财务会计心得体会（整理9篇）

大文斗范文网会员为你整理了9篇“财务会计心得体会”范文，希望对你的学习、工作带来参考作用。

篇1：财务会计心得体会

一看到财务会计的会计分录我的头就会好痛，心里就会好急，感觉怕，怕做不出来。从而干脆就不开始，一次次逃避，但是这终究不是解决问题的办法啊!我该怎么办，这可是我的专业啊!我的命根!我不能放弃，我不能抛弃!可是我要怎么样才能爱上财务会计呢?我要怎么样才能如鱼得水的面对呢?是财务会计题目本身就好难，还是我个人的问题，无从知道!成本会计我又是如此的喜欢，一听就懂，一懂就做，而且一做就会。难道财务会计比成本会计更难，还是我花在成本会计上的时间更多于财务会计，不是的，我自问。但是回答却是花在财务会计上的时间远远多于成本会计。成本会计，我除了老师上课还有课后的作业之外我几乎就没有碰过，为什么会有这么大的差距呢?是我的心理问题，是我在偏科，对，一定是在偏科，我一定要好好改正过来。

一天后我终于找到了做财务会计题目的感觉，我开始不再那般的迷惑，我有自己的想法，并且开始减少了错误。

找到了原因，是以前做题时没有静下心来，现在，无论是多么难得题目，无论我会不会做我第一要想到的不是怎么样去做这个题目而是想着怎么样静下心来。我觉得这是非常重要的。

篇2：财务会计心得体会

带着对财务会计的一头雾水走进了清华商学院的教室，带着N头的雾水走出了教室。

一堆堆的概念、公式、名词、数字……从谢德仁教授口中蹦出，像一块块的砖头把头都砸蒙了，短短的几天要把一本厚厚的书的知识灌到脑子里，信息量大的大脑简直要短路了。现在虽是带着N头雾水，但也有很大收获，毕竟明白了很多的概念，会看简单的财务报表，纠正了以前对会计的错误认知，了解了财务会计的重要性……头上的雾水说明自己还有很多知识需要学习，相信只要带着一颗对知识渴求的心，总有一天会云散雾消，就用孙中山先生的话对自己说：革命尚未成功，同志仍需努力。

在没有接触会计学这门学科之前，我想许多人和我一样只有感性的认知，尽管它与我们的生活、学习和工作密切相关，甚至有些人已经同会计打过交道，或者已经使用过会计凭证，或者阅读过财务报表，但我们给会计的定义往往是写写算算，通过这次的学习，我才发现会计并不是那么简单，会计是一个财务信息系统，用来缓解企业内外部人之间和内部人之间的信息不对称，而会计学又系统的分为财务会计、管理会计和税务会计。

要说管理学把我们带进了一个概括的宏观世界，那么会计学就把我们带入了管理的一个微观世界，让我们感受到这些知识是在用细微的力量影响一个企业。

公司的使命就是创造价值，股东因追求价值而投资，经营者和员工必须为股东创造价值。所以财会管理的目的和主要功能也就定位于实现价值的增长，依据价值增长规则和规律，建立的以价值计量、评价、报告为基础，以规划价值目标和管理决策为手段，整合各种价值驱动因素和管理技术、梳理管理与业务过程的财会管理模式。

通过这次的学习我发现，会计学是一个细节致命的学科，学习它容不得半点的马虎，对于具体业务的账务处理、账簿组织、帐表结构以及各个公式和有关数字的来龙去脉都要细致的了解和掌握。财务管理的学习对我来说是个任重而道远的过程，荀子他老人家说“锲而不舍,金石可镂”，希望有天财务会计这门学问我可以镂那么一点，不再满头雾水。

篇3：财务会计心得体会

你的“会计”工作做得好吗?什么是好?就是你的工作得到老板认可,老板的投资和策划离不开你，而且你的意见总能得到老板的重视,组织里的漏洞在企业可接受范围之内，你的会计团队具有良好的素养，与各部门配合密切，你的风险意识强而且观点为老板接受,你能看到公司未来五年或者十年后的发展方向、机遇和风险······

会计是内当家,但是很多会计从没“当过家”,这里有能力、机遇等原因。但有一点:能力是决定性因素,中国会计由于教育原因,一般都是事后诸葛,不是事前先行者：太注重1+1=2而忽视1=N+?的教育开发。

