小学学期工作总结
扬帆正当时 砥砺谱华章
——小学学期工作总结
本学期，我们高擎习近平新时代中国特色社会主义思想伟大旗帜,全面贯彻党的十九大、三中、四中全会精神,不忘初心,开启了李口小学发展新的征程，秉持“止于至善 静待花开”的理念，为实现“涵养达善有童心的教师、培养美善有童真的学生、润养至善有童性的学校”，文化立校，内涵发展；立德树人，全面发展；品牌兴校，特色发展；质量第一，领先发展，安全为先，健康发展”目标，以规范精细为要求，以社会满意为标尺，立足校情实际，致力于将每一名学子培养成具有阳光心、书香味、民族魂的儒雅少年，朝向完美、不断进取，谱写了李小不断奋发进取的新篇章。
一、坚持党建引领，聚焦管理效力，不断提升学校管理的美誉度。
1、加强党的建设，锻造党性修养的钢筋铁骨。以“不忘初心,牢记使命”主题教育为契机，以更高的站位去理解教育，用俯下身去，深入校园、深入班级、深入课堂，亲临一线，靠前指挥来诠释教育，用亮身份、做表率，勤勤恳恳办事，踏踏实实工作来体味教育，在实践中提升自身能力，在为师生服务中体现自身价值。本学期还如期完成了支部换届工作。
2．加强管理队伍建设，打造恪尽职守的管理团队。学校实施“条块、扁平、精细”的管理策略，整体推进管理工作。按照领导班子各人的职责岗位，层层分解任务，层层明确责任，层层落实措施，加大检查考核力度，强化执行力。所有班子成员都自觉加强学习和反思，不断提升管理服务水平，提高办事效能，依法治校。带头学习、践行核心价值观，强化廉洁自律意识，工作中率先垂范、勇挑重担。深入教育教学一线服务广大师生，进行听课、评课。工作中做到实事求是，不懈怠隐瞒，有布置有检查，及时汇报、沟通和解决问题。施行以民主管理、集体决策为原则的校长办公会制度、行政值日制度、周例会制度，重大决策集体研究制度、向教代会报告工作制度、班子成员民主生活会制度和校务公开制度。
3．加强教师队伍建设，打造德艺双馨的教师团队。①抓师德师风。切实加强教师思想道德建设，引导教师争做“最美教师”“校园善星教师”，组织开展贴近教师思想实际、工作实际的教育活动，每月教师善星的评选，个性学生榜展示，校园利用“点赞台月份善星”的平台，完善、丰厚师德师风建设考评、奖惩机制，进一步开展多种形式的学习、表彰、宣传活动，调动全体教师敬业爱岗、勤奋工作的积极性和幸福感。与此同时，我们把师德师风建设、办人民满意教育、遏制有偿家教等有机结合，健全制度，明确内容，通过集体《宣誓》，和每位教师签订《师德师风建设承诺书》，扎实开展行风评议、查找从教行为、撰写整改措施等形式，让每一位教师关心学生、理解学生、尊重学生。②促专业发展。启动“教师校本孵化提升机制”，有效实施“三大工程”的传、帮、带即：“青蓝工程”、“栋梁工程”、“名师锻造工程”，稳步促进骨干教师在教育教学中不断探索，在专业领域自我突破、脱颖而出，从而更好地发挥示范带头作用，实现专业成长空间的自我拓展。为进一步扩充校内骨干教师数量和提升校内名师的质量，优化了“两个结合”：一是“请进来”和“走出去”相结合。双语实验小学的专家引领、卢集、城厢等校的城乡校际联盟、全学期145人次的外出学习、5次送教下点等学习交流活动按计划推进，通过互学、互听、互上、互评、互研，达到相互促进和共同提升的目的；二是“名师示范”和“常态研讨”相结合。结合示范课、随堂课、研讨课等，配合县局教学比赛等活动，在“人人上一节好课”活动，英语组、数学组还进行课堂教学基本能力和业务素养的培训，让理念先进、业务精湛、能力过硬成为每一位教师的共同追求。
4．加强班主任队伍建设，打造业务精湛的班主任团队。本学期，我们改过去班主任由教导处任命制为年级主任选聘制，强化班主任责任。一是定期开展班主任培训，一周一小结，一月一例会，通过“班主任论坛”、“班主任经验交流会”和“魅力班主任风采展示”，学习优秀文章，交流先进经验，剖析管理现状，研讨管理策略，全面提升工作能力。二是认真上好晨会、周会、主题班队会，办好班级黑板报，打造班级文化。三是经常加强家校沟通，有效进行心理疏导，全面关注学生成长。学期末，王静、葛田田等十位被表彰为优秀班主任。张良、徐珩等30位教师被评为优秀工作者。教师节，陈妍老师被表彰为县优秀班主任，毕春梅、罗前亮、庄冠秋、王巧玲获县先进个人。
