摘要：但愿该篇《缩写作文5篇》对各位同学的作文写作有指导意义。如果你想查看更多作文范例，请点击这里！
篇一：缩写作文_300字
作文缩写的方法
1.保持原意。（主题思想不变）
2.字数要符合要求。
3.不要打破原文内容顺序。
4.不要修改段落。
5.只留下主要内容,去掉修饰词。
6.明确主题，删掉与主题没关系的内容。
7.明确时间、地点、人物 事情的起因、经过、结果六要素。
具体做法
1、要先概括全文的中心思想和各段落大意。
2、围绕中心弄清主要事件和材料，删掉次要情节和材料。
3、缩写语言，把具体描写的句子变成简洁叙述的句子。
4、最后要看衔接是否自然，首尾是否贯通。
如何缩写
第一步：缩写前要读懂内容，抓住要点。
我们在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文章的中心和每段的主要内容，明确文章的中心，保留原作的要点和部分优美的词句，缩写出来的文章才能有血有肉，吸引读者。
第二步：缩写时要注意取材及连缀。
第三步：缩写后要对照检查。
缩写完成后，还要与原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否与原文一致， 语句是否连贯。
篇二：作文缩写_1000字
作文缩写的方法
1.保持原意。（主题思想不变）
2.字数要符合要求。
3.不要打破原文内容顺序。
4.不要修改段落。
5.只留下主要内容,去掉修饰词。
6.明确主题，删掉与主题没关系的内容。
7.明确时间、地点、人物 事情的起因、经过、结果六要素。
具体做法
1、要先概括全文的中心思想和各段落大意。
2、围绕中心弄清主要事件和材料，删掉次要情节和材料。
3、缩写语言，把具体描写的句子变成简洁叙述的句子。
4、最后要看衔接是否自然，首尾是否贯通。 如何缩写
第一步：缩写前要读懂内容，抓住要点。
我们在缩写之前一定要认真阅读原文，认真分析出文章的中心和每段的主要内容，明确文章的中心，保留原作的要点和部分优美的词句，缩写出来的文章才能
有血有肉，吸引读者。
第二步：缩写时要注意取材及连缀。
第三步：缩写后要对照检查。
缩写完成后，还要与原文比较一下，看看是否保留了主要内容，意思是否与原文一致，语句是否连贯。 缩写例子
《金色的鱼钩》缩写
一九三五年秋天，红四方面军进入草地，许多同志得了肠胃病。我和两位小同志病得实在跟不上队伍了，指导员派炊事班长照顾我们，让我们走在后面。 一路上，老班长一直照顾我们，但很快两袋青稞面吃完了，只有吃野菜。我们在一天天瘦下去，老班长很着急。
一次，老班长发现水塘里有鱼，就用一根缝衣针做成鱼钩钓鱼给我们吃。因为鱼太少他让我们吃，他自己却不吃，最后，这件事终于被我知道了，可老班长却不让我告诉其他战士。
在离开草地只有二十多里路时，老班长终于因饥饿牺牲了。
我擦干了泪，保存好鱼钩并决心等革命胜利后，把它送到革命烈士纪念馆，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。因为在这个长满红锈的鱼钩上闪烁着灿烂的金色的光芒！
《金色的鱼钩》缩写
1935年秋天，红四方面军进入草地，指导员让炊事班长照顾我和两个生病的小同志一起走在后面。一路上，老班长带着我们走一阵歇一阵。不到半个月，我们的粮食——青稞面，吃完了。饥饿威胁着我们。于是，老班长想法用缝衣针做鱼钩，为我们钓鱼，做鲜美的鱼汤给我们喝。
有一次，我悄悄发现，原来老班长把鱼留给我们，自己并没有吃鱼，而是吃着草根和我们吃剩的鱼骨头。我心里非常难受。可老班长却不让我把这告诉另两个小同志。老班长虽然瘦得皮包骨头，却还一直用饱满的情绪鼓励我们走出草地。
挨了一天又一天，我们渐渐接近草地的边了。这天，
老班长又为我们去钓鱼了，但是，他这一去就再也没有回来。最后，当我们终于找到他时，他已经奄奄一息了。
我把老班长留下的鱼钩小心地包起来。我想，等到革命胜利以后，我一定要把它送到革命烈士纪念馆去，让我们的子子孙孙都来瞻仰它。
