小学读书月活动方案（整理7篇）

大文斗范文网会员为你整理了7篇“小学读书月活动方案”范文，希望对你的学习、工作带来参考作用。

篇1：小学读书月活动方案

2016年中心小学读书月活动方案

活动宗旨：

为迎接 2016年4月23日 “世界读书日”的到来，引导和鼓励学生与书为友，养成多读书、读好书的良好习惯，我校将于四月份举行读书月活动，继续大力践行社会主义核心价值观，进一步推进“泰州大阅读”活动的开展。本次活动的主题为：“美好人生，始于读书”。

活动对象：城东中心小学鼓楼校区全体师生

活动时间：四月份

活动负责部门：

德育处、图书室、大队部、教导处、教科室等

具体活动负责人：

年级组长、各班班主任、各 班语文 老师

活动安排：

一年级

活动主题：小小故事会

活动流程：

第一阶段，四月上旬，各班班内进行故事比赛，要求故事长度在3分钟左右(不超过4分钟)，内容积极健康，每班选出一名优秀学生参赛。

第二阶段， 4月20日 以“小讲师，大讲坛”的形式举行小小故事会活动。各 班语文 老师作为评委共同参与。每班选出四名学生代表作为观众参与。本次比赛评选出“小小故事大王”四名，“小小故事能手”四名。  活动地点：五楼道德讲堂。

三年级

活动主题：少儿文学作品推介海报创作

活动流程：

第一阶段，语 文 老师布置学生阅读少儿文学作品

第二阶段( 4月6日 4月12日 )，制作少儿文学作品推介海报，创作要求：8K纸张，推介文学作品，思想内容积极健康。

第三阶段(4月20日 4月15日 )，组织班内交流展示活动，让同学们将优秀文学作品推介给本班的同学，并评选出优秀的推介作品。每班推选出5份作品。

第四阶段( 4月20日 )，优作代表组队，利用集体晨会时间，至一年级对应班级介绍自己的阅读作品，做好读书推荐活动。  (可制作35张对应的PPT)

五年级

活动主题：读经典名著，写读后感

活动流程：

第一阶段(4月6日 4月14日)，语 文 老师布置学生阅读经典作品。

第二阶段(4月15日)，老师与学生共同探讨阅读心得，并撰写读后感。

第三阶段(4月17日 4月18日)各班评选推荐出3份优秀的读后感进行参评。

每班推选出三篇优秀的读书感言放至“外网本校区的语文组大阅读师生读书感言教师(学生)”文件夹中，各校区将组织评选参与区级比赛。

征文的格式如下：页面：16开 正文：小四 宋体 署名：五号 宋体

书卷飘香 浸润心灵

一、活动目的

读书有益于育德、励志、启智、明史。为深入实施素质教育，创建良好的校园文化，营造浓郁的读书氛围，我校将迎来第四届校园校园读书节活动，活动旨在激发师生读书的兴趣与热情，在校园内、班级内形成浓郁的读书氛围，让书香飘满校园，营造书香班级、书香校园。通过读书节活动，让每一位师生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，享受阅读的快乐。

二、活动时间

4月4日5月4日 (第8周至第11周 )

三、活动安排

(一) 筹备启动阶段：第8周

1、读书节开幕式活动

(1) 宣读倡议书

(2) 各年级段代表领诵《国学》

(3) 每班的读书节宣传海报设计展示

活动安排：

活动

准备

负责人

1.主持人

由大队部干部中选拔

大队部郑建兴

2.宣读倡议书

倡议书

陈雷敏

3.集体诵读

各年级选拔指定一名领诵学生,并确定一课诵读内容

组织领诵学生排练

各年级段段长

各班班主任

阮鹏程

4.读书节宣传海报设计展示

设计班级读书节口号及海报

各班班主任及学生

5.摄影

戴少卫

6.活动报道

林琪妮

(二)活动阶段：第九周第十周

活动一：创建书香班级

1.营造书香班级氛围:各班充分利用好教室后的黑板，适当布置些有关读书的名言、方法等，渲染读书的气氛。可在开辟一小块地方，开设与读书有关的栏目，如：“新书介绍”、“教你一招”、“阅读快递”、“优秀读后感”、“读书之星”、“班级读书大王”“小书迷”、“小书虫”等板块。建议每个班级利用教室建立图书角，捐赠图书，设立图书管理员，制定借阅制度。

2.每班安排一次，集体走进校图书馆阅览书籍，拍照记录。

3.在班级中每周一次评选阅读小明星。

活动二、营造书香校园

1.打造书香长廊：一年级写绘作品展、二年级儿童诗展、三年级读后感、四五年级读书小报展(也可以由年段自主协商，统一一个主题展示)。

2.展示阅读小明星风采 :911周，每班每周推荐两名阅读小明星，将学生阅读照片在每年级的楼道中展示。

3.举办“好书共享”活动。

时间：第10周周三下午(如遇雨天，时间另定)

