七律到韶山+教学评语

作者：眼泪宝贝 | 发布时间：2021-12-22 12:06:18 收藏本文下载本文

第1篇：毛泽东：七律·到韶山

诗词名句，希望对您有帮助！

毛泽东：七律·到韶山

本文是关于诗词名句的，仅供参考，如果觉得很不错，欢迎点评和分享。

《七律·到韶山》

作者：毛泽东

原文：

一九五九年六月二十五日到韶山。

离别这个地方已有三十二周年了。

别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。

红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。

为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。

注释：

1、别梦：指离别之后，不能忘怀，家乡与故人常出现在梦中。五代·张泌《寄人》诗：“别梦依稀到谢家。”

2、依稀：仿佛、隐约，不很分明。

3、咒：诅咒、痛恨，这里只是恨的意思。

4、逝川：流去的水，比喻流逝的光阴。李白《古风五十九首》其十一：“逝川与流光，飘忽不相待。”

5、故园：故乡，指韶山。

6、红旗：革命的旗帜，象征中国共产党的领导。

诗词名句，希望对您有帮助！

7、农奴：本指封建时代隶属于农奴主、没有人身自由的农业劳动者，此处借指旧中国受奴役的贫苦农民。

8、戟：古代的一种刺杀武器。

9、黑手：指封建地主阶级、买办资产阶级及其代表国民党右派等黑暗势力的魔掌，喻反动派。

10、高悬：高高举起。

11、霸主鞭：指反革命武装，即蒋介石反动武装。

12、为有：因为有。

13、多：增强激励。

14、敢教：能令、能使。

15、日月换新天：谓半封建半殖民地韵旧中国变为社会主义的新中国。

16、喜看：高兴地看到。

17、菽：豆类的总称。

18、千重浪：一层层波浪，喻指随风起伏的大片庄稼。

19、英雄：此指新中国的农民。

20、下夕烟：从黄昏时的炊烟和暮霭中归来。

翻译：

离别后多少梦境在诅咒岁月的流逝，我的故乡啊与你一别已过了三十二年。

红旗漫卷吹动农民的武装，而敌人却高高举起霸主的皮鞭。

诗词名句，希望对您有帮助！

因为太多的壮志才会有牺牲，但我敢令天地翻覆换一副新颜。

再喜看大片庄稼如浪涛滚滚，尽是农民英雄们在暮色中收工归来。

赏析：

一九五九年六月二十五日到韶山，离别这个地方已有三十二周年了。

别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。

毛泽东同志1925年1月从上海回到韶山，建立中共韶山支部，后又组织农会。1927年1月在湖南考察农民运动，再度回到韶山，组织农运工作的同志开座谈会，听取党支部的汇报。以后由于斗争的艰巨性和复杂性，没有回过韶山，直至解放以后1959年6月才回到韶山，在家乡住了两天，与故乡父老欢聚畅谈，这首七律就是25日深夜写成。这首诗真实地反映了韶山地区人民革命斗争的历史，是一首在中国革命斗争性史上和中国文学史上永放光芒的不朽的史诗。这首诗不仅写了历史，还写了现实，写了韶山人民在革命时期出生入死的斗争，以及在新中国社会主义建设时期韶山人民改天换地的英勇的斗争精神，反映了旧社会的黑暗，展现了新中国一派欣欣向荣的大好的景象。

诗一开头就说：“别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。”逝川，诗词名句，希望对您有帮助！

是化用孔子的话，是说过去的日月。《论语·子罕》：子在川上曰：“逝者如斯夫，不舍昼夜！”主席是说自从离开韶山，在那可诅咒的旧社会，自己为革命东奔西忙，而韶山的乡亲们却遭受了无穷的灾难，国民党反动派的白色恐怖笼罩在韶山的上空，在韶山的大地上洒下了无数的革命先烈的鲜血，但是韶山的人民并没有屈服，他们与反动派进行了坚决的毫不妥协的斗争，终于在中国共产党的领导下，迎来了社会主义的新时期。主席离开家乡三十二年了，今天才回到韶山，看到的景象与以前大不相同了。韶山也像全国各地一样，在党的领导下，正在进行着轰轰烈烈的社会主义建设。面对当前的大好形势，不禁回想起过去，在那如火如荼的革命时期，韶山的人民真是经历了血与火的考验。“红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。”韶山人民高举着革命的红旗，武装起来与反动派进行斗争，从此经历了十年土地革命，八年抗日战争，三年解放战争，韶山的人民从来没有畏惧过。一方面是韶山的人民高举起红旗为自己的解放而斗争；一方面是反动派高举起霸主的铁鞭，对革命的人民进行血腥的镇压。韶山人民与反动派的斗争是一种你死我活的斗争，是根本没有调和的余地的。他们从不气馁，从不退让，从不妥协，在他们的心里坚信一个真理：“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。”韶山的先烈们牺牲了，但是他们的血没有白流，他们的鲜血换来了革命的胜利，换来了社会主义的新天地，韶山地区也像全国各地一样，推翻了三座大山，驱走了黑暗，那黑暗的日子一去不复返了，而今是社会主义的新天地了，“敢教日月换新天”的理想变成了现实。主席在这里提出，就是要人民不要忘记，永

