。根据被试诵读困难的不同,来加强这方面的刺激。对于发音困难者重点给其右视野或右耳呈刺激。对于字形辨认困难者重点给其左视野或左耳呈现刺激。
所谓半球间接刺激法,就是将普通的学校课文呈现给被试的大脑左半球或右半球。对于发音困难者要求他们按一定的节奏来阅读课文;对于字形辨认困难者
基于全脑发展的右脑开发
要求他们对课文进行知觉训练。
通过对诵读困难者进行训练发现: 1)改善并提高了字形辨认困难者的阅读能力。2)改善并提高了发音困难者的朗读能力。3)诵读困难者的大脑左右半球脑电活动明显加强。4)诵读困难者的注意集中时间明显延长。
3.7汉字教学
该方法的原理是:汉字是“复脑文字”(复脑文字就是由大脑左右半球同时对其加工的文字),对其学习和加工,不仅需要左脑参与,也需要右脑参与。因此,通过学习汉字,就能促进大脑左右半球协调活动。从而发挥大脑的潜能。
3.7.1法国的研究
法国汉语研究会以巴黎的一所学校的3-5岁幼儿和小学一年级(6岁)三个班的学生为被试。教他们学习汉字。结果发现:对儿童的潜能发展有促进作用。
3.7.2美国的研究
美国宾夕法尼亚大学的研究人员以8位年龄在7.5-8.8岁的小学生为被试。这些孩子已经在校学习了近两年的英语,但仍没有掌握好英文单词的发音。经智力测验这些儿童均属正常(智商在80-120之间),但都有阅读困难。主试者选择了30个汉字(母、见、大、刀,有、一、书、父、二、人、小、家、买、跟、你、说、白、红、车、要、好、不、鱼、他、用、这、口、给、哥哥、黑)为学习材料。实验过程是,首先把30个汉字分为7个学习单元,依次分期学习。但是学习汉字时,都是用英文发音,即看汉字,说英语。在被试学习完30个汉字后,让他们阅读用这30个汉字组合的句子和短文。教学持续时间为2.5-5.5小时。结果发现:无论是即时检查还是间隔24-33天后检查,被试的学习效果都保持得很好。这些儿童说英语不再感到困难了。8个人中,有3人训练前后阅读水平没有发生显著变化, 5人训练前后阅读水平提高了1级。
3.8珠象心算法
基本原理是:大脑进行抽象思维时,如果有形象思维参与,就能够提高思维的基于全脑发展的右脑开发
效率。
杭州大学教育系于1991年-1995年在杭州拱墅区开展了“珠象心算”的教学实验。该方法主要训练过程是: 第一,抓熟练珠算,打好基础。
第二,抓三项训练: 1)操作记忆训练;2)数珠互译训练;3)算法表述训练。第三,抓珠象内化。训练方式主要有实拨、仿拨和想拨。第四,抓典型思路,促进迁移。
该实验从小学一年级开始,为期四年。在被试升到四年级后,以参加训练的实验班学生为实验组,以同年级没有参加训练的学生为对照组。比较了两组学生在数学综合水平、计算能力、理解数学基础知识等方面的差异。结果发现,实验组比对照组在上述三方面得分显著的高。
第四章 总结和展望
关于大脑全面开发的研究国外早已开展，脑的开发比物质开发意义更大。我国应试教育的某些做法阻碍了脑的全面开发，损失不可估量。目前国内外有关大脑开发的研究成果，并已取得一定的成果。另一方面也感到存在一些不足或缺陷:第一,理论基础薄弱,开发研究与当代脑科学研究的最新成果联系不密切，脑科学研究的新成果已经证实大脑在完成任何心理活动时,都是左右半球协同活动的结果。而目前仍有人在片面提出要开发大脑右半球的功能，并极力批评当代教育是过度开发大脑左半球功能的教育，这对实际工作必将造成一定的危害。第二，开发大脑的短期效果虽然显著，但长期效果还不得而知。第三，检验大脑功能开发的权威性指标还没有形成。第四，开发大脑功能的方法的针对性不强,没有重视大脑功能发育上存在的个体差异。