会计有两大职能:核算和监督,可惜很多企业只注重核算而忽视监督。很多会计人只注重核算技巧和技能的掌握而忽视财务管理知识的更新和提高。事实上，管理会计才是会计人的奋斗目标:事前会计和财务规划才是财务价值所在!作为财务管理人员，应该明白不是拥有会计师或注会证就能证明能力的道理,会计这职业需要你有太强的能力,一个企业能否持续生存和发展，会计核算、财务管理、税务策划，一样都不能少!据统计，中国每天有1.2万家企业倒闭。除了市场因素、经营不善因素之外，其中企业财务管理不善也是一个重要的原因，而财务管理不善又与1200万会计人中缺乏优秀会计与财务管理人才有关。

作为财务、会计、审计人，不妨常常反省如下问题：

1、你能设计会计流程吗?你的流程能减少多少内耗?你的流程减少多少时间?

2、你修改了多少不适用的制度?你设计的制度产生了多少效益?

3、你的报表真实吗?有用吗?你的老板看懂了吗?

4、你合理避税了吗?你是否善于合法避税而非偷税漏税?

5、你规划公司的资金了吗?你从现金流量表看出问题了吗?

6、你了解中国宏观经济调控和微观经济了吗?

7、你了解世界经济走向吗?

8、你能明白知道很多突发事件对公司的影响吗?比如台湾某芯片厂发生大火，诺基亚公司和爱立信公司的不同决定，只有6天时间，世界因此而改变。又如最近“两会”的最新政策将对你所在的行业和企业产生什么样的影响?你该有什么建议给企业管理当局?

财务与会计决不是企业的领导者，我们没有光环，我们只有默默奉献，我们站在历史舞台的后面，我们影响着经济历史的走向，与时俱进，是会计人的唯一选择。

篇4：财务会计心得体会

通过本次模拟实验，培养了我们的实际动手能力，缩短了课本知识与实际工作的距离。且理解到会计人员最重要的一点就是细心。对于每天和一大堆数字打交道，绝不能出一点点错，要知道失之毫厘，差之千里，零点零几的差别，有可能造成与实际很大的距离。会计人员还要时刻注意了解会计准则，会计法规的变动情况，对于税率，比例，国家政策的变动一定要明确的认识，在工作中要严格要求自己。

另外，我认为如果在今后的实训中，如小组中三人可由出纳、会计、会计主管组成。实行轮岗制，每个星期更换一个岗位，而且有模拟的银行、公司、税务部门…等等。可能会更生动些、更现实些。

通过这次的实习，学到了许多的知识。希望通过这次的学习能为以后实际工作中得心应手。

篇5：财务会计心得体会

xx年x月x日，我进入了xx公司实习，在xx部门担任xxxx，“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。”在短暂的实习过程中，我深深的感觉到自己所学知识的肤浅和在实际运用中的专业知识的匮乏。刚开始的一段时间里，对一些工作感到无从下手，茫然不知所措，这让我感到非常的难过。在学校总以为自己学的不错，一旦接触到实际，才发现自己得能力是远远没有达到工作的要求的，实际的工作远比想象中的要细致得多复杂得多，这时才真正领悟到“活到老学到老”的含义。

实际的工作能力是书本上没有办法教授给大家的，必须要通过实际工作来积累与强化。会计学作为一门与实际工作结合紧密的学科，实习是检验学校里的教学成果的最好的试金石。学校中所有学到的知识都要转化为工作能力，这样才真正做到了学有所用。从这个层面上来看，我们的会计教育和实践是有一段距离的。会计是一门实践性很强的学科，会计需要理论的指导，但是会计的发展是在实践中来完成的。所以，我们的会计教育应当与实践结合起来，采用理论与实际相结合的办学模式，具体说就是要处理好“三个关系”：即课堂教育与社会实践的关系，以课堂为主题，通过实践将理论深化；假期实践与平时实践的关系，以假期实践为主要时间段；社会实践广度与深度的关系，力求实践内容与实践规模同步调进展。

我非常希望学校能加强实际的工作与理论教学之间的紧密结合程度，实践可以非常好的提高学生学习的积极性和教学的针对性，对我们这些毕业生尽快熟悉实际工作是非常有好处的。 五：xx年x月x日，我进入xx公司，之后的x周里，我在这个公司学到了不少会计方面的应用性的知识，通过这x周的实习，我接触到了真正的账本、凭证，亲手进行了简单的实际业务的处理，真正从课本中走到了现实中，从抽象的理论回到了多彩的实际生活，细致地了解了现实中会计业务处理的流程，认真观摩了师傅针对具体业务的处理，使我对会计实务的认识从纯理性的上升到实践，从实践中的感性认识上升到了更深刻的理性认识。尽管实习的时间并不是很长，但受益匪浅，我深信这段实习的经历会对我今后的学习和工作带来非常积极的影响。

