社会实践团队实践报告

第1篇：团队社会实践报告

2017暑期“三下乡”团队

实践报告

实践团队：文学院“少数民族语言文字帮扶”实践团队 活动单位：云南省玉溪市元江县甘庄街道

活动时间：2017年7月5日——2017年7月10日

目录

一、开篇讲两句 .........................................................................................................4

二、“推普”实践活动的准备工作 .................................................................................4

实践前讨论活动方案...............................................................................................................4 团队分工...................................................................................................................................4 通过查询得到实践地的简略资料...........................................................................................5 方案撰写...................................................................................................................................5

三、踏上实践的征程 ..................................................................................................5

采访村长和街道办取得活动支持.........................................................................5

实践主线——推普篇...............................................................................................................5

了解普通话使用情况，来到甘庄中学..................................................................6 “推普”教学实践，语音教学.................................................................................7 “扶贫之路”了解少数民族语言的现状，去往彝族山苏村寨...................................7 深入实践，集市调研，发放“推普”活动宣传........................................................8 通过调研当地的语言使用情况，受邀到基督教礼拜场..........................................9

实践支线——农业经济篇.......................................................................................................9 实践支线——文化篇.............................................................................................................10

傣族服饰和手工刺绣.........................................................................................10 农事文化和民族舞蹈.........................................................................................10 傣族小调...........................................................................................................10 文艺活动...........................................................................................................11

四、实践活动的思考与分析 .....................................................................................11 基本情况（存在的问题）..................................................................................11 分析问题...........................................................................................................11

解决方法.................................................................................................................................12

五、实践活动的感想 ................................................................................................12

参考数据：《中华人民共和国国家通用语言文字法》

玉溪媒体门户网站 普通话推广百度百科

如有雷同，不胜荣幸！

一、开篇讲两句

普通话是以北方语言为准，结合汉字标准发音而推行的中国标准官方语言。为了适应改革开放、经济建设和社会发展的需要，在强化政府行为，扩大普及范围，提高全民普通话应用水平方面提出了更高的要求。

我国少数民族众多，而部分少数民族地区不会使用普通话，不会书写汉字，依旧以自己的民族语进行交流，不利于与其他民族的沟通和交流。

云南省玉溪市元江县甘庄村，是一个少数民族的村镇，至今还保留着他们的传统习俗，服饰和语言。如今，部分少数民族的中小学生因为接受了汉语教育，但作为有社会劳动力的成年人，仍然有听不懂看不到汉字的少数民族，对日常生活造成影响。针对此种现象，也为积极响应国家推广普通话的举措，响应大学生“三下乡”活动，特此成立少数民族语言文字帮扶实践团队。

本次实践活动得到了村民的热情配合，老师的细心指导，同学们的团结协作以至于实践任务成功完成，在此由衷的感谢每一位人。

二、“推普”实践活动的准备工作

实践前讨论活动方案

在“暑期三下乡”活动的召集下，我们九人在老师的支持下成立了“少数民族语言文字”帮扶团，实践前，在老师的指导下开展了实践活动方案的讨论，征集每一个人的意见要求，力求成功完成实践任务。

团队分工

为保证有序高效地完成实践任务。团队分成了协调组、秘书组、联络组、宣传组和物资组。在实践开展前团队在搜集实践地的相关资料资料、查询实践地领导书记的联系方式以便得到实践支持、开展活动所需要的宣传材料、后勤保障等方面都做了细化的分配。通过查询得到实践地的简略资料

团队通过网络媒体，以及相关人士了解到：实践地是少数民族聚居地，傣族居多，兼有彝族、苗族、哈尼族和侨民的乡镇，少部分汉族，民族构成复杂。由于长期民族语言环境的影响，人们在生活中多用民族语或方言，几乎不使用普通话。此外，当地经济发展的特色产业为芒果种植业，近几年来发展势头良好。各具特色的多样民族文化也在不断推动当地发展。甘庄街道的人口民族、语言文字、经济文化等的方面对我们此次“三下乡”社会实践都具有极大的实践价值和实践意义。

方案撰写

据各方资料，经过数次的讨论修改，最终制定出了一份较为完备的方案，为后续实践任务提供了程序指导。方案内容包括实践主题目的、意义、内容以及实践活动中所需要注意的事项。

三、踏上实践的征程

采访村长和街道办取得活动支持

2017年7月5日下午，雨丝微凉，薄雾笼罩在山头，一下车就感受到一股热浪袭来，团队一行人来到了元江县甘庄街道甘庄社区那骂螺狮寨村，开始了“三下乡”之旅

几个小时的修整，我们与村长和街道处取得联系后了解到：

甘庄街道甘庄社区原是甘庄农场，始建于1958年8月。六十年代初期为安置印尼华侨而兴办为华侨农场，七十年代末又相继安置越南难侨近2000人。现共有16个村民小组，居住着傣族、汉族、苗族、彝族（包括彝族山苏支系）等民族，少数民族人口占甘庄街道总人口的76%，人口构成复杂多元，形成了多彩的民族文化和侨乡特色。

社区书记还提到，当地也缺乏关于普通话的宣传教育，大多数人还未形成在生活中使用普通话的意识，推普工作形势严峻。

实践主线——推普篇

根据团队对当地掌握的资料，我们将实践内容细化为几个方面，通过教育机构用问卷的形式采集相关资料；在人群较多的地方展开活动的宣传；利用村民的闲暇时间做聊天式询问；到多个部门组织采访调研。了解普通话使用情况，来到甘庄中学

在街道大学生村官的带领下团队一行人来到了甘庄中学。召集学生填写调查问卷，问卷结果如下：

下图为此次问卷调查的男女比例情况，及父母是少数民族情况

由上数据可知，当地学生几乎都来自少数民族家庭，浓厚的少数民族语言环境导致普通话语用环境的缺乏，致使他们的普通话使用场所仅限于课堂上，且学生们的普通话受民族口音的影响，尚不标准。课堂下仍然使用方言或少数民族语言。不仅如此，学生父母极少数说汉话的，日常都在使用少数民族语言。

从问卷中我们还了解到，当地学生还是较为喜欢使用少数民族语和方言交流。他们都对于自己的民族语言掌握的都非常熟练。

问卷结束后，实践团队及时进行了规范发音和书写的引导。强调了运用普通话的重要性，引导学生正确认识普通话和少数民族语言的关系，并要求学生指导父母讲一些简单的汉语，鼓励他们在日常生活中多使用普通话。“推普”教学实践，语音教学

通过此次问卷活动我们关注到当地学生的普通话发音存在问题，实践成员召集了一些学生，用自己所学的专业知识帮助他们纠音与书写指导。

教学教材内容如下：

朗读：平翘舌：催眠 吹塑纸 知识 资格 老师 自私 制造 自造 吃饭

前后鼻音：长城 神圣 恩情 辛勤 吃饭 卷舌音（u ü）：选择 军人 晕染 权利 捐款 n 和 l： 女儿 旅游 牛奶 老人 柳树 舌面音（j q x）：机器 祈祷 星辰

儿化和轻声 ：姥姥 星星 我们 胡同儿 蛋卷儿 w 和 v ：因为 味道 我们

书写这五个字的正确笔顺 惯、止、边、为、兀

经过朗读测试，我们发现：在日常口语中，学生们平翘舌会相混淆；前后鼻音多误读为前鼻音；卷舌音u ü个别会发成i；个别同学的舌面音j q x发出的齿间音太明显；对于一些儿化和轻声词读的不是很好，有待加强。特殊的是，一些声母是w的会误读成v。当我们详细和他们阐释发音要领并纠正之后，普通话发音有所改善。

随后，我们还通过写笔顺比赛纠正他们个别字的错误笔顺，引导他们规范化的书写汉字。

“扶贫之路”了解少数民族语言的现状，去往彝族山苏村寨

在甘庄中学我们意外的认识了两位彝族山苏同学，一位叫普加青，一位叫黄佑晶。据他们的描述，山苏村落因为地理位置偏远，交通不便，经济发展落后，生活上自给自足，与外界很少有往来。多数人不会讲汉语也听不懂汉语，村民对外做生意的时后，经常会吃亏。更为严重的是，在与其他民族交往过程中，存在民族歧视的现象。（下图当地民族歧视现象的情况）

由数据可知，当地民族歧视现象还是较为严重的，集中在一些公共场合，特别是看病就医，尽管每年有政府的补贴，但任然改变不了与外世隔绝的地理状况。由于彝族山苏村的贫困背景，几乎所有的山苏家庭的青壮年都会外出打工，家里只留下老人和孩子。如果家中有两个及以上的孩子，因为家庭经济窘迫，不得不只能供其中一个孩子上学，最终也只能供他上到高中毕业，上大学是他们难以承担的巨大经济负担。普加青就是家中唯一在校就读的留守学生。

我们为此感到非常惋惜，经过团队的商量，我们打算购买一些生活用品和牛奶去扶贫。两个小时的山路崎岖难走，大雨让狭窄的小路更加泥泞，到达的时候手机信号只有一格，深切体会到他们生活得非常不容易。来到普加青家中，团队向他本人和他姑姑带来了关切的问候，送上了一些日常用品。我们告诉普加青一定要好好学习，通过自身的努力改变现状，消除歧视，让家乡走出大山。

普加青带领团队走访了几户村民，因为语言的不通交流起来非常困难，或是因为我们保持着微笑和谦逊的态度获得了他们的信任，我们被村民留在村子里吃饭，他们用彝族的语言和我们说话，虽然听不懂但心里还是暖暖的。不过让我们内心暗暗失落的，是在这里推广普通话远比我们想象的要艰难，我们只能尽自己最大的努力，带给他们温暖。