因此在以后的研究当中，应该遵循以下原则：
第一，协调开发原则,既重视左脑功能开发，又重视右脑功能的开发。第二，针对性原则,即在强调共性的同时,更应重视个体的差异性,根据个体左右脑发育的状况进行有针对性的开发。也就是说,在对儿童大脑功能开发之前,应该查明其左右脑功能的发展现状,对其发展不足(或不良)的加以开发。而不是模糊
基于全脑发展的右脑开发
地提出去开发儿童右脑半球功能或左脑半球功能。
第三，理论与实践相结合的原则,即注重将现代脑科学研究的最新成果应用于大脑功能开发中去。
对人类自身或社会发展来说，大脑的潜能未被充分利用，是一种最大的资源浪费,而且它关系到一个民族的素质和整个国家的兴衰。脑科学的发展还处于初级阶段，望我国能在未来科学发展和社会进步中处于领先地位，进一步揭开大脑的奥秘，为中华民族的伟大复兴奋斗。
参考文献
[1]沈德立.关于大脑左右半球功能及其协调开发[J].天津师大学报(社会科学版),1998,04:19-25+32.[2]张修竹.脑功能及开发的研究现状[J].科教文汇(下旬刊),2008,12:286.[3]张晓彬,蔺彩虹.全脑开发的现代诠释[J].教育理论与实践(学科版),2004,10:11-12.[4]王志良.脑与认知科学概论—北京邮电大学出版社，2011.8.12
第3篇：中南大学大一寒假实践调研报告
实践调研报告
系部名称：专业：
年级___大一___ 班级：____1001_____姓名： ____学
号:
实践单位： 东海怀阳美食城
实践时间： 2011年-1-月-26-日至2011 年-2-月-1-日
共-6.5-天
一、实践目的：锻炼意志和吃苦耐劳的精神，以及与顾客的沟通能力。东海怀阳美食城由两个饭店：淮阳和海鲜饭店组成，其中淮阳饭店日均5桌，生意兴隆。
二、实践内容：在饭店端盘子以及服务生，锻炼了我的意志和吃苦耐劳的精神，与顾客的沟通能力也得到了提高，同时也懂得淮阳菜的一些名称，增长了课外知识。
三、实践结果：通过这次在饭店工作的经历，首先让我体会到体力劳动的快乐，也明白了金钱的来之不易。在工作期间，我提出了一个建议：在客人到来时，在送水的同时，可以带上餐巾纸，避免顾客跑到吧台来取用，这样可以大大提高效率。
在和大厨的交谈中，我也感到自身有太多不足，如：缺少打算，没有规划意识，没有大局意识。看大厨边炒菜，边指挥副厨，边让人配菜，边和我交谈，我真的很佩服。虽然要专心致志，但是“三心二意”却能把事情做好本身就是一种能力的体现。在这个
快节奏的社会，更需要这种多面手。
四、实践总结或体会：在整个实践过程中，我不仅仅得到提升与锻炼，更重要的是收获到了许许多多最真诚的友谊，无论在什么时候，我都能发现那一张张真诚的笑脸，给了我莫大的支持与信心，让我更坚定前进在社会实践的道路上。吧台收银员小丹姐灿烂的笑容，服务员梦妹的经典语录，大厨的精湛厨艺，副厨的幽默，老板娘张阿姨的大度，还有许许多多的人还有画面，都定格在我的脑海中，永不磨灭。
第4篇：中南大学实习报告
前言
今年已经大二了，到目前为止我们所学的专业的知识也还只局限于书本上，对专业实践的了解是少之又少。就凭我们在学校所学的这点点专业知识走到社会，必定四处碰壁。学校考虑了现在的实际情况，所以在每年的大二暑假之前，都会组织我们到化工厂进行认识实习，因为只有让我们到工厂接触一些实际的东西，了解一些对社会有用的东西，才能明确我们今后的学习重点，就业方向，也只有在进行了一些工厂实地实习后，我们在进入社会时才会更容易的适应环境，投入工作。
