摘要：但愿该篇《好习惯终受益》对各位同学的作文写作有指导意义。如果你想查看更多作文范例，请点击这里！
好习惯终受益
“播下一个行动，收获一种习惯；播下一种习惯，收获一种性格；播下一种性格，收获一种命运。”就是说习惯是可以决定一个人的命运。学生在学校的学习是按一定要求而进行的，学习有一定的任务，要求学生在学习过程要掌握一定的知识技能，发展一定的能力，学会一些做人的道理等等，具有一定的约束性。因此，阳光学校开学伊始，在德育教育工作中，创设一个"时时受教育,处处受感染"的德育环境，狠抓学生的养成教育。对学生提出"在校做个好学生;在家做个好孩子;在社会上做个好公民;从我做起,从小事做起"的倡议。我们要求以各班为单位分别进行“礼仪习惯”、“行为习惯”、“学习习惯”、“节俭习惯”培养为主的养成教育，来培养学生良好习惯，教育他们遵守学校常规，使他们将自己的行为自觉地纳入到遵守《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》的要求上来，逐渐养成良好的学习习惯、 行为习惯、文明礼仪习惯、 节俭习惯等。一个月来,学生精神面貌发生巨大的变化。校园文明风气已逐步形成。具体表现如下：第一勤学好问多思善练
学生能够做到课前预习，学会带着问题听课；课前准备好学习用品，静待老师上课；上课坐姿端正，书写时握笔姿势正确。手握笔的地方离笔尖一寸，眼睛离书一尺，身体离桌一拳；发言时，身站直，口齿清，使用普通话，声音洪亮;上课专心听讲，不乱说乱动，勇于提问，积极回答，抓重点，积极思考；作业字体端正，纸面清洁，格式正确，不边做边玩； 按时完成作业，做到独立、耐心、细致； 学会先复习后完成作业，先审题再解答的习惯； 培养自觉学习的习惯;常写读书笔记，注重知识的积累;动手实践的习惯 .
第二文明礼仪见成效
学生在升国旗奏国歌时自觉肃立； 见到老师、客人主动问好 ；能自觉使用“请”、“您好”“谢谢”、“对不起”、“再见”等礼貌用语；集合时做到“快、静、齐”；公共场所不大声喧哗；借了别人的东西能如期归还；当他人批评自己时，平静地听他把话说完；未经允许，不动他人的东西；听从父母、老师的教诲，不无理顶撞父母、老师；体会父母、长辈的艰辛，能主动给老人洗脚、捶背、夹菜等；主动替父母干一些力所能及的家务活；孝敬父母，以自己满意的成绩报答父母的养育之恩。
第三勤俭节约记心中
学生爱惜学习用品，不在课本上乱写乱划，不随便撕扯作业本；不随便向家长要钱，不乱花钱买零食、玩具等；珍惜粮食，不挑食，不浪费饭菜；节约用电、用水，做到人走灯灭，水龙头用后随时拧紧开关；对自己、他人、集体的财物爱护。不在桌子上凳子上乱写乱划乱贴
；不随便借钱。
第四行为习惯已养成
学生上下楼梯，轻声慢步，靠右边行走。课间、午间班级、无打闹、骂人、追逐、大声喧哗等现象；爱护学校、公园花草树木和公共设施，不乱踩绿地，不随手折花枝，不乱涂乱划 ；自己的事情自己做，能自己整理书包、抽屉、收拾房间，整理被褥； 学会运动常识，做好自我安全保护； 睡前刷牙、洗脸又洗脚；饭前便后洗手；离开座位前能整理好物件，清理掉垃圾；爱护环境，不随地吐痰，不乱扔杂物；桌椅要横成直行竖成直线，桌面上学习用品有序 。
第五三能三美会成诵
我能规范写字， 捡拾碎纸果皮 ，美化学校环境；我能讲好普通话，文明交流，美美高唱歌曲；我能完成学习任务，安全课外活动，美作大事小事。
第六德育活动多样化.
学校让每一堵墙壁,每一块标牌都成为无声的语言,在潜移默化中,向学生进行爱国主义和良好行为习惯教育。我们根据学生的实际,还开展了有意义的活动.如:“教师节诗歌朗诵”比赛活动;庆“十一”红歌比赛活动;“安全知识”的竞赛活动.通过这一系列活动,培养了学生的能力,丰富了学生的校园生活。
经过养成教育后，学生在各个方面都有一定的提高。校园里能听到一声声甜美的“老师，您好”，学生精神饱满，教室里书声琅琅，教室里桌椅摆放整齐。早上一踏进教室，准地面干干净净，这不禁让我想起苏霍姆林斯基的论述：“你在孩子的心灵中播下思想的种子，就会获得行为的收获；你播下行为的种子，就会获得习惯的收获……
著名教育家叶圣陶也曾说过：“积千累万，不如养个好习惯。”细节决定成败，习惯决定未来。如今同学们能抓住细节，形成良好习惯，能从点滴做起。今后，我校在养成教育方面的工作更需要注意积累，不断提高工作的能力和水平，不断创新，为学生一生的成长奠基。
司彩霞