知青岁月读后感（共6篇）

作者：marshal | 发布时间：2020-07-14 07:09:11 收藏本文下载本文

第1篇：知青岁月读后感

知青岁月读后感

灵魂的震撼

当我从市委党史研究室杨编辑手中拿到“知青岁月”这本盼望已久刚刚出版的书时，我就被书的封面设计而深深地吸引着，我顾不上去查找自己写的文章，而是迫不急待的打开封面翻着，映入眼帘的,首先是那一幅幅既熟悉而又陌生的知青生活照片，随着书页的翻动，我的心荡起一阵阵涟漪，这时，只听杨编辑说：“快看看您的照片吧！挺好看的。”我这才回过神来，赶紧查看目录，翻到我的文章页《往事回首》时，才看见原来一寸小照被放大了几倍，看见自己30多年前的照片和文章被采用并编在书里，心情很激动。我小心翼翼的把书装好，回到办公室。

下午，有点空闲时间，便打开书籍，细细地查看目录，看见了过去的几位很熟悉的乡党和现在的几位同事及朋友的名字，心中甚喜，想着一定要先看看他（她）们的文章，以此分享。看完目录后，首先阅读的是莫伸老师为此书写的“序”，随着“序”的叙说，我由衷地感到:“称他们当知青的岁月是一段令人留恋的岁月，称他们那一段人生是辉煌而灿烂的人生”。这段文字时，感到是那么的精辟，那么的让人感动，那么的让人沉思，那么的让人引起遐想，那么的让人心灵受到了震撼！当阅读到:“序”中王春玲《遥祭王玉荣》的文章中，描写王玉荣出事、抢救、停止呼吸的文字后，心中一阵酸楚，再看“我不知道倘若玉荣的父母今天再读到这段文字会是一种什么样的感受时”时，顿觉泪如泉涌，失去亲人那种撕心裂肺般的悲痛、白发人送黑发人的凄惨，在我的心中泛起，如同失去朋友一般地难过而泪流满面，使坐在对面的同事感到不解地惊讶……

读完“序”，又看了杨编辑的《知识青年上山下山运动概况》，让我进一步了解到从解放初期、六十年代“文化大革命”，一直到七十年代末，从国家到我市有关“知青”上山下山的概况，受益匪浅。由于工作原因，无暇浏览，便把书带回家中，抽空阅读。从《后记》中了解到此书是一部以回忆录为主要内容的资料书，它客观地记录了当时的特定历史。市委党史研究室历时18个月，征集了159篇知青来稿，142幅珍贵照片，10万多字的历史文献、资料，从中采撷91篇从不同侧面反映知青生活的文稿和98张照片，精选3万多字的历史文献和资料编入该书。我细心的看了看文章，全都来自（按当年下乡县）我市11个县（区）和“三线学兵”的作品。看到这里，我不由的想说：感谢市委，感谢党研室的各位编辑们，为记录下我们这一代人的特殊经历而付出的艰辛！感谢此书的出版给我们这一代人留下美好而震撼灵魂的记忆！同时也给下一代留下了宝贵的精神财富，让他们和书中的父辈同走当年的“知青路”，激发他们对美好生活的珍惜。同时还感谢那些不曾相识的《后记》中所提到的每位同志，是他们为此书付出了辛劳和汗水。看过这些资料后，我迫不急待地开始看乡党和同事、朋友的佳作，使我从中了解了他们当时的经历，并被他们字里行间的文字所感动。宋进甫的：“人生之舟还在远航，我们仍在路上，我们还将奋斗”的结束语让我振奋！戴西平的一句描写“学插秧”一天后的感受，让我当时心里感到涩涩地，可是一句玩笑土语却使我忍俊不已，一扫苦涩之感，而每每想起都要发笑，他的最后一句：“我怀念知青生活”让我产生同感。我当年师傅的儿子陈东风的：农民乡亲是我的老师，他们教会了我如何解读“生活”这本书；让我感到理解和认同。在日后

--来源网络整理，仅供学习参考读其他作者文章时，许志勤的《我爱我“家”》中的一次意外“煤油煮面”一小节是这样描写的：每当我想起这桩面条事件，心中总有一种酸酸的感觉，煤油煮面一般想都想不到，我们知青却“享受”到了。这是我一生吃过的真正“怪味面”，怪得令人心醉，怪得令人回味，怪得令人难忘……。让我从他的回忆文字中，仿佛眼前呈现出他们当时吃面条的情景，我的心被缩紧。我想：也许这本书看完，也不会再有这样的文字出现。还有赵国庆的一篇《杀猪》，让我也回到了记忆中去，他们要把一头尺把长的小猪崽，养成一头大肥猪，是多么的不易。他的文章没有去写养猪的艰辛，而是着重渲染了杀猪前后的经历，并描写了知青和乡亲们那种即将闻着肉香味、吃着大肉块激动而热烈的逮猪、杀猪全过程，还描写了他们看到乡亲们看见猪肉那种企盼的眼神时，决定把一部分肉送给乡亲们时的内心活动。随着文章叙述的高潮，我的思绪跟着他的文字在跑、在撵、在抓、在抖、在杀、在疼、在笑、最后心在颤抖……但他们的做法让我有着同样的感觉“痒痒的，甜甜的，舒舒服服的”吕恭的《五元钱》写的朴实而又真切，因而他一开头就写到：“这件事已经过去30多年了，如今日子过得越好，我就越加难以忘却，它使我懂得了苦难就是财富的道理……”当时，我看完即给女儿讲：“有空了读读这篇文章，你就知道怎样去生活。”还有众多的哥们、姐妹们的好文章都使我深受感动……