认识实习是我们应用化学专业必不可少的一部分，其目的在于通过认识实习使学生获得基本生产的感性知识，理论联系实际，扩大知识面；同时专业实习又是锻炼和培养学生业务能力及素质的重要渠道，培养当代大学生具有吃苦耐劳的精神，也是学生接触社会、了解产业状况、了解国情的一个重要途径，逐步实现由学生到社会的转变，培养我们初步担任技术工作的能力、初步了解企业管理的基本方法和技能；体验企业工作的内容和方法。这里是我们初涉社会的开端，迈向美好而残酷的未来，我一直坚信自己的能力，即使人生路如四通八达的公路,但方向只有一个,那就是前进,永不言弃,永不退缩。这也是对以前所学知识的一个初审吧！实习对于我们以后学习、找工作也真是受益匪浅。而这短短的两个星期让我对所学知识有了更深一层的认识，也让我提前体验了以后的工作生活环境，这对我以后的工作和学习有很大的帮助！
实习主要内容
（一）中盐湖南株洲化工集团简介
中盐湖南株洲化工集团有限公司（简称中盐株化）正式挂牌成立，这不仅标志着中国盐业总公司增资控股（占65%）原湖南株洲化工集团有限责任公司，在做大做强上迈出了可喜一步，更意味着中盐株化在企业发展史上掀开了崭新的一页。
企业始建于1956年,经湖南省人民政府批准，于1997年12月以原株洲化工厂为母体改制成为湖南株洲化工集团有限责任公司。2000年原湖南株洲化工集团有限责任公司实行债转股,将所有经营性资产与中国信达资产管理公司等六家共同出资，按照现代企业制度的要求，组建成立了多元投资主体的湖南株洲化工集团诚信有限公司；2001年为进入资本市场,搞活资本运作，又从诚信公司分立组建了湖南永利化工股份有限公司。
企业始终坚持“团结奋进，务实创新”的企业精神，经过50年的建设，已发展成为以生产和经营基本化工原料、化肥、农药及化学建材为主的国家大型企业和中南地区大型化工原料生产基地。2004年被列为湖南省“十一五”推进新型工业化进程的标志性企业和省优势企业。先后荣获全国企业文化建设先进单位等国家、省和市级荣誉260多项。
企业用地230余万平方米，现有资产总额26.5亿元，2006年销售额达16亿元。有员工7000余人，工程技术人员和管理人员近2000
人。具备产品开发、设计施工、生产经营全面管理的综合配套能力。拥有盐化工、硫化工、精细化工及化学建材四条生产主线，生产“株化牌”、“翡翠牌”、“晶晶牌”三种品牌50多种产品。主要产品有：硫酸（36万吨/年）、磷肥（36万吨/年）、烧碱（24万吨/年）、PVC树脂（20万吨/年）、金红石型和锐钛型钛白粉（3万吨/年）、复混肥（10万吨/年）、液氯（4万吨/年）、盐酸（6万吨/年）、水合肼（3万吨/年）、PVC塑钢型材（1.5万吨/年）、PVC芯层发泡管（0.6万吨/年）。盐酸、烧碱、钛白粉、PVC树脂、化学建材等产品还远销香港、东南亚、欧洲和南美洲地区。
（二）入厂前培训
在株洲化工厂的培训基地，我们接受了为期两天的入厂培训,了解了化工企业的基本安全知识和进厂注意事项：
1、进厂不允许抽烟；
2、规定着装，女生头发不过肩；
3、进厂前不能喝酒；
4、上下楼扶护栏，不靠生产线，5、床上设备，皮带不允许踩踏，跨越；
6、现场不允许拍照；
7、主控室不能进去；
8、资料可借，但不能复印；
9、带安全帽，现场绝对不许摘安全帽，安全帽需要戴紧戴牢，以防止二次坠落；
在我们还不能真正掌握工厂运作技术的时候，一切所谓的好心，或者说是所谓的见义勇为，都可能是无谓的牺牲。技术员如是警告我们：或许你们听到的这些只能算是理性上的认识，并不能真正感受到化工厂的潜在危险，可是你们必须要按厂规行事。在众多的讲话中，印象最为深刻的几个字是：自爱自保，互爱互保。