诗词名句，希望对您有帮助！

远不要忘记革命胜利来之不易，是有着伟大的雄心壮志的先烈们用鲜血换来的。读到这里，我们自然会想起主席一家就为革命牺牲了六位亲人，他们为无产阶级革命作出了何等伟大的贡献啊！过去了，旧社会的苦难的生活终于过去了，蒋介石的黑暗统治过去了，一切封建剥削制度都过去了，都成了历史的陈迹了。现在主席正在家乡的土地上，“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”这是太阳快要落山时的景象，韶山的人民从清早起就在田地里紧张地劳动着，现在是在夕阳之下，万物都将休息了，鸟儿也要归巢了，这时候主席看到了什么呢？他欢喜地看到韶山的水稻和豆类作物，被风一吹，掀起了重重的波浪，就在这种非常优美的景象下，遍地的英雄——也就是在农田里劳动的人民公社的社员们，他们正趁着夕阳的美景在一天紧张的劳动之后收工回家了。

这首诗虽然写的是韶山，但实际上概括了全国，事实上全国各地的情况都和韶山一样，全国的人民都经历过血和火的考验，现在都在进行着轰轰烈烈的社会主义建设，全国形势一片大好。，希望能帮助您！

第2篇：七律·到韶山教学反思1

《七律·到韶山》教学反思

海青中心校：刘秀艳

《七律·到韶山》记述了作者回到阔别32年的故乡时的真实感受。通过对韶山人民革命历史的回顾，以及对人民公社社员通过热情劳动而喜获丰收的描绘，赞扬了人民革命者艰苦卓绝的战斗精神，歌颂了中国人民战天斗地的风貌，鲜明地体现了作者高远的思想境界。

看到课题时，感觉难以下手。因为时间跨度比较长，毛泽东离家32年之久，回到家乡之时思绪万千，要让现在的学生了解那段历史，感受人们不怕困难、敢于斗争的卓绝的斗争精神，进而受到感染、启发，有点难度。因此，在教学设计中，我通过图片、声音进行讲解，让学生再现当时的场景，教学效果良好。

我觉得在我在这一课时的教学中，有几个情境的设计，是有可取之处的：

一、创设情境，精心导学。一个好的导入，便有了一个好的开始。一节课能否抓住学生的心，导入是否精彩起到了非常关键的作用。特别是对于学生相对较为陌生的认知领域，如果能通过情境设计，拉近学生与所学知识的距离，将会对教学内容的推进起到事半功倍的作用。

二、从教学效果上来看，同学们确实通过多次阅读锻炼了自己的诵读能力，一遍比一遍感情充沛，较好的达到了预期的效果。而且在诵读之中也通过老师的引导和学生一己体悟掌握了许多朗诵技巧，如想要更好的把握诗歌所传达的感情，需要对诗人生平和诗词的写作背景有一定的了解；朗诵诗歌除了把握感情之外，还要学会停顿，把握语速和重音等，这样才能把诗歌声情并茂、抑扬顿挫的诵读出来。通过自由读、范读、听读、齐读、分小组读等形式，在让学生自己感受诗的意境与情感之时，让学生通过自己的探究与大家共同分享总结出来的朗诵技巧，达到了较好的教学效果。

三、在本课的教学设计中我摒弃了传统教学对内容的琐碎分析，直接从整体入手；摒弃了传统教学中以老师解释诗意为主的教授模式，尽量通过学生自己所读所析感悟到诗歌蕴含的主要精神内涵。特别是在最后的教学环节里，我设计了学有所获，学生通过本环节对自己本堂课所学知识进行总结，如有疑问，学生提出之后可以通过相互交流进行解答，学生自主意识由此提升。