二、坚持德育为首，凸显德育魅力，不断厚植德育体验的新优势。
本学期，我校德育工作紧紧围绕学校发展的总体目标，以内强素质、外树形象为重点，根据青少年的身心特点，以德育实践为主体，将德育工作寓于丰富多彩的活动之中，让学生在活动和实践中体验感悟，提高道德素质和人文素养，逐步形成了我校特色的五大系列：一是主题教育。利用节日、纪念日开展教育活动。如:在母亲节、教师节组织学生征文比赛，在九九重阳节、元旦节组织文艺演出，特别是庆国庆围绕“扬红旗、唱国歌、听故事、写感悟、抒真情、励斗志”主题，开展 一个“主题”赞祖国——礼赞新中国成立以来的辉煌成就；一幕“大事”记祖国——铭记新中国成立以来的重大事件；一场“拉歌”唱祖国——大型校园快闪活动；一纸“情书”恋祖国——“三行情书”原创短诗大赛；一封“家书”诵祖国——“红色家书”诵读活动；一段“舞蹈”敬祖国——师生课间操比赛的“六个一”活动。二是常规教育活动。从认知和行为两个方面对学生进行教育和引导，让学生在活动中增强文明意识。以《规范》、守则》为依托，在全校开展了“争创文明校园、文明班级、文明乘车、文明餐桌，争做文明学生和合格小公民”的教育活动，要求学生从“吃好饭、读好书、做好操、唱好歌、乘好车”的“六好”起步，从学习和生活的细节做起，养成良好的行为习惯。三是体艺教育活动。我们坚持“让每个孩子找到适宜的角色”的理念，围绕校园艺术节、体育节、科技节，从成立各种学生社团开启，通过三条路径不断向目标迈进：一是“节节高”精彩上演（读书节、体育节、艺术节、英语节）。仅本学期的读书节和艺术节做到了点面结合，有继承更有创新，可圈可点；二是“样样美”粉墨登场。通过对校本课程新一轮的顶层设计，对选修的社团课程进行了优化重组，给学生以多元化选择，让每个学生能得到个性化发展。三是“团团火”弹冠相庆。区域性推进社团项目的落地，用行动引领，用成绩说话，引领社团优质发展。四是实践教育活动。组织学生到敬老院进行慰问演出，到德育基地举行团队活动，让学生走出校园，既有效填补了“双休日”教育的空白，又使青少年在实践中得到锻炼。五是专题教育活动。“开笔启智”为新生学校洗礼；开展“爱心助残”设立“爱心助学基金”，让学生在活动中实实在在地感受到关爱他人的意义。仅本学期就收到捐款4000余元，捐衣物300余件。另外，为了更好地发挥每周升旗仪式的教育作用，学校采用升旗仪式轮值竞争值，由各班自主申报，大队部考察后确定。每次升旗的旗手由本班品学兼优的学生担任，有升旗班级介绍和旗手介绍，并由该班班主任作国旗下讲话，这样的升旗仪式更贴近学生实际，使学生在受到最直观的教育的同时激发起强烈的集体荣誉感，增强了班级凝聚力。与此同时的新生入学开笔礼、红领巾寻访英雄足迹、“图书跳蚤市场义卖”、“守望生命暖心寒冬”“每月一次“悦善少年”等品牌活动初见成效，被多新闻媒体报道，收到了良好的社会效果
朝向完美，咬定目标，聚焦特色，百花齐放，成效喜人。在县书香校园评比中，我校又一次捧杯，在县文明城市创建之书香城市创建中，我校的典型做法得到了省教育厅的领导高度称赞。女子足球队在县比赛中甲组、乙组均可望冲进决赛。教职工排球赛全县折六，羽毛球获得第三名。
三、坚持教学为本，突出课堂张力，不断提升课堂教学的新动能。
1．立足课堂抓细节，追求最优常规。
细化“六认真”校本要求，正常随堂听课制、预约听课制、教案送审制、抽签听课制、质量监控制、月度检查制、跟踪服务制，坚持“早读提前布置，语文课前一吟，课外阅读延伸，整理错题集”等特色做法，规范教育教学行为，提高管理实效。
一是严格执行“巡课”和“教学事故认定及处理”制度。每天安排一名校级领导和教务处人员对早读、大课间、上下午的第三节课、午写等重点时段进行全覆盖的巡查，及时解决巡课过程中所发现的问题，肯定优点，指出不足，提出建议，并记录在案，带进绩效考核。
