摘要：但愿该篇《我的教育故事5篇》对各位同学的作文写作有参考借鉴作用。如果你想查看更多作文范例，请点击这里！
篇一：我的教育故事故事_1200字
一碗热汤面
赵运彩一碗热气腾腾的面条，上面窝着一个荷包蛋，它让我驱走了冬日的寒冷；它，让我的职业幸福感油然而生。。。。。。
那是一个深冬的傍晚，送走最后一个离校的学生，天已经黑了，我回到家，吃了简单的饭菜，就开始给学生批改作文。突然，一阵急促的电话铃声响起来，我连忙拿起听筒，耳边传来徐莹妈妈焦急的问话：“赵老师，您知道徐莹这孩子去哪了吗？她到现在还没回家，我都快急死了！”听了徐莹妈妈的话，我急忙安慰她说：“您先别急，孩子不会有事的，我帮您一起找。”放下电话，我立刻起身，顾不得穿棉衣，就顺手抓了一件外套，冲出家门，爱人不放心我一个人出去，就拿了手电跟着我跑出门外。见到徐莹的父母我们决定分头寻找。我和爱人走在漆黑的冬夜，顾不得天冷路滑，边走边呼喊着徐莹的名字，可是没有回答，我们的呼喊声被无情的黑夜淹没了。我们找遍了同学家和学校附近的商店、市场、游戏厅等地方，还是不见徐莹的影子。冒着瑟瑟的寒风，我们在无人的黑夜里走着，呼喊着，直到天亮，也没有找到一点线索，望着心急如焚、几近绝望的徐莹的父母，望着他们脸上无声流淌的泪水，我的心情很沉重。
经过一夜的寻找，我又饿又冷，第二天一早我又拖着疲惫的身子来到班级，希望能从同学们那得到一丝线索，当同学们得知我为了寻找出走的徐莹一夜没睡觉时，都跑过来扶我坐下，并纷纷表示要和我一起去找，他们懂事地安慰我说：“老师，别急，您身体不好，又一
宿没合眼了，先休息一下，等一下我们一起帮你找徐莹，我们几十个人一起找，一定会找到的。”听了孩子的话，我冲他们笑了笑说：“老师知道你们的心，我们一定会把徐莹找到的。”嘴上虽然这样说，可我心里却十分焦急，我想：出了这么大的事，我能不急吗？安顿了一下学生，我就急忙来到校长室反映情况。当我再次返回教室时，教室里鸦雀无声，只见班长李晔同学手捧着一大碗热气腾腾的面条向我走来，她饱含深情地说：“老师，这是我们大家凑钱为您买的热汤面，您快趁热吃吧！吃饱了有了力气，我们才能去找徐莹阿！”听她这么一说，其他同学也异口同声地说：“是啊，老师，您快吃吧！”接过这一碗饱含着孩子们关怀的热汤面，顿时我的眼睛湿润了，一股幸福的暖流涌遍了我的全身，它驱走了严冬的寒冷，给了我无限的力量，我再也控制不住自己的感情，眼泪像断了线的珠子扑簌簌地流下来。我抬起一双朦胧的泪眼，手捧着热汤面，仿佛捧着这些可爱的孩子们金子般的心，它们让我尝到了幸福的滋味，同时也使我懂得了爱的真谛。这一大碗热汤面，它给了我冬日里的温暖，更给了我爱的力量。我想：作为一位普通教师，还有什么比得到孩子的爱更让人感到幸福的呢？这一碗热汤面，它贴近了我和孩子的心，也坚定了我做一个让孩子喜欢的教师的信心。在我们的多方寻找下，徐莹终于被我们找到了，同学们看到徐莹又重新回到我们这个集体，都开心的笑了，他们笑得那么开心，那么灿烂。
时光飞逝，转眼间这件事已经过去很久了，孩子们都已长大了，发生在我和孩子们之间的很多事都已被淡忘了，但是唯有那一碗热腾
腾的面条却深深的留在我们的心灵深处，它之所以能被珍存下来，我想：那一定是那份师生之间的爱让我们永远难忘吧！
篇二：我的教育故事_2700字
我的地理教学故事