篇6：财务会计心得体会

我们每个会计专业的学生都很喜欢财务会计这门课，因为财务管理是专业性很强的一门专业课，而我们财务会计学院的学生，通过财务会计学，可以说，这门学科，学生们都对财务会计有了很好的认识。

财务会计学院学生刚进入大学，就接触到了这门课程，财务会计学是专业性很强的一门课程，而我们财务会计学院，主要是负责现金和银行存款、现金、现金的收付，财务会计学就是负责现金收付、银行结算、各类账目的核算，以及现金、银行存款、现金的收付、银行的收取等。

我们学校是高职高专的，学生的专业知识很好，但还不是很好，尤其是我们财务管理系的。现金管理系，有两项分别是现金和银行存款，现金是指银行存款，银行对存款的一种存活方式。银行存款和现金是现金的主要来源，是现金和银行存款的直接支付，是现金的存取，是企业与银行之间存款的最后把关。现金管理系主要包括存款的管理、现金的结算、有价证券、空白处理等几个方面。我认为，财务会计学院学生的学习财务会计是负责各类财务会计的信用分析与会计处理。

首先，财务会计学院学生必须要掌握一定的`基本理论和基本知识，要求学生在实习过程中，认真做好财务会计的基本工作，具体包括：记账，结账，报账和结账，现金和银行存款管理、现金支票管理、各种明细和管理等。在工作过程中，我们还要掌握财务会计的基本方法，规范和基本原理，以及一些基本的财务操作技能，如对公司的账务进行管理等。同时，财务会计的主要职责还是对公司的财务部门进行管理，对公司的资金管理、税收管理、合同管理以及对其他相关部门的管理，当然还有在公司成立的财务部门等等。

财务会计学院财务会计学专业的学生们，除了掌握一定的理论基础外，其学习和掌握财务会计学这门专业理论也是不可或缺的，我认为，财务会计学院学生的学习财务会计是为了掌握国家的方针政策，制定并实施相应的制度，包括财务会计制度、财务会计基础制度、财务会计基础工作和会计报表制作、财务会计核算制度、财务会计制度与财务软件应用等等。财务会计学院的财务处理与财务会计的学习，不仅是把财务会计学的课本知识掌握好，而且是为了能更好的学以致用。我认为，财务会计学是一门实践性很强的学科，需要学生在实践中不断地学习与了解，学习财务会计学的相关知识，以及财务会计理论，财务会计技巧等。

篇7：财务会计心得体会

心得感受写出来与大家共享。这里面的见解和观点不一定是权威的，但绝对是中肯的。下面分十点来讲，没有长篇大论，只是点到为止，姑且当作肺腑之言吧。

一、会计是什么？

会计是什么？这个人们非常熟悉的字眼，未必有多少人知道它真正的含义。会计既是一个动词，又是一个名词。动词指会计这项工作，名词指从事会计工作的人员。会计的本意，就是汇集数据、计算收支、核算盈亏。它本身的功能是起统计和反映作用，管理和监督作用是它的延伸功能。

会计不管是会计工作还是会计人员，都只是一种工具。会计工作，是人们利用它来表现一个实体经济活动的工具；会计人员，是领导者或雇主根据他们的需要为其服务的工具。

一些专家对会计下过不少定义，也有不同的学派观点，国际上已形成一套完整的理论体系和操作指南。会计的理论和实践也是与时俱进，在不断发展。从结绳记事到簿记，从手工会计到电算化，会计工作在不断更新，今后信息化的发展为会计工作会带来更大的创新和变革。但不管怎么发展，万变不离其宗，返璞归真，会计就是为人类服务的工具。

二、会计人员的知识结构

会计人员就是从事会计工作的自然人，所以他要具备一定的知识和技能。当然，根据其服务单位的规模大小，条件和要求的不同，对会计人员的知识结构的要求也有较大差异。

会计人员知识结构总体上分为两个方面，一方面是文化知识，另一方面是交流能力。文化知识是有高低之分的，交流能力是有强弱之别的，但最基础的知识是语文、数学和一定的表达能力。进一步就是要有一定的法律知识，如税法、经济法。如果要更好地参与管理，还需要有相应行业的专业知识，如机械、电子等方面的基础知识。如果是合资或外企单位，你还要具备一定的外语水平。所以它是因职而异，因你所处的位置而不同。

