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初中数学教师教学评语

作者:lan_sg | 发布时间:2021-05-04 18:09:18 收藏本文 下载本文

第1篇:【评语】初中数学教师寄语

评语鉴定参考范文

【评语精选】初中数学教师寄语

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亲爱的同学们,首先要恭喜你们马上就要告别小学生时代,即将步入初中的殿堂。初中的生活是多姿多彩的,所以,首先你们要适应新的学习环境。有较强的学习能力,能够适应每个老师的教学。其次要适应新的人际关系。你们要扩大同学之间的接触面,促进同学之间的相互了解和班集体的形成;另一方面要增强班集体的责任感和荣誉感。第三要学会适应中学学习生活,注意学习方法的调整。要把握住预习——听课——复习——写作业,每一个重要学习环节。特别要强调养成课前先预习,写作业前先复习的良好学习习惯。最后要加强与班主任和家长的沟通。在与老师交流时,首先尊重老师然后以诚恳的态度开诚布公地和老师交流自己生活和学习中的各种问题,因为老师是你们可信任的长辈和学习的表率;在与家长交流时不要再耍小孩子脾气了,要积极配合家长的监督和引导。

在小学阶段,由于科目少,知识内容较浅,即使学习方法不当你们也能通过刻苦努力取得好成绩。进入初中后,随着课程的增多及学习内容的加深拓宽,尤其是数学从具体到抽象,由文字发展到符号、图形……,学习内容发生了根本性的变化,学生的认知结构也要发生变化。如果还是用小学时的方法对待,将会因学不得法而使成绩逐渐下降,久而久之,这一部分学生就会失去学习信心和兴趣而成为差等生。况且数学学习的好坏会对物理、化学的学习也会产生一定的影响。

那么怎样才能较轻松的学好数学呢?

第一,要有良好的预习习惯。预习是学好数学的一个必不可少的环节,它可以让我们对一课的内容有一个大致的了解,知道它的学习

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方向。这样就可以让你在课堂上游刃有余,养成良好的预习习惯,还会使同学们的自学能力大大提高。

第二,要有良好的听课方法。课堂学习是我们学好数学的一个关键步骤,课堂效率高的人,会学得很轻松。听课方面要求学生上课做到 “一专三动”,即专心听老师对重点难点的剖析,听例题解法及思路分析、技巧等;同时积极动脑、动手、动口参与教学活动。要善于用手“记”代替脑“听”和“思”。我们不是常说“好记性不如烂笔头”嘛!

第三,要认真完成课后作业。有些学生是为交作业而做作业,从而起不到作业的练习巩固、深化理解知识的应有作用。正确地完成作业的顺序应是先回忆当天所学内容,弄懂重点知识后,再去做作业。

亲爱的同学们,加油吧,初中的大门即将为你们打开,步入初中的殿堂后,你们要在保证学习质量的同时,做到德智体美劳的全面发展。人的潜能是无限的,只要努力,你的理想就一定会实现!相信自己,你才是最棒的!

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第2篇:初中数学教师常用评语

初中数学教师常用评语

本文是关于初中数学教师常用评语,仅供参考,希望对您有所帮助,。

初中数学教师常用评语

1.你会皱起眉头,是想不出问题吗?你会默不作声,是不知道怎么回答吗?你会在老师不注意时,做小动作,是想引起老师的关注吗?告诉老师,好吗?其实,老师时刻都在关注着你,你一点儿也不比别人差,你同样是老师最聪明的学生!对自己要有信心!敞开你的心,让老师和同学一起进入,付出努力,一定会有收获。让我们一起努力,好吗?

2.你是位聪明的孩子,一定明白这句话吧!“天下无难事,只怕有心人”。只要你肯用功,上课专心听讲,认真思考,勇敢举手发言,有错及时改正,不懂就问,相信你会进步得更大,赶快行动吧!

3.看到你用心听课时发言是那么积极,老师是多么高兴。可你有时也很让老师生气,作业不及时完成,字迹潦草,上课不专心,让老师伤心。你知道吗?如果你改掉这些小毛病,你肯定会成为一名好学生,老师期待着这一天。

4.张义通 一年来,你的成长总体还是令老师比较满意的,纪律观念有所加强,做事,做人的能力有所提高。思想态度有了较大的转变。但平时对自己要求还是随便了一些,学习不够刻苦,有畏难情绪,上课的状态有待提高,有时上课会打磕睡。作业有拖欠现象。其实,一个人的潜能是无穷的,关键看你想不想发挥,只要你有一个明确目标和方向,坚持不懈,一如既往去努力,相信你同样也会很出色的。

5.苏淑仪:经过一年来的不懈努力,你已成为全校闻名的好学生,虽然期中考试有些波动,但能很快调整自己的学习状态,这点还不错,初三新的学习生活即将在你面前展开,老师希望你能驾驶着装满知识的巨轮,树起理想的风帆,擎着奋斗的指南针,抵达理想的彼岸。吕老师送你两句话:“不要被安逸的生活所迷惑,忘了赶路。”“学习就像一艘大海上的航船,不进则退。”

6.你尊敬老师,与同学相处愉快,热爱学校生活,集体荣誉感强,遵守学校

纪律,不迟到,不早退。常常为班级做事,爱劳动,班干部工作认真,能协助老师管理班级,有上进心。希望能在学习上多与老师和同学沟通,增强自信心和主动性,尽最大的努力去弥补自己的不足。自信+努力,你一定会做到的!

7.你曾对老师说,有些知识不明白,可你却又从不问老师,其实学问学问,要学要问,只学不问,哪有学问。希望你再加把劲,继续努力,不懂就问,这样你的进步会更快,更大,相信不久的将来。你会取得好成绩,老师期待着你有更大的进步。

8.你是一个敏感细腻的孩子,平时严守纪律,与人为善。和你接触的时间越长,越觉得你是比较聪慧的,但是你深藏不露,又缺乏了一点自信,所以使自己的潜力没有好好发挥出来。还想回味你的佳作在网上发表的喜悦吗希望你积极参与课堂讨论,练好钢笔字。张老师相信只要你开朗大胆再踏实细心些,一定会比现在更出色!

9.你活泼开朗,热情率真,积极参与各项活动,富于创造性。如果说,每个人都有属于自己的知识海域,那么,你的海域无疑是比较宽广的。在汲取课外知识方面,你付出了极大的热情,但在课内知识的巩固上,你是否同样毫不松懈、精益求精呢如果你能合理地安排时间,课内外知识相辅相成,老师相信,你会更出色的!还有作为班干部不仅要做好老师的助手,更重要的是以身作则,在各个方面都要成为大家的楷模!

10.在校尊敬老师,团结同学,热爱班级是你的特点、优点,让老师感到高兴。

11.你在老师的心目中,是个很乖很乖的小男孩。总是严格要求自己。上课时,两只小手总是放得平平的。专心听讲,认真完成作业而且关心集体。在老师的鼓励下,你也能勇敢地举手发言了。老师希望你能继续努力,大胆提问,那你会有更大进步的。努力吧!

12.每当看到你拿着扫帚在教室里忙碌的身影,我总是看在眼里,喜在心里,多好的学生!佳佳,你的学习基础是差了一些,但你不要灰心,“世上无难事,只怕有心人”,只要你学习专心些、勤奋些、细心些,不懂就问。你的成绩会赶上来的。自信些,老师、家长、同学都在关心你、支持你!等你的好消息噢!

13.你听说过这样一句话吗?“天下无难事,只怕有心人”相信只要你也向班上其他同学一样勤奋学习,你的成绩一定会进步的,你有信心做到吗?老师期待着你的进步。

14.一个学期过去了,你的付出得到了回报,你的成绩让老师高兴,也让家长感到欣慰。但是,我得提醒你:不要骄傲,不要自满,再接再厉,你的前途一片光明!

15.你为人正直诚恳,尊敬老师,为集体任劳任怨,能虚心听从老师的教导,工作认真负责,做事比较令人放心,有极强的荣誉感,个人能力的发展比较均衡。希望今后在学习方面狠下功夫,不负老师和家长的重望,要力争上游,努力做一个品学兼优的好学生。

16.“是玫瑰总要吐露芬芳,是金子总要闪耀光芒。”你是一个前程似锦的人,胜利在向你招手,曙光在前头。

17.你有良好的心理素质,优秀的思维理解能力。能遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。但学习方法有待改进,掌握知识不够牢固,思维能力要进一步培养和提高。老师真诚地希望你充分发挥自己的聪明才智,努力开拓学习的深度和广度。

18.这学年即将过去了,因为你不断进取,勤学苦练,所以,你的成绩一次比一次优秀。相信新学期的你会百尺竿头,更进一步。

19.你是一个热爱生活,热爱学习,不断进步的好学生,还要进一步学会做人,学会求知,学会生活。

20.你是一个上进心强,聪明而且心地善良的孩子。你能严格要求自己,处处做同学们的榜样。同学们对班委进行民主评议时,你受到的赞扬最多。真棒!老师很欣赏你的工作能力,相信在以后的学习与工作中,你会发展得更好。

21.你诚实、谦虚、纯朴、活泼,渴望取得更大进步,你已经是老师心目中的好孩子。老师期待着,明天的你会更加出色,老师更期待着你的明天更加灿烂辉煌!

22.你的聪明伶俐,心灵手巧给我留下深刻印象。上课总是积极举手回答问题。你的作业总是令老师很满意。自觉的学习态度给同学作出了榜样。老师布置

的事情,你能默默地记在心里,积极去做,从来不用老师操心。在尊师爱友方面你做得非常出色。但老师要提醒你\"山外有山,人外有人\",谦虚谨慎永远是成功的法宝。望你继续努力,老师关注着你的进步。

23.你是个品行优良的女孩,各方面表现都不错,是尊敬师长,团结同学的好学生。上课能专心听讲,认真做好笔记,课后能按时完成作业。希望今后改进学习方法,加强基础知识学习,克服各种困难,将各科成绩提高到一个更高的档次,争取在下个学期中有更好的成绩、更大的进步。

24.继续发扬成绩,不断进取,你的人生一定很辉煌灿烂!家长为你高兴,同学为你加油,老师为你祝福!

25.在学习上爱动脑筋,这使你更加聪明。保持你的好奇心,这将是你创造的源泉。你若能把自己的的聪颖与睿智用于创造,那么你的前程将是一片光明!