我对自己整堂课的教学设计经过了反复的考虑，但在课堂教学实际操作中，出现了许多问题。对课件的操作比较生疏，在教学中对文本挖掘不够深，感觉自己在进行点评时候还不够机智，不够灵活，启发性还不够，这方面仍需要在今后的教学中强加锻炼！另外，在板书设计上，我根据诗人情感的变化设计“咒”、“喜”二字，但细微处情感线索抓不到位，始终拿不出一个满意的板书。在其它教学环节的设计、教学细节的处理上，还有很多缺陷，恳请大家指正。

“海阔凭鱼越，天高任鸟飞”，语文教学的天地是没有止境的，只有“好学上进，博采众长，刻苦钻研” 才能真正达向理想的境界，为此，我将在今后多听课，多向其他老师请教，努力提升自己驾驭课堂的能力！

第3篇：七律·到韶山教学设计1

七律·到韶山教学设计

教学背景分析

传统文化是中华文明演化而汇集成的一种反映民族特质和风貌的民族文化，它是中华民族几千年文明的结晶。革命战争年代，由中国共产党人、先进分子和人民群众共同创造并极具中国特色的红色先进文化，蕴含着丰富的革命精神和厚重的历史文化内涵，更是传统文化的一个重要分支。

红色文化是开展青少年德育的有效载体。红色文化资源内容丰富，每一处革命遗迹、每一件珍贵文物、每一堂传统课都是鲜活的教材，都折射着革命先辈崇高理想、坚定信念、爱国情操的光芒。我们在教学过程中，用鲜活的历史告诉青少年，老一辈革命家的丰功伟绩建立在他们对祖国深厚的爱之上。红色资源正是彰显革命历史等传统文化的新平台、新课堂。

教学目标

1、掌握重点字词。

2、有感情地朗读课文。

3、理解诗意，感受人们艰苦卓绝的革命斗争精神，体会诗人高远的思想境界。

教学重点

理解诗意，感受人们艰苦卓绝的革命精神，体会诗人高远的思想境界。

教学难点

感受人们艰苦卓绝的革命精神，知识链接

一、背景：

韶山在湖南省湘潭，是作者的故乡。1927年1月，毛泽东在湖南考察农民运动时曾回到韶山。三个月以后，蒋介石等发动反革命政变，屠杀革命群众，当时韶山成立了农民自卫军，拿着枪和梭镖，准备配合其他农民武装力量进攻长沙。后来反动军队大举进攻韶山，农民自卫军在英勇抵抗后失败。作者在1959年6月25日至27日重返韶山，离1927年已经32年多。

久别回乡，且又是老大还家，人世沧桑怎能不引起诗人的无限感慨！自古以来以老大还家为题材的诗篇数不胜数，感旧伤时是这类作品的共同基调。而毛泽东作为一位伟大的无产阶级革命家，他的心里装着亿万中国人民，他所关心的首先是革命事业。这首七律诗就鲜明地体现着他那高远的思想境界。

二、作者介绍：

毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之。笔名子任。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为「主席」，所以被尊称为毛主席。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。

教学过程

一、情景导入

1、边出示图片，边谈话：有这样一个人，他17岁离开家乡，写下“孩儿立志出乡关，学不成名誓不还。”的诗句表达自己雄心壮志。他脚步匆匆，四处寻觅，肩负使命的人，总不免五味遍尝，一路艰辛的他，终于走出一个别样的人生风色，走出了辽阔的一片天地。引导学生融入情境，说说他是谁，导入新课。

2、师小结：今天我们一起走近毛泽东，学习新课，投影出示标题。

二、知人论事：了解作者，考察背景

1、介绍作者：

一位诗人的诗风与他的人生道路是息息相关的，下面我们一起走近诗人，谁来说说你所了解的毛泽东。

2、引入写作背景，配音乐，出示1927年人们贫苦的生活状况以及大革命造成的血腥历史情景的图片，感受三十二年前的韶山，给本堂课营造一个悲壮的氛围。

三、朗读课文，初步感受

1、请同学们自由地读这首诗，能够把这首读通、读准。（让学生自由地读3分钟）学生自由指出有疑问的字词，合作交流。

2、听朗诵，感知诗句内容，指导朗读：听读之时，思考：诗人营造出来的意境给你什么样的感受？可以这样说：

我从_______中感受到了_______________(意境∕情感)，所以我觉得朗读时要注意_____________________________(节奏∕语调∕轻重音等)。