我因二十多年的教育生涯都是从边远农村中学度过的，因师资力量的问题，我除了英语没教过，其他科目都教过，主要教语文、数学、化学，现在教地理已经是重回老路了，而且又教了五六年了，我完成了从一个有经验的语数化教师到地理教师的转变，从对地理的厌恶到喜欢的转变。这个过程，可谓充满了艰难，也包含着自信与喜悦。
一。钻研刻苦钻研刻苦钻研刻苦钻研，不断提高教学技能不断提高教学技能不断提高教学技能不断提高教学技能 教书，要传授给学生学习知识的能力。这个过程，学生只是看到我在45分钟内的神采飞扬，却不知我为了这一节课花了很长的时间，付出了极大的心血。每一节课之前我都坚持认真备课，备课中我不仅备学生而且备教材备教法，根据教材内容及学生的实际，设计课的类型，拟定采用的教学方法，并对教学过程的程序及时间安排都作了详细的记录，认真写好教案。每一课都做到“有备而来”，每堂课都在课前做好充分的准备，并制作各种利于吸引学生注意力的有趣教具.尤其遇到教学上的难点，如：初中地理《地球的运动》《地图》这部分内容，这些知识点历年来都是考试的难点，也是教学的难点，而这个知识点又比较抽象，需要学生有较好的空间想象能力，而我们的学生能力差，想象力又不好，再加上学校的教学设备落后，如何用最简单、明了、准确而且通俗易懂的语言向学生讲述这一概念，无疑给我提出了一个大难题，我吃饭的时候在想，睡觉的时候也在想，为了讲好地理清这一部分的内容，我查阅了大量的资料与参考书。此外，我还向当老师的邻居请教，经过长时间的揣摩，再考虑学生的实际，我利用地球仪来演绎，再加上板图，在上这部分内容之前就做到了胸有成竹。后来在课堂上这一部分内容的讲授，让我很感到满意，由此我懂得，要想给学生上好一堂课，自己必须下足功夫，要想给学生一杯水，自己必须要有一桶水。
二．培养学生识图析图的能力培养学生识图析图的能力培养学生识图析图的能力培养学生识图析图的能力 在地理中，地图是学好地理的一把金钥匙，是地理“教”与“学”的重要载体，在实际的生产和生活中具有运用广泛而实用的特点。在地图的学习中，要通过地图让学生知道“在哪里，有什么，为什么，怎么办”这四个层次，在四个层次中，第一个层次是最重要的，因为它是后面三个层次的基础，对于这方面的学习我是这么教学的： 第一步：确定位置 让学生初步记住所学的每个区域的大致经纬度，这样可以让学生在脑海里形成一个世界地图和中国地图的大致轮廓，为后面进一步学习做好铺垫。 第二步：明确地理事物 在第一步学习的基础上，再做深一层次的学习，就是让学生记住一些重要的经纬线穿过的地理事物，为了帮助学生更好地记忆，我还将这些编成顺口溜，如：北回归线穿过的地理事物有：红海、阿拉伯半岛、阿拉伯海、印度半岛、中南半岛、台湾岛、墨西哥湾。编成：“一湾二海三半岛，还要经过台湾岛”。这一阶段的学习也可鼓励学生去发现里面的规律，然后去总结归纳，使地图的轮廓在学生的脑海里更加清晰。第三步：强化阶段 为了巩固前两步的知识，还需要这一步的强化阶段，在这一段的学习中，我利用双休日寻找一些重要地理事物的填充图让学生练习，对于那些易错的没有记住的还要进行重点记忆。另外，我让学生每节课都带着地图册，每当遇到区域地图的题目时，我都让学生随时拿出地图来寻找在哪里，让学生时时记，天天记，这样不间断的记忆，时间长了，脑海中就是一幅活地图了。经过上面的学习过程，我带的学生在这方面掌握的都非常得好。在地理的题目中都是“无图不成题”，要想学好地理，分析好地图是教学中比较重要的一个过程，这是我教学中一个深深地体会。 三．充分发挥学充分发挥学充分发挥学充分发挥学生对地理感兴趣的作用生对地理感兴趣的作用生对地理感兴趣的作用生对地理感兴趣的作用，培养学生学习地理的能力培养学生学习地理的能力培养学生学习地理的能力培养学生学习地理的能力 兴趣是学习最好的老师，做好学生对地理产生兴趣的工作非常重要，作为地理教师就要积极探索教学规律，大胆的尝试创新教育，提高教学质量。教育心理学指出：“构成学生学习动机的重要成分主要是学生的学习自觉性和对
