友善读后感
第1篇：友善
友善
曾经清晰的记得阳光的美好；曾经真实的触碰荷塘的清凉；曾经感慨的嗅着花草的芬芳；曾经舒心的歌唱爱的摸样。也许是清晨的那滴清露点醒了我儿时的回想，追寻着彩蝶的翅膀，向四方，发散着友善的光芒……而如今的我早已步入青春年华，却对原本应一直熟悉的友善，越加迷茫。
东方的雄狮，已油光发亮，而随着社会进步的我们，却在动摇它的“心脏”。老祖宗留下的传统，已被人们渐渐淡忘，而牵系着我们根的血统，永远也不会是刻板的条条框框！友善，是一个常人应有的素养，是一个社会进步的希望，是一个民族进步的血统，是一个世界凝聚仓颉科技的力量。家族的成员，不需要基因的限制，只要友善牵线搭桥，再不一样的血脉也如出一辙！而国家，更是一样，只要人人都心系友善，再不一样的国家也是地球村的一员。
我推开窗，沐浴着米色的阳光，我快乐的在心中播下一片爱的种子，等待的却是收获时，对方由内心牵引，而翘起的嘴角。
当清晨的鸟鸣声响起，我轻轻地敲开了邻家弟弟的门，弟弟的双亲已出远门，孤独的他需要静候外婆的看望。我微笑着道过早安，叫他来我家吃早饭，并静静地应着他那并不逗趣的话题，为的只是看到他不寂寞的笑脸。
漫步于街头，享受着冬日晶莹的阳光，无意间撞到了并不匆忙的路人，赶忙微笑着赔不是，我笑对他表示歉意，可他也笑着原谅我的冒失，可就因为无意的触碰，因为友善，我也认识了一个新的朋友。
坐在装修一般的餐馆，闻着满屋充盈的菜香，我不止一次的催服务员仓颉科技上菜，可末了，总会向她道一声谢谢……
友善是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；友善是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；友善是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇。
我开始感慨，开始清晰这一直伴随着我的正确的价值观。在这飞速发展的社会主义社会，我不再迷茫我自己的方向。
友善，这来自心灵深处的感慨，这最纯洁的渴望……
第2篇：友善
友善
子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎，己所不欲，勿施于人”。“恕”，用今天的话来讲，就是宽容，友善的对待我们身边的每一个人。
狼再怎么扮演"慈祥的外婆",发"从此吃素"的毒誓,也难改吃羊的本性,但如果捕杀净尽,羊群反而容易产生瘟疫;两虎共斗,其势不俱生,但一旦英雄寂寞,不用关进栅栏,凶猛的老虎也会退化成病猫。把对手看做朋友,这是更高境界的宽容。你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你要知道,正是你的力量让对手恐慌.你更要知道,石缝里长出的草最能经受风雨.风凉话,正可以给你发热的头脑"冷敷";给你穿的小鞋,或许能让你在舞台上跳出漫妙的"芭蕾舞";给你的打击,仿佛运动员手上的杠铃,只会增加你的爆发力。
三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:"那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大。"反对者的存在,可让保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容,这宽容如硎,磨砺着你意志,磨亮了你生命的锋芒。
