摘要：但愿该篇《议论文写作5篇》对各位同学的作文写作有指导意义。如果你想查看更多作文范例，请点击这里！
篇一：议论文写作_9400字事实更需雄辩
——怎样分析论据
我来评评： 司马光出身贫寒；范仲淹两 岁丧父，随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都 难以吃到；明代大学士宋濂家里一贫如洗 。荷兰画家梵高也曾两袖清风，一文不名 ，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家 高尔基曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十 岁就去打 工……。(事实论据) 可见贫困也是一笔财 富。（论点）
优点：论据丰富
缺点：“观点＋论据”格局 弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之 间缺乏必要的联系的桥梁，论点还是论点， 论据还是论据；论据失去了其应有的作用， 论点孤立无援，也就失去了立足的依据。 这种“不讲道理”的议论文，论点无论怎 样正确，也不足以服人；论据无论怎样充 足，也不过是一堆零碎的材料 。
思考：下面一则论据，它所要论证的论点是什么？
欧立希为了发明一种新药，坚持进行试 验，失败了，总结教训再干，一直试验了606 次，才获得成功，制出了以试验次数命名的新 药“六0六”。
论点可能是：坚持就是胜利、成功来 自经验、挫折也是一笔财富、失败乃成功 之母等等。
可见：只叙写事例，无法充分论证论点。 因此，在叙写事例之后加上分析议论，效果 就会截然不同。
高考议论文:观点＋材料＝?
• •
高考作文评审组评价:
高考通常有这样一类考生，他们写议论文的时 候，只会提观点和摆材料，通篇作文没有一点自己 个人的意见和看法，这类考生往往缺乏对事物的认 知和辨析能力，这类作文只能给到中等或以下档次。
• 观点＋材料＝作文的失败 以叙代议
譬如要写提倡创新精神，则马上就“A有创新 精神，B有创新精神，C有创新精神，所以我 们要有创新精神”。
论据叙述的要求
首先，论据叙述要概括。
议论文与记叙文不同，它不能像记叙文 那样详尽、细致地叙述，否则论点会掩盖在 叙述之中，而突现不出来。如下面一位同学的
议论文《克制》中这段叙述概括性就很强 一次，由于我撞翻了一位同学端的水，我的新 裙子被弄脏了，我不但不赔礼，反而还骂他，弄得 那位同学反来向我道歉，这使我有些不安。现在想 想，如果我当时懂得克制、忍让，就不会伤害别人， 也就不会伤害自己了。
第二，要突出侧重点。 如要证明“敢于向权势挑战”这个论点， 可作如下叙述： 1852年，俄国作家屠格涅夫的挚友果戈理 逝世了，他为此赶写了一篇悼文。但是沙皇统 治者禁止发表任何有关果戈理的文章。正直而 勇敢的屠格涅夫不怕专制主义者的威胁，他避 开沙皇侦探的监视，离开彼得堡，把文章送到 莫斯科，趁那里还没有接到禁令，把文章
在 《莫斯科新闻》上刊登了出来。 这样的叙述，侧重点就很明确，又增强了议论 文的说服力。
第三，引用言论，要注意叙述的简明。
要看清哪些对证明论点是重要的，把它们的精华部 分选出来。 “生活对任何一个男女都非易事，我们必须有坚忍 不拔的精神，最要紧的，还是我们自己要有信心。我 们必须相信我们对每一件事都是有天赋的才能，并且 无论付出任何代价，都要把这件事完成。当事情结束 的时候，人要能够问心无愧地说：“我已经尽我所能 了。” —玛丽· 居里 精华部分选出后为： 居里夫人曾说过，生活中最 要紧的是有信心，树立起信心，并尽自己所能地去做 好每件事。
第四、事实论据的叙述要有针对性
例如：病例：“勤能补拙，就是说，做任何事 情都要刻苦勤奋，只有这样才能取得好的成绩，达 到理想的彼岸，事实不也正是如此吗？大发明家爱 迪生为了寻找一种能作为灯丝的物质，经常夜以继 日的工作，进行了上千次的试验，经过无数次的失 败后，他仍锲而不舍的探索，终于发现了能使灯泡 持续发光的物质——钨丝。” 要证明“勤能补拙”这一论点，那么在叙述论 据材料的时候就必须针对这一论点所限定的以下三 个要素：1、要有“拙”；2、要有“勤”；3、要 有“勤”补了“拙”，出了成果，取得了成功。此 三要素缺一不可 。
• 分析且不说开头对“勤能补拙”的阐释就已经出了偏差， 单说用爱迪生搞发明的事例作为论据，虽然也提到了他 的勤奋（“夜以继日的工作”“上千次试验”）和成功 （发明了钨丝），但由于没有提到“拙”这一要素，即 没有严格针对该论点所限定的要素来叙述事例，所以就 不能很好的证明论点。
下面的一则事例论据就叙述的很好：“传说古时候有个 叫德摩斯梯尼的演说家，因小时候口吃，所以登台演讲时 常被雄辩的对手压倒。可是他毫不气馁，为了克服此弱点， 他每天口含石子，面朝大海朗诵，不管春夏秋冬，坚持五 十年如一日，连爬山跑步也都坚持演说，最后终于成为全 希腊 最 有名 气 的大 演 说家 。 ”这 段 话中 的 第一 句 叙其 “拙”，第二句讲其“勤奋苦练”，第三句说其“勤”补 了“拙”，取得了成功。事实论据的叙述完全针对着“勤 能补拙”这一论点所限定的要素，因此能有力的证明了论
论点：贫困也是一笔财富 例文： “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两 岁丧父,随母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代 龙图大学士宋濂家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦 倒，一文不名，生活上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高 尔基
曾经是个流浪儿；居里夫人刚满十岁就外出打工…… 可见贫困也是一笔财富。
优点：观点明确，论据丰富
缺点：“观点＋论据”格局
弊端：论点和论据之间互相脱离，两者之间缺乏必要的联 系的桥梁，论点还是论点，论据还是论据；论据失去了其 应有的作用，论点孤立无援，也就失去了立足的依据。这 种“不讲道理”的议论文，论点无论怎样正确，也不足以 服人；论据无论怎样充足，也不过是一堆零碎的材料 。
论点：贫困也是一笔财富
例文： “自古才子出寒门”。司马光出身贫寒;范仲淹两岁丧父,随 母改嫁，幼时连稠一点的粥都难以喝到；明代龙图大学士宋濂 家中一贫如洗。荷兰画家梵高也曾穷困潦倒，一文不名，生活 上常靠着弟弟接济；苏联伟大作家高尔基曾经是个流浪儿；居 里夫人刚满十岁就外出打工……可见贫困也是一笔财富。
„„这都是幼时曾经贫困而后来成为才子的非常之人 高考经验： 。寒门是他们植根的土壤，也就是这块贫瘠的土壤使 他们不断地发育不断地成熟，塑造自我，完善自我， 纵观近几年来的高考议论文作文，凡是得高分的文章，大多数 以说理见长。对文章进行道理分析，可以增加论证的深度，更 最终成为参天大树，开出灿烂之花。由此看来，贫穷 能显示出作者思维的缜密。“讲道理”是议论文写作不可缺少 并不可怕，可怕的是丧失摆脱贫穷的信心和斗志。穷 的重要组成部分。通过讲道理可以使论点旗帜鲜明，提倡什么 则思变，就要奋发图强，越是贫困越激励人奋发上进 反对什么都给人以清醒的认识。而论据通过分析，可以揭示其 ，这何尝又不是一笔财富呢？ 中所蕴涵的道理，说明其与论点的联系，使论点与论据形成一
个有机的整体。一句话：论点是统帅，论据是士兵，论据要为 论点服务。
掌握分析论据的方法 提高议论文说理能力
1、“因果分析法”:
就是在列举事例的基础上，分析产生这一事实的直接或间接的 原因，这原因就是所要证明的观点。 例1:磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨难下 创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在这样 的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒汉城 后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用品风 靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光彩。
分析:这一叙例语段，采用了总分总的结构。中间列举贝多
芬、司马迁和李宁三个例子来证明论点。毛病是在例子和论 点之间缺少分析语言。那么，怎样展开议论呢？阅读语段， 我们发现，“三位人物在磨难下的结果
”已告知我们了，而 对于原因则只字未提，所以，我们就可以添加“原因探究” 的分析文字，以较好地架起事例与结论之间的桥梁，达到 “叙”为“议”服务的目的。
例2： 磨难，能历练人生。贝多芬双耳失聪，却能在这样的磨 难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵；司马迁遭受腐刑，却能在 这样的耻辱中写成《史记》，汗青溢光；一代体操王子李宁泪洒 汉城后黯然退出体坛，却又另辟天地，让“李宁牌”系列运动用 品风靡中国的体育用品市场。磨难，能带领人冲破黑暗，绽放光 彩。 修改: 有时候磨难，恰恰能够历练人生，绽放光彩。贝多芬双耳 失聪，却能在这样的磨难下创造出不朽的交响曲，撼人心灵，那 是因为他不屈服命运的压打，顽强抗拒厄运，才谱出了人类的心 灵之歌；司马迁遭受腐刑，却能在这样的耻辱中写成《史记》， 汗青溢光，那是因为他有坚定如山的信念，刚毅如铁的意志，于 诽谤讥嘲中坚持自己的志向，才突围成为“史圣”；一代体操王 子李宁泪洒汉城黯然退出体坛后，却又另辟天地开创了自己的事 业，让李宁牌系列运动用品风靡中国的体育用品市场，那是因为 他懂得承受失败，不为失败所吓倒，才能在失败中开拓出一条新 路。磨难，是祸，又是福。它对于意志坚强者，只不过是人生路 上的一帘风雨，只要勇敢地走过去，前方是另一片蓝天。