地点：操场

活动方式：每个同学把自己不看的书(必须六成新，没有破损，没有污迹，100页码以上，不足页码两本当一本)交给班级图书管理员，一本书换取一张“好书共享”券;每班指定几个换书员，下午第二节课开始，每班搬四、五张桌子及班级的读书节宣传海报到操场，就在操场摆摊设点;换书者持“好书共享”券可到任意换书点换书，换来的书可以现场在校园里，在操场上随意阅读，时间为两节课。

活动安排：

任务

负责人

1.划分各年级各班场地（可以一年段一列）

谢丹

2.印制“好书共享”券（1500张左右）

大队部郑建兴

3.收集学生的书以及班级的相应工作

各班班主任

4.摄影（每班精选10张发给政教处）

各班班主任

5.活动报道

薛瑞瑞

6.安全负责

综合组老师

(三)展示表彰阶段：第11周

1、书香长廊布置：各班级汇总学生的相关材料(一年级写绘作品展、二年级儿童诗展、三年级读后感、四五年级读书小报)，制作并粘贴在教室外楼道的墙壁上。

2、读书节闭幕式暨颁奖仪式

(1)表彰“阅读小明星”，每班6人。

(2)表彰“ 书香班级”。(评比要求另附)。

四、其他相关事宜未尽详细，另行通知。

附：书香班级评选标准-

项目

分值

得分

1.班级图书角藏书不得少于150册

20分

2.读书节班级宣传海报

10分

3.校图书馆集体阅览活动

10分

4.开展“好书共享”活动

30分

5.读书节成果展

30分

篇2：小学读书月活动方案

一、指导思想：

激发学生读书的兴趣，让每一位学生都亲近书本，喜爱读书，学会读书，养成热爱书籍，博览群书的好习惯, 并在读书实践活动中，为精神打底，为人生奠基，与经典为友，与博览同行，开拓广阔视野，同时更好地促进学生健全心理的养成，促进学生学习方式的转变和个性特长的和谐发展。

二、活动主题：

读千古美文 做少年君子

三、活动目标：

1.通过活动，使学生养成热爱读书，博览群书的好习惯。

2.在活动中使学生从书本里得到心灵的慰藉，寻找生活的榜样，净化自己的心灵。

3.通过活动，促进学生知识更新、思维活跃、综合实践能力的提高。

4.通过活动，引导学生与经典好书交朋友，营造良好的读书氛围，为营造书香校园、书香家庭奠定基础。

四、诵读、阅读书目：

1.诵读部分：

《经典诵读三百篇》(上、中、下篇)

2.阅读部分经典名著阅读

一年级：《小猪唏哩呼噜》、《君伟上小学一年级鲜事多》

《小熊温尼菩》、《了不起的狐狸爸爸》

二年级：《我和小姐姐克拉拉》、《戴小桥和他的哥儿们特务足球赛》

《豆蔻镇的居民和强盗》、《绿野仙踪》

三年级：《格林童话》、《亲爱的汉修先生》

《长袜子皮皮》、《小狐狸阿全》

四年级：《夏洛的网》、《安徒生挺童话》

《小鹿班比》、《雪地寻踪》

五年级：《铁路边的孩子们》、《柳林风声》

《我的妈妈是精灵》、《西顿动物故事》

六年级：《草房子》、《小王子》、《城南旧事》、《鲁滨逊漂流记》

四、活动时间：

2016年45月

五、活动内容：

第一阶段：宣传发动(第七周)

1.4月5日活动开始，各班班主任宣读读书月活动方案，屏幕出专题宣传标语，营造浓郁的书香校园氛围。

2.各班语文老师根据班级特色和每周一节的阅读指导交流课，制定班级阅读计划，鼓励学生自主制定阅读计划。

3. 各班出一期主题为“书香满园”黑板报。

第二阶段：阅读、诵读(第八九周)

1.根据各年级经典阅读推荐书目，师生共读经典名著。

2.开展“三个一”读书工程，扎实推进“让读书成为一种习惯”的日常书香活动。

每日一首诗：一天背诵一首诗;

每周一本书：一周读完一本书，举行读书交流活动，写读书笔记或读后感;

每月一活动：每月各班举行一次“我读过的一本书”班级读书交流会。

3.开设“阅读导航读课”。语文教师在班级开设阅读导读课，为学生的课外阅读导航，让学生从中掌握读书的方法，更好的学习，激发学生读书的兴趣，使学生养成良好的读书习惯。

4.以班级为单位举行赛诗会，每班评选5名“赛诗小能手”。

第三阶段：读写大赛、家校互动(第十第十一周)