当我阅读到书的后十篇“三线学兵”的文章后，我的心就又随着故事的情节，一阵阵被揪起、一阵阵被放下，这十篇文章对我震动更大，我虽然没有过那段经历，但我初中时的几位同学，他们亲身经历了那场生与死的洗礼，那时我常去一位同学的家玩，从阿姨口中也经常听到她儿子的情况和看到寄来的照片，但是从未听到过文章中所描写的建设场面，“三线建设”是那么的让人不能想象的艰苦，他们当时全是十五、六岁的青年（按现在的年代能说是“青年”吗？），在短短而又可以说是漫长的三年，但他们的经历却让人荡气回肠，文章的字里行间，叙述了他们的点点滴滴，当年他们离开父母、离开家庭，奔赴“三线”建设工地——襄渝铁路线。为国家、为三线建设贡献了他们的青春年华，遗憾的是我没有看过反映“三线建设”的记录片，但从篇篇文章中却领略了他们当年比知青还要艰苦的岁月，我也曾听说过：“如果要乘坐襄渝沿线列车的话，就能看见沿线山坡上那一座座学兵们的坟莹。”他们当时都是十五至**岁的青年，我想：现在这个年龄的孩子还在上高中，有的甚至还在父母的怀中撒娇呢？可他们（共有114名、其中BJ19 名学兵）却永远的长眠在那里！我想：每到清明节时，健在的亲人一定会遥祭他们的孩子或手足的，想到这里我不由悲从心起，喉头一阵紧缩，泪水如潮水般的涌出我的双眼，我的同龄人，他们要是当年能活着回来，应该和我们一样也到了知天命的年龄了，也和家人在同享天伦之乐……

写到这时，不由地想起当年我的几位初中（能记得姓名的）同学李炳成、苑宝智、便中良、周小霞等，他们在苍天的保佑下，平安的回到了父母的身边。他们有的虽离开了BJ，如果也能读到此书的话，一定会使他们有所感悟。我可以说“学兵”们，当年虽无给共和国抛头颅打江山，但说他们洒热血总可以吧！因此讲，现在的孩子和年青人不可以再用那种轻蔑或嘲笑的口吻来评价我们这代人，如果大家能看到此书，我想这种现象应该不会再出现吧！用李涛的文章《三线学兵，一个特殊的群体》开头语来交代他们“三线学兵是30多年前中国那场声势浩大的知识青年上山下乡运动中一个特殊的群体”就可以说明这点。于海波的《难忘的生日馒头》中，记叙了他生日那天战友们分一块馒头以作庆贺的情景，他的结束语是这样写的：“那一块块生日馒头，比今日好多人过生日时的生日蛋

--来源网络整理，仅供学习参考糕、生日宴会、舞会等，更加珍贵、更加使人难忘。”姜健生（她也是我的乡党）的《特殊的精神财富》中最后的结束语写道：“可以说三线学兵是中国青年学生运动史上极其独特的一页，是中国铁路建设史上一部不再重演的故事。

我的随想随着书页的向左翻动，心潮起伏，感慨万千。我不敢与莫伸老师同提，但还是压抑不住心中的涌动，向大家推荐此书，这不因我也写了一篇拙文，而是想让当年的知青或三线学兵以及他们的兄弟姐妹和下一代，永远记住他们、我们的生活，记住那个已过去了的年代、记住过去了的那段历史……

--来源网络整理，仅供学习参考

第2篇：知青岁月读后感

《习近平的七年知青岁月》读后感

张瑞桐

最近在读《习近平的七年知青岁月》的活动中，了解了总书记青年时期的点点滴滴，透过七年知青岁月，我们更加深刻地感受到了总书记“五四”寄语背后那股震撼人心的力量，这就是“知行合一”所带来的极其强大的心灵感染力、理论说服力、实践穿透力。这种震撼，吸引着我、同样也吸引着广大青年走进总书记的七年知青岁月，感悟总书记的青春奋斗故事给我们带来的深刻启示。《岁月》一经出版发行，就在广大团干部和团员青年中自发形成了读《岁月》、话理想、谈奋斗的浓厚氛围，形成了向青年习近平学习、向习近平总书记看齐的高度自觉。这是人民群众的呼声，这是人民领袖的魅力。

书中再现了习近平总书记在梁家河七年知青岁月中的艰苦生活和成长历程。他住在简陋的窑洞，吃着粗加工口粮，承担高强度劳动，忍受着前路迷茫的困苦，却秉承个人定力，扎根在黄土地上，用一颗赤子之心，身体力行，干出了常人所不及的成绩，读后深受思想鼓舞和精神洗礼。

《习近平的七年知青岁月》一书中写到，“他碰到喜欢看的书，就要把书看完；遇到不懂的事情，就要仔细研究透彻”“一个十五六岁的小伙子，同龄人都跑出去玩耍，他还能饿着肚子坐得住，能塌下心来看书、阅读、思考”。古人说，“修其心、治其身，而后可以为政于天下”。在习近平总书记看来，读书可以让人保持思想活力，让人得到智慧启发，让人滋养浩然之气。西汉学者刘向曾言：“书犹药也，善读之可以医愚。”正所谓“吾生也有涯，而知也无涯”，对学习的追求是无止境的，既需苦学，还应“善读”。从总书记身上，能看到青年时代在艰苦岁月中磨炼出的品格意志，对人民的热爱，对事业的追求。一个人，一旦从小我中走出来，真正地树立起为人民谋利益的大境界，他就能坦然面对一切困难挫折。做一个大格局的人，恰恰要从小事做起，对每一个人都有一颗爱心，去关心人，帮助人。

作为一个青年党员，从小我就受到这样的教导：知识就是力量。青年时期养成的不倦学习精神和良好的学习方法以及通过学习养成的思维能力，可以伴随人的一生，对人生各个阶段都起着作用、发挥影响。书中有一个故事印象深刻，总书记刚到梁家河时，行李中有个不起眼的小棕箱，一位叫张太平的村民觉得这个箱子比较小，拎着就行了，不用放在平板车上。谁知，他拎起来后就大声说：“这个小箱子看着不大，咋这么沉啊？”后来才知道里面装得满满都是书。习近平总书记知青时期的学习、阅读不是在象牙塔里进行的，而是在广阔天地之中与学习“无字之书”同步进行的。我要从总书记的知青岁月里找寻读书的精神，磨练意志、陶冶情操、提升境界、增长才干，为走好人生道路积蓄力量。读书，始于积累，成于岁月。习近平总书记曾在回忆他的知青时代时说：“上山放羊，我揣着书，把羊圈在山坡上，就开始看书。锄地到田头，开始休息一会儿时，我就拿出新华字典记一个字的多种含义，一点一滴积累。”九层之塔，起于累土。正如总书记所说，读书是一点一滴的积累。我们青年人要向总书记学习，就是要养成爱读书、善读书的生活方式。在当今的互联网时代，获取知识的途径大为丰富，不用再想方设法寻找一本书、查一个词。同时，随着电子产品的不断优化，人们的阅读习惯也在发生着翻天覆地的变化，手机、电脑、kindle等电子产品逐渐取代了书籍，快节奏的信息获取方式让我们很难再静下心来阅读。但是，物质世界的极大丰富和中国特色社会主义市场经济的快速发展，并不总是伴随着精神世界的丰富。多读一些好书，有助于我们做一个思想上的巨人。

