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病理学心得体会

作者:toprong | 发布时间:2021-01-14 00:07:59 收藏本文 下载本文

第1篇:口腔组织病理学心得体会

口腔组织病理学心得体会

对于口腔专业的医学生来说,口腔组织病理学是一门重要的学科,它是学习口腔临床课程的基础,是基础医学与口腔临床医学课程连接的桥梁。

而最基础的课程,则更需要牢牢的掌握,这就好比是一栋大楼的地基,如果基础不够扎实,何来万丈高楼?

口腔组织病理学以形态学为基本研究方法,是对口腔领面部组织结构、生长发育和疾病的形态学描述,是一门具有明确实践性的学科。对于这样一门有实践性的学科,实验课当然有很重要的意义。

实验课上观察组织结构,会在镜下观察磨片和切片,这就对磨片有要求了。磨片是我们自己制作的。对于本次实验制作磨片,我有很深刻的体会。开始磨的时候,方法不怎么对,磨的不平行,所以,怎么磨都是一个楔形,有部分很厚,有部分又很薄,我都不敢磨了,一磨牙片只会越来越小,不变薄。结果上实验课时,跟人一比,才知道什么叫差距。后来我又把牙片拿回来磨,这当中当然少不了耐心加细心,特别是在抛光的时候,磨一会再漂洗一次,而此时的牙片是非常薄的,这就要求动作非常的轻柔,不然很容易将其损坏。经过后来的细心磨片,牙片做的还勉强过得去。

通过上实验课,才深刻明白了实验课的重要性,通过实验观察切片,让我学到了很多,加深了对更多知识的理解,比如何为扁平苔藓,何为白斑,过度角化和过度不全角化如何鉴别等等。很多知识,书本上的文字和现实活生生的看到是两回事,在书上只是抽象的描述,没有亲眼看到,很多时候根本无法想象出到底是怎么样的。就拿第一次实验课来说吧,那次课是张老师上的,老师边给我们复习书本上的知识,边问我们这个是什么结构,那个是什么结构,我当时的感觉就是,这课我以前没上过。太恐怖了,根本跟不上老师的节奏,搞得云里雾里的,书上的和实物是不一样的,没有实践根本不行。同时,也明白课后复习的重要性,因为人的记忆是随时间遗忘的,如果课后不进行复习,那么实验课老师讲的什么你根本不清楚,哪里还能挺明白老师所讲的结构特点?

对于口腔组织病理学这门课程,我觉得老师各方面做的都挺好,特别是实验课的时候,哪个结构不会看,请教老师的话,老师会不厌其烦给你讲。而且特别欣赏张建老师的讲课,在课堂上,她会结合图片进行讲解,而不是仅仅局限于书上那些文字。配合图片的讲解,会使书本上的知识丰富很多,具体很多。等老师讲完课,再指着图片让同学们进行回忆,该知识点一目了然。

老师已经做的够好了,如果真的要我提出点什么的话,我提出以下几点建议,希望能对老师的教学起到一定有用的反馈作用。建议如下:

一、实验课时老师抽人回答问题。其实很多人都害怕老师抽人回答问题,所以,一旦老师爱抽人回答问题的话,我们会特别集中精力听讲,不然老师抽到自己而自己要是不会的话,岂不丑大了?上课时抽人回答问题可以有助于学生集中注意力。

二、实验课后,交代好下节课要看什么内容,好让同学可以在课后有个复习的方向,不然下节课听课时,又云里雾里的听不明白。

三、实验课上课之前,可以进行小考,这样可以督促同学们课后复习,同时,也有助于同学们本次实验课的学习,而且,若同学们平时看书看得多的话,那考试时就不会显得那么仓促了。总之,课前进行小考的好处很多。

四、正如张建老师的授课,结合图片对知识进行讲解,我觉得这是一个很棒的授课方法,希望这种授课方式可以得到推崇。当然,每个老师都有自己的风格,但是,很多人背书很困难,但是看电影的话很容易记住,所以我觉得人对图片的敏感度远远高于文字。

第2篇:植物病理学实习心得体会要点

植物病理学实习总结报告

学院:资源环境学院 年级:2008级

专业:植物保护微生物工程 组别:第三小组 姓名:戴泽翰 学号:200830200508 指导老师:李敏慧、刘琼光、周国辉、徐大高、杨媚、

谢辉、何艺郡

目录

一、前言-------------------------3

二、实习目的与意义---------3

三、实习内容与方法---------3 实验一 植物病害标本的采集和制作------------4 实验二 植物病原的分离与培养-------------------8 实验三 植物病原真菌玻片标本制作------------12 实验四 植物病原线虫的分离及形态观察------14 实验五 植物病毒(香蕉束顶病毒)检测------15

四、实习(验)结果与分析------------------------------18

五、收获与体会---------------19

六、参考文献------------------20 植物病理学实习总结报告

戴泽翰 200830200508 08植保微生物1班

一、前言

植物病理学是主要研究引起农作物病害发生的各种生物与非生物引子及其致病机制、病原物与寄主间相互关系和控制病害发生、减轻发病程度、减少病害所致损失的原理及具体措施的一个重要农业学科。学习基本的植物病理学、流行学知识,掌握常见农业病害鉴别和病原物采集、分离等技能,是对作为高等农科院校植保专业学生提出的要求。为巩固和印证所学的植物病理知识,增强学生对本地区主要作物及主要植物病害的直观认识,我校资环学院为植保专业安排了植物病理学课的实习,以加强学生理论结合实际,提高分析问题和解决问题的能力,

二、实习目的与意义 (一)巩固和印证所学植物病理学基础理论知识 (二)熟练掌握植物病理学实验操作技能 (三)通过室内外观察,认识本地区主要作物及主要植物病害的形态特征 (四)加强理论联系实际,提高分析问题和解决问题的能力

三、实习内容与方法 (一) 植物病害标本的采集和制作及常见病害鉴定 (二) 植物病原的分离与培养 (三) 植物病原真菌玻片标本制作 (四) 线虫病害标本的采集、分离与鉴定 (五) 植物病毒(香蕉束顶病毒)检测

实验一 植物病害标本的采集和制作及常见病害鉴定

一、实验目的

植物病害标本是植物病害及其分布的事务性记载,有了标本即可在室外观察的基础上,开展室内各方面的工作,特别是病害诊断和病原物的分离鉴定工作,没有合格的标本更无从谈起。因此,病害标本的采集和制作是植物病害研究和实验的基本建设工作,植病标本的采取和制作是植保人员必须掌握的的基本技术之一。通过本次标本采集和制作实践实习,学习标本采集和制作的常用方法

二、实验步骤

(一) 标本采集

1、外出实习地点 (1)华农大农场 (2)华农大增城宁西基地 (3)广州白云区蔬菜地

2、采集方式与标本采集要求 (1)直接从病害植株以手、刀、剪刀提取病样。 (2)症状应具有典型性。标本应有典型的病状和病症,最好有不同阶段和不同部位的症状。这样才能使标本起到帮助人们正确识别病害的作用。 (3)真菌病害标本应采集有子实体的。对于真菌病害来说,鉴定病原物是正确诊断病害的重要条件之一,因此要求真菌病害标本必须有病菌的子实体。 (4)每种标本上的病害种类应力求单纯。如果一份标本上同时有几种病害,就会 混淆视线,影响鉴定,这样就没有适用价值。 (5)采集时应进行必要的记载,以辅助标本不足。记载的内容应包括:寄主名称、发病情况、环境条件、以及采集日期、地点、采集人姓名等。 (6)寄主的鉴定也很重要,有些病害如锈病,不知道寄主是无法鉴定的。对于不认识的寄主植物。应将寄主鉴定所必需的部分,如枝、叶、花及果实等部分都采集齐全。 (7)适于干制的标本,应随采随压于标本夹中,尤其容易干燥卷缩的标本如水稻、小 麦的叶片,最好立即夹在厚书本中,否则叶片失水卷缩后无法展平。 (8)柔软多汁或腐烂的标本,应用纸袋或标本纸包好,然后置于标本箱中,以免污染和挤坏标本,妨碍鉴定。 (10)黑白粉病、锈病、霜霉类标本等由于病菌孢子极易散落,所以采集时应用纸袋或标本纸包好后,再置于采集夹中或采集箱中,以免混杂妨碍鉴定。 (11)每种标本采集的数量不宜过少,以便在制作和应用中留有余地。

(二) 标本制作 1本实验采取干制法制作腊叶标本。 2基本原理:利用标本纸快速把病样标本脱水,并加压把标本压成美观的平面标本。干燥愈快愈能保持标本原有的色泽。 3操作:

(1)把适于压制的病样如植物的茎、叶以及去掉果肉的果皮等,整形后分层压在标本夹中,放一层标本纸(每层3-4张)放一层标本,每个标本夹的总厚度以三寸左右厚为宜,用绳子将标本夹压紧。

(2)每隔一至两天就打开标本夹检查标本纸的干湿程度,及时更换较湿的标本纸。在第一次换纸时,同时将标本整形,使其达到既美观又便于观察的要求。 (3)将完全干燥的病样标本用透明胶、双面胶等固定在白纸上,纸张右下角写上标签(标签内容依次为寄主名称、病害名称、病原物中文名及拉丁文学名、采集地点、采集人姓名、采集日期、)

(三) 实验结果

1、制作了丝瓜霜霉病、玉米小斑病、水稻纹枯病、水稻白叶枯病、玉米黑粉病、茶轮斑病、竹黑痣病、玫瑰黑斑病、稻曲病的标本。(见图1-1,1-2)

图1-1篇二:植物病理学实习报告

《普通植物病理学》实习报告 11植物保护(微生物工程)1班 #### ¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥

一、实习目的

通过两周的课程教学实习,巩固和加深对课堂所学知识的理解,将所学的理

论知识用于分析实践问题,学会灵活运用课程知识解决生产实践问题,使对知识的掌握上一个台阶。通过实际操作和训练,掌握课程实践教学大纲所规定的 专业基本操作和实践技能, 主要包括:

病害标本采集方法、病害调查方法、病害田间诊断方法、不同病原类型(真菌、细菌、病毒、线虫、寄生性种子植物和非侵染性病害)的田间识别和症状观察、培养基制备、病原真菌和细菌的分离培养、线虫的分离和形态观察、病原真菌的玻片标本制作技术、病害鉴定技术、植物病害过塑标本和镜框标本制作法等。

二、实习内容与方法

(一) 植物病害标本的采集和制作及常见病害鉴定 (二) 植物病原的分离与培养

(三)植物病原真菌玻片标本制作

(四)植物病害过塑标本的制作 (五) 线虫的分离

三、实验步骤

标本采集

1、外出实习地点 (1)华农大农场 (2)华农大增城宁西基地 (3)广州白云区蔬菜地

2、采集方式与标本采集要求 (1)直接从病害植株以手、刀、剪刀提取病样。 (2)症状应具有典型性。标本应有典型的病状和病症,最好有不同阶段和不同部位的症状。这样才能使标本起到帮助人们正确识别病害的作用。 (3)真菌病害标本应采集有子实体的。对于真菌病害来说,鉴定病原物是正确诊断病害的重要条件之一,因此要求真菌病害标本必须有病菌的子实体。 (4)每种标本上的病害种类应力求单纯。如果一份标本上同时有几种病害,就会混淆视线,影响鉴定,这样就没有适用价值。 (5)采集时应进行必要的记载,以辅助标本不足。记载的内容应包括:寄主名称、发病情况、环境条件、以及采集日期、地点、采集人姓名等。 (6)寄主的鉴定也很重要,有些病害如锈病,不知道寄主是无法鉴定的。对于不认识的寄主植物。应将寄主鉴定所必需的部分,如枝、叶、花及果实等部分都采集齐全。 (7)适于干制的标本,应随采随压于标本夹中,尤其容易干燥卷缩的标本如水稻、小麦的叶片,最好立即夹在厚书本中,否则叶片失水卷缩后无法展平。 (8)柔软多汁或腐烂的标本,应用纸袋或标本纸包好,然后置于标本箱中,以免污染和挤坏标本,妨碍鉴定。 (10)黑白粉病、锈病、霜霉类标本等由于病菌孢子极易散落,所以采集时应用纸袋或标本纸包好后,再置于采集夹中或采集箱中,以免混杂妨碍鉴定。 (11)每种标本采集的数量不宜过少,以便在制作和应用中留有余地。 标本制作

(1)把适于压制的病样如植物的茎、叶以及去掉果肉的果皮等,整形后分层压在标本夹中,放一层标本纸(每层3-4张)放一层标本,并写上标签(标签内容为病害名称、采集地点、采集人姓名、采集日期)每个标本夹的总厚度以三寸左右厚为宜,用绳子将标本夹压紧。

(2)每隔一至两天就打开标本夹检查标本纸的干湿程度,及时更换较湿的标本纸。在第一次换纸时,同时将标本整形,使其达到既美观又便于观察的要求。

植物病原的分离与培养 实验前准备 (一)清洁环境:

分离工作严格说应在无菌条下进行,无菌室或无菌箱是分离不可缺少的设施。若限于条件实验只能在普通房间进行时,必须对房间进行彻底扫除,清洁环境、搞好卫生。地上多洒些水,以消除室内尘埃,分离开始前准备好一切用品,避免工作过程中频繁走动,以破坏环境带来杂菌,工作台上铺好湿毛巾,点燃酒精灯。 (二)实验材料及用品准备 1病组织材料

玉米小斑病病叶 水稻纹枯病病叶 水稻白叶枯病病叶 2用品准备

0.1%升汞溶液(广口瓶盛装); 95%酒精(广口瓶盛装); 1000ppm链霉素;

瓶装牛肉膏蛋白胨培养基; 瓶装马铃薯琼脂培养基;

此外,还有以下备品,无菌水1瓶,灭菌培养皿6付,灭菌1毫升吸管2支,解剖剪、解剖刀和镊子各1把,移植环,移植钩、酒精灯、珐琅盘和试管架各1个,毛巾1条,玻璃铅笔1支及火柴等。 实验步骤

(一) 玉米小斑病与水稻纹枯病原分离(组织分离法)