1.一年级亲子共读，家长和学生共同完成一份阅读剪贴报，每班推选35份优胜作品参加校级评选。

2.二年级现场书写大赛。各班先在班级内组织评选，然后推荐5名优胜者参加校级现场书写比赛。

3.三六年级现场作文。在班级评选的基础上，各班推选5名选手参加校级现场作文比赛。比赛内容皆来自于推荐的诵读、阅读书目。

4.家校互动，借助家长会机会，邀请专家给全体家长做关于亲子阅读指导的讲座，推进书香家庭的建设。

六、活动口号：

点燃读书激情，共建书香校园

开启阅读之门，点燃心灵之灯

让读书成为习惯 让书香飘溢校园

诵读经典，阅读美文，品读名著，建设书香校园;

传承文明，传播智慧，传递爱心，打造精神家园。

与经典为友，为精神打底;与博览同行，为人生奠基

篇3：小学读书月活动方案

一.活动目的

读书使人明理，读书使人高尚。为了丰富校园文化生活，营造双语学习环境，陶冶学生情操，净化学生心灵，激发学生广泛阅读和学习英语的热情，养成良好的读书习惯，推进校园文化活动。根据学校工作计划，本着“继承传统，立足创新”的原则和“实”“新”“精”“全”的活动理念，一定程度地体现长效机制，以活动促读书，以读书促学风，特开展2016年双语读书月活动。

二.组织机构

主办：教务处

承办：荷韵文学社、高段语文教研组、中段语文教研组、低段语文教研组、英语教研组

协办：德育处、全校各级段、各班级

三.活动时间：

四、五月份(主体活动时间为：4月7日5月17日)

四.活动口号：

1.双语传承文明，经典浸润人生。 2.好书伴我成长。

横幅内容：

Chinese and English ,hand in hand ! 中英文，手拉手!

在读书中学会思索，在读书中感悟人生，在读书中快乐成长。

营造书香校园，打造人文英华。

让阅读成为习惯，让书香浸润人生。

电子显示屏滚动播放内容：

留一点时间读书、多一点空闲思考、献一份热忱学习。在读书中学会思索，在读书中感悟人生，在读书中快乐成长。

读一本好书，交一个朋友。

让读书成为习惯!

书籍点亮人生，书香洋溢校园!。

营造书香校园，打造人文英华。

五.工作职责：

1.全面负责读书月活动工作的贯彻、落实。全面督导活动推进，保证活动顺利开展，并主管活动宣传报道的审查。(负责人：丁祥清)

2.负责各项读书活动推荐材料、考评活动材料的汇总审核。(负责人：周建微)

3.负责制订读书月整体活动方案，协调相关工作，并负责文学社方面承担的活动。(负责人：程银宝)。

4.负责各教研组、文学社读书月活动具体方案的制订、实施、总结，相关资料的收集整理，相关活动颁奖、新闻宣传报道。(负责人：张志英、杨敏、张淑梅、童毅锋、周祝望)

六.活动安排

1.每日必开展的常规读书活动内容：

①晨诵和课前经典诵读。(教研组负责检查)

②文化晚餐：17:3017:50。(教研组负责检查)

2.整体活动方案详见附表。

七.工作要求：

1.活动做到规范开展，做到计划、人员、效果落实。评比记录等资料齐全。

2.增强宣传意识，所有适合报道的活动及时撰写报道，经教务处审核后配发图片报校办审发。

3.各活动负责人考虑周到，天气因素、大型活动学生安全都应进行考虑。

4.全校联动，级段长、班主任全力配合，语文教师具体指导。

篇4：小学读书月活动方案

为深入实施潍坊市中小学阅读能力提升工程，进一步提高师生的阅读兴趣，营造浓厚的读书氛围，丰富校园文化生活，经研究，市教科院拟将2016年确定为全市“中小学阅读能力提升年”，并将每年4月定为“全市普通中小学读书月”。为扎实开展好首届“读书月”活动，特制定本实施方案。

一、活动主题：推动悦读文化 共享读书人生

二、参与人员

1.普通高中、初中、小学全体师生;

2.教科院教研员。

三、活动内容

为确保活动深入开展，市教科院推荐下列活动，供各单位选择、参考;各单位也可立足各自教育教学实际，创新性地开展活动。

(一)教师类

1.主题征文活动

结合个人读书经历，写出读书与教学、读书与人生的感人故事，记录读书的心路历程。征文主题示例：“我的教育故事”、“我向大家推荐一本好书”、“ 影响了我”等。学校可分学科推荐1-2本书开展教师同读一本书活动，在阅读与交流中共成长。