在当时极差的学习条件下、习近平从来没有放弃读书和思考，这是难能可贵的。在总书记青年时代，书很少，很多时候是有什么书就读什么书；现在，书多了，想读什么书就有什么书，但我们的读书学习越来越快餐式、碎片化、浅层次。针对这一问题，总书记在多次讲话中强调，青年抓学习要“下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫”，“特别是要克服浮躁之气，静下来多读经典，多知其所以然”，“努力做到又博又专、愈博愈专”。这些要求很有现实针对性，广大青年应当结合青年习近平读书学习的事例，养成爱读书、善读书的生活方式，真正在向书本学习、向实践学习中打牢自身成长的根基。“

习近平总书记曾说过，各级领导干部一定要深刻认识现代领导活动与读书学习的密切关系，深刻认识领导干部的读书学习水平在很大程度上决定着工作水平和领导水平，真正把读书学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉养成读书学习的习惯，真正使读书学习成为工作、生活的重要组成部分，使一切有益的知识和文化入脑入心，沉淀在我们的血液里，融汇在我们的从政行为中，做到修身慎行，怀德自重，敦方正直，清廉自守，永葆共产党员的先进性。

这本书是我们树立正确人生观的励志教材，是党性思想和人格的榜样，要学习不怕吃苦、为民谋事、敢说敢做敢当的良好品质和工作作风，在今后的工作中要立足本职、主动作为，以奋发向上的精神状态和更加优异的工作成绩迎接党的十九大胜利召开。

第3篇：知青岁月读后感

《习近平的七年知青岁月》心得体会：走过七年知青岁月

《习近平的七年知青岁月》近日由中共中央党校出版社出版发行。这是由29名采访对象的口述汇集起来的一本采访实录。在当今各种出版物非常丰富、十分海量的情况下，这部书却吸引着广大读者争相购买。看过这本书，我找到了答案。

《习近平的七年知青岁月》讲的是人民领袖的书，记录了人民领袖是如何“扣好人生第一粒纽扣”的成长经历。从书中我们看到的是一个心系百姓的有为青年，一个为让老百姓过上好日子而努力打拼的“好后生”；一个贴近黄土地，贴近农民，下决心扎根农村的“好青年”；一个一心一意为老百姓办点实事的“好干部”。从书中我们看到的是一个以书为宝的有为青年，上山放羊揣着书，把羊栓到山坡上就开始看书；田地里干活，休息时间拿出新华字典记一个字的多种含义；碰到喜欢看的书就要把书看完，遇到不懂的事情就要仔细钻研。一个个生动的事例，一幕幕感人的场景，一个个真实的故事，正是这样一个吃苦耐劳、敢想敢干、奋发有为的青年，给了读者们最强烈的感情共鸣。

“让青春之花绽放在祖国最需要的地方。”读过《习近平的七年知青岁月》，我想，我找到了答案。文章来源

《习近平的七年知青岁月》已经看完了，感慨良多，总结起来，可以用3个词来概括：

一、情怀

习近平同志于1969年1月13日响应毛主席“知识青年到农村去，接受贫下中农的再教育，很有必要”的指示，到陕西省延川县文安驿公社插队，当时他还不满16岁，是个什么概念呢？就是现在孩子刚上高中的年纪，想想我们的孩子，去上高中，不说车接车送，厚一点的衣服、裤子、被子都是肯定不洗的，那他下乡面临的是什么呢？是跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关，一个北京长大的孩子，骤然间来到农村，而且是知青下乡条件最艰苦的陕北农村，一待就是七年，这期间，习仲勋同志的问题一直没有解决，入团入党希望渺茫，下乡一两年之内，一起来插队的知青陆续都走了，他精神上所受到的痛苦和压抑，甚于体力上和生活上的苦，但是，在如此艰苦的条件下，习近平总书记没有消沉，我认为这既得益于习近平同志的学习、思考，也得益于陕北这块神秘的革命圣地，陕北是个神奇的地方，它不仅是革命圣地，更是中华民族的根之所在，习近平同志在最彷徨的时候，是老区人民无条件接纳了他，为他提供了相对宽松的政治环境、能够发挥个人潜力的天地，帮助他最终过了“思想关”，使他下决心像他的父兄一样好好在农村干一场，1973年他对朋友雷平生说：“我1974年不上大学了”，“我到梁家河毕竟好几年了，老乡对我不错，我不能就这么走了，得帮助老百姓做点事儿。”说这话的时候习近平同志在赵家河参加“整队”工作，积累了不少农村工作经验，他的考虑是回梁家河后为村里做些实事，带领老百姓把粮食产量搞上去，为这片土地尽自己的绵薄之力。想法固然是正确的，但从个人角度来说，上大学机会难得，而且当时政治形势复杂，未来是否还有机会很难说，但是他的想法很朴实：老百姓养育、培养了自己，自己就应该有所回报，走不了就在这儿待着，这辈子就当个农民吧！

还有1982年，习近平同志担任耿飚的秘书一段时间后，决定下基层、回农村去工作，耿飚劝他去野战军，但他认为国家已经步入以经济建设为中心的时代，在地方上会比在军队里接触的事物更全面，更接近民生民情，对自己的全面锻炼更有利。再者觉得自己在陕北干了7年，知识和经验最丰富的积累，还是从农村来的，而且农村目前正处在改革的前沿，还是到农村去才更能发挥他的优势。他对朋友陶海栗说：“这次下去，干得好，将来成就一番大事业，干得不好，就在下面给老百姓做些实事，也没什么。”

