活动方案设计题 苹果（共14篇）

第1篇：教学活动设计小班艺术《苹果》

教学活动设计小班艺术《苹果》

活动设计背景：

歌曲旋律简单优美，内容朗朗上口，贴近幼儿生活。且在摘苹果的游戏中学习歌曲，孩子很感兴趣。活动名称：艺术《苹果》 活动目标：

1、学习用放声唱与默唱交替的方法唱歌。

2、用各种水果替换原歌词，并据歌词自编表演动作。

3、注意倾听他人的歌声和伴奏，努力与集体相一致。 活动准备： 苹果树一棵。

已认识苹果，知道其特征。活动过程：

1、在歌曲《秋天》音乐的伴奏下，做小树叶飞舞进教室。

2、学唱新歌。

出示苹果图片，让幼儿在歌曲音乐的伴奏下做摘苹果的动作。在音乐伴奏下，老师边朗诵歌词，边做摘苹果的动作。老师带领幼儿随音乐有节奏念歌词，并边做摘苹果的动作。

老师带领幼儿随音乐学唱歌曲，练习过程中要求幼儿注意倾听前奏，并努力与大家的歌声一致。

3、放声唱与默唱交替。 边唱歌曲边拍手。

不唱歌曲，在乐曲的伴奏下拍手。唱一句，默唱一句，默唱时用拍手表示。

4、创编新歌词。

引导幼儿迁移生活经验，说说见过的其他水果，以及它的颜色、形状和其他有关特征。

老师帮助幼儿把新的水果及特征替换原歌词并唱出来。

5、即兴歌表演。

鼓励幼儿边唱歌边做表演动作，并让做得好的幼儿单独表演，还可以组织幼儿自由结伴，和好朋友一起边唱边表演，表达快乐的心情。

苹果树上许多红苹果，一个一个摘下来。我们喜欢吃苹果，身体健康多快乐。活动反思： 整个活动层次递进，让我看到了孩子们的想象力，这个音乐活动也能让幼儿很快了的进入情境当中，让教学活动富于很强的生命力，发现很多乐趣，并不是一味的唱歌，而是韵律与歌唱结合，歌声与创编融合，创编与生活一体的快乐音乐课堂。通过这次教学活动，使我有了更深的感悟。要上好每一堂课，幼儿的课前经验准备是非常重要的，在今后的教学中，自己要不断的努力，不断学习，形成自己的教学风格。

第2篇：幼儿园小班数学活动设计摘苹果

幼儿园小班数学活动设计摘苹果（手口一致点数）

来源:data.06abc.com 作者:dasy 发布时间:2011-2-7 21:23:00 浏览:[363]感谢dasy上传

活动目标：

1、在游戏中能给苹果手口一致点数，并能按颜色、大小分类摆放。

2、能用语言表达出苹果的特征，用身体语言表达出大和小。

3、在游戏中能礼貌待人，学会分享。

活动准备：

1、大的红苹果15个 ，小的红苹果15个； 大的绿苹果15个，小的绿苹果15个大的红箩筐1个，小的红箩筐1个。

2、大的绿箩筐1个；小的绿箩筐1个。

3、小刺猬的头饰1个。活动过程：

1、导入部分T： 我是程老师，小朋友们好！今天我来跟你们一起做游戏好不好啊。但是我有一个好朋友也想跟你们一起玩，好不好啊？我请你猜猜他是谁？他的身体小小的，背上都是刺。是谁啊？（小刺猬）。我们鼓鼓掌欢迎欢迎。

2、摘苹果T： 马上就要过冬了，小刺猬要准备过冬的食物了。我们前面有个苹果园，我们一起帮小刺猬摘苹果，你们愿意吗？”

3、数苹果T： 我摘了很多苹果！我们一起来数一数吧！先数我摘的苹果。看看我是怎么数的（一个一个放在椅子上数，示范手口一致点数）一共摘了4个苹果。你们也来数数看。待会小刺猬会来问你的。（老师个别指导）T： 请你告诉别的小朋友，你摘了几个苹果。（请几位幼儿上来数数看。）T： 现在再来数数我摘的苹果。数的时候我们要用到我们的手指宝宝，我们把我们摘的苹果放在椅子下面。（把苹果贴在黑板上）

4、区分苹果的种类并分类摆放T： 那你们看看这四个苹果长的哪里不一样吗？（引导幼儿说颜色和形状不一样）原来这两个是红苹果。这两个是绿苹果。那这两个红苹果有什么不一样吗？一个是大大的，一个是小小的。（拿出大大的红苹果）那这个苹果的名字叫“大大的红苹果”（用身体语言来表示大大的。）（同样出示另外三个苹果，把四个苹果放在手上。）T： 我们把摘到的苹果放在箩筐里送给小刺猬吧。我们来看看这些箩筐是什么样子的。（有大大的红箩筐，小小的红箩筐，大大的绿箩筐，小小的绿箩筐）T：（出示大大的红苹果）那这个苹果该放在哪里呢？（请幼儿上来放苹果，同样出示另外三个苹果，让幼儿来放放看。）你们真聪明！那我请小朋友把你们的苹果来放一放。（先请一个小朋友来放，然后再请小朋友来放）T： 我请四个小朋友来检查一下，小朋友放的对不对？

5、结束活动 T： 有了这么多的苹果，小刺猬不愁冬天没的吃了，他真开心，

第3篇：活动设计题

中考之综合性实践学习

一、宣传语、标语、广告语类

此类试题常常给定一个主题，让考生根据这一主题拟写标语，或者相关的诗句或者名言。考生答题时首先要了解标语（或口号）的特点，即简洁，有号召力。可引用名言，也可以自拟，只要符合活动主题即可。特点：抓住语境，把握内容，控制字数，句式整齐，修辞得体。真题回放：

1、（浙江嘉兴市中考题）2010年5月，滨海市开展了以“感恩母亲”为主题的活动。请你以该市一名中学生的身份参与这项活动，相信你一定能做得很好。（1）请结合活动的主题，用简练的语言拟一条宣传语以营造气氛。

2、（重庆市中考题）栀子飘香，榴花明艳„„在充满生机的初夏时节，为了营造校园文化氛围，增添人文气息，学校将开展“书香满校园”的主题活动。请你为这一活动拟一条标语。

解题策略：仔细读题，明确题目要求，读透所给材料；要有创意，此类试题往往没有设置标准答案，它为考生提供了展示创意的空间；表述要简明，语言要准确、得体、有层次感。最好能运用对偶、比喻、拟人等修辞手法增加文学色彩。

解答示例：

1、①妈妈，您辛苦了；②世上只有妈妈好；③母亲，人生的第一任老师； ④谁言寸草心，报得三春晖。

2、①书是人类进步的阶梯。②让花香伴随书香，让名家走进心灵。

3、湘西作为全国著名旅游地区，正在不断改善旅游环境，促进生态建设，以吸引游客。请用一句话拟一条广告语，向天下游客介绍我州。(可以自选我州某一旅游景点介绍，可以就我州整体特点介绍，也可以就自己所在地的特点介绍。）

答案示例：①山川秀美，生态湘西；美好家园，小康社会。②美丽的凤凰古城为您等待了千年。③天下溶洞————凤凰奇梁洞。④天下奇观————凤凰沱江河畔吊脚楼。

二、活动类

考查时常常给定一个活动项目，让考生编写活动提纲，或者拟定实施方案等等。既要求学生具有一定的知识面，更要有一定的组织策划能力。

真题回放：

1、同学们在“我爱文学”的语文实践活动中，到图书馆、阅览室选择了文学书刊进行了广泛的阅读。现语文老师请你策划一次有关“我爱文学”的班级交流、评价活动，你拟采用的活动主题是什么？你所准备的活动方案是什么？

答案示例：主题：

1、向你介绍我最喜爱的文学作品；

2、阅读优秀的文学作品对我的影响。

活动方案：①各小组推选2～3名代表准备参加班级交流、评价活动。②在老师的指导下，成立一个语文主题活动小组。安排活动主持人，规定交流顺序，确定活动的评委。③各小组代表交流④主持人根据评委意见，宣布结果。⑤语文老师或主持人对本次活动作出小结。

2、(2007年黄冈模拟卷)“环保”是一个永恒的话题，它是人类文明程度的显现，更是人类生存发展的基础。善待环境，人类的家园会更美好，生活会更幸福；漠视环境，人类将会受到无情的报复。某班同学举行了题为“我的环保行动”的综合性学习活动，请你踊跃参加。

(活动一：实地观察)留心观察学校周边的农村或社区环境，了解当地环境污染的状况，并把令你感受最深的情景，用简洁、精练的语言描绘出来。（2分）

镜头一：（1分）镜头二：（1分）(活动二：献计献策)请为解决当地环境保护问题献出你的锦囊妙计。（2分）

我的计策一：（1分）我的计策二：（1分）(活动三：环保行动)环境保护是我们每一位青少年义不容辞的责任。你打算为保护当地的环境做点什么呢?请把你的想法写出来然后与全班同学一起交流。（2分）

我的环保行动：解析；(活动一)示例：镜头一：学校旁边的池塘到处散满垃圾，杂草丛生，原本清澈见底的池塘水变得污浊不堪；镜头二：学校旁边的菜场，到处是废弃的塑料袋与垃圾，连空气里也弥漫着各种“怪味”。（活动二）示例：计策一：多植树造林，还大地一片绿色生机。计策二：建立垃圾处理中心，垃圾集中存放，集中处理。计策三：加大环境保护宣传力度，提高公民环保意识，自觉保护公共环境。

(活动三)考查学生分析问题解决问题的能力。只要办法可行，且叙述清晰即可。中考试题精编

1、（2010年福建省晋江市）每年的4月23日定为“世界图书和版权日”（也译为“世界读书日”、“世界书香日”），鼓励人们尤其是年轻人发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。你所在的学校准备举办“读书节”活动，作为一名中学生，你应该积极行动起来，主动参与到这一活动中去。

（1）请你为这次活动拟写一条宣传标语。（2分）___________________________________________________

（2）请为你们班拟一个活动方案。（4分）

活动主题：______________________________________（1分）活动目的：______________________________________（1分）活动方式（两项以上）：____________________________（2分）

2、近年来，泛滥成灾的网络游戏，让许多学生沉迷其中不能自拔，催生了成千上万的“网瘾少年”，这已经成为一个严重的社会问题。“网瘾少年”，成为国家、社会、学校和家庭关注的焦点。为此，弘志中学开展了“走近网瘾少年，携手奔向明天”的综合实践活动。请你参与以下活动：

【新闻聚焦】阅读下面几则新闻，请你说说沉迷网络会造成哪些危害。（2009年成都）新闻一 从四川偏远农村考入集美某学院的小邓，是家乡父老眼中的天之骄子。可进入大学后小邓却在虚拟的网游中享受着精神上的安慰和刺激，不知不觉中迷失了自我。他甚至直接带着父母给的5000多元学费去上网，学费没有交给学校，而是成了上网的费用。花光了钱，他只好流落街头。（《厦门日报》）

新闻二 一位女孩为了去网吧会网友不惜从医院逃出，被父母发现后，因不满家长阻拦，当街对母亲进行打骂。（《寿光日报》）

新闻三 桂林一网瘾少年洪某深陷虚拟的网络世界里不能自拔，结伙街头抢钱，锒铛入狱，付出了惨痛的代价。（《南国早报》）

（2分）

【网上跟帖】东方卫视消息 8月2日，广西15岁的少年邓森山，为了能戒除网瘾，被

家长送到了没有营业资质的南宁起航拯救训练营进行封闭式的辅导。但是，仅仅13个小时之后，邓森山就因辅导老师的殴打而意外身亡。

消息发布后，引起了人们的广泛关注，大家纷纷在网络上发表自己的看法。现在，请你跟帖。

秋雨潇潇：拯救“网瘾少年”也应该讲究方式方法，不能蛮干。

霜寒剑冷：一个花季少年因为管教不当而失去生命，令人震惊！

我来跟帖：（2分）

【智囊献计】据不完全统计，我国约有400万“网瘾少年”，他们沉迷网络，难以自拔，其学习、生活和身心健康受到严重影响，并引发诸多社会问题。请你为解决青少年的网瘾问题献计献策。（2分）

【媒体采访】为了防止人们沉迷网络，网易公司分别在旗下两款网络游戏《大话西游Ⅱ》《梦幻西游》中启动防沉迷系统。网络游戏防沉迷系统以3小时作为标尺，累计3小时内的游戏时间为“健康游戏时间”，游戏经验值和掉宝率正常；超过3小时而不到5小时的时间为“疲劳时间”，游戏经验值和掉宝率减半；超过5小时则为“不健康时间”，经验值和掉宝率皆被设置为0。与此同时，在推行该系统的网络游戏中，累计在线时间接近3小时，将提醒“您累计在线时间已满3小时，请您下线休息”。

针对网易公司的这一做法，如果你是电视台记者，请你就以下采访对象，分别设计一个问题。采访网吧老板：（1分）采访上网少年：（1分）采访家长：（1分）

3、一手漂亮的钢笔字能让人赏心悦目。写好钢笔字既是语文课的教学要求，也是同学们学习和生活的需要。为了帮助同学们了解写钢笔字的知识，提高写钢笔字的水平，班上准备开展“走近硬笔（钢笔）书法”的主题活动。（2010武汉卷）

（1）如果同学们推荐你为本次活动的策划人，你打算设计哪些活动项目？请写出两项，并说明活动目的。（4分）

项目一：

目的：项目二：

目的：

（2）为了帮助同学们明确练习硬笔（钢笔）书法的意义，营造人人参与活动的氛围，请你拟写两句内容相关、形式对称的话，作为宣传语。（2分）

（3）班上的小刚同学是你的朋友，他平时不用心写钢笔字，字也写得不太好，看到你在比赛中获得了一等奖，祝贺你说：“你的字写得太漂亮了，要是我也能写得这么漂亮，那多好啊！”你听后可以这样说：“。”（2分）

4.（2010·江苏盐城）今天是6月16日（农历五月初五），是我国传统节日——端午节，请你参加下列节日活动。（10分）

[走近端午]（1）请你结合下面的文字回答问题。（3分）它从汩罗江的波涛里悄然走来，几千年前的那朵浪花犹如一滴水彩，把中华大地染成粽叶式的青绿，从此每一条河川都回荡着振聋发聩的呐喊，每一个角落都弥漫着亘古不变的艾香。

“几千年前的那朵浪花”所指的历史事件是：_________。下面是一位同学根据上述文字撰写的一副对联，在横线上可以补写的词语是：_________。

上联：插艾叶清香缕缕飘九州下联：赛龙舟________传四海

[情系节日]（2）请你描述所度过的端午节中印象最深的一个场景或一次体验。要求具

体生动，情感真切，不超过60个字。（3分）__________________________________________________________________________________________________________________