1、取样。取患玉米小斑病、水稻纹枯病的病样,分别切取材料2-3mm长的病健交界处。

2、表面消毒。将病组织用清水洗净,接着放到75%酒精里浸泡30s,然后放到0.1%升汞里浸泡0.5~1min,最后用无菌水洗3次。

3、培养。把材料放到pda培养基上并在25℃培养箱里培养2~3天,观察结果。

(二)水稻白叶枯病原分离(稀释分离法) 1消毒:将剪下的植物组织用清水洗干净,然后用75%的酒精浸泡30秒,在用0.1%的升汞洗0.5~1分钟,最后用无菌水洗涤3次。 2捣碎:取用一个灭菌小皿,向内滴加1~2滴无菌水,然后灭菌剪刀剪碎已洗涤好的组织,放入水中静置5-10分钟,制备成菌悬液。 3划线:用接种环取一环菌悬液进行平板划线。 4培养:将平板倒置,写标签,至于28-30摄氏度培养,2天后,观察分离结果。 植物病原真菌玻片标本制作 1.内容、材料和方法

实验材料:苦瓜霜霉病病叶、竹子黑痣病病叶

实验器材:解剖针、剪刀、载玻片、盖玻片、无菌水、立体显微镜 2.实验步骤

(一)苦瓜霜霉病病原装片制作 1取苦瓜霜霉病病叶,用剃刀或解剖针 轻轻刮取苦瓜霜霉病病叶上的白色粉状物。 2在载玻片上点一滴绵蓝乳酚油,将针尖或刀片浸于绵蓝乳酚油中,使锈粉进入漂散于绵蓝乳酚油滴中。重复以上操作,待获得足够锈粉后,盖上盖玻片。贴上标签。 3显微镜下观察。

(二)竹子黑痣病病原装片制作。 1 取竹子黑痣病病叶,选取带黑色突起较多的部位,用刀片切取0.5*1 cm规格的薄片。 2.在立体显微镜下,徒手切片。 2 切得所需薄片后,置于绵蓝乳酚油的载玻片上,盖上盖玻片。用钝物轻轻压平,置于显微镜下观察。并贴上标签。

植物病害过塑标本的制作 材料:

熨斗,过塑机等 实验步骤

1.选取特征明显,典型的植物病害样本用熨斗烫平。 2.制作植物病害标签(包括病害名、拉丁名、采集地、采集小组和采集时间)。 3.一个样本对应一个标签放在一起,过塑。

线虫病害标本的采集、分离与鉴定 1.内容、材料和方法

塑料袋,铁铲,贝曼漏斗,解剖镜,显微镜,培养皿,酒精灯,解剖针等 2.实验步骤 1,采样 线虫多在植物生长高峰期,多数为夏末秋初。丰富于根系土壤。以植株为中心,用小铲取植物根部周围的土壤(深度为10cm)。装于塑料袋中。 2,分离 (贝曼漏斗法 )

分离时在漏斗内放大小适中的金属网,筛上铺纸巾,漏斗下面接橡皮管,橡皮管下接离心管,加样本于网的纸巾上,加完样后紧贴漏斗边缘往漏斗里加水没过土样,但不没过纸巾边缘。

3,鉴定 经过一天左右,取下离心管,再静置十分钟,吸去一半,把剩下的一半倒进培养皿,因为线虫多数沉淀了。把培养皿置于解剖镜下观察,把线虫吸到玻片用低倍镜观察。

四、实验成果展示

几种病害的展示: a.玉米瘤黑粉病

黑粉菌(ustilago)引起的病害.玉米果穗膨大,内含黑粉状孢子.镜检可见散生的冬孢子。篇三:植物病理学实习总结

植物病理学实地参观实习报告 专业:姓名:学号:

一、实习地点:郫县种植示范基地,仁寿县种植示范基地

二、实习目的:学习实地认识各种植物病害,将课本知识用于实际,实践教学

三、实习中认识的病害及病原物介绍: 1.豇豆锈病

症状:本病多发生在较老的叶片上,茎和豆荚也发生。叶片初生黄白色的斑点,稍隆起,后逐渐扩大,呈黄褐色疱斑(夏孢子堆),表皮破裂,散出红(黄)褐色粉末状物(夏孢子)。夏孢子堆多发生在叶片背面,严重时也发生在叶面上。后期在夏孢子堆或病叶其他部位上产生黑色的冬孢子堆。有时在叶片正面及茎、荚上产生黄色小斑点(性孢子器)。

病原:豇豆单胞锈菌(uromyces vignae barclay) 2.南瓜白粉病

症状:叶片染病,发病初期在叶面或叶片背面产生白

色粉状小圆斑,后逐渐扩大为不规则形的白粉状霉斑,逐

渐多个粉斑连接成整张叶片。发病叶片的细胞和组织被侵

染后并不死亡,抹去病斑上的粉层,叶片表现为褪绿或变

黄,发病后期病斑呈灰色或灰褐色,上有黑色的小粒点(即

为病菌的闭囊壳),发病末期病叶组织变为黄褐色而枯死。 病原:单丝壳白粉病sphaerotheca fuliginea和二孢白粉菌erysiphe cucurbitacearum侵染引起

3.番茄晚疫病

症状:幼苗、成株期均可发病,危害叶、茎、果,但以

成株期的叶片和青果受害较重。幼苗感病时出现暗绿色水浸状病斑,由叶片向主茎发展,使叶柄和茎变细呈黑褐色而腐烂折倒,全株萎蔫,湿度大时病部产生白色霉层。成株期叶片染病多从下部叶片的叶尖或叶缘开始,

形成暗绿色水浸状

1篇四:植物病理学实习报告

植物病理学教学实习报告

专业:森林与观赏植物保护

姓名:孙赛金

学号:092001110 日期:2012年6月1日

目 录

实习一 培养基的制作及灭菌

实习二 植物病原菌的分离培养

实习三 植物病害的接种

实习四 林木种子的病理检验

实习五 野外植物病害调查报告

实习六 参观江苏省检验检疫局报告

实习七:实习总结报告

实习一 培养基的制作及灭菌

一.目的要求

1.了解培养真菌及细菌最常用的两种培养基制作的方法和选择的不同培养基的意义。 2.了解培养基和实验室常用玻璃器皿灭菌方法的要领和原理。

二.内容步骤 1.培养基的制作:

制作马铃薯 、葡萄糖(蔗糖)、琼脂培养基(p、d、a培养基)和牛肉汁、蛋白胨、琼脂培养基。

(1)马铃薯 、蔗糖、琼脂培养基的配制:

去皮马铃薯 100g 蔗糖 10g 琼脂 9g 水 500ml 按组为单位,每组500ml。将马铃薯切成片,加足水煮沸半小时,用纱布滤去马铃薯渣,滤液内加入糖和琼脂完全溶化,并加入适量的水保持原体积,分装在试管中,12毫升30管。分装时注意不要将培养基滴到试管口上,加棉塞等待灭菌。

该培养基的营养成份适应大多数真菌的生长,且配置后呈微酸性,所以也无需调节ph值。

(2) 牛肉汁、蛋白胨、琼脂培养基的制作:

牛肉浸膏 1.8g 蛋白胨 6g 琼脂 10.8g 水 600ml 按组为单位,每组600ml。在600ml水中加入一定量的牛肉浸膏和蛋白胨,溶化后用0.1n naoh溶液和0.1n hcl溶液试纸3l酸度计指示下,调节ph值到微碱性7.2~7.4。加入琼脂,溶化后分装在试管中加棉塞等待灭菌。分装还是12毫升的30管。 2.灭菌

(1)干热灭菌:

是利用热空气杀死微生物的作用。适用于干热灭菌的物品有玻璃器皿等。灭菌之前用纸包好,放在烘箱内。调节温度,是温度上升到160~180摄氏度之间,保持一小时。注意:不要超过180摄氏度,以免使包装纸燃烧。物品要清洁、干燥,以防器皿破裂和以后难以洗涤;灭菌过程中不得开烘箱门,结束时待温度自然下降至50摄氏度一下,再开门取物,否则器皿容易破裂;具橡胶部件的仪器不得以此法灭菌。

(2)高压蒸汽灭菌:

主要利用穿透力强的高温水蒸汽杀死微生物。待灭菌物品用纸或其它东西密封,放入锅内。灭菌锅在排除了空气的情况下,水汽的温度会超过100摄氏度。当压力在两个大气压时蒸汽可达121摄氏度。此种压力保持20~30分钟可基本上杀死一切微生物及孢子。如进行土壤灭菌,因其孔隙多,需2小时才行。

高压蒸汽灭菌的步骤下:

(1)锅内加水到止水点。

(2)将物品放入灭菌锅内,盖上盖子并拧紧螺丝。

(3)下面加热,待指针到5磅时,打开气门排除空气,标志是见到白色蒸汽有力冲出为止。

(4)关闭气门继续加热,压力上升到15磅,减小火力,保持在15磅压力下20~30分钟。

(5)灭火。打开排气门排除蒸汽,使压力约在5分钟内降到零。启盖、取物。做斜面的趁热将试管斜靠在别的物体上,冷凝后即成斜面培养基。

三 作业

1.配置两种培养基并灭菌,制作灭菌水,留给下面实验用。 2.哪种培养基要调节ph值? 牛肉汁、蛋白胨、琼脂培养基需要调节ph值

马铃薯 、蔗糖、琼脂培养基的配制 篇五:植物病理学实习总结 植物病理学实习总结

实习时间:一周

实习地点:河南农业大学校区及三区,毛庄,森林公园及浮戏山

实习目的:学习实地认识各种植物病害并采集标本,学习制作标本的方法,学习用不同的培养基培养真菌和细菌,学习制作玻片并观察玻片来判断病原物是什么。

实习中认识的病害及病原物介绍: 1 芍药白粉病

症状:在叶面产生白色、近圆形的白粉状霉斑,白斑

向四周蔓延,连接成边缘不整齐的大片白粉斑,其上布满白色至灰白色粉状物。叶上布满白粉状霉,即病菌的菌丝体、分生孢子梗及分生孢子。发病后期有时叶片上产生黑褐色小点,为病菌的有性世代闭囊壳。 2 南瓜霜霉病

发病初期叶片背面出现水浸状黄色斑点,病斑逐渐

扩大后,受叶脉限制呈黄褐色不规则的多角形病斑。在

潮湿条件下,病斑背面长有灰黑色霉层。发病重时,病

斑连成片,使叶片变黄干枯、易破碎,植株一片枯黄 病原菌:真菌病害,病菌以在土壤或病株残体上的孢子囊及潜

伏在种子内的菌丝体越冬或越夏。以孢子囊随风雨进行传播,

从寄主叶片表皮直接侵入,引起初次侵染,以后随气流和雨水

进行多次再侵染。 3 番茄晚疫病

叶片染病多从叶尖、叶缘开始病叶出现水浸状暗绿色病斑,当向叶脉和茎蔓延后茎杆染病产生长条状暗褐色凹陷条斑。

病原物:致病疫霉菌,菌丝丝状,分隔 4 番茄早疫病

主要危害叶片,在茎基部产生暗褐色病斑,稍凹陷有轮纹。多从植株下部叶片向上发展,初呈水浸状暗绿色病斑,扩大后呈圆形或不规则形的轮纹斑,边缘多具浅绿色或黄色的晕环,中部呈同心轮纹。

病原物:早疫病是由茄链格孢菌侵染所致,在真菌分类中,属于半知菌门链格孢属。

番茄早疫病和番茄晚疫病的区别:番茄早疫病在生长期都可以发病。侵害叶、茎、果实各个部位,以叶片和茎叶分枝处最易发病。病害一般多从下部叶片开始发生,逐渐向上扩展。叶片上最初可见到深褐色小斑点,扩大后呈圆形或近圆形,外围有黄色或黄绿色的晕环,病斑灰褐色,有深褐色的同心轮纹,有时多个病斑连在一起,形成大形不规则病斑。番茄晚疫病在番茄的整个生育期均可发生,幼苗、茎、叶、和果实均可受害,以叶和青果受害为重。幼苗染病,病斑由叶向叶脉和茎蔓延,使茎变细并呈黑褐色,植株萎蔫或倒伏;叶片受害多从叶尖、叶缘开始发病,

初为暗绿色水浸状不规则病斑,扩大后转为褐色。 5 烟草花叶病

叶脉两侧叶肉组织渐呈淡绿色。病毒在叶片组织内大量增殖,使部分叶肉细胞增大或增多,出现叶片薄厚不匀,颜色黄绿相间,呈花叶状。后花叶斑驳程度加大,并现大面积深褐色坏死斑,中下部老叶尤甚,发病重的叶片皱缩、畸形。 病原物:有病毒引起 6 洋葱紫斑病

危害初期呈水浸状白色点斑,病斑扩大快,迅速形成宽1~3厘米、长2~4厘米纺锤形的凹陷斑,先为淡褐色,随后变为褐色至晴紫色,周围具有黄色晕圈。此后有的逐渐褪色并形成同心轮纹,湿度大时斑面上产生黑褐色煤粉状霉。 病原菌称为葱链格孢菌。 7 梨锈病

叶片被害后叶片正面产生圆形小病斑,随着病斑的扩大,病斑中央产生蜜黄色微凸的小粒点(病菌性孢子器),潮湿时小粒点上溢出淡黄色黏液,之后病斑组织变肥厚,正面凹陷,背面隆起并长出几根至十几根灰白色或淡黄色的细管状物即锈孢子器,内有大量褐色锈孢子,成熟后从锈孢子器顶端开列散出。

病原物:病原属担子菌亚门胶柄锈属真菌。性孢子器葫芦形,埋生于表皮下;性孢子纺锤形,单胞无色。锈子器长简形,丛生于叶背面。锈孢子近圆形,橙黄色,表面有瘤状细胞。 8 花生褐斑病

初为褪绿小点,后扩展成近圆形或不规则形小斑,病斑较黑斑病大而色浅,叶正面呈暗褐或茶褐色,背面呈褐或黄褐色,病斑周围有亮黄色晕圈。湿度大进病斑上可见灰褐色粉状霉层。

病原物:落花生尾孢,属半知菌亚门真菌。子座多散生于病斑正面,深褐色。分生孢子梗丛生或散生于子座上,黄褐色,病菌以子座、菌丝团或子囊腔在病残体上越冬。翌年条件适宜,产生分生孢子,借风雨传播进行初侵染和再浸染。菌丝直接伸入细胞间隙和细胞内吸取营养。

9 茄子黄萎病

初期叶缘及叶脉间出现褪绿斑,病株初在晴天中午呈萎蔫状,早晚尚能恢复,经一段时间后不再恢复,叶缘上卷变褐脱落,病株逐渐枯死, 病原物:茄子黄萎病病菌为半知菌门真菌的大丽轮枝菌,病菌分生孢子梗直立,细长,上有数层轮状排列的小梗,梗顶生椭圆形、单胞、无色的分生孢子。 10 桃缩叶病

