设计自我介绍
第1篇：自我介绍设计
自我介绍设计
1、你好！我叫龙正文；中华‘龙’，正直无私的正，文武双全的文，来自从江县公安局（很高兴认识你）
2、你好！我叫龙正文；来自美丽的贵州从江（很高兴认识你）
公众自我介绍设计
1、亲爱的朋友们，大家下午好！我叫龙正文；中华‘龙’，正直无私的正，文武双全的文，来自从江县公安局（地方）；今天很高兴能在这里认识这么多优秀的朋友，那么祝福在座的每一位朋友，自从认识龙正文这一刻起，家庭更幸福，事业更成功；龙腾虎跃，正直无私，文武双全。谢谢！
面试自我介绍设计
你好！我叫龙正文，2006年12月入伍，服役中担任过班长、副班长、预提指挥士官助教、炊事员、司务长；参加西藏3·14突发事件处置；总队和114师38师等军事大比武；在部队荣获嘉奖8次，优秀班长2次，优秀士兵5次，优秀士官1次，优秀司务长1次，三等功2次。于2011年12月退出现役。2012年4月在从江县公安局特（巡）警大队就职，得到了许多成功人士领导的指导，学到了不少的法律知识以及为人的道理。本人擅长公众演讲及公众讲话培训，希望能为贵公司出一份绵薄之力，谢谢。
第2篇：平面设计自我介绍
我是**，我毕业于广东省广州大学艺术设计学院。主修专业方向是服装设计，通过四年的不懈努力和刻苦学习，我完成了学业并且走上了社会。通过大学的学习，我学到了很多有关服装的知识。怀着对专业的热爱，对提高自身素质的渴望，学习中我投入了巨大的热情和精力，并取得了优秀的成绩，获得了多次奖学金。
大学期间担任班长一职，锻炼了我做事勤奋务实、不拘一格的习惯，加强了我的事业心、责任感、培养了我善于团结、勇于创新的精神。平时我注重组织、交际、协作、创新等综合能力的培养，积极参与学生工作和集体活动，在这过程中，全面锻炼了我的思维能力，创新能力，发现问题、分析问题，解决问题的能力，培养了我吃苦耐劳，不怕困难的科学精神，丰富了我的专业知识。
在暑假实习的当中，我学到了许多书本上没有的服装专业知识，提高了综合素质，让我对服装物料、服装工艺、服装的纸样制作等大开眼界，让我掌握了好多的知识，从而更坚定了我对干服装这一行业的浓厚兴趣。我将不断充实自己，使自己努力成为服装行业中的专业人才。
我正处于人生中精力充沛的时期，我渴望在更广阔的天地里展露自己的才能，我希望能够加入贵单位。不求安逸的生活，不图优厚的待遇，只有不断地努力工作，找到自己的空间，从亲身实践中提高自己的综合能力。
第3篇：设计总监自我介绍
设计总监自我介绍
尊敬的各位领导，各位评委：
大家好！
莎士比亚曾写过一句名言：人生是个大舞台，每个人都是舞台上的演员。今天我站在这里就是要当个演员，接受大家的评判。不仅仅是今天我要当好演员，以后工作中我也要努力扮演好每一个角色。我此次竞聘的岗位是设计计算分析部项目经理乙岗。
下面，我先简单的介绍一下我个人基本情况。我于20XX年就读长安大学道路桥梁与渡河工程专业，取得硕士学位，同年到本单位参加工作。工作1年多以来，我始终一丝不苟，兢兢业业，深得领导和同事好评。虽然我很自信，但还要拿出真本事来。在满足《公司部门岗位规划》竞聘条件的基础上，我觉得我具有以下竞聘优势：
第一、我具有较好的政治素质和高尚的思想品质。
自从年参加工作以来，我经常自学并积极参加组织活动中党的一些文件，不断提高自己的政治觉悟性，我总是用信心激发热情，用恒心磨练意志，用诚心对待工作，思想奉献真情，行动追求卓越。
第二、我具有一定的工作经验和较强的创新意识。
参加工作以来，我先后在杭新景、沪杭甬高速公路参加桥梁检测、加固等相关项目，不同的工作任务的经历锻炼了我不同的工作能力，丰富了我的人生阅历，锻炼了我的意志，拓展了我的视野，更重要的是培养了我注重基础、认真仔细、开拓创新的精神和作风，而这样的性格和作风，无疑是一名设计计算分析部项目经理所必备的素质。更重要的是，在这1年里多时间里，在领导的支持和帮助下，使得我对所参与的各项业务有了较为深入的了解，对于工作中出现的矛盾和问题，我都能做出很好的处理。