26.你思想上积极要求上进,为人诚恳,思维敏捷,有较强的接受能力。儒雅的你,上课总是全神贯注,无论是作业还是考试,书写总是工工整整。以你良好的应变力和适应力,调整方法,努力探索,你一定能取得更大的成功。

27.你活泼可爱,积极进取,学习上充满斗志,每大周都有自己奋发努力的目标,不懈的进取换来了你持久的进步。工作上任劳任怨,尽职尽责,你的付出,赢得了同学们的交口称赞,愿你戒骄戒躁,脚踏实地,坚实地走好人生的每一步,更愿你能百尺竿头,更进一步。

28.诚实,谦逊,纯朴,大方,爱集体,有礼貌,你是个品学兼优的好学生。看到你开开心心地生活,看到你快乐地成长,我很欣慰。祝福你,美还的明天在向你招手。

29.你的智力因素是一流的,开学不久你就成了全年级的数学尖子。你的自尊心很强,这本来会助你成功的,可往往却事与愿违,恰恰因这而犯错。暑假建议你去钓钓鱼(经父母同意),让你暴烈的性格有所改变。老师可不忍心出了社会的你,处事还如此鲁莽!你要知道,非智力因素在一个人的成长过程所起的作用,并不亚于智力因素。相信克服了这一缺点的你,将是社会不可多得的人才!!清华、北大的门为你开着,为什么还不“快快打点行装上路呢”!老师同学将试目以待!

30.你是一个朴实的孩子,平时总是默默地做事、任劳任怨,待人随和、诚

恳,同学关系好,热爱集体,乐意助人是你的美德。能严格遵守学校的各项规章制度。能认识到自己学习上的不足,严格要求自己,遇到问题敢于大胆向老师请教。思维不够灵活,基础知识掌握得不够牢固,虽然付出了很大努力,但由于没有从根本上解决问题,因而成绩徘徊不前。希望你今后不断充实和完善自己,多向优秀的同学学习,取长补短,争取在学习上跃上一个新台阶。

初中数学教师常用评语精选

1.你很有上进心,本学期光荣加入共青团。能严格遵守学校纪律,有较强的集体荣誉感。各科基础知识比较扎实。学习目的明确,态度端正,成绩一直保持优秀。记忆力好,自学能力较强。希望工作上更加大胆,想更多的办法,带动班级中其他的同学,共同进步。

2.或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可在老师的心中,一直认为你是个聪明的孩子。学习是靠持之以恒的,如果你能把学习的激情融入每时每刻,静下来认真思考,勤奋学习,那么,你也可以成为一名佼佼者,愿意试试吗?

3.或许你有些调皮,有些好动,也常挨批评,可其实在老师的心里,一直认为你也很不错你并不是个坏小孩,你知道吗学习是要靠持之以恒的,如果你能把学习的激情溶入每时每刻,静下来认真思考,勤奋学习,那么,你也可以成为一名佼佼者。试试看,老师等你的好消息!

4.“天下无难事,只怕有心人”确实通过你的努力,你有所进步,但你还需加把劲,继续努力,不要再懒惰,这样你的进步会更快,更大,相信不久。

5.你文静大方、秀外慧中,无论做什么事情你都不折不扣地完成,力求尽善尽美。看你的作业是一种美好的享受。你有较强的审美能力,书法美术作品都较出众。张老师还希望你能主动热烈地发表自己的观点和见解,在众人面前锻炼并展现自己的才华,努力释放“谁与争锋”的豪气,令大家对你由衷地信服,从而树立威望!

6.还记得吗0米、0米跑道上你奋力冲刺的一刻,有多少人为你呐喊、为你加油、为你喝彩,而当时的我,好激动、好兴奋!自此,那一幕便深深地烙在我的脑海里。老师喜欢你朝气蓬勃的样子。但在学习上一定要加强,作业要认真完成,不会的要多向老师同学请教,课后也要抓紧些,只要你能做到,相信不久以后你

的成绩会有很大的提高。

7.你尊敬老师、团结同学、关心班集体,待人有礼,能认真听从老师的教导,这是老师最满意的,你家离学校较远,但都能坚持到校,在此说声辛苦了!但纪律观念还有待加强,要求自己比较随便,作业马虎,成绩不理想,要知道一个人安于现状,没有远大的志向,就会退步,希望你今后多读书、勤思考,把你的聪明才智发挥出来,有那么多的好老师用心教你,只要你能坚持不懈地努力学习,你的成绩一定会提高,我会满怀信心地等着这一天的。

8.你是一个性格开朗、活泼,十分可爱的女孩,让我高兴的是你在纪律上的变化,虚心接老师的教导,你克服了自身的随意性,变得懂事、踏实多了。课后你认真按时完成作业,反应能力不错,学习上你有一定的自觉性,不过努力程度恐怕还不够,你的基础知识掌握得不够牢固,希望你今后排除一切外界干扰,把全部精力放在学习上,打好基础,老师相信只要你信心不倒,努力不懈,终有一天会到达成功的彼岸!

9.你对自己要求不够严格,课上的纪律性有待提高。头脑聪明,但你没有充分利用,精力充沛,但花在学习上的时间却不多。学习方法有待改进,掌握知识不够牢固,思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观,需努力提高学习成绩。希望今后多向优秀的同学学习,取长补短,相信经过努力,一定会取得大的进步。

10.学习犹如大海行舟,一个人只有顽强拼搏,才有驶向金色海岸的可能,老师希望你上课能认真听讲,不走神,能勇敢地面对学习中的任何困准,只要更加勤劳,挖掘潜质,会进步更大的!自信+努力,你一定会做到的!希望能树立信心,不懈努力,别让大家失望。

优秀初中数学教师常用评语

1.你能团结同学,能遵守校规校纪,有较强的集体荣誉感。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动,你头脑是聪明的,可平时你对自己没有严格要求,学习成绩不够理想,老师认为主要是你上课听讲还不够认真,不能很好地约束自己,作业也不够工整,老师为你感到可惜。请你不要灰心,慢慢来,不懈追求、不断努力,虚心向成绩好的同学学习,大胆向老师请教,并把打球的那种热情用

到学习中去,你必将会在学习上取得更大的进步。

2.你心地善良,脾气温柔,活泼可爱,为人坦诚,接物待人春风扑面。看到课堂上,你那专注的神情,认真的学习态度,老师也感到欣慰。每当我看到你工工整整的作业,就忍不住停下来欣赏,刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。你的基础知识掌握得不够牢固,虽然付出了很大努力,但由于没有从根本上解决问题。如果平时你能多思、多问、多说,那你的进步会很大的!

3.那双黑亮的眼睛,透射出你的机灵;你喜欢开动脑筋思考问题,有一定的分析能力。你严于律已,小小年纪就懂得自觉,老师祝贺你!看到课堂上,你那专注的神情,认真的学习态度,老师也感到欣慰。你能按时完成作业,字迹工整。但你的学习方法还有待改进,掌握知识也不够牢固,思维能力要进一步培养和提高。你本具备优等生的一切条件,但你的成绩却与之不大相符。希望你利用自己聪颖的天资,老师相信你会进步得很快的。

4.你为人正直诚恳,尊敬老师,团结同学,关心班集体,待人有礼,能认真听从老师的教导,自觉遵守学校的各项规章制度。工作认真负责,计划性较强,有始有终,令人放心,但如能更加大胆一点就更好了。作业认真,书写工整。各科均衡发展,成绩保持优秀。今后在工作方面可更加大胆地开展工作,锻炼和提高自己的工作能力。

5.我对你最满意的是,你能够理解老师对你的帮助,还能虚心接受老师和家长的批评,正因为这样,你下半学期的表现不错,让老师感到欣慰!你的作业又干净又工整,批阅时真是赏心悦目。你能歌善舞,是班级中的文娱积极分子。你头脑是聪明的,可学习成绩还不够理想,老师认为主要是你上课听讲不够全神贯注,不能最大限度地约束自己。老师相信只要你信心不倒,努力不懈,把全部精力放在学习上,终有一天会到达成功的彼岸!

6.×××同学纯真可爱,对待同学热情大方。能自觉遵守学校的各项规章制度,自觉抵制各种不良思想。对待学习态度端正,上课能够专心听讲,课下能够认真完成作业。思维灵活,接受能力较强,勤于思考,大胆质疑。劳动时,总表现得很积极。

7.×××同学作为一名班干部,能以身作则,严格遵守学校的各项纪律。

堂上精彩的发言常常博得阵阵掌声,给老师留下了很好印象。课下,你爱好广泛,勤学苦练。踏踏实实的学习态度换来了可喜的成绩。

8.你的决心,我很感动;你的行动,我也很欣赏。说到一定要做到,付出总有有回报;要做就做最好,回报一定会让你露出满意的微笑。

9.你是我们班上的“小才女”,优秀的成绩,逼真的绘画,优美的字迹赢得了同学们的青睐。但你一定要记住:“天才出于勤奋”,老师希望你更加严格要求自己,不断进取,成为一个更出色的你。

10.你是个文静内秀的女孩,感情细腻而丰富。宽容善良、好学上进是你最大的美德。你作业一丝不苟,也能争取发表观点,积极参加班队活动,值日工作十分负责。你在班队活动上表现出色,忘不了你精彩的小品表演,忘不了你绿荫场上的飒爽英姿。虽然你从不炫耀自己,但大家已十分佩服你。张老师希望你再开朗大胆一些,学习上学会融会贯通、举一反三,相信你一定会实现心中的梦想!