嫩叶刚伸出时就显现卷曲状,叶片逐渐开展,卷曲及皱缩的程度随之增加,致全叶呈波纹状凹凸,严重时叶片完全变形。

桃缩叶病的病原物为畸形外囊菌。 11 黄瓜靶斑病

黄瓜靶斑病又称“黄点子病”,起初为黄色水浸状斑点,发病

中期病斑扩大为圆形或不规则形,易穿孔,叶正面病斑粗糙不平,病斑整体褐色,中央灰白色、半透明。后期病斑直径可达10~15毫米,病斑中央有一明显的眼状靶心。

病原物:由半知菌的棒孢菌引起的病害。 12 南瓜角斑病

主要为害叶片。叶片上产生多角形或不规则形病斑,受叶脉限制。大小1~5毫米,初为浅褐色,后中间变灰白色,边缘明显,中心稍下凹,病斑周围不形成晕圈,后期病部正背长出很多小黑点。严重时病斑融合成片,致叶片早枯。

病原菌:真菌半知菌门瓜角斑壳针孢。

在实习的过程中,我们认识了很多植物病害,采集了很多标本,对于不能肯定的植物病害,我们小组成员查阅了很多资料,并在玻璃皿中培养了许多未知病原物,然后分离出病原物,做成玻片在显微镜下观察病菌形态,然后判断是属于那个门哪个科。我们还进行了细菌和真菌的培养,分离土壤微生物。在实践中,我们不仅学到了植物病害方面的知识,还增强了实际动手操作能力。

第3篇:植物病理学实习心得体会要点

植物病理学实习总结报告

学院:资源环境学院 年级:2008级

专业:植物保护微生物工程 组别:第三小组 姓名:戴泽翰 学号:200830200508 指导老师:李敏慧、刘琼光、周国辉、徐大高、杨媚、

谢辉、何艺郡

目录

一、前言--4 实验二 植物病原的分离与培养8 实验三 植物病原真菌玻片标本制作-18 五、收获与体会--19 六、参考文献---20 植物病理学实习总结报告

戴泽翰 200830200508 08植保微生物1班

一、前言

植物病理学是主要研究引起农作物病害发生的各种生物与非生物引子及其致病机制、病原物与寄主间相互关系和控制病害发生、减轻发病程度、减少病害所致损失的原理及具体措施的一个重要农业学科。学习基本的植物病理学、流行学知识,掌握常见农业病害鉴别和病原物采集、分离等技能,是对作为高等农科院校植保专业学生提出的要求。为巩固和印证所学的植物病理知识,增强学生对本地区主要作物及主要植物病害的直观认识,我校资环学院为植保专业安排了植物病理学课的实习,以加强学生理论结合实际,提高分析问题和解决问题的能力,

二、实习目的与意义 (一)巩固和印证所学植物病理学基础理论知识 (二)熟练掌握植物病理学实验操作技能 (三)通过室内外观察,认识本地区主要作物及主要植物病害的形态特征 (四)加强理论联系实际,提高分析问题和解决问题的能力

三、实习内容与方法 (一) 植物病害标本的采集和制作及常见病害鉴定 (二) 植物病原的分离与培养 (三) 植物病原真菌玻片标本制作 (四) 线虫病害标本的采集、分离与鉴定 (五) 植物病毒(香蕉束顶病毒)检测

实验一 植物病害标本的采集和制作及常见病害鉴定

一、实验目的

植物病害标本是植物病害及其分布的事务性记载,有了标本即可在室外观察的基础上,开展室内各方面的工作,特别是病害诊断和病原物的分离鉴定工作,没有合格的标本更无从谈起。因此,病害标本的采集和制作是植物病害研究和实验的基本建设工作,植病标本的采取和制作是植保人员必须掌握的的基本技术之一。通过本次标本采集和制作实践实习,学习标本采集和制作的常用方法

二、实验步骤

(一) 标本采集 1、外出实习地点 (1)华农大农场 (2)华农大增城宁西基地 (3)广州白云区蔬菜地 2、采集方式与标本采集要求 (1)直接从病害植株以手、刀、剪刀提取病样。 (2)症状应具有典型性。标本应有典型的病状和病症,最好有不同阶段和不同部位的症状。这样才能使标本起到帮助人们正确识别病害的作用。 (3)真菌病害标本应采集有子实体的。对于真菌病害来说,鉴定病原物是正确诊断病害的重要条件之一,因此要求真菌病害标本必须有病菌的子实体。 (4)每种标本上的病害种类应力求单纯。如果一份标本上同时有几种病害,就会 混淆视线,影响鉴定,这样就没有适用价值。 (5)采集时应进行必要的记载,以辅助标本不足。记载的内容应包括:寄主名称、发病情况、环境条件、以及采集日期、地点、采集人姓名等。 (6)寄主的鉴定也很重要,有些病害如锈病,不知道寄主是无法鉴定的。对于不认识的寄主植物。应将寄主鉴定所必需的部分,如枝、叶、花及果实等部分都采集齐全。 (7)适于干制的标本,应随采随压于标本夹中,尤其容易干燥卷缩的标本如水稻、小 麦的叶片,最好立即夹在厚书本中,否则叶片失水卷缩后无法展平。 (8)柔软多汁或腐烂的标本,应用纸袋或标本纸包好,然后置于标本箱中,以免污染和挤坏标本,妨碍鉴定。 (10)黑白粉病、锈病、霜霉类标本等由于病菌孢子极易散落,所以采集时应用纸袋或标本纸包好后,再置于采集夹中或采集箱中,以免混杂妨碍鉴定。 (11)每种标本采集的数量不宜过少,以便在制作和应用中留有余地。

(二) 标本制作 1本实验采取干制法制作腊叶标本。 2基本原理:利用标本纸快速把病样标本脱水,并加压把标本压成美观的平面标本。干燥愈快愈能保持标本原有的色泽。 3操作:

(1)把适于压制的病样如植物的茎、叶以及去掉果肉的果皮等,整形后分层压在标本夹中,放一层标本纸(每层3-4张)放一层标本,每个标本夹的总厚度以三寸左右厚为宜,用绳子将标本夹压紧。

(2)每隔一至两天就打开标本夹检查标本纸的干湿程度,及时更换较湿的标本纸。在第一次换纸时,同时将标本整形,使其达到既美观又便于观察的要求。 (3)将完全干燥的病样标本用透明胶、双面胶等固定在白纸上,纸张右下角写上标签(标签内容依次为寄主名称、病害名称、病原物中文名及拉丁文学名、采集地点、采集人姓名、采集日期、)

(三) 实验结果 1、制作了丝瓜霜霉病、玉米小斑病、水稻纹枯病、水稻白叶枯病、玉米黑粉病、茶轮斑病、竹黑痣病、玫瑰黑斑病、稻曲病的标本。(见图1-1,1-2)

图1-1篇2:植物病理学实习报告

《普通植物病理学》实习报告 11植物保护(微生物工程)1班 #### ¥¥¥¥¥¥¥¥¥¥

一、实习目的

通过两周的课程教学实习,巩固和加深对课堂所学知识的理解,将所学的理

论知识用于分析实践问题,学会灵活运用课程知识解决生产实践问题,使对知识的掌握上一个台阶。通过实际操作和训练,掌握课程实践教学大纲所规定的 专业基本操作和实践技能, 主要包括:

病害标本采集方法、病害调查方法、病害田间诊断方法、不同病原类型(真菌、细菌、病毒、线虫、寄生性种子植物和非侵染性病害)的田间识别和症状观察、培养基制备、病原真菌和细菌的分离培养、线虫的分离和形态观察、病原真菌的玻片标本制作技术、病害鉴定技术、植物病害过塑标本和镜框标本制作法等。

二、实习内容与方法

(一) 植物病害标本的采集和制作及常见病害鉴定 (二) 植物病原的分离与培养

(三)植物病原真菌玻片标本制作 (四)植物病害过塑标本的制作 (五) 线虫的分离 三、实验步骤

标本采集

1、外出实习地点 (1)华农大农场 (2)华农大增城宁西基地 (3)广州白云区蔬菜地 2、采集方式与标本采集要求 (1)直接从病害植株以手、刀、剪刀提取病样。 (2)症状应具有典型性。标本应有典型的病状和病症,最好有不同阶段和不同部位的症状。这样才能使标本起到帮助人们正确识别病害的作用。 (3)真菌病害标本应采集有子实体的。对于真菌病害来说,鉴定病原物是正确诊断病害的重要条件之一,因此要求真菌病害标本必须有病菌的子实体。 (4)每种标本上的病害种类应力求单纯。如果一份标本上同时有几种病害,就会混淆视线,影响鉴定,这样就没有适用价值。 (5)采集时应进行必要的记载,以辅助标本不足。记载的内容应包括:寄主名称、发病情况、环境条件、以及采集日期、地点、采集人姓名等。 (6)寄主的鉴定也很重要,有些病害如锈病,不知道寄主是无法鉴定的。对于不认识的寄主植物。应将寄主鉴定所必需的部分,如枝、叶、花及果实等部分都采集齐全。 (7)适于干制的标本,应随采随压于标本夹中,尤其容易干燥卷缩的标本如水稻、小麦的叶片,最好立即夹在厚书本中,否则叶片失水卷缩后无法展平。 (8)柔软多汁或腐烂的标本,应用纸袋或标本纸包好,然后置于标本箱中,以免污染和挤坏标本,妨碍鉴定。 (10)黑白粉病、锈病、霜霉类标本等由于病菌孢子极易散落,所以采集时应用纸袋或标本纸包好后,再置于采集夹中或采集箱中,以免混杂妨碍鉴定。 (11)每种标本采集的数量不宜过少,以便在制作和应用中留有余地。 标本制作

(1)把适于压制的病样如植物的茎、叶以及去掉果肉的果皮等,整形后分层压在标本夹中,放一层标本纸(每层3-4张)放一层标本,并写上标签(标签内容为病害名称、采集地点、采集人姓名、采集日期)每个标本夹的总厚度以三寸左右厚为宜,用绳子将标本夹压紧。

(2)每隔一至两天就打开标本夹检查标本纸的干湿程度,及时更换较湿的标本纸。在第一次换纸时,同时将标本整形,使其达到既美观又便于观察的要求。

植物病原的分离与培养 实验前准备 (一)清洁环境:

分离工作严格说应在无菌条下进行,无菌室或无菌箱是分离不可缺少的设施。若限于条件实验只能在普通房间进行时,必须对房间进行彻底扫除,清洁环境、搞好卫生。地上多洒些水,以消除室内尘埃,分离开始前准备好一切用品,避免工作过程中频繁走动,以破坏环境带来杂菌,工作台上铺好湿毛巾,点燃酒精灯。 (二)实验材料及用品准备 1病组织材料

玉米小斑病病叶 水稻纹枯病病叶 水稻白叶枯病病叶 2用品准备

0.1%升汞溶液(广口瓶盛装); 95%酒精(广口瓶盛装); 1000ppm链霉素;

瓶装牛肉膏蛋白胨培养基; 瓶装马铃薯琼脂培养基;

此外,还有以下备品,无菌水1瓶,灭菌培养皿6付,灭菌1毫升吸管2支,解剖剪、解剖刀和镊子各1把,移植环,移植钩、酒精灯、珐琅盘和试管架各1个,毛巾1条,玻璃铅笔1支及火柴等。 实验步骤

(一) 玉米小斑病与水稻纹枯病原分离(组织分离法) 1、取样。取患玉米小斑病、水稻纹枯病的病样,分别切取材料2-3mm长的病健交界处。 2、表面消毒。将病组织用清水洗净,接着放到75%酒精里浸泡30s,然后放到0.1%升汞里浸泡0.5~1min,最后用无菌水洗3次。 3、培养。把材料放到pda培养基上并在25℃培养箱里培养2~3天,观察结果。 (二)水稻白叶枯病原分离(稀释分离法) 1消毒:将剪下的植物组织用清水洗干净,然后用75%的酒精浸泡30秒,在用0.1%的升汞洗0.5~1分钟,最后用无菌水洗涤3次。 2捣碎:取用一个灭菌小皿,向内滴加1~2滴无菌水,然后灭菌剪刀剪碎已洗涤好的组织,放入水中静置5-10分钟,制备成菌悬液。 3划线:用接种环取一环菌悬液进行平板划线。 4培养:将平板倒置,写标签,至于28-30摄氏度培养,2天后,观察分离结果。 植物病原真菌玻片标本制作 1.内容、材料和方法

实验材料:苦瓜霜霉病病叶、竹子黑痣病病叶

实验器材:解剖针、剪刀、载玻片、盖玻片、无菌水、立体显微镜 2.实验步骤

(一)苦瓜霜霉病病原装片制作 1取苦瓜霜霉病病叶,用剃刀或解剖针 轻轻刮取苦瓜霜霉病病叶上的白色粉状物。 2在载玻片上点一滴绵蓝乳酚油,将针尖或刀片浸于绵蓝乳酚油中,使锈粉进入漂散于绵蓝乳酚油滴中。重复以上操作,待获得足够锈粉后,盖上盖玻片。贴上标签。 3显微镜下观察。

(二)竹子黑痣病病原装片制作。 1 取竹子黑痣病病叶,选取带黑色突起较多的部位,用刀片切取0.5*1 cm规格的薄片。 2.在立体显微镜下,徒手切片。 2 切得所需薄片后,置于绵蓝乳酚油的载玻片上,盖上盖玻片。用钝物轻轻压平,置于显微镜下观察。并贴上标签。

植物病害过塑标本的制作 材料:

熨斗,过塑机等 实验步骤

1.选取特征明显,典型的植物病害样本用熨斗烫平。 2.制作植物病害标签(包括病害名、拉丁名、采集地、采集小组和采集时间)。 3.一个样本对应一个标签放在一起,过塑。

线虫病害标本的采集、分离与鉴定 1.内容、材料和方法

塑料袋,铁铲,贝曼漏斗,解剖镜,显微镜,培养皿,酒精灯,解剖针等 2.实验步骤 1,采样 线虫多在植物生长高峰期,多数为夏末秋初。丰富于根系土壤。以植株为中心,用小铲取植物根部周围的土壤(深度为10cm)。装于塑料袋中。 2,分离 (贝曼漏斗法 )

分离时在漏斗内放大小适中的金属网,筛上铺纸巾,漏斗下面接橡皮管,橡皮管下接离心管,加样本于网的纸巾上,加完样后紧贴漏斗边缘往漏斗里加水没过土样,但不没过纸巾边缘。