2.读书交流、恳谈活动。

搭建教师交流、展示平台，分享读书的收获，获得心灵的共鸣。

3.读书笔记、读书随笔展评活动。

教师可以摘抄名言警句、精彩内容，可以记录心得体会，可以有感而发，发表看法，以此提高阅读的深度和品位。

4. 阅读教学研究成果评选活动。

部分一线教师在阅读课型、阅读策略、阅读评价、主题阅读实验等方面坚持长期研究，形成的典型做法和成功经验。

5.“推动阅读最美教师”评选活动。

建议学校开展推动阅读最美教师评选活动，一是教师本人要热爱阅读，以阅读的数量和质量、深度和广度为依据，发现“读书达人”，树立典型，表彰先进;二是要致力于推动学生阅读，在其带动下学校、班级阅读氛围浓，学生阅读数量大，阅读能力强，典型做法和经验值得借鉴和推广。教科院计划奖励部分在推动阅读能力提升工程中表现突出的优秀教师，设“推动阅读十佳百优教师”奖项。

(二)学生类

1.主题征文活动

可在本次活动大主题下，设立个性化的主题，开展学生征文活动，征文主题和题材要灵活，儿童诗、诗歌、散文、小说等均可，鼓励学生创新。

2.主题演讲活动

借助世界读书日活动，可以从读书对学习、对成长、对人生的意义，读书的方法，读书的启示收获等方面确立主题，开展各类演讲活动。

3.课外阅读知识问答活动

引导学生课外阅读、大量阅读，增加学生的阅读数量，提高学生的阅读质量。

4.中华经典(或古诗文)诵读活动

引导学生了解中华文化，传承中华文明，提升文明素养。

5.“我与父母共读一本好书”活动

发动广大家长积极参与到“读书月”活动中，让学生与家长共读一本好书，交流读书心得，共享读书的快乐。

6.图书创编展评活动

鼓励学生在阅读的基础上尝试图书创编活动，创编绘本、童话、漫画书，优秀习作结集等，学校开展好展评活动。

7.故事表演活动

学生可以选择书中的情节、人物(也可适当改编)，以讲故事或者表演的形式，生动形象地阐释读书的成果。

8.学习践行《三字经》《弟子规》系列活动

各单位要在前期阶段性成果展示的基础上，继续深入开展各类基于《三字经》《弟子规》活动，促进学生良好行为习惯的养成。

9.“书香少年“、”书香家庭“评选活动。

各单位，根据实际情况对“读书月”和“读书年”活动进行总结，提前制定评选办法和标准对活动中表现突出的学生和家庭进行表彰。

五、活动流程

(一)宣传发动阶段(2016年3月)

各镇(街、区)教管办和市直学校要对潍坊市阅读能力提升工程推荐的书目进行详细排查，4月上旬将潍坊市中小学阅读能力提升工程规定的基础数目和推荐书目配备齐全，满足学生的阅读需要。各单位要充分利用国旗下的讲话、板报、广播、橱窗、标语、给家长的一封信、世界读书日(4月23日)读书倡议活动等形式，让全校师生、家长了解本次“读书月”活动开展的重要意义，营造良好的舆论氛围。

(二)组织实施阶段(2016年4月)

要根据“读书月”活动安排，结合本单位实际，认真开展各项活动，务求实效。

(三)总结考核阶段(2016年5月)

各单位要对本次“读书月”活动认真总结，表彰先进，树立典型。

教科院将在年内择机开展全市“书香少年”、“书香家庭”、“推动阅读十佳百优教师”等评选活动，在典型学校举行现场推介会。

六、活动要求

1.提高认识，加强领导。开展读书月活动是提高师生读书兴趣、提升学生人文和科学素养的重要手段。各单位要按照全市的统一部署，切实加强组织领导，制定切实可行的实施方案，充分调动教师、学生、家长的积极性，培养师生养成爱读好、多读书、读好书、会读书的良好习惯。

2.强化引导，倡树典型。各单位在活动中要注重发挥典型引领作用，及时发现各类读书典型并表彰奖励。要积极拓展活动空间，策划内容丰富的读书活动，鼓励开展有特色的读书活动。教师特别是班主任要加强活动的引导和协调，让学生积极投入到读书活动中来。

3.创新形式，突出实效。读书活动是普通中小学开展教育教学的传统项目，要使读书成为教育教学的常态，融入学科教学和日常教学管理中。各单位要充分利用首届“读书月”的有利契机，创新读书形式，使读书活动惠及广大师生，形成良好的风气，突出实效，形成特色。

4.注重活动资料的归类存档。各单位要认真记录活动流程，及时对组织本次活动的文字、图片和音像等资料进行分类整理和存档，保持资料的完整性。

篇5：小学读书月活动方案

为了营造更加浓郁的书香校园和书香家庭的氛围，激发老师、学生、家长读书的兴趣，为精神打底，为人生奠基，让每一位老师成为“书香教师”，每一个学生成为“书香少年”，学校决定举办校园读书月活动。通过活动，引领师生与书籍为伴，与经典为友，与博览同行，开拓视野，从而享受读书的快乐，感受读书的幸福。

