友善活动方案

作者：淼淼 | 发布时间：2020-12-13 12:09:52 收藏本文下载本文

第1篇：诚信友善教育活动方案

诚信友善教育活动方案

一、活动指导思想

1、诚信、友善的言行和作风，自始至终贯穿于活动的全过程。 2、从自身做起，从现在做起，确有实效。3、宣传社会，扩大影响，带动身边的人。三、活动设计

（一）活动时间：四月份（二）活动形式

1对学生进行以下几方面的教育。

（1）、文明礼貌教育。文明礼貌是诚信品质的外在表现，文明礼貌，包括各种场合的文明礼仪，文明的行为举止，使用文明礼貌用语等。通过外在的文明礼貌行为实践养成诚信的内存品质。

（2）、遵纪守法教育。自觉遵守社会、学校纪律和法规，是一个人良好社会信誉的标志。遵纪守法教育包括：遵守各种社会法规、教育法规和学术交流的各种纪律，培养遵纪守法的意识和个人的社会信誉意识。

（3）、友善待人和诚实守信的教育。友善待人、诚实守信，是诚信、友善在人际交往中的表现。包括真诚的理解，看待他人，善待他人，做人要诚实，人际交往中要信守承诺等。通过真诚待人和诚实守信教育，建立和诣的人际关系，体验自尊，提高个人的社会亲和力。（4）、乐于助人的教育。乐于助人是诚信、友善品质的体现。包括：富于爱心和同情心，力所能及、主动地帮助他人，把帮助他人视为自己的需要。通过乐于助人教育，提高关心他人的能力和积极情感体验。（5）、言行一致辞和学会负责教育。言行一致和学会负责是诚信教育的本质要求和重要内容。包括：说和做相一致，对自己、家庭和社会负责的意识，做一个负责任的人。

（6）、诚信立人教育。诚信立人是诚信教育的核心目标和内容。包括，确立诚信立人的意识，把诚信作为做人的准则。通过诚信立人教育，唤起自我完善的意识。

2、各班利用晨会、午会和班会时间组织班上学生进行诚信、友善活动的宣传。

3、学生征文活动。学生围绕诚实守信，团结友善正确对待学习、生活。

第2篇：友善(活动小结)

和谐友善幸福

海内存知己，天涯若比邻。

--唐王勃《送杜少府之任蜀州》

近日，长宁区愚园路第一小学开展“和谐、友善、幸福”为主题的中华经典诵读活动，学生通过交流名人名言，古诗名句逐渐养成同学、邻里、亲友之间相互尊重、平等待人、坦诚相待，乐于助人，与人为善，珍惜友情，还要讲求原则，不要是非不分，要正确处理开展正当竞争与维护团结的关系。“团结友善”，友善是过程，团结是结果，一个人只有从善良的愿望出发，才能达到团结的目的，最后才能汇集为全民族、全社会的凝聚力。

世界上最强大的不是坚船利炮，而是一颗友善的心，因为它能真正使人体会到尊重和温暖。心灵高贵的人能对他人萌生怜悯和同情，因为友善会使对方的敌意渐渐消释，没有人会拒绝友善所带来的温暖。