3,鉴定 经过一天左右,取下离心管,再静置十分钟,吸去一半,把剩下的一半倒进培养皿,因为线虫多数沉淀了。把培养皿置于解剖镜下观察,把线虫吸到玻片用低倍镜观察。

四、实验成果展示

几种病害的展示: a.玉米瘤黑粉病

黑粉菌(ustilago)引起的病害.玉米果穗膨大,内含黑粉状孢子.镜检可见散生的冬孢子。篇3:植物病理学实习总结

植物病理学实地参观实习报告 专业:姓名:学号:

一、实习地点:郫县种植示范基地,仁寿县种植示范基地

二、实习目的:学习实地认识各种植物病害,将课本知识用于实际,实践教学

三、实习中认识的病害及病原物介绍: 1.豇豆锈病

症状:本病多发生在较老的叶片上,茎和豆荚也发生。叶片初生黄白色的斑点,稍隆起,后逐渐扩大,呈黄褐色疱斑(夏孢子堆),表皮破裂,散出红(黄)褐色粉末状物(夏孢子)。夏孢子堆多发生在叶片背面,严重时也发生在叶面上。后期在夏孢子堆或病叶其他部位上产生黑色的冬孢子堆。有时在叶片正面及茎、荚上产生黄色小斑点(性孢子器)。

病原:豇豆单胞锈菌(uromyces vignae barclay) 2.南瓜白粉病

症状:叶片染病,发病初期在叶面或叶片背面产生白

色粉状小圆斑,后逐渐扩大为不规则形的白粉状霉斑,逐

渐多个粉斑连接成整张叶片。发病叶片的细胞和组织被侵

染后并不死亡,抹去病斑上的粉层,叶片表现为褪绿或变

黄,发病后期病斑呈灰色或灰褐色,上有黑色的小粒点(即

为病菌的闭囊壳),发病末期病叶组织变为黄褐色而枯死。 病原:单丝壳白粉病sphaerotheca fuliginea和二孢白粉菌erysiphe cucurbitacearum侵染引起

3.番茄晚疫病

症状:幼苗、成株期均可发病,危害叶、茎、果,但以

成株期的叶片和青果受害较重。幼苗感病时出现暗绿色水浸状病斑,由叶片向主茎发展,使叶柄和茎变细呈黑褐色而腐烂折倒,全株萎蔫,湿度大时病部产生白色霉层。成株期叶片染病多从下部叶片的叶尖或叶缘开始,

形成暗绿色水浸状

1篇4:植物病理学实习报告

植物病理学教学实习报告

专业:森林与观赏植物保护

姓名:孙赛金

学号:092001110 日期:2012年6月1日

目 录

实习一 培养基的制作及灭菌

实习二 植物病原菌的分离培养

实习三 植物病害的接种

实习四 林木种子的病理检验

实习五 野外植物病害调查报告

实习六 参观江苏省检验检疫局报告

实习七:实习总结报告

实习一 培养基的制作及灭菌

一.目的要求

1.了解培养真菌及细菌最常用的两种培养基制作的方法和选择的不同培养基的意义。 2.了解培养基和实验室常用玻璃器皿灭菌方法的要领和原理。

二.内容步骤 1.培养基的制作:

制作马铃薯、葡萄糖(蔗糖)、琼脂培养基(p、d、a培养基)和牛肉汁、蛋白胨、琼脂培养基。

(1)马铃薯、蔗糖、琼脂培养基的配制:

去皮马铃薯 100g 蔗糖 10g 琼脂 9g 水 500ml 按组为单位,每组500ml。将马铃薯切成片,加足水煮沸半小时,用纱布滤去马铃薯渣,滤液内加入糖和琼脂完全溶化,并加入适量的水保持原体积,分装在试管中,12毫升30管。分装时注意不要将培养基滴到试管口上,加棉塞等待灭菌。

该培养基的营养成份适应大多数真菌的生长,且配置后呈微酸性,所以也无需调节ph值。

(2) 牛肉汁、蛋白胨、琼脂培养基的制作:

牛肉浸膏 1.8g 蛋白胨 6g 琼脂 10.8g 水 600ml 按组为单位,每组600ml。在600ml水中加入一定量的牛肉浸膏和蛋白胨,溶化后用0.1n naoh溶液和0.1n hcl溶液试纸3l酸度计指示下,调节ph值到微碱性7.2~7.4。加入琼脂,溶化后分装在试管中加棉塞等待灭菌。分装还是12毫升的30管。 2.灭菌

(1)干热灭菌:

是利用热空气杀死微生物的作用。适用于干热灭菌的物品有玻璃器皿等。灭菌之前用纸包好,放在烘箱内。调节温度,是温度上升到160~180摄氏度之间,保持一小时。注意:不要超过180摄氏度,以免使包装纸燃烧。物品要清洁、干燥,以防器皿破裂和以后难以洗涤;灭菌过程中不得开烘箱门,结束时待温度自然下降至50摄氏度一下,再开门取物,否则器皿容易破裂;具橡胶部件的仪器不得以此法灭菌。

(2)高压蒸汽灭菌:

主要利用穿透力强的高温水蒸汽杀死微生物。待灭菌物品用纸或其它东西密封,放入锅内。灭菌锅在排除了空气的情况下,水汽的温度会超过100摄氏度。当压力在两个大气压时蒸汽可达121摄氏度。此种压力保持20~30分钟可基本上杀死一切微生物及孢子。如进行土壤灭菌,因其孔隙多,需2小时才行。

高压蒸汽灭菌的步骤下:

(1)锅内加水到止水点。

(2)将物品放入灭菌锅内,盖上盖子并拧紧螺丝。

(3)下面加热,待指针到5磅时,打开气门排除空气,标志是见到白色蒸汽有力冲出为止。

(4)关闭气门继续加热,压力上升到15磅,减小火力,保持在15磅压力下20~30分钟。

(5)灭火。打开排气门排除蒸汽,使压力约在5分钟内降到零。启盖、取物。做斜面的趁热将试管斜靠在别的物体上,冷凝后即成斜面培养基。

三 作业

1.配置两种培养基并灭菌,制作灭菌水,留给下面实验用。 2.哪种培养基要调节ph值? 牛肉汁、蛋白胨、琼脂培养基需要调节ph值

马铃薯、蔗糖、琼脂培养基的配制 篇5:植物病理学实习总结 植物病理学实习总结

实习时间:一周

实习地点:河南农业大学校区及三区,毛庄,森林公园及浮戏山

实习目的:学习实地认识各种植物病害并采集标本,学习制作标本的方法,学习用不同的培养基培养真菌和细菌,学习制作玻片并观察玻片来判断病原物是什么。

实习中认识的病害及病原物介绍: 1 芍药白粉病

症状:在叶面产生白色、近圆形的白粉状霉斑,白斑

向四周蔓延,连接成边缘不整齐的大片白粉斑,其上布满白色至灰白色粉状物。叶上布满白粉状霉,即病菌的菌丝体、分生孢子梗及分生孢子。发病后期有时叶片上产生黑褐色小点,为病菌的有性世代闭囊壳。 2 南瓜霜霉病

发病初期叶片背面出现水浸状黄色斑点,病斑逐渐

扩大后,受叶脉限制呈黄褐色不规则的多角形病斑。在

潮湿条件下,病斑背面长有灰黑色霉层。发病重时,病

斑连成片,使叶片变黄干枯、易破碎,植株一片枯黄 病原菌:真菌病害,病菌以在土壤或病株残体上的孢子囊及潜

伏在种子内的菌丝体越冬或越夏。以孢子囊随风雨进行传播,

从寄主叶片表皮直接侵入,引起初次侵染,以后随气流和雨水

进行多次再侵染。 3 番茄晚疫病

叶片染病多从叶尖、叶缘开始病叶出现水浸状暗绿色病斑,当向叶脉和茎蔓延后茎杆染病产生长条状暗褐色凹陷条斑。

病原物:致病疫霉菌,菌丝丝状,分隔 4 番茄早疫病

主要危害叶片,在茎基部产生暗褐色病斑,稍凹陷有轮纹。多从植株下部叶片向上发展,初呈水浸状暗绿色病斑,扩大后呈圆形或不规则形的轮纹斑,边缘多具浅绿色或黄色的晕环,中部呈同心轮纹。

病原物:早疫病是由茄链格孢菌侵染所致,在真菌分类中,属于半知菌门链格孢属。

番茄早疫病和番茄晚疫病的区别:番茄早疫病在生长期都可以发病。侵害叶、茎、果实各个部位,以叶片和茎叶分枝处最易发病。病害一般多从下部叶片开始发生,逐渐向上扩展。叶片上最初可见到深褐色小斑点,扩大后呈圆形或近圆形,外围有黄色或黄绿色的晕环,病斑灰褐色,有深褐色的同心轮纹,有时多个病斑连在一起,形成大形不规则病斑。番茄晚疫病在番茄的整个生育期均可发生,幼苗、茎、叶、和果实均可受害,以叶和青果受害为重。幼苗染病,病斑由叶向叶脉和茎蔓延,使茎变细并呈黑褐色,植株萎蔫或倒伏;叶片受害多从叶尖、叶缘开始发病,

初为暗绿色水浸状不规则病斑,扩大后转为褐色。 5 烟草花叶病

叶脉两侧叶肉组织渐呈淡绿色。病毒在叶片组织内大量增殖,使部分叶肉细胞增大或增多,出现叶片薄厚不匀,颜色黄绿相间,呈花叶状。后花叶斑驳程度加大,并现大面积深褐色坏死斑,中下部老叶尤甚,发病重的叶片皱缩、畸形。 病原物:有病毒引起 6 洋葱紫斑病

危害初期呈水浸状白色点斑,病斑扩大快,迅速形成宽1~3厘米、长2~4厘米纺锤形的凹陷斑,先为淡褐色,随后变为褐色至晴紫色,周围具有黄色晕圈。此后有的逐渐褪色并形成同心轮纹,湿度大时斑面上产生黑褐色煤粉状霉。 病原菌称为葱链格孢菌。 7 梨锈病

叶片被害后叶片正面产生圆形小病斑,随着病斑的扩大,病斑中央产生蜜黄色微凸的小粒点(病菌性孢子器),潮湿时小粒点上溢出淡黄色黏液,之后病斑组织变肥厚,正面凹陷,背面隆起并长出几根至十几根灰白色或淡黄色的细管状物即锈孢子器,内有大量褐色锈孢子,成熟后从锈孢子器顶端开列散出。

病原物:病原属担子菌亚门胶柄锈属真菌。性孢子器葫芦形,埋生于表皮下;性孢子纺锤形,单胞无色。锈子器长简形,丛生于叶背面。锈孢子近圆形,橙黄色,表面有瘤状细胞。 8 花生褐斑病

初为褪绿小点,后扩展成近圆形或不规则形小斑,病斑较黑斑病大而色浅,叶正面呈暗褐或茶褐色,背面呈褐或黄褐色,病斑周围有亮黄色晕圈。湿度大进病斑上可见灰褐色粉状霉层。

病原物:落花生尾孢,属半知菌亚门真菌。子座多散生于病斑正面,深褐色。分生孢子梗丛生或散生于子座上,黄褐色,病菌以子座、菌丝团或子囊腔在病残体上越冬。翌年条件适宜,产生分生孢子,借风雨传播进行初侵染和再浸染。菌丝直接伸入细胞间隙和细胞内吸取营养。

9 茄子黄萎病

初期叶缘及叶脉间出现褪绿斑,病株初在晴天中午呈萎蔫状,早晚尚能恢复,经一段时间后不再恢复,叶缘上卷变褐脱落,病株逐渐枯死, 病原物:茄子黄萎病病菌为半知菌门真菌的大丽轮枝菌,病菌分生孢子梗直立,细长,上有数层轮状排列的小梗,梗顶生椭圆形、单胞、无色的分生孢子。 10 桃缩叶病

嫩叶刚伸出时就显现卷曲状,叶片逐渐开展,卷曲及皱缩的程度随之增加,致全叶呈波纹状凹凸,严重时叶片完全变形。

桃缩叶病的病原物为畸形外囊菌。 11 黄瓜靶斑病

黄瓜靶斑病又称“黄点子病”,起初为黄色水浸状斑点,发病

中期病斑扩大为圆形或不规则形,易穿孔,叶正面病斑粗糙不平,病斑整体褐色,中央灰白色、半透明。后期病斑直径可达10~15毫米,病斑中央有一明显的眼状靶心。

病原物:由半知菌的棒孢菌引起的病害。 12 南瓜角斑病

主要为害叶片。叶片上产生多角形或不规则形病斑,受叶脉限制。大小1~5毫米,初为浅褐色,后中间变灰白色,边缘明显,中心稍下凹,病斑周围不形成晕圈,后期病部正背长出很多小黑点。严重时病斑融合成片,致叶片早枯。

病原菌:真菌半知菌门瓜角斑壳针孢。

在实习的过程中,我们认识了很多植物病害,采集了很多标本,对于不能肯定的植物病害,我们小组成员查阅了很多资料,并在玻璃皿中培养了许多未知病原物,然后分离出病原物,做成玻片在显微镜下观察病菌形态,然后判断是属于那个门哪个科。我们还进行了细菌和真菌的培养,分离土壤微生物。在实践中,我们不仅学到了植物病害方面的知识,还增强了实际动手操作能力。

第4篇:病理学学习心得

病理学学习心得

摘要:病理学是研究人体疾病发生的原因、发生机制、发展规律以及疾病过程中机体的形态结构、功能代谢变化和病变转归的一门基础医学课程。正因如此,病理学一直被视为是基础医学与临床医学之间的“桥梁学科”,充分表明了它在医学中不可替代的重要作用,这是由病理学的性质和任务所决定的。

以下是我学习病理学的一些心得。

关键字:病理学课程,重要性,认识,工作,联系,学习方法 一.对病理学课程的认识

疾病是一个极其复杂的过程。在病原因子和机体反应功能的相互作用下,患病机体有关部分的形态结构、代谢和功能都会发生种种改变,这是研究和认识疾病的重要依据。病理学的任务就是运用各种方法研究疾病的原因、在病因作用下疾病发生发展的过程,以及机体在疾病过程中的功能、代谢和形态结构的改变,阐明其本质,从而为认识和掌握疾病发生发展的规律,为防治疾病,提供必要的理论基础。