深入实践，集市调研，发放“推普”活动宣传

每年芒果成熟进入市场销售期时，正是甘庄最热闹的时候，来自各个地方的外地人也最多，本地少数民族村民与外地人之间的贸易往来也就增多，使用汉语的需求也就变大。同时，面对别人用普通话话询问的时候，有的人进入了普通话的语音环境用普通话回答，有的则用方言回答，我们针对这个现象做了一项调查。首先，我们用普通话去询问她们，一开始用方言回答，慢慢的进入了语音氛围开始用不太标准的普通话回答。对这一个现象，我深深感受到自己所做的工作一切都是值得的。

由此看出，当地民众使用普通话的意识较薄弱。我们通过询问了解到，本地少数民族果农在与外地人进行贸易往来时，普通话还是能听懂的，尽管还不标准，但双方大多都还是能理解交流，沟通交流基本没有很大的障碍。如果是针对年纪稍大一点的来说，则会通过找一个能说普通话的中介翻译者来进行交易。

在回答普通话在少数民族地区发展的问题中，大多数人都表示有必要推广普通话。

在与一位哈尼族阿姨的交谈中，她告诉我们：各个少数民族之间交流还存在一定的问题，同民族交流基本使用本民族语言，与其他民族交流时则使用当地汉语方言，在日常生活中，基本不使用普通话。当地的哈尼族没有自己的民族文字；彝族虽然保留了自己的文字，但是只有少部分年长者才会写，普及率不高，大多已被汉民族的方言及文字影响，汉化程度较大。但尽管如此，在与当地汉民族以及其他民族交流中，存在交流障碍的现象依旧存在于生活的方方面面。

在调研的同时，我们还发放宣传单，与支持我们实践活动的人们拍照留念，在发宣传单的我们还鼓励他们在日常生活中讲汉语，特别是讲普通话，要学习普通话。

通过调研当地的语言使用情况，受邀到基督教礼拜场

同学们应印尼华侨的邀请，来到基督教礼拜的活动场所，体验基督教的宗教文化。同学们向宣讲人了解了许多关于基督教文化和普通话使用的内容，从一个全新的视角理解了宗教的内涵，受益匪浅。

关于普通话的使用情况，宣讲人对此也作出了一番回答。

宣讲人说到，因为当地民族构成复杂，还有一定数量的华侨，所以人们所使用的语言也很多样：华侨讲普通话较多，而当地人则多讲民族语或方言。在此之前，基督教教徒较少，发展规模也小，且多为当地人信教，所以在传教过程中多使用方言。随着甘庄对外贸易的频繁往来，更多的外地人和华侨进入本地，逐渐成为当地基督教教徒的主要构成部分。后来，方言传教已不能满足华侨和外来教民的需要，双方之间时常会有沟通交流的障碍，这一处境使得当地的基督教传教人主动学习说好普通话，方便与他们更好地交流。现如今的基督教传教活动也因为普通话的使用而越做越好，规模不断扩大。

宣讲人对我们实践团一行人的采访初衷表示赞同和肯定，希望以此相互促进，相互改善各自的不足之处。同时他还强调，如今学好普通话的确很重要，这也是为了在更广阔的人际交往圈进行方便高效的沟通交流。但另一方面，作为一个少数民族，也应该掌握自己本民族的语言，我们有义务和责任把它一直传承下去。

实践支线——农业经济篇

十多年以前，通过“三年芒果”政策方案实施，甘庄的芒果质量、产量都有了一个可观的提升，如今不止芒果，各种热带经济作物产量也大大提升，远销中国的各个地区，成为省内外著名的芒果出口地，甘庄芒果产业蓬勃发展，势头良好，大众口碑极佳。

芒果等亚热带经济作物的种植销售产业极大地推动了当地经济的稳步发展，前景可观。一些年轻人还在开设网店，在网上销售热带水果，发展良好，大大增加了芒果产业的收益。

此外，当地政府每年也会出台各项惠农政策，鼓励果农们积极种植芒果等热带水果，以农业发展推动经济发展。政府和村民们都在积极探索各种致富的新型产业，不断推动产业的转型与发展，并向高新技术产业靠拢。近几年来，随着泛亚铁路的修建，甘庄街道乡镇作为其中的铁路站点，在未来五年内将实现通车，去往东南亚地区。相信今后甘庄街道能借此契机，发展对外贸易活动，更好地进行经济建设！

实践支线——文化篇

少数民族文化是当地的特色文化，在此次社会实践中，我们也很注重少数民族文化的发现和学习，对少数民族语言的相互学习，感受少数民族文化的魅力，从而更好的与村民达成融洽的关系，更好的开展普通话推广工作。通过村民们体验了丰富多彩的傣族文化，并与当地村民进行了丰富多彩的文艺活动。

傣族服饰和手工刺绣

在走访中，我们注意到了老人们身着傣族服饰，精致玲珑的针线绣纺。当地的傣族服饰以黑色布料为底布，用各色细线绣出不同的图案，花草树木、鸟兽鱼虫，取于自然，代表着对自然地追求与崇拜。花式上还饰佩了银坠流苏，走起路时就会发出悦耳的沙沙声。傣族女性穿上这一身纯手工绣制而成的傣族服饰，既美丽又动听。这些自制的傣族服饰，一般都是老人绣予小辈的，一针一线无不寄托了老人对子孙的最真挚的祝福。这些自制的傣族服饰是不进行售卖的，对于专门制作傣族服饰售卖的门店，纯手工绣制的整套服饰（包括帽子、衣裙、鞋子）要花费两到三年的时间，耗时长，服饰所蕴含的价值也就更高。看到这些漂亮的傣族服饰，同学们被它的魅力深深吸引，忙着试穿这些艺术品。一件件美轮美奂的民族服装，承载着沉甸甸的丰富民族文化，包含着老人们对后辈的美好祝愿和期望，我们希望这民族文化的“活化石”——服饰和刺绣，能一直传承下去，让后人也能感受到丰富多彩的民族文化并为之自豪。

农事文化和民族舞蹈

推普活动之外，我们还来到了傣族农事文化博物馆，参观了当地少数民族旧时的生活用具，从介绍中了解了他们的民风民俗和生活习惯，体会了少数民族的特色文化。恰逢甘庄即将到来的彝族火把节活动，同学们一同观看了当地村民的彝族烟盒舞彩排表演，随后纷纷加入其中，通过舞蹈切身体验了少数民族文化的魅力。

傣族小调

我们和村里的“老艺术家”们一同学习傣族小调。坐在包谷堆上，听着傣族村民们用傣话高亢欢快地唱着傣族小调，之后又用汉语给我们唱着翻译了一遍。这些傣族小调都是农民们农闲之时，在酒桌上唱的助兴歌曲。歌词所表达的都是粮食丰收、生活幸福的美好祝愿和歌颂，这也体现了农民朴实勤恳的生活和淳朴的心愿。我们跟着老人们一句句的学唱，当中也被他们的幸福的歌声所感染。另外，一位大爷也用二胡弹奏出了动听的傣族小调，引得我们纷纷上前向老人学习。这些丰富的文艺娱乐活动充实着老人们茶余饭后的生活。

文艺活动

我们在村里进行了汇报演出。我们邀请村里的学生们一起进行联谊活动。同学们的汉语普通话朗诵、舞蹈、唱歌表演都很精彩，我们团队表演了相声绕口令等带有汉文化特色的节目。最后，我们在鼓励孩子们好好学习，并给他们发放作业本作为奖励。本次实践活动按照的实践方案逐步进行，步步为营，最后取得了圆满成功。

四、实践活动的思考与分析

基本情况（存在的问题）

1、通过对当地村民普通话使用情况的走访调查，我们得出了以下结论： 由于甘庄街道多元的文化背景，人们在语言的使用交流上也存在着各种不同的情况。

（1）学生们的普通话使用只局限于课堂，课后依然讲方言或少数民族语言；

（2）中年人群体基本使用少数民族语或汉语方言；老年人已习惯使用民族语，几乎不会说或很少说普通话；

（3）对于当地华侨而言，有过海外经历，回到甘庄后依然会在生活中使用普通话交流，同时受当地环境的影响，也会使用方言，普通话使用范围正逐渐缩小。

（4）偏远的山区，由于地理条件的因素，普通话在这些地区仍未得到普及推广，且推广过程艰难。

分析问题

当地人很少使用普通话的原因？（影响因素）

（1）缺乏讲普通话的氛围；

（2）本地人普通话使用意识较弱，未认识到普通话使用的重要性；（3）在当地的社会环境的各个领域中，缺乏行之有效的措施：政府缺乏有效的推普教育政策；学校及社会生活中，缺乏学习运用普通话的正式有效途径；（4）因普通话受众人群较少、使用范围小、使用频次低、普通话的标准与否等问题导致人们对使用普通话产生了羞怯心理；（5）普通话对于少数民族来说难学；

（6）普通话对于习惯方言的人来说难以表达情感。

（以下是在问卷表中总结出来的数据）

解决方法

（1）教育上提升语文教师的普通话教育水平和教育素质。（2）依托当地政府，通过宣讲教育、多媒体的信息手段，在学校及生活中积极创设普通话的使用环境，调动人们使用普通话的需求和积极性，方便民众的学习、贸易和日常生活。

（3）依托当地火热的外销贸易，积极引导村民“走出去”。开阔视野，增强人们的普通话运用意识。也能更快地促进当地的经济发展。

（4）山区地区加强交通建设，拉动内地经济，提供内地就业的机会，提升语言使用的需求。

五、实践活动的感想

实践中酷热的天气给予我们很多的考验，也磨砺了我们的意志，为今后的学习和生活积攒了宝贵的精神财富。同时为我们以后的实践过程中提供了宝贵的实践经验，为后续甘庄地区的实践活动提供了材料和数据。感谢老师的指导与同学之间的帮助，还有热情淳朴的村民的帮助，使得此次暑期“三下乡”实践活动成功完成，展现了当代志愿者的良好精神风貌！