一、活动主题：书香溢满校园，心灵徜徉书海

二、活动时间：20xx年10月-11月

三、活动口号：分级阅读，理性交流

四、活动安排：

(一)读书月启动仪式：由学校大队部组织一次“读书月启动仪式”，拉开读书月的帷幕，引领全校师生“书香溢满校园，心灵徜徉书海”。

(二)建设“书香班级”：各班充实图书柜，要求图书能根据班级的读书情况定期更新。

(三)分级指导阅读：各年级根据学生年龄的特点，指导学生进行相关的特色读书活动：低年级可选择《弟子规》诵读、经典诗文诵读;中年级可选择读好一本共读的书目、亲子阅读交流会;高年级可选择读书成果汇报、推荐我最喜欢的一本书等活动;各年级亦发挥自己的创造性设计更有心意的活动，以年级为单位进行。

要求：1. 各年级由年级组长组织，各班班主任负责，确定一项分级指导阅读的具体活动项目，记录活动过程(照片、视频)。

2. 11月15日，由各年级组长汇总活动材料(方案、活动照片/视频、总结)打包发送到德育处何碧云老师短信平台。

(四)教师读书活动：

1. 全体教师读书活动。阅读廉政图书，撰写读后感。 教师于10月13日前，将读后感发送至党委麦锐良副书记短信平台。廉政图书书目可到图书馆、各大书城等阅览，读后感1000-3000字，题目自拟。

2. 青年教师读书沙龙活动。青年教师工作室成员老师按照青年教师工作室学期计划开展读书沙龙活动，由刘燕主任指导、王海鲲老师组织和开展相关工作。

(五)家庭亲子阅读活动：开展每月的“亲子阅读，理性交流”活动。具体操作按照常规，由教学处郑小清老师负责，班主任老师发放和回收阅读记录表及阅读感想。

(六)举办“好书进校园”书展活动。

(七)参与第十届深圳市童话节活动之童话故事创作大赛、童“画”世界少儿书画大赛。各项比赛具体要求如下：

1. 参与对象：

36年级学生自愿参与，语文组老师负责组织并提交童话创编作品，美术组老师协助指导书画比赛的学生。

2. 比赛项目：

(1)童话故事创作大赛：编写童话故事，改编、续写、自创均可，鼓励学生以多种形式进行童话故事创作，以“我的中国梦”为创作主题，其他题材内容亦可，形式体裁不限，字数500-1500字;

(2)童“画”世界少儿书画大赛：画画，鼓励学生用手中画笔描绘“我的中国梦”，展现对祖国未来的期盼与憧憬。

(3)个人朗诵暨主持人选拔大赛、少儿歌曲演唱大赛，由学生自行到德育处咨询具体赛事和报名，报名截止时间9月30日。

注意事项：童话故事创编、书画比赛报名表和作品上交截止时间为20xx年11月10日。

3. 作品要求：

(1)鼓励原创、创新，杜绝抄袭、下载作品;

(2)健康充实、主题鲜明、中心突出、情感充沛、趣味性强、可读性强;

4. 参赛费用：

(1)童话故事创作大赛，每篇参赛作品须向组委会交10元参赛费(含证书费)，语文老师收齐后交王海鲲老师;

(2)书画大赛，每幅作品须向组委会交10元参赛费(含证书费)，由参赛者或班主任收齐后交美术科黄戈老师处;

所有参赛费用，最终汇总后交至组委会办公室。

5. 注意事项：

(1)童话创作大赛

①各班须同时上交参赛作品纸质文稿及电子文档各一份。其中纸质文稿必须为A4纸打印文稿，字体为四号，文字格式统一为宋体字，并附参赛作品电子统计表一份(参赛作品打印文稿按电子统计表排列顺序进行提交)，手写作品及手写统计表一概不收。

附示例(宋体四号，标题加粗)：

作品题目

深圳市滨河小学X年(X)班 作者姓名

指导老师：老师姓名

(缩进两格)正文……

②参赛作品Word文档及学校参赛作品统计总表以Excel文档形式，把学生作品按A、B、C、D四个等级分类打包，于11月10日前用短信形式发到王海鲲老师的短信平台。

③老师送交学生参赛作品电子文稿前，请核查文稿的正确性，不要出现错别字、标点符号、排版等错误。另：老师要对学生参赛作品存底，以便核对。

④提交作品登记表时请各位老师填上初评意见，按金、银、铜、优秀奖四个等级顺序进行排列，金奖代码为A，占作品总量的5%，银奖代码为B，占10%，铜奖代码为C，占 15%，优秀奖代码为D，占70%。

附：参赛作品登记表见附件

(2)书画比赛

①必须是少年儿童独立创作的艺术作品，形式自选，题材自定(倡导以“我的中国梦”为主题);