第三、我具有扎实的专业基础知识。
我毕业于公路学院，7年的学校学习，使我掌握了扎实的专业基础知识，特别是工作以后，我严格要求自己，在一年多的实践中，使自己的理论知识与实践相结合，做起工作来才更能做到心中有底，融会贯通。这都为我做好下步工作打下了坚实的基础。
第四、我具备担任该职位的基本素质
。作为女性，工作耐心仔细，具有较强的学习能力，上进心强，有很大的可发展空间。同时，我处事踏实谨慎，有大局观念，凡事以单位利益为重；工作中团队意识强，能够主动照顾到团队的方方面面，得到了领导及同事的肯定和信任。此外，我人缘好，善于与人及其他部门沟通合作，能够长期与每位同事保持融洽的合作关系。
俗话说，人贵有自知之明。同时，我也明白自身的差距。在各位领导和同事们面前，我还有许多不成熟的地方，很多地方还需要向大家学习。我的性格含蓄，不爱张扬，不大善于在人面前表现自我。为了克服这个缺点，我决心工作上要多向部门领导汇报，在领会上级精神的同时让领导知道自己的想法，同事之间多作沟通和思想交流。我相信：经验，我会不断总结、升华；才干，我会不断培养、提高。我希望能一如既往地得到领导的关怀，诚心诚意地希望能不断得到同事们的批评与帮助！
各位领导、各位评委，同志们、朋友们，参与此次竞聘，我愿在求真务实中认识自己，在积极进取中不断追求，在拼搏奉献中实现价值，在竞争中完善自己。如果承蒙领导和评委的厚爱，让我走上设计计算分析部项目经理的岗位，我将不负众望，不辱使命，开拓创新，具体我将做到以下几点：
第一、团结合作，开拓创新。
打开工作新局面的工作经验告诉我，同事之间，理解、支持和友谊比什么都重要。在团结方面，我要当好主角，摆正自己的位置，协调好各个部门之间的关系。在工作上，我将在充分调查的基础上，有步骤、有目的地制定工作计划，逐步落实工作，让各项工作有条不紊地开展。
第二、“以为争先，以为促为”。
工作中不断学习，基础知识要温故而知新，专业能力要多面发展，不断进步，以优秀为目标，绝不得过且过。
第三、立足本职，开拓市场谋发展市场经济下，效益是第一位。
工作中我将保质保量完成，为单位创造更多的效益。
第四、搞好技术，打造部门技术形象也是一个企业的形象，只有良好的、有特色的技术才能换得良好的发展。
技术本身蕴涵着价值，蕴藏着无限的商机和潜在的客户资源。为此，我将在自身不断学习的基础上，与同事领导多沟通交流，致力于自身和团队的技术水平提高，使团队能够以良好的技术水平赢得客户的的信赖，使我们的公司的技术能力深入人心。
尊敬的各位领导、各位评委，如果我竞聘成功，我将以凌云之志实现一腔抱负；以精诚之心开启工作思路；以勤劳双手创造工作业绩。不遗余力地做好本职工作，用出色地表现回报大家的厚爱！“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我愿从点点滴滴做起，伴着钱塘江的怒吼奋勇前进，以昂扬的斗志吹响杭州公科发展的号角！谢谢大家！
各位领导、各位同事：
我首先感谢各位领导给我这次竞聘的机会。
有位名人曾说过：“不想当将军的士兵，绝对不是好士兵！”所以，我今天站在了这里。我竞聘的岗位是主管设计师，下面介绍一下我的工作经历、感受和竞聘优势。
我于XX年大学毕业，本科学历，并获得学士学位，毕业后应聘到工作，曾参与混凝土搅拌运输车的试制，散装水泥运输单车、挂车的图纸设计等工作。年民品研发中心与建萨和通用合并为建成专用车有限公司，开始做常压车的产品设计，包括奶车、电脑加油车的产品设计和结构改进，各种轻质燃油运输车的产品设计，整理图纸等，都是独立完成。公司与雀巢公司签订的一批奶车的订单，此批奶车在结构上与我公司生产的奶车结构完全不同，我按照客户的要求和本公司的工艺水平重新设计出图，在生产过程中全程跟踪做技术指导。
