幼儿园真谛读后感
第1篇：真谛读后感
“我还有多少泪，我还有多少爱，让苍天知道我不认输，感恩的心，感谢有你，把握一生，让我有勇气做我自己，感恩的心，感谢命运；花开花谢我一样会珍惜……”每次一听到这首歌，我就会感受到了世间的爱，每个人都必须学会感恩，只要每个人都有一颗感恩的心，这世界才会更加美好，真谛读后感。
古今中外，每个人的成长道路都是与众不同的。有的人在快乐的环境中成长；有的人在伤心的环境中成长；而我却是在感恩中成长的。这个世界上处处都充满了欢乐充满，充满了爱，只有你学会了感恩，这个世界才会充满至高无上的爱。我知道“感恩”对别人来说是那么的重要，它影响了我的一生，它让我明白了做一个人，首先要学会感恩，这样人生才有价值，才会充满欢乐。
我生活在充满欢乐的家庭里，爸爸、妈妈待人特别好，更不用说对待陌生人了。他们的一举一动影响了我的一生，他们对待别人是那么的诚恳，从来不带有帮助别人而要求回报的心理，我只知道每次爸爸、妈妈帮助过人，当帮助过的那些人发自内心的说“谢谢”的时候，他们的脸上就洋溢出一种笑容，这种笑容是世间最美的，世界因它而变得生机勃勃，世界因它变得绚丽多彩。
正是因为我有这样的家庭而感到自豪，感到骄傲。可能正是因为我的父母对我的影响，所以，随着时间飞快流逝，我也就很早懂得了做人的道理，并对那些曾帮助过我的人感恩不尽。这样每个人就会有美好的信念，就会有生活的勇气。
同学们，在感恩中成长并不难，不是做什么事都要求回报的。自己付出的多一点，这样的人生才会更有价值，更有意义，让这个世界因你的存在而变得完美，让人知道你是这个世界不可缺少的一部分。让我们赶快行动起来吧，让人生更加灿烂，更加辉煌，让世界因你的存在而绽放光彩。如果你们想要成为这样的人，首先必须学会感恩。
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世上有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。“每个人都需要爱。”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：心可以以心换心，在我的三尺生涯中，我崇尚着用心去做事、言传身教肩负起自己的神圣使命。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。爱与责任是教师职业道德的体现，是师德之魂。教师职业道德说到底就是要求每位教师要有爱与责任。作为一名光荣的人民教师，应该具备极强的使命感、责任心，应诚信立教，要做到淡薄名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心。在教书育人方面多一点博爱之心。
一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。记得当年,我第一次怯怯地站上讲台，同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光，那一瞬间，我的所有希求就化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。孩子的心，是稚嫩的、纯净的。作为孩子的引导者，我必须要有爱心。必须贴近他们、了解他们，自己的心也要像孩子一样清纯、端正。
二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生的细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师给予学生的爱与责任，是使学生一生受益的礼物，它无可替代。爱与责任体现在每一堂精心准备课，每一个包含意味的眼神，每一个微笑，每一句鼓励。比如，我现在所教的三五班里就有几个特困生，我对他们始终没有放弃过，主要体现在课堂上我会让他们回答简单问题，回答之后，给予恰当的表扬和鼓励以此来激励他们对学习化学的兴趣，课后我会找时间与他们聊天谈心拉近我们师生间的距离，然后我会很自然的让他们默写几个知识点，这种情况下他们多数都能很轻松的写出来，这时他们都会很有成就感，课上对于简单问题他们都能积极主动的参与进来，读后感《真谛读后感》。
教师要关爱每位学生。热爱学生，是教师最基本的道德准则，没有对学生真诚的热爱，就不可能全身心地投入到教育事业中去，没有对学生的爱，教师的工作就失去了真正的意义和目的。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，因为对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是世界上除了母爱之外，又一种伟大而无私的爱。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，学生才会对老师产生亲近感、信任感、期望感，才能向教师敞开内心世界，教师的劳动才有可能结出丰硕的果实。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。
三、以身作则，率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。高度负责，严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。现将从教以来的工作情况总结如下：在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，才是教育对爱的诠释！我们的岗位就在孩子身旁，我们的职责，是守望这些孩子的心灵，抚育他们成长，带领他们前行。
世上有一种最能体现无私意蕴的情感叫做爱心，它能清除悲伤的瓦砾，推倒绝望的断壁，也能点燃希望的灯。“每个人都需要爱。”这是我的老师当年教给我的一句话，而多年以后，在细细地品味中，我发现这句话还有另一半，那就是：心可以以心换心，在我的三尺生涯中，我崇尚着用心去做事、言传身教肩负起自己的神圣使命。
著名的教育家陶行知先生曾说过：“学高为师，德高为范。”作为一名光荣的人民教师，不仅要具有广博的知识，更要有高尚的道德。爱与责任是教师职业道德的体现，是师德之魂。教师职业道德说到底就是要求每位教师要有爱与责任。作为一名光荣的人民教师，应该具备极强的使命感、责任心，应诚信立教，要做到淡薄名利，敬业爱生，在为人处事上少一点名利之心。在教书育人方面多一点博爱之心。
一、爱岗敬业。首先，要热爱教育事业。既然我们选择了教育事业，就要对自己的选择无怨无悔，积极进取，开拓创新，力求干好自己的本职工作，尽职尽责地完成每一项教学工作，不求最好，但求更好，不断地挑战自己，超越自己。记得当年,我第一次怯怯地站上讲台，同时感触到几十双纯真稚嫩而又充满渴望的目光，那一瞬间，我的所有希求就化成七彩粉笔，我知道这便是我的起点。孩子的心，是稚嫩的、纯净的。作为孩子的引导者，我必须要有爱心。必须贴近他们、了解他们，自己的心也要像孩子一样清纯、端正。
二、爱心是师德素养的重要表现。崇高的师爱表现在对学生一视同仁，决不能厚此薄彼，按成绩区别对待。要做到“三心俱到”，即“爱心、耐心、细心”，无论在生活上还是学习上，时时刻刻关爱学生，特别对那些学习特困生，更是要“特别的爱给特别的你”，切忌易怒易暴，言行过激，对学生要有耐心，对学生的细微之处的好的改变也要善于发现，并且多加鼓励，培养学生健康的人格，树立学生学习的自信心，注重培养他们的学习兴趣。教师给予学生的爱与责任，是使学生一生受益的礼物，它无可替代。爱与责任体现在每一堂精心准备课，每一个包含意味的眼神，每一个微笑，每一句鼓励。比如，我现在所教的三五班里就有几个特困生，我对他们始终没有放弃过，主要体现在课堂上我会让他们回答简单问题，回答之后，给予恰当的表扬和鼓励以此来激励他们对学习化学的兴趣，课后我会找时间与他们聊天谈心拉近我们师生间的距离，然后我会很自然的让他们默写几个知识点，这种情况下他们多数都能很轻松的写出来，这时他们都会很有成就感，课上对于简单问题他们都能积极主动的参与进来。