第3篇:评语之初中数学课程评语

初中数学课程评语

【篇1:初中数学课堂评价】

谈初中数学课堂评价

【摘要】 课堂教学评语,就是在教学过程中教师对学生学习的一种最常用、最简单的评价方式,是指明学生学习活动申某个细节正确与否的一种语言描述。我们主张积极的课堂教学评语,因为它是学生及时了解自我、强化正确、改正错误、找出差距、促进努力、健康发展的重要途径,它还是沟通思想情惑、推进积极思维、培养创新能力的有效方法之一。但消极的课堂教学评语,则会干扰课堂教学的进行,影响学生的注意力,对形成学生积极的思维起副作用。

【关键词】 初中数学;课堂评价;教学

一、注意评价的反馈作用

客观、正确的教学评语,是学生及时获得对知识信息反馈的重要手段,通过这种途径,学生可以了解自己的学习情况,分析学习中的差距,检验学习中的得失,从而调节学习过程节,改进学习方法,优化自己的解题思路。同时赞同的评定,是学生产生心理上的满足、强化其学习的积极性、促成其主动学习的一种有效手段。

例如,在学习一元二次方程的根与系数关系的时候,我提出了这样一个问题:“实数a,b满足a�2-3a=1,b�2-3b=1且a不等于b,求代数式a+b的值。”一般同学有惯性思维,一直在想求a与b的值,而有一位同学反映很快,换个角度思考,把a、b看成方程x�2-3x-1=0的两个根,将复杂问题一下子解决了。不少同学非常羡慕,这时教师作如下评语:“你能改变原有的思维方式,善于活学活用知识,寻求捷径,很快有了答案,说明你对概念有很好的

【篇2:初中数学课堂教学评价】

? 初中数学课堂教学评价 ?

我认为应充分发挥评价的导向功能,更切实地挖掘评价的教育功能,为推动此次基础教育课程改革提供坚实的基础和保障,为构建符合素质教育要求的新教学评价体系奠定基础。

素质教育要求教师充分挖掘每个学生的潜能,以促进学生素质的全面提高。为此,在中学数学课堂教学中 就要落实“掌握知识、发展智能、陶冶情操”的三维教学目标,是掌握知识、发展智能、陶冶情操”三个方面研究数学教学全程评价的方法。

以研究学生发展为线索,建立一切为了学生的评价基准,使评价成为教学不可缺少的组成部分,彻底改变将评价游离于教学的外部并对立于评价者的被动状态。因此要着力研究如何促进教师从学生独立自主获取必要的数学知识出发,设计充分体现学生各种能力价值的备课方案的评价方法;着力研究如何实现课堂教学让每一个学生成为独立的认识主体、思维发展的主体和从事学习活动的主体的评价方法;着力研究如何改变学生为完成任务而做作业的被动局面,努力引导学生积极探索、主动寻求自我发展的评价方法。

在教学实践中,以教学班为评价基础,每个学生成为评价的主人,学生之间的他人评价与自我评价相结合,以自我评价为主;对学生学习过程的评价与对其结果的评价相结合,以过程评价为主;将教学全程每个环节的价值判断与判断后的调节、完善、促进发展相结合,以促进发展为主。

首先改变目前课堂教学评价模式,以学生的活动行为作为评价教师教学的主要依据,以教师对学生的情感和教学态度作为评价教师教学理念的主要依据。因

此,在建立课堂教学评价标准时,应该注意以下几点:1.教师对学生提问的评价取向是什么,如何使被提问者能动地(而不是被动地)、自主地(而不依赖外在力量)、有创见性地(而不是照本宣科地)成为回答问题的主人;2.教师的教学活动与学生的学习活动能否融为一体;教师的教学思路与学生思维发展能否协调同步;3.教师在配合学生的学习活动中做了哪些工作,学生得到了什么,学生得到多少,教师在学生身上学到了什么; 4.教师帮助和指导学习困难的学生有几个,解决了哪些问题;鼓励学有余力的学生进行研究性学习的措施是什么;一节课中,学生的参与度多大,有几个学生提出质疑和反问,他们提出的

问题深度和广度如何等。通过对课堂教学评价研究,试图建立适应学生全面发展的课堂教学结构,在此基础上,研究学生学习水平的评价方法。我们知道学生的学习水平是学校教育主体,千百年来支撑着教育运转的轴心就是学生的学习问题。这是教育的关注问题。我们注意到“评价的目的是为了全面了解学生的数学学习历程,激励学生的学习”,要关注学生的学习过程,特别是在“学习活动中所表现出来的情感与态度,帮助学生认识自我,建立信心”。 对学生学习水平进行评价的“三个原则”,即“全面性、全体性、全程性”,以及应该遵循的八字方针:了解、激励、促进、反思。所谓“全面性”,指学生的学习是动态开放的系统,是多因素变化的工程,试图用单一的标准或某一项指标去评价学生的学习,是违背客观现实的。我们提出多元评价的策略就是体现了全面性的评价原则。所谓“全体性”,是依据素质教育对人才培养的要求而提出来的,我们的评价是面向全体学生的评价,对每一个学生负责,使每一个学生在评价过程中受到启发、获益和发展。这里要强调的是个别评价与自我评价问题,要充分体现差异评价观。倘若我们忽略了差异,则面向全体学生就是一句空话了。所谓

“全程性”,就是说评价不仅关注学生的学习结果,更重要的要关注学生的学习过程,包括学生参与教学活动的过程、独立思考的过程、积极探索的过程。学生可以通过建立自己的学习过程记录,反思与调整自己的学习,寻求使自己更快成长的规律与方法。我们提出的“八字方针”是评价目的所决定的。在总体上通过评价了解自己,通过评价激励自己的发展,通过评价促进自我提高,通过评价反思自己在学习上存在的问题与不足,通过调整再提高。“三性原则”与“八字方针”是我们对学生学习水平进行评价的指导性意见,

教学的全过程呈现两条线,一条是展现知识发生与发展的过程,这是一条明线;另外,伴随这条明线,同步运行的是促进学生发展的暗线。通过教学评价,使明线为暗线服务,于是课堂教学发生了质的变化。

【篇3:初中数学优质课评价标准】

初中数学优质课评价标准

讲课教师: 评课教师: 成绩:

第4篇:初中数学教师教学反思

初中数学教师教学反思

作为一名教了十几年书的教师,面对的是新教材,对于自己的教学工作,我认为主要要从以下几点进行反思:

一、对教材的反思。面对新课程,教师首先要转变角色,确认自己新的教学身份,如今的教材更注重的是学生个人能力的培养,并不是一味的老师为主体,专门讲解的那种模式,新课程要求老师由传统的知识传授者转变为学生学习的引导者、组织者。经过这么长时间的教学工作,我一个最大的认识就是给学生自主交流的时间多了,学生渐渐成了教室、课堂的主体,老师只是引导学生、辅助学生的一个个体。所以作为教师的我,在如何引导后进生学习方面还要继续探讨。

二、对学生的反思。掌握好学生的心理,对学生管理得尺度掌握的好坏就影响着学生的成绩。而且,现在的学生对于感兴趣的事物才会花更多心思,数学课本就乏味,所以如何让学生提起兴趣,这对于教学质量的好坏还是有很大的影响的。

三、教学中要尊重学生已有的知识与经验。教学活动必须建立在学生的认识发展水平和已有的知识经验基础之上,体现学生学习的过程是在教师的引导下自我建构、自我生成的过程。学生不是简单被动地接受信息,而是对外部信息进行主动地选择、加工和处理,从而获得知识的意义。学习的过程是自我生成的过程,这种生成是他人无法取代的,是由内向外的生长,而不是由外向内的灌输,其基础是学生原有的知识和经验。美国着名的教育心理学家奥苏伯尔有一段经典的论述" 假如让我把全部教育心理学仅仅归纳为一条原理的话,我将一言以蔽之:影响学习的惟一最重要的因素就是学生已经知道了什么,要探明这一点,并应就此进行教学。这段话道出了“学生原有的知识和经验是教学活动的起点”。掌握了这个标准以后,我在教学中始终注意从学生已有的知识和经验出发,了解他们已知的,分析他们未知的,有针对性地设计教学目的、教学方法。

四、教学中注重学生的全面发展,科学的评价每一个学生。新课程评价关注学生的全面发展,不仅仅关注学生的知识和技能的获得情况,更关注学生学习的过程、方法以及相应的情感态度和价值观等方面的发展。只有这样,才能培养出适合时代发展需要的身心健康,有知识、有能力、有纪律的创新型人才。

1 .评价学生应该多几把尺子。尺子是什么呢?就是评价的标准,评价的工具。如果用一把尺子来量,肯定会把一部分有个性发展的学生评下去。

2 .评价中应遵循“没有最好,只有更好”。学生在这种只有更好的评价激励下,会不断的追求,不断的探索和攀登。这才是评价的真正目的。

以上几点是我在新教材的教学实践和学习时的心得。新课程改革已全面展开,作为一名教师,我们应该尽快适应,不要怕摔跤,不要怕挫折和困难,要不断学习、反思,不断充实自己,积累经验,在实践中去感悟新课程理念,让实践之树常青。

第5篇:初中数学教师教学反思

初中数学教学工作反思

一学期的工作又结束了,可以说紧张忙碌而收获多多。回顾这学期的工作,我执教70

1、702班的数学学科,工作中有收获和快乐,也有不尽如人意的地方,为了更好地总结经验,吸取教训,使以后的工作能够有效、有序地进行,现将一学期的教学工作总结如下:

一、热爱教师工作,思想进步,团结同志,每天来的不算早但走得很迟,无私奉献,严格要求自己,认真完成学校交给的任务和工作,严格遵守学校的各项规章制度,做到不迟到,不早退,不请病、事假,脚踏实地地执行学校的各项要求。

二、积极参加各类学习培训,努力提高自己的教育教学水平

结合自身特点制定了业务学习计划,本学期我严格按照学习计划,有序有效地进行了学习,我觉得自己的业务水平又上了一个新的台阶,特别是我又认真学习了几本教育教学丛书,我觉得自己有了很大的提升。在平时我阅读了《蔡林深与洋思教育》等书,领悟其中的教学艺术,努力提高自己的教育教学水平,并能在日常教学工作中很好的应用。