戴尔·卡内基不主张以牙还牙,他说:"要真正憎恶别人的简单方法只有一个,即发挥对方的长处."憎恶对方,恨不得食肉寝皮敲骨吸髓,结果只能使自己焦头烂额,心力尽瘁.卡内基说的"憎恶"是另一种形式的"宽容",憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手,而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质.睚眦必报,只能说明你无法虚怀若谷;言语刻薄,是一把双刃剑,最终也割伤自己;以牙还牙,也只能说明你的"牙齿"很快要脱落了;血脉贲张,最容易引发"高血压病"。"一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽恕."安德鲁·马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。
明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。
古今中外，这么多的例子中我们不难看出，友善发挥着多么大的作用。我曾经听说这样一则有趣的故事，它形象的告诉我们友善的力量：一天，太阳和风争论究竟谁比谁更有力量。风说：“你看下面那个穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来！”说完后，便使劲儿向老人吹去，想把老人的外套吹下来，但它越吹，老人将外套裹得越紧。后来，风累了，没力气再吹了。这时，太阳从云的背后走出来，将温暖的阳光撒在老人身上，没多久，老人就开始擦汗了，并把外套脱了下来。于是，太阳笑着对风说：“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。”
是的，友善所释放的温暖比强硬更有力量。俗话说：知识就是力量，那么，友善何不是一种全新的力量？面对同一件事，以两种不同的态度来对待，结果便会迥然。太阳能比风更快地让老人脱下外套，说明友善的态度更能温暖人心，进而感动对方，使其渐渐改变敌对的想法。这是一味地咆哮和猛烈攻击等强硬作为所望尘莫及的。很多时候，用强硬解决问题，往往会一无所获，但若用友善取而代之，最后则会令你喜出望外。
人生来就将在这个社会中学习到自然的愤怒，这是取决于你自身的机能，你知道你不能够违抗它--物竞天择，我们现在的身体反应是适应这个世界环境的最好结果。你也将在这个社会中学习到暴力，万事都具有辩证，就像暴力存在具有它的理由。
世界上最强大的不是坚船利炮，而是一颗友善的心，因为它能真正使人体会到尊重和温暖。心灵高贵的人能对他人萌生怜悯和同情，因为友善会使对方的敌意渐渐消释，没有人会拒绝友善所带来的温暖。所以，当你试图打开对方的心扉时，友善是最快、最有效的方式。生活中，许多人明知彼此都需要友善的温暖、感情的温馨，却又常常用无端的猜疑将满腔的好感冰封在坚硬的假面具背后。其实，只要你能真正付出你的爱，那么必定会赢得共鸣，使你从中感受到温馨，并拥有意想不到的收获。试想，如果你对他人没有真诚之心、毫无友善之举，又怎能期望从他人身上得到友善的回馈呢？正如手中的一杯茶，今天你用它温暖了别人，将来，对方也一定会将一杯热茶送到你的手中。在交流困难的情况下，双方的友善和信任就是最合适、也最易被接受的语言。尽管两人从头到尾说不上一句话，却对彼此的行动有着模糊的理解，能够感受到对方那颗温暖的心。在崇尚和谐社会的今天，我们需要这种无言的爱心来化解矛盾，融化隔阂。你不言，我不语，一个暖暖的眼神交换，就知道彼此是朋友。一分友善，一分信任，永远是和平的使者，最美的语言。