[弘扬传统]（3）请你探究下面文字所述现象产生的原因。（2分）

现在，在青少年当中，很多人不了解端午，中秋不想回家团圆，对清明的祭奠活动也不以为意，却热衷于过圣诞节等西方节日。_________________________________________________________

（4）某网站针对上题文字中所说的现象，以“弘扬民族传统文化”为主题向网友征集公益广告。请你也设计一条（含有一种修辞手法）。（2分）_________________________________________________________

5、地球是我们的家园，我们作为地球的主人，就应该好好保护地球。为了倡导节约能源，让我们的家园变得更绿色，更环保，校学生会将举行“低碳生活从我做起”的主题活动。材料一：温室气体让地球“发烧”。随着工业化进程的深入，温室气体，主要是二氧化碳的大量排出，导致全球气温升高、气候发生变化。全球变暖使得南极冰川开始融化，进而导致海平面升高。本世纪末海平面可能升高1.9米，远远超出此前的预期。地球“发烧”也给人类的健康造成了巨大的危害。水温升高导致蓝藻迅猛繁衍，从供水体系到天然湖泊都会受到污染，从而引发人体消化系统、神经系统和皮肤的疾病。低碳生活，已成为人类急需建立的生活方式。

材料二：低碳指较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放。“低碳生活”已成为越来越多的人的共识。它的倡导，反映了人类因气候变化而对未来的担忧。全球变暖等气候问题致使人类不得不考量目前的生产和生活方式，优化和约束某些生产和消费行为，从而实现减少碳排放量的目标。“低碳生活”的提出，不仅告诉人们可以为减碳做些什么，还告诉人们可以怎么做。材料三：中国环境科学学会秘书长任官平说：“节能就是最大的减碳。”

（1）请根据上面的材料，写一段简要的文字，介绍一下什么是“低碳生活”。（50字以内）（3分）“ 低 碳 生 活 ” 是指 ：______________________________________

（2）为本次活动拟两条宣传标语。（4分）

①________________________________________

②（3）在以“低碳生活，我们能做什么”为主题的班会上，大家推荐你做主持人，请写出你的开场白。（80字左右）（3分）

6．（2010，广东省珠海市，6—8，7分）广州将举办第16届亚运会，学校拟选派lO名同学参加滨海市中学生拉拉队，届时到亚运会赛场为运动员呐喊助威。假设你参加拉拉队队员的竞选，请你完成以下工作：

（1）．请你为拉拉队设计一个为运动员呐喊助威的口号，必须用两个句子，要求朗朗上口，富有鼓动性。（2分）

（2）．拉拉队队员的竞选大会上，选手有一分钟时间亮相并作发言。请你准备一段简短的发言，要突出自己胜任拉拉队队员的优势，争取评委和与会同学的支持。（3分）

（3）．拉拉队应该做好哪些准备工作？请你提出两项建议。（2分）

中考活动设计题参考答案

1、(1)示例：感受文字之美,尽享读书之乐！

（2）活动主题例：人人参与，共同营造书香校园。

活动目的： 例：倡导学生爱书、读书，进一步激发大家的读书热情。鼓励同学们发现读书的乐趣，并以此对那些推动人类社会和文化进步的人们所做出的伟大贡献表示感谢和尊重。活动方式：晨读，专题黑板报评比、阅读竞赛、读书心得体会交流、广播站导读等。

2、【新闻聚焦】（示例）（1）影响了身心健康。（2）耽误了学业。（3）走上犯罪道路。（4）给家庭增加了经济负担。（5）道德沦丧，人格不健全。

【网上跟帖】（示例）教育“网瘾少年”只能疏，不能堵，国家应该成立专门的机构对网瘾少年进行心理疏导，让他们逐渐走出阴影。父母更应该关心孩子，从小控制孩子上的时间，否则过了教育的有效期，再教育就很难了。

【智囊献计】（示例）（1）从小让孩子自己的事自己做，懂得对自己的行为负责，培养孩子健全的人格。（2）帮助孩子树立正确的上网理念，引导孩子健康上网。（3）加强网游、网吧管理，从网瘾的源头上抓起，执法机构应加强监管。

【媒体采访】（示例）采访网吧老板：请问老板，启动防沉迷系统之后，对你的营业额有没有影响？采访上网少年：同学，听到系统提醒之后，你会终止游戏吗？ 采访家长：先生，启动防沉迷系统之后，你孩子玩游戏的时间与以前相比有变化了吗？

3、（1）项目一：硬笔书法比赛活动目的：激发学生参与活动的热情，促使同学们认真练字。项目二：名家书法作品鉴赏活动目的：欣赏和借鉴名家书法作品，激发练字兴趣。（2）宣传语：练好钢笔字，传承汉字文化或写漂亮字，做优秀人

（3）“谢谢你的赞扬，其实只要你用心练字，也能把字写得这么漂亮。”

4、（1）屈原投汩罗江自尽，示例：号子声声

（2）示例：只见沿河两岸人山人海，彩旗飘扬，唢呐声，腰鼓声，鼓号声，大鼓声，汇成一片，响彻长空。随着一声枪响，两条龙舟犹如离弦的箭飞了出去。一会儿你超过了我，一会儿我超过了你，紧紧咬住。“加油，加油”两岸的呐喊声此伏彼起，连绵不断。队员们拼劲全力，奋勇争先。

（3）原因：对传统节日宣传力度不够，传统节日缺少新的活力。

（4）示例：运用传统节日，弘扬民族文化。

5、.（1）“低碳生活”指：以节能的方式，以较低或更低的温室气体（二氧化碳为主）排放实现减少碳排放量的目标的生活方式。

（2）示例：①今天你低碳了吗？②低碳生活，让我们的生活更美好！③节能就是最大的减碳。④低碳 , 让生活更美好；享受低碳生活,不再被OUT；低碳生活，从我做起；清爽地球靠大家, 低碳走进你我他；温室效应我不要, 低碳生活我拥抱；节省水电讲环保 低碳生活我来造；少坐汽车多行走, 低碳健康我拥有；低碳走进千万家，节能环保我参加；低碳让地球解脱苦难。

（3）示例1：“低碳”是一种生活习惯，在提倡健康生活的今天，“低碳生活”不再只是一种理想，更是一种值得期待的新的生活方式。让我们走进“低碳生活”，为我们的美好生活献计献策，共建我们最美好的家园。示例2：低碳，意指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。经济的发展、人口的剧增、人类欲望的无限上升和生产生活方式的无节制，二氧化碳排放量愈来愈大，世界气候面临越来越严重的问题，我们不希望2012成为现实。今天，我们真的必须低碳！

6、（1）参考示例一：赛出高水平，展现真风采！参考示例二：展示实力，超越自我！

（2）参考示例：各位评委、同学们：我声音洪亮，性格活泼，精力充沛！我是校运会拉拉队的主力队员！我愿为亚运会呐喊助威，请投我一票！（称呼语0.5分，介绍自己的优点特长2分，向大家提出支持自己的要求0.5分。）

（3）、参考示例：进行集训；统一服装；准备辅助用品，如标语、喇叭，旗子等。

第4篇：活动设计题(汇总)

五、活动设计题（1）

新入园的小班幼儿在洗手时出现许多问题，有的把袖子弄湿，不洗手背，冲不干净皂液。有的挣抢或拥挤，玩水忘记洗手、擦手后毛巾乱放在架子上，有的握不住大块肥皂，有的因毛巾离水池远，一路甩水把地面弄的很湿……请针对上述问题，设计一份改进洗手环节的工作方案，要求写出对问题的分析，工作目标，解决各类问题的方法。

幼儿园健康教案:洗洗小手讲卫生

设计思路: 《纲要》指出:“传播健康知识要着眼于幼儿的内化程度，培养幼儿的健康态度要着眼于幼儿的情感体验，形成健康行为要着眼于幼儿的自觉行动，任何时候，健康教育都要调动幼儿参与的积极性，遵循幼儿的身心发展规律。”此节活动的设计，遵循以幼儿的兴趣为出发点，充分调动幼儿的各种感官和参与的积极性，从我们身边的实际生活入手，利用形象生动的手偶表演，来调动幼儿的积极性，让幼儿通过“感知自己的小手”来了解身边的“故事”，懂得养成清洁卫生、勤洗手的重要性，由引发的问题“手脏了我们应该怎样做”来培养幼儿解决问题的能力，树立正确的健康意识，培养幼儿养成讲卫生的好习惯；通过观察画面、讨论画面，引导幼儿学习正确的洗手方法，同时也锻炼了幼儿的语言表达力；通过摸仿洗手动作、亲身体验洗手的过程来感受活动带来的乐趣，从而激发幼儿参与的积极性，初步培养了幼儿良好健康的行为意识。

活动目标: 1．知道洗手的重要性，2．掌握洗手的正确方法，3．教育幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动重点:学习正确的洗手方法。

活动难点:培养幼儿养成清洁卫生的好习惯。活动准备:洗手的课件、两个小熊手偶。

1 活动过程: 1．游戏:“手指歌”导入活动

“大拇哥、二拇弟、中指咯、四兄弟、小妞妞，来看戏，大家快来比一比，谁的大，谁的小，哪个指头长，哪个指头短?”

(通过问答式的儿歌形式来引发幼儿的兴趣，并通过这首能够体现手指特征的儿歌游戏，让幼儿通过亲身比较手指的大小、长短来感知自己的小手，为下面的活动作铺垫)2．集中观看手偶表演，帮助幼儿了解洗手的重要性

(1)游戏导入:"医生都都来做客。(激发幼儿观看手偶表演的兴趣)教师引导语:“今天，我们小医院的医生梆都要来我们班里做客了，我们一起来欢迎它吧!”(出示扮演小医生的手偶，向小医生问好)(2)观看手偶表演(教师边做手偶表演边讲述故事，让幼儿了解洗手的重要性)提问：豆豆为什么 会肚子疼啊？它应该怎样做？

(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)(3)引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)问题：你们的肚子疼过吗？为什么？我们应该怎么做？

(结合幼儿在实际生活中出现的饭前便后不洗手及吃手现象，调动幼儿说一说洗手的重要性)(4)小医生都都小结:洗洗小手讲卫生(鼓励幼儿养成勤洗手的好习惯)(这一步环节利用生动形象的手偶表演来抓住幼儿的注意力，通过“听故事”来引发问题，调动幼儿已有的生活经验，启发幼儿结合生活实际说一说“手脏了会怎么样”，“我们应该怎样做”，锻炼幼儿的口语表达力，培养幼儿解块问题的能力，通过故事让幼儿了解洗手的重要性，鼓励幼儿要勤洗手讲卫生，培养幼儿正确的健康态度。)2 3.设计问题，引导幼儿观看课件，学习洗手的正确方法(1)调动幼儿已有的知识经验进行讲述“我是怎样洗手的？”(2)出示洗手课件，设计提问引导幼儿观察画面，了解洗手的正确方法。

画面上的小女孩在干什么?她是怎样做的?咱们也一起来学一学吧!(引导幼儿理解画面内容，并启发幼儿用语言表述)(3)师幼共同讲述正确的洗手顺序及方法: 卷袖子--冲手--搓肥皂—搓手心手背--冲肥皂--擦手(教师根据画面边做动作边讲解)(4)引导幼儿边说儿歌边做洗手模仿动作，学习洗手的正确方法:(师幼一起边说儿歌边做动作，进一步学习正确洗手的顺序及方法)我有一双小小手，快来快来洗洗手，白衣袖，花衣袖，洗手前，快卷袖，不让水滴沾衣袖，打开水龙头，冲冲小小手，关上水龙头，搓出肥皂泡，搓搓手心，搓搓手背，打开水管冲一冲，肥皂泡冲干净，再用手巾擦擦手，小小手真干净。

(5)师幼谈话:“我们什么时候该洗手:(饭前、便后、玩完玩具、手脏时等)(这一环节先以调动幼儿已有的生活经验为依据，请幼儿说一说自已是怎样洗手的？引导幼儿观察画面，通过设计问题引导幼儿自主的探究，从而了解正确洗手的顺序及方法，通过边说儿歌边进行模仿洗手动作的表演的形式，来调动幼儿的参与的积极性，学习洗手的正确方法，并且通过师幼谈话，让幼儿懂得什么时候该洗手，促进幼儿良好的健康行为的养成。)4．幼儿实际练习:洗洗小手讲卫生，进一步掌握洗手的方法 教师引导语:“现在已经是吃饭的时间了，我们一起去洗洗小手吧，看看谁的小手洗得最干净”。在实际练习中，教师引导幼儿边说儿歌边洗手，指导幼儿正确地洗手。

3 5．活动延伸(逐步培养幼儿良好的卫生习惯)(1)幼儿生活习渍的养成不是一朝一夕的，要在一日生活各环节中，对幼儿用语言或儿歌进行提示或指导，使幼儿在实践体验中不断巩固和提高幼儿的健康认知水平，逐步培养幼儿养成良好的健康习惯。

(2)家园共育:利用家长资源，请家长配合，引导幼儿在家独立做力所能及的事情，进一步培养幼儿的生活自理能力及良好的健康行为的养成。

(3)区域活动里师幼一起讨论怎样保护小手；哪些东西会伤到小手；或开展语言区讲一讲关于保护手的故事。

附:故事:

小熊豆豆生病了

小熊豆豆可顽皮了，整天爬上爬下弄得小手可脏了!有一天，他玩完回到家里口渴极了，看到盘子里的水果一把抓起来就吃，也没有去洗手，妈妈回来了为豆豆准备好了午饭，喊豆豆来吃饭，豆豆听见了连忙从厕所里跑出来，手也没有洗就坐下吃饭了。到了晚上，豆豆突然说自己肚子疼，妈妈吓坏了，抱看豆豆去了医院，医生给豆豆很仔细的检查了一下，然后对豆豆说:“你得了急性肠炎了，是不是玩完玩具没有洗手呀？”豆豆不好意思地低下了头，医生给豆豆开了药，开对豆豆说:“以后在玩完玩具之后、上完厕所之后、手脏的时候要记得洗手，因为这时小手上会有很多我们看不见的细菌，这些细菌吃到肚子里，会使我们得病，所以我们应该勤洗手，做个讲卫生的好孩子，那样就不容易得病了!记住了吗？”豆豆乖乖地点点头说:“记住了!谢谢医生!”

提问:豆豆为什么会肚子疼啊?它应该怎样做?(通过故事让幼儿了解手上有许多的细菌，要养成勤洗手的好习惯)(1)引导幼儿联系自己的实际进行交流(调动幼儿已有的知识经验，进一步体验洗手的重要性)问题:你们的肚子疼过吗？为什？我们应该怎么做?