所以说，做一个普通的小会计并不难，一个初中生足矣。但做一个大企业的优秀会计人员，是需要具备各方面知识水平和较强交际能力的，一个博士生未必就能如愿。所以会计人员是要不断地学习，不断地丰富和完善自己，向更高的目标迈进。

三、会计人员的品德素养

会计人员要有一定的知识水平，但仅此而已是不够的，还必须有好的品德素养。我想一个好的会计人员要基本具备以下品德：刻苦工作、勤奋好学、不谋私利、务实敬业。

首先要有刻苦耐劳的精神。会计工作有时很轻松，有时很辛苦，月末、年末的工作量就较大，有时赶报表就要加班加点。酷暑的夏日，你要照常工作；寒冷的冬天，你也不能偷闲。越是热的时候，工作越忙；越是冷的时候，工作越多。这是大家深有体会的，所以你不刻苦不行。

其次就是要有勤奋好学的精神。时代在前进，会计在发展，你不学习不行。现在会计制度是一变再变，与国际接轨，与世界趋同，几十年来发生了翻天覆地的变化。从规章到制度，从制度到准则，今后还会有新的理论，你不学习行吗？

再其次就是要有廉洁奉献的精神。这并不是要我们的会计不计报酬，不追求自己的正当利益。而是说我们不能利用自己的工作来营私舞弊，谋取私利。薪金、奖金，你都要，但不能贪污。所谓奉献，是奉献我们的聪明才智，为单位和国家作出一定的贡献。这个贡献与你的报酬有可能是对等的，也可能是不对等的。可以说绝大多数情况下是不对等的，如果你过于计较，那么你就别当会计，去当老板好了。

最后就是要务实敬业。所谓务实，就是要根据你单位的具体情况，综合各方面的要求，选择适合的方式，进行实际的工作。光照书本是不行的，死啃条文是行不通的。所谓敬业，就是要有职业操守，不能忘记会计的本质，要忠于你的职业。你的`账不能是一本糊涂账，你的人不能是一个糊涂人。

四、会计的法律责任

会计工作既是一项普通的工作，又是一项特殊的工作。之所以特殊，就是它的法律性比较强，会计工作和会计人员是有法律约束的，违反了规定就要受罚，触犯了刑法就要追究法律责任。所以我们要把握好这个界线，要保护好自己的合法权益。

会计工作和会计人员涉及到的法规较多。有经济法、税法，有会计法、注册会计师法，还有民法、刑法等等。这里我们要特别注意的是《会计法》。现行的《中华人民共和国会计法》是1999年10月31日，中华人民共和国主席令第24号颁布的，共有七章五十二条，包括总则、会计核算、会计监督、法律责任等内容。

对《会计法》我们重点要理解以下几点：

第一、国家对会计工作是有制度和法律规定的，要按章办事，要真实完整地向规定的有关方面提供资料，不得弄虚作假。

第二、单位负责人对本单位的会计工作和会计资料的真实性、完整性负责。

第三、个体工商户会计管理的具体办法另行规定。

我们会计人员必须认真理会其内涵。会计工作是有原则的，但对具体单位又是有区别的。上市公司与非上市公司、国有企业与民营企业、公司与个体户，其刚性要求是不同的。会计工作是有法律责任的，但会计人员与单位负责人的法律责任是不同的，单位负责人是会计法律的第一负责人，会计人员的法律责任因事而异，就看你如何去把握。

《会计法》根据形势的发展，还需要进一步修订。最主要的问题是，现在 五、会计的职业风险

会计是一个很体面的工作，又是具有高风险的工作。现在的会计很难在一个单位长期工作下去，当然有些是因待遇不如意、发展前景不理想而主动辞职的，但最主要的原因是职业风险。

一是因该单位要求会计人员 二是该单位负责人（或老板）对会计工作指手画脚，瞎指挥，而你又不愿听其随意摆布而遭辞退的。

三是该单位负责人（或老板）颐指气使，不尊重你的人格，把你当奴役，你愤愤不平而离职的。

四是涉嫌违规而受处分的。

五是触犯刑法而追究法律责任的。

会计的职业风险还有一种是来自自身心理的，这就是国家对会计的要求与单位（老板）对会计的要求不一致带来的心理压力。职业道德、国家法律与老板的利益矛盾，造成会计人员的心理不平衡，这是会计人员最大的职业风险。