3、同学间读诗心得，交流感受。

4、现在让我们一起感受毛泽东回到阔别32年家乡之时的豪迈情怀，读诗。

四、深入意境，体会情感

1、全诗虽然仅有四联八句，却向我们展示作者回到阔别32年的故乡时的真实感受。通过对韶山人民革命历史的回顾，以及对人民公社社员通过热情劳动而喜获丰收的描绘，赞扬了革命人民艰苦卓绝的战斗精神，现在让我们再读读诗句，并结合自己了解的课外知识，说一说诗中你感触最深的是哪句？（再读诗歌，之后交流）

首联：是对32年前往事的回忆和作者对故乡怀有一片深情。

师：最能表现诗人情感的字眼是哪个？（咒）这表现出来诗人怎样的情思？边讲边板书：咒：哀叹。（在这里用来表示对岁月如流的怅恨。“咒”字是对时间流逝之快的感叹，这个动词炼得极好，十分新颖）在朗读过程中，这份近似痛叹、哀伤的情感来源于什么？（离别的时间长，时光已不在以及对家乡人民的思念。）师：在阔别家乡的这段光阴中或许发生了一些什么事情，让诗人发出了无限感叹呢？

如：（亲人逝去、时间一去不复返、哀伤32年前牺牲的那些人们……）师：仅一个“咒”字噙满了多少热爱，多少思念，多少沉痛的感慨。诗人为此（为流逝的漫长光阴）而诅咒岁月的流逝，他在痛叹光阴不在，痛叹整整32•年见不到故乡的面容，他要强调他对故乡的强烈情感。

（学生齐读、指名读“别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。”）

颔联：紧接上联，不但诗化、形象地概括在中国共产党领导下农民武装与国民党反动军队艰苦卓绝的斗争，也象征全国军民与蒋介石的斗争。

师：此联给你展现了一幅怎么样的画面？（毛主席带领成千上万的农民兄弟奋起造反，造国民党反动派这些罪恶"黑手"之反）场面如何？（斗争激烈）你又是从那些字词里品味出来的呢？（一个“卷”字状写了农民运动波澜壮阔、迅猛发展的声势。“红旗”和“黑手”，在视觉色彩和感情色彩上都形成鲜明的对比，有力地突出了当时阶级斗争的尖锐激烈。）

师：这短短的几个字，概括了前32年革命与反革命之间的数字搏斗的历史，这怎能不让人不振奋人心。

（小组读、学生齐读“红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。”）

颈联：首先，它概括总结了中国革命的历史精神。此外，这两句诗还有着深刻的现实意义，它教育和启迪着当代人：新中国是无数的先烈和革命者用鲜血换来的，它来之不易，应当倍加珍惜。

师：此联中，因为有了什么渲染诗人描绘出来的的场面更增添了革命者们的豪情壮志？（无数人们的牺牲）是否所有死去的人的都称之为牺牲？（二者虽结局是一样，但牺牲是为革命事业、为正义战争还战，是为了韶山、乃至中国革命而献出自己宝贵生命。）毛泽东曾说：“死有重于泰山，或轻于鸿毛”无数的革命者们面对血染成的红河，他们没有被吓倒。由此可以从他们身上看出怎么样的革命精神？（不怕牺牲、敢于斗争的艰苦卓绝的革命精神。）

师：无数的牺牲，最终取得了怎样的成果？（换新天，人们终于建立了新中国，当家做主人。）新中国的建立，是无数的先烈和革命者用鲜血换来的，面对今天的幸福生活，你有何感触呢？（它来之不易，应当倍加珍惜。）

（指名读、男生读、学生齐读“为有牺牲多壮志，敢教日向换新天。”）尾联：故乡旧貌换新颜的景象，生动感人。作者从历史的万千追忆中转回到现实。

师：此联中，表现诗人情感的字眼是哪个？（喜：欢喜）他喜从何来？（作者具体描绘了以稻菽（为代表的农业生产的丰收景象，傍晚收工时，他们迎着黄昏缭绕的烟雾，高高兴兴地从田野上归来了！）真是诗中有画。这是一幅当代农村新生活的风俗画。这“千重浪”的“稻菽”；这“下夕烟”的“英雄”，是眼前景，不出一望之遥；但它仅仅是属于韶山一地所有吗？（它不仅是韶山，也是全国广大农村的普遍风光。正是这对故乡的歌颂，同时也歌颂了祖国，并以这歌颂祖国的巨大热情更加深了对故乡的歌颂。）师：全诗把历史与现实紧密结合。尾联既写景，又写人，同时融入诗人热爱社会主义新农村、热爱劳动人民的思想感情。