例3：三国时的马谡乃蜀军一员大将。镇守街亭，他把二十万 大军驻扎在高山上，久经沙场的老将王平力劝他撤离此山，理 由让在场的将士信服，但唯有马谡仍然坚持自己的意见，结果 被司马氏围山断水，放火烧山，蜀军不战而乱，几乎全军覆没。 马谡也依军法被处斩，身首异处。 街亭失守，是因为马谡不懂兵法吗？不，他自幼熟读兵法， 曾献计于诸葛亮，使其七擒孟获，平定南方边境；又离间曹睿 与司马懿，使司马懿被罢官归田。马谡的失败，是因为他狂妄 自大，固执己见，不能听取别人的正确意见。 “前事不忘，后事之师”，我们在决策、办事时不能盲目 自信，要择善而从，虚心听取他人的意见，这样才能获得成功。 （高考优秀作文《自信，但不能盲目》） 这段话就是典型的因果分析论证法。
运用假设推理对所列举的论据进行分析，来证 明自己的观点，使事例和析例正反映衬，很有 说服力。
《六国论》
2、“假设分析 法”：
向使三国各爱其地，齐人勿附于秦，刺客不行，良 将犹在，则胜负之数，存亡之理，当与秦相较，或 未易量。
注意：对语段进行假设分析时，如果举的例子是正面的，那 么就应从反面来假设分析；如果举的例子是反面的
，那么就 应从正面来假设分析。
反例正设 如： 学习借鉴会助你成功，但一味模仿则必然 导致失败。 燕国寿陵的少年觉得赵人走路好看，便远 行到赵国的邯郸来学步。但他盲目模仿，落得 最后忘记了自己的步伐只得爬回燕国的下场。 东施羡慕西施的美丽，觉得她一肌一容尽态极 妍，便学习她的姿态，照搬她的举止动作；可 她终究不是西施，在别人看来她不但不美丽， 反而成为做作的典型。真是偷鸡不成反蚀米， 她的一腔苦水只能硬生生吞进肚里。
正例反设 例：相信自己，是对自己的充分肯定，是对自己 能力的赞同。当自己有着清醒理智的认识时，就 应当“走自己的路，让别人去说吧”。中国女排 主教练陈忠和在当初改组女排时，压力很大，任 务很重，许多人劝他以“保险”为好。然而他力 排众议，相信自己，大胆起用冯坤等新秀，最终 改组成功，夺回了失去17年的世界杯，登上了奥 运会的最高领奖台。假如当初他采纳别人的建议， 不相信自己，那金牌奖杯还有谁拿？正是陈忠和 关键时刻相信自己，取得了骄人的成绩。
例1： “世界上没有完全相同的蛋，当你画了一个，再去画另 一个时，形态又不同了。即使同一个蛋，从不同的角度去看， 其形态也有很大的区别。只有把画蛋的基本功练好了，才能画 出更好的画。” 达．芬奇老师的谆谆教导，说出了一个真理： 基本功训练很重要。由于达．芬奇从师阶段培养了扎实的画画 基础，他后来成为了欧洲文艺复兴时期的卓越的画家。
【试想，他没有扎实的绘画基本功，不能从不同角度观察到同一 对象的细微差别，不能发现创作对象随着光影、色调的变化而变 分析:这一语段陈述了达．芬奇的奋斗结果并且作了简 化，不能认识到“世界上是没有完全相同的鸡蛋的”，他能创作 出被誉为世界画坛一绝的《蒙娜丽莎》吗？那“神秘的微笑”决 单的原因分析，应该说有“叙”也有“议”。但说理 不可能是信手就能抹出来的。干什么事，都要从打基础开始。俗 是可否再深入一点，再透彻一些呢？ 话说得好，万丈高楼平地起，这也是达．芬奇画蛋的故事给予人 们的深刻的教育意义所在。】 分析：这一改文从事例反面的三个角度进行假设，采用排比句、 反问句，语势极为强劲，具有不可辩驳的力量，令人信服地推 出了“达．芬奇如果没有扎实的基础，就没有他后来的成功” 的结论，使说理更加完全、充分。
例2：欧希力为了发明一种新药，坚持进行试验，失 败了，总结教训再干，一直试验了六百零六次，才获得 成功，制出了以试验次数命名的新药六0六，新药的问 世是坚持
的结果。 假如欧立西仅仅实验一次，失败后就撒手不干 了，新药当然不会问世。即使他实验了 605次，失败 了以后不再坚持，也绝不可能有新药的制成；正是 因为他坚持到了最后，才获得了最后的胜利。所以， 可以说，坚持就是胜利。
例3：论点：创新能促进社会的发展
海尔集团始终坚持以技术作为发展的手段和依托。在十几年 的发展过程中，从引进技术到整合国内外资源、自主创新，坚 持“技术创新课题来自于市场难题”和“设计创造高质量、高 附加值”的研发理念，通过技术创新使集团在中国市场和国际 市场上取得长期的成功，营业额年平均增长率达到 78 ％，持续 保持在家电与其它在相关领域的领先地位。
可见，海尔的成功在于创新。假如海尔集团因循守旧，不进 行技术创新，不更新研发理论，也许海尔早就被市场所淘汰， “海尔”这个品牌也不会闻名中外。正是由于海尔集团的不断 创新，打响了“海尔”这个品牌。所以，创新是海尔发展的不 竭动力，是促进社会发展的不竭源泉。
3、意义分析法：
就是透过论据提供的现象揭示出事物的本质或所蕴含的 意义，或予以高度评价，或揭示其要害、危害等 ，从 而证明论点提出的看法和主张的影响、价值、效果等。 有这样一则故事：五只青蛙比赛爬高，面对高墙，围 观的青蛙不停地说：“太高了！太高了！”结果四只 青蛙“知难而退”，只有一只耳聋的青蛙爬到了顶点。 第二次爬更高的墙，围观的青蛙不停地打气，四只青 蛙获得了成功，而那只耳聋的青蛙却面对遥远的目标 摔了下来。 这则故事告诉我们，能否战胜困难，我们的心态 是很重要的因素。
论证：背负着亲情、友情、爱情种种甜蜜的负担，即便是最 最理智的人也可能作出错误的判断。 “千古谁堪伯仲间”的诸葛孔明英明一世，却在街亭这一关键战 役中重用本无实才的好友马谡，致使其六出祁山而寸功未建， 成为千百年来任人唯亲者之鉴。 一代明君唐明皇即位之初礼贤下士，励精图治，才有了开 元盛世。后来却为了“一骑红尘妃子笑”，不惜大兴土木，劳 民伤财，荒废朝政，结果落得个“马嵬坡前草青青”的凄凉结 局。 北宋神宗原本竭力支持当朝宰相王安石的变法之举，却经 不住其祖母光献太皇太后的眼泪软化，终于动摇了、灰心了、 放弃了，一部《青苗法》被付之一炬，十一世纪最杰出的政治 家的社会理想化为泡影。 历史以残酷的事实一次又一次地告诫我们：人情的亲疏远 近足以令人麻痹，令人迷茫， 甚至令人昏聩。然而，是不是我 们每个人都应该对人间的真情视若无睹，做个
“无欲则刚”的 人呢？答案是否定的。如果我们将感情亲疏与对事物的判断分 而析之，辨而认之，定能做到超然其上。
4、内涵分析法：深刻地揭示了事例的内涵，让读者 明了你的事例和结果的关联 。
人生中的曙光从来都是历经颠簸与坎坷之后才赫然闪现的。 有这么一个故事：一位屡屡失意而心灰意懒的年青人邂逅一位 山寺老僧。老僧用名贵龙井招待之。但老僧冲泡的第一杯绿茶， 年轻人饮后觉无一丝香味；待第二次冲泡后，才有一丝若有若 无的香气荡漾开来；待冲泡了五六次后，屋子里便弥漫着阵阵 清香。年轻人满载而归。从此奋发向上。 改文如下： ……待冲泡了五六次后，屋子里便弥漫着阵阵清香。 分析： 上述语段中年轻人的“喝茶”行为与其最后“满载而 【闻着龙井的醉人浓香，年轻人心灵澄澈起来了：原来，茶香 归，奋发向上”的结果，语意上有较大的跳跃。年轻人“喝的 是来自于沸水的一次次“冲泡”；茶越香醇，“冲泡”次数就 是茶”，但为什么会“满载而归，奋发向上”？这中间年轻人 须越多，如此，方可将茶之精髓一点点滤出。那么，人生的曙 有怎样的心理活动。而这心理活动我们如果能填补解说出来， 光，不也要经一次次的“冲泡”才能陡现吗？要想曙光越璀璨， 不但文气贯通了，而且年轻人从消沉到发奋的原因也揭示出来 “冲泡”的次数不也就须越多吗？所谓“天将降大任于斯人也， 了。这样，“理”就透了，读者也就“信服”了。 必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤”，而后才能“增益其所 不能”也！原来，人生的每一次挫折，都是冲泡的历练啊！于 是年轻人的郁积的愁眉舒展了，自信、坚毅重现脸上】，从此
史学家司马光写《资治通鉴》花了19 年，相声艺术宗师侯宝林为学谐语手抄一部 十多万字的《谐浪》，俄国大作家托尔斯泰 写《战争与和平》花了27 年，德国著名医 生欧立希连续试验 914次，终于研制成治疗 人体内锤虫和抗螺旋体病菌的新药——新胂 凡纳明。这些事例充分证明了古今中外无数 有成就的人之所以取得事业的成功，秘诀在 于他们有恒心和毅力。（考场优秀作文《恒 心和毅力是成功之本》） • 这段文字中，作者在列举古今中外成功 者的四个事例之后，点明了其中包含的道理， 从而使中心论点“恒心和毅力是成功之本” 得到了有力的论证。论据与论点联系紧密。
注意：对于内涵丰富、可多角度阐释的叙例语段，我们就要
根据论点证明的需要，而强调相应的某一方面。 例如 “小马过河” 1、证明的是有关“实践“的观点，那么，就应该从“小马的角 度”去解
说分析——原来万事只有自己亲自试过才知道，千万不 能听他人一说，就贸然作结。
2、证明“教育孩子”的观点，那就应从“马妈妈的角度”补充 解说——马妈妈深懂教育之道。她明白，河的深浅与否只能让小 马自己去寻找答案。作为父母重要的不是代孩子走路，而是应该 教会孩子自己如何走路。这样才会使孩子的人生路尽可能顺利， 从而减少人生的迷失。
3、证明“做事要符合客观实际”，那么，应该从“牛大伯小松 鼠”的角度作议——说话做事不能只从自我角度出发，而要多从 对方的实际考虑，这样，才会比较符合客观实际。
5、比较分析法
将所举两个事例进行比较，找出其中的相同点和不同点。 通过比较分析，能够透过表象，指出实质。 论点：看待问题要全面客观，更不可以己之长攻人之短。 论据：这样一个故事：一位哲学家乘渔夫的船过河， 他嘲笑渔夫不懂数学失去三分之一的生命，不懂哲 学又失去一半的生命。风浪来，船即将沉没，渔夫 说，你不会游泳，全部的生命将没有了。 在这故事中，哲学家确实知识渊博，他懂数学又精通 哲学，这是他的长处。而渔夫呢，这类知识贫乏，对数 学、哲学一窍不通，这是他的短处。但是，哲学家虽有 长处，也有短处，而且他的短处恰恰是渔夫的长处。哲 学家没有全面地看问题，片面地用自已的长处来攻击他 人的短处，其结果自然被渔夫反唇相讥。