篇三：作文缩写_2600字汉语水平考试作文缩写
缩写是作文中的一种常见形式。所谓缩写，就是在不 改变中心，不改变体裁，保留原文的主要内容的情 况下，把长文章压缩成短文章。 缩写是很重要的。一方面，它是检验你的阅读能 力、理解能力，另一方面，它也是锻炼你的写作能 力。
（1）缩写的基本要求
①缩写时要按原文顺序缩。 ②缩写时要有详有略，重点的部分要详写，次要的 部分要略写。 ③缩写要保持文章的完整性。 缩写不同于修改文章，去掉多余的部分，也不同于 摘录，而是要根据不同的目的和要求，缩成所需 要的文章。具体说来，要忠实于原文的中心意思， 不可偏离题旨；
（2）缩写的一般步骤
①缩写要力求做到缩写出来的文章中心思想、 主要内容与原文保持一致。要做到这一点 缩写前必须仔细阅读原文，理清文章结构， 抓住内容要点，把握文章中心思想。具体 地讲，对原文所记事件的起因、发展、结 局了如指掌；对人物的性格、言行，在事 件中的地位、作用心中有数；对原文的详 略安排，段落层次顺序要十分清楚。
（3）缩写的方法和技巧
• 缩写要做到两点：一是缩短篇幅；二是要作适当的改写。 对重点内容，有的可以适当保留，有的可以改写，有的可 以加以概括，有的可以删减，有的可以一笔带过。具体方 法如下： • ① 摘录法。抓住原文的中心和要点，以摘录原文重要语 句为主，适当增加衔接语言，连缀成文。缩写记叙文可摘 录有关时间、地点、人物、事情的起因、经过、结果等重 要语句。 缩写议论文可摘录原文的中心论点和分论点， 保留主要论据。次要的事例、引文等，有的可以略去，有 的可以从中作些摘录。缩写说明文，可把最能说明事物主 要特征的部分较多地摘录下来，而文中的枝节问题、与事 物本质特征关系不大的部分，可少量摘录或不录。
• ② 删除法。删除的基本原则是删除次要部分，保 留主要部分。缩写前吃透原文，把握中心，分清 主次，抓往重点，以此为基准，考虑该删什么、 该留什么。句子缩写，单句删除保留主要成分； 复句删除保留强调的分句。段落缩写保留中心句 和关键句。记叙文，可删除次要人物、次要情节、 非关键性的细节，以及一些描写和渲染性的语言 等等；说明文可删除部分重复的例证、描写和议 论性的文字，删除那些不直接影响说明对象的修 饰性语言、叙述和次要细节，保留事物特征和本 质的部分；议论文可删除重复的分析、次要的例 子以及非论证的部分。
• ③ 概括法。采用归纳总结的方法把原文中 有关说明性、交代性的相关段落连缀成简 明扼要的几句话
甚至是一句话。如将记叙 文中的具体描写改为概括描写，详尽叙述 的部分压缩为概括叙述；将议论文中的具 体引用压缩成概括引用，事实论据由具体 叙述改成概述，等。还可以把段缩成句、 长句缩成短句，以及把抒情性的句子缩成 一般的陈述句等
• 以上方法可以结合使用，务必使缩写后的 文章尽量保留原文中精彩的句子、反映观 点的句子或中心句，做到结构完整，中心 明确，语言流畅，特别要使保留的部分和 变更的部分衔接自然吻合。不能改变原文 的体裁，打乱原文的顺序，重新组织材料， 更不能随意发挥，添枝加叶
我们练习缩写应该做到以下几点： 1．缩写要忠实原文的基本情节和故事原貌。 要做到“五不变”。一是原文的体裁不变。 二是原文的中心思想，基本内容不变，三 是原文的情节和主要人物不变。四是原文 的层次结构不变，五是原文中有代表意义 的话，描述主要人物言谈举止的话，概括 主要事件的话不变。
2．重点突出。对原文的重点部分多写一些， 其他部分要略写，能合并的要合并。 3．缩写要严格按缩写文题的要求去做。字数 限制在四百字以内。
4．缩写常用的方法有“删、留、缩、合、改” 五种。“删”：即删掉一些与中心无关或 关系不大的内容。“留”：即原文中的主 要内容，重要情节或关键词句留下。 “缩”：指原文中不必要的修饰词，限制 词删掉，把句子缩短。“合”：即把原文 中有关的语段进行合并。“改”：把原文 中不是重要内容的地方用概括的语言写出 来。