（三）烧碱厂认识实习
1、烧碱制备原理
（1）盐水精制原理
利用原盐易溶于水的特性，将原盐制成饱和水溶液。利用来自蒸发工段的回收液（主要成NaCl）中的NaOH除去水中的镁离子；用Na2CO3除去钙离子；用BaCl2除去SO42-，然后采用沉降和过滤的方法把不可溶的杂质除净，用盐酸中和其溶液中的过量碱，便可得到可供电解使用的精盐水。Mg2+ + 2NaOH = Mg(OH)2 + 2Na+ Ca2+ + Na2CO3 = CaCO3 + 2Na+
2Na+ + SO42-+ BaCl2 = 2NaCl +BaSO4↓
17 Xx
Na2CO3 + 2HCl = 2NaCl +H2O + CO2↑ NaOH + HCl = NaCl + H2O（2）电解工艺流程叙述
从盐水出来的合格精盐水经过预热器，预热到冬季85±5℃，夏季75±5℃进入盐水高位槽，并均匀的注入电解槽内进行电解，电槽通以直流电，经过电解得到三个产品，即电解液，H2，Cl2。电解液连续不断地流进集中槽，然然后用碱泵送到电解槽贮槽，供蒸发工段使用。
从电解槽出来的高温氯气先经盐水预热器与盐水交换器降温后，进入两级钛管冷却器冷却到12－18℃（夏天一级用循环水，二级用5℃冷水；冬天一级、二级均用循环水），除去绝大部分水分，然后用浓H2SO4进行干燥，使氯气含水量降到0.03%（重量百分比）以下，干燥氯气用氯气泵加压压缩送到使用氯气用户。从电解槽出来的高温H2先经与盐水换热，再经自来水冷却洗净，降温至45℃以下，然后用H2泵压缩送至用户。
（3）蒸发工艺流程叙述
电解液从电解工序用泵送入电解液贮槽内，电解液用贮槽用电解液泵打入预热器再送入一效蒸发器，预热器用一效蒸发器和二效蒸发器出来的冷凝水预热，预热后的冷凝水流入热水槽；电解液在一效蒸发器蒸发部分水分后，进入二效蒸发器，碱液的水
分继续蒸发，并析出部分食盐，然后碱液又从二效蒸发器进入三效蒸发器，在该蒸发器碱液浓度提高至19%－28%，同时食盐大部分结晶析出。
一效蒸发器采用0.4MPa（表压）左右的蒸汽加热，从一效蒸发器出来的二次蒸汽供二效蒸发器及浓效蒸发器作为热源，从二效蒸发器出来的二次蒸汽供三效蒸发器作为热源，三效蒸发器和浓效蒸发器出来的冷凝水流入热水槽，供取暖和化盐使用，自三效蒸发器和浓效蒸发器出来的二次蒸汽在真空度0.08－0.09MPa下经捕集器，用水喷射泵用冷凝水冷凝后，进入水封槽，排入热水槽，经热水泵、冷却塔，到集水池，再经凉水泵抽入水喷射泵循环使用。
从三效蒸发器出来的含NaOH 19~28%的中间碱液和析出的NaCl一经排浆泵抽入旋液分离器进行碱液分离，溢流管的清液进中间碱槽，底流的盐浆流入高位槽，再经离心机进一步分离盐碱，分离出来的盐卸入化盐槽用热水泵的热水溶解后，用泵将回收盐水送至盐水工序；离心机分离出来的碱液进入母液槽，用母液泵送至中间碱槽，中间碱槽的碱液进入浓效强制循环蒸发器继续蒸发，当碱液浓度达到30~45%时（根据生产碱品种控制）用出料泵送入浓碱槽，澄清后，清液用循环冷却泵抽至冷却器用冷水连续冷却，在碱液温度降到40±5℃之后，进入澄清槽，澄清后清液进入固碱工段浓碱贮槽或液碱配槽罐，中间碱槽，浓碱槽和澄清槽，用沉淀泵抽入高位槽进行盐碱分离。浓碱贮槽用泵抽入配碱
罐加水配成合格的液体烧碱（NaOH30.00~30.10%或45.00~45.10%，NaCl≤4.7%或2%），然后用泵打入火车槽或浓碱高位槽装车销售出厂。
（4）固体烧碱生产工艺流程叙述