2000年奥运会上。面对枪靶，44岁“高龄”王义夫老枪新传， 一枪失准，下枪再来，最后关头的二次举枪显示出过人的老练， 终于用金牌洗雪了亚特兰大奥运会的遗憾。而英国网球运动员 亨曼虽然一直保持在一流选手的行列之中,但从未拿过一项大满 贯赛事冠军。 在2005年的奥网赛场上，比他小７岁的俄罗斯 选手达维登科都能教训他一把。
同样是一流高手，结果却大相径庭，究其原因是个人的品 质和心理起了关键的作用。王义夫因为有了顽强的意志和惊人 的镇定，所以在一枪失准的情况下，能快速调整心态，重振旗 鼓，在下面的几次射击中打出最好的成绩，赢得了金牌。而英 国网球运动员亨曼却因为丧失了意志力，惨败连连，留下了终 身的遗憾。
6、引申类比法 就是把列举的事例加以引申或类比，联系 实际，突出其观点的现实意义。
缪贤心胸开阔。他发现蔺相如的才德，不因他出身 卑贱而瞧不起他，而是不怕群臣嘲笑，把相如推荐给了 赵王，出使秦国。要知道，相如此去吉凶难料，虽然他 有勇有才，但未必能旗开得胜。若是此去非但没有换回 秦国的城池，连“天下所共传宝”的和氏璧也被秦王夺 走，辱没了赵国
的威名，那么，赵王一怒之下，恐怕不 只是杀了蔺相如一人了事，连缪贤也将因推荐庸才之过 而受到牵连。但缪贤并不惧怕这些，他识才敢用，非常 信任蔺相如，置个人安危于不顾，依然把相如推荐到赵 王面前，若非出于对国事的关心是难以做到的。
• 如：英国数学家多番维尔倾注了三十多年的精 力，把圆周率值推算到小数点后八百多位。可 是后人发现，他在第三百多位时就出现了错误， 也就是说，他后面二十来年的努力都是白费。 科学是容不得半点马虎的，多番维尔如果能在 推算过程中经常客观地审查自己的步骤和数据， 就可能不会留下这个遗憾了。科学如此，人生 又何尝不是？常常听人后悔自己什么做得不好， 什么不该做，事后再多的悔恨也于事无补，我 们应该从中吸取教训，对“出”的意义有一个 更好的认识。（高考优秀作文《人生的“出” 与“入”》）
贝多芬28岁那年得了耳病，到57岁逝世，中 间20多年的岁月，都是在与可怕的聋疾苦战。但 是贝多芬没有向命运屈服，他凭着顽强的意志与 病魔做斗争，终于在逝世前几年写成了一生中最 著名最富有战斗力的作品《第九交响曲》。 试问，是什么使贝多芬走向了成功？是顽强的意 志，不屈的奋斗精神。试想，如果贝多芬在厄境中缺 少了顽强的意志，还会成为世界上最伟大的音乐家吗？ 显然，答案是否定的。所以我敢肯定的说，只有有了 顽强的意志，才可能征服世界上的任何一座高峰。 多问几个“为什么”“如果不这样，会怎么样” 能使论证更深入。
7、正反对比法 这种方法，所举事例形成正反对照，然后加以分析，论证观 点。 如 人们难以忘记60年前的那幕惨剧：生灵涂炭、妻离子散、 血流成河……生者在对往事的审视中找到道德的标杆，也找到了纪 念的理由。德国人用尽一切方法阻止时间淡褪那血色、稀薄那呼 声——修建集中营纪念馆，全力处理战后的善后问题，还有那德国 总理在犹太人纪念碑前的惊世一跪！德国人在 60 年里不断地反思， 不停地纪念，终于完成了灵魂的自我救赎。德意志民族也赢得了世 人的尊敬！ 但纪念一旦脱离理性的制约，它就会变成不可控制的魔鬼。作为 亚洲地区的主要刽子手，日本犯下的罪行罄竹难书。往者已矣，大 和民族的纪念却是如此这般：右翼势力大肆鼓吹“中国威胁论”， 还妄图为二战罪行翻案；更有首相一年一度的靖国神社“拜 鬼”……日本这种偏离理性范畴的“纪念”活动，自然受到各国人 民的一致谴责。有句话说得好：“跪着的德国人比站着的日本人更 高大！”可见，理性的纪念才是正确的纪念，理
性让纪念闪耀出人 性的光辉。（高考优秀作文《让纪念闪耀理性光芒》）
作文题：阅读下面这句黄永玉给自己 的画作《螃蟹》所写的解说，写篇不少于 800字的文章。 螃蟹：可也怪！人怎么是直着走的？
篇二：议论文写作_3700字议论文写作
议论文的概念
议论文是以议论的表达 方式为主，用逻辑、推理和证 明，阐述作者的立场和观点的 一种文体。这类文章或从正面 提出某种见解、主张，或是驳 斥别人的错误观点。
议论文的三要素
1
论 点：对所论述的问题所持的观点。 论 据：对论点进行证明的材料、依据。
2
3
论 证：用论据证明论点的过程和方法。
论 点
论点是一篇文章的灵魂、 统帅，任何一 篇文章只有一 个中心论点 ，一般可以有分 论点。论点应该正确、鲜明 、概括，是一个完整的判断 句。绝不可模棱两可。
论点
设分论点的方法： ①并列式分解法 ②对比式分解法 ③层进式分解法
请以“人要有涵养”为中心论点
并列式分解法： ①要有涵养，就要有一颗真诚善良的 心灵，要有一种海纳百川的胸襟。 ②要有涵养，就要培养健康的审美情 感。 ③要有涵养，就要高扬理想的风帆， 乘风破浪向前挺进。 ④要有涵养，就要不断读书丰富人文 素养。
请以“人要有涵养”为中心论点
对比式分解法： ①有涵养，面对批评和颜悦色 ，洗耳恭听，虚心接受。 ②没有涵养，面对批评面红耳 赤，恼羞成怒，一意孤行。
请以“人要有涵养”为中心论点
层进式分解法： ①有了涵养，自己就会充实、坦荡 、快乐。 ②有了涵养，就受人尊重、信任、 景仰。 ③人人都有了涵养，社会就会安定 、健康、文明进步。
论 据(事实论据和道理论据)
事实论据： ①必须具有典型性。 ②最好具有新颖性。 ③论据的表述要准确、叙述要概 括 ，能证明论点即可。
论据
道理论据： ①可以是名言、警句、俗话、谚 语、定理、公式等。 ②要精确，不能篡改、歪曲。 ③和论点有必然联系，能证明论 点的。
论证
常用的论证方法： a、例证法（也叫举例论证）
例证法运用《谈骨气》
南宋末年，首都临安被元军攻入，丞相 文天祥组织武装力量坚决抵抗，失败被俘 后，元朝劝他投降，他写了一首诗，其中 有两句是：“人生自古谁无死，留取丹心 照汗青。”意思是人总是要死的，就看怎 样死法，是屈辱而死呢，还是为民族利益 而死？他选取了后者，要把这片忠心记录 在历史上。文天祥被拘囚在北京一个阴湿 的地牢里，受尽了折磨，元朝多次派人劝 他，只要投降，便可以做大官，但他坚决 拒绝，终于在公元1283年被杀害了。
例证法的运用《谈骨气》
另一个故事是古代有一个穷人，饿得快死了 ，有人丢给他一碗饭，说：“嗟，来食！”（ 喂，来吃！）饿人拒绝了“嗟来”的施舍，不 吃这碗饭，后来就饿死了。不食嗟来之食这个 故事很有名，传说了千百年，也
是有积极意义 的。那人摆着一副慈善家的面孔，吆喝一声“ 喂，来吃！”这个味道是不好受的。吃了这碗 饭，第二步怎样呢？显然，他不会白白施舍， 吃他的饭就要替他办事。那位穷人是有骨气的 ：看你那副脸孔、那个神气，宁可饿死也不吃 你的饭。 不食嗟来之食，表现了中国人民的骨气
例证法的运用《谈骨气》
还有个例子。民主战士闻一多是在1946年7 月15日被国民党枪杀的。在这之前，朋友们得 到要暗杀他的消息，劝告他暂时隐蔽，他毫不在 乎，照常工作，而且更加努力。明知敌人要杀他 ，在被害前几分钟还大声疾呼，痛斥国民党特务 ，指出他们的日子不会很长久了，人民民主一定 得到胜利。毛主席在《别了，司徒雷登》一文中 指出：“许多曾经是自由主义者或民主个人主义 者的人们，在美国帝国主义者及其走狗国民党反 动派面前站起来了。闻一多拍案而起，横眉怒对 国民党的手枪，宁可倒下去，不愿屈服。”
论 证 常用的论证方法： a、例证法（也叫举例论证） b、引证法（也叫道理论证）
范 文《谈骨气》
我们中国人是有骨气的。 战国时代的孟子，有几句很好的话：“富贵不能淫，贫 贱不能移，威武不能屈，此之谓大丈夫。”意思是说，高官 厚禄收买不了，贫穷困苦折磨不了，强暴武力威胁不了，这 就是所谓大丈夫。大丈夫的这种种行为，表现出了英雄气概， 我们今天就叫做有骨气。 我国经过了奴隶社会、封建社会的漫长时期，每个时代 都有很多这样有骨气的人，我们就是这些有骨气的人的子孙， 我们是有着优良革命传统的民族。 当然，社会不同，阶级不同，骨气的具体含义也不相同。 这一点必须认识清楚。但是，就坚定不移地为当时的进步事 业服务这一原则来说，我们祖先的许多有骨气的动人事迹， 还有它积极的教育意义，是值得我们学习的。
论 证
常用的论证方法： a、例证法（也叫举例论证） b、引证法（也叫道理论证） c、对比法（也叫正反论证）
对比法的运用
①有涵养，面对批评和颜悦色 ，洗耳恭听，虚心接受。
②没有涵养，面对批评面红耳 赤，恼羞成怒，一意孤行。
论 证
常用的论证方法： a、例证法（也叫举例论证） b、引证法（也叫道理论证） c、对比法（也叫正反论证） d、喻证法（也叫比喻论证）
喻证法（比喻论证）
社会好比一个人的身体，而我们每 个人就好比它的一个细胞，只有每个 细胞都发挥了作用，整个身体才会健 康，生命才会存在。 一个人比之社会是小的，但一个人 的作用却是不能忽视的，个人力量是 小的，但个人的精神却往往能在社会 中折射出夺目的
光彩。
议论文的基本结构模式一
引论（提出论点） 论证分论点①+ 论据①+分析论证 A、并列式 本论 论证分论点②+ 论据②+分析论证 并列
论证分论点③+ 论据③+分析论证
结论（回应全文）
勿以善小而不为 小善是黄沙漫天的一眼清泉，虽小，却能 挽救生命。 小善是冰天雪地的一株腊梅，虽小，却能 增添一抹生机。 小善是炎炎夏日的一处绿荫，虽小，却能 遮住灼人的炎日。 小善不为，何以为大善？刘备白帝城托孤 时，对其子刘禅说：“勿以善小而不为！”一 世英雄，临终前却交代儿子这句话，可见其在 刘备心中的重要。古语云：“一屋不扫，何以 扫天下？”只有在生活中，从小事一点一点做 起，把小善一点一点完成，才能成大事，成大 善。所以，勿以善小而不为，不为小善，会让 你找不到通往成功的道路。