yī、èr、sān、sì 、wǔ 一、二、三 、四、五 liù、qī、bā、jiǔ、shí 六 、七、八、九 、十
数 字 组 合
21 38 709 684 5691 2084
数字运用
wǒ zhù zài 304 fánɡ jiān， 我 住 在 304 房 间 ， wǒ de shǒu jī hào mǎ shì 我 的 手 机 号 码 是 XX
nǐzhù zài jǐhào fánɡ jiān？ 你住 在几号 房 间 ？ nǐde shǒu jīhào mǎ shì duō shǎo？ 你的 手 机号 码 是 多 少 ？ wǒ zhù zài xx hào fánɡjiān， 我 住 在 xx 号 房 间 ， wǒ de shǒu jīhào mǎ shìxxxxxxxxxxx. 我 的 手 机 号 码 是 xxxxxxxxxxx.
Numbers in a series
• • • • • shí+yī＝shíyī èr×shí ＝èrshí 十 +一＝十 一（11） 二×十 ＝二十(20) sān×shí ＝sānshí shí +èr＝shí èr 三 ×十 ＝三 十(30) 十 +二＝十 二(12) …… …… èrshí+sān＝èrshísān 二十 +三 ＝二十 三 (23) sānshí+jiǔ＝sānshíjiǔ 三 十 +九 ＝三 十 九 (39) ……
数字操练 价格抢答（一）
游戏规则： 学生分成两组进行价格抢答比赛。用PPT 向学生展示一些商品及其价格的图片，学生 看到图片向抢先读出价格，正确抢答出来数 量多的小组即获胜。
1 ￥81
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Numbers from one hundred and above
• yìbǎi • 100 一 百 • yìbǎi lí nɡ wǔ • 105 一 百 零 五 • yìbǎi lí nɡ jiǔ • 109 一 百 零 九
• yìbǎi yīshí • 110一 百 一 十 • yìbǎi èr shí • 120一 百 二 十 • yìbǎi sān shí wǔ • 135一 百 三 十 五
数字操练价格抢答(二)
游戏规则： 学生分成两组进行价格抢答比赛。用PPT 向学生展示一些商品及其价格的图片，学生 看到图片向抢先读出价格，正确抢答出来数 量多的小组即获胜。
3
￥568
5
￥742
6
￥305
3
￥609
5
￥370
篇四：缩写作文_2400字
缩写就是在不改变原文中心的情况下，把长文压缩成短文。下面以人民教育出版社、六年制
小学语文课本第八册积累●运用四中的作文：“将《猎人海力布》课文中海力布牺牲自己，挽
救乡亲们的内容扼要地写出来。”为例来谈一谈如何进行缩写。
【作文导航】
承上启下，抓住要点，反复修改
（１５００２４）黑龙江省哈尔滨第三发电有限责任公司小学：姜广生
这篇作文训练的要求是把“海力布牺牲自己，挽救乡亲的内容扼要地写出来。”同学们在习作
中应注意把握好以下三点：
①承接上文，引起下文。
虽然这次习作是要求把《猎人海力布》中海力布怎样挽救乡亲的内容扼要地写下来，但为了
使这部分内容保持结构的完整性，还应有必要交代一下海力布是借助什么从鸟儿那得知这里
的山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息的。即应写清宝石的来历及宝石的独到之处，这样就
为下文交代猎人海力布牺牲自己，挽救乡亲作下铺垫，这部分内容应略写。
②抓住要点，写清过程。
习作既然要求把“猎人海力布牺牲自己，挽救乡亲”这部分内容扼要地写下来，就不要面面俱
到原封不动地照抄原文，而要有层次、有详略地抓住要点去叙述，并恰当地做好内容之间的
衔接。如事情发生的起因：“海力布从鸟儿的嘴里得知山要崩塌，大地要被洪水淹没的消息，
要乡亲们转移到安全地带，”这部分内容应简略写；事情的经过：“海力布得知这一不幸的消