六、会计学的基本原理

会计学是一门综合学科，又是一门独特的社会科学，也可叫做一门艺术。会计学有深有浅，有高有低，蕴含哲学原理。

简单地说，对会计学要把握以下几个基本点：

一是分门别类。会计学是把经济内容用会计科目来表现，对不同的经济内容用不同类别不同科目作标志。从类别上讲，有资产、负债、权益、成本、损益类；从科目上讲，有现金、银行存款、应收账款、应付账款、实收资本、本年利润、管理费用等。科目又可层层分解为各个明细科目，如管理费用，又分为折旧费、办公费、水电费等等。一般来讲，总账科目，国家财政部门颁布的会计制度（会计准则）是有统一规定的；明细科目，可以根据有关规定和本单位实际情况自行设置。

二是一分为二。有了会计科目，就要分为两个部分，就象事物总有正反两个方面一样。通俗地讲，资金有占用就必然有来源，或者说，有资金来源必然表现为一定的资金占用和运用。它们总是相辅相成、形影不离、自行平衡的。在它们这种相互交替增减过程中，会计学上就用借贷来表示其变化。这就是有增就有减，有借就有贷，借贷必相等。

三是合二为一。会计就是通过会计手段把一个单位的经济活动和财务状况完整地反映出来。它通常是用会计报表来实现的。基本的报表有：资产负债表、利润表和现金流量表。资产负债表是资产与负债及所有者权益的合二为一，也就是一个单位的资金占用与资金来源的平衡；利润表是收入与支出（成本）的合二为一，也就是收入减去支出（成本）最终表现为一定的利润或亏损。现金流量表是货币资金的增与减的合二为一，资金的增减变化最后表现为资金的净增加或净减少。

篇8：财务会计的心得体会

无数次在人潮汹涌的街头流浪，面对着车水马龙的街道，觉得自己那样渺小，不知道何处是我的彼岸。马上面临毕业了，工作依然毫无着落，随着7月的临近，越发沮丧，不知道何去何从了。

很久以前，在南方工作和上学的朋友就劝我离开北方，南方的机会多，会有出路，虽然他们极力的鼓励，却对自己没有什么信心，恐怕没有根基，困难重重，到头来还要依赖他们生活，主要还是专业太广泛了，四年下来除了空洞的理论，发现并没有学到实际的什么本领，临了都不知道自己能做什么。室友们捷报频传，同班的同学也相继有了归属，我却还在这里犹豫着要不要走南方，要找什么样的工作。

听说人才市场这周有次大型的人才交流会，我决心先去尝试一下。

人才市场里的人还真多，摩肩接踵，我这样的小个子，只能站在人群的外面，好象是局外人。招聘的公司也很多，满满的列了很多我从来不熟悉的工作名称，看看要求基本都是一年或几年经验。我拼命的挤上去，得到的答案是不要应届生，不禁又生气又胆怯。经验真的就那么重要吗？难道大学四年辛苦学习只得到这样的一句结果吗，心内有万千的不甘。再次看到一家公司招聘一个文员职位要求懂会计，我只懂一点点，想能行吗？这时自己也不敢说了，可是总要试试自己究竟有没有那么糟糕，我断然决定收起那个厚厚的简历，对那个人说我对这个职位感兴趣，能否给我机会试试。这一次破例的没有遭到拒绝，而是盯着我看了几秒，问我肯不肯吃苦，说大学生出来的都太娇气，要喊累的。虽然也犹豫，还是果断的答应了下来。问我懂不懂电脑，不假思索的说懂，可是只有自己才知道打字速度奇慢无比。

我就这样得到了我的第一次面试机会，没有再继续走，详细的记录了公司的所有信息，重新要了一张求职申请，填写了一张，当然里面虚构了一些成分，比如自己的能力和财务经验等。还有对文员的工作有多了解，天知道，那些工作见也没见过。现在想起也好笑。回到学校赶紧找同学和老师狠狠的补了一课，心理还是没底，财务会计我只学了一点点呀，到底考问的是不是这些呢？好象是一场大考来临了，而我仍旧没有多大的准备，从来没有过这样的感受。后来想想左右不过是一场经历而已，碰壁就碰壁，就当是实习啦。这是一个汽车维修服务公司，也兼营一些汽车配件，一个在闹市的7层小楼，下面一层是车间和管理办公室，二层是老总办公室和会客室，三楼是员工宿舍，总体条件还不错。和我同时面试的还有两个女孩，谈话中知道他们一个是会计专业的应届生一个是有了一年经验的会计，忽然就没了留下来的勇气，想逃跑，不争气的慌乱起来。