重油槽车的重油先经泵抽入重油贮槽，再用泵送入预热油槽，油温达90℃后，经油泵抽入重油喷咀，以蒸汽雾化燃烧熬煮固碱，用煤时将煤铲入煤斗，经链条输送至蒸煮锅下，燃烧熬煮固碱。
浓碱贮槽的固碱液用泵送入高位槽，再经预热锅或蒸煮锅，利用蒸煮过的烟道预热预热锅的碱液，预热后碱液经立式泵抽入蒸煮锅中继续升温，蒸煮锅用重油或煤油直接加热，碱液温度逐渐上升，水分不断蒸发，再间接加入固碱液，当碱液温度上升到380℃时，停止加液，液温继续上升到450~460℃，停止加热，温度下降到380~420℃锅内加入适量的硫磺，熔碱温度继续降至340~360℃，当温度达到要求是，熔融烧碱由立式泵打入缓冲槽，再流入弧形锅，经片碱机成片急速冷却后，用编织袋包装后即为成品。
2、烧碱制备工艺流程图
3、烧碱工艺岗位任务
（1）盐水工段
○1 原盐吊车岗位操作法： 自敞棚火车箱内部卸原盐；
将汽车卸下的原盐和卸在铁路两侧的原盐倒开堆起；将原盐抓起放入料斗，保证生产所需原盐；
根据工艺要求按照盐种，杂质含量的不同搭配使用，确保盐水精制质量；
负责吊车的维护和保养； 负责做好吊车运行的原始记录；
○2 盐计量岗位操作法： 负责原盐的准确计量，并与盐库核实，签字； 计量秤有故障，负责与仪表联系，并向上级汇报； 负责大小皮带机的铲盐和清洗； 负责大小机皮带机上转动设备润滑油；
随时向班长、化盐工、精制工报告使用盐种情况； 负责本岗位所属设备的维修和卫生区域的清扫； 做好本岗位原始记录；
3 化盐岗位操作法 ○将盐库运来的原盐溶化成含过减量合格的饱和粗盐水； 根据原盐质量和流量将Na2CO3高位槽的Na2CO3溶液均衡的加入混盐水中；
根据原盐质量和流量，将高位槽的聚丙烯酸钠溶液均衡的加入到混盐水中；
负责化盐桶栏栅、折流槽挡板上的杂草、木屑的捞出和清除； 联系运盐、开停皮带机，保证化盐桶盐层经常合格； 负责粗盐水过减量、粗盐水质量，经验水的质量分析。澄清桶清液层的测量；
负责分析试剂的领取、管理，不得让其浪费和混污； 负责所属设备的维护，岗位卫生的清扫； 做好操作原始记录；
4 精制岗位操作法 ○用化盐泵将合格的配水均匀的送到化验桶内，供化盐使用； 将回收液、卤水、粉盐溶解水和洗水适量搭配，经过蒸汽加温，配制成合格的化盐水；
将上班融化好的Na2CO3溶液用泵送至Na2CO3高位槽，并为下班融化好足量的Na2CO3溶液；
根据电解工段的生产需要，用泵将盐水均衡的送到电解工序供电解使用；
负责回收液、卤水的倒灌计量和质量分析；
负责将电解液送至高位槽，供没有回收液时的化盐水； 负责本岗位的设备维护和岗位卫生的清扫；
5 中和岗位操作法 ○负责将澄清好的盐水过滤，降低眼水中的Ca2+，Mg2+和其它杂质含量；
将过滤后的碱性溶盐水进行中和，将PH值控制在规定范围内，做到中间槽不跑水，不抽干；
负责澄清桶的排泥，将你送入三层洗泥桶内；
负责用蒸发工段的冷凝水洗泥，使排放的废泥含盐量达到规定值，满足精制岗位的洗水用量，并且做到三层洗泥桶不跑水； 负责滤砂器的水位控制及该设备的正常维护，负责反洗水位控制；
负责配制搅拌助沉剂，并送至助沉剂高位槽； 负责联系运酸，并进行准确计量； 负责本岗位的设备维护和岗位卫生的清扫；
6 盐泥处理岗位的操作法 ○负责将盐泥高位槽的盐泥进行压滤，并将滤出的盐水用泵送至配水槽；
负责将压滤后的盐泥卸下，并清洗整理好滤布；
搞好岗位设备的维护，保养，以及岗位卫生的清扫； 做好岗位原始记录；
7 卤水岗位操作法 ○负责粉盐的准确计量，并与盐库核实，签字； 负责将卤水池的粉盐搅拌溶解后送往精制岗位； 负责监督，指挥民工倒盐，有情况及时向调度室报告； 负责粉盐的重量抽样校核工作；