（齐读、指名读“喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。”）

2、悟情：

诗词的主旨句是哪句？

“为有牺牲多壮志，敢教日月换新天”。

这两句诗饱含着作者对烈士们的深切怀念，充分肯定了先烈们献身精神的伟大意义。此外，这两句诗还有着深刻的现实意义，它教育和启迪着当代人：新中国是无数的先烈和革命者用鲜血换来的，它来之不易，应当倍加珍惜。

当诗人回到阔别32年的家乡之时，已经是一个国家的主席，诗人把自己对家乡的情感不再回忆家乡亲人的逝去，不再回首已经逝去的岁月，而把它寄托于家乡人民的不怕牺牲、敢于斗争的艰苦卓绝的革命精神之上。更让大家看到一个别样的毛泽东，一个舍小家、为大家的革命领袖。

五、拓展延伸，传承传统文化：

1、畅谈本节课的收获：

通过本堂课的学习，你有何收获呢？

2、如今的幸福生活不是一代人的英勇拼搏，而是中华儿女代代传承的结果。作为革命的后继者，我们要珍惜今天的幸福，历史的红色之旅结束了，但未来的红色之旅却才刚刚开始，我们要把红色的革命传统带回来，代代相传，成为实现中华民族全面复兴的永久动力。

第4篇：七律·到韶山教学设计2

七律·到韶山教学设计

教学背景分析

教学目标

1、掌握重点字词。

2、有感情地朗读课文。

3、理解诗意，感受人们艰苦卓绝的革命斗争精神，体会诗人高远的思想境界。

教学重点

理解诗意，感受人们艰苦卓绝的革命精神，体会诗人高远的思想境界。

教学难点

感受人们艰苦卓绝的革命精神。

教学准备：学生课前收集毛泽东和写作背景资料，教师准备课件。

教学过程

一、情景导入

1、出示毛主席照片，你们认识他吗？板书“毛泽东”。先让学生谈谈对毛主席的了解，再课件出示毛泽东的简介。

毛泽东（1893年12月26日－1976年9月9日），字润之。湖南湘潭人。中国革命家、战略家、理论家和诗人，中国共产党、中国人民解放军和中华人民共和国的主要缔造者和领袖，毛泽东思想的主要创立者。从1949年到1976年，毛泽东是中华人民共和国的最高领导人。毛泽东担任过的主要职务几乎全部称为“主席”，所以被尊称为“毛主席”。毛泽东被视为现代世界历史中最重要的人物之一，《时代》杂志将他评为20世纪最具影响100人之一。

2、毛主席不只是一位伟大的革命家，他还是一位优秀的诗人和书法家。今天，我们就来学习他的一首诗，板书“七律·到韶山”。

（1）七律简介:七言律诗的简称，共八句，每句七字，分为首联、颔联、颈联和尾联。

（2）课件出示教材11页资料，了解韶山。

3、在题目和作者中间板书“一九五九年六月”，这是毛主席写这首诗的时间。课件出示写作背景。

1927年1月，毛泽东在湖南考察农民运动时曾回到韶山。三个月以后，蒋介石等发动反革命政变，屠杀革命群众，当时韶山成立了农民自卫军，拿着枪和梭镖，准备配合其他农民武装力量进攻长沙。后来反动军队大举进攻韶山，农民自卫军在英勇抵抗后失败。作者在1959年6月25日至27日重返韶山，离1927年已经32年多。

计算毛主席离开家乡的时间：32年。

4、久别回乡，且又是老大还家，人世沧桑怎能不引起诗人的无限感慨！自古以来以老大还家为题材的诗篇数不胜数，感旧伤时是这类作品的共同基调。而毛泽东作为一位伟大的无产阶级革命家，他的心里装着亿万中国人民，他所关心的首先是革命事业。这首七律诗就鲜明地体现着他那高远的思想境界。

5、交代学习任务：理解诗意，体会作者情感，有感情的读诗。

二、读诗，学习生字

1、课件出示全诗，生字用红色显示

2、指名读诗，正音正字。学习生字：咒的读音，霸的笔画多，牺是形声字。

3、多种方式读诗：分组读，同桌互读互查，齐读。

三、理解诗意

1、出示注释和自学提示（1）课件出示自学提示借助注释，理解诗句的意思小组合作学习，互相质疑解答，交流对诗句的理解。思考:毛主席在这首诗中写自己看到了什么，想到了什么？（2）课件出示注释，学生自学，讨论交流。

