给爸爸吻读后感
第1篇：爸爸的吻读后感
给爸爸的吻读后感
昨天晚上和浩浩读了《给爸爸的吻》这本书，熊宝宝不愿洗澡刷牙和睡觉，爸爸来了，说：“去给我和你妈妈一个晚安的吻吧！”熊宝宝不情愿，但是，小熊还是给了妈妈一个晚安的吻，到爸爸了，但熊宝宝坚持不给爸爸一个晚安吻，爸爸用温柔、细致、耐心地在游戏和玩闹中完成了对小熊的照料。爸爸那暖暖的爱深深的打动了小熊，最后小熊还是给了爸爸一个深深的吻和一个大大的拥抱。我们常说，母爱是圣洁和伟大的。其实，来自父亲的爱，又何尝不是如此呢？而且它往往比母爱又多了一些机智、雅谑和风趣。好父亲和好母亲一样，都是孩子的“第一所学校”。就像故事中的小熊爸爸一样，他对自己孩子的心理、个性和倾向了如指掌，因而能因势利导、循循善诱，在看似游戏和玩闹中，完成了对孩子的照料、鼓励和引导。那暖暖的亲子之爱，滋润着小熊幼小的生命和单纯的心灵。小小熊献给爸爸的吻，还有那个大大的拥抱，正是对这温暖、无私的舔犊之爱的最好回报。
第2篇：教案：给爸爸的吻
教案：《给爸爸的吻》
活动目标：
1、能细致观察图画，借助图画丰富想象力，享受发现的乐趣。
2、学习使用绘本中的语言复述故事。 活动准备： 多媒体课件。活动过程
（一）谈话导入，阅读封面 1．欣赏乐曲：《摇篮曲》。
2．谈话：每天晚上临睡前，你和爸爸妈妈会做些什么？ 3．揭题：今天，老师就要给你们讲一个小熊睡觉前的故事。
（二）读封面和扉页
1．出示封面，提问：谁来读读书名？认读、理解“吻”，齐读书名。
2．除了书名，你还看见了什么？他们在干什么？爸爸在吻小熊，可我们的书名却是《给爸爸的吻》，你来猜猜：小熊会不会也吻爸爸呢？
3．要记住这个封面呀，看看它在绘本里的什么地方又出现了。下面我们再看看扉页告诉我们什么了？
4．从扉页，你又猜出了什么呢？（小熊要睡觉了，爸爸在给他换睡衣）小熊有什么表现？（乖乖的）平时爸爸妈妈让你睡觉，你又是怎么做的呢？（„„）小熊真会乖乖地去睡觉吗？让我们一起打开书本来看一看吧！
（三）师生共读故事，想象体会故事
1．图1：指导看图——老师有感情地讲故事。
仔细看图，你看到了什么？你是怎么想的呢？（原来小熊和我一样，也会耍赖啊！）2．图
2、图3：老师继续读故事.3．图
4、图5：小熊为什么不愿意吻爸爸呢?他是怎么说的啊? 4．图
6、图7(长颈鹿)：你发现了什么?（与孩子们进行角色对话）想一想，什么时候你也会像熊宝宝那样对爸爸妈妈说“才不要呢！” 5．图
8、图9（考拉）： 6．图
10、图11（鳄鱼）： 7．图
12、图13（蝙蝠）： 根据图画设问，与孩子进行角色对话 8．图
14、图15（老虎）： 9．图
16、图17（小猴）： 10．图
18、图19（老鼠）：
11．图20、图21：熊宝宝要为爸爸做一件什么事呢？你是从哪里看出来的？
12．熊宝宝到底做了些什么呢？老师要卖一个小关子。老师为每一个小朋友都准备了这本《给爸爸的吻》，请你们回家之后，跟你们的爸爸一起分享这个好听的故事，好吗？
（四）拓展延伸 讨论交流：
（1）介绍爸爸的本领。提问：你的爸爸有哪些本领？你觉得爸爸什么时候本领最大？（2）说说爱爸爸的理由：你爱爸爸吗？为什么？
（3）想想看，今天回家以后，你能为爸爸做点什么？让你的爸爸露出笑脸？
第3篇：给爸爸的吻 语言教案
给爸爸的吻第一课时-故事欣赏
活动目标：
1.能细致观察图画，借助图画丰富想象力，享受发现的乐趣。 2.理解内容并简单讲述。
3.学会感恩，懂得表达对父母的爱。 活动准备：
《给爸爸的吻》绘本PPT熊图片，歌曲《好爸爸，坏爸爸》 活动过程： 一．音乐导入：
播放歌曲：《好爸爸，坏爸爸》让幼儿倾听，提问：
（1）在歌曲中你听到有谁？(2).生活中你的爸爸是什么样的？
老师总结：小朋友们都有爸爸，妈妈，爸爸妈妈很爱你们，你们也很爱爸爸妈妈。二．引出故事
（一）教师展示绘本封面。
提问：图画上有什么小动物？他们之间发生了一件什么事情？（引出故事）
（二）老师讲述故事。
提问：小熊睡觉时爸爸想要一个吻，小熊有没有答应?
