幼儿园雨天活动方案
第1篇：雨天上幼儿园
活动名称：雨天上幼儿园
主题教学案例
大（1）班
活动目标：
通过了解雨天人们出行时的避雨方式，尝试根据画面中人物的不同特征列式，理解得数为8的加法算式的实际意义，并复习8以内的加减法。活动准备：黑板、电子课件、教师操作材料，幼儿操作材料若干。活动过程：
一、雨天上幼儿园
1、听，这是什么声音呀？幼：下雨了。师：对呀，下雨了，佳佳和妈妈去上幼儿园就麻烦了，她们怎么办呀？ 幼：她们撑着雨伞穿着雨鞋。
2、师：就像你们说的那样，佳佳和妈妈撑着雨伞，穿着雨鞋去上幼儿园，那路上的行人都撑雨伞穿雨衣了吗？那他们有什么不一样？
（分析：通过佳佳和妈妈上幼儿园的情景直接引导幼儿观察画面。先观察画面中人物的不同，为之后列算式打下基础。）
二、看图列算式
（一）观察图片
1、你们看看图中的人物有什么不同的特征？
幼:有三个人是撑雨伞的，五个人不撑雨伞，她们穿雨衣了。
2、那根据这个不同你能列出一个加法算式吗？三个撑雨伞的人可以用什么表示？
（分析：尝试根据图中人物的不同特征，和幼儿一同编得数为8的加法算式。同时通过在黑板上上操作人物，把人物分成两类，让幼儿更直观的发现如何把
不同特征的人分类。在这个环节中，也要强调总数是指画面中一共有8个人，提醒幼儿之后编题目的时候把8个人都要编进去，不能漏掉。）
小结：5+3=8，5个穿雨衣的人加上3个撑伞的人一共有8个人。这是XX这道题目的意思。
（二）幼儿操作
师：那你们能不能找到不同的特征，和他列出不一样的算式呢？要把马路上的所有人列到一个算式中哦！
（分析:幼儿操作的时候，教师也要个别的指导，比如有的幼儿编了两个一模一样的题目，教师可以问问他两个题目分别什么意思，表扬鼓励幼儿，让他在列出一些不同的算式。比如有些幼儿想不出算式了，可以引导幼儿再多观察一下画面。）
（三）共同验证
1、谁来把你的算式说给大家听。
（分析：第一个幼儿分享的时候，可以让他模仿之前的例子说说看。然后用同样的方式小结。）
2、我们来猜一猜他的算式表示的是什么意思？ 小结：原来同一道算式可以代表很多不同的意思。
（分析：第二个幼儿分享的时候，我们可以请其他幼儿先来猜猜他列的算式的意思。因为同样的数字在不同的分类方式下会有不同的意思。猜一猜的方式也能让更多的幼儿参与进来。）
3、看到这个算式我们有没有想到一个和他很像的算式。 小结：加法算式中，加法两边的数字换一换，得数不变。
4、数一数，一共列了几道题，说说这些算式题的关系。
小结：今天我们列的是得数都等于8的各种不同的算式。
（分析：通过梳理和总结帮助幼儿整理所有关于8的加法算式题，更清晰的了解8的组成。）
三、游戏
1、拼图：我们一起踩雨去。 通过拼图复习8的加法算式题。
2、游戏下大雨：教师念儿歌，用题卡出8以内的加减法题目。幼儿算出答案后，按照算出的人数围在一起。
附儿歌：下大雨、下大雨、下雨躲进大伞里。大伞里面躲几个？ 活动反思：
这堂活动是通过修改学习活动中春夏秋冬主题的素材点生成的，它贴近幼儿的生活。幼儿对于雨天很有生活经验，这样观察起来也比较仔细。但是本班幼儿的数学能力还是比较参差不齐，所以导致在分享环节，有的幼儿跟不上大家的思维。如果在幼儿操作的时候能够再多给他们些时间，让他们进行生生互动，先相互分享一下的话，可能能帮助一些幼儿更加理解。
在之后的游戏环节，我只考虑了把8的加减法融入在游戏中，其实可以复习一下8以内所有的加减法。这样的游戏也能放到区角中，做课后的延伸活动。
