杯子调研报告（共10篇）

第1篇：教案杯子

《杯子》教学设计与反思

[设计思路]：

《杯子教学设计》是人教版小学美术教材第九册中的一课。《新课程》要求：“使学生在广泛的文化情境里学习美术”，杯子只是属于我国造型艺术文化中的一小部分，是人们生活中增加生活情趣的一部分。基于这一理念，本课的设计思路是：让学生初步了解中国的杯子文化，欣赏各种类型的茶杯造型，在此基础上用泥塑的办法制作一个具造型别致、具有浓厚生活气息的新型杯子。因此，本课的课题定为《各种各样的杯子》。

一、教学内容：欣赏·表现《杯子》

二、课时安排：一课时

三、授课对象：五年级学生

四、教学目标：

1、通过教学，让每一个学生能用粘土(橡皮泥）塑制成一只造型别致的杯子。(了解）

2、掌握茶壶的结构特征，发挥想象力，设计出自己喜爱的、具有浓厚生活气息的新型《杯子》；培养造型能力、艺术迁移能力和审美情操。(练习）

3、使学生懂得美的创作来源于生活并初步了解杯子的历史文化。(接受）

五、重点难点：

1、利用生活中物品的形状，设计制作出具有新意的杯子，并提高感受、理解创造美的能力。

2、对生活中的物品进行艺术构思，找到杯子与物品的接入点；创造思维能力训练和动手能力训练。

六、课前准备：

学生：各种彩泥及彩泥制作工具；教师：各种杯子造型资料图片，多媒体课件，展示各种各样杯子。

七、教学过程： (一）、情境引入

某儿童工艺品厂招聘设计人员：年龄8-11岁，要求具有一定的绘画技能，能够设计一款新颖的茶杯。考核合格者将重金聘用。

(二）、欣赏造型。

-1的杯子的造型，有校园里音响的造型，也有艺术品如根雕、竹雕等等，这些造型都属于实用美术。通过这一环节，让学生懂得艺术的创作既能作为生活实用的辅助，又能让学生开拓视野，接触实用艺术家的巧妙的构思与制作等等，打开学生的创作思路。

3、体验。

在教师进行招聘的时候，很多学生跃跃欲试，很想自己的作品能够当选。在课的后面部分，我请同学做评委，评一评谁设计的杯子最美、最实用、最有创意。

-3师：我们来看——象牙雕夔鋬(PAN）杯(商)、玉云形杯(唐)。这两件也是我店里的宝贝哦。你们觉得跟前面的那个杯子比有什么不同？

学生回答。(首先是材质不同，造型更细腻，色彩丰富。）

[设计意图]：通过欣赏古代的杯子，简单了解杯子的历史。认识杯子从过去的重功能到现代功能与造型相结合的特点。

2.了解现代的杯子。(课件出示现代杯子图片。）

师：随着时代的发展，人们的设计意识和审美意识越来越强。现在的杯子种类繁多、功能奇特、造型生动。下面就让大家一饱眼福吧，看看现代的杯子是什么样的。

师：这是保温杯、磁化杯、太空杯„„(出现紫砂杯）同学们，杯子除了实用以外，也因为它的特殊意义成了馈赠亲朋好友的礼品。一杯子代表“一辈子”的情意。如果是你，你会把这个紫砂杯送给谁？(自己的爷爷或者老师）为什么？

[设计意图]：由杯子的种类转到杯子的特殊含义，渗透人文教育，同时自然转到下个环节：适合不同人群的杯子。

师：这是给幼儿用的，这是情侣杯，夫妻杯，卡通杯，这两个杯子设计有什么特别之处？(把杯子设计成了小动物的外形。）小狗杯子、汉堡、鞋子。这个小猪的帽子是杯子的什么部位？(杯盖）枪形杯：这是什么？手枪。手枪的枪筒是杯子的什么？杯身。枪把是杯子的什么？杯把。