三、教学工作和科研工作

在教学工作方面,在备课过程中认真钻研教材,深刻理解教材,灵活运用教材,根据教材的特点及学生的实际情况设计教案,认真地上好每一节课。备课深入细致。平时认真研究教材,多方参阅各种资料,力求深入理解教材,准确把握难重点。在制定教学目的时,非常注意学生的实际情况。教案编写认真,并不断归纳总结经验教训。教学中,我重视学生的思维能力、自学能力的培养,一面自觉学习先进教育思想方法、优秀教学方法等,一面继续进行“课堂教学”的分层教学研究,着力点放在激发兴趣---教给方法---养成习惯---培养能力---形成品格上,改革教学方法、手段,增大课堂容量,提高学习兴趣,实现“后进生转化,中等生优化,优秀生提高,各类学生都得到应有发展”的目标。对于班级的学困生,给予特殊的关照,课堂上多提问,多巡视,多辅导,在课堂上对他们的点滴进步给予适当的表扬,课后多找他们谈心,使他们树立起他们的信心和激发他们学习数学的兴趣,并发动班上的优等生做学困生们的辅导老师,组成"一帮二"小组,根据各自的情况给学困生定出目标,让他们双方都朝着那个目标前进。常思考,常研究,常总结,促进学生全面发展,打好基础,培养学生创新能力”,以“自主——创新”课堂教学模式的研究与运用为重点,努力实现教学高质量,课堂高效率。 继续探索数学知识之间的数学思想的运用和数学问题的思路方法、分析规律等;作完初中数学各章的知识树和初中数学的分类知识树;撰写多篇教学经验类等论文。

四、认真参与班级管理,努力形成良好班风

通过班会、晨会对学生进行的思想教育。培养班干部,主动与家长沟通,虚心接受家长的见意,并从家长的角度去考虑问题,争取与家长的教育思想达成一致。我不但注重学生的学习成绩,而且更注重学习态度、方法和习惯;不但重视学生的品德养成,而且更重视学生的思维能力、自学能力的培养,我虚心学习、大胆创新,跟班紧、认真负责、指导到位,并充分发挥学生的自主管理作用,使班级真正形成“团结向上,纪律严明,环境整洁,学习刻苦”的良好班气。

五、工作中存在的问题 1、教材挖掘不深入。

2、教法不灵活,不能吸引学生学习,对学生的引导、启发不足。 3、新课标下新的教学思想学习不深入。对学生的自主学习 , 合作学习 , 缺乏 理论指导 .4、差生末抓在手。由于对学生的了解不够,对学生的学习态度、思维能力不太清楚。上课和复习时该讲的都讲了,学生掌握的情况怎样,教师心中无数。导致了教学中的盲目性。 5、教学反思不够。

六、今后努力的方向

1、加强学习,学习新课标下新的教学思想。

2、学习新课标,挖掘教材,进一步把握知识点和考点。 3、多听课,学习同科目教师先进的教学方法的教学理念。 4、加强转差培优力度。

5、加强教学反思,加大教学投入。

教师的工作周而复始,我将好好反思一学期来我工作中的经验和不足,立足本职岗位把以后的工作做好,请各位领导和老师给予我帮助和批评,让我的工作更加有声有色。一份耕耘,一份收获。教学工作苦乐相伴。我们将本着“勤学、善思、实干”的准则,一如既往,再接再厉,把工作搞得更好。

第6篇:初中数学作业批改评语

1、老师很开心看到你的进步,你认真的书写,整洁的作业,使得老师每天都期待批改你的作业,总想在作业中第一个抽出你的作业批 改。

2、你的作业真棒,每一题都如此认真,相信你 肯定早已和‘马虎’ 说再见了,也坚信,功夫不负有心人,有志者,事竟成。

3、老师一直在关注你,你让老师觉得,老师的相信是值得的,你没有辜负老师的希望。

4、尺有所短,寸有所长。

5、你的字 写得认真、很好,做作业时仔细一点,就更棒了,有信心吗? 6、搬开你前进的绊脚石粗心,奋勇前进! 7、和细心交朋友! 8、你的字写得可真漂亮,要是能提高正确 率,那肯定是最棒的! 9、你很聪明,方法都对,如果字再写得好一点,作业规范一点,那就更好了! 10、老师认为你上课专心听了 ,肯定能全做对。 1 1、“细节决定成败”,从细节做起,减少计算错误,好吗, 1 2、老师知道只要你认真做,肯定能进步。 1 3、老师为你的进步感到万分高兴,希望你努力更上一层楼。

1 4、再细心努力一些,准行! 你一定能行 ! 1 jy .y nhnnn; 5、本次作业证明了你只要认真听、想、做,就能学好数学。 1 6、利用逆推方法试试看,或利用方程试试看。 1 7、先找准 数量关系式或第二步该干什么? 1 8、你真棒,有创造性~ 1 9、还有其他的解法吗, 20、你的字写得可真漂亮,要是能提高 正确率,那肯定是最棒的~ 2 1、认真审题 ,想清题意,再解题。 2 2、方法太好了, 可要细心呀! 2 3、解得巧, 真聪明~ 2 4、你肯定有高招, 因为你是我的骄傲 。 2 5、你准行!你的进步很大, 因为你付出劳动。 2 L.mv / 如果字再写得好一点,那就更好了! 3 1、结果正确, 但格式正确吗? 3 2、聪明的你, 一定能发现简便方法! 3 3、马虎不 改, 难有作为。3 4、学习是老老实实的学问, 来不得半点虚假和骄傲。 3 5、想像力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想像力 概括着世界的一切, 推动着进步。并且是知识进化的 源泉。 3 6、假如字写得端正一些,那就更好了 ~ 3 7、你的字写得真漂亮,老师都不如你 ~ 3 8、批你的作业是一种享受。 3 9、请仔细查一查,这个字“纸”错在哪,” 40、“你好棒!”“ 太妙了!”“ver good!” 4 1、Best ! ver good! 4 2、你真棒~继续努力喔~真了不起,这种题也难不倒 你~ 4 3、多可惜呀,如果不是计算错误你肯 定是最棒的,,以后细心些 喔~ 4 4、你今天进步真大,继续努力喔~请再做一遍好吗,相信你一定行的 4 5、老师相信你能把字写工整,加油吧 ~ 4 6、“你进步了,孩子。”“ 继续努力吧,孩子。” 4 7、能干的你会把字写得工工整整~ 4 8、你很聪明,如果字写得再好一点,那就更好了~ 4 9、教师欣慰,有你这样的好学生~ 50、你的作业令老师赏心悦目~ 5 1、批改你的作业,老师感到很幸福、快乐 ! 5 2、你的点滴进步,老师都看在眼里,喜在心里!

5 3、这道题你再做一遍,一定可以做对~ 5 4、一步 错,步步错,多可惜啊~ 5 5、都会,为什么不好好写呢, 5 6、别让字再舞蹈,站稳! 5 7、看到你的变化,老师真高兴~ 5 8、全对了,祝贺啊~就这样做下去,孩子~ 5 9、好工整的作业~喜欢你的认真 劲儿! 60、方法太好了,可要细心呀~ 你可以借助符号表示有问题的地方 学生写错的字或字母用“Ο”圈出来,作业中 发现了前后矛盾用“~~~~”表示出来,看不懂的地方用“,”表示,然后发给学生当他们拿到作业本看到这些符号就会自觉地、细心地检查 ,发现错误重新订正。 列式错误用“ ———”号,计算错 误用“ !”号,有遗漏处用“ ”号。你也可以自己创造一套符号来表示。

按时完成作业,字迹工整。

当你数学应用题陷入困境的时候,你能主动向老师和同学请教,你进步了。

工整,正确的作业常常是同学的榜样。 工整,正确的作业常常是同学的榜样。 基本上能按时做好老师布置的作业。 老师布置的作业一定要认真完成。 老师很喜欢你那写的端端正正的字。

老师每次批改你那干净整洁、字迹又漂亮的作业本。

每次打开你的作业本就是一种美丽的享受。 每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。

.每次的作业都完成得不错。 .每次作业都完成得很出色。

.每次作业完成得很好,令老师感到非常满意。 .那蝇头小楷,体现出你的一丝不苟的精神。 .你的作业总是令老师很满意。 .学习肯努力,作业越写越好。 .字比以前漂亮得多了。 .字体端正、整洁、漂亮。

.作业本上那工整的字迹,是你文静开出的花朵。 .作业每次都能按时认真完成。 .作业每次都完成得很好。 .作业认真完成,书写端正。

.作业一次比一次整洁,成绩总是保持优良。 .能认真完成老师布置的作业

.你的作业正确率很高,如果再把字写大些就好了。

.你能按时完成作业,但时常用胶条粘字改错,说明你写作业时不够认真。 .有时贪玩,还忘记做作业呢 .作业书写整洁,成绩良好。

.可惜你的字体太潦草,能否下决心改正。 .可惜你有时很粗心,简单的字都写错。 .可惜字体还太潦草,能否把字写好一点呢? .你的作业有时很认真,有时却写的很马虎。

.你听写字词总是不过关,说明你没有下苦工夫认真复习。 .你有抄袭别人作业的习惯,这样不好。 .你总是很怕做作业,经常拖欠作业。 .要克服贪玩和作业马马虎虎的现象。 .要克服作业书写马虎的现象。 .要认真按时按质完成作业。

.总抄袭范文,你的作业水平永远也提不高。 .作业本字迹潦草,太马虎了。 .作业不能按时按质完成。 .作业不认真,字迹潦草。

你的作业真整齐!继续保持!(辛春美) 你的字写的真漂亮,计算也很准确,老师为有你这样的好学生而高兴。(王娟) 你的书写是咱们班最棒的,老师相信只要你努力,你的成绩也一定是最棒的。老师期待着那一天的到来。(宗国美) 你真棒!不愧是我们班的小神算手!(王娟) 加油啊!老师在看着你一天天进步。(禹世超) 得到这么多小红星,高兴吗?(宗国美) 你的字写的真漂亮,老师为有你这样的好学生而高兴!(辛春美) 呀!真漂亮,这次的作业数你最棒,可要继续努力哟!(禹素珍) 你做题真快,书写也很规范,如果在解答应用题时你再灵活一点,你的数学成绩会更好,相信你会有更出色的表现。(禹俊香) 你今天按时完成作业了,这是进步的开始,加油啊!(张晓明) 看到你的书写有这样大的进步,老师真为你高兴,希望你再接再厉取得更大成绩。(辛春美) 你的作业每次都那么干净,字写的真漂亮,希望你永远保持。(宋巧玲) 遇到困难不要气馁,挺起胸,抬起头,勇敢的迎接挑战!加油!(吴勇) 书写认真、规范,卷面干净,这是你的强项,你要继续保持,老师相信你。(禹素珍) 你的书写是那么工整漂亮,每次作业基本上不出错,你是班里最棒的,继续努力。 你真正投入练习这么短的时间,水平就有了这样大的提升,真不简单!(张晓明) 做题时如果再细心点,你一定会是全对的榜样。 (宋巧玲) 小伙子,老师看得出你在努力!加油!老师希望你上课再认真些!(吴勇) 你进步真快呀!给老师和同学了一个惊喜,老师佩服你,愿保持永远!(禹素珍) 你的作业每次都完成的很快,如果书写再规范些那就更好了,老师相信你一定能做到。(禹俊香) 老师相信你一定是最好的,你一定不会让老师失望的,你说是吗?(宋巧玲) 老师希望你不要因为一次成功而骄傲,也不要因为一次失败而气馁! (吴勇) 你很聪明,但却没有全面理解“天才等于百分之一的灵感加上百分之九十九的汗水”这句名言的真正含义,请你继续努力。 (张晓明) 你的字那么工整,那么秀气,如果你继续努力,你将成为一名小书法家。(姜培玲) 你做题那么认真,每次作业你都是全对,你是我们班的榜样,老师真是喜欢你。(姜培玲)