三、出示图片逐讲述故事
1.出示第一幅图片提问:小朋友们在图片上看到了什么小动物？
故事：熊宝宝呱呱浓浓的，他不想上床睡觉，也不愿意洗澡，也不想给爸爸妈妈晚安吻。2.教师讲述第二、三幅图片
教师：熊爸爸让熊宝宝给妈妈一个吻，给自己一个吻，然后，熊宝宝给了妈妈一个吻。3.出示第四幅图片 提问：小熊在做什么？
教师：“才不要能！”熊宝宝叫道，“我不要吻爸爸！”（幼儿学习小熊的语言）4.出示第五幅图片
提问：小朋友在这幅图片上除了小熊你还看到了什么小动物？教师引导幼儿仔细观察图片。
教师：图片上有长颈鹿，熊爸爸让熊宝宝像长颈鹿那样吻爸爸。
5.出示第六幅图片
提问：图片上有什么小动物？
教师：熊爸爸让熊宝宝像长颈鹿那要给爸爸一个长长的、高高的吻。
6.出示第七-十四幅图片、提问：小朋友们在这幅图片上看到了谁？熊宝宝是怎么说的？
（考拉、鳄鱼宝宝、蝙蝠宝宝、小猴子、小老鼠）才不要呢，我不要像-------那样吻爸爸。7.出示第十五幅图片
提问：爸爸的心情是怎样的？
教师:熊宝宝没有给爸爸一个吻，爸爸有些失望，准备离开，可熊宝宝把爸爸叫住了，他说他要为爸爸做一件事.8.出示第十六幅图片
提问:小朋友们猜猜熊宝宝会为爸爸做什么事？
教师:熊宝宝说：“我要亲亲爸爸—还要给爸爸一个大大的、大大的拥抱！”
三.活动延伸：学习不同爱的表达方式。
提问：熊爸爸为小熊做这么多事，小熊最后怎么做的？ 延伸：
（1）讨论:请幼儿分别说一说，生活生活中爸爸是怎样对自己表达爱的，自己又是怎样对爸爸表达爱的。
（2）引导鼓励幼儿用语言和行动对自己的爸爸表达爱的.教师总结：除了人会爱以外，今天我们还了解了动物之间的爱。是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱。无论我们在哪里，其实我们一直都有爸爸和妈妈的爱护着我们。这爱在他们目光中，谈话里，更重要的是在他们的心里。如果小朋友们也爱爸爸妈妈，那么今天老师布置一项任务给大家，那就是回家后给爸爸一个吻。
第4篇：爸爸的吻故事+教案
故事《给爸爸的吻》+教案
熊宝宝正在那里咕咕哝哝的，他可不想这么早就上床睡觉去，他也不愿意去洗澡，也不想给爸爸妈妈晚安吻。
“嘿，发牢骚的小家伙，”爸爸说道，“去给妈妈一个晚安吻好吗？也吻爸爸一个，然后，乖乖洗澡，上床睡觉吧."