[设计意图]：欣赏适合不同人群的杯子，了解杯子的结构组成与功能之间的联系。

师：怎么样，这些杯子的设计很奇特、很生动吧？还有更绝的呢！展示特殊杯子。

师：带勺子的杯子：这个杯子的设计巧妙之处在哪？(勺子可以挂在杯子上。）不用勺子的杯子：这个杯子干脆连勺子都不用了，这个杯子里有一个珠子，冲上咖啡以后，只要稍微晃动杯子就可以起到搅拌的作用了。哎，说到晃动，很多人都有不小心打翻杯子的经历吧？我有这有一个不倒翁杯子呢。会唱歌的杯子：底部安装了电子音乐芯片，只要有热量和光线，一端起杯子它就会唱歌。会变色的杯子：热敏杯盖可以随温度的变化而变色，保证不会烫到你的嘴。

-2自评：教师请学生上台介绍自己的作品。

互评：以聘请推销员的形式，师生共同对作品进行评价，指出不足并提出改进意见。

师：再好的产品，如果不宣传，不推销，是很难卖出去的。所以我想聘请几位能说会道，而且很有艺术品位的推销员。谁想来应聘？(出示“聘书”）

应聘学生上台参加面试，下面学生做考官(由学生和老师共同决定聘用人选）。

考题：给杯子专卖店做一段广告，然后向顾客(由教师分别扮演老年人和年轻人）介绍一两件产品。

师小结：今天，大家设计的杯子无论造型还是功能都不错，将来一定畅销，所以我都要了。

[设计意图]：整个展评的过程是一个师生互动的过程，是对学生学习成果展示和评价的手段。学生享受到创作后成功的喜悦，同时也在评价交流中使自己的设计能力得到提升。

五、拓展

电脑展示其他设计物品。

师：除了杯子，生活中衣食住行无不与设计有关。同学们课后多去发现古今更多的设计艺术，做一个生活中的有心人。

[设计意图]：拓展的作用是把学生的思维由设计杯子这个小的方面，引到生活的方方面面，感受设计与生活的紧密联系。

学生分析：

五年级的学生已具备一定的美术知识、美术技能，并积累了一定的生活体验。针对该段学生的年龄特征和心理特点，从学生兴趣出发，结合学生生活经验，激发学生学习的主动性，在已有知识经验的基础上学会探索及应用，提高欣赏能力。学生在活动中，引发兴趣、体验感受生活中的设计。在对生活中最熟悉物品的选择、触摸中，学生进行感知体验，展开探索性学习，发表自己独特的见解，成为学习的主人。通过欣赏古今的精美设计，加深了对文化和历史的认识，激发创造精神。在大胆的尝试设计中，体验学习的快乐及自信。

-4(1)、在这些杯子里，你最喜欢哪个杯子，为什么？(2）、你们能说出这些杯子都有哪些不同之处？(3）、又都有哪些共同之处？

2、设计杯子要从哪些方面来考虑呢？

教师归纳总结(不同的人使用不同的杯子，需要选择不同的设计要素，如实用、美观等。设计就是为满足不同人们的需求与喜好，设计应以人为本。）

3、老师这设计了几个杯子，你们说一下他们都适合哪些人使用呢？(同学们看一下，这里有适于老人用的茶杯，由于与成年人用的高脚果杯和少年儿童用的卡通倍。）现在老师要开个生日晚会需要为自己设计一个高脚果酒杯，讲解设计方法和步骤。(欣赏教师的设计作品）

4、请同学们欣赏其他学生的作品，同时在小组中讨论自己要为自己设计什么样的杯子？

5、提出作业要求(今天我们就来做一次小小的设计家，为自己设计一个美观、新颖、实用的杯子好不好？）

三、实践 1.学生作业。

请学生大胆尝试设计，可用绘画和文字的形式表达。近距离的观察自己带来的杯子进行杯子的设计创作。

2、教师巡视指导，鼓励大胆形象。

[设计意图：本环节中学生交流构思后，教师的指导是本节课难点的过渡。教师及时指导构思中的不妥，为学生更好地设计服务，交流中教师鼓励学生大胆想象创作，让他们体验到设计的喜悦与乐趣。] 四评价延伸 1.说说评评