友善，是社会的润滑剂，能够让别人如沐春风，能够让人与人之间的关系和睦，能够减少很多摩擦和不必要的麻烦，有助于社会团结，有助于社会进步。我们摒弃暴力和愤怒，是因为过多的这样的动作和情绪将给我们带来伤害；我们选择用友善对待别人，也是因为它看起来是非常柔和的，折中的，有后路可退的态度,并且无论对于陌生人和熟人，这都适用，并且，维持这样的态度令我们身心愉快，非常容易因此，我们都需要继承中华民族与人为善的优良传统，对家人、邻居、同事友善，做到和睦相处，团结共事，一起为了家庭、社会和国家更好的未来而努力。
第3篇：友善待人
《友善待人，从我做起——明友善、悟友善、会友善》主题班会
教育对象：初二（4）班全体学生 班会时间：45分钟 【背景分析】
友善，是中华民族的传统美德，是公民基本道德规范之一，是班级文化建设的一个亮点，对学生实行友善教育是当前德育工作的重点。
在与学生的接触中，我们发现班级里确实存在一些不友善的事情，有的同学上课走神，不尊重老师的劳动成果；也有的同学，为了所谓的“友善”借同学抄作业；有的同学往往因为一些小事互相闹别扭。更有甚者会大发雷霆或大打出手。他们处朋友的前提是在不伤害自己利益的基础上，他们与他人相处缺乏互相支持、互相谅解更不用说去主动帮助别人了。在这种背景下，让学生学会友善，养成友善待人的良好品质就显得尤为重要。【教育目标】
1.认知目标： 让学生明白什么是友善，感悟友善待人的重要意义。2.行为目标：让学生学会如何友善待人，进而把这种行动内化为一种习惯，进一步推动学生的思想道德素养。
3.情感目标：通过本次班会，让学生学会用友善的心态和情感与他人交往。 【前期准备】
1、学生准备：把学生分为五个小组，一组：搜集班级友善和不友善的事例，二组：负责整理“友善”的故事，三组：根据学生搜集的班级不友善的事例，编写和表演友善的相声，四组负责练习“友善”方面歌曲，五组负责做多媒体课件。
2、教师准备:整理学生搜集的材料，培训主持人。 【活动形式】
故事、相声、游戏、问答等形式 【班会过程】
一.开始阶段：主持人配乐朗诵开场白。
【设计意图】让主持人在轻松愉快的氛围中点出班会的主题，使学生一下子进入角色，乐于参与。
二、展示阶段： 第一篇章：明友善
1、列举班级同学不友善的现象，观看“解读社会主义核心价值观之‘友善’的小视频，看完视频后，让学生回答对‘友善’的内涵有哪些新的认识？
【设计意图】通过观看视频让学生更加直观的了解什么是友善（即：友善是人与人之间和谐相处的润滑剂，友善是待人心平气和，谦恭有礼，在别人遇到困难时伸出援助之手，友善是爱心的外化，一个充满爱的世界才是美好的世界。友善是一种内在的修养，友善不仅包括对人的友善，还包括对自然物对社会的友善。），然后用提问的方式让学生回顾视频的内容，加深对友善的理解。
2、对学生进行“友善”度调查。（13分以上为非常友善，10到13分之间为一般友善，1到9分为不友善。）
【设计意图】通过友善度的调查，能够让学生自我反省，明白自己的友善程度，从而找出自己的不足加以改正。第二篇章：悟友善
1、讲故事，然后讨论问题。（1）讲《六尺巷的来历》，然后思考与学生发生矛盾时，该怎么办？（2）讲故事《友善的力量》，思考友善究竟带来了什么神奇的力量。（3）讲《胡佛原谅了过失者》，感悟故事的深刻内涵。
【设计意图】通过欣赏故事和讨论问题的方式，让学生进一步感悟友善（即：友善中换位思考的重要意义，明确与人交往，要设身处地的为他人着想，而不是站在自己的角度来揣摩对方的心理。友善待人是化解矛盾的基础；友善可以转变一个人对你的态度；友善，可以使大事化小，小事化了，友善不仅能善待他人，同时也能使自己收益）。
2、欣赏学生用自己的事例编写的关于友善的相声《就不借给你》和《你要友善》