"才不要呢！”熊宝宝说，不过他还是慢吞吞走过去，给了妈妈一个深深的吻。
“那么现在，再给爸爸一个小熊的吻，好不好呀？”爸爸问。
“才不要呢!"熊宝宝叫道，“我不要吻爸爸！”
“哦”，爸爸说着，就把熊宝宝高高举起来，“那么，像长 颈鹿那样吻爸爸，好不好？”
“长颈鹿宝宝可是会给他爸爸一个长长的、高高的吻哦，像这样"
"才不要呢！”熊宝宝叫道，“我不要像长颈鹿宝宝那样吻爸爸！”
“小家伙，”爸爸一边说着，一边把熊宝宝驮在肩上，走上楼去，“那么，像小考拉那样吻爸爸，好不好？”“考拉宝宝可是会给他爸爸一个痒痒的、粘粘的吻哦，就像这样„„”
“才不要呢!”熊宝宝叫道，“我不要像考拉宝宝那样吻爸爸!”
“这也不行，那也不行，”爸爸一边说着，一边把小熊抱着浴缸，“那么，像小鳄鱼那样吻爸爸，好不好？”“鳄鱼宝宝可是会给他爸爸一个爽爽的，潮潮的吻哦，像这样„„”“才不要呢!”熊宝宝叫道，“我不要像鳄鱼宝宝那样吻爸爸!”
“要不这样也行，”爸爸一边说，一边帮熊宝宝擦干净，“就像小蝙蝠那样吻爸爸，好不好？蝙蝠宝宝可是会给他爸爸一个特别的，倒挂式的吻哦，像这样„„”“才不要呢!”熊宝宝叫道，“我不要像蝙蝠宝宝那样吻爸爸!”
“你可真是个不听话的小家伙呢!”爸爸笑着说，递给熊宝宝牙刷，“那么，像小老虎那样吻爸爸，好不了？老虎宝宝可是会给他爸爸一个最炫、最热烈的吻哦，就像这样„„”“才不要呢!”熊宝宝叫道，“我不要像老虎宝宝那样吻爸爸!”
“爸爸好伤心哦!”爸爸撇撇嘴说，给熊宝宝盖上小毛毯，遮住他的小下巴，“那么，像小老鼠那样吻一下爸爸，好不好？”“老鼠宝宝可是会给他爸爸一上温柔的、轻轻的吻哦，就像这样„„”“才不要呢!”熊宝宝叫道，“我不要像老鼠宝宝那样吻爸爸!”
熊爸爸失望地摇了摇头说：“真的是一个吻都没有给爸爸哎，对吗？”说完，叹了口气，准备走开。“爸爸!”熊宝宝喊道。“怎么啦？”爸爸关切地回过头来。“我要为你做一件事!”
“哦？什么事呀？小宝贝？”爸爸好奇地问。
“我要亲亲爸爸------还要给爸爸一个大大的，大大的拥抱!”
语言《给爸爸的吻》
活动目标：
1.理解故事。
2.学会感恩，懂得表达对父母的爱。
活动准备：
《给爸爸的吻》绘本PPT、熊图片。
活动过程：
一、谈话引入：
1.引导幼儿说说生活中的爸爸是怎样的？小朋友是怎样对爸爸表达爱的？
教师：小朋友都有爸爸、妈妈，爸爸妈妈都很爱我们，我们也很爱爸爸妈妈。生活中的爸爸是怎样的呢？小朋友有没有给过爸爸吻呢？
二、讲述故事《给爸爸的吻》。
1.学前过渡：教师展示熊图片。
教师：小朋友们这是什么动物？（---）你们喜欢熊吗？
教师：这节课我们共同来听一听有关两只熊的故事。
（铺垫：小朋友认真听，听听都出现了哪些动物）2.分页展示图片请幼儿观看，教师讲述故事。
3.教师提问：
（1）这篇故事讲的是什么呢？这两只熊是谁和谁呀？
（2）小熊睡觉时爸爸想要一个吻，小熊有没有答应？
（3）爸爸提到了哪些小动物给自己爸爸的吻？这些吻分别都是怎样的？
（4）最后小熊有没有吻自己的爸爸？
（5）听完这篇故事后有什么体会呢？
三、爸爸的爱。
1.讨论：
请幼儿分别说一说，生活中爸爸是怎样对自己表达爱的，自己又是怎样对爸爸表达爱的。
2.引导、鼓励幼儿用语言和行动对自己的爸爸表达爱。