6年来，在单位的培养下，在领导和同事们的支持和帮助下，一步步的成长，积累经验，每天积极快乐的工作，努力学习，注重理论知识与实践相结合，不断提高自身素质。在工作中，与领导同事和谐相处，遇到问题虚心向老同志请教，爱岗敬业，认真履行工作职责。我的一位老领导曾经说过：做设计不要因为害怕做错就不敢去做，要放开手脚去做，这样才会有创新，才会有进步。这句话给我的印象最深，也一直影响着我，在产品的结构改进上，大胆尝试，勇于创新！
我竞聘此岗位的优势是：6年多的产品设计工作经验，可以独立完成产品的设计工作，已经取得助理工程师的资格证书，如果没有意外，今年年底我将拿到工程师的资格证书。对工作积极的态度和高度的责任心，如果我竞聘成功，将更加努力的工作，认真对待每一项工作，严格要求自己，扬长避短，发挥自己的优势，完成本职工作！
最后，我衷心祝愿参加竞聘的各位同事都能有自己理想的工作位置。同时我真诚希望大家鼓励我、支持我、帮助我、监督我，谢谢大家！
第4篇：设计总监自我介绍
职场中人百分之九十以上都经历过面试，而经历过面试的人百分之九十以上都会被要求做自我介绍，下面小编为你整理的设计总监自我介绍内容，希望对你有所帮助！设计总监自我介绍（1）
尊敬的各位领导，各位评委：
大家好！
莎士比亚曾写过一句名言：人生是个大舞台，每个人都是舞台上的演员。今天我站在这里就是要当个演员，接受大家的评判。不仅仅是今天我要当好演员，以后工作中我也要努力扮演好每一个角色。我此次竞聘的岗位是设计计算分析部项目经理乙岗。
下面，我先简单的介绍一下我个人基本情况。我于20XX年就读长安大学道路桥梁与渡河工程专业，20XX年取得硕士学位，同年到本单位参加工作。工作1年多以来，我始终一丝不苟，兢兢业业，深得领导和同事好评。虽然我很自信，但还要拿出真本事来。在满足《公司部门岗位规划》竞聘条件的基础上，我觉得我具有以下竞聘优势：
第一、我具有较好的政治素质和高尚的思想品质。自从年参加工作以来，我经常自学并积极参加组织活动中党的一些文件，不断提高自己的政治觉悟性，能够在思想上和行动上和公司保持高度一致。我总是用信心激发热情，用恒心磨练意志，用诚心对待工作，思想奉献真情，行动追求卓越。
第二、我具有一定的工作经验和较强的创新意识。参加工作以来，我先后在杭新景、沪杭甬高速公路参加桥梁检测、加固等相关项目，不同的工作任务的经历锻炼了我不同的工作能力，丰富了我的人生阅历，锻炼了我的意志，拓展了我的视野，更重要的是培养了我注重基础、认真仔细、开拓创新的精神和作风，而这样的性格和作风，无疑是一名设计计算分析部项目经理所必备的素质。更重要的是，在这1年里多时间里，在领导的支持和帮助下，使得我对所参与的各项业务有了较为深入的了解，对于工作中出现的矛盾和问题，我都能做出很好的处理。
第三、我具有扎实的专业基础知识。我毕业于公路学院，7年的学校学习，使我掌握了扎实的专业基础知识，特别是工作以后，我严格要求自己，在一年多的实践中，使自己的理论知识与实践相结合，做起工作来才更能做到心中有底，融会贯通。这都为我做好下步工作打下了坚实的基础。
第四、我具备担任该职位的基本素质。作为女性，工作耐心仔细，具有较强的学习能力，上进心强，有很大的可发展空间。同时，我处事踏实谨慎，有大局观念，凡事以单位利益为重；工作中团队意识强，能够主动照顾到团队的方方面面，得到了领导及同事的肯定和信任。此外，我人缘好，善于与人及其他部门沟通合作，能够长期与每位同事保持融洽的合作关系。