教师要关爱每位学生。热爱学生，是教师最基本的道德准则，没有对学生真诚的热爱，就不可能全身心地投入到教育事业中去，没有对学生的爱，教师的工作就失去了真正的意义和目的。热爱一个学生就等于塑造一个学生，而厌弃一个学生无异于毁坏一个学生。前苏联著名教育学家苏霍姆林斯基就曾花10年时间，将一名有偷窃习惯的学生培养成一名成功的农庄主席。每一位学生都渴望得到老师的爱，因为对于学生来说，教师的爱是一种神奇而又伟大的力量，是世界上除了母爱之外，又一种伟大而无私的爱。师爱可以引导学生产生巨大的内动力，去自觉地、主动地沿着老师指出的方向迈出。只有当教师给学生以真挚的爱，学生才会对老师产生亲近感、信任感、期望感，才能向教师敞开内心世界，教师的劳动才有可能结出丰硕的果实。因此，教师必须用自己的爱心去感化学生，做到动之以情、晓之以理、寓理于情、情理结合，才会产生动情效应，从而收到较好的德育效果。
三、以身作则，率先垂范。教师的一言一行对学生的思想、行为和品质具有潜移默化的影响。教师一言一行，一举一动，学生都喜欢模仿，将会给学生带来一生的影响。因此，教师一定要时时处处为学生做榜样，凡是教师要求学生要做到的，自己首先做到；凡是要求学生不能做的，自己坚决不做。高度负责，严于律己，以身作则，才能让学生心服口服，把你当成良师益友。
总之，作为一名人民教师，我要从思想上严格要求自己，在行动上提高自己的工作责任心，树立一切为学生服务的思想。提高自己的钻研精神，刻苦钻研业务知识，做到政治业务两过硬。用一片赤诚之心培育人，高尚的人格魅力影响人，崇高的师德塑造人。只有不断提高教师自身的道德素养，才能培养出明礼、诚信、自尊、自爱、自信和有创新精神的高素质人才。现将从教以来的工作情况总结如下：在教育教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行师德师规，有高度的事业心、责任心，爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生，尊重每一个学生的人格，努力发现和开发每一个学生的潜在优秀品质，坚持做到不体罚或变相体罚学生。在教育教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想教育，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教育教学质量。“春风化雨，润物无声”，对学生自尊的呵护，给学生于尊重，让学生真正的从心灵深处感化和触动，才是教育对爱的诠释！我们的岗位就在孩子身旁，我们的职责，是守望这些孩子的心灵，抚育他们成长，带领他们前行。
第2篇：【读书心得】读幼儿园真谛有感_读后感_
【读书心得】读《幼儿园真谛》有感_读后感_模板
【读书心得】读《幼儿园真谛》有感
代菲菲 辛燕陕西省学科带头人工作坊
古人云：“开卷有益”，书是前人劳动与智慧的结晶，它是我们获取知识的源泉。莎士比亚曾说过：“书籍是全世界的营养品...”书让我们的头脑有知，明智而知不足，扩充知识以外兼可涵咏性情。对于教师而言，读书不仅是精神生活的重要内容，更是专业发展的重要途径，从中提炼出可供借鉴的精华，为理论的突破夯实根基。辛燕工作坊每周推送坊员读书笔记一篇，使坊员之间形成追赶超越积极读书，读好书的读书氛围！
近期辛燕工作坊组织成员开展“好书共读，专业成长”促进坊员专业成长读书活动。在众多的学前教育专业书籍中，本人挑选了日本仓桥物三的《幼儿园真谛》这本书。
01
仓桥物三是日本幼教界儿童中心主义保育观的确立人，其一生都身体力行地倡导以儿童为中心，尊重幼儿生活和自由游戏的幼儿园教育。此书生动明确的体现出仓桥物三的幼教思想集锦。例如作者认为，生活形态是第一位重要的问题，然而，迄今为止，对幼儿园保育法的研究多数是着眼于有关幼儿能力适应的问题或教育方法房卖呢一些细节问题，而就十分重要的幼儿园生活问题还没有进行认真的研究。总之，幼儿园的真谛并只是考虑把什么作为保育目的、如何设法使之与幼儿能力相适应之类的问题，还必须考虑作为幼儿园的真实姿态，作为幼儿园实体，让幼儿生活在什么样的生活形态中。
所谓幼儿园的真谛，是仓桥物三先生过于保育的一些看法和认识。这些看法和认知来自于对幼儿园以机械化、定型化的模式剥夺幼儿生动活泼生活的反感；对幼儿园强制性地引导幼儿遵循自身的规定，不从幼儿角度去考虑的叹息，是打碎了旧壳，从破碎的旧壳中发现的东西。幼儿园的真谛就是立足于幼儿的生活，并在此基础上让幼儿的生活真正如流水般地连续地流动起来。
阅读此书，可以对幼儿园的保教工作，教师的真正觉得有了新的认知，例如书中提到“并非每天都机械的按规定完成教学任务，正是幼儿园的升级之所在。教育中的幼儿的生活与江河流水是不相同的，因为生活的形式与内涵都是在不断的变化着。幼儿的生活流朝着什么方向，()以什么样的速度流逝，教师必须自始至终地关注，并根据实际情况调整其方向和速度。”这应该就是我们常说的因材施教，有教无类吧。作为一名新手型教师，在日常的工作中，我目前更多关注的依旧处于根据教学计划，按时完成每日的教学内容。但这只是作为一名教师的入门级要求，面对着鲜活、灵动的幼儿，他们的需求和变化就化是多方向和不确定的。
仓桥物三先生认为，如果说幼儿园的保育有好坏之分的话，那么做得好就在于能够巧妙的调整流水的方向，而做的差的则对此无动于衷或无能为力。能让谁不中断，不堵塞、不强令其改方向，却能使之自然地榆教育目的和方向保持一致，这样的教师才是好的教师，好教师的作法乍看似乎是放任流水任意的流动，而这正是为了不妨碍幼儿自身生活的自然性，不使幼儿产生厌烦情绪，显现出教师高超的保育智慧。“
我们应该追求的是像书中所说的，幼儿在园的时候，让他们忘掉自己在幼儿园；而离开时，让他们切实地感受到是从幼儿园回家去。让幼儿能够持有这种感觉是作为有名幼教工作者努力营造的。
作者简介
赵炎鹏
西北大学幼儿园教师。陕西师范大学学前教育专业硕士研究生。曾参加过国家级省级课题4项；发表论文6篇，曾在2018年学前教育研究会上发言分享《幼儿园安全管理体系构建研究》
先斟满自己的杯子读后感
这本书主要从感情方面进行阐述的，各个方面阐述的非常的透彻，让人能够在瞬间明白自己的定位到底是正确还是错误作者用显而易见的比喻比喻了夫妻跟男女朋友的关系，如何在生活中更好的相处
我作为生活中不会对待感情的一个人，不懂得如何才能更好的把握男女感情，但通过本书，一些浅显的道理立刻深刻了起来，日子本来就是这样，如果我们总是可以的追求，刻意的去刻画，反而让彼此的关系没有想象中的好。
每个作者或多或少的寻找一个人物，然后把自己的某些性格加工成对方的性格，或许有些道理让人更加的喜欢，而有些道理就会显得有点啰嗦，我也时常这样子，在尝试着去接受那些反面的人物，尝试着在感情的路上能够寻得为自己倾心的，寻得可以跟自己一起奋斗拼搏的生活就是爱情，爱情就是让人懂得如何更好的生活，但是一切美好的事情开始之前都需要衬托，如果不懂得去低学习，去丰富自己，那么自己永远处于一种被嫌弃的状态
活在当下，从改变自己开始，才能寻得美好的人生
《品质管理实用手册》读后感800字
2018年2季度，在”赋能”过程中我拜读了《品质管理实用手册》一书。这本书系统地讲解了质量管理基础知识、品质管理方法、品管日常作业管理等内容，并贴近企业质量管理实际，强调针对性和实操性。其中，”实用性和有效性”令我感触颇深。