(1）说说自己设计作品的成功之处。(2）评评别人的作品，为什么吸引你。(3）谈谈设计给你带来的感受。2.课件展示其它设计艺术

(1）生活中的衣食住行无一不和设计有关。

(2）鼓励学生课后欣赏，发现古今更多设计艺术，做一名生活中的有心人。

第2篇：杯子故事

她是2008年北京奥运会帽子制品的惟一代理商。她靠着做帽子，把小生意做成年盈利9000万元的上市公司。她就是香港飞达帽业控股有限公司副主席兼董事总经理颜宝铃。

她是一个成功的创业人，更是一位智慧的母亲。

因为工作忙，她给儿子的时间并不多，但孩子上小学的时候，只要临近考试，她都会请假给孩子辅导功课，出模拟试题，直到他们考完才回去上班。两个儿子的成绩都很好，中学就被送到美国读书。她重视孩子的学习，更重视孩子“立品”。

有一年，儿子要去洛杉矶读一个暑假班，同行的4个孩子买的机票都是商务舱，只有颜宝铃给儿子买了经济舱。儿子不服气，问她：“你一个上市公司的老板，不觉得这样很没面子吗?”她回答：“妈妈的面子不值钱，人家谁知道你妈妈是颜宝铃?”商务舱的票价来回差不多要39000元，而经济舱才7000多元，她对儿子说：“内地有很多跟你差不多大的孩子非常有才华，他们考上大学却没有钱上，如果你自己辛苦30个小时就能省下3万元钱资助3个孩子上大学，你为什么不做这件能改变他们一生命运的事呢?”儿子不再争辩，答应坐经济舱去美国。颜宝铃立刻和福建侨联取得联系，请他们帮助找3位上不起大学的孩子，以儿子的名义进行资助，并请这些孩子每个月给儿子写信，介绍他们的家庭和学习情况。“我要让儿子懂得他做的事情是值得的。”

不久，儿子收到了信，不过不是3封，而是7封。儿子惊讶地问妈妈怎么回事。妈妈说，工作人员找来了7个人让她挑。“7个都那么优秀，我怎么选呢?所以就都包了。”身教胜于言传，从此，儿子再没有跟妈妈提过坐商务舱的要求。

颜宝铃现在喝水用的是一只粗陶杯子，那是儿子几年前送给她的母亲节礼物，杯子有一道裂纹了，但当妈的依然无比珍惜。

第3篇：雪人杯子

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雪人杯子

超级漂亮可爱的雪人马克杯，四张童趣无邪的笑脸，时刻向您传递快乐，让您瞬间忘记烦恼。贴心设计的杯架，更方便收纳和摆设。手绘雪人杯，浓浓的童话味道，让圣诞的欢乐更渲染。可爱的四张笑脸，看到它们，心情是否也会好很多呢？。#创意家居精选##杯具##个性摆件#。爱乐活居家Zakka杂货收纳。

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第4篇：杯子变狮子

杯子变狮子

目标：

1．学习用杯子制作狮子的头部以及添画狮子的五官以及身体部位。2．体验自己动手操作的快乐。

重点：用杯子制作狮子的头部

难点：幼儿能添加狮子的五官以及身体部位

活动准备：剪刀、双面胶、勾线笔、油画棒等

活动过程：

（一）导入

师：小朋友们今天老师请来了一位朋友来大一班做客，请你们猜猜它是谁？ “鬃毛蓬蓬松，样子真威风，张嘴一声吼，百兽直发抖”你们能猜出来是什么动物吗？

幼儿回答：狮子 师：那我们一起把狮子请出来吧！幼儿仔细观察老师的范画说说都用到了什么工具？

幼儿自由回答

师：小朋友们观察的很仔细那我们一起看看狮子是怎么做的吧！

（二）教师示范制作狮子的头部 首先我们要做出狮子的头部，我们左手拿着杯子右手拿着剪刀，从杯子的顶端朝底端的方向剪注意不能剪断，接着在剪开的旁边按照刚才的方法继续剪，这样直到把所有的杯子都剪开后我们把剪开的地方往外折一折，狮子的头部我们就做好了。小朋友看看狮子的头部少了什么呢？（眼睛、鼻子、嘴巴、胡子）那老师教你们一个魔法口诀来，念完后狮子的眼睛鼻子胡子嘴巴都变上去了好不好？（好）师：拿个盘子去装菜，一个萝卜放中间，两个鸡蛋搁两边。两个大饼放下面，点点芝麻香又甜。三根葱，三根蒜，“啊呜”一口味道鲜。看看狮子的头我们就画好了！小朋友看看狮子还少了什么呢？ 幼儿：身子、腿、尾巴