强化侯课，倡导教师养成课前15分钟温习教案，课前10分钟准备好教学具，课前2分钟到班侯课的教学习惯。语文课“课前一吟”，数学课“课前一赛”，英语课“课前一测”。关注细节，常抓不懈，打造高效课堂。
二是高度重视学生学习习惯的培养。学校细化要求，提出了“八要”学习习惯的培养目标。“八要”即：“要有按时预习的习惯；要有课前准备的习惯；要有认真倾听的习惯；要有良好的阅读习惯；要有积极思考的习惯；要有积极回答问题的习惯；要有认真完成作业的习惯；要有及时复习的习惯”。每周一个重点，循环往复，螺旋上升。
三是尽力坚持教案送审制。对工作未满三年的青年教师实行教案每周审查制，要求他们备详案，重点关注难点怎样突破，重点怎样突出，学法怎样指导，各个环节详尽细实。让他们提前一周备好课，每周星期五送教教务处相关学科负责人进行审查，并提出相应修改意见。从钻研教材、认真备好课抓起，帮他们早日入门。通过磨练，教学基本功显著增强， 等几名年轻教师脱颖而出。
四是有效坚持工作提前量。抓好晨读内容提前布置。因为学生接送车的原因，学生到校时差近一个小时，为充分保证早晨读书的时间，要求教师前一天提前布置晨读内容和达成目标，写到黑板左下角的“每日晨读”方框内，让早晨到校早的学生有事做，到校晚的学生在家或候车时挤时间做。同时要求语文、英语教师写入备课笔记，教务处每天安排专人巡查，确保晨读的有效。
五是建立听课制度。围绕课堂主阵地，撬动课堂跟踪，实施有质量听课，学校规定每学期校长听课40节以上,中层干部听课30节以上,教师听课不少于20节。学期初、学期中及学期末均进行普遍听课,了解课堂教学情况,及时进行分析指导。同时还要求所有任课的中层干部面向教师开课,进行示范引导。所有教师每学期均要上1节校级以上的教研课。正常抽签预约听课制、周三听课制，全方位,多层次的听课,对课堂教学进行有效的监控,强化了教师的工作责任心,实现了教育教学质量的提升。
六是强化备课作业管理。教导处每周抽查教师备课、作业等各项工作，每月对教师备课,学生作业进行一次全面检查,了解备课时数、质量,坚决杜绝不备课、草率备课现象,要求精心设计适量、多层次的课内外作业，特别是家庭作业，确保三到六年级每天作业量符合规定要求，教学处每周进行作业监控，班主任负责协调，切实减轻学生过重课业负担。
七是落实质量监控制。我校制定了教学质量监控方案,每月对部分年级部分考试学科进行过程性过关检测，对技能学科进行能力检查已形成制度，一学期对所有学科进行全覆盖。注重跟踪反馈。每月一次教学质量调研分析会，找准薄弱年级、薄弱学科和薄弱教师的薄弱问题所在，采取有效措施，加以重点督导。进一步强化学科教学的质量意识，从而使“减负增效提质”得到真正意义上的落实。
立足校本促教研，追求最朴研讨。加强集体备课，各年级组教师共同钻研教材，吃透教材，用活教材，同时充分发挥每位教师的聪明才智，互相取长补短，从而保证课堂四十分钟的有效性。精心准备每一次的集体备课活动，充分利用《名师空间课堂》的平台，为广大教师提供“实践”型的案例研究，注意教研活动与教学实践相结合，发现问题与教学反思相结合，使校本培训工作制度化、内容化、科学化，让集体备课活动在增强教师的整体素质，提高教师的教学业务水平中发挥越来越大的作用。让教师们在比较、反思和研讨过程中，做到优势互补、相互切磋。一系列教研活动的开展，开阔了教师的视野，提高了教师的业务水平，加快了教师的专业成长。学期初传来喜讯，李建琴负责的低语教研组、王静负责的二年级语文备课组均获县先进，伏皖峰获县优秀教研组长。
2.立足课题抓科研，追求最佳研究。引导教师积极参与教育科研，结合课堂教学改革，深入开展课题研究。学期初各教研组围绕学校主课题，分解研究任务，细化研究内容，制定研究目标。在每个小专题研究过程中，注重过程管理，定期召开例会，进行阶段小结，做好资料归档，及时推广成果。2个省级课题、1个市级课题、37个县级微型课题项目正在有序推进。张幼舫、毕春梅、郑蕾等3名教师参加县科研六用心系列大赛俊取得好成绩进入全县前十。