俗话说，人贵有自知之明。同时，我也明白自身的差距。在各位领导和同事们面前，我还有许多不成熟的地方，很多地方还需要向大家学习。我的性格含蓄，不爱张扬，不大善于在人面前表现自我。为了克服这个缺点，我决心工作上要多向部门领导汇报，在领会上级精神的同时让领导知道自己的想法，同事之间多作沟通和思想交流。我相信：经验，我会不断总结、升华；才干，我会不断培养、提高。我希望能一如既往地得到领导的关怀，诚心诚意地希望能不断得到同事们的批评与帮助！
各位领导、各位评委，同志们、朋友们，参与此次竞聘，我愿在求真务实中认识自己，在积极进取中不断追求，在拼搏奉献中实现价值，在竞争中完善自己。如果承蒙领导和评委的厚爱，让我走上设计计算分析部项目经理的岗位，我将不负众望，不辱使命，开拓创新，具体我将做到以下几点：
第一、团结合作，开拓创新。打开工作新局面的工作经验告诉我，同事之间，理解、支持和友谊比什么都重要。在团结方面，我要当好主角，摆正自己的位置，协调好各个部门之间的关系。在工作上，我将在充分调查的基础上，有步骤、有目的地制定工作计划，逐步落实工作，让各项工作有条不紊地开展。
第二、“以为争先，以为促为”。工作中不断学习，基础知识要温故而知新，专业能力要多面发展，不断进步，以优秀为目标，绝不得过且过。
第三、立足本职，开拓市场谋发展市场经济下，效益是第一位。工作中我将保质保量完成，为单位创造更多的效益。
第四、搞好技术，打造部门技术形象也是一个企业的形象，只有良好的、有特色的技术才能换得良好的发展。技术本身蕴涵着价值，蕴藏着无限的商机和潜在的客户资源。为此，我将在自身不断学习的基础上，与同事领导多沟通交流，致力于自身和团队的技术水平提高，使团队能够以良好的技术水平赢得客户的的信赖，使我们的公司的技术能力深入人心。
尊敬的各位领导、各位评委，如果我竞聘成功，我将以凌云之志实现一腔抱负；以精诚之心开启工作思路；以勤劳双手创造工作业绩。不遗余力地做好本职工作，用出色地表现回报大家的厚爱！“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”我愿从点点滴滴做起，伴着钱塘江的怒吼奋勇前进，以昂扬的斗志吹响杭州公科发展的号角！谢谢！
设计总监自我介绍（2）各位领导、同事:
大家好!
我于20xx年毕业于xx大学，本科学历，并获得学士学位，毕业后应聘到xx工作，曾参与混凝土搅拌运输车的试制，散装水泥运输单车、挂车的图纸设计等工作。20xx年民品研发中心与建萨和通用合并为建成专用车有限公司，开始做常压车的产品设计，包括奶车、电脑加油车的产品设计和结构改进，各种轻质燃油运输车的产品设计，整理图纸等，都是独立完成。20xx年，公司与雀巢公司签订的一批奶车的订单，此批奶车在结构上与我公司生产的奶车结构完全不同，我按照客户的要求和本公司的工艺水平重新设计出图，在生产过程中全程跟踪做技术指导。从xx年开始做压力容器的产品设计：与同事合作共同整理压力容器标准图册和标准件的结构改进，新增标准件等工作；共同完成各种液化气体运输车、液化气体半挂运输车的产品设计等。
6年来，在单位的培养下，在领导和同事们的支持和帮助下，一步步的成长，积累经验，每天积极快乐的工作，努力学习，注重理论知识与实践相结合，不断提高自身素质。在工作中，与领导同事和谐相处，遇到问题虚心向老同志请教，爱岗敬业，认真履行工作职责。我的一位老领导曾经说过：做设计不要因为害怕做错就不敢去做，要放开手脚去做，这样才会有创新，才会有进步。这句话给我的印象最深，也一直影响着我，在产品的结构改进上，大胆尝试，勇于创新！