第2篇：团队社会实践报告

团队名称：西南石油大学电气信息学院企业见习暑期社会实践队指导教师：李媛媛领队：张钰2010年8月2010年大学生暑期社会实践团队总结西南石油大学电气信息学院企业见习暑期社会实践

一、实践背景为了引导青年大学生在实践中了解社会、认识国情，增长才干、奉献社会，锻炼毅力、培养品格，促进大学生加深对邓小平理论、"三个代表"重要思想和科学发展观的理解，深化对党的路线方针政策的认识，坚定我们在中国共产党领导下，走中国特色社会主义道路，帮助广大打学生树立实现中华民族伟大复兴的共同理想和信念，增强历史使命感和社会责任感，团队社会实践报告。我校校团委特组织了校2010暑期实践活动。就当前严峻的就业形势情况，为引导我校同学树立正确的就业观，了解行业动态、就业前景和发展趋势，培养和提高广大学生的实践能力和综合素质，为将来走向社会打下坚实基础，我团队12名同学组建了西南石油大学企业见习暑期实践团队，响应学校大学生志愿者暑期文化科技卫生"三下乡"社会实践活动。

二、实践活动可行性分析当今国内就业形势严峻，大学生动手能力需进一步提升，国家支持自主创业，学校也支持同学们自行联系用人单位，提倡同学早日了解日后工作方向和环境，我们此次活动顺应国策校情。我校全面开放的教学体制提供坚强的后盾。一直以来，我校在培养学生专业知识的同时，非常注重学生能力的提高，把提高学生的实践能力作为一项重要工作开展，我们这次走进企业、关注就业的暑期实践活动对提升学生的各项素质锻炼都是一个绝佳的机会。我们的队员对本次实践活动都做了充分准备，分工明确，制定了详细的计划，并和用人单位进行了前期沟通，且我们有部分队员来自单位所在地，有一定地域优势，保障了活动的顺利进行！我们有部分队员曾经参加过社会实践活动，且在校内也负责组织过各项拓展活动，积累了丰富的经验，并与其他参加社会实践的优秀团队进行经验交流，听取了他们的宝贵建议，我们有信心和决心把这次暑期实践活动做好。我们的队员以电信院同学为主，联系石工、建工、化工、材料等兄弟院系，对每个队员经过挑选和培训，从知识、能力到素质都有严格的要求。队员中既有学生骨干，也有各方面精英人才，具备了一个优秀团队的各项要求，也为我们的而成功打下了坚实基础。

三、实践前期准备工作一个良好的开端是成功的前提，为了实践活动活动的顺利进行，我们做了充分的准备；

1、联系实践单位，确定可行性同时准备所有调研问卷及资料。

2、明确分工将队员按组分类成外事、财务、宣传、后勤等小组。队长：张钰外事组：张钰、贺兴、孙靖虎财务组：尹振军、吕继忠后勤组：张春松、李欣泽、张楠宣传组：王智鹏、李长炜、李倩娇、高胜利队长任务：负责实践团队在实践期间的组织管理，负责实践期间团队的活动总体组织工作，包括团队的管理，人员安排等系列的活动组织工作。外事组任务：负责实践期间的媒体联系，确定活动物品等工作；负责和实践单位的沟通及交流。财务组任务：负责实践期间各项资金收支记录情况。后勤组任务：负责实践期间购买并保管生活用品及必备的应急药品，联系住宿地点和餐饮场所。宣传组任务：负责实践期间的活动总结，会议记录，联系有关媒体进行宣传报道，以及活动结束后的宣传和整理汇报材料。

3、准各项应急预案和建立工作机制，准备好各种必备品。

4、出征前进行集体学习，完善准备工作。

四、实践过程阶段一地点：中国燃气涡轮研究所7月11日，是一个难忘的日子，我们的实践团队踏上了此次征途，上午我们从南充出发到四川省新都区中国燃气涡轮研究所，火车上大家的兴奋之情掩盖了旅途的疲劳，大家对前途满怀期望。抵达目的地后，下午我们做了一些关于本次实践的准备工作。作为队长，我先向大家介绍了本次实践的主要内容和实践的具体分配，纪律要求和一些安全注意事项。然后，大家热烈地讨论了时间安排和实践重点。由于事先经过良好的联系沟通，我们在研究所受到了相关负责人的热情接待。我们首先对新都区中国燃气涡轮研究所进行了参观，了解研究所基本情况，对各项研究成果的性能、用途进行初步了解。中国燃气涡轮研究院是以先进航空动力技术预先研究、产品研制开发和整机鉴定试验为主业的航空科研事业单位，隶属于中国航空工业集团公司，社会实践报告《团队社会实践报告》。中国燃气涡轮研究院以追求航空发动机设计、试验、测试技术研究能力和水平在行业内领先为理念；以担纲开发拥有自主知识产权的叶轮机械产品为己任；以创建国内一流、国际知名的学习型、创新型、和谐型研究院为目标。中国燃气涡轮研究院坚持以人为本、自主创新、求真务实，航空科研、非航空产品开发和第三产业正全面、健康、协调发展。中国航空研究院624所(又名中国燃气涡轮研究院)隶属中国航空工业第一集团公司，是我国大型航空发动机预先研究中心和综合试验研究基地。现有专业技术人员1200余人(其中工程院院士1人，国家级专家4人，省部级专家21人，省学术与科技带头人5人，研究员48人，高级工程师312人)。拥有比较完整配套的整机试验设备--大型连续气源航空发动机高空模拟试车台(简称高空台)，以及大、中型零部件试验设备37台(套)，其中1/3的试验设备属于国内领先水平或是独一无二的。高空台(亚洲唯一)在96年被评为95全国10大科技成就之一，97年荣获全国科技进步特等奖，并确定为原中国航空工业总公司重点试验室。另外还配有比较先进的计算机系统和具有国际先进水平的发动机设计软件。12日到13日，在相关人员的陪同下我们观看了该单位的部分成型产品，团队人员初次亲身体会到学生与工作人员的不同天地的生活。实践团队队员走访各工作室，具体了解和感受他们的工作生活情况，就他们的工作经验、方法等进行交流沟通。对于我们的提问，工作人员也热情回答。双方相处的十分融洽。参观后，团队成员对他们的爱岗敬业的职业精神纷纷表示敬意。14日，上午10时左右，研究所的武向东同志在会议室里接受了我们的访问。并经过他的安排与实践单位的相关部分领导见面。接着我们进行了深入的交流，聆听他们的指导，向他们请教现在就业的形势及单位用人招人的要求标准。通过访问，我们对于研究所基本情况已经有了初步的了解，并对我们今后的就业形势有了初步了解。明确我们今后的就业方向和要求后，我们会朝着这方面继续迈出努力的步伐追赶时代与社会的脚步。阶段二：地点：西北轴承有限集团公司。由于路途遥远，7月14日至7月16日连着两天我们都在火车上度过，疲劳使大家都沉默不语，但我们没有人后悔此次旅途，我们对企业已经有了初步了解，这点小困难并不能使我们退缩。当踏上西北地区宁夏的盐碱沙土地正是凌晨三点。火车上团队曾进行讨论，回顾研究所的实践内容，并详细安排西北轴承有限集团公司实践活动方案，预估行程可能遇到的突发事件，并研定解决方案。16日，在公司相关人员的带领下我们对西北轴承有限集团公司所进行了参观深入生产第一线进行观察和调查研究，获取必要的专业知识和使自己全面地了解轴承厂的生产组织形式以及生产过程，并对公司基本规章制度、作息时间及产业结构和厂区布置有了一定了解。西北轴承集团有限责任公司位于中华人民共和国宁夏回族自治区首府银川市，是中国最大的轴承生产企业之一，同时又是生产非标准轴承、特殊结构轴承、大修铁路货车轴承、农用柴油机等多种产品的大型企业集团。公司占地101公顷，拥有固定资产4.3亿元，员工9000多人，主要生产设备2500台，年销售值为6.5亿元。公司拥有进出口自营权，其轴承产品销往国内30个省、直辖市、自治区和世界50多个国家和地区。西北轴承集团有限责任公司下辖三个控股子公司、两个全资子公司和一个参股公司。其中，控股的西北轴承股份有限公司是中国轴承行业的第一家上市公司。该公司可以按照ISO国际标准生产9大类型的直径40毫米到2250毫米的轴承产品1500多种，工艺装备齐全，技术力量雄厚，拥有广阔的国内、国际市场。公司拥有8个子公司和参股公司，员工近万人，各类专业技术人员1230人，设备4260台，资产总额16.9亿元，年销售总额8亿元，年创利税1亿，综合经济效益列全国轴承行业前茅。公司主营外径40毫米至2250毫米的3000多种规格的各种类型滚动轴承、非标准轴承、特殊结构轴承以及农用柴油机等产品。主导产品是铁路货车轴承(国内市场占有率25%以上，其新制、大修铁路轴承年生产能力均达到20万套)、石油机械轴承(国内市场占有率50%以上)、冶金轧机轴承、关节轴承、工程机械轴承、矿山机械轴承、重载汽车轴承、电机轴承等。公司是国家出口基地企业，拥有进出口自营权。基轴承产品畅销全国，远销美、法、德、俄、意等50多个国家和地区。从法国进口的特大型立式磨床公司已通过ISO9001质量体系认证和国家计量检测体系确认，是国家一级计量单位。公司近年开发的新产品中100多种填补了国内空白，180多种达到国际先进水平，30228/630Q、19954EQ轴承等20多种NXZ牌产品被评定为国家级新产品、国家质量金奖产品、省部级优质产品、可靠性产品和名牌产品。其中印象最深刻的是该公司的安全教育：始终秉承科学发展观的重大战略思想，坚持以人为本为核心进行生产作业。始终把人放在各方面之首，多年来较少出现失误性的错误、极少出现重大事故！这是科学发展观具体落实体现。17到18日，在工作人员的指导下，我们进行一定的操作与实践，对典型零件机械加工工艺的分析，以及零件加工过程中所用的机床，夹具、量具等工艺装备进行了解，把理论知识和实践相结合起来，让我们的考察，分析和解决问题的工作能力得到有效的提高。深入生产第一线进行观察、操作，获取必要的知识和使自己全面地了解轴承厂的生产组织形式以及生产过程。这是理论上无法达到的，充分利用马克思主义原理与实践相结合的来提高我们的综合素质。19日，通过实践，广泛接触工人和听工人技术人员的专题报告，学习他们的增产经验、技术革新、技术成果、实践中的经验，学习他们在机械行中的无私贡献精神。与实践单位的部分领导进行交流，聆听他们的指导，向他们请教现在就业的形势及单位用人招人的要求标准。20日我们经过短暂的休整，踏上归途。一路上远不同来时的沉寂，大家都说说笑笑抒发自己实践成功的喜悦之情。两天的火车生活也丰富多彩，大家似乎突然之间成长了，远没了往日的浮躁，也许每个人都在为自己的前途做了新的规划吧。回校后大家就实践内容进行了总结。将了解到的我国燃气发动机研发和制造现状，认清学习与实践结合的重要性整理成文字和图像资料。在西北轴承有限集团公司熟悉各种制造工艺流程的要求，调研西部各类企业发展状况和用人要求都整理成文字和图像资料。将对与地区稳定息息相关的爱国主义和民族团结教育，宗教信仰问题，推动少数民族地区发展的双语教育措施，企事业单位对人才的需求等进行调研、宣传及在实践过程中在当地进行积极宣传母校的相关资料整理总结