息后，是怎样向乡亲们讲述的？突出体现海力布焦急、矛盾的心理。乡亲们又是怎样看待的？
这些内容应写得略微具体些，在习作中必须交代清楚，否则，文章抓不住主次，就会前功尽
弃。事情的结果：海力布变成了“僵硬的石头”，乡亲们悔之晚矣。这部分内容应简练去写，
但分量却不轻，乡亲们感情的激发完全在于此。
③对照原文，反复修改。
为使习作写得更符合本次作文的要求，同学们完成习作后，读一读，并与原文比较一下，看
一看意思是否表达清楚了，在内容上是否有遗漏之处，如有不当之处再修改一下，达到言简
意赅的目的。
【学生例文】
海力布舍己救乡亲
（１５００２４）哈尔滨第三发电有限责任公司小学百草文学社四年级：朴 琳
前些日子，猎人海力布在去深山打猎的时候，挽救了一条被老鹰抓住的小白蛇（龙王的女儿）
的性命。龙王为了感激海力布，就把含在嘴里的宝石送给了他。这颗宝石含在嘴里，能听懂
飞禽走兽的语言，但不能对任何人说，否则将会变成一块僵硬的石头。
海力布有了这块石头打猎方便多了，这样过了几年。
有一天，海力布在深山里打猎，忽然听见一只带头的鸟说：“咱们赶快飞到别处去吧，今天
晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，不知道要淹死多少人呢？”海力布听了大吃
一惊，急忙跑回去告诉乡亲们赶快搬家！大家听了，谁也不相信。海力布急得掉下了眼泪，
他虽然牢记小白蛇对自己说过的话，可是，要救乡亲们，只有牺牲自己。想到这里，海力布
镇定地对大家说：“今天晚上，这里的大山要崩塌，大地要被洪水淹没，你们看，鸟儿都飞
走了。”接着，他又把事情的经过从头到尾、原原本本地照实说了。海力布刚说完就变成了
一块僵硬的石头。
半夜里，大山崩塌了，地下涌出了洪水……乡亲们看到变成石头的海力布，流下了悲痛的泪
水。
【教师点评】小作者能在通读全文的前提下，抓住文章内容的要点，有详略地将原文内容扼
要地写下来，尽管是部分段落，却将文章写得结构完整，段与段之间的衔接比较紧密，既写
清了事情的起因，又比较具体地叙述了事情的经过，结尾简练，点明中心。（指导、评析：姜广生）
教学要点：
学习课文，明确这次习作训练的要求和内容，初步懂得缩写方法；找出与《三
打白骨精》的主要内容关系密切的句子：重点指导一个自然段的写法，学生作片
断练习。
教学过程：
第一课时
一、懂得为什么要缩写课文。
师：我们以往的作文，都是要求写具体，强调观察细致、叙述具体。把文章
写具体是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写得简洁。这也是
一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简洁就写得简洁。这次作文，
是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成短文章。
二、明确缩写要求。
读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求?
板书：1．缩写成的短文不能改变原文的主要内容。
2．文章的语句简洁、通顺、连贯。
三、学习(习作提示)，掌握缩写方法
师：怎样缩写课文呢?跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课文中的
某些细节或某些情节删掉。
看课文中的(习作提示)，边读边想边划：
怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容?
用“——”划出句子，做下面填空：
把长文章压缩成短文章可以这样做：先（），再（）。
修改时要注意：
1、（），
2、（）。
四、默读《三打白骨精》，划出需要保留的内容。
1．快速默读全文，想想：围绕赞扬孙悟空坚定不移、机智勇敢的斗争精神这个主要意思，哪些是主要内容，需要保留?用“[]”划出来。哪些情节可以删去?