你写得字非常规范,刚劲有力,要继续努力,永保第一。(孙丰森) 你计算细心,无差错,这与你平时认真学习分不开的,希望你再接再厉,老师为你加油!(孙丰森)

1、老师很开心看到你的进步,你认真的书写,整洁的作业,使得老师每天都期待批改你的作业,总想在作业中第一个抽出你的作业批改。

2、你的作业真棒,每一题都如此认真,相信你肯定早已和‘马虎’说再见了,也坚信,功夫不负有心人,有志者,事竟成。

3、老师一直在关注你,你让老师觉得,老师的相信是值得的,你没有辜负老师的希望。

4、尺有所短,寸有所长。

5、你的字写得认真、很好,做作业时仔细一点,就更棒了,有信心吗? 6、搬开你前进的绊脚石粗心,奋勇前进! 7、和细心交朋友! 8、你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的! 9、你很聪明,方法都对,如果字再写得好一点,作业规范一点,那就更好了! 10、老师认为你上课专心听了,肯定能全做对。 1 1、“细节决定成败”,从细节做起,减少计算错误,好吗, 1 2、老师知道只要你认真做,肯定能进步。 1 3、老师为你的进步感到万分高兴,希望你努力更上一层楼。 1 4、再细心努力一些,准行! 你一定能行! 1 5、本次作业证明了你只要认真听、想、做,就能学好数学。 1 6、利用逆推方法试试看,或利用方程试试看。 1 7、先找准数量关系式或第二步该干什么? 1 8、你真棒,有创造性~ 9、还有其他的解法吗, 20、你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的~ 2 1、认真审题,想清题意,再解题。 2 2、方法太好了, 可要细心呀! 2 3、解得巧, 真聪明~ 2 4、你肯定有高招, 因为你是我的骄傲 。 2 5、你准行!你的进步很大, 因为你付出劳动。 2 6、计算全部正确,恭喜你~一分耕耘一分收获! 2 7、还有更好的解法吗?爱动脑筋的你肯定还有高招! 2 8、注意挖掘隐含条件,请你再审题意, 看一看能否找出捷径。 2 9、老师相信你能找出错误之处,参照课本第多少页的内容。 30、你很聪明, 如果字再写得好一点,那就更好了! 3 1、结果正确, 但格式正确吗? 3 2、聪明的你, 一定能发现简便方法! 3 3、马虎不改, 难有作为。3 4、学习是老老实实的学问, 来不得半点虚假和骄傲。 3 5、想像力比知识更重要, 因为知识是有限的, 而想像力概括着世界的一切, 推动着进步。并且是知识进化的源泉。 3 6、假如字写得端正一些,那就更好了~ 3 7、你的字写得真漂亮,老师都不如你~ 3 8、批你的作业是一种享受。 3 9、请仔细查一查,这个字“纸”错在哪,” 40、“你好棒!”“太妙了!”“er good!” 4

1、Best ! ver good! 4 2、你真棒~继续努力喔~真了不起,这种题也难不倒你~ 4 3、多可惜呀,如果不是计算错误你肯定是最棒的,,以后细心些喔~ 4 4、你今天进步真大,继续努力喔~,相信你一定行的 4 5、老师相信你能把字写工整,加油吧~ 4 6、“你进步了,孩子。”“继续努力吧,孩子。” 4 7、能干的你会把字写得工工整整~ 4 8、你很聪明,如果字写得再好一点,那就更好了~ 4 9、教师欣慰,有你这样的好学生~ 50、你的作业令老师赏心悦目~ 5 1、批改你的作业,老师感到很幸福、快乐! 5 2、你的点滴进步,老师都看在眼里,喜在心里! 5 3、这道题你再做一遍,一定可以做对~ 5 4、一步错,步步错,多可惜啊~ 5 5、都会,为什么不好好写呢, 5 6、别让字再舞蹈,站稳! 5 7、看到你的变化,老师真高兴~ 5 8、全对了,祝贺啊~就这样做下去,孩子~ 5 9、好工整的作业~喜欢你的认真劲儿! 60、方法太好了,可要细心呀~ 你可以借助符号表示有问题的地方 学生写错的字或字母用“Ο”圈出来,作业中发现了前后矛盾用“~~~~” 表示出来,看不懂的地方用“,”表示,然后发给学生当他们拿到作业本看到这些符号就会自觉地、细心地检查,发现错误重新订正。 列式错误用“ ———”号,计算错误用“ !”号,有遗漏处用“ ”号。你也可以自己创造一套符号来表示。

对于一向爱动脑的学生评语是:

你与众不同的见解,真让人耳目一新。 你真棒!老师还没想到的这种做法,我向你学习。

你的头脑真灵活,这种方法比老师的方法强多了。 这真是奇思妙想,棒极了!

对于聪明的小马虎的评语是:

方法很好,仔细查一查,看问题出在哪里?希望你告别粗心,与细心交朋友。 如果再仔细一点,相信成功一定属于你。

对作业认真,字迹工整,但内容有错的评语是:多漂亮的字呀!要是再仔细一点就好了!

而对书写潦草,尚欠认真的学生,给的评议是:做得很好!如能把字写的再漂亮点,就更好了。

赞扬和鼓励性的评价语言

大有进步,再加油!

你真棒,有这么大的进步,老师真为你感到高兴!

这么难的题,你还做对了一道,真不简单!

只要全心全意投入进去,什么都难不倒你。

再努力一把,相信你会更好!

一丝不苟,值得学习!

作业本上那工整的字迹,是你文静开出的花朵。 每次的作业都能欣赏到你那清秀的字体。 每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。 工整、正确的作业常常是同学们的榜样。 翻开你的作业本,真是让大家赞不绝口。

尽管你的作业有时出现小差错,答问可能不够完满,老师仍然欣赏你的机敏和大胆。 每次看你的作业,老师都会觉得是一种美的享受。

每当我看到你工工整整的作业,就忍不住停下来欣赏,刻苦踏实的学习精神也很让我喜欢。 你是个很认真的学生,每一次的作业都做得很清爽,很仔细。 你写作业的速度更是令人惊讶,你的作业本干净,整齐。 你作业的质量有了显著的提高,老师也为你感到高兴。

儒雅的你,上课总是全神贯注,无论是作业还是考试,书写总是工工整整。

一开学老师就发现你的作业干净又整齐,你的字清秀又漂亮,看你的作业真是一种享受。 这学期的进步很大,很少有不能完成作业的现象。

这学期你最大的进步就是改掉了拖拉作业的坏习惯,看着你的学习成绩不断进步,老师为你高兴、为你自豪。

你的作业正确率很高,如果再把字写大些就好了。

当你数学应用题陷入困境的时候,你能主动向老师和同学请教,你进步了。 作业里藏着小马虎?

有时贪玩,可别忘记了做作业呢!

如果书写再认真一点,是不是就和你上课的表现一样好呢? 老师相信你能学得更棒,我们就从认真写字开始好吗? 我们一起来改掉粗心这个毛病,好吗?

老师相信你是能学好的,就从按时交作业和改错做起,好吗? 加油!老师相信你会越学越好!

瞧!只要认真了,你就会有这样棒的表现!加油! 老师见到这样做的又对又好的作业是件最高兴的事! 相信自己,你能学得更好!

优秀学生,我经常用这些语言:

“看你的作业,是一种享受”, “老师为你感到骄傲”,

“批改你的作业, 老师的心情真好, 谢谢你”, “有实力, 真羡慕你敏捷的思维能力”, “看在眼里,喜在心里”, “老师更喜欢你了”

“你能发现其中的错吗? 找一找”, “你这样做是不是更好? ”

“试着和你的好朋友探索一下这道题的最佳解法”, “你对这部分内容喜欢吗? ” “你喜欢老师的数学课吗? ” “信你,你一定行的”,

“聪明的孩子,书写规范些,老师会更高兴”, “期待着你的进步”,

“你的解题正确率又提高了,你还会再进步的” “老师看你的作业真的是一种艺术享受!”

“你真聪明!但是爱清洁的你,怎么会把你心爱的东西弄脏?”、“凭你的聪明劲儿,坚信你会写一手好字!” “你不会不爱惜自己的心爱之物吧!”。

“在家和爸爸妈妈讨论一下,你一准能做好”、“告诉妈妈,你今天的作业进步了”。

“方法太好了,可要细心呀!”、“解得巧,真聪明”、

“你肯定有高招,因为你是我的骄傲”。 “你的进步很大,因为你付出劳动。”

“看到你在进步,我万分高兴,希望你更上一层楼。” “解得巧、方法妙”

“你很聪明,如果字再写得好一点,那就更好了!”、“结果正确,但格式正确吗?”、“聪明的你,一定能发现简便方法!”

“搬开你前进的绊脚石---粗心,奋勇前进!”、“和细心交朋友!”、

“你的字写得可真漂亮,要是能提高正确率,那肯定是最棒的!”

“再细心一些,准行!”

1、我忍不住要多看两遍,真好!

2、你真棒!最近学得真棒!

3、喜欢你深刻的见解,喜欢你爱思考!

4、祝贺你每次都考一百分!

5、就这样做下去,孩子!

6、喜欢你的认真劲儿!

7、你努力,你收获,你勤奋,你成功!

8、我发现你的成绩又提高了!