【设计意图】学生在编写相声、表演相声和听相声的过程中，能轻松欢快的感悟到相声1的内涵（即与人交往一定要语调温和、态度平和，否则连一支铅笔都会借不到；与人交往要宽容，要诚信待人等等）。也同样感悟到相声2的内涵（即待人友善不仅仅只对朋友的友善，对陌生人更应该友善，对陌生人友善才是人生的最高境界）。
3、做一个游戏：如果你心里讨厌几个人就拿几个本，你厌烦几件事也拿起几个本。然后，让学生把本放在手里举起来1分钟，然后谈谈感受。
【设计意图】能够让学生在轻松愉悦的氛围中感悟到：手里的书越多，手就越累；同样道理，怨恨的人越多，厌烦的事越多，心就越累。从而使他们愿意抛弃“厌烦”和“厌恨”两个词语，做心灵的宁静者。第三篇章：会友善
1请同学们想一想，帮助同学抄袭作业、同学做了错事帮助同学隐瞒老师和家长、同学受欺负帮助同学打架等等，这些都是友善的表现吗？
【设计意图】通过思考，学生的回答一定是否定的，此环节的设立，是要让学生明白友善是有原则的，友善不是无原则的宽恕和纵容，要学会友善。
2、请同学们反省一下自己“个友善的人吗？自己身上有没有不友善的影子？”请用恰当的语句表达出来如“曾经发生过那件事，我觉得自己不够友善„„
【设计意图】通过反省，学生会发现自己身上不友善的影子，如因为考试成绩嘲笑别人，瞧不起纪律不好的同学等等，从而使他们更容易改正。
4让学生用写纸条的方式学会友善，鼓起勇气，跟她（他）说对不起，请求她（他）原谅你。我想她（他）可能很希望你能样做。【设计意图】用写纸条的方式，帮助学生搭起友谊的桥梁，从而使友善内化为一种行动，在班级开花。5友善回顾，传递友善。
【设计意图】此环节的设立，是为了重视班会后期的延续作用，从而鞭策学生时时友善，进而把友善内化为一种行为习惯。
三、深入部分：
1、友善宣言：生活中，我们要做友善的人。做友善的人就要懂得微笑，做友善的人就要保持一份冷静，做友善的人就要懂得给予，做友善的人就要修身养性，做个友善的人就要有自己的立场，让爱国、爱人、爱己成为我们的人生信仰。
【设计意图】用郑重的形式，让孩子重视誓言内容，重视友善。
2、歌曲《爱的奉献》
【设计意图】让学生在浓浓的歌词中，感受到爱的力量，从而把友善传递下去。
四、总结阶段：班主任根据班会的具体情况做总结。 五.后期延续：
指导学生做友善的小作业，并针对友善事件坚持写周记。六.班会特色：
此次班会分为明友善、悟友善、会友善三个部分，从内容上看教育内容比较全面，班会形式多样，班会中有很多动人场面能够触动学生的心灵，班会各环节衔接自然，时间设计合情合理，开场白2分钟，三个篇章各11分钟，深入部分7分钟，班主任总结3分钟。
另外，班会重视了后期延续作用，用写周记的形式，鞭策学生时时友善，真正的让学生把友善这种行为内化为一种习惯。
第4篇：友善作文
友善的味道
世间万物，我发现一切美之中皆有友善。有一种爱叫做母爱，母爱中就蕴含着友善，那是一种源于天性的大爱、大善，一种无私奉献。在这生活的篇章中，似水一般溢满生活的空隙，无影无踪。
有时候，它就在一个充满爱意的眼神，一句平常的问候中。在我二年级的时候，被一个六年级的邻居给欺负了，回家后，还不停地哭，可我想妈妈一定会安慰我的，妈妈走过来，我却迎来一句冷冷的话：“别哭了，做作业去!”听完这句话，我好几天跟妈妈赌气。后来，妈妈见我还这样，意味深长地告诉我，我才知道了哭是一种懦弱的行为，内心要坚强，不要动不动就哭。妈妈用一种无声的行为告诉我做人要坚强的道理。
母爱同时也是无时不有的。或许就在一个不经意的举动上，就蕴含着深深的母爱。一个烈日当空的日子，因此，我只穿了短袖就出门上学了。妈妈好心提醒我：“天气可能会变冷，多穿点去上学吧！”我不听妈妈的话，头也不回地走了。