2．讨论上面思考题。
指名说说划出的需要保留的内容。
教师小结：应保留的内容有：
孙悟空“三次”棒打白骨精，白骨精的三次变化；孙悟空的有关动作和语言；八戒、唐僧的有关态度。
1．学生对照自己划的内容，作适当增删。
五、重点指导。
重点指导缩写“白骨精为了吃唐僧肉，变成村姑”这一段。
1．讨论：这一段中，哪些可压缩?
根据学生讨论，板书：
可压缩：村姑的打扮、动作；唐僧的话；具体描写孙悟空动作的词。 (即动作前的修饰)
2．片断练习。
①缩写“孙悟空一打白骨精”的经过。
②缩写“孙悟空用计消灭白骨精”的经过。
第二课时
教学要点讲评学生缩写的片断。
教学过程
一、讲评第一课时写的片断。
出示学生写的缩写片断(有条件的可让学生直接写在明胶片上，用投影放大)。
重点讲评以下几方面：
修改后的段落是否保留原文的主要内容?
该压缩的是不是都压缩了?
语句是否简洁、通顺、连贯?
二、学生修改片断。
听老师、同学讲评片断后，修改自己写的两个片断。
三、缩写《孙悟空三打白骨精》(一)。
1．引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要求。教师强调“500字以内”的短文。
2．学生按要求缩写课文，教师作巡回指导。
3．能独立地阅读一篇短文，简要复述短文的主要内容。
四、讲评缩写草稿。
五、修改。
六、誊写。
篇五：缩写作文_1000字
授课时间：2014 年 课题
月
日第
节
执教老师： 课型
《草帽记》缩写
习作指导课
本课考点
缩写的方法
教学目标 （目标后批 注重难点）
1、 明白缩写的方法。 （教学重点） 2、 缩写《草帽记》 （教学难点）
教学准备 教 法 教 学 流 程 设 计 第一课时 一、懂得为什么要缩写课文。 师：我们以往的作文，都是要求写具体，强调观察细致、叙述具体。 把文章写具体是一种作文能力，但是仅学会写具体还不够，还要学会写 得简洁。这也是一种写作能力。写文章，应需要具体就具体写，需要简 洁就写得简洁。这次作文，是缩写课文，就是训练我们把长文章压缩成 短文章。 二、明确缩写要求。 读课文中的(习作要求)，想想：缩写要达到什么要求? 板书：1．缩写成的短文不能改变原文的主要内容。 2．文章的语句简洁、通顺、连贯。 三、学习(习作提示)，掌握缩写方法 师：怎样缩写课文呢?跟简要复述一样，保留原文的主要内容，把课 文中的某些细节或某些情节删掉。 看课文中的(习作提示)，边读边想边划： 怎样压缩才能使缩写后的文章保留原文的主要内容? 四、默读《草帽记》 ，划出需要保留的内容。 1．快速默读全文，想想：围绕赞扬贺龙神机妙算这个主要意思，哪 些是主要内容，需要保留?用“[]”划出来。哪些情节可以删去? 2．讨论上面思考题。 指名说说划出的需要保留的内容。 教师小结：应保留的内容有： 扔草帽，抢草帽的两个场面；红军和白军的对比。 3．学生对照自己划的内容，作适当增删。 五、重点指导。 学 法 个性化设计批注 （教学具体操作方法 个性体现）
重点指导缩写“扔草帽”这一段。 1．讨论：这一段中，哪些可压缩? 根据学生讨论，板书： 可压缩：环境，人物。 2．片断练习。 第二课时 教学目标：讲评学生缩写的片断。 教学过程 一、讲评第一课时写的片断。 （出示学生写的缩写片断） 重点讲评以下几方面： 1、修改后的段落是否保留原文的主要内容? 2、该压缩的是不是都压缩了? 3、语句是否简洁、通顺、连贯? 二、学生修改片断。 听老师、同学讲评片断后，修改自己写的两个片断。 三、缩写《草帽记》 1．引导学生再读课文中的习作内容和习作要求,进一步明确缩写要 求。教师强调“300 字以内”的短文。 2．学生按要求缩写课文，教师作巡回指导。 3．能独立地阅读一篇短文，简要复述短文的主要内容。 四、讲评缩写草稿。 五、修改。 六、誊写。