第3篇：友善与关爱月主题活动方案

“友善与关爱”月主题活动方案

东关小学

一、活动主题：友善与关爱。

二、活动目的：

为培养学生的修身自爱的品质，引导学生树立正确的人生观，价值观，促进学校精神文明建设，我校开展以“友善与关爱”为主题的教育活动。

三、活动时间：2012.12.1——2012.12.30

四、组织人员：

德育组成员和全体班主任为主，其他教师辅助

五、参加成员：全体学生

六、活动内容：

㈠探讨方案，计划布置

1、学校专门召开会议，研究讨论方案。在教师会议上，进行思想动员，引起全体教师重视，能积极投入到活动的组织中来。

2、加强宣传，营造氛围。开学初，布置学校的宣传栏，学校各班的黑板报围绕“友学”这一主题，向学生进行新八德教育（友学）学校的红领巾广播站不间断地进行宣传。

㈡具体活动安排

1、第一周利用国旗下讲话宣传。

2、第二周各班召开以“友学”为主题的班队会。

3、第三周开展三个一活动

做一做做一件关爱同学的事情

说一说结合自己的行动说一说，评选友学之星

写一写

三、四年级征文，五六年级手抄报（每班5份）

4、第四周结合文明班级评比，评选友学之星（每班5名）

㈢活动评比

月末评选“友学”明星，每班5班，先进中队每年级一个，进行表彰。

第4篇：友善与自强月主题活动方案

“友善与自强”月主题活动方案

仓房初中

一、活动主题：怀友善之心做自强学生。二、活动目的：

“团结友善、自强自立”是中华民族优秀传统，友善是一种生活态度，自强是一种良好的品质和精神。友善意识和自强精神是中小学生实现人生价值的必备品格，是通向成功的阶梯。为培养学生的责任意识、自强精神和自立能力，使学生树立远大理想，扬长避短，战胜和挑战自我，从而产生成就事业的强大动力。我校开展以“友善与自强”为主题的教育活动。

三、活动时间：2017.12.1——2012.12.30 四、组织人员：

德育组成员和全体班主任为主，其他教师辅助

五、参加成员：全体学生

六、活动内容：

㈠探讨方案，计划布置

1、学校专门召开会议，研究讨论方案。在教师会议上，进行思想动员，引起全体教师重视，能积极投入到活动的组织中来。

2、加强宣传，营造氛围。布置学校的宣传栏，学校各班的学习园地等形式，围绕“友善自强”这一主题，引导学生拥有善心、树立善念、实践善行，自强能力。

㈡具体活动安排。一要；二要；三要组织青少年参与各级举行的“学宪法讲宪法”活动

1、第一周12月4日是国家宪法日，利用国旗下讲话宣传，组织中小学生在宪法日收听收看宪法晨读活动。

2、第二周开展国家宪法日主题教育。3、第三周开展三个一活动做一做

做一件关爱同学的事情

说一说

结合自己的行动说一说，评选友学之星写一写

八、九年级征文，六、七年级手抄报（每班5份）

4、第四周展示、交流“友善自强”主题书画、手抄报。评选文明班级2名，优秀学生20名。

七、活动要求

1．加强领导，有序推进。友善自强活动是新形势下弘扬中华文化的重要举措，是加强对未成年人进行思想道德教育的重要载体，也是校园文化建设的重要内容。各科室各班要充分认识开展友善自强活动的重要意义，切实加强领导，按照制定的实施方案，有力有序推进。各班将活动资料于12月4日前上交校德育处。

2．丰富内涵，深化实践。要以开展“友善自强”主题教育实践活动为契机，进一步加强校园文化建设。要与各类主题活动相结合，进一步丰富和拓展教育内涵。

3．加强宣传，营造氛围。要运用广播、校讯通、学习园地、校刊等途径，加大对活动的宣传报道，吸引广大未成年人积极参与，推动我校未成年人思想道德建设不断取得新的成效。

第5篇：树木岭小学友善主题班会活动方案

友善伴我成长

树木岭小学班会活动方案

活动目标：

1、通过此次主题班会活动，使学生了解社会主义核心价值观中“友善”的内涵。

2、加强学生之间的沟通与交流，体会友善在生活中的作用。

3、学会友善交往的技巧，并能够在日常生活中实际运用。活动准备：

1、多媒体课件

2、音乐资料活动过程：

一、引入活动课题。

老师：同学们，2012年11月8日，党的十八大在北京胜利召开，在十八大报告明确提出了社会主义核心价值观，（幻灯出示）那就是

富强、民主、文明、和谐。自由、平等、公正、法治。爱国、敬业、诚信、友善

学校围绕社会主义核心价值观开展了一系列丰富多彩的活动，今天我们继续讨论相关话题。老师给大家带来了一段故事，请大家认真听，然后大家交流一下想法。

古希腊神话中有一位力大无穷的英雄叫海格力斯。有一天，海格力斯在山路上行走时，发现路中间有个袋子似的东西很碍脚，便踢了它一脚。谁知那东西不但没有被踢开反而膨胀起来。海格力斯有点生气，便狠狠踩了一脚想把它踩破，哪知那东西不但没踩破反而又膨胀了许多。海格力斯恼羞成怒，操起一条碗口粗的木棒狠砸起来，那东西竟然加倍地膨胀，最后大到把路堵死了。