可是，天有不测风云，下起了大雨，我穿得少，直感到冷，浑身上下不听我的指挥，不停地打起了冷颤。这时，一个熟悉的身影向教室走来，越来越近，我看到那个人正是我的妈妈，她匆匆地走向教室门口。我立刻迎上去，激动地叫了声妈妈。妈妈气喘吁吁地迅速把带来的衣服给我披在身上。这时，我看到妈妈全身部湿透了，不停地搓着手。我问妈妈：“你怎么能来给我送衣服？”妈妈和蔼地说：“我不送会害你生病的。我还要赶回去上班。”看着妈妈匆匆离开的身影，暖意不由得从我心底里泛起，眼泪夺眶而出，不禁感叹：妈妈对我真好，她的好我终身难忘！
母爱像一片花的海洋，我仿佛是置身于其中自由飞翔的小蜜蜂，我也要献给妈妈无数的甜蜜。友善是和平的使者，幸福快乐伴你永远，它可以压倒一切困难，让你成长，无论是亲人还是陌生人，让我们以友善的心态面对生活，那么世界就会充满幸福的味道。
第5篇：友善教案
在友善中快乐成长
辅导理念：
通过看视频、做游戏等方式，在队组织中行成知友善、明友善、行友善的思想品德及良好行为。辅导员老师培养高年级队员的友善意识并引导他们在学习生活中做一个友善少年。
活动目标：
1、通过游戏，使队员们感受中队友善氛围。
2、在游戏互动中，感受队员之间的友谊。
3、通过认识友善的伙伴，发现对方的优点，正确认识伙伴。
活动过程：
活动一 观看友善视频
观看友善短片，队员说说自己的感受。
活动二 做游戏 找朋友
1、发放密友卡，寻找中队密友。
2、模仿‘密友体’，发现他人的优点和不足，正确认识小伙伴。
3、队员描述密友特征、优点、不足，猜猜我的密友他（她）是谁？
活动三 友善感言大传递
说友善感言，感受班级友善氛围。
活动四 友善之树结硕果
将友善带进生活，我为密友做好事。
活动评价 ：
1、明白友善的意义。
2、发现队员中的友善，学会感恩。
3、体会团队的友善氛围，能积极主动的为身边人做友善的事。
第6篇：友善发言稿
友善发言稿【三篇】
【一】
意大利诗人但丁说过：“一个知识不全的人能够用道德去弥补，而一个道德不全的人却难以用知识去弥补。”我们这天不去讨论道德和知识谁更重要，但我坚信我们的国家和民族最需要的是具有道德高尚的知识者。
我们中华民族历来崇尚道德。无论是以孔子为代表的儒家思想，还是以老子为代表的道家思想，无不都以高尚的道德作为他们的至高境界。宋代文人苏辙就曾写道：“辙生好为文，思之至深。以为文者气之所形，然文不能够学而能，气能够养而至。”这就说明，道德是做人的基本准则。
怎样做一个有道德的人？我个人认为，首先要做到“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”。三国时期的刘备以前以此教导过他的儿子。我们如果能够从身边小事做起，严于律己，那么我们每做一件事情，我们的道德水平就会得到一次升华。积跬步，以至千里；汇小溪，以成江海。我们要善于由大及小，从大处着眼，从小处着手，决不好以微小而不足道，细小而不足为。
做一个有道德的人，要注重培养自己的道德观念，务必注意到知、情、意、行的统一。不能只讲动机不计效果，也不能只根据效果去决定其善恶。要注重道德认知，处理好知与行的关联，注意实际行为的锻炼，在实践中增强道德情感、意志力。
做一个有道德的人，从事教师这个特殊行业的我们该如何做一个有道德的教师呢？我认识到教师是“人类灵魂的工程师”，对于孩子们的成长和成才的作用不言而喻。古人对教师的职责概括为：传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面，而我们日常挂在口头上的“为人师表”则对老师提出了更高的人格上的要求。