②采用彩色水笔画、油粉笔画、水粉画、中国画、版画、装饰画、漫画、素描、书法作品、手工作品等;

③装裱之后的作品规格最大不超过53*76cm(图画纸2开)，最小不小于26*36cm(图画纸8开)，且不要采用正方形规格，书法类作品尺寸不限。

④请用电脑填写打印作品参赛卡，统一贴于作品正面右下角。(不接受作品照片参赛，请老师和学生一起将所有参赛作品用卡纸装裱，并将参赛卡贴在装裱右下角，要求参赛卡尽量不要影响到作品画面完整性);

⑤学生送交作品同时，送交高精度作品与作者照片电子版(并备注作者与作品名称)，以备展览、出书时使用;另：请学生自留作品电子版存底，以免作品送交、转移过程中信息遗失;

⑥美术科老师在对参赛作品进行校内评选的基础上，填好《参赛作品登记表》并在参赛作品登记表上填写初评意见(金奖代码为A，占作品总量的5%，银奖代码为B，占10%，铜奖代码为C，占 15%，优秀奖代码为D，占70%。)。

比赛由学生自愿报名或老师推荐参加，由美术科组负责参赛作品的指导、上交和汇总，电子版作品照片和参赛作品、参赛作品汇总表于11月10日前上交至美术科组黄戈老师处。

附：参赛作品登记表见附件

6. 总结：

以班级为单位，申报评比“阅读之星”(每班8名，由班主任填写学校公文中的“读书月阅读之星评比”调查表)，由学校颁发证书。

五、活动要求：

各班根据学校活动方案内容，积极准备，提高校园读书氛围，为创建和谐的“书香校园”而共同努力。

六、注意事项：

1. 各年级自己进行的读书月活动，要注意保留图片、资料、实物等，完成活动后及时汇总交德育处何碧云老师处(方案简洁、照片/视频资料清晰、总结到位)。

2. 12月5日前各班上报“阅读之星”名单，学校进行评选后将进行表彰并颁发证书。

篇6：小学读书月活动方案

2016年中心小学读书月活动方案

活动宗旨、理念：

为大力践行社会主义核心价值观，纵深落实、推进“大阅读”活动的开展。我校将于四月份举行读书月活动。本次活动的主题为：“读书育素养，莫负好春光”。旨在培养学生的阅读能力，创造能力，促进学生核心素养的培育。

活动对象：

城东中心小学经东校区全体学生

活动负责部门：

学生发展中心、美术组、各年级组

具体活动负责人：

年级组长、各班班主任、各 班语文 老师

活动安排、成果呈现：

一年级

活动主题：小小故事会

活动流程：第一阶段，四月上旬，各班班内进行故事比赛，要求故事长度在35分钟之间，内容积极健康，每班选出一名优秀学生参赛。

第二阶段， 4月20日 以“小讲师，大讲坛”的形式举行小小故事会活动。各班语文老师作为评委共同参与。每班选出四名学生代表作为观众参与。本次比赛评选出“小小故事大王”四名，“小小故事能手”四名。

活动地点：图书馆四楼道德讲堂。

第三阶段，活动精彩场景以照片的形式展示在楼道展框内。

二年级

活动主题：绘本推介海报创作

活动流程：第一阶段，语文老师布置学生阅读绘本

第二阶段( 4月1日 4月10日 )，制作绘本推介海报，创作要求：8K纸张，推介绘本思想内容积极健康。

第三阶段(4月10 4月15日 )，组织班内交流展示活动，让同学们将优秀绘本推介给本班的同学，并评选出优秀的推介作品。 每班推选出5份作品。

第四阶段(4月15 4月16日 )，请美术组的老师对作品进行品评。 分出一、二等奖。

第五阶段( 4月20日 左右)，各班可分批将学生作品挂贴于本班外的墙壁上进行展示。优秀作品的照片张贴于学校楼道展框内，或制作成展板进行校内展示。(学校统一准备活动Logo，所需的透明胶等工具)

三年级

活动主题：少儿文学作品推介海报创作

活动流程：第一阶段，语文老师布置学生阅读少儿文学作品

第二阶段( 4月1日 4月10日 )，制作少儿文学作品推介海报，创作要求：8K纸张，推介文学作品，思想内容积极健康。

第三阶段(4月10 4月15日 )，组织班内交流展示活动，让同学们将优秀文学作品推介给本班的同学，并评选出优秀的推介作品。每班推选出5份作品。

第四阶段(4月15 4月16日 )，请美术组的老师对作品进行品评。 分出一、二等奖。

第五阶段( 4月20日 左右)，各班可分批将学生作品挂贴于本班外的墙壁上进行展示。优秀作品的照片张贴于学校楼道展框内，或制作成展板进行校内展示。(学校统一准备活动Logo，所需的透明胶等工具)