小善不行，何以成大事？西汉名将张良，少年 时从一桥边过，见桥上一老人，老人看见张良， 故意将鞋子抖落，张良下桥，为老人拾起鞋子， 并为老人穿上。老人告诉他，明日五更时分来此 处。第二天，五更时分张良来此处，那老人赐他 一本《太公兵法》。张良由此而钻研兵法，其后 用兵如神，成为助刘邦登上帝位的功臣之一。流 芳百世，显赫千年。一件小小的善事，让张良的 人生转向光明大道，成为一次命运的洗礼。成大 事者必行小善！人生是一条路，但不同的人他所 行的路也不一样，为小善者，在进行的过程中， 播下善良，播下爱，这一路边花香弥漫。以善小 而不为者，便只能在荒凉的道路上渐行渐远，直 至黑暗吞噬了他的足迹。
善念不在，何以有机遇？有一个大学生， 在一家公司应聘时，因不合公司需要而未能 应聘成功。他在下楼时看到两三个垃圾，便 弯腰拾起，放入垃圾桶中。当他快要走出这 家公司时，却被工作人员喊住，告诉他，他 被破格录取了。原来这些垃圾是公司经理特 意放置的，目的就是为了招收这样心有善念 的人。正所谓，予人玫瑰，手有余香。一个 不经意的行为，却能够反映人的素质，一件 看起来微不足道的善行，却能够使双方都感 受到温暖，勿以善小而不为，也许，正是你 的微不足道的善行，给了你机遇。
议论文基本结构模式二
引论（提出论点）
论点 正面 论据 （理论、事实）
小结
B、对照式 本论（证明论点） 论点 对照
反面
论据 （理论、事实）
小结
结论（评析照应）
中心论点：面对挫折，态度决定结果。
正面：战胜挫折，走向成功（举正面例子并论证）
反面：逃避挫折，只有失败（举反面例子并论证）
议论文基本结构模式三
引论（提出论点或论题）
论证分论点①： 回答是什么 C、层进式 本论（证明论点） 论证分论点②：回答为什么 论证分论点③：回答怎么办 结论（照应） 层进
中心论点：正视挫折，走向成功！
是什么：正视挫折，它是成功路上的 垫脚石。 为什么：正视挫折，它可以磨练你的 意志，丰富你的经验
怎么做：正视挫折，不畏艰险，勇往 直前！
高考的写作要求
一、选材立意能力 1、准确把握题意。 2、思想正面，感情真实，力求有新意。 3、能根据要求选择恰当的材料，内容具体，中心明 确。 二、结构布局能力 1、结构完整、严谨。 2、层次分明，条理清晰。 三、语言表达能力 1、语言文字规范，文面整洁。 2、能综合运用多种表现手法。 3、表述通顺、连贯、得体，力求有文采。
材料作文
①审 ②立 ③布 ④成 题 意 局 文
材料作文绝不是 读后感！
• 阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的 文章。（60分） 一位作家曾把两份名单拿给10个 人看，问他们对这些人是否熟悉： • 第一份名单是：傅以渐、王式丹、毕沅、林召堂、 王云锦、刘子壮、陈沆； 第二份名单是：李渔、洪升、顾炎武、金圣叹、黄 宗羲、吴敬梓、蒲松龄。 结果在十个人中，对第一份名单，一个都不知道 的有七人，而对第二份名单，则大多数人都知道。 实际上，第一份名单中的人物曾经比第二份名单中 的人物显赫得多。因为第一份名单里的人，全是清 朝的科举状元，而第二份里的全是落第秀才。
要求全面理解材料，但可 以选择一个侧面、一个角度 构思作文。自主确定立意， 确定文体，确定标题；不要 脱离材料的含意作文，不要 套作，不得抄袭。
篇三：写作议论文_3600字
议论文
一．观点对比类
题目是A or B. 题目是一般疑问句？
第一段：1）引出话题2）一种观点3）原因
第二段：1）另一种观点 2）原因
第三段1）我的观点 2）原因 3）决心
二、观点论证型
题目特征是格言或谚语
第一段 1）引出话题2）我的观点
第二段1）承上启下2）原因+举例，或举例+原因
第三段 1）总结 2）决心
三、问题解决型
题目是社会问题，指坏的方面
第一段 1)引出话题 2）我的观点
第二段 1）承上启下 2）原因+举例3）趋势句
第三段 解决段
四、现象阐述型
题目是社会问题，指好的方面
第一段 1）引话题2）我的观点
第二段 1）承上启下2）原因+举例 3）趋势句
第三段 1）总结2）决心
引出话题板块
（一）报道法
As was reported on the china daily on June,18th,2007,……
（二）科学举例法
1）According to the recent survey conducted by a certain news agency,……
2）The headline of the china dailyon June,17th,2007，presented a
thought-provoking data to us that……
3）As is revealed by the statistics frequently appeared on newspapers
recently,……
4）A report conducted by a certain news agency came to us recently that……
5）空里的句子
the number of-----has increased/decreased by x% from-----to---。the loss caused by -----has amounted to -----dollars by the June of this year。X% of people do sth Sb do sth
(三)句型法
1）Pepole in increasing number start to cast light on the issue that------- 2) People in amounting number start to realized that-------
3)The data reported on china daily recently offers us another way of looking at the issue that----
(四)名言引用法
1）“——，is a abstruse and recondite concept, which is hardly to be defined definitely.” as__ ,an Italian writer, puts it.
2) “__,like an old friend, always stop by when you are busy doing something else.” as the old saying goes .
观点表达
一种观点：
1）Some people frown at the idea that ---
2)Hearing of the idea /phenomenon that----,some people become furious. 3）Some people take the negative/opposite view towards the idea/phenomenon that…..
4) Some people object/oppose to the idea/phenomenon that…..
另一种观点：
1）However, others take the opposite stand that……
2)However,other opinions can also be heard from all walks of life. They insist that….
3)Tastes differ. Others assume that….
我的观点：
观点对比类
1）Weighing the prosandcons，I am inclined to agree that…
2)From my point of view,…
3)As far as I am concerned,…
4)For my own part ,…
5)In my opinion,…
承上启下
1、Several factors can account forthis idea/phenomenon.
2、Why does it take place?
3、The main reasons why such a phenomenon takes place are as follows.
原因表达
First ----Initially,… To start with,…To begin with,…
First and foremost,…Second- Third ---
Furthermore,… Moreover,..
In addition,… Besides,… What is more,…
Finally….Eventually…
开阔思路
1经济 EconomySociety Tourism 2安全 science and technology Internet 3便利 Media EntertainmentEducation 4心理或交流Social welfare 5站在一个受教育的角度来考虑
6.国家（万能原因句）
The development of__has evolved from an amusing pace towards future to an all -out spurt, Which leads to the phenomenon that countlesspeople (do sth) (to strive for economic benefits
举例部分
For instance,——
One case in point is ___
Another case in point is ___
总结部分
1、After analyzing all the factors, I realize that__ 2、All the factors stated above lead us to the conclusion that__ 3、After meditating on all the factors, I realize that __. 4、In conclusion,__.
