小说读后感
小说读后感
随着阅读的深入，对于以下几个问题我有了新的认识和体会。
为什么要读小说？其实这个问题我也认真思考过，因为在我阅读的书目中，小说占了一多半。比起那些专业类书籍，小说读起来很轻松、很过瘾，可是读完之后留下了什么，回过头看，我好像就是记住了一个故事，收获了人物身上的一种品质，再多一点可能就是作者叙述的方式了。我不禁会想，和专业阅读相比，小说的阅读是不是就是低效阅读。
慢慢地我发现，小说是最接近人生的一种文本，我们读小说的价值在哪里呢？只要是一部好小说，只要你认真读了，每读一本，或者一篇，实际上都是在经历一种特殊的人生。你读得越多，经历的人生就越丰富。这样来说，读小说在某种程度上可以理解成它延长了我们人类有限的生命，它丰富了我们人生单一的生命。你读得越多，活的次数就越多，活的层级就越高。
为什么读小说，这个问题是从一般阅读意义上提出的，是解决我们小说阅读和小说教学的价值和意义问题。其实，这个问题如果变成一个教学论的问题就是：语文教学“为什么教小说”、学生“为什么学小说”。根据这样的理解,我们也就知道小说教学到底该教些什么。根据这种对小说的理解，我们来看一看读小说的根本路径。
小说说了些什么？我们一般人读小说，基本上就是在这个故事层面上读。小说这样的故事怎么说？就是叙述，那些非专业的阅读在这个方面基本是空白的。所以，读小说，我们不仅要关注它说了什么，还要关注它怎么说的。
说起故事，很多的艺术种类都有故事，电影也有故事，戏剧也有故，有的音乐也有故事，叙事诗也有故事。那么多的艺术种类都有故事，小说的故事和其他艺术种类的故事究竟有什么区别呢？小说中的故事到底该读些什么？该怎么读？明白了这些我们也就知道了小说教学该怎么教。
小说教学教什么？我们平常的小说教学，一般是围绕梳理故事情节，分析人物形象、揭示小说主题等内容展开的，最后的落脚点一般在“故事情节”“人物形象”“环境描写”“小说主题”上。也就是作品所表达的内容。但小说教学如果要更进一步，或者说进入更高的境界则应该是：通过一个个例子的剖析，让学生学会怎么进入小说所呈现的世界里去。如何进入小说世界，我们就要解决解读方式的问题。正确适当的解读方式是解决学生小说阅读障碍和提升学生小说欣赏能力的关键。
为什么教解读方式？解读方式是小说阅读的基础和关键。学生不掌握一定的解读方式就无法更好地进入文本、读懂文本、深切地把握文本。从解读方式咋小说阅读中的重要性来看，小说教学要把教解读方式作为重要内容。
小说教学中的阅读，既有一般阅读随意性的一面，又有需要经过努力才能习得的一面。这需要努力习得的一面就是怎么进行“解读”。当需要“解读”时，一定是在阅读过程中碰到了困难需要解决，甚至需要帮助才能看懂，不然自己可能无法看懂。小说教学恰恰是应该在学生看不懂但教师可以帮助他看懂的地方用力。