教师示范绘画狮子的身子、腿、尾巴。最后给狮子涂上漂亮的颜色，一只威武的狮子就画好了,小朋友看看漂亮吗？（漂亮）那你们自己也做一只威武的狮子好不好？

（三）幼儿自己操

幼儿操作，老师巡回指导，给与帮助。

（四）欣赏狮子：小朋友都制作好了吗？我发现好多小朋友真的很厉害啊。做的大狮子可真漂亮啊，我们一起来看一看，看看谁制作的最好呢？将幼儿作品放在黑板上展示请幼儿用投票的方式选出自己喜欢的狮子

（五）其实杯子还可以做出很多小动物呢，请小朋友回去跟爸爸妈妈也一起找一找做一做吧！

大一班 朱建珍

第5篇：我家的杯子

我家的杯子

我家里放着三个杯子，分别是我的、妈妈的和爸爸的。

爸爸的杯子是最大的杯子，散发着淡淡的茶香，爸爸每天下班回来，都会泡一杯茶，放松身心。

妈妈的杯子比爸爸的杯子小，但是比我的杯子大。妈妈的杯子里总是放着清淡无味的白开水。因为我妈妈体质弱，每天都要喝药。

我的杯子是最小的。我的杯子一身白，白得像出污泥而不染的天鹅羽毛。我的杯子里有苦苦的咖啡、清淡无味的白开水、甜甜的蜜水和牛奶。

而我姐的杯子就不确定了，因为她喝饮料，总是用饮料瓶喝，或者用我和妈妈的杯子。

四个杯子，象征这四个家人，和和睦睦地在一起。

河北省邯郸市峰峰矿区羊渠河学校五年级:周雅杰

第6篇：杯子蛋糕教案

杯子蛋糕

杯子蛋糕小巧可爱，便于装饰免去分切的麻烦。又华丽又可以托气氛，便于宾客取食。在西方很多重大庆典和聚会上的一款常见甜品。今天做个美食，把cupcake的秘密分享给你。主料；每组

低筋面粉：100克。鸡蛋；2个。辅料；每组 色拉油：100。糖:80克。泡打粉：2克。盐：0，5克。烘焙工具：

每组；盆（一个）、筛网、打蛋器、量杯（两个，一个量面、一个量油）、量

勺、刮

刀、油

纸

制作过程：

1、面粉与泡打粉过筛。过筛可以筛去两种粉面的结块，以便两种粉类更好的混合。同时可以在面粉中充入适量空气，同时使蛋糕口感更加松软。

2、鸡蛋、糖、盐放入盆中，用打蛋器打匀，使糖完全融化

3、加入筛好的面粉、泡打粉继续搅拌

4、分三次加入色拉油拌匀

5、倒入蛋糕模中（三分之二杯）；均匀地将混合面蛋糕模里，放三分之二满，装满两盘，每盘可以放12个杯子蛋糕。

6、烤箱预热（190度）5分钟，放入蛋糕烤20——25分钟即可。（双层烤盘烤制中途上下层更换一次）。静心等待美味的出炉，至轻拍蛋糕表面蓬松有弹性即可出炉，置于凉架上待凉。让朋友们品尝你的美味吧。注意事项；

1、面粉要过筛，以免有颗粒。

2、烘烤时间应因各种烤炉的温度和蛋糕的大小来决定。

第7篇：杯子会唱歌

中班音乐教案：杯子会唱歌

【活动目标】

1、能积极参与活动，愿意跟老师一起听音乐打节奏，并感受活动的快乐。

2、激发幼儿对音乐活动的乐趣。

【活动准备】

杯子、筷子、咚咚锵的音乐。

【活动过程】

一、听一听。

1、看一看：出示杯子，今天唐老师请你们认识一个朋友，看看是谁呀？

2、说一说：说说它叫什么名字？平时我们用杯子做什么？

3、杯子说他是会唱歌的杯子，你相信吗？

教师：小朋友们，你们听杯子唱歌啦！

4、教师用筷子有节奏地敲打杯子(音乐咚咚锵里的节奏)，引起幼儿兴趣。

5、好不好听？小朋友们想不想来试试？

(意图：出示杯子引起幼儿的兴趣。用提问的方式吸引幼儿的注意力。让幼儿初步感受音乐的节奏，为下面幼儿为音乐伴奏做铺垫。)