一位圣人路过，连忙对海格力斯说：“朋友，快别动它，忽略它，离开它远去吧！它叫仇恨袋，你不犯它，它便小如当初，你的心里老记着它，侵犯它，它就会膨胀起来，挡住你前进的路，与你敌对到底！

师：大家听得真仔细，这个故事告诉我们“友善”在我们的生活中是多么的重要，今天的班会课就围绕“友善”展开。（板书“友善”二字）。

师：“友”可以组成哪些词语？（友谊、友好、友爱、朋友、）

师；“友”字可以和这么多的汉字交朋友，它可真了不起!你们知道“友”字是怎么演变来的吗？老师查阅了大量的资料，愿意同大家一起分享，请看大屏幕……

解说：“友”指朋友，就好像两个人伸出的两只手，表示以手相助。学生分别观看甲骨文、金文、篆书。

“善”字又怎么理解呢？“善”的羊字头，表示“吉祥”。善字上的两点表示眼睛，表示眼神安祥温和，在新华字典中“友善”指朋友之间亲近和善。通过刚才的学习，你们对“友善”一词已经有了初步的了解。（一）谈友善

师：刚才老师给大家讲了友善有关的知识，其实友善离我们并不遥远，它就在我们的身边，（出示友善行为的图片）

我们在生活中应该怎样做呢？大家交流一下吧！

生1：我认为同学之间互相帮助就是友善。

生2、我认为友善就是同学不小心摔倒了，我会主动扶她。

生3、课间活动时，当我们发现有同学被欺负时，我们应该主动的制止。

生4、上学乘车的时候，我们应该主动给老人让座。

生5、上美术课时，同学没有带水彩笔，我会主动的借给他。

师：你们明白了友善在我们生活中的含义了吧！下边请听一个小故事《太阳和北风》。

师：这个故事，告诉了我们一个什么道理？

学生交流后教师总结：友善的动力来自于内心的仁爱。请听诗朗诵《友善之花》

（二）学友善

师：友善在社会生活中发挥着这么重要的作用，你们愿不愿意做一个友善的小精灵呢？

师：请三位同学为我们示范生活中的礼仪。

1、站姿。女生左脚和右脚成丁字步，男生双脚分开，与肩宽面带微笑。

2、坐姿。正确规范的坐姿要求端庄而优美，自然大方。

3、交谈。与人谈话时眼睛要注视对方，音调平和，面带微笑。

师：让我们再一次把掌声送给他们，感谢他们教会了我们这么多的知识。

师：文明友善就是从身边的小事做起，从平时的一言一行做起，学会一些基本的文明友善礼仪。

（三）赏友善

师：友善也许是人与人之间的互相关心，友善也可能是当别人遭遇困难的时候真诚的帮助，请看大屏幕（视频：汶川地震的画面）

观看后教师总结：这些平凡的人，来自祖国各地，他们向灾区人民伸出友善之手，为他人撑起了一片生命的大伞。他们用爱谱写了一

师：党的十八大报告倡导全国人民践行社会主义核心价值观，社会主义核心价值观内容是什么？

富强、民主、文明、和谐

自由、平等、公平、法制

爱国、敬业、诚信、友善

同学们，今天的班会课开得非常成功，你们的表现非常出色。友善是什么？友善就是同学之间的互相帮助、朋友之间的互相关心、人人之间的互相尊重、来瞧瞧我们校园里的友善行为吧。（播放图片）1、扶受伤的同学进学校。2、帮生病的同学背书包。3、为老师问好。4、主动捡起垃圾。

友善离我们并不遥远，友善就在我们身边！愿友善的种子在你们心中生根、发芽，绽放友善之花永远留存在你们的心中！

第6篇：友善

友善

曾经清晰的记得阳光的美好；曾经真实的触碰荷塘的清凉；曾经感慨的嗅着花草的芬芳；曾经舒心的歌唱爱的摸样。也许是清晨的那滴清露点醒了我儿时的回想，追寻着彩蝶的翅膀，向四方，发散着友善的光芒……而如今的我早已步入青春年华，却对原本应一直熟悉的友善，越加迷茫。