决心部分
1.Whatsoever/Try the utmostto do/Spare no effort to do/Try one’s best to do ，
2. I determine to /I decide to/ I make up my mind to_____.
趋势段
1、Were the situation to continue, Our society would be bound to suffer a huge loss in all aspects/benefit a lot in all aspects.
2、If we let the situation go as it is , It would certainly exerta negative/positive effect on our society.
解决段
1.Confronting the situation, it is imperative for us to take drastic measure to tackle it. On the one hand, strict laws should be made to punish those who (do sth) . One the other hand, the public should be educated(not) to __.Only in this way can we witness the ideal scene in which all the people can enjoy their life to the utmost.
篇四：议论文写作_9100字议论文的知识 及其写作
什么是议论文？
议论文就是发表意见， 阐明是非，以议论为主要表 达方式，对社会生活中的人 或事进行分析评论的文章。
一、议论文的三要素
1、论点 作者所持的观点和看法 用来证明论点的材料 运用论据来证明论点的方法
2、论据 3、论证
论
点
是一篇文章的灵魂、统 帅，任何一篇文章只有一个 中心论点，可以有分论点。
论点应该正确、鲜 明、概括，绝不可模棱 两可，让人捉摸不定。
论 点 的 位 置 一 般 有 四 个
①文题 ②开篇
如《反对自由主义》
如《谈骨气》论点是“我们 中国人是有骨气的”。
如《拿来主义》论点是“我们 ③文章中间 要运用脑髓，放出眼光，自己 来拿”。
④结尾 如《过秦论》“仁义不施而攻守之
势异也”
论据
用来证明论点的 材料，有事实论据和 理论论据两种。事实 论据用事实来说话， 而理论论据靠经典性 取胜。论据必须围绕 中心论点，这是一个 最基本的要求。选用 的事例与论点若不能 保持一致，势必削弱 说服力量。 1999年高考作文 题《假如记忆可以移 植》，若写议论文， 就必须要弄清“记忆” 与“记忆力”的区别， 有的考生所举的事例 就明显犯了论据与论 点游离的错误，举了 郭沫若倒背《红楼梦》 的事例，使说服力大 打折扣。
选用事实论据还要注意几点
• ①论据必须具有典型性
• 论据要具有代表性
• ②论据必须具有新颖性 ③论据的表述要精练、简要，与记叙文 的表述不同，它只要求表述出与论点相关 的内容即可。
•
论
• 1、论证的基本类型
•立论
•驳论 •立论从正面论述 •驳论从反面论述
证
• 是议论文写作的重要一环，它包含的内容也较多
•我们写议论文一般以立论为主。
论
• 2、论证的基本结构层次
证
（是什么）
（为什么） （怎么办）
三段论式的结构
提出问题
分析问题
引论
本论 结论
解决问题
论
3、议论文的结构形式
证
递进式
总分式
并列式
对比式
一篇文章中段与段之间，句与句之间灵活地运 用多种论证结构层次会使议论文更具活动性。
4、常用的论证方法
• ①例证法
• 用典型事例作论据 来证明论点
运用例证法要注意对事例叙述的方法。注意 并列的几个事例的顺序，还要注意安排的详略， 大家熟知的材料要略写，不熟知的要详写。
②引证法
用正确可信的科学原理证明论点的正确。
浙江一考生在2000年作文中有这样一段话： 人与人如此的不同。信手翻着宋人话本《碾玉观 音》，不由得这样想。话本的开头是这样的疑问， “春已归去，不知哪搭是春住处？”秦观说：春 是到江南去了，“若到
江南赶上春，千万和春往。 “苏小妹说，春是被带走了。”燕子衔将春色去， 沙窗几阵黄梅雨”。还有苏轼说、秦观说…… （《—花—世界》）
4、常用的论证方法
③
喻证法
用形象的比喻加强对论点的证明。
•运用喻证法要注意本体、喻体的相似性。
鲁迅的《拿来主义》中把文化遗产喻为 一所大宅子，列举一个青年对待大宅子的态 度来表达作者对文化遗产采取“拿来主义” 的态度，形象、生动，给人们以很深的印象。
④对比论证
4、常用的论证方法
把正反两方面的论点或论据加以对比，达到 否定错误论点，树立正确论点的目的。
背景：一个小餐馆中，一张桌子，面对面坐着两个人，他 们面前的盘子里各有半个甜面圈。 A：唉！天哪！只剩下半个甜面圈。（A一脸的无奈） B：上帝！真是太好了，还有半个甜面圈。（B一脸快乐 状）
• 文章中写的这段话对比鲜明，对待生活的悲观和乐观跃 然纸上，正如该文作者说：乐观的人在被玫瑰刺伤后仍 会说多美的花，悲观的人在看到刺时就会说多糟啊。我 选择玫瑰的美，因此我选择前者。
4、常用的论证方法
⑤类比法，根据两种事物之间具有某些相同的特点
进行比较，这是一种形象化的论证方法。
⑥因果法，从事物的因果关系上进行论证，一般是用
原因来证明结果， ⑦反证法，在证明一个正确论点时，先反驳一个相反的 论点，使这个正确论点牢不可破地确立在读者的思想里， 树立正确的观点。从论点的反面进行论证，例如《论人 民民主专政》一文，为了说明必须实行人民民主专政的 道理，从反面指出：“不这样，革命就会失败，人民就 要遭殃，国家就要灭亡。” ⑧引申法，把反面论点向前引申，得出一个明显荒谬的 观点来说明道理的方法，这种方法又叫归谬法。
阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
兔子是历届小动物运动会的短跑冠军，可是不会游泳。 一次兔子被狼追到河边，差点被抓住。动物管理局为了小 动物的全面发展，将小兔子送进游泳培训班，同班的还有 小狗，小龟和小松鼠等。小狗，小龟学会游泳，又多了一 种本领，心里很高兴：小兔子和小松鼠花了好长时间都没 学会，很苦恼。培训班教练野鸭说：“我两条腿都能游， 你们四条腿还不能游？成功的90%来自汗水。加油！呷 呷！” 评论家青蛙大发感慨：“兔子擅长的是奔跑！为什么 只是针对弱点训练而不发展特长呢？”思想家仙鹤说： “生存需要的本领不止一种呀！兔子学不了游泳就学打洞， 松鼠学不了游泳就学爬树嘛。”
要求选准角度，明确立意，自选文体，自拟标题：不
要脱 离材料内容及含意的范围作文，不要套作，不得抄袭。
二、议论文逻辑性的具体体现
• 写议论文必须注意逻 辑性，段落与段落之 间要有非常清楚的逻 辑关系，一方面要依 靠语句表达出逻辑性， 另一方面要借助起过 渡性作用的语句突出 逻辑关系。
• 一个语段的内部 之间也需要有严 谨的逻辑关系。
•严密的逻辑关系必须反映出作者的行文思路。
二、议论文逻辑性的具体体现
• 注意议论文 • 中的 “但”“但 是”等转折 连词的作用， 俗语有 “‘但’字 后面有文章” 的说法，它 的后面有突 出、强调的 作用，标明 了文段或文 章的中心， 使文章的论 注意要善于运用“固然”“诚然”等词 语，一个短短的600—700字的议论文， 有时很难全面地表述清楚，为了使论证 更加全面，更加有针对性，同学们要善 于使用这样词语开头的语句表达。以前 的高考曾经考过“近墨者黑”，“近墨 者未必黑”的辩论段，这样的文章就极 容易失之片面。写作时，选其中的任一 题目都要注意“补全”。比如，若选写 “近墨者未必黑”，主体论述这一观点 以后，在收尾的时候，就应该以这样的 结尾段收束：诚然，我们主张近墨者未 必黑，但也并不否认近墨者黑的观点， 我们只是说一个人如果具备了自我控制 能力，我们就有“近墨不黑”的条件。
三、议论文写作更需要哲理的思考
高中阶段是一个人思想渐趋 成熟的阶段，人生观、世界 • 高中生不爱学政治， 观渐渐走向成熟，学生的抽 是很常见的现象，这 象思维能力也在不断走向成 很不合适。政治课上 熟。正如此，高考才十分注 有许多哲理及原理会 重对考生分析问题、解决问 为我们写作所用，它 题能力的考查。在1998年以 前，高考作文始终围绕着哲 会起到丰富文章内容， 理的深层次思考来命题，像 深化文章思想的作用， 《树木· 森林· 气候》就明显 同学们应该善于用一 涉及了普遍联系的观点， 些辩证唯物主义观点 《“近墨者黑”或“近墨者 分析现实中的一些问 未必黑”》考查了内因与外 题。 因的关系，《玫瑰园》考了 全面性的观点，等等。
四、材料议论文的写作
• 高考中，常见的议论文写 作是材料议论文，很少有 命题作文的考查。材料作 文以现实针对性强，不易 猜题、押题等优点深得命 题教师青睐。