【注释】

别梦：指离别之后，不能忘怀，家乡与故人常出现在梦中。依稀：仿佛、隐约，不很分明。

咒：诅咒、痛恨。

故园：故乡，指韶山。

红旗：革命的旗帜，象征中国共产党的领导。

农奴：本指封建时代隶属于农奴主、没有人身自由的农业劳动者，此处借指旧中国受奴役的贫苦农民。

戟：古代兵器。青铜制，将戈、矛合成一体，既能直刺，又能横击。这里意喻武器处于劣势，指英勇反抗的民众武装所使用的梭标。

鞭：古代兵器。是一种像鞭子一样的兵器。霸主鞭，指反革命武装。

黑手：反革命的血腥魔掌。

霸主：指蒋介石和国民党反动派。

高悬：高高举起。

为有：因为有。

多：增强激励。

敢教：能令、能使。

日月换新天：指推翻半封建半殖民地的社会建立社会主义的新中国。

喜看：高兴地看到。

稻菽：泛指农作物。菽，豆类作物的总称.千重浪：一层层波浪，喻指随风起伏的大片庄稼。

遍地英雄：英雄：此指新中国的农民。

下夕烟：从黄昏时的炊烟和暮霭中归来。

2、逐句出示诗句，师生共同理解诗意，体会诗人的情感，指导朗读。学习第一句：指名说理解

首联是对32年前往事的回忆和作者对故乡怀有一片深情。哪个字最能表现诗人的这种情感？（咒）

在这句诗中怎样理解“咒”的意思？（痛恨，哀叹）哀叹什么？（时间漫长）

在这32年中会发生哪些事让毛主席发出这样的慨叹呢？（时光匆匆流逝，逝去的亲人，牺牲的同志---）

仅一个“咒”字饱含了多少热爱，多少思念，多少沉痛的感慨。指名读（指导朗读），齐读。过渡：在这些回想中，更多的是对那艰苦革命斗争的回忆。学习第二句：指名说理解。

读了此联在你眼前仿佛看到了一幅怎么样的画面？（毛主席带领成千上万的农民兄弟奋起造反，造国民党反动派这些罪恶"黑手"之反）

这一句是一副很好的对子，找出相对的词语？（红旗对黑手，卷起对高悬）从这些相对的词语中，我们能感受到当时革命者与反革命者斗争的激烈和残酷，怎不令人振奋人心。

齐读诗句

过渡：要想取得革命斗争的胜利就要付出鲜血和生命。学习第三句指名说理解

理解“牺牲”的含义？（为正义而献出生命）学习教材12页资料

让学生说说还知道哪些牺牲的英雄。

司马迁说过：人固有一死，或重于泰山，或轻于鸿毛。毛主席在《为人民服务》一文说:为人民利益而死就重于泰山。

这些牺牲的人用自己的生命换来了什么？（敢教日月换新天）

怎么理解“换新天”的含义？（换来了劳动人民当家做主人，换来了新中国的成立）

新中国的成立，我们现在美好生活就是无数先烈用他们的鲜血换来的，面对今天的幸福，你有何感想？（它来之不易，应当倍加珍惜）

这句话就是本诗的中心句。

指名读（指导读得铿锵有力）男生读，女生读，齐读。

过渡：学习了第二三句诗，我们感受到了毛主席沉浸在无限的回忆之中，很多的亲人，战友都为了革命牺牲了，换来了现在的一派祥和的，安居乐业的生活。

学习第四句：指名说说理解。

这句诗中最能表现诗人心情的是哪个字？（喜：欢喜）诗人看到了什么而欢喜？

“稻菽千重浪”，这是一幅当代农村新生活的美好画卷。诗句中的“英雄”指的是谁？（新时代的农民）

诗句中所描绘的景象仅仅是属于韶山一地所有吗？（全国广大农村的普遍风光）

这句诗既是对故乡的歌颂，也是对祖国的歌颂，对新时代劳动人民的赞美。正如毛主席曾经在《沁园春·雪》一诗中写道：数风流人物，还看今朝。

齐读第四句。

四、总结

1、四句诗的关系。

2、中心：歌颂了中国人民前赴后继，继往开来的革命精神和革命乐观主义精神。

2、表达方法：对比（咒对喜，红旗对黑手，卷起对高悬。）

五、拓展延伸

1、1966年毛主席最后一次回韶山。

2、欣赏毛泽东的《七律·长征》，课件出示，教师诵读。

3、欣赏毛泽东的书法作品，课件出示。

六、总结全课

1、通过本堂课的学习，你有何收获呢？