2014.03
第2篇：雨天上幼儿园
雨天上幼儿园
作者: 陈雪萍
发布时间: 2012年3月21日
《春夏秋冬》主题——雨天上幼儿园
活动目标：
1、尝试根据图中人物的不同特征列式，理解5的减法算式的实际意义。
2、加深对天气变化与日常生活之间关系的理解。 活动准备：
雨天上幼儿园的图片、操作材料每人一份 活动过程
一、谈话导入
（通过讨论，加深对天气变化与日常生活之间关系的理解）
1、师：你最喜欢什么天气？你最讨厌什么天气？为什么？
2、（出示图片）
师：图中的小朋友遇到了什么天气？他们是怎么上幼儿园的？
师小结：我们出门在外时，最好要听听天气预报，万一碰到下雨天，我们就可以带雨伞、雨衣等东西，而不会让自己淋到雨了。
二、探索操作
（尝试根据图中人物的不同特征列式，理解5的减法算式的实际意义）
1、师：你们看看，图中人物有什么不同？
（教师根据图中人物的不同特征，和幼儿一同编5的减法应用题。）
2、请个别幼儿尝试列式，并说说算式含义。
3、幼儿自由操作，尝试寻找图中人物的不同特征，列出5的减法算式。
4、师小结：我们可以观察人物的不同特征，尝试列式。
三、交流讲述
（能动脑筋列式，并大胆讲述算式所代表的含义）
1、教师引导幼儿交流各自所列算式，并讲讲所表示的意思。
2、师：你们发现了什么？
3、师：算式相同，表示的意思是不是相同？表示意思相同，算式是否相同？
师小结：不管算式时候相同，得数是否一样，但是每道算式对图片结果的解释其实是一样的.
第3篇：大课间雨天活动方案
官林实验小学雨天大课间活动方案
根据上级精神，每天在校确保学生1小时的体育活动时间，天气晴好的情况下，按照室外活动方案进行，雨天在室内活动的方案如下：
1、雨天在室内由班主任教师负责，配班老师配合组织开展活动
2、活动内容：
一、顶上、左右转体、向后传物接力
二、在座位边做深蹲起30次
3、方法：
一、顶上双手举物传向座位后的同学，依次进行
二、左、右转双手持物，向后传，依次进行
三、座位边深蹲双手托后脑，蹲时呼气，起时吸气
希各班在班主任的带领之下，认真执行。
官林小学体育组
2012年9月
第4篇：雨天大课间活动方案
姚圩小学雨天阳光体育大课间活动预案
体育大课间已经成为学校体育活动中的重要有机组成部分。经过多年的探索、实践,大多数学校已经能够根据学校场地、学生实际情况科学设置,妥善安排。然而每年的春、夏两季正是多雨的季节,泥泞的操场,飘雨的天气,让许多学校束手无策,应对不及。整个大课间的活动时间不是被挤占挪做它用,就是在孩子们的嬉戏中白白浪费掉,很难真正发挥其应有的锻炼作用。做好雨天大课间预案,灵活安排活动内容,依然可以让雨天的大课间精彩依旧。
一、雨天大课间不同于室内体育课一谈起雨天大课间,很多老师会与室内体育课相联系。其实它们之间的区别还是很大的。
1、人数不同,大课间涉及的是全学校的学生和教师,而体育课只是涉及个别班级和部分体育教师。
2、组织者不同,室内体育课由专业的体育教师上课,大课间是班主任负责组织。
3、内容不同,体育课以讲授体育理论知识与健康常识为主,而大课间更侧重身体的锻炼。
4、方式不同。雨天大课间受到人数、场地、师资等方面的约束,注定和室内体育课上课的方式不同。
二、未雨绸缪,早作打算每学期在制订体育大课间活动计划时,就要充分考虑雨天情况,设计出切实可行的雨天活动方案,以满足雨天大课间活动的要求下面就雨天大课间活动方案如下： 根据上级精神，每天在校确保学生1小时的体育活动时间，天气晴好的情况下，按照室外活动方案进行，雨天在室内活动的方案如下：