病理学是用自然科学的方法,研究疾病的病因、发病机制、形态结构、功能和代谢等方面的改变,揭示疾病的发生发展规律,从而阐明疾病本质的医学科学。病理学既是医学基础学科,同时又是一门实践性很强的具有临床性质的学科,称之为诊断病理学或外科病理学。按照研究对象的不同,还可分为人体病理学和实验病理学。病理学诊断常常是以诊断为目的,从病人或从病人体内获取的器官、组织、细胞或体液为对象,包括尸体剖检、外科病理学和细胞学。病理学的主要任务是研究和阐明:①病因学,即疾病发生的原因包括内因、外因及其相互关系;②发病学,即在病因作用下导致疾病发生、发展的具体环节、机制和过程;③病理变化或病变,即在疾病发生发展过程中,机体的功能代谢和形态结构变化以及这些变化与临床表现之间的关系——临床病理联系;④疾病的转归和结局等。病理学为掌握疾病的本质,疾病的诊断、治疗和预防奠定科学的理论基础。而诊断病理学的主要任务是研究人类各种疾病的病变特点,从而做出疾病的病理学诊断和鉴别诊断,直接为临床防治疾病服务。

二.病理学的重要性

病理学长期以来被形象地喻为“桥梁学科”和“权威诊断”,这充分表明了它在医学中,特别是在临床医学中占有不可替代的重要地位。

1.病理学是基础医学与临床医学之间的桥梁

与我们已经学过的解剖学、组织胚胎学、细胞生物学、生理学和生物化学等不同,它们是研究和探讨正常机体生理状态下的形态结构、机能及代谢的变化规律,而病理学是研究疾病状态下的变化规律和特点,是以学过的各学科知识为基础的。病理学将要回答疾病状态下的形态结构、机能代谢的改变,这些改变与临床上出现的症状、体征之间的关系、疾病的诊断、转归和结局这些临床医学中的种种问题。因此,在学习医学的过程中,病理学起到了一个承上启下或“桥梁”的作用。

2.病理学在医学诊断中具有权威性

病理诊断是在观测器官的大体改变、镜下观察组织结构和细胞病变特征而做出的疾病诊断,因此它比临床上根据病史、症状和体征等做出的分析性诊断以及利用各种影像所做出的诊断更具有客观性和准确性。尽管现代分子生物学的诊断方法已逐步应用于医学诊断,但到目前为止,病理诊断仍被视为带有宣判性质的、权威性的诊断。然而,病理诊断也不是绝对权威,更不是万能的,也和其他学科一样,有其固有的主、客观的局限性。因此,提高自身技术水平、临床-病理医生相互沟通,对于减少和杜绝漏诊、误诊是十分必要的。

三.与以后工作的联系

作为医学生的我们,学好每一科专业课程是非常重要的,尤其像病理学这样的基础与临床的桥梁学科,有利于我们掌握好病理状态下的医学知识。假如我们以后的工作是医生的话,病理学这门课程对我们就非常重要了,这有利于我们对病人的正确诊断,从而采取正确有效的治疗方法,使病人能够较轻松舒适的康复。当然这门课程也是对医生的一种检验,督促医生学好它,对病人负责。

四.学习好病理学的方法 1.提倡兴趣学习

兴趣是成功的基础。学习兴趣的浓厚对学习的主动性和学习效率都会有提高作用。根据学科特点,激发自己的学习兴趣。在学习病理学之前接触的几乎都是基础学科,与临床往往都没有很直接的联系,常常会觉得枯燥乏味。而病理学作为一门基础医学和临床医学的桥梁学科,与临床知识联系相对比较密切,通过学习病理学我们可以很容易地理解疾病的临床表现,同时对于治疗方面也能起到一定的指导作用。这些对于我们来说是很有诱惑力的。比如冠心病,由于冠状动脉发生了动脉粥样硬化,从而导致管腔不同程度的狭窄,引起其供血能力下降和心肌不同程度的缺血,表现为心绞痛、心肌梗死等不同的临床类型,此时联系冠心病的治疗方法,根据病理变化推断疾病临床表现,指导治疗,以此让自己体会到学习病理学并非单纯的理论学习,而是可以为临床服务的。明白这个道理以后,我们的学习兴趣自然就出来了。

2.提倡以问题为中心的学习模式

病理学作为一门基础医学和临床医学的桥梁学科。将基础知识运用到临床疾病当中,这就是所谓的病理临床联系。如何才能生动抽象的理解课本内容呢?以问题为中心的学习模式就可以达到这一效果。例如有这样一个问题: 一个下肢静脉炎的老人过年坐长途火车回家,经过了一天一夜,火车到站了,老人走下火车没几百米,突然昏迷,然后很快死亡。为什么会出现这种悲剧?通过问题,我们就会对课本内容有深刻的体会,这样才能学得更好。

3.预习与复习并重

如论我们学什么,预习跟复习对我们都是非常重要的,预习为了听课更有效果,复习为了巩固我们的课堂知识,要想真正地学好病理学,预习跟复习时不可或缺的。

参考文献:

[1]陆锦标.病理学教学注重实用性[J].交通医学,2007,21(6):78.

[2]金慧铭,王建枝.病理生理学[M].第7版.北京:人民卫生出版社,2008:1.[3]王红梅,张建龙.案例教学在病理生理课堂教学中的应用[J].新疆医科大学学报,2005,28(6):602~603.

第5篇:学习病理学进展的一点心得体会

学习病理学进展的一点心得体会

在这将近两个月的学习当中,通过老师系统的讲解,结合本科学习的《兽医病理解剖学》知识,并查阅相关文献,使我有了很大的收获,主要包括一下几个方面:

首先,对细胞凋亡有了更深层次的理解。由于本科学习时老师只是介绍了一下细胞凋亡的概念,并没有作深层次的讲解,通过本次学习我了解到:细胞凋亡(apoptosis)是一种自然的生理学过程,是一个主动的、由基因决定的、自动结束生命的过程。在多细胞生物中,细胞的死亡有两种不同的形式:一种是坏死或意外性死亡,它是由于某些外界的因素,如局部缺血、冻伤、烫伤等物理、化学损伤和生物的侵袭,造成细胞迅速死亡;另一种就是细胞凋亡。该现象最早是Ken等人于1965年观察到的。他们发现,大鼠的肝细胞在局部缺血时,连续不断地转化为小的圆形的细胞质团(即凋亡小体 apoptotic body),最后死亡。他们将其称为“皱缩型坏死”。但直到1972年,Ken等人才将该现象命名为细胞凋亡。之所以称其为凋亡,是因为许多生物体在不同的发育阶段也会出现“正常性死亡”,而不出现坏死样的炎症反应和病理变化,如蝌蚪尾的消失等,均是通过凋亡实现的。这就像秋天的树叶凋谢一样,细胞在一定的生理或病理条件下,也遵循自身的程序,结束自己的生命,由于细胞凋亡过程受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以也常常被称为细胞编程性死亡(programmed cell death,PCD)。现在推测许多人类疾病与凋亡障碍有关,如艾滋病、中风、阿尔兹海默氏病、癌症、系统性红斑狼疮、糖尿病、类风湿性关节炎等。研究人员希望找到新的、特异地作用于凋亡途径的药物,治疗相关疾病。癌症仍是凋亡药物的首选疾病,通过诱发凋亡诱导癌细胞死亡已经成为可能。但目前仞处于研究阶段,距离临床应用还有很长的路要走。

其次,对抗菌肽的了解。抗菌肽(antibacterial peptides)是指存在于生物体内具有抵抗外界微生物侵害、消除体内突变细胞的一类小分子多肽,是由生物细胞特定基因编码,经特定外界条件诱导产生的一类多肽,广泛存在于动物的免疫细胞(如吞噬细胞)、各种脏器的黏膜、皮肤以及植物的花、果、叶中。1972年,瑞典科学家Boman等人用蜡状芽孢杆菌(Bacillus cereus)诱导惜古比天蚕(Hyalophora cecropia)后产生了抗菌多肽物质,随后发现了世界上第一个抗菌肽--天蚕素(cecropins)。最初人们把这类具有抗菌活性的多肽称为“antibacterial peptides”。中文译为“抗菌肽”,其原意应为“抗细菌肽”。后来发现有些“抗细菌肽”还具有抗真菌等其他微生物的功能,便称为“antimicrobial peptides”。天然抗菌肽具有分子量小、无免疫原性、热稳定性强及生物活性广泛等特点,是机体天然免疫系统的重要组成部分,并能够在机体发生特异性免疫应答之前发挥抗感染作用。抗菌肽不仅能够抗病毒、细菌、真菌及原虫感染,而且可杀灭生物体肿瘤细胞,特别是在杀伤肿瘤细胞的同时,又不破坏机体的正常细胞。同时,目前由于抗生素的滥用而导致药菌株的不断产生,人们开始筛选新型的抗菌药物来代替传统的抗生素。由于抗菌肽具有广谱抗菌性和对耐药性菌株所表现出的强烈的杀灭作用,从而引起人们的极大关注。

再次,对于Toll受体的了解。这是我第一次接触Toll样受体这个概念,通过查阅相关文献,我对Toll样受体产生了极大兴趣。T0ll样受体(Toll-like receptors,TLRs)广泛表达在天然免疫系统,是一类I型跨膜糖蛋白。由胞外区、跨膜区和胞质区组成。因其胞外区与一种果蝇蛋白Toll同源而得名,它们通过识别保守的病原体相关的分子位点(PAMPs),例如细菌的脂多糖、脂肽,或者是细菌和病毒的DNA、RNA等。来识别大量的异己抗原。TLRs在固有免疫和引导适应性免疫中扮演着重要的角色。至今共有10种人类T0ll样受体的同源物和9种鼠类及果蝇的Toll样受体相继被鉴定。对相关的分子结构及其特异性配体,受体与配体之间的识别,以及信号转导通路均有了不同程度的了解。Toll样受体家族通过胞外区感应组织中的危险信号,经相应接头蛋白进行信号传导,激活相关的核内基因,从而诱导感染性炎症和非感染性炎症。Toll样受体家族包括细胞表面的TLR(TLR4/MD-2,TLR1,TLR2和TLR6等)和细胞内的TLR(TLR3,TLR7,TLR8和TLR9等)。Toll样受体除了抵抗外来病原微生物入侵外,也被认为与某些自身免疫性疾病、肿瘤和一些原因不明的疾病的发病有关。最近几年,炎症对肿瘤生长的影响受到了很大的关注,有人认为15%的人类肿瘤与炎症有关。最近的观点认为这与炎症诱发的免疫抑制和Toll样受体有关,这使肿瘤细胞有机会逃逸免疫监视。

虽然我的专业是药理与毒理而并非病理学,但是我想药理与病理本身是不可分割的,药理是研究药物的开发以及如何用药,而这也是建立在对病理学的了解与把握之上的。因此,只有了解一定的病理学知识,才能够更好的学习药理学。总之,本次课程使我接触到许多以前未曾接触过的东西,开拓了我的视野,虽然由于学识所限老师所讲的我并不能够完全理解,但这正好让我认识到自身的不足,明确了以后应该加强的地方。

第6篇:学习病理学进展的一点心得体会

学习病理学心得体会

在这将近两个月的学习当中,通过老师系统的讲解,结合本科学习的《兽医病理解剖学》知识,并查阅相关文献,使我有了很大的收获,主要包括一下几个方面:

首先,对细胞凋亡有了更深层次的理解。由于本科学习时老师只是介绍了一下细胞凋亡的概念,并没有作深层次的讲解,通过本次学习我了解到:细胞凋亡(apoptosis)是一种自然的生理学过程,是一个主动的、由基因决定的、自动结束生命的过程。在多细胞生物中,细胞的死亡有两种不同的形式:它是由于某些外界的因素,如局部缺血、冻伤、烫伤等物理、化学损伤和生物的侵袭,造成细胞迅速死亡;另一种就是细胞凋亡。该现象最早是Ken等人于1965年观察到的。他们发现,大鼠的肝细胞在局部缺血时,连续不断地转化为小的圆形的细胞质团(即凋亡小体 apoptotic body),最后死亡。他们将其称为“皱缩型坏死”。但直到1972年,Ken等人才将该现象命名为细胞凋亡。之所以称其为凋亡,是因为许多生物体在不同的发育阶段也会出现“正常性死亡”,而不出现坏死样的炎症反应和病理变化,如蝌蚪尾的消失等,均是通过凋亡实现的。这就像秋天的树叶凋谢一样,细胞在一定的生理或病理条件下,也遵循自身的程序,结束自己的生命,由于细胞凋亡过程受到严格的由遗传机制决定的程序性调控,所以也常常被称为细胞编程性死亡(programmed cell death,PCD)。现在推测许多人类疾病与凋亡障碍有关,如艾滋病、中风、阿尔兹海默氏病、癌症、系统性红斑狼疮、糖尿病、类风湿性关节炎等。研究人员希望找到新的、特异地作用于凋亡途径的药物,治疗相关疾病。癌症仍是凋亡药物的首选疾病,通过诱发凋亡诱导癌细胞死亡已经成为可能。但目前仞处于研究阶段,距离临床应用还有很长的路要走。

再次,对于Toll受体的了解。这是我第一次接触Toll样受体这个概念,通过查阅相关文献,我对Toll样受体产生了极大兴趣。T0ll样受体(Toll-like receptors,TLRs)广泛表达在天然免疫系统,是一类I型跨膜糖蛋白。由胞外区、跨膜区和胞质区组成。因其胞外区与一种果蝇蛋白Toll同源而得名,它们通过识别保守的病原体相关的分子位点(PAMPs),例如细菌的脂多糖、脂肽,或者是细菌和病毒的DNA、RNA等。来识别大量的异己抗原。TLRs在固有免疫和引导适应性免疫中扮演着重要的角色。至今共有10种人类T0ll样受体的同源物和9种鼠类及果蝇的Toll样受体相继被鉴定。对相关的分子结构及其特异性配体,受体与配体之间的识别,以及信号转导通路均有了不同程度的了解。Toll样受体家族通过胞外区感应组织中的危险信号,经相应接头蛋白进行信号传导,激活相关的核内基因,从而诱导感染性炎症和非感染性炎症。Toll样受体家族包括细胞表面的TLR(TLR4/MD-2,TLR1,TLR2和TLR6等)和细胞内的TLR(TLR3,TLR7,TLR8和TLR9等)。Toll样受体除了抵抗外来病原微生物入侵外,也被认为与某些自身免疫性疾病、肿瘤和一些原因不明的疾病的发病有关。最近几年,炎症对肿瘤生长的影响受到了很大的关注,有人认为15%的人类肿瘤与炎症有关。最近的观点认为这与炎症诱发的免疫抑制和Toll样受体有关,这使肿瘤细胞有机会逃逸免疫监视。

虽然我的专业是药理与毒理而并非病理学,但是我想药理与病理本身是不可分割的,药理是研究药物的开发以及如何用药,而这也是建立在对病理学的了解与把握之上的。因此,只有了解一定的病理学知识,才能够更好的学习药理学。总之,本次课程使我接触到许多以前未曾接触过的东西,开拓了我的视野,虽然由于学识所限老师所讲的我并不能够完全理解,但这正好让我认识到自身的不足,明确了以后应该加强的地方。