我竞聘此岗位的优势是：6年多的产品设计工作经验，可以独立完成产品的设计工作，已经取得助理工程师的资格证书，如果没有意外，今年年底我将拿到工程师的资格证书。对工作积极的态度和高度的责任心，如果我竞聘成功，将更加努力的工作，认真对待每一项工作，严格要求自己，扬长避短，发挥自己的优势，完成本职工作，为xx的发展做一分贡献！
最后，我衷心祝愿参加竞聘的各位同事都能有自己理想的工作位置。同时我真诚希望大家鼓励我、支持我、帮助我、监督我，谢谢大家！
第5篇：自我介绍教学设计
二年级自我介绍教学设计
一、教学目标：
1、初步学会通过人物的外貌、性格、兴趣爱好等方面的特点，向别人介绍自己。
2、引导学生仔细观察自己，说说自己与众不同的特点，与同学交流。
3、选择最能反映自己特点的某一方面，将它写具体。
4、激发学生的习作兴趣，让学生自主、自由、快乐地表达。
二、学习分析：
二年级学生刚开始接触习作，而“习作”对于他们来说是个较陌生的学习领域。习作的好与坏的同时也是二年级的小学生是形成自信心的关键期，他们在接受别人的评价中能发现自身的价值，产生兴奋感、自豪感，对自己充满信心，所以在教学中教师应想方设法增强学生习作的自信心。好奇心则是学生学习习作的内部动机，一般说来, 学习兴趣越高越浓, 学生的学习效果也越好，所以在教学中教师应善于开发和利用学生的好奇心,创设情境, 激发学生习作的兴趣。让我们的学生爱上习作，学会习作。
三、教学重点和难点
1、教学重点：利用照片、图片培养学生善于观察和思考、大胆表达的能力。
2、教学难点：激发学生的表达欲望，引导学生有条理地介绍自己。
四、课前准备：
1、让学生准备一两张自己的生活照片，一面小镜子。
2、收集一些较突出的例文。
五、教学过程：
（一）、投影课件（人像生活图片）导入。
1、孩子们，老师今天和大家见面，你们对老师有什么感觉呢？你怎样形容老师呢？是熟悉还是陌生？（是陌生）。那么，今天就让我们再来互相介绍一下，再互相了解一下，好吗？（好！）
2、真是一群既勇敢又热情的孩子。那就先由老师来起个头好不好？
（二）、引出作文的要点。
1、嗯！现在请大家听一听这段声音，听完之后猜猜她介绍的是谁？
“嗨！大家好！我是一名小学语文老师，今年26岁的我，身高1.6米，我有一头及腰的长发，一张圆圆的蛋脸上镶着两条弯弯的柳叶眉，眉毛下面是一双炯炯有神的大眼睛，大眼睛下面有一个不高的鼻子，鼻子下面还有一张能说会道的嘴巴！她平时喜欢读书和听音乐，更喜欢和孩子们一起玩。
2、你们猜到她是谁了吗？（是老师）
3、对呀，老师觉得你们实在太厉害、太聪明了，一猜就准，这个人就是我。可是，我想不明白了，你们谁能告诉我，你是根据哪些地方判断是我的呢？
4、学生回答：学生说出相关的句子，老师相机点拨，并板书关键词。（职业、年龄、身高、长相、性格、爱好„„）
5、四人小组讨论、思考说不同。
6、你们真厉害，不仅会听，还会思考。那么，除了职业、年龄、身高、长相、性格、爱好„„我们每个人还会有哪些与别人不同之处呢？
7、生答：每个人的声音不一样。（板书：声音、爱好、梦想、穿着„„）
（三）、玩游戏激发写作兴趣，活跃思维。
1、过渡：其实啊，每个人都有许许多多方面和别人不一样。讲到这里，老师想问问大家：喜欢玩游戏吗？（喜欢）哎哟，真是一群活泼可爱的孩子！我相信在待会儿的游戏中，你们一定都能踊跃发言，为自己争取到更多的小红花。游戏之前，大家先在大屏幕上和老师一起来玩拼图，拼出你的样子！
2、现在要玩的游戏是找不同：请男同学和女同学分成两组，老师想要请一位男同学和一位女同学上台来帮我一个小忙，谁来呢？（或者请同学们推荐上来。）这两位同学真勇敢，请你们站到台上来，下面的男女同学都仔细观察了，看看他们有什么不同的地方？说对了，奖励小花一朵，说错了，减掉小花一朵。大家快点加油哦！（学生分别举手发言，并请男女同学各一位上台帮忙贴上小红花。）