教师总结：除了人会爱以外，今天我们还了解到了动物之间的爱，是熊爸爸与小熊之间浓浓的父子之爱。无论我们在哪，其实我们一直都有爸爸和妈妈的爱保护着我们。这爱，在他们的目光中，谈话里，更重要的是在他们的心里。如果小朋友们也爱爸爸妈妈，那么今天老师布置一个作业给大家，那就是回家后给爸爸妈妈一个吻，好不好。
第5篇：妈妈的吻读后感读后感
《妈妈的吻》读后感读后感
成长至今，生活至今，身边总有妈妈陪伴，而我似乎已习惯了这种陪伴。偶然的一次搜索，《妈妈的吻》映入眼帘妈妈的吻甜蜜的吻，叫我思念到如今。寥寥几字却写出了作者对妈妈的无限思念，我不由想起了我的妈妈想起了原来我的妈妈已不再年轻
文中的作者由他生活的小山村想到了他的妈妈，想起了妈妈的两鬓白发。读到这里我觉得我们很幸运，因为我们的妈妈还没有两鬓斑白，我们还有时间可以回报妈妈。我们虽然没有生活在小山村，但我们却和作者一样，有和妈妈在一起的美好时光。童年时的我们都喜欢缠着妈妈，因为我们觉得有妈妈的地方就有安全感，就有依靠。随着时间的流逝，随着光阴的积累，我们离妈妈越来越远。但是就像文中说的过去的时光难忘怀不管我们身在何方，心中一定有一个小山村，那里面有我们的妈妈，也是我们心中最安宁恬淡的地方。
吻干我脸上的泪花，温暖我那幼小的心。看到这里，眼前一幕幕如电影放映般闪过。多少次的跌倒流泪，多少次的心酸后悔都化为脸上晶莹的泪滴。那眼泪的苦涩是我们内心的酸楚，只有我们的妈妈愿意替我们吻干这酸楚，愿意抚平我们内心的创伤，默默吞下那苦涩，留给我们温暖的心房。作者的母亲，我们的母亲都会难过，但是她们收起了自己的难过，展现给我们她们的坚强。
最后作者说女儿有个小小心愿，再还妈妈一个吻。我不禁陷入了反思：一路成长，妈妈总是把她的爱毫不吝啬的给予我们，而我们因为年龄的增长而羞于面子。一句不好意思就打发了这个表达爱的方式。但是我们要记住。不管我们长得多大，甚至我们都已为人父母，但我们在妈妈面前始终是一个孩子，她在期待，她在等待我们的回应，一个爱的回应。也许吻并不是唯一的，我们可以用行动，用语言来表达。让我们也来吻干她们的泪滴，也陪他们度过一段美好的时光；让我们在时光中领着妈妈行走，让她们的两鬓不要被时光匆匆的染白。也许这才是我们像妈妈表达爱的最好的方式。
当了这么多年的女儿，我竟然发现我在看过《妈妈的吻》后才真正了解了妈妈。有人说过书籍是人类进步的营养品。我想是的，在书的滋养下，我的心灵得到了成长。因为在书香里，我看到了妈妈眼角的皱纹；在书香里，我读懂了妈妈多年的辛酸；在书香里，我理解了妈妈的训斥；书香里，我的妈妈，我最珍贵的人。
第6篇：给妈妈一个吻
给妈妈一个吻
咦！明天到底是什么节日啊！到处都是欢声笑语，我急忙看了一下日历，上面写着母亲节。哦，原来是母亲节啊，是给母亲送礼物的节日。
就在这个时候，我看见整个学效的同学都在忙给自己的母亲做礼物，我看了心里一阵阵酸楚，我也应该为自己的母亲做礼物啊，我想了又想决定画一个最大的玫瑰花送给我的母亲，我母亲最喜欢玫瑰花了，到了晚上我终于做好了。妈妈进来了，我赶紧藏了起来不让妈妈知道要给她一个惊喜。
到了明天，我看见妈妈正在做饭，我就想给妈妈一个惊喜拿出了我昨天刚做好的礼物，小心的走到妈妈面前把礼物交给了妈妈妈妈看见了，高兴得流下了眼泪，然后走到我这里拥抱了我，眼泪一滴一滴的落在了我的衣服上，我感到很温暖，然后妈妈说谢谢你儿子，然后妈妈又说你不用做那么漂亮的礼物给我，我只要一个温暖的礼物，我知道妈妈要一个温暖的吻，我急忙的走到妈妈的面前吻了妈妈一下，妈妈说这是我收到最好的礼物了，我就说祝妈妈母亲节快了，妈妈再次拥抱了我，我们就这样哭了很久。