五、活动设计题（2）诗歌：小雨点

小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴 小雨点，沙沙沙，落到池塘里，鱼儿乐得摇尾巴 小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拔

诗歌可以用其优美的语言和情感来感染幼儿，营造出幼儿欣赏作品的良好氛围，因此，培养幼儿对诗歌作品的感受和体验非常重要。请以诗歌“小雨点，沙沙沙”为主题，设计一个幼儿园小班的语言教育活动方案。

语言教育活动:小雨点(小班)活动目标: l.让幼儿在理解诗歌的基础上，能发音准确有表情地朗诵诗歌，并体会诗歌的韵律美。

2.丰富幼儿的词汇:田野、拔。 3.激发幼儿热爱大自然的情感，活动准备:大挂图、活动图片七个、头饰若干(小雨点、花儿、鱼儿、苗儿)，活动重点:有感情地表演、朗诵诗歌。活动难点:理解诗歌内容。

活动过程:(一)律动"大雨小雨"导入，(二)创设问题情境，引导幼儿观察。

1．出示挂图:最近美羊羊的花园发生了一件事清---好长时间不下雨了。你们看，出现了什么结果:花园里的花儿渴得闭上了嘴巴，鱼池里的鱼儿渴得不摇尾巴了(不动了)，田野里面的苗儿渴得不长了。2．讨论:你有什么办法，他们才不渴了呢? 小朋友讨论得出:下雨是一种方法，花儿、鱼儿、苗儿喝了水以后就不渴了。

5 提问:小朋友们，下小雨的时候，小雨发出什么声音?引出“小雨点，沙沙沙”

3．展示下雨时的清景，请幼儿观察花儿、鱼儿、苗儿的图片，帮助幼儿理解诗歌内容。

讨论:(1)“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?”(花园里)花儿怎么样了---(笑了)乐

花儿乐得怎样---张嘴巴(花儿开了)重复:小雨点，沙沙沙，落到花园里，花儿乐得张嘴巴。(2)小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?"(鱼池里)鱼儿乐得怎么样了---摇尾巴

重复:小雨点，沙沙沙，落到鱼池里，鱼儿乐得摇尾巴，(3)“小雨点，沙沙沙，落到了什么地方?”(苗，地里)苗儿长在庄稼地里，一大片的庄稼地就是田野(重点强调)，苗儿乐得怎样---向上拨(长高了)重复:小雨点，沙沙沙，落到田野里，苗儿乐得向上拨。4．看图，教师完整的朗诵诗歌。

讨论:为诗歌起个名字----《小雨点》

分句教幼儿朗诵，5．分配角色，戴上头饰，表演朗诵诗歌。

6．启发幼儿回忆生活经验，“下雨时，小雨点还能落在什么地方?”(幼儿园，树上，房屋上，河里，山上

活动延伸: 大自然非常美，在户外活动的时候，或者家庭里，家长带孩子游玩的时候，启发幼儿观察大自然，培养热爱大自然的情感。

五、活动设计题（3）

幼儿园科学区投放了不倒翁的玩具，教师发现孩子们对不倒翁不是非常感兴趣，进入大班，幼儿已经不再满足对于玩具的外表进行简单的感知，他们开始探索事物的简单奥秘，逐步进入科学的大门。

针对这一现象，设计一个有关不倒翁的科学活动设计，引起幼儿对不倒翁的兴趣，使其发现力的平衡的科学道理，并能理解加以运用。

科学活动:制作不倒翁(大班)活动目标: l．通过幼儿自身的活动，感知“不倒翁”的秘密，激发幼儿的探索兴趣，2．通过幼儿的动手操作，让幼儿了解“不倒翁”的原理，3．在实践活动中培养幼儿观察比较，动手操作及发现问题、独立解决问题的能力。

活动重点:了解不倒翁的原理

活动难点:自己动手制作不倒翁，活动准备: 1．布置场景“玩具城”:用乒乓球、蛋壳、废旧皮球制作各科玩具摆放在活动室的四周(其中部分会倒，部分不会倒)。

2．幼儿操作材料:纸片、玻璃球、豆粒、沙子、塑料球、橡皮泥、小石头。

3．录音机，歌曲“不倒翁”录音磁带。

活动过程:(一)悬念导入，激发幼儿探索的兴趣

老师扮“魔法师”到“神秘的玩具城”引导幼儿探索活动材料，(二)自由探索

1．交代任务:你们玩时可要仔细的看一看，比一比，摇一摇，看看发现了什么?(发现倒和不倒)7 2．提问:“你们是怎么玩的，发现了什么？这些玩具有什么相同的地方和不同的地方?”引导幼儿摸一摸底部，发现底部都是半球体，有的玩具会倒，有的不会倒。

小结:小朋友在“玩具城”里玩得很认真，还能动脑筋，发现了“玩具城”里的玩具都是半球体的，再比一比中，小朋友们发现了玩具有的会倒，有的不会倒。

(三)尝试操作、制作不倒玩具

1．放歌曲《不倒翁》幼儿进一步引发幼儿去发现“不倒翁”的秘密，不倒翁里装有东西。

集体讨论:幼儿交流体验“不倒翁”不倒的秘密:上轻下重，固定底部物体。

2．尝试操作制作不倒玩具

幼儿交流体验“不倒玩具”不倒翁的秘密:玩具中装有东西，老师为小朋友准备了纸团、塑料球、玻璃球、沙子、豆子、橡皮泥等东西，可以让幼儿自由地把每一种东西分别装进玩具里试一试，看玩具能不能站起来，3．集体讨论

在玩具里装进了什么，发现什么现象？为什么放进纸团玩具倒了，而放进沙子等物玩具能站住？(沙子等比纸团重)小结:在玩具底部装进重的东西，这样下重上轻，玩具就能站住。当操作摇晃装有沙子的玩具时，发现了什么?(站住的玩具又倒了)装进什么不倒?(橡皮泥)为什么?(四)演示对比实验

引导幼儿边观察边分析原因，摇动装有玻璃球的玩具里重的东西也随着滚到旁边，旁边重，玩具就倒向重的一边:把橡皮泥固定在底部中间，它不会滚来滚去，那玩具的重心就稳了，不倒翁就做成了。

8(五)完成制作，玩一玩，体验乐趣成就感

1．在“不倒翁”的音乐中，分组制作不倒翁，让幼儿根据自己的喜好选择自己喜欢的小组进行制作。幼儿制作过程中，教师进行及时、适时的指导，对能力差的幼儿进行示范，及时发现有创意的幼儿进行表扬，2．进行讲评活动，先让幼儿与小伙伴之间互相说说自己的不倒翁的名字，是怎么制作的，不倒翁倒的程度的大小等等，教师进行个别讲评，尤其那些能力差的幼儿，注意发现他的作品的优点，以激发其自信心。3．做好的小朋友帮助没有完成的小朋友继续制作不倒翁玩具。(六)结束部分

与不倒翁一起律动结束课程。

(健康歌的曲子进行伴奏，儿歌是:左摇摇，右摇摇，头儿小小，脚儿圆圆，头轻脚重一起来做运动，左推不倒，右推不倒，左右摇晃，真呀么真可爱)活动延伸: 1．区角活动中，可在科学角中投放各种材料让孩子尝试制作不倒翁，2．户外活动时，可和孩子们一起玩一玩"摇摆不倒翁“金鸡独立”等感受力的平衡的体育游戏。

五、活动设计题（4）

跳皮筋是幼儿很喜欢的一种体育活动，请设计一个大班锻炼活动“学跳橡皮筋”。

体育教学活动:学跳橡皮筋（大班)活动目标: 1．学习跳橡皮筋的基本方法，练习有节奏地跳跃，2．锻炼腿部力量，提高动作的协调性与灵敏性，3．激发对民问体育游戏的兴趣，体验跳跃和合作游戏的快乐，活动准备: 9 1．熟悉一些简单的民间童谣或儿歌: 2．长、短牛皮筋若干1环状、条状各占一半1，3．录放机，一些简单的儿歌或民间童谣，马莲开花，冈拉大锯。歌曲的DVD等〃

活动过程:(一)开始部分

在欢快的音乐声中带领幼儿一路小跑来到户外活动场地，先做热身运动。

1．听信号做相反动作: 如快走十慢走;站立十蹲下；向左转+向右转；高人走十矮人走；手放下十手举起；向前走十向后走；挺身走十弯腰走；向左跳十向右跳；随音乐做徒手操，(教师自选或自编1(二)基本部分

1．出示橡皮筋开提问:知道这是什么吗:你们想跳橡皮筋吗:(引起幼儿的兴趣)2．教师随节奏明快的儿歌或民问童谣、歌曲示范表演跳橡皮筋(环状、条状橡皮筋各示范表演一段)，进一步提高幼儿的活动兴趣。3．幼儿学跳橡皮筋，(1)教给幼儿几种跳橡皮筋的基本步伐：

身体右侧靠皮筋站立，单脚跨、点、踩，双脚交换在橡皮筋的两侧或者一脚跨住橡皮筋一脚进行这些动作；

身体右侧靠皮筋站立，轻轻跳起，用右脚躁绊住皮筋，脚尖点地两下，同时右脚自然跳动两下，接着右脚蛰过皮筋收回；

身体右侧靠皮筋站立，轻轻跳起，用右脚踩绊住皮筋，脚尖点地〃然后身体稍向左转，左小腿向后抬起，跨过皮筋，同时左右脚交替跳动三下，接看右脚和左脚先后跨出。(2)幼儿练习

10 可以跟随教师先进行单练习(可练习5一8次幼儿练习时可先由两名幼儿抓住长条橡皮筋的两头，高度可以先放在脚腕部，逐渐上升，可以比赛谁跳得高，跳的动作多。

将幼儿分成若干小组(每组3-5人)，由有一定基础的幼儿或学得快、跳得好的幼儿带其他幼儿，教师巡回指导，重点关注能力较弱、胆小内向的幼儿，让跳得好的幼儿进行表演，让幼儿进行自由组合〃练习教师刚教的几种跳橡皮筋的基本步伐，鼓励幼儿探索橡皮筋的多种跳法，(单脚跳、双脚跳、双脚交替跳、叉花跳等)。

三:结束部分

教师带领幼儿随音乐自由放松全身〃在草地上，或坐或躺，或四周漫步，活动自然结束。

活动延伸: 1．教师经常利用户外活动时间组织幼儿开展跳橡皮筋的游戏，家长创造机会带领孩子一起跳橡皮筋，共同感受跳跃的快乐，活动评析: 跳皮筋是我国传统的民间体育游戏，也是幼儿很喜欢的一项全面锻炼身体的运动，此活动把跳皮筋游戏与有趣的儿歌或民间童谣巧妙地结合在一起，既符合幼儿活泼好动的特点，又能激发幼儿参加活动的兴趣，活动 过程的设计层次清楚，体现了由易到难、由简单到复杂，循序渐进的教学原则，教学方法上采用了:引导示范十模仿；体验+练习十分享；合作与探索，层层递进、让幼儿在轻松、愉悦的氛围中掌握了跳皮筋的方法，既 锻炼了幼儿的腿部力量，提高了幼儿身体动作的协调性与灵敏性，又使他们从中体验到了合作游戏的快乐，五、活动设计题（5）

活动设计题：喝完饮料的瓶盖，吃完的药瓶盖等不用的瓶盖随处可见，11 如果扔掉，只能是生活垃圾。请设计一个活动，让幼儿将瓶盖重新利用起来，使其懂得再利用的好处。

美术活动:瓶盖贴画 有趣的蝴蝶（中斑)活动目标: 1．幼儿学会用废旧材料瓶盖贴出自己喜欢的蝴蝶心

2．培养幼儿动手操作能力，同时激发幼儿的创造力和想象力，3．通过本次活动，让幼儿学会回收使用废旧材料〃

活动重点:让幼儿通过想象，创造出自己喜欢的蝴蝶，学会回收使用废旧材料；

活动难点:通过本次活动，激发幼儿的创造力和想象力；

活动准备: 1．师生共同收集大小不同的瓶盖(每人一组「双面胶、透明胶1每人一卷卜皮筋(若干条卜剪刀，2．彩色卡纸(若干张

1、彩笔，活动过程:(一)出示瓶盖范画，激发幼儿兴趣，教师出示范画，"小朋友，你们看看画上有什么?是用什么做的?鼓励幼儿说说自已所看到的。)师:"小朋友观察得真仔细，这幅画上有个漂亮的蝴蝶，是用我们用过的瓶盖贴出来的，老师和小朋友带来了一些用过的瓶盖，今天我们就学习用瓶盖来贴一副漂亮的画。

(二)教师示范贴蝴蝶的方法及步骤〃(示范图如下)¨瓶盖怎么能够贴到卡纸上呢? 下面老师来向小朋友们教贴瓶盖的方法，小朋友们仔细地看:选自己喜欢的瓶盖和卡纸，在背面贴上双面胶，揭掉双面胶的表皮纸，然后贴在卡纸自己喜欢的位置上，" ¨这只蝴蝶是怎么贴的呢？

12 谁能告诉老师，你认为这幅画是先怎么贴、再怎么贴，贴出来的呢?"(小朋友各自发表自已的观点)教师小结:这幅蝴蝶是这样贴的: 第一步:贴蝴蝶的身子，要求:把皮筋拉成椭圆形〃用透明胶固定在卡纸上，第二步:贴蝴蝶的翅膀，翅膀两边各用大小不同的两个瓶盖，贴成对称形，第三步:贴蝴蝶的触角，把两条皮筋分别剪断〃一头打出一个接，然后固定在蝴蝶的头部-再用彩笔画上蝴蝶的眼睛。这样一只漂亮的教育观念、方法的脱节〃直接影响到幼儿园的正常教育工作，案例中的两位教师的观点正是否认了幼儿园与家庭的紧密伙伴关系，否定了幼儿教师、家长均为幼儿的教育主体〃其观点是片面的、错误的。

五、活动设计题

（六）

人类只有一个可生息的村庄—地球，可是这个村庄正在被人类制造出来的各种环境灾难所威胁，水污染，空气污染，植被萎缩，物种濒临，江河断流，垃圾围城，土地荒漠化，臭氧层空洞……如何保护地球，保护我们的生存空间已经迫在眉睫。

幼儿虽然不可能直接从事环保工作，但完全可以从小事做起，从我做起。请围绕环抱的主体设计一个社会教育活动。帮助幼儿从小树立环抱意识，萌发幼儿爱护生存环境的情感。

社会活动:垃圾"回家"(大班)活动目标: l.帮助幼儿了解垃圾的来源〃认识其危害，开能区分可回收、不可回收及有害垃圾，2.养成不乱丢垃圾的好习惯，建立初步的环保意识，13 3.引导幼儿愿意为维护环境卫生做一些力所能及的事干