书中，对”教育培训技能”这样讲到：品管员要经常对工作过程中的相关作业人员进行训练、指导，使之能胜任工作，能减少失误的发生，能更好、更快地完成任务。另外，品管员还要提升自己的教育技能；第一，要把工作标准化；第二，把握相关作业人员的水平及需求；第三，将现有的标准向相关作业人员进行说明；第四，让相关作业人员试着自己去做；第五，评价相关作业人员完成的结果；第六，对失败的地方进行重复的指点及再评价，并且反省自己所依据的工作标准是否简单易学，假如不便于掌握，则应及时修订工作标准，使之变得更简易。
诚然，据研究，接受过严格培训的员工，工作效率能提高17.4%,成本能降低30%,创造的净产值则能提高90%.那我们制造车间，教育培训的重要性毋庸置疑。但我们实际在工作中，我们有没有真正地把教育落地，把培训落到实处？特别是在制定一些措施时，我们有没有再一步进行重复的指点及再评价，并且反省自己所依据的工作标准是否简单易学。我想，结果不言而喻，我们更多是指责，并理直气壮地说道，我明明制定了标准，为什么不照到。其实，我们有没有醒悟到我们制定的措施是否简单易学，是否便于掌握。我想，如果我们制定地措施简单易学，那么我们的操作者又何乐而不为了。
再者，就是品质管理方法。其中”直方图法”、”柏拉图法”、”层别法”、”因果图法”、”查检表法”、”散布图法”、”控制图法”的系统讲解，让我更好地了解到了质量管理的相关术语，并更好地开展工作。在做一些质量整改，大脑里有一个清晰的思路：查检集数据、直方显分布、柏拉抓重点、因果追原因、散布看相关、管制找异常、层别作解析。其实，在学习这些方法中，有些本来就是我们在使用者，就像我们常说地要从人、机、料、法、环五大因素中去找问题，去解决问题，这就是QC工具里面的鱼骨图法，也叫因果图法。诸如此类的，还有种种。
质量管理中要注重实用性与有效性，贴近我们岗位的工作实际，同时注重培训效果，快速把知识转化为行动和工作绩效。
——涂装车间 杨平安
2018年6月10日
海边的曼彻斯特观后感（一）：命运之舟何处去
李敏
最近，因为话题大王特朗普——这个搅动世界不得安宁的新任美国领导人的出现，让我们注意到美国这样一群人：”他们广泛分布在城镇、郊区、生锈的工业带、分布在中西部广大的土地上，虽眼界狭小、胸无大志，却勤劳地工作，忠实平淡地生活，恪守基督教传统的价值观，他们是真正的美国人，美国的力量正是来源于他们”,这群素来沉默无言，以白人为主的中下阶层美国人，推动特朗普走上总统宝座。无独有偶，2016年一部在西方电影界大受追捧的电影《海边的曼彻斯特》反映的正是这个群体的普通美国人的生活。当然不能说电影有意与政治挂钩，何况美国电影人是特朗普坚定的反对者。在这样的时代背景下出现这样一部影片，是美国电影艺术家敏锐地看到了一场正在或即将发生的”美国之痛”,他们忠实地纪录下如漫长冬日的阴湿寒冷中，普通美国人命运之舟该向何处去的焦虑、伤痛，失望与努力，孤独与互助的种种复杂感情，让我们看到了一个真实世界的美国。
本片讲述在波士顿打工的李。钱德勒收到挚爱的兄长突然去世的消息，奔赴老家曼彻斯特处理后事，哥哥生前离婚，遗留下未成年的儿子，在遗嘱里指定李担任其子监护人。叔侄本来关系密切，但在去和留的问题上二人不能达成一致。侄子不愿舍弃曼彻斯特熟悉温暖的生活圈子，而李也不能重回这个曾经的故乡，因为在这里，多年前由于他的疏忽，导致家中失火，三个年幼的儿女葬身火海，妻子也愤而离去。他自杀未遂，心早已死去，只是如行尸走肉般活着，曼彻斯特的一切不断刺激着他的回忆。
影片的结构采用常见的”突发事故，重回故乡”的模式，矛盾焦点在处理后事过程中”去和留”的冲突，通过叔侄在现实中不断的误解、争执，引发出过去这个家族中每个人经历的坎坷经历，尤其是主人公李的不堪往事。过去影响了现在的选择，现在又关照着逝去的一切，两条线的交织，把剧中人的命运和情感逐渐推向高处。我们不得不说，即使是一个中规中矩的结构，它依旧是构架一部成熟影片的基础。以往这些影片，总是通过温情的和解甚至刻意美化人物的自我救赎，自我牺牲来达成故事的反转。但这部影片摈弃了哪怕一点点不自然的表现，它以理解、尊重每一个人的真实，怜悯同情每一个人的深陷泥潭，直面现实的冰冷残忍，达成的是剧中人、观众与生活的和解。李是剧中遭到创伤最严重的人，但围绕在他身边的人，哥哥有严重的心脏病，嫂子酗酒导致家庭破碎，侄子在父爱的关怀下还算健康，但失父之痛及与母亲的不可融合，终于让他精神崩溃；他的前妻失去了三个孩子，尽管后来再嫁并有了新生命，表面上开始了新生活，但她的心碎是永远的。钱德勒家的好友家境困难，孩子们挤在狭小的房间，经常吃不饱，他还要维持着强烈的自尊，即使几笔着墨的华裔女医生，面对着白人病人和家属的咄咄逼人、不信任，极力保持着尊严和克制的难堪之处，都让我们深深理解：有谁是容易的？
影片开头与结尾的那艘钱德勒家的船，极具象征含义，它既见证过这个家族曾经的幸福与美好，也经历了不幸与迷惘，无力远航的它落到将被贱卖的光景。
但在这部影片里，我能深深感到美利坚民族是个坚强、不会被失败轻易击倒的民族，在人生的落败处，他们互相帮助、互相慰籍、相信亲情、友情，从不放弃彼此，()即使是生活中最卑微的小人物。影片创作者认为这种人与人之间的力量甚至超过宗教的力量，这份力量就是中国古人说的”同舟共济”,它不仅说明美国精神，也是人类共度难关的精神支撑。
海边的曼彻斯特观后感（二）
马骏
前两天看了《海边的曼彻斯特》（Manchester by the Sea），是过去一年看过的电影中我最喜欢的一部。被触动的同时，不得不承认自己在变老。
过去几年最喜欢的几部影视作品《About Time》、《壁花少年》（The Perks of Being a Wallflower）、《百年酒馆》（Horace and Pete）都不是30岁之前的我愿意看的类型。
一个人在休闲时做的事、看的影视剧、读的书能反映他/她当时的心境、趣味。这也是为什么很多人从不开放自己的书房，不告诉别人自己正在读什么书。
到了一定年龄，会看到、听到很多令人悲伤的事，这些经历会改变一个人的心理年龄。这种经历越多，人就成熟的越快。
记得上大二时，一群同学围在宿舍的台式电脑上看《星愿》。电影播完，别的同学都嘻嘻哈哈地走了，genex同学自己在默默流泪。我当时不是特别理解，后来想明白了，他那段时间刚尝到爱情的伤痛，正是对”爱别离”最敏感的时候，他是那些同学里对爱情体会最深的一个。从经济学角度看，当时看电影的一群人里，他的收益最大。
年轻时喜欢有”起承转合”的影视作品，喜欢看到封闭式的结局。年龄大了就不喜欢有结局了，因为这样更像真实的人生。
《海边的曼彻斯特》和《百年酒馆》这种作品，看完之后会留下一生叹息。正如生活，快乐总是跟焦虑、痛苦纠缠在一起。人生跟游戏最大的不同，就是不给你game over的机会，不能中途认输，也没有让你通关游戏的大魔王。
前段时间罗辑思维的脱不花娘娘开始写日思清单，虽然一直有跟读，但是没想太多，然后前天晚上刘传同学也开始写日思清单。我马上醒悟这正是解决我目前落入”高标准陷阱”的解决办法。
前段时间关注了很多优秀的个人公众号，却对自己的写作起了反向作用，想写的主题总能读到分析更透彻的文章，对写作积极性有很大打击。而且公众号写一段时间就容易被配图、排版、字数绑架，有违自己开公众号的初心。
后面我会把日常零散的思考收获也整理成日思清单，断断续续发在公众号上。毕竟，快速成长的要点就在”不要脸”啊！
海边的曼彻斯特观后感（三）
在别人的海边流下自己的泪水
冯继有
正月初八，春节长假已经结束，多数行业都已开工，这年应该算过了。每周上门帮忙做清洁的阿姨也从广西回来，今天是节后的第一次。家里的桃花开得次第，谢了不少，也有些还含苞待放。水仙是年三十同时盛开的，现在叶子开始黄了，花也渐渐萎靡。这十头水仙把楼梯间那只大号公用垃圾桶塞得满满的，盖上桶盖时，我心底涌起一阵伤感。