不管是下乡时选择上大学，还是留北京继续做耿飚的秘书工作，以常人来看都是一条坦途，相反，留在农村甚至在好不容易离开农村后又回去，这样的抉择在我看来确实是不同寻常，伟人之所以伟大或许就是因为他们不走寻常路，总书记选择了一条艰苦的、未来充满不确定性的路，确实是因为他把老百姓装在了心里，他把自己称作“黄土地的儿子”，是真正把自己的思想情感融入了这片黄土地，融入了中国最基层的农民群众中间，融入了与他们一起为了美好生活而进行的艰苦奋斗。理解了他密切联系群众、扎根中国大地的这份情怀，我们就能更深切地体会他所说的“人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标”，就能更坚定地站稳人民立场这个中国共产党的根本政治立场，他的这种伟大情怀确实值得我们学习。

二、担当

习近平同志担任梁家河大队党支部书记后，做事公道、敢于担当，群众需要什么，他就干什么，除了带领乡亲们打淤坝、修梯田、打井、办沼气、修路外，为了便于老百姓劳动、生活，还开铁业社、代销店、缝纫社、磨坊……我第一次看见习近平同志在197

4、1975年就办起了铁业社、代销店、缝纫社、磨坊的描述，简直觉得不可思议：在当时的政治和经济环境下，一切以“粮食为纲”，他搞这些副业，担着很大的风险，很容易被扣上“资本主义的尾巴”这顶帽子，一般的村干部都秉承多一事不如少一事的原则，不过问也不搞这些事，而且，当时体制死板，办事也非常不容易，他就是凭着一股要为老百姓办实事的劲头，动员群众，敢想敢干能干，充分体现了一位党员干部的责任和担当，硬是克服困难办成了。心系老百姓，这是总书记的担当。

讲到担当，我觉得很有必要谈谈习近平同志入党、推举为大队党支部书记和上大学的事。文革期间，家庭成分对个人前途有至关重要的作用，习近平同志由于父亲受到迫害，尽管工作表现突出、政治上要求进步、对党绝对忠诚，一直入不了党。一直到1972年，白兴光同志调任文安驿公社党委书记，他听政工干部介绍了习近平同志的情况，就对他开始关注，按照正常的组织程序处理问题，并没有因为家庭的原因对他另眼相待，白兴光同志在接受记者采访时说“习近平在文安驿公社插队期间，是一名普通知青，他能够入党是因为他符合党员标准，表现好，具备入党条件；他当支部书记是因为他能力强；公社推荐他上大学是因为他贡献大。这些都是他自己奋斗的结果，不需要、也没有任何人给予特殊的关照。我们只是履行了基层党委、政府应尽的职责。”这是一个普通基层党员干部的担当。

中国特色社会主义伟大事业发展到今天，进入了新的发展阶段，同样需要我们保持担当这样一种精神状态，保持这样一种工作作风，强化和坚守共产党人的责任。

三、方法

前面讲到，习近平同志为了方便群众，在村子里办起了铁业社、代销店、缝纫社、磨坊……他为什么能够办成而且没有人找他麻烦、给他扣帽子呢？习近平同志对政策把握得很严谨，缝纫社、磨坊都是免费的，完全不盈利，代销店则由供销社赊账，把东西批发回来，原价卖给社员，一分钱不挣。铁器社为村里人打农具、修农具都免费，为县里供货则通过县农副产品公司，公对公，这些做法与当时的政策不抵触，但是既便民惠民，又让社员发挥各自长处，把群众从繁杂、繁重的事务中解放出来，提高了生产力。所以我们要向总书记学习，善于思考，发现问题，敢于并且能够解决问题。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。七年知青岁月,习近平同志从一个懵懂迷茫的少年，成长为一个沉稳自信、奋发有为的青年，他从梁家河大队出发，从一个普通农村的党支部书记走到党的总书记，给了我们一个启示：艰苦的环境，容易使人沉沦，但是如果志存高远，自强不息，一定可以走得更远。永远不要停止为梦想而努力！

《习近平的七年知青岁月》心得体会：青年榜样知青习近平“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富；少年强则国强。”青年，是国家的未来，是民族的希望，青年怎么样国家就怎么样。1919年，国家危急存亡之秋，人民饱经屈辱之时，是青年人走上街头，反对封建主义反对帝国主义，呼喊民主科学自由平等，将青春的力量汇聚成推动国家进步的动力；1921年，军阀混战，民不聊生之际，是青年人汇聚一堂，用马克思主义的理论武器创建了中国共产党，深刻改变了中国人民和中华民族的前途和命运。历史和现实都告诉我们，青年一代有理想、有担当，国家就有前途，民族就有希望，实现我们的发展目标就有源源不断的强大力量。“恰同学少年，风华正茂。”一代人有一代人的际遇与责任，一代人也有一代人的烦恼与忧愁。当前，我们这代青年人正处于实现中华民族伟大复兴的关键时刻，正处于在实现民族复兴梦想的征程中实现自己个人梦想的重要机遇期，这无疑是我们的幸运与机遇；但同时，如何在快速发展的社会历史潮流中找到个人价值的定位，如何在纷繁复杂的社会环境中找到自己前进的榜样，如何处理好理想与现实、吃苦与享乐、个人与集体等关系，也是我们的烦恼与困惑。纵览习近平的七年知青岁月，我们或许会找到这些问题的答案。中共中央党校出版社出版的《习近平的七年知青岁月》一书，展现了知青习近平“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的历练过程，展现了党和国家的卓越领导人在青年时期的选择与担当，为当代青年人如何处理理想与现实、吃苦与享乐、个人与集体的关系，做出了生动诠释，是青年人学习的榜样。