四年级

活动主题：读经典名著，写读后感

活动流程：第一阶段(3月 4月20日 )，语文老师布置学生阅读作品《三国演义》

第二阶段( 4月20日 左右)，老师与学生共同探讨阅读心得。

第三阶段(4月20 4月25日 )组织学生撰写读后感。各班评选出5份优秀的读后感进行参评。学校将组织五六年级的语文老师对作品进行品评，选出一、二等奖。

第四阶段，4月底各班学生的作品挂贴于本班外的墙壁上进行展示。同时优秀作品的照片张贴于学校楼道展框内。或制作成展板进行校内展示。(学校统一准备活动Logo，所需的透明胶等工具)

五年级

活动主题：推介图书故事讲演、撰写新闻报道

活动流程：第一阶段(三月上旬)语文老师布置学生阅读图书，准备推介故事讲演，要求图书故事内容具有代表性，思想积极健康。

第二阶段(三月中旬)班级内PK，各班选取四名优秀讲演故事选手参赛。

第三阶段( 3月24日 )以“小讲师，大讲坛”的形式进行故事讲演比赛。活动细则：每班选出五位学生作为比赛评委。评委采用现场打分，去掉最高分、最低分，算平均分的方法对选手的表现进行评价。选出一等奖两名，二等奖三名、三等奖五名。

第四阶段(三月底)布置同学们进行活动新闻报道撰写。各班作品挂贴于本班外的墙壁上进行展示。同时优秀作品的照片张贴于学校楼道展框内。或制作成展板进行校内展示。(学校统一准备活动Logo，所需的透明胶等工具)

六年级

活动主题：课本剧表演

活动流程：第一阶段(三月底 4月20日 )，语文老师布置学生准备课本剧表演

第二阶( 4月20日 )与一年级的活动组合进行。

第三阶段：将活动照片张贴于学校楼道展框内。或制作成展板进行校内展示。(学校统一准备活动Logo，所需的透明胶等工具)

中小学2016年“校园读书月”活动实施方案

一、指导思想

深入贯彻落实党的十八大精神，贯彻落实全国“两会”关于全民阅读的要求、福建省“书香八闽”全民阅读工作部署和福安市全民读书月活动方案要求，坚持素质教育，坚持全面发展，通过开展“校园读书月”活动，培养学生的阅读兴趣、阅读习惯、书写能力，提高学生的审美情趣、文化品质等综合素养，提升学校文化建设品位，为营造尊师重学浓厚氛围，为激励市民争做知书达理的福安人，为建设“机制活动、产业优、百姓富、生态美”的新福安而努力。

二、活动主题

“读好书、写好字”

三、组织机构

成立福安市中小学开展“校园读书月”活动领导小组，由市教育局局长阮兆平任组长，陈友谊、陈石华、黄玢、叶金铃任副组长，成员由市教育局相关科室、部门组成。领导小组办公室设在市教育局政教股，具体负责读书月活动的组织实施。

四、主要内容

通过向广大师生推荐内容健康向上、时代感强的好书和开展丰富多彩的阅读写字活动，积极引导和鼓励支持师生与好书相伴，获得知识、开阔视野、陶冶情操、养成良好行为、学习习惯，促进良好的校风、教风、学风的形成，营造浓郁的阅读写字氛围，促进学校内涵发展。具体内容如下：

1. 创设良好读书环境。一是领导重视，将师生读书当作教育教学常规工作常抓不懈，领导做教师读书的榜样，教师做学生读书的榜样，学校上下人人爱读书，形成浓厚的读书氛围。二是环境优化，学校要优化图书馆阅览室的建设，优化管理，提高使用效益;要优化班级读(图)书角、校园开放式读书吧的建设，让学生处处有书读;要优化长廊、过道、宣传栏的布置，张挂名人名言和师生作品;鼓励学生在家中建个人的小书柜，与父母共赏、与小伙伴共读。鼓励学校积极构建网上图书馆，创建“书香校园”的网页，开设“读好书、写好字”论坛，交流读书写字感受，营造读好书写好字氛围，通过资源共享更好地为教师教学、学生学习服务。

2. 开展“五个一”读书活动。各校应与福安市“全民读书月”(4月23月至5月22日)依托，以“五个一”读书活动为基本载体组织校园读书月(阅读节)系列活动。一是共读一本好书活动。通过“我向大家推荐一本好书”、“师生共读一本好书”、和“与父母亲共读一本好书”等形式，组织全市师生、家长积极参加“读好书”活动;二是举办一次读书征文、演讲、诵读比赛。让师生以“我与好书”、“好书伴我成长”为主题，描述读书的心路历程，抒发对书籍的热爱之情，营造“爱读书、读好书、善读书”的校园文化氛围;三是举办一次“读书论坛”活动。采取师生交流、邀请学者或有关人士作专题报告等形式，探讨读书问题，形成教师引导，师生互动，共同成长的良好氛围;四是组织一次图书漂流活动，让好书流动起来，班级或学生手头图书的最大效用。五是组织一次读书表彰活动。认真总结上年度在读书方面表现突出的师生、家长的先进事迹，予以表彰，以树立身边的读书榜样。