昨天请朋友吃饭，朋友说要清淡些，感觉过年总是在吃，大鱼大肉太油腻。精神营养恐怕也甜得发腻了，电视的欢乐喜剧滚动播放，网络的搞笑视频反复弹窗。联合国官方的拜年微博放了张外国饥民的照片，就让一些国人很不爽。现在年也过了，或许可以欣赏一下感伤的艺术，也唤醒唤醒那些笑麻了的神经。
刚刚获得2017年奥斯卡金像奖6项提名的《海边的曼彻斯特》，就是一部特别感伤的电影。主人公李？钱德勒是一位沉默寡言的中年男子，在波士顿的一个小区做杂工。他收到哥哥乔因心脏病去世的消息，赶回家乡曼彻斯特小镇（不是英国那个知名的曼城）料理后事，还极不情愿地担负起16岁侄儿监护人的责任。一切悲伤烦恼似乎都没有撬动李脸上的表情，可是，更大的旧伤口上结的痂正一点点被掀开。
本片的导演兼编剧肯尼斯·罗纳根是个慢工出细活的人，这是他的第三部作品。他说，自己通常花几年打磨剧本，再花几年筹拍电影，最后用几个月去拍摄。精心琢磨过的戏就是不一样。观影的过程中，人物一点点地立体，伤痛的猛兽也一点点地靠近。影片后段，前妻推着与现任生的孩子，跟已决定再次离开曼彻斯特的李在海边相遇。她的泪水已经像海浪奔涌，他的表情依然如海堤固守。曾经共同的灾难，你不知道谁比谁痛得更深；之后不同的应对，你不知道谁比谁做得更好。那一刻，在别人的海边我流下了自己的泪水。
”新年快乐，万事如意”,过年的吉祥话带着美好的祝愿，黏在嘴上，飞在网上。作为成年人我们其实都很清楚，再美的花终将凋谢，再大的节（结）也捆不住快乐鸟。不如意事十八九，可与人言无二三，才是真实的生活。
李与侄儿在船上垂钓，影片在大海的轻轻摇晃中结束。擦去泪水的我，反而感到了一些轻松，似乎获得了某种力量，去面对生活中那些无法言说的艰难。
2017.2.4
第3篇：《幼儿园真谛》读书笔记
《幼儿园真谛》读书笔记
剑河县革东镇幼儿园：陶雪燕
仓桥物三是日本幼教界儿童中心主义保育观的确立人，由于其思想对日本幼教的影响巨大，故在日本享有极高的威望，被誉为日本幼儿教育之父。这段时间我翻了翻李季湄老师译的其作《幼儿园的真谛》一书，里面讲到的幼儿教育理念，受益匪浅。
本书由“幼儿园保育法’、”保育计划的实际”、和”保育过程的实际”三部分组成。其中，他阐述了如下作为诱导保育本质的重要内容。
一、教育要顺应生活
幼儿园中的生活该如何度过呢？仓桥先生在书中提到：通过顺应幼 儿园生活，让幼儿保持其本真状态的、生动活泼的生活。幼儿园教育不是让幼儿来到幼儿园，而是我们去幼儿游戏的地方，通过这样的方式，在真正的幼儿生活形态中实施包含着教育目的的保育。
二、幼儿生活的自我充实
幼儿园必须成为“能够充分发挥幼儿生活的自我充实能力的环境，以及对此来说必须的幼儿的生活活动能够进行的地方。”换句话说，在教师直接接触幼儿之前，必须准备好能让幼儿对生活进行自我充实的适宜条件。在这预先准备好的环境条件的背后，隐含着教师的教育目的，可以说的，这与现在《幼儿园教育纲要》“通过环境进行教育”的思想是完全一致的。
三、充实指导
仓桥先生还讲到，在幼儿园中为让幼儿实现生活的自我充实，单单有 环境是不够的，充实指导是必要的，这种指导表现在帮助那些想荡秋千又不知如何荡，虽经过自我充实的琢磨、尝试，却仍然不得要领的幼儿，给他们推一推秋千，给他们必要的、适宜的支持，让幼儿对自己想要学习、想要充实的事产生发自内心的学习动力。
四、诱导保育计划
仓桥先生所讲的保育流程： 真正像幼儿那样的生活—自由.环境—自我充实—“充实指导”—诱导—教导。根据这一流程来展开保育时，每天在幼儿园里做什么，怎样让幼儿园的生活真正像幼儿的生活，就成为十分重要的问题。因此，幼儿园的生活并不是预先设定好的，但幼儿园必须定好长期目标，并围绕目标的实现而做好如何诱导幼儿的准备，仓桥先生认为诱导保育计划是十分必要的。
五、实现诱导保育计划的保育过程的实际 仓桥先生用保育过程一词来表示具体现实的幼儿园日常生活，幼儿的一日生活是抱着一种目的感开始的，他们一到幼儿园就是想做这个玩那个，为此，早上的时间要非常重视自由游戏，它对每个幼儿的自由感和发展是很重要的。今天，已经有很多幼儿园是这样做的，而这一实践形态，仓桥先生早在昭和初期就已经考虑到了。
幼儿在自由游戏的同时，对隐含于环境的诱导保育计划的内容会产生兴趣，并将之吸纳到自己的活动。于是，诱导保育的主题常在幼儿的自由游戏中得到展开，正因为如此，诱导保育计划也就可能变成幼儿自由游戏的目的了。这即是说幼儿本真的自然生活在向与教育目的一致的幼儿园生活靠拢了，仓桥先生认为，在这个被诱导的过程中，幼儿感兴趣的主题从个人扩展到小组，进一步再从小组扩展到班级。这样，在重视幼儿的本真生活的同时，教师所重视的主题也就从个人发展到整个班级的幼儿中，并作为自由游戏而被大家共有了，这就是仓桥先生的诱导保育。
总之，仓桥先生以“幼儿生活的自我充实”、“充实指导”、“诱导”、“教导”、“诱导保育计划”等一系列概念勾画出他的“以儿童为中心”的生活保育论，理论联系实际地阐述了关于教育目标与幼儿生活、个性发展的关系，关于幼儿生活形态的重要性、幼儿园的定位、幼儿园教育的作用、教师的位置以及幼儿园保育计划的性质等若干“诱导保育论”的基本观点与重要内容，仓桥先生的许多思想非常深刻，非常发人深省。
第4篇：生命的真谛读后感
撇开《活者》中反映的诸如：接受福贵家产的龙二在文中批斗，傻女婿在施工队因安全问题而摔死，儿子因长夫人难产抽血而死之类的政治弊端不谈，仅文中所展现的戏剧化的情节使主人公福贵最终形成的看似消极的人生志就足以令人叹为观止！
作品以新中国成立前后的数十年光阴为背景，主人公福贵出生于一个地主家庭，生命的真谛读后感。这个王朝没壁的生活，肩负一个男人理所当然的责任时，不幸再次降临，福落后的封建强权主义苟延残喘的：“旺族“使其染上了嫖赌逍遥的恶习，出入青楼，以赌为业成了主人公生活的唯一乐趣，直到家产全部败光，主人公与声色马的生活失之交臂，金钱，产业随风而去，自已的父亲也因此活活气死。。。，当主人公开始面对一贫如洗，家陡4壁的生活，肩负一个男人理所当然的责任时，不幸再次降临，福贵国民党军队作为壮强征入伍，在战火的洗礼中，主人公目睹身旁的战友一个个无情的剥夺了生存的权力，生命形同草芥，此刻他深深的理会到亲情的伟大和对其无尽恋，两年后，主人公回到家中，亲已去世，女儿因病无钱医治成了聋哑人，儿子因抽血而死，女儿难产而死，女婿摔死，妻子郁积成疾，含恨而去，小外孙吃蚕豆让噎死。。
血腥，死亡穿福的一生，当所有亲人“无情”地离开时，小说的主题才真正浮出水面，生命的真谛才跃然纸上，挥金如土的生活毫无意义，继续命而功成名就的机遇擦肩而过，亲人相继辞世。。这一世都证了世情的无奈和变幻，证了眼泪的宽度和广度！与其说主人公的生活境界是无言的忍耐，倒不如说是淡漠，宁静，用佛家的说法：不慎，不痴，不执迷。。来阐释福的生活毫不为忤，功名利至爱情的执，皆为念，皆为虚无飘渺这相，人无法将其左右！试问非余华之流人能看透，人唯有为自已这条命好好活下去方为生命之真谛，这一金科玉律呢？
文章戏剧化的情节安排，乍一看感觉荒唐之极，但余华从容地运用平淡，朴实的文字娓娓道来却足以摧人泪下，小说采用“我“的身份介入进一步增加了故事的可信度。
真情流露而毫无矫揉造作，笔者印象最深的两个场面便可说明：
主人公所在的国民党军队俘时，共军问到战俘是否愿意继续命时，福贵毫不犹豫的答道：“我要回家“身临其境的想想，便可在这支言片语中体会死亡背后亲情的大感召力，也可以凸现“家”这个名词蕴含着多少超越这一简单字符本身的力量和内涵！。。。
福贵的女儿难产时，医生问傻女婿愿意要孩子还是要老婆时，傻女婿本能地脱口而出：“要孩子”转眼立马问道：“要孩子，老婆会怎样？”医生说：老婆就没有了时，傻女婿连忙说：“我要老婆，我要老婆”这一席极富人情味的话，是对“无后为大”和轻视妇性地位的封建礼教余毒的强烈抨击，也是对时下亵读爱情的君子的无尽耻笑，更为讽刺的是这番话居然是一个脑袋不灵光的傻子说出来的，这意味着什么？