第7篇:植物病理学实习心得

篇1:植物病理学实习总结报告

植物病理学实习总结报告

学院:资源环境学院 年级:2008级

专业:植物保护微生物工程 组别:第三小组 姓名:戴泽翰 学号:200830200508 指导老师:李敏慧、刘琼光、周国辉、徐大高、杨媚、

谢辉、何艺郡

目录

一、前言--4 实验二 植物病原的分离与培养8 实验三 植物病原真菌玻片标本制作-18 五、收获与体会--19 六、参考文献---20 植物病理学实习总结报告

戴泽翰 200830200508 08植保微生物1班

一、前言

植物病理学是主要研究引起农作物病害发生的各种生物与非生物引子及其致病机制、病原物与寄主间相互关系和控制病害发生、减轻发病程度、减少病害所致损失的原理及具体措施的一个重要农业学科。学习基本的植物病理学、流行学知识,掌握常见农业病害鉴别和病原物采集、分离等技能,是对作为高等农科院校植保专业学生提出的要求。为巩固和印证所学的植物病理知识,增强学生对本地区主要作物及主要植物病害的直观认识,我校资环学院为植保专业安排了植物病理学课的实习,以加强学生理论结合实际,提高分析问题和解决问题的能力,

二、实习目的与意义

(一)巩固和印证所学植物病理学基础理论知识 (二)熟练掌握植物病理学实验操作技能 (三)通过室内外观察,认识本地区主要作物及主要植物病害的形态特征 (四)加强理论联系实际,提高分析问题和解决问题的能力 三、实习内容与方法

(一) 植物病害标本的采集和制作及常见病害鉴定 (二) 植物病原的分离与培养

(三) 植物病原真菌玻片标本制作

(四) 线虫病害标本的采集、分离与鉴定 (五) 植物病毒(香蕉束顶病毒)检测

实验一 植物病害标本的采集和制作及常见病害鉴定

一、实验目的

植物病害标本是植物病害及其分布的事务性记载,有了标本即可在室外观察的基础上,开展室内各方面的工作,特别是病害诊断和病原物的分离鉴定工作,没有合格的标本更无从谈起。因此,病害标本的采集和制作是植物病害研究和实验的基本建设工作,植病标本的采取和制作是植保人员必须掌握的的基本技术之一。通过本次标本采集和制作实践实习,学习标本采集和制作的常用方法

二、实验步骤

(一) 标本采集

1、外出实习地点 (1)华农大农场

(2)华农大增城宁西基地 (3)广州白云区蔬菜地

2、采集方式与标本采集要求

(1)直接从病害植株以手、刀、剪刀提取 病样。

(2)症状应具有典型性。标本应有典型的病状和病症,最好有不同阶段和不同部位的症状。这样才能使标本起到帮助人们正确识别病害的作用。

(3)真菌病害标本应采集有子实体的。对于真菌病害来说,鉴定病原物是正确诊断病害的重要条件之一,因此要求真菌病害标本必须有病菌的子实体。

(4)每种标本上的病害种类应力求单纯。如果一份标本上同时有几种病害,就会 混淆视线,影响鉴定,这样就没有适用价值。

(5)采集时应进行必要的记载,以辅助标本不足。记载的内容应包括:寄主名称、发病情况、环境条件、以及采集日期、地点、采集人姓名等。

(6)寄主的鉴定也很重要,有些病害如锈病,不知道寄主是无法鉴定的。对于不认识的寄主植物。应将寄主鉴定所必需的部分,如枝、叶、花及果实等部分都采集齐全。 (7)适于干制的标本,应随采随压于标本夹中,尤其容易干燥卷缩的标本如水稻、小 麦的叶片,最好立即夹在厚书本中,否则叶片失水卷缩后无法展平。

(8)柔软多汁或腐烂的标本,应用纸袋或标本纸包好,然后置于标本箱中,以免污染和挤坏标本,妨碍鉴定。 (10)黑白粉病、锈病、霜霉类标本等由于病菌孢子极易散落,所以采集时应用纸袋或标本纸包好后,再置于采集夹中或采集箱中,以免混杂妨碍鉴定。 (11)每种标本采集的数量不宜过少,以便在制作和应用中留有余地。

(二) 标本制作

1本实验采取干制法制作腊叶标本。

2基本原理:利用标本纸快速把病样标本脱水,并加压把标本压成美观的平面标本。干燥愈快愈能保持标本原有的色泽。

3操作:

(1)把适于压制的病样如植物的茎、叶以及去掉果肉的果皮等,整形后分层压在标本夹中,放一层标本纸(每层3-4张)放一层标本,每个标本夹的总厚度以三寸左右厚为宜,用绳子将标本夹压紧。

(2)每隔一至两天就打开标本夹检查标本纸的干湿程度,及时更换较湿的标本纸。在第一次换纸时,同时将标本整形,使其达到既美观又便于观察的要求。 (3)将完全干燥的病样标本用透明胶、双面胶等固定在白纸上,纸张右下角写上标签(标签内容依次为寄主名称、病害名称、病原物中文名及拉丁文学名、采集地点、采集人姓名、采集日期、)

(三) 实验结果

1、制作了丝瓜霜霉病、玉米小斑病、水稻纹枯病、水稻白叶枯病、玉米黑粉病、茶轮斑病、竹黑痣病、玫瑰黑斑病、稻曲病的标本。(见图1-1,1-2)

图1-1 篇2:植物病理学实习报告

实习报告 实习科目:植物病理学 实习时间:

指导老师:

学 院:

班 级:

组 员:

目录

一、实习目的??????????????? 2 二、实习地点及时间???????????? 2 三、内容及方法?????????????? 2 1.野外调查„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 2.室内整理„„„„„„„„„„„„„„„„„ 2 四、实习结果??????????????? 3 1.主要林木病害„„„„„„„„„„„„„„„ 3 1) 毛竹斑枯病„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 2) 竹竿基腐病„„„„„„„„„„„„„„„„ 3 3) 灰霉病„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 4) 桂花叶枯病„„„„„„„„„„„„„„„„ 4 5) 桂花叶斑病„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 6) 紫薇白粉病„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 7) 梨锈病„„„„„„„„„„„„„„„„„„ 5 8) 桃树穿孔病„„„„„„„„„„„„„„„„ 6 9) 月季灰霉病„„„„„„„„„„„„„„„„ 7 10) 葡萄霜霉病„„„„„„„„„„„„„„„ 7 11) 葡萄叶斑病„„„„„„„„„„„„„„„ 7 12) 烟煤病„„„„„„„„„„„„„„„„„ 8 2.标准地调查结果„„„„„„„„„„„„„„ 8 1)

2) 3)

4) 油茶软腐病„„„„„„„„„„„„„„„ 9 梨锈病„„„„„„„„„„„„„„„„„ 9 葡萄白腐病„„„„„„„„„„„„„„„ 9 葡萄霜霉病„„„„„„„„„„„„„„„ 10 五、主要病害图示????????????? 10 六、实习心得??????????????? 11 一、实习目的

为了掌握几种重要作物病害症状的特点及病原物形态特征,了解病情调查、病害标本的采集和制作、病原的鉴定以及病害的田间诊断调查研究的常规方法,提高我们诊断和研究病害的能力。 同时,通过本次的教学实习,我们将实践与理论相结合,使得对所学的知识更加牢固,并加深对课本理论的理解和记忆,增强我们 的动手能力,学会将理论知识运用到实践中去

二、.实习地点及时间

实习地点:湖南省浏阳市大围山镇金钟桥村大围之珠 实习时间:2012年7月

三.内容及方法

本次实习内容包括两大部分,野外调查和室内整理,病害调查方法主要分为线路调查和标准地调查。我们在此次实习中以标准地调查为主。

1.野外调查

(1)调查地点:金钟桥村大围之珠农庄前面的葡萄园还有附近

不远的小山坡

(2)调查方法:标准地调查,划定调查范围,再对这片地的植

株生病情况作详细的记录,根据标准表格算出这

片标准地的病情指数

2.室内整理

室内整理包括标本的识别与制作,鉴定所采集的标本,对几中严重的病害进行描述,并制作常见的病害标本。

四、实习结果 1.主要林木病害 1).毛竹斑枯病

叶斑枯病是毛竹营林建设中常见的病害,一旦发生病害,轻者竹叶局部失绿形成枯斑,重者竹叶卷曲、脱落,竹梢枯死,出笋量急剧减少。

2).竹竿基腐病

病竹秆基部的第三到第五节的竹壁上首先出现,初为黄褐色到紫褐色的点状小斑,星状或条状分布。这时因竹秆基部有笋箨包裹,不易被发觉。这些小病斑迅速向上扩展,并相互联合成为条状或块状大斑。受到侵染的竹肉组织变为浅褐色,向上扩展的速度远比外壁上的病斑为快。当病斑一旦到达竹节处,则迅速横向发展,使竹节整圈或大部变为褐色,并以此竹节为基点,大幅度地沿着竹秆内的输导组织向上扩展,同时从竹秆内部逐渐向外壁蔓延。在竹秆上可以看到从竹节上发展的块状或条状的云纹斑,颜色初为黑褐色,后转变为淡褐色。病斑中部凹陷或有纵向皱纹,表面出现泪状液滴或白色粘液,干后留下白色粉状物,竹节处更为明显。这些粉状物不易用手指揩掉。

3).灰霉病 灰霉病是露地、保护地作物常见且比较难防治的一种真菌性病害,属低温高湿型病害,病原菌生长温度为2~30℃,温度20~25℃、湿度持续90%以上时为病害高发期。灰霉病由灰葡萄孢菌侵染所致,属真菌病害,花、果、叶、茎均可发病。果实染病,青果受害重,残留的柱头或花瓣多先被侵染,后向果实扩展,致使果皮呈灰白色,并生有厚厚的灰色霉层,呈水腐状,叶片发病从叶尖开始,沿叶脉间成“v”形向内扩展,灰褐色,边有深浅相间的纹状线,病键交界分明。 该病害是一种典型的气传病害,可随空气、水流以及农事作业传播。在实际病害防治过程中,难以采取有效措施彻底切断传染源;在病原菌侵入的情况下,也难以彻底消灭病原菌,如药剂喷施,难以解决空气及露水中的病原菌;而单独熏棚,不能重点解决病叶、病果等病残体上或内部的病原菌。 灰霉病病苗色浅,叶片、叶柄发病呈灰白色,水渍状,组织软化至腐烂,高湿时表面生有灰霉。幼茎多在叶柄基部初生不规则水浸斑,很快变软腐烂,缢缩或折倒,最后病苗腐烂枯萎病死。

4).桂花叶枯病

在叶片的叶缘、叶尖发生。开始为淡褐色小点,后渐扩大为不规则的大型斑块,若几个病斑连接,全叶便干枯1/3-1/2。病斑灰褐色至红褐色,有时脆裂,边缘色深,稍隆 篇3:农业植物病理学实习报告

《农业植物病理学》

实习总结报告

姓 名: 学 号: 2011 年级专业班级: 11植物保护安检1班

2013年10月

目 录

一 前言:目的与意义„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..1 二 实习内容与方法„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„..„1 三 实习结果与分析„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 1 实习地点概述„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„1 2 农作物病害采集及鉴定统计„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2 豆科作物病害„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„2

水稻病害„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

旱粮作物病害„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„4

香蕉病害„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„6

其他果树病害„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„8 茄科和葫芦科病害„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„9 油料作物病害„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14

甘蔗病害„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„14

花卉病害„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„16

蔬菜病害„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„20

其他病害„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„25

发病症状„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„26 3主要农作物病害发生与为害程度调查„„„„„„„„„„„„„„37 四 收获与体会„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.40 五 问题与建议„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„.41 六 主要参考文献„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„„41 一、前言:目的与意义

1、巩固《农业植物病理学》的基础理论知识;

2、进一步熟练掌握植物病理学,特别是农业植物病理学的基本技能;

3、通过田间调查和室内镜检等,学会诊断本地区主要植物病害,学会病害调查的基本方法; 4、加强理论联系实际,在实践中不断的提高分析问题和解决问题的能力。

二、实习内容与方法

1.农作物病害标本采集与鉴定

以组为单位采集、鉴定和制作一定数量的病害标本,然后进行病害标本室内处理:症状识别、显微镜检、病原鉴定。

2.主要农作物病害发生与为害程度调查

对主要农作物病害的田间发生与为害程度进行调查,掌握田间调查取样方法、取样方式、取样数量和取样单位等,并实地进行病害发生情况及为程度调查,详细记载相关数据,认真进行分析、总结。 3.实习总结并提交实习总结报告

实习结束后,要求以组为单位制作ppt,进行实习总结报告。每位同学按实习报告规定格式撰写、提交实习报告、综合性实验报告各一份,主要内容包括此次实习的主要内容、工作成绩、收获、建议及意见。

三、实习结果与分析

1.实习地点概述

①东莞香蕉蔬菜研究所:香蕉、茄子、豆角、玉米等。 ②增城宁西教学科研基地:玉米、水稻、火龙果、各种瓜类等。 ③广州太和镇大田:驳骨丹、双带剑兰、糖胶树、木棉、蜘蛛兰等。 ④广州市桥钟村农场:生菜、白菜、姜、花生、葱等。 ⑤学校农场:玉米、水稻、菜心、甘蓝、甘蔗、辣椒、甘薯等。

2.农作物病害采集及鉴定统计

在水稻、蔬菜、杂粮及花卉等44种作物上共采集及鉴定的病害有88种,其中,真菌性病害有71种,细菌性病害有8种,病毒性病害有9种(详见下表)。

①豆科作物病害

篇4:植物病理学实习总结

植物病理学实习总结

实习时间:一周

实习地点:河南农业大学校区及三区,毛庄,森林公园及浮戏山

实习目的:学习实地认识各种植物病害并采集标本,学习制作标本的方法,学习用不同的培养基培养真菌和细菌,学习制作玻片并观察玻片来判断病原物是什么。

实习中认识的病害及病原物介绍:

1 芍药白粉病

症状:在叶面产生白色、近圆形的白粉状霉斑,白斑

向四周蔓延,连接成边缘不整齐的大片白粉斑,其上布满白色至灰白色粉状物。叶上布满白粉状霉,即病菌的菌丝体、分生孢子梗及分生孢子。发病后期有时叶片上产生黑褐色小点,为病菌的有性世代闭囊壳。