活动准备: 知识经验准备:请幼儿观察居住小区及周围的环境〃和父母一起讨论收集有关生活中垃圾的相关图片，物质准备:事先收集一些废旧材料，如可乐瓶、果奶瓶、玻璃瓶、纸盒、废电池、废纸等;两段录像短片(整洁和脏乱小区的环境录像、垃圾分类回收和处理的科技短片)，活动过程:(一)录像导入，了解垃圾的来源，播放录像：

录像内容:整洁美丽的小区，又脏又乱、蚊蝇飞舞的小区景象 提问:"你们喜欢哪个小区为什么?垃圾从哪里来？"垃圾有什么危害? 让幼儿了解满地的垃圾是因为人们不讲卫生，随意丢弃杂物而造成的，肮脏的环境给人们的健康带来许多危害，使幼儿产生送垃圾"回家"的愿望。

(二)师生讨论，了解垃圾的分类及处理

播放科教短片:垃圾的分类和处理，提问:"垃圾可以分成几类?"哪些垃圾可以重新回收?。"我们该怎么做? 通过短片让幼儿了解垃圾的种类及不同的处理方法，知道有些垃圾可以回收，有些垃圾对人体有害，对我们的生存环境有影响，从而产生分类丢垃圾的意识，(三)动手操作，送垃圾"回家" 幼儿亲身尝试，将实物垃圾送到环保垃圾筒内，提问:"你们认识这个垃圾筒吗？" 可回收垃圾筒是什么颜色的? 不可回收垃圾筒是什么颜色的? 有害垃圾筒又是什么颜色的？

14 你们能将这些垃圾送回它们的“家"吗? 认识环保垃圾筒，了解绿色代表可回收垃圾筒，黄色代表不可回收垃圾筒，红色代表有害垃圾筒，在送垃圾¨回家"的游戏中〃能正确分类投放〃帮助幼儿树立环保从我做起的意识，(四)设计"环保标志"，幼儿结合自身说说我们该如何保护环境，引出设计"环保标志。提问:"保护我们的生存环境，我们该做些什么?"鼓励幼儿为环保活动做力所能及的事，争做"小小环保宣传员"，设计"环保警示标志"，张贴"我们只有一个地球"等宣传画，活动延伸: 收集废旧材料，投放在活动区中，五、活动设计题（7）

故事：《猜猜我有多爱你》中两只兔子朴实而真诚的话语另人感动。他们利用形象的动作、通俗的语言诠释了相互之间的爱，其中蕴涵的爱的含义触动和震撼了很多人的心灵。请以《猜猜我有多爱你》为主题，设计一个语言教育活动，使幼儿感受小兔子与妈妈之间的真挚深切的感情并学会对身边人表达自己的关爱之情。

语言教育活动:猜猜我有多爱你(中班)活动目标: 1.倾听故事〃感知可爱的小兔子和妈妈之间真挚深切的母子深情，2.通过妈妈和小朋友面对面的表演和对话交流，体验母子（女）之情； 3.在集体面前大胆地讲述自已对妈妈的爱，表达自己的情感@ 活动准备: 1.绘本：

2.图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖 活动过程: 15(一)导入

认识书名，这本书叫什么名字?这本书里的爱字在哪里?其他的字可以不认识，可是这个“爱“字你一定要认识哦。

(二)阅读图书(P叮) 1.这个故事讲的是谁和谁的爱的故事，我们一起听一听这个爱的故事〃

晚上，小兔子该上床睡觉了，可是他拉着妈妈的耳朵不放，要他听自已说话，他对妈妈说〃妈妈，猜晴我有多爱你？妈妈说:这我可猜不出来，小兔子把手张开，张到无法再张开说:妈妈，我爱你有这么多，妈妈一看，也把手张开，张到无法再张开说，我爱你有这么多，小兔子一看，哦，真多啊!提问:小兔子用了一个什么动作说明对妈妈的爱呀?用了一个张开的动作，嘴里说:我爱你有这么多!谁来和妈妈比比谁的爱多，小兔子为什么要把手张开?(因为她爱妈妈)小兔子说:我爱你一直到我的手指头，妈妈说，我爱你一直到我的手指头，小兔子一看阿，真高啊!小兔又在原地拼命地跳说:我跳得有多高〃我就有多爱你，妈妈说:我跳得有多高，我就有多爱你!提问:小兔子又用了什么方法来说明自己对妈妈的爱的? 跳的方法:边跳边说:我跳得有多高，我就有多爱你，绕手指头的方法:说:我爱你一直到我的手指头〃

小兔子说着说着来到了哪里?他们看到了什么?花、山、树、小河、竹子¨ 小兔子看到那么多的东西又说出了对妈妈的爱:妈妈，竹子有多高，我就有多爱你? 你能把看到的东西比成对妈妈的爱吗7小草有多多，我就有多爱你?天有多高我就有多爱你?花有多漂亮我就有多爱你?（三)谈话活动

教师出示图片:星星、太阳、房子、围巾、西湖。

16 你能用什么来说说对妈妈的爱!幼儿发表自己的观点(四)结束活动，说看说着:小兔子累了，看看月亮说，妈妈，我爱你从这里到月亮那里，说着说着睡看了，妈妈说:傻孩子，妈妈爱你从这里到月亮那里，又从月亮那里回到这里，这里的爱多吗?请把你的爱告诉你爱的人，你最爱谁呢? 延伸活动:要求小朋友们回到家里向爸爸妈妈和其他自己爱的人表达自己的爱。

五、活动设计（8）

小动物们都有各自的尾巴，可它们长的什么样？有什么?确实幼儿平时非常容易疏忽的。为了进一步增加幼儿对小动物的认识，请以“动物的尾巴”为主题，设计一个科学活动。

科学教育活动:动物的尾巴(中班)活动目标: l.幼儿在交流分享中了解动物尾巴的不同特征及作用，2.幼儿能够大胆地表达自己的想法和观点，提高口头表达能力。3.对探索观察动物有兴趣，乐意参与活动。

活动重点:了解动物尾巴的外形特征。

活动难点:了解动物尾巴的不同用途。

活动准备: 1.活动商请幼儿家长和幼儿一起完成调查表(附后)，鼓励幼儿去观察动物尾巴的外形特征，探索动物尾巴作用。

2.没有尾巴的动物及尾巴图每人一份〃 活动过程:(一)交流分享

17 1.通过提问的方式，引起幼儿活动的兴趣。

教师(出示调查表):小朋友，前几天老师请大家回家做关干动物尾巴的调查，下面请大家来把你的调查结果说给大家听听。你调查了哪些小动物?它们的尾巴是什么样子的? 如:幼儿根据自己画的图形告诉大家燕子的尾巴像一把剪刀)尾巴有什么作用?你是怎么知道的?(通过观察，网上查询，家长告知1让幼儿把自己的调查表以及收集来的资料展示给大家看看。

2.提问:还有哪位小朋友要来补充的?对他的介绍有没有问题? 3.小结:刚才，小朋友介绍了动物尾巴的用处，动物有了尾巴有好多功能，这样它们在大自然才能更好地生活，动物尾巴真有用，(二)游戏"找尾巴" 1.教师(出示没有尾巴的动物):"森林里出现了一件怪事:一位魔法师把小动物的尾巴给偷走了。现在老师已经侦察到小动物的尾巴就藏在我们后面，我们一起去帮小动物找尾巴好吗?你们有信@c找出来吗?我相信你 们一定能行的!H幼儿帮小动物找尾巴)。

教师:"找好了吗7和好朋友说一说，讨论一下:你帮谁找到了尾巴，它的尾巴是什么样的? 2.结:动物的尾巴有不同的用处，不同的动物他们的尾巴也不一样，教师通过手中的图片，一边拿图片一边询问幼儿:它的尾巴是什么样的? 3.教师引导幼儿说成诗歌的形式，活动延伸: 教师:今天我们认识了哪些动物的尾巴呀?那你的调查表上是不是都有它们的名字呀?没有的话回去和爸爸妈妈一起把它们添上去，明天带给老师。

附:动物尾巴调查表

你有尾巴吗？你知道哪些动物有尾巴。是什么样的？可以贴上相应动物尾巴的图片)18 什么动物尾巴的样子？ 你知道哪些动物的尾巴有妙用？ 请列举并讥明用处，什么动物尾巴有什么用处

五、活动设计题（9）

幼儿能够感受，理解比他们学唱的教材的乐曲更为复杂的音乐作品。通过欣赏音乐，他们可以展开想象，联想，从而对世界产生更形象生动的认识。

请你设计一个音乐欣赏活动，要求活动符合大班幼儿的认知特点，并能够激发幼儿对艺术活动的兴趣和热情。

音乐欣赏活动:狮王进行曲(大班)活动目标: l.根据故事和图谱提供的线索初步了解作品的结构、形象和内容，2.探索用动作、表情、嗓音等表现音乐，3.体验想象、创造和表演的快乐，活动准备: 图谱、动物头饰、录音，活动过程:(一)初步感受乐曲

师:"今天老师给大家带来了一首音乐，听。播放乐曲)师:"你觉得这首音乐怎么样?"雄壮、有力〃轻快、活泼)(二)听故事引起幼儿的兴趣

l〃师:"这首音乐讲了一个关干狮子大王的故事 我们一起来听一听，" 故事:在一个很黑很黑的大森林里，大树小树长的很密很密，风吹树摇，隐隐传来了狮王的吼叫声，狮王在山洞里理理鬃毛准备出巡，忽然，19 猴子从树上滑下来报告说:"狮王驾到"，乐队就吹起了喇叭打起了鼓，欢迎狮王的到来，狮王大摇大摆、成凤凛凛地走出来，狮王得意地大声吼叫，对小动物们说:"今天是我的生日，我不吃你们 小动物听了非常高兴，围看狮王跳起了舞，乐队为他们伴奏，他们跳得可开心了。2.提问: 1)狮王出来之前小动物为它做了什么?(吹喇叭、打鼓)2）哦，小动物是"塔咯塔咯"有节奏地、吹着喇叭打着鼓，欢迎狮王的到来，谁来学一学。

3)狮子大王出来后发出了什么样的声音呢？(出示图片)哪只狮子来学学。我们一起做狮王吼一吼。

4）小动物们看见狮王来了是怎么做的?(出示图片)(三)完整欣赏

师:"那这首音乐哪一段是狮王出来乐队欢迎他，哪一段是狮王大声吼叫，哪一段是小动物在围着狮王跳舞呢7请大家再来完整的听一听，边听可以边用声音、动作学学，(完整欣赏，老师语言提示)(四)分段欣赏 l.欣赏A段。

(1)师:刚才小朋友能用声音、动作来模仿，下面我们来听第一段，听听这一段讲了什么?(2)它们是怎样演奏的，我们一起来看看图谱说一说，(出示图谱)谁来说一说？

(3)听音乐做动作。

师:"现在你们就是小乐队，让我们听看音乐来欢迎狮王，(放音乐，老师语言提示，狮王在山洞里理理鬃毛，准备出巡了。)刚才有的乐手吹奏的不整齐，狮王想请你们重新吹奏欢迎他，2.欣赏B段。

(1)师:"听，狮王又在干什么了?"(走路)20(2)师:"狮王是怎么走路的呢? "我们来学一学；

(3)师:"狮王吼了几次呢我们再来仔细听一听。（说完出示图片)播放音乐。

(4)师:"现在大家做狮大王听着音乐有节奏的走一走，吼一吼。"(五)完整欣赏乐曲《秆币王进行曲》

师:"小动物的舞姿真吴啊，我们一起来完整的听听这首《狮王进行曲多遍指图边语言提示)(六)分角色表演

1.师:"现在我们用声音、动作一起来读一读这张图谱，2.分角色表演，师:"你们想把这个故事分角色来表演吗?(1)老师做狮王，(2)交换角色。

活动延伸: 结合美术活动，让幼儿根据自己想象的狮王的样子，进行仍师王进行曲》的绘画或美工活动，五、活动设计题（10）

围绕“蔬菜营养多”的主题，设计一个幼儿园中班活动方案。活动目标: l.通过猜谜激发幼儿的探究兴趣〃让幼儿知道植物的身体是由根、茎、叶、花、果实五部分组成，2.了解各种蔬菜的食用部位，尝试按食用部位对蔬菜进行分类，3.知道多吃蔬菜身体好，活动准备: 各种蔬菜食物若干、挂图、卡片若干、磁带、录音机、胡萝卜雕刻印章、橡皮泥、泥工板、白纸若干、剪刀等

21 活动过程:(一)通过请出"蔬菜宝宝"激发幼儿探究兴趣

1."小朋友们，今天老师请来了许多的蔬菜宝宝来我们蜒上做客，让我们来瞧一瞧它们到底是谁。" 2.幼儿观看各种蔬菜实物。提问:你们认识这些蔬菜宝宝吗?你喜欢哪一种蔬菜?为什么?喜欢吃哪一部位? 为什么喜欢吃7 3.出示一副植物生长图(马铃薯「知道植物的身体是由(根、茎、叶、花、果实)五部分组成。

教师小结:不同的植物我们吃它们身体的不同部分〃植物身体的根、茎、叶、花、果实对我们的身体是有很多帮助的。

(二)猜谜语，逐一出示各种蔬菜宝宝，通过猜谜游戏了解蔬菜能吃的部分不一样

1.自漆桶，地下埋，绿的叶子顶上载，切开白漆桶〃清甜可口好小菜，(白萝卜)提问:(1)说一说自萝卜的样子?(形状、颜色)(2)我们应该吃它的哪一部分?(根)(3)还有什么蔬菜我们可以吃它的根?(胡萝卜)教师小结:因为萝卜的营养可丰富了，可以凉拌吃，可以炒菜，可以煮着吃，吃了还可以使皮肤白净，还含有丰富的维生素C。

瘦长的身材，翠绿的皮肤，全身是疙瘩，丑了自己羡了别人，(黄瓜)提问:（1）那我们应该吃黄瓜的哪一部分?(果实)（2)还有什么蔬菜是吃它的果实部分?(西红柿、茄子、辣椒)教师小结:黄瓜是绿色的，形状弯弯的，味道香甜，可以生吃，含有丰富的维生素E〃吃了可以降火，还可以解渴，对我们的身体有很大的帮 22 助，3.你们看看，这是什么蔬菜?1自莱)教师说说白菜的样子，提问:(1)请小朋友想想，我们吃的是白菜的哪一部分?你们知道吗？(2)还有什么蔬菜我们吃它的叶啊?(青菜、菠菜)教师小结:因为白菜的叶和茎是连在一起的，它的茎和叶都可以吃，所以平时我们吃的白菜都是把叶和茎煮了一起吃。