9、今天我太高兴了,因为看到了你的作文!

10 喜欢你的语言,朴素而富含哲理,推荐给大家!

肯定式: 对学生的作业或其中某方面表示关注和肯定

1、这一次做得不错,再努力些就会更棒!

2、孩子,你在努力!我能感觉到!

3、这就是耕耘后的收获!

4、这段时间学习状态很好!

5、有进步啦!

6、孩子,我喜欢你的进步,为你高兴!

7、字迹美观,页面整洁!

8、这么端正的作业,一定下了很大功夫!

9、作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持!

10、我知道你昨天生病了,没想到作业还能做这么好!

批评式:

直接点明作业中存在的问题,促其改正

1、学习退步,我会注意你!

2、你没有认真完成!

3、放松要求了吧……

4、为什么总有错字?我等待你的回答!

5、这不是你的水平!

6、认真写了吗?我喜欢你上次的作业!

7、“骄兵”必败!

8、你的朋友们快超过你啦,还不努力?

9、后面没有前面认真,“持之以恒”!

10、不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!

激励式:

激发和鼓励学生,使其奋发

1、加油!超过别人!

2、放飞梦想,突破渴望!

3、让大伙儿看到更出色的你!

4、相信你能做得更好!

5、加油!加油!!加油!!!

6、对,希望你更专注些,再把目标定得高些!

7、你很认真,继续努力吧!你会做得更好!

8、下次要拿更好的名次哦!

9、一切皆有可能,你的努力也一定能收获成功!

10、老师相信你,你也要相信自己,能写得更好!

说理式:

通过说明道理,帮助其战胜困难、转变状态

1、失败乃成功之母,别泄气!

2、一份耕耘,一份收获!

3、对自己的要求有多高,就能达到多高的水平!

4、你的汗水不会白流,你的努力也不会白费! 5、别人能做到的,你也能!

6、不要辜负老师和家长对你的希望啊!

7、你是全班同学的榜样,你觉得该怎么做?

8、作业是巩固知识的必要途径,必须用心完成!

9、从容面对失败,就有超越自己的底气!

10、孩子,懂得珍惜就会拥有更多!

导行式:

直接指导学生行为,帮助其学习进步!

1、看看你同桌的作业,他的格式更美观!

2、字的大小相同,字形规范,你能做到,加油!

3、再加把劲!

4、不要叹息时间的消逝,要热情而执著地抓住它!

5、要结合自己的生活实际谈感受。

6、把你的作业和××同学的交流,你们都会有收获!

7、试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些知识!

8、选择一些文学类读物,对你的语言表达会有好处!

9、如果像上次的作业那样写,我会更欣赏你的韧性!

10、没有规矩,不成方圆,对吧?

指导式:

对作业中存在的问题,进行针对性指导

1、详略不得当!

2、你应该概括得更全面些!加油!

3、语言可以更活泼些!

4、尝试用景物描写来表达自己的心情,借景抒情,你一定能学会!

5、在作文的创新方面,还可以做得更突出些!

6、字要写正,不出格。

7、我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下。

8、眼到,心到,手到。你能做到!

9、沉住气,看清楚,写准确!你能做到!

10、大小一致,行款整齐。

谈心式:

与学生交流思想,增进情感,激发内驱力

1、给自己一个笑脸,你会发现,生活完全不一样。

2、今天我看到你写作时专注的神情,被你感动!你从第一页翻起,便会看到自己的进步!

3、孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!

4、我相信自己的学生,你也要相信自己,你能行!

5、字里行间流露出的真情,让我感动!

6、太喜欢你的语言,细腻、柔软又富有韧性!

7、你让我送给他一个微笑,对吗?孩子。

8、鼓励,对你很重要,我记住了!谢谢你!

9、你能感觉到老师对你的期待吗?

10、用你的努力,给我一个鼓励,让我们一起冲!

总结式:

针对学生的作业内容、形式,进行总结

1、你的文章告诉我,用眼睛和心灵发现世界,我们就仿佛比别人多活了很多年。

2、读史可以明智,你写得好!

3、世界很小,而人的心却很大很大。今天我又学会了一句。

4、写得多好呀,一颗“花生心”,一颗谦恭的心!

5、驳论,有助思维,你做得好!

6、勤奋地学习,获得成功,你做到了,我很高兴!

7、是的,有时,一首歌也能给人很大的启迪!

8、人性的真善美!

9、写得好,你是这样做的吗?

10、“马上做”而不是“慢慢来”,你说得对!

互动式:

让学生感受到老师在和他们共同努力、成长

1、这本书,我也看了很多遍,我们可以交流一下。

2、你的文章给我很大启发,谢谢你!

3、向你学习!

4、看你的作业,总能给我的教学带来启发。

5、共同努力,共同进步! 6、你的努力给我力量!

7、我喜欢你对学习的专注,它能影响我!

8、从你身上,我学到了默默无闻地奋斗!

9、这则笔记,让我明白了做人的道理,谢谢你!

10、富有童趣的语言,让我变得年轻! 1、我忍不住要多看两遍,真好!

2、你真棒!最近学得真棒!

3、喜欢你深刻的见解,喜欢你爱思考!

4、祝贺你每次都考一百分!

5、就这样做下去,孩子!

6、喜欢你的认真劲儿!

7、你努力,你收获,你勤奋,你成功!

8、我发现你的成绩又提高了!

9、今天我太高兴了,因为看到了你的作文!

10、喜欢你的语言,朴素而富含哲理.推荐给大家!

【肯定式:对学生的作业或作业中的某方面表示关注和肯定.】

1、这一次做得不错,再努力些就会更棒!

2、孩子,你在努力!我能感觉到!

3、这就是耕耘后的收获!

4、这段时间学习状态很好!

5、有进步啦! 6、孩子,我喜欢你的进步,为你高兴!

7、字迹美观,页面整洁!老师为你骄傲!

8、这么端正的作业,一定下了很大功夫!

9、作业挺多,你还能写这么好,这就叫坚持!

10、我知道你昨天生病了,没想到作业还能做这么好!

【批评式:直接点明作业中存在的问题,促其改正.】

1、学习退步,我会注意你!

2、你没有认真完成!

3、放松要求了吧……

4、为什么总有错字?我等待你的回答!

5、这不是你的水平!

6、认真写了吗?我喜欢你上次的作业!

7、骄兵必败!

8、你的朋友们快超过你啦,还不努力!

9、后面没有前面认真,“持之以恒”!

10、不可以对自己降低要求!因为你能做到更好!

【激励式:激发和鼓励学生,使其奋发.】

1、加油!超过别人!

2、放飞梦想,突破渴望!

3、让大伙儿看到更出色的你!

4、相信你能做得更好!

5、加油!加油!!加油!!!

6、对,希望你更专注些,再把目标定得高些!

7、你很认真,继续努力吧!你会做得更好!

8、下次要拿第一哦!

9、一切皆有可能,你的努力也一定能收获成功!

10、老师相信你,你也要相信自己,能写得更好!

【说理式:通过说明道理,帮助其战胜困难,转变学习状态.】

1、失败乃成功之母,别泄气!

2、一份耕耘,一份收获!

3、对自己的要求有多高,就能达到多高的水平!

4、你的汗水不会白流,你的努力也不会白费!

5、别人能做到的,你也能!

6、不要辜负老师和家长对你的希望啊!

7、你是全班同学的榜样,你觉得该怎么做?

8、作业是巩固知识的必要途径,必须用心完成!

9、从容面对失败,就有超越自己的底气!

10、孩子,懂得珍惜就会拥有更多!

【导行式:直接指导学生行为,帮助其学习进步!】

1、看看你同桌的作业,他的格式更美观!

2、字的大小相同,字形规范,你能做到,加油! 3、再加把劲!

4、不要叹息时间的消逝,要热情而执著地抓住它!

5、要结合自己生活实际谈感受.

6、把你的作业和××同学的交流,你们都会有收获!

7、试着看一些科普类的读物,我觉得你需要这些知识!

8、选择一些文学类读物,对你的语言表达会有好处!

9、如果像上次的作业那样写,我会更欣赏你的韧性!

10、没有规矩,不成方圆,对吧?

【指导式:对作业中存在的问题,进行针对性指导.】

1、详略不得当!

2、你应该概括得更全面些!加油!

3、语言可以更活泼些!

4、尝试用景物描写来表达自己的心情,借景抒情,你一定能学会!

5、在作文的创新方面,还可以做得更突出些!

6、字要写正,不出格.

7、我想,你作业的时间分配可能需要调整,我们可以商量一下.

8、眼到,心到,手到.你能做到!

9、沉住气,看清楚,写准确!你能做到!

10、大小一致,行款整齐.

【谈心式:与学生交流思想,增进情感,促进学习的内驱力.】

1、给自己一个笑脸,你会发现,生活,完全不一样.

2、今天我看到你写作时专注的神情,被你感动!你从第一页翻起,便会看到自己的进步!

3、孩子,老师发现你这两天有点灰心,别泄气,你能行!

4、我相信自己的学生,你也要相信自己,你能行!

5、字里行间流露出的真情,让我感动!

6、太喜欢你的语言,细腻,柔软又富有韧性!

7、你让我送给他一个微笑,对吗?孩子.

8、鼓励,对你很重要,我记住了!谢谢你!

9、你能感觉到老师对你的期待吗?

10、用你的努力,给我一个鼓励,让我们一起冲!

【总结式:针对学生的作业内容、形式,进行总结.】

1、你的文章告诉我,用眼睛和心灵发现世界,我们就仿佛比别人多活了很多年.

2、读史可以明智,你写得好!

3、世界很小,而人的心却很大很大.今天我又学会了一句.

4、写得多好呀,一颗“花生心”,一颗谦恭的心!

5、驳论,有助思维,你做得好!

6、勤奋地学习,获得成功,你做到了,我很高兴!

7、是的,有时,一首歌也能给人很大的启迪!

8、人性的真善美!

9、写得好,你是这样做得吗?做一只鹰!

10、“马上做”而不是“慢慢来”,你说得对!

【互动式:让学生感受到老师在和他们共同努力,共同成长.】

1、这本书,我也看了很多遍,我们可以交流一下.

2、你的文章给我很大启发,谢谢你!

3、向你学习!

4、看你的作业,总能给我的教学带来启发.