3.立足体艺提素质，追求最靓体魄。组织开展了丰富多彩的各类学生竞赛活动，认真贯彻体育、卫生两个条例，抓好“两操两课”，认真实施《国家学生体质健康标准》，阳光体育开展得有声有色。强化了排球操、广播操、校园集体舞训练。大课间活动中师生共舞矫健的身姿、规范娴熟的动作，彼此起伏的欢笑，成了校园亮丽的风景。
各班以艺术教育为突破口，成立相应的兴趣小组，形成每班一品，每周三的下午正常开展活动。学校成立的兴趣小组在提高品位上下功夫，艺术节成果汇报展示，班班有活动，人人都参与，台上优美的舞姿，动听的旋律展示了农村孩子的艺术风采。舞蹈队编排舞蹈的《鸿雁》被推荐参加县局的元旦晚会。
扎实开展校园英语节系列活动，举行了看英文电影、英文书写比赛、英语诵读比赛、英语手抄报比赛、英语单词默写比赛、英文歌曲演唱比赛、英语贺卡和书签制作比赛、英文演讲比赛、英语专题板报评比等，增强学生学习英语的兴趣，营造学英语、用英语的氛围。学生英语课本剧《大话西游》获县二等奖。
亲近经典，沐浴书香，学校每天中午开辟二十五分钟的读书时间，让学生畅游书海，丰厚积累。在“书香伴成长”竞赛活动中，多名同学被评为县、校阅读明星，逐渐凸显“诵读经典诗文，营造书香校园”的办学特色。特别的举措，赢得特殊荣誉，葛田田等获得县书香教师，谢畅等被评为县书香学生，学校也连续六年荣膺县级“书香校园”。
4.立足蹲点强责任，追求最好管理。改变学校管理的模式，以行政蹲点制为依托，把管理向下延伸，要深处拓展，让管理为教师的教与学服务。① 年级蹲点。行政人员人人蹲点至年级，统筹师生活动、班级管理、教学质量等；关注教师团队精神面貌，有正确舆论导向的引领；加强学科教师专业发展，主动创造教师的发展平台，帮助教师提升骨干发展层次。实行年级蹲点“月会制度”，指每个月由年级蹲点领导主持召开一次年级部工作会议；每个月一次全体领导年级蹲点工作反馈会议，由蹲点校长主持。② 班级蹲点。一个年级中，对新教师较多，特殊学生较多，或教学质量存在问题的班级，进行一对一班级蹲点制度。全面关注班级课堂教学秩序，学生日常行为管理，师生关系处理，家校沟通工作等内容，善于及时发现问题，并及时介入。实行“课堂教学观察制”，通过各学科随堂听课等方式，科学客观地把准班级管理中的核心问题。③ 学生帮扶。对于个别特殊学生，充分发挥学校心理咨询团队的教育资源，由心理指导老师领衔，组建特殊教育导师团，建立特殊档案，实施“问题诊断制”，通过日常行为观察，行为介入持续跟进，特别访谈，集体会诊等方式，改善学生学习态度、情感与学习习惯。
高品质的锻造，高质量的培养，成熟了一批教师：王彩芹获县小学道德与法治赛课一等奖，徐超、邱菊参加县青年教师数学、体育基本功大赛获二等奖。袁新昉的《陀螺》、左晶晶参加县信息化设计大赛各获语文组、音乐组一等奖刘楠等6名教师参加宿迁市教育教学论文评比取得较好等次。 马礼贵、庄媛师徒结对获县级青蓝工程优秀师徒。12名青年教师还被择优推荐为市乡村骨干教师培育站学员。幼儿教师也捷报频传：洪明霞的《小猴子过生日》、郑蕾的《天生一对》、孙学红的《豆宝宝排队》杨丽的《垃圾桶笑了》参加县幼教信息化设计比赛都取得一二等奖，郑蕾的幼教论文《中班孩子语言的培养之我见》发表在省级刊物《成长》。
四、坚持安全为先，彰显文明活力，不断进步校园师生的幸福度。
“校园标准化、现代化、精品化；管理规范化、人文化、精细化；办学有思想、有底蕴、有特色；师生有气质、有素养、有品位。”是我们的不断追求，也是我们致力打造人文、和谐校园渠道，努力让校园成为师生享受成长的乐园和精神栖息的家园。