4.这是什么?(土豆)教师介绍土豆:发芽的土豆含有毒素〃不能吃，如果芽很小，可以把芽和周围的肉削干净，才可以吃，它是长在土里的，提问:(1)我们吃土豆的哪一部分?(茎)(2)还有什么蔬菜我们吃它的茎啊?(坪葱、芹菜)(三)考考小朋友，老师这里有好多蔬菜卡片，请小朋友们帮助蔬菜分类，把吃的部分相同的蔬菜归一类，比如白萝卜吃它的根，那就在卡片中找找和它一样是吃"根"部分的蔬菜归类到这组，教师小结:蔬菜营养丰富，各种颜色的蔬菜都含有多种维生素，多吃蔬菜有助于身体健康，能使我们长得更高更快更聪明，因此平时不能挑食，(四)游戏

请个别幼儿表演，给每个幼儿提供一个蔬菜卡片,让幼儿根据蔬菜的体征找朋友,看看自己手上的蔬菜卡片是吃它的哪个部分的?然后听音乐找朋友,自由地夸张地表现可爱的蔬菜在跳舞.(五)品尝蔬菜

教师出示用西红柿、黄瓜、胡萝卜、土豆做的各种沙拉，请幼儿品尝，让幼儿边品尝边讲讲口感如何，逐步意识到多吃蔬菜营养好的道理，从而自己做到不挑食〃使身体长得更棒。

(六)分组美工创作 1.画蔬菜;23 2.工蔬菜;3.蔬菜涂色;4.贴蔬菜(分类);5.菜拼贴。(七)活动结束: 展示作品，交流欣贾。

延伸活动:回家吃饭或跟妈妈去超市的时候，认识各种蔬菜，五、活动设计题（11）

幼儿数概念的形成是一个长期而复杂的过程，也是一个连续而有序的发展过程。进入大班幼儿处在数运算的初级阶段，已经能对0以内的数保持守恒，序数概念，基数该奶奶，运算能力等各个方面均有不同程度的扩展和加深。

根据幼儿数概念的发展，请你设计一个大班的数学教育活动。

数学活动:学习8的组成(大班)活动目标: l.学习8的组成，知道8的组成有7种不同的分法，学习按序分合，观察两个部分数之间的递增递减规律，活动准备: 1）图片:苹果树，红苹果、青苹果各8个，2）1-8圆点卡片、1@8的数字卡片教具一套，3）青苹果8个、1-8圆点卡片、1-8的数字卡片若干套(幼儿人手一套)。

4）红色水彩笔，活动过程:(一)碰球游戏，复习7的组成 师:我的1球碰几球? 24 幼:你的l球碰6球，教师继续逐次加工地与幼儿"碰"球，幼儿则与之相对应。(二)以"青苹果熟了变成红苹果"的故事形式，字习8的组成 1.出示图片，提问:苹果树上结满了青苹果，数数看，共有几个?(同时贴出数字8)渐渐地，苹果成熟了，变成了红苹果(取掉一个青苹果，换上一个红苹果)，现在，树上有几个红苹果几个青苹果呢?请」名幼儿上来贴数卡，得出8的分合式，2.幼儿操作〃自主探究

教师在每个小朋友的桌上放了8个青苹果，请小朋友给一部分青苹果涂上红色。把它们变成了红苹果，这样青苹果和红苹果分成了2份。看看能有几种不同的分法?等一会儿，老师还给小朋友准备了圆点卡片和数字卡片,请小朋友用分好的结果摆出8的分合式，和旁边的小朋友比比看谁想到的分法最多，3.归纳探索结果:用什么方法分得又快又好? (1)引导幼儿边操作，边记录〃看看有几种分法，把它记录下来,提醒幼儿检查其进行的每次分合是否有重复和遗漏的，确认8分成两份有7个答案，如有错误用导幼儿加以纠正。

(2)启发幼儿归纳8的分合式规律

讨论:谁来介绍一下你是怎么分的?为什么这么分? 谁和他的分法是不一样的?你又是怎么分的? 小朋友有没有发现这分合式里有什么小秘密? 小结:红苹果越变越多，青苹果越来越少，红苹果每增加一个，青苹果就减少一个，但合起来总数都是8。引导幼儿发现8的组成式中，一部分数逐次多另一部分数逐次减的递增递减规律)，(3)游戏  卡片游戏

玩法:教师出示数字卡片"1"，幼儿边说边出示数字卡片"7"。然后师 25 生一起说1和7合起来是8"，不断变化手势，游戏可反复进行。

 报数游戏

玩法:教师报一个数，幼儿报的数与教师报的数合起来是8，如教师说:"我报3"，幼儿说:"我报5"，不断变化数字，游戏可反复进行。

活动延伸: l.请小朋友到数字区玩其他游戏,看看谁还能找到分合式里更多的秘密。

2.在角色游戏中开设银行、超市，把所学的组成经验运用到实际的生活中

第5篇：红苹果幼儿园元旦节包饺子活动方案

三台县红苹果幼儿园元旦节包饺子活动方案

三台县红苹果幼儿园托班

宋红梅

活动对象：三台红苹果幼儿园幼儿、老师和家长

活动地点：三台红苹果幼儿园一楼活动室

活动主要负责人：各班正、副班主任、生活老师 活动目标：

1.元旦节开展“包饺子”亲子活动，激发幼儿的亲自动手兴趣，培养幼儿亲自动手的意识。以此来教育影响幼儿，使幼儿养成亲自动手的好习惯，促进幼儿的全面发展。

2.通过开展亲子活动，加强家长与子女之间的情感交流，增加老师与家长之间的沟通机会。通过“包饺子”亲子活动，培养幼儿与父母或同伴共同克服困难，取得成功的合作精神。

活动准备：

1、通知家长来园参加亲子活动。

2、准备“包饺子”游戏需要的材料（肉馅、饺子皮，相应的锅、碗、盆、汤匙、若干方桌、一次性桌布等）。

活动过程：

1、各班搜集各种有关的元旦节图片在活动室内展示。

2、各班搜集各种有关的元旦节音乐、视屏在活动室内播放。

3、各班搜集适合本班幼儿的关于元旦节为主题的儿歌、故事、歌曲。

4、班主任交代活动规则，家长和孩子合作进行。

5、以班集体为单位，在规定时间地点内，老师引导，家长和幼儿合作完成。 6与家长交流发言：

①.家长与孩子们在快乐而繁忙的包饺子过程中，家长们都能认真指引孩子一些技能，并不时地与其他家长沟通，获得经验，让孩子们能投入、专注，如何“包”起饺子。

②.通过包饺子的活动弘扬了传统节日文化，营造了节日氛围，让孩子感受到自己动手带来的快乐，体验和爸爸妈妈一起包饺子的乐趣，③.这一天孩子们能在幼儿园度过了一个快乐的元旦节！

第6篇：活动方案设计

活动方案设计

二：宣传到位（1）叫客户提前造势。（2）提前2到3天宣传，根据客户市场的具体情况而定。（3）活动前一天晚上叫客户电话通知金顾客群（4）活动当天叫客户开车接金顾客群

三：方案设计合理实用。合理是指：顾客；客户；客户的员工；都在活动中受益，顾客方面要根据客户市场的顾客需求设计实用的奖品赠品，奖品赠品一定要在顾客中产生吸引力能刺激购买。客户方面是指利润点要合理，产品要合理，产品合理是指：通过活动是客户的产品布局能按照公司的333布防体系进行，也就是客户的性质定局。客户的员工方面是指：通过活动是客户的员工受益目前仅指经济方面。

四：标杆带动。标杆是指客户和客户的顾客两个方面，客户是在设计活动是要充分考虑客户的具体情况，本着先易后难的原则活动时要组织观摩团，组织观摩团的目的是：1：适当给搞活动的客户压力2：给观摩团中的成员压力与动力。一：推演评估。推演是指：把客户的性格；客户的市场情况；客户的竞争对手情况；客户的金顾客群情况；客户的家庭成员情况；客户的产品布局情况；客户顾客的经济情况；客户顾客的潜力；客户金顾客群中特殊人的情况等要素进行综合分析然后进行评估得出一个参考值，根据参考值再推敲方案的合理性。

第7篇：活动设计方案

我们和小树一起成长

二、活动形式

在幼儿园的组织下，幼儿和家长在指定场地种植“心愿林”或者“爱心林”，一起为绿化环境，美化家园作出小小的贡献。

三、活动时间：

3、4月份

四、活动目标

1、培养幼儿热爱劳动、美化环

境的情感，建立幼儿保护环境的责任感。

2、通过此次活动增加亲子间的沟通与了解，增强幼儿动手能力和团队的协作能力。

3、让幼儿了解植树与环境的关系及植树方法。

五、活动准备

1、园方领导与当地环保局或林业局等相关政府部门，联系植树场地和植树物资（树苗、水车、植树工具等）

（1）植树场地可以是河滩、荒地、公园、道路两旁、住宅小区等需要绿化的地方。

（2）政府部门提供不了的物资，幼儿园可以通过幼儿园师生、园方捐款或集资等方式，购置树苗或租赁水车。

（3）城市幼儿园在进行

植树节活动时，争取与当地环保部门合作，赢得支持，为活动提供植树工具（工具数量够每组人手一份）。

（4）幼儿园集资买树苗时，一定要结合当地的地理气候选择树种。

2、幼儿园制作活动宣传旗帜“××幼儿园亲子植树活动”、“我们和小树一起成长”、“绿化环境 美化家园”，及合作政府部门的宣传资料。

3、园方和合作政府部门共同制作植树纪念碑，例如：心愿林/爱心林——××部门与××幼儿园。

4、活动前提醒家长：家长和幼儿分别穿一套耐脏耐磨的衣服和运动鞋，戴上手套。

5、活动前家长为孩子准备心愿卡片，卡片上写上自己的祝福和愿望，写两张。

6、活动前园方在植树地点用白灰标记出树坑的位置，以便统一植树间距。

7、联系电视台记者前往进行活动报道。

8、植树活动前通过科学和社会课程让幼儿了解植树节的意义和所种植的树木对于环境的重要性。

六、活动流程

分组植树：一组：大班年级组；二组：中班年级组；三组：小班年级组。

具体流程：

1、植树物资提前到达种植场地，做好准备。

2、组织一组

家长和幼儿先到植树场地（路途远的的可以租用客车，路途近的排好队徒步前往），每班班长持一面幼儿园旗帜领队，配班老师 本文来自文秘114 http://www.xiexiebang.com，转载请保留此标记。护队。

3、到达植树地点后，家长和幼儿在教师带领下聚拢在一起听植树过程。

4、负责老师讲解植树过程：

（１）提前在白灰标记的地方挖好一个标准树坑，供家长参考。

（２）家长排队领取植树工具：铁锹，小水桶，树苗。

（3）树坑挖好后，家长和幼儿一起把树苗种在树坑里，并填好土、浇水，把心愿卡挂在树上。

（４）给小树浇完水，大家把工具重新放好。

5、由几个家长代表、园方领导、政府部门领导把植树纪念碑树立在心愿林旁边。

6、在植树纪念碑前合影留念。

7、组织各组家长和幼儿返回。

8、活动结束后组织相应宣传和报道。

七、后期工作

1、树木种植完毕后，园方要注意后期树木的护理工作，保证成活率。

2、幼儿园也可以组织

幼儿搞一些后续活动，例如：为小树浇水施肥，野外写生等。

温馨提示：

1、在植树过程中一定要注意安全问题，植树工具专人负责管理。

2、保健医或教师随身携带创可贴和纱布等医疗用品，以备应急处理。

八、补充方案：

如果没有合适的植树场地，幼儿园如何开展植树节活动呢？

1、活动形式：幼儿园可以开展为树木挂牌，为花草浇水等活动，为祖国的绿化贡献自己小小的力量。

2、活动准备：跟幼儿园所在街道办事处或小区物业合作，为本区内树木制作标牌。标牌内容包含：树木名称，生长特点等；准备浇水的工具：小水桶若干个，铁锹每班一把；照相、摄像人员。

3、活动流程：（1）活动前把本区内树木给每班分好，让每班级教师知道自己班管辖树木的所在区域。（2）教师带领本班幼儿，每个幼儿一个小水桶，教师一把铁锹，到指定地点。

（3）教师带领幼儿认识树木，给树木挂上标牌，再用铁锹把树根部的杂草拨开，挖出一个可以浇水的浅坑，最后幼儿用小水桶给树木浇水。（4）活动完毕，师生合影留念。

4、活动延伸：

美术活动：小班——填画：我给小树穿新衣；中大班——绘画：快乐的植树节、我们的树林等

科学活动：丰富科学区角——观察植物的生长，种植：绿豆、黄豆等粮食作物，或者花草种子，观察并记录植物的成长过程

本文《2012年学校

植树节活动实施方案_文秘114_免费文秘网》由文秘114 http://www.xiexiebang.com 为您整理，更多范文请访问：http://www.xiexiebang.com/活

第8篇：设计活动方案

《设计活动方案》教学设计（1）

北师大版《数学》五年级上册第六单元，可能性的大小，88页。

一、教学目标

1、运用分数表示可能性的方式，能自主地设计一些活动方案。

2、探索运用可能性的知识，对实际生活中的事件与现象进行合理设计的方法，从而培养了学生分析、推理的思维能力，提高了解决问题的能力。

3、感受到数学与生活的密切联系，体验获得设计方案成功的愉悦，培养学习的兴趣和自信心。

二、教材分析

“可能性的大小”这一内容属于“统计与概率”的教学范畴，本单元学习的内容有：用分数表示可能性的大小和运用分数表示可能性大小的知识，设计日常生活中的方案两部分内容。《设计活动方案》这一专题内容主要有三个部分：一是提出设计方案的要求，在学生学习分数表示可能性大小的基础上，提出让学生自主设计活动方案。其目的是：一方面进一步巩固分数表示可能性大小的方式，另一方面能创造性的运用所学的知识，设计符合实际的活动方案，以增强学生学习的乐趣。在提出设计方案后，教材呈现了几种提示性的设计情况，这反映了学生在设计中可能出现的几种情况。“做一做”是通过另一个实例进一步让学生尝试设计。而实践活动的内容，则是结合生活中的具体事件，请学生根据相关的条件，运用可能性的知识，设计一个促进销售的设计方案。针对教材的分析，创设教学设想如下：