5、共同努力,共同进步!

6、你的努力给我力量!

7、我喜欢你对学习的专注,它能影响我!

8、从你身上,我学到了默默无闻地奋斗!

9、这则笔记,让我明白了做人的道理,谢谢你!

10、富有童趣的语言,让我变得年轻!

第7篇:初中数学学科学生评语

初中数学学科学生评语

本文是关于初中数学学科学生评语,仅供参考,希望对您有所帮助,。

初中数学学科学生评语

1.你是一个非常聪明,非常可爱的孩子。课堂上时常能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良,是位优秀的学生。热心班集体工作并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作,和同学讲话。希望你改正缺点,成为全面发展的好学生。!

2.你是位聪明又懂礼貌的好女孩,每次无论老师在哪儿碰到你,你总是亲切地向老师问好。你又是一个在文艺方面有天赋的好孩子,老师心里很喜欢你。有着小鸟般的童心的你,是那么活泼,那么可爱,天生一副好嗓子,为同学们带来欢乐与美的享受。聪明的女孩,老师还是喜欢那个文静的你!下学期你一定不会让老师失望的,对吗?

3.你秀外慧中,温文尔雅,待人文明有礼。英语晨读由你主持真是有条不紊,令张老师一百个放心。你学习自觉踏实,作业工整清楚,默写总是较好。你还能放弃休息时间积极参加学校的歌咏活动。希望你课堂发言更加热烈一些,争取各种机会锻炼自己的能力,且学会博览群书、举一反三,张老师相信这样你会成长得更快,成为班中的佼佼者!

4.你是个清纯善良、外柔内刚的孩子,平时你是那么温文尔雅、严守纪律,从不要老师操心。你能尽力参加各项活动,忘不了你为了准备足球赛和踢毽比赛流下的辛勤汗水,忘不了你在联欢会中的出色的表现,忘不了你默写本上令人羡慕的0分和清秀的字迹……其实你还有许多优点,张老师希望你能抓住每个机会锻炼自己,让大家能看到你更多的闪光点,也期待你开朗些,像阳光一般灿烂!

5.你头脑聪明,但你没有充分利用,你的精力较分散,花在学习上的精力不多。基本上能够遵守学校的规章制度,纪律有所改善。不过,有时对自己要求不够严格,自习课上的纪律性有待提高。学习方法有待改进,掌握知识不够牢固,思维能力要进一步培养和提高。学习成绩不容乐观,需努力提高学习成绩。希望

今后多向优秀的同学学习,取长补短,相信经过努力,一定会取得更大的进步。

6.你有决心,我很高兴;你有行动,我很欣慰。说到一定要做到,付出总有回报。有一天,你一定会让你露出满意的微笑。

7.你懂得珍惜时间,因此会拥有不尽的财富;你懂得珍爱生命,也会拥有人生无限的春光!

8.老师最喜欢看到你在课堂上转动眼珠认真思考的模样,老师最喜欢听到你取得成功是开心的笑声。

9.你热情,有一颗火热的心;你友善,做事总是设身处地地为别人着想。在成绩面前,你是否又有了新的奋斗目标了?

10.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。加油吧,你将会是个很有出息的男孩!

11.你品行端正,治学严谨,为人敦厚,性格耿直,但美中不足的是:上课回答问题不积极,今后在课堂上能经常看到你大胆地举手发言吗?希望你加强形象思维能力方面的训练,取长补短,力争各科有长足进步。

12.你是一个非常文静、礼貌、懂事的女孩,对待班级工作总是默默无闻、一丝不苟,对待他人总是坦率与友好,你是同学们的好朋友,也是老师心中的好孩子!你的年龄在我们班偏小,基础学习不是很扎实,但你仍然踏踏实实,一步一个脚印,勇往直前,课堂上勇敢举手发言,作业质量、速度都大有进步!愿你继续努力,我始终会做你的支持者、为你加油,为你鼓劲!

13.你是一个聪明、文静的好学生,你自觉遵守纪律、团结友爱、热爱劳动,常常为班级默默地做事,为此,老师和同学感谢你。在学习上你能认真完成老师布置的任务,但总少点钻劲,少份细心。老师认为如果你能更严格要求自己,你可以做得非常出色。

14.你那双珍珠的大眼睛里,盛满热情、聪慧……上课时,你思维敏捷、发言积极,那独到的见解令人钦佩;你书写的作业,端端正正,漂漂亮亮,那别具一格的答案,常给老师一个意外的惊喜……你唯一逊色的是对工作不够泼辣大胆,这需要慢慢锻炼,不要着急,我相信你能行!

15.老师从你美丽的大眼睛里可以看出你是个聪明绝顶的女孩子。课堂上你那精彩的发言赢得同学们的阵阵掌声;英语节小品比赛中上你那出色的表现,为班级赢得了荣誉;教师眼里有你那“小老师”的倩影,使同学们个个遵守纪律;你是难得的好生,同学们以你为榜样。最让我满意的是,只要谁需要帮助,你准会伸出友谊之手。班级工作又那么认真负责,尽心尽职,真不愧是班上的生活委员呀!

16.每每看到你可爱的小脸,天真无邪的笑容,老师真想凑上前跟你说几句话。但是,你总是远远地躲开。这就是你的不足之处。你的学习成绩老师不用担忧,但上课,老师却很少看到你举手发表过意见。不过,最近你又好像进步了好多。知道吗?你的每一点进步老师都会为你高兴。希望你更加努力地争取好成绩。努力吧!老师永远支持着你!

17.你有礼貌,爱劳动,讲卫生,发言积极,待人诚恳,身为“财产保管员”认真负责,作业速度大大提高。瞧,老师一连串数出你这么多优点,看来这学期你进步不少,老师看在眼里,喜在心里。可是你有时仍贪玩,爱调皮捣蛋,作业马虎,纪律松懈,也让老师失望。好孩子,你那么聪明,要是把更多的心思用在学习上,谁也比不上你。努力吧,老师期待着你更大的进步!

18.你是一个聪明机灵的小男孩,只是课堂上自由散漫,从不完成作业,字迹潦草,成绩不理想,老师知道你并不愚笨,只是对学习缺少信心。贪玩占用了你很多时间,爱玩虽不是缺点,可是贪玩却会影响你的进步。另外,交友要有选择。希望你在学习上多下点功夫。我相信你定能取得好成绩,你说对吗?老师与父母期待着你的进步!

19.有段日子,你对待学习有所松懈,老师看在眼里,急在心里,如果在学习上有什么困难,老师很愿意帮助你的,因为你一直是位很乖巧,很努力的好孩子,不过,最近你又有了进步,这可真让我松了一口气。特别是作文的进步不小!只是字的练习还要加大力度呀!在你即将步入岁之际,老师想送你一句话:再长的路都有尽头,千万不要回头;再快乐的心都有烦恼,千万不要在意,野草遮不住太阳的光芒,困难挡不住勇敢者的脚步。

20.你尊敬老师、团结同学、热爱劳动、关心集体,所以大家都喜欢你。能严格遵守学校的各项规章制度。学习不够刻苦,有畏难情绪。学习方法有待改进,

掌握知识不够牢固,思维能力要进一步培养和提高。学习成绩比上学期有一定的进步。平时能积极参加体育锻炼和有益的文娱活动。今后如果能注意分配好学习时间,各科全面发展,均衡提高,相信一定会成为一名更加出色的学生。

21.你纯真可爱,对待同学热情大方,你脸上的每一个表情都很温和,从你的笑容中可以看出你心灵的善良。你那婀娜的舞姿,成了同学们心中一道美丽的风景线。儒雅的你,无论是作业还是考试,书写总是工工整整。你也很想成为一名优秀的学生,以优异的成绩去回报父母和老师,但对自己的要求还不够严格,基础知识掌握得不够牢固,这使得你没有取得太大的进步。其实你反应能力不错,只要勤补基础,多思多问,成绩是可以提高的,就看你愿不愿意付出努力。

22.你是一个很有个性的小女孩,有一口流利的普通话伴随着你那甜美的笑容,你能力很强,常常能帮老师做很多事情。在学习上,你毫不马虎,课堂纪律方面也比以前好,能够认真听讲,积极发言。学校的生活多姿多彩,老师希望你进一步把自己融入于学校这个大家庭中,拥有一个属于自己的美好生活与童年时代!

23.你,学习成绩优良,但从不骄傲自满;处处遵守纪律,但依旧天真活泼;平时说话声音虽哑,但课堂上能响亮地回答问题。老师打心眼里喜欢你!如果你能重视体育活动,多参加体育锻炼,就能使懂事的你更添朝气,那么你定会更加讨人喜欢!如果注重热心班集体工作并协助老师完成班级工作,并且广泛阅读课外书籍,必将为你的人生增添光彩。希望你继续努力,成为全面发展的好学生。

24.你是一个朴实的孩子,平时总是默默地做事、任劳任怨,待人随和、诚恳,同学关系好,热爱集体,乐意助人是你的美德。能严格遵守学校的各项规章制度。能认识到自己学习上的不足,严格要求自己,遇到问题敢于大胆向老师请教。思维不够灵活,基础知识掌握得不够牢固,虽然付出了很大努力,但由于没有从根本上解决问题,因而成绩徘徊不前。希望你今后不断充实和完善自己,多向优秀的同学学习,取长补短,争取在学习上跃上一个新台阶。

25.你是一个有上进心的孩子,尊敬老师,喜欢帮助老师做事情,热爱集体,关心爱护集体荣誉,热心助人,拾金不昧,坚强勇敢,爱劳动,讲卫生,积极参加体育活动,上课积极举手发言,回答问题声音响亮。能够协助老师管理班级,

工作认真负责,是老师信得过的得力助手。不过,身为我校的首任大队长,工作上还显得稚嫩,希望下学期,在大队工作方面能有更好的表现!加油吧!

26.“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,作业本上大红的优,每次测验取得的优秀成绩!要是你还能在大家面前大声地发言,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的女孩!