余华太会煽情，太会“欺骗”读者的感情，但是深入地看待福贵坎坷的一生以及其中获取的人生态度，较之贾平凹《废都》中80年代西文化人为代表的当代茫然，病态的人群，稍有历史使命和危机意识的人们都会为余华击节而唱！
就文学流脉而言，有些作家开始着眼人的社会性时《伤痕文学》：当有些作家开始寻人的精神领地时《寻根文学》余华却开始着笔人的本身，生命真正的归宿，正如余华自已所说的那样：“活着是生命的责任“
川端康成，春上春树，渡边淳一，梁晓生，张爱玲等一批作家揭示的是一种麻木的变态的无助的状态，以劳伦斯，米兰。昆德拉为代表的作家反映的是一种性爱至上的“过把瘾就死”的人生态度。。这些情愫都深刻真实地反映了当代人精神品貌，给人们更多的是无尽的悲哀和恐惧，最多是令人警醒和反思罢了，而余华的《活着》却直逼生命的真谛，它成功的塑造了一个平凡，普通的生活强者，生命的圣人，摒弃一切奢华，虚无，游离，大悲之后大悟，立地成佛！穷则变，变则通，物极而返，进窥无人之道！
小说《老人与海》以写实手法，展现了捕鱼老人桑提亚哥在重压下仍保持的优雅风度，成为文学史上最著名的“硬汉”形象之一。“一个人并不是生来要被打败的，你尽可以把他消灭掉，可就是打不败他。”这是桑提亚哥的生命信念和价值，也是《老人与海》作者海明威要表明的思想。通过桑提亚哥老人的形象，作者热情地赞颂了人类面对艰难困苦时所显示的坚不可摧的精神力量。作品着力描绘了孩子准备和老人再度出海的情节，孩子要学会老人的一切“本领”，这象征着人类这种“打不败”的精神将代代相传。作品又形象地记述了那座土色而又破旧的屋舍立在岸上，岸旁有几艘浮在近海的渔船，简陋又枯乏，直至天际全都是大海，无边无际的，深邃的大海，还隐隐约约地泛着星星的光芒，永不消逝，与天地同在，读后感《生命的真谛读后感》。《老人与海》讲述了一个简单的故事，但这个故事教会我一件十分重要的东西，那就是顽强。在连续八十四天捕不到鱼的情况下，他仍然不放弃；当他钓到大鱼后，几天的不眠不休也不能使他放弃那条美丽的大马林鱼；当鲨鱼来侵食那条鱼时，他用尽一切手段与武器来反击。尽管故事的最后，鱼肉全都被鲨鱼咬走了，他只能带着鱼骨头回去，但是这些都休想摧毁他英勇顽强的意志。他仍然拥有胜利，是永恒的胜利者。
老人曾经说过：“人不是为失败而生，一个人可以被毁灭，但不能给打败。”这句话道出了本书鲜明的主题。一位老人，一片波涛汹涌的大海，构筑了一篇名著，更构筑了一道亮丽的人生风景。从这道风景中看到了生命中不可或缺的力量——顽强精神。这份顽强支撑着老人年迈的身体，支撑着老人生存的勇气，也引发了我在生活中对顽强精神的进一步理解，同时又留下了人生的思考“该如何面对生命中无数次的考验？”我们在生活中实在太需要这种顽强精神了。如果没有顽强精神，一遇挫折就会灰心丧气，无法在自己人生的篇章中留下绚丽的一笔。“生命也只有遭遇一次次的挫折，才能留下人生的幽香。”那么我们应该如何面对和克服那一次次的挫折呢？当然得靠“顽强”来使我们正视生活。
2008年5月12日的“四川汶川地震”带给了我们心灵的震撼！断垣残壁、受伤的人群、无助的眼神、大地的余震？？这是一场突如其来的地震灾害，逆境中，我们需要重新建立信心与勇气。地震发生时我正和同事在庆祝属于自己的节日“护士节”，本应是高兴的日子，可是当噩耗传来，我的思想凝固了，第一时间的反应就是“我要赶去灾区救人、救人”，尽我白衣天使救死扶伤的职责，我知道他们需要帮助。在往后的几天里看到电视新闻、网络、报纸各媒体的报道，看到那些感动的场面：可爱的温总理，可爱的父母官，可爱的人民子弟兵，可爱的医护人员，可爱的记者，可爱的志愿者，可爱的父老乡亲，可爱的千千万万的救灾人民，我的心情久久不能平静，多少个日子，彻夜难眠。“四川汶川，我该做什么，我可以为你做什么？”既然不能亲赴一线，我只有通过捐款来尽自己微薄的力量。虽然还是预备党员，我却用自己的方式缴上了第一份“特殊党费”，以我最虔诚的心默默地为我亲爱的同胞祈祷。
然而我更希望我们的国人能从《老人与海》这部小说中学到的顽强的精神来度过这场灾难带来的种种难关。面对每天报告死亡人数的增加，华夏在泣血，一遍一遍的哭泣，斥问苍天，“你置万千生灵于何处，你置万千生灵于何地，你又视万千生灵为何物？抬手之间将其尽毁于无情与冷酷之中，尽毁了他们的生命”！生命的沉重，让我们失去太多的快乐和微笑。在大灾面前我们该怎么做，做什么？许多的亲人离去，许多的房子倒塌，许多家园被毁！这是亿万人民心灵的创伤。我们该怎么面对创伤，怎么更好地活下去？看完这本书，我给自己找到了答案，也给受灾的同胞们找到了答案！那就是“顽强”。当我们互相搀扶捱过这场国殇，当我们忽然懂得珍惜眼前的一切，一定会让我们这个伟大的国家更坚强，更强大。温家宝总理在北川中学的黑板上写下的“多难兴邦”激励着我们。伤痛固然是可怕的，人生谁能没有伤痛？就像人学走路，难免摔跤，而只有经过摔跤，人才能学会走路。伤痛可以毁灭一个人，也可以造就一个人。地震带来的伤痛在弱者面前就是倾覆生活之舟的波涛，波涛越大，它就越容易被吞噬。但我相信每个受灾的同胞都不希望自己是弱者。做一位强者，一位顽强的人，我们就不会因为打击而消沉悲观，就不会因为沮丧而停止追求更美好的人生！还记得张晓平吗？被埋在废墟中挣扎了127个小时的张晓平，用他强烈的生愿，令整个中国动容，拒绝截肢的哀求、惊心动魄的现场施救、重生的喜极而泣，无奈的依依别去，素不相识的张晓平用他的顽强、挣扎、眷恋，给我上了一堂永生难忘的热爱生命之课。许许多多的感人的场面，一次又一次震撼着我的心灵！
生命还在延续！擦干泪水，抬起头来，把悲痛放在心底，让我们一起努力，像《老人与海》里的那位老人一样，不屈不挠，顽强向前，为了灾区所有的失去，为了灾区所有的逝去，让我们手挽着手，心连着心，一起努力，一起去面对所有的一切，一起去恢复所有的美好，一起去对抗所有的过去，不再孤单，不再无助，十三亿颗心誓与山河同患难，誓与祖国共坚强，誓与生命中所有的灾难对抗到底，共同铸造所有的美丽，让这片天空下所有的人、所有的心、所有的日子都更好！只要我们坚定信念，就一定能战胜这场地震带来的灾难，我们就能跳好那段属于自己的生命之舞！
2008年5月19日14时28分，全国人民沉痛哀悼四川震区的逝者，生命精神的胜利使我们感动，泣血的悲痛会远离而去。明天，我们将重新集结，前行的步伐将更加坚定。共和国的哀悼，凝聚起十三亿中华儿女的无穷力量，在中国九百六十万平方公里的每一寸土地上，回荡着众志成城、不可阻挡的心声：加油，汶川！加油，四川！加油，中国！我们坚强同行！
第5篇：笑得真谛读后感
灯塔
读《爸爸的灯塔》有感
今天我看了《爸爸的灯塔》这篇文章，我被深深地感动了。
这是一个感人的故事：爸爸是非常了不起的的建筑师，他能造出各种建筑物。爸爸很厉害，能用木头造出汽车、轮船等等。爸爸的梦想，就是想建出一座灯塔，爸爸为了建灯塔日日夜夜在绘图，设计得非常奇特。由于爸爸的不断不努力，终于实现了自己的梦想。可是意想不到的事发生了，有一个工人受伤了，爸爸为了救他们，右手几乎失去知觉，记忆也出现了问题。“我”和妈妈很伤心，爸爸突然变成这样，“我”和妈妈没有放弃爸爸，因为爸爸以前是“我”和妈妈的灯塔啊，现在爸爸需要“我”和妈妈，我们应该是爸爸的灯塔，于是我和妈妈从此成为了爸爸的灯塔，好好地照顾爸爸，一家人过着艰难但又温暖的生活。
看了这篇文章，文中的儿子和爸爸的情谊令我感动，儿子使妈妈有了勇气面对爸爸的不幸灾难，是他照亮了爸爸能勇敢地活下去，以前爸爸是他的灯塔，现在儿子成了爸爸的战胜黑暗的灯塔。我想起我的爸爸为了我这个家，整天在外挣钱，很晚才回家，可他总是把最好的给我，也从不要妈妈干重活，自己却省吃俭用，爸爸真是我们家的灯塔啊！可我以前总不懂事，学习不肯努力，今天读了这篇文章，感觉自己长大了，我今后要努力学习，等爸爸妈妈老了，做他们的灯塔。做一个对社会有用的人，做需要帮助的贫困的孩子的灯塔。