学生在学校里学习，既受同学的影响，也受教师的影响，而主要是受教师的影响、学生愿意接近的教师，比学生不愿意接近的教师，对学生的影响要大。作为教师，你要把学生培养成大家都愿意接近的人，你就要注意培养学生的道德，而你要使学生成为有道德的人，就要让学生愿意和你接近，以便对学生产生更大的影响。因此，我们自己就首先要成为有道德的人，这是我从事教学教育工作以来感触最深的。只有大家相互信任了，才能更好地帮忙学生提高成绩，做一名合格的教师。
如何成为师德高尚的老师，如何作一个有道德的教师呢？
一、教师要经常自省：
教师这项工作，体现师德的意识是很强的。为人师，不仅仅要对学生负责，也要对社会负责、对科学负责。如果马马虎虎教学，也能够应付过去，这只是敷衍塞责履行教学工作。如果我们养成了自省精神，就能够在一日工作之后，自检一下自己是否尽职尽责。反省自己能够激励自己，这是用心进取的表现。一个人，贵在自知之明，这需要有自省作为手段。不“省”自己就不知道自己长在哪里，缺在何处，一个人缺乏自知之明，容易骄傲自满，时刻一长，就会脱离群众，就会退步，就会降低自己的威信。当然，只有自己发奋才是唯一的方法。
二、要正确对待学生的意见：
师生之间持续一种人格上的平等，要建立一种和谐的师生关联。教师与学生之间的教与学的关联实际上是一对矛盾，处理得好，会教学相长，构成一种师徒般的师生关联。但处理不好，会产生对立情绪，造成教师不愿教，学生不愿学的局面。老师应去研究学生的心理，研究人的个性，正因每个学生都有不一样的个性，然后根据不一样个性的学生去因材施教，去处理一些问题，才能收到良好的效果，老师要多了解学生的要求，不管是在思想工作还是教学工作中，只有多了解学生的要求，我们的办法才会，处理问题才会更慎重，师生间只要构成了一种和谐关联，教学工作、思想工作就会比较顺利。
三、务必树立平等对待观：
每个学生都有自身的闪光点，只是我们老师没有把它发
掘出来。每一位学生都是祖国的花朵。我提倡平等对待，教师应服务于全体，不厚此薄彼，想到手心手背都是肉，好生差生都是生，发奋做到一碗水端平，让所有学生同乘一辆前行的车。教师应服务于全面，对每一个学生的思想品质、学习成绩以及身体素质都要悉心关照，服务周到，促使其全面发展。
“一日为师，终身为父”是学生对老师的尊敬之言。好的师德师风的一个具体表现，就是师生之间持续一种人格上的平等，相互学习、相互尊重。既然做“父亲”，就要关心爱护学生，对学生负责。教师切勿将此言明白为能够用“家长”的身份来干涉学生、指使学生甚至利用学生。有句古话说：人有德于尔，尔不可忘。尔有德于人，尔不可不忘也。
【二】
尊敬的老师，亲爱的同学们：
大家好！
这天来到那里参加“做一个有道德的人”主题演讲活动，我的心里个性高兴。正因，在那里，我能够为道德插上翅膀，让她在天空自由飞翔；在那里，我能够把道德人物颂扬，为我们树立行动的榜样；在那里，我能够让的人知道，道德不用苦苦寻找，翘首观望，她就在我们的身旁。这天，我演讲的题目就是《道德，世界因你而美丽》。
道德是什么呢？是礼貌？是诚信？是感恩？还是职责？是啊，这些美丽的词汇都在以不一样的方式描绘着道德。但是我要说，道德绝不仅仅仅是这些。在我的眼里，道德宛如山间的涓涓细流，虽然没有惊涛骇浪的雄伟壮观，但是能默默地润人心田；好像颗颗细小的沙砾，虽然没有碧玉的青翠欲滴，却能成就万丈高楼。
说起道德，前些日子的云南大旱再次牵动了我的心。那一幅幅感人至深的画面无一不是道德的缩影，无一不在展示着道德的力量。我清楚地记得，在旱情最严重的地方有一名小学生，把学校发给她的矿泉水偷偷地攒了起来。当记者阿姨问她为什么要这样做时，她说要留给山顶的妈妈。看到那里，我哭了。在电视里，我看到了她那被太阳晒得黝黑的脸，不舍得用水洗一洗的蓬乱的头发，因缺水而干裂的嘴唇。我想，她的嗓子也必须干涩了吧，或许她渴得只剩下为妈妈带矿泉水的力气了。她攒下的不仅仅仅是矿泉水啊，更是一个孩子对妈妈真诚的爱，是传承了几千年的中华民族的传统美德。在云南，有比我还要小得多的背水的孩子，有住在石洞里守护着全村唯一水源的老爷爷，还有许多为那里送水的车辆和叔叔阿姨……在大家的发奋下，那里最后挺过来了。我为他们感动了，我在想，道德就像那清清的水，没有颜色，没有味道，那么清澈，那么纯净，却能够让人们心里甜甜的，暖暖的。