1.雨天在室内由班主任教师负责，配班老师配合组织开展活动
2.方法：一
.顶上双手举物传向座位后的同学，依次进行 二.左、右转双手持物，向后传，依次进行 三.座位边深蹲双手托脑后，蹲时呼气，起时吸气
姚圩小学阳光体育雨天
大课间活动预案
怀远县淝南乡姚圩小学
第5篇：雨天施工方案
雨 季 施 工 措 施
1、对临时道路和排水沟要经常维修和疏通以保证通行和排水，特别在雨季中要有专人和班组进行维护。对排水设备一定要保证其完好和有一定的储备，以保证暴雨后能在较短时间内排除积水。
2、经常巡视边坡的变化，防止塌方伤人，基坑的排水沟、积水井要清理好，以便及时排除积水。
3、进入现场设备材料避免堆放在低洼处，露天存放要垫高加盖好帆布，设备吊装孔要有防雨措施。
4、注意雨期的安全生产，雨季施工期间，要做好现场动力照明线路检查，所有电器设备均设防护罩，且还应做好接地保护。雨后应对一切外用照明、电器设备、脚手架等组织专人检查，确认安全可靠后方可交付使用。
5、雨天，应在基坑边坡顶设置截水沟，基坑内设置排水沟和集水井，及时做好排水工作，以防基坑积水、浸泡、软化。
6、雨季填筑施工时，应对土料场采取有效措施，尽量减少雨后停工时间；雨前及时压实作业面，并做成中央凸起向两侧微倾，雨后施工时，应采取翻晒、复压土料等措施确保填筑料的含水量最佳；填筑时，在压实层表面做成斜坡形式以利排水，必要时对表层再次进行清理，并待质检合格后及时复工；下雨时停止清基工作，待天气较好时再进行，清理好的基础必须立即进行回填施工。
7、现场成立雨季施工领导小组和防洪抢险队，设专人值班，做到及时发现、及时改进、消除隐患。
广西海河水利建设有限责任公司
苍梧县恩义桥下游河道整治工程
2011年 11月 6日
第6篇：中班美术活动《有趣的雨天》
中班美术活动《有趣的雨天》
中班美术活动《有趣的雨天》 教学目的：
1、让幼儿用油画棒与水粉颜料相结合，画出有趣的下雨天。
2、在幼儿想象画出人物动态情景的基础上通过有趣的玩色游戏，学习色彩的明度，冷暖，色相对比。
教学准备：
1、色彩大拼盘图一张。
2、幼儿用纸、笔、颜料、卡纸、每人一份。各组棉签、棉线、擦布若干。教学过程：
一、认识色彩明度对比讨论。（出示色彩大拼盘）
1、你们看到了这色彩大拼盘有什么感觉？
2、上面有那些颜色？（有了这些颜色产生强力 对比）
3、那些颜色最亮？那些颜色最暗？那些颜色最深？那些颜色最浅？
4、怎样使颜色变浅呢？（一种原色加白）
二、讲解玩色方法
今天，们来玩色彩冷暖对比，明度变化的游戏。
1、色彩冷暖对比: 如画雨点，们可用五彩缤纷的颜色来画。比如 色调画彩雨时，首先要考虑画纸底色的对比，最好用冷色的卡纸作雨天的背景，如（深蓝、紫色、黑色）等。
（试一试：师生一起在自己的纸上用棉线蘸以暖色为主的颜料拖画雨点或用棉签点画。）
2、色彩明度变化：如画水花，们可用笔蘸普蓝或深蓝色加上白色再加点水的颜料画出有透明度的水花。（请幼儿试画）
你们看这样玩色有趣吗？你们想玩吗？
三、幼儿操作、探索
1、们在玩色前，先用蜡笔勾画下雨天发生的许多趣事的情景，然后用颜料在画面上用棉线拖、棉签点等方法进行玩“雨天、水花等有趣的玩色游戏。
2、鼓励幼儿大胆创作、想象、选择自己喜欢的颜色去画，去感觉色彩的对比，画出有趣的下雨天。
四、欣赏、交流
1、让幼儿互相欣赏玩色中又发现了什么？
2、讲一讲，画的雨天人们在干什么，发生了那些”趣事“？