第5篇：毛泽东七律·到韶山详解：原文、译文和赏析

毛泽东《七律·到韶山》详解：原文、译文和赏析

《七律·到韶山》

毛泽东

1959年6月25日到韶山。离别这个地方已有32周年了。

别梦依稀咒逝川，故园三十二年前。

红旗卷起农奴戟，黑手高悬霸主鞭。

为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。

1959年6月

《七律·到韶山》译文

离别后多少梦境在诅咒岁月的流逝，我的故乡啊与你一别已过了三十二年。

红旗漫卷吹动农民的武装，而敌人却高高举起霸主的皮鞭。

因为太多的壮志才会有牺牲，但我敢令天地翻覆换一副新颜。

再喜看大片庄稼如浪涛滚滚，尽是农民英雄们在暮色中收工归来。

《七律·到韶山》赏析

多少梦在一次次返回故乡，“归乡”主题又是古今中外多少诗人为之歌咏不断的主题。其中有老少皆知贺知章的“少小离家老大回，乡音无改鬓毛衰。儿童相见不相识，笑问客从何处来。”也有喜欢西洋诗歌的读者熟悉的“在我那怀乡病的／神秘半月下／那来自耳朵的量过的痛苦”，以及德国19世纪古典诗人荷尔德林的归乡和痛苦：“航海者愉快地归来，到那静静河畔／他来自远方岛屿，要是满载而归／我也要这样回到生长我的土地／倘使怀中的财货多得和痛苦一样”。

而诗人毛泽东也在辞别故乡32年后又重返他的出生地——群峰环抱，林木青葱的韶山冲。诗人是以一种什么样的笔触展现漫长的离别之后再见的心情呢？

仅一个“咒”字噙满了多少热爱，多少思念，多少沉痛的感慨。诗人为此而诅咒岁月的流逝，他在痛叹光阴不在，痛叹整整32年见不到故乡的面容，只有魂牵梦绕，几度在睡梦中来回飘浮。岁月为何要流逝，如同光明的白昼为何要消失，这本是客观的情况，诗人自然明白，但“须知这是写诗啊”，诗人要强调他对故乡的强烈情感，对时光不再的愤怒。犹如另一位英国诗人狄兰·托马斯在面对他父亲去世后，曾写过一首激烈有力的诅咒时光流逝的诗《不要温柔地走进那良夜》：“不要温柔地走进那良夜／老年，应该咆哮／咆哮并怒斥光阴的消失”。一个外国诗人同样是以一种超极浪漫主义的大无畏情怀鼓舞老年人不要面对死亡温柔地就范，老年人应该比青年人更加怒气冲天，诅咒生命的消失，换句话说即诅咒岁月的流逝。从此可见中外诗人是有相同之处的，面对时光流逝，都齐发诅咒之声。

但毛主席不愧是写诗的大作手，在前二行痛表了对故乡的眷念之后，笔锋一转，进入对过去革命斗争的高亢回忆。毛主席带领成千上万的农民兄弟奋起造反，造国民党反动派这些罪恶“黑手”之反；“黑手”有称王称霸的皮鞭，但我工农革命武装有红缨、长枪在手。但斗争是艰难的，残酷的，牺牲是不可避免的。

第五、六句是全诗重点，同时也起到承接上下意义的过渡。这两句有石破惊天之慷慨，其中还有西风悲烈之声音，大义凛然之气势，气贯长虹之雄心。诗人仿佛在告诉我们一个道理：一个人壮志多多，也就牺牲多多，但这又何所惧，唯有大壮志者才能改天换地、破旧立新。在这两句的后面，诗人也流露出对牺牲的亲人、朋友、同志的无尽深情。因诗人一家就有六位烈士，而且韶山最早的五名党员也壮烈牺牲。但共产党员是不怕牺牲的。诗人已向我们表达了这样的心声，新中国是以无数先烈用生命和热血换来的。

最后二行诗人异峰再起，即又起一层意思，与前面形成对照，留下空间。第七句一开始就是喜看大片庄稼在风中摇曳生姿，宛若千重波浪。这里的“喜”字与第一句中的“咒”字刚好构成鲜明对照，一咒一喜，大起大落，可见诗人内心峰回路转，点两极而场景不乱，心情错落有致，真非大手笔不能调度也。32年的历史在这“咒”与“喜”之间各就各位，画出丰富的长卷图。

最后收尾一行平添了一幅乡村农民喜获丰收图：在斜阳照耀下，农民英雄们收工归家，炊烟与夕辉映掩着幸福的暮色，和平、宁谧的夜晚就要来临了。在此，诗之余韵缕缕不绝于耳，令人从读此诗最初的激动幻化到静静的无边的遐思。