东方的雄狮，已油光发亮，而随着社会进步的我们，却在动摇它的“心脏”。老祖宗留下的传统，已被人们渐渐淡忘，而牵系着我们根的血统，永远也不会是刻板的条条框框！友善，是一个常人应有的素养，是一个社会进步的希望，是一个民族进步的血统，是一个世界凝聚仓颉科技的力量。家族的成员，不需要基因的限制，只要友善牵线搭桥，再不一样的血脉也如出一辙！而国家，更是一样，只要人人都心系友善，再不一样的国家也是地球村的一员。

我推开窗，沐浴着米色的阳光，我快乐的在心中播下一片爱的种子，等待的却是收获时，对方由内心牵引，而翘起的嘴角。

当清晨的鸟鸣声响起，我轻轻地敲开了邻家弟弟的门，弟弟的双亲已出远门，孤独的他需要静候外婆的看望。我微笑着道过早安，叫他来我家吃早饭，并静静地应着他那并不逗趣的话题，为的只是看到他不寂寞的笑脸。

漫步于街头，享受着冬日晶莹的阳光，无意间撞到了并不匆忙的路人，赶忙微笑着赔不是，我笑对他表示歉意，可他也笑着原谅我的冒失，可就因为无意的触碰，因为友善，我也认识了一个新的朋友。

坐在装修一般的餐馆，闻着满屋充盈的菜香，我不止一次的催服务员仓颉科技上菜，可末了，总会向她道一声谢谢……

友善是一瓢纷洒在春天的小雨，使落寞孤寂的人享受心灵的滋润；友善是一汨流淌在夏夜的清泉，使燥热不寐的人领略诗般的恬静；友善是一柄撑起在雨夜的小伞，使漂泊异乡的人得到亲情的荫庇。

我开始感慨，开始清晰这一直伴随着我的正确的价值观。在这飞速发展的社会主义社会，我不再迷茫我自己的方向。

友善，这来自心灵深处的感慨，这最纯洁的渴望……

第7篇：友善

友善

子贡问曰：“有一言可以终身行之者乎？”子曰：“其恕乎，己所不欲，勿施于人”。“恕”，用今天的话来讲，就是宽容，友善的对待我们身边的每一个人。

狼再怎么扮演"慈祥的外婆",发"从此吃素"的毒誓,也难改吃羊的本性,但如果捕杀净尽,羊群反而容易产生瘟疫;两虎共斗,其势不俱生,但一旦英雄寂寞,不用关进栅栏,凶猛的老虎也会退化成病猫。把对手看做朋友,这是更高境界的宽容。你要宽容别人的龃龉、排挤甚至诬陷。因为你要知道,正是你的力量让对手恐慌.你更要知道,石缝里长出的草最能经受风雨.风凉话,正可以给你发热的头脑"冷敷";给你穿的小鞋,或许能让你在舞台上跳出漫妙的"芭蕾舞";给你的打击,仿佛运动员手上的杠铃,只会增加你的爆发力。

三峡工程大江截流成功,谁对三峡工程的贡献最大?著名的水利工程学家潘家铮这样回答外国记者的提问:"那些反对三峡过程的人对三峡工程的贡献最大。"反对者的存在,可让保持清醒理智的头脑,做事更周全;可激发你接受挑战的勇气,迸发出生命的潜能。这不是简单的宽容,这宽容如硎,磨砺着你意志,磨亮了你生命的锋芒。

戴尔·卡内基不主张以牙还牙,他说:"要真正憎恶别人的简单方法只有一个,即发挥对方的长处."憎恶对方,恨不得食肉寝皮敲骨吸髓,结果只能使自己焦头烂额,心力尽瘁.卡内基说的"憎恶"是另一种形式的"宽容",憎恶别人不是咬牙切齿饕餮对手,而是吸取对方的长处化为自己强身壮体的钙质.睚眦必报,只能说明你无法虚怀若谷;言语刻薄,是一把双刃剑,最终也割伤自己;以牙还牙,也只能说明你的"牙齿"很快要脱落了;血脉贲张,最容易引发"高血压病"。"一只脚踩扁了紫罗兰,它却把香味留在那脚跟上,这就是宽恕."安德鲁·马修斯在《宽容之心》中说了这样一句能够启人心智的话。