3.开展书法教育活动。一是按照省颁课程计划要求，开齐上足书法教育课程，充分发挥课堂主渠道作用。二是坚持“五有”(即学校有课时安排、学生有教材、教师有培训、教学有教案、学校有评价机制)，上好书法教育课，提高书法教育效果。三是学校要提供书法教育保障。学校图书馆要为书法教育置备相应的碑帖、挂图、书籍、电子出版物等必需资料，并创造条件设置专用的书法教室。

4.开展课外交流展示活动。各中小学要以兴趣小组，书法、诗文社团等形式，积极开展阅读、诵读、写作、书法等方面交流展示活动，进一步培植学生的读书、写字的兴趣爱好和专长。学校要有计划地在每学期举办1-2次全校性诵读、写作、书法比赛和展示活动，积极组织学生参加全国、省、市读书写作书法大赛。

5.开展“书香”系列评选活动。各校要认真制定“书香校园”创建活动实施方案，拟定各类读书标准，做好“书香少年”、“书香教师”、“书香班级”、“书香家庭”系列评选活动，并积极推荐师生参加省、市“十佳读书教师”、“书香少年”的评选，主动做好创建“书香校园”评估申报工作。

五、工作要求

1.高度重视，精心组织。各校要成立“校园读书月”活动领导小组和工作机构，落实工作责任，建立健全相关工作机制。要把“读好书、写好字”活动列入学校工作的议事日程，做到有计划、有落实。

2.全员参与，扎实推进。各校要全面动员，做到校长带头，全员参与，读书面要覆盖到每位教师、每位学生及绝大多数家长。各项活动要精心组织，务求实效，形成读好书、写好字的浓厚氛围与实际效果，切实提高办学品质。

3. 重点督导，常态读书。各校要将读书活动纳入年段、班级及教师绩效考评中，并制定切实可行的学生阅读、朗读、写字评价方案与标准，改进学生学业考评工作，以考评促进读书活动的深入开展。市教育局将读书月开展情况列为对各校督导和考核重点内容，以推动“校园读书月”活动机制化、常态化，让读书成为学校文化建设的底色，成为提高教育教学质量的有力抓手。

各幼儿园参照本方案组织实施读书月活动。

篇7：小学读书月活动方案

营造积极、浓烈的文化氛围，培养“腹有诗书”的学子是我校一直以来不断追寻的目标。本学期我校将继续开展各类丰富的读书活动，让“书”为师生打开一扇扇知识的大门，开阔视野，启迪思维，让师生真正体验到“书”的魅力

活动目标

1、激发师生的阅读兴趣，让师生喜欢读书，陶冶情操，获得愉悦。

2、在积累知识的同时，培养师生正确写字的习惯，提高师生的写作能力。

具体活动

一、教师活动

1、围绕教委每周安排的政治学习内容，每周安排2名老师朗读政治学习内容，教师互相交流听后感，被安排到的教师事先做好准备。

2、积极参与镇教委安排的读书活动，确实开展交流、撰写反思。

3、自由选择书目阅读。

二、师生共读活动

1、读书活动启动仪式，分发告家长书。(已经完成)

2、在老师的带领下，学生每周学习一部分的弟子规，并抄写在读书笔记中，中高年级学生要求背诵。

3、一位学生选择一本优秀读物、名著(儿童版)进行阅读，继续做好读书笔记的摘抄，班级进行评选，学校一个月展览一次。

4、教师加强指导每天早晨的.晨读，并加强午间阅读指导，中午保证30分钟阅读(1:20——1:50)，让学生把读书当成一种习惯。

5、组织开展以读书为主题的班会、手操报、读后感撰写比赛等

第2周：读雷锋书籍，向雷锋叔叔学习。(已经完成)

第9周(4月23日)读书节，以班级为单位开展一次读书会，如学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，让大家一起分享。还可以把自己认为好看的书介绍给大家。

第10周、11周出一期以读书为主题的板报和手操报。

第12周开展一次读后感撰写比赛。

第13周开展故事会，以班级为单位开展讲故事比赛。

成果收集

1、精美、优秀读书笔记、手操报、读后感、活动照片

2、第17周评选校园 “读书之星”、“背诵大王”。

“随风潜入夜，润物细无声”。我相信，在师生的共同努力下，随着读书活动的不断深入，我校师生的精神面貌将焕然一新，期待书的引领。

幼儿园读书月活动方案

社区读书月活动方案

小学安全月活动方案

小学安全教育月活动方案

小学学雷锋月活动方案