• 材料议论文的写作审题是关键。近几年的 高考并不在立意上给考生造成太多的障碍， 但是立意除了准以外，还有一个新颖的问 题，“言他人所未言，写他人所未写”才 是写作得以出新的关键。
• 材料式议论文的写作要充 分利用好所给的材料，首 先我们
要读懂材料，然后 我们以此为基础，根据写 作要求去构思为文。
1、材料式议论文的立意
• ①多对象定向法
• 该种方法主要适用于 “自选角度”要求的 写作题。写作时我们 要从阅读中选取涉及 到的各个对象，为文 章写作确定一个最佳 角度，“最佳”包含 该角度有内容可写， 选题新颖深刻等方面 的内涵。
示 例
• 有这样一则材料
• 薛谭学讴于秦青，未尽青之 技，自谓尽之，遂辞归，秦 青弗止，饯于郊衢，抚节悲 歌，声振林木，响遏行云。 薛谭乃谢求返，终身不敢言 归。（《列子· 汤问》）
示例
• 有这样一则材料 • 薛谭学讴于秦青，未尽青之技，自谓尽之，遂辞归，秦 青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。 薛谭乃谢求返，终身不敢言归。（《列子· 汤问》）
•a、选对象
•薛谭、秦青
示例
• 有这样一则材料
• 薛谭学讴于秦青，未尽青之技，自谓尽之，遂辞归，秦 青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。 薛谭乃谢求返，终身不敢言归。（《列子· 汤问》）
•b、选角度
•秦青：弗止，饯于郊衢，抚 节悲歌，声振林木，响遏行云。
示 例
• 有这样一则材料 • 薛谭学讴于秦青，未尽青之技，自谓尽之，遂辞归，秦 青弗止，饯于郊衢，抚节悲歌，声振林木，响遏行云。 薛谭乃谢求返，终身不敢言归。（《列子· 汤问》）
•c、延伸立意
•不仅会教歌，也会教做人； 讲究教育方法，善于诱导。
完成了上面的几个分析以后，同学就可 以根据自己的知识掌握情况进行写作了。
1、材料式议论文的立意
• ②求同思维法
• 这种方法往往适 用于多则材料或 一个含有相同因 素的单则材料。 。
示 例
• 阅读下面材料，归纳出共同点，写一则600字左右的 议论文。
• （1）有人问球王贝利最喜欢的进球是哪一 个，“是下一个。”他这样回答。 •（2）有人问著名导演谢晋最喜欢的一部电 影是哪一个，他答“下一个”。
分
析
• 两则材料涉及到的都是名人，成 就了一番自己的事业，但他们共 同的是永远有追求，没有功成身 退。这是这两则材料的共同点， 围绕这一话题，我们就可以拟定 一个议论的中心：人生，永无止 境的奋斗舞台。
1、材料式议论文的立意
• ③求异思维法
• 适用于多则材料。应透过寻找材 料间的不同点确定议论中心。同 样的材料，如果我们再另外加一 条，恐怕就不能像上面所说的那 样立意了。
示
例
• 阅读下面材料，归纳出共同点，写一则800字左右的议论文。
• （1）有人问球王贝利最喜欢的进球是哪一个， “是下一个。”他这样回答。
•（2
）有人问著名导演谢晋最喜欢的一部电影是哪 一个，他答“下一个”。
•（3）期中考试刚刚考完，小明面对自己的成绩， 淡然地说，“看下一次。”
分析
• 这三个材料，前两个有共同点，第三 则材料就没有这样的相同点了，相反， 文中的“淡然”一词，明显标示出小 明对待成绩的态度，一种无所谓的姿 态就展现在我们面前了。确立中心论 点时，就应瞄准三则材料的不同点， 结合起来，我们应该得出“要立足现 实，正确对待成绩”的结论。
1、材料式议论文的立意
• ④关键词法
• 抓住所给材料 的主要意思的 词语进行分析。
示
例
• 有人说：“你对生活笑，生活也 会对你笑。”对此，你如何理解？ 请你以此为话题写一则议论文。
分
析
• 该句中有两个词语“也”、“笑”很关键， “也”标明“你”与“生活”之间关系的 互动性，“笑”实际上富有隐含意义，含 有乐观的意味在里面。明白了这个内涵， 我们就可以确定写作的方向了。写作的角 度确定有时还要依题干的要求来定，有时 作文题要求只依据所给材料的中心拟题写 作，这就要求考生必须选准写作的中心了
2、材料或议论文的行文
• 该种作文在要求上一般有两个倾向， 一个是要求从材料中概括出观点，一 个是要求以材料为话题，引出相关论 点。两者在写作时对材料的处理不同， 前者要围绕材料展开议论，后者可以 脱开材料，只是以其为话题就可以了。
提炼观点型议论文写作的 一般思路：
• a、概述与中心论点相 关的材料内容，力保所 用内容与中心论点紧密 相关，语言精炼。
• b、提出中心论点或 提出议论的范围。
• c、回评材料或引述事实， 理论论据证明论点。回评 就是根据概述的材料对材 料进行分析，明确如何得 出这个观点或为什么会得 出某个观点。引述论证就 是对论点进行事实或理论 的证明。
• d、联系现实，展示 写作此文的现实针 对性，提出解决某 一问题的方法策略， 使写作的目的性， 针对性突现出来。
•e、收束全文，重提材料。
五、议论文写作要关注自我、 关注人生、关注社会
• 我们简单回顾一下近 4年的考题：
• 1998年：《战胜挫折》——文体不定，要求以自 己的亲身经历，亲身感受为一篇文章，该题直揭 考生的内心世界，便于考生写出具有真情实感的 作品来，文体的放开，使考生有利于发挥自己的 写作优势。关心自我，关注自我的社会价值，为 自己的人生选取一个健康正确的走向是高考要考 生做出正确回答的。这类的写作考查更利于考试 中同学们的正常发挥，因此，此种类型题应该引 起同学们的
注意，在实际生活、学习中，要经常 运用学习过的知识去解决一些实际问题，增强自 己明辨事非的能力，培养自己洞察社会的敏锐感 知的能力。
• 1999：《假如记忆可以移植》——文体不定。要 求考生展开丰富的联想和想象，使学生的对未来 科学发展的前景有一定的预知能力，这对我们平 时的写作练习应该是一个正确的引导。创新意识、 创新精神强是今年高考的鲜明特色。从高考作文 的实际情况看，一部分考生的写作思路放不开， 内容贫乏，明显反映了一些考生阅读面过窄的问 题。素质教育对高中学生的一个最大影响就是引 导学生要不断扩充自己的知识面。今年的《假如 记忆可以移植》火了《科幻世界》这本杂志，但 这只是一个个别现象，从实质上反映了现代高考 对考生的综合要求。
• 2000年：《答案（标准）不是惟一的》——文 体放得更开，甚至删除了以前一直要求的“除 诗歌外”。考查创造能力的特点特别突出，从 内容到形式都可由学生去把握。从学生及教师 的反映看，很贴近学生的求学实际，既可有现 象为基础的写作，也可有超现实的写作。写作 的内容考生很熟悉，如果能够接触到一些有益 的期刊报纸会对写作成功有很大的提示作用。 《中国青年报》举办的“鼎新杯”作文大赛 “哪条小鱼在乎”征文中有相当一部分作品对 今年的写作有提示作用。《读者》中也有一篇 文章谈到了答案不是惟一的问题，它的内容大 致是这样的：
• 一个教授考一批学生，每人给发了一个气压表，要求 用其得出一座大厦的高度。 • 同学们纷纷出去了，不一会儿回来了，教授问：“你 们用什么办法得出了大厦的高度啊？” • “根据楼顶与楼底的气压差计算出来。” • “把气压表做成单摆，计算出摆幅，然后再计算高 度。” • “把气压表用绳子拴上，从楼顶放到楼下，然后量一 下绳子的长度。” • “我的方法很简单，我到物业管理员那儿，请他告诉 我这座楼的高度，气压表作为礼物送给了他。” • 答案还有，但这也足见其丰富多彩的一面了。
• 经常读一些报刊杂志无疑会对提高 我们的写作能力大有裨益。 • 由这几年的作文考查看，我们会发现，写作题对考生 认识自我、认识人生、认识社会有相当的关注，我们 也要经常去思考一些热点问题，像2000年春季高考 “跨入新千年的联想”，上海高考题“对世博会主题 的建议”等都引导考生要在平时积累些什么知识， 2001年高考题《关于诚信的话题》，就要求考生对人 与人之间的关系问题进行思索。此外，像环保问题， 人与人之间的团结协作问题，社会的未来发展问
题都 很可能成为写作的命题材料。人类对基因的研究已经 取得了更大突破，但基因成就的获得是否也会像核的 研究成就一样，在给人类带来幸福的同时，也会给人 类带来灾难呢？据说，一旦基因的研究获得进一步的 突破，人将会活到1200岁，对此，你又如何看呢？这 些，同学们都应该很好地思考一下。
六、议论文语言形象化的处理。
• 议论文语言特点是鲜明、准确、概括、 生动，但如果在语言上不注意锤炼， 不注意运用一些技法来达到形象化的 要求，议论文的语言是很难生动的。 议论文语言形象化的方法主要采用由 抽象化思维向形象化思维转化的方式。 在一篇议论文中，我们如果插入或运 用一些形象化的语句是很可以实现形 象化要求的。
六、议论文语言形象化的处理
• 主要采用下面几种方法实现 上述要求；说之前，我们体 味一下下面三段话的表达效 果：
• 绿，是什么？朱自清说， 是碧玉，是鸡蛋清，是 少妇的裙幅，是一张极 大极大的荷叶。