3、男女同学们都很厉害，拿到了不少红花呢。不过刚才同学们说的都是表面看到的，那我们给这两位代表也来说说自己吧！比如可以说说：爱吃什么，爱玩什么，或者有什么特长或缺点等等。男代表：„„ 女代表：„„
4、师引导：这是介绍自己的什么呢？（爱好、经历„„）
5、从自身说出自己的特点。（1）、过渡：我们刚才都了解了这两位代表，那么，大家想不想也来说说自己的性格、爱好、优点等给大家听听呢？（2）、生自由举手发言。（3）、师从中点拨：爱好、特长、优点、缺点„„（4）、孩子们，刚才大家都是从自己的个性、爱好、特长等方面来介绍了自己，那么我们写的作文会不会都是一样呢？
“不会，因为我们每个人都是不一样的。”（5）、非常好，所以我们在进行自我介绍的时候要写出自己独有的特点来。
6、欣赏收集的例文。
对!其实我们每个人无论是个性、爱好、还是长相都不一样，而且经历的事情也不一样。看，这里有一位小朋友的经历就很有意思，我们一起看看例文吧！我他个儿高，眉毛浓，一对圆溜溜的大眼睛镶嵌在黑脸蛋上。他有一对很特别的“兔子耳”，长长的，软软的，可爱极了。妈妈说这是招财的耳朵，可他却认为是上天怕把他的小孩和其他小孩搞混了，才特意做的记号。嘿嘿，想知道他是谁吗？他就是我！有一个姑娘
有一个姑娘，她长得很文静，圆圆的脸上嵌着一双水汪汪的大眼睛，在配上一张樱桃小嘴，一笑就露出一口白牙。哈哈，她就是我。
每天一大早，我总会来到镜子前面，拿起梳子，自己梳头发，精心编小辫子，并戴上漂亮的发夹，扎上皮筋，有时还用水当作摩丝把头发梳得光光的。
我爱唱歌，爸爸妈妈也很支持我，给我买来很多碟片儿，有儿童歌曲，也有一些流行歌曲。每天放学，我都会打开影碟机学唱一会儿，大家都叫我“金嗓子”呢。有一个姑娘，她有点爱美，还有点儿爱唱„„„ 机灵可爱的我嗨！大家好！我今年9岁啦！胖乎乎的脸蛋，个子不高不矮。浓浓的眉毛下面长着一双机灵的眼睛。见过我的人都说这孩子真“精”！
我属鼠，有句成语叫胆小如鼠，可我一点儿也不胆小，有时还胆大包天呢！不信呀，我悄悄的告诉你一件事吧！有一次，爸爸买了几斤黄鳝，叫我去捉一条，我毫不胆怯，一伸手就捉，爸爸直叫好，妈妈在一旁连连说：“宝贝，赶快放下！会咬人的！”我拍拍胸脯，骄傲的说：“这有什么可怕的？不会咬！胆子都是练出来的嘛！”
对了，我特爱打乒乓球。为这爱好我还被妈妈狠狠教训过一次呢！那是去年的事了，一个星期天，我在门外的墙壁上打乒乓球，一直打到中午了，妈妈叫我停下来快去吃饭。我说：“好的，马上就来。”可耳朵听进去了，嘴里却还继续数着：
一、二、三„„手上也根本停不下来。这一打啊，又是半个多小时。这下可把妈妈惹火了，把饭几下子狠狠地倒进了垃圾桶，还狠狠地臭骂了我一顿。事后，我想：练习打乒乓球是好事，但要合理安排时间，不然就会得不偿失吖。
这就是我，一个活泼机灵的男孩——黄俊。你们喜欢我吗？愿意和我交朋友吧！
7、举例说说自己的经历。（1）、想必在平时大家肯定也有过这样精彩又独特的经历吧！现在就和你身边的小伙伴说说你那些有趣的经历吧！（学生交流，老师巡视。）（2）、老师真羡慕你们！每个人都有自己不同的特点和独特经历。那么，我们把它写下来吧！（课件出示习作要求，大家一起来读。）
8、齐读读习作要求： （1）、在刚才说的基础上添头加尾，突出自己的特点，写成一篇完整的习作。（2）、语句要通顺、连贯，有条理。（3）、注意良好的书写习惯。
9、我们写作文，不仅要看好要求，还要注意写上一个好题目，还要注意修改。请看看课件的温馨小提示吧！
10、温馨小提示： （1）、写好以后，别忘了给你的佳作配上一个吸引人的精彩题目。比如：《爱看课外书的我》、《爱哭鼻子的我》、《胆小如鼠的我》、《我是个电视迷》、《我的自画像》等等„„（2）、俗话说：好文章不厌千回改。同学们写好作文以后可要反复去读 ，再三修改，才能出佳作！