（一）创设适当的教学情景。让学生从游戏中激活兴趣，使学生积极参与活动中，初步感知分数表示可能性的用途，为教学做好铺垫，并激活尝试用此方法设计方案的欲望。

（二）提供学生实践操作的机会。实践活动的过程就是学生运用数学思想方法创造性解决问题的过程。因此，要提供实践操作的平台，激发学生学习数学的兴趣和热情，同时也能培养了学生的创新思维，充分发挥课堂的魅力，让课堂“活”起来。

（三）体会数学的用处。教学中要让学生深刻体会到数学“源于生活，寓于生活，用于生活”，领悟到数学就在我们身边，感觉到数学的乐趣，学生的自信心就越来越强了。

（四）设计开放性的课堂。《设计活动方案》的内容为学生解决问题提供了素材，是学生活用知识的有效载体。在活动中学生要综合运用各方面的知识，考虑多方面的需要，所以每个设计都要具有开放性。要学生根据自己的能力开展设计，为全员，全过程参与提供了机会。

三、学校及学生状况分析

我校是最早参与课改的学校之一，几年的课改实验，使我们对课改的理念有了更深的领悟，再加上不辍的实践与探索，所以在教学中偶有心得。学生在课改中，更是思维活跃，求知欲和好奇心强，喜欢通过动手实践来探索解决问题的方法，尤其是在愉悦的情境中学习更为投入，并且在知识系统上，已经学习了认识客观事物可能性的大小，了解与相关条件的密切联系，认识了等可能性和分数表示可能性等知识。因此，学生在已积累的可能性知识的基础上，去探索新知识的愿望更强烈，并会从中感受到成功的喜悦。

四、教学设计

（一）创设情景，激发兴趣。

1、谈话引入：同学们，你们喜欢做游戏吗？有一些游戏既好玩，里面又有许多小秘密，今天，我们来玩一个“摸鲨鱼牙”的游戏。

2、介绍“大鲨鱼”的玩具，并说明游戏规则。

3、找两名同学到前面来“摸鲨鱼牙”，鲨鱼有6颗牙齿，按到其中某一颗，鲨鱼嘴会合上，咬住手指。同学、老师参与游戏，其它同学通过游戏想一想，发生鲨鱼咬住手指的可能性是多少？

4、游戏结束后，让大家说一说，鲨鱼咬住手指的可能性是多少？汇报可能性是1/6，并说明理由。

5、教师导入，在游戏中我们运用上节课所学的知识得到了鲨鱼咬手指的可能性是1/6，像这样好玩有趣的游戏你能设计吗？那今天我们就来当一个小小设计师。

板书——设计活动方案。

[通过游戏环节的创设，有利于学生进入数学学习的积极情境，也点明了本课的目的：用实践的方法巩固、探讨数学知识，简短的谈话形成了切入教学明快而强烈的吸引力的教学效果。]

（二）实践验证，探索新知。

小小装配员

1、教师导入：同学们，今天老师给大家带来了多种口味的果冻，你们看，有草莓味、柠檬味、苹果味。那老师接到了数学王国的一份订单，让我们来看一看。

2、出示订单要求：要在包装袋中装入若干个草莓、苹果、柠檬三种口味的果冻，要求从包装袋中摸到柠檬口味的果冻的可能性为1/6。

3、老师接到定单后，想到同学们一定能帮老师想出一个好办法。那让我们用学习过的知识，在小组内按定单要求，试着来设计一个包装果冻的方法，看一看哪组小同学能合作默契，互相帮助，互相启发。

4、学生在小组内合作，然后，借助实物进行动手实践，独立思考，最后小组内互相交流，写出设计的方案。教师相机巡视指导。

[对于摸到柠檬口味的果冻的可能性是1/6这个问题，要让学生综合运用所学知识，在活动中自己去理解、体会、实践、验证、领悟的。这样设计集知识性、趣味性、活动性于一体，有效的让学生在开放性的氛围，成为学习的主人，让他们参与到知识形成的过程。而且小组合作学习，拓宽了学习的时间与空间，也培养了学生的合作交流的意识。]

5、学生在充分实验交流的基础上，汇报设计出的各种与众不同的方案。

6、在交流各组汇报设计的想法，对不符合设计要求的方案，不急于否定，而是结合他们的想法加以引导。

7、交流汇报后，把每一种方案的设计均用分数的形式表示出来。

8、引导学生观察各种不同的方案的总数，柠檬口味果冻数量等，找出各种不同方案的共同点，从中发现设计的基本特点。

9、学生进行归纳、总结、提升设计的基本特点。

[像“可能性”这一类教学内容，不能简单地把它作为一个知识点来教学。不应在教师带领下仅为获一个结论而教学，而应思考如何为学生提供更大的思考与探索的机会，教学活动和交流的机会。教学中对教材进行再创造，为学生提供充分从事教学活动和交流的机会，让他们思维的火花跳跃出来，让他们的灵性无拘无束的展示出来，促进他们在交流、探索、争辩、归纳、提升的过程中真正理解和掌握数学知识技能。]

（三）再次实践、深入理解

1、教师出示手中若干支红、黄、绿不同颜色的彩笔，把6枝彩笔装在一盒，使得从中拿出红色彩笔的可能性为1/2。

2、学生独立设计活动方案，有困难的同学可以互相补充，交流看法。

3、全班同学共同来交流，汇报你的设计方案。

4、教师在实物挂图中展示学生的设计方法，相机引导学生对设计的理解和设计方法的依据。

5、从两个活动中你有什么发现或心得吗？

6、学生汇报自己设计的方法，深化知识点。

[在学生初步体会到了设计活动方案的方法后，再让学生进行装彩笔的活动，让学生进一步深化理解了合理设计的方法，放手让学生独立探索、验证，又激活了学生学习的潜能。]

（四）联系生活，巩固延伸。

1、同学们，大队部传来一个好消息，要为每班开展一日观光活动，有三种观光入场券，红色—博物馆，绿色—植物园，粉色—动物园，要想从中为每班抽到去博物馆的人数占2/5，应怎样设计抽券箱。

2、学生根据自己的经验进行合理设计，对设计结果开展交流。

[及时必要的巩固练习，有利于学生及时地内化知识。题目具有一定的开放性，有利于激发学生的学习兴趣，培养学生的创新意识和实践能力。]

（五）小结提升，课外实践。

1、本节课你有什么发现、收获？

2、出示课后实践题，建议以小组为单位，课后活动。

[巩固深化本节课的知识，使学生体验到学习收获的快乐和成功，并创设课外实践，激发了学生课外活动的兴趣，提高了应用意识。]

五、课后反思

（一）注重创设情境，让学生从现实生活中学数学。

“兴趣”是最好的老师，课标指出“教师应充分利用学生已有的生活经验，设计生动有趣、直观形象的教学活动，激发学生的学习兴趣，让学生在具体的情境中理解、认识数学。”

教学中让学生在“摸鲨鱼牙”活动中，体会到学习内容与现实生活那么接近，学生自觉接纳知识的程度就会越高。这一情境的设计，不仅让学生对可能性知识进行了回顾，而且使学生产生了自己想探索的需求，情绪高昂地积极投入到活动中来。

（二）重视操作实践，让学生在活动中学习数学。

数学教学是数学活动的教学。因此，在数学过程中，十分重视学生的实践活动和直接经验。让学生充分动手、动口、动脑，在活动中自己探索数学知识与数学思想方法，在活动中体验成功。

数学课标指出：“学生是数学学习的主人，教师是数学学习的组织者、引导者、合作者。”为了要保证学生的主体地位，我尊重学生的选择，允许学生根据自身的需要选择教学内容，为学生创设自由、民主的合作氛围。让不同的学生根据相同的兴趣走到一起，共同品尝成功的快乐。

（三）加强合作交流，引导学生自主探索学习。

“动手实践，自主探索与合作交流，是学生学习数学的重要方式。”课堂上，我比较注重学生的合作学习。学生积极参与教学活动，在学习中十分重要。不仅可以培养合作学习的精神，而且还可以达到互相学习、互相补充的目的。因此，我在教学中，注重交流的时效性，保证让学生全员参与，给予充分的时间，使学生实现表现自我的欲望，课堂顿时成立学生展现自我个性的舞台。

（四）注重挖掘开放性因素，培养学生思维的创造性。

课程标准中倡导：学生的数学学习活动，应当是一个生动、活泼的、主动的和富有个性的过程。因此，我激发学生的积极性，向学生提供充分从事数学活动的机会，帮助他们在自主探索和合作交流的过程中，真正理解和掌握数学方法。由于学生能够自主、积极地参与活动，活动中又为学生留出了自主探索的空间与时间，这样就为学生创造思维的培养提供了前提条件。在此基础上，我努力挖掘活动内容中开放性因素，给学生创造自主发挥和创造的机会，让学生在独立思考与合作交流中发现、分析、归纳出数学知识，这无疑是对学生创造性思维能力的锻炼。

（五）关注学生情感与态度，帮助学生获得成功的体验，树立学习自信心。

“情态与态度”之所以作为课标中四大具体目标之一，是因为把数学课堂看成是素质教育的课堂。数学教学不仅传授知识，培养能力，更重要的是使学生积极参与数学活动中来，对数学充满好奇心与求知欲，并获得成功的体验和克服困难的信心。在教学中，学生回答问题后，使用不同的表扬激励手段，让学生享受成功的喜悦；当学生回答不出来时，不马上告知答案，而是一起研究探索答案，让学生知道克服困难，从而形成良好的品质。

六、案例点评：

“可能性”是课程标准中强调需要加强的内容之一，而该课“设计活动方案”是运用分数表示可能性的实际应用。教师在教学设计与课堂实践中很好地实现了预设的教学目标，也很好地体现和落实了新课程的理念。

1、以游戏切入正题，激发了学生学习数学的欲望；

2、以实践活动贯穿始终，让学生在巩固可能性大小表示方式的基础上，经历并提高创造性运用该知识进行符合实际的活动方案设计的能力；

3、结合生活，综合运用，把合理地推理和判断可能性的大小运用到生活中去，体会数学的用处。

本节课从三个层面的活动展开，既体现了课堂教学三个阶段不同教学目标，又反映了学生认知发展过程中的三个发展阶段，从而使学生在活动的支撑下，对可能性大小的表示方式的实际应用从直观的感知向较深层次的理解和应用发展，并在开放的课堂中发展了学生在生活中的数学综合运用能力。

第9篇：活动方案设计

2005广西大学大学生科技下乡活动方案

来源：广西大学学生科技协会 时间：2005.08.28 12:55 浏览：

科技下乡简介 1199

广西大学是一所历史悠久的综合性大学，一直非常关注大学生思想政治教育和三农、革命老区建设等问题，重视扶持农业经济、科技。为进一步提高西大学子的政治思想的修养，围绕今年暑期社会实践活动主题“服务和谐社会建设，提高思想政治素质”，广西大学学生科技协会将开展以“关注革命老区科技发展、服务和谐社会建设”为主题的大学生科技下乡。在“三个代表”重要思想的指导下，科技下乡将开展义务维修、调查研究、科技讲座、播放科技影片、医疗服务、活氧净水技术宣传推广、捐赠电子治疗设备等多项有实际意义的活动，切实为农民办实事。

一、活动主题

关注革命老区科技发展、服务和谐社会建设

二、活动意义

通过此次活动，可以激发大学生爱国爱党、奉献社会、崇尚科学的情感，引导大学生在社会的熔炉中自我锻炼、自我教育，培养善于学习、勇于创新、甘于奉献的良好品质及让大学生进一步了解广西的区情，了解革命老区的科技发展动态及相应的产业发展。深入农家和农民群众同吃同住同劳动，体验生活；为老区人民送去科技的春风。

三、活动时间

2005年8月23日---26日

四、活动地点

广西百色市右江区四塘镇、百兰村、阳圩镇

五、主办、承办单位

主办：广西大学科技处、广西大学科学技术协会

承办: 广西大学学生科技协会

六、活动内容

《一》、活动主线社会调查组在此次活动中以完成一定数量的问卷为主要的活动形式。将开展以下课题的调研：

1．革命老区现代农业机械应用情况普及率的调研

2．革命老区蔗糖产业的结构和现状调查

3．革命老区计算机普及率调查

《二》、其它活动

1.科普知识宣传。包括：播放科技影片、举办科技讲座、科技交流座谈会等。

2.向村民发放科技书籍、杂志、报刊等。

3.到乡（镇）举办义务维修。包括：家电维修、计算机故障排除、电脑知识讲解等。

4.帮助当地乡政府建一个高质量的政府网页，为当地经济发展提供便利条件。

5.医疗服务，利用多功能电子治疗仪为村民免费进行某些疾病疗养。

6.活氧机自制矿泉水新技术推广展示。

7.走访农户，与农民一起劳动，为农民排忧解难，真正做到情为民所系。

8.与当地政府部门座谈，向当地政府领导汇报下乡工作成果，并邀请当地老师或科技部门的科技工作者参加，了解当地科技发展动态。向当地卫生部门捐赠电子治疗仪，举行捐赠仪式。

9．参观红七军司令部旧址、百色起义烈士纪念碑等红色旅游景点。考察当地红色旅游的发展情况。

七、活动意义

一、使我校学生干部干事进一步了解革命老区的科技发展动态，了解革命老区的民族风情，了解革命老区的红色旅游发展状况，进而更全面了解革命老区的区情。

二、进一步加强高校与老区的科技文化交流，为老区人民送去新的思想、新的知识、新的观念，增强了老区的科技实力。

三、为革命老区人民送去科技服务等信息，提高革命老区对科普知

识的吸收率。

四、使我校学生干部干事深入农家和农民群众同吃同住同劳动，体验生活，让在校大学生投身社会实践。

五、认真学习领悟“三个代表”重要思想，进一步提高自身的政治思想素质修养，为构建社会主义和谐社会而贡献力量。

五、活动流程：

（一）前期准备：

1、安排同学自己申报“三下乡”实践地点，并结合暑期“三下乡”的具体要求和联系地点的实际情况进行筛选。

2、与实践地点相关人员及时沟通，商榷下乡活动的具体细节。

3、从南丁格尔志愿服务团中选拔“三下乡”同学，召开动员大会，并进行相关培训。

4、在校内，以海报和宣传板形式对本次“三下乡”活动进行全方位宣传。

（二）实践过程：

1、7月12日，开展义诊工作。

与德州市齐河县赵官镇中心卫生院联合设立义诊点，并及时将消息告知社区居民。然后，开展义诊工作。主要是向村民提供体检服务等。

2、7月13日，进行新型农村合作医疗制度宣传工作。

在社区的显要位置张贴关于“新型农村合作医疗制度”的宣传海报。设立咨询台，向社区居民宣传这项有益的医疗制度，并积极解答社区居民们的疑惑。

3、7月14日，宣传急救护理常识，并进行走访调查。

设立宣传点，宣传急救护理常识、宣讲疾病预防、介绍良好的生活习惯，让社区居民了解到防病治病医疗知识，并学会将这些知识应用并落实到日常生活中，最后教授简单的急救护理操作。并组织人员，每四人一组，到社区进行走访和调查。