• 理想，是什么？流沙河说， 饥寒的年代里，理想是温 饱；温饱的年代里，理想 是繁荣。他又说，理想是 火，点燃熄灭的灯，理想 是灯，照亮前行的路。
诗情，是什么？刘禹锡说， 晴空一鹤排云上，便引诗 情到碧霄。
多美的想象啊！这里，大家运用了丰富的想象，展 开了自己的思维，实际上，只要得法，我们也能做到这 一点 。
1、形象比喻法
• 注意三点
（1）比喻的特点 （2）比喻的相似性 （3）不同范围的事物才可形成比喻。
例子
例如：写书籍，可以写成：
• 书籍好比一架梯子，它能引 导我们登上知识的殿堂，书 籍如同一把钥匙，它将帮助 我们开启心灵的智慧之窗。
例 子
例如：写时间， 可以写成： • 时间好比一条无形的 河流，它无声地流过 每一个人的身旁。时 间如同一位公正的法 官，它公平地对待每 个人的是与非。
例 子
例如：写意志， 可以写成：
• 意志是一团火，可以永不熄 灭，也可以瞬间消失；意志 是一条河，可源远流长，也 可以转瞬干涸。
例 子
例如：写理解，可 以写成：
• 理解是一条纽带，将人 与人的距离拉近，理解 是一座桥梁，让心与心 彼此沟通。
•有了这些语句，还愁你的作文没有文采么？
2、形象阐释法
• 注意
（1）抓特征
（2）阐释语要精当简要。它主要体现为 用形象为例阐明抽象概念的内涵。
例 子 例如：写直线， 可以写成：
直线的无尽说明它有着执着的追求，直线的挺 拔正是它刚正不阿性格的体现，直线的不曲证明 它具有宁折不弯的高贵品质。 赞美直线的挺拔，是因为它性格刚直不阿。 一位教授拿
着一根筷子告诉他小儿子：“它永远 是直线。”儿子却不以为然，拿过来用力地弯曲， 然而“啪”地一声，筷子断了，拿在手里的仍然 是直线，这就是刚正不阿的直线。
3、形象例说法
与形象阐释法不同的是，前者抓住景物的特征去 解释抽象的概念，而此法重在通过具体的事例去使一 个抽象化的物或概念更加具体，用事实说话是它的突 出特点。
• 注意
选例要围绕概念的特征，就好比 “论据要围绕论点选择一样”事例 后要加上适当的必要的论说。
例
子
例如：写寂寞，可以写成：
他们寻找寂寞，但不意味着意志消沉， 姜尚垂钓河边，一时寂寞却成就后来的千 古功名；诸葛亮“龙卧南阳”，一番寂寞 之后，便有了成名八阵图的得意；再说现 代的吧，众多球迷心目中的乔丹，他也曾 把手一挥，离开了他成名的篮球场，两年 的寂寞以后，他又创造了三连冠的辉煌。
4、引言阐释法
• 引的“言”是那些名人名言，也可以是 富含哲理的名诗，名歌，它们往往有警 策人心的作用，用在文章中往往使文章 富含哲理。
这里的阐释语可以在引言前， 也可以在引言后，目的是加强说理 的形象性和哲理性。
例
子
例如：写意志 ，可以写成：
日本首相田中角荣，两岁时害了场大病，差点儿送了命。 病好后，却成了口吃，在小学读书时，他因此常受嘲笑。 他发誓要彻底改掉口吃毛病。为此他经常一个人进入大 山，一会朗读，一会唱歌，一会叫喊，用这种独特的方 式纠正口吃，他，终于战胜了口吃。 顽强的意志力使田中角荣成了日本著名的首相。正如车尔 尼雪夫斯基所说的“只有意志才会使我们成功。而意志的 来源又在于毫不动摇，并坚决采取为达到成功所需要的手 段。”
例 文 说“孤独”
孤独，如果不是性情怪僻、心理阴暗、思想 缺乏健朗，那么往往就是人物卓绝。太美丽的人 容易孤独，因为她难以找到如意的伴侣；太优秀 的人容易孤独，因为他超凡脱俗；胸怀大志的人 容易孤独，因为他缺少知音；身怀绝技的人容易 孤独，因为他没有敌手。林黛玉是孤独的，屈原 是孤独的，俞伯牙在失去了钟子期后只好摔琴谢 知音；鹰是孤独的，考虑是孤独的，斗牛在失去 了对手后是一头撞在了碾盘上的；诗是孤独的， 哲学是孤独的，艺术一旦进入了审美的圣殿也必 然是拒绝平庸的。
例文 说“孤独”
孤独是一种境界，是一种美。以孤独为伴，能够透视 人生。能够耐于孤独的人，成长的艰辛苦涩不会使你沉沦； 平谈的岁月不会成为断送你人生的急景流年。失败后的孤 独，能够让你重新崛起；成功后的孤独，更不会让你在狂 热
中迷失自己。
齐白石说：“画者，寂寞之道。”爱默生说： “有些声音是在孤独时才听见的，在人群中它们会 模糊消隐。”多少关于孤独的深刻而优美的表述， 都具有一种哲理的高度。
例 文 说“孤独”
黑格尔二十三岁获得哲学学位后，不为热闹的 文坛所动，终于成为德国古典哲学的集大成者。检 点爱因斯坦一生的丰硕成果，几乎无一不是独辟蹊 径、冥思苦想的结果。陈子昂千古独步，才唱出了 “前不见古人，后不见来者”的《登幽州台歌》。
因此，斯· 茨威格说，全人类优秀人物的经历表明： “真正的伟大是孤独，哪里没有伟大的性格，哪里就没有 伟大的人物、伟大的艺术家、伟大的功业卓著的男子汉。” 可见，孤独是灵魂的“过滤器”。天才只有在孤独感中才 能成长。
例文 说“孤独”
然而，孤独毕竟不同于无聊，孤独是一种深层次的成 熟，是一种对理想的刻意追求所产生的良性心态和行为， 揭开孤独的纱帘，你会看到一片澎湃的大海。而无聊， 在夕阳的照射下，伴随着它的将永远是那斜长的影子。 有些人是孤独的，但他们并不无聊；有些人是宁肯无聊 也不甘于寂寞，那是因为他们的内心深处是空虚的、孤 独的。 孤独是一种超脱，它植根于人类因终极关怀而生的忧 患意识。因此，它可以使人心理更集中、更炽热、更自觉 地投入和进入超前性的思考，以至于有所发现和创造，喜 欢喧嚣张扬的人，乐于沉湎在世俗的欢乐里，永远也无法 品尝到孤独之美——心灵幸福的高峰体验，因为欢乐揭示 不了最深刻的真理。
例文
说“孤独”
高山是孤独的，因为它挺拔；大海是孤独的， 因为它没有影子；黄金是孤独的，因为它喜欢缄 默；冬天是孤独的，因为它贯于孕育。 总之，孤独之中蕴藏着一种力量，如同子弹蕴 藏在枪膛里。经受了“情到深处人孤独”的感慨， “木秀于林风必摧之”的寥落，“高处不胜寒” 的凄清，便会爆发出惊天动地的力量！
好，现在下课！
再见
语文教研组
姚培鉴
2004年11月29日
篇五：议论文写作_4900字议论文写作
一、什么是议论文
议论文是对某个问题或某件事进行分析、 评论，表明自己的观点、立场、态度、看 法和主张的一种文体。
二、议论文三要素
• 论点：是正确、鲜明阐述作者观点的句子，是一篇文章的 灵魂、统帅。任何一篇文章只有一个中心论点，一般可以 有几个分论点。 • 论据：支撑论点的材料，是作者用来证明论点的理由和根 据，分为事实论据和理论论据两种 • 1、事实论据：事实在议论文中论据作用十分明显，分析 事实，看出道理，检验它与文章论点在逻辑上是否一致。 （代表性的事例，确凿的数据，可靠的史实等）。事实论 据又包括事例和数据。 • 2、理论论据：作为论据的理论总是读者比较熟悉的，或 者是为社会普遍承认的，它们是对大量事实抽象，概括的 结果。理论论据又包括名言警句、谚语格言以及作者的说 理分析。 • 论证：论证是用论据来证明论点的过程 。
三、论证的基本结构层次
• 三段论式的结构。提出问题(引论)→分析问题(本论)→解决 问题(结论) • 凤头 总—— 引论 提出问题 • 猪肚 分—— 本论 分析问题 • 豹尾 总—— 结论 解决问题 • Ps（要求）：首先，中心论点一般放在第一段的末尾，如 果句子比较长，可以单独写一段。 • 其次，分论点一般放在每一段的开头。 • 再次，1.分论点的语言要精练，一般控制在15个字以内；2. 分论点的句子结构要基本一致；3.分论点的表述要尽量紧 扣话题的关键字眼，以保证每一段都扣题。
议论文的结构：
提出问题——分析问题——解决问题
（引论）——（ 本论 ） —— （结论） 并列式 递进式
常结合运用 整体的结构布局：总——分——总
四、常见的论证结构
• 1.并列组合结构 • 所谓并列式,就是围绕中心论点从同一个角 度列出几个分论点,逐一论证。如果仅仅围 绕一个中心论点写,那么几个分论点之间的 关系大多是并列关系 。
捍卫我们的母语
近些年来, 外来文化的冲击已经波及汉语, 于是有知道莎士比亚而 不知道汤显祖的, 有见面就“哈罗”而不知说“您好”的, 有懂得镭射 而不知何谓激光的……母语, 迫切需要我们捍卫了。 捍卫母语, 珍爱母语, 是我们的责任。有人说: “一个民族的语言就 是它的历史。”的确, 作为文化主要载体的语言, 一旦丧失, 就断了历 史,断了文化之脉。汉语是世界上少有的能够沿用至今的语种之一, 它 的强大生命力本身就是对其价值的最好证明。汉语之于我们, 更是一 种感情一种精神。它连接起中华民族, 是每一个华人血管里流淌的血 液。面对国内高校重英语轻汉语的怪现象, 不少专家人士表示忧
虑。 而国外逐渐兴起的汉学热, 只能让我们深刻反思。一个没有语言的民 族是不幸的, 而一个有语言却弄丢了的民族是可悲的。 发展国语, 净化母语, 是我们的使命。毋庸置疑, 汉语必然而且应 该与时俱进。汉语只有在不断的发展变化中, 注入时代的新鲜血液才 能永葆生机。我们要做的是如何掌握汉语发展方向的问题。徐寿当年 引进西方科学, 特别是引进化学的时候, 系统地整理出一套元素命名, 至今仍使我们受益无穷。