广东省佛山市顺德容桂上佳市小学四（1）班邱婷
辅导老师：曾湘尧
读《青蛙军团爱地球》有感
今天我看到一本叫《青蛙军团爱地球》阳光姐姐伍美珍新出的书，我一看题目就被深深吸引了，我迫不及待的翻开文章的内容读了起来，忘记了周围的一切。
看完这本书，原来书里面讲的是：一个叫黄金鑫的六年级的学生，他和另外两个同学组成 “青蛙军团”，他们不断地保护地球，把一些没用的物品，使用它们的第二次生命去做手工，得到老师们的赞扬，他们过着低碳生活，保护环境。
我合上书本，看着窗下来来往往的汽车排放出来的尾气，使我们呼吸的空气越来越污浊，两边少得可怜的几颗树木叶片上积满了飞尘。看看远方，城市的建筑物排列整齐，哪里还有绿色。妈妈说以前这里曾经到处是绿色植物，风景可好了！可现在呢，天灰蒙蒙的，河水被污染，电视上说很多动物都快绝种了。我们人类无节制的开采地球的资源，到处发生自然灾害，如果继续这样我们的地球快完了。青蛙军团爱地球的活动给我们做出了榜样，我想呼唤我们小学生也立即行动起来为保护地球家园出力。
广东省佛山市顺德容桂上佳市小学四（1）班 张志豪
辅导老师：曾湘尧
读《拯救行动》有感
《 拯救行动》是刘海栖的作品，我看了后心里总是想起书中的情景，心里难以平静。
剪刀姥姥好厉害剪出了DM三人组--扑克鼠杰克、鞋垫猫谢蒂尔、鼻涕猪毕提。文中内容最让我感动的是扁镇的天空忽然黑了，所有人都失去了光明。全部人都投入了拯救扁镇的行动中，智慧的扑克鼠杰克想出了一个办法让鼻涕猪喝很多桶胶水。流鼻涕成了鼻涕猪毕提的特技，他带领着扑克鼠杰克和鞋垫猫谢蒂尔飞上天空。可是扑克鼠杰克为了拯救扁镇而失踪了。鼻涕猪毕提大哭一场，鞋垫猫谢蒂尔唱起了《朋友别哭》……我看了，留下了眼泪。令我惊喜的是当他们醒来的时候，发现扑克鼠杰克在旁边偷笑，我也笑了。原来原来扁镇天黑的原因是城市里的人乱贴野广告，结果把扁镇也给贴住了。
看完这本书，我眼前浮现了我的家乡和我和家乡的小伙伴在青山绿水里玩的情景。家乡的小溪多清，天多蓝。可是我跟爸爸妈妈来到这个热闹的城市里，到处是汽车，房子，可是天不再蓝了，天空经常是灰蒙蒙的，河道里都是黑黑的水，也有许多地方像扁镇一样到处贴满了广告，真担心我们的城市也会有天黑失去光明的一天，让我们也赶快行动起来组成一支庞大的DM组拯救我们的地球吧，让我们的天更蓝，水更绿！
广东省佛山市顺德容桂上佳市小学四（1）班 罗就
辅导老师：曾湘尧
有感于《姆咪爸爸的回忆录》
我曾经看过一本书，书名叫《姆咪爸爸的回忆录》。这是世界著名文学大师、女画家托芙.杨松写的。书中姆咪爸爸年轻时代的欢乐和苦难的经历，令我陶醉，我也好想像姆咪爸爸一样有那神奇冒险的经历。
当我看到姆咪爸爸在遇见姆咪妈妈建立家庭以前，过着—种冒险的生活，种种奇遇层出不穷时，我也彷佛和姆咪爸爸一起来到了丛林中：我和小姆咪在林子里流浪，我的心咚咚直跳，怀里像揣着一只小鹿，一听到声响，全身发麻，时常摔跤，荆棘划破了我的小脸和膝盖。小姆咪鼓励我，我心里充满着害怕和紧张，也有无比的好奇和兴奋。天快黑了，突然传来了野兽的叫声，我们惊慌失措，心里想这一下完了，奇迹发生了，突然眼前一亮，遇上了好心的大快活和它的一些愿意收集扣子的朋友，我和小姆咪一下子见到了救星，于是我们自制一艘大船 “海洋乐队”，霍金斯把海洋乐队又改装成会飞的神奇的大内河飞船，我们乘上它在海上冒险，经历了许许多多奇怪的事。我沉浸在这一种幻想中，妈妈叫我好几遍都完全没有听到。
我每天过着读书写作业的重复的生活，多想去环游世界，经历一些惊心动魄的事，给我的生活带来无穷的精彩。
广东省佛山市顺德容桂上佳市小学四（1）班 杨宇静
辅导老师：曾湘尧
笑的真谛
——读《出卖笑的孩子》有感
出卖笑的孩子告诉我“笑”像“生命”一样宝贵，不能卖给任何人。如果卖了，就像小蒂姆一样，会失去欢乐，非常痛苦和孤独。《出卖笑的孩子》 这个故事讲的是：有一个生活在贫民窟里很喜欢笑的叫蒂姆的男孩，他没有因为拥有了笑而每天都过得开心，因为他家很贫穷。他渴望自己能过上富裕的生活。有一次，他遇到了一位怪老头，怪老头说能让蒂姆每赌必赢，过上富裕快乐的日子，但他的条件是要蒂姆用笑来交换。蒂姆答应了。于是，蒂姆每次一赌就赢，过上了好日子。但慢慢地他很孤独，他开始后悔，他去找怪老头想把自己的笑还回来，可是已经不可能了。于是他发誓：“无论经历多少苦难，我也要把自己失去的笑找回来！”
读了这个故事，我感悟到：原来快乐不是有钱就能得到的，以前我认为读书就是为了挣很多钱，我会买我喜欢的东西，我会很快乐；我会让我的爸爸妈妈得到快乐。现在我明白了无论有多少钱，如果没有开心的笑，人就不能得到真正幸福和快乐。我要爱我的家人和我身边的每一个人，开开心心的度过每一天，让笑永远陪伴我的一生。
广东省佛山市顺德容桂上佳市小学四（1）班黄晓文
辅导老师：曾湘尧
第6篇：童的真谛读后感
童年的真谛读后感
今天，我们买了一本，《城南旧事》，就这样，我才真正体会到童年的真谛 ……下面是XX作文XX为您精心编辑的《城南旧事》读后感，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
篇1：《城南旧事》读后感
寒假期间，我读了几本书，其中一本就是《城南旧事》。
《城南旧事》是林海音的经典小说。这本书仿佛让我通过英子童稚的大眼睛，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思。《城南旧事》这本书是由五个短篇小说组成的，惠安馆，我们看海去，兰姨娘，驴打滚儿和爸爸的花落了，我再也不是小孩子了。其中我最喜欢的就是惠安馆这一小节了。
惠安馆讲的是英子在城南的时候和一些小伙伴的故事。和秀贞玩过家家，和妞儿一块玩小娃娃。那些欢声笑语是可以让人忘记一切忧愁的，是可以从心底使整个身心愉快的。和小伙伴有一些摩擦，转眼之间就和好。所以我喜欢惠安馆这一小节。
读完这一小节，我感到深深的内疚。因为我们楼下的孩子都不能坦诚相待，对对方都有所隐瞒，不能像英子一样坦诚对待朋友。所以我以后要像英子那样坦诚对单朋友。
篇3：《城南旧事》读后感
在这个暑假里，我观看《城南旧事》这部影片。它讲述了小英子丰富多彩的童年故事。里面的人物也十分丰富，有惠安馆的疯子——秀贞，有爸爸、妈妈、宋妈、小英子的好朋友——妞儿、藏在草堆里的小偷 ……
电影讲述了小英子小时候在北京发生的许多事。它通过小英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，一种说不出来的天真体现了出来，自然而不造作，道尽人世复杂的情感，将小英子眼中北京南城风光恰切的地融入影片，淡淡的忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意，让人禁不住再三寻思其深意。
童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号。小英子的童年是十分快乐的，她想干什么就干什么，于是便有了《城南旧事》的产生。回忆童年，我的童年也是如此：记得在小时候，我最开心的事就是去姥姥家了，因为在那里，不光有许多好玩、好吃的东西，还可以跟舅舅去钓鱼，犯了错姥姥、姥爷也会护着我，妈妈也不会责怪我。我可以无忧无虑干任何事情。童年的回忆是多么的美好，花儿谢了会再开，但是童年一去再也回不来了。
篇5：《城南旧事》读后感
这本书的作者是台湾著名作家——林海音，童年的她是一个活泼、可爱、纯真、善良的小女孩，《城南旧事》这本书写的是她们家搬到北京胡同后童年的趣闻异事!