（三）总结反馈：

及时总结，整理成文字及相关图片材料。将活动心得及活动效果及时反馈，对调查中发现的问题进行思考并提出解决问题的建议和意见，为该村提供切实有效的帮助，以达到本次“三下乡”社会实践活动的目的要求。

六、总结阶段 ：

对活动流程进行梳理，认真整理活动照片和相关材料，做好全面宣传和深度报道工作，不断营造良好的舆论氛围。此外，还要注重总结教训，以便为下一次更好的开展相关活动积累经验。

通过召开“实践归来话成就”座谈会、社会实践成果汇报会、“优秀暑期社会实践调查报告评选”等活动，对优秀团队及个人进行表彰。与此同时，组织队员交流体会，讨论活动得失，进一步强化实践活动的教育效果。在做好上述工作的基础上，一定要有重点地向团委汇报活

动整体开展情况。活动结束之余，定期组织参加此次活动的人员进行交流，加强团队向心力。

七、媒体宣传 ：

活动过程中积极与新闻媒体联系，通过报纸、网络新闻报道等形式，进一步加强宣传力度，扩大活动影响力。

八、经费预算：

交通费 50（元/人）×19（人）×2（往返）=1900（元）

住宿费 5（元/人×天）×19（人）×3（天）=275（元）

材料费 横幅：40元、宣传彩页：30元、展板2块：100元、绶带16条：160元 其他

费用 常用药品：100元

共计2605元

九、人员分工：

带队老师：邢鹏飞

活动调度：彭培培、刘蕾

地点联系：国聪聪、王海菠

活动记录：徐俊美、杨媛媛

场地安排：王欢欢

摄影摄像：杨振

宣传报道：何晓庆、赵会晓

材料整理：谭莎莎、陈鑫

宣传主讲：亓琳、张迅瑶

医疗服务：娄连玉、汤凡

传单发放：全体成员

调查反馈：全体成员

十、效果分析：

本次活动重在引导广大青年学生在社会实践中认真学习、实践科学发展观，深入了解基层群众生活，进行详细的社会观察，不断增强在夺取全面建设小康社会新胜利的伟大实践中奋发成才的使命感和责任感。

首先，从活动本身的意义出发，“三下乡”社会实践是一个公益性的志愿活动，具有广泛的群众基础及影响力，可以加强社会对广大志愿者和社会实践活动的了解；其次团队的成员，是从广大优秀报名者中精挑细选的，实践队伍具有充分的战斗力，为更好的为人民服务打下坚实的基础。

因为我们有大学生南丁格尔志愿服务团，以关爱农民工子女、基层医疗卫生服务、文化宣传服务等为主要服务内容。所以，此次活动的成果不仅仅是丰富当地群众的安全保健知识，更是丰富他们的生活，改善他们的生活。以此活动将使他们对我院的青年志愿者及社会实践活动产生高度的认同感和亲近感，这为今后继续开展“百村千校服务计划”的实践活动，打下坚固而稳定的基础。

通过活动的开展，真正做到引导青年学生坚持理论联系实际，为基层提供力所能及的服务，得出正确的社会观察结论，明确坚定的政治方向，实现“受教育、长才干、做贡献”的实践目的。让同学们从现在做起，积极响应学校组织开展大学生社会实践活动的号召，展现大学生的良好风貌。同时，广大青年志愿者也必将通过活动的开展，进一步强化自身的社会实践经历，在实践中提高自身素质，落实科学发展观，为建设祖国、振兴中华积蓄力量！

六、总结阶段：

对活动流程进行梳理，认真整理活动照片和相关材料，做好全面宣传和深度报道工作，不断营造良好的舆论氛围。此外，还要注重总结教训，以便为下一次更好的开展相关活动积累经验。

通过召开“实践归来话成就”座谈会、社会实践成果汇报会、“优秀暑期社会实践调查报告评选”等活动，对优秀团队及个人进行表彰。与此同时，组织队员交流体会，讨论活动得失，进一步强化实践活动的教育效果。在做好上述工作的基础上，一定要有重点地向团委汇报活动整体开展情况。活动结束之余，定期组织参加此次活动的人员进行交流，加强团队向心力。

七、媒体宣传：

活动过程中积极与新闻媒体联系，通过报纸、网络新闻报道等形式，进一步加强宣传力度，扩大活动影响力。

八、经费预算：

交通费50（元/人）×19（人）×2（往返）=1900（元）

住宿费5（元/人×天）×19（人）×3（天）=275（元）

材料费横幅：40元、宣传彩页：30元、展板2块：100元、绶带16条：160元

其他

费用常用药品：100元

共计2605元

第10篇：活动方案设计

活动方案设计张北华

低碳环保活动方案

一、活动目的：

通过低碳环保活动，帮助全体学生树立和巩固绿色环保意识，进一步优化、美化我们的校园环境，进一步督促自己的环保行为，并且通过学生带动家庭、社区，争创环保教室、绿色校园，绿色家庭。

二、活动主题：

传播低碳文明，参与环保行动。

三、活动时间：

2010年9月1日——2010年11月1日

四、活动安排：

1、师生共同设计低碳环保宣传标语：要求言简意赅，朗朗上口。

2、结合团队活动，参加低碳环保宣传活动。

3、加强垃圾的分类管理。要求班主任利用班会课进行垃圾分类知识的讲解，在卫生角设置可回收垃圾桶、不可回收垃圾桶，并在垃圾桶旁张贴垃圾分类的具体方法，方便学生在扔垃圾前看一看，清清楚楚、准确无误地分类扔垃圾。教务处将在每个星期派学生干部检查垃圾的分类情况，对表现好的班级马上进行表扬。

4创建班级“绿色角”。

5、举行环保知识讲座，在教育教学中，增加环保的教育活动，要求每周必须有不少于10分钟的环保知识教育，其它科目的教学，要求教师结合学科特点和教学内容，适当地添加环保知识，每位教师根据自己所教科目，设计一节渗透了环保教育的教案，6、成立“护绿”环保小组。水管员一名，负责对班级学生在洗手、洗饭盒等用水时进行监督，杜绝浪费现象。纸管员一名，负责监督班级学生一张纸两面用，不乱撕作业本，不用白纸叠飞机等，每星期抽查一次学生的作业本，一查页数，二查纸是否两面用。电管员一名，负责及时开关灯。环保小组成员每天把监督检查情况汇报给班主任，班主任再对有浪费现象的学生进行教育。

五、活动建议：

1、多运动，少看电视机，少上网，多与家人和朋友聚聚，多出去散散步。

2、尽量吃绿色食品，多喝水，少喝酒和碳酸类饮料，高脂肪高糖等垃圾食品尽量避免

3、用节能灯代替白炽灯，瓦数（功率）尽量低点，照明够了就行，而且房间亮度低点更浪漫更有情趣。

4、近距离外出，尽量使用非机动车（步行或自行车）

5、不乱丢垃圾，进行垃圾分类。

6、没人或没必要的时候，不开灯、不使用空调。

7、多开窗多通风，随手关灯。关紧水龙头，关紧煤气灶关电视，关空调，关电脑，8、洗菜，洗水果的水在家中预备一个大桶盛起来，可以浇花，冲厕所，做到生活废水再利用。

9、烧饭可以先把米在水里泡段时间再烧，做绿豆汤不用高压锅，晚上把绿豆泡在热水瓶的开水里，早上就可以美美的喝了。

10、手机晚上最好关上，一个省电，一个有利于休息，当然有要紧事情除外。

11、有些包装纸，广告纸反面是空白的可以用来做便签或草稿纸

12、合理使用冰箱，定期除霜。电脑，电视机，音响，人临时离开时，进入待机状态，以节省能源，不用时直接关机。

13、选购商品不要一味追求高档，实用，性价比高就是好商品，避免浪费。

14、能不开空调就不开空调，尽量扇电风扇，或是扇扇子，能手洗衣服，尽量不用洗衣机洗，15、抽水马桶贮水桶中放一个装满水的大号可乐瓶，减少贮水量。最好能设计两个开关，一个用来冲大便，另一个冲小便。

16、能不用电梯就尽量走楼梯，可以省电又能锻炼身体。

六、评比总结：

11月利用班会活动评选“环保之星”

第11篇：活动方案设计

教材分析:本节课有四个主要内容:1,用合适工具测量一匝电线的测量.2,用不合适工具如何测量一匝电线的质量.3,测量用剩电线的长度.4,在使用测量工具过程中的规范操作,应从一开始就对学生严格训练,注意良好习惯的养成.活动准备:1,学生实验桌上放置:一台托盘天平,一把18cm直尺,一段普通电线(大于10cm,小于20cm).科

学手记一页/人.2,教师讲台上放置:一台磅秤,一把18cm直尺,一台托盘天平,一匝电线(与学生实验桌上的电线相同规格).3,学生座位图

教学过程:

师:同学们,前两节课老师和大家一起学习了如何测量物体的长度和质量,今天老师刚好去商店买了一匝电线,上面标好了是100米.现在老师非常想知道这一匝电线的质量是多少我想同学们一定都会帮老师找到答案吧我相信同学们用学过的有关知识一定能告诉老师应该怎么做

生:(举手)甲回答,可以用磅秤来称量.师:很好.那么就请你来帮老师称一下好吗(待学生上来称出来,就要求他大声把读数念出来.)

生:甲站出来,用磅秤称量,读数.师:好好好,非常好.现在老师知道了这匝电线的质量是__千克.同学们也知道了吧.你帮老师解决了一个大问题,非常谢谢,好,请回到座位.生:(回座位).师:同学们,假如现在没有磅秤,只有一台天平称,请同学们想想能否把这匝电线直接放在天平上来称量呢

生:商量讨论,回答.(不能或能)都加以肯定.师:请回答不能的同学,陈述一下不能的理由好吗

生:回答.(量程大小问题)

师:再请回答说能的同学也来陈述一下,你认为可以怎么做,好吗(教师适当引导,主要让学生各抒已见相互补充)

生:回答.补充.(有了方法以后)

师:好了,同学们,现在看来,直接的方法不行,但我们可以用间接的方法来称量,对不对.好方法有了,我们是不是再来把这种方法设计成一个比较科学的实验方案,好不好

生:开始各自设计方案.(安静思考)

(教师可以巡视一下,了解情况,待大部分学生完成了,教师再与学生一起交流)

师:好,同学们我们一起来交流一下各自的方案好吗

(视情况,3-4个同学交流,注意抓住学生方案中的重点)

生:回答,交流.(教师肯定鼓励)

师:好,同学们设计的方案都非常好,非常有创意.那么老师现在也设计了一个方案,拿出来和大家一起交流一下好不好(投影方案一,内容如下)

1,剪取一段同规格的电线;

2,用直尺测量一段电线的长度,是_____;

3,用天平称量该段电线的质量,是_____;

4,通过计算得出该匝电线的总质量.计算方法是:

该匝电线的总长度÷一段电线的长度×该段电线的质量

实验器材:一台托盘天平,一把直尺,一段电线.师:这是老师设计的一个方案,请同学们来评价一下老师这个方案怎样有没有不完善或不合理之处希望同学们注意老师也是在和大家一起学,并不一定完全正确,也会出现这样或那样的问题的.(可以故意不把实验器材部分放出来,或第一步故意不投影,让学生找茬.)

好,同学们现在我们已经有了一个用天平称量这一匝电线的质量的方案了.可是,同学们今天老师在商店购买电线时,营业员问老师说:"你要买几米电线"老师就想了,好象这"几米"应该是个长度,不是质量吧是不是那么也就是说我们在使用时还应该知道电线的长度吧.老师现在手上拿着一匝用剩的电线(另一匝电线),我不知道它还有多少米,哪位同学知道可以用什么方法知道它的长度

生:用尺量一下.师:好,非常好.老师记得前面和大家一起学习的时候就学到了长度,身高等,都可以用尺来测量.那现在就请这位同学来量一下这匝电线的长度好吗

(此问中出现情况较复杂,老师要随机应变注意引导,引出没有合适的测量工具,而只有磅秤,天平,短尺等时,该怎么办)

生:没有尺.(或者用短尺一段一段测量等情况)

师:对啊,现在没尺,怎么办呢现在只有磅秤,天平,短尺,能不能测出来呢(或者,这么一段一段量肯定可以量出来,但是要量到什么时候呢是不是很麻烦呢能不能用现有的三样工具来测量呢)

请同学们一起开动脑筋,一起来想办法解决这个难题,老师和大家一起想好不好

生:动脑思考.(安静)

师:(根据完成情况,回答交流,肯定鼓励)

好,再请同学完成一个比较完整的设计方案,好不好

生:开始设计方案.师:(估计差不多时)同学们,我们一起来交流一下方案好吗

生:交流,鼓励.师:好,同学们,老师也设计了一个方案和大家一起来交流,看看这次老师有没有问题,请同学们多提意见.(投影方案二,内容如下:)

1,剪取一段同规格的电线;

2,用

第12篇：活动设计方案

展望我们未来的职场

旬阳职教中心 吴 慧——“我的职业设计”策划会活动设计方案

※〖活动描述〗

本活动是根据《语文》（基础模块）下册第五单元的语文综合实践活动“我的职业设计”而安排的一次语文实践活动课。本活动围绕“我的职业设计”的主题展开，要求引导学生运用自主学习、小组合作、互动交流的学习方式，通过职业体验、职业调查，让学生了解未来职场的特点，使学生在了解和参与社会活动中，提高社会认识，丰富社会经验，培养学生的职业意识和初步规划职业的能力，锻炼学生与人交往的能力。小组活动和职业调查还能培养学生团队协作意识和动手能力，提高学生观察、分析、概括和演讲、写作等语文综合能力。

※〖活动目标〗

1、知识储备：通过上网搜查、职业体验让学生积累写作素材，掌握演讲要求及“职业设计”的写作格式。

2、能力拓展：通过任务分配、讨论探究、演讲、写作等活动，提高学生分析概括、口语表达和演讲写作能力。

3、实现目标：通过到宝通，宝利企业实地走访参观，激发学生认识专业，热爱专业，引导学生发掘自己的兴趣特长，思考自己的优势和劣势，了解客观环境与实现职业目标之间的联系，培养职业意识，树立正确择业观，对自己的人生进行初步的职业设计。