奇怪的是我们三个人一起被叫进了经理室，心想这下可完蛋了，我吹牛吹得那么厉害，还不露馅儿！给我们面试的是一男一女，男的坐在正中央，穿着并不希奇，可是那个女的就有一点傲慢，那身不菲的穿着也给她添了不少身价。男经理简单的介绍了一下公司的状况和这个职位的工作范围，原来是个出纳兼文员的工作，并非是全部会计。顿时宽松下来。

女经理开始提问：“会计要做什么工作？”

现在想来似乎是个很白痴的问题，可是我却有点茫然，也抢不上话。

那个应届生会计回答：“记帐”

另外一个说：“做凭证，登记各种帐本，登记的帐本有总帐明细帐，还有审核各种票据。”

“你们觉得做会计最主要的素质是什么？”

一个回答有责任感，一个回答是细心，要帐帐相符。

几个回合下来，我只是偶尔插一句，唉，把这个当作是一个课堂也好，看看人家面试是怎么应对的，这是课堂上永远也学不到的东西。那两个经理没有看过我一眼，他们的目光越来越多的转移到了那个有经验的会计身上，做过的和没有做过的人是不一样，她的表述似乎更为清晰和直接一些。最后女经理问：“如果来到公司，你们预备如何开展工作？”

“我们的很多档案需要整理，你们觉得整理档案怎样更便于查找？”

篇9：财务会计的心得体会

本人经学校推荐有幸参加了教育部高校网络培训课程。我从事的是会计和财务管理专业的教学工作，这次培训选择的是《中级财务会计》课程。

这门课程是由北京工商大学杨有红、欧阳爱平老师精心给学员们准备的精彩视频讲座，作为一名从事会计教学工作的青年教师，通过这次学习使我受益匪浅。结合我的教学实践和本次学习体会，就如何提高《中级财务会计》及相关课程教学效果，谈几点自己的看法。

一、注重案例教学，通过案例激发学生的兴趣，加深学生对知识点的理解，是中财课程应当成为常态的教学方法

《中级财务会计》是会计学专业和财务管理专业的一门核心专业课程。目前，该课程教学多停留于老师课堂上讲理论、举例题，课后布置作业，再做答疑的传统教学模式。

突出特点表现为在上课过程中教师是主角，学生只是被动的当听众，课堂教学效果不好。因此，我们有必要转变教育观念，体现教师的引导作用，重点激活学生的主观能动性。

案例教学模式是激活学生能动性的有益方法，从具体实例分析入手,引导学生进行思考,再上升到理论的高度,从而达到阐明某个会计准则或基本原理的目的。

这就要求教师在课前充分备课，根据学生的层次，筛选与学生知识储备相匹配、与实际生活相接近的案例。在教学过程中，教师启发引导，让学生独立思考，通过解决实际案例，让他们总结出相关的理论知识点。通过学生主动探索，激发他们的学习兴趣，加深对知识点的深度把握。

二、中财课程更需要注重重点难点突出，详略得当。

财务会计能力目标的定位为：培养学生获取知识的能力、系统认知能力、理论分析能力，进行创造性思维和科学研究的训练。这样的定位就决定了在教学过程中要区分重点难点、讲究教学方法、完善考评体系等。

上好这门课，需要讲授内容重点突出，详略得当。备好课是基础，对每一章节的内容，我们需要对所讲的内容能全面驾驭，注意所讲授内容重点突出、详略得当。因为人的精力是有限的，不可能在五十分钟的听课过程中至始至终的做到全神贯注。我的经验是：对于重点内容需要重复两到三变，让他们从视觉、听觉上对这些重点烂熟于心，对于非重点内容做到不忽略、不遗漏。非重点内容学生基本上通过课前预习、课后看书都能读懂，因此没有必要花费太多想心思讲。

三、不断丰富教师的实践经验是提高教学效果的重要途径。

对会计专业而言，企业更青睐有实际工作经验的员工。如果教学仅限于理论，则学生毕业后就面临比较大的就业技术障碍。增强学生的应用能力，就需要教师既要具备丰厚的理论素养和较丰富的实践能力。因此，教师有必要利用寒、暑假去企业、会计师事务所从事实践工作，甚至于兼职从事会计工作。这样既可以关注市场动态拓宽培养的视野，也能保证实战能力和社会发展不脱节。

总而言之，教育部的网络培训是一个拓宽教学视野，提升教师素养，增强教学能力的良好契机，类似的培训学习，以后可以多举办。以上是个人的学习后感受，不足之处还望批评指正。

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