27.你为人正直诚恳,尊敬老师,团结同学,关心班集体,待人有礼,能认真听从老师的教导,自觉遵守学校的各项规章制度。工作认真负责,计划性较强,有始有终,令人放心,但如能更加大胆一点就更好了。作业认真,书写工整。各科均衡发展,成绩保持优秀。今后在工作方面可更加大胆地开展工作,锻炼和提高自己的工作能力。

28.你是个聪明、活泼而且非常可爱的小女孩。平时能歌善舞、兴趣广泛、知识全面、思维敏捷,特别使老师高兴的是,你的语言是多么丰富,多么与众不同,简直棒极了。识字能力强,课外知识面广,口头和书面表达能力都很强,朗读课文很有感情,学习接受能力强,学习成绩优秀,老师希望以后能有责任心,组织好班级的文艺活动,那就更棒了。

29.你是一个漂亮大方的小姑娘,口头表达能力较强。小牛顿把制作好的风车摆在同学们面前时,不是由于讲不出风车里面的原理而同样遭到同学们的奚落吗?你有一颗渴求知识和进步的心,又怎能因小小的挫折而放弃努力呢?要知道,你只是在学习上缺乏持之以恒的精神,对自己的信心不足而已,所以一些简单的基础的东西反倒打败了你。聪明的姑娘,还记得“铁棒磨成针”的典故吗?只要下苦功并再细心一点,你的心愿一定会实现,老师期待着这一天的早日到来。

30.你是一个开朗聪明的孩子,尊敬老师,能协助老师管理班级,责任心强,工作认真,关心集体,团结同学,积极参加体育锻炼,爱劳动,不挑食,环保意识强,爱护公共财物,聪明机灵,思维开阔,语言表达能力强,有强烈的好奇心,对问题有追根就底的毅力,诚实勇敢,学习自觉,上课积极举手,大胆发言,有个人独立的思想,学习成绩优良,老师希望以后继续努力,争取更大的进步!

初中数学学科学生成绩评语

1.你是一个非常聪明,非常可爱的孩子。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩优良,是一个人见人爱的好孩子。老师喜欢你,因为你是老师的“好帮手”;妈妈喜欢你,因为你是“乖孩子”;同学喜欢你,因为你是“小雷锋”。热心班集体并协助老师完成班级工作。但有时上课会做小动作,和同学讲话。希望你改正缺点,如果能树立奋斗目标,勤奋、执着地去追索成功,你的生命之树一定会开花结果。

2.斯文秀气的你,写得一手漂亮的字。你的作业本总是那么干干净净,整整齐齐,使老师总是看了一遍又一遍。“真人不露相”这句话用在你身上最合适了,在你不爱说话的外表下,藏着一颗勤奋,努力,上进的心,再加上你的聪明,才智,你学什么东西都特别快。瞧你,这一学期进步多快!要是你还能在大家面前大声地讲话,那我们就更喜欢你了。加油吧,你将会是个很有出息的女孩!

3.你是一个很有个性的小姑娘,性格开朗又独立,有个人思想,也相当地倔强,对很多事情能够一笑置之,不会斤斤计较,尊敬老师,有责任心,做事踏实,聪明机智,学习成绩优秀,上课能积极举手,大胆发表个人意见,课堂练习完成得又快又好。你总是默默无语地认真学习,即使遇到了挫折也毫不气馁,沉静之中带着几分倔犟,淳朴之中透着踏实,每次打开作业都能欣赏到你清秀的字体,每次批改作文都能感受到你的执着,你会成功的,我始终对你充满信心。

4.在老师的眼里,你是一位很乖巧可爱的女孩,你的嗓音细嫩甜美,你的字迹潇洒漂亮。而你的心灵手巧更是给老师与同学留下了深刻的印象!看你平时不多言多语,课堂上你却专心听讲,认真完成作业,常常受到同学和老师的赞赏。如果课堂上你也能把手举得高高的,让同学听听你那独到的见解,那就更好了!老师期待着!

5.你是个平凡而又朴实,美丽而又善良的女孩。你思想健康,蓬勃上进;你性格文静,又能明辨是非,你时常默默无闻,但与你交谈时,你能侃侃而谈。你的舞蹈与演唱是同学们既羡慕又崇拜的。关于那次值日,老师相信你已经处理得很好了吧?在下学期的学习中,愿你策马前行,快马加鞭!用自己的智慧与勤奋赢得更大的成功!

6.你是一个性格开朗、活泼,十分可爱的女孩。课后你认真按时完成作业,

字越来越清秀,老师常常为你生动流畅的日记而感到高兴。你有很多优秀的品质,和同学相处时宽容大度,热心班上的人和事,积极参加体育锻炼和其他文体活动,有较强的活动能力。课间你很活跃,言谈常常迸发出智慧的火花,然而课堂上你的小手却不常常举起,这是为什么呢?聪明的孩子,希望你扬长避短,这样你的天空会更开阔。

7.你是那么聪颖、可爱,一学期来,你总是孜孜不倦地学习课内、课外知识,成绩优秀,兴趣爱好广泛,你能写出一手漂亮的字,同学们好羡慕啊!黑板报工作老师交给你很放心,希望你练字持之以恒,再接再厉,假如平时你对同学再真诚一点,做事再踏实一点,多与同学交流合作,那么都相信会有更多的人喜欢你。

8.你是一个心灵手巧的好孩子,你画的小动物个个活灵活现,你画的科幻画连老师都自叹画得不如你。这次绘画比赛,你又摘得桂冠!同学们欣赏了你那幅惟妙惟肖的作品后,都在夸你都在暗暗羡慕你!如果你在学习上更讲究方式方法,相信你是最出色的!因为勤奋是一把金钥匙,它会帮你打开知识殿堂的大门;勤奋是艘巨舰,它会载你搏击知识海洋的风浪!希望你能牢牢握住这把钥匙,努力学习,不懈追求,希望的大门一定会向你敞开。

9.真是人如其名,你长得秀气,富有灵气。一学期来,难忘的是你那甜美的歌声,腼腆的笑容,娟秀的字迹。平时你学习勤奋,工作负责。你时时都在思考问题,渴望得到更多的知识;你时时都在伏案苦读,所以成绩十分优秀,你能完成好学校交给的一切任务,受到大家的一致好评,这就是你,一个勤学、善问的好孩子,愿你不断锤炼自己,争取百尺竿头,更进一步。如果多多参加集体活动,更活跃些,相信你将赢得更多的掌声!试试看!

10.你的思想很有新意,是个敢想敢做的小女孩儿,这是创造性思维的表现,老师鼓励你这种“创造”。课堂上有时能听到你富有“创造性”的发言。本学期你的作业也有了很大的进步!每次打开你的作业本就有一种美丽的享受。你的学习成绩良好,是位不错的学生。但有时上课会做小动作,和同学讲话。希望你扬长避短,成为全面发展的好学生。

初中数学学科学生期末评语

1.老师赞赏你胆大、乐观,又很关心集体;古筝弹得那么好,字也写得很好,

可谓多才多艺。你尊师爱师,平时乐意为老师办事。希望能保持优点,在学习上更严格要求自己,做个出类拔萃的人。

2.你会皱起眉头,是想不出问题吗?你会默不作声,是不知道怎么回答吗?你会在老师不注意时,做小动作、讲话,是想引起老师的关注吗?你会控制不住贪玩,拖拉作业……告诉老师,好吗?其实,老师时刻都在关注着你,你一点儿也不比别人差,你同样是老师最聪明的学生!对自己要有信心!敞开你的心,让老师和同学一起进入,付出努力,一定会有收获。让我们一起努力,好吗?

3.xx同学学习认真勤奋,书写端正,字体大方漂亮,作业完成相当好,并能遵守各项规章制度,尊敬师长,关心集体,帮助同学,一直受老师同学的好评。但在学习上也要更注意学习方法,这样才会有更大的进步!

4.xx同学诚实谦虚,待人真诚,热爱班级,劳动积极,与同学友好相处;学习上勤奋刻苦,作业及时完成,但成绩不很稳定,个别科目有所下滑,望合理安排时间,注意学习方法,才能不断进步!

5.XX,在老师眼里,你是一个聪明,活泼善于开动脑筋,勇于探索,富有进取心的好学生。你热爱班级,乐于助人,并能知错就改。但是你总是跌倒在同一个地方,是否自己应该多加思考,找出原因?其实这道理我也给你说明白,关键的是你有没有认真去做!

6.你是个平凡而又朴实的女孩,你思想健康,蓬勃上进,你性格开朗,又能明辨是非,你时常默默无闻,但与你交谈时,你能侃侃而谈,你渴望学习上的进步,但成绩又不尽人意,你常常矛盾、信心不足,要知道前进的道路不会一马平川。 愿你策马前行,快马加鞭!

7.虽然本学期你又因为体弱多病,缺席好多天,但是你总是笑呵呵的,好象从未经历过忧愁,你分析问题总有独到之处,老师欣赏你的机敏;你制作的电脑小报别出心裁。当你在努力的奋斗中享受成功的喜悦时,老师与同学们也在为你高兴呀!愿你在渴求知识的同时,不断的提高自己的工作能力,努力完善自我。下学期能增强体质,努力学习!老师祝福你,也期待着你的迎头赶上!

8.当你认真时,你非常出色,学习成绩进步极快;当你开朗的时候,你很爱笑,样子很可爱;当你上课专心听讲积极发言时,你是那样的生动可爱……相信你

还有更多的才能没有展示出来。如果能抓住机会,做事更主动些,学习更勤奋些,你一定会有更大的发展。

9.中国有句老话:“初生牛犊不怕虎”,从你的身上老师真切地感受到了“牛犊”的魅力。班会课上,你讲的鬼故事让所有的同学都记忆犹新;数学课上,你经常提出与众不同的假设和见解,虽一次次被否定,仍是劲头不减。同学们不解地问你,你总是憨憨地一笑,但老师知道这笑容背后是你坚定的决心和信心。老师相信,只要你不懈地努力,一定能像“初生牛犊”那样排除人生旅途中的一切障碍,成为真正的男子汉。 随着岁月的流逝,你将成为一个英俊少年。活泼可爱是你天生的优点,诙谐幽默显示了你的聪明与才智,希望下学期中优秀的学习成绩为你锦上添花!

10.这学期,你好像一下子长大了许多。做起事情来干脆利落,变得懂事勤奋了,老师真高兴啊!你是个当小干部的料,不过一个好干部得样样走在别人的前面。我相信,要求上进、不甘落后的你会更加严格要求自己,成为班中最棒的学生。

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