这本书的内容精彩丰富，最让我难以忘怀的是《我们去
看海》，有几个男孩在踢足球，不甚把球踢到了墙外，他们不敢去捡，据说那里经常闹鬼，小英子大胆地走去，发现了邻居丢失的东西，这引起了小英子的好奇。第二天，小英子走进草丛发现了“鬼”，其实他是一个小偷，他并不存在恶意，只是为了供弟弟上学罢了，他也是不得以这样做的。小英子喜欢一个小铜人，他送给了小英子，经邻居指认，是阿姨家丢的那枚，民警立即在丛里抓获了小偷，小英子非常伤心，她觉得是因为自己的不小心，伤害了他，她是多么的自责、多么担心，他有善良的一面，要培养弟弟成材，也有不光彩的一面，他为弟弟读书而做贼的人，在成人眼里万恶不赦的贼人，可在小英子的眼里是真善与诗意的化身。
我读了《城南旧事》看到了林海音童年的点点滴滴，相 比之下，虽然我的童年过得无忧无虑，但是英子的童年却过得十分精彩。她的童年是戏剧化的，但是却是很真实、纯朴，那样得纯净淡泊。
篇7：《城南旧事》读后感
最近几天我读了台湾女作家林海音写的《城南旧事》，看完以后，我深深地体会到了作者对童年的怀念，心情久久不能平静。
刚拿起这本书，我只看了一章，就被作者所表达的童年的快乐的感受深深熏染了，对这本书产生了强烈的好奇心。这是一本作者从不懂事到长大后的成长史，语言中透着淡淡的悲伤，童年遇到的那些人和事，在记忆的脑海里逐渐褪去
颜色，却怎么也忘不掉。
这本书分为四章，讲述了四件不同的故事，每一件故事都会让我明白一个深刻的道理。大人们眼中的疯子，可在作者小时候的眼中却是那么的纯真，大人们的心灵已被世俗蒙上了一层灰尘，用孩子的眼光看这个世界，会发现世界的每一个角落都充满着阳光，作者小时候善良，妈妈给自己买的糖果，作者却悄悄留着给自己的好朋友，是啊!“人之初，性本善”，每个人的童年都是这样的纯真无邪，童年的每一个时刻都是快乐的，心中装不下什么，却稍纵即逝，童年一去不复返，再也回不来了!
人世间所有的人并不是我们所看到的那样，充满邪恶或充满善良，这一切在作者小时候的眼里却都是一个样，作者小时候不知道海长什么样，课文上说太阳是从海面升起来的，作者却认为太阳是从天空升起来的。作者分不清海和天，也分不清好人和坏人。一个为了供弟弟上学而去偷别人家东西的坏人，和作者许下承诺，等作者长大了，一起去看海。作者和坏人交朋友，和坏人谈心，是坏人唯一一个朋友，因为作者还小，坏人将自己所有的事都告诉作者。当坏人被警察抓住的时候，作者双眼还噙着泪水，不愿相信这一切是真的。孩子们头上的那片天空是很蓝很蓝的，纯净的赏心悦目，童年就是这样，失去一个人就会伤心，我们的思想和心灵都是纯粹的，有很多事情我们都搞不懂，所以童年都是快乐的。
“等你长大了，我们看海去。”坏人说。
“英子，你长大了可不能惹妈妈生气了。”兰姨娘说。
“英子，你长大了，可不能和弟弟吵架了。”宋妈临走时说。
当童年熟悉的那些人都渐渐离开时，我们才渐渐的长大，随着时光的飞逝，等我们再想起时，一定会深深的怀念和感激，因为他们教会了我们成长一些必要的道理，是我们生命的一次转折点。
童年一去不复返，即使长大后，我们也不会忘记童年的岁月和时光，让童年永远在我们脑海里永存，记住这段美好的时光，成为我们前进道路上的一道美丽的风景线吧!
第7篇：童的真谛读后感
童年的真谛读后感
今天，我们买了一本，《城南旧事》，就这样，我才真正体会到童年的真谛 ……下面是作文栏目为您精心编辑的《城南旧事》读后感，希望对你的写作有所启示，写出好的作文。
篇1：《城南旧事》读后感
今天，我们买了一本，《城南旧事》，就这样，我才真正体会到童年的真谛 ……
这本书主要讲了主人公小英子在北京城南历经的童年往事，向我们展示了一个孩子眼中的老北京，一个上个世纪初北京人的生活。这本书里有斜着嘴笑的兰姨娘，骑着小驴回家都宋妈，不理小孩的德先叔，椿树胡洞的秀贞和井边的小伴侣
…… 直到最后，小英子的爸爸死了，她才发现自己早已离童年远去 ……
读了这本书，我才体会到童年的真谛。回头想想，每个人都是小英子，记得有一次，我五岁时，看见妈妈在给鱼缸中的小鱼换水，我想：小鱼每天都只喝水，多无味呀，于是，趁妈妈午休，我偷偷拿着家里的果汁倒入鱼缸，于是我也去睡了，”啊!“ 刚有睡意，就被妈妈的尖叫声吵醒，小鱼竟然死了!我也很惊讶，妈妈问我为什么把水换成饮料，于是我就把自己的想法告诉她，只见她捧腹大笑 ……
童年就像一艘小船，承载着人生中最美好的时光 ……
篇2：《城南旧事》读后感
寒假期间，我读了几本书，其中一本就是《城南旧事》。
《城南旧事》是林海音的经典小说。这本书仿佛让我通过英子童稚的大眼睛，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，淡淡的哀愁与沉沉的相思。《城南旧事》这本书是由五个短篇小说组成的，惠安馆，我们看海去，兰姨娘，驴打滚儿和爸爸的花落了，我再也不是小孩子了。其中我最喜欢的就是惠安馆这一小节了。
惠安馆讲的是英子在城南的时候和一些小伙伴的故事。和秀贞玩过家家，和妞儿一块玩小娃娃。那些欢声笑语是可以让人忘记一切忧愁的，是可以从心底使整个身心愉快的。和小伙伴有一些摩擦，转眼之间就和好。所以我喜欢惠安馆这一小节。
读完这一小节，我感到深深的内疚。因为我们楼下的孩子都不能坦诚相待，对对方都有所隐瞒，不能像英子一样坦诚对待朋友。所以我以后要像英子那样坦诚对单朋友。篇3：《城南旧事》读后感
我读了林海音写的《城南旧事》。这是作者怀着对故乡——北京的深深眷恋写的这部小说。她对自己说，让实际的童年过去，心灵的童年永存下来。就这样写成了《城南旧事》。《城南旧事》是作者写童年居住在北平城南的景色和人物，是她童年生活的真实写照。
《城南旧事》写的是二十年代旧北京的社会生活，透过小主人小英子稚嫩的眼睛给我们讲述所发生的故事。给我印象最深的就是宋妈，宋妈是一位勤劳、朴素、善良的农村妇女。她的丈夫好吃懒做，家中一贫如洗，她只得丢下两个孩子，自己外出挣钱来养家糊口。不料，在她走后，丈夫把一个孩子送人，另一个孩子也掉入河中淹死了。宋妈不敢悲怨，不敢愤恨，只有顺从，不仅如此，她在失去自己的孩子后，却仍然能善待主人家的孩子。我对宋妈是又同情又敬爱，她应该像兰姨娘那样，勇于冲破封建家庭的牢笼，去寻找自己的幸福生活。
篇4：《城南旧事》读后感
在这个暑假里，我观看《城南旧事》这部影片。它讲述了小英子丰富多彩的童年故事。里面的人物也十分丰富，有惠安馆的疯子——