二、敲一敲。

1、发餐具，请幼儿自由敲打。

2、好玩吗？你们想敲出更好听的声音吗？

3、跟着老师一起有节奏地敲打。

教师：小朋友们真能干，敲的真好听，太棒了。现在请你们拿好手中的杯子和筷子，跟老师一起来听一首音乐《咚咚锵》。

三、试一试。

1、听音乐。

教师：这首音乐真好听，刚才我们是拍手，现在要是我们用手中的杯子和筷子给它来点伴奏让它更好听。

2、试一试：幼儿跟着老师一起听音乐敲节奏。

3、提要求：前奏的时候我们点头，听好音乐跟着音乐节拍敲。

4、请幼儿听音乐敲节奏。

(意图：幼儿喜欢敲敲打打，让幼儿自己敲打，感受活动的快乐，并增强幼儿对音乐的兴趣。让幼儿尝试着跟着音乐敲打，初步培养幼儿的节奏和节拍感。)

四、演一演。

1、唱歌伴奏。

教师：这首歌是我们最喜欢唱的了，今天有这么多老师来看我们，我们来表演给他们看一下吧，唱的时候要怎么样？(要用会唱歌的杯子伴奏。)

2、小朋友们太棒了，表演得真好，表扬一下自己吧。(大家一起很开心的敲着杯子)。

(意图：以表扬的方式，增强幼儿下次学习音乐的兴趣。)

第8篇：杯子创业策划书

公司简介据调查显示，未来5年，中国时尚家居市场容量每年将

超过5000亿，被列为未来10年5大黄金产业！中国的35%以上的城镇居民家庭

表示，将购买时尚有创意的家居用品。相关人士称，随着我国经济水平的不断发

展和人均年收入的高速增长，带动了创意家居用品需求的高速增长。2011年在中国，创意家居用品占有率将至少增长到85%以上。全国33个省会城市，393

个地级城市，近3000个县级城市，创意家居用品的年消费能力高达3000亿元；

一个10万人口的小县城，创意家居用品的年消费能力均不低于1000万元。微

观环境分析 LOGO LOGO创业策划书――市场开发与营销

41092班团队成员： 向操赵良超黄贵泉张娜黄顺 指导老师：赵胤淳2011年4月，木槿花创意家居长沙省会代理店成立，地址位于长沙市星沙区易初莲花附近。我店加盟韩之恋国际贸易 北京 有限公

司，所属公司旗下的木槿花创意家饰连锁加盟店，本店享有总部以“家”系列家

居饰品为主题的大型贸易平台，其产品创意来自东亚及欧美，汇聚了上万种，涵

盖上百余类家饰的代理供应，享有在省会长沙区域内独家经营代理，独立享有在经营期间所产生的全部利润，可以在长沙本地代理的区域发展多家经销商。公

司宗旨：倡导先进生态观念 引导家饰发展方向

企业方针：开发创意家居产品 占领家饰前沿阵地

企业精神：利用全新时尚视角 打造新型财富精英 发展展望：本代理店将在五年

内，秉承公司总部的指示，在本地步步为营，稳扎稳打，在长沙五个区分别发展

经销店，服务覆盖全市家居饰品市场。company Logo 目录 项目摘要 1市场分析23营销策略 4公司管理56项目战略财务分析Page ? *第一部分：项目摘要 内容涉及时