以知青习近平为榜样，就是要学习他忠于理想，坚定共产主义远大理想，坚定马克思主义信仰的崇高品格。习近平总书记曾指出，“坚定理想信念，坚守共产党人精神追求，始终是共产党人安身立命的根本。对马克思主义的信仰，对社会主义和共产主义的信念，是共产党人的政治灵魂，是共产党人经受住任何考验的精神支柱。”知青习近平在1969年到陕北插队的时候还不到16岁，是全国1600万知青中年龄最小的，而他所去的陕北又是条件最艰苦的地方，曾有同期知青回忆说，“1969年1月，当我们乘车前往陕北途中，就被沿途漫无际涯的光秃秃的黄土高坡所震撼，进入眼帘的尽是穷乡僻壤，我们无法将眼前的情景与革命圣地、与自己的未来联系起来，竟有同车人怀疑司机是不是走错了路。”正是在这样恶劣的环境下，习近平没有抵触，没有怨言，而是努力克服了跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关，与群众一起放羊、铡草、挑粪、拉煤、拦河、打坝，什么苦活累活脏活都干，“下雨刮风我在窑洞里跟他们铡草，晚上跟着看牲口，然后跟他们去放羊，什么活都干，因为我那个时候扛200斤麦子，十里山路我不换肩。” 这一干就是七年，连村里的人都感叹：“近平是北京的娃娃，大城市来的，但是干活跟咱农村人一样，一点也不惜力。又有文化，又爱学习，又能吃苦，了不起呀！”

习近平总书记指出：“青年的价值取向决定了未来整个社会的价值取向，而青年又处在价值观形成和确立的时期，抓好这一时期的价值观养成十分重要。这就像穿衣服扣扣子一样，如果第一粒扣子扣错了，剩余的扣子都会扣错。人生的扣子从一开始就要扣好。” 正确的理想信念是安身立命的根本，有了坚强的理想信念，就能抵御住各种风险诱惑和困难考验，就能以不屈不挠、充满自信的姿态朝着正确的方向前进。我们当代青年人要以知青习近平为榜样，在纷纷扰扰的社会中坚定自己的脚步，以实现国家富强、民族振兴、人民幸福为己任，树立为中国特色社会主义奋斗的理想，用自己的实际行动投身中国特色社会主义伟大实践，在实现中华民族伟大复兴中国梦的征程中实现自己的个人理想与人生价值。

以知青习近平为榜样，就是要学习他忠于青春，珍惜时间学思悟践，实事求是知行合一的高尚品质。2013年五月四日，习近平与各界优秀青年座谈时指出，“青春只有一次，现在青春是用来奋斗的，将来，青春是用来怀念的。”知青习近平在梁家河那种吃不饱穿不暖，每天要进行高强度劳动的恶劣条件下，依旧没有忘记学习，没有忘记读书，只要有一点时间就坐下来看书，陕北老乡曾回忆，“他每天下地干活回来，吃完饭就看书，到了晚上，他就点一盏煤油灯看书。当时的煤油灯很简陋，把用完的墨水瓶里灌上煤油，瓶口插个铅筒筒，再插上灯芯，点燃了照明。近平就拿本书，凑着那点儿亮光看书，因为离得太近，煤油烟经常熏得他脸上、鼻子上都是黑的。就是在这样艰苦的环境下，近平每天都要看到大半夜，困得不行了才睡觉。”在插队期间，面对特殊历史时期的苦难和磨砺，习近平没有抵触，没有怨言，坚持广泛阅读书籍，不断充实自己的知识。同时，又通过身体力行的劳动，将自己的学习感悟付诸实践，带领乡亲们改变村庄的面貌。从兴办全省第一口沼气池到带领群众打坝子，挖水井、从创立铁业社到办代销店、缝纫社、磨坊等，青年习近平在严谨把握当时政策的条件下办成了便民惠民的好事，给群众带来了实惠，村民武晖现在提起这些事都感慨地说，“近平既一心为民办事又善于为民办事。”

习近平总书记指出，“梦想从学习开始，事业靠本领成就。广大青年要自觉加强学习，不断增强本领。广大青年要如饥似渴、孜孜不倦学习，既多读有字之书，也多读无字之书，注重学习人生经验和社会知识。” 时代是思想之母，实践是理论之源，要想在迅速变化的时代中赢得主动，要在伟大的时代成就一番事业，我们当代青年人就要以知青习近平为榜样，始终把学习放在重要的位置上，始终坚持把学习与实践结合起来，拜人民为师，做到学以致用、用以促学、学用相长，让勤奋学习成为青春远航的动力，让增长本领成为青春搏击的能量。以知青习近平为榜样，就是要学习他忠于人民，始终同人民站在一起，始终以人民为中心的伟大情怀。习近平总书记曾说，“15岁来到黄土地时，我迷惘、彷徨;22岁离开黄土地时，我已经有着坚定的人生目标，充满自信。作为一个人民公仆，陕北高原是我的根，因为这里培养出了我不变的信念：要为人民做实事!” 在七年岁月中，在人生价值观形成的关键时刻，知青习近平始终与群众生活在一起，一块吃、一块苦、一块干，村民接纳了习近平、帮助了习近平，村民的质朴和善良感动了习近平，“我饿了，乡亲们给我做饭吃；我的衣服脏了，乡亲们给我洗；裤子破了，乡亲们给我缝。咱梁家河人对我好，我永远都记着。”正是在这样的环境中，习近平完成了自己人生的一次蜕变，不仅赢得了乡亲们的信任，也确立了为人民服务的理念。同样，从不会做饭、不会干农活，到成为乡亲们眼中能挑一二百斤麦子走10里山路不换肩、“有知识、点子多”“吃苦耐劳的好后生”，习近平用自己的实际行动感恩着乡亲们，用自己的奉献回馈着老百姓，梁家河的乡亲们至今还感念村支书习近平，“我们选近平当村支书，最主要的是他做事公道、敢于担当，能和老百姓打成一片，群众需要什么，他就干什么。他的每一个行动和决策都很务实，都是为老百姓的利益考虑。”