梅州汤光小学六年级 罗伟铨
第7篇：美丽的吻读后感_
《美丽的吻》读后感_500字
今天我看了美丽的吻这本书。这本书讲的是几个身体或智力方面有缺陷的孩子，在运动会上，给我们演绎了一个动人的爱的故事，下面我们就来分享一下吧。几年前，在西雅图残疾人运动会上，九名身体或智力方面有缺陷的孩子整齐地排在百米速跑的起跑线上。
枪声一响，所有的孩子 都跑了起来。准确地讲，她们并不是在速跑，可是她们都信心十足 的要跑完全程，并争取获胜。突然，一个男孩子在跑道上跌倒，他坚强地爬起来，再次跌倒，他又坚强的爬起来，再次跌倒。。。连续好几次，男孩子终于哭了。其他八个孩子听到男孩的哭声，放慢速度停下来。然后转身回跑，无一例外。这时，一个患有“恐低综合症”的女孩子弯下腰，在那个男孩的脸上轻轻吻了一下说：“这会让你好些的。”然后九个孩子手挽着手一同走向终点。
体育馆里所有的观众都站起来，掌声和欢呼声 一浪高过一浪，持续了十分钟。在西雅图残疾人运动会上，八名身体或智力有缺陷 的孩子 在跑步比赛中，看到自己的同伴跌倒，竟放慢速度停下来，转身回跑，拉起同伴，手挽着手一起走向终点。多么可爱的孩子 们啊！即使他们的身体或智力有缺陷，但这八个孩子的心灵非常非常的美丽。可爱的孩子，纯洁的心。
八个孩子像天使一样，带给男孩爱，带给人们感动。读了这个故事，我心里激起一股暖流。读了这个我明白了一个道理，心中有爱，才会在人生的跑道上赢得精彩。我要向他们学习，以后如果我看见别人有困难，我也要尽我的全力帮助他们，而不是嘲笑他们。
第8篇：花儿的吻读后感
《花儿的吻》读后感
二年级的时候，妈妈给我订了一本好书：《小学生之友》，每一期发下来，我都会迫不及待地阅读。《小学生之友》的文章非常精彩。有吸引人的故事大餐；有我最喜欢的品味名着和等你敲门；有耐人寻味的迷你连环画和趣味英语；还有内容丰富的大手牵小手和小记者大擂台…… 真是让我眼花缭乱。第7—8期的《小学生之友》发下来了，封面上是一个小姑娘奇异的梦境。她趴在地球仪上，睁大眼睛看着手上的一个小地球仪，一个调皮的小精灵躲在大地球仪下正捂着嘴笑呢！我翻开书，一面一面地看了起来。当我看到《花儿的吻》这篇文章时，我不禁热泪盈眶。《花儿的吻》讲的是一个小男孩和山茶花的故事。一个得了重病的小男孩在垃圾场捡回家一棵山茶花树，他每天都会给山茶花树一个吻。又一个春天来到了，小男孩的病情却恶化了，山茶花树再也没有得到过小男孩的吻。小男孩曾给过山茶花树365个吻，于是，山茶花树每天开一朵花，总共365朵。山茶花来到小男孩的床前，吻了一下小男孩，他就延续了一天的生命。可是，吻过小男孩的山茶花，就不能回到树上了。一年过去了，小男孩走了，带着山茶花般灿烂的笑容走了…… 读完这篇文章，我心里不禁一颤：这是多么伟大的爱啊！山茶花难道不怕死、不怕枯萎吗？不，它们和我们一样。它们也害怕死、也害怕枯萎。那究竟是什么原因让它们不顾一切去挽救小男孩的生命呢？是爱！小男孩当初不顾妈妈的劝阻，一心一意地培育山茶花树。同样，山茶花也不顾一切、不惜一切代价去延长小男 1 孩的生命。其实我们的生活也是这样的，生活就像一面镜子，你怎样对待它，它也会怎样对待你。
《小学生之友》真不愧是我的良师益友。
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