11、总结：
时间过得真快，今天我们作文课就上到这里，回去以后大家修改一下这篇“自我介绍”的作文，写好以后交给老师欣赏。
第6篇：设计自我介绍案例
如何作好自我介绍
例如：陶欣宇（9岁山东德州）
各位叔叔阿姨：
大家现在好！
很高兴在如此美好的下午和大家相见
真诚的友谊从自我介绍开始
我叫陶欣宇。
陶是陶渊明的陶，欣是欣赏的欣，宇是宇宙的宇，我的名
字的意思是用欣赏的眼睛看世界世界会变得更美好！
我的爱好是绘画，愿我的画笔能点缀你的美好生活
我的人生格言是：世界上并不缺少美，而是缺少发现美的眼睛。
请让我们张开双臂，去拥抱美好的生活吧！
谢谢！
例2
王瑞（山东14岁初中女生）：
尊敬的各位老师，亲爱的同学们：
大家好！
很高兴能和大家在这里相见！
真诚的友谊从自我介绍开始--------我来自于山东德州XX中学，我叫王瑞。帝王的“王”，瑞雪的“瑞”。我的名字的含义是从你见到我的瞬间，会让你“鸿运当头照，瑞气扑面来”。愿天下所有美好的事情都能降临在你的身上！
各位，你有没有开过生日PARTY，要不要经常搞一些同学聚
会，各种活动？…….那我也许会帮上您的忙，因为我的爱好也是我的特长是综艺主持。
我人生的信条是，只要你一心向着你的目标前进时，整个世界
都会为你让步！
希望大家多多指教
谢谢！
路暢（山东实验小学一年级7岁）
各位叔叔阿姨：
大家好！
真诚的友谊从自我介绍开始
我来自于山东实验小学一年级四班，我叫路暢。路是大路的路，暢是流畅的暢，我的名字的寓意是-----从你见到我的这一刻起，会让你“路路畅通。心想事成！”
我的爱好是弹钢琴，愿我指尖下的音符能拨出您生活的华章 我的人生格言是：没有做不到，只有想不到。只要能想到铁定
能做到！
望各位叔叔阿姨多多指导！ 谢谢
第7篇：《自我介绍》教学设计
[《自我介绍》教学设计]
《自我介绍》教学设计之二高银巷 李红 教学目标：
1、能认真听自我介绍的示范录音，并说出这位同学从哪几个方面有条理地进行介绍，《自我介绍》教学设计。2．学会有条理地作自我介绍。3．认识“自我介绍”这项说话训练跟我们日常生活关系密切，能自觉地学习作自我介绍。教学重点：听录音时，要听出说话那个同学从哪几个方面作了哪些内容的自我介绍。说话训练时，要能根据自己的情况选择恰当的内容有条理地作介绍，小学四年级语文教案《《自我介绍》教学设计》教学难点：一是选择自己哪些内容来介绍，二是怎样把这些要作介绍的内容，用完整的语句，连贯地表达。教学时间：1课时教学过程：一．揭题，明确听说训练重点。1．今天我们学《自我介绍》，介绍的是自己。向别人作介绍，这是一种交际能力，很有用处。2．让学生说说自己“向谁介绍过”“介绍过什么”的经历。二．学习新课。1．自学课文第一部分。提问：这次听说训练的要求是什么？讨论：什么叫“有条理”？怎样才能做到“有条理”2．指导听示范录音。边听边思考：这个同学从哪几个方面作自我介绍？他先介绍什么，再介绍什么，最后介绍什么？3．听录音后组织讨论：（1）这位同学从哪几方面作了自我介绍？（①先介绍自己的名字，哪所学校几年级的学生。②接着介绍自己的年龄、脾气等。③再用具体事例，重点介绍自己的脾气和兴趣爱好。）（2）你觉得他说的哪些内容给你留下较深的印象？4．指导自我介绍。想一想，可以介绍点什么？（提示：学录音中的同学）做自我介绍的准备。指名优等生说。讲评。同桌相互介绍。指名介绍，评议。《自我介绍》教学设计 《自我介绍》教学设计
第8篇：《自我介绍》教学设计
《自我介绍》是苏教版小学语文第一册第一个练习中的口语交际，它的目的是培养学生与人交际能力训练，培养学生倾听，表达能力。
学生分析：
