修师德活动简报
“修师德”活动简报 平昌县响滩小学 2020 年 4 月 23 日 平昌县响滩小学“修师德” 活动简报 为了更好的提升教学质量和教师职业道德修养，落实素质教育和“以德治国”的伟大方略。平昌县响滩小学开展了以“修”师德为主题和以学情分析、学情诊断、教师职业行为等为内容的活动。
首先，我们听取了老师的讲授，感悟和理解了学情分析，学情分析指的是对学生在学习方面有何特点、学习方法怎样、习惯怎样、兴趣如何等。诚然，学情分析是教学设计的重要组成部分，与教学设计中的其他部分有着密切联系。没有学情分析，一切教学目标的实施都都很难真正实现。根据马克思主义的唯物史观，价值选择是在价值判断的基础上做出的，同样的，只有做好学情分析和学情诊断才能做出适当的措施。学情分析应该运用观察法、谈话法、材料法等方法从身体上、心理上、认知上等主观与客观多方面、多角度、多方位的进行分析，并且结合具体的实际情况做好学情分析。其次，各个年级的老师坚持具体问题具体分析，结合自身班级和学生的实际情况作出了学情分析，体现了学生的个体差异性，并且根据学情分析拟好了切实可行的方案。然后，集中学习了《新时代中小学教师职业行为十项准则》，通过学习，让我深深的感受到“百年大计，教育为本；教育大计，教师为本；教师大计，师德为本”的具体含义，明白了教书者必须先为
人师、育人者必先行为示范，必须遵守和落实教师的职业行为准则。最后，作为一名教师，这些问题不应该被忽略，我们应该怎样去设计好的问题并且备好一节课呢？设计好的问题是教学活动最重要的组成部分之一，是师生交流的重要渠道。在研习课本的基础上，结合课堂的具体情况，设计出合理、科学、高效、可行的问题，对启发学生思考具有重要意义。另外，教师要备好一堂课，应该要熟悉教学课本和教学大纲、熟悉学生的学情、选择适合学生的教学方式。
通过此次“修师德”活动，明确了对师德师风的认识，培养了教师的爱心，增强了教师的责任感和使命感，提高了教师队伍的素质，营造了良好的教学氛围，让教师队伍更好的为学生服务，为学生的成长负责。
平昌县响滩小学 二〇二〇年四月二十三日