习近平总书记指出，“立志是一切开始的前提，青年要立志做大事，不要立志做大官。”知青习近平在他年轻的时候就志存高远，但他的远大理想，恰恰不是当多大的官，而是看似平凡的“为老百姓办实事。”我们当代青年要以知青习近平为榜样，牢记“人民群众是历史的创造者”，将自身的发展和成长与人民群众的需要联系起来，自觉选择服务人民的事业，为人民做好事、做实事，真正做到与人民群众同呼吸、共命运，不断从人民群众中汲取勇往直前的智慧和力量。

知青习近平用七年时间，扎根中国最基层，贴近中国最底层，与普通农民朝夕相处，在服务群众中了解了农民、了解了中国、了解中国共产党，他的奋斗历程是青年人不负韶华、勤于学习、敏于求知的生动案例，是青年人勇担历史使命，关心人民、关心社会、关心国家的生动表达，是青年人将个人理想与国家发展相结合，用青春梦托起“中国梦”的光辉典范。我们广大青年一定努力学习知青习近平的优秀事迹，学习他坚定理想、热爱群众、艰苦奋斗的精神，脚踏实地，再接再厉，在亿万人民为实现中国梦而进行的伟大奋斗中实现人生价值，用青春书写无愧于时代、无愧于历史的华彩篇章。

第4篇：七知青岁月读后感

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来——读《习近平的七年知青岁月》有感

十八大以来，不断发展的中国又呈现出更为显著的特点。杭州G20峰会向全世界展示了如今富强、美丽的中国，让世界瞩目，让国人自豪。“一带一路”建设已有100多个国家和经济组织参与，必将推动中国经济持续增长；“两个一百年”的提出为国人描绘了国家发展的宏伟蓝图，激发了全国人民的信心；国家富强、民族振兴、人民幸福的“中国梦”正在逐步实现……

十八大以来中国的快速发展基于全国人民的不懈努力，同时也离不开习近平总书记的坚强领导。习总书记治国有术、领导有方，受到国内外广泛赞誉。我认为这些都与习总书记特殊的人格魅力是分不开的。

他在国际关系处理上外圆内方，刚柔并济；在反腐倡廉中铁面无私，毫不留情；在与群众关系上亲民乐民，平易近人。一方面他作风硬朗，刚直不阿；一方面他真诚坦然、情真意切。他既聪明睿智、幽默自如，又虚怀若谷、兼容并蓄。

但是，是什么使得习总书记拥有如此丰富的人格魅力呢？从《习近平的七年知青岁月》这本书里或许能捕捉到一些影子。

艰苦的岁月是一笔珍贵的财富。

1969年，浩浩荡荡的知青队伍奔赴农村，那一年还不满16岁的习近平也随着队伍开始了上山下乡的艰苦历程。

陕北的黄土地贫瘠、荒凉，可以想象，习近平等几个来自大城市的知青初到陕北农村的心情，应该既为当地的贫穷震惊，也为自己的生活担忧。相信他们初来农村的新鲜感很快就被黄土高坡的风沙湮没，被艰苦、无趣的日子消磨殆尽，不知何时才能结束的下乡岁月使得他们心头沉重。“既来之，则安之”，想必是大多知青自我勉励的良言。

在陕北的生活，知青们经过了“四大关”——“跳蚤关”、“饮食关”、“劳动关”、“思想关”。如知青雷平生所说，过“四关”实在不易。但就在这“不易”的岁月里，磨炼出了习近平优秀的品质。

坚韧——从“劳动积极性不高”的知青到“壮劳力”、从每天6.5工分涨到10工分，这期间习近平“从来不惜出力”，干活总是要“干完这一气”再休息；肩膀磨脱皮，再长出茧子；习近平在艰苦的劳动中从未懈怠。

善良——“半憨憨”灵娃经常在劳动休息的时候“一把抢走近平的‘大炮（土烟）’”，近平从来都是一笑置之，对灵娃从没有过疾言厉色；近平总是拿自己的玉米团子换老百姓的“糠团子”；对曾经的老红军（自称是近平父亲过去的卫士）倾囊相助，“把钱和粮票都给他了”，这种“岂曰无衣，与子同袍”的情怀真是常人所不及，难能可贵。

勤学——知青们闲得无聊，商议去什么地方串门、蹭饭，但是近平不去，“他就坐在那里看书”；“碰到喜欢的书，就要把书看完；遇到不懂的事，就要仔细研究透彻”；“习近平话不多，爱思考，而且思考的都是实实在在的事情，比如做炉具、灯具、学习建沼气池”；“社员抽烟有烟瘾，近平读书有书瘾”；“遇到新鲜事就刨根问底，插队期间如饥似渴地坚持读书学习”，说明近平是一个崇学尚读的人，是一个有精神追求的人。

务实——“近平当了大队书记的两年时间，带领老百姓建沼气、打井、办铁业社、种烤烟、办代销店、搞河桥治理，打了5大块坝地，给村里带来了很大的变化，直到今天村里人还在受益”。

过“四关”，最难的应该是“思想关”。

虽然知青和当地老百姓一起劳动，接受老百姓再教育，但在知青的思想上，知青就是知青，和老百姓还是不同的，接受完老百姓的再教育，知青们还是要返回城市的。当时，返城务工、上大学、当兵是知青的主要出路。所以在劳动、生活上，大多数知青并没有和老百姓同吃同劳动。但习近平在长期的农村生产生活中，思想逐步发生了转变。

1974年招考工农兵学员，对于知青们是一个难得的机会，但习近平却说：“我不上大学了。”“我到梁家河毕竟好几年了，老乡对我不错，我不能就这么走了，得帮助老百姓做点事儿”。这简简单单的两句话既显示出了习近平仁义、有责任心的高尚品格，也显示出了长久的生活让习近平对这片黄土地和黄土地上的群众产生了感情。甚至，他已经完完全全的融入了这片土地、这群人民。因为，面对这可能错失的、唯一上大学的机会，他说：“走不了我就在这儿待着吧，我本来就是个农民”。

人非生而为伟人。习近平身上所有优秀的品质正是在磨难中逐渐滋生，逐渐成熟，逐渐散发出煜煜光辉。正如古语所云：“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。