※〖活动重点〗

提高学生的分析概括、口语表达和演讲写作能力。

※〖活动难点〗

引导学生了解职场，认识自我，准确定位，树立长远目标。

※〖教法〗 任务驱动法、情境教学法、分组教学法 ※〖学法〗 情境体验法、合作探究法 ※〖课时安排〗两课时

※〖活动设计程序〗

一、课前准备

1、活动动员

没有理想的人，就像一艘无舵的孤舟，终将被大海吞没；就像一颗黑夜的流星，真不知要陨落何方。人生好似一张洁白的白纸，没有理想和希望的画卷，没有勤劳、勇敢、真挚、刚韧的五颜六色，怎会画出绚丽的生命彩图？人生短暂，我们要怎样做才能无悔一生呢？职业生涯有限，我们更应该好好地规划。

2、明确任务：

本活动围绕“我的职业设计”的话题展开，要求每个学生在规定的时间设计一份自己的职业设计书。因此，各小组结合专业，明确任务，领取任务，通过一系列班级主题训练活动完成任务。

3、学生明确分工

（1）、本次活动主要采用小组活动法展开，以学生自主活动为主，老师适时加以点拨。

（2）、分组时，要根据本班学生人数及学生成熟程度、合作技能的高低等进行分组，同时考虑学生的性别、性格、能力、兴趣爱好等因素，力争每组内的各类成员保持均衡、互补。全班28人，分为7个小组。

（3）、为了全体成员都能获得锻炼的机会，小组长实行轮换制，加强小组长的培训工作。责任到人，要求小组各成员任何时候都要明白自己现在该做什么。

4、教师活动跟踪

（1）、教师对学生如何调查收集资料进行跟踪了解，对调查中出现的困难给予帮助解决。

（2）、教师对学生进行演讲稿与演讲的知识讲解，指导学生根据收集到的资料进行演讲稿的写作，并指导学生进行演讲练习。

（3）、教师对学生进行职业设计稿和幻灯片的制作的知识培训，指导学生根据收集到的资料进行职业设计稿的写作并指导学生制作幻灯片。

（4）、教师对学生的活动准备情况进行评价。

5、整个活动准备约需一周时间。

二、课堂活动

1、导入：（故事导入，唤起学生对职业设计的初步认识）

故事：三个人的选择

有三个人被判关进监狱三年，监狱长许诺满足每人一个要求。美国人爱抽雪茄，要了三箱雪茄；法国人最浪漫，要一个美丽的女子相伴；而犹太人要了一部与外界沟通的电话。

三年过后，第一个冲出来的是美国人，嘴里鼻孔里塞满了雪茄，大喊道：“给我火，给我火!”原来他忘了要火了。

接着出来是法国人。只见他手里抱着一个小孩子，美丽女子手里牵着一个小孩子，肚里还怀着第三个。

最后出来是犹太人，他紧紧握住监狱长的手说：“这三年来我每天与外界联系，我的生意不但没有停顿，反而增长的200％，为了表示感谢，我送你一辆劳斯莱斯！”

听了这个故事后，你们有什么感想呢? 生：（2—3人回答）

1性格决定命运，播下什么种子就会有什么收获； ○2不同的选择会有不同的结果； ○3机遇对大家来说都是均等的，而机遇往往更垂青那些有准备的人。○师：是呀，什么样的选择决定什么样的生活。今天的生活是由三年前我们的选择决定的，而今天我们的抉择将决定我们三年后的生活。

2、明确本课任务：

师：不去耕耘，不去播种，再肥的沃土也长不出庄稼；不去奋斗，不去创造，在美的青春也结不出硕果。为了我们的理想，为了我们的未来，我们这节活动课，就主要围绕“我的职业设计”的话题展开，同学们将通过一系列班级主题训练活动，要在规定的时间内设计一份自己的职业设计书。风帆不挂上桅杆，是一块无用的布；理想不付诸行动，是虚无缥缈的雾。让我们用行动为梦想插上腾飞的翅膀。希望大家在这次活动中都能有出色的表现。

为了让大家有一个清晰明确的思路，我们把这个任务划分成几个子任务，以帮助大家更好的完成。（幻灯片展示）

任务一：“我是谁——我能做什么？”

首先我们来进行第一项子任务“我是谁”的演讲会。之前，我们已经利用课外活动时间，给大家做了相关的职业心理测试，相信大家对自己有了一个较为全面、客观、科学的认识。下来请大家用热烈的掌声欢迎每组选出的代表上台来做“我是谁”的演讲。生：每组选出的代表上台演讲。

师：总结评价

刚才大家的演讲都较真实、客观、全面的反映了自己的性格特点，基本达到了演讲的要求，也表达了自己的职业观和职业兴趣，当然还有一个共同点，就是对工厂的职业体验有很深的感触。可见课前走进工厂的职业调查对大家留下很深的印象，现在就让我们重温一下那难忘的体验。请曹凤琴同学替我们讲解图片。（鼓掌欢迎）

任务二：“学一行爱一行——我爱我的专业”

（放幻灯片，学生进行讲解）准备讲解的稿子

师：谢谢曹凤琴同学的讲解，让大家再次跟随她做了一番体验和了解。

现在请上我们的特邀嘉宾，原我校06级数控四班的张乃良，是你们同专业的师兄，我想面对学弟、学妹们他一定有很多话想对你们说。请。

师：感谢张乃良精彩的演讲，从他的演讲中我们不难看出，一个人要想做好一件事，必须得有长远的规划，必须得用实际行动为自己的未来插上理想的翅膀。接下来，请大家以小组为单位，共同探讨、交流，每位同学写一份“我的职业设计”。

任务三：“我的未来不是梦——我应该怎么做?”

(师)：课前同学们已参照职业设计的流程框架，在分析自我，认识专业的基础上初步完成个人职业设计，现在各小组交流探讨，修改完善，并推荐在班内展示。每组再选出一位同学和老师共同担当评委，评出最本次活动最优秀的作品。（幻灯片展示评分标准）

评价内容：态度、方法、情感、目标、收获 评价标准：一般、良好、较好（新颖独特）

学生丁 慧、李国花、张学军分别在班内推广自己的作品，并借助多媒体辅助说明。（师生互动）①学生评价； ②老师点评：符合学生实际情况，制定的职业设计都有很强的针对性和操作性，幻灯片制作的也相当出色，把大家最优秀的一面都展示出来了，谢谢他们精彩的展示。

一粒种子，可以无声无息地在泥土里腐烂掉，也可以长成参天的大树；一块铀块，可以平庸无奇地在石头里沉睡下去，也可以产生惊天动地的力量；一个人，可以碌碌无为地在世上厮混日子，也可以让生命发出耀眼的光芒。同学们，只有把握现在，才能在明天驰骋风雨；只有把握现在，才能创造明天的奇迹；只有把握现在，才能造就明天的辉煌！让我们用实际行动，来把握今天，把握未来，使我们的未来不再是梦想，让我们

在“我的未来不是梦”的歌声中结束这堂课。谢谢大家！

3、作业：继续完成“我的职业设计”。（针对基础薄弱的学生课外再进行写作指导。）

4、课后延伸

为了促使学生进一步明确目标、坚定信念、努力奋斗，课堂评比交流后，择优办展板在校园展览，肯定学生的劳动成果，尊重学生的自主创造，提高自己，启示他人。没有选上的设计规划书将在班内办板报展出。让每一个学生都体会到收获的喜悦。

※活动评价

（1）评价原则：尊重发展，鼓励关怀。

（2）评价方法：学生自评、生生互评、师生共评。

（3）评价对象：既针对个人评价,也要针对小组和集体进行有效评价。

第13篇：方案设计题参考格式

方案设计题----以“宿舍你、我、他”为题，设计一个团体心理训练工作坊的实施方案

方案设计题参考格式

珍惜人生团体心理训练工作坊实施方案

一、工作坊目的本工作坊旨在通过有针对性的团体练习，协助参加者思考生命的价值，澄清自己的人生价值，学习面对死亡的课题，认识死亡，生死抉择，从而更加尊重生命、欣赏生命和珍爱生命。

二、工作坊人数：30——50人左右

三、工作坊时间：3小时

四、工作坊结构

1、进行方式：结构式的小团体方式

2、进行模式：身心灵全人健康辅导模式

3、进行场地：以安静、封闭、每人一把椅子的会场为宜

4、使用设备：可以播放音乐的设备

五、工作坊进行步骤：

（1）热身：心手相依

（2）学习团体契约

（3）观看教学视频《爱让生命完整》

（4）练习一：纸笔练习《泰坦尼克号》

（5）练习二：模拟活动《洞口余生》

（6）练习三：《我的墓志铭》

（7）导师点评

（8）结束：歌曲：《让世界充满爱》

第14篇：人力资源方案设计题

方案设计题

1、方案设计题(本题1题，共22分)某公司为人力资源部经理草拟了一份工作说明书·其主要内容如下：

1、负责公司的劳资管理.井按绩效考评情况实施奖罚;

2、负责统计、评估公司人力资源需求情况，制定人员招聘计划井按计划招聘公司员工;

3、按实际情况完善公司《员工工作绩效考核制度》;

4、负责向总经理提交人员鉴定、评价的结果;

5、负责管理人事档案;

6、负责本部门员工工作绩效考核：

7、负责完成总经理交办的其他任务·。 该公司总经理认为这份工作说明书格式过于简单，内容不完整，描述不准确。

请为该公司人力资源部经理重新编写一份工作说明书。(22分)答：为该人力资源部经理重新编写一份公作说明书如下：(1)基本资料。土要包括岗位名称、岗位等级(即岗何评价的结果)、岗位编码、定员标准、直接上、下级和分析日期等方面识别信息。(1分)(2)岗位职责。主要包括职责概述和职责范围。(2分)(3)监督与岗何关系。说明本岗位与其他岗位之间在横向与纵向上的联系。(2分)(4)工作内容和要求。对本岗何所要从事的主要工作事项作出的说明。(2分)(5)工作权限。(2分)(6)劳动条件和环境。(2分)(7)工作时间。包含工作时间长度的规定和工作轮班制的设计等两方面内容。(2分)(8)任职资格。由工作经验和学历条件两个方面构成。(2分)(9)身体条什。结台岗位的性质、任务对员工的身体条件做山规定.包括体格和体力两项具体的要求。(2分)(10)心理晶质要求。岗位心理晶质及能力等方面要求，应紧密结合本岗位的性质和特点深入进行分析，井作出具体的规定。(2分)(11)专业知识利技能要求。(2分)(12)绩效考评。从品质、行为和绩效等多个方面对员工进行全面的考核和评价。参考答案：

人力资源部经理工作说明书

基本资料(1分)岗位名称 人力资源部经理 l岗位等级 l X X×

岗位编码 ×X X X XX l所属部门 1人力资源部

直接上级 总经理 直接下级 ×××

定员标准 1人 分析日期X X X X~X X月

二、岗位职责(2分)(一)概述

(二)工作职责

1、负责人力资源发展规划的制定与完善。

2、负责人力资源管理系统的建立与完善。

3、负责人员的招聘与人才的储备。

5、负责各种绩效管理制度的制定。

6、负责处理员工劳动关系

7、完成公司交付的其他任务。

三、监督与岗位关系(2分)(一)所受监督与所施监督

l、所受监督：总经理

2、所施监督：下属人力资源管理人员

(二)与其他岗位关系

1、内部联系

2、外部联系

四、工作内容和要求(2分) 工作内容 工作要求

1、建立人力资源发展规划

2、人力资源规划应符合公司发展目标„.

五、工作权限„„(2分)

六、劳动条件和环境„„(2分)

七、工作时间„„(2分)

八、任职资格l、学历：

2、工作经验„„(2分)

九、身体条什„„(2分)

十、心理品质要求 „„(2分)十

一、专业知识和技能要求„„(2分) 十

一、绩效考评„„(1分)

2、方案设计题(本题1题，共20分)某外贸企业的竞争力，针对部分业务人员进行了为期三天的商务礼仪培训，希望通过培训使每个学员能运用规范的商务礼仪来进行各种商务活动，塑造良好的企业形象。培训结束后人力资源部门为了解受训者对培训项目的感性认识，同时为奖来课程的改进收集信息，要求受训者填写培训课程评估表.请根据上述情况，为该企业设计一份培训课程评估表。

答：培训课程评估表应当包括以下项目：

1、调查时间；

2、课程基本资料，包括课程名称、讲师姓名、培训时间、受训者姓名等；

3、课程内容评估，包括课程结构、教材选择和练习活动等；

4、讲师表现评估，包括专业水平、讲课技巧和气氛营造等；

5、学员参与度评估，包括被调查人员自己的参与度，以及其他学员的参与度；

6、培训评估标准的设置；

7、培训反映评估，如“活动期间您有哪些感悟”；

8、培训效果评估，如“本课程对您的工作有帮助的部分为何处”；

9、改善意见和建议；

10、下一期培训需求调查。（2分）参考答案：

培训课程评估表

× × × ×年× ×月 × ×日

3、光华公司总经理认为，对管理人员评价的核心应放在行为管理，而不仅是考察指标完成了多少，销售额达到多少，利润率是多少。在光华公司对管理人员一般从六个方面采取综合素质的考评，这六个方面分别是：战略力、应变能力、协调配合力、团队精神、全局观、学习力与创新力。

(1)请问按效标的不同，绩效考评方法可分为几级?企业管理人员宜采用哪一类考评方法?(2)运用行为观察量表法就案例中管理人员的“团队精神”指标，设计考评表。

答：绩效考评的类型及管理人员的考评方法：①由于的效标不同，考评方法可分为品质主导型、行为主导型和效果主导型三种。②对管理人员的考评，宜采用行为主导型的考评方法。（2）公司管理人员考评表

【基本资料】 考评岗位：()所在部门：()被考评者：()考评者：()【考评说明】

考评管理者的行为，用5～1和NA代表下列各种行为出现的频率，评定后填在括号内：

5表示95%～100%都能观察到这一行为;4表示85%～94%都能观察到这一行为;3表示75%～84%都能观察到这一行为;2表示65%～74%都能观察到这一行为;0表示0～64%都能观察到这一行为;NA表示从来没有这一行为。【考评项目】

团队精神

(1)大方地传播别人需要的信息;()(2)推动团体会议与讨论;()(3)确保每一个成员的参与经过深思()(4)为他人提供展示其成果的机会;()(5)了解激励不同员工的方式;()(6)若有冲突，第一时间弄清实质，并及时解决。()【等级划分标准】

A：06～10分：未达到标准;B：11～15分：勉强达到标准;C：16～20分：完全达到标准;D：21～25分：出色达到标准;E：26～30分：最优秀。

本考评项目等级：()【签字确认】

考评者： 被考评者：

日期： 年 月 日

活动方案设计歌曲苹果

活动方案设计题

团日活动方案设计（共8篇）

少先队活动方案设计（共8篇）

项目活动方案设计（共11篇）