（一）共建平安校园“3+2”。全方位防范严“三关”。一是严格校园入门关，守好校园安全的“第一道屏障”。二是把好校园周边环境关，积极开展专项排查整治，彻底消除隐患。三是把好校园内部安全管理关，建立健全各项安全制度及防范机制，实行全封闭管理，定期进行校园内外安全巡查，做到及时发现处置安全隐患，保证在第一时间妥善处理突发校园安全事件。全员化管理“两确保”。一是确保全员落实安全责任。强化每一名教师的安全责任，把安全责任落实到每一个环节，每一个班级、每一名教师。二是确保全员开展安全教育。确保教学效果，做到教师、教材、课时、效果的“四落实”。加强各种安全疏散演练，确保安全教育普及每一名师生。
（二）共建文明校园“两引导”。引导争做文明少年。以“我是中国好少年”，全面开展理想教育、爱国主义教育、公民教育、法制教育；以“我是父母的好孩子”，着力开展感恩教育、礼仪教育、诚信教育、节俭教育；以“我是校园好少年”，积极开展学校文化传统教育、爱心教育、科普环保教育、心理健康教育等。引导达到“三自五无”。根据新的《小学生守则》《日常行为规范》要求，以“争创行为规范示范班”“常规训练月”“细节训练周”等活动为载体，积极构建学生“自我教育、自我管理、自我激励”的“三自”机制，并形成以学生自评、互评与教师评、家长评相结合的评价制度，逐步使学生从“要我这样做”转变为“我应该这样做”。在教育和训练的过程中逐步引导学生养成“文明用语脱口而出，文明行为随处可见”的好习惯。加强班级管理，经常性地进行班容班貌检查，促进达到“五无”要求：地上无痰迹纸屑、墙上无污痕、桌面无刻画、门窗无破损、卫生无死角。
（三）共建幸福校园“两关注”。关注教师幸福发展。学校努力营造一个稳定、和谐的校园氛围，让每一位教师都有依存感、幸福感。本学期，我们积极实施“温暖关爱工程”，发挥党支部、工会等群团组织的作用，通过开展丰富多彩的文体活动，提高教师集体的凝聚力和战斗力。同时，我们还将激发教师对自我职业的认同感，引导教师从工作细节中体会职业的崇高和创造的价值，给每位教师展示才能和互相学习的机会，倡导“培训是最好的福利”的思想，引领教师在专业素养提升中享受成功，感受做李小教师的幸福。关注学生幸福成长。我们追求让每一位学生快乐学习、幸福成长。在教育教学活动中，我们平等地对待每一位学生，尊重差异、关注学困学生。特别是对留守儿童、贫困儿童等，更给予更多的爱心和关怀，让每一位学生都能感受到老师的关怀和期待。同时，我们还激发学生对自信自强、努力向上，不断放大学生身上的闪光点，让他们不断体验成功的喜悦，这样才能使得他们感受到校园学习时光的幸福。 为进一步加强工会组织建设，并确保工会组织工作的有序开展，本学期学校还圆满的进行了工会组织的改选。
五、坚持后勤先行，显示服务功力，不断巩固优质高效的经纬度。
1.建立健全各项规章制度，树立为教学服务，为师生服务的观念，做到管理育人、服务育人。2.做好财务工作，加强财务管理，帐目齐全，收入手续完善。严格执行财务制度，继续实行校务公开。3.搞好校园规划和建设，继续抓好校园美化、绿化、净化、香化工作。 4.高效利用现有教育资源，做到开支精打细算，做到花小钱办大事，提高教育经费的使用效益。最大限度地开发现有图书、计算机和各种教学设备的使用功能。5.学校食堂始终坚持“饮食为人人健康”的管理理念，牢固树立“服务、规范、高效、一流”服务意识，把好预算、采购、烹饪，确保餐质质量。今年又投入十多万元对餐厅进行了装修改造，实现“明厨亮灶”。为扎实，全面，规范做好食堂的食品卫生做到餐具的“一洗、二冲、三消毒”，工做台随用随清，厨房每周一次大清扫。食品卫生工作中，紧紧围绕以“三防”为重点(防中毒、防投毒、防病毒)，严把“五关”即:严格进货渠道关，物品进库验收关，操作程序规范关，饮食卫生安全关，食品存放储存关。 食堂饭菜能与季节变化，经常调剂品种、花样，做到烹调方法多样化饭菜成品达到色、香、味、形俱全，营养丰富，标准投料，装盘定量， 让师生到食堂就有到家的感觉，感到省心、舒心、放心。
读过去，成绩喜人，望征程，任重道远。让我们望着逸洁的蓝天，品着卷牍的雅韵，浸着书墨的馨香，伴着清新的和风，“新”装上阵，不忘初心务实干，抖擞精神起劲搏，奋力推进学校的内涵发展和特色发展，谱写出李口小学更加美妙的华章！