负责做好BaCl2的使用，计量工作，保证精盐水的硫酸根合格； 负责卤水的使用，计量工作；
负责本岗位的设备维护和岗位卫生的清扫； 负责做好岗位原始记录；
（2）电解工段
1 看槽岗位操作法（金属）○将盐水高位槽来的合格盐水均匀的注入电解槽内，使电解槽阳极液位稳定在标准线内； 新上电槽按照标准进行验收；
负责联系或消除电解室内的气，电，水，盐水等跑，冒，漏，滴现象，对地电压不合格，及时消除接地现象；
经常保持氯气压力计，氢气压力计，氢气安全水封有三分之二水位；
搞好所属设备，管道的维护及保养；
2 看槽岗位操作法（石墨）○将盐水高位槽的合格盐水均匀的注入电解槽内，使电槽阳极液位稳定在标准线内；
新上电槽，按照验收标准进行验收；
负责联系或消除电解室内的气，电，水，盐水等跑，冒，漏，滴现象，对地电压不合格，及时消除接地现象；
经常保持氯气压力计，氢气压力计，氢气安全水封有三分之二水位，不够或没有应及时加上； 搞好所属设备，管道的维护及保养； 做好岗位记录，清扫岗位卫生；
3 电槽维护岗位操作法 ○负责消除电解槽内的气，电，水，电解液，盐水泡，冒，滴，漏现象；
新上电槽，按照验收标准进行验收；
负责新上电解槽氢气，盐水短期断电器，碱液滴流盘和漏斗的安装工作；
搞好所属电解附件（如氢气，盐水断电器，小盐水阀，盐水胶
管，法兰阀更换，维护及保养工作； 清扫岗位卫生及负责区域的卫生；
4 送碱岗位操作法 ○负责将盐水送来的合格盐水，进行计量，并预热至夏75±5℃，冬季85±5℃；
负责将盐水流量大小联系，维持盐水高位槽的规定盐水液位； 负责电解液浓度分析，冷冷凝水含盐分析；
负责对蒸发工序联系，将电解槽生产出的电解液进行计量，用泵送至蒸发工序；
负责电流效率计算，电耗计算；
负责本岗位的设备维护和岗位卫生的清扫； 做好岗位原始记录；
5 干燥岗位操作法 ○负责氯气~盐水换热器的余热利用；
负责氯气冷却，调节冷却水量，使冷却水温度达到规定范围； 负责氯气干燥，调节酸量，是氯气含水达到工艺要求的范围内； 负责氯洗涤器的氯水脱氯，使氯水排放符合国家标准； 负责做好冷却水的回收工作；
负责将酸中间槽的中，稀酸压入中，稀酸大罐； 负责将浓，中酸的冷却，使其达到工艺控制要求；
负责所属设备的维护，岗位卫生的清扫； 做好岗位原始记录；
○6 氢气泵岗位操作法 负责氢气的余热利用； 负责氢气冷却至规定指标； 负责氢气输送至氢气用量分配； 负责氢气管线的排水；
负责所属设备的维护，岗位卫生的清扫； 确保氢气纯度大于98%； 做好岗位原始记录；
○7 氯气泵岗位操作法 负责氯气输送和保证原氯纯度95%以上； 负责调解率其操作压力值控制范围； 负责对泵酸的测定及更换； 负责泵酸的冷却；
负责所属设备的维护，岗位卫生的清扫； 做好岗位原始记录； ○8 冷冻岗位操作法 负责生产5℃冷冻水，供氯气冷却用；
将生产的5℃水送至氯气冷却器，根据冷却所需量，调节其流
量；
根据冷凝器的冷却水进出口温度差和冷凝器的压力调节冷却水用量；
负责集油器，冷凝器，蒸发器，氨贮槽的排油； 负责所属设备的维护和岗位卫生的清扫； 做好岗位原始记录；
（3）修槽工段
1 修槽制作岗位操作法 ○负责石墨槽底的制作，并保质保量的完成上级下达的任务； 定期联系向阳及岗位送合格的石墨槽底； 负责钢筋的裁料及轧制工作；
负责槽底料浆的配制，搅拌及浇柱工作； 配合吊车将养护期合格的槽底堆垛； 负责保护好本岗位原料及所有用具； 负责所属设备的维护，岗位卫生的清扫；