2 南瓜霜霉病

发病初期叶片背面出现水浸状黄色斑点,病斑逐渐

扩大后,受叶脉限制呈黄褐色不规则的多角形病斑。在

潮湿条件下,病斑背面长有灰黑色霉层。发病重时,病

斑连成片,使叶片变黄干枯、易破碎,植株一片枯黄 病原菌:真菌病害,病菌以在土壤或病株残体上的孢子囊及潜

伏在种子内的菌丝体越冬或越夏。以孢子囊随风雨进行传播, 从寄主叶片表皮直接侵入,引起初次侵染,以后随气流和雨水

进行多次再侵染。

3 番茄晚疫病

叶片染病多从叶尖、叶缘开始病叶出现水浸状暗绿色病斑,当向叶脉和茎蔓延后茎杆染病产生长条状暗褐色凹陷条斑。

病原物:致病疫霉菌,菌丝丝状,分隔

4 番茄早疫病

主要危害叶片,在茎基部产生暗褐色病斑,稍凹陷有轮纹。多从植株下部叶片向上发展,初呈水浸状暗绿色病斑,扩大后呈圆形或不规则形的轮纹斑,边缘多具浅绿色或黄色的晕环,中部呈同心轮纹。

病原物:早疫病是由茄链格孢菌侵染所致,在真菌分类中,属于半知菌门链格孢属。

番茄早疫病和番茄晚疫病的区别:番茄早疫病在生长期都可以发病。侵害叶、茎、果实各个部位,以叶片和茎叶分枝处最易发病。病害一般多从下部叶片开始发生,逐渐向上扩展。叶片上最初可见到深褐色小斑点,扩大后呈圆形或近圆形,外围有黄色或黄绿色的晕环,病斑灰褐色,有深褐色的同心轮纹,有时多个病斑连在一起,形成大形不规则病斑。番茄晚疫病在番茄的整个生育期均可发生,幼苗、茎、叶、和果实均可受害,以叶和青果受害为重。幼苗染病,病斑由叶向叶脉和茎蔓延,使茎变细并呈黑褐色,植株萎蔫或倒伏;叶片受害多从叶尖、叶缘开始发病,

初为暗绿色水浸状不规则病斑,扩大后转为褐色。

5 烟草花叶病

叶脉两侧叶肉组织渐呈淡绿色。病毒在叶片组织内大量增殖,使部分叶肉细胞增大或增多,出现叶片薄厚不匀,颜色黄绿相间,呈花叶状。后花叶斑驳程度加大,并现大面积深褐色坏死斑,中下部老叶尤甚,发病重的叶片皱缩、畸形。

病原物:有病毒引起

6 洋葱紫斑病

危害初期呈水浸状白色点斑,病斑扩大快,迅速形成宽1~3厘米、长2~4厘米纺锤形的凹陷斑,先为淡褐色,随后变为褐色至晴紫色,周围具有黄色晕圈。此后有的逐渐褪色并形成同心轮纹,湿度大时斑面上产生黑褐色煤粉状霉。

病原菌称为葱链格孢菌。

7 梨锈病

叶片被害后叶片正面产生圆形小病斑,随着病斑的扩大,病斑中央产生蜜黄色微凸的小粒点(病菌性孢子器),潮湿时小粒点上溢出淡黄色黏液,之后病斑组织变肥厚,正面凹陷,背面隆起并长出几根至十几根灰白色或淡黄色的细管状物即锈孢子器,内有大量褐色锈孢子,成熟后从锈孢子器顶端开列散出。

病原物:病原属担子菌亚门胶柄锈属真菌。性孢子器葫芦形,埋生于表皮下;性孢子纺锤形,单胞无色。锈子器长简形,丛生于叶背面。锈孢子近圆形,橙黄色,表面有瘤状细胞。

8 花生褐斑病

初为褪绿小点,后扩展成近圆形或不规则形小斑,病斑较黑斑病大而色浅,叶正面呈暗褐或茶褐色,背面呈褐或黄褐色,病斑周围有亮黄色晕圈。湿度大进病斑上可见灰褐色粉状霉层。

病原物:落花生尾孢,属半知菌亚门真菌。子座多散生于病斑正面,深褐色。分生孢子梗丛生或散生于子座上,黄褐色,病菌以子座、菌丝团或子囊腔在病残体上越冬。翌年条件适宜,产生分生孢子,借风雨传播进行初侵染和再浸染。菌丝直接伸入细胞间隙和细胞内吸取营养。

9 茄子黄萎病

初期叶缘及叶脉间出现褪绿斑,病株初在晴天中午呈萎蔫状,早晚尚能恢复,经一段时间后不再恢复,叶缘上卷变褐脱落,病株逐渐枯死, 病原物:茄子黄萎病病菌为半知菌门真菌的大丽轮枝菌,病菌分生孢子梗直立,细长,上有数层轮状排列的小梗,梗顶生椭圆形、单胞、无色的分生孢子。

10 桃缩叶病

嫩叶刚伸出时就显现卷曲状,叶片逐渐开展,卷曲及皱缩的程度随之增加,致全叶呈波纹状凹凸,严重时叶片完全变形。

桃缩叶病的病原物为畸形外囊菌。

11 黄瓜靶斑病

黄瓜靶斑病又称“黄点子病”,起初为黄色水浸状斑点,发病

中期病斑扩大为圆形或不规则形,易穿孔,叶正面病斑粗糙不平,病斑整体褐色,中央灰白色、半透明。后期病斑直径可达10~15毫米,病斑中央有一明显的眼状靶心。

病原物:由半知菌的棒孢菌引起的病害。

12 南瓜角斑病

主要为害叶片。叶片上产生多角形或不规则形病斑,受叶脉限制。大小1~5毫米,初为浅褐色,后中间变灰白色,边缘明显,中心稍下凹,病斑周围不形成晕圈,后期病部正背长出很多小黑点。严重时病斑融合成片,致叶片早枯。

病原菌:真菌半知菌门瓜角斑壳针孢。

在实习的过程中,我们认识了很多植物病害,采集了很多标本,对于不能肯定的植物病害,我们小组成员查阅了很多资料,并在玻璃皿中培养了许多未知病原物,然后分离出病原物,做成玻片在显微镜下观察病菌形态,然后判断是属于那个门哪个科。我们还进行了细菌和真菌的培养,分离土壤微生物。在实践中,我们不仅学到了植物病害方面的知识,还增强了实际动手操作能力。 篇5:植物病理学实习总结

植物病理学实地参观实习报告

专业: 姓名: 学号:

一、实习地点:郫县种植示范基地,仁寿县种植示范基地

二、实习目的:学习实地认识各种植物病害,将课本知识用于实际,实践教学

三、实习中认识的病害及病原物介绍:

1.豇豆锈病

症状:本病多发生在较老的叶片上,茎和豆荚也发生。叶

片初生黄白色的斑点,稍隆起,后逐渐扩大,呈黄褐色疱斑(夏

孢子堆),表皮破裂,散出红(黄)褐色粉末状物(夏孢子)。夏

孢子堆多发生在叶片背面,严重时也发生在叶面上。后期在夏

孢子堆或病叶其他部位上产生黑色的冬孢子堆。有时在叶片正

面及茎、荚上产生黄色小斑点(性孢子器)。

病原:豇豆单胞锈菌(uromyces vignae barclay) 2.南瓜白粉病

症状:叶片染病,发病初期在叶面或叶片背面产生白

色粉状小圆斑,后逐渐扩大为不规则形的白粉状霉斑,逐

渐多个粉斑连接成整张叶片。发病叶片的细胞和组织被侵

染后并不死亡,抹去病斑上的粉层,叶片表现为褪绿或变

黄,发病后期病斑呈灰色或灰褐色,上有黑色的小粒点(即

为病菌的闭囊壳),发病末期病叶组织变为黄褐色而枯死。

病原:单丝壳白粉病sphaerotheca fuliginea和二孢白粉菌erysiphe cucurbitacearum侵染引起 3.番茄晚疫病

症状:幼苗、成株期均可发病,危害叶、茎、果,但以

成株期的叶片和青果受害较重。幼苗感病时出现暗绿色水浸

状病斑,由叶片向主茎发展,使叶柄和茎变细呈黑褐色而腐

烂折倒,全株萎蔫,湿度大时病部产生白色霉层。成株期叶

片染病多从下部叶片的叶尖或叶缘开始,

形成暗绿色水浸状

的圆形或不规则形边缘不明显的病斑,扩大后呈褐色。湿度大时叶背病健交界处出现白霉(病菌孢子囊及孢囊梗),干燥时病部干枯,脆而易破裂。茎部病斑最初呈黑色凹陷,后变黑褐色而腐烂,易引起主茎病部以上枝叶萎蔫。青果染病,病斑呈油浸状暗绿色,后变黑褐色,稍凹陷,病部较硬,病斑表面粗糙,边缘呈明显的云纹状。湿度大时长出白霉,迅速腐烂。

病原:致病疫霉菌phytophthora infestans (mont.) de bary 侵染引起

4.水稻白叶枯病

症状:秧苗在低温下不显症状,高温下秧苗病斑短条状,

小而狭,扩展后叶片很快枯黄凋萎;⑴叶缘型:是一种慢

性症状,先从叶缘或叶尖开始发病,发现暗缘色水渍状短

线病斑,最后粳稻上的病斑变灰白色,籼稻上为橙黄色或

黄褐色,病健明显。⑵青枯型:是一种急性症状。植株病

感后,尤其是茎基部或根部受伤而感病,叶片呈现失水青

枯,没有明显的病斑边缘,往往是全叶青枯;病部青灰色

或绿色,叶片边缘略有皱缩或卷曲。

病原:xanthomonas oryzae水稻黄单胞菌

5.水稻纹枯病

病症:叶鞘染病 在近水面处产生暗绿色水浸状边缘

模糊小斑,后渐扩大呈椭圆形或云纹形,中部呈灰绿或 灰褐色,湿度低时中部呈淡黄或灰白色,中部组织破坏

呈半透明状,边缘暗褐。发病严重时数个病斑融合形成

大病斑,呈不规则状云纹斑,常致叶片发黄枯死。叶片

染病 病斑也呈云纹状,边缘褪黄,发病快时病斑呈污绿色,叶片很快腐烂,茎秆受害 症状似叶片,后期呈黄褐色,易折。穗颈部受害 初为污绿色,后变灰褐,常不能抽穗,抽穗的秕谷较多,千粒重下降。湿度大时,病部长出白色网状菌丝,后汇聚成白色菌丝团,形成菌核,菌核深褐色,易脱落。高温条件下病斑上产生一层白色粉霉层即病菌的担子和担孢子。

病原:thanatephorus cucumeris (frank) donk.瓜亡革菌

6.水稻稻瘟病

病症:在整个生育期都能发生。分蘖至拔节期为害较重。由于气候条件和品种

抗病性不同,病斑分为四种类型。慢性型病斑:开始在叶上产生暗绿色小斑,渐

扩大为梭菜斑,常有延伸的褐色坏死线。病斑中央灰白色,

边缘褐色,外有淡黄色晕圈,叶背有灰色霉层,病斑较多

时连片形成不规则大斑,这种病斑发展较慢。急性型病斑:

在感病品种上形成暗绿色近圆形或椭圆形病斑,叶片两面

都产生褐色霉层,条件不适应发病时转变为慢性型病斑。

白点型病斑:感病的嫩叶发病后,产生白色近圆形小斑,

不产生孢子,气候条件利其扩展时,可转为急性型病斑。

褐点型病斑:多在高抗品种或老叶上,产生针尖大小的褐点只产生于叶脉间,较少产孢,该病在叶舌、叶耳、叶枕等部位也可发病。节温:常在抽穗后发生,初在稻节上产生褐色小点,后渐绕节扩展,使病部变黑,易折断。发生早的形成枯白穗。仅在一侧发生的造成茎秆弯曲。

病原:phyricularia grisea (cooke) sacc.称灰梨孢

7.大豆霜霉病

病症:病苗子叶无症,第一对真叶从基部开始出现褪

绿斑块,沿主脉及支脉蔓延,直至全叶褪绿。以后全株各

叶片均出现症状。花期前后气候潮湿时,病斑背面密生灰

色霉层,最后病叶变黄转褐而枯死。叶片受再侵染时,形

成褪绿小斑点,以后变成褐色小点,背面产生霉层。受害

重的叶片干枯,早期脱落。

病原:东北霜霉(peronospora man-schurica(naum.) syd.) 8.玉米茎基腐病

病症:发病初期,植株的叶片突起,出现青灰色干枯,似霜害;

根系和茎基部呈现出水渍状腐烂。进一步发展为叶片逐渐变黄,根和

茎基部逐渐变褐色,髓部维管束变色,茎基部中空并软化,致使整株

倒伏。发病轻的也使果穗下垂,粒重下降。首先是根系发病,局部产

生淡褐色水渍状病斑,逐渐扩展到整个根系,呈褐色腐烂状,最后根

变空心,根毛稀少,植株易拔起;病株叶片自上而下呈水渍状,很快

变成青灰色枯死,然后逐渐变黄;果穗下垂,穗柄柔韧,不易掰下;籽粒干瘪,无光泽,千粒重下降。 9.玉米黑粉病

病症:为害植株地上部的茎、叶、雌穗、雄穗、

腋芽等幼嫩组织。受害组织受病原菌刺激肿大成瘤。病瘤未成熟时,外披白色或淡红色具光泽的柔嫩组织,以后变为灰白或灰黑色,最后外膜破裂,放出黑粉即病菌厚垣孢子。病瘤形状和大小因发病部位不同而异。计片和叶鞘上瘤大小似豆粒,不产生或很少产生黑粉。茎节、果穗上瘤大如拳头。同一植株上常多处生瘤,或同一位置数个瘤聚在一起。植株茎秆多扭曲,病株较矮小。受害早,果穗小,甚至不能结穗。该病能侵害植株任何部位,形成肿瘤,破裂后散出黑粉,别于丝黑穗病。丝黑穗病一般只侵害果穗和雄穗,并有杂乱的黑色丝状物。

