四下基层工作心得体会
“四下基层” 以“生”为本
“四下基层”是习近平同志在福建工作期间大力倡导并身体力行形成的工作方法和工作制度，其中人民性是“四下基层”工作制度的本质属性。四下基层”的实质是向群众学习、求真务实，是去发现问题、解决问题，作为一名党员干部要牢记自己的责任是为人民服务。而作为一名班主任老师，更是要将“四下基层”的工作实质与本职工作紧密联系起来，了解学生情况，关注学生心理，帮助学生积极健康成长。
一、宣传政策，思想为先
2023年9月，我很荣幸担任工业机器人2301班的班主任，首先我对所有学生信息做了汇总，将家长或者学生电话号码进行登记，并组建班级群和班级家长群。开学前夕，通过微信方式，在群里告知开学注意事项，并宣传安全知识，保证家长和学生报到安全。开学后，在家长群和学生班级群里发布班级的规章制度，学生守则及“青年大学习”等思想主题活动。我认为，一切行动，思想为先，只有正确认识，摆正态度，才能规范好自己的言行。
二、调查了解，以“生”为本
本班共有37名学生，均为男生，学生家庭情况比较复杂，想要真正了解每一位学生，关心学生的心理和健康，必须对每一个家庭有一定的了解，就需要自己真正调查研究。开学之后，我通过打电话或者微信的方式，联系到每一位家长，对学生的家庭情况有了基本的了解。更是通过每周五放学后的微信家长会，对学生有了一定的了解。比如，单亲家庭的学生关注学生的生活，离异家庭的学生关注学生的心理，外地学生关注平时的衣食等。虽然有些方面我可能做得不尽然全面，但是我仍然坚持每周与家长通一次话，真正做到，下基层知学生，知其性观其言，真正做到关心每一个学生，让“以‘生’”为本”落到实处，而不是一句空话。
三、密切联系家长，关注学生动态
青春期的学生更是懵懂且敏感，有些学生遇到问题，不知道该怎么解决，和家长沟通不够，矛盾一触即发。办理有学生不想住校，家长要求必须住，学生为了反抗家长每天请假回家，并且用故意晚回家来对抗家长。家长着急不知道怎么办，选择最不恰当方式——动手——来管制学生，事情愈演愈烈。学生上学情绪也不高。作为班主任老师，我发现学生的问题，我第一时间询问学生情况，并与家长取得联系，了解到学生住宿不习惯，家长担心上下学路上的安全问题。针对学生的情况，我和学生达成共识，让学生每天按时到家，并且要随时路上和家长保持联系，让家长放心。在这样的调和之下，学生得到家长的理解，彼此间和平解决问题。也许我处理的并不算完美，但是我对于家长和学生反映的问题，必然在第一时间反馈解决。通过与家长和学生“零距离”接触，“面对面”沟通、“心贴心”交流，使我对学生的感情更加浓厚。
四、现场解决，不给问题留隐患
学生在我的心里有多重，我在学生的心里就有多重，想要和学生们建立起真正的信任和感情，必须真实的付出。男学生的班级总是摩擦不断，开学上课仅仅一个月的时间，班级中的摩擦，班级间的打闹已经很多次。我每天坐班，突击查班，当学生发生问题时，必然在现场及时解决，不然问题留到明天。
关心每一位学生这是我的责任，也是我的分内之事，但学生回报给我的是难以言表的感激，远远多于我的付出。我深深感到，学生们是调皮的，但是心是纯真的，也是最讲感情的，只要真心实意为他们着想，他们都会铭记在心。只有真正心系学生，真心实意为学生，这样才能受到学生的欢迎，才能更好的完成各项工作，也才能实现班级和谐和学生健康成长。
**
2023年11月23日
版权声明：
1.大文斗范文网的资料来自互联网以及用户的投稿，用于非商业性学习目的免费阅览。
2.《四下基层工作心得体会》一文的著作权归原作者所有，仅供学习参考，转载或引用时请保留版权信息。
3.如果本网所转载内容不慎侵犯了您的权益，请联系我们，我们将会及时删除。