学习产生的直接兴趣”。初中地理是学习高中地理的开始阶段，如何在这个阶段中调动学生的积极性，激发学生的学习兴趣，培养学生的思维能力、创造能力，提高教学质量都能起到事半功倍的效果。地理是一门文理兼有的学科，要激发学生学习地理的兴趣，帮助学生形成地理概念。我还结合教材内容，加强内容的实用性和趣味性，激发学生对地理的兴趣（利用农村沙土便利的条件，带领学生亲自做出世界的各种地形领回等高线、山谷、山脊、陡崖、鞍部等），进而发挥学生的主观能动性，增强学生积极主动的参与意识，借助对地理现象的分析，综合归纳，提高学生分析问题和解决问题的能力。
四．虚心学习，不断充实自己不断充实自己不断充实自己不断充实自己 ①向同事学习由于我地理教学经验不足，所以，在教学中很注意请教一些有丰富教学经验的老教师，尤其是一些地理专业的老师，我从他们那里学习了一些教学上经验。同时，多听其他地理老师的课，做到边听边讲，学习别人的优点，克服自己的不足，并常常邀请其他老师来听课，征求他们的意见，改进工作。②向学生学习 除了向相近学科的老师学习之外，还应该向学生学习，我虽然向学生传授知识，但学生实际上也会促进我的教学。一次，在上习题课，我讲了一个题目，讲完之后，一个学生站起来提出了另外一种正确的方法，我把他着实得鼓励了一下，然后又把他的方法介绍给其他的学生。现代的中学生思维活跃，知识面广，我从他们身上学到了很多自己不知道的知识。孔子曰：三人行必有我师，这话说得太对了。 ③自己不断反思学习 在现在信息技术发达的今天，不学习就意味着落后，对学生的知识传授也会落后，在讲解知识时要向学生举一些生活中的实例，让学生感觉到地理就在身边。这些实例更要贴近生活，与时俱进，比如讲到天气的知识时，可以让学生联系当地的天气情况，也可以让学生说说中央电视台的天气预报等。这会让学生在学习知识的时候，感觉地理就在身边。同时自己不断写教学反思，以总结教学经验，也促使自己不断改进教学方法。
五.分层教学分层教学分层教学分层教学，注意做好课后辅导工作注意做好课后辅导工作注意做好课后辅导工作注意做好课后辅导工作 在课后，为不同层次的学生进行相应的辅导，以满足不同层次的学生的需求，避免了一刀切的弊端，同时加大了后进生的辅导力度。对后进生的辅导，并不限于学习知识性的辅导，更重要的是学习思想的辅导，要提高后进生的成绩，首先要解决他们心结，让他们意识到学习的重要性和必要性，使之对学习萌发兴趣。 总之，功夫不负有心人，现在的我可以因材施教，很熟练的驾驭地理课堂教学，赢得学生好评，教学成绩优异。一个字~~~~~值！
篇三：我的教育故事12_2800字
我的教育教学故事
新余市五一路小学：钟小文
孩子们的心是一片海，宽广而深邃。一石投下，可能悄无声息，也有可能溅起一片涟漪。老师的引导就是这块石，等待着去发现这片海洋的宝藏。作为教师当我们在教学工作中遇到问题时也应该沉着、冷静地思考，反思自己，如果我们能用赞美和欣赏的眼光去看待每一个孩子，特别是那些缺点多于优点的孩子，若能发现他们身上的小优点，将会给我们带来大惊喜。真正关注孩子的成长，善于发现他们的长处，发扬长处，克服短处，促进学生健康发展，才是我真正的追求。
燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；而岁月却是如流水一样一去不复返了。多年来为人师表，在讲坛上不断地上演着自己的教育教学故事，许多都已随着时日的流逝而渐渐淡忘，可也有一些就如同树根一样深深地扎在了我的心上。虽不曾惊天动地，但仍历历在目，感悟至深。
一、关心
“谁爱学生，学生就会爱他，只有用爱才能教育学生。”班主任要善于接近学生，体贴和关心学生，和他们进行亲密的思想交流，让他们真正感受到教师对他的亲近和“爱”。这是我们顺利开展一切工作的基础。在课堂上，我会时时留意我的每一个学生的学习状态，如有不在状态的，我会马上去提醒或者先分析原因；在生活中，我会经常的去观察他们一举一动，及时了解他们在生活中遇到的困惑，及时的为他们排忧；在学习上，我会尽到一个教师应尽的职责，尽量不让一个学生掉队。
那是2011年的秋季，学校给我安排了五年级一个班的班主任。五年级的学生，看到新的班主任，对老师有着新奇感，在老师的课上都表现积极，惟恐自己在老师那儿没有留下什么好的印象。尤其在我这个既是班主任又是数学老师面前，同学们可以说表现是相当活跃的。也正因为如此，我也就很快地掌握了本班学生哪些上课爱思考问题，哪些在学习上很用功，哪些上课喜欢调皮等基本情况。其中有一个学生引起了我的注意。她叫彬，分班时在班上她的成绩是中上等。对于一个上课不回答问题的学生，老师一般是不会去在意的，更何况一个成绩也不十分突出的学生。彬就是这样一个学生，上课是很少很少去回答问题。我估计，她在其他老师的心目中也是印象不深刻的。
然而有两件事情，她让我不得不去注意了。一件是在一篇周记中，她抒写了自己心中既矛盾又困惑的想法，可又不希望别人去了解，去帮助。可她明明是写给我看的呀，我思忖着。另一件事情是学校组织全年级学生到仰天岗活动。一路上，同学们在车上有说有笑，唱着歌儿兴高采烈地向朱家角前进，歌声传遍了山
谷。而唯有彬独自远远地落在队伍的后面，既不和同学们谈笑，也不唱歌。到了目的地后，同学们都踊跃着采摘桔子，一树围上三、四个，那场面真是热火朝天，而此时也唯有彬同学独自在一边默默地采摘着。
这是典型的性格孤僻。从我从教多年的经验来看，这个学生一定有什么心结，她的心里一定隐藏着许多东西，如果不打开这个心结，对她的发展是很不利的。
我试着慢慢接近她，上课间隙时，我问一问她是否听懂，有时候我也把她叫到办公室问问她对一些问题的看法。起初，她也只是默不作声，偶尔笑一笑罢了。后来，她对我有了一些了解，于是，态度有了一些转变。我抓住契机，适时的和她交谈着心里话。原来，她确实是有心结的。她说了她小时候身体不好，经常得病，一病就得去看医生，也因此导致成绩下滑。而她小学的班主任却不理解她，有时还当着全班学生挖苦她，打击她。所以在同学面前，她觉得抬不起头，在老师眼里她又觉得自己没用，久而久之，她就不再说话了，也就养成了独来独往，不愿再和任何人交流沟通，把自己封闭了起来。
听了彬述说，我半开玩笑地对她说：“ 你觉得我是不是也像你原来的班主任？”
彬想了想，摇了摇头说：“你不像，如果你也是那样的老师，我一定不告诉你这些。”
“是的，那你现在感觉怎样？”
“好多了，我会记住你的话，我也一定会去和同学搞好关系，相信我，我会把成绩赶上来的。”
