小学网络联校工作总结
2019年大栗港镇罗星小学网络联校工作总结
通过大栗港镇完全小学与我校的网络联校项目的实施与开展，随着网络课堂的深入实施，给教师带来了全新的理念，全新的课堂推陈出新、层出不穷，学校的教学方式也跟随着发生了变化。下面是我校在开展“网络联校”活动一年中心得与经验：
一、加强硬件的建设与管理。首先加强了硬件的管理与建设。我校现代化设备条件不具备，教师网络教研意识不强，因此，我们采取了如下的措施：我校以年老教师居多，而且信息技术基础差。为此，在不断充实、更新现代信息教育基础设施的同时，我们着力抓计算机教师队伍建设，使老师都能灵活使用计算机，并下载优秀教学案例，初步具备利用网络与镇小对接上课的能力。
二、建立网上交流，创建有效的互动平台“网络联校”实施的关键是实现“互动”。只有通过互动才能充分调动起学校、社会、家庭等方方面面的有利因素。老师们可把平时的教学实践中对教育现象，教育困惑的个人想法，感悟，或是在自已的课堂教学中富有研讨价值的教学问题和案例等，发布于网上，一起进行交流研讨，通过不断的和其他兄弟学校教师互相交流与学习，达到了共同提高和进步的目的。在这种活动中教师更新了理念、不断充电，加强自身的学习。网络作为一种新兴的信息载体，给学校教研搭建了一个良好的平台，对教师的影响从深度到广度都在不断地扩展。
三、树立新观念，提高网络联校效率。在校长的带领下加强学习，实现资源共享，提高网络联校的能力和实效。网络联校能促进教师的自我反思和发展，改变教师的学习状态、工作状态，极大的增强了教师参与的自主性，通过网络联校活动的开展，大家群策群力，聚合更多人的智慧，从而实现了教学资源的共享。大家以共鸣的方式相互促进与提高，一起构建和谐地抒发、表达、辨析、质疑、批评、总结教育思想、教育方法、教育规律等，在充分展示自我，参与交流，质疑和批评的过程中，促进了教师学习反思能力的提高和良好习惯的养成。
四、网络联校促进教师专业成长。通过网络联校的开展，我校的教师从镇小的优质课、优秀老师中意识到，远程教育资源的利用与教育叙事研究相结合对教师的成长和发展起到积极的推动作用。如何使网络教学与传统教学结合，充分发挥网络的专业引领作用，努力实现网络教学与传统教学的优势互补。
老师们在网络联校活动中感受到了同行的热情、激情，感受到了温馨、关爱，感受到了快乐、成功。留下了思考、感悟，更重要的是，听到了同行们尖刻的评论中透露着真诚的关爱；富有哲理的见解里散发着智慧的光芒。虽然我校的网络联校工作积累了一定的经验，但我校的网络联校工作还处于起步阶段，还需要在实践中继续探索，不断总结经验，不断积累经验，为教育事业做出贡献。
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