2 修槽阳极岗位操作法 ○保证生产所需石墨阳极地盘； 负责石墨碳板的验收与加工工作；
对原材料底槽、碳板、桐油、沥青、铅、水泥、盐酸、汽油等
严格把好质量关的任务。并将这些原材料分型号、数量、质量编号登记入库保存；
负责阳极板的去污，平整与镀锡工作； 负责熔铅及按工艺控制要求进行浇铅工作；
根据工艺要求对加工好的碳板进行根部石蜡浸泡处理； 负责化沥青，高质量地进行防腐工作； 有烧槽盖脱胶的任务；
对本岗位所属设备定期维护与保养，清扫岗位卫生； 做好岗位原始记录；
3 修槽吸附岗位操作法 ○负责新阴极箱的验收与旧阴极箱的清洗； 负责阴极箱的酸浸与除锈工作； 对破损的阴极箱负责联系补焊工作； 负责石棉浆液的配置与隔膜吸附工作； 负责本岗位的设备维护和岗位卫生的清扫； 做好岗位原始记录；
4 修槽安装岗位操作法 ○负责旧槽的断电，解体，新槽的组装送电工作，确保运行种电槽安全，完好；
负责回收阴极箱上的石棉绒，并进行初步洗箱工作；
负责废碳板，铅层，阳极铜板，槽底的回收工作，并将其入库保存；
对本岗位的所有原材料，电槽零部件及断电铜板负有验收，保管责任；
负责电解槽封料泥的搅拌工作；
运行中电槽的氯气支管，巴金，槽底，阴极箱的泄露由本岗位维护；
送电时，本岗位负责电解室氯气系统找氯气纯度工作； 负责联系对遗漏槽盖的脱胶、补焊工作；
负责验收阴极箱吸附，阳极盘，槽盖，并对新槽盖刷防锈漆两遍；
搞好本岗位的设备维护与保养，清扫岗位卫生； 做好岗位原始记录；
参加所修电槽的交接验收工作；
（4）蒸发工段
1 蒸发岗位操作法 ○负责将电解工序生产的NaOH浓度约10%的电解液以蒸发器的冷凝水预热后，送入蒸发器内，用蒸汽间接加热蒸发除去溶液中的部分水分，使之浓缩到30%或45%的浓溶液，并把浓缩过程中析出的结晶盐经旋风分离器分离除去，盐浆流入高位槽，送分离岗位进行盐碱再次分离，浓碱液进浓碱槽，交冷却岗位处理； 负责岗位设备，卫生区域的清扫工作； 负责所属设备的维护保养工作； 做好岗位原始记录；
2 分离岗位操作法 ○负责将蒸发岗位分离出来贮存在高位槽的盐浆，用离心机将盐碱分离；
负责将分离出来的结晶盐用热水溶解成盐水，用泵将盐水送到盐水工序回收使用；
负责将分离出的碱液用泵送至中间碱槽，供浓效蒸发器进一步浓缩；
负责做好回收液的分析计量工作； 负责岗位设备，卫生区域的清扫工作； 负责所属设备的维护保养工作； 做好岗位原始记录；
3 蒸发工序冷却岗位操作法 ○负责将蒸发岗位浓碱槽内35%，45%左右的浓碱液，通过螺旋式冷却器进行冷却降温，使碱液中的溶解盐结晶析出，并在澄清槽沉淀分离；
负责把质量符合要求的澄清浓碱液送到固碱工序； 负责将浓碱槽，澄清槽河中间操的沉淀送到高位槽； 负责与固碱工段的送碱计量工作； 负责岗位设备，卫生区域的清扫工作； 负责所属设备的维护与保养工作； 做好岗位原始记录；
4 蒸发工序司泵岗位操作法 ○配合蒸发岗位所属泵类维护保养好，保证管道畅通，发现堵管即使打通；
负责三效排浆，浓效出料，输送电解液工作； 负责岗位设备，卫生区域的清扫工作； 负责所属设备的维护保养工作； 做好岗位原始记录；
5 烧碱蒸发工序循环水岗位操作法 ○负责将蒸发工序的冷却废水，经凉水塔降温和加酸处理后，配制成合格的水质，送蒸发水喷射泵做冷却循环使用； 负责将不符合指标的废水及时排污，确保循环水质量； 负责将氯氢处理和固碱工段进来的热水经凉水塔冷却，用泵送至氯氢处理和固碱工段；
负责岗位设备卫生区域的清扫工作；
负责所属设备的维护保养工作； 做好岗位原始记录；