我肯定的点了点头说：“不需要怀疑，你本身就是很棒的。”
是啊，又有谁会对别人的关心而弃之于不顾呢？彬同学可以说是认同了我对她的关心，也因为我的无微不至的关怀，才化解了她心中的坚冰，才使得她重新找回了自信。后来彬在期末考试中取得了年级第八名的好成绩。
二、爱心
“感人心者，莫先乎情。”十几年来，努力的做到于细微处见真情，真诚的付出时，收获的必定是学生更多的爱！感受学生们的心灵之语，便是我最快乐的一件事！比如，我们班有一个比较调皮的男生，不知吃了什么呕吐了，弄得满身都是，同学们都嫌脏，没一个主动帮助他。见到这种情况，我立即帮他清洗干净，然后把他背送到医院找医生给他看。后来我还教育同学们遇到这样的情况，不应取笑，应该主动去帮助。这位同学也被我的做法感动了，上课也认真起来了。喜欢捣乱的他，上课捣乱的现象在他身上慢慢减少了。有一次上自习课，几个同学在干与课堂无关的事，他还主动去叫同学们不要违反纪律，看到他的进步，我也觉得自己的做法是没有白费的。
最让我感动的是那次我生病住院后，同学们把他们凑起来的一百元钱和写给我的慰问信一并委托一位老师带给我。当时我住在市人民医院，路程远，同学们不能亲自来。
我手捧着孩子们刚捎来的信，一封一封地读着：
“老师，让平安坐上开往春天的地铁，让快乐与您不见不散„„
“悠悠的白云里有淡淡的诗，淡淡的诗里有绵绵的喜悦，绵绵的喜悦里有我们共同的祝福———老师，愿您早日康复！”
“老师，原谅我们的无知，您生病了我们不知道却还惹您生气，在这里给您说声‘对不起。’”
“您一定要坚强些，我给您讲个笑话，有一只大象„„
„„
祝福是那样的真挚，呼声是那样的真切，情感是那样的清纯。
我的视线模糊了。
这些虽然都只些是小事，但在学生的心目中留下的记忆却是很深很深的。我给他们送出的是真情，收获的更多的也是真情的回报。
三、耐心、诚心
教育学生不是一朝一夕的事，是一项长期的工作，这就需要足够的耐心，在平时的工作中细心观察，发现了学生的错误，坦诚地和他交流，学生是能够接受的。
例如我曾经教过的一个学生叫阿文，平时上课下课很爱调皮捣蛋，上课时不是身子动过来扭过去，就是嘴巴说个不停。第一次找他谈话，他就很直爽的告诉我，他也想好好学习，但就是坐不住。这时，我知道要提高他的成绩，首要的是解决他的思想问题，改变他的坏习惯。但这种根深蒂固的思想和习惯岂是一朝一夕能改变的？于是，我耐下性子多次找他谈话，只要他犯了错误，我就找他谈。次数多了，他也被我的诚心所感动，努力尝试改变坏习惯。后来，他基本能做到和老师积极配合上好课了。学习成绩也有了较大的提高。
三尺讲台，道不尽酸甜苦辣，二尺黑板，写不完人生风景。“捧着一颗心来，不带半根草去”。陶行知先生的真知灼言，言犹在耳。我深感一位人民教师的责任，教师的责任就是点亮学生心中的灯。也深感一位人民教师的光荣，作为一位人民教师，只有勇于进取，不断创新，才能赶上时代的步伐、取得更大的成绩。作为一位人民教师，只有爱自己的学生，像爱自己的孩子，尽情欣赏学生的创造，才能感受人生的幸福。
篇四：我家的教育故事_800字
我家的教育故事
现在这个社会，怎么教育好孩子是一门艺术，一门学问，值得每位家长认真思考 ，现在的社会环境不同与以前，现在的孩子也不同于儿时的我们。记得小时候家长没怎么教育我们，一是他们文化程度低，没有辅导孩子的能力；二是孩子多，家长得忙着干活，为家里人填饱肚子而努力，没有时间去仔细过问孩子的学习情况。父母说得最多的就是好好上学，长大了考上大学，从农村里走出去，有个铁饭碗，吃“公家粮”，否则一辈子就是呆在农村里去过脸朝黄土背朝天的生活。在这种压力下，只有靠自己去拼搏，父母只有在我考试后才过问一下成绩。