明朝年间，山东济阳人董笃行在京城做官。一天，他接到家信，说家里盖房为地基而与邻居发生争吵，希望他能借权望来出面解决此事。董笃行看后马上修书一封，道：“千里捎书只为墙，不禁使我笑断肠；你仁我义结近邻，让出两尺又何妨。”家人读后，觉得董笃行有道理，便主动在建房时让出几尺。而邻居见董家如此，也有所感悟，同样效法。结果两家共让出八尺宽的地方，房子盖成后，就有了一条胡同，世称“仁义胡同”。

古今中外，这么多的例子中我们不难看出，友善发挥着多么大的作用。我曾经听说这样一则有趣的故事，它形象的告诉我们友善的力量：一天，太阳和风争论究竟谁比谁更有力量。风说：“你看下面那个穿着外套的老人，我打赌可以比你更快地让他把外套脱下来！”说完后，便使劲儿向老人吹去，想把老人的外套吹下来，但它越吹，老人将外套裹得越紧。后来，风累了，没力气再吹了。这时，太阳从云的背后走出来，将温暖的阳光撒在老人身上，没多久，老人就开始擦汗了，并把外套脱了下来。于是，太阳笑着对风说：“其实，友善所释放的温暖比强硬更有力量。”

是的，友善所释放的温暖比强硬更有力量。俗话说：知识就是力量，那么，友善何不是一种全新的力量？面对同一件事，以两种不同的态度来对待，结果便会迥然。太阳能比风更快地让老人脱下外套，说明友善的态度更能温暖人心，进而感动对方，使其渐渐改变敌对的想法。这是一味地咆哮和猛烈攻击等强硬作为所望尘莫及的。很多时候，用强硬解决问题，往往会一无所获，但若用友善取而代之，最后则会令你喜出望外。

人生来就将在这个社会中学习到自然的愤怒，这是取决于你自身的机能，你知道你不能够违抗它--物竞天择，我们现在的身体反应是适应这个世界环境的最好结果。你也将在这个社会中学习到暴力，万事都具有辩证，就像暴力存在具有它的理由。

世界上最强大的不是坚船利炮，而是一颗友善的心，因为它能真正使人体会到尊重和温暖。心灵高贵的人能对他人萌生怜悯和同情，因为友善会使对方的敌意渐渐消释，没有人会拒绝友善所带来的温暖。所以，当你试图打开对方的心扉时，友善是最快、最有效的方式。生活中，许多人明知彼此都需要友善的温暖、感情的温馨，却又常常用无端的猜疑将满腔的好感冰封在坚硬的假面具背后。其实，只要你能真正付出你的爱，那么必定会赢得共鸣，使你从中感受到温馨，并拥有意想不到的收获。试想，如果你对他人没有真诚之心、毫无友善之举，又怎能期望从他人身上得到友善的回馈呢？正如手中的一杯茶，今天你用它温暖了别人，将来，对方也一定会将一杯热茶送到你的手中。在交流困难的情况下，双方的友善和信任就是最合适、也最易被接受的语言。尽管两人从头到尾说不上一句话，却对彼此的行动有着模糊的理解，能够感受到对方那颗温暖的心。在崇尚和谐社会的今天，我们需要这种无言的爱心来化解矛盾，融化隔阂。你不言，我不语，一个暖暖的眼神交换，就知道彼此是朋友。一分友善，一分信任，永远是和平的使者，最美的语言。

友善，是社会的润滑剂，能够让别人如沐春风，能够让人与人之间的关系和睦，能够减少很多摩擦和不必要的麻烦，有助于社会团结，有助于社会进步。我们摒弃暴力和愤怒，是因为过多的这样的动作和情绪将给我们带来伤害；我们选择用友善对待别人，也是因为它看起来是非常柔和的，折中的，有后路可退的态度,并且无论对于陌生人和熟人，这都适用，并且，维持这样的态度令我们身心愉快，非常容易因此，我们都需要继承中华民族与人为善的优良传统，对家人、邻居、同事友善，做到和睦相处，团结共事，一起为了家庭、社会和国家更好的未来而努力。