秀贞，有爸爸、妈妈、宋妈、小英子的好朋友——妞儿、藏在草堆里的小偷 …… 电影讲述了小英子小时候在北京发生的许多事。它通过小英子童稚的双眼，观看大人世界的喜怒哀乐、悲欢离合，一种说不出来的天真体现了出来，自然而不造作，道尽人世复杂的情感，将小英子眼中北京南城风光恰切的地融入影片，淡淡的忧伤中弥漫着一股浓浓的诗意，让人禁不住再三寻思其深意。
童年，是记忆的开始，也是一个梦的符号。小英子的童年是十分快乐的，她想干什么就干什么，于是便有了《城南旧事》的产生。回忆童年，我的童年也是如此：记得在小时候，我最开心的事就是去姥姥家了，因为在那里，不光有许多好玩、好吃的东西，还可以跟舅舅去钓鱼，犯了错姥姥、姥爷也会护着我，妈妈也不会责怪我。我可以无忧无虑干任何事情。童年的回忆是多么的美好，花儿谢了会再开，但是童年一去再也回不来了。
篇5：《城南旧事》读后感
这个暑假期间我读到一本好书——《城南旧事》。
这本书主要讲了作者儿童时代一系列有趣的事。
我感觉这本书就想一道菜，因为这本书有的让人想笑，有的让人替主人公捏把汗，也有的让人激动，甚至有的让人想流泪。
在读这本书的过程中，我领悟到了一些道理：成长的价值不是在于结果如何，而是在于过程是否有意义。如果成长的过程是残缺的，无意义的，那么，即使结果再完美，再称心如意，成长也是一个无意义浪费时光的举措而已。没有意义，没有感慨，没有收获，没有坎坷，这样的成长不叫成长，而是单纯的消磨时光，浪费时光。不配叫做成长。
反之，如果过程是有意义的，即使结果并不那么完美，这也是成长的收获、蜕变、磨练。
《城南旧事》这本书，使我受益匪浅。因为我既明白了成长价值的所在，又欣赏到了一篇好文章，使我在真正意义上长大了许多。
篇6：《城南旧事》读后感
这本书的作者是台湾著名作家——林海音，童年的她是一个活泼、可爱、纯真、善良的小女孩，《城南旧事》这本书写的是她们家搬到北京胡同后童年的趣闻异事!这本书的内容精彩丰富，最让我难以忘怀的是《我们去看海》，有几个男孩在踢足球，不甚把球踢到了墙外，他们不敢去捡，据说那里经常闹鬼，小英子大胆地走去，发现了邻居丢失的东西，这引起了小英子的好奇。第二天，小英子走进草丛发现了“鬼”，其实他是一个小偷，他并不存在恶意，只是为了供弟弟上学罢了，他也是不得以这样做的。小英子喜欢一个小铜人，他送给了小英子，经邻居指认，是阿姨家丢的那枚，民警立即在丛里抓获了小偷，小英子非常伤心，她觉得是因为自己的不小心，伤害了他，她是多么的自责、多么担心，他有善良的一面，要培养弟弟成材，也有不光彩的一面，他为弟弟读书而做贼的人，在成人眼里万恶不赦的贼人，可在小英子的眼里是真善与诗意的化身。
我读了《城南旧事》看到了林海音童年的点点滴滴，相
比之下，虽然我的童年过得无忧无虑，但是英子的童年却过得十分精彩。她的童年是戏剧化的，但是却是很真实、纯朴，那样得纯净淡泊。
篇7：《城南旧事》读后感
小说《城南旧事》主要有五个相互没有因果关系的小故事构成，它描写 二十世纪二十年 代，北京 城南一座四合院里，住着英子温暖和乐的一家。它透过主角英子童稚的双眼，向世人展现了大人世界的悲欢离合，有一种不出来的天真，却道尽人世复杂的情感。半个多世纪前，小女孩林英子跟随着爸爸妈妈
从台湾飘洋过海来到北京，住在城南的一条胡同里。京华古都的城垛颓垣、残阳驼铃、闹市僻巷……这一切都让英子感到新奇，为之着迷。
会馆门前的疯女子、遍体鞭痕的小伙伴妞儿、出没在荒草丛中的小偷、朝夕相伴的乳母宋妈、沉疴染身而终眠地下的慈父……他们都曾和英子玩过、谈笑过、一同生活过，他们的音容笑貌犹在，却又都一一悄然离去。
虽然《城南旧事》看后叫人心酸落泪，可是它的每一个感人肺腑的故事，都洋溢着温馨的亲情 和友爱。虽然每个故事的结尾，里面的主角都是离作者而去，可是作者透过正面的描写和反面的烘托，把每个人
物的样子写得淋漓尽致，性格表露无遗，即使闭上眼睛，他们的影子还盈盈浮现眼前：井边的小伙伴，椿树胡同的疯女人，藏在草堆里的偷儿，斜着嘴笑的兰姨娘，不理小孩子的德先叔，骑着小驴回老家的宋妈，加上聪明伶俐的英子，组成了作者的写作
世界，在这世界里，带着人间温暖的风吹遍了每个角落，吹醒了读者和平的心灵，这是一本散发着芬芳的书，更是一本开卷有益的书，它能使人从中领略到很多人生道理。
篇8：《城南旧事》读后感
最近几天我读了台湾女作家林海音写的《城南旧事》，看完以后，我深深地体会到了作者对童年的怀念，心情久久不能平静。
刚拿起这本书，我只看了一章，就被作者所表达的童年的快乐的感受深深熏染了，对这本书产生了强烈的好奇心。这是一本作者从不懂事到长大后的成长史，语言中透着淡淡的悲伤，童年遇到的那些人和事，在记忆的脑海里逐渐褪去颜色，却怎么也忘不掉。这本书分为四章，讲述了四件不同的故事，每一件故事都会让我明白一个深刻的道理。大人们眼中的疯子，可在作者小时候的眼中却是那么的纯真，大人们的心灵已被世俗蒙上了一层灰尘，用孩子的眼光看这个世界，会发现世界的每一个角落都充满着阳光，作者小时候善良，妈妈给自己买的糖果，作者却悄悄留着给自己的好朋友，是啊!“人之初，性本善”，每个人的童年都是这样的纯真无邪，童年的每一个时刻都是快乐的，心中装不下什么，却稍纵即逝，童年一去不复返，再也回不来了!人世间所有的人并不是我们所看到的那样，充满邪恶或充满善良，这一切在作者小时候的眼里却都是一个样，作者小时候不知道海长什么样，课文上说太阳是从海面升起来的，作者却认为太阳是从天空升起来的。作者分不清海和天，也分不清好人和坏人。一个为了供弟弟上学而去偷别人家东西的坏人，和作者许下承诺，等作者长大了，一起去看海。作者和坏人交朋友，和坏人谈心，是坏人唯一一个朋友，因为作者还小，坏人将自己所有的事都告诉作者。当坏人被警察抓住的时候，作者双眼还噙着泪水，不愿相信这一切是真的。孩子们头上的那片天空是很蓝很蓝的，纯净的赏心悦目，童年就是这样，失去一个人就会伤心，我们的思想和心灵都是纯粹的，有很多事情我们都搞不懂，所以童年都是快乐的。
“等你长大了，我们看海去。”坏人说。
“英子，你长大了可不能惹妈妈生气了。”兰姨娘说。
“英子，你长大了，可不能和弟弟吵架了。”宋妈临走时说。
当童年熟悉的那些人都渐渐离开时，我们才渐渐的长大，随着时光的飞逝，等我们再想起时，一定会深深的怀念和感激，因为他们教会了我们成长一些必要的道理，是我们生命的一次转折点。
童年一去不复返，即使长大后，我们也不会忘记童年的岁月和时光，让童年永远在我们脑海里永存，记住这段美好的时光，成为我们前进道路上的一道美丽的风景线吧!读后感大全为你：
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