尚家饰、工艺陶瓷、树脂工艺品、水晶、玻璃、琉璃、根雕木雕、草编藤编、装

饰画、壁饰、蜡烛、烛台、花瓶、花器、漆器、桌布坐垫、挂饰、摆件、艺术窗

帘、礼盒套装、景观艺术类等多种品类。有家居的地方就有生态创意的饰品――

纯韩式产品家居家饰一站式专业购物平台木槿花创意家居（长沙省会代理店）

主营创意家居饰品，地址位于长沙市星沙区易初莲花超市内附近，店铺80平方

米。代理店服务项目特色在： 一流的一线货源与采购体系十个产品

系列，家居饰品齐全韩式生态风格，新奇创意 木槿花家居家饰产品是以“家”

为主题的大型贸易平台，拥有强大的自主设计与生产能力，全面携手国内外知名

创意家居用品品牌厂商，达成了紧密而长期的战略合作关系，建立了一线货源与

采购体系。1.它是家居家饰实用性和艺术性的有机结合与和谐统一。2.木槿

花生活馆创意家居用品行业爆发出了强大的潜力，拥有广阔的市场前景。3.14

亿人的家居市场，蕴藏着无可比拟的庞大商机。1.健康环保 2.精品创意 3.小钱做出大品味 4.浪漫谱奏生活曲产品种类产品特色产品前景 1.居家

日用2.饰品礼品3.新奇小家电 4.布艺花艺5.品位装饰6.文体

用品7.汽车周边8.厨房用品max.book118.com 10等系列产品。服务项目 项目名称含义及文化理念项目

名称内涵：点亮一盏别致的落地灯，你的婚房立刻充满浪漫与温馨；

悬挂一个木制的手表，你的客厅顿时弥漫古朴的田园风情；

摆放一只憨态可掬的丑小鸭，你迅速从书房进入梦幻的格林n

name=baidusnap0>童话„„

文化理念：项目信条、项目纲领、项目精神、项目哲学构成我们最终的文化理念：爱你，就给你美丽的加，美在天然，贵在自然，幽然木槿花。第二部分：市场分析

一、宏观环境分析：政府对于大学生的创业又有着相关的扶持政策;党的十七大报告提出，要促进以创业带动就业，鼓励更多劳动者成为创业者;另外，我国对于饰品制作已有几千年的历史;这些对于选择开

办“饰品专卖店”作为创业项目有着更多的优越条件。行业前景 消费者分析竞争手分析目标市场分析采取的是差异性目标市场营销策略

因为本公司的产品种类很多可以给人更多的选择，最主要的目标群还是为80

及90后，因为本公司的产品体现的是创意、个性。主要的消费群体是年轻一代，已工作的或者还在学校读书的 50后，让家充满爱60后，时髦很重要！70后，一切为了家！80后，我们结婚吧！90后，坚持非主流！