病原:ustilago maydis(dc.)corda玉蜀黍黑粉菌

10.大豆花叶病 病症:由于大豆品种不同,气温高低、病毒种类以及

感病时期早晚,表现症状常有很大差异。大约有以下几

种病状类型:①黄斑型:一般与轻花叶型和皱缩花叶型

混合发生。老叶上出现不规则黄色斑块,叶不皱缩,上 部嫩叶多呈皱缩花叶状。②芽枯型:植株顶梢及侧枝芽

呈红褐色或褐色,萎缩卷曲,最后变黑色枯死,并发脆

易断,植株矮化;开花期多数花芽萎蔫不结荚。结荚期荚上生圆形或不规则褐色斑块,荚多畸形。

病原:

soybean mosaic virus大豆花叶病毒

四、实习心得

在实习的过程中,我们认识了很多植物病害,对于不能肯定的植物病害,我查阅了很多资料,确定了它们的具体种类,但对于老师说的水稻锈病,我不敢苟同,我觉得应该是水稻白叶枯病。通过这次实习让我深刻的了解了水稻、玉米、大豆、番茄等作物的常见病害,使课本中那些石板的知识变得活跃,让我受益良多。并且回来后查阅资料,也丰富了我的课余知识;让我对其有更加深刻的了解,使得记忆深刻。

第8篇:动物病理学学习心得

动物病理学学习心得

我认为要想成为一位称职的兽医,必须学好各门专业课,而动物病理学又是重中之重。通过近一学期的学习,我了解到动物病理学是研究动物疾病的原因,发生机制及其发展过程中各器官组织功能,代谢和形态结构等变化的一门科学,由病理解剖学和病理生理学两门科学组成。

大二上学期我们主要学习了病理解剖学,在郑明学老师的引导下,我们学习了疾病的概念,疾病发生的原因,疾病的经过和转归,血液循环障碍,细胞与组织的损伤,炎症,败血症,肺炎,非化脓性脑炎,肾小球肾炎等一些最基本,最普遍的病理变化。最后我们做了一个病鸡解剖的实验。通过一个学期的学习我感到受益匪浅。接下来是我对这一学期所学知识的大体总结。

首先,我了解到疾病是机体与互作用产生的损伤与抗损伤的复杂斗争过程,在此过程中机体对环境的适应能力下降,动物的生产力降低。疾病有如下特点;一是在一定条件下由病因作用于机体而引起的;二疾病是完整机体的反应;三疾病是一个矛盾斗争的过程;四是生产力降低是疾病的一个标准。疾病有多种分类方法,依据病因分类可分为传染病,寄生虫病,普通病。依据病程长短可为最急性病,急性病,亚急性病,慢性病。依据治疗方法分类可分为内科病和外科病。疾病发展有四个阶段,分别为潜伏期,前驱期,明显期,终结期。致病因素有外因和内因之分,外因有生物性致病因素,化学性致病因素,物理性致病因素,机械性致病因素,营养型致病因素。内因主要包括机体对外界致病因素的反应性,机体的防御能力。

然后,我学习了一系列最基本的病理变化。其中有血液循环障碍,细胞与组织损伤,炎症,肿瘤。这些病理变化在绝大部分疾病中都有体现。

血液循环是指血液在心血管系统周而复始的流动过程。它是机体的重要生理机能之一,

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他通过血液循环向各器官及组织输送氧气,营养物质,激素和抗体等,同时又不断从器官和组织代谢产物,从而保证机体物质代谢正常进行。血液循环受神经和体液因素调节,并与其他系统之间有着密切联系。无论是心血管系统本身及其调节过程发生损伤或障碍,还是血液,呼吸系统出现病理过程,都可使血液循环障碍与其病理过程也有着密切关系。血液循环障碍根据其发生原因与波及范围不同,可分为全身性和局部性两类。局部血液循环障碍表现为局部血量改变引起的充血和缺血,血管壁的通透性和完整性改变引起的血栓形成和栓塞,由于缺血而引起的坏死。充血指某些器官或局部组织血液含量增多的现象。可分为静脉性充血和动脉性充血两种。血液流出心脏或血管的现象称为出血。血液流至体外称为外出血,血液流入组织间隙或体腔内称为内出血。血栓形成指在活体心脏或血管内流动的血液形成固体物质的过程。所形成的固体物质称为血栓。栓塞指正常血液中不存在的物质随血液运行而阻塞血管的过程。引起栓塞的物质称为栓子。局部缺血指局部组织或器官血液量供应不足或缺失。个梗死指局部组织或器官因动脉血流断绝而引起的坏死。

组织与细胞损伤包括萎缩,变性,坏死。萎缩是指已经发育成熟的组织,器官,细胞,由于物质代谢障碍而体积缩小,功能减退的变化过程。是由于组成该器官的实质细胞体积缩小或数量减少所致。萎缩的病理变化为眼观全身脂肪,心冠脂肪,肾周围脂肪萎缩变为灰白色或灰黄色,呈半透明胶冻样,即发生浆液萎缩。实质器官体积成比例缩小,器官边缘变薄变锐,被膜增厚皱缩,重量减轻,质度变硬,管状器官管壁变薄,管腔变大,出现衰竭症象逐渐消弱严重贫血,被毛粗乱无光,全身水肿。镜检﹕实质细胞体积减小,数量减少,线粒体,内质网等细胞器数量减少,溶酶体和自噬体增多。变性是在致病因素的作用下,物质代谢障碍而引起细胞内或细胞间出现某些异常物质或正常物质蓄积过度的现象,细胞变性有颗粒变性,水泡变性,脂肪变性。间质变性包括粘液样变性,淀粉变性。细胞、间质变性包括透明变性。颗粒变性是机体发生的最早、最轻微、最常见的变性。颗粒变性易发于代谢旺盛

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的实质器官。眼观:体积肿大,边缘钝圆,被膜紧张,切面隆起,边缘外翻。颜色灰黄灰白色,浑浊无光泽,很像开水煮过一样。质度变硬变脆。光镜检查细胞肿胀,胞浆内出现粉红染的细小的蛋白质颗粒;细胞核肿胀、染色变淡。电镜检查线粒体肿胀、线粒体脊突断裂溶解、中间变空、粗面内质网脱颗粒肿胀、严重时呈空网状结构。水泡变性是细胞内水分增多,胞浆内出现水泡的变性。表现在被覆上皮为上皮细胞肿大,胞浆内有多量大小不等的水泡,HE染色胞浆内有大小不等的空泡,空泡边缘不整齐、空泡内有红染的絮状物,整个胞浆呈网状结构,炎重时水泡互相溶合变成大水泡甚至水泡会充满整个胞浆,使细胞呈气球样变性。脂肪变性:变性细胞胞浆内出现了可见游离脂肪滴的现象,眼观体积肿大,颜色呈灰黄色或灰白色,质地脆软,具有油腻感.镜检脂肪变性细胞胞浆内有多量的大小不等的圆形脂肪滴,石蜡切片HE染色呈空泡状小脂肪滴可互相融合成大脂肪滴将胞核挤于一侧,成气球样,核呈月牙状。细胞变性是一个可复性病理过程,导致细胞代谢降低,产生功能障碍。坏死指由致病因素直接破坏细胞组织结构和细胞成份而引起的,神经损伤时,神经对组织的营养和机能调节障碍也可引起。细胞核的变化包括核浓缩、核破碎、核溶解。胞浆对伊红的亲和力增强呈深红色颗粒,细胞器线粒体、内质网肿胀破裂。坏死可分为干性坏死、湿性坏死、坏疽。

炎症是许多疾病所共有的基本病理过程。炎症指机体对各种致炎因素及其引起的损伤所发生的一种防御性反应。基本病理变化是变质、渗出和增生,同时伴有不同程度的全身性反应。变质是指炎症局部细胞,组织发生变性或坏死的过程。在变质部位,除有形态改外,还有不同程度的代谢和功能障碍。其形态变化发生实质细胞或间质。实质细胞主要表现为不同程度的颗粒变性、脂肪变性和水样变性,严重时发生坏死,并可释放大量化学物质。间质一般发生黏液样变性,玻璃样变性及纤维素样等。代谢变化主要表现为三大基本物质分解代谢增强,氧化不全产物增多和组织渗透压升高。渗出指血液成分通过小静脉和毛细血管壁进入炎症部位组织内的过程。渗出的成分包括血液的液体成分和细胞成分。渗出为重要的抗损伤

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过程,是机体清除质炎因子和有害病理产物所采取的积极措施,是多种炎性介质共同作用的结果,是在充血和血管壁通透性增加的基础上发生发展而来的。在炎症的发生,发展过程中炎症局部细胞发生增生和细胞增多的变化称为赠生。增生是一种防御性反应,可以清除致炎因子和病理产物,防止炎症蔓延,修复损伤组织。在临床诊断上炎症局部常表现为红,肿,热,痛和功能障碍,发生于体表的急性炎症表现尤为显著。炎症虽然发生在机体局部,但严重时常伴有不同程度的全身反应,如发热,白细胞增多等。根据炎灶局部病理变化,可将炎症分为变质性炎,渗出性炎,增生性炎三类。炎症是机体的防御反应,机体通过发生炎症始各种致炎因素及其损伤作用局限化,并进而消除病因,修复损伤,达到保护机体的作用。

肿瘤是指机体在各种致瘤因素作用下,局部组织细胞在基因水平上失去对其生长的正常调控,导致克隆性异常增生而形成的新生物。肿瘤细胞是从正常细胞转化而来,但是具有异常形态、代谢和功能。肿瘤具有以下特点:一、异常的形态、代谢、机能。二、呈相对无限止生长。三、幼稚不分化。一般形态具有息肉状、乳头状、菜花状、树根状、溃疡状。异型性是无论在形态,还是排列方式都与其来源组织有不同程度的差异,反映了肿瘤的良恶性程度。恶性肿瘤的异型性大,良性肿瘤生长速度慢,恶性肿瘤在短时间就可形成明显的肿块甚至超过了机体供给它营养、血液的能力形成溃疡。肿瘤对机体都有破坏作用,只是破坏的程度大小不同。

败血症指病原微生物及其毒性产物持续存在于血液循环中,并引起全身组织广泛损伤,临床上出现严重的全身性反应。

肺炎是肺脏发生的炎症包括纤维素性肺炎、支气管性肺炎、简质性肺炎。

非化脓性脑炎指主要由于多种病毒感染引起的脑部炎症的过程。

肾小球肾炎是肾小球的炎症为主的肾炎。可分为急性肾小球肾炎,亚急性肾小球肾炎,慢性肾小球肾炎。

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最后,我们做了病鸡尸体剖解实习,过程如下:〈1〉天然孔检查 此鸡被毛杂乱,泄殖腔周围粘满粪便。〈2〉体表检查 检查头部,冠,肉髯,腹壁,嗉囊,皮肤及羽毛足关节,胸骨营养状况等。〈3〉体腔剖开与检查①消毒液浸润羽毛②剥皮及皮下检查③剖开体腔并检查〈4〉脏器的采出和检查①心脏②肺脏③肝脏④腺胃和肌胃⑤肠⑥胰脏⑦脾脏⑧肾脏⑨睾丸、卵巢与输卵管⑩脑⑪外周神经检查(坐骨神经)

在剖解过程中发现此鸡的被毛杂乱,体表脏乱。肝脏糜烂,心包脂肪有针尖状出血点,肌胃、腺胃正常。 取疑似病变组织制作切片,观察切片进行病理检查,诊断,过程如下: 一、取材

动物被处死后应立即取材将取下的组织迅速放入适宜的固定剂中,避免细胞发生如:自溶、腐败等死后变化现象,而失去原有结构。切取组织块既要保证组织的完整,又不可过大,以免固定剂不能穿透深层组织。通常组织块的厚度为2~3mm较为合适。 二、固定

应用化学试剂使组织或细胞中的无机成分和有机成分凝固或沉淀,以保持其生活状态的过程称为固定。用于固定的试剂称为固定剂。 三、水洗

组织块固定后通常要用水冲洗。冲洗的目的是除去组织中残留的固定剂和沉淀,以终止固定作用并消除固定剂对组织着色的影响。 四、脱水

组织经固定和水洗后含有大量的水分,但石蜡为非水溶性物质,因此在石蜡包埋前必须除去组织中的水分,这一过程称为脱水。用于脱水的试剂称为脱水剂。可用作脱水剂的试剂必须能与水以任意比例互溶,才可使组织中的水分被脱水剂逐渐取代而最终除去,同时该试剂还必须能与石蜡互溶或通过媒浸物能与石蜡互溶。脱水剂的种类很多如:乙

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醇、乙醚、丙酮、正丁醇、异丁醇等,其中最常用的是乙醇。 五、透明

组织经固定,水洗,脱水之后,要制成石蜡切片必须用石蜡包埋,但乙醇与石蜡不互溶。这是需用一种试剂作为乙醇与石蜡之间的媒浸物。这种媒浸物取代乙醇后常使组织呈透明状态,因而将媒浸的过程称为透明,所用的媒浸物称为透明剂。 六、浸蜡与包埋

浸蜡是包埋的前期准备过程。因透明剂可与石蜡互溶,所以将已透明的组织浸入熔化的石蜡中,石蜡即可浸入组织,起到充分支持作用并使组织内部硬度均匀,利于切片。 包埋是将组织埋入石蜡、凝固成块的过程。包埋的容器可用商品化的包埋盒或自制的小纸盒。组织块放入包埋容器时预定的切面应朝盒底并做好标记以防混淆。 七、切片

切片是切片标本制作过程中的关键步骤。要制作高质量的切片,除拥有良好的仪器外,还应具备娴熟的技术。 八、展片、贴片与烘片

石蜡切片必须展平,粘贴到载玻片上后方能进行脱蜡和染色。可使用展片台在载玻片上直接展片或利用恒温水浴箱漂浮法展平切片,然后用载玻片捞取。这两种方法的原理都是利用45—50℃,烘片时间不得少于4h。 九、染色与封固

染液多为水溶液,因此烘干的切片在染色前需脱蜡。脱蜡使用二甲苯,时间为5~10min,室温较低时,需延长脱蜡时间或将切片稍加预热后再入二甲苯脱蜡。切片长时间浸泡在二甲苯中一般不会影响染色效果。

为使切片便于观察并能长期保存,染色后的切片要进行封固。通常是用中性树胶进

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行封固。中性树胶不溶于水而溶于二甲苯,因此需将染色后的切片脱水透明后再封固。主要过程如下:将染色后的切片依次经70﹪、80﹪、90﹪、95﹪、100﹪的乙醇逐级脱水,每经1~2min。浓度低于90﹪的乙醇对某些染料有脱色作用,应注意控制脱水时间。为使脱水彻底,可在95﹪和100﹪的乙醇中适当延长时间。切片脱水后进入二甲苯透明,二甲苯需更换2~3次,共需15min或更长时间。切片透明后即可以滴加适量的中性树胶,加盖玻片封固。

观察切片: 得出结论:

经过一学期病理课程的学习,我深刻得体会到了动物病理学的博大精深,一个学期的病理学习之于病理这门科学只是万里长征的一步。所以我要继续努力学习争取为我国的畜牧兽医事业做出贡献。

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