道德让我们的生活环境更加清新亮丽，让我们的情绪更
加愉悦舒畅。当我们随着爸爸妈妈漫步在清洁而美丽的清水绿堤，是道德让我们享受着那里的鲜花、绿树和青草；当年迈的老人挤进公共汽车，是道德让他们拥有了座位；当放学时几百名学生一齐涌出校门，是道德使机动车绕行或停止行驶，让我们的道路畅通无阻……
道德，让我们感动，让我们享受，更让我快乐而幸福。
校园里，我弯腰拾起一团废纸，老师夸我讲究卫生；在家里，我为年迈的奶奶打上一盆洗脚水，奶奶把我紧紧地搂在怀里，说我是个孝顺的孩子；小区里，我主动为抱着小弟弟的阿姨开门、拎东西，阿姨夸我有爱心……一句句表扬，让我感受到了讲道德的快乐，让我体验到了讲道德的幸福。
道德，就像是蒲公英的种子，随风飘散，落到哪里，就在哪里生根，成长，就会在哪里开出美丽的金色小花。而我们的行动就像那传播种子的缕缕轻风。让你，让我，让我们大家都行动起来吧，共同播下道德的种子，让我们的身边开满道德的花朵，我们的世界必须会更加绚丽多彩，芳香宜人。
【三】
敬爱的老师，亲爱的同学们：
大家好!
我是三年班的徐诺，这天我演讲的题目是《道德，生命中最绚丽的色彩》。
在生活中这样的镜头你必须不会陌生：公园里，给小朋友系鞋带；在家里，我们把自己煮好的饭菜端到晚归的妈妈手中；校园里，我们把一张废纸悄悄地塞进自己的口袋……
这就是道德的举动。有些人以为做一个有道德的人难，其实你用心去做了，就会发现其实很简单，正因
道德有时是一种感恩。
我要给大家讲一个这样的小故事：某学校举办了一个亲子游戏活动。活动中，先给妈妈们蒙上双眼，看他们能不能在一排孩子中摸到自己孩子的手，结果所有的妈妈全都找到了自己的孩子。但是，当游戏进行到下一个环节——让孩子们蒙上自己的眼睛去摸寻妈妈的手时，却没有一个孩子能摸到妈妈的手。所有的妈妈都哭了，像孩子一样哭得那样悲哀、委屈。正因她们为孩子付出那么多，却得不到爱的共鸣。
这是一个令人心痛的故事。此刻的孩子怎样啦？学会感恩以成为培养道德之心之首要。鲜花感恩雨露，正因雨露滋润它成长；苍鹰感恩长空，正因长空让它飞翔。我们要学会感恩父母，正因父母给了我们温馨的避风港；我们要学会感恩老师，正因老师教育我们用知识和修养去书写青春的篇章；我们要学会感恩社会，正因社会让我们发挥所长、神采飞扬！
道德，有时是一种习惯。
著名教育家陶行知先生以前说过，每一天都要问一问自己的道德有没有进步，正因道德是做人的根本。根本坏了，即使你有一些学问和本领，也不会成为对社会有用的人。做一个有道德的人是做人的基本准则。只要我们从身边小事做起，就会成为有道德的人。比如：给工作了一天的爸爸妈妈捧上一杯热茶，为学习困难的同学解答一个疑难问题，在公交车上主动为年迈的老人让座，把被风吹歪了的小树苗扶正，见到纸屑弯腰捡起等。生活是一面镜子，学会道德，对生活时时持续微笑，生活也会还你以微笑。播种思想，收获行为，播种行为，收获习惯，播种习惯，收获性格，播种性格，收获命运。只要我们从每一件小事做起，我们就会成为有道德的好少年。
道德没有重量，却能够让人有泰山之重；道德没有标价，却能够让人的心灵高贵；道德没有体积，却能够让人的情绪高昂。道德是做人的准则！让我们追随道德之光，让道德在生命中绽放最绚丽的色彩吧！