五、实践感想二年的系统理论学习，使我们基本掌握了专业的基础知识，诸如：电路原理、工程制图、金工实习等。但是，应该承认，如果没有将自己学到的理论通过实践被自己所真正掌握，应该说对自己今后找到一份称心的工作还是会造成一定困难的。只有通过一段时间的实习，才能够将书本上学到的知识运用到实际情况中去，解决实际问题，为今后的工作打下坚实的基础。此次实践之行，使我们懂得，作为一名新世纪大学生，我们要了解社会，深入基层，深刻地学习党和国家的方针政策，学习三个代表，实践三个代表，为促进我国国民经济的发展和中华民族的伟大复兴作出应有的贡献。我们作为国家的后继力量，只有懂得全面的发展自己，把理论与实际相结合，才能更好地投入到祖国的建设中去，才能对得起养育我们教育我们影响我们的祖国。大学是一个小社会，步入大学就等于步入半个社会。通过社会实践的磨练，我们深深认识到社会是一所更能锻炼人的综合性大学，只有正确的引导我们深入社会，了解社会，服务于社会，投身到社会实践中去，才能使我们发现自身的不足，为今后走出校门，踏进社会创造良好的条件；才能使我们学有所用，在实践中成才，在服务中成长，并有效的为社会服务，体现大学生的自身价值。在企业单位的实践过程使我们逐步了解了社会，开阔了视野，增长了才干，并在实践活动中认清了自己的位置，发现了自己的不足，对自身价值能够进行客观评价。这在无形中使我们对自己有一个正确的定位，增强了我们努力学习的信心和毅力。我们已经是一名大三学生，即将走上社会，提早走进社会、认识社会、适应社会更是我们迫在眉睫的锻炼任务。当然实习学习中我们存在的问题还有很多，例如没有对生产的客观意识，对流程不太熟悉,观看时候总是得不到要点。专业知识学习的还是不够，很多东西闻所未闻英语知识还是不够很多英文标排还是看不懂。大家很庆幸能有此次实践机会，这次实践活动将是我们人生道路上的一个重大机遇，我们的所见所闻，所思所感都使我们步步成长，大家决定，在剩下为数不多的大学生活中将继续利用实践机会进行课外实践活动。另外感谢学校给我们这个实习的机会,让我们有了的机会与真正的现实靠近.有了理论联系实际的机会.同时感谢企业的各位领导和师傅,他们不知疲倦地教导我们,让我们更加好好珍惜这次实习机会。

第3篇：团队社会实践报告

团队社会实践报告3篇

增加他们对我们的信任，办起事儿来就会比较顺利。

从社会实践主题的确定，到后来策划书的拟订，再到与有关部门的沟通，到最后活动的具体展开，可谓是一路曲折坎坷。然而在领队的带领下大家毫无怨言，相互配合，相互帮助，最重要的是相互理解。

是的，要完成“微心愿”这个暑期社会实践并非易事儿。要完成问卷调查，与有关部门沟通，征集微心愿，与社会公益组织合作，访问街道清洁工，与擦鞋工交流，圆梦微心愿以及呼吁更多的人参与到爱心公益活动中这一系列工作如果没有明确的分工，密切的配合以及大家各司其职，相互理解怎么能圆满完成呢?

任何一件事儿，即使看起来特别简单，然而简单事儿做好就不简单了。在此次社会实践中，我们也是遭遇了重重困难!社会实践刚刚开始的时候，很多人不理解我们这样做究竟有什么意义?有些人会说你们自己都需要父母养活，你们有什么能力什么资格来做公益?你们的帮助又能起多大的作用呢?

对，他们说的没错，我们是能力有限，也许有人认为只有自己有能力了才能做公益，说白了公益是有钱人的!然而，我想说，也许对于我们的努力你们觉得一文不值，可我们却从中收获了很多，我觉得做好事儿，更重要的是一种态度，我想我们的行为会感动很多人，我们在烈日下奔跑忙碌，我们在冷眼与不屑中前行，我们洒下的是汗水

——文章来源网，仅供分享学习参考 与热血，收获的是一颗温暖阳光的心，收获的是能够发起更多的人参与到爱心公益活动中!

最后我想说“我行动，我快乐!公益不在大小，重在参与!”

范文二

20xx年x月，我参加了湖北汽院希沐团队并我的队友一起来到湖北郧县开展了“聚焦郧县农民的民生梦”社会实践调查，在此过程中经历的许多事都让我产生了很大的感触，明白了许多道理;也让我对社会、对自己都有了更为全面的了解。

虽然我们的社会实践只有短短的几天时间，但我们团队的队员却在这次社会实践上投入了许多的精力和时间。从一开始团队申报立项到最后撰写实践报告，我们团队中的每一个人都始终以极其饱满的热情，认真负责的态度配合其他成员完成自己所负责的相关工作;他们的这种精神态度不仅深深地感染着我，更让我切实体会到了什么是团队精神。

在社会实践的过程中，有很多时候我们需要和许多人打交道，向很多人寻求帮助。在一开始我与当地人沟通交流的时候，并不是十分的顺畅，我不能很快让别人明白我们此行的目的，但随着与当地人交流的次数增多，我不断的调整自己说话的方式，我们的工作进展的越来越顺利了，同时我的语言表达能力和人际沟通能力也有了很大的提高。在走访政府的时候，我们需要他们为我们提供相关资料和为我们开具社会实践证明，有时甚至还需要他们与我们合影留念，这个时候礼貌的说话语气和有技巧的说话方式就显得尤为重要了。在与他们接

——文章来源网，仅供分享学习参考 触的过程中，我学会了如何合理地去达到自己的目的又不让别人排斥我们，如何愉快的与别人交流。

社会实践的时候，外面的天气很炎热，我们又需长途跋涉，这对我们的体力和心志是一次巨大的考验。我以前是非常怕热的，一但感觉到热，我就不愿意动。这段时间与队友一起共同流汗，共同被晒黑，不仅让我变得更加坚强，更能吃苦，还让我感受到了团队的力量是巨大的，它可以帮我们做到我们个人做不到的事。在这个过程中，如果你有什么不舒服或有什么困难，队友也会鼎力相助，让你感受到团队的温暖。在我们走访农民的时候，当时天气正大，我们有一个队员头有些晕，有中暑的征兆，我们中的其他成员立即为他找到一个阴凉处，并为他找水，找解暑药。一根筷子轻轻就被折断了，一把筷子却抱成了团，这就是团队的力量。

这次社会实践拓宽了我对社会对自己的认识，也让我对国计民生方面的知识有了更深的了解。以前我把民生顾名思义地理解为关于人民生存生活的问题，经过这次社会实践，我才明白原来民生问题包含的范围很广，住房、教育，医疗卫生社会保障、养老保险等问题无不包含在其中，在我们的生活中每时每刻都有体现。对于民生问题的解决，不只是我们自己在努力，政府也在积极改善，不断提高。这些不仅开阔了我的眼界，增长了我的见识，还让我对社会的理解站在了一个新的高度，从中我也看到了自己的很多不足，有很多方面亟待改进，我必须不断努力充实自己、提高自己、完善自己。

读万卷书，行万里路。感谢这次社会实践带给我的影响，它让我——文章来源网，仅供分享学习参考 受益匪浅，让我更加相信实践出真知的道理了。

——文章来源网，仅供分享学习参考

第4篇：社会实践团队总结报告

河西学院文学院“陇上一叶”文学社赴金昌市永昌县新城子镇马营沟村暑期义务支教社会实践服务团社会实践

总

结

报

告

报告人：包义龙

时 间：2014年8月3日 河西学院文学院“陇上一叶”文学社赴金昌市永昌县新城子镇马营沟村暑期义务支教社会实践服务团社会实践

总结报告

一、概述

我们是来自于河西学院文学院“陇上一叶”文学社的爱心义务支教团队。我们将会在15天的义务教学中奉献我们的知识，我们将和那里的学生一起学习、一起探讨，一起分享成长的快乐与悲伤，一起见证这15天发生的一切。