第5篇：七知青岁月读后感

读《习近平的七年知青岁月》有感

近日，作为入党积极分子的我怀着无比激动的心情认真学习了《习近平的七年知青岁月》这本书。这本书用真实的历史细节讲述了习近平总书记当年“苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身”的历练情景，再现了习近平总书记知青时期的艰苦生活和成长历程。书中生动详实的记录了总书记的家国情怀、理想追求、蕴含着信仰、真理和人格的力量。

习近平总书记在艰苦的七年知青岁月里，始终没有放弃三件事，那就是刻苦学习、为村民办实事、坚持入党。这使我深受启发，也给我们入党积极分子在思想和人格上树立了榜样。作为一名研究生的我，我觉得应该做好以下几点：

一、要学习习近平总书记吃苦耐劳、坚毅刚定的品质。在新的历史条件下这也是我们不可缺少的精神，我们要敢于吃苦，在平时工作时，我们要自觉接受艰苦生活的磨炼，就是敢于吃苦、乐于吃苦、善于吃苦，就是在艰苦奋斗中淬炼成长。正如习近平总书记说的：“我当时和村民们辛苦劳作，目的就是要让生活能够好一些，但这在当年几乎比登天还难”。就是在当时条件下，总书记没有被困难吓倒，而是尽自己所能，带领乡亲们不屈不挠地与命运抗争，为大家争取美好生活。作为研究生的我们就要敢于担当，确立“功成不必在我”的思想境界，不贪一时之功、不图一时之名，不急于求成、不急功近利、不浮躁敷衍，不做劳民伤财的“形象工程”和“面子工程”要脚踏实地做好科研学习。“不忘初心，方得始终”，我们要牢记造福于民是我们每个人都应尽的责任，也是一切工作的出发点与落脚点。

二、学习习近平总书记的学习精神，要牢记生命不息，学习不止。学习是人生进步的阶梯，学习能改变命运。与习近平一起到延川县梁家河插队的知青戴明说：“近平在梁家河从来没有放弃读书和学习。”另外两个与习近平一起到梁家河插队的知青赵华安、张春富也说：“近平很喜欢读书学习，也喜欢写东西。”习近平到梁家河插队期间，带了装满了沉沉的两个箱子的书。他在田间地头休息间隙抓紧读书，干了一天活再累，晚上也要看书到深夜。他勤奋好学，到了夜以继日的程度。学习不光是看书，还有很多很多需要学习的东西。比如习近平总书记去四川学习沼气池建造技术，那时总书记是什么都学，各种条件下的建造技术，各种设施的配备等等，他不光学习技术，也学习当地的风土人情，还去峨眉山、青城山向出家人学习，学习佛教道教的思想精华等等。今天，作为研究生的我们要把学习和科研工作充分结合起来。坚持学中干、干中学，做到学习和科研工作两手抓，要学的广，学的精。习近平总书记说得好：“好学才能上进，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来。”

三、学习习近平总书记真心为民办实事，敢于担当，敢于创新的精神。习近平总书记在当时知识青年下乡的大背景下，在年龄达不到要求的情况，能够积极主动的向组织申请一同下乡，尽管老师多次劝说让其留在北京，但习总书记还是坚持自已的选择，主动踏上下乡的征程，在梁家河与人民群众一起将一个一到青黄不接时就全村出动去乞讨的贫困村庄，变得红红火火，一片生机。在读的过程中，感受着习总书记在基层全心全意为民谋利，真心实意的为村民办好事，感受着其宽广的胸怀和人格的魅力，使我的内心一次次受到冲击和震憾，也得到了洗礼和升华。习总书记在梁家河很多工作都是开创性的，比如建沼气池，我觉得是技术创新，办铁业社、缝纫社和代销店，是商业模式创新和管理创新。以代销店为例，以前村里人买东西要走70多公里到公社去，走一天时间，改为代销店后村里一两个人统一去采购，大家再去店里买，这样效率提高了、成本降低了、老百姓方便了。作为新时代的研究生，我们要实实在在的做事，敢于担当，勇于创新，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而不懈奋斗。

当我拿起《习近平的七年知青岁月》这本书，我是带着一种崇敬、一种敬仰去品读的，在字里行间中体会着，体会着那时的岁月无奋斗，不青春。一代人总有一代人的特殊，一代人总有一代人的使命，作为新时代的入党积极分子，我们当以《习近平的七年知青岁月》作为人生指针，校正坐标、找准位置，做心灵上的智者、意志上的强者，勇敢而坦然地迎接属于自己的充实而又充满希望的未来。

第6篇：七年知青岁月读后感

岁月砥砺

理想肇基

读《习近平的七年知青岁月》有感

最近我认真阅读了《习近平的七年知青岁月》这本书，这是一部由29名采访对象的口述汇集起来的一本采访实录，讲述了习近平总书记当年‚苦其心志、劳其筋骨、饿其体肤、空乏其身‛的历练故事，再现了总书记知青时期的艰苦生活和成长历程。

《习近平的七年知青岁月》，既是一部青葱少年的成长史，又是一部干事创业的奋斗史，还是一部与人民同呼吸共命运的从政史。书中以生动鲜活的案例，展示了青年习近平坚韧不拔的意志品质、坚定不移的理想信念、坚强不屈的奋斗精神、至真至朴的为民情怀、无私无畏的历史担当，充满着大智大情大理，给人以深刻启发和宝贵教益。社区党员在阅读之后表示： ‚总书记在七年知青岁月中锤炼出的‘敢于吃苦、乐于吃苦、善于吃苦、不忘吃苦’的精神、情怀和品格，为广大党员干部提供了源源不断的精神给养，成为中国共产党人走好新长征路、接续奋斗、夺取新的胜利的重要法宝，我们要倍加珍视、发扬光大。‛还有一位党员这样认为：‚习近平总书记的成长故事，润物无声、富有滋养，让人不知不觉从中受到教育、受到启发、受到感染、受到召唤，让读者觉得可亲可敬可信可学。‛历史不能重复，伟人不可复制，但伟大的精神却能穿越时空，给人以面对艰险的信心、勇气和力量，给人以永恒的启发和滋养。这正是读者欢迎这部书和从中获得情感共鸣的奥秘所在。《习近平的七年知青岁月》并没有记录多少惊天动地的大事件，更多的是在亲历者闲话家常中展露的历史细节，鲜活还原了一位最初迷茫彷徨的城市知青嬗变为坚定自信的‚黄土地的儿子‛，一位懵懂少年成长为意气风发的党的优秀干部的成长历程。而讲故事的人，既有与总书记一起插队的北京知青，又有陕北朴实的农民，还有当年与总书记有过接触的各界人士。他们从不同的视角，对总书记的七年知青岁月进行原汁原味的再现。故事因为细节丰富所以真实，全书因为内容真实所以感人。读到过‚五关‛的故事，读到‚苦读经典‛的故事，读到‚解衣推食‛的故事，读到‚奖品换农具‛的故事，读到与乡亲打成一片的故事，读到做群众工作的故事，凡此等等、点点滴滴，实在令人动容、令人莞尔。一位读者这样说到：‚《习近平的七年知青岁月》一书通过讲故事的方式，娓娓道来，画面感很强，语言生动朴实。书中每一个人物形象、每一个经历故事都栩栩如生，可读性强，感染力强。很多故事让人身临其境，印象深刻。‛