目前饰品行业几乎还是属于自由竞争状态，但是不缺乏强有力的竞争对手，在长沙市内就有誉为饰品界 “沃尔玛”的连锁加盟品牌哎呀呀，还有大型百货商

场的相关专卖行，主要体现在品种方面、服务方面、环境方面、价格方面。SWOT

分析SWOT矩阵 S（内部优势）1.产品种类多，给消费者的选择多 2.创意来

自东亚及欧美，汇聚了上万种，涵盖上百余类家饰 3.公司”拥有强大的自主设

计与生产能力 W（内部劣势）1.知名度还未达到家喻户晓的地步，欠缺品牌知

名度。2.经营机制有待完善 O（外部机会0）1.据调查显示，未来5年，中

国时尚家居市场容量每年将超过5000亿，2、中国的35%以上的城镇居民家庭

表示，将购买时尚有创意的家居用品。SO战略 1.确定年轻消费者的目标市场 2.深入了解消费者的需求，不断开发迎合消费者的新产品 3.提升产品质量 WO战

略 1.做好广告策略，提升知名度 2.提高市场份额 3.完善经营机制 T（外部威

胁）1.随着家居市场的不断发展，进入本行业的企业将会越来越多，竞争加大 2.物价上涨，成本提高ST战略 1.开发新产品，降低生产成本 2.将产品与服务

结合起来，一流的产品加一流的服务。WT战略

1、放眼未来，稳定好现有顾

客 Page ? *第三部分项目战略 本代理店秉承公司宗旨，立足厂商省

会市场，实施逐步渗透的策略，未来五年内将在长沙五个区开设经销店，服务全

市。以生态创意为优势，在长沙市内向具有品牌性的精品店，及家居家具行业

夺取市场，并将市场拓向农村学生市场。市场上精品店的存在产生了巨大的市

场需求，有创意的饰品店少之又少，我们定位中低档进入市场符合大众消费者的需求心理，我们力图打造生态创意的家居饰品，服务全市。1.加强资金运营管

理固本期。凭借代理区域内部的独家经营的优势加 强资金运营管理固本期，产

品以保证质量为前提，学习积累经验为主。2.“一店二铺”，加强立体营销，网

店、实体店一体化互补操作 3.培养客户忠诚度并不断通过老客户带来老客户，发展会员、赞助等 赢利阶段，稳占本代理区的家居饰品销售，同时想其他费隶

属饰品店供货，及多方面拓展业务，一提高本区销售利润，提高本店的代理及产

品知名度，重点是发展顾客的销售量，广告宣传，在挖掘完的目标市场下在进行

目标市场的再次确定同时牵动与目标顾客有关的顾客，再次市场细分，满足跟多的顾客，建立更大的顾客群。“发展”的策略，扩大规模，开设自己的经销

店，加强内部管理体制，深入本代理区，从而全面覆盖本区域家饰品供应，全面

抢占市场份额，实现本区经营网络化，有厚利可图。初入期成长期成熟期 Click to add title in here促销策略渠道策略第四部分：营销策略 产品策略 价格策略CIS识别系统

Page ? * BIS（Behavior Identity System）行为识别理念 VIS（Visual Identity

System）视觉识别系统 MIS（Mind Identity System）理念识别系统 做到理念

与行动的一致，“企业的呼吸就是员工的动静”，我们用员工的行为体现的们优质的服务。公司宗旨：倡导先进生态观念 引导家饰发展方向

企业方针：开发创意家居产品 占领家饰前沿阵地

企业精神：利用全新时尚视角 打造新型财富精英 公司以白色为背景色，从店铺

装饰多个方面体现温馨浪漫的加的氛围。Page ? *产品~特色产品 ~介绍 市场营销组合“4p”策略产品策略主营十大系列产品：居家日用、饰品礼品、新奇小家电、布艺花艺、品位装饰、文体用品、汽车周边、厨房用品、化妆用品、玩具卡多个品类：时尚家饰、工艺陶瓷、树脂工艺品、水晶、玻璃、琉璃、根雕木雕、草编藤编、装饰画、壁饰、蜡烛、烛台、花瓶、花器、漆器、桌布坐垫、挂饰、摆件、艺术窗帘、礼盒套装、景观艺术类等多种品类。

1、健康环保：弘扬国际“低碳绿色家居”的主题，木槿花把家居产品环保性达标作为第一要务，全力打造出更多实用、健康环保和个性化、有品位的家居产品。

2、精品创意：创新色彩搭配、灯光设计、窗帘墙纸设计以及软装配饰理念。创新改变命运，创意制作产品，精工细琢每一件产品，这是每一个使用过木槿花产品的顾客都知道的事实。

3、小钱做出大品味： 木槿花”的创意家饰产品，从细微之处体现出主人的个性品位，达到了拒绝“千家一面”的效果

4、浪漫谱奏生活曲:给现代潮人追求时尚、创意的美好生活，尤其是其中的创意小家电、情侣用品更加受到了年轻情侣的一致追捧。 创意生态，产品多样化策略 关注点 渗透定价策略:使本店在最短的时间内高的销售额和最大的市场占有率，较早地取得市场支配地位。渗透定价策略是把投入期的产品价格定在相同或接近类似代用品的价格水平

第9篇：送杯子代表什么

送杯子代表什么

送杯子代表什么?