二、团队简介

我们是来自河西学院文学院“陇上一叶”文学社的爱心义务支教团队。我们的团队共有12位成员，其中7名女同学，5名男同学，分别来自文学院（8名）、物理与机电工程学院（3名）、外国语学院（1名）。

我们的队员来自甘肃省的各个地方，主要有兰州市的（6人）、定西市的（1人）、金昌市的（1人）、天水市的（3人）、酒泉市的（1人）。我们团队成员年轻、积极、乐观，我们拥有年轻人的活力与激情，我们将会在那里进行15天的义务支教。15天后，那里将会留下我们12人的身影，那里将会升起爱的旗帜。

马营沟村的孩子们，我们来了。

三、社会实践简介

这是河西学院为了提高大学生的社会实践能力，提高大学生的社会适应能力，提高大学生的社会生存能力而实施的一项办学策略。

四、社会实践地情况分析

（一）教育场所及设备

我们没有能够借到当地的小学，只能向村委会求助，结果却是让我们失望的，村委会只能提供两间窄小的破旧的库房。万般无奈之下，一位好心的大爷主动提出帮我们找寻教学场所，大爷找到当地的一位商人。好心的商人答应把自己的仓库借给我们使用。仓库很大很结实，和正规学校的教室没有多大差别。

我们把塑料纸贴在墙上当作黑板，拿白板笔当作粉笔，学生报道的时候自带桌椅，自带书本等。我们自己用大红纸写班级公约、好孩子标准、对联、口号、标语等来布置我们的学校。就这样，一个简陋的学校在我们12人手里出生了。

（二）招生情况分析

我们团队7月13日正式开始招生，我们12人分三个小组进行招生。在招生之前，我们在各个村的村民聚居区张贴了我们的团队简介、招生简章以及致各位家长书、宣传单等，让村民可以更加了解我们团队的工作。

我们计划招生80人，实际累计招生85人。总共设置两个教学部，一个初中部，共设1个学习班；一个小学部，共设有2个学习班。我们学校设有三个班级，每个班级设有正副班主任各一名，负责班里所有的教育教学以及日常工作。

（三）学生家庭情况

马营沟村的经济条件还是比较可以的，大多数有条件的家庭都已经转到永昌县城去了。只在马营沟村留下旧宅，老家里一般都住着年迈的父母亲。每年开春下地时节，学生家长回来到老家把地种上就走了，等到秋收季节才回来收割庄稼。马营沟的村民种田收田都用的是机械设备，因而比较方便。

312国道穿过马营沟村，通往永昌县城的汽车按时按点、从不延误，因而这里的交通运输条件还是不错的。村里早已拉上了自来水，村民们可以吃到健康生活饮用水。新鲜的蔬菜、水果，商店里应有尽有。

总体而言，这里的条件相对要好。

五、教育教学情况

（一）课程设计

对于课程，我们有这样的设计。

总计上课12天，每天共计六节课，五节主课，一节自习课。主课共计设置了15门之多，比如趣味英语、趣味数学、趣味化学、写作、国语、音乐、美术、手工、人文科学、安全教育等。这些主课的设置，我们主要是为了最大可能性的调动学生学习的主观积极性，打开学生的知识视野，增强学生的求知欲望，使学生自己主动成为科学知识的学习者和使用者。

自习课的设置，主要为了辅导学生的语文、数学、英语三门课程。这节课上，我们配置三个老师对学生的作业进行辅导，督促学生保质保量地完成假期作业。

我们尽自己最大的努力，让学生既能玩好，又能学好。学中玩，玩中学，二者结合，相得益彰。

（二）教学安排

我们渡雁爱心义务支教团队，计划招生80人，实际累计招生85人，受教育者共计85人。总共设置两个教学部，一个初中部，共设1个学习班；一个小学部，共设有2个学习班。我们学校设有三个班级，每个班级设有正副班主任各一名，负责班里所有的教育教学以及日常工作。

六、家访情况

家访，是了解学生家庭情况的最直接最有效的方式之一。我们会在每一天的所有教学工作顺利完成之后，有选择性的对学生进行家访。

（一）家访时间

每天下午放学后（即下午5时50分）之后的一个小时。

（二）家访人数

家访大概10次，家访学生共计10人。

（三）学生家庭情况

马营沟村是一个较为偏僻的山村，村民大多以种地务农、牧羊、牧牛为主业，只有少数一部分村民在经商或者参加工作。总体而言，村民的收入主要有两个来源：一，家里种地务农和牧羊、牧牛的收入；二，学生家长长期在外的打工收入。其中，打工收入占了大多数家庭的大部分收入。总而言之，马营沟村是一个比较贫困的村落。

我们了解到，大多数的村民家里只有两种成员：一，留守儿童；二，留守老人。家里父母亲常年在外打工，很少或者几乎连续几年都不回家看望老人和子女。

那里的孩子普遍年龄较小，接受的教育比较落后。但是家长对于学生的教育十分重视。为了孩子受到较好的学校教育，家长大多数把孩子都送到永昌县城接受教育。这样一来，孩子受教育的成本就增大了，家长只能去打工。因而，家里也就只有老人和孩子了。

七、团队成员状况

我们团队成员总共12人，来自全省的各个地方，来自河西学院的三个二级学院。队员自始至终热情高涨，积极投入到这仅有的珍贵的为期15天的爱心义务教育教学活动中。

我们团队成员乐观、活泼，深受学生及其家长的喜欢。我们把每一个学生都当作自己的弟弟妹妹看待，把他们看成自己的亲人。因为，我们觉得“心怀感恩，心存善念……”并把这些付诸于实际行动，一定会有很大的收获。

八、其他方面

我们团队做有合理的做饭表、值班表，合理的召开会议的时间等等。

九、活动成效

本次义务支教社会实践活动，出了常规的日常教育教学工作外，我们支教团队还举办了多次特色活动，比如宣讲会、家长会、科普大讲堂、支教闭幕式等。宣讲会是开学初举办的，在会上我们的团队成员向学生以及学生家长详细介绍了义务支教的方方面面，让他们尽可能地了解我们的支教，放心地把孩子交给我们。期间，我们12人进行了文艺表演，包括诗歌朗诵、团队歌唱、器乐演奏（葫芦丝演奏）等，取得了较好的初步成效。家长会是在支教中期举行的，会上，我们向家长们展示了我们的初步教育成果，和家长进行了面对面地交谈，家长们提出了宝贵的意见（建议），促使我们更好地工作。“科普大讲堂”，我们举办了四次，我们采取了知识讲座和小教室讲堂的形式举办并邀请学生家长参加，学生参与度很高，效果比较明显，结果较为满意。支教闭幕式实在最后一天举行的，仪式上我们对表现好的学生进行了表彰奖励，各个班级排练的文艺节目依次进行表演，气氛热烈，效果很好。只是面临分别，大家都心事重重。

十、支教成果总结

我们团队以启智教育为本次爱心义务支教的核心教育方向，因而教育教学工作主要侧重于这一方面。在支教过程中，我们把学生当做自己的弟弟妹妹，当做自己的亲人对待，用真诚去和学生相处，得到了学生及学生家长的认可和好评。

在召开家长会的时候，一位年近七旬的爷爷对我们说：“孩子们，你们做的很好，我知道你们很辛苦……”在支教最后一天文艺汇演的时候，一位年近六旬的爷爷带领着他们村子的学生家长特地赶来向我们道谢，向我们赠送了一面烫金大字的锦旗……我们要离开的时候，孩子们大的拉着小的，争着抢着追着汽车跑……

总之，这次爱心义务支教活动我们学到了很多很多的东西。言尽于此，如果还有机会我们的团队还会去的……

第5篇：社会实践团队总结报告

关于暑期社会实践先进团队推荐

——关于绿色环保，低碳生活的社会实践

贾明明 2011012385 市场营销1102班

张 鑫 2011012422 财务管理1106班

王 瑾 2011012411 财务管理1103班

朱步樵 2011012363 市场营销1101班

一，概述

说到暑期社会实践，有的人也许认为根本没有多大用处，只不过是走走形式罢了，最后只要盖个章就行了。但是任何一件事只要努力认真地做，不管结果如何，总是有收获的。而暑期社会实践就是一个很好的锻炼机会，尤其是在一个小分队里与其他人一起努力。该团体在这次的暑期社会实践中就得到了很多的快乐和收获。

该团体这次活动的主题是“绿色环保，低碳生活”。围绕这个主题，他们开展了一系列的活动。该团体选择了他们所在学校的淠河流域为实践地点，在六安以及其附近地区以及该团体成员的家乡开展暑假社会实践。

在这次活动中，该团体的成员团结一致，各司其职，一起为同一个目标去努力。从活动的策划，前期准备，到活动的进行，总结报告，后期宣传，该团体的成员各司其职，进行地还是相当顺利的。该团体中的每一个人都团结一致，兢兢业业，大家为同一个目标去努力，没有勾心斗角，没有人偷奸耍滑，大家之间相互帮助，都尽力发挥自己的那一部分作用，而有关该团体这次的活动主题，低碳消费，是在面临资源与环境约束的情况下，应该把有限的资源用于满足人们的基本需要，限制奢侈浪费。人类生活“小事”可以拯救地球，2004年诺贝尔和平奖获得者旺加里马塔伊说：“体现差别的并非大事，而是我们每天取得的小小进步。”人们的衣食住行的任何小决定都能让地球得到修复。拯救地球并不需要我们付出巨大努力，也不会改变舒适的生活，需要的是认真从生活细节做起。

二，实践目的 1．通过深入社区，大力普及环保知识，提高市民的环保意识，培养社区居民和学生关注社会发展的责任感，热爱社会公益事业的品质。2．在宣传教育别人的同时，不断提高自己的环保意识水平和知识水平，让我们彼此教育，负起环保责任，全面提高环境与发展意识，树立正确的环境价值观和环境道德风尚，从身边点滴做起；