七年的知青生活，发生在总书记一生中最宝贵的年纪，这七年也构成了他走向未来的人生底蕴。中央党校常务副校长何毅亭在书中提到，‚习近平是年龄最小、去的地方最苦、插队时间最长的知青‛。七年艰难困苦的知青岁月，为习近平担当党和国家大任，奠定了坚实的人格基础，在梁家河的土地上，总书记经历过磨难，也得到了锻炼；备尝了艰辛，也赢得了真诚，他把他的汗水和理想献给了那块土地，他把自己看作了黄土地的一部分。坚强。刚到梁家河插队就要先过‚四大关‛：跳蚤关、饮食关、劳动关、思想关。应当说，这四关过得很艰难，既要克服身体的种种不适，更要在思想认识和精神境界上得到转变和升华。而在当时特定的历史背景下，别人是从零开始，而习近平要从负数开始。就在这种艰苦的环境中，习近平没有消沉，他不对身边的人抱怨什么，不向别人倾诉自己的苦闷，在磨难中，铸就了执着的信念、坚贞的品质、顽强的性格、坚韧的志气。这也让他获得了人生的真谛：艰难玉成。读书。与习近平一起插队的知青戴明说：‚近平在梁家河从来没有放弃读书和思考，他的书装满了两个箱子，他在田间地头休息间隙抓紧读书，干了一天的活再累，晚上也要看书到深夜‛。他读书时会注重分析对比，一方面，就一个观点、一个史实找出很多相关的参考书籍来阅读比较；另一方面，形成自己的见解和观点；他常常是以看一本书为主，同时又寻找相关的书籍作为佐证，不断拓展书中的知识。其实，读书就像吃东西，久而久之，读过的那些书就融进了骨血，只要一个触动点，就会喷薄而出，信手拈来。今天，我们再来看看总书记的系列重要讲话，之所以具有哲学的眼光，之所以能把握历史规律和历史经验，之所以能引经所典，都与他一直以来注重学习、注重读书有关。正如2013年习总书记在中央党校建校80周年庆祝大会上发表重要讲话时讲到‚好学才能上进，中国共产党人依靠学习走到今天，也必然要依靠学习走向未来‛。为民。‚我到梁家河毕竟好几年了，老乡对我不错，我不能就这么走了，得帮助老百姓做点事儿‛这是1974年习近平放弃了招考工农兵学员的机会，对知青雷平生说的一段话。习近平在梁家河的七年，靠自己的苦干、实干作出了一番成绩，他带领干部、群众打坝、挖井、办缝纫社、代销点、铁业社、磨坊、办沼气。只要是村民需要的，只要是他能想到的，他都去办。刚到梁家河没几天就去吊唁一位老党员过世的母亲；对智力有点缺陷的灵娃的包容、关心；把‚娘的心‛针线包送给村民张卫庞；帮助果农提高苹果产量和质量；把好点的粮食分给老乡吃；倾其所有把一切有用的东西都给了讨饭的老汉；对贫下中农、老人、儿童、残疾孩子的真诚相待……这一切的一切都来自他在知青时代一点一滴培养起来的对人民群众的深情。担当。大事、难事看担当。梁家河的村民石春阳说：‚我们选近平当村支书，最主要的是他做事公道、敢于担当，能跟老百姓打成一片，群众需要什么，他就干什么，他的每一个行动和决策都很务实，都是为老百姓的利益考虑的。‛一旦担起了责任，就有自己的想法，敢干事、敢干大事，这就是习近平做事情时的一个很大的特点。不搞形式主义，立志办大事，为群众做实实在在的事情，敢说、敢做、敢担当。当今，总书记的治国理政，具有敢于担当和战略定力的品格，都与他在梁家河七年知青岁月所养成的担当精神息息相关。信念。总书记说过这样一句话：‚我觉得在我一生中，对我帮助最大的有两种人，一种是革命老前辈，一种就是我那陕北老乡‛。在他七年的知青岁月里，虽然年青，但是单纯；虽然粗犷，但是真诚；虽然平常，但是踏实；虽然艰苦，但是忠贞；虽然田荒，但是心齐；虽然地僻，但是人亲；虽然枯燥，但是欢乐！他面对荒山和黄土，没有被艰难困苦所压倒，他经常说自己是‚老陕‛，他把自己完全融入了农民之中，定准人生的基调，为山沟里农民的幸福生活而全力拼搏。他把汗水洒在这块热土上，把理想交给了他的知青时代，这是他人生的起点，在这里他系好了‚人生第一粒扣子‛。

当我拿起《习近平的七年知青岁月》这本书，我是带着一种崇敬、一种敬仰去品读的，字里行间中体会着‚那时的岁月‛。无奋斗、不青春。一代人总有一代人的特殊，一代人总有一代人的使命，做为新时代的年青共产党员，我们当以《习近平的七年知青岁月》作为人生指针，校正坐标、找准位置，做心灵上的智者、意志上的强者，坦然迎向属于自己的充实而又充满希望的未来。