中学教师队伍师德师风建设排查及整改报告

平邑县东城赛博初级中学教师队伍师德师风建设排查及整改报告

我校为认真贯彻落实上级有关文件精神，抓好师德师风建设，促进学校依法治校，努力提高办学效益。

为进一步加强我校师德师风建设，使师德师风建设更好的扎实有效的继续开展，我们针对学校、领导班子及教师普遍存在的问题进行全面分析，寻找相关原因，提出整改措施，现将问题排查工作汇报如下：

一、扎实开展师德师风专项排查

(一)切实把师德师风建设摆在首要位置：

充分认识当前加强师德师风建设的重要性和紧迫性，认识加强师德师风建设的长期性和艰巨性。认真学习《中共山东省委 山 东省人民政府关于全面深化新时代全省教师队伍建设改革的实施意见》（鲁发[2018]44号）、《中共临沂市委临沂市人民政府关于全面深化新时代全市教师队伍建设的实 施意见》（临发[2019]4号）等文件精神，明确校长责任制，增强师德师风教育校长主体责任意识，时刻保持清醒头脑，切实把师德师风教育摆在学校管理工作的首要位置，切实抓紧抓好。

（二）认真做好问题查摆工作：

切实加强领导，组织力量深入年级、级部、班级，针对《中小学教师职业道德规范》《新时代中小学教师职业行为十项准则》等文件落实情况，重点排查教师是否认真备课上课、认真批改作业、认真辅导学生；是否体罚或变相体罚学生或歧视学生；是否进行有偿家教或 补课；是否存在利用职务销售或强制推销教辅资料以及其他利用职务之便谋取私利的情况。

(三)排查存在的问题:

按照县教体局的部署和要求，在查摆问题、剖析原因的基础上，对摆查出的问题进行梳理。

学校方面:

1.学校对教师执行学校的纪律、规章制度，切实履行教师职责的监督不到位。

2.学校对教师的思想、作风等方面的教育管理上还不够严格。

3.坚持、完善、落实学校工作目标管理和教师队伍建设管理不到位，规范学校管理工作方面还存在差距。

领导班子方面:

1.学校领导班子成员在学校管理工作中开拓创新精神不足。

2.学校领导班子理论学习不够。

教师方面:

1.个别教师教育学生的方式方法缺乏艺术性。

2.教师学习不深入，个别教师把学习当成负担。

二、直面问题，下大力气进行彻底整改

(一)多措并举加大整改力度

针对查摆工作中存在的主要问题，我们在思想上予以高度重视，在行动上积极采取措施，切实进行整改提高，以确保学校健康持续发展。我们认真分析原因，提出以下整改意见:

学校:

1.坚持、完善、落实学校工作目标管理和教师队伍建设，规范学校管理。

2.严格规范执行学校的各项制度,强化管理监督力度。

3.加强学校对教师的思想、作风等方面的教育和管理。

领导班子:

1.学校领导班子成员在学校管理工作中要有开拓创新意识。

2.学校领导班子成员在今后的工作中将努力加强理论学习，特别注重将学习贯彻执行党的重要思想;努力提高自身的理论素质、政治素质和业务素质;要带头落实整改措施，自觉接受群众监督。

教师:

1.进一步明确教书育人职责，增强教师教书育人的责任心，使学生爱学、乐学。

2.教师应当尊重学生人格，不得因文化成绩跟不上而歧视学生，不得以学生上课讲话或不完成作业或迟到、旷课对学生实施体罚、变相体罚。

3.进一步严格执行学校的各项规章制度，切实履行教师的职责。

（二）持之以恒加强师德师风教育

切实将教师职业道德放在教师队伍建设的首要位置，结合我校实际，建立完善教育、宣 传、考核、监督和奖惩相结合的师德建设长效机制。坚持不懈抓好师德教育和法治教育，集中组织广大教师认真学习领会《中小学教师职业道德规范》《中小学教师违反职业道德行为处理办法》《新时代中小学教师职业行为十项准则》《未成年人保护法》《刑法修正案（十）》等文件精神，增强教师立德树人的荣誉感和责任感。 加大教师培训统筹力度，帮助和指导青年教师明确师德红线，系好职业生涯第一颗纽扣。

（三）从严从实抓好师德师风考核

将师德师风建设工作融入教师日常管理，把教师思想政治素质、职业道德、个人品德、社会公德、廉洁从教等作为对教师综合评价的重要内容，把 师德良好作为教师绩效考核、评先评优、职称评审、职务晋升的基本条件。

加强和完善对教师师德情况的跟踪管理，逐步完善教师档案，加强教师个人信用体系建设。在教师资格定期注册、职务（职称）评审、岗位聘用、评优奖励等方面 落实师德“一票否决制”。

设立师德师风监督电话和邮箱， 主动接受社会监督，及时受理查处相关投诉。

定期通过家长问卷、学生访谈、校园巡查等方式了解师德表现情况，加强技术手段监管，及时纠正不良师德问题倾向。实行谁负责谁管理的原则，对出现严重违反师德行为且影响恶劣的，将依照相关规定严肃追究相关人员和主管领导的责任。对引起公众和媒体关注的问题，迅速调查，快速回应，原则上关注教师心理健康状况， 加大对教师心理健康教育培训力度，引导教师进行必要的自我心理调适，改善不良心理健康状况。从生活、工作等方面 注教师的身心健康，为教师的专业成长和提升师德修养创 造有利条件，营造宽松的工作环境和融洽的人际环境。

（五）建立学校规范化精细化管理长效机制

贯彻落实《义务教育学校管理标准》《2019年临沂市中小学精细化管理八条规定》等文件精神，从学校环境卫生、招生入学秩序、教材教辅管理、家庭作业布置、食堂宿舍管理、家校沟通互动等八个方面， 实施精细化管理，努力提升。学校、。管理水平和办 学质量，推进我校内涵发展。

平邑东城赛博初级中学

2023年6月

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