现在孩子少了，生活条件好了，虽然说大学扩招，但孩子的竞争压力却大了，谁不希望自己的孩子将来考个好学校，孩子的一生不再象上一辈人那样吃太多的苦。说实话，为了孩子的学习，我没少动过脑筋。孩子一直有粗心的毛病，为了改正这一缺点，我和她妈没少责备她，但直到现在还是没有完全消除，这让我感到很头痛。平常的学习内容可能难题不少，考试时题目却相对简单，我告诫孩子考试只要发挥出你平时的水平就行，把会做的题做对，不会的不做我们也不责怪你，可往往是会做的没有做对，不会的也没有做出来，我觉得是她不懂得先易后难的道理，一道题难住花费很多时间，就没有了答别的题目和检查试卷的机会。以前她答题速度有点慢，不过现在有所提高了，考试的方法还有很多，我将慢慢和她探讨。
孩子打小学一年级就有偏科的迹象，对记忆类的东西比较擅长，对算数性的就差点了，我曾怀疑是她不喜欢数学老师还是她学习方法不对，做题时不会运用定律和公式，缺乏逻辑思维能力，她自己也很苦恼。为此我们分工辅导，我负责数学和英语，妻子负责语文，尽量检查每天的作业，让她把每天学过的感觉不会的大胆说出来，共同帮她解决，可效果仍不甚理想。
再有几个月就考初中了，看现在孩子的学习情况，我自己心里都没有谱，我也看过《牵手两代》里的一些教育孩子的方法，可总感觉很难对症下药，就怕矫枉过正，适得其反，这里面有自己水平低的因素，不管怎么说，就要升初中了，我将尽自己最大努力帮孩子提高学习成绩，争取考个好一点的学校。
篇五：我家的教育故事_600字
我家的教育故事
在女儿的教育上，我们的体会是，既要考虑到未来孩子的生活幸福，也要考虑到当前的教育现状和社会发展实际。
在思想方面，我们一直坚持认为教育是孩子成长过程中的一件大事，做家长的有义务抚养和教育子女，让她成为对社会有用的人，能够在为社会做贡献的同时，快乐地生活。所以，在平时的家庭生活中，就十分注重孩子身体和心理健康成长。每天早上，无论有什么事情，都必须保证孩子的早餐营养，周末和节假日，有时会带着孩子锻炼身体，做游泳、打羽毛球等运动，并在运动中，教会孩子要有坚强的毅力和相应的运动技巧，让她时刻都能够感受到父母的关爱。
在辅助学校教育方面，父母为孩子制订了合理的作息时间和学习计划，尤其在寒暑假中，孩子能够按照计划，每天完成作业和课外活动。周末为孩子报名参加辅导，父母也经常参加学校和社会组织的如何辅导孩子的讲座。家庭作业尽量让孩子独立完成，有一些存在争议的问题上，父母和孩子能够平等地坐下来一起讨论。数学在初中阶段的有些问题，我们在辅导孩子方面已经存在差距了，这需要更多地依靠学校教育来解决。
在第二课堂教育方面，孩子从小学过舞蹈、美术等课程，现在可以按照自己的意愿画些美术作品，现在周末，孩子参加声乐的学习。父母在孩子的非智力因素的开发上面得到了社会教育的帮助，虽然孩子可能不具备天赋的资格，但是作为父母并没有在这些方面让孩子投入过多，只要孩子能够学，并且愿意学，父母就支持。
孩子有自己的未来，少年时代的压力和努力有时会决定她的一生，在这个阶段中，父母通过观察、与孩子共同运动和游戏，也在努力寻找到孩子的兴趣和天赋所在，以便更好地确定孩子今后努力的方向。
初一七班 张家歆 家长 张恕