三、实践形式： 1.对各年龄段人群进行询问。2.在小区草坪捡拾树叶垃圾。3.去公园社区进行实地访问 4.上网查询资料,制定宣传策划 5.环保展板宣传：首先制作环保知识宣传展板，在会场展示，人们自由观看义工在旁边讲解；

6.环保游戏：以游戏的形式进行宣传，吸引人们注意；环保知识有奖问答，根据展板内容提出相关环保问题，答对给予环保文具、环保小布偶等奖品； 7.问卷调查：用问卷调查的方式了解人们对环保的认知程度和环保观念；

四，实践地点

六安月亮岛，巢湖市含山县，阜阳市阜南县，合肥市，马鞍山市

五，实践时间 2012年7月5日至2012年7月8日，巢湖市含山县 2012年7月10日至2012年7月14日，马鞍山市 2012年7月16日至2012年7月21日，合肥市 2012年7月23日至2012年7月27日，阜阳市阜南县 2012年8月24日至2012年8月30日，六安月亮岛

六，实践建议

1、少用纸巾，重拾手帕，保护森林，低碳生活。

2、每张纸都双面打印，相当于保留下半片原本将被砍掉的森林；

3、随手关灯、开关、拔插头，这是第一步，也是个人修养的表现；不坐电梯爬楼梯，省下大家的电，换自己的健康；

4、绿化不仅是去郊区种树，在家种些花草一样可以，还无须开车；

5、是的，一只塑料袋5毛钱，但它造成的污染可能是5毛钱的50倍；

6、完美的浴室未必一定要有浴缸；已经安了，未必每次都用；已经用了，请用积水来冲洗马桶；

7、关掉不用的电脑程序，减少硬盘工作量，既省电也维护你的电脑；

8、想避开车来说，骑自行车上下班的人一不担心油价涨，二不担心体重涨；

9、没必要一进门就把全部照明打开，人类发明电灯至今不过130年，之前的几千年也过得好好的；

10、考虑到坐公交为世界环境做的贡献，至少可以抵消一部分开私家车带来的优越感

七，成员心得：

贾明明：这次活动让我认识到：

1、“团队精神、共同合作”在工作中的重要性。 每个人对每件事的看法是不同的，所以处理事情有分歧是很正常的，但随着大家互相的逐渐了解，分歧会慢慢减少，工作开展也会越来越顺利。只有大家的思想统一了，心往一处想，劲往一处使，工作才能顺利出色的完成2、前期准备工作在整个过程中的重要性。 “好的开始是成功的一半”这句话都被人说烂了，只有经历后才能体会到他的真正含义。要是你在工作前不准备充分，你就不能够搞好你的活动。

张鑫：我觉得做一件事，只要你用心去做了，不管结果怎样都是成功的。通过这次实践活动，让我真正学到不少，对社会的理解也在活动中加深了。实践中学其他知识，不断的从各方面武装自己，能在竞争中突出自己。作为新时期的一名大学生，我们必须坚持正确的方向，努力学习好各种知识，除此之外，我们还必须参加各种社会实践，到校园外的社会去锻炼自己的意志，增加自己对复杂社会的进一步了解，增强自身社会责任感，增加适应社会的能力，为我们大学毕业完全进入社会做好必要的准备。

王瑾：通过这次对家里生活习惯的调查和清理，发现我家在节约能源方面还做得不够好，我们全家都认识到节约用电用水用气，养成良好的生活习惯，不仅可以节约开支，节约能源，还可以减少废气排放，减少污染，造福子孙后代。所以，我们要坚决支持“低碳联盟，环保生活”

朱步樵：这次宣传活动不仅给市民带来了“低碳、环保”知识，让市民积极参与进来，也让我们自己对“低碳、环保”有了更深刻的认识。这次活动的成功会勉励我们继续努力，为建设一个低碳、环保、和谐的社会作出自己的贡献。

总之，在我们身边有这许许多多这样能节约能源，保持低碳的的方法。只要我们从身边的小时做起，一定可以拯救我们的地球和家园。

所以，推荐该团体为暑期社会实践先进团队。八，附图 2012年9 月6 日篇二：社会实践团队活动总结

团队活动总结

院系：××× 姓名：闫俊超

学号：×××

联系方式：×××

团队活动总结

纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。社会实践是大学生课外教育的一个重要方面，也是大学生自我能力培养的一个重要方式，因此对于我们在校大学生来说，能在暑假有充足的时间进行实践活动，给了我们一个认识社会、了解社会，提高自我能力的重要的机会。作为大二的学生，社会实践也不能停留在大一时期的那种毫无目的的迷茫状态，社会实践应在结合我们实际情况，能真正从中得到收益，而不是为了实践而实践，为了完成任务而实践。因此，为了更好的了解社会，锻炼自己，感受社会就业的现状，体验一下工作的乐趣，7月8日下午，信息工程学院8名实践队员组成暖阳实践队，奔赴南阳市内乡县开始了为期8天的暑期社会实践活动。我院今年的大学生社会实践活动，主题明显，内容丰厚，方式多样，成效明显。

此次实践活动以“拒绝网络游戏，关爱留守儿童”为主题，首先举办了“永远跟党走”剧场活动和建团90周年团片展活动，活动的开展有效的宣传了中国共产党和中国共青团对中国历史发展的推动作用。今年是建团九十周年，我们经过放电影、图片展等方式，深化理解和大力宣扬建团九十周年特别改革开放以来，我国社会主义建立获得的巨大成绩，正确认识国情、社情、民情，加深对邓小平理论、“三个代表”重要思想与理论相分离的理解，进一步发扬爱国主义精神。同时还积极地向广大群众宣扬我国的变革关闭经济建立已进入了攻坚阶段，进入了关键时期，必需保持不懈地高举邓小平理论巨大旗帜，全面贯彻党的“一个核心，两个根本点”的根本道路，认识稳定的社会秩序在我国社会主义建设中的重要性。同时，为了丰富留守老人和儿童的生活，让其在农忙之余得到更多的欢乐，体会到社会主义建设下农民生活改善带来的欢乐，队员们精心策划了武术、健美操、歌唱、情景剧等节目，使其开怀大笑，感受到了社会对留守老人及儿童的关爱，体验到社会主义制度的优越性。此活动结束之际，不少老人拉着队员的手，高喊“中国共产党好，毛主席万岁！”。之后，实践队员们通过走访村民，调研网吧等形式了解留守少年对网络游戏的迷恋程度，并在当地开展了“网络游戏导致请青少年犯罪图片展”，以此警醒当地村民对青少年沉溺网络游戏的重视。广大家长、青少年朋友要从每一个家庭做起，从自身做起，从现在做起，形成合力，共同构筑一道反网络危害的牢固防线。自觉做到 “ 拒绝网络诱惑、远离网络危害 ”，自尊、自律，崇尚文明健康的学习生活，远离网吧！

此外，值高考结束，学子报考院校之际，实践队员们还在当地建立了高三毕业生流动信息咨询站，通过走访高三毕业生家庭，耐心的为学子和家长解答有关大学学习和生活的种种疑问，宣传华水精神，为学子们即将到来的大学生活打气。通过与队员们的积极交流，高三毕业生家庭进一步了解了有关大学报考、生活的各种信息，同时，实践队员们的的积极态度收到学生家庭的赞扬和肯定；活动结束，学生及家长为表示对队员们的感激之情，积极与队员们合影留念。此活动

圆满结束。

通过这次实践活动，队员团队合作的精神得到了培养和磨练。在前期准备工作中，我们团队成员根据自己的能力，进行了合理的分工，充分发挥自身的优势，顺利的完成了前期准备的工作，为此次活动的顺利的完成奠定了坚实的基础。大家都是参加这类活动不多，经验不足，在开展具体工作时，遇到了一些困难，但是大家并没有因此退却，而是发挥团结合作，互相学习，互相帮助的精神，各司其职，各尽其能。在这种和谐的氛围中，顺利地完成了暑期社会实践活动。通过这次活动，我们更加深刻的体会到了团队的力量以及团队的重要性。实践活动还培养了队员们的社会责任感。我们与当地村民一起生活、交流，接触了我国社会中人数最多，而且最苦、最穷的一个阶层，对我们的震撼很大，同时也感到了肩上的担子更重了。随着我国经济、社会的不断进步发展，村民的生活水平有了一定的提高，但是依然存在着一些问题，例如：留守儿童的教育、孤寡老人的赡养等。由此可见村民的生活之苦，也可以看到要解决这些问题，提高村民的生活水平，任重而道远。

“实践出真知”。温室里的花朵，大树下的小树苗，从小就在温暖的怀抱中长大，不曾有太多的自主能力。而现在我们长大了，就要离开那温暖的怀抱，开始一个人的人生旅程。我们欣喜地看到，经过社会理论的磨练，同窗们变得愈加成熟。认识来源于实践。从童年到现在就一直在学校里度过的我们，对外面的世界认识得太少，这个社会是复杂的，然而，我们的最终归宿也将是社会这个大集体中，所以，社会实践成为我们走向社会的前提和基础。这也充分的说明了实践的必要性和重要性。马克思主义哲学强调实践对认识的决定作用。认识对实践具有巨大的反作用，它主要表现在认识和理论对实践具有指导作用。但学校里、书本上的知识毕竟有其局限性，是最纯真的沉淀；社会实践可以让我们进一步了解社会，认识生活；并且将所学专业知识运用到生活中，增加学习的兴趣。