（5）固碱工段 1 蒸煮岗位 ○负责将45%浓碱高位槽的合格碱放入铸铁锅内，进行浓碱生产出含NaOH95%以上的固体片状烧碱；
负责将浓缩的熔融在高温时，采用自然沉降及化学方法处理其中的杂质，以保证产品颜色的白度； 负责调好颜色的熔融碱出锅； 维护好岗位设备及清扫卫生； 做好岗位原始记录；
2 烧碱蒸发工序循环水岗位操作法 ○负责将蒸发工序的冷却废水，经凉水塔降温和加酸处理后，配制成合格的水质，送蒸发水喷射泵做冷却循环使用； 负责将不符合指标的废水及时排污，确保循环水质量； 负责将氯氢处理和固碱工段进来的热水经凉水塔冷却，用泵送至氯氢处理和固碱工段；
负责岗位设备卫生区域的清扫工作； 负责所属设备的维护保养工作；
做好岗位原始记录；
3 司炉岗位操作法 ○负责将货车运来的重油经加热卸入重油贮槽；
将重油贮槽之重油输油泵送入预热油槽，并由蒸汽加热，通知供应部；
预热后的重油经齿轮泵送入重油喷泵，使雾化良好，燃烧安全。配合蒸煮岗位完成碱液浓缩的全过程； 维护好本岗位所属设备及清洁卫生工作； 做好岗位原始记录；
4 碱液包装岗位操作法 ○蒸发送来的无色30%，42%，45%合格碱负责装卸，并作好计量工作；
按照产品质量按指标配30%，42%，45%碱液，并负责产品及时出厂，余碱注入大罐；
将45%液碱装入固碱高位槽，供蒸煮工使用； 负责本岗位的设备维护和岗位卫生的清扫； 做好岗位原始记录；
5 固碱包装岗位操作法 ○负责将蒸煮调好颜色的熔融碱装桶，做到准确计量；
装好桶后的凝固固碱，严密封盖，并贴好标签； 配好检验科分析取样留桶，每锅5桶；
搞好本岗位设备维护保养及所属区域的清扫工作；
6 汽车包装岗位操作法 ○以客户的货物提单为凭证，将配碱岗位打入浓碱高位槽的30%，无色30%，45%合格碱液按产品型号发货，坐到一张车票一车货； 根据放碱高位槽的液量及时通知配碱工打碱以利于及时出厂； 负责本岗位的设备维护和岗位卫生的清扫；
7 片碱装置各岗位操作法 ○负责将保温锅的碱打至缓冲罐，经片碱机急速冷却成形，生产处合格的片碱；
负责和蒸煮，司炉蒸发循环水岗位的联系工作，以保证片碱的温度和颜色正常；
负责搞好本岗位的设备的维护保养工作，和岗位卫生的清扫工作；
负责做好岗位原始记录；
实习心得体会
2011年6月28—7月6日的为期十天的中盐株洲化工厂的实习令我受益匪浅，这次能有机会到株洲化工厂实习，我感到非常的荣幸。虽然只有10天的时间，但在这段时间里，在带队老师和工人师傅的帮助和指导下，对于一些平常理论的东西，有了感性的认识，这对我们以后的学习和工作有很大的帮助，我在此感谢学院的领导和老师能给我们这样的一次学习的机会，也感谢老师和各位工人师傅的悉心指导。
株化很大，也很有实力，但我个人认为，仍然存在很多急需解决的问题，首先是环境问题，虽然国家这几年对环境的抓控很严，企业也投入了不少财力和精力来抓保，但株化的环境仍然很差，空气的质量极其恶劣，我们不得不戴着口罩参观学习，这样不仅对员工的身体造成了不可恢复的影响，也严重影响了周边的环境。
其次是设备，厂房更新问题，株化的很多设备是株化刚建厂时建造的，现在仍在使用，已经
五、六十年了，存在严重的老化问题，再不更新，企业将难以跟上新时代的步伐。
最后就是精简人员的问题，精简人员也与设备的更新，自动化生产有很大的关系，如果能实现自动化生产，自动化检测，可以大大的提高效率，精简人员。
总的来说，还是要大大感谢学校和工厂，让我们这10天过的不同凡响。
第5篇：中南大学报告封面
实验报告
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