这是一年级小学生第一次接受口语交际训练。全班学生由于来自不同家庭，各个家庭受教育程度不同，有知识分子家庭，有农民家庭，有工人家庭，有个体户家庭等。所以学生在不同生活环境影响下口头表达能力就产生了差别。有的爱说话，说起来滔滔不绝；有的善于表达，说话有条理；有的不爱说话，说起话来语无伦次；有的不爱说话，说起话来哼哼叽叽不清楚。孩子年龄小，在这么多人面前介绍自己的机会不多，难免会有些拘谨。但他们都很想介绍自己让大家认识，很想了解别的同学。
设计理念：
一、创设交际的情景
言语交际离不开具体的交际情境。这次口语交际邀创设一个符合学生年龄特点、感兴趣、又能让学生大胆把自己介绍给大家的言语环境。
二、营造和谐的人际氛围，进行对话交流
平等融洽和谐的人际氛围，是学生乐说、爱说、形成表达自信心的基础。在活动中教师要尊重学生的个体感觉，多鼓励，让学生在民主宽松的交流环境氛围中各抒己见，真实的介绍自己；在师生、生生间开展团结合作、平等对话交流，让学生体验到交际的快乐，乐于与人交流。
三、多种形式的交流，学生得到发展
口语交际市双向、共同发展的过程。通过教师介绍、问答、同桌练说、小组交流、语言等多种形式提供学生实践的机会，在听、说、评中进行师生互动发展。
教学目标：
1、根据题目提示的主要内容，回答问题。
2、用几句连贯的话，把自己的有关情况告诉别人。
3、上台介绍举止大方，语音适中，话要清楚完整、通顺，不重复、不结巴。
教学重点：
让学生在师生互动中学会清楚地介绍自己。
教学流程：
一、创设情境导入
1、教师自我介绍创境
同学们刚才听了老师的介绍对老师有所了解，这就是自我介绍。
2、看小朋友也来了，他是怎么自我介绍呢？（出示挂图）
3、根据提示内容回答问题。（要求说话大声清楚）
（设计意图：通过教师自我介绍，激起学生了解他人的兴趣，产生介绍自我的愿望。让学生看图回答问题，明确自我介绍要说些什么，从那些方面说。）
二、交流体会
1、同学们学会了自我介绍，就让我们彼此了解吧！
2、你最想了解谁？（同桌、班长、其他同学）
3、同桌互相介绍自己。
4、小组同学互相介绍。（小组互评）
5、学习汇报：你了解了几位同学？先让其中以为介绍给大家。
（设计意图：在明确掌握自我介绍内容基础上，使学生同桌合作，小组合作，练习说话，达到全体学生都能清楚地介绍自己。并且在将你喜欢的同学界介绍给大家这一环节中，进行了倾听、复述的训练，从中达到互相学习的目的。）
三、情境联系
1、创设一个与课文里彩图一样的讲台。
2、教师语言创境：开学不久，同学们都很想了解你，请你来向大家介绍自己。（勇敢地介绍自己的同学，奖励一朵小红花，讲得棒的同学奖励小红星同学们纷纷举手。）
3、上台的同学先问候大家，做到有礼貌。介绍自己是要声音响亮，内容清楚，表情自然。
4、同学们上台介绍后，师生进行评价。（当讲的好的同学讲完时，下面的同学情不自禁的鼓起掌来）
5、小结。今天学习了介绍自己，大家都说得很好，在生活中你还可以向刚认识的叔叔、阿姨或小朋友进行自我介绍。
（设计意图：用上台向大家介绍自己的言语情景，锻炼学生在人多的情况下能大胆介绍自己，使学生增加表达的自信心。并在师生互评中有所提高。可后介绍自己的活动，让学生在生活中加强说话能力和与人交往能力的训练）。
课后反思：
本课最成功之处首先生开课时教师的自我介绍拉近了与学生的距离，创设了一个平等地交际环境，是学生对本次交际内容产生了兴趣。整节课在教师的鼓励下同桌练说、小组交流、上台介绍，是学生在对话交流评价中得到发展。其次是对学生口语交际时的表情、动作指导到位，使最后一个上台介绍的环节成为这节口语交际课的高潮，学生能做到表情自然、有礼貌、各有特色的自我介绍，充分表现了学生个性。
这节课在教学中不足使创设交际情境还不够贴近生活，部分学生还比较拘谨，没有做到人人都能上台自我介绍。