第6篇：六级下语文一课一练七律到韶山_长春版

2019年长春版小学语文六年级下册七律到韶山同步试题

1．读拼音，写词语。2．多音字组词。

教______()卷______()______()______()3．解释诗句的意思。

(1)为有牺牲多壮志，敢教日月换新天。

______________________________________________________________(2)喜看稻菽千重浪，遍地英雄下夕烟。

______________________________________________________________ 4．填空。

(1)毛泽东，字_______，马克思列宁主义者，伟大的__________、______________和__________，__________、__________和__________的主要缔造者和__________，__________，__________。

(2)毛泽东的文学创作主要表现在__________方面。代表作有_______________、_______________、_______________、_______________、_______________等多篇佳作。(3)《七律·到韶山》全诗生动地概述了_______________，赞颂了_______________、_______________的革命精神和_______________精神。5．读诗回答问题。

(1)哪句诗流露出诗人对牺牲的亲人、朋友、同志的无尽深情?把它写下来。______________________________________________________________(2)哪句诗描绘了一幅乡村农民喜获丰收图?

______________________________________________________________ 6．理解诗意再填空。

全诗一共八句。这八句的关系是：头两句是__________，写回到阔别三十二年的家乡后引起了_______________；第三句到第六句通过具体的回忆追溯了__________________________________________，最终换取了_______________；最后两句诗人回到现实，讴歌了____________________________________。7．阅读短文，回答问题。____________________

在云南境内有一颗耀眼的“绿色宝石”，它就是我国最大的热带植物宝库——西双版纳。

西双版纳的热带雨林古木参天，藤萝蔽日，进入林中就像到了奇花异树的海洋。这里的望天树高达七八十米，()抬起头()能看到它的树冠，是名副其实的“森林巨人”；这里的古椿树粗壮高大，就是几个人拉起手来也围不拢。这里有重量惊人的黑黄檀，有钢铁一样硬的铁力木，有能够分泌毒液的箭毒木，也有能够供应淀粉的西米树。

常言说“独木不成林”，可在西双版纳，一棵树往往就是一片森林，有的竟是一座空中花园。一棵千年的大椿树，光它的气根就有二三十根。那些气根悬生在大树枝干上，直插泥土，简直就像是一根根粗壮的支柱，很难分得清哪里是主干，哪里是气根。远远望去，一棵树就是一片森林。另外，在那些高大的乔木或油棕上，往往有几十种乃至上百种依附植物。每逢春天，许多依附植物能够开出(新鲜鲜美鲜艳)的花朵，红的、黄的、白的、紫的……争奇斗艳，一棵树就是一座空中花园。

西双版纳的植物不但姿态万千，而且具有很高的经济价值。油棕被称为“世界油王”，可西双版纳的油瓜的含油量比油棕还要高出许多。这里的扁担藤简直就是一座座“天然饮料厂”。当你口干舌燥的时候，只要用刀砍断一根扁担藤，清甜可口的汁水就会像喷泉一样流出来。这里的黑心树是难得的“木材仓库”。这种树不怕砍，不怕伐，第 1 页()留下一段树桩，很快()会萌生出许许多多的嫩芽，两三年的工夫，这些嫩芽就能长成十来米高、比碗口还粗的大树。

这种树的寿命特别长，一般可以活二百年到四百年。一家人种上几棵黑心树，烧柴的问题就解决了。

种类繁多，郁郁葱葱的植物，不仅(美丽美化赞美)了这里的山川，也给这片绿野中的珍稀动物提供了栖息、繁衍的场所。千百年来，生活在西双版纳的人们十分爱惜这块“绿色宝石”，使它永远放射出耀眼的光芒。

(1)联系上下文，在文中的括号里选一个最恰当的词画上“√”。(2)选择合适的关联词，将字母填入第2、4自然段的括号内。A．只要……就…… B．只有……才……

(3)“悬”在字典中的解释有：A．公开揭示；B．无着落，没结果：C．挂； D．挂念：E．距离远。

“那些气根悬生在大树枝干上”这句话中“悬”的意思应选()。(4)写出下列词语的近义词。

乃至—__________ 爱惜—__________

供应—__________ 依附—__________

(5)从文中找出一句承上启下的过渡句，抄在下面。

______________________________________________________________(6)读第4自然段，然后回答问题。

①西双版纳的植物中含油量最大的是__________。

②作者把“扁担藤’比作__________，这是因为__________。

③黑心树的特点一是________，二是_________，所以人们称它为_________。(7)给短文加一个合适的题目，写在横线上。