送人玫瑰，手有余香。此次暑期社会实践，队员们积极开展了丰富的活动，帮助当地学生、儿童、老人认识社会主义制度的优越性，让其感受到社会的关爱；并且积极参加了爱心助学，阳光行动，呼吁社会帮助贫困生圆大学梦，收到了良好的效果。同时，通过这次活动，队员们也学到很多东西，收获成长。每个人都有参与社会事务的权利和促进社会进步的能力，同样，每个人都有促进社会进步繁荣的义务及责任，参与社会实践志愿服务是表达这种“权利”与“义务”的积极和有效的形式。志愿者在服务他人、服务社会的同时，自身得到提高、完善和发展，精神和心灵得到满足。因此，参与志愿服务既是“助人”，亦是“自助”，既是“乐人”，也是“乐己”，参与志愿服务，篇三：大学生暑期社会实践团队总结报告

大学生暑期社会实践团队总结报告

——浙江外国语学院赴绍兴暑期实践禹之行小分队

一、活动背景与指导思想 1.目前我国海河、辽河、淮河、黄河、松花江、长江和珠江7大江河水系，均受到不同程度的污染。根据2001年对我国七大水系断面监测，达到三类水质可以进入自来水厂的最低要求的仅占29.5%，我国浅层地下水资源污染比较普遍，全国浅层地下水大约有50%的地区遭到一定程度的污染。日趋严重的水污染不仅降低了水体的使用功能，进一步加剧了水资源短缺的矛盾，而且还严重威胁到城市居民的饮水安全和人民群众的健康。提高人们节水意识，改善水污染现状已然成为共同话题。2.大禹众所周知是水文的象征，而大禹陵是我们大禹文化精神的归宿地，绍兴有着与水密不可分的大禹文化，了解大禹文化，传承大禹精神，保护水资源。这就是我们所说的精神寄托，与现实的水资源保护结合起来，达到精神与物质的一个平衡，带动节约水资源的行动。

因此，我们在大禹精神的归宿地，宣传大禹精神，让更多的人延续其精神，保护水资源，提高节水意识，同时我们以向老人收集小故事的形式做了关于当地水质的变化对人们生活影响的质性研究，以激起他们圆回梦中的水乡的欲望，从而更好地达到我们保护水资源的目的。

二、活动主题

延续大禹精神，保护水资源

三、活动目的 1.通过与村委会合作举办有关延续大禹精神，保护水资源的宣传活动，进行我们的社会实践，带领了一批关注水资源的村民，了解大禹，从而延续大禹精神，重视水资源。通过制作视频，以网络形式进行宣传，以小影响大，让更多的人关注大禹，关注水资源。这既实现了我们的预期目标，更是扩大了对大禹精神和节约水资源的宣传范围，大大提高了我们时间活动的质量。2.以实地研究的方式，和当地的老人进行深度访谈，研究其水质的变化对生活方式的影响，并增强了他们保护水资源的动机，圆他们梦中的水乡，从而更好地实现水资源的保护。3.探讨其水质的变化对人们生活影响的状态，以期把他们引导在有保护水资源动机，关注水资源，并在其方面有所作为的行为状态上来，即有动机—有关注—有作为。

四、活动时间

前期调研考察工作：2011年5月12日—5月15日

暑期社会实践：2011年7月12日—7月17日

后期工作（调研成果总结）：2011年7月18日—9月17日

五、实践过程 1.关于绍兴目前水污染的状况对当地居民生活影响的现状问题的调研活动

（1）参观大禹陵，感受大禹陵所传承的一种文化精神。通过采访当地的管 理者，考察游客的数量及其影响程度。

（2）采访会稽山的负责人，听取该老人关于大禹精神的讲解，获取第一手 资料。

（3）采用轻松自由的访谈结合科学研究调查问卷形式，对绍兴当地老人进 行滚雪球式采访，获得关于当地居民对大禹精神的认知态度及处理生 活用水的行为方式。

（4）在当地的河流进行水质考察，了解附近的工厂排放污水方式。（5）为了确保研究的科学性、方向的正确性，统计并综合以上各种渠道获 取的所有相关资料，并在此基础上作出初步的调研报告。2.关于延续大禹精神，保护水资源与当地村委会的合作

（1）在绍兴市钱清镇村委会所在地获取相关机构与企业联系资料，采访当

地印染厂等的领导，了解他们处理污水的方式，提出活动计划并获得 实践活动支持。

（3）与绍兴市村委研究合作，洽谈关于创建保护水资源研究社会实践基地的事宜，使得我们的研究成果可以进一步为当地发展做贡献。3.在绍兴宣传延续大禹精神，调查水质的变化对人们生活的影响，提高节水 意识的研究活动升华

（1）通过对当地大型印染厂的考察，与当地三十位老人的深度访谈，深入 挖掘人们对水质的变化的生活状态，提出初步的关于如何保护我们的 水资源的新想法

（2）在初步方案的基础上，深化调研报告并完成相关论文，探究相关保护 水资源的模式，以促进改善水资源的正常进展。我们要做的就是将个 人目标和建设环境友好型社会相结合的模式得到更全方位的推广，并 不断创新模式。

六、实践成果 1.专业论文

绍兴地区人们对水质的变化影响生活状态的质性研究 2.绍兴水资源污染的调研报告

基于河流旁的工厂排放污水的了解及当地居民的采访调研

（1）目前绍兴水资源的现状调查；

（2）当地水质的变化对人们生活的影响的满意度调研；（3）搜集关于当地老人的梦中的水乡的30个小故事； 3.跨地域空间的延伸：采访视频的全过程制作并在网上以优酷形式等传播，号召更多的人参与进来，关注水资源

4.当地市民的亲手签名参与我们的活动 5.实践过程的图片拍摄做成的图片展 6.全过程的文字叙述做成的文集展 7.在浙江外国语学院科学技术学院举办“延续大禹精神，提高节水意识”展 览

七、社会影响

小分队社会实践的表现和取得的成果受到了当地村委及相关机构的肯定，队员们吃苦耐劳的精神和扎实的专业知识也获得了对方的赞赏。经过洽谈，绍兴当地村委表示愿意成为我校的长期暑期社会实践基地，当地的村委还专门写了鼓励的语言以表支持。

最后，因为实践的初步成果得到了当地相关部门的肯定，并具有一定的创新性与现实指导意义，我们的团队得到了相当高的媒体关注度。网上的视频传播率也很高，杭州日报网上也有我们相关的实践信息。学校也为我们专程做了展览和校报的报道。

柳珍珍 2012-9-17篇四：暑期社会实践团队总结报告

报 告 名 称：

学 院 名 称：

团 队 名 称：

暑期社会实践总结报告

二○一二年九月

目录

一、支教背景介绍...................................................1

（一）灾后重建.....................................................1

（二）社会实践.....................................................1

（三）志愿服务.....................................................1

（四）结识君爱.....................................................1

二、支教实践方案...................................................1

（一）支教地点.....................................................1

（二）支教团队.....................................................1

（三）支教时间.....................................................2

（四）支教对象.....................................................2

（五）支教内容和课程安排...........................................2

（六）人员安排.....................................................3

三、支教活动目的...................................................3

四、支教活动内容...................................................4

（一）初到汉旺.....................................................4

（二）课堂教学.....................................................7

（三）家访报告.....................................................14

（四）参观游览.....................................................17

（五）小朋友专访...................................................19

五、支教活动总结...................................................23

六、支教活动收获与思考.............................................23

一、支教背景介绍

（一）灾后重建 距离四川汶川地震震中直线距离约30公里的绵竹市汉旺镇，灾情十分严重，救援部队在大地震当 日（2008年5月12日）晚就已经赶到，但由于电力中断和连日暴雨，延缓了救援进度。一直到2008年5月14日天空放晴，大规模救援才得以全面展开。汉旺镇约有60余座高层建筑，强震后几乎没有一座建筑完好。当地汇聚了很多志愿者，带来了大量的水和食物，但当地仍然缺少帐篷和棉被等救灾物资。据介绍，汉旺镇和红白镇受灾非常严重，几乎是被完全摧毁了。2008年两镇大部分幸存者已经转移，撤离到市区或附近的救助站。只有少部分群众，因挂念受困亲人而留守。

（二）社会实践

这今年我校“寻路青春，践行责任”暑期社会实践的号召下，由我们数理基科班15人组建的“雏鹰志愿者”服务队来到新建的汉旺镇为灾区孩子义务支教。愿意通过这次社会实践，接触社会，了解社会，找到我们大学生未来在社会中所扮演的角色。

（三）志愿服务

在“君爱”特殊青少年康复中心的带领下，我们为灾区孩子开办了暑期兴趣班，为他们开设了语数外文化类课程和美术手工等艺术类课程，丰富灾区孩子的暑假生活，也是我们通过志愿服务得到锻炼。(四)结识君爱

本次活动使我们联系汉旺当地的一家志愿者服务团队------君爱特殊青少年康复中心为我们作引导下完成的。君爱特殊青少年康复中心，以四川省绵竹市汉旺镇第一中心小学为依托，由一群乐观正直，热爱生活的普通年轻人，在四川地震灾区自发组织筹建的志愿者机构。君爱特殊青少年康复中心主要为地震灾区的伤残儿童青少年提供免费的二期康复服务，同时也为学龄儿童青少年提供知识性，趣味性，互动性的音乐、益智、文化课程；并且也时刻关注其他地区需要帮助的特困儿童青少年，尽己所能为他们提供不同方式的援助！