• 相比之下, 当代科学界则逊色得多。时常可见科学文献中出现连串的 英文字母, 而在日常生活中放着“电视”不用而要用“TV”的就更加令 人发指。所谓“恐龙”、“粉丝”、“PK”,其实只是幼稚与浅薄, 而非 时尚 。这是对汉语的亵渎。捍卫母语 ,必须从还母语纯洁开始。 弘扬母语, 传承母语, 是我们的荣耀。汉语要在世界语林立足, 需 要华人的共同努力。在这一点上, 坚持讲汉语的杨振宁给我们做出了 榜样。最近吵得沸沸扬扬的韩国江陵端午申遗事件已经凸现中国传统 文化流失之严重, 不知下一场文化侵略的矛头是否会指向汉语? “关关雎鸠, 在河之洲。”汉语从远古之河一路流来, 浸入我们的血 液里。昨夜梦魂里有诗人吟唱, 血脉里翻滚着长江黄河的波涛。 • 显然, 这篇议论文中的三个分论点“捍卫母语,珍爱母语,是我们的责任 ”、“弘扬国语, 传承母语,是我们的使命”、“发展国语,净化母语,是 我们的荣耀”,就是典型的并列组合。
并列式结构
（是什么）
（为什么）
摆事实
怎么样
分论点1
讲道理 小结 摆事实
总结全文
提出中心论点
分论点2
讲道理 小结 摆事实
呼应开头
分论点3
讲道理 小结
【几个分论点可在时间、空间、原因、条件、结果等方面并列】
2.递进式结构
• 递进式结构即文章各层次之间存在层层深 深入、步步推进的关系，各层的前后顺序 有严格要求，不能随意改动。这是议论文 经常使用的一种结构方式。
• 关键在于（纵向开拓、逐层深入、深化议 论）
递进式结构写作构思方式
• 1、将中心论点进行分解，分成几个分论点 ，这些分论点之间的关系是由浅入深、由 表及里、由简单到复杂。各层间可用诸如 “不仅……而且……”“……况且”等关联词语 过渡，同时又以此反映层次间递进的关系 。 • 2、 按照“提出问题－分析问题－解决问题 ”的思路安排论证结构，即围绕中心论点 回答三个问题：①是什么，②为什么，③ 怎么办。
一、（是什么）用简洁语言亮出中心论点
递 进 式 结 构
摆事实A、做分析
二、（为什么）
摆事实B、做分析
做结论
（呼应开头）
联系生活、
做分析
三、怎么样 （分条提出解决 会怎样 （指出问题解决
问题的办法） 后的前景）
3.对照式结构
• 镜乃一种语言, 买一面好镜则买来了“忠言”, 也许它 “逆耳”, 却“利于行”。如果当初齐威王没有接受邹忌 的讽谏, 又怎么能取得“战胜于朝廷”的结果呢?如果当初 唐太宗没有接受魏征的劝告, 又怎么能获得“贞观之治” 的局面呢?他们懂得“买来”了“逆耳之言”这面镜子, 则 买来了天下, 胜过百万黄金所能换取的东西。然而, 不会买 者亦有之, 商纣王不愿买来广开言路、善纳忠言的国策, 以 致落得个身败名裂、葬身于火海的下场; 项羽不愿要从谏 如流、接纳忠言的忠臣, 以致落得个无颜见江东父老、自 刎于乌江的悲剧。不会“买镜”的人终究不能成功。 • 这段议论文中, 以“然而”为界, 前面举的齐威王、唐 太宗两个例子, 是从正面论述, 后面举了商纣王、项羽两个 例子, 是在从反面论述, 这也是对照式结构。
3.1对照式结构
• 引论——提出论点
• 本论 ① 正面论证→正面举例→正面说理 ②反面论证→反面举例→反面说理
• 结论——联系现实做出总结
3.2对照式结构具体操作方法
• ①点：点明中心论点（约80字） • ②正：正面进行论述（约160字） • ③反：反面进行论述（约160字）
• ④深：深入挖掘，透过现象看本质，揭示 意义、危害等。（约240字）
• ⑤联：联系社会现实、人生规划、自我认 知等如何体现观点。（约240字） • ⑥总：总结全文、呼应中心。（约80字）
写作素材
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德摩斯梯尼 ——古希腊演说家，因口含石子在海边练习演说终成演说家 而闻名；
•
德摩斯梯尼天生口吃，嗓音微弱，还有耸肩的坏习惯。在常人看 来，他似乎没有一点当演说家的天赋，因为在当时的雅典，一名出色 的演说家必须声音洪亮，发音清晰，姿势优美，富有辩才。为了成为 卓越的政治演说家，德摩斯梯尼做了超过常人几倍的努力，进行了异 常刻苦的学习和训练。他最初的政治演说是很不成功的，由于发音不 清，论证无力，多次被轰下讲坛。为此，他刻苦读书学习，虚心向著 名的演员请教发音的方法；为了改进发音，他把小石子含在嘴里朗读 ，迎着大风和波涛讲话；为了去掉气短的毛病，他一边在陡峭的山路 上攀登，一边不停地吟诗；他在家里装了一面大镜子，每天起早贪黑 地对着镜子练习演说；为了改掉说话耸肩的坏习惯，他在头顶上悬挂 一柄剑，或悬挂一把铁权；他把自己剃成阴阳头，以便能安心躲起来 练习演说。最后当他再次登台演说时，他声音洪亮，口齿清晰，语调 优雅，姿态潇洒，妙语连珠、滔滔不
绝，台下的听众完全被征服了。
德摩斯梯尼刻苦努力练习演说的故事也成为了激励后人勤奋学习的例子！
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闻鸡起舞
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典出自《晋书· 祖逖传》：传说东晋时期将领祖逖年青时就很有抱负，每次和 好友刘琨谈论时局，总是慷慨激昂，满怀义愤，为了报效国家，他们在半夜 一听到鸡鸣，就披衣起床，拔剑练武，刻苦锻炼 。 祖逖(tì 刘琨（kūn ） )
凿壁偷光
• 描写的是西汉匡衡勤学苦读的故事，最终 成为大学问家。现在人们一般用此成语来 形容勤学苦读。
襄萤映雪
• 晋代车胤少时家贫，夏天以练囊装萤火虫 照明读书；映雪：晋代孙康冬天常利用雪 的反光读书。形容家境贫穷，勤学苦读。 •
学生习作之《勤出成果》
• 俗话说：早起的鸟儿有虫吃。人们所拥有的一切 成果都源于自己的勤奋。在古代，若不是匡衡凿 壁偷光的那股坚持不懈、勤奋学习，怎么能够成 为一代才子？曾几何时，我们所认可的大文豪— —鲁迅先生不也是如此吗？他为了上学不迟到， 于是在桌上刻下一个“早”字，时刻提醒自己勤 能补拙这个道理，最终成为一名受人尊敬的文学 家。这不就是勤奋给我们带来的成果吗？爱迪生 曾说过：“天才是1%的灵感加上99%的汗水 。” 勤奋使我们离成功之门又近了一步。
《勤出成果》
• 一分耕耘，一分收获，只有付出辛劳，才 能收获累累的硕果。司马迁不辞辛劳，忍 辱负重，夜以继日，废寝忘食的创作，最 终写成了“史家之绝唱，无韵之离骚”的 《史记》。袁隆平励志要让13亿中国人吃 饱，他深入田间地头，研发水稻新品种， 经过无数次的实验，终于用辛勤的汗水换 来了高产的水稻，给国家争得了荣誉。只 有辛勤劳动，才会有好的成果。
《勤出成果》
• 勤奋出于坚持，早起的鸟儿有虫吃。若不 能持之以恒，三天打鱼，两天晒网，怎能 获得丰富的报酬？或许辛勤劳作之后，未 能得到汗水的果实，我们是否能继续坚定 自己的立场，再多花些时间，多下几分功 夫与用心，勤劳的果实并非遥不可及。
《勤出成果》
• 勤奋使人进步，勤奋让人进取，勤奋是成功 的基石。在成长过程中，往往有一块绊脚石，如 果我们勤奋一点，努力一点，坚持一点，我们就 能将这块绊脚石变成垫脚石。只有勤奋才能走向 成功，有位名人说过：“书山有路勤为径，学海 无涯苦作舟”，雷锋就是很好的例子，他小的时 候家里很穷，每天都要走十几里山路上学，但他 从不迟到，从不旷课，他勤奋好学，积极上进， 无私奉献，最终成为全国人民学习的楷模。当代 社会，缺乏的就是这种勤奋好学、甘于奉献的精 神，我
们应该大力弘扬这种精神，只有勤奋努力 才能成功，才能勤出成果。
勤出智慧
• 如果说智慧是成功的铺路石，那么勤奋则是获得 智慧必不可少的精神。纵观历史长河，古今中外 ，哪位伟人不是经过勤奋努力而成就事业，永垂 不朽。 • 勤奋！勤奋！勤奋贵在惜时。用勤奋来鞭策自己 ，何须有“少壮不努力，老大徒伤悲”的悔恨； 何须有“黑发不知勤学早，白首方悔读书迟”的 无奈。勤奋是陈景润刻苦钻研，坚持不懈的执着 ；勤奋是张海迪努力学习，不断进取的理念。这 就是勤奋，勤奋不让时间白白流逝，勤奋者善于 利用时间，实现自身价值。
勤奋！勤奋！天才出自勤奋。有了勤奋，才有了比 尔盖茨微软帝国的不朽传奇；有了勤奋才有了张瑞敏“全 球唱响海尔”的凯歌；有了勤奋，才有了俞敏洪新东方学 校的繁花似锦。反之，如果失去了勤奋，很多人只能搭上 人生的末班车，只能任灰暗成为生命的主色调，而不能书 写人生的华彩乐章。毕竟“笑看庭前花开花落，漫观天边 云卷云舒”是一种超然。但这辉煌的人生是壮美的云霞， 何不用勤奋来磨砺自我，创造一方月明云开的壮阔画卷。 一分耕耘，一分收获。勤奋获得知识，勤奋创造 力量。香港著名实业家——李嘉诚，只有小学文化的 他，凭借自己勤奋学习，坚持奋斗，历经坎坷和磨难， 终于创造出自己的一方天地。人的一生充满机遇与挑 战，不可能一帆风顺。在科技高速发展日新月异的今 天，我们青年学子只有刻苦学习，艰苦奋斗，才能勤 出智慧，才能乘风破浪，立于不败之地。 勤出天才，勤出智慧，勤出财富。气有浩然，学 无止境。一息尚存，学习不止，勤奋不息，成就智慧
谢谢大家！