杯子，取谐音“辈子”。杯子除了非常实用之外还有更特殊的意义！不同的关系、不同的场合送杯子，能表达出不同的内含！杯子可以表达爱意、可以表达情谊、可以表达尊长敬辈、可以表达合作诚意、可以表达祝福……“一杯子” 可以代表：一辈子在一起、一辈子情谊、一辈子祝福、一辈子合作……

如情侣之间送杯子：“杯”与“辈”同音，所表达的为：两个人，一辈子~！我愿与你共渡一杯子，牵手相伴一辈子……

如果有女生或者男生送杯子，如果两人之间还为确立关系，则有一种爱慕，追求的暗示，如果已经确立关系，则是情侣之间的一种美好愿望，爱意浓浓，送你一杯子，陪你一辈子。祝词可以是： 1.送你一杯子，陪你一辈子。2.今生注定与你有缘，才会在茫茫人海中与你相识.爱不只是说说，而是要用 心去做，我愿与你共渡一杯子，牵手相伴一辈子……

同学、朋友、亲戚、客户之间送杯子： 杯子除了非常实用之外还有更特殊的意义，杯水情深，就体现了你与对方的深厚友谊！如果你收到“朋友”的杯子，那么就代表人家把你当作一辈子的朋友了； 祝词如： 1.端起一杯子，共同走过一辈子！衷心希望这对杯子，这辈子都不会分开！（送朋友结婚礼物...）2.满满的MONEY，多多的HAPPY，心情天天很SUNNY，无忧无虑象个BABY，总之，生日你最快乐。祝你一杯(辈)子都这样！3.有口皆„杯‟，关怀„杯‟至！愿您生活幸福，事事如意！4.岁月如海，友情如歌；杯水情深，友谊长青！（友情）

5.杯子代表一辈子，祝你幸福一辈子。

送朋友结婚礼物..衷心希望这对杯子，这辈子永不会分开！送杯子当结婚礼物，也就是送出了美好的祝愿。

平日里送杯子，有口皆„杯‟，关怀„杯‟至！愿您生活幸福，事事如意！师生之间送杯子: “杯”与“辈”同音，送“辈分”比自己长的人，更能体现尊师重道，寓意深远。祝词如： 1.敬爱的老师，我愿是那杯中水，永远滋润您的喉咙。祝您教师节快乐！2.让阳光送去美好的期待，让清风送去我们深深的祝福，让白云和蓝天 永远点缀您的生活，愿您一辈子幸福！祝您教师节快乐！3.心血育桃李，辛勤扶栋梁。您的杯水情深，我们永生难忘！节日快乐，敬爱的老师！

4.教诲如春风，师恩似海深，桃李满天下，春晖遍四方！敬爱的老师，我们是您一辈子的学生！祝您节日快乐！5.高山不移，碧水常流，杯水情深，点滴难忘！老师，您辛苦了！6.您是严冬的炭火，是酷暑里的浓荫伞，湍流中的踏脚石，是雾海中的航标灯——老师啊，您言传身教，育人有方，甘为人梯，令人难忘！有口皆„杯‟，人人称道！

如别人送您一杯子，您也应该回送别人一杯子。一杯子，一辈子。

第10篇：《陶艺制作杯子》教案

《陶艺制作--杯子》教案

教学对象：4-6岁

教学工具材料：橡皮泥、牙签/火柴棍

一、问候语 1分钟

Good morning/afternoon，dear students/ boys&girls！Welcome to Gekoo！Today we are going to make something，do you want to know what about it？ / Now we are going to do it.二、导入：激起兴趣，导入新课题2分钟

师：“ 小朋友，谁知道平时喝茶的杯子是用什么制作而成的吗？”（陶泥）

师：“今天我们来做一个漂亮的小杯子吧！”

三、讲授新课：12分钟

1、制作方法和示范：（盘泥条法）

① 拿一块陶泥搓一个圆球，压扁，做成圆形/方形/爱心形状（你喜欢的形状）做杯底； ② 再拿一块陶泥，搓成一条大小； ③ ； ④ ； ⑤ ； ⑥ ； ⑦。2）

四、学生制做：20分钟

教师巡堂指导（播放背景音乐）

五、课堂小结 5分钟

“小朋友都完成了吗？””老师点评:“这作品很漂亮，颜色很丰富！创意不错！..”学生互相评价作品 Have you finished？Everyone look ,this

is very beautiful, very rich in color,creative good.回顾今天的课堂内容，“今天我学会了„„” Today I learned to

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