君爱团队：我们是一群普通志愿者

君爱喻意：携天下仁人君子之爱 筑和谐温暖健康之园 君爱宗旨：帮助弱势群体，为“坚韧的生命”加油！

君爱文化：快乐公益

君爱工作：真诚、踏实、持续，将公益融入日常生活。

二、支教实践方案

（一）支教地点

四川省绵竹市汉旺镇

（二）支教团队

团队名称：雏鹰志愿者

队 长：

队 员：

（三）支教时间 2012年7月8日——2012年7月21日

（四）支教对象

汉旺中心小学和汉旺二小的一到六年级学生

（五）支教内容和课程安排

此次支教的内容由语文、数学、英语等基础学科和音乐、美术、棋类、书法等兴趣学科组成。

1、语文方面：对于低年级的同学，由于人数较少，我们主要辅导他们的暑假作业；对于中高年级同学，主要以讲解诗歌、历史故事为主。

2、数学方面：先帮助孩子们正确地完成暑假作业，再向他们讲解下学期的课程或是加深本年级的奥数内容，开发孩子的思维，拓展孩子的视野。

3、英语方面：由于是山区孩子，大部分孩子都没有接触过英语，没有基础的孩子我们主要教授他们26个字母和国际音标，对有基础的孩子我们会教授一些日常用语，如自我介绍等。

4、美术方面：每天会给孩子们讲解一些画画的技巧，比如三原色，透视画法等。也会让孩子们进行适当的临摹，增强他们对事物的感知能力。有时候也会给孩子们自由画画，让他们充分发挥自己的想象力。

5、手工方面：主要以折纸为主，每天让孩子们跟随老师折纸，学习折各种动物，然后让孩子们用自己折叠的动物编一个故事，让他们体会到一件小事物在自己手中诞生的乐趣。

6、书法方面：从练习基础的横，竖等笔画开始，反复练习，再教一些笔画对应的字，大部分时间让孩子们自主练习。

7、棋类方面：首先对于没有基础的孩子教会他们基本的行棋方法。主要以小朋友之间的对弈为主，加之对规则的讲解和偶尔的指导，让他们在实战中学会各种战术杀法，让他们在实践中获得进步。

8、音乐方面：由于只有一名孩子，所以是由我们的傅芸同学单独教她弹钢琴。

9、舞蹈方面：首先教孩子们一些基本的舞蹈动作，包括各种步法和跳法，让孩子们先有一定的舞蹈基础。然后让孩子们俩俩配对，教孩子们跳校园华尔兹。(六）人员安排

三、支教活动目的（一）教学目标

1、辅导孩子们认真完成暑期作业，并对孩子们掌握不牢固的知识进行讲解，解疑答惑，让孩子们掌握学习技巧，养成良好的学习习惯。

2、开阔眼界，拓宽孩子们的知识面，让他们了解学习许多课外知识。

3、培养孩子们的兴趣爱好，掌握技能，丰富孩子们的暑期生活，让他们能够在轻松地环

境中体会快乐、感受充实。

4、培养孩子们的沟通能力，增加小朋友们之间的交流，增进他们的友谊。

5、培养孩子们的动手实践的能力，和开拓创新精神，成为21世纪的新好少年。

（二）实践目的

1、通过此次暑期支教实践活动，我们可以与君爱志愿者协会建立长期的志愿服务联系。

2、深刻了解新汉旺阵教育现状和这里的孩子学习生活情况，投身于灾后重建的队伍中去。

3、关心照顾灾区的残障特殊儿童，用我们的爱心给他们带去温暖和生活的信心。

4、在支教活动中一定能够培养大家的团队意识以及团队合作的能力，还可以培养大家相互沟通的能力，丰富我们的暑期生活。

5、通过暑期支教实践活动可以培养我们的社会责任意识，不仅有助于我们较快融入、适应社会，同时也是实现自我价值的必由之路。服务社会，回报社会。

四、支教活动内容

关于支教的具体内容我们会分为六个部分展示，相关文字我们会引用队员们的日记，记录下我们在汉旺的点点滴滴，真实地再现同学们和孩子们在汉旺的生活。

（一）初到汉旺 2012年7月8日一大早，我们雏鹰志愿者一行15人从学校出发前往汉旺，大约在当天下午的两点钟左右我们抵达汉旺二小，并在“君爱”协会的长期志愿者甯姐和王英姐的接待下在二小宿舍住下，当天下午王英姐带我们参观了汉旺新镇，让我们熟悉了当地的情况。

翌日，上午我们先去了我们上课的场地——民福小区的一套两室一厅的房间，紧接着来到汉旺一小的“君爱”办公中心和甯姐商量并定下了暑期兴趣班的具体事宜，排出了课表。当天下午，甯姐和王英姐热情地带我们参观了汉旺老镇。我们算是适应了当地的环境。

第三天上午，我们的开营仪式在汉旺二小隆重展开，向孩子们和家长介绍了我们暑期兴趣班，我们也认识了那些孩子们，和他们开始打成一片。下午，我们就正式开课啦！以下是我们队员们初到汉旺各自的感受：

记得当时知道我们要去当初5.12地震灾区的汉旺镇去支教，心里不免有些激动，同时脑海中不断的想想这汉旺镇的样子，总觉得灾区人民的生活可能还有很大的困难，心里早已做好了准备。但是就在从绵竹到汉旺的路上，我不敢想象：平坦的公路，路边画有年画的民房，一切都是幸福和和谐的样子。在路上，司机说，汉旺镇是江苏援建的，这些都是刚刚新建的，平坦的公路然他们的出镇方便多了。边说，脸上还有意思骄傲和感激之情。一路上各种想象篇五：社会实践团队总结模板

目录

一、活动概况...................................................................................................................3

（一）活动背景 ........................................................................................................3

（二）活动目的 ......................................................................................................3

（三）活动基本情况 .................................................................................................4

二、社会实践活动概述.....................................................................................................4

（一）社会实践启动会议 ..........................................................................................5

（二）对自动化学生困惑的专题调研.........................................................................5

（三）企业实习......................................................................................................6 2.山东鲁能控制工程有限责任公司...................................................................7 3.山东黄台火力发电厂.....................................................................................8

（四）名师访谈 .....................................................................................................10 1.马昕教授采访纪实.......................................................................................10 2.李现明教授采访纪实....................................................................................11 3.smith教授采访纪实.....................................................................................12

三、社会实践活动照片....................................................................................................13

四、调查问卷结果分析....................................................................................................17

（一）调查概述 .......................................................................................................17

（二）调查问卷的具体分析......................................................................................18

（三）调查问卷总结 ................................................................................................30

五、社会实践总结...........................................................................................................31

（一）活动感悟 .......................................................................................................31

（二）活动小结 .......................................................................................................33

六、结束语 .....................................................................................................................35

七、附录 .......................................................................................................................36

（一）指导老师基本信息 .........................................................................................36

（二）财务报表 .......................................................................................................37

（三）队员分工 .......................................................................................................38

（四）调查问卷 .......................................................................................................39

（五）宣传情况汇总 ................................................................................................41

一、活动概况

（一）活动背景

在当前经济飞速发展，高校不断扩招，就业制度改革，毕业生逐年增加的背景下，大学生的就业问题已成为一个越来越重要的问题。虽然自动化的就业前景比较乐观，但是大学毕业生的就业能力并不是基于职业路径的需要进行建构与培养，难以满足人力资源市场的需求。如何成为用人单位所青睐的优秀求职者,正是包括我们在内的所有大学生必须了解的生存技能，也正是我们团队通过岗位体验所追求的实用知识。

（二）活动目的在这次社会实践活动中，通过一系列活动最真实地了解自动化这个专业的前景，掌握当前大学生的就业现状，了解未来几年大学生的就业趋势，最真实地掌握企业招聘大学生现状，了解企业用人的标准，以尝试在大学生和企业之间简历一次沟通对话的机会。从而能为大学生，为高校，为企业提供相关有价值的信息，促进学生对自动化这个专业的理解并对其就业起到积极的作用。

通过企业岗位体验，拓宽知识面，增加感性认识，获得本专业国内、外科技发展现状的最新信息，激发学生向实践学习和探索的积极性，为今后的学习和将从事的技术工作打下坚实的基础。通过对专业专题调查，不了当前我们专业的一些招聘要求和条件，紧跟时代的步伐。通过对控院教授及美国史密斯教授的采访，我们得到了关于自动化的最新信息及我们自身发展非常有益的建议。从中获得了自动化就

业前景的的第一手资料，解决自动化学生存在的困惑，为今后的学习以及工作指明方向。

（三）活动基本情况

这次社会实践活动是由控制学院2010级自动化卓越班同学发起的，以“赶赴生产一线，为就业插上腾飞的翅膀”为活动主题，围绕着这一主题，我们要在多方面要求自己。总的归结起来可以简述为“三了解，三提高”，即“了解自动化学生的困惑，了解自动化在企业中的应用，了解企业对人才的要求。同时提高个人的交际能力，提高对现代社会现代企业的认识，提高团队意识和合作精神”。以此为宗旨，以此为宗旨，我们对自动化学生困惑进行问卷调查；在山东三家知名企业进行了参观实习访问；对控院教授、美国教授和企业经理进行了采访；回家后又与所在省份的大学自动化专业同学进行了深入交流。此次的活动收获颇丰，为自动化专业以及相关的工科专业学生就业提供了第一手的资料，同时我们团队在社会实践的过程中提高了自身综合素质。

二、社会实践活动概述

从6月30日启动仪式到8月8日总结会议结束，我们实践团队在这一个多月的社会实践中收获了许多东西。

（一）社会实践启动会议

（二）对自动化学生困惑的专题调研

根据以前我们帮别人填问卷的格式和网上的建议我们团队用了一天的时间精心设计了对自动化学生情况的调查问卷，为了方便及节省资源，经过商议我们团队决定采取网上发放与纸质发放相结合的方式进行问卷调查。由于这次调查的结果会对以后的企业岗位体验及教授采访有很重要的参考价值。我们设计的题目涉及对自动化专业的兴趣、了解、前景、对现阶段教学计划的意见及存在的困惑等一系列问题。

社会实践实践报告

暑期团队社会实践报告

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寒假社会实践团队报告

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