外教试讲教案模板
第1篇：试讲试教15分钟教案
关于《国家》的教案
1、教学对象
初级阶段泰国初中生 第二学期
2、所用教材 自编
3、教学目标及要求
学完本课后学生能正确认出并准确拼读所教国家词汇
4、教学内容
中国 泰国 韩国 日本 新加坡 马来西亚 美国 英国 法国 国家
5、教学重点
准确拼读并记住各个国家的名称
6、教学方法
（1）PPT图片教学（2）联系以前所学知识（3）奖励激励法
7、教学时间 15分钟
7、教学步骤
（1）组织教学（1分钟）
同学们好!老师好！问候同学们：吃饭了吗？
讲解一下奖励规则，第一名，第二名，第三名分别获得什么礼物。（2）学习新课 A、播放PPT，老师带着学生一起拼读，拼读完之后，再抽一位同学起来拼读，没有问题便接着讲下一个，有问题纠正了再讲下一个。B、讲完所有国家名称，最后按国旗总结。C、最后，总结出“国家”这个单词。
9、本课小结
总结这课所学所有国家中文名称。
10、布置作业
课后记住所教国家名称词汇，并自己再查一查其他国家的中文名称，下次课抽同学起来读并说出一个没有教过的国家名称。
第2篇：英语外教教案
教案参考
4月7日
Nice to meet you
1、Review the content what the students studied last time
2、情景对话T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: I’m from China.Where are you from?
A: I’m from America.3、讲解this that these those的用法
4、介绍 teacher student要会读会写
5、情景story:
I’m late
S：Mr.，T: ooh....You are late for school today.S:I’m sorry, I got up late
T:It’s ok!/That’s all right.But no next time
S:I know it
T:Ok,good boy/girl!Come in,please.6、根据情景story 学习be late for
get up(起床)come in I’m sorry
7、利用游戏方式让学生两两分组，再来一次情景story 帮助他们记忆
8、由情景story引出Do you want to be a teacher? I want to be a teacher.根据这个写出一个较长的句子，引导出Can you read this? Sure,it’s easy/oh ,no!It’s hard
9、根据8引出
What do you want to be?
10、引导出doctor等职业
11、总结：be late for（迟到）
get up（起床）
come in（进来）
sorry
read（阅读）
next time（下一次）
story（故事）
What do you want to be ?（你想成为什么？）
I want to be（我想成为.....）
Teacher（老师）
doctor（医生）
driver（司机）
easy（容易的）
hard（难的）
作业 ： 将情景对话会读会用，再将总结中的单词及短语背会
第3篇：外教公开课教案
Unit 5: Fruit Bows Leon 2 Two apples, please.一.复习巩固
复习Leon1单词 apple, orange, banana ,pear, bowl.根据上节课动作进I do you say的游戏。复习句型What's this? It's an apple.学生围成圆圈，传递放水果的书包.教师做示范，以钓鱼为奖励机制，答对的小组得一条小鱼。
二.讲授新课
1.导入：用手偶或面具小猪佩奇导入，小猪佩奇的水果店开业了，我们一起去看看吧。
2.授新：教师演示课堂情景对话 S:Hello, Peiqi.T:Hello.S:Two apples, please.T:one, two.Two apples.S:Thank you.T:You are welcome.可以让学生两句两句练习，中间插入买东西的动作。用手指游戏学习1到5.3.互动练习
01.用抱团游戏练习数字。
02.围成圈，传递佩奇玩偶或面具，停止时，拿着面具的同学上来扮演佩奇，再找个同学扮演买水果的，进行练习。
4.查漏补缺
互动中掌握不熟练的数字和句子再次练习。数字通过拿水果卡片巩固 对话通过全班分两大组训练。
5.课堂小结
教师在黑板上用卡片或图画以思维导图的形式展示出来。
6.课堂小练,作业布置
课堂涂一涂，连一连。
7.结果公示
在微信群展示孩子的课堂小练成果或者角色扮演的视频。
第4篇：英语外教教案
教案参考
4月7日
Nice to meet you 1、Review the content what the students studied last time 2、情景对话T：This is my friend, Amy.S: Nice to meet you.A: Nice to meet you, too.T: I’m from China.Where are you from?
A: I’m from America.3、讲解this that these those的用法 4、介绍 teacher student要会读会写 5、情景story:
I’m late
S：Mr.，T: ooh....You are late for school today.S:I’m sorry, I got up late
T:It’s ok!/That’s all right.But no next time
S:I know it
T:Ok,good boy/girl!Come in,please.6、根据情景story 学习be late for
get up(起床)come in I’m sorry 7、利用游戏方式让学生两两分组，再来一次情景story 帮助他们记忆 8、由情景story引出Do you want to be a teacher? I want to be a teacher.根据这个写出一个较长的句子，引导出Can you read this? Sure,it’s easy/oh ,no!It’s hard 9、根据8引出
What do you want to be? 10、引导出doctor等职业
11、总结：be late for（迟到）
get up（起床）
come in（进来）
sorry
read（阅读）
next time（下一次）
story（故事）
What do you want to be ?（你想成为什么？）
I want to be（我想成为.....）
Teacher（老师）
doctor（医生）
driver（司机）
easy（容易的）
hard（难的）
作业 ： 将情景对话会读会用，再将总结中的单词及短语背会
第5篇：教招试讲前的教案怎么写
教招试讲前的教案怎么写
试讲之前的教案应该如何完成？很多人在网络上搜索教案，弹出一大堆的东西，有些很复杂，有些又很简单。
严格意义来讲，我们写的不能算是教案，只能算是简案。
简案算是一个横空出世的词，主要是应对考试过程中，完整的教案写不完，所以才造了一个名词叫简案。那教案和简案有什么关系呢？
简而言之，简案是教案的删减版。简到什么程度是没有标准的，我们先来看看。
一、教学目标 1.知识与技能： 2.过程与方法： 3.感情态度与价值观：
二、教学重点难点 1.教学重点： 2.教学难点：
三、教学过程 1.导入新课： 2.新课教学： 3.巩固提高： 4.小结作业：
四、板书设计
这是目前网络上比较流行的标配的教案，这个真的简单得不能再简单了，我们来依次进行解释。
一、教学目标
这个非常重要，下面给出了三条，知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观。
三条的顺序不能颠倒，内容缺一不可，因为它涉及的是新课改的理念问题。如果你写的时候没有这三个条目，那么在考官看来，你可能是不认可新课改的理念的，这个就很严重了。
二、教学重难点
有些考生分不清什么算是重点，什么算是难点。
重点是可操作性比较强的，比较具体的；难点是比较抽象的，比较虚的。举例：
在小学语文课程中，我们让小学生掌握生字词，掌握某些句式，这就算是重点。而比如说你让小学生体会文中对话人物的情感动态，小学上是很难理解这种东西的，这个就叫做难点。
三、教学过程
下面的四条是教学过程四部曲，比较流程化的东西。导入--新课---巩固--小结
四、板书设计
网上有很多漂亮的板书设计，很有学生看到之后也觉得很惊艳，很羡慕，想要尝试着自主创新。但是，请各位考生明白，这种创新，是建立在长时间授课经验的基础上的，并不是一时兴起就能够完成的。所以建议请大家不要去模仿，就是中规中矩来用就可以了。那什么是中规中矩的使用板书，就是黑板分两边，左边作重点内容书写，右边作草稿纸来用，随时可以擦除。