第8篇：“友善、孝敬、节俭、诚信”主题经典诵读活动方案

“友善、孝敬、节俭、诚信”主题经典

诵读活动方案

“友善、孝敬、节俭、诚信”主题经典诵读活动方案

一、活动目的：

通过开展主题诵读，把“富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治、爱国、敬业、诚信、友善”24字渗透进小学课堂教学，贯穿未成年人成长的各个阶段，熟记这24个字，感悟这24个字。

二、活动对象：三——六年级学生

三、活动时间及地点：

准备时间：10月8——10月16

比赛时间：10月17日早读课间操时间（三、四年级)

班队活动时间（五、六年级)

比赛地点：阶梯教室

四、诵读形式

1、各班利用早读、班会等时间诵读须以“友善、孝敬、节俭、诚信”中的一个或几个主题词为主题选取经典诗文篇目。

2、诵读应使用普通话，口齿清晰、表达流畅、精神饱满、仪态自然。

3、比赛时诵读时，以班级为单位可1人或多人朗诵，多人控制在10人以下，朗诵可配乐、配舞，着民族服装等与所诵主题相符。

4、诵读时间不超过6分钟。

5、诵读可有语文老师或品德课老师参与。

五、评奖办法

按分数高低设置年级一等奖1名，二等奖1名。

评委：解浩刚、陆兰仙、刘寒湘、王云霞、葛菊英、罗玉梅、张琴粉、陈爱萍、朱叶姬

备注：各年段备课组长不参与本年段组诵读打分。

练湖中心校语文教研组

中华民族拥有几千年的灿烂文化，国人不断从厚重的华传统文化中汲取精神食粮，从中感悟到中华民族团结奋进、和谐友善、包容宽厚、自强不息的伟大民族精神，感悟到仁爱小弟、诚信报恩、精忠爱国，勤俭朴实，互助友爱的传统美德。本学期我校深入开展了经典诵读活动。一学期来，我校以经典诵读

活动为载体，积极构建学习型校园，逐步形成了自己的教育特色。

一、加强领导，统一思想，形成共识。

我们把经典诵读作为学生民族精神教育的重要途径和抓手，作为提高学生道德情操、文明习惯的重要工程。学校制定了《诵读经典诗文活动方案》。在方案中，既有学校的总目标，又有各年级的分目标。对于各年级经典诵读的内容，我们根据学生的实际，作了相应的规定。而在经典诵读的实施策略上，我们依据学生的身心特点，作了如下要求：着眼“熏陶”，注重“感悟”即以激发兴趣、内化行为、陶冶情操为目标。虽提倡探究但不求甚解，只求朗朗上口，熟读成诵、耳熟能详。承认个体差异，不求程度整齐划一。教师在操作中只有鼓励，没有责备。引导学生学习要从易到难、从少到多、循序渐进、积少成多。

二、科学安排，营造氛围。

1、在班级黑板报上，都刊出一些经典诗文，并提供历史背景材料和诗词析义，供学生阅读、赏析、评比、积累。

2、各班的教室环境布置要求体现班级特色，除了诗画、诗文，每个班级都可以开辟诗园，内容或是学生阅读古诗文的活动成果，或是古诗书法展、读后感，或手抄报等。

三、开展活动，保证实效。

1、课前一吟，熟读成诵。倡导见缝插针，积少成多的诵读方法，充分利用每一节课前五分钟时间，开展“课前一

吟”活动，做到读而常吟，“学而时习之”。

2、每周一节诵读课，教师认真备课，分门别类精心讲授经典诗文、加大积累容量。

3、举办诵诗比赛，激发热情。各校利用每周的班会活动时间以个人、小组或班级为单位进行诵诗竞赛，其内容设计丰富，有的是各种角度的归类对诗，有的是诗句接龙，有的是你问我答，有的是对歌竞赛，有的是游戏表演。

4、组织学生根据经典诗文进行编写手抄报活动。

四、科学评价，促进提高。

1、每天利用校园广播系统，早操后进行“清晨经典诵读5分钟”，让学生在倾听中感受经典诗文的魅力;午间“经典诗文欣赏一刻钟”，陶冶学生心智。

2、早读前5分钟和下午上课前5分钟上，全校师生同诵经